校园消防教育基地方案

校园消防教育基地方案（精选12篇）

校园消防教育基地方案 篇1

曲江消防科普教育基地扩改方案

根据有关领导要求，现需对消防科普教育基地宣传内容进行扩充，包括更新内容和新增内容两部分。

更新内容如下：

第一，在主展厅内，更新了对几类消防服的介绍，比原来更加详细、具体，使参观者对此有一个更加清晰的了解。

项目：展厅内消防服介绍展架，4个，共计1440元。

第二，三楼功能室区位导览图，更新、改进后的导览图，较原来，更加清楚明白，且美观、庄重。

项目：导览图，制作工艺：型材烤漆，文字丝网印刷，1个，共计1200元。

第三，院子铁栏围墙，在原来的8个展示板的基础上，再增加7个展板，内容仍以消防相关知识为主。这样使知识更加趋于完整，环境更加美观，从而更好地展现我消防官兵、战士的精神风貌。

项目：院子铁栏围墙展示板，7个，共计6300元。

新增内容如下：

第一，一楼训练房内，在三面墙壁安排展板，展示主要以公共安全内容为核心，在消防科普教育的基础上，全面结合其他公共安全知识。这类

展板可内外两用，即可用于室内展览和室外宣传。方便、耐用，且投入少。

项目:训练房内公共安全展示，采用快展系列4联屏×8组，3联屏×4组，共44个，画面为双面喷绘布，共计68714元。

第二，器材展示室是一个重要展示环节。在此增加一个较大的展示版面，对消防器材的重要作用、类型作以简单的概括，与小标签式介绍方式相互搭配，能够使参观者在参观消防器材的同时，对器材的内容了然于胸。

项目：器材展示，亚克力产品介绍卡，40个；展板，1块，共计1010元。

第三，紧急救护科普展厅是又一个重要的展示环节，这里结合文字宣传和动态演示。文字宣传以介绍生活常识和一些紧急救护常识为主。进门后左侧首先是响应世园会的绿色生活十条，以倡导健康的生活方式。接下来，从左至右分别是心肺复苏、触电、猝死等应急方法和家庭医药常备药品。两窗中间安放46寸广告机。右手边墙壁上挂有骨折处理、烫伤和烧伤、眼睛灼伤等应急方法和包扎方法。在房间中央是包扎和心肺复苏演示区。文字宣传配以视频介绍，则宣传效果更佳，再加以实际演示，使参观者更能从这种近似于实际生活的演示中深刻地学到常用的急救方法和操作方式。

项目:紧急救护科普展厅，紧急救护示范作用软模特，3个；放模特用地毯及床单，3套；坐模特，1个；模特服装（裙子），3套；条桌，1个；条凳，3个；医药箱，3个；46寸广告机，1个；展板，13个；暖气

片拆除及修复，共计33400元。

第四，在科普电教室增加四台电脑，则会提高信息查阅速度，增加信息量，使宣传知识来源增速加快，更加丰富，以满足科普电教宣传的需求。

项目：科普电教室，电脑，4台，共计24000元。

第五，心理疏导室，增加花鸟虫鱼等自然景物的挂画，营造一个轻松、自然的环境，以缓解被疏导者紧张的情绪，使心理疏导的效果更好。

项目：心理疏导室展板，4块，共计840元。

第六，在阳台，即动漫广场上，首先在门外设置3个可爱的动漫娃娃，然后在走廊外沿摆放花草等绿色植物，接着在走廊内部摆放椅子、带有文字或画面的积木和有关消防科普宣传的小型摆设，再将晾衣房四周的空间再利用，设置“四进”展板。这样为小孩子创造出适合他们的一个轻松、欢快、自然的环境，使他们在玩乐、休息中接受消防科普教育。

项目：动漫广场，晾衣房4进教育展板，4个；条凳，4个；积木，4个；摇摆架卡通娃娃，3个，共计13428元。

另外，设计费2000元，安装费2000元，运费1200元。

总计：168752元（大写：壹拾陆万捌千柒佰伍拾贰元整）。

西安墨寒广告有限公司

校园消防教育基地方案 篇2

一、对中职学生开展创业教育, 建立校园创业基地的必要性

(一) 国家政策导向鼓励创业教育基地的建立

如何应对每年庞大的学生毕业潮, 改变毕业即失业的的局面, 改变毕业生就业难的现状, 国家出台了一系列青年创业优惠政策, 全国各地政府及有关部门纷纷采取了一系列措施, 为毕业生提供实践机会, 鼓励青年学生创业。比如地方政府牵头启动设立学生创业街、推出的资金扶持、租金减免、提供集中型创业铺位等, 除此之外, 国家人事部门、劳动社保、团委等部门先后出台或酝酿出台各种就业、创业服务措施, 包括:1.优惠政策:贴息贷款推动青年创业。2.增值培训:应届毕业生就业、创业培训。各地政府为毕业生开展就业、创业培训帮助毕业生更好投身社会等等。这些优惠措施同样为中职学校建立校园创业教育基地提供政策保障。

(二) 从中职学校历届毕业生就业情况分析, 学生毕业之后的走向令人堪忧

面临每年庞大的大学毕业生, 中职毕业生在岗位面试及竞聘中不具备任何优势。中职学生毕业之后, 面临学历、能力、经验及年龄等各方面的考验, 创业可以为他们多创造一条走向社会的途径。在校期间进行创业教育及创业训练可以帮助他们树立走上社会的信心。

(三) 中职学校具备建立创业教育基地的资源优势

1.学生市场广大。大多数中职学校拥有一定的规模, 这也意味着校园学生消费市场是具有很大的潜力。

2.学生处于信息化、网络化的环境, 每日接收海量资讯, 并且当代的学生具有强烈的自主创新意识, 这对于开展创业是一项非常重要的条件。据《中国青年报》公布的一项调查数据显示, 79%被调查的大学生有自主创业的意向, 然而目前我国真正选择创业的大学生只有0.3%, 广东是全国比例最高的省份, 也只有1%, 但这个比例在美国却高达25%。这也充分说明, 针对青年学生而言, 如果我们能够为他们创设环境、提供机会, 这是一个具有深度挖掘潜力的就业方向。

3.作为中职学校, 我们有专业的职业教师队伍及支持学校发展的多种合作企业, 可以利用现有的资源, 更充分地发挥职业学校的特点及作用。建立校园创业教育基地也是创建具有当地经济特点及彰显自身办学特色的一项举措。结合当地的经济特色, 发挥本地学生的优势, 借助各方面人脉网络关系打造适合本地经济发展模式的创业教育基地, 为当前中职教育教学改革提供实践经验, 也是为当地经济腾飞培养人才的一种手段。

二、结合中职学校实际情况提出几点建立创业教育基地的初步设想

(一) 成立创业教育指导委员会

该委员会以专业教师及有经验的企业专家为主。中职学校不乏具有专业知识的的教师, 他们懂市场营销、电子商务、企业经营管理等各种专业理论知识, 也有合作企业的各行业人士等专家。利用这一群体成立指导委员会的目的, 一方面是为真正有需要的学生提供创业指导, 探讨新形势下的创业模式, 帮助创业学生解读政策, 了解创业程序等。另一方面, 通过参与创业指导, 培养一批具备创业指导能力的教师, 也为专业教师的理论知识进一步应用到实践当中去, 改造知识结构提供条件, 进一步为职业教育课程改革打下基础。

(二) 开展学生创业教育培训

学校可以通过第二课堂、社团等各种方式, 对学生开展创业教育的培训;定期推出创业教育的宣传橱窗, 印制各种宣传小册子, 聘请社会创业成功人士来校开展经验交流、现身说法等多种形式去改变传统的就业思维, 并将创业教育的培训纳入到学生职业生涯设计与规划的课程体系当中。

(三) 利用现有实训资源建立多种模式创业基地

1. 建立学生商店, 探索多种经营模式。

成立校园学生商店, 其目的是既成为校内实训基地, 为学生开展专业实训、勤工俭学提供场所。又从创业的角度, 以老师为指导, 学生为主导从中管理、策划、操作, 熟悉一个小型商业企业的经营。操作时结合学校的情况, 可以采取学校监督、学生股份制方式去经营, 放手让更多有能力的学生主动参预经营策划, 让学生更多地去学会承担, 主动地去学习经营知识, 主动地去思考问题。也可以采取分时段学生创业小团体竞争形式去经营等等。

2. 开设校园电子商务服务平台。学校应充分利用计算机房、网络、实训场地等资源, 在电子商务专业教师的指导下, 发挥本地经济的优势, 教会学生开设网店或网上商城。

中山市“品上品”电子商务有限公司就是三位大学生从最初通过网络公司做销售发现了共同的志趣, 在2007年全球爆发金融危机的时候抓住时机, 了解到中山有不少制造企业生产过剩, 并且了解到在网购方面北京、上海、长三角等地比珠三角做得好, 珠三角很多的制造企业没能在网络上打开电子商务的渠道等情况。三人2008年聚在一起密谋创业, 选择中山市4家生产出口家居产品的企业作为供货商, 于2009年的3月公司正式挂牌进行经营。其中的一位创业者阿明表示:他们的创业并非是尝试和心血来潮, 而是真正地全方位进行了准备。在创业过程, 他们接触到各个公司的老板及市场销售的负责人, 认真调研了经营方向, 向中山市青年创业基金争取了初期的创业资金, 还靠近学校设立办公场所为在校学生提供了不少专、兼职岗位, 目前该公司经营已颇具规模。

电子商务是企业未来发展的大趋势, 国家也鼓励学生网上创业投资, 网上创业不仅起步快、而且成本低, 适合思维新的人。学校如果能够提供舞台与资源给他们, 也许将来会涌现更多类似“品上品”电子商务公司的企业。

3. 打造校园创业街 (或创业市场) 。

学校专门开辟一个区域作为创业街, 区域内建立类似于跳蚤市场的摊档、提供仓库及相关经营设施设备, 制定市场管理规程, 及开放固定经营时间。以学生自由组团、自行投资形成经营者角色在创业街进行登记。对摊档采取竞争投标, 有偿使用摊档及仓库等设施设备, 交纳的租金将来用于勤工俭学、创业街资产维护或纳入扶贫基金。学生可以在创业街上自由挥洒创意, 结合所学专业开展电子电器维修、汽车维修保养、经营生活日常用品, 美容美发项目等等, 给学生一个展示平台, 建一个无限活力校园。

4. 不断创新, 探讨其他的创业模式。

如开展模拟创业、开展项目策划、引进生产性实训工厂, 参与国家青年学生创业计划大赛, 在摸着石头过河的过程中不断尝试更多的创业模式, 不断丰富校园创业教育形式。

三、建立多种形式的有效的创业教育基地的重要现实意义

1.以学生为主导, 不仅锻炼了能力, 也为他们走上社会多提供一条可选择的道路, 也有效缓解了社会及学校的就业压力, 提升学生融入社会的自信心。

2.就业是一个招聘岗位对应一位毕业生, 而一位创业者的成功, 不仅为个人及社会创造了财富, 也为社会提供了数个就业的机会, 实现以创业带动就业, 其意义更为重大。

3.职业教育教学及课程的改革离不开市场规律及社会大环境的变更, 以开放的心态让教师改变以往的从学校学生到学校讲台的成长模式。通过创业教育的方式, 不仅让教育者从社会、市场吸取更多有用的信息, 为职业教育上台阶提供帮助, 也让被教育者学到更为有用、有价值的知识与能力。

4.创业教育中, 学生体会到了打江山的过程及守江山的艰辛, 从而懂得如何策划经营方案, 吸取经验教训, 懂得责任, 学会如何开展有效的人际沟通, 懂得团队协作的意义, 更懂得珍惜与付出, 培养了他们吃苦耐劳的精神, 也张扬了青春个性。这一切比老师站在讲台空洞的说教更有意义和效果, 为他们转换社会角色奠定心理基础。

摘要：在我国当前就业形势严峻的情况下, 开展创业教育并建立创业基地是解决就业难的一项极具生命力的途径。中职学校应把握机遇, 利用好国家政策, 发挥自身资源的优势, 为中职学生打造一个既能促进本地经济发展的创业平台, 又能给予学生一展所长的舞台。

关键词：中职学校,创业教育,创业基地,设想

参考文献

[1]何焱.40家见习基地为中山青年就业铺路[N].中山商报.2009 (3) .

[2]李红.网店三人组[N].中山商报.2009 (5) .

立根课程基地的校园教育生态重构 篇3

【关键词】课程基地；教育生态重构；科技教育；

【中图分类号】G622.3 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）32-0146-02

【作者简介】夏翠莲，南京市江宁区铜山中心小学（南京，211156）校长，一级教师。

学校以《乡村少儿科学院综合性学习课程基地建设》项目为重构教育生态的契机，以建构思想统领、规划课程基地建设。在广泛讨论的基础上，学校提出了乡村小学建构式科技教育的发展主张。所谓建构式科技教育，就是要通过建构式乡村科技教育的研究与实践，将南京市江宁区铜山小学建成少年儿童学习、尝试、体验科技创新的集聚场域。建构的核心，是以科技教育为轴心，将环境、课程、师生、社群、文化诸元素和谐地统一起来，结构起来。改变校园教育生态的单一性、闭锁性、呆板性。立根课程基地，实现校园教育生态的重构。

一、让校园充满“科学味”

为了让学生时时处处能触摸到科技，探究科学的奥秘，学校本着“文化品位、乡土本色、科技气息、人文精神”这一理念对校园环境进行整合。先后建立了农业种植园、雨水循环处理基地等十个科技基地，设置了生态室、技能创造室等五室一体的科技馆。

这些基地和场馆，为儿童动手实践搭建了理想的舞台。他们可以在技能创造室中利用迷你机床进行简单科技发明作品的加工，动手打印自己设计的3d作品。水产养殖基地里建设了太阳能电站，供鱼塘增氧、灯光照明使用。放养了近十种鱼苗，建设了两个升降式大型网箱，学生可以直接观察鱼苗生长情况，调节鱼苗生长环境。走进铜小处处是科技文化之景，处处都有“小问号”“小惊叹号”“小省略号”，学生置身于科学发现、科普探秘、科学求知的情境之中。学校就是一个儿童的“乡村科技园”。

儿童进入小学阶段后，逻辑思维能力逐步发展，一个突出表现就是喜欢提问题，这是培养创新精神与实践能力重要的内核。在校少科院的统一组织领导下，小研究员们一直坚持开展小课题研究活动。儿童自主发现，自主申报，自主探讨，自主创造。整个过程中，配以专任教师指导，成果鉴定评价。少科院因地制宜，确立了许多有趣的课题，如紫心山芋土壤适应性研究、秸秆还田研究、向晴天取水的研究、鸡兔同笼研究等等。

二、让基地蕴涵“生长性”

小学科技教育应定位为科技启蒙教育，让科学思想、科学方法、科学技能、科学兴趣、科学品质在课程基地中生长。儿童科学素养的生长应与多元协同的支持系统相协调。基地应该是富有营养的，儿童科学的种子一旦植入肥沃的基地土壤，就能不断地生长。在生长的过程中，还需要多方面的支持与助力。

一是学科教学的支持。在小学十门学科课程中，每门学科都有很强的科学性，有的是以介绍科学现象、科学事迹、科学史实、科学内容、科学方法为主的，有的具有严密的科学思想性。学校组织教师认真钻研各科教材，把教材中含有科技教育的内容按学科年级段摘编成册，印发给教师。教学中参照这些内容进行有机渗透。渗透时做到“不抵触课程实施，不打乱课堂教学程序，不穿靴戴帽，不喧宾夺主，寓科技教育于各科知识教育中”。

二是社会活动的支持。小学教育所指的社会是学生在学校家庭活动以外的一切活动范围。使学生从学校内的基地，走向社会的大课程基地。在接触社会、认识社会、参与社会的活动中受到科技熏陶，增强科技意识。如有指导地让学生进行社会调查，了解家乡农植物生长期、成熟期；了解种植方式的变化及其所带来的效益变化；了解主要化肥农药的名称、性能及其使用方法。建立校外实验基地，有目的有要求地定期组织学生去考察、实验。根据各时期科技教育内容的安排，请校外辅导员（农业技术员、有种植经验的农民）、科普专家来校或结合实际考察进行农业科学知识讲座、科学种田经验介绍。学生有了一定的科学意识和科技技能，就会在自发的社会活动中积极选择，吸纳社会环境中的科学因素。

三是家庭教育的支持。家庭是儿童生活时间最长的地方，也是学生享受现代化科技成果最直接的地方。学校把家庭科技教育整合进学校的科技教育课程基地。通过家长会、家访等形式将学校的科技教育要求传达给家长，他们会利用家庭日常生活中的大到电器设备，小到锅碗瓢铲，引导孩子认识其间的科技含量，启发孩子运用科学眼光来看待、思考周围的事物。有条件的还可以根据学生家长的不同特长，倡议家长间联合教育。学校牵头定期召开家庭教育经验交流会，促进家庭教育按照科技教育的要求有计划地开展。

三、让课程结构“一体化”

课程是实现学校育人目标的重要载体。基地、课程、项目、社团、评估，应相互融通，一体化构建与实施。学校少科院校本课程从九十年代《铜小科技》诞生至今，开设已有数十门，课程科目和门类也越来越丰富齐全。走的是一条课程活动化，活动生活化的路子。一方面，校本课程的推进，呼唤课程基地的不断改进、丰富与创新，另一方面，创新的课程基地又驱动校本课程的变革，互相促进，共同发展。

1.依托基地群开发相应课程群。

为充分挖掘每一处基地的教育功能，学校开发了节约水资源、生态保护、家乡的中草药等十处以“亲近性学习、主题性学习、创新性学习”三大类六十个项目的基地课程。低年级以亲近观察，认知为主；中年级以主题体验，主题探究为主；高年级以项目研究，自主创造为主，利用每周一节校本课程时间实施，让孩子们在基地中学习、探究与创造。

2.依托场所开发相应项目群。

学校利用周边的中国邮政航空、南航金城学院等场馆资源。开发了3d打印、航模、观花、太空种植、现代物流等少儿科技教育项目。让每一个场馆都成为少儿科技教育项目实验室。让孩子亲身经历、体验科技与创造的价值、情趣与智慧。

3.发展个性开发特色社团群。

研究社团是为满足个性化科学探究需要的学生而准备的。学校与南航金城学院合作，每周三下午，航模、纸飞机等社团的志愿者到校与学生开展社团活动。同时，结合自身实际，成立了发明创作、水产养殖、中药栽培等研究社团，由有这方面专长及兴趣的老师、中医药大学学生、老中医、种植能手等校外辅导员担任辅导工作。学校整理编辑了二十年来开展的近100个研究课题，涵盖农业种植、农村生活等多个方面。

4.建构激励、长善、引领、孵化的儿童科学素养检测评估体系。

从铜山走出去的孩子与别的孩子有什么不一样的地方？区别就在科学素养。小学六年，每个学生要认识家乡的一百种动植物，参加一百个“做中学”主题研究活动。学生科学素养检测，主要是考察“双百”工程中的科学知识、基本技能、创造性思维等方面的发展状况。每个学生建立档案，更加关注过程性评价。不同年段有不同的要求，不同的年级有不同的内容，制定出具体的量规标准体系，进行检测评估。

关于共建消防安全教育基地的协议 篇4

甲方： 乙方：铜仁地区公安消防支队

为了认真贯彻实施《中华人民共和国消防法》、《贵州省消防条例》，加强对学校教师、学生进行消防安全教育。甲方与乙方特签定以下协议：

1、甲方每学期组织学校师生到铜仁地区消防支队教育馆参观学习活动。

2、甲方在活动时，乙方有义务为甲方的活动提供必要场地设施等。

3、乙方每学期负责到甲方开展消防安全知识宣传，协助督查学校消防安全设施，提出科学、合理的整改意见。

4、学校定期开展一些拥军活动，激发师生热爱消防官兵的美好情感。

此协议有效期为一年。协议一式两份，甲、乙双方各存一份，并各自认真执行此协议。

甲方代表： 乙方代表：

年 月 日 年 月 日

关于共建消防安全教育基地的协议

甲方： 乙方：铜仁地区公安消防支队

为了认真贯彻实施《中华人民共和国消防法》、《贵州省消防条例》，加强对广大干部职工进行消防安全教育。甲方与乙方经协商，特签定以下协议：

1、甲方每年组织干部职工到铜仁地区消防支队教育馆参观学习活动。

2、甲方在活动时，乙方有义务为甲方的活动提供必要场地设施等。

3、乙方每年负责到甲方开展消防安全知识宣传，协助单位搞好消防安全设施，提出科学、合理的整改意见。

4、甲方定期开展一些拥军活动，激发广大干部职工热爱消防官兵的美好情感。

此协议有效期为一年。协议一式两份，甲、乙双方各存一份，并各自认真执行此协议。

甲方代表： 乙方代表：

校园消防教育基地方案 篇5

在一个春意盎然的日子里，我有幸参加了孩子所在学校组织的消防安全教育活动，这次活动的目的地就是位于河北廊坊的“青少年消防安全教育基地”。经过将近两个小时的车程，我们顺利地到达了教育基地。参加活动的所有同学被分为若干个活动小组，由不同的工作人员带领着开展了丰富有趣的活动。我所在的四(4)班被分为一个小组，整齐的排成两列纵队，随同工作人员开始了新奇刺激的体验之旅。

首先，我们进行的是丰富有趣的室外活动，这些活动更侧重于趣味性，寓教于乐。有需要团体协作的“多人踏板行走”和似乎不可能完成的多人“牵手解围”，有需要两两合作的“双人牵手走钢丝”，也有锻炼胆量的“走平衡木”。从一个个看似简单的活动项目当中，让孩子们自己体会和总结其中的深刻含义。班主任老师也不失时机的启发和开导孩子们发现和解决问题的方法，孩子们品尝到了从遇到困难时的疑惑、焦虑到共同解决困难的欣喜，体会到了从面对危险与挑战时的恐惧，到战胜自我，取得成功的喜悦。看到他们欢呼雀跃的情形，我也有了尝试一次的冲动，在老师的鼓励下，我和儿子合作走钢丝，经过我们的默契配合，成绩是显而易见的，我们获得了一片掌声!这些项目，绝大部分孩子完成得都不错，也有极个别的孩子远远达不到要求，这也提醒家长平时要注重锻炼孩子的身体素质，加强孩子的心理承受能力的训练，只有拥有健康的身体和良好的心理素质，孩子们才能从容应对成长过程中遭遇的困难和危险。

接下来，我们该进入主题了——消防安全教育。这一系列的活动是在室内完成的，一进入展馆，我就被深深地吸引住了。在这里，更多地应用了高科技的手段，处处充满神秘感，促使我们想急于探个究竟。我们首先被带到三楼，在这里我们通过显示器和位于我们站立处上方的感应扩音器了解了许多自然灾害发生的原因和带来的危害，以及突发灾难时正确的逃生方法。工作人员还在一具非常逼真的人体模型上给我们详细讲解和演示了人工呼吸的全过程，使我们受益匪浅，以后遇到类似情况我们也不至于束手无策了。在几乎一面墙大小的视屏上，我们通过演示看到了遭遇高楼火灾时正确的逃生方法和技巧。包括怎样选择逃生通道，自制逃生绳索等。还知道了不同类型火灾选择不同的灭火器。真是大开眼界!这里最有趣的就是位于二楼的飞机迫降项目，这个项目吸引了孩子们跃跃欲试，纷纷参加。其实，就是从一个超大号的滑梯上快速滑下，来感受飞机迫降时，从紧急逃生滑梯滑下的感觉，孩子们玩儿得爽极了!但我想，如果真的遇到飞机迫降的情况，一定不会有这种感觉了。可接下来，又是磨练他们胆量和意志的攀爬练习了，孩子们必须从刚才滑下去的离地面十米多的地下顺着网绳爬上来，极具挑战性，许多平时就很灵巧的孩子很快爬了上来，虽然累得气喘吁吁，但还有意犹未尽的感觉。只有两个孩子在关键时刻“掉链子”了，结果是爬楼梯上来的。最后，我们来到了一层，在这里我们知道了消防车的内部结构，以及应用于不同火灾的消防服。

消防叔叔进校园活动方案 篇6

一、指导思想：

为切实为提高幼儿消防安全防范意识和避险自救能力，根据上级文件精神，共同携手，保障我园幼儿平安、健康、快乐地成长，营造一个安全的学习环境，建设平安、文明的校园育人环境，重视幼儿的安全教育，将安全隐患消灭在萌芽状态中。特此邀请了XX消防中队的消防官兵来园介绍消防知识和消防工具、让孩子们认识消防车上的配置等等。

二、活动目的：

1.通过消防官兵的介绍，让幼儿知道火灾的发生以及发生火灾之后的救火措施。

2.幼儿通过直接的观看，感知不同的消防工具，进一步提高自己的消防安全知识。

3.通过本次活动，重视日常生活中的消防安全知识，提高自我保护的方法。

三、具体安排：

活动时间：20XX年X月X日 活动对象：全园幼儿和老师 活动场地：户外操场

四、活动过程：

1.消防官兵出场，自我介绍

请消防官兵出场，进行自我介绍，说说消防员的日常活动。2.介绍消防服和消防工具

出示不同的消防服和消防工具，让幼儿认识不同的消防器材。3.幼儿近距离接触消防服和消防工具。

请幼儿跟消防员叔叔进行互动，认识不同的消防服装、头盔和消防工具。

4.参观消防车

教师组织幼儿分批对消防车进行认识，感受消防车上不同消防工具的不同作用。

五、活动小结：

校园119消防宣传日活动方案 篇7

11月9日是国家法定的消防宣传日，为进一布推动“119”宣传教育工作，贯彻落实公安部消防局《全民消防安全宣传教育纲要》精神，在全校范围内普及消防安全知识，提高全体师生员工的消防安全意识和素质，拟在11月9日举行xx省暨济南市“119消防宣传日”活动启动仪式并于当天举办消防趣味运动会。

二、活动目的及意义

1)大力推动“119”宣传教育工作

2)筑牢消防安全“防火墙”工程

3)寓教于乐，有效提高师生对于消防安全的关注度

三、活动时间

11 月 9 日上午9:00

四、活动地点

xx大学中心校区知新楼南侧广场

五、参加人员

1.省市各级领导

3.群众代表：约20人

4.其他：高校在校大学生和消防志愿者约200人

5.新闻媒体

六、趣味运动会报名及活动流程

1)前期准备：

由学工部、研工部等在校级网站上下发活动通知，以学院为单位报名组成运动队，每队3名本科生、3名研究生。报名格式为含学院、姓名、学号、参赛项目(快速着灭火服每队2人，安全绳打结2人;消防水带连接2人;)的EXCEL表格，报名请于11月3日前发送至安管会公邮;安管会负责招募及安排此次活动的志愿者30名，并且协助公安处布置现场、维护现场秩序。每个学院要有序站在指定区域。

2)具体流程：

a.开始前由相关领导讲话(10min)

b.环节1-观摩：

消防宣传车各项功能及消防车辆、消防车随车器材的展示(消防支队携带器材并展示，1人进行讲解答疑);消防缓降器逃生体验(消防支队准备2套装备，战士表演从5层通过缓降器逃生)

c.环节2-体验：

消防举高车升空体验，现场选取自愿参加的同学10人，每组1-2人参加，共5次，由消防战士保护。

d.环节3-比赛：

首先由消防战士展示各项比赛内容的正确方法。按照事先报名情况各参赛同学到比赛场所进行比赛。

e.环节4-颁奖：由领导对活动进行讲评、颁奖并总结讲话。

3)预期成果

比赛场地热情高涨又秩序井然，同学们不仅在竞争中培养合作意识，还真正的学到了实用的消防知识，起到了宣传教育的作用

七、注意事项

1.每支队伍如有突发情况请立即向就近的志愿者报告反映，志愿者立即将情况报告给指导老师

2.用隔离带把比赛区和观众区分隔开，比赛现场切勿拥挤、不守秩序，以免造成安全隐患

3.教育第一，比赛第二，请大家严格遵守比赛规则和流程，切勿使用不正当的手段赢得比赛

八、奖项设置

各项目参赛选手按比赛成绩设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，颁发奖状和奖品;其他参赛人员获得纪念品。

九、比赛项目操作规程

一、快速着灭火服

场地器材：在平地上标出起点线，起点线前0.5米处标出器材线。灭火服在器材线前整齐摆放成一行，间距1米。服装叠放方法：插环式安全带折成双叠，横放在衣服上;灭火服上装正叠，尼龙搭扣对齐展平，沿两侧向背后折起，拦腰折成两叠，衣领翻向两侧，衣袖缩入肩部成圆筒状，平放在安全带上;盔帽平放，帽徽朝前，帽顶朝上;下装套在消防靴上，放于上装后面，靴跟与器材线相齐。

操作程序：听到“开始”的口令，参赛队员两脚跟相搓，脱下鞋子，上体微向前倾，双手握住右(左)靴上沿两侧，双腿屈膝，抬起右(左)脚，脚尖向下绷直，踏入靴内，按同样方法着好左(右)靴;然后，双手虎口夹握背带，将背带垮上双肩的同时，挺身起立(无背带战斗库，双手提裤腰，并挺身起立)，扣好下装纽扣、粘好尼龙搭扣;右(左)膝着地，右(左)手掌心向下握住头盔右后沿，左(右)手掌心向上，手指伸入帽沿下，勾住帽带，双手配合将头盔戴好，帽带贴于下颚;双手没袖筒外伸出，双臂将上衣由前方经头顶绕至身后，使其在身上完全展开后，双手向前稍向内，由上向下扣好钮扣，粘好尼龙搭扣;左(右)手握住安全带插环，拿起安全带，绕至背后，右(左)手握住带尾，协力将安全带拉直，双手合拢于腹前，穿入插环，左(右)手将其按住，右(左)手向前方拉，束紧安全带，将插钎扣入金属扣眼内。前跨一步举手示意，立正喊“好”。

操作要求：1.衣带平整，前后衣襟束于安全带内，尼龙搭扣必须粘合、对齐。

2.双脚踏到靴底，安全带扎牢，空隙不超过5厘米。

3.盔帽戴正，帽带贴于下颚。

成绩评定：计时从发令“开始”至参赛队员完成全部操作任务，举手示意喊“好”止。

有下列情况之一者不计成绩：安全带插钎未扣入眼内;尼龙搭扣未扣或粘合长度不到2/3;上装或下装钮扣未扣。

有下列情况之一者加1秒：帽带未贴于下颚;腰带未系紧;脚未踏入靴底。

二、安全绳打逃生结

场地器材：在平地上放置安全绳3根。

操作程序：听到“开始”的口令，参赛队员迅速向前，提起绳索依次打结，完成后举手示意喊“好”。

操作要求：动作正确、熟练，绳结方法正确。

1.单八字结

2.双平结

3.称人结

成绩评定：时从发令“开始”至参赛队员完成全部绳结，举手示意喊“好”止。

有下列情况之一者不计成绩：绳结方法错误。

三、65毫米内扣水带连接

场地器材：在长18米、宽2.5米的平地上，器材线上放置水枪一支、65毫米内扣水带一盘、分水器一只。在起点前1米、1.5米、18米处分别标出器材线、分水器拖止线和终点线。

操作程序：听到“开始”的口令，参赛队员迅速向前，先甩开水带，一端接上分水器接口，连接好水枪冲出终点线，举手示意喊“好”，成立射姿势。

操作要求：1.水带不应出线、压线或扭圈360度。

2.接口不得脱口或卡口，分水器不应拖出0.5米。

3.必须在铺带线路内完成全部动作。

成绩评定：计时从发令“开始”至参赛队员完成全部操作任务，冲出终点线，举手示意喊“好”止。

有下列情况之一者不计成绩：水带接口脱口、卡口;未接上水枪冲出终点线。

有下列情况之一者加1秒：水带压线，水带扭圈360度;分水器拖出0.5米。

xx大学公安处

xx大学党委研究生工作部

xx大学党委学生工作部

共青团xx大学委员会

校园消防教育基地方案 篇8

为认真吸取湖北襄阳“4.14”火灾事故教训，深入贯彻落实公安部消防局“4.16”视频会议精神，切实掌握火灾隐患的动态变化，分类制定整治对策，加强校园火灾隐患整治工作，遏制重特大火灾事故的发生，根据县消防安全委员会和县教育局有关文件精神，校委会研究决定，在全校系统开展校园人员密集场所消防安全专项治理工作，一、工作目标

以《中华人民共和国消防法》为依据，按照“标本兼治，重在治本”的指导思想，坚持学校自查与检查组指导检查相结合的方法，组织集中排查与建立长效机制相结合，切实摸清校园消防安全隐患，建档管理，落实整改措施，找准制约隐患整改的突出问题，采取有针对性的措施，切实改善校园消防安全环境，坚决遏制学校重特大火灾尤其是学生群死群伤火灾的发生。

二、组织领导

1、组长：徐忆虎

组员：沈火林

周小春

张勖

杨书林

陈集春

陈敏

汪付清

曹韬

张德元

陈慧芳

沈琳

余宏

沈润池

吴吉华

夏薇薇

夏济贫

彭谦

徐立军

沈岩

肖火斌

柯伟

饶志

李枫

屈乾伟

2、工作小组

灭火行动小组

组长：温晓明

组员：全体教师

主要职责：火灾初起时，立即切断电源，尽快到相应地点取下灭火器进行补救。如发现现场人员需要救护，则应尽力想办法救人。疏散引导组：

组长：张勖

组员：班主任教师

主要职责：当火灾发生时，立即到自己岗位，组织指挥师生按预设的次序和通道有序、迅速、安全撤离火灾现场。通讯联络组： 组长：沈火林

主要职责：一旦发生火灾，负责与疏散、救护各组联络，控制校园广播，调动有关人员到指定地点。应立即报警，先报119救火，再报110维持校门外秩序，根据人员受伤害情况报120，同时报市教育局办公室。救护安全组： 组长：张德元

主要职责：当火灾发生时，如有受伤和被困人员，应协助灭火组和消防人员采取救助措施，及时现场救护或移交120急救中心。

三、工作重点

教学楼、会议室、图书馆、师生食堂、教职工宿舍、学生宿舍、实验室、多媒体教室等是学校人员密集场所。要抓住关键问题和整治重点，扎实整改，重点普查整治以下火灾隐患：

1、排查学校是否存在建筑设施未经消防部门验收擅自投入使用情况。负责人：张德元

2、排查学校人员密集场所消防通道是否畅通，消防栓、水带、高压枪头是否齐全，栓口是否可以出水。消防器材和自救逃生器材是否足额配置，是否放置位置要合理，是否存在过期失效等问题。

3、排查用电线路是否存在老化和乱接乱搭现象，是否存在布线不合理或未采取套管护线措施，插座、开关、电表等是否敷设在木质可燃物上。

4、排查教学楼、仓库、校舍、食堂、实验室等建筑物的楼道是否安装照明应急灯和电子疏散指示标志。

5、排查食堂液化气钢瓶与灶火明火距离是否过拆，灶台排油管道是否定期清理。

6、排查教学楼、学校宿舍外墙门窗上设置的防盗网、铁栅栏等影响逃生和灭火救援的障碍物是否拆除。

7、排查学校仓库、实验室是否对易燃易爆等危化物品进行妥善管理并落实双人双锁制度。

四、工作步骤

（一）动员部署阶段

校园消防安全教育大会主持词 篇9

校园消防安全教育大会主持词

文章导读：通过今天的报告会，全体同学要对照自己，提高认识，在今后的生活中要做到自觉遵纪守法，做一个知法守法的合格的小学生。各班回去后课外活动，要以这次报告会为契机，举行一次以法制教育为主题的班队会，人人发言说说自己的感想和今后的打算。......同学们：近年来，在教育局和祝阿镇教育办公室的正确领导下，我校全面推进素质教育，积极开展“黄河文化”特色学校建设，高度重视学生思想道德建设，取得了一定的成绩。在全社会大力加强和改进未成

年人思想道德建设的大好形势下，为了进一步增强同学们的法制意识，让法制走进校园，创建和谐校园，接受法制教育，学会利用法律进行自我维护，自觉遵纪守法，做一个知法、守法的合格的小公民，我们聘请来了县公安局祝阿镇派出所孔德成警官为我们做专场法制安全教育报告，今天是11月9日，也是“全国消防安全日”，报告会后我们还要进行消防安全演练，让我们以最热烈的掌声欢迎孔警官的到来！

报告会开会之前我提两点要求：

1、全体教师和学生认真遵守会场秩序，不准交头接耳，不准随意走动，保持会场肃静。

2、要认真听讲，对照反思，针对问题。查找自身存在的问题，记录好自我保护的方法。

本次大会有三项议程，第一项,校长给孔警官发法制副校长聘书；

第二项, 由少先队员代表为我校法制

副校长孔警官佩戴红领巾;第三项：请孔警官做报告。

第四项，由校长向全体同学提要求。下面进行报告会第一项：由校长为我们新聘任的法制副校长孔警官发聘书 现在进行大会第二项：由少先队员代表为我校法制辅导员孔警官佩戴红领巾 报告会第三项：请孔警官做报告。第四项：请校长向全体同学

中心小学法制教育报告会总结发言 非常感谢孔警官的在百忙之中为我们带来的精彩报告，报告列举了一系列发生在身边的典型事例，通俗易懂，深入浅出，给我们上了一节生动的法制教育课。为了更好地贯彻落实今天法制教育报告会的主要内容，让法律意识在同学们心中生根、发芽、开花、结果。向同学们提出几点希望和要求：

1﹑全体师生要共同努力，自觉遵守学校规章制度,认真落实守则和规范,为进一步建设平安校园，给自己和他人创造一个和谐安全的学习环境贡献自己的力

量。

2﹑通过今天的报告会，全体同学要对照自己，提高认识，在今后的生活中要做到自觉遵纪守法，做一个知法守法的合格的小学生。各班回去后课外活动，要以这次报告会为契机，举行一次以法制教育为主题的班队会，人人发言说说自己的感想和今后的打算。

参观红色教育基地活动方案 篇10

一、活动目的及意义

进一步深入开展革命传统教育和爱国主义教育，配合相关党建精神;争取让每一个参加活动的党员干部，对红色文化具有更加深刻的了解，从而引导党员干部增强党性观念，激发工作热情，发挥党员先锋模范作用，深入践行党的群众路线教育实践活动。

二、资源需要

大巴车一辆，由办公室负责联系。

三、活动对象

XX学校全体党员干部。

四、活动负责部门

XX学校党建办。

五、活动地点

XX红色教育基地。

六、活动时间

XX年XX月XX日

七、活动开展

(一)准备

1、向教育局、学校主管部门领导提出申请。

2、准备XX个人简介、XX红色革命教育基地的相关资料，路线选择，午餐地点选择。

3、准备好相关经费。

(二)活动内容

“看”、“学”、“感”：

“看”就是参观XX革命教育基地，通过亲身经历，提升党员干部的思想认识，增强党员干部党性观念。

“学”就是学习红色文化，学习历史。通过学习激发党员干部的工作热情，从而发挥党员先锋模范作用。

爱国主义教育基地活动方案 篇11

一、指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》，紧密结合构建和谐社会，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，具有高尚的爱国情怀，培养社会主义事业的建设者和接班人。

二、活动目的：

为了缅怀革命先烈，同时加强对学生的爱国主义教育，增强学生的民族自尊心和自豪感，发扬以爱国、爱家乡、爱校为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚，并把爱国主义教育细化为热爱家乡、热爱学校、热爱班集体，从而增强学生集体意识，培养学生对集体的情感。为了使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，充分利用爱国主义教育资源，进一步拓宽对学生的教育渠道，加强对学生的爱国主义思想教育，让学生学习和继承民族精神、革命精神，了解农场历史文化，更加了解中国优秀的历史，不断增强民族的自信心和自豪感。学校利用建国五十九周年的有利时机开展爱国主义教育活动。

三、活动主题：

铭记抗战历史，争当少年先锋

四、活动时间和地点：

2008年10月11日，农场西侧侵华日军飞机堡遗址

五、基本要求

以爱国主义教育为红线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及文明礼仪教育。

开展和弘扬爱国主义精神要以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。

六、具体活动实施方案如下：

1.由学校政教处组织，由年级组长、班主任及任课教师带队组织学生集体徒步前往，负责安全和组织学生参观学习。

2.参观前，由班主任整理更新学生家长通讯录，利用班队会开展参观前的分组、安全教育及对教育基地的初步了解。3政治教师藺洪岩、袁红霞负责介绍、讲解、教育。4.参观学习过程中，要求学生作有关记录。

5.活动后，请语文教师指导学生写出观后感，而后评选出优秀文章在班里宣读。

6.活动结束，利用班队会进行观后感交流会。7.各班写出活动总结。

八五五农场学校中学部

2008年9月5日

爱国主义教育基地活动计划

一、指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》，紧密结合构建和谐社会，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，具有高尚的爱国情怀，培养社会主义事业的建设者和接班人。

二、活动目的：

为了缅怀革命先烈，同时加强对学生的爱国主义教育，增强学生的民族自尊心和自豪感，发扬以爱国、爱家乡、爱校为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚，并把爱国主义教育细化为热爱家乡、热爱学校、热爱班集体，从而增强学生集体意识，培养学生对集体的情感。为了使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，充分利用爱国主义教育资源，进一步拓宽对学生的教育渠道，加强对学生的爱国主义思想教育，让学生学习和继承民族精神、革命精神，了解农场历史文化，更加了解中国优秀的历史，不断增强民族的自信心和自豪感。学校利用建国六十周年的有利时机开展爱国主义教育活动。

三、活动主题：

牢记历史、勿忘国耻

四、活动时间和地点：

2009年10月15日，农场西侧侵华日军飞机堡遗址

五、具体活动实施方案如下：

1.由学校政教处组织，由年级组长、班主任及任课教师带队组织学生集体徒步前往，负责安全和组织学生参观学习。

2.参观前，由班主任整理更新学生家长通讯录，利用班队会开展参观前的分组、安全教育及对教育基地的初步了解。3政治教师藺洪岩、袁红霞负责介绍、讲解、教育。4.参观学习过程中，要求学生作有关记录。

5.活动后，请语文教师指导学生写出观后感，而后评选出优秀文章在班里宣读。

6.活动结束，利用班队会进行观后感交流会。

7.各班写出活动总结。

六、基本要求

以爱国主义教育为红线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及文明礼仪教育。

开展和弘扬爱国主义精神要以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。

八五五农场学校中学部

2009年9月

爱国主义教育基地活动计划

一、活动目的：

为了缅怀革命先烈，同时加强对学生的爱国主义教育，增强学生的民族自尊心和自豪感，发扬以爱国、爱家乡、爱校为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚，并把爱国主义教育细化为热爱家乡、热爱学校、热爱班集体，从而增强学生集体意识，培养学生对集体的情感。为了使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，充分利用爱国主义教育资源，进一步拓宽对学生的教育渠道，加强对学生的爱国主义思想教育，让学生学习和继承民族精神、革命精神，了解农场历史文化，更加了解中国优秀的历史，不断增强民族的自信心和自豪感。学校利用建国六十周年的有利时机开展爱国主义教育活动。

二、指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》，紧密结合构建和谐社会，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，具有高尚的爱国情怀，培养社会主义事业的建设者和接班人。

三、活动主题：

勿忘国耻、扬我国威

四、活动时间和地点：

2010年10月21日，农场西侧侵华日军飞机堡遗址

五、基本要求

以爱国主义教育为红线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及文明礼仪教育。

开展和弘扬爱国主义精神要以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。

六、具体活动实施方案如下：

1.由学校政教处组织，由年级组长、班主任及任课教师带队组织学生集体徒步前往，负责安全和组织学生参观学习。

2.参观前，由班主任整理更新学生家长通讯录，利用班队会开展参观前的分组、安全教育及对教育基地的初步了解。3政治教师藺洪岩、袁红霞负责介绍、讲解、教育。4.参观学习过程中，要求学生作有关记录。

5.活动后，请语文教师指导学生写出观后感，而后评选出优秀文章在班里宣读。

6.活动结束，利用班队会进行观后感交流会。7.各班写出活动总结。

八五五农场学校中学部

2010年9月

爱国主义教育基地活动计划

一、活动目的：

为了缅怀革命先烈，同时加强对学生的爱国主义教育，增强学生的民族自尊心和自豪感，发扬以爱国、爱家乡、爱校为最大光荣，以损害祖国利益和尊严为最大耻辱的良好风尚，并把爱国主义教育细化为热爱家乡、热爱学校、热爱班集体，从而增强学生集体意识，培养学生对集体的情感。为了使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，充分利用爱国主义教育资源，进一步拓宽对学生的教育渠道，加强对学生的爱国主义思想教育，让学生学习和继承民族精神、革命精神，了解农场历史文化，更加了解中国优秀的历史，不断增强民族的自信心和自豪感。学校利用建国六十周年的有利时机开展爱国主义教育活动。

二、指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》，紧密结合构建和谐社会，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，具有高尚的爱国情怀，培养社会主义事业的建设者和接班人。

三、活动主题：

勿忘国耻、振兴中华

四、活动时间和地点：

2011年10月10日，农场西侧侵华日军飞机堡遗址

五、基本要求

以爱国主义教育为红线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及文明礼仪教育。

开展和弘扬爱国主义精神要以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。

六、具体活动实施方案如下：

1.由学校政教处组织，由年级组长、班主任及任课教师带队组织学生集体徒步前往，负责安全和组织学生参观学习。

2.参观前，由班主任整理更新学生家长通讯录，利用班队会开展参观前的分组、安全教育及对教育基地的初步了解。3政治教师藺洪岩、袁红霞负责介绍、讲解、教育。4.参观学习过程中，要求学生作有关记录。

5.活动后，请语文教师指导学生写出观后感，而后评选出优秀文章在班里宣读。

6.活动结束，利用班队会进行观后感交流会。7.各班写出活动总结。

八五五农场学校中学部

参观廉政教育基地活动方案1 篇12

为全面贯彻落实《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》，进一步加强廉政建设，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，充分利用我市廉政教育基地的教育功能，全面增强广大党员干部廉洁自律意识，市局纪检组决定组织“参观廉政基地，珍惜工作岗位”活动。

一、活动目的

通过组织广大党员干部到廉政警示教育基地（XX监狱）开展预防职务犯罪警示教育活动，教育党员干部珍惜来之不易的工作岗位，增强广大党员干部廉洁意识和法纪观念，自觉筑起拒腐防变的心理防线，促进党风建设和反腐倡廉工作深入开展。

二、活动内容

以观看警示教育图片展、听取服刑人员“现身说法” 和参观服刑人员羁押场所为内容，接受廉政警示教育。

三、活动安排

8时30分：介绍领导嘉宾； 8时40分：监狱领导致欢迎辞； 9时：参观警示教育图片展； 9时20分：观看监狱情况介绍录像；

9时40分：服刑人员代表发言（选取三名有代表性的服刑人员：玩忽职守不征少征税款罪一人，贪污罪一人，受贿罪一人）；

10时40分：参观服刑人员工作、学习、生活区域； 11时：参观结束返程

四、活动负责人及参加人员

本次活动由市局纪检组组织，市局纪检组长为总负责人。参加人员为市局机关中层以上领导干部，市内各区局、各直属分局领导班子成员（约50人）

五、活动准备工作

1．参观时间：2011年9月29日上午 2．集合时间：2011年9月29日8时正 3．集合地点：市局院内

4．车辆：由后勤服务中心负责，需一辆大型客车或五辆面包车。

5．参观人员要求：全体着正装

6．人员通知：由办公室负责通知参观人员，如有特殊情况，需向市局纪检组长请假。

7、宣传：市局办公室负责照相、摄像工作

8、其他：后勤服务中心准备矿泉水

六、要求：

1、要有严格纪律观念和时间观念；

2、要有团队精神，服从管理；

3、参观、导游讲解和服刑人员现身说法时要保持安静；

4、参观服刑人员羁押场所时不得有歧视、侮辱性言语和行为；

5、参观人员向纪检组上交一篇心得体会；