安全增强设计

安全增强设计（精选12篇）

安全增强设计 篇1

摘要：自动烹饪机器人是近几年在机电、软件、烹饪等相关技术基础上开发出来的自动化设备, 通过参照EN298:2012等相关欧洲标准要求, 从系统结构和软硬件入手, 对其核心的火力控制系统进行安全设计改进, 有效的提升了烹饪机器人的安全水平。

关键词：自动烹饪机器人,EN298:2012,火力控制,燃烧安全控制

厨师行业是一个工作环境比较恶劣的行业, 工作强度大、技能要求较高, 中餐烹饪长期以来严重依赖人工产业现代化水平很低, 随着人口结构的变化, 行业需求和人力之间的矛盾越来越突出, 因此急需提升行业的自动化水平。自动烹饪机器人正是在这种背景下产生并在近几年迅速发展。

自动烹饪机器人结合了计算机技术、机电控制技术、传感器技术以及中餐烹饪技术, 是新兴技术和传统工艺结合的典范, 一经面世并受到的市场的热烈欢迎, 市场推广很快, 在国内多个城市的学校、餐馆甚至军队都有应用, 在国外华人较多的地方, 如新加坡、澳洲等地也有强烈需求, 可以预见其市场前景十分广阔。

在自动烹饪机器人设计中, 燃气火力控制系统是其中的重点和核心之一, 且涉及到燃气, 有泄漏中毒和爆炸等危险, 其设计特别要注重安全性和可靠性, 但作为一个新兴产品, 目前相关的行业标准和规范尚不健全, 只能参考其相近的标准进行系统安全改进设计。

1 安全设计总体要求

1.1 自动烹饪机器人简介

笔者要研究的自动烹饪机器人如图1所示, 该机器人可以适用天然气和液化石油气, 具有自动加热与火力精确控制、自动搅拌、自动精确注油及注水、勾芡等功能, 一次能烹饪30余公斤, 目前已经国内外批量市场应用, 市场反馈很热烈。

1.2 燃气控制系统

自动烹饪机器人的燃气控制系统是整个设备的核心, 它重点要实行点火、火力调节、火焰检测、关火等功能, 在改进前的系统功能模块图如图2所示:

在本燃气控制系统中, 所有功能模块均受主控MCU模块控制, 它是燃气控制系统的核心, 采用了强制鼓风、燃烧前燃气、空气预混方式, 可大大提高燃烧效率, 采用了一个通道阀进行燃气通道的控制, 该阀能随着风压自动调整燃气流量。因为要实行多档位的火力调节, 自动烹饪机器人燃气控制系统比传统的热水器燃气控制系统更加复杂, 软硬件设计的复杂度也更高。

1.3 安全设计要求

安全的涵义是指即使人在无意识的情况下也不要造成人身、财产的伤害。对于有燃气燃烧的系统, 因可能存在燃气爆炸、一氧化碳中毒、周边温度过高导致人员烫伤等人身伤害, 在设计上对安全的考虑要十分慎重。在图2所示系统实现了燃烧控制系统的基本功能, 它是可用的但不够安全。系统的不安全因素主要来自以下几个方面:

(1) 主控MCU是要运行程序的IC, 硬件可能异常, 软件也可能受到干扰而异常, 从而可能导致燃气系统控制异常, 出现燃气泄露等危险;

(2) 鼓风系统没有反馈, 当鼓风风机异常停转或者转速过快时, 可能导致燃烧氧气不足或者氧气过量而离焰, 造成燃烧工况不好, 燃烧不充分还可能导致一氧化碳超标;

(3) 燃气通断阀没有反馈, 如果线路或阀体本身故障导致不受控, 也可能有燃气泄露风险;

(4) 大功率持续燃烧可能导致人可接触的外壳温度过高, 人不小心碰到烫伤。

基于以上, 必须重新审视系统的安全设计。欧洲在燃气及相关控制系统这块有较多的指令要求, 如EN298:2012《Automatic burner control systems for burners and appliances burning gaseous or liquid fuels》, EN 60730-1:2011《Automatic electrical controls for household and similar use Part 1:General requirements》, EN 60730-2-5:2015《Particular requirements for automatic electrical burner control systems》, 他们是欧洲对燃气燃烧控制相关产品的强制性市场准入标准。如果烹饪机器人的燃烧系统能满足以上标准的要求, 将能大大提升系统的安全水平。

2 硬件安全设计

2.1 基本安全防护理念

按照IEC 60730-l的定义, 软件按照控制功能分为A类、B类、C类三类[1]。其中A类控制器功能与安全性无关, B类控制器功能预期能防止不安全的运行, C类控制器功能能防止特定的危险状况, 诸如火灾、爆炸之类的特别风险。很显然自动烹饪机器人燃烧控制系统必须符合C类控制器的要求。C类安全控制器功能应设计为在第一和第二个故障条件下, 仍处于或转入定义中的安全状态, 第三个独立的故障不予考虑。

2.2 硬件改进

(1) 燃气阀安全设计:燃气阀的控制在整个燃气系统安全上十分关键, 为实现双重防护, 根据EN298:2012标准要求, 有以下三类结构可以满足要求:带有周期自检和监测的单通道结构;带有比较的双通道结构, 双通道结构的比较通过下列方式实现可通过使用比较器或通过相互比较[2];使用三块相互独立的MCU分别控制三路阀。

不管用哪种方案, 一个MCU都比较难实现需求, 因为烹饪机器人软件系统远比一般的燃烧系统复杂和庞大, 他除开火控系统软件外还有很大一部分其他功能的软件, 因此肯定要将程序分拆。从成本考虑, 结构三使用三个MCU显然不理想, 上述第二种结构两个通道均要MCU, 根据标准要求均引入了软件的检查, 也不是最佳, 笔者最终选用结构一, 使用双MCU, 它可以有效的将火控程序集中放置在一个MCU中, 另一个MCU在辅助失效监控的同时还执行其他系统程序, 可有效达到标准对软硬件要求, 且不用对非火控MCU进行软件方面的详细检查;

(2) 考虑到设备异常会导致干烧、导致锅具等损坏, 也有可能导致外壳温度局部过高导致人员烫伤危险, 因此在机器外壳合适部位安装一个温度开关, 直接控制阀控的电源通断, 一旦温度超标将直接关闭燃气, 保证在极端情况下系统安全可靠;

(3) 另外因采用主动送风系统, 对送风系统的也要进行检测, 对风速和风压进行检测反馈, 可有效防止空气不足等带来一氧化碳超标等危险;

(4) MCU频率也可能变化导致程序异常, 异常也需要有监控措施, 笔者通过火控MCU的某个端口定期发送PWM波形, 监控MCU读取波形频率, 如果在设计范围内则认为正常。

2.3 改进系统框图

综合以上分析, 笔者可以得到以下改进后的系统框图如图3所示:

从改进的系统简图中, 笔者还有几点说明:

(1) 燃气阀的电源由两个MCU, 四道开关控制, 其中燃气阀控制2、3由不同电平状态控制, 防止端口异常、复位等异常导致非受控打开, 详细说, 如果MCU复位状体端口默认为“0”或“1”, 如果两个阀控采用同一个电平状态, 则可能导致阀在异常情况下打开的风险, 另温度检测开关则起到异常超温保护;

(2) 反馈增加, 对阀控状体、风机转速、时钟检测都增加对应的反馈功能, 可以实现更完善的闭环控制, 及时发现问题;

(3) 双重安全理念在双CPU、多路阀通断控制、温度反馈控制均有体现。

以上给系统的安全提供了较好的硬件基础, 再结合下面的软件算法, 可以进一步提升自动烹饪机器人的系统安全性和可靠性。

3 软件安全设计

EN298:2012第6.6.4.1明确要求“Software shall conform to software class C of EN 60730-1:2011”[3], 因此自动烹饪机器人软件系统应符合CLASS C的要求.EN60730-1 Annex H中的表H11.12.7列举了软件出现故障/错误的组件和应采取的措施, 涵盖了单片机系统的全部功能元件, 测试时主要是围绕寄存器、时钟系统、中断系统、PC、RAM/ROM、I/O展开[4]。

因此程序要进行定期自检, 检查出问题要有对应的处理措施。同时还要对执行部件的状态进行检测, 如火焰信号的输入端口是否正常工作、燃气阀的状态、风机、风压状态等, 确保出现问题能立马发现并阻止事态的扩大。

有些检测可以在程序主循环处理, 有些要在初始化就处理。例如火焰检测有可能出现“无火时信号反馈有火”的错误状态, 导致阀错误打开导致燃气泄露问题, 需要在程序的启动时进行无火是检测信号是否正常, 如果异常则要停机报警不执行下一步动作。同样为了兼顾安全, 在系统初始化时, 我们也对燃气阀、风机等进行检测。

基于以上分析, 软件总体的流程框图如图4所示。实际程序远比这个更加复杂, 这个框图主要描述了从安全的角度的处理思路, 在启动及程序主体中发现异常立方停机报错, 避免问题的扩大。

另从安全考虑, 还有以下细节要实现:

(1) 为了保障安全, 程序主体执行时间是有要求的, 按照EN298:2012, 一个循环的时间不能超过3秒, 也就是说程序必须在3秒内把MCU自身的故障、错误及其他模块的故障检测出来, 时间太长可能出现危险。这也对硬件及算法提出了要求, 一般速度太慢的8位处理器比较难实现这个要求, 同时对软件是算法也有一些常用的做法, 例如ROM测试用分块CRC校验方法, RAM测试用读写0x AA和0x55的方法等, 详细介绍可查阅相关的文献;

(2) 标准对点火、点火失败后重新点火、关火等各步骤时间有明确要求, 这些也是系统安全的保证。下面笔者结合点火及在烹饪中途意外熄火后重新点火两个动作给出其时序图, 实际程序执行的时序图如图5所示:

t1~t6为点火流程, 其余为熄火后重点流程。可以看出, 点火必须遵从开吹风机吹扫, 开脉冲点火器, 再开燃气阀的顺序, 确保将炉膛可能的燃气残留吹扫干净, 确保先有点火脉冲再有燃气, 避免爆燃的可能;意外熄火后, 如果再次点火, 必须风机吹扫t7+t9时间, 这个时间的确定要根据燃烧腔体体积大小而定, 原则是确保炉膛内换气一次;

(3) 两个MCU的通讯也很重要, 他们通过CAN总线的方式进行通讯, CAN协议本身可保证通信数据的稳定和可靠, 定期握手, 一旦发现任意一方有异常, 可以立马关闭所控燃气阀切断气源。

4 结论

以上从系统结构、硬件、软件等几方面入手, 结合最新版本EN298:2012及其他相关标准的要求, 综合考虑自动烹饪机器人的特点, 对以往只关注功能实现的火控系统进行了优化改进, 确保在各种状况下系统的安全性和可靠性, 保证人身安全。后续经过大量的市场实地检验, 实践表明该改进方案的有效性。

参考文献

[1]BS EN 60730-1:201.Automatic electrical controls for household and similar use Part 1:General requirements[S].England:BSI Standrds Publication, 2011.

[2]陈必华.燃气具C类电子控制器的电路设计[J].燃气技术, 2014, (6) :6-10.

[3]BS EN 298:2012.Automatic burner control systems for burners and appliances burning gaseous or liquid fuels[S].England:BSI Standrds Publication, 2012.

[4]张驰.电自动控制器软件评估概述[J].日用电器, 2011, (10) :17-18.

安全增强设计 篇2

一、利用多种形式加强安全教育，增强职工安全意识

1、利用每周四下午时间集中各车间、工段安全员进行安全培训、学习、讨论，学习安全技术和安全管理知识，下发学习材料，及时传达、贯彻上级文件精神及要求，分析讨论近期国内外各类事故案例，举一反三，结合公司实际查找问题并制定防范措施，提高了安全员综合素质和安全管理能力。并要求各部门安全员及时将会议内容、精神对车间全体职工进行贯彻落实。另外根据季节性特点，并结合公司实际生产情况及上周存在问题等，对下周须注意事项进行全面分析和部署，及时发现和解决问题，充分发挥了安全管理网络的作用。

2、了良好的教育效果。

3、开展了事故警示教育。

（1）、组织全体职工观看了《反“三违”事故篇》安全警示教育光盘。采用案例再现的表现形式，通过对企业典型真实案例的生动再现，使广大干部职工认识到违章就是走向事故、靠近伤害，甚至断送生命。使广大干部职工真正从思想深处懂得安全，重视安全，时时刻刻想着安全。

（2）、组织全体职工进行了安全事故警示展板教育。我结合近年来发生在公司内部的一些事故案例，并收集一些外部有代表性的习惯性违章的案例，采取图文结合的形式制作了一套安全事故警示展板，并将一些安全知识方面的宣教挂图也制成了展板。各车间、工段也按此模式参与制作了一些展板共同展出。通过丰富多彩的内容及真实案例的生动再现，增强了职工安全意识，强化了安全理念，获得了广大干部职工一致好评，提高了职工的安全素质。

4、对公司重点岗位员工及新进人员进行了厂级安全培训教育。我重新编制了一本公司级安全培训教材，主要内容包括有关的法律、法规；安全生产和职业卫生基本知识；本单位安全生产规章制度、劳动纪律；作业场所存在的风险、防范措施及事故应急措施；有关事故案例等。通过对新员工认真进行教育，使他们对公司安全生产形势有了初步认识，并获得了上岗前必需的基本安全技能和自我防护知识。

二、深入细致的开展安全检查工作，做到预防为主

（1）加强日常安全检查

每天进行日常巡检，风雨无阻。着重查看生产现场的关键装置和重点部位及特殊作业现场。在检查过程中发现物的问题，即要求相关单位整改，积极参加安全科每月3—4次以“查现场、查隐患、查违章”为主的安全专项检查。对查出的不安全状态、不安全行为等及时下发通报进行处理，并纳入安全工资考核。对存在的问题要求车间、工段限期进行整改，发现安全管理工作较突出的部门、人员进行奖励。XX年上半年累计检查出300多项安全隐患或不安全因素，对这些问题分类进行了处罚和整改，有效的保证了生产安全。

三、贯彻落实安全标准化工作，提高安全管理水平

只有充分认识到安全标准化工作的重要意义，加强领导，落实责任，才能真正做到“为之于未有，治之于未乱，防患于未然”。通过安全标准化工作，可以杜绝违章指挥、违章操作、违反劳动纪律，将传统的事后处理转变为事前预防。通过省二级标准化验收后，坚持严格按照安全标准化的要求开展工作，收到了良好的效果。

12、安全警示标语、标识随处可见；生产、储存、作业现场的安全管理有了较大的改进及完善，现场的安全、消防和防护器材得到进一步完善；

3、职工将标准转化为习惯，能按标准化的要求来规范自己的行为，并持之以恒坚决执行，减少了违章操作和不安全行为，职工的安全标准化意识得到进一步增强，职工的综合安全素质得到提高。

今后仍将严格按照规范工作，不走过场，不留死角，真正做到预防为主，实现安全生产。

四、加强安全工资考核，规范日常生产行为

年初我参与修订、完善了“车间经济承包责任制” 中安全工资考核办法，并加以认真落实。通过安全科日常检查、综合检查和值班记录反映问题，分类纳入安全工资考核项，将部门安全管理情况与经济收入直接挂钩，出现问题较多的车间扣除当月工资多则几千元，少则几百元，极大地促进了车间安全管理，使职工认识到由于自己的违章行为可使整个车间、全体职工都受到损失，增强了自我监督和互相监督意识，提高了职工对安全的关注程度和遵章守纪的意识，使公司的安全管理迈上了一个新台阶。

五、加强危险化学品的安全管理

我们生产上所用的原材料绝大部分属于危险化学品，所以加强对其管理也是安全工作的重中之重。每天都要到各车间危险化学品罐区及危险化学品卸料现场进行检查，查看罐区防晒、降温等安全防护及安全警示标志完好情况，对设备、容器等定期检查、检测，做到无泄漏。规范原料安全使用，对各岗的使用操作人员进行随时安全操作培训，做到无违规操作。查看危化品车辆运输安全状况、卸料时防护到位情况、车间人员监管情况等，及时解决一些不安全状态，纠正一些不安全行为，减少和避免了一些事故发生。

六、在新区积极开展安全工作

根据公司安排我6月9日到新区安全科进行报到，随即深入生产现场进行熟悉了解和安全检查工作，及时发现了一些安全隐患，包括人的不安全行为和物的不安全状态以及管理上的一些不足，对一些物的隐患及时进行了协调整改，对人的不安全行为及时进行了批评教育和纠正。

1、在6月20日召集全体安全员进行了首次安全例会教育，首先学习安全员职责并提出一些要求，然后结合实际重新学习公司安全生产管理方针，并结合方针对安全员提出了具体的工作安排和要求，包括安全教育和安全检查怎样做、做到何种程度，规范了安全管理，并把例会和上报检查表作为每周固定工作。通过近两周运行，取得了一定的效果，以后将坚持做好此项工作。

2、组织新区周五安全文明清洁生产检查活动，和程科长一起将此项工作进一步规范化，并利用周五例会时间及时通报上周安全生产情况，通报存在问题和不足，提出具体要求和安排，增强了安全保障能力。

七、存在问题和不足

安全生产本身固有长期性、复杂性、艰巨性和反复性的特点。这决定了安全工作不是一劳永逸而是永无止境的。通过一系列宣传教育和扎实工作，安全工作虽然得到了一定程度的提高，但还很多不足之处。

上半年我在南厂期间就发生了两起因隐患未排除而发生的事故，3月12日发生的锅炉工触电碰伤导致一肋骨轻微骨裂事故和4月6日nobs车间发生的4＃次钠釜次钠损失事故。到新区后不溶性硫磺车间粉碎岗7月2日发生了一次着火爆鸣事故，事故的发生暴露出我在思想上、管理上仍就存在差距和很多不完善的地方，很多隐患没有及时得到发现并排除，防范措施没有得到真正有效的落实，也就不能避免事故的发生：

1、首先在思想上不坚定，对一些问题的处理原则性坚持不够，高度不高，管理上不够大胆到位，使一些问题得不到彻底有效解决：安全防护不到位，不按照正确的规定动作、科学的流程、安全技术操作规程等进行操作，以及各道工序完成后不进行检查和复验等，为安全生产留下了隐患。

2、其次我在安全技术知识掌握方面有很大欠缺，在安全管理上存在很大不足。工作不够深入细致，监督检查还很不到位，没能及时发现和纠正职工存在的习惯性违章和经验主义错误。事故发生后虽制定了较多的防范措施，但措施不具体，没能形成规定动作，使得落实上存在偏差，并且对措施的落实缺乏足够的检查验收。

3、安全培训教育工作做的还很不够，不够细致，缺乏针对性，有些职工的安全知识、安全技能仍很缺乏，安全意识仍很淡薄，侥幸心理、习惯性违章和经验主义错误大量存在，员工三违现象仍比较普遍，这都体现出安全教育、安全管理不到位，今后仍需要利用各种形式有针对性的加以培训教育。

八、08下半年工作计划

下半年rd、m4、多功能、新硫回收等多个车间都将正式生产，职工数量增加，产量规模、生产区范围扩大，不安全因素增多，安全生产形势更加严峻，安全管理责任更加重大，但我会和各级安全管理人员一起齐心协力，积极工作，努力做好新区安全生产管理工作：

1、继续深入贯彻落实公司安全生产管理方针，真正落实“隐患治理年”精神。隐患不除，则事故未已，坚持“预防为主”，从每个人做起，从每件事做起，从每个环节做起，事无巨细，岗无轻重，对事故隐患决不放过。并做好应急预案演练工作，提高各部门应对突发事故的应急处置能力，增强职工自我防护和救护知识，以完善企公司预警、预防和应急救援预案。有效防范和遏制较大事故，进一步减少事故总量。

2、努力提高自身素质，不断强化自己的责任意识，提高自己看待问题的高度，用心做事，勇于承担责任，踏踏实实做好自己的份内工作。熟练掌握安全生产法律法规和安全生产专业知识，提高业务能力，提高发现问题、解决问题的能力；在不断的工作学习中提高认识，掌握干好工作的基本技能和知识。尤其是结合隐患、问题、事故制定切实可行的防范措施，形成安全操作规定动作，并加强验收检查，绝不能使措施流于形式，使安全工作更上新台阶。

3、强化实干意识。脚踏实地，真抓实干，摸实情，出实招，干实事，求实效，深入实际，深入生产一线，掌握真实情况，及时发现和总结经验，切实担负起安全管理的责任，严格要求，大胆管理。培训教育固然重要，但监督、检查、纠正更重要，要将工作真正落实到实际行动上。并着重加强对人的检查，即工作重心由对物的不安全状态的检查转向对人的不安全行为的检查，以达到纠正习惯性违章的目的。

着力增强粮食安全保障能力 篇3

目前，保持粮食生产稳定发展还面临一系列困难和问题。比如，提高粮食综合生产能力的难度加大。我国农业基础设施建设严重滞后，农业机械化水平低，农田水利设施老化、失修现象严重，农田有效灌溉面积比重仅为48％，中低产田比例高达67％；在粮食播种面积难以扩大的背景下，科技支撑能力不强，成为制约我国粮食增产的根本性因素。

因此，必须千方百计增强粮食安全保障能力，坚持立足国内、实现粮食基本自给的方针不动摇，深入贯彻落实中央强农惠农富农政策，重点要抓好以下几项工作。

一、强化粮食综合生产能力建设是基础。要坚持实行最严格的耕地保护制度，坚决守住18亿亩的耕地红线，确保基本农田总量不减少、质量不下降。进一步创新投入机制，拓展投入渠道，建立农业投入稳定增长长效机制。加大力度推进农业基础设施建设，加强小型农田水利设施建设，加快推进大型灌区、中低产田改造以及高标准农田建设。建立健全农业抗灾减灾体系，增强农业抗灾减灾应变能力。加快转变农业发展方式，大力发展现代农业，全面提高农业综合生产能力、抗风险能力和市场竞争能力。

二、加快推进农业科技进步是关键。要坚持科教兴农战略，加大农业科技投入，大力推进农业科技自主创新，培育具有重大应用价值和自主知识产权的科技成果，大幅提高土地产出率和劳动生产率；加强农业技术研发和集成，加强粮食优良品种培育，加大先进技术成果的转化和应用，建立粮食生产科技支撑体系：加强基层农业公共服务机构能力建设，加大“农业科技进村入户”工程实施力度，加快建立社会力量广泛参与的农技推广新格局；以种养能手、农村经纪人和专业合作社负责人为重点，加快新型农民培训和农村实用人才培养。

三、保护和提高农民种粮积极性是根本。要完善和强化对种粮农民的各项支持政策，进一步提高主要粮食品种最低收购价，增加粮食生产直接补贴，适时采取临时收储措施。创新粮食补贴方式，抓紧研究与农民水稻等主粮产品种植面积或交售商品粮数量挂钩的专项直接补贴办法，建立鼓励主粮产品生产的政策支持新机制。稳定农业生产资料价格，降低粮食生产成本，提高种粮比较效益，调动农民种粮积极性。加大粮食主产区利益补偿力度，建立完善的主产区和主销区产销协作和利益协调机制，强化主销区粮食安全责任。

四、加强粮食宏观调控体系建设是保障。要健全国家粮食储备体系，优化粮食库存结构。建立灵活高效的中央储备粮吞吐轮换机制，有效衔接安全储粮、储备轮换与调节市场。提高统筹利用国际国内两个市场的能力，建立基于全球视野的国家粮食安全保障机制。

安全增强设计 篇4

1 Android操作系统安全增强原理

1.1 Android操作系统面临的安全风险

虽然Android操作系统的安全机制(如应用程序权限机制、组件封装、签名机制以及Dalvik虚拟机)能尽量保护Android设备的安全性,但Android由于开源性和开放的权限机制的原因,Android操作系统总是不可避免地受到来自应用程序等方面的安全威胁。

Android操作系统目前面临的攻击包括:窃取用户的隐私资料(如:通讯录、短信、通话记录、照片、视频、电子支付账号和密码等),自动收发短信消耗用户资费、定制一些套餐,自动联网下载软件消耗用户的网络流量以及利用手机浏览器漏洞来执行恶意程序等。

1.2 Android操作系统安全风险分析

通过对Android系统所面临的攻击类型进行分析可知,An⁃droid系统所面临的风险如下所示:

1) 非法应用通过底层服务调用,窃取终端上短信记录、联系人、通话记录、定位信息、手机识别码等隐私数据。

2) 非法用户在未经授权的情况下操作应用,窃取或篡改合法用户的隐私数据。

3) 非法行为主体(用户或应用)通过Android系统数据通道非法传输合法用户的隐私数据,甚至一些恶意软件还会自动安装木马病毒,(偷发短信、偷播电话)吸费,通话录音,拍照/摄像,偷3G/2G/4G数据流量等

因此,为了规避安全风险的发生,就要从风险源头(应用或非法用户)、传播途径(数据通道)、保护对象(数据)以及An⁃droid系统本身入手,对Android系统进行全方位安全增强。

1) 只要控制好了应用对隐私数据的访问权限,就可以保证用户数据不被非法应用所获取。

2) 只要控制好了Android系统的数据传输通道,既可以保证非法应用无法向外传输所获取到的隐私数据。

1.3 Android安全增强系统的模块组成

Android安全增强系统可以划分为两大的模块:

应用行为模块:Android安全增强系统对应用进行控制和管理,主要包括:应用启动控制、应用防停止、应用防卸载、应用私有数据防清理、应用保护设置、ROOT权限控制、定位控制、相机控制、录音控制、通讯录控制、短信控制、电话呼叫控制和应用数据流量限制。

数据通道模块:智能终端在数据传播的途径上进行控制和管理,主要包括:WIFI通道控制、蓝牙通道控制、数据连接通道控制和USB连接控制。

2 Android安全增强方案实现

2.1 Android核心通信机制

Binder是Android特有的轻量级跨进程通讯机制,由用户空间的libbinder.so和内核的binder驱动协作构成。一次完整的Binder调用的流程是从用户进程到用户进程加载的libbind⁃er.so到ioctl到binder驱动并阻塞,Service端在等待时通过lib⁃binder.so收到驱动传上来的调用请求,把数据整好后通过lib⁃binder.so再通过ioctl返回给驱动,之前用户端阻塞的ioctl收到应答而返回,回到libbinder.so再回到用户进程,从而完成了一次完整的调用请求。Binder进程间通信机制如下图所示:

在Android系统中,Binder进程间通信机制的使用是相当广泛的,可以说,控制了binder,即控制了整个Android操作系统的行为。

2.2 Android安全增强方案

根据上文分析,对Android系统安全增强可通过对Binder行为拦截进行实现,具体拦截思想如下图所示:

非法应用访问Android系统隐私数据时,先将应用的所有关键行为(访问数据,读取数据、传输数据)的binder请求拦截下来,发送给Android安全增强模块进行审查,如果是合法应用的合法请求,则准予放行,如果为非法请求,则中断该请求,不予响应。本方案可以对应用的所有行为进行审核,并且向管理端上报审计日志,以供管理员审查。

3 实验

本方案的验证基于Android4.2系统源码,安全增强模块使用java以及c语言开发,其中ioctrl拦截的关键代码如下:

4 结论

使用以上方式对Android系统进行安全增强后,Android系统的安全性得到明显提高,由于管理端安全策略的限制,所有应用程序只能按照策略规定的行为运行,对于权限不允许的操作,Android安全增强模块有效地进行了拦截,并且将违规操作上报到管理后台,供管理员进行审核。但是以上方案仅仅提供了针对应用风险源头的安全增强方案,而在现实使用中,用户本身也是一个风险来源,所以还需要在用户身份鉴别上以及隐私数据本身的加密上进行进一步的研究,才能达到对Android全方位的安全增强,这也是本文以后的研究目标。

参考文献

[1]丁国旗.手机媒体带来的问题与挑战[J].学习与探索,2012(12):137-142.

[2]何嘉荣.Android系统安全增强方案的设计与实现[D].广州:华南理工大学,2013.

[3]李凡.Android系统安全机制的分析与增强[D].武汉:华中科技大学,2012.

增强安全意识的标语 篇5

1、幸福是棵树，安全是沃土。

2、安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。

3、上班一走神，事故敲你门。

4、严是爱，松是害，出了事故坑后代

5、安全是幸福的源泉，安全是效益的保障。

6、严禁违章操作，确保安全生产。

7、劳动创造财富，安全带来幸福。

8、人民利益高于一切安全责任重于泰山。

9、安全第一是真理，全家不能没有你。

10、人民利益高与一切安全责任重于泰山

11、掌握安全生产知识，争做遵章守纪职工。

12、安全生产牢牢记，生命不能当儿戏。

13、没有红灯停，哪来绿灯行

14、安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。

15、遵章是安全的`先导，违章是事故的根苗。

16、提高安全意识，倡导文明风尚;

17、安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。

18、安全生产，生产蒸蒸日上，文明建设，建设欣欣向荣。

19、工作中的投机者就是安全事故的制造者。

20、处处注意安全，岁岁全家团圆。

21、提高职工安全意识，推动安全文明生产。

22、疏忽一时酿祸害，痛苦一生追悔迟。

23、提高安全意识，建设文明工地。

24、查隐患，抓整改，重落实，防事故，保安全。

25、道路非比球场，不要合理冲撞

26、宁为预防操碎心不让事故害工人

27、强化安全宣传教育，提高全民安全意识。

28、安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。

29、学好交通安全法，平安幸福千万家

增强教师课堂安全感的对策 篇6

充分备课是前提

“教师备课”就是教师为实现教学目标、完成教学任务而做的一系列准备工作。包括钻研教材（教学内容、教学目标）、了解学生（了解学生的思想情况、年龄特点、文化素质、能力水平、班风纪律等）、准备教具、选择教法、设计教学进程、作业和练习等。备课就是教师在吃透课标的基础上，对教材进行钻研和处理的一次重新“编码”的过程。若要这个“编码准确”，就要收集有关教材的各种资料，不断去分析，理解，才能更好地驾驭教材。

学生“备课”是指教师指导学生课前准备，故学生的“备课”就是学生为了更好地提高学习效率而进行的一系列准备工作。包括通过复习、预习等方式进行的知识准备，通过调节情绪、情感进行精神状态准备，以及学习用具等的物质准备等。

提升素质是基础

学习是提高教师专业素养的主要途径 在《给教师的建议》一书中，苏霍姆林斯基提到了这样一件事：一位有着30年教龄的历史教师成功执教了一节校内公开课，可是当有人问及成功的秘诀时，那位教师告诉大家，自己是用一生的时间来准备这一节课的，不过直接用来准备这节课的时间大约是15分钟。那么，那位历史教师成功的秘密究竟在哪里？苏霍姆林斯基为我们给出了答案，那就是读书。

反思是提高教师专业素养的有效途径 反思是教师获取实践性知识、增强教育能力、生成教育智慧的有效途径。反思不只是对已经发生的事件或活动的简单回顾和再思考，而是一个用新的理论重新认识自己的过程，是一个用社会的、他人的认识与自己的认识和行为做比较的过程，是一个站在他人的角度反过来认识分析自己的过程，是一个在解构之后又重构的过程，是一个在重构的基础上进行更高水平行动的过程。

交流是提高教师专业素养的重要途径 交流是教师之间进行直接的教训、经验、智慧的“交谈”与“交锋”，从而使信息能够实现“零距离”的交互。

合理定位是关键

面对高期望值产生的课堂不安全感，我们必须正确认识、合理定位自己和学生，必须实事求是地分析自己及学生的能力。具体来说，我们要知道课堂主客体的优点与不足，给一个合理的定位，根据现有的水平，确定课堂教学目标，在目标的确定上要遵循可行性、操作性、指导性和变化性的原则，明确具体步骤，分阶段实施。只有我们正确定位好了对学生和对自己的期望值，才能以平和的心态做好自己的工作，才能在自己的工作当中找到自己的正确位置，而不会因目标不切实际，产生紧张、焦虑不安的情形。

优化环境是重点

构建和谐的人际关系 卡耐基说过，人际关系在一个人成功的因素中占 85%。教师要切实建立起和谐的人际关系，创造具有安全感的教学课堂。为此，需要教师做好以下几个方面：

创设良好的课堂氛围 好的教学环境使学生产生舒适感、安全感、归属感和使命感，会让学生处于最佳的学习状态，使教师顺利完成教学任务，从而有利于教学效果的提高。

注重文化建设，传递正能量 教师给学生一个赞赏的眼神，一句鼓励的话语，一个可亲的微笑，让学生感受到正能量;整洁、美丽的教室，营造一种轻松、雅致的学习环境，有助于缓解师生的紧张情绪，形成良好的班风、学风。

创设教学情境，激发学生的学习兴趣 教育家赞可夫认为：“智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的。这种气氛会给教学带来好处，同时也有助于完成教学任务。”把握教学内容和难度，巩固学习情趣。教师应要掌握量力性原则，老师可根据实际教学内容创设生动活泼的学习情景，形成师生积极互动的局面，吸引他们以高度的热情投入课堂。

讲究语言艺术，激活学生的思维动机 苏霍姆林斯基说过：“教育的艺术首先包括说话的艺术。“文似看山不喜平”，一节课45分钟的时间内，教师语言表达精准生动，抑扬顿挫，富有表达力和表现力，不仅吸引学生的注意力，而且会活跃课堂，激活学生的思维，提高学习的效率。

运用现代教学手段，吸引学生的注意力 现代化教学手段最大的特点是可以直观、动态地体现教学内容，将教学立体化，化静为动，化抽象为形象，能让学生紧绷的神经获得放松，从逼真的情境中增强记忆和加深理解，可以吸引学生的无意注意，从而促进学生积极参与学习，拨动学生的心弦，开阔学生的视野，丰富学生的想象力，增强学生学习的兴趣。

安全增强设计 篇7

关键词：增强,安全意识,提高,素质

0 引言

安全生产是企业生存和发展的重要条件, 安全意识的培养是企业实现安全生产的有力保证, 是提高企业员工安全防范意识和能力的重要措施。当前的企业生产是相互联系、高度自动化、集成化的连续生产, 不是小作坊式、相互独立的生产。所以对安全工作就提出了新要求和新标准, 说到安全问题, 应从三个方面, 即从“人、环境、对象”三方面去探讨、剖析问题。在这三个方面中, “人”是主要因素, 是一切问题的关键, 增强员工安全意识、提高员工安全素质, 是做好安全工作的关键, 是实现安全生产的前提。

1 保持员工队伍稳定, 是增强安全意识、提高安全素质的基础

一个企业的发展、生存是一个较长的过程, 不是存在一、二年就完事关门了, 特别是随着市场经济的发展和改革开放的深入, 企业用工性质呈现了多元化, 有固定工、临时工、有期合同工、外借工、派遣工等等, 用工性质的多元化虽有很多优点, 但也存在一些问题, 突出问题就是员工队伍的稳定性较差。用工性质的多元化不仅对设备操作运行有影响, 也对设备维护保养工作带来新的问题, 应顺应社会发展, 在用工形式多样化的情况下, 必须与时俱进, 认真研究, 在采取思想教育和工资激励政策的同时, 科学探索新的管理模式, 新的用工形式, 保持员工队伍稳定, 通过加强培训、不断学习, 增强岗位操作技能, 提高员工队伍安全素质。

2 提高员工工作热情, 是增强安全意识、提高安全素质和实现安全生产的动力

如果一个员工没有工作热情, 就会成为一个摆设, 就会成天平平庸庸, 就谈不上去学习, 就不会去钻研业务知识, 不会去想如何做好本职工作。一个没有工作热情的人, 不仅做不好本职工作, 甚至还将成为一个隐患, 巡检不认真, 乱写运行记录, 设备检修不彻底, 发现问题不解决;一个没有工作热情的人, 就没有学习的动力, 就没有安全意识, 没有做好安全工作的思想意识。当前, 受社会上一些思潮的影响, 拜金主义盛行, 自私自利严重, 有些人只想索取, 不讲奉献和付出, 不去做好本职工作, 只会和别人攀比, 只考虑自己的利益, 没有正确的人生价值观和人生态度。所以一个企业, 必须把提高员工工作热情当作大事来对待, 一个饱含强烈工作热情的员工, 必然会热爱本职工作, 敬岗爱业, 学习业务, 视企业为己任, 珍惜当下, 自觉遵守制度和实现安全生产。所以必须通过制定合理的奖惩制度、严谨的用人选拔制度、以人为本的管理模式、安全舒适的工作环境来激发员工的爱企热情, 增强员工学习知识、提高安全素质的欲望。

3 严谨制度和认真落实, 是增强员工安全意识的保障

有章可循, 违章必罚, 有绩必奖。规范员工的行为, 使每一个员工知道如何去做, 怎样做是对的, 怎样做是错的, 如何做是安全的, 如何做是危险的, 潜移默化, 日积月累, 必然在脑海里留下痕迹和影响, 种下意识。一个企业制定科学、合理、可使用性的制度是非常重要和必要的, 它包含奖罚制度、操作规程、安全措施和日常管理制度等。当前社会人心比较浮躁, 没有制度的约束, 会有相当一部分人自由散漫, 我行我素, 更不会去学习业务知识、树立安全理念, 更谈不上增强安全意识的问题。近几年发生的事故中, 很多原因就是安全意识淡薄, 制度措施执行不到位所致, 譬如2014年热电车间清理煤仓时, 仓内人员被仓壁粘煤涌埋事故, 其原因就是措施执行不到位, 没有认真落实措施中的规定要求, 仓内人员不系安全带, 无人监护, 单独下仓清煤, 麻痹大意, 安全意识淡薄, 清煤时站立位置不对, 以致酿成事故, 被仓壁粘煤涌下埋住。现实中有很多鲜明的例子, 违反规程, 不进行正规操作, 最后造成事故, 例如公司建厂初期, 一名电工在处理配电柜故障时, 违反规程规定, 没有悬挂警戒绳、没有监护, 误闯旁边带电间隔, 造成触电事故。另外, 要必须重视奖励制度的作用, 不能只罚不奖, 提倡奖励, 对在安全工作中有突出成绩的应该大奖、重奖, 鼓励先进, 鞭策落后, 努力营造安全光荣、违章可耻的良好氛围, 潜移默化, 使员工养成安全生产的好习惯。所以说, 认真执行制度和规程, 养成良好习惯, 是增强安全意识的保障。

4 加强业务培训和安全教育, 提高员工岗位技能, 是增强安全意识的重要途径

一名员工不经过业务学习和安全教育, 到工作岗位上就是“一抹黑”, 什么也不知道, 不了解设备原理, 不知道如何操作, 更谈不上如何应对事故。没有岗位知识和安全意识的员工, 只能蛮干、瞎干、耍大胆, 不能分辨出哪些是正确的, 哪些是不安全的。理论学习和现场实践的结合, 以及安全教育是非常重要的, 只有经过认真严格的系统学习和安全知识培训, 员工经过感性认识, 到理性认识, 直到掌握岗位技能, 胜任本职工作。知识的学习、积累, 岗位操作的磨练, 员工的知识水平和技能会逐渐提高, 对安全的认识会更加深刻, 安全意识会自然而然逐渐增强, 最后达到“要我安全, 变成我要安全“的认识水平。所以说加强业务培训和安全教育, 提高员工岗位技能, 是增强安全意识的重要途径。

5 总结

增强员工安全意识, 提高员工安全素质, 是一个系统工程, 是一个较长的过程, 不是只强调一方面, 而忽视其它因素, 应以科学的态度, 发展的观点, 不断剖析和解决新的问题, 多措并举, 多方面入手, 以稳定员工队伍为基础、制度约束为保障、加强业务学习、熟练岗位技能为途径、提高工作热情为动力, 循序渐进, 不断提高员工安全素质, 最终实现安全生产。

参考文献

[1]黄鸿发.安全意识、安全素质与安全体系[J].电力建设, 1997 (12) .

增强责任意识做好安全管理 篇8

一、安全教育责任

班主任除了要对班级学生进行爱国主义、社会主义、集体主义、道德规范和科学文化教育,还要对学生进行多种形式的安全教育和自护自救教育,让学生掌握基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。一是要充分利用每年的全国中小学生“安全教育日”和全国“安全生产月”等活动,针对安全教育的薄弱环节,开展各种主题宣传教育活动。二是要及时传达学校和上级部门的安全文件精神, 指导学生认真做好班级安全管理工作,发挥班干部的作用,建立班级安全制度,做好班级安全日记记载,做到安全教育经常性、及时性和有针对性。三是班主任要热情关心每个学生,加强对学生思想和行为习惯的教育,随时了解学生的思想动向,积极调解和减少学生之间、师生之间、家校之间的各类纠纷,防止矛盾激化,避免意外伤害的发生。因此,班主任不仅要牢固树立安全责任重如山,生命责任大如天的意识,还要让学生牢固树立安全第一的意识。

二、安全告知责任

班主任的告知可分为四个方面: 一是班主任要把学校和班级组织的各项活动中, 应注意的安全问题及时告知学生。如,在校外参加实践活动时,关于行走、乘车应注意的具体事项;在体育活动中,关于实习设备、器材的安全性能等,都要在活动之前告知学生。二是班主任要把学校及其周边的设备、设施和环境中可能存在的安全隐患告知学生。三是班主任要把学生的有关情况及时告知家长。如,学生得病、离校、缺课,学生之间发生矛盾、纠纷,学生身上的不良习气,学生之间发生的伤害或意外事故等等。四是班主任要把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患和安全事故及时向学校领导告知。

三、安全告诫责任

班主任在教育教学中负有对学生告诫的责任,班主任应注重对学生思想品德的教育, 增强学生遵纪守法的意识,规范学生日常的行为,保护学生的合法权益。值得注意的是,班主任要随时对学生的危险行动或潜在的危险行为给予告诫、制止和纠正。如,班主任要告诫学生在上下楼梯较集中的时段, 缓步上下楼梯,注意安全,防止拥挤踩踏事故的发生;告诫调皮好动的学生遵守学校的行为准则, 上课认真听讲;告诫经常迟到、早退、缺席的学生,按时上、下课,努力学习。作为班主任,应时刻担起安全告诫的责任,对容易出现问题的学生重点防范,及时了解原因,做好记录,积极与学生家长沟通,发动家长共同做好学生的安全教育工作。

四、安全防范责任

“安全第一 ,预防为主”。班主任要切实做好安全防范工作,在教室内张贴安全标语,危险处设置警示牌等, 对班级活动以及教育教学过程中可能出现的安全问题进行防范。如,对有特殊体质,特定疾病,生理、心理异常以及其他不良行为的学生,班主任要做好安全信息记录, 并将有关情况通报给相关科任教师,在安排体育活动、生产劳动、集会等活动时,特别关注和照顾这些学生。班主任要懂得防微杜渐,而不是亡羊补牢,要时时处处重视安全,消除隐患,维护良好的教育教学环境和生活秩序。

五、安全救护责任

班主任要鼓励学生多做力所能及的事, 学会自理,学会自救,使学生在遇到异常情况时能够冷静、机智、勇敢地去应对。当学生发生不安全事故时,班主任要及时履行告知义务,要力所能及地进行救护,采取得力的措施防止事故的扩大, 并妥善解决已经发生的安全问题。同时,班主任还要进一步加强与家庭的联系,取得学生家长的配合,共同做好学生心理健康教育和心理障碍疏导工作。当然,班主任还要教会学生掌握紧急状态下自救、自护的基本方法,提高学生自我保护、救助及逃生的能力,提升学生抵御暴力侵害的能力。

总之,学校安全无小事,班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于山的意识,班主任明确自己的安全管理责任,注重班级安全管理策略,创新安全管理模式,构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络,做好安全教育、安全管理、安全保护工作,才能真正确保学生的安全,切实保证学校教育教学正常开展。

CT增强扫描患者安全护理体会 篇9

1 临床资料

150例CT增强扫描患者, 男97例, 女53例, 年龄26～82岁, 平均58.7岁, 所有患者均使用非离子型造影剂 (碘海醇) 。1例患者因造影剂外渗停止检查并做相应处理, 7天后局部皮肤症状缓解, 免费再次检查并成功;两例患者因心理恐惧拒绝检查, 通过对其进行心理干预, 于第2天顺利检查;其余患者均一次成功完成检查。

2 安全护理

2.1 检查前准备

2.1.1 环境保持操作室内清洁宽敞, 光线充足, 使室内温度保持在20℃～25℃, 相对湿度在40%～70%。

2.1.2 物品备好氧气、抢救仪器、急救药品、血压计、听诊器, 检查电源、高压注射泵及对讲系统运行是否良好。

2.1.3 操作者按无菌操作要求洗手、戴口罩。

2.2 对患者情况进行全面评估

2.2.1 基本情况了解患者姓名、性别、年龄、文化程度、临床诊断、临床表现、检查目的、经济与家庭状况等。

2.2.2 心理状况

了解患者是否焦虑、紧张, 对自己病情的了解程度, 是否需要保护性护理措施, 影响患者的心理因素, 家属的心态及支持力度等。

2.2.3 身体状况

评估患者体温、脉搏、呼吸、血压, 穿刺部位皮肤及外周静脉情况, 检查部位是否配戴金属物品等, 是否有药物、食物过敏史及传染病, 呼吸道传染病患者需戴口罩。

2.3 检查前护理

2.3.1 风险告知

根据评估情况, 与放射科医师共同向患者及家属讲解检查中可能会出现的意外情况等, 征得患者及家属同意并签署知情同意书。

2.3.2 心理护理

酌情向患者讲解检查目的、操作方法, 配合注意事项等, 消除患者思想顾虑, 使其以放松的心态接受检查。如患者有强烈恐惧感可适当推迟检查时间, 让患者及家属有充足的时间进行考虑并权衡利弊。护士可根据患者的性格特征采取个性化心理护理, 使用鼓励性和安慰性语言对患者进行合理解释及善意劝导, 消除患者顾虑, 缓解其紧张、焦虑及恐惧心理, 必要时让其家属陪同检查[1];重病患者必须要求主管医师跟随, 保证检查过程中用药安全。

2.3.3 碘过敏试验

给患者缓慢静脉注射30%的泛影葡胺1 ml后观察20分钟, 再次测量血压、脉搏, 如血压、脉搏变化幅度过大, 出现恶心、呕吐、胸闷、咳嗽、气急、荨麻疹甚至休克症状则为阳性反应[2], 应立即做相应处理并取消检查;无以上症状则为阴性, 操作护士做好记录并签字。

2.3.4 增强显影效果

为增强对比效果, 腹部、盆腔、泌尿系统检查时, 需按要求提供适量温开水让患者饮用, 必要时在温开水内加入适量造影剂以增加显影效果。

2.4 检查时护理

2.4.1 体位

告知患者去除检查部位的金属物品, 如腰带、饰品、手机、纽扣等, 协助患者取仰卧、双臂上举体位, 必要时采取适当的约束措施。指导患者做屏气动作, 告知其在扫描期间不要挪动身体, 尽量避免咳嗽、打喷嚏、呃逆及吞咽, 以免图像出现伪影。

2.4.2 建立静脉通道

用高压注射筒抽取300 mg/ml的碘海醇100 ml, 排尽空气备用, 天气较凉时应将碘海醇适当加温至35℃～37℃以减少不良反应的发生;抽吸5 mg地塞米松备用。用20 ml注射器抽吸15 ml生理盐水, 连接带延长管的专用穿刺针头, 排尽空气, 选择前臂较粗直的静脉穿刺, 确认穿刺成功, 固定稳妥后, 卸下延长管, 将针头与装有100 ml碘海醇的高压注射筒连接, 安装在高压泵上。根据患者情况, 遵医嘱在连接高压注射筒之前先静脉推注地塞米松5 mg, 以防过敏反应的发生。

2.4.3 调节高压泵

打开高压泵电源开关, 按下前进按钮, 使助推器与高压注射筒密切接触, 将移动支架摆放在合适位置, 勿阻碍检查床的进出, 协助放射科医师设置注射参数。

2.4.4 再次交待注意事项

告知患者碘海醇在快速注射过程中会有全身发热现象, 此为正常反应, 不必惊慌, 如出现胸闷、气急、恶心及穿刺部位剧痛、药物外渗等异常情况应立即呼叫或用动作示意, 同时陪护人员紧急关闭高压注射泵电源开关。如无异常则保持体位不动, 按提示做好吸气、屏气、呼气等配合。

2.4.5 严密观察

密闭操作室医师在监控室随着药物的注入, 密切观察患者的反应。在系统提示间歇通过对讲系统及时询问患者情况 (注意不能影响患者屏气配合) 。检查中如需讨论病情, 应关闭对讲系统, 以免影响患者情绪。如有异常情况, 应立即停止注射与扫描, 进入操作室做相应处理。发生药物外渗时, 用注射器回抽渗入皮下的造影剂, 按压止血后用无菌贴覆盖针眼, 抬高患肢, 局部24小时内用50%的硫酸镁进行冷湿敷 (避开针眼) , 24小时后热湿敷[3]。安慰患者并进行科学解释, 与患者保持联系, 每日观察局部皮肤情况, 防止渗漏部位皮肤坏死。

2.5 检查后护理

2.5.1 健康教育

拔针后嘱患者按压针眼5分钟, 勿揉, 协助患者至观察床取舒适体位, 观察30分钟。嘱患者在24小时内多饮水, 保证24小时尿量在2 000 ml以上, 以促进造影剂排泄;尽量不吃海鲜类等富含碘的食物;如出现皮肤瘙痒、皮疹可口服马来酸氯苯那敏片[4];避免做弯腰低头动作以免产生头晕症状;不要浸湿穿刺部位以免感染。

2.5.2 环境及用物处理清洁操作室后用紫外线消毒, 各种垃圾分

类处理, 用消毒液擦拭高压泵、治疗车及检查床等, 严防院内感染的发生。

关键词：CT增强扫描,患者,安全护理

参考文献

[1]陈敏, 刘纯俭.心理护理干预在螺旋CT增强扫描中的应用[J].当代护士:学术版, 2008 (8) :80-81.

[2]刘洪杰, 邸玉琴, 刘英雪, 等.介入治疗与护理[M].北京:科学技术文献出版社, 2008.

[3]钟丽华, 蒋连秀, 覃蕾.64排CT增强老年患者对比剂使用安全护理配合[J].华夏医学, 2009, 22 (6) :1169.

安全增强设计 篇10

虚拟化技术被广泛地使用在个人电脑与服务器集群等设备中。目前使用最广泛的是基于x86的虚拟化解决方案。即使近些年虚拟化解决方案的可靠性已经有所提高,针对虚拟化服务和操作系统内虚拟机的保护控制仍是一个研究热点。针对系统安全性的大多数类型的攻击会改写部分文件系统,采用入侵检测工具能够检查对文件的修改,重点是检查位于关键路径上的文件。

通常完整性检验工具和数据收集工具运行在同—个被监控的系统上。这里存在—个安全隐患,恶意软什可能篡改监控系统的钩子函数。虚拟化技术的引入可以提高整个系统的安全性,虚拟机有附加的边界保护[1]。特别地,—个系统管理程序能够提供—个定位监控系统可信计算根时,恶意软件无法访问该可信计算根。在这种情况下,即使攻击者成功地侵入—个虚拟机,其篡改痕迹也不能被删除,外部的安全系统也能够迅速采取相应行动。

本文讨论了监控客户虚拟机在服务器整合的工作模式,即—台主机上运行多个客户虚拟机。该文提出了—个可以监控和保护这些客户虚拟机的安全增强方案。实时完整性检验方法使主机可控制内部未经授权的对客户虚拟机的篡改。方案可以检测并对异常的客户行为采取措施。安全增强方案的实现是一个基于扩展并具有最小化可访问性和可视性的监控系统的Linux内核虚拟机[4]。

2 安全增强方案机制

2.1 威胁模式

假设仅有虚拟机管理程序和主机内核是可信计算根的一部分。客户虚拟机运行时,可能遭到攻击或被注入恶意软件。客户主机运行时,客户系统可能遭到病毒、恶意代码注入、缓冲区溢出等所有可能的攻击。入侵者可能利用各种系统漏洞来影响内核和应用程序运行,页可能远程利用这样的漏洞企图获得全部权限。

2.2 要求和注意事项

根据上述讨论的威胁模式,下面给出基于虚拟机的一个安全系统主要要求和可能遇到的一些需要注意的相关问题,及可能的解决方案。

基于虚拟机的安全系统使用了入侵检测系统的核心概念[3]。这样的系统必须符合下列要求。

透明性:系统应尽觉降低虚拟机方面的能见度。即潜在的入侵者不应该能够发现监测系统的存在。

免疫来自客户系统的攻击:主机系统和属性相同的客户系统应受到保护,免受来自不安全客户攻击。同时,由主机系统提供的功能不应受到影响。

可部署性:系统应可以部署在绝大多数可用的硬件上。

动态反应:系统应能检测到一个客户的入侵行为并采取适当的行动,或对不安全的客户采取适当的行动。

注意事项:

(1)需要建立从客户到主机的通信通道,以便主机读取客户数据或解析客户信息,但通道必须对用户空间不可见。

(2)需要建立客户虚拟机和主机之间的信号信道,以便客户虚拟机中发生的某些事件时可通知主机,但同样它应尽可能的隐藏。

(3)为了确保—致性和防上信息泄漏,对通道进行某种形式的访问控制是必要的。但是,这种访问控制机制不应影响系统性能。

3 安全增强方案结构

方案体系结构由多个位于主机和客户机内核的模块组成。监测系统的核心模块位于主机。数据可以由客户虚拟机系统收集,或由主机侧的唯一进程收集。

虚拟机系统可以收集到更准确和更完整的客户系统数据,但也更容易被客户系统发觉。用—个位于客户系统中的守护进程收集感兴趣的客户数据,可以减少主机端的计算负载。然而,在监控系统隐蔽性和减少主机端计算负荷之间孺进行权衡。进程收集方式理论上是客户无法检测到,但仅允许一个相当受限的监测系统。该文提出的安全增强方案优先选择支持虚拟机系统收集数据,同时也支持单—进程收集数据。

安全增强方案的每个虚拟机伩川自己的私有内存空间与主机通信,其虚拟机之间是完全独立。

安全增强方案的实现分为两大部分,主机和客户机。两者有相似的结构:(1)内核的守护进程用于管理和共享通信信道:(2)用—个模块动态接收、分析消息,并采取相应行动。

下面讨论为解决一系列安全增强方案的技术难题而需要遵循的要求:

1)主机一客户机通信系统在KVM[5]中不可用,必须设计一个使用共享内存的简易通信系统。

2)KVM中缺乏客户机至主机的信号通道,需要设计一个使用共享内存的简单的信号机制。不选择类似Xen[2]中的事件通道,因为其实现的信号信道使得整个安全增强操作系统更容易地暴露在客户虚拟机中的攻击者面前。

3)KVM缺乏对共享内存的访问控制机制,需要同步主机一客户机间对共享内存的访问。为了简化访问控制管理,每个安全增强方案实现的虚拟机提供了自己的共享内存区,用于与主机通信。同时,为每个虚拟机的两个单向通道实现了一个简单的锁机制,以同步共享内存区域的消息传输。

KVM与Xen不同,共享内存没有由虚拟机监控程序直接管理,而是由Qemu-KVM[6]仿真进程管理。采用虚拟网络接口作为主机和客户机问通信信道导致客户可见且易受到攻击。此外,该消息处理程序包含在客户机内核模块就是为了使它尽可能的安全。主机端的消息处理程序实现包含在Qemu-KVM的共享内存管理模块中。如图1所示,方案中共享内存是由两个数据缓存区和两个锁保护相应的关键段组成。

安全增强方案应能够主动监控客户虚拟机内运行的关键进程。方案能定期检查客户机的守护进程是否存在与活动。如果其中的一个进程终止,主机将采取适当的策略,包括收集数据进行分析,甚至冻结客户机或重新启动。方案在主机端创建一个包含对选择的虚拟机关键路径文件计算的校验和的数据库。一个运行时守护进程可重新计算被监控文件的哈希值。如果发现哈希值不匹配,将采取相应对策。

如图2所示,各种模块间的通信协议是类似的。土机和客户机之间有以下几点显著不同。

1)共享内存的管理和分配:客户机由内核模块分配和管理共享内存,而在主机的共享内存必须已经在虚拟机中分配并且由Qemu-KVM进程管理。

2)模块的数量:在虚拟机,共享内存管理需要两个内核模块,而在主机端需要三个模块。

4 结论

安全增强方案的目标是提供一种潜在的无法察觉、无法破坏的系统,可以捕捉完整性损害的虚拟机,其具有以下特点:

1)方案实现的主机一客户机通信消息不通过标准的网络协议栈处理,以使其无法被检测。方案完全靠自己的内部通讯协议,它独立于所采用的虚拟化系统。此外,方案的每个虚拟机都有自己保留共享内存区实现主机一客户机通信,使得每个通信通道独立管理并相互间隔离。

2)主机和客户机间没有明确的信号通道,方案中实现的通信不易被检测到。

3)方案可以在主机和客户机之间共享监测任务,提升了系统性能。

4)核心监测系统位于主机侧,系统很难被侵入。此外,管理主机和客户机间通信的模块驻留在客户机的内核中。

5)方案实现可以部署在任何最新的标准Linux内核。

本文提出了一个Linux内核虚拟机扩展安全增强方案。该方案增强了Linux的内部安全性,对客户虚拟机透明,支持全虚拟化,提供了虚拟机管理程序和客户虚拟机间安全的双向通信通道,同时该方案可以部署在大多数x86和x86-64位计算机上。后续将继续对方案的实现与应用进行进一步研究。

参考文献

[1]M.Aiken,M.F ahndrich,C.Hawblitzel,and al.Deconstructing process isolation.In MSPC,06:Proc.Of the 2006 workshop on Memory systemperf.andcorrectness,pages1-10,NewYork,NY,USA,2006.

[2]张志新,彭新光.基于Xen的入侵检测服务研究[J].杭州电子科技大学学报,2008(6):91-94

[3]程川.一种基于Xen的信任虚拟机安全访问设计与实现[J].计算机与数字工程,2010,(3).

[4]管建超.基于VMware的虚拟机安全设计与实现[J].电力信息化,2010,(6).

[5]P.A.Loscocco,P.W.Wilson,J.A.Pendergrass,and al.Linux kernel integrity measurement using contextual inspection.In STC’07:Proc.Of the2007 ACM workshop on Scalable trusted computing,pages 21-29,NewYork,NY,USA,2007.

安全增强设计 篇11

完善课堂教学，充分发挥“主渠道”作用

部分教育主管部门多年前就已开始推进大学生安全教育“进教材、进课堂、进学分”的“三进”工作，并组织编写了一批教材，部分高校以不同的形式加以落实，但总体来看，覆盖面还比较小，效果也不够明显。

笔者通过对17 所高校（上海交通大学、复旦大学、上海大学、上海戏剧学院、武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、湖北大学、中山大学、江苏大学、南开大学、扬州大学、云南大学、东北师范大学、吉林大学、山东大学、重庆大学）安全教育“三进”情况调查发现，实现安全教育“进课堂”的不到60%，“进教材”的不到40%，“进学分”的只有10% 左右。究其原因，一是缺乏师资队伍，学校内部能够担任安全教育课任课教师的人员有限，大部分保卫部干部不具备教学资格；二是缺乏优秀教材，大学安全教育研究尽管已取得很大进步，但是优秀的安全教育教材仍然较少；三是缺乏国家政策支持，大学生安全教育“三进”没有“尚方宝剑”，虽然多年来从上到下都在推进，但是力度明显不够，教育部2007 年出台了《中小学公共安全教育指导纲要》，但是《大学生公共安全教育指导纲要》却迟迟不见出台。地方上以上海市力度最大，于2008 年出台了《上海市大学生安全教育大纲（试行）》，明确了安全教育的目标、内容和方式，并由上海市高教保卫学会和上海市教委联合编写了《上海市大学生安全教育读本》，这对大学生安全教育有很大的促进作用，但仅限于一隅。综合上述原因，高校难以将安全教育课列入全校的教学计划，在这种情况下“三进”自然难以落实。

鉴于目前的情况，笔者认为要充分发挥课堂教学在大学生安全教育中的“主渠道”作用，应该坚持以下两点。

1.继续为大学生安全教育“三进”创造条件

一是努力培养师资队伍，从相关专业任课教师、保卫干部、学生辅导员队伍中选拔合适的人员进行培训，使其尽早拿到教学资格；二是高校安全教育工作人员和研究人员要进一步开发、撰写一批高水平、符合实际需求的教材、课件；三是推动教育部尽快出台推进大学生安全教育“三进”的文件和政策；四是加强与学校教务部门的沟通，采取相关课程嵌入式教育的变通办法，如安全教育进道德法制课、军事理论课等，间接实现“三进”，或者在计算机课程中讲授有关计算机安全、网络安全方面的内容，在化学、物理、生物等实验课中讲授有关实验室安全方面的内容等。目前，已有不少高校开始探索，并取得了一定的效果。

2.努力提高现有课堂教学的质量

目前，安全教育课堂教学的不足集中在教学内容单一陈旧、教学方法落后、教学方式枯燥乏味、任课教师教学水平不高等方面。因此，一要改进教学内容，使教材更贴近学生的需求和生活实际，制作精美的教学课件，提高对学生的吸引力；二要创新教学的方式方法，采取多媒体教学、案例分析教学、互动模拟教学、参观实践教学等更为活泼的形式提高教学效果；三是组织任课教师参加专业培训，提高专业知识水准和教学能力，同时，可以邀请校外的专家参与教学。

编制精美的宣传教育材料，组织丰富的宣传教育活动

1.契合学生的安全需求和审美特点，编制形式多样的安全宣传教育材料

要对学生展开全方位的安全教育，就必须兼顾用途和场合，编制出不同类型的宣传教育材料。一是教材、PPT 课件，用于安全课程教学、安全报告和安全讲座，建议每所高校至少有1本教材及配套课件、1套新生入学安全报告课件和几套用于日常讲座的课件。二是海报、招贴画、展板，用于宿舍、教室、食堂、图书馆、实验室、运动场、宣传栏等的安全宣传，建议每所高校至少有1套～2套海报或招贴画张贴在学生日常活动场所，以及几套防火、防盗、防骗等专题方面的展板。北京大学保卫部近几年已经制作了多套海报和招贴画，遍布宿舍、食堂、教室、运动场等场所，有效减少了安全事故的发生。三是制作手册、折页，用于新生入学和专题教育活动时的安全宣传。每所高校至少要有1套内容完整的安全知识手册、多套专题性的安全知识手册或折页，在制作时应坚持内容实用、简练、时尚、精美和具有可读性，提高对学生的吸引力。例如，学校保卫部自2008年以来每年至少制作1本手册、1套折页，并制作专业排版，受到学生的欢迎。四是宣传片、DV、Flash 小游戏等，可制成光盘发给院系学生，或挂在校园网、保卫部网站供学生观看、下载，也可通过学校电视台播放，这种方式更受学生欢迎，效果也更形象、直观。五是安全提示、警情提示，结合季节特点、节假日或专题宣传日以及周围发生的安全事故，撰写安全提示、警情提示，提醒学生注意防范，避免安全事故的发生。

2.结合季节特点和安全形势，组织丰富多彩的宣传教育活动

一是注重专题安全教育与日常安全教育相结合。在新生入学期间、“119 消防宣传日”“交通安全宣传周”“防灾减灾日”等特殊时段开展专题安全教育周或安全教育月。平时结合安全形势、节假日加强日常安全宣传教育，确保安全教育的高频率。

二是注重讲授型活动与参与型活动相结合。前者包括安全报告、安全讲座、安全座谈等，主要以教师为主；后者包括安全知识竞赛、安全作品征集大赛、安全事故情景模拟、安全知识文艺晚会等，主要以学生为主，鼓励学生积极参与，寓教于乐，有利于激发学生的积极性。

三是注重知识教育与技能实践相结合。通过举办消防疏散演习、灭火实践体验、地震模拟逃生、安全技能培训、安全参观见习等活动，让学生在学习安全知识的同时提高安全技能。笔者在调查时发现，天津市多所高校组织学生骨干赴团中央青少年澳方安全教育基地接受消防安全教育，并进行素质拓展训练，深受学生的欢迎。2011 年5月，天津大学安全教育培训中心建成并投入使用，在全国高校中开创先河。建议高校与地方有关部门加强合作，建立安全教育基地，组织学生参观、体验，通过亲身体会来锻炼安全技能。

笔者对17 所高校安全教育频率的调查结果显示，绝大多数高校都已将安全教育频率提高到每学期两次以上，但是这个频率仍然难以保证安全教育的效果。

调查还显示，高校安全教育形式逐渐增多，但是仍然比较有限，尤其是教育形式单一。对于各种教育形式的效果，被调查高校认为应急演练效果最好，其次是专题讲座、主题活动、资料宣传、网站教育。参与型、实践性教育形式的效果受到高校的普遍认可。

占领网络、手机阵地，打造新式宣传教育平台

1.将校园网络变为校园安全防范知识的“集中营”和“传播台”

完善网络安全知识、学习课件、安全提示、视频点播、安全新闻、互动交流等模块，将安全教育的内容制作成多媒体课件放在网站上，学生可以随时进行学习，也可以有选择性地点播安全教育课件，有针对性地学习。同时，高校保卫部门一定要充分认识到安全教育网站的重要作用。笔者认为，当前高校保卫部门网站安全教育效果不明显的原因主要在于网站安全内容不够丰富、宣传力度欠缺，并非是学生不喜欢网络宣传这种形式。此外，社区交友网站和微博等新型的网络媒介在学生中越来越受欢迎，展现了强劲的发展势头，保卫部门也可以加以利用加强安全知识宣传。

2.充分利用多重通讯载体，全面提升安全教育宣传力度

互联网的迅速发展，使得QQ、MSN等通讯方式备受大学生青睐，并成为在校大学生日常生活的重要组成部分。它们集知识性、娱乐性、便捷性于一体，若加以利用不仅可以及时地给大学生传授安全知识、通报安全信息，而且还可以使学生对于安全教育的内容和意义有更加直观的认识，是安全宣传教育的有效途径，因此，高校可选择一两种通讯载体建立安全宣传平台，及时快捷地给学生发布安全信息。

（作者单位：北京大学保卫部）

安全增强设计 篇12

社会单位消防安全自我管理长效机制,是指单位从自我管理主体意识出发,立足根本,着眼长远,运用系统观点,从长期考虑单位消防安全系统各构成要素的相互关系、协调方式和运行体系,并对其进行系统策划、全面整合、统筹运作,以达到防火抗灾,推进单位生产经营健康、安全、快速发展的目的。安全管理建立长期机制,党和国家领导人近几年曾多次做过重要批示,国家安全职能部门曾多次下达通知进行强调。目前国内许多单位从不同方面进行探讨,积累了一些成功经验。本文在借鉴的基础上,结合实际,就社会单位建立消防安全自我管理长效机制的课题进行探讨。供业内人士参阅。

2当前我国社会单位消防安全自我管理现状分析

继《消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等消防法律、法规、规章(以下简称法规)和《安全生产法》等相关安全生产法规颁布实施以来,我国社会单位(指机关、团体、企业、事业单位)消防安全工作已有了很大进步,许多单位特别是部分大中型骨干企业自我管理意识不断增强,自我管理机制逐渐建立,自我管理体系趋于完善,有的正在建立或已经建立消防安全自我管理长效机制,有效地揭制了火灾事故的发生,这些单位的消防安全形势是好的并正继续向好的方向发展。然而我们也不能不看到,社会单位的消防安全形势发展是很不平衡的,目前还有许多单位消防安全自我管理长期机制不完善,有的根本就没有建立。由于缺乏消防安全自我管理长效机制,自我激励约束的能力不足,导致单位消防安全出现以下比较突出的问题:

一是部分单位领导消防安全意识不强,对消防安全工作重视不够,不能正确处理安全与生产、安全与效益、安全与发展改革和稳定的关系,放松对消防安全的领导和管理。二是部分单位消防安全管理机构和责任体系不健全,有些应设消防安全管理机构的单位没有按规定设立;消防安全管理规章制度有的没建立,有的不完善;消防安全管理和技术人员配备不足;安全责任落实不到位,安全管理不严;安全规章制度和技术措施不落实。三是部分单位消防安全投入不足欠账严重,有些单位领导不愿在安全上投入;特别是相当多的私营企业、集体企业和股份制企业的老板们更是“要钱不要命”,为降低运营成本,不惜以职工的生命为代价,千方百计减少对安全的投入;企业的消防安全设施、设备和器具不能按规定设置和配备;有的已经老化“寿终正寝”但不能及时更换,失去了防火消灾能力。四是部分单位消防安全教育培训不落实,职工安全意识淡薄,安全文化知识缺全,安全素质差,有些单位从不对员工进行规范的安全教育培训,大量使用未经培训的农民工,导致“三违”事故不断发生。五是部分单位火险隐患不能及时整改和有效控制。消防安全问题屡查屡有,“人的不安全行为,物的不安全状态,环境的不安全因素”司空见惯,却不能有效克服,这些单位随时都有酿发火灾事故的可能。

上述问题的产生其原因是多方面的,其中单位没有建立消防安全自我管理长效机制是个应当引起特别重视的原因。长期以来,许多单位至今尚未确立消防安全自我管理主体意识,因而非常缺乏安全工作的积极性、主动性和自觉性,更谈不上长效机制的建立。这些单位的消防安全工作有名无实,常常处于上级“推一推动一动”、“不推就不动”的被动应付状态;处于制度不健全、规范不清楚、职责不明确、工作不落实的混乱状态;处于事前缺预防,事后忙处理的盲目状态;处于行政命令代替科学管理的传统状态。从而导致安全事故隐患和危险源辩识缺陷和防范缺失,继而导致了各类火灾事故的发生,甚至同一事故在同一单位、同一地区多次重复发生,造成了人民生命和财产的重大损失。

3社会单位建立消防安全自我管理长效机制的基本思路与对策

社会单位是消防主体,增强自我管理主体意识,构建消防安全长效机制,既是有效遏制火灾事故发生的重要措施,也是消防安全走向规范化的基本途径,势在必行。

3.1 搞好消防安全自我管理体系的建立,形成预防与预警机制

社会单位建立消防安全自我管理长效机制,首要环节是制定消防安全自我管理体系,也就是对本单位消防安全进行既全面系统又规范科学的策划。单位消防安全自我管理体系的内容比较多,主要包括以下方面:

其一是危险辨识,进行分级化(重点化)管理。

危险辨识,就是“运用系统分析方法,发现并识别生产工艺、设备设施以及作业环境中存在的各类危险因素,采用系统工程的原理对危险因素进行控制和治理,并持续提升控制手段”的方法和过程。通过危险辨识和相应防范措施的采取,使火灾危险得到有效控制。

其二是源头控制,进行源头化管理。

源头控制管理,除上述所讲“危险辨识”外,还有一个更为重要的方面就是首先要在单位“三建”(新建、改建、扩建)工程项目的同时,就要识别安全生产中的危险和威胁,严格贯彻执行“三同时”,即安全设施必须与主体工程同时设计,同时施工,同时投入生产和使用;杜绝不合格的项目“带病”投入运行,不让新的“定时炸弹”发生。也就是对“三建”工程项目的危险程度进行预先辨识,率先控制,其目的一则是力求在国家相关规范许可的范围内将危险程度降到最小限度;二则是杜绝“豆腐渣”工程造成的先天性遗留危险源和先天性遗留火灾隐患的不良产生。

其三是制定目标,进行目标化管理。

消防安全目标化管理,是企业现代化管理技术在安全管理上的具体运用,它以现代管理理论为基础和指导,运用科学的管理方法,围绕企业生产经营对消防安全的要求,结合企业中长期安全管理规划,根据企业安全管理现状,制定出企业一个时期(一般以一年为宜)的消防安全工作目标,并为实现这一目标而建立一系列消防安全管理体系和保证措施。

其四是制定标准,进行标准化管理。

消防安全标准化管理,简单地说就是针对单位的现状(含人员状况、设备设施状况、工作环境状况、生产经营与营销状况等)制定系统化的消防安全管理标准或程序,然后组织贯彻实施和检查考核。一般来说,单位消防安全标准可分为三层次:第一个层次:单位消防安全总体标准——集中表述本单位消防安全保证能力。第二个层次:落实单位消防安全总体标准的标准——集中描述实施消防安全总体标准(目标)所涉及的各个职能部门的活动、程序和所要采取的对策。第三个层次:单位基层(班组)消防安全标准——集中描述单位基层(班组)即具体的工作岗位和工作现场如何安全完成工作任务的具体做法和要求。

其五是健全规章,进行制度化管理。

“没有规矩不成方圆”,一个国家用法律法规来约束每一个公民的行为,一个单位也必须制定一系列的规章制度来约束干部职工遵纪守法。消防管理规章制度的制定,首先必须依据国家法律法规和行业规章的有关规定,否则,就成了“无源之水,无本之木”;同时必须结合本单位实际情况,否则,就会失去针对性而成为“无的放矢”。

其六是健全责任制,进行责任化管理。

建立健全单位领导为首的各级岗位防火责任制,发动和依靠广大干部和职工群众,调动上至领导、中至部门(车间)、下至班组、直至个人的全员力量,开展群防群消,是党的群众路线的具体体观,是实施人本管理的有效途径,只所以把责任制从规章制度单列出来进行研究,是因为它不同于一般规章制度;岗位防火责任制是单位各项消防安全制度的核心,即核心制度。

3.2 搞好消防安全自我管理体系的执行,形成实施与控制机制

单位建立了系统的消防安全自我管理体系之后,接下来的问题是如何实施和落实的问题。

3.2.1 组织保证措施

加强领导是落实单位消防安全自我管理体系的首要环节和关键。为此,单位应自上而下建立健全消防安全领导机构和职能管理机构,做到上有安全委员会和职能科室,中有领导小组,下有安全员;要充分体现分级管理、分线管理、系统管理、全面管理、重点管理、人本管理和自我管理的精神;应将单位消防安全自我管理体系进行层层分解,做到纵向到底“不断层”、横向到边“不缺位”、斜向贯通“不漏岗”,形成网络,级级、层层、岗岗、人人责任明确,目标明确,标准明确,制度明确,形成单位消防安全自我管理连锁体系。

3.2.2 计划保证措施

为使单位消防安全自我管理体系在落实中规范有序,单位必须制定落实的具体计划,其内容主要包括:单位消防安全工作的实施内容、时间、方式、方法、步骤、指导思想、组织领导、目的和具体要求等。

3.2.3 预知教育保证措施

预防首先要预知,没有预知就没有预防。因此,单位消防安全自我管理体系要真正落实,首先必须“预知”。所谓“预知”,就是使单位每个员工特别是各级责任者都知道消防安全的法律、法规,明确自己的安全责任,掌握本单位、本岗位危险源和预防措施及应急预案,认清搞好消防安全工作的重要性,实现“要我安全到我要安全乃至我会安全”的转变。实现“预知”的主要办法就是采取各种有效形式进行教育、培训和考核,做到合格上岗。

3.2.4 自下而上层层保证措施

自下而上层层保证措施,是指单位内部上一层次消防安全自我管理体系细分化和保证措施具体化,即分解到下一层次,直至每个岗位和个人,做到一级(上级)管一级(下级),一级(下级)保证一级(上级),形成层层保证体系,避免出现消防安全自我管理“断层”、“缺位”、“漏岗”问题。

3.2.5 检查保证措施

安全检查是落实单位消防安全自我管理体系的重要方法和措施。检查能及时发现火灾事故隐患并采取措施及时消除,检查能及时发现安全工作存在的问题并采取措施及时解决,检查能及时发现单位消防安全自我管理体系不落实的方面并采取措施督促落实。

3.2.6 控制保证措施

单位消防安全自我管理体系在执行过程中,不可避免地会遇到这样或那样的问题,如生产经营活动“碰车”的问题也可能发生,特别是生产经营和经济效益不“景气”更会对消防安全自我管理体系的实施产生不利影响,对这些影响,单位必须统一认识,坚定信念,及时进行调解和控制,及时纠正偏离消防安全自我管理体系的行为,确保单位消防安全自我管理体系的落实工作正常进行。

3.2.7 考核保证措施

考核是确保单位消防安全自我管理体系落实的重要措施之一。单位应对消防安全自我管理体系制定考核内容、标准和细则,考核内容标准和细则应力争做到定量化,对定性问题也要做到有可比的标准和考核办法。考核细则中除包括工作标准外,还应有奖惩标准。

3.3 搞好消防安全自我管理体系执行情况的总结,形成评估与处理机制

对单位消防安全自我管理体系落实情况进行全面系统的总结,是单位消防安全自我管理一个周期的终结,也是下一周期的必要准备。主要包括以下内容:

3.3.1 对落实情况进行统考

根据月检、季检、年末检查和随机检查以及上级部门检查等情况,按考核细则中的工作标准,对单位消防安全自我管理体系落实情况进行综合分析和考量,并逐一打分,排出名次。

3.3.2 按统考情况进行评估

评估是在统考的基础上,根据结果对单位消防安全自我管理体系落实和完成情况进行定量和定性相结合的评估。通过评估,肯定成绩,总结经验,找出不足,选出先进部门科室和先进个人。

3.3.3 根据评估进行处理

根据评估进行处理的内容主要包括以下四个方面:一是以评估结果为依据,同经济效益和政治荣誉挂钩,实现奖惩条款,奖励先进,处罚安全工作任务未达标者,以促进先进更先进,后进变先进。二是对责任人和个人的评估结果,可以存入档案,作为考核、选拔人才的资料。三是通过评估结果,对好的做法和经验在认真总结的基础上充分肯定并固定下来,使之在科学化和规范化的轨道上不断巩固和提高;同时要吸取失误的教训,对存在的问题要采取有效措施加以改进。四是对单位今后消防安全自我管理工作和体系提出意见和具体要求。

3.4 搞好消防安全自我管理体系的循环,形成持续与发展机制

单位消防安全自我管理工作,是一个不断由低到高、由不成熟到成熟、由没经验到有经验的不断循环往复、螺旋式上升的过程。从制定消防安全自我管理体系到执行(落实)体系再到对执行(落实)情况进行考评和处理,是一次循环,或一个工作阶段的结束,但这并不意味着单位消防安全自我管理工作就到此完结了;相反,单位消防安全工作还需要在前一个阶段的基础上,根据形势的变化,对单位消防安全自我管理体系进行必要的修改、补充和进一步完善后,及时进入第二、第三……阶段,直至最高阶段,搞好阶段性衔接,不断进行循环,不能停顿或歇站。如此反复循环,形成持续和发展机制,把单位消防安全自我管理工作不断推向一个新的更高阶段。

参考文献

[1]刘洋,张滇.安全生产长效机制初探[D].安全生产论文集,北京:劳动出版社,2004,6.

[2]张国忠.预防为主的安全长效管理模式[D].安全生产论文集,北京:劳动出版社,2004,6.