关于刻苦学习的成语有哪些

关于刻苦学习的成语有哪些（共11篇）

关于刻苦学习的成语有哪些 篇1

从小我们就听过不少的关于刻苦学习的故事，那么，刻苦学习的成语大家知道多少呢？下面，小编为大家分享关于刻苦学习的成语，希望对大家有所帮助！

关于刻苦学习的成语

1憎爱分明：憎：恨。恨什么，爱什么，界限清楚，态度鲜明。

以一知万：从了解一点到推知其他许多事物。

应付裕如：应付：对付，处置。裕如：按自己的心愿做事。从容对付，毫不费劲。

一筹莫展：筹：筹划，计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。

盈科后进：泉水遇到坑洼，要充满之后才继续向前流。比喻的是学习应步步落实，不能只图虚名。

研精覃思：研：研究；精：细密；覃：深入；思：思考。精心研究，深入思考。

羽毛未丰：丰：丰满。指小鸟没长成，身上的毛还很稀疏。比喻的是年纪轻，经历少，不成熟或力量还不够强大。

囊萤映雪：用萤火虫照明读书，借着雪光照明读书。形容勤学苦读。

悬梁刺股：把头发挂在梁上，用锥子刺自己的大腿。形容发奋刻苦学习。

引锥刺股：锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。

一曝十寒：曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻的是学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

一得之见：见：见解。谦虚的说法，指自己对某个问题的见解。

凿壁偷光：凿穿墙壁引过光线。形容家境贫困仍刻苦勤学。

韦编三绝：韦：熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮条把竹简编编联起来，做“韦编”。三：多次。绝：断。反复研读，以致编联竹简的的皮绳断了多次。指读书勤奋刻苦。

应对如流：对答象流水一样。形容答话很快，很流利。

牛角挂书：把书挂在牛角上，边放牛边看书。比喻的是勤奋好学。

圆木警枕：用圆木做枕头，睡着时容易醒，不会懒惰。形容鞭策自己，勤奋不懈。

一无可取：没有一点儿可以肯定的地方。

以貌取人：根据外貌来判别一个的的品质才能。

一张一弛：意思是宽严相结合，是文王武王治理国家的方法。现用来比喻的是生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。

孳孳不倦：指工作或学习勤奋努力，不知疲倦。

枕典席文：谓以典籍为伴，勤于读书学习。

咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。

昼耕夜诵：白天种地，夜晚读书，形容抓紧时间学习，读书勤奋。

程门立雪：冒着大雪在程颐的门前站着，形容尊师重道，虔诚求教。

专心一志：形容一心一意，集中精力。

自吹自擂：擂：打鼓。自己吹喇叭，自己打鼓。比喻的是自我吹嘘。

孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。

争分夺秒：一分一秒也不放过。形容充分利用时间。

关于刻苦学习的成语

21、囊萤映雪：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。

2、勤能补拙：勤奋能够弥补不足。

3、穿壁引光：穿：凿通；引：引进。凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。

4、映雪囊萤：形容夜以继日，苦学不倦。

5、朝干夕惕：形容一天到晚勤奋谨慎，不敢疏忽懈怠。

6、朝经暮史：经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。

7、通宵达旦：整整一夜，从天黑到天亮。

8、青灯黄卷：光线青荧的油灯和纸张泛黄的书卷。借指清苦的攻读生活。

9、将勤补拙：以勤奋弥补笨拙。

10、寝食俱废：觉也不睡，饭也顾不上吃。比喻极其焦虑不安，或学习、工作极其紧张。

11、朝干夕愓：指终日勤奋谨慎，不敢懈怠。

12、白首穷经：白首：白头；穷经：专心钻研经书。指直到年老还在钻研经籍，形容好学不倦。

13、铁砚磨穿：铁铸的砚台被磨穿。形容立志不移，持久不懈。

14、旰食之劳：天色已晚才吃饭。形容勤于政事。

15、笨鸟先飞：比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。

16、夙夜匪懈：夙夜：早晚，朝夕；匪：不；懈：懈怠。形容日夜谨慎工作，勤奋不懈。

17、继晷焚膏：继：继续，接替；晷：日光；膏：油脂，指灯烛。点燃蜡烛或油灯接替日光照明。形容夜以继日地勤奋学习或工作。

18、精进勇猛：原意是勤奋修行。现指勇敢有力地向前进。

19、朝乾夕惕：乾：乾乾，即自强不息；惕：小心谨慎。形容一天到晚勤奋谨慎，没有一点疏忽懈怠。

20、朝斯夕斯：早上这样，晚上也这样。形容求学勤奋而有恒心。

21、手不释卷：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。

关于刻苦学习的成语有哪些 篇2

其实归根结底,学习成败是由内在因素和外部因素决定的。

一、常见的外部因素

(一)教师讲课是否有效率

有的老师教学方法陈旧,课堂“广种薄收”。就说语文教学,很多中老年教师“大纲教材一变再变,自己的教法一成不变”。老师主宰课堂,学生被动听讲。其次,课堂教学节奏乏味,学生听得疲惫,如此教学,一节课里,学生的收获甚微,长期下去,成绩不容乐观。

(二)老师要求是否严格

俗话说:“严师出高徒。”对于学生的错误或者不健康的思想和行为,为师的应当多方面引导,坚决给予纠正,不迁就,且能善始善终,最终使其成为一个思想健康的人。教师平日要注意以身作则,严格要求自己,且持之以恒,这样才能事事为学生做榜样,使学生在平日当中提高道德修养,提高文化修养,提高发现、分析、解决问题的能力。在困难面前,无论是生活方面的还是学习方面的,都要鼓励学生不怕困难,且想办法解决困难,使他们成为勇士,成为生活的强者,将来才能成为事业上的开拓者。

(三)班集体的学习气氛浓不浓

首先,教师方面,教师要表现友善、温暖、风趣、真诚、尊重、热心、幽默等。教师能以身作则,能真诚地赞美他人,能认真地聆听,能有效地参与,能支持他人,能与他人分工合作等。

其次,班集体设立有奖惩制度,激励措施。学习成绩突出者,及格者,不及格者,分别都有什么奖励与惩罚办法。(这是让学生们学习有奔头的有效方式)。

再次,学习都是学生的自觉性,必须让他们知道,自己为什么来上学,上学是为了什么!让他们树立正确的价值观、人生观。

最后,设定班级条例,对扰乱课堂秩序等实行处罚。

(四)学习的客观物质条件怎样

多媒体教学具有很好的直观性、交互性、动态性和针对性,可以化抽象为具体,复杂问题简单化,显微示宏,动静皆宜,图文声象并茂地多角度调动学生的注意力和兴趣,从而优化教学过程,强化教学效果,有效地提高教学质量。它能让学生更好地参与教学过程当中,充分发挥学生的主体作用,对学生而言,可以使他们在学习过程中,缩短了理论与实践的距离,充分调动了他们的视觉感官刺激,吸引他们听课的注意力,激发他们的学习兴趣,调动他们学习的积极性,使他们的想象力,创造力得以在一个相对较大的空间内发挥,从而提高教学效果。

二、影响学习成功与失败的内在因素

影响学习成功与失败的内在因素,心理学家对这个问题进行过许多试验和理论研究,不少孩子也总结过自己在学习上获得的经验和失败的教训。归纳起来,可以列出七个经常起作用的内在因素。

(一)强大的学习的动力

有的孩子记忆力不错,解题能力也比较强,当他心情舒畅、学习热情高时,认识能力就能发挥作用。可是当他遇到不顺心的事、自己又缺乏意志力时,就会情绪不好,心烦意乱,平时只需十分钟就能解出的题,这时一节课也不见得能行。这是为什么呢?并不是储存信息的系统缺乏记忆的功能,也不是处理信息的系统不善于分析问题,而是缺乏运转储存系统和处理系统的动力。可见,要使学习获得成功,增强学习动力是首要因素。

(二)扎实的基础知识和基本技能

扎实的基础可以使成绩稳定,扎实的基础可以使每一次考试无所惧怕而坦然面对,扎实的基础保证做题的速度与质量兼得……例如,前面几册语文的生字都没有掌握好,必然影响今后的学习。最好的办法是赶快补上缺漏的基础,别无其他良策。

(三)阅读、书写、计算的技巧,达到熟练程度

“工欲善其事,必先利其器。”学习活动最基本的工具就是阅读技能、书写技能、计算技能,如果读、写的速度太慢,上课就会跟不上老师的讲课进度,课后复习和做作业,就会比别人多用许多时间,天长日久,就会失去许多宝贵的时间。据有的国家对落后生的大量调查统计,证明这是造成相当一部分学生学习落后的主要因素。

(四)学习方法达到最佳

什么是最佳学习法?这要根据不同学科、不同年级、不同的学生甚至不同的任课教师等情况来选取。学生们选取适合自己的学习程序(要不要预习,先做作业后复习还是边复习,要具体问题具体对待)、预习方法、听课方法、复习方法、做作业和自我测试的方法、改错的方法、单元总结的方法、科学支配的方法等等。

(五)学习的才能强

读书能力,还有个人能力。知道怎样安排好学习时间,读书效率很高,学进去的东西确实记住了,而且知道变通,能举一反三。自学能力也很重要,不用老师教学,光自己看书,就可能学会书本知识。然后个人能力方面,要有很好的自控能力,学习的时候能全心投入,不受外界的干扰。

(六)有良好的学习习惯

好的学习习惯包括专心听讲的习惯,求异思维和不懂就问的习惯,认真阅读课本的习惯,严格认真、一丝不苟的习惯,按时独立完成作业的习惯,认真检验、检查的习惯。一旦形成习惯,就不需要更多的意志力来调节控制了。

(七)充沛的体力与精力

要使大脑处于积极工作的状态,必须有健壮的身体和充沛的精力。有的同学经常不吃早餐就去上学,到了上午第三、四节课时,已经饿得不行了,这时的听课效率就会降低。

摘要：孩子学习的好坏,是哪些因素在影响呢?本文从外部因素和内在因素探讨了孩子学习成败的原因。

关于春天的成语有哪些 篇3

描写春天的成语：

春华秋实:华：同“花”。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系

春去秋来:春天过去，秋天到来。形容时光流逝 春树暮云:仰慕、怀念友人 篡党夺权:篡夺党和国家的领导权

寸草春晖:寸草：小草;春晖：春天的阳光。小草的心意难以报答春天的恩惠。比喻子女报答不尽父母养育之恩 草长莺飞:莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。姹紫嫣红:姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。

春冰虎尾:踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。比喻处境非常危险。春风和气:春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。春光明媚:明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。春寒料峭:料峭：微寒。形容初春的寒冷。

春花秋月:春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

春晖寸草:春晖：春天的阳光;比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草：一寸长的小草;比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。

春回大地:好象春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

春兰秋菊:春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。春暖花开:本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。春色撩人:撩：撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人们的兴致。春色满园:园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。春山如笑:形容春天的山色明媚。

1)春笋怒发：春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。2)妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。

3)触手生春：一动手就转成了春天，富有生机。形容技术高明神奇。4)秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

5)春蚕自缚：缚：缠束，捆绑。像春天的蚕作茧那样，自己把自己缠束起来。

6)花红柳绿：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

7)春花秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

8)春意阑珊：阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。

9)阳和启蛰：启蛰：过冬的虫豸开始活动。春天来了，过冬的虫豸都活动了。比喻恶劣的环境过去，顺利和美好的时光开始了。

10)虎尾春冰：踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。比喻处境非常危险。

11)李白桃红：桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。

12)莺吟燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻蓬勃兴旺的景象。

13)春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。14)觅柳寻花：觅：寻找。欣赏春天的景色。也指狎妓。15)韶光淑气：韶光：美好的时光;淑：美好。春天的美好景象。16)落花芳草无寻处：比喻春天美好宜人的景色已经过去。17)莺歌燕语：黄鹂歌唱，燕子呢喃。形容春天的美好景象。18)时雨春风：及时的雨，春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。19)雨丝风片：形容春天的微风细雨。

20)春深似海：春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。

21)野火烧不尽，春风吹又生：野火不能烧尽野草，春天一到野草又长出来了。比喻富有生命力的事物，任何力量也扼杀不了。22)杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美丽。23)春去冬来：春天过去，冬天来临。形容时光流逝。

24)文如春华：华：同“花”。文章词藻像春天盛开的鲜花争奇斗艳。形容文章词汇丰富华丽。

25)花明柳媚：形容春天绿柳成荫、繁花似锦的景象。

关于然开头的四字成语有哪些 篇4

然荻读书 然：“燃”的本字，燃烧;荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。

然糠照薪 烧糠照明。比喻勤奋学习。同“然糠自照”。

然糠自照 然：同“燃”，烧;糠：谷壳。烧糠照明。比喻勤奋好学。

二、“然”在第二位置的有：

蔼然可亲 形容态度和气，使人愿意接近。

蔼然仁者 对人和善的有仁德的人。

安然如故 还象原来那样安安稳稳。

安然无事 犹言平安无事。

安然无恙 恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

黯然伤神 沮丧的样子。情绪低沉，心神忧伤。

黯然失色 黯然：心里不舒服、情绪低落的样子;失色：因惊恐而变以脸色。本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很...

黯然销魂 黯然：心怀沮丧、面色难看的样子;销魂：灵魂离开肉体。心怀沮丧得好象丢了魂似的。形容非常悲伤或愁苦。

昂然自得 自得：自己感到舒适。指大模大样，满不在乎的样子。

傲然屹立 形容坚定，不可动摇地站立着。

勃然变色 勃然：突然地。变色：变了脸色。突然生气，变了脸色。

勃然大怒 勃然：突然。突然变脸大发脾气。

勃然奋励 勃然：奋发的样子;奋：奋发;励：激励。奋发起来，激励自己。

冁然而笑 冁然：笑的样子。高兴地笑起来。

怅然若失 怅然：形容不如意、不痛快。 象失去什么似的烦恼不快。

超然物外 超：高超脱俗;物外：世外。超出世俗生活之外。引申为置身事外。

超然象外 以：用法等同“于”。超脱于物象以外。指诗文的意境雄浑、超脱。也比喻置身世外，脱离现实的空想。

超然自得 超脱世事，自觉快乐和满足。

超然自逸 超脱世事，安闲快乐。

怛然失色 怛：畏惧，恐惧。指因害怕而变脸色。

淡然处之 以冷淡的态度对待它，不拿它当回事。

淡然置之 很冷淡地放在一旁。形容毫不在意。

荡然无存 形容东西完全失去，一点没有留下。

幡然改途 幡：通“翻”;幡然：很快而彻底;途：途径。指迅速地完全改变原来的道路。

翻然改进 翻然：变动的样子。形容很快转变，有所进步。

翻然改图 图：计划，打算。比喻很快转变过来。另作打算。

形容刻苦学习的成语 篇5

【描述勤奋领悟的成语】

孜孜不倦勤学好问闻鸡起舞程门立雪悬梁刺股囊萤映雪

[勤学苦练]qínxuékǔzh

认真领悟，刻苦训练。

[悬梁刺骨]xuán liáng cì gǔ

形容刻苦领悟。

[刺股悬梁]cì gǔ xuán liáng

形容刻苦领悟。

[悬梁刺股]xuán liáng cì gǔ

形容刻苦领悟。

[悬头刺股]xuán tóu cì gǔ

形容刻苦领悟。同“悬梁刺股”。

[引锥刺股]yǐn zhuī cì gǔ

锥：锥子;股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自我的.大腿，以持续清醒。形容领悟勤奋刻苦。

[驽马十驾]nú mǎ shí jià

原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但发奋不懈，走十天也能够到达。比喻智力低的人只要刻苦领悟，也能追上资质高的人。

[顿学累功]dùn xué lěi gōng

愚笨的人只要刻苦领悟，也能取得成就。duwenz.

[驽马十舍]nú mǎ shí shè

用马拉车，一天为一驾，十驾指十天路程。谓驽马奋力拉车，亦可至远。比喻潜质低下的人只要奋勉从事，同样能到达目的。

[钝学累功]dùn xué lěi gōng

关于刻苦学习的成语有哪些 篇6

手不释卷

光武(刘秀》当兵马之务，手不释卷。”

释义 “卷”指书。手中的书不肯放下来，比喻抓紧时间勤学，或看 书入了迷。

故事 三国时代，东吴有一员大将名叫吕蒙字子明。年青时，家 境贫困，无法读书。从军后，虽作战骁勇，常立战功，却苦于缺少文 化，不能把战例经验总结写下来。

有一天，吴主孙权对吕蒙说：“你现在是一员大将，掌权管事，更 应该好好地读一些书，增加自己的才干。”

吕蒙一听主公要他学习，便为难地推托说：”军队里的事情又多 又杂，都要我亲自过问，恐怕挤不出时间来读书啊!”

孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”

吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?”

孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书，再读些《左传)、《史记》等历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好 处。”

停了停，孙权又说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在 行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!你们 年轻人更应该勉励自己多读点书。”

吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，并坚持不懈。

出处《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》

韦编三绝

春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度 和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书 要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才 能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此 有相当的重量。

孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它 的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三 遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究 这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使 用。

即使读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”

出处《史记·孔子世家》

凿壁偷光 西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。

匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

启示

这篇寓言写了匡衡少年时读书的两件事，一件是凿壁偷光，一件是借书苦读。它赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件，勤奋的读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。

悬梁刺股

东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。开始由于知识浅薄得不到重用，连家里人都看不起他，使他大受刺激，下决心认真钻研，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样就会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。这就是孙敬悬梁的故事。

战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就是苏秦“刺股”的故事。

〔注〕：从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出“悬梁刺股”这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿

映雪囊萤

晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此,他只能利用白天这个时间背诵诗文。

夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗;于是,他去找了一只白绢口袋,随即抓了几十只萤火虫放在里面,再扎住袋口,把它吊起来。虽然不怎么明亮,但可勉强用来看书了。从此,只要有萤火虫,他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练,后来终于做了职位很高的官。

孙康由于没钱买灯油,晚上不能看书,只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉,非常可惜。

一天半夜,他从睡梦中醒来,把头侧向窗户时,发现窗缝里透进一丝光亮。原来,那是大雪映出来的,可以利用它来看书。于是他倦意顿失,立即穿好衣服,取出书籍,来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放过这个好机会,孜孜不倦地读书。这种苦学的精神,促使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。后来,他当了一个大官。

释义:形容在艰困之环境中,勤奋读书。或形容贫士勤勉攻读。夜以继日,苦学不倦。

张义折竹

张仪是战国时纵横家的代表人物之一。他年轻时曾经替人家抄书。遇到没有见过的好句，就把它写在掌中或大脚上，晚上回到家中，就折竹刻写，久而久之，就集成了册子。

这是一个古人勤奋刻苦学习的故事。

任末燃蒿

任末十四岁，没有固定的老师，背着书籍去拜师，不怕（一路上的）危险困阻。常常说：“人如果不学习，那么凭什么取得成就呢？”有时靠在林木下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻秆、蒿草之类取光，看书有领会的时候，写在他的衣服上，用来记住这件事。学生们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。不是圣人的话不看。他快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也是庸碌无能。” 郑虔贮柿

郑虔的学识完全来自于苦学。郑虔20岁时赴长安（今西安）参加科举考试，却没有能考中进士。他毫不气馁，坚持刻苦学习。《唐新书·郑虔传》中记载了一个郑虔采叶练字的故事：郑虔十分爱好书法绘画，来到长安后，他每天依旧用功练习书法不辍，但是由于家境贫寒，穷得连练习书画的纸也买不起，经常为此而发愁。

后来，郑虔得知当时长安城南的慈恩寺内柿树成林，每到金秋时节，大片的柿树叶就逐渐飘落下来，因柿树叶极多，寺里的和尚就把落下的柿树叶收贮在房子里。时间长了，慈恩寺里居然存放着好几屋子柿树叶。

郑虔听说此事后，不禁灵机一动，他想，柿树叶比较宽大、平整，不是正好可以用来写字吗！于是，郑虔就征得寺里的和尚同意，来到慈恩寺借住下来，每天取寺里贮藏的干柿叶当纸，如醉如痴地练习书法，一张柿树叶，正面写完了写反面，日复一日，从不间断。几年后，慈恩寺里的几屋子柿树叶竟然都被郑虔写遍了！

功夫不负有心人，通过在柿树叶上刻苦练习书法，郑虔的书法水平得到了很大提高，人们称其草书如“疾风送云，收霞推月”，郑虔成为当时颇负盛名的书法大家。

怀素种蕉

怀素生于公元737年（唐开元25年），湖南永州（旧名零陵）人。怀素很小的时候，在零陵书堂寺受戒出家为僧，法号是怀素。

怀素经禅之暇，颇好书法。在禅房，人们很少能够听到他的念佛声。而书堂寺后面的那口怀化井，人们经常可以看到怀素在那里洗墨。这样的不务正业，终于无法为小寺院书堂寺所容。另外，他的性格实在是不适宜于做一个诵经念佛的教徒。因而不久，怀素就离开了书堂寺，重新回到了自己的家中。

回到家中，除了做一些简单的劳动之外，他还是将主要精力投入到自己最喜欢的书法艺术中去。练字需要几项最基本的开销。墨水不成问题，甚至于用毛笔蘸水练字也完全可以，难办的是纸张。唐代的纸价不能算太贵，但是，怀素没有其他的收入来源，加上怀素喜欢写草书，以他须臾之间能纵横挥洒千万张的劲头，购买纸张实在是一大经济负担。

为了解决这个问题，怀素可以说是用了不少心机。首先，因为买不起纸张，怀素就找来一块木板和圆盘，涂上白漆书写。后来，怀素觉得漆板光滑，不易着墨，他在自己的居处附近，种上了大片芭蕉。芭蕉是多年生草本植物，叶子大而宽，就像一张宽大的宣纸。既可以放开手脚，任意挥洒，又可以反复书写。由于怀素没日没夜的练字，老芭蕉叶剥光了，小叶又舍不得摘，于是想了个办法，干脆带了笔墨站在芭蕉树前，对着鲜叶书写，就算太阳照得他如煎似熬；刺骨的北风冻得他手肤迸裂，他还是在所不顾，继续坚持不懈地练字。他写完一处，再写另一处，从未间断。这就是有名的怀素芭蕉练字。等到大片芭蕉长成之后，怀素就因此为自己的住处取了一个十分富有诗意的斋号--“绿天庵”。传说怀素种植的芭蕉一共l万多株，也许是传闻吧。但是怀素以芭蕉叶作为书写材料勤奋练字的故事广为流传，甚至成为画家笔下经常出现的一个题材。现代著名油画、国画大师徐悲鸿、李可染都画过怀素书蕉图。

嗜好喝酒与擅长草书，是怀素最大的两个特色。“饮酒以养性，草书以畅志”也许饮酒是引发他的草书创作热情的一个诱因。20岁的怀素，书艺有了突飞猛进的发展。不仅是书堂寺，也不仅仅是永州城，整个湖南都在流传着怀素的名字，李白曾诗云：“草书天下称独步”。这时候的怀素，再也不是一个穷和尚了，他更不须再用芭蕉叶代纸练字了，甚至于他由一个拜遏当代名公的角色变为人人争相求见的名人。书法在唐代是广为社会重视的一门艺术，自上而下，好书之风几乎遍及整个唐朝，因而善书之人也受到社会的重视，而名人的书法更受到人们的爱戴。但是，他决不满足于只在南方展示他的才华。他有着一种欲望，那就是闯荡都城长安，在那里求取功名。而且书法水平的进一步提高，往往需要名师的指点，当时名振一时的书法大家多集中在京城，且京城文化景观繁多，书法作品随处可见，这对于开阔眼界大有稗益。

长安是才子云集之处，也是达官贵人聚集之所。一时间，这些平素姿态高高在上的上层人，突然问变得谦恭起来。他们牵出自家的高头大马，让怀素来骑，也腾出自家的“华屋”，请怀素居住。所谓“朝骑王公大人马，暮宿王公大人家”。一时间，京城刮起一股不大不小的“怀素风”。当然，处心积虑地逢迎怀素，王公大人的最终目的，还是希望能得到怀素的草书作品。由于应酬过多，以至于有头有脸的人物，在见到怀素之后，也不得不事先打好招呼，进行“预约”：我家已经做好了屏风，墙壁也已经粉刷一新，就等您去挥洒了，您千万可不要忘了!一旦能够约请到怀素，这些高贵的人物，总是要用骏马将怀素接到家中，用金盆盛上上等的美酒竹叶香，只要准备好足够的美酒，剩下的事当然不再用贵人们操心，怀素自然会在狂醉之后，留下让人痴迷的变化无穷的线条。

在长安，怀素前后大约滞留了5年的时间，可以说出尽了风头。大历七年，怀素准备起身返回故乡。在回乡路线上，怀素作了刻意的选择。他要向东绕道东都洛阳，然后从洛阳南下。洛阳在当时被称为东都，与西都长安一样，是全国文化中心，许多知名的文学家、音乐家、画家都聚集于此。那里曾是书法家张旭活动过的地方，那里还有许多书法名迹，对自己眼界的扩展很有帮助。到了洛阳之后，他到张旭曾经到过的地方去凭吊。

怀素早就听说，有一个叫邬彤的人，是张旭的学生，也是有名的书法家。也许从他那里怀素可以追寻“草圣”成功的秘密。于是，他就打听到了邬彤的住所，认真地拜邬彤为师，向邬彤学习笔法。有意思的是，邬彤传授书法要义并没有条理与系统，多属于随机点悟性的内容。有一天半夜，邬彤突然对怀素说：草书的“古势”很多，只有王献之的草书奇特。太宗皇帝以为王献之的草书如凌冬枯树，寒寂劲硬，不置枝叶。自此以后，怀素对于王献之的书法倍加关心，学习他的“劲硬”。

关于学习俗语有哪些 篇7

2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3、砍柴上山，捉鸟上树。

4、书痴者文必工，艺痴者技必良。

5、一日之计在于晨，一年之计在于春。

6、人贵有志，学贵有恒。

7、树不修，长不直;人不学，没知识。

8、不当家，不知柴米贵;不生子，不知父母恩。

9、三分靠教，七分靠学。

10、创新钻研，贵在眼前。

11、好铁要经三回炉，好书要经百回读。

12、树老半空心，人老百事通。

13、知识胜过金银。

14、不担三分险，难练一身胆。

15、剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

16、寒门出才子，高山出俊鸟。

17、学问学问，边学边问。

18、口说不如身到，耳闻不如目睹。

19、土地贵在耕种，知识贵在运用。

20、少壮不努力，老大徒伤悲。

21、一回生，二回熟，三回过来当师傅。

22、书籍是人类进步的阶梯。

23、日日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷。

24、心专才能绣得花，心静才能织得麻。

25、胸有千秋业，腹有万卷书。

26、只要功夫深，铁杵磨成针。

27、拳不离手，曲不离口。

28、要学好多动脑，要学深须认真。

29、读书千遍，其义自见。

手开头的成语有哪些_成语 篇8

【手不停挥】：手不停顿地挥写。形容不停地写作。

【手到病除】：刚动手治疗，病就除去了。形容医术高明。也比喻工作做得很好，解决问题迅速。

【手到拈来】：比喻事情很容易办到。

【手到擒来】：擒：捉。原指作战一下子就能把敌人捉拿过来，后比喻做事有把握，不费力就做好了。

【手高手低】：形容用手或用一般的器皿分东西，难免多少有出入。

【手疾眼快】：形容机灵敏捷。

聪明的成语有哪些 篇9

颖悟绝人

万物之灵

时势造英雄

明昭昏蒙

下笔成文

抓乖弄俏

智者千虑，必有一失

予智予雄

右手画圆，左手画方

颖悟绝伦

小黠大痴

剔透玲珑

人穷智短

七窍玲珑

目达耳通

敏而好学

绝顶聪明

精明能干

锦心绣肠

谨谢不敏

慧心巧思

慧心妙舌

好行小慧

聪明正直

聪明睿智

聪明绝世

聪明反被聪明误

辨日炎凉

自作聪明

足智多谋

秀外慧中

小时了了

投机取巧

识时务者为俊杰

上智下愚

千虑一失

巧妇难为无米之炊

七行俱下

冥顽不灵

弄巧成拙

口齿伶俐

兰质蕙心

绝圣弃智

精明强干

敬谢不敏

好汉不吃眼前亏

福慧双修

大巧若拙

聪明伶俐

聪明一世

冰雪聪明

百伶百俐

卖乖弄俏

伶牙俐齿

圆的成语有哪些 篇10

【体规画圆】：犹言依样画葫芦。指墨守成规，一味模仿。

【外方内圆】：外方：外表有棱角，刚直;内圆：内心无棱角，圆滑。指人的外表正直，而内心圆滑。

【文圆质方】：指外表随和而内心方正。

【言方行圆】：指言论正直而行为圆滑。

【圆顶方趾】：指人类。同“圆首方足”。

【月缺难圆】：比喻关系一旦破裂，就很难挽回。

【月圆花好】：花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。

【指方画圆】：指谈论时以手指比画。

【珠圆玉洁】：比喻诗文圆熟明洁。

【字正腔圆】：形容吐字准确，唱腔圆熟。

关于勤奋刻苦学习的名言 篇11

1、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨

2、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦——屠格涅夫

3、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人——佚名

4、应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切——高尔基：《文学书简》

5、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道——巴甫洛夫

6、习乎习，以习非之胜是也，况习是之胜非乎？——杨雄

7、学无早晚，但恐始勤终随。——（宋）张孝祥

8、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

9、获得知识的第一步是要知道自己无知。

10、立品直须同白玉；读书何止到青云。——《对联集锦》

11、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。（毛泽东引自《做革命的促进派》）

12、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹

13、三朋四友，吃喝玩乐，这叫做“酒肉朋友”，朋友相聚，不谈工作，不谈学习，不谈政治，只谈个人之间私利私愤的事，这叫做“群居终日，言不乃义”。——谢觉哉

14、不知理义，生于不学。——《吕氏春秋》关于勤奋学习的名言

15、世界上没有不学习的人，知识是无边无际的，我们要活到老，学到老。

16、蚂蚁爬树不怕高，有心学习不怕老。——谚语

17、学而时习之，温故而知新。——《论语》

18、闲有余日，正可学问。——（明）陈继儒

19、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知——培根

20、经过大学四年，你会从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从交流中锻炼表达，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力量——李开复

21、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食——陶渊明：《五柳先生传》

22、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。名人名言

23、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂——荀况

24、学习好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累的硕果；如若懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你已是后悔莫及了。

25、知识就是力量——培根：《新工具》

26、爱惜才华吧，保护那些才华修美的人物吧，文明的民族啊，培养他们吧。（卢梭：《科学与艺术》）

27、记诵之法，学问之舟。——（清）章学诚

28、脚踏实地海让路，持之以恒山能移。

29、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学——贝弗里奇

30、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。