2023学年第二学期高二历史教学计划（共11篇）
2023学年第二学期高二历史教学计划 篇1
奉化二中2008学年第二学期高二历史教学计划
陈琴
一、学生情况分析:
高二（1）（2）班学生基础参差不齐，尽管学习历史的积极性较高，但总体的学科能力不强，对新教材的整体框架和历史发展脉络模糊不清；学习方法上存在死记硬背和临时抱佛脚的现象
二、基本思路:
重点抓好基础, 突出学科内的知识衔接,使学生逐步清楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索；在此基础上，提高学生发现问题和解决问题的能力，感悟历史的真谛，培养学生的历史意识和多种品质。
三、重点工作及具体措施:
(一)重点工作:
1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
2、精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。
3、注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。
(二)具体措施:
1、立足课堂教学
①备课组高度统一，分工协作，精心备课
②注重基础，不简单赶进度
③注重知识（教材前后、中外知识）联系，注重规律性知识总结
④注意学习方法介绍，注重能力培养
⑤要求学生记好课堂笔记
⑥努力做好讲练结合2、注重训练质量
①练习试卷尽量自己组编
②努力做到每练必批，每批必评，每评必透
③考后要求学生将错题订正到纠错本上
④针对问题较大的学生进行个别辅导
⑤每节教学内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参考答案
3、加强基础训练，增强学法指导。
高二学生文理分科后,学习模式已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
4、培养学生的理性思维和研究能力
(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。
(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。
(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力。
2023学年第二学期高二历史教学计划 篇2
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 根据“建设和谐校园, 办人民满意教育”这一宗旨, 树立科学发展观, 以更新教育观念为前提, 以提高教师素质为核心, 以增强课堂效率和德育工作实效为重点, 深化教育教学改革, 切实体现以学生发展为本的教学理念, 夯实学校基础性工作, 促进内涵发展, 从而全面提升学校发展水平。
二、工作目标
“内涵发展, 建设和谐校园”是我们的工作目标。所谓内涵发展, 就是学校内部教育、教学、行政、后勤等子系统与诸要素之间的统筹兼顾、协调发展;学科建设、队伍建设与校园文化建设同步推进;教育教学改革与规范办学同步深化, 各项管理与思想政治工作同步加强。
三、主要工作及措施
(一) 加强队伍建设, 打造优秀的教师团体
1.加强领导队伍建设。
“团结、高效、务实、创新”是领导班子必须树立起的形象, 要做到“三要三不”:即工作中要统一思想, 顾全大局, 不各行其事;处理问题要讲原则、讲正直, 不徇私情;办事要对学校负责、对师生负责, 不谋私利, 以良好的精神状态, 积极的工作作风, 努力做好分管工作。同时, 积极参与各项教育教学活动, 在参与中实现教育思想的引领, 在参与中提供更多的服务和帮助, 在参与中汲取工作的智慧和力量, 努力为每一位教师搭建可持续发展的平台。
2.加强教师队伍建设。
(1) 抓好师德教育。以“学高为师, 德高为范”为全体教师的座右铭, 树立教师新形象。学习贯彻《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教师法》等, 实施教师形象工程, 使每一位教师树立终身学习意识、为学生服务意识、现代教育意识, 发扬刻苦钻研、勇于进取、爱生如子、不计得失的奉献精神。
(2) 抓骨干教师队伍。进一步实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养工作。一方面拓宽渠道, 为骨干教师综合素质的提高创设广阔空间, 加强与校外名师联系, 拜师学艺;另一方面自加压力, 实行“开放”教学, 争取早日成为名师。
(3) 抓青年教师队伍。要持续抓好“青蓝“工程, 加强教师间的交流与学习, 开展“以老带新, 以新促老”活动, 使青年教师在教育理论、教学实践等方面不断提升, 创设机会有计划地让更多的青年教师走出校门、增长见识, 使他们更快地取得佳绩。
(二) 加强和改进德育工作, 增强德育实效性
1.以养成教育为切入点, 提高德育实效。
养成教育是素质教育的重要组成部分, 德育处着力抓好常规教育。各个年级要认真组织学生学习新颁布的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校的各项管理制度, 从学生行为习惯的细微处入手, 坚持从小事抓起, 加强观察监督引导, 发现问题, 及时解决;评选文明班级、十佳少年、优秀学生干部等“星级”少年, 通过评选活动激励学生争做文明少年。
2.以德育活动为契机, 进行思想教育。
(1) 在每周的升旗仪式活动中, 将爱国主义教育内容系统化。
(2) 开展读书会、报告会、主题班会等教育活动。
(3) 开展感恩主题教育, 探讨教育的实效。
(4) 做好心理健康专题辅导。
定期开展心理健康讲座, 建立心理咨询室, 充分发挥校园广播站的宣传功能, 大力宣传健康、活泼向上的学生典型。
3.充分发挥家庭、学校、社会的合力作用。
(1) 坚持全方位育人, 通过少先队建设及学校系列讲座, 邀请家长参与学校大型活动;办好家长学校热线、家长学校网页, 使其了解并参与学校的教育教学管理, 形成合力, 共同育人。
(2) 与社会各部门形成教育合力。与政法部门联合, 实施法制与治安教育系列活动;与光荣院联合, 举办报告会、联谊会, 参观访问爱国主义教育基地;与区交警队联合, 举办交通安全教育系列活动, 为学生组建更加完善的教育网络。
4.加强德育队伍建设, 构建校内外德育网络。
首先, 重点抓好班主任队伍建设, 健全班主任每月例会制度, 加强班级工作研究, 强化班级管理, 形成良好班风;其次, 通过德育课题研究和工作研讨, 树立人人都是德育工作者的观念, 充分发挥德育处的指导作用、班主任的主力军作用和全体教职工的作用, 做到全员育人, 全方位育人。
5.重视发挥课堂主渠道的作用。
全面加强学科德育渗透作用, 以品德课为重点, 以语文、心理课为辅助, 充分利用课堂对学生进行集体主义、人生观、价值观和前途理想教育, 提升学生辨别是非的能力。
(三) 深化教科研活动, 全面提高教学质量
1.加强校本培训。
一是加强集体培训, 有计划有步骤地组织教师学习教育学、心理学及新课程标准, 并利用周四时间组织教师进行业务学习;收看“空中课堂”节目, 推动教育观念的更新。二是关注个体, 强化自主学习, 要求教师每人至少订阅一份教育刊物, 每年至少写一篇教学论文, 每月至少写一篇心得, 每周至少写一篇随笔, 以不断促进教育教学水平的提高。
2.开展“听评课”校本教研。
“专业引领, 同伴互助, 自我反思”是我校教师专业发展的三个核心要素。我们将从以下几方面做起:一是做好理论培训:由教研处领导做听、评课的专题辅导, 指导教师如何听评课, 同时邀请专家、教研员进行理论讲座, 通过“自学”与“培训”两条线对教师的理论与业务进行专业引领。二是在小组内开展同伴互助, 结合新课程理论进行评价, 形成互帮互学、积极向上的学习氛围。三是教师针对自己设计的每堂课, 进行“教材分析—教学媒体选择的说明—教学设计—教学反思”的系列教学活动, 走“边教边研”之路, 促进专业能力发展。
3.抓好科研工作, 促进观念更新。
(1) 深入开展课题研究。本学期将把课题研究作为科研工作的重点来抓。一方面教导处要对每一个课题平时的研究进程作进一步指导和监控, 另一方面要详细安排各个课题的开题评估工作, 特别做好各个课题的资料积累和整理工作, 撰写好课题的开题报告。
(2) 加强教科研的日常管理。教导处将组织教师学习教科研理论, 加强课题研究的过程管理, 坚持开展形式多样的科研活动, 并完成科研成果汇编工作。建立好教科研档案, 作为考核教师工作的重要依据。
4.加强教学常规管理, 保证教学工作稳定发展。
(1) 严格执行国家规定的课程计划。认真上齐、上足、教好每一门课, 杜绝挤占、挪用课程现象, 减轻学生学业负担, 保证学生在校活动时间, 教导处每天安排专人检查。
(2) 加强备课质量。坚决杜绝不备课上课现象, 各教研组强化备课, 提高备课质量, 使每一位教师做到从整体上把握教材、驾驭教材, 有独立处理教材的能力。除个人备课之外, 网上备课落实到人, 集体备课定时间、定人员, 提前准备发言内容, 做到省时高效。备课应运用现代化教学手段, 并在教案上标记教学媒体的使用情况。
(3) 上课注重实效。本着向“35分钟要质量”的原则, 要求教师大胆改革课堂教学模式, 探索学习的新路子, 注重因材施教, 努力提高教学效率。为此, 应从以下几个方面做起: (1) 提高效率的前提———明确教学目标, 注重对学生学习兴趣、学习习惯、学习方法的培养; (2) 提高效率的基础———吃透教材内容, 把握教学重点、难点, 深入钻研教材; (3) 提高效率的条件———了解学生状况, 客观认定学生的学习起点, 了解学生生活经验, 关注学生的学习状态; (4) 提高效率的关键———优化教学结构, 使“导入—新授———练习———总结—作业”各部分合理分配, 充分利用课堂时间; (5) 提高效率的因素———营造教学气氛, 精心组织教学活动, 创设民主、平等、和谐的学习氛围, 建立良好师生关系; (6) 提高效率的手段———利用信息技术, 激发学生学习兴趣, 提高课堂教学效率。
5.精心选择作业。
作业量要适中, 及时批改、认真规范;作业的数量与难度应体现和对应学生的差异性, 着眼能力的提高, 防止机械重复, 切实减轻学生作业负担。
6.凸显学校特色。
(1) 信息技术与课程整合。信息技术与学科课程整合是我校本学期教学研究重点, 教师要结合自己的教学内容, 建设教学资源库, 实现资源共享, 利用网络进行教学。
(2) 打造英语教学品牌。利用英语教师的资源优势, 不断加强英语教师队伍建设, 把英语放在与语文、数学并重的位置。课堂上构建以训练为主、活动为主的任务型教学模式, 推动英语教学质量不断提升。
(四) 狠抓重点, 促体卫艺工作再上新高
1.积极开展体育工作。
(1) 继续强化对“两课”“两操”的管理。进一步改进体育课教学, 抓好活动课, 完善大课间, 加强田径、排球、乒乓球等业余校队的科学训练。实施“阳光体育工程”, 加强体育工作。
(2) 认真落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》, 确保体育合格率达98%, 积极参加各级体育赛事并争取优异成绩。
2.提高卫生意识, 开展健康教育。
充分利用班会、文体活动、板报、广播等形式, 开展卫生健康教育的宣传工作, 培养学生良好的卫生习惯。认真开展各种疾病的防疫宣传工作, 建立学生健康档案。
3.积极开展各项艺术活动。
加强对音、体、美课堂教学的管理, 抽查课堂教学情况, 检测教学效果。开展第二课堂活动, 每学期举行一次校园艺术月活动, 每学期举办多项形式多样的艺术活动竞赛。
(五) 加强后勤服务, 建设和谐校园
严格执行财务预算制度, 加强对学校固定资产投入、奖金发放的预算管理;严格执行“一费制”收费标准, 实行收费公示制, 创建“财务管理规范学校”。
坚持“安全第一, 预防为主”的方针, 严格防火、防电、防盗, 做到常宣传、常教育、常检查、常汇报, 坚决消除安全隐患。
2023学年第二学期高二历史教学计划 篇3
一、单项选择题本大题共32小题48分，每小题1．5分。
1．D2．A3．A4．C5．D6．D7．D8．C9．A10．B11．B
12．A13．A14．B15．D16．B17．D18．D19．A20．B21．B22．C
23．D24．A25．C26．A27．C28．C29．B30．C31．C32．B
二、非选择题本大题共4小题52分，33题14分，34题15分，35题12分，36题11分。
33．（14分）（1）矛盾：①美国与英法；争夺世界霸权。（4分）②法德：两国宿仇，并争夺欧洲大陆的霸权。（4分）（答出符合题意的其他矛盾及原因亦可）
（2）判断：正确。（1分）依据：美国通过华盛顿会议拆散了英日同盟、压制了日本海军的发展、打破了日本对中国的暂时独霸，引起了日本的不满，因而不断寻找机会冲破华盛顿会议的束缚，所以说埋下了下—次战争的火种。（5分）
34．（15分）（1）正确。（1分）说明：《凡尔赛和约》规定阿尔萨斯、洛林归还法国；萨尔煤矿区由国际联盟代管15年，然后由公民投票决定其归属；莱茵河西岸的德国领土由协约国军队占领15年，东岸50千米以内德国不得设防。（或答：德国须对协约国支付大量赔款，在1921年5月确定赔款总数以前，德国应支付价值相当于200亿金马克的实物或现金。）（4分）
（2）影响：①材料二：进行了纽伦堡审判，惩治了战犯，宣判纳粹党为非法组织，防止了法西斯主义的复活。②材料三：战后苏、美、英、法四国对德国实行分区占领，造成德国的分裂。③材料四：战后德国对苏联的赔款，以拆迁德国的了业设备为主，对苏占区德国经济的恢复和人民生活的改善产生了不良影响。（6分）
（3）相同点：都体现了大国强权政治。（2分）认识：既要反对战争和法西斯主义，又要反对强权政治和霸权主义。（2分）
35．（12分）（1）根本原因：美国参战在于维护美国在全球的利益。特点：高科技战争。海陆空立体、全面作战，规模大，节奏快，双方人数伤亡悬殊。（4分）
（2）行动：①建立国际性的组织——联合国，维护世界和平与安全；②反战和平运动更多的以反核战争为中心；③促进世界和平与发展，逐渐成为世界各国的共识。（4分）
（3）因素：①全球规模反对霸权主义，反对核战争的和平主义浪潮；②世界力量多极化，形成对霸权主义的牵制作用；③联合国在维护国际和平方面发挥越来越重要的作用；④全球化的程度不断提高，各国相互依赖性不断增强。（4分）
36．（11分）（1）朝鲜战争或越南战争；印巴战争或两伊战争；海湾战争、科索沃战争或伊拉克战争。（3分）
（2）中东战争。（1分）原因：①民族与宗教矛盾引起的纠纷与冲突频发；②战略位置重要，石油资源丰富，大国、强国插手中东事务；③犹太人与阿拉伯人之间因宗教信仰、领土纠纷和重要文化遗产归属问题存在或引发一系列矛盾；④二战后联合国大会关于犹太国家和阿拉伯国家拥有领土的划分引起了阿拉伯人的强烈不满，是阿以冲突长期存在的关键。（只要答出其中3点即可）（3分）
（3）认识：①当今世界的主题是和平与发展；②局部战争给人类带来巨大灾难、破坏和威胁；③应努力制止非正义战争，积极采取和平手段解决国家民族和地区的矛盾，维护人类世界的和平与安全。（只要答出主题和其余的任何一点即可）（4分）
2023学年第二学期高二历史教学计划 篇4
教师配置：高二年级英语备课组目前有张俭莹和夏润君2位教师，分
别担任高二（2）班、（4）班和高二（1）班、（3）班一文科班和一理科班的教学工作。
学生状况分析：本学期进行了文理分班，1班为物理班，2班为化学班，3班为政治班，4班为史地班。分析学生情况，化学班学生学习习惯及成绩相对良好，后进生人数较少。其次是物理班。基础较差的击剑队员主要集中在3班。
课时进度分析：本学期共18周（学工耗时1周）。进度较紧张。由于文科班个别科目未开班，因此理科班比文科班每周少1个课时。根据学生情况，基础较差的文科班可以利用额外的1课时进行补缺补差。而理科班视进度情况利用自修课。
教材简析：
按照新课程改革，教材本学期采用《牛津英语》（上海版S2B）。本学期共有6个单元，涉及交际功能项目，语法功能项目，阅读训练，听力训练，写作训练5个方面的教学内容。本学期语法重点为倒装、名词性从句、情态动词+have done的用法、直接引语和间接引语、独立主格。与教材配套的Workbook有针对性，从词汇、语法、听力、阅读和写作五个方面对学生进行操练和考察。预计参考用书：学生用书：《“双新”单元练》
《高二英语听力能力突破》（待定）
教师用书：《牛津导学与测试》、《走近牛津》、《高
二英语同步辅导与能力训练》
具体工作措施：
1.备课组、教研活动安排：
1）坚持每周二下午第一节课的备课制度，统一教学重点难点和进度, 做好活动记录。
2）积极参加区、校教研活动，加强教学研讨。
3）组内探讨，合作完成本学期研讨课的工作。
4）积极、认真地应对第14周校方对本年级组的教学视导工作。
2．听课任务：
1）每周听一节同组老师的课，如果时间允许，可以按导入、语法、技能、习题的分类听课。
2）第14周视导期间，积极进行听课以及本学科评课活动。
3．教学安排：
1）本学期每周文科班为6课时，理科班为5课时。早读课为每周1.5课时。额外补充1个课时。基本保证2.5周~3周1个单元的进度（包括新课讲解和习题操练及分析）。
2）本学期将安排1次摸底考、于3月底和5月底分别安排1次月
考。每单元安排一次词汇小测试、根据本学期语法重点分别设计一份关于倒装和名词性从句的试卷。学期后期对语法进行综合复习。
3）期中考试：4月16、17、18三天
期末考试：6月16、17、18三天
4）继续落实培优补弱计划，特别注重扩大中等生面和减少后进生，促进年级英语学科教育质量的整体推进。
以上仅为初步计划，根据实际情况在操控中进行适当调整。
高二英语备课组
2023学年第二学期高二历史教学计划 篇5
历史试题
总分：100 时间：90分钟
第一部分（选择题）
本部分共24题，每题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1．西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的()A．河南、河北 B．湖南、湖北 C．山东、山西 D．广东、广西 2．刘邦因宠爱戚夫人而打算废太子，大臣叔孙通说：“秦以不早定扶苏，胡亥诈立，自使灭祀，此陛下亲见也。„„陛下必欲废嫡而立少，臣愿先伏诛，以颈血污地。”这表明（）A.皇帝权威遭到臣下严重挑战 B.秦朝灭亡在于不遵循宗法制 C.嫡长子继承制利于统治稳定 D.各派围绕太子展开利益争夺
3．唐中宗不经中书省和门下省而径自封拜官职，因心怯，故他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所以“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时称为“斜封墨敕”。这表明（）
A．中书省和门下省的权力高于皇权 B．国家制度对皇权具有一定的约束力 C．唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质 D．唐中宗时期皇权有所弱化
4.《史记》载：“始皇„„起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。专任狱吏，狱吏得亲幸。博士虽七十人，特备员弗用。丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上„„天下之事无小大皆决于上。”这表明()A．秦始皇帝，才能非凡 B．皇权至上，大权独揽 C．政权系统，尚不完备 D．君相矛盾，尚不突出
5．明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。明代内阁与唐代宰相的相同之处是()A．均能独立处理政务 B．均辅助皇帝处理政务 C．都拥有官吏任免权 D．都直接管理地方政务 6．下列有关我国古代中央集权制的表述，不正确的是（）A.秦朝的郡县制是官僚政治取代贵族政治的标志 B.唐朝的三省六部制主要强化了中央对地方的管理 C.元朝的行省制巩固了统一的多民族封建国家 D.明朝的内阁不是中央一级正式行政机构
7．民国学者蒋廷黻指出：“中国当初的目的全在禁烟。„„故鸦片战争的发生，非中、英两国所预料，更非两者所预谋。战争虽非偶然的，无历史背景的，然初不过因禁烟而起冲突，继则因冲突而起报复，终乃流为战争。”下列观点与材料一致的是()A．禁烟运动是鸦片战争的诱因 B．战争的原因是英国预谋已久 C．国人预料到禁烟会导致战争 D．社会制度差异是战争的起因
8．“经济上的暴力强制”是近代历史上外国对华关系的一个重要特征。就连外国人也承认在华洋商“个个都是大恶棍”，美国公使承认：“我们的国旗曾经用庇护在中国的所有流氓。”外国政府“庇护”在华外国人所依据的是()A．永久居住权 B．海关管理权 C．领事裁判权 D．片面最惠国待遇 9．宣统皇帝的退位诏书写道：“„„今全国人民心理多倾向共和„„予亦何忍以一姓之尊荣，拂兆民之好恶？” 这被称为中国历史上最后一份皇帝诏书，也被称为新时代开始的一个重要见证，是因为它()A．宣告中国君主专制制度的终结 B．标志资产阶级共和政体的确立 C．意味着资产阶级革命的胜利 D．宣告南京临时政府的成立
10.《纽约时报》某驻华记者在回忆录中述及“广州聘请苏联顾问”“武汉群众集会庆祝胜利”“上海的英、美、日租界忙着增兵助防”“攻克南京”“北京周边战事连连”等。这些情形出现于()A．辛亥革命时期 B．五四运动时期 C．国民革命时期 D．全面抗战时期 11．1928年，中共“六大”通过的《政治议决案》指出：各省自发的农民游击战争，只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。下列事件的革命模式与此思想相悖的是()A．北伐战争 B．南昌起义 C．秋收起义 D．井冈山革命根据地的建立 12．长征期间，国内外形势发生重大变化，民族矛盾加剧，中国共产党的方针政策进行重大调整。这一调整是指()A．召开八七会议，确定武装反抗国民党反动派的总方针 B．召开遵义会议，纠正“左”倾错误路线 C．发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日 D．召开七大，确立毛泽东思想的指导地位 13．右图所示为抗日战争时期一次重大战役，该战役()
A．粉碎日军三个月灭亡中国的计划 B．把中国的抗战带入了相持阶段 C．是中国军队主动出击日军的一次战役 D．在敌后战场有效牵制了日军
14．1940年12月23日，重庆《大公报》报道：“中央大学艺术科教授张书旂为庆祝美国罗斯福总统第三届联任大典„„特制《百鸽图》一巨幅(相赠)，甚为精致，蒙委员长赞许，亲题‘信义和平’四字，以颜其额。”此图赠与美方的深层用意应该是()
A．争取美国对中国抗战的支持 B．对美国珍珠港遭到袭击表示慰问 C．庆贺世界反法西斯联盟建立 D．感谢美国在开罗会议上支持中国
15．中共中央机关由西柏坡迁往北平的途中，毛泽东再次提到郭沫若的《甲申三百年祭》(纪念1644年李自成义军推翻明朝进入北京后败亡的文章)，说：“这仅仅是读了个开头，这篇文章是要永远读下去的！”毛泽东重提郭沫若的《甲申三百年祭》的背景是()A．人民解放战争胜利在即 B．北平新政协召开，筹建新中国 C．毛泽东思想的形成 D．中共“七大”召开 16．右图为一幅20世纪30年代的欧洲形势图。该图反映出()A．三国轴心最终形成 B．德国吞并了奥地利 C．慕尼黑协定的后果 D．德国即将进攻波兰 17．美国是“一战”后华盛顿会议的最大胜利者，主要表现在（）①抑制了日本势力的膨胀 ②取得了与英国相等的制海权 ③打破了日本独霸中国的局面 ④继承了日本在中国山东的特权 A．①②正确③④不正确 B．①②③正确④不正确 C．②④正确①③不正确 D．①②③④均正确
18．第二次世界大战前，在战争策源地的形成过程中，德国不同于日本的是()A．经济危机冲击
B．法西斯势力增长 C．国内矛盾尖锐 D．民族复仇主义思潮泛滥
19．第二次世界大战中，当中国战场进行百团大战时，其他战场的情况是（）①北非战场正在激烈战斗 ② 苏德战场苏联处于防御时期 ③太平洋战场尚未开辟 ④ 西欧战场正在进行不列颠之战
A．①②④
B．②③④
C．①③④
D．①②③ 20．假如以“谁能有效控制海洋，谁就能取得战争胜利”为题写一篇历史小论文，下列史实中，不宜作为论据的是()A．中途岛海战 B．日德兰海战 C．中日甲午战争 D．不列颠之战 21．美苏争霸不同于英德争霸的特点是()①争夺全世界的霸主地位 ②以核武器作为争霸的威慑力量 ③以军事集团为基础 ④反映两种不同的社会制度的较量
A．③④ B．②④ C．①②④ D．②③④
22．一位学者认为：“除了西方自由主义的民主制度之外，已找不到足以代替它且具存活能力的其它体系。”并认为：“世界性的意识形态斗争不再存在，代之而起的将是经济流通、无止境地解决技术问题、环境问题、以及品味微妙的消费者需求之满足。”上述说法应出现于()A．英国光荣革命成功时 B．1917年俄国十月革命成功时 C．东欧剧变及苏联解体时 D．世界两极格局确立时
23．1990年伊拉克入侵科威特。随后，安理会687号决议授权同科威特政府合作的所有成员国，在1991年1月15日之后，可以使用一切必要手段促使伊拉克撤出科威特。从中可以看出联合国的重要作用是()A．和平解决争端 B．维护国际和平与安全 C．维持国际均势 D．重建战后国际新秩序 24．美国著名学者塞缪尔·亨廷顿在《文明冲突与世界秩序的重建》中指出，“和平与文明的未来都取决于世界各大文明的政治、精神和知识领域之间的理解和合作。„„在正在来临的时代，文明的冲突是对世界和平的最大威胁，而建立在多种文明基础上的国际秩序是防止世界大战的最可靠的保障。”以下叙述最符合作者本意的是（）A．文明冲突是不可避免的
B．为避免战争，世界各大文明应该趋向统一 C．文明的冲突已经取代了政治的冲突
D．各种文明间的理解与合作是人类共同发展的基础和保障
第二部分（主观题）
25．(25分)从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除。阅读下列材料，回答问题。
材料一(隋创进士科之后)历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公„„
——邓嗣禹《中国考试制度史》
材料二(科举制)西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。
——丁韪良《西学考略》
材料三 贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下„„即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣„„因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。
——邓嗣禹《中国考试制度史》
材料四 邑聚千数百童生，擢十数人为生员；省聚万数千生员，而拔百数十人为举人；天下聚数千举人，而拔百数人为进士；复于百数进士，而拔数十人入翰林，此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也。
——梁启超《公车上书请变通科举折》
(1)据材料一，归纳科举制的主要特点。(6分)(2)据材料二、三，归纳科举制的积极影响。(6分)(3)据材料四，概括梁启超对科举选才的基本看法。分析梁启超上述议论的目的。(7分)(4)在近代，科举制“西国莫不慕之”，而在中国却难逃被废除的命运。综合上述材料并结合所学知识加以评述。(6分)
27.（12分）阅读材料，回答问题。
材料 以下几个因素可以解释这一悲惨结果（辛亥革命的失败）。首先，中国幅员辽阔，这使得中国内地许多年来未受到与西方交往的影响。内地相当于一个巨大的贮藏所，几十年来注重的文官候选人一直是从那里产生。他们组成的官僚阶层由知识分子构成；而这些知识分子专心于儒家经典著作，因而，他们更强调的是伦理原则，而不是手工技艺或战争技术。
其次，这一统治阶级因以下事实而进一步受到约束：除佛教外，中国没有或几乎没有借用国外东西的传统。因此也就毫不奇怪，尽管19世纪后半叶中国的确发生了变化，但它的变化速度远远落后于对西方做出反应的其他国家。
最后，年轻的受过西方教育的中国人也应负部分责任。他们中的一些人虽然在民国初期起了主要作用，但他们却试图在中国建立一些与他们从国外尤其是从美国观察到的制度完全一样的制度。他们所建立的制度自然对中国人民毫无意义，很快就在中国的政治现实面前土崩瓦解。
——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）据材料概括辛亥革命失败的原因。（3分）
（2）请结合史实举例说明“19世纪后半叶中国的确发生了变化”。（5分）
（3）请结合史实概括近代史上中共是如何从“照搬别国道路”到“走自己的路”。（4分）
27．（15分）阅读材料，回答问题。
材料一 越南战争使美国的政界、军界高层在后来进行战争决策时“形成一种新的共识：美国只应把动用军事力量作为最后一种手段；只有当美国国家利益明显受到影响时方可这样做试；只有当获得公众强有力的支持时才能这样做；只有在有可能相对较快地以较小代价取得胜利时才能这样做。”
—— 摘编自哈佛·西提可夫《越战的战后影响》
材料二 1990年12月，海湾战争“沙漠风暴”行动发起之前，美国总统乔治·布什表示：“你们尽管放心，倘若需要采取军事行动，绝不会出现另一个越南。”
—— 摘编自威廉·黑德等编《回顾越南战争》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，简析海湾战争没有成为“另一个越南”的原因。（9分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析两次战争的结果对国际关系的影响。（6分）
月考答案
选择题：1-24：CCBBB BACAC DCAAA BBDCD BCBD 材料题：
25．(25分)(1)延续时间长；不断发展完善；选拔方式规范；公平(公正)。(答三点即可)(2)被西方国家借鉴；打破世家大族对仕途的垄断；促进社会重学风气的形成；提高官员文化素质。(答三点即可)(3)看法：科举制层层精选人才；学非所用，用非所学，所选人才缺乏实际治国能力。（4分）目的：改革科举制，培养实用人才，挽救民族危机。（3分）
(4)西方：用考试方式选才，体现公平择优，符合西方平等观念。中国：八股取士束缚思想；民族危机加深；西学东渐，近代工业发展和近代学堂创办。(答二点即可。其他答案言之有理，酌情给分)科举考试难以适应近代实用人才培养和选拔的需要。
在回答时要侧重于评述科举制度在近代中西方不同命运的“原因”，否则就会偏离命题者的立意。
26.（12分）
（1）原因：①产生于中国内地的知识分子知识单一，不懂科技和战争。②统治阶级不愿也不善于学习西方先进的制度。③年轻的革命者照搬别国制度，脱离国情。（每点1分，共3分）
（2）洋务运动；戊戌变法；社会结构变化，出现了买办阶层；经济结构变化，传统小农经济开始解体；社会生活变化，西方衣食住行和娱乐方式传入；思想文化变化，西学东渐。(任写5点得5分）
（3）革命时代：“走俄国人的路”：在大城市举行工人运动、武装起义；（2分）“走自己的路”：把农民纳入中国革命队伍；农村包围城市，武装夺取政权；新民主主义革命。（任答一点得2分，其他言之成理的均可酌情给分。）
2023学年第二学期高二历史教学计划 篇6
为了更好的完成本学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利进行，根据本学期的实际情况，特制订教学工作计划如下：
一、指导思想：
以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化新课堂教学改革为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的准备，争取优异的成绩。
二、工作目标：
1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史必修III、选修1《历史上重大改革回眸》规定的各项教学任务。
2、按照会考大纲和《普通高中历史课程标准》（实验），理科班完成历史必修III教学任务。
三、常规教学：
1、备课：认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力。每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。备课，我们将 做到四个落实：学案、教学设计、配套习题（课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数）、相关资料（有形的材料）。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的错误。
2、教学：本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。特别是通过课前提问和周练督促学生及时复习的习惯。教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。文科教学中既要突出知识的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。理科班主要抓基础，讲清会考考纲考点。
3、教研：加强听课评课的组织和实施。关于听评课的安排，除了配合学校和教研室组织的相互听课学习外，平日组内老师只要课不冲突，都应该积极主动听课。课后相互沟通交流，指出不足，学习所长，推动整个组的教学水平不断提高。并且结合关于有效课堂评价标准所选择的观察点，有目的的进行听课，最终实现课堂教学的有效、高效。
4、学生方面：本学期要加强学生的养成习惯和学习习惯的培养。在固定的历史自习，明确该做的任务。为了能从一开始就让学生提高 2 这部分有限却又非常重要的时间的利用，必须加大落实力度。高二一学年对于整个高中来说，是最为关键的一个阶段。所以，我们组老师会第一时间提前讨论出检查方案，对于没有做到的那部分学生，我们一定会不遗余力，面谈交流，晓之以理，动之以情。力争在开学之后半个月内，让每一位学生都能有一个自觉学习历史的积极态度。另外，我们鼓励学生平时就历史学习方法和有效性以及在本学科中遇到的任何问题，多与老师进行交流沟通。
高二历史第二学期教学总结 篇7
1、在思想政治方面:
我们热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持党的基本路线，遵照宪法和法律，热爱党的教育事业，认真贯彻执行国家的教育方针政策，建立素质教育思想，改变教育观念。摸索新的教育教学方法，积极投身教育改革，多次参加课改培训学习，有强烈的事业心和责任心。
2、师德方面：
我们爱岗敬业、依法执教、严谨治学、师德崇高、严于律已，品德言行堪为学生榜样，教育思想端正，认真学习教育理论，刻苦研究业务，提高自身素质，勇于摸索创新，不断提高教育教学质量;关怀爱护全体学生，建立民主平等、协调的师生关系，尊敬学生人格，维护学生合法权益;为人师表，教书育人;能团结协作，同事之间能真挚合作，服从组织安排，具有相当业务程度，认真执行课程标准和教学打算，积极完成本职工作。
3、教学方面:
教学过程中，本人从文科学生的实际动身，根据教学内容，灵活选用不同的教学方法。还认真积极学习课改的有关精力和理论，使我们不断地充电，改变教育教学观念，改变教师角色。我们根据学科的特色，一方面增强集体备课，施展集体力量;另一方面调动学生的积极性、兴趣教学，让学生自动参与教学，活泼课堂气氛，完成教学任务。文科班完成历史选修课程教学任务，为文科班进入高三的全面复习提供了充分的时间，为迎接的高考做了充分筹备。
第二学期高二历史组教学计划 篇8
1、刘桂英——第一单元第三单元
2王相国——第二单元第四单元
3．王刚——第五单元第六单元
二单元测试命题人安排：
1、刘桂英老师-----第一单元第三单元
2、王相国老师-----第二单元第四单元
3、王刚老师-----第五单元第六单元
三、高二历史组公开课安排：
1、三月-----刘桂英老师（内容待定）
2、四月-----王相国老师（内容待定）
3、五月-----王刚老师（内容待定）
四、教研课题：
1、课题名称：课堂随机问题
-----在历史新课程标准框架下怎样处理
2、主负责人：刘桂英老师
3、课题成员：王相国老师、王刚老师
五.工作要求：
1.本组教师必须统一要求、统一进度、统一课件、统一练习。
2.主备课人主要负责课件制作，必须做到80%以上的课件为原创课件。
3、单元测试题题量为90分钟，按高考命题要求，认真选题、制卷和试卷发放。
4、月考、期中、期末考试命题由年级、学校统一安排(或三人每人轮流命题一次)。
5.课题成员必须及时总结经验，按时上交阶段性研究成果。
2023学年第二学期高二历史教学计划 篇9
一、教材分析
本教材以时代为序，以物质文明、制度文明、精神文明的发展为主要线索，以历史发展过程中最能展现人类文明特征的知识为主要内容，努力突出生产力与其他文明要素之间的辩证关系，突出不同文明之间的融合和共同发展，突出人类在创造性的历史活动中所展现的精神风貌。强调简单扼要，深入浅出地勾勒历史发展的脉络和特征，使学生对这一历史时段的重要历史人物、现象、线索、事件有一个初步的、轮廓式的了解，同时注意吸收最新的学术成果，注重与社会、语文、地理等学科知识的交叉互补，注重知识综合。
二、学情分析
从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。
三、学期教学目标
初步了解鸦片战争以来中国历史进程中的重要史实，包括典型的历史人物、事件、制度和重要的文明成果，并对这些史实的形成原因、重要特征和重大影响有基本的了解。从而产生对中华文明的自豪感、对中华民族精神的认同感以及对中华文明发展的责任感。
四、具体措施与步骤
1.认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。2.充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。3.营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。
五、练习计划
数学练习册中的习题安排，重视基本训练，也有一些开放性问题、探究性问题、实践性问题等；训练分层，有统一性也有多样性。提供给有学习兴趣的学生进行研究和讨论，进一步培养学生的探究意识和专研精神，满足不同学生的学习需要。
2023学年第二学期高二历史教学计划 篇10
2.学期目标：前半学期：理科班迎接省学业水平统考争取优异成绩；文科班继续选修模块的教学；后半学期：文科班争取完成选修两个模块的教学，为迎接高三做准备。
二、背景分析
1.高二年级共有班级13个，其中理科班10个：课改实验班3个，物化、物生班共9个，物地班1个。文科班3个：史政班2个，史地班1个。学生层次丰富，学习态度、能力等差距较大，会考、高考压力大。
2.近几年来；随着会考模式的日渐成熟，会考对历史的要求越来越高，会考题目难度有向高考靠拢的趋势。理科班会考的压力不断增大。
三、思想与思路
1.充分利用历史课堂这个阵地，精心打造少教多学课堂；大幅提高课堂效率；2.积极参加市教研活动领会教学精神，加强集体备课的针对性和有效性，精制教学一体案；统一教学的要求、进度等各环节；3.努力调动学生学习兴趣，激发其自主学习的动力。
四、工作重点
1.文科班注意学生学科能力的培养，为高三做准备；
2023学年第二学期高二历史教学计划 篇11
一、总体教学目标
依据高中历史课程标准，整合人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有惠来一中学校特色的高中历史教学模式，争取高一年级在期末联考中历史成绩能取得更好的成绩。
二、基本理念
1.树立三种意识：备课要有学生意识、教学要有基础意识、训练要有过程意识。
2.让学生积极主动参与课堂教学，提高课堂效率。
3.学生收获大小是判断课堂教学效果的唯一标准。
三、课时安排
1、预算总计课时：约21周，每周3课时，共计63课时。除去五
一、期中考试、月考、期末考试等累计占用的4-5周，除去12-15课时，剩余约45-48课时。
2、教授内容及课时安排
必修二 《经济成长历程》共计24课共计需要44-48课时
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点第一单元共计需要7-9课时
第1课 发达的古代农业2课时
第2课 古代手工业的进步2课时
第3课 古代商业的发展1.5课时
第4课 古代的经济政策1.5课时
第一单元复习1-2课时
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展第二单元共计需要6-7课时
第5课 开辟新航路1.5课时
第6课 殖民扩张与世界市场的拓展2课时
第7课 第一次工业革命1.5课时
第8课 第二次工业革命1课时
第二单元复习1-2课时
第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第三单元共计需要5-6课时
第9课近代中国经济结构的变动2课时
第10课 中华民族资本主义的曲折发展 2课时
第三单元复习1-2课时
第四单元 中国特色社会主义建设的道路第四单元共计需要7-8课时
第11课 经济建设的发展和曲折2课时
第12课 从计划经济到市场经济2课时
第13课 对外开放格局的初步形成2课时
第四单元复习1-2课时
第五单元 中国近现代社会生活的变迁 第五单元共计需要4-5课时
第14课 物质生活与习俗的变迁1课时
第15课 交通和通讯工具的进步1课时
第16课 大众传媒的变迁1课时
第五单元复习1-2课时
第六单元世界资本主义经济政策的调整第六单元共计需要5-6课时
第17课 空前严重的资本主义世界经济危机 1课时
第18课 罗斯福新政1课时
第19课 战后资本主义的变化2课时
第六单元复习1-2课时
第七单元苏联的社会主义建设第六单元共计需要5-6课时
第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 2课时
第21课 二战后苏联的经济改革2课时
第七单元复习1-2课时
第八单元世界经济的全球化趋势第六单元共计需要5-6课时
第22课 战后资本主义世界经济体系的形成 1课时
第23课 世界经济的区域集团化2课时
第24课 世界经济的全球化趋势1课时
第八单元复习1-2课时
四、操作模式
（一）主旨要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。历史教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”转变为“这堂课学生能提高多少”。
（二）具体的操作模式
1、预习与备课教师要出示课前历史预习提纲，指导学生学会预习。遵照学校先学后教，以学定教，以教导学的指导方针，要尽可能的做到一课一学案，而且要做精案。学案的大致内容分为【知识框架】【基础解答】【知识延伸】或【知识整合】等几个模块。
2、课堂要主抓效率，尽可能在尊重教材的基础上打破原有的结构，做到去粗存精化简为繁，尽可能给学生营造轻松、幽默、快乐而且能有较大收获的课堂，绝不虚度课堂的任何一秒钟，同时课堂教学要注意“三讲三不讲”。“三讲”——讲学生完全凭自学理解不了的问题，讲学生完全凭自己归纳不了的问题，讲学生完全靠自己运用不了的问题。“三不讲”——过易的问题不讲，过难的问题不讲，过偏的问题不讲。
3、练习教师要立足校情、学情、优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。同时要强化学生对试题的掌握，故要继续贯彻去年制定的要求学生对选择题进行解析的计划