六上语29.《老人与海》教案

六上语29.《老人与海》教案

六上语29.《老人与海》教案 篇1

《老人与海》教案设计

【教学内容】

这篇课文主要讲老渔夫在连续八十四天都没有捕到鱼的情况下，终于独自出海捕到了一条马林鱼，但鱼实在太大，大鱼拖着船往大海走，经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。在归途中，他一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港，只剩下死鱼的骨骼。【教学目标】

一、知识和能力

1、通过课堂交流，回忆文中印象深刻的情节，练习说话，指导学生精读名著经典片段，进一步推进学生深层次阅读和思考，让学生的思维在交流中产生碰撞，形成争论。

2、感受老人“硬汉”形象，感受老人的魅力。

3、分析内心独白对人物形象塑造的作用。

二、过程和方法

1、通过欣赏电视片段，激发学生的阅读兴趣，交流阅读成果。

2、在梳理情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。通过教师设计问题引导学生思考讨论，从而把握课文的知识点。

三、情感态度和价值观

学习老人永不服输的顽强精神，树立积极向上的乐观的人生观。【教学重点】

把握小说的主要情节，分析内心独白对人物形象塑造的作用。

【教学难点】小说的象征意味。

第一课时

【教学过程】

导入：图片导入（书写题目，学生用手跟写）

一、字词海洋

1.自由朗读课文，解决生字词。2.听写词语，解决多音字。

二、初步了解

默读课文，标出全文段序，想想主要讲了些什么内容，给自己印象最深的情景是什么？

三、巩固练习

请同学说说，文章主要内容。交流心得体会。

四、课堂小结

这篇课文主要讲老渔夫在连续八十四天都没有捕到鱼的情况下，终于独自出海捕到了一条马林鱼，但鱼实在太大，大鱼拖着船往大海走，经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。在归途中，他一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港只剩下死鱼的骨骼。

五、布置作业 1．抄写生字词 2．讲述《老人与海》这个故事。

第二课时

【教学过程】 导入：复习导入

老人与海讲了一件什么事？ 检验生字词

一、理解文章

默读课文回答问题 找出描写出海前的语句 1.表达了作者怎样的感情？ 2.为什么老人梦见了狮子？

二、场面描写

1.开火车方式朗读课文思考问题 2.找出老人与马林鱼、鲨鱼搏斗的场面

三、小组交流

1.联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，找出鲨鱼进攻顺序、老渔夫的表现、鲨鱼的表现，完成表格。

2.联系老渔夫的语言、心理活动，体会人物形象。3.你认为老渔夫是成功者还是失败者？说明理由。

四、总结全文

1.了解本文写作特色及象征意义。

五、巩固练习读一读文章中精彩的部分并交流心得。

六、作业布置

1、续写老人归来后的想法。