双埠幼儿园教研制度

双埠幼儿园教研制度（精选5篇）

双埠幼儿园教研制度 篇1

双埠幼儿园半日活动教研小结

一、教研情况：

12月8-12日我们对六个班进行了半日活动的跟踪。跟踪活动是从早上幼儿来园接待开始，通过区角游戏、早操体锻、加点、教学活动、户外活动等方面进行观察记录。

本次半日活动，老师们能按照幼儿一日生活作息时间表安排活动，活动动静交替，既注重了幼儿智力的发展，又锻炼发展了幼儿的体能。小班幼儿入园刚三个多月，已经形成了较好的常规，大班幼儿的自理能力较强。配班老师能协作主班老师开展活动。

二、下面就我观察的情况及存在的问题做一个总结：

大班：能热情地做好晨间接待工作，使幼儿能开心地入园开始一天的新生活，但与家长沟通较少。区角游戏时，老师提供了多种游戏材料，并给予了游戏指导，但有一小部分幼儿对活动不感兴趣，无所事事（建议可增加一些图书、智力开发的玩具）。早操体锻能认真做好操前准备工作，引导幼儿脱掉外套，做操时，大部分幼儿注意力集中，动作有力整齐。幼儿加点比较有序。教学活动音乐《国旗红红的哩》，教学过程清晰，活动流程环环相扣，教学目标完成好。体育游戏在活动中能以幼儿为主体，提高锻炼幼儿的快跑能力。

中一班区角活动目的性、计划性差，教师指导不到位，娃娃家游戏情节单一；分享交流比较啰嗦，经验提升不够。中二班相对来说幼儿活动有一定的目的性，教师能有目的进行指导，分享交流有一定的价值。集体教育活动《生活中的标志》教学流程设计比较合理，环环相扣，小班：小班的小朋友能高高兴兴地来上幼儿园，老师能热情地接待幼儿。整个早晨来园秩序井然，已形成了良好的常规。配班老师配合默契。桌面游戏材料单一，教师缺乏指导。在出操时，整队的动作较快，秩序较好；律动、早操教师示范动作整齐到位，大部分幼儿注意力集中，能跟着老师一起做动作；规则性游戏要求双脚并拢行进跳，幼儿能完成动作要领，并能遵守游戏规则。区角活动内容单一，须加强指导。

小一班教学活动是：美术《汽车开来了》，整个教学过程比较清晰，但教师对重点教学目标把握不准，重难点讲解不到位。小二班美术活动《点画苹果》教学过程比较清晰，幼儿操作比较有序，但活动内容不符合本周主题。体育游戏活动《搬豆豆》，能根据小班幼儿的年龄特点创设游戏，锻炼发展幼儿手脚并用爬行的能力，完成了教学目标。

通过这次半日跟踪活动，发现教师们各自有自己的特点，但又都有一些共性的问题存在，接下来会对全园的年轻教师作一个半日活动的跟踪，想全面地了解这些老师的状况，以促进年轻教师半日活动组织的有效性。

幼儿园教研制度 篇2

一、成立园内小教研组，订立教研计划，按照计划定期开展教学研究活动。

二、每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。

三、定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期组织教师学习培训。

四、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。

五、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。

六、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。

七、对省及市级、国家级刊物上发展或参加市以上交流的经验论文、实验报告等，给予奖励制度。

八、不定期教师到其他幼儿园参观学习，开阔视野、取长补短。

九、教师应准时参加教研活动，无特殊情况不得请假。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努形成探究、团结的教研气氛。

十、教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、评课等研讨活动。带领本组教师不断学习、不断提高组织教学能力。

十一、教研活动中作好书面记录，记录要规范化，以备归档。

十二、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交业务园长，教研组还应提倡和支持教师及时总结自己在教学活动中的点滴经验。

王家峰幼儿园教研制度 篇3

教研组长教研活动工作制度

一、每学期开学前2周内完成教研计划，并于教研组长会议中做交流。

二、按教研计划实施教研活动；根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。

三、每次教研活动中要做到：

1、活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。

2、活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。

3、活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。

四、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。

五、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。

双埠幼儿园教研制度 篇4

一、每单周五大教研组活动、每双周三小教研组活动。

二、积极参加园本教研活动，不迟到、早退、缺席，无特殊情况不得请假，不做与研讨无关的事。

三、活动中积极思考，踊跃发言，及时做好活动记录。

四、教研组长根据教研计划，认真负责地组织好教师开展教研活动，做好教研活动小结及资料收集整理工作。

五、每次教研活动要做到：

（一）活动有主题：针对保教工作中的突出问题展开讨论，寻找解决问题的途径与方法。

（二）活动前有准备：事先布置教研活动的内容，收集、学习相关资料，做到有备而来。

（三）活动后有思考：能结合不同的学习专题，审视自己的教育实践，反思自己在教育实践中的实际问题，能学以致用。

六、每一次教研活动时教师要作好书面记录，要书写规范，不写繁体字、异体字、二简字或错别字，记录要有时间、有地点、有内容。

幼儿园教研室管理制度 篇5

二、教研室主任可由该学科全体教师公选、或由系党政联席会议决定聘任。教研室主任由在本学科教学效果反映良好、科研成果突出、有一定组织能力和声誉的高职称教师担任，必要时可由部领导干部兼任。教研室主任参加以教学科研为专题的部务会议，共商本部建设发展大计。

三、教研室主任负责召集并主持本教研室工作会议，初审本学科老师所出的试卷、本学科教材的预订方案、教师的课题申报计划、教师参加技术职务评定的申请等等。

四、教研室主任每学期必须听本教研室教师的课1次以上，课后向任课教师反馈，并有详细听课记录，。

五、教研室主任按学院有关规定享受津贴和减免工作量待遇。

六、教研室的日常工作内容为：

1、初步确定本学科教学改革、发展规划、教学内容、选择教材、自编教材、讲义等事项。

2、对本学科拟吸收的师资进行初议，拟定本学科青年教师进修、培训计划。督促检查本专业学科“老带新”落实情况。

3、督促、检查本学科教师教学、科研情况，并及时向部领导班子和教师本人反馈。

4、总结教学、科研经验和不足，提出整改措施。

5、初选并推荐教学科研先进人员。

6、主办本学科学术讲座并预审讲座提纲或讲稿。

7、提出本专业学科需要添置的设备和硬件设施建设计划。