高一学年工作总结

高一学年工作总结（通用7篇）

高一学年工作总结 篇1

高一学年组工作总结

伊春区二中学高一级组 刘慧

本学期以来，高一年级在学校领导的关心和指导下，围绕高一年级组工作计划有条不紊地展开工作，全体教师团结协作，充分发挥主观能动性，努力地为全年级学生营造了一个良好的学习、生活环境，较好地完成了教学、教育等各项工作，得到相关部门和学校领导的好评。现将一个学期的工作情况作如下总结：

一、指导思想

本学期高一年级以学校工作计划为指导，以强化教师的角色意识、质量意识为重点，以学生的良好的习惯养成教育为突破口，充分行使年级组在教育、教学、教研、劳动纪律、教风、学风等方面的独立管理职能，狠抓班主任、备课组长两条主线，创造性地开展各项工作，积极探索适应新时期的教育教学方式、方法，努力提高教育教学质量，树立全员管理、全程备考的观念，使学生养成良好的学习习惯、生活习惯，力促青年教师尽快成熟。

二、教学管理方面，严格按照学校的要求，抓好备课组的管理及学生学习工作

1、本学期高一年级根据上级指示，全面继续推行新课改。学年组在教导处的指导下多次召开备课组长会议，研究学习新课程标准，讨论学生成长记录，学分认定等方案。全组老师认真落实新课程各种工作要求，教学中充分体现新课改的精神。从以往单纯的知识传授转化为关注学生的学习态度，学习方式，学习愿望和创新能力的培养。全组老师十分关注赏识学生的成长，学生成长记录的内容从学习态度到课堂表现，从课内到课外，从基础性练习到创造性学习，从课本笔头练习到动手能力，充分反映了老师们对学生的学习成长观察细致全面。在老师的指导下，全体

学生自主学习，探索学习，合作学习。

2、学习上，培养学生良好的学习习惯，抓出勤、作业规范、自习纪律、上课纪律等。针对学生迟到和欠交作业的情况，本级实行了科任负责的制度，对学生起了一定的促进作用。

3、为了提高学生的学习积极性，营造一个良好的学习竞争氛围，定期召开组内会议，奖励学习先进和品德好的个人和班干部。另外，本级对学生成绩进行科学管理，有效提高学生的竞争意识。

4、研究性学习也引起了全体师生的极大兴趣。全体师生踊跃参加，有调研课题。全组研究性学习课题内容涉猎广泛，充分反映了学生们的强烈的科学探索意识和精神。

5、在新课程下除了注重结果的评价以外，还注重对学生的过程评价，高度重视老带新工作，力促青年教师尽快成熟。按学校相关要求，在“老带新”方面力争有所突破，鼓励教师搞好继续教育，发挥老教师传帮带的骨干作用，积极组织教师参加各级各类业务进修及培训，着力提高自身知识、业务等多方面的素质，倡导投身教科研、积极撰写教学论文的风气。

三、德育管理方面，严格按照学校的要求，抓好班主任的管理、培训工作

1、结合学校的管理模式，要求班主任勤下班，勤下寝室，从严、从细、从活抓好各项管理工作。加强班级各类情况的记载及上报，做好学校与教师、学生间的纽带，充分发挥班主任在班级管理及学生教育中的核心作用，探索主题班会、课外活动及学生心理健康教育的新的有效途径，特别是在对学生中的一些棘手问题，如早恋、迷恋上网、小团体等的处理方面要有一些行之有效的措施。

2、以主题班会为突破口，师生共同备课，共同参与，围绕

主题通过辩论、演讲等方式进行主题教育，如心理学主题班会、诚信主题，爱国主题，安全教育主题等，让学生领会、践行“爱国、守法、诚信、知礼”。让学生自己选题、自己主持、共同参与，充分发挥学生的主观能动性。

四、重视学生心理方面的教育和疏导，为学生在学习、生活中有良好心态保驾护航

高一年级是学习过程的又一个起点。由于学习内容，学习要求、方法、思维方式不同，许多学生由此产生了诸如焦虑，情绪不稳定之类的现象。针对这一现象，班主任结合本班的具体情况，进行了大量的疏导工作，每班本学期在进行一节心理辅导专题班会，同时，还通过观察了解分析学生，先后要求班主任和部分学生阅读了《高一新生不适应现象分析》《掌握科学的学习方法》等系列心理辅导材料。学年组还利用板报展示心理方面的文章和图片，为学生适应新环境、新要求，科学创造性地学习提供了健康的心理保证。

五、充分发挥班级学生干部的作用，协助管理同学，开展课外活动及第二课堂等

充分发挥学生干部的模范带头作用，参与级组的日常管理，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。同时，学生会组织各班开展多种寓教于乐、富有教益、丰富多彩的课外活动，为提升学校的档次作一份努力，学生会要求学生抵制歪风邪气，弘扬正气，倡导浓厚的学习氛围。

六、充分发挥家长委员会的作用，协助级组开展工作

学年组重视家长委员会的作用，要求教师尤其是班主任要与家长多沟通，主要通过家访、电话访问、家长会等各种沟通方式沟通，学逐步学年组工作得到家长的充分配合。

七、存在一些问题的问题

自习课间的纪律、晚自习课，学习无目的性、主动性不明确。有待加强指导。在学习上吃苦钻研，还没有形成良好的氛围。为此我们学年组进行了学习习惯检查，目的就是发现存在的问题，及时解决，并要求每位任课老师宣讲学习心得以便学生尽快适应高中的学习。

总之，通过一个学期的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，我们将在下学期，进一步强化学生的学习主动性，继续抓好班风学风建设，使学年组工作再上新台阶。

高一年级组

2010．7．10

高一学年工作总结 篇2

一、怎样制订水平 (含学年) 教学计划

水平教学工作计划是以水平 (小学为两个年级, 初中为三个年级) 为单位, 根据国家规定的课程标准, 结合学校实际和学生年龄特点, 对教学内容和考核项目的规划, 它是制订学年教学工作计划、学期教学工作计划、单元教学工作计划和课时计划的依据。

(一) 制订水平教学计划的方法步骤

1.列出水平教学目标。水平教学目标是从领域目标而来, 在课程标准中已经列出;根据水平目标列出每个年级5个方面的水平目标。

2.根据水平教学目标选择教学内容。我们所使用的教材都是根据课程标准的精神、按照水平阶段编写的, 是国家教材审定委员会审定通过的, 给我们教学提供了方便。以下以小学为例, 将水平一～水平三的教材内容进行归类排列, 可归成10类, 便能够看到《体育与健康课程标准》1年级～6年级教材内容的“大体范围” (见表1) 。

注:按照课程标准制订水平教学工作计划, 在栏目设置时, 由于有领域栏目, 但是心理健康与社会适应两个领域栏目的水平目标, 是在体育活动中体现的, 这里不便于单独分配课时。

在使用地域性教材时要符合选择教学内容的基本要求, 这在课程标准的实施建议中, 已明确指出选择教学内容的基本要求。为了适应学生的身心特征, 提高学生的学习兴趣, 可以对一些竞技运动项目进行适当改造, 如简化规则、降低难度等。同时, 也可以根据实际情况, 在课堂中引入一些学生喜爱的新兴运动项目。在少数民族地区或其他有条件的地区, 还应该挑选、整理一些民族民间体育活动引入课程教学, 以增加学生对民族传统文化的了解程度和自豪感。

3.确定教学时数

每学期按18周计算, 一学年36周, 两学年 (水平段) 为72周;

小学1年级～2年级每周4节课, 一学期72节, 一学年144节, 两学年共288节课。实际上课节数要比计算的少, 因为除去节假日、运动会和其他特殊情况, 要少4节～6节。

小学3年级以上至初中三年级, 每周3节, 一学年108节, 两学年共216节。

4.确定各项教材的时数比重

课程标准中关于教学内容的时数比重并没有规定, 只是说根据“健康第一”的指导思想以及学校场地、器材的条件来确定每个学年的教学内容及各项教学内容的时数比例。这使制订教学计划获得了一定的自主权和机动空间, 教师可以根据学生完成教学目标的情况, 对教学时数比重进行适当调整, 对于较难掌握的教学内容可以多分配课时, 对容易掌握的教学内容可以少分配课时。现提供水平一的教学时数比重供教师在制订计划时参考 (见表2) 。

5.将水平总课时分配到每个年级中 (见表2) 。

6.绘制表格、分配教材、审核、调整, 完成水平一教学计划 (见表3) 。

水平二～水平四教学计划按照此方法步骤进行制订。

(二) 制订学年教学计划

1.认真研究教材所属的领域。

2.教材内容要体现创新性, 要有创造, 要突出实用性。

3.教材内容的调整要注意5个维度的均衡发展。

学年教学工作计划的制订方法步骤、注意事项参照水平计划, 小学一年级学年教学工作计划示例见表4。

注:根据水平教学工作计划, 在栏目设置时, 由于有领域栏目, 但是心理健康与社会适应两个领域栏目的水平目标, 是在体育活动中体现的, 这里不便于单独分配课时。

二、怎样制订学期教学计划

学期教学工作计划 (又称教学进度) , 是把学年教学工作计划规定的每学期的各项教学内容、教学时数、按课程标准的要求, 合理地分配到每个课时中去。学期教学计划是一个学期教学顺序的具体安排和依据, 是制订单元计划和编写课时计划的依据, 它可以克服教学的随意性和盲目性, 加强教学的计划性和有序性。

(一) 制订学期教学工作计划的方法步骤

1.确定学期教学总时数 (在学年教学工作计划中已确定) 。

一学期仍按18周计算, 每周4课时, 共72课时。

2.绘制教学进度草表

(小学三年级以上, 在每周的栏内划三个格就够了。)

3.将学年教学工作计划中的内容, 按时数、课次、要求进行分配。

4.审查、调整。

5.填写正式表格。

学期教学计划 (进度) 示例见表5。

注:本计划选自《试教通讯》体育与健康专辑, 人民教育出版社, 2001年10月, 本文稍作修改。

小学三年级学期教学计划见人教版小学体育3年级～4年级教师用书212页;

小学五年级学期教学计划见人教版小学体育5～6年级教师用书202页。

(二) 制订学期教学工作计划注意事项

1.注意季节变化, 活动量较大的球类、游戏等项目尽量不安排在炎热的夏季。

2.留出适当的机动课时 (一般留2节～4节) , 以弥补特殊原因的停课。

3.计划可以集中排列, 也可以间隔分散排列。

4.审查要过细, 一定不能发生冲突 (自己与自己撞车) 。

课程标准施行以来, 有的教师根据目标统领内容的思想, 在每节课前面增加一个栏目—“教学目标”。即使是把目标放在内容的前面, 但是目标仍然是根据内容确定的, 教学进度分解的是教学内容, 是把一个学期所要学习的全部内容逐一分配到每一节课中, 而不是把一个学期的目标分解到每一节课中, 目标也不可能事先那样分解。

高一学年工作总结 篇3

1. 若集合A={-1,0},B={0,1},C={1,2},则(A∩B)∪C=.

2. 函数f(x)=+lg(x+2)的定义域为.

3. 与向量a=(3,4)同向的单位向量为.

4. sin210°= .

5. 在△ABC中,已知向量=a,=b,M为边BC的中点,则= .

6. 函数y=sin2x-cosx+1的最小值为 .

7. 将函数y=sin2x的图像按向量a=,1平移,得到的图像对应的函数为y= .

8. 已知向量a和b的夹角为60°,且|a|=2,|b|=3,则(2a-b)•a=

.

9. 求值:=.

10. 若ABCD为正方形,E是边CD的中点,且=a,=b,则=.

11. 方程xlgx=1的根的个数为.

12. 如图,函数y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0<φ<π)的图像经过点-,0,,0,且该函数的最大值为2,最小值为-2,则该函数的解析式为.

13. 求值:=

.

14. 对于a,b∈R,定义max{a,b}=a,a≥b,b,a

.

二、 解答题

15. 设向量a=(1,2),b=(-3,2).

(1) k为何值时,向量ka+b与a-3b垂直?

(2) k为何值时,向量ka+b与a-3b平行?

16. 已知cos(α+β)=,sinβ=,α,β为锐角,求sinα的值.

17. 已知函数f(x)=2x-1,g(x)=2x+1+2.

(1) 解方程=;

(2) 函数y=g(x)的图像可以由函数y=f(x)的图像经过怎样的平移而得到?

(3) 判断函数y=的奇偶性.

18. 已知函数f(x)=2cos2x+2sinxcosx-1(x∈R).

(1) 写出函数f(x)的最小正周期和单调递增区间;

(2) 若函数f(x)的图像关于直线x=x0对称,且0

19. 已知向量=(λcosα,λsinα)(λ≠0),=(-sinβ,cosβ),其中O为坐标原点.

(1) 若β=α-,求向量与的夹角;

(2) 若||≥2||对任意实数α,β都成立,求实数λ的取值范围.

20. 如果x0满足方程f(x)=x,则称x0为函数f(x)的一个不动点.设集合A={x| f (x)=x},集合B=

{x|f[f(x)]=x}.为探求集合A和B的关系,王风和张月做了如下研究:

王风:我设f(x)=2x+3,求出集合A和B,我由此发现了它们的一种关系;

张月:我设f(x)=x2-2,求出集合A和B,我由此也发现了它们的一种关系.

(1) 请写出王风研究集合A和B的关系的过程;

(2) 请写出张月研究集合A和B的关系的过程;

(3) 请你总结归纳王风和张月的研究结果(不要求证明),并运用你发现的结论,解决下面的问题:若当f(x)=x2+bx+c(b,c∈R)时,A={-2,1},求此时的B.

1. {0,1,2}. 2. (-2,1].

3. ,. 4. -.

5. (a+b). 6. 0.

7. sin2x-+1. 8. 5.

9. . 10. b-a.

11. 1. 12. y=2sin+.

13. -. 14. -.

15. ka+b=(k-3,2k+2),a-3b=(10,-4).

(1) 因为ka+b⊥a-3b,所以(ka+b)•(a-3b)=0,所以10(k-3)+4(2k+2)=0,得k=.

(2) 因为ka+b∥a-3b,所以

-4(k-3)=10(2k+2),得k=-.

16. 由α,β为锐角,则0<α+β<π,知sin(α+β)>0,cosβ>0,

所以sin(α+β)==,cosβ==.

所以sinα=sin(α+β)cosβ-cos(α+β)sinβ=.

17. (1) x=log25;

(2) y=f(x)图像向左平移1个单位,再上平移3个单位,得y=g(x)图像.

(3) 令h(x)==.

因为h(-x)====-h(x),所以y=为奇函数.

18. (1) 易得f(x)=cos2x+sin2x=2sin2x+.

所以f(x)的最小正周期为π.

由2kπ-≤2x+≤2kπ+(k∈Z),得f(x)的单调递增区间为kπ-,kπ+(k∈Z).

(2) 因为f(x)的图像关于直线x=x0对称,所以2x0+=kπ+,所以x0=+(k∈Z).

又0

19. (1) 设与的夹角为θ,则cosθ===.

当λ>0时,cosθ=,θ=;

当λ<0时,cosθ=-,θ=.

另法提示 =cos+β,sin+β=cos+α,

sin+α,它可由绕点O逆时针旋转而得到,然后分λ>0和λ<0进行讨论.

(2) ||≥2||对任意的α,β恒成立,即(λcosα+sinβ)2+(λsinα

-cosβ)2≥4对任意的α,β恒成立,

即λ2+1+2λsin(β-α)≥4对任意的α,β恒成立,故λ> 0,λ2-2λ+1≥4或λ< 0,λ2+2λ+1≥4,解得λ≥3或λ≤-3.

另法提示 由λ2+1+2λsin(β-α)≥4对任意的α,β恒成立,可得λ2+1-2|λ|≥4,解得|λ|≥3或|λ|

≤-1.

20. (1) 由f(x)=x,得2x+3=x,则x=-3,A={-3}.

由f[f(x)]=x,得2(2x+3)+3=x,则x=-3,B={-3}.

所以A=B.

(2) 由f(x)=x,得x2-2=x,則x1=2,x2=-1,A={2,-1}.

由f[f(x)]=x,得x4-4x2-x+2=0,即(x-2)(x+1)(x2+x-1)=0,则x1=2,x2=-1,x3,4=,B=2,-1,.

所以AB.

(3) 一般地,有AB.

由题意,x2+bx+c=x的解为-2,1,

得-2+1=1-b,-2×1=c,则b=2,c=-2,

故f(x)=x2+2x-2.

由f[f(x)]=x,得f(x2+2x-2)=x,得(x2+2x-2)2+2(x2+2x-2)-2-x=0.

由结论AB,知-2,1均为f[f(x)]-x=0的解,则f[f(x)]-x中必有因式x2+x-2.

高一学年工作总结 篇4

（一）工作思路：七抓七促

1、抓制度建设促规范管理

2、抓新生入学教育促学生行为习惯养成3、抓高效课堂模式搭建促教师专业成长

4、抓思想品德教育促安全、守纪、有序

5、抓学生典型促班风学风

6、抓考风考纪促教风学风

7、抓师德师风教育促尊师崇师风尚

（二）具体实施

1、制度建设：编制《高一年级组管理手册》，内容包含学校、年级组对学科组长、班主任以及全体老师的要求、评价制度、奖罚明细等。同时对正副主任各自工作作了明确分工。制度体现了可比性、可操作性和人文性。

2、狠抓新生入学教育

（1）举行了高一新生入学教育大会，让新生快速了解学校、认识学校、融入学校。

（2）班主任进行了为期两天的学校规章、安全条例、中学生日常行为规范等教育，让学

生知道哪些可为哪些不可为。

（3）年级组组织了“谢师恩颂师情”大合唱比赛，增进了班级凝聚力。

（4）开展了为期一周的学生军事化训练，增强学生纪律观念、吃苦意识。

3、搭建高效课堂模式

（1）狠抓集体备课：每科每周三节教研课。具体是，第一节课由上一周的主备人上课，其他教师听课；第二节课先由上课教师说思路、说重点难点，说教学方法，其他教师评课；第三节由另一个教师做主备人就下一堂课作中心发言并发放粗稿，其他教师进行议论和修改，主备人作好记录并完善，最后组长小结并布置下周工作。我组概括为七字备课法：上、听、说、评、讲、议、结。

（2）狠抓导学案制作：导学案必须做到课前能预习、课中能引领、课后能巩固。在教学

环节上，学科组长始终把制作导学案作为重中之重的任务来抓，经过一个学期的实践，我们发现问题、破解难题、总结经验，上学期临近期末，高一年级全体教师用了近一个月时间把本学期的导学案编制成册。

（3）狠抓高效课堂展示：每科每周安排两节高效课堂展示课，供领导、老师观摩，组织

学科组长和年轻教师进行高效课堂展示课比赛。

4、注重学生思想品德教育

高一年级全体老师有这么一个共识：做一百道题不如对一道题深挖一百次，对一道题深挖一百次不如做好学生的思想工作。

（1）注重学习规章制度、安全常识、中学生日常行为规范

（2）注重心灵对话：学生每周写周记、老师批改周记

（3）注重每周的班会课，班会有主题、有内容、有层次

（4）注重师生一对一交流

（5）注重晨会教育

（6）注重班级后进生和年级后进生教育

（7）注重学生会干部、班干部教育

（8）注重表彰先进

（9）注重组织班级师生交流会

5、树立典型、榜样引领

（1）积极开展文明寝室评比活动

（2）及时对每次大型考试年级前100名的学生进行表彰

（3）定期对表现突出的学生会干部、班干部予以表扬或表彰

（4）经常对班风学风好的班级予以表彰

（5）及时表扬拾金不昧、助人为乐的同学

6、严抓考风考纪

（1）实行月考，期中、期末考试评比班级班主任对监制度

（2）在月考，期中、期末考试中有学生舞弊行为的扣除班级评估分

（3）实验班、重点班学生有严重舞弊行为的降至普通班学习

（4）改卷过程中有错登漏登学生分数的扣除学科组评估分

7、注重师德师风教育

（1）教师评价制度中把师德师风纳入考核范围

（2）举行师德师风演讲比赛

（3）要求班主任做到“三个三”：“三查”“三到场”“三经常”

（4）学生对教师进行评价

（三）（１）教师评价分徳、能、勤、绩四块，按普通班、重点班分层评比，每次评比不设基分（２）班级考核每月按普通班、重点班分政教、教学两条线同时考核

（３）学生对周末补课有一定认同，基本稳定在两周回家一次上

（４）高效课堂模式的构建有了雏形，集体备课模式有了自己的特点

二、工作中遇到的瓶颈

（１）由于跨年级的老师多，出现监考、改卷、教研、教师管理的尴尬局面

（２）由于各年级的制度要求不同，出现教师相互攀比、推诿

（３）由于上级部门协调不力，出现各年级单打一

（４）对各年级教师和学生的管理，所有部门把矛盾和责任全部交付年级组

（５）年级组承担了年级组中政教和教务等所有任务，两个人显得力不从心

（６）小科目学科组人员奇少，教研气氛很差，很难开展工作

三、建议

１、教师安排尽可能不跨年级

２、把学科组恢复到原来的教研组

３、学校对教师的管理要求要统一，硬性制度要统一

４、加大对年级组的经费投入，便于年级组开展各项活动

５、改善学生的住宿条件及教师的桌椅板凳

６、丰富学生的课余生活，如加大图书馆的投入，加大活动设施的添置和改造，扩大学生展

示个性能力的平台

高一年级组

高一学年工作总结 篇5

——学年高一第一学期工作总结年是我来一中的第六个年头，已经送走了两届毕业生，心中的失落伴随着月新生的军训而消失，又让我重新找到自我的价值。

本学期我担任重点班班的班主任；从事四个班的生物教学工作（班班，重点班班和班，平行班班）；担任高一生物学科组组长；担任高一生物奥赛班主教练。

一．班主任工作班主任工作的核心是教育，其次是管理。

而教育不在于传播知识，而在于唤醒，激发和鼓舞。

而实现教育艺术的关键是如何走进学生的心灵，所以张万祥老师将教育定义为走进学生心灵的艺术。

随着班主任工作的熟悉和成长，我越加发现教育大家们所总结的话语是多么地经典，深刻，韵味深长。

带班一开始我就将爱心教育作为我班主任工作的指导方针，并且有计划，有思考，有行动，有感召。

第一次与学生一起军训，在邹教官的严格指导下，同学们刻苦训练下，将一个个稚嫩的初中生蜕变为能忍受三年艰苦学习生活的高中生。

期间，与同学们一起唱红歌，演节目，互报姓名，相互了解，促进同学们之间的情感交流，师生之间的信任，增强了班级凝聚力。

汇报表演同学们个个精神抖擞，气宇轩昂，雄姿英发，展示了个人风貌，也初步表现出了班集体的精神风貌，尽管没有拿上奖，但是同学们确实做到了获奖班级才应有的精神气概，我为他们感到自豪。

我鼓励同学们军训仅仅是高中三年的开始，我们不应该只为获奖而付出，我们应该为付出的汗水和泪水感到充实和自信，我相信你们的成长和蜕变教官，父母，你自己还有我是看得见的，任何荣誉与它相比都相形见绌。

要让一群来自全市各地的位同学凝聚成一个优秀的集体，我首先要做的就是组建班委，课代表，小组长，这是一个班集体的核心。

我首先让学生们自荐，然后根据军训期间表现活跃的，并参考中考成绩，初步确立了八位班委，八位小组长，十一位课代表。

在接下来的一个月的时间里，我身先士卒，以身作则，做好各项工作的引导和示范，并且确定了每周一后晚（：-：）为班委会时间，就在教室门口站着开会，以确定上周的班级纪律，卫生，学习，团委等活动的完成情况和班内的突发事件，并确定本周的工作重点。

经过一个月的锻炼和培养，班委各尽其责，分工明确，工作效率大大提高，班风和学风明显扭转。

高一第一次秋季运动会是增强班级凝聚力的又一次机会，我当然不会让它流掉。

与班委，小组长一起鼓舞士气，增强斗志，认真筹划，明确目标，做好会前的必要准备。

经过一天半的紧张而激烈的比赛，我班运动员在田径项目中表现出色，趣味项目是得分的关键，同学们积极参与，努力拼搏，也取得了较好成绩，最终我班取得了高一团体总分第五的好成绩。

此外，我班还在运动会的开闭幕式队列和队形比赛中取得三等奖，并荣获精神文明班集体。

借此机会，与同学们一起合影留念，并有组织委员和同学拍下了优秀运动员的精彩瞬间，随后我对图片作了文字标注，由团支书和副班长冲洗出来，张贴于教室墙壁。

在月中旬，由体育组组织了一次高一年级的拔河比赛，每班人，男女各人。

在班委的认真组织和何老师的指点下，我班有人分别参赛，通过场比赛的角逐，我班顺利进入决赛。

在决赛过程中，同学们在寒冷刺骨的环境中，手已冻僵，脚下打滑，但是大家激情高昂，一声盖过一声的呐喊声鼓舞着赛场上的每一位选手，经过次较量，我班在组中第二名，最终取得第五名的好成绩。

整个比赛过程中，体委梁越不仅用心组织比赛，而且也多次参加比赛，并将参赛的同学名单整理登记，积极为班级做出了贡献。

月教务处还组织了单科知识竞赛和英语演讲比赛，在学习委员程思润的组织下，我班同学认真准备，积极应对。

我班六科中每一科最优秀的十位同学代表班集体参加比赛，经过同学们的认真作答，有人次获个人奖，数学和生物两科获团体总分二等奖。

英语演讲赛中，我班程思润和梁琪同学参赛，最终程思润同学进入决赛，取得了三等奖的好成绩。

年的元旦晚会，我班在日晚，利用两个晚自习和后晚自习的时间，在团委李卓熹的组织下，班委和小组长布置会场，安排班长张天伦和宣传委员关心宇主持，每组至少出一个节目，并邀请班全体老师参加晚会。

一切布置就绪，节目一个比一个精彩，有小品，诗朗诵，话剧，独舞，独唱，合唱等，同学们激情很高，一直到点才结束。

元旦过后，由我班学生乒乓球社团组织的高一年级乒乓球比赛紧锣密鼓的进行。

体委梁越，副班长张天伦和社长郝彤昱三位同学组织，邀请班内同学共同组织了此次比赛，当然离不开团委申慧书记的支持和体育组老师的指导。

比赛共持续了天，从发动组织，分工，裁判，奖品购买，颁发，照相等等全由同学们自己去做，并顺利完成，得到了校团委和年级部的高度认可。

一学期以来，我班的室内卫生和卫生区值日情况良好，卫生流动红旗也最终坐落我班。

高一本学期的四次考试成绩，一次比一次好，我班有位同学获本学期的奖学金。

本次期末考试，年级前名我班人，前名我班人，前名人，前名人，班内前名平均分排名第二，有三科单科第一，有四科单科第二，有两科单科第三。

二．学科组长工作每学期开始各学科组都要制定本学期的教学计划，安排周练考卷的出题人，本学期四次大考的出题人，审题人，以及针对性训练；每周三安排备课周记录表的填写，确定下周的教学进度；段考和期考的出题，审题，阅卷，登分，发卷，选优秀试卷，进行试卷分析等。

本学期月日-月日，我们生物组还接受了长治学院生物实习生的指导工作。

在长治学院校外指导老师李韶卿老师的推荐下，在教务处和年级部的主持下，我们组接收了名实习生。

实习期间，有四位老师担任指导老师，他们严格要求，认真指导。

实习生们先听课周，认真撰写教案和教后记，随后两周再登台讲课，指导老师进行听课，评课，给予合理的建议。

期间，在年级部的安排下，实习生还参加了两次考试的考务和阅卷工作；在政教处的安排下，也参与了秋季运动会的秩序维持工作；此外，我还要求每位实习生认真完成一节课的教学设计和课件的制作等等。

本学期，我组新来了一位北师大毕业的研究生崔雅萍老师，我很荣幸，在年级部的安排下，与她建立师徒关系，彼此相互学习，共同提高。

其实，我从没有把自己当师傅看，只想在做好自己的本分工作的同时，完成年级部交给的任务，比如认真审查教案，听其说课，课堂听课等等。

教学上的相互交流，并不一定要去追求统一的教学模式，只要讲清重点，剖析好难点，学生好理解已接受就好，而教学方法和风格因人而异。

她本人在青年教师平时作业完成上很认真，工作上非常积极，教学成绩也很突出。

奥赛工作在教务处和年级部的安排下，有崔雅萍担任班主任，我担任主教练，仍然采用生物组的传统奥赛授课模式，由一中生物组的全体老师共同承担教学工作，按部就班，已经顺利完成本学期的教学任务。

三．教学工作从月中旬开始我已经在重点班及以上班级开展（班，班和班），每班划分-个小组，教学进度按照课表要求进行。

教学成绩基本稳定，甚至略有提高。

下面将我课堂改革的教学模式总结如下：

一、流程要求：、在重点班及以上班级实施；今年招生的学生比较整齐，但是平行班学生差异还较大。

、确立学习小组和小组长，每组六人，每班大约八组；、以小组为单位，根据课标要求确立课时，每组负责一个课时，由小组长负责安排，如：资料的收集、整理，板书内容的细化和板书，讲课人员的确定，课后习题的解析等等；、讲课的同学不能重复，人人都要登讲台；、讲课时间原则上不超过分钟，学生提问交流讨论分钟，老师答疑分钟；

二、优势：、课堂睡觉现象基本消失了；传统的课堂上，无论老师讲解内容多么丰富、准确、流畅，总有学生睡觉，是个让老师同疼得问题。、被小组推荐讲课的同学积极性很高，学生还是很愿意展示自己的，讲课的同学往往会认真备课，查阅资料，咨询老师。

通过展示个人的语言表达，课本知识的自学、内容的组织、筛选、学习资料书的利用、师生关系、生生关系都得以加强。、听课的同学很认真，更加关注身边同学的讲课内容和形式，服务于自己的讲课。

三、有待改进的问题：、讲课的同学能看懂知识点，但是讲课时抓不住重点，没有强调侧重点。、讲课的同学讲不透难点，雨过地皮湿。、由于学生基础不同，每位讲课的同学课堂组织、教材组织差异较大。

、板书重难点不突出，不注重板书结构。

给记笔记的同学带来困难。、讲课同学个人的语言组织表达能力有差异，通过个多月的摸索，新的课堂模式已经初具规模，逐步规范。

表现最好的是班，同学们课前认真备课，向老师，向本班同学，向别班同学请教；课堂上全组参与，板书在课前完成（有的画图，有的罗列知识框架，有的列出知识点的比较表格）；讲课的同学声音洪亮，普通话良好，表述清晰，流畅。

班学生自习能力较强，但是团体合作意识较弱，初步出现两极分化现象，经常课堂睡觉的同学有-个，讲课的氛围较沉闷，学生的积极性还有待提高。

班学生的表现欲望很强，团队意识也较强，对生物课的兴趣不够大，有畏难情绪，主讲人的态度和责任心较差，需要叮嘱。

在摸索中前行，同学们已经初步接受这样一种新的方式，当然我也知道还有很多问题丞待解决，因为没有任何一种教学方法是十全十美的，只有适合我们学生的才是最好的。

本学期的工作是充实的，也是富有挑战性的，在学校的统一安排下，认真工作，积极应对，顺利完成本学期的各项任务。

同时也发现自己在工作中暴露出的一些未解决的问题，由于考虑问题不周，工作间的统筹安排不到等等导致工作上的纰漏，拖延，多亏生物组的全体老师齐心协力，诚信以待给予我更多的鼓励和支持，让我有勇气去面对和完善。

高一学年工作总结 篇6

转眼前，新的一届年级工作已过去一个学年。我们在学校领导的正确领导下，在兄弟年级和各处室的大力支持下，经过全体教师的共同努力，各项工作稳步推进，取得了较好的效果。现将有关情况汇报如下：

一、指导思想

年级是学校的基层单位，它既是学校办学思想、办学理念的实现单位，又是学校制度、方案的执行单位。为此，针对本年级特点，我们确立了“实施文化管理，狠抓行为规范，注重培养习惯，提倡团队精神，坚持校本研究，夯实学生基础”的工作思路。

实施文化管理，就是坚持以人为本，即以年级师生为本。努力追求师生的自主发展、个性发展、可持续发展和全面发展；尊重学生，尊重教师及其教育行为；适应新的学情和级情的变化，实行战略管理、危机管理；努力创建师生之间和同事之间和谐的年级。

狠抓行为规范，就是在日常管理中，制定并落实学校、年级的各项规定，使年级工作“有章可循、有法可依”。

注重培养习惯，就是指注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯。

提倡团队精神，就是提倡班级科任教师的团结，提倡备课组内各成员的团员、提倡年级组五人工作小组的团结，提高团队战斗力。

坚持校本研究，就是坚持上一届的做法，从学生的实际出发，以研究为线索，统领年级的教育教学工作，形成年级特色，发展教师的自主性和专业水平，为全体学生的成长创造基础。

夯实学生基础，就是针对学生实际情况，低起点，缓坡度，培养学生学习兴趣和能力。

二、主要措施

（一）德育管理

1、狠抓行为规范，培养良好习惯

年级德育工作管理，不仅要通过年级组管理成员、班主任和教师，还要通过各种规章制度来进行。

本年级在学生管理方面，可以说，有些方面是具有革命性的。这主要体现在：严禁学生穿奇装异服，率先要求学生在校所有时间一律穿校服；严禁男生留长发，女生染发、烫发；率先以年级的名义严禁学生带手机入校园；严禁学生隔墙、隔栏或上课时间外出买东西；率先要求全年级学生中午统一配餐，统一要求13：00进班午休；等等。我们以行为规范的要求约束学生，就是重在培养学生良好的遵守纪律的习惯。

2、进行爱校教育，培养拼搏精神

我校是一所具有悠久历史的名校，有着丰富的教育资源。上学期开学初，我们向学生介绍了学校悠久闻名的历史、成就杰出的校友和成绩突出的高考业绩，观看了校史陈列展，有的班级还请已毕业的校友回校介绍高中的学习经验。2007年8月我们还组织了全年级学生的军训。这一些活动都从一定程度上培养了学生的爱校感情，坚定了他们为校拼搏、为校争光的决心。

3、实施量化评分，加强动态管理

我们在上届对学生实行综合素质评定的基础上，完善了班级量化评分细则，并以此作为班主任工作评价的重要依据。

4、认真组织活动，塑造健全人格

我们对德育活动的重要性和必要性有比较明确的认识。通过军训培养了学生的纪律观念和吃苦意识，通过运动会培养了学生的拼搏意识和集体主义精神，通过英语短剧比赛和阅读比赛培养了学生的表演才能和学习英语的兴趣，通过理化系列活动培养了学生的探究精神和学习理化的兴趣与热情，通过元旦文艺演出培养了学生的自我表现意识，并加深了生生之间、师生之间的了解与交流。各班还自主举行了各种形式的德育活动。这些德育活动，既有教育因素，也有教学因素。对培养学生品格、健全学生人格起到了很好的作用。我们组组织课外活动，因为目标明确、形式多样、组织有序，很受学生欢迎。真正实现了在活动中培养人，在活动中塑造人，在活动中检验教育效果，在活动中发现教育不足的目的。

4、建立学生组织，强调自律自管

年级在上学期初就成立了年级学生会和共青团组织。他们是年级德育工作中最具活力的力量。他们在培养学生的自强意识、自治能力，以及配合年级、学校开展各项德育活动等方面具有不可替代的特殊作用。他们既是年级德育活动的具体组织者和带头人，又是年级学生的榜样，具有引领示范作用。

5、认真组织会议，加强研讨培训

年级德育工作需要班主任、教师、学生、家长全员参与。为统一思想，年级应定期或不定期组织好班主任工作会议，教师大会，教师、学生、家长座谈会，学生会、共青团工作会议，班长会等各种会议。既要通过会议了解情况，加强沟通|方|案范|文库=整理%^，又要通过会议培训班主任、教师、学生和家长，使年级德育工作真正做到齐抓共管。

6、经常联系家长，形成教育合力

家庭教育对学生有着重要的影响，家庭教育的背景对学校教育学生有着重要的参考作用。年级组在考后、放假前和重要措施实施前都要发“告家长书”，并多次召开家长会，分别就学生在校学习情况、文理分科情况、分层培优情况等与家长进行交流。

7、打造年级文化，做到环境育人

年级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。就年级文化的物质层面而言，我们引导学生自觉爱护校园，美化校园。要注意教室、走廊卫生，办好墙报和版报，按要求坚持穿校服，爱惜学校公共设施。本学年，年级在校园内办刊6

次（2007年高考专刊、军训专刊、上学期期中专刊、理化活动月专刊、文理分科起点考试专刊、下学期期中专刊），各班还在教室内办了多期板报和壁刊。就年级文化的制度层面而言，我们引导和教育学生严格遵守和执行学校、年级的管理规定。就年级文化的精神层面而言，我们通过爱校教育，让学生了解学校历史，知晓学校育人目标}，领会校风、校训的要求，努力表现出积极、健康、向上的精神风貌。

8、注重工作细节，努力讲究实效

年级德育工作非常.本文.由方案.范文库;为您搜;集’整理^繁杂，为此，我们特别注意落实细节。如在节假日发放《告家长书》，向家长通报年级的有关安排，并请家长配合我们做好相关工作；再如在培优中采取签到、点名的办法，落实住读的审批程序，考后进行考风考纪及监考调查，等等。

（二）教学管理

1、制定工作计划，确立工作目标}

高一之初，我们通过对年级教师配备情况及特点、年级学生综合素质、往届和本届前段工作的得与失等方面的分析，通过对照学校《2007——2008学教学工作计划》，基本确立了年级每学期、每学年和三年的教学工作目标}，并确定了年级高一教学工作计划。当然，年级的教学工作计划不同于备课组的教学计划。它包括年级教学管理目标}，为达成目标}年级教学管理的原则、手段及措施，年级教学常规工作的内容、开展及检查等。我们制定教学管理工作计划时，广泛

征求了各备课组长和年级组班子成员的意见。计划在执行的过程中，又根据情况，作了一些调整。本学年，我们重在抓学习习惯的养成，抓学习方法的指导，低起点、缓坡度地组织教学。但我们仍然对学生的理化基础估计不足，为此，我们高一上学期进行了理化活动月活动。下学期我们又对分层培优的安排进行了调整。

2、落实教学规范，狠抓教学研究

年级教学管理必须以落实学校、年级的相关制度、规范为手段。如对教师备课、授课、布置和批改作业等方面的要求，我们依据《日常教学管理规定》；对学生分层培训的要求，我们依据《培训管理规定》；对备课组教研活动的要求，我们依据《教研活动管理办法,如此等等。（这些管理规定，基本沿用上届）关于教研活动，我们要求备课组长不仅要组织教师研究考纲，研究教材，而且还要研究学生，研究教学。研究的目的是为了转变教师思维定势，提高课堂教学效率，减少低效、无效课堂教学，通过增效减负，提高课堂教学效能。事实上，只有精心研究，才有可能做到精心备课，精编资料，精心教学，精心批改，精心辅导。备课组长也不仅仅是教研活动的组织者，还应是学科教学活动的管理者。

3、量化教学过程，实施动态管理。

量化管理是对过程监控的一个重要手段。本学年，我们配合学校教务处对教师进行了教学考评，讨论并通过了《2007级阶段考试工作目标}》。

在实施量化管理的同时，我们还注意动态管理。对于年级组教学管理而言，动态主要体现在以下两个方面：一方面是针对已经制定的计划，不是以为计划制

定便万事大吉了，我们根据新的情况和新收到的信息进行了必要的重新规划；另一方面是对正在进行的工作，不是以为布置下去便万事皆休了，我们时刻关注工作的进展情况，随时作出必要的调整。如对分层培优的工作，原定于国庆节后开始，因学生理化基础较差，课堂教学难以推动，我们一方面推迟了培优的实施，另一方面插入了理化活动月活动，下学期我们又对分层培优的安排进行了调整。

4、强调合作精神，坚持班级捆绑。

年级教学管理目标}的实现，需要教师、学生的共同努力。2007年高考的成功，也是团队协作的结果。本届我们继续坚持班级捆绑。实行班级捆绑，既加强了班主任的统筹力和号召力，又培养了教师的整体观念和合作意识。教师不再仅仅关注自己学科的完成情况，大家心往一处想，力往一处使，教学效果一定会更好。

5、精心组织考试，认真分析小分。

考试是年级教学过程管理的重要手段。考试的时间要精心选择。我们配合教务处精心组织考试。我们要求各备课组，一定要明确考试的目的，要注意命题的范围与难道，考后要认真评析试卷，认真分析小题得分情况，总结得失。

6、组织分层培优，注重扬长治薄。

2007年10月下旬，我们开始分层培优。最先，我们从理化开始，后扩展到所有理科学科。我们的培优分两种：一是竞赛类培优，目的是开启学生的思维，培养学生的探究精神，亦即扬长；另一种就是补差类培优，目的是弥补学生的不

足，培养学生的学习兴趣，亦即治薄。培优采取“自愿”与“选拔”相结合，实行讲座式教学。

我们的讲座采取“由备课组拿出计划报年级——年级提前一周将安排告知学生——学生自主选择”的工作模式。备课组拿出的是精品，学生选择的是为自己所需的。

高一下学期我们又专门召开分层培优家长会，多方面调整培优的安排，增设了文科培优。

四、阶段成果：

1．从严要求，学生精神面貌良好。

通过军训前的爱校教育与行为规范教育，通过军训，通过半学期的督促与整顿，学生的行为规范基本符合我们的预设要求。

据统计，我们在军训时现场剃掉了60多名同学的长发，给7名染发、烫发的女生下了《整改通知书》，30多名同学因抽烟、打架、带手机到学校或考试舞弊等而受纪律处分，8名试读学生年级组阶段考核不合格，经学校批准劝退。可以说，学校年级组的规章制度得以贯彻。我们基本解决了隔墙、隔校门买东西，不穿校服，带手机入校园等老大难的问题。配餐、升旗、课间操秩序井然，早自习、午休、各备课组重视教研活动，注重校本研究。老师们不辞辛苦，主动听课、主讲公开课、参加教研活动、精编校本作业，既有利于学生，又锻炼了队伍，加强了合作。

就听课节数而言，据各备课组统计，语文组江国明最多，数学组査炜最多，英语组马映红最多，物理组谢英氺最多，化学组韩高义最多，生物组况青最多，政史地组李述希最多。

就“一人一课”的情况而言，据学校统计，本年级上学期主讲人数最多。现已全部完成。

各备课组教研活动开展得也很好。特别是语文组、物理组，举行了区级公开备课活动，受到区教研员好评。数学组组织了全年级数学竞赛，激发了学生学习兴趣。英语组承担了武汉市规划课题《报刊阅读对英语学习的促进作用》，并完成阶段性的报告，在阶段性评比中获“优秀备课组”称号；英语组还组织了全年级英语阅读比赛，提升了学生学习英语的热情。

3．面对现实，注重夯实学生基础

我们这一届学生，由于众所皆知的原因，理化基础较差，理化备课组针对学生实际，着力培养学生的学习兴趣与信心，降低标高与难度，缓步推进，收到了明显的效果。理化备课组精心组织理化活动月各项活动，将知识性和趣味性结合在一起，收到了很好的效果。

4、甘于奉献，教师个人成果斐然

全体班主任，不仅认真组织好了军训、运动会等各项活动，而且在日常管理中付出了大量的时间和心血；各备课组长为精心组织教研教学活动，作了大量的工作。英语组教师花费大量时间精心组织“英语短剧比赛”“英语单词比赛”和“英语阅读比赛”，物理化学组教师齐心协力办好理化活动月的各项活动，语文组教师认真组织“语文知识竞赛”，体育组刘跃进、张宏、张立老师协助学校认真组织和举办运动会及课间跑操活动，周慧斌、刘跃进、答涌、陈蕾老师为年级办好相关活动做了一些工作，都令人感动。游先兵、王银晶、张卫国、陈箐、杨涛、刘本霞等老师利用中午等休息时间为学生无偿补课。这些都值得肯定。

语文组，赵婧老师获省学习学会优秀研究成果一等奖；江国明老师获全国学习学会说课稿一等奖、武昌区教育学会科研工作一等奖；丁红丽老师被评为校诗歌朗诵优秀评委，主讲区级公开课一次；张静老师获2007年区语言文字先进个人称号；陈东晓老师获2007年武汉市高中语文教学论文一等奖；徐建军老师在备课组教研活动中积极发言，将自己的智慧献给全组；刘建军老师埋头苦干，两个班的教学都被班主任和学生所肯定。

数学组，万钧老师为数学备课组建设付出了大量心血；彭景老师获区教学能手比赛一等奖；黄青燕、彭景老师各有一篇文章在省级刊物发表；黄青燕老师带病坚持工作；彭景、袁锦、査炜勤学好问，承担了备课组大量的日常工作；袁锦还担任5班副班主任工作，经常下班辅导学生，教学效果良好；王兴旺老师既是年级教学组长、班主任，又担任两个班的教学工作，任务繁杂，各方面工作表现

突出；曾强、李长英老师身体不大好，却始终默默无闻地工作；刘冰老师中途接手跨年级教学，工作一丝不苟。

英语组，李莎老师获区教学能手比赛研课

逻，但他却克服生活上困难主动承担竞赛培优工作；田本贤老师主动承担很多资料编写工作。

文科综合组基本上是超量工作，李述希、李万菊老师跨高

一、高二两个年级，宗署老师担负三个文科班的教学，唐惠珊老师克服多方面困难担任两个文科班的教学任务。所有文科综合组的老师都还兼负理科班的教学。

还有信息技术教师谢全华、刘卫华，分别为年级日常工作和信息技术竞赛做了大量工作；劳技教师罗跃、心理教师耿喜玲也深受学生好评。

5、师生和谐，家长学生喜爱教师

对比上届，本学年几次家长会，家长反应平静，基本没有家长投诉教师的现象。从上学期期中教务处组织的“学评教”的情况看来，学生对教师的满意率普遍较高。各班满意率最好的教师分别是：

1班--査炜

2班---陈箐

3班--彭景

4班--刘本霞

5班--杨涛

6班--陈箐

7班--刘跃进

8班--张静

9班--况青

10班--况青

11班--彭景

12班--张静

13班--况青

14班--况青

总之，年级各方面工作的成效是我们年级全体教师辛勤工作、共同努力的结果。借此向全校教师汇报工作的机会，我以年级组和我个人的名义向我们年级全

体教师表示衷心的感谢。我在平时工作中对您们关心不够，处理很多问题方式、方法不当，在此也向您们表示歉意，并预祝您们身体健康，假期愉快！

当然，我们年级学生自我守纪意识还有待进一步加强，学生自主学习习惯还有待进一步培养，学生整体学习成绩还有待进一步提高。实验中学正处于改革、振兴的关键时期，我们还不能掉以轻心。下学期，我们将进一步培养学生的行为习惯和学习习惯，进一步建设好班风和级风，特别是考风和学风，进一步抓好班主任集体备课和备课组的教研活动，进一步开展学法指导和学法交流活动，进一步提高课堂教学和分层培优的质量，进一步明确和落实我们的工作目标}，为实验中学的振兴作出我们应有的贡献。

以上内容如有不当、不全之处，敬请领导和老师们谅解！

我的汇报完了，谢谢大家！

高一学年工作总结 篇7

以党的“十七”大精神为指针, 认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》, 把省市区教育工作会议精神落在实处;以文化强校为根本, 扩大校园文化育人影响, 打造学校特色品牌;以校本培训为重点, 搞好分层管理, 强力推进教师专业化发展, 提高教师职业道德素质和教育教学业务水平;以科研促教研为主线, 把握科研方向, 搞好定向研究, 不断深化教育教学改革;以提高质量为目标, 努力去创建教育能给予学生幸福, 留给教师快乐的和谐教育环境, 让每一个孩子在校园生活中都能抬起头来做人, 在享受学校特色教育中自主学习, 健康成长, 去不断实现超越自我的梦想。

二、重点工作

(一) 认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市、区教育工作会议精神, 领会其实质, 找准契合点, 落实在实践中。

(二) 优化教育管理, 创新教育途径, 体现文化立校, 鼓励师生敢于超越自我, 去努力做最好的自己。让学会负责, 自主发展成为民主小学的教育特色和品牌。

(三) 根据学校发展现状, 构思设计学校第三期集思想性、艺术性、实效性、特色性为一体的校园厅廊文化, 创设德育育人环境, 体现学校教育特色。

(四) 搞好校本教材的开发与修定, 有效地利用责任意识道德储蓄和点燃激情活动, 培养学生团队精神, 形成责任意识, 让学校和班级管理在大音稀声中升华到无为而治的境界。

(五) 认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 把它与阳光运动一小时有机结合在一起, 提高学生体艺技能和达标率, 增强身体素质和抵抗疾病的能力。

(六) 切实做好校本研训工作, 筹备“十二五”各级科研申报立项工作, 搞好省级课题“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题, 找准科研与教研的契合点, 通过深化课改凸显办学特色。

(七) 坚持依法治校, 文化强校, 特色养校, 加强综合治理, 保证校园安全, 提高精神文明建设水平。

三、工作措施

(一) 加强班子建设, 不断提高公信力

1.树立科学的管理意识。借鉴“以道治天下”, 因人之欲“用众人之所爱”, “举众人之所举”, 推己及人的思想。坚持以人为本, 懂得珍惜民力, 明确“用”与“养”的关系。用儒家“五常”涵养自己, 影响大家, 凝聚民心, 和谐团队。用道家思想引申管理, 去实现无为而无不为。把握民主的教育理念、管理精髓, 体现独特的管理风格文化内涵。

2.树立为学生、教师、家长、社会服务意识。努力向“四有、四高”标准迈进。既:“有成为学校灵魂的意识、有做教师的教师的本事、有学生人生导师的修养、有与家长沟通交往的能力。”“思想高出一筹, 业务领先一步, 为人谦让一份, 工作争创一流。”

3.树立校荣我荣全局意识。明确职责, 各尽职能, 编制工作责任列表, 绘制学期规划蓝图, 清楚相关应尽义务, 做到我为校荣添光彩, 校为我荣有建树。

4.树立敢为人先的榜样形象。努力做到“五带头”, 既:理论能站排头, 改革敢立潮头, 工作肯吃苦头, 奉献永在前头, 做人带出好头。发扬不怕叫板, 敢于坚持原则的精神, 注重身体力行, 善用行动感召, 放大潜移默化影响。不断增强责任感, 在主动作为、敢于担当中提高学校领导的公信力。

(二) 强化校本培训, 打造高效团队

1.加强理论学习, 增强依法执教意识。坚持每周开展一次读书交流活动, 为教师创造登校园讲坛的机会, 引导大家结合阅读讲收获, 学习案例讲感悟、联系实际讲成功、通过反思讲进取。同时, 组织教师倾听学生心声, 深入开展“教育给予学生幸福, 留给教师快乐”论坛和实践体验活动, 促使教师增长才干, 提高技能, 逐步向教育教学艺术化迈进。

2.解读民主小学校园文化。从教育理念、校风、校训、教风、学风, 到厅廊文化、特色教育等, 每周由一位领导, 包讲一个内容, 列入学校教育常规, 纳入定期工作考核。结合校内教育教学成果, 请身边教师联系实际讲自己成功的教育案例。

3.拟请沈阳师范大学及其它高校专家教授来校讲学。结合“十二五”科研立项, 举办如何做好选题、拟定方案、撰写实验报告等科研培训系列讲座;结合教师专业化发展和课改问题, 请省内专家作关于教师如何自主成长方面的专题报告。

4.加大对教师应用现代教学技术能力的培养, 在普及一般性应用的基础上, 本学期侧重对校园网络视频直播技术应用的培训, 45岁以下的教师要做到能熟练地掌握和应用这一技术。使校内优质教育资源、师资资源得到充分利用。

5.发挥市、区名师作用, 创建校园专家、名师工作室, 根据教师个人条件, 建构教师专业发展梯队, 搞好分类推进, 促进各方面能力逐步提高。通过强化校本培训, 来实现培养一批青年教师, 锻炼一批教育教学骨干, 树立一批品牌教师。

(三) 德育重在育人, 凸显办学特色

1.把培养教师、学生责任意识寓于学校和班级的教育教学之中, 努力创建一支集学生和教师融为一体的和谐团队。在课改的引导下, 达成学生自主学习, 教师主动工作, 师生共同成长的理想教育境界, 让师生在“教”与“学”的课改实践中, 体会到校园生活的幸福与快乐。

2.做好德育校本教材第二稿的使用与修改工作。让学会负责成为民主人学做“真人”的一种人生态度, 把分享快乐变成民主人的一种时尚为人品格, 让超越自我成为民主人永远的精神, 让民主小学的校园文化承载起影响学生发展的独特功能。

3.创建民主小学第三期厅廊文化。做到明确目的, 明晰思路, 体现四性, 既思想性 (内涵、养心) 、艺术性 (品味、养眼) 、实效性 (童趣、养德) 、特色性 (独道、养性) , 融教育于美化与艺术之中。

4.扎实搞好责任意识道德储蓄活动, 要坚持面向全体, 特别要关注班级中需要助一臂之力的学生, 要留给他们走向成功的希望。探索留适当的德育作业, 引导学生从自我、家庭、集体、社会实践活动中学会做人做事。

5.在点燃激情活动逐步走向常规以后, 要把它变成凝聚集体力量的重要载体。不断挖掘活动内涵, 创新教育方法, 引导学生体验成功, 找回自信, 找到新我。让被肯定成为每个学生校园生活的主页, 在追求梦想中去实现自我管理, 自我教育。

6.进一步发挥班主任工作坊优势, 提升班级德育水平。重点放在创建“和谐、文明、清新、向上小家”上, 结合校风、校训、教风、学风内容建构班级的管理理念。各班要围绕“努力做最好的自己”这一小题目, 做好特色育人的大文章。

7.关注男孩阳刚气质培养, 组织新一轮课间十分钟创意设计, 根据塑胶场地特征, 要把一些带有抗击性的运动纳入到游戏之中。使课间活动丰富起来, 让孩子们能在不经意的玩耍中, 得到体能锻炼。

8.充分发挥摇篮工程的育人功能, 把重点从只关注显性效应转移到隐形教育上, 做到面向全体, 关注和了解每一个学生, 尽力去开发每个学生所具有的个性潜能, 除学校“三队”活动以外, 各科教师都要积极行动起来, 努力创建本学科的兴趣特长活动小组, 让不同的学生在不同的活动选择中得到最好的发挥, 促进全体学生去实现人尽其才的发展。

(四) 坚持科学发展, 完善课改创新

1.严格执行国家、省、市下达的课程计划, 开全课程、开足课时, 规范教学常规, 把教师执行课程计划, 列入教学执法, 未经学校批准, 教师不得以任何理由随意串课、停课。

2.坚定科研兴校的理念, 坚持以科研促教研推动学校课改向纵深发展的思路。本学期在做好“十二五”科研立项筹备工作的同时, 还要做好“以课堂教学改革助推学校特色发展的研究”实验开题。以该课题为核心, 展开多项实验研究, 促使已被推广的“先学后教, 做中辅导, 多元互助, 作业激励”的课堂教学改革得到进一步完善。

3.坚持课改以科研为导向, 以教研为基础, 通过课改去实现培养学生终生学习愿望和能力, 解决学生会用书, 会读书, 会学习的问题。每周一次的集体教研活动, 要体现主题鲜明, 研之有实;要体现学术交流氛围, 敢于直言, 知无不言;要围绕课堂改革, 展示亮点, 反思不足;要用事实说话, 学生乐学, 能力增强, 减轻负担。坚持每月一次以学科组为单位进行全校规模的教研展示汇报, 并把它列入学校争先创优活动。

4.实施“给、放、诊、推”研训策略, 结合“四课”开展研究。期初领导的“引领课”, 教研重点放在解惑答疑和明理;期中教师的“研究课”, 教研重点突出专题研究有结果;体现灵感的“微格课”, 教研重点关注创新亮点和突破;名师工程的“示范课”, 教研重点落在完整把握和学习借鉴。

5.发挥窗口学校辐射作用, 带动协作体学校共同发展。按计划落实帮扶送教, 资源共享等活动, 促进协作体学校均衡发展。

(五) 认真贯彻《两个条例》, 确保体艺2+1项目落实

1.认真落实体育、卫生工作条例, 严格执行体育、卫生课时新规定, 把它与大课间活动融为一体, 作为学校每天必保的学生户外“阳光运动”时间, 任何学科和教师都不得挤占。

2.认真落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知, 制定学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和操作细则。确定民主小学学生体育、艺术“2+1”技能达标标准及相应的考核办法, 期末做好汇总统计。

3.体育课要加大对学生的体能训练, 做好体育达标计划, 并按计划有组织的开展体育达标活动。要遵循运动规律, 强化训练体现循序渐进;要有对班级学生体能情况的了解和分析, 有计划地搞好分类推进。

4.加强对两操、两活的管理。本学期侧重对准确定位, 规范动作进行强化训练, 从而提高眼操质量。间操要保证出勤率, 强化动作规范, 运动量达标, 此项指标要列入班主任和任课教师的工作业绩。

5.将“先学后教”的课改模式引入心理辅导课堂, 改变传统的讲授方法, 探索出适合学生口味, 能满足学生心理需要的课堂建构模式, 让学生在轻松愉快中学习和收获, 掌握心里排解释放压力的具体办法。积极开展心理咨询活动, 做好预测指导, 将学生的心理障碍及早消灭于萌芽之中, 提高学生的身体和心理健康水平。

6.关注春、夏两季常见的肠道传染疾病, 把住病从口入这个源头, 大力开展“讲卫生, 爱清洁, 不得病”系列宣传教育活动。结合自我责任意识教育, 从养成良好习惯做起, 要求人人做到四勤、四带和四不。后勤要把住饮用水和食品质量安全检疫环节, 必须确保进货渠道和师生的生命安全。

7.结合抚顺创建文明城活动, 大力抓好春季校园公共卫生清扫和保洁工作, 组织人力对校园环境进行彻底清理。不留死角, 不留隐患, 不留病源, 保证环境整洁, 做到有效防范。

(六) 立足文化强校, 搞好综合治理

1.坚持依法办学, 维护教师和学生的合法权益, 保证师、生的人权和利益不受侵害。转变学校管理理念, 创新管理手段和方法, 做到教育思想立足人本, 教育方法力求科学, 教育过程体现人道, 教育行为具有艺术。

2.坚持责任落实, 把安全和稳定工作作为学校的头等大事来抓, 落实各项安全制度, 完善各种防范预案, 把住安全源头, 以确保师生的生命安全。严格执行学校出入报告、登记制度, 严禁闲散人员混入校园, 谢绝家长入校给学生送东西等。

3.关注安全教育和防范, 完成从文本向实战的行动转移。定期面向师生开办安全教育讲座, 每月组织一次校内安全逃生演练, 每遇节假日必致家长一封信, 及时预防和处理季节性灾害, 严禁学生将危险物品带入校园, 一经发现要做到及时妥善处理, 将一切隐患都消灭于萌芽状态, 减少学生人身安全事故的发生。

4.坚持服从上级, 认真落实政府相关规定, 协助有关单位和部门搞好周边环境的治理整顿;积极参与抚顺争创文明城活动, 搞好大环境卫生保洁;认真落实计划生育基本国策, 关心大龄青年的婚姻和生育;做到政令畅通, 处理好百姓关心的热点问题, 严禁有偿家教, 严禁搭车收费, 严禁向学生推销商品, 严禁为师不正、处事不公、体罚和变相体罚的问题发生。

5.坚持为一线服务, 做好后勤保障工作。保证教学一线必备品的及时供应, 保证教学采光用电, 保证建筑设备安全, 复杂工作不怕繁琐, 解决问题不厌其烦, 满足供应服务周到, 物品管理清晰登记, 外借使用履行程序, 简约生活关注点滴, 发现问题及时处理, 自主作为行动积极, 外出购物坚持原则, 不贪不占廉洁自律。

6.强化防患意识, 食堂一切工作要确保安全第一, 严格执行食品卫生防疫相关规定。食堂工作人员要做到持证上岗, 定期做到统一体检;管理人员要做到经常深入, 掌握情况靠前指挥;采购人员必须坚持原则, 保证食品进货渠道, 保证货物质量新鲜。保证食用餐具用后及时清洗消毒, 生、熟菜板刀具分类存放, 备用物品安放要做到防虫防鼠, 值班人员离开前必须做到灭火断电, 为防意外要形成各种防范预案。努力提高伙食质量标准, 让大家吃得满意, 吃得放心。搞好“三防”消除隐患, 按岗分工负起责任。

7.坚持家校联办, 共创教育辉煌。充分发挥家长学校的功能, 举办普及法律法规, 传授教育艺术, 如何行为示范家教讲座;结合社会、家庭热点问题组织教育沙龙;请家长走进课堂、参与活动、主动接受监督;通过完成特殊作业指导家长学会完善自我。搞好开放周活动。