建筑工程学院关于加强教风学风建设的实施意见

建筑工程学院关于加强教风学风建设的实施意见（精选5篇）

建筑工程学院关于加强教风学风建设的实施意见 篇1

建筑工程学院关于加强教风学风建设的实

施意见

教风学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好院风、校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。为秉承和发扬“澡身浴德 修业及时”的校训精神，落实学校“以学生成才为本”的办学理念，实现我院“建设省内有影响、国内有特色的教学、研究、服务型学院”的发展目标，现就加强我院的教风、学风建设（下简称“两风”建设）提出以下实施意见。

一、“两风”建设目标

以教育思想、教学内容、教学方法改革为抓手增强教师的治学精神和育人意识；以明确学习目的、端正学习态度、改进学习方法为核心提高学生学习自觉性和学习能力；以制度建设为保障、班级建设为重点、过程建设为手段，从根本上改变学院现有教风学风面貌，创造诲人不倦、教学相长的教风和宁静致远、学以致用的学风，实现我院的人才培养目标。

二、“两风”建设原则

“两风”建设要遵循全过程、全方位、全员参与三个原则。即“两风”建设要贯穿学生整个大学生涯，要贯穿学院教学工作全过程；要课堂教学和课外育人一起抓，要专业知识、思想素质 —1—

和心理素质一起抓；要全院师生齐抓共管，真正做到教书育人、管理育人和服务育人紧密结合。

三、“两风”建设的具体措施

（一）教风建设

教风是学风的基础，没有良好的教风就不可能有良好的学风。

1．教师在思想上要高度重视“两风”建设，要把主要精力用于提升自我的专业水平和提高教学质量上，积极推进教学内容、教学方法改革，真正成为“两风”建设的主导者和推进者。

2．杜绝“只教书不育人”现象。要敢于管理，要善于管理。在上课时必须对学生进行不同形式的点名；必须对旷课、迟到、课堂违纪的学生予以有效制止；必须将学生出勤、课堂表现和作业情况作为课程考核的依据。

3．教师要严格把好试卷命题关，确保试题在内容涵盖、难易程度和题量上符合教学大纲规定要求；规范考前复习，严禁复习时泄题或变相泄题，一经发现，学院将予以严肃处理。

4．教师要认真学习学校有关教学文件，规范教学秩序，优化教学环境，杜绝教学事故。

5．对于教学中存在的一些问题，学院、教师要认真听取反馈意见，及时改进教学方法，努力形成教风、学风相互促进的良好局面。

6．班主任要及时准确地了解本班学风情况；对于每学期累 —2—

计旷课达到8学时的学生要及时做好预警教育，并上报学院。

7．学院将建立健全教风建设奖惩制度，把教风情况与教师的评优、业绩考核、晋级相结合，实行教学一票否决制。

（二）学风建设

1．严格执行“9.10禁令”。

学院于9月10日召开学风建设动员大会，并在会上就学风建设提出三条禁令，要求我院学生必须严格遵守，简称“9.10禁令”。具体内容如下：

（1）严禁旷课；

（2）严禁上课玩手机、睡觉；

（3）严禁晚自修时间（周一至周四晚上6：30-9：30）在寝室打游戏。

对于违反“9.10禁令”的学生处理如下：

（1）对于旷课累计达到8学时的学生，首先由班主任给予警示教育，并电话通报家长；达到10学时及以上的，学院上报学校，按有关规定处分，并书面通报家长。

（2）对于上课玩手机的学生，督查组或任课教师将对手机予以暂扣，查处一次暂扣一个星期，查处两次暂扣一个学期，并电话通报家长；查处三次，手机暂扣到毕业，并书面通报家长。

（3）对于晚自修期间在寝室打游戏的学生，查处一次，关闭网络端口一个星期；查处两次关闭一个学期；查处三次，关闭端口直至毕业，并通报家长。

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（4）每次违反一条禁令，综合考评德育分扣一分。

（5）违反禁令的学生干部、学生党员，除按以上四条处理外，一律取消本学期评优资格，对于组织发展对象和入党积极分子将实行一票否决制。

2．建立健全学情通报制度。

为了更好的促进学生成长成才，学院将进一步加强和学生家长的沟通、联系，形成家校共育的局面。有以下情况之一者将通报家长。

（1）校级以上三好生、优秀学生干部、奖学金、各类竞赛获奖者。

（2）受学校处分者、一学期三门课程不合格者、恶意欠费者、出现其它需要通报的情况者。

3．严格考勤制度。

各班进一步严格考勤制度，以切实提高学生上课出勤率为抓手，着实推进良好班风的形成。学生考勤实行班长负责制，各班在每周一要向学院书面汇报上周本班学生出勤情况。学生出勤情况将作为评奖、评优、组织发展的重要考核依据。

4．严肃整顿考风考纪，以考风促学风。

（1）开展诚信教育，大力宣传“诚信光荣，作弊可耻”，积极营造一种“平时努力学习，考前认真复习，考试诚实守信”的良好学风和考风。

（2）加强考试管理，加大监考、巡考力度，杜绝考试违纪。—4—

（3）加大对考试作弊的处理力度，严肃、及时处理考试违纪。

“两风”建设是学院今后一个长期性的重要工作。学院 “两风”建设督查组要定期督查各项措施落实情况，并及时通报；全院师生要深刻认识到“两风”建设的重要性和紧迫性，认真贯彻执行实施意见，全面推进我院的“两风”建设。

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建筑工程学院关于加强教风学风建设的实施意见 篇2

笔者认为, 加强教风建设, 以教风促学风是这项复杂工程的首要举措。教师是提升学校教育教学质量的主要依靠力量, 从长远来看, 教师教风建设对学校办学思想的形成、办学目标的实现和管理水平的发挥都起着举足轻重的作用, 诚如邓小平同志所说, “一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才、培养德智体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者, 关键在教师。”教师应在学风建设中应是当仁不让的角色, 教风建设应担当主导作用。

一、独立学院学风建设中出现的问题

近年来, 独立学院雨后春笋般成出现, 发展迅速, 但是在办学时间、办学特色、师资力量、招生就业等方面仍然不成熟, 学风建设尚未成为学校的一种日常规范, 出现了一些问题。

(一) 学生层面

1. 学习态度比较冷淡

独立学院在高考录取时, 与本母校在同专业录取上, 平均分数相差70分之多, 虽然分数不能代表全部, 但是在学习动机、学习热情、学习方法等方面, 独立学院的学生一定存在着某些缺陷。高中时代的外在监督和学习压力如此大的情况之下, 这些学生尚且学习上的缺陷, 更何况在“严进宽出”、几乎完全依靠“自律”的大学呢?睡懒觉、沉迷游戏、恋爱应酬、煲剧追星、社团活动等等占据了学生绝大部分精力, 学生的学习态度冷淡成为了独立学院学风建设的“拦路虎”。

2. 迟到、早退、旷课现象严重

在最重要的课堂考勤检查中, 笔者发现, 迟到、早退、旷课现象成了一种司空见惯的“痼疾”, 很多学生认为有些课没那么重要, 很多课“没用”, 也有部分学生反驳到“老师都迟到, 我们早来了也没有用!”, 我们不能否认, 有些教师确实存在上述问题。

3. 临阵磨枪、熬夜通宵现象严重

笔者以自身所在华南理工大学广州学院建筑学院为例, 由于建筑学的学科属性, 学生的重要学习方式之一就是不断的制图、画图、定期交图。然而部分学生将制图时间压缩, 在即将交图的前几天, 加班加点, 临阵磨枪, 甚至熬夜通宵, 在时间的安排与把控上极不合理。

(二) 教师层面

1. 教研组评分标准不一, 学生积极性受挫

建筑设计基本都是采用小组教学、责任教师负责制, 一名教师带8-10名学生不等。教师单独对个人负责的学生制图进行打分。在长期指导教学过程中发现, 教师评分标准不一, 尤其是一些学生比别人好时更长、图纸更加精细, 由于自己的指导教师要求较严, 导致分数还不如那些“临场发挥”的学生, 学习的积极性严重受挫。

2. 教师零星指导不系统, 学生无用功较多

教师在学生图纸完成过程中的指导零星而不系统。笔者就“熬夜通宵”问题调查发现, 教师在草图指导阶段, 只言片语、零星指导的情况比较严重, 有些老师在审核学生的草图时, 并没有指出问题, 但是学生在图纸上了墨线、无法更改时, 老师才提出修改意见, 学生只能重画, 而且重画的图纸还面临着上述同样的境遇和命运, 因此很多即使时间安排合理的学生, 长此以往也疲于老师的“随意性”指导, 变成了“磨洋工”。

因此, 无论是学生层面, 还是教师层面, 我们不难看出, 教师的工作直接关乎到学风建设的方方面面, 教师迟到、评分标准不一、指导意见随意成为学生拖慢学风建设的重要口实, 教风建设成为学风建设的“排头兵”、“火车头”, 是主导学风建设的核心力量, 加强教风建设势在必行。

二、教风建设的对策与实施

“振兴民族的希望在振兴教育, 振兴教育的希望在教师。”《中国教育改革和发展纲要》的要求也给“向教风建设要学风建设成果”提供了理论上的保障。

(一) 教师身教胜于言传

1. 教师的态度引导学生的态度

“严进宽出”的大学教育毁了一大部分自律性差的学生, 大学俨然成为了“堕落”的天堂。独立学院学生本身自律性就差, 简单依靠学生自身, 肯定无法达成学风建设的要求。因此, 学风建设除了加强对课堂、考场等方面的常规管理外, 在大一、大二中设立晚自习, 教师每周至少不定期突击考勤两晚是一项重要举措。不间断的突击考勤考验了教师的责任心, 也给引导学生养成良好的学习习惯开了一个好头, 教师工作的态度直接引导了学生读大学的态度。

2. 教师的行为敦促学生的行为

“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从”, 教师日常行为不仅关乎到自身的形象, 而且也会影响到学生的行为。《教育教学事故认定办法》中, 学院明确规定了教师要提前五分钟达到课堂, 否则就认定为教学事故。一旦被认定为教学事故, 取消该教师本年度内评奖评优、评职称资格, 这一办法不仅杜绝了教师迟到现象, “剥除”了学生迟到的口实, 而且教师的行为较好地督促了学生的行为, 逐步引导学生向教师“看齐”, 潜意识中养成守时的品质。

3. 教师的进度规划学生的进度

临阵磨枪、熬夜通宵现象是高校的一种通病, 这一现象在建筑学生交图前几天尤为明显。这反映出独立学院学生根本没有合理安排时间的意识, 笔者认为, 教师在没有引导、教会学生规划时间的前提下, 就不应该对学生的自觉性有所奢望。目前, 学院要求教师对每一个作业都给学生规定好阶段性进度, 将一个大作业分成三五个阶段, 教师在每一阶段都审核学生完成情况, 并签署学生进度表, 填写指导意见, 这样学生将工作做在平时, 也能高质量得如期交图。教师以自己的进度规划着学生进度, 逐步引导学生学会自我规划进度的目标。

(二) 集体评图, 躬身示范出成效

1. 以老带新, 集体评图给分

针对评分标准不一的弊端, 教研组制定出小组教师初审、教研组集体终审给分的评图模式。独立学院往往聘请有丰富经验的专家教授担任教学主管, 在集体评图终审给分的过程中, 也是一个“以老带新”、青年教师学习进步的过程。尽管这一过程稍显繁琐, 但是小组教师的责任心提高了, 学生对分数公允度不再质疑, 学风建设成效明显。

2. 题目试做, 指导一针见血

独立学院的教师学历普遍较高, 但是教学经验少;市场经济的大潮下, 也难免有重享乐、轻奉献的风气;眼高手低、纸上谈兵的情况导致了零星指点、随意指导, 学生重复无用功的情况。学院现在要求教师每一个下发的任务都要完成试做, 只有“此事躬行”才能有指导的资格和经验, 对学生的指导才能一针见血。

学风建设是检验一个学校培养质量的试金石, 也是一项复杂的系统性工程。在此工程中, 学生需要教师引导、敦促、规划, 教师需要严于律己、不断学习、温故知新, 因此, 笔者认为, 教师是学风建设的主导力量, 在学风建设中起主导作用, 尤其是独立学院, 教师更应该成为学风建设的自觉践行者, 从思想、行为、学识和态度上做到真正的为人师表。

摘要：以教风促学风是学风建设的首要举措。目前, 独立学院学风建设在学生层面和教师层面都出现了不同程度的问题, 这实属正常现象。教师在这些问题解决过程中应起主导作用, 用身教胜于言传, 用躬行取代纸上谈兵, 学风建设才能收到显著成效。

关键词：学风,问题,对策,教风

参考文献

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[5]刘德有.论加强高校教风建设的意义和对策[J].河海大学学报, 2000 (2) .第71-74页.

[6]刘富文.论加强教风建设的意义和对策[J].苏州市职业大学学报, 2006 (2) .第37-39页.

[7]王彩勤等.浅谈教风与学风的协调发展[J].才智, 第138页.

建筑工程学院关于加强教风学风建设的实施意见 篇3

为适应高中教育改革和我校当前办学形势，进一步推动校风建设，营造良好的学习氛围，促进我校教育教学改革，稳步提升教育教学质量，特制定本实施方案。

一、实施背景

恢复独立办学后，学校全体教职员工高度团结，顽强拼搏，使学校平稳度过了起步阶段，并取得了非常优异的成绩，得到上级领导和社会各界的一致好评。但随着学校的进一步发展，少数教师开始出现信念动摇、意志品质滑坡的现象，在执行教学常规、钻研教学业务上有所松懈，责任意识、协作意识有所退化。由于招生政策的变化，学校办学规模进一步扩大，后进生的面进一步加宽，年级班级的管理难度进一步加大，学生中出现了不少纪律意识差，上课打瞌睡，自习课自由散漫等不良现象，严重影响到学校的校风、学风，影响学校教育教学质量的进一步提升。

二、指导思想

以科学发展为指导，全面贯彻党的教育方针政策，严格遵守各项教育法律法规，坚持育人为本的教育原则，把立德树人作为教育的根本任务，认真落实教育中长期发展规划的要求。紧密结合校情，进一步落实“修德育人、励学养慧”“勤学善思、励志求真”的校风学风，落实“学生发展最大化、教师价值最大化、管理效益最大化、办学成果最大化”的办学理念。

三、工作目标

坚决扭转目前学校教风学风中存在的问题，进一步提升全校师生的校风意识，进一步树立敬业务实、团结协作的教师精神风貌，进一强化勤奋刻苦、力争上游的优良学风，进一步形成克难奋进、勇攀高峰的校园文化氛围，为学校的持续稳定健康发展积蓄强大的`精神力量。

四、任务措施

（一）加大对教风学风建设情况的查纠力度

1、教务处要进一步加强对教师教学常规执行情况和学生学习状态的检查，完善检查方式，加大检查密度，把阶段性检查和随机抽查、每日巡查结合起来。

2、各年级要加强对本年级教风学风情况的检查，重点检查早读、晚读、晚自习班主任及教师到岗情况，检查学生上课、日常自习、晚自习时的守纪情况。

3、教务处、各年级都要安排好每日检查人员，检查与纠正同步进行，设立教风学风检查记录本并认真详细填写。记录做到三公开：公开班级、公开教师姓名、公开学生姓名。

4、加强行政值周对教风、学风的检查。轮值行政干部每天都要对各年级教风、学风情况进行检查，发现不良现象应该及时纠正并做好记录。

5、实施教风学风建设月通报制度。各年级将教风学风检查记录本于每月底交教务处，教务处将各年级记录与本处记录、行政值周记录进行汇总，制成教风学风建设月通报报表，并向全校公开。

（二）完善对教师教学过程与教学成绩的考核评估

1、加强对教师课堂教学质量的跟踪。进一步提高行政听课的效果，加强课堂教学质量跟踪的随机性和针对性，更大面积地实行推门听课和实时跟踪，使教学跟踪能更真实地反映教师的工作状态和精神面貌。

2、完善评教评学方式。进一步完善期中的教学民主测评，测评内容要根据形势变化和管理需要进行调整，对测评数据要进行更为准确、科学的分析和总结，评教评学的结果要在一定程度上公开，表扬先进，鞭策后进。

3、进一步发挥学科组、核心小组的作用。学科组要承担起教师队伍建设的责任，每学期召开教学民主评议会，所有教师都要进行批评与自我批评，对本学期的工作进行总结。核心小组成员要更广泛地深入课堂，发挥在教学评价中的重要作用。

4、加强教学意见箱的管理与反馈。要更多地鼓励参与学校的教学管理，监督教师教学行为，提出意见和建议。收集的意见要及时反馈，并要求有关部门、年级、教师进行整改。

5、完善教师教学成绩考核方式。要采取动态与静态相结合，同科比较和异科比较相结合的方式，教务处牵头，各年级参与，每学期对四次大考进行成绩比对分析。考核结果作为岗位聘任、评优评先、职称晋级的重要依据。

（三）加大对学生违纪的处罚力度

1、加强学生守纪教育。班主任和任课教师都要结合自己的岗位持续地对学生进行守纪教育。每学期的第一个月要作为守纪教育主题活动月，要结合学校纪律管理规定，表扬一批，处理一批，强化学生的守纪意识。

2、完善学生违纪处理办法。针对不断出现的新现象、新问题，学生纪律管理规定和处理办法要进行必要的修订和补充，以对学生进行更加有效的纪律教育并产生应有的警示作用。

3、强化违纪学生处理的时效性和教育性。各年级、部门要严格执行学校制定的学生违纪处理规定，按照程序及时对违纪学生的进行处理和通报，注重时效性和对其他学生的教育作用。

4、加大学生考试违纪的处罚力度。考风考纪是影响学风的重要因素，对考试中出现的违纪现象一定要从重从快处理，发现一起，处理一起，通报一起。

（四）加强学生干部队伍的培养与建设

1、完善学生干部的选拔机制。要高度重视校学生会及各年级学生分会的学生干部选拔工作，完善学生干部的民主推荐和选举工作，要选拔一批品学兼优的学生担任学生会干部。

2、加强学生干部的培养。要健全学生干部的培养机制，学校和年级都要定期组织学生干部进行培训，不断提高学生干部的自律意识和管理能力。

3、进一步发挥学生干部的作用。学生干部是学校管理的一支十分重要的力量，各年级、班级都要进一步发挥好学生干部在学习、守纪方面的榜样示范和自我管理中的突出作用。

五、工作要求

（一）统一思想，增强紧迫感。校风是一所学校的灵魂，教风学风是校风的重要体现，是影响教育教学质量提升和学校发展的核心因素。在当前学校办学形势非常严峻的情况下，抓好教风学风是我们突破阻力，提高办学水平的必然选择。

（二）明确职责，提高执行力。各年级、部门应该围绕教风学风建设，认真思考自己肩负的职责，提高执行意识和执行能力，全面落实学校在教风学风建设方面制定的相关制度。

（三）团结协作，强化责任心。加强教风学风建设需要各年级部门联心联动，需要全体教职员工的积极主动参与，需要全校师生树立强烈的责任感、使命感，让教风学风建设的每一项规定都落到实处，产生实效。

建筑工程学院关于加强教风学风建设的实施意见 篇4

关于加强中文系广播电视新闻学专业学风建设的实施意见

怀化学院中文系广播电视新闻学全体师生：

为了积极推进学校实施的“三位一体”育人模式改革，进一步创造良好的学习环境，形成良好的学习氛围，以扎实的举措建设浓郁、进取的学风，根据我校中文系广播电视新闻学专业学风建设的实际情况，就学风建设提出如下实施意见。

一、加强和改进学风建设的重要意义

近年来，我校高度重视学风建设，人才培养质量稳步提高。中文系学风建设在全校取得了有效的成绩，但是我们必须清醒的看到，在学风建设中，还有一些薄弱环节和突出问题亟待解决。具体表现在：部分广播电视新闻学专业的学生学习目的性不够明确，学习动力不足，学习态度不够端正，学习纪律松驰，未能养成良好的学习生活习惯。因此，加强和改进学风建设是一项紧急的任务。

一、学风建设的具体要求

学风建设要求针对学生个体、学生班集体、教师和系部等四方面提出。

（一）对学生个体的要求：1.具有正确的学习态度和明确的学习目标；2.热爱所学专业，专业思想巩固；3.自觉遵守校风校纪；4.具有良好精神面貌和文明素养；5.勤于思考，掌握更多的知识和技能；6.掌握学习方法，提升学习力；7.积极参加社会实践，锻炼实践能力； 8.积极参加素质培训，增强科技创新能力。

（二）对班集体的要求：1.班集体成员勤奋好学，互相帮助，你追我赶，见贤思齐；2.在教师指导下自觉学习，勤于思考，积极实践，认真钻研；3.学科成绩优良；4.外语、计算机通过率高；5.学习动活丰富有效；6.各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广；7.学生干部素质高，有感召力，模范带头作用好；8.违纪现象少；9.先进个人、先进集体事迹突出；10.形成学习型组织。

（三）对教师的要求：1.加强师德建设，所有教师都要教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响、教育学生；2.针对学生的实际情况，不断推进教学内容、教学方法、教学手段改革，提高课堂教学对学生的吸引力，进一步提高学习效果；3.从严要求学生，认真把好上课关、辅导关、作业关、考试关和成绩关，严格遵守教学纪律和教学规范；4.严格课堂纪律。按照学校教务处的相关规定，教师不仅要自己带头执行课堂纪律，同时严格要求学生，加强在教学过程对学生的检查，严格课前考勤、课中管理、课后辅导，形成多点考核。5.加强与学生的联系，指导学生课外阅读、实验探究，解决自己所教课程学生在学习上、专业发展中所遇到的问题；

（四）对中文系的要求： 1.抓教风。加强教学管理，培养良好的教风，通过落实教学质量监控体系与辅导员、班主任工作责任，不断提高教学质量，做好教书育人工作；2.抓考风。采取各种措施，利用各种途径，加大宣传教育力度，严格执行考场规定，加强督察，杜绝作弊行为；3.抓管理。严格执行学校的各项规章制度，严格课堂考勤，落实早晚自习，将学生的日常管理与学生在校全过程的评议考核结合起来，作为评优评先的依据，改变学生上课迟到、旷课的现象；4.抓教育。从新生入学教育开始，到毕业就业指导，根据不同年级的不同特点采取校、系相结合的方式，进行有针对性的思想教育与就业指导，不断强化学生的学习动力，不断明确专业发展方向。

三、加强学风建设的具体措施

（一）抓教风促学风

学风的基础是教风，没有良好的教风就不可能有良好的学风。中文系学生工作办公室要积极抓好教学工作。增强教师的职业道德观念和育人的使命感、责任感，教师应以自己的敬业精神和良好的执教方式来调动学生学习的积极性，以优良的教风带动学风建设，形成师生互动、教学相长的生动局面。

（二）抓考风促学风

严肃考场纪律，严格评分标准。中文系应召开考前端正考风、严肃考纪动员大会，各班级应召开以严肃考风考纪为主题的班会，认真组织学生学习考试规定和考试纪律。坚决杜绝考试作弊现象，对于违反考试纪律的学生，按有关规定严肃处理，处理结果真实、完整地归入学校文书档案和本人档案，培养学生严谨治学的良好态度。

（三）抓管理促学风

严格执行学校的各项规章制度，严格课堂考勤，落实早晚自习，将学生的日常管理与学生在校全过程的评议考核结合起来，作为评优评先的依据，改变学生上课迟到、旷课的现象；

（四）抓班风促学风 要加强对广播电视新闻学学生的思想道德教育，引导学生树立正确的学习观、成才观，激发学生学习的积极性、自主性。辅导员、班主任要加强广播电视新闻学班级学风建设，充分发挥班委会、团支部和学生党员、干部在学风建设中的作用。要建立健全班级规章制度，加强学生在教室、寝室的管理，加大对学生上课、自习、早操的考勤力度。要开展丰富多彩、健康有益的班级活动，创建求知上进，生动活泼、团结互助、争先创优的良好班风。

（五）加强学生党员干部培养，通过示范带动促进学风

中文系应积极发展学生党员，完善学生党员行为规范，加强对学生党员的教育管理和监督，把学生党员在学风建设中的表现作为民主评议党员的重要内容，充分发挥学生党员在学风建设中的先锋模范作用。

四、切实加强对学风建设的组织和领导

中文系应成立学风建设工作领导小组，系党政领导是本单位学风建设的第一责任人。主要职责是就本系的学风建设进行决策、协调和组织实施，其工作包括：（1）每月对学生的早读和晚自习进行一次通报；（2）每学期听取一次本系部各年级抓学风建设的专题汇报；（3）每学期就学风建设问题进行一次专题研究，提出整改措施；（4）每学年对学生的学习状况进行一次全面调查；（5）每学年对学风建设情况进行一次总结，表彰奖励在学风建设中取得显著成绩的年级和个人。

怀化学院教务处

金融学院学风教风建设活动方案 篇5

为贯彻落实福建江夏学院关于开展学风教风建设活动的精神和程灵副

校长在教风建设动员大会上的讲话要求，深入推进金融学院学风教风建设，进一步提高教学质量，强化课堂管理秩序，增强学生自觉成才意识，实现人才培养目标，结合我院实际情况，制定本实施方案。

一、学风教风建设主要目标

本次“学风教风建设”工作的主要目标是以学生为本、为学生服务、助学生成才，增强教师严谨的治学精神和育人意识，使“教书育人、为人师表”成为每位教师的自觉行为，在活动中教育学生树立远大理想、明确学习目的、端正学习态度，唤醒学生的主体意识，狠抓学生的学习习惯养成教育，切实促进我院优良学风教风的形成和教学质量的全面提高。

二、学风教风建设组织领导机构

成立金融学院学风教风建设工作领导小组负责学风建设的指导和组织工作。

组长：邱玉斌

副组长：吴军梅、柯原

成员：陈蔚、陈鸿立、林琳、倪媛媛、谢锦炜、郑真、何万莉、林欣 蓉、张晶、辜巧玲、王锦成、陈淑钦、熊昌茂、杨帅、李小东、梁云、游晓丽

三、加强学风教风建设工作安排

第一，宣传动员

学院组织召开全院教职工和辅导员动员大会，组织全体教职工学习教学福建江夏学院学风教风建设有关文件精神，组织学习《福建江夏学院教学管理规章制度汇编》的相关规定，统一思想，提高认识，营造良好的氛围，使每个教师和辅导员都能积极参与学风教风建设活动，并通过对学生进行座谈等形式调查此次活动在学生中开展的质量情况，及时反馈并找准活动建设中存在的问题，适时改进学院在学生管理和教育教学方面的方式方法。

第二，以评促改。

各教研室通过组织“青年教师讲课比赛”、“优质教案评比”、“优质课件制作评比”、“优质课评比”等教学竞赛活动，倡导有利于增强教学效果的创新活动和改革教学方法，强化学院教学质量评估组的听课制度。

各辅导员则通过开展学风经验交流会等形式，交流学风建设中的心得体会，取长补短，提高学生管理工作的科学性和有效性，改变在学生工作中出现的一些滞后性问题。

第三，全面检查。

结合学期末学风教学检查活动，对课堂理论教学、实践教学环节、学生上课出勤情况及课堂纪律等进行跟踪和抽查，由学风教风建设领导小组成员进行课堂随机巡查和听课，检查学风教风活动的具体实施情况。

第四，听取活动反馈意见。

围绕学院学风教风现状及建设中存在的主要问题，通过各种形式的活动，如召开加强学风教风建设研讨会和分析会等听取辅导员和教师对于学风教风工作开展的一些意见和建议，召开学院的学生代表座谈会，听取学生对

学风教风建设实施效果的反馈意见，并将意见统一整理后，研究下一步工作的重点和具体实施办法。

四、实施学风教风建设具体措施

学风建设方面：

由学院副书记邱玉斌主持，全体辅导员参与，学院团委学生会配合开展，主要措施分为三个方面：

第一，从制度入手，抓好班级考勤制度的建立。

1、严格班级考勤制度，做到课前有点名，课后有任课教师签字的考勤制度，并将每个班级考勤上交纪检部进行每周汇总统计。辅导员每周不少于5次深入课堂和晚自习班级抽查学生的出勤情况，并通过填写辅导员班级考勤周报表进行登记汇报，实时查找问题班级所在。

2、加强每天教学区的巡查制度，通过设立教学区检查岗，由每天的值班辅导员带领两名学生干部，对出入教学区的学生予以督导检查，检查内容具体是早餐和着装问题，通过长期的督导，培养学生养成正确优良的学风。

3、建立年级晚点名制度，依照年级的本专科设置，由学院党员带头，由贫困生和入党积极分子组成小组，每周对宿舍晚归情况进行不定期抽点，并将抽点结果报送至当天值班辅导员处，并进行登记。

第二，从班级入手，抓好班团两委和纪检委员的责任意识。

1、召开全院班级班长、团支书和纪检委员会议，宣讲学校的学风建设活动精神，从文件精神具体落实到班级考勤委员上，让学风建设切实贯彻到最基层，充分树立起主要学生干部的职责意识，增强主要班委参加学院学风建设的主动性。

2、开展“我与学风建设”班级主题活动。通过组织班级学生对学习过程中存在的不良现象进行讨论，制定各班级学风建设的班级公约，引导学生从根本上反省自己的学习状况。通过主题演讲、答辩等方式，教育学生用实际行动来杜绝校园不文明行为，自觉遵守学校纪律。

3、倡导“诚信守纪光荣，作弊违纪可耻”，在全院各班级组织“诚实应考”班级责任状签字活动。学院和班级两委、学生党员、入党积极分子率先垂范，带头签名，带动全院同学共同遵守考场纪律，文明诚信考试。

第三，从重点学生入手，针对问题学生进行劝导和教育。

1、对阶段性早退、迟到和旷课节数较多，即将达到处分的问题学生，辅导员及时介入与该生谈话，并下发《旷课处分预警通知书》，并将这类学生纳入辅导员每周观察名单，予以重点观察，劝导并教育其及时改正生活及学习习惯，树立起正确，符合大学生行为规范的学风。

2、加强个别学生的教育管理。辅导员加强对学业有困难的学生、纪律观念差的学生、所欠学分达到学业提醒、警示、处置的学生、考试作弊曾受过处分的学生的帮助教育工作，并做好记录。

3、各辅导员深入学生宿舍进行座谈，及时了解学生对学风建设的一些意见和建议，并对班级主要学生干部，尤其是纪检委员进行谈话和动员，让主要学生干部首先了解学风建设的目的和意义，加大其主动配合班级的学风管理，让学生干部从被动接受转为主动要求，提高学生干部群体的学风素质

4、针对班级学业成绩预警的同学，通过学生党员展开一对一帮扶，对学习成绩不佳的同学进行建档跟踪，以半学期为考核目标，并实时进行观察，从根本上养成其正确的学习方法。

教风建设方面：

由学院副院长吴军梅主持，各教研室主任和教务行政人员共同参与，从以下五个方面措施进行具体落实。第一，提高教师的职业道德水平。

倡导广大教师要全面贯彻党的教育方针，认真遵守各项规章制度；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，爱岗敬业，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，模范遵守学术道德规范。

第二，努力提高教师的业务素质。

引导教师努力钻研业务，提高教学研究能力和实际教学能力，要夯实专业基础，拓宽专业口径，不断学习新理论，补充新知识，提高实践能力。引导广大教师要积极探索教学规律，研究和改革教学内容与教学方法，坚持传授知识与大学生能力培养、素质提高协调发展。要加大青年教师培养与培训的工作力度，积极推行青年教师导师制制度，学习先进的教学方法，积累教学经验，加快提升青年教师的教育教学能力。

第三，牢固树立教师关爱学生的理念。

积极推进教育创新，全面实施素质教育，牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，为全体学生提供平等的表现、创造和成功的机会。严格要求学生，因材施教、循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面健康发展，营造有利于创新人才成长的良好教育环境。

第四，建立有效的教学激励机制。

坚持学院领导与教师听课、评课制度，建立青年教师教学能力培养与提高的激励机制。开展优秀教师教学示范活动与课堂教学观摩活动，学院已出

台《优秀教学质量奖评选暂行规定》，实施院级精品课程与核心课程建设计划，通过支助和扶持，带动其他课程建设，为申报学校、省级精品资源共享课程奠定基础。要把优胜劣汰的激励机制引入教学工作，进行教风建设考核评比，每学年结束表彰奖励在教学工作第一线做出突出贡献的教师，考评结果与学评优挂钩，激发教师努力从教的积极性；同时教学效果不好，学生反映强烈的教师，要及时给予批评、帮助和指导，当年考核不能评优。

第五，建立完善的教学质量监控体制。

要不断完善教学质量监控体系，加强教学过程检查与监控。要认真执行学院领导、教学管理人员和专任老师的听课制度，进一步加大教学质量评估组的听课力度，构建教学过程检查与监控的长效机制。依据学院制定的教学质量评价指标体系，对教师的教学情况进行评估，评估结果作为评职晋级的依据。结合学院的实际情况，要把教授、副教授为本科学生上课作为一项基本制度。

五、总结表彰。

每学期末，对学院开展的学风教风建设情况进行全面总结，形成书面总结报告，并在学院网站上宣传报道我院教风建设成果。并于每学年召开一次学院相关活动的总结表彰大会，对在学风教风建设工作中表现勤恳突出的先进个人或集体予以表彰和奖励，考评结果与履职晋升、津贴发放、考核评优等挂钩。

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