初中写景作文：小雨点儿

初中写景作文：小雨点儿（精选4篇）

初中写景作文：小雨点儿 篇1

小雨点儿写景作文500字

一天，天空乌云密布，天边电闪雷鸣，轰隆隆……轰隆隆……风婆婆也来凑热闹了，哗啦啦……哗啦啦……小雨点儿随风飘落下来，润湿了整个大地。

小雨点儿来到田野上，看到干渴的`麦子正在张开嘴巴，土地干得都裂缝了，似乎等待小雨点儿的滋润，小雨点儿对麦子和土地说：“只要你们需要我，我就来帮助你们。”话音刚落，小雨点儿纷纷飘落下来，湿润了土地，绿茵茵的麦子微笑着送走了小雨点儿。

小雨点儿来到花丛中，看见月季花、含羞草、牵牛花等无精打采，似乎在等待小雨点儿的到来，小雨点儿对花儿们说：“只要你们需要我，我就来帮助你们。”说完，小雨点儿滴滴答答落到了花丛中，含苞欲放的花朵渐渐地绽放出美丽的笑脸，小雨点儿悄悄地离开了。

小雨点儿来到大草原，看见草儿耷拉着脑袋，看样子闷闷不乐的，似乎在等待小雨点儿的关心，小雨点儿对草儿说：“只要你们需要我，我就来帮助你们。”不知不觉，淅淅沥沥的小雨点儿洒落在草原上，看哪，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”

小雨点儿随风飘去，笑着说：“只要你们需要我，我随时回来看你们。”雨过天晴，天空中浮现出一道彩虹。

初中写景作文：小雨点儿 篇2

如要使以写景为主的文章达到一类文的标准, 就必须做到以下几点。

(1) 文章内容有积极意义, 中心突出。

(2) 写景能抓住特征, 层次十分清楚。

(3) 能综合运用记叙、描写和抒情等表达方式。

(4) 语言通畅、生动。

现根据一类文的要求, 下面具体地谈谈以写景为主的记叙文的一般写法。

1 明确写景目的

一篇文章, 如果只是单纯的写景, 那是没有多大价值的。写景, 必须要确立目的书写一种情感和说明一个道理。总之, 写景应该为突出中心意思服务。

例如茅盾写的《白杨礼赞》, 描写了白杨树的高大、挺拔、质朴、向上和不屈不挠, 便突出地歌颂了坚强不屈、浴血奋战的西北抗日根据地的军民。

再如袁鹰写的《白杨》, 描写了白杨树在恶劣严酷的自然环境仍然顽强生长的情景, 便突出地赞颂了哪里艰苦哪安家的支援大西北的无数建设者和开发者。

又如刘湛秋写的《白杨树沙沙响》, 描写了白杨的普通和不引人注目的特点, 便突出地赞扬了像白杨一样平凡的辛勤的园丁——小学教师。

三篇文章, 同样是描写了白杨, 但由于写景的目的不同, 描写的角度和侧面也有所不同, 读来毫无雷同之感, 并各有一番新意。因此, 我们在写作文时, 也决不能忘掉了根本——即写景的目的。

2 要确定观察点

写景要全面细致。如果只选取一个固定的观察点, 由于目力所及有限, 是难以把景物的全貌描写出来的。因此最好能采用“移步换形”的写法。这种写法, 即随着立足点的移动而变换对景的描写方法。

有一篇题为《游龙门涧》的作文, 就巧用了“移步换形”法, 初游时, 他写道:“见山口有一方水塘, 但见悬崖夹道, 怪石凌空, 一道小溪曲曲弯弯穿水流水。”

随着立足点的移动, 景物便不断翻新。写了山涧, “就像大自然神工鬼斧建造的艺术长廊”, 又写“山似苍龙, 溪似白龙”, 又写山岩有“将军”石, “山羊”石, 乃至形似“老汉”、“少女”的块块风化的岩石, 再随着立足点的移动, 又写“五米高的瀑布”, “越过八挂瀑布”。由于作者先交代了“移步”, 然后再“换形”描写很得当, 因而把景物越写越奇, 使读者颇有身临其境之感。

3 要抓住景物的特性

写景必须要在实地进行仔细的观察要善于发现细节与独特之处, 紧紧抓住景物的特征, 才能把景物写得逼真生动, 引人入胜。

有篇优秀作文叫《紫金山天文台参观记》, 其中有这么几句:“暮春三月, 莺舞花嫣。巍峨的紫金山在阳光下呈现出一片姿色。山顶上, 一座座白色蘑菇状的天文观察室闪着耀眼的光芒。”短短几句, 便把江南的风光特色, 紫和白的特有色彩, 充分地描写出来了。

又如《登天都峰记》一文, 写得也很生动形象, 富有特色。如:“拾级而上, 扶着铁索向天都峰顶攀登。那陡立的石道就像一副云梯从彩云中垂向地面。”又:“回看来路, 陡峭的鲫鱼背落在脚底, ……就像无数航船的栀顶沉浮在汪洋大海的滔滔急流之上。”

以上两例, 都因抓住了事物的特征, 下笔便如流彩溢辉, 笔笔闪光。

4 要有一定的顺序

写景时, 先写什么, 后写什么, 一定要有个安排顺序, 才能条理清晰, 层次井然。

写景可采用时间顺序, 例如由日出写道日落, 自白日之景写到夜景, 都可使用这种顺序来描写。

写景又可采用空间的顺序, 即由上到下, 由左到右, 由东到西, 由里到外等等, 可按照方位的顺序有规律的依次进行描写。如写《在天安门城楼上所见》一类的文, 便可采用这种顺序进行描写。

写景也可采用感觉顺序, 即由听觉写到视觉, 又由视觉写到嗅觉等方法, 例如先写闻蜜蜂嗡嗡叫, 再见花儿朵朵开, 后嗅出花儿阵阵香, 就是用了感觉的顺序。

除此之外, 还可以采用点面结合的顺序来写。例如一篇佳文《黄山三天》, 就是按这个顺序写的。作者先是从“面”上写, 写了黄山的概貌, 接着再逐一地从“点”上写, 翔实地描写了各种名胜, 如九龙瀑、云谷寺、始信峰、光明顶等等。由于点面结合得好, 便显示出了该文的独具的特色。

5 应情景交融

写景必须要写情, 写情是根本。白居易曾经说过:“感人心者必先于情。”写景的文章要打动人心, 如不渗透进作者真实而自然的感情, 那是绝对不行的。

有篇作文是这样写崂山的玉龙瀑的:“只见一道水帘从二十多米高的峭壁上喷冲出来, 倒挂在空中。水帘落下十多米。与凸出的岩石相击, 水花飞溅, 瀑布也分成数股跌入潭中。”而写得更精彩的是下面几句, 在景中深深地蕴含着感情:“太阳照在瀑布上, 耀人眼目, 整个瀑布, 像个跳银白色的龙从天而降, 飘着须, 舞着爪, 猛抬头, 你会觉得瀑布竟与天上飘动的白云吻接, 此时此地, 我深深理解了‘疑是银河落九天’的意境。”

小班美术：小雨点儿 篇3

活动目标

1.涂染圆形，添加线条表现不同的图像符号。

2.再现下雨的情景，感受小池塘里真热闹。

活动准备

1.池塘背景纸及乌云贴纸，小青蛙、小金鱼贴纸若干。

2.深蓝色、浅蓝色勾线笔，大红色和深绿色炫彩棒若干。

活动过程

一、导人情景，观察金鱼和青蛙

1.(观察背景图)这是什么地方?

2.在这个美丽的小池塘，住着两个好朋友，一个是红朋友，一个是绿朋友，它们是谁呢?(粘贴金鱼和青蛙)

3.(观察金鱼)金鱼长的什么样?(它有一对大眼睛，穿着一条非常美丽的裙子，在水里跳舞好快乐。)

4.(观察青蛙)青蛙长得什么样?(青蛙长着四条腿，最喜欢在荷叶上跳来跳去地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……它的歌声可好听了。)

二、下雨啦!

1.可是今天实在太热了，小金鱼不想跳舞，小青蛙也不唱歌了，他们真希望下一场大雨!

2.添画乌云(教师在背景上贴乌云)，这时，他们看见天上飘来一朵乌云，又飘来一朵乌云!飘来许许多多的乌云!

3.(教师用小点、虚线、短线表示下雨)乌云越来越多，滴滴嗒，滴滴嗒，真的下雨了!哗啦啦，哗啦啦，看来要下大雨啦!

4.(幼儿用水彩笔表现下雨的情景)乌云飘过来了，快下大雨吧!

三、大家来洗澡

1.这下凉快了!小青蛙和小金鱼说：“大家快来洗澡呀!”

2.幼儿任选一支红色或绿色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。

3.替换不同颜色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。

四、热闹的池塘

1.朋友们，快快游到大池塘里来!我们一起唱歌!我们一起来游泳!

2.模仿小青蛙唱歌：呱呱呱呱呱，下雨下得好，大家来洗澡!

3.模仿小金鱼跳舞，摇摇尾巴摇摇头!

活动解析

“小雨点儿”中教具的选择和准备

“小雨点儿”是为小班幼儿设计的绘画活动，为使幼儿充分体验雨中的美丽情景并自如地加以表现，我们在前期进行了很多的研究和思考：

一、背景和欣赏材料的选择

1.欣赏材料的统一性

在最初选择欣赏材料金鱼和青蛙时，我们俱乐部成员的眼睛就被张老师提供的一张金鱼图片抓住了，不单是因为她所选择的金鱼大眼睛、圆身体、大尾巴，形象可爱，特征明显，结构简单，而且不受上下前后关系的干扰，正适合小班孩子欣赏与表现。而它的民间装饰画风格也是小班孩子所喜爱的中国特有的艺术特色。

接着，我们开始了其他欣赏材料的收集，但不是因为风格不统一(有的是卡通的，有的是水墨画的，有的是水粉画的……)，就是形象过于复杂(拟人化的，有前后关系的或细节过多的……)，最后聚集了大家的智慧和力量，不断地选择又不断地自我否定，才选择了如活动中所出示的风格统一的，民间装饰画风格的乌云、金鱼、青蛙以及池塘背景，做到了风格的统一，而不是东拼西凑的大杂烩。

2.淡化背景图像

在原本的`设计中，我曾尝试着为孩子们不辞辛劳地展示一张张画好的漂亮背景，然而幼

儿作画的时候，因为担心自己图像破坏原有画面，刻意地避开背景中的事物，无形中缩小了创作空间，背景的干扰也使画面显得十分杂乱，真是事倍功半。

经过讨论，我们感到让幼儿在有画面的画纸上添画，是为了使幼儿有身临其境的感觉，不但要考虑添画前的美感，更要考虑添画后有更美的感觉，所以，我们调整为钢笔单线条勾画背景，最大限度地给孩子们提供创作的空间，让他们大胆表现，即使将背景遮盖仍然能保持画面的美感。

二、工具的使用和选择

1.乌云用笔的选择

乌云的本色在画面上不容易凸显，我们从最初选择了蓝色和紫色调整为现在的深蓝

和淡蓝，在材质上选择了更易于表现的水彩笔，和我们所提供的带有淡淡的绿色画纸也比

较协调。

2.金鱼和青蛙用笔的选择

金鱼和青蛙是整个画面的主角，我们再三地考虑后，选择了大红和深绿的炫彩棒，一是便于幼儿表现，二是炫彩棒浓重的色彩也能压住背景更凸显主角。

3.幼儿手中始终只有一种工具

考虑到小班幼儿在使用材料上会有很大的随意性，尚不可能很有目的地调换水笔和炫

初中写景作文：小雨点儿 篇4

原本晴朗的天气，听着蝉鸣，一边听着歌。天气突然一变脸，云朵弟弟手拉着手连在一起，夏天的燥热一扫而空，接着下起了雨。

我的小时候，单纯天真的时候。走在田野上，拉着她的手，微风亲吻过脸颊，空气很清新，阳光温柔地爱抚着大地，还有她的笑是那样灿烂的。我们打赌：“我比你跑得快!”我比你长得高!……谁赌输了，谁就要学蛤蟆跳，还要叫出来。每次我输了，总心不甘情不愿，不想输，她笑了，说：“没关系啊!你还要赌吗?哈哈。”就这样过去了。她和我又跑到路边，坐在棱子要么草垛，分享快乐的事，她指着远方说：“看，那里一定有一个不一样的.世界!另一个世界!那里一定也有我们两个人，她们也是最好的朋友。她紧急拉住我的手，对我一笑，吐吐舌头，做个鬼脸，那样可爱。我跳到地里，跟她示意过来，一起盯着蚂蚁大军的进军。我突然就学蜗牛慢慢滑动，一会又学企鹅一摇一摆的走路。

我小时候，调皮活泼的时候。我没因调皮干过不少傻事，见什么都会干出一些“伟迹”。那时是我在玩耍，路边我发现了一颗小西瓜，我摘了下来，一个很快玩腻了，我又看见一颗，一颗又一颗……我全摘了，把它们排成一列纵队，我站在最前面，模仿电视里将军的样子，想想我是她们的将军，指挥着他们。吸墨水、踩新涂得水泥被罚站，一不小心旷课看蚂蚁……这样的事数不胜数。

我的小时候，可爱傻傻的时候。我总是那样喜爱秋千，从小到大一直都是。那是秋天吧，很冷很冷，我没听妈妈的话穿外套，只穿一件很薄的裙子就跑出去找秋千了。我奔跑着，风呼呼的刮着，那真的是像刀割一样。我们那里的秋千是铁的，很冰很冰，我丝毫不惊的把裙子压在下面，荡起秋千。后来我再回家时，没发烧也没感冒，就很神奇。我又想起了外婆，好久没见到了，她当时惊讶的说：“哇，太厉害了!”总是支持我鼓励我，犯错时她总是找到我好的地方。即使我多么顽皮。

想起她，想起事，那么美好。记得外婆总跟我唱的道理：下雨天不要害怕，勇敢前进。我现在才懂得。