中一班教学计划

中一班教学计划（共11篇）

中一班教学计划 篇1

2016年化作乡中心幼儿园秋季学期

中（3）班保育教育计划

拟写人：唐海

新学期开始，经过一学年的学习和努力，幼儿的各项能力有了提高，体质有所增强，大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规，有较好的卫生生活习惯，有初步的生活自理能力。

一、班级情况分析

本学期本班幼儿44名，其中男生27 名，女生16名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。只是新生都没有上学的经验，新生在语言表达能力、生活自理能力、与人交往能力、日常行为习惯方面都存在一定的差距。本学期将在培养幼儿乐意学习教学活动的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作。

二、教育保育工作

1、引导幼儿要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿筷子，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。

2、培养幼儿养成午睡的好习惯，能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。

三、教育教学

（一）健康领域

1、加强幼儿良好的生活习惯，和品德行为习惯。

2、培养幼儿自我服务能力，擦桌子、整理床铺。

3、加强安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。

4、展开丰富多彩的体育活动，游戏、玩皮球、踢毽子，培养幼儿积极参加体育活动的兴趣。

（二）语言领域

1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话。

2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。

（三）社会领域

1、学习适应新环境，体会到自己的成长。

2、愿意与同伴分享、交流。

3、能遵守活动规则，积极参加游戏活动。

（四）科学领域

1、尝试从不同的角度观察物体，发展幼儿的分析判断能力。

2、引导幼儿主动积极的探索周围事物。

（五）艺术领域

1、积极参加音乐游戏，体验活动带来的快乐。

2、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆想象。

四、家长工作

1、引导家长以正确的教育方式来教育孩子，既不溺爱孩子，也不能过高要求孩子。定期在家园联系栏中向家长介绍幼教育儿知识。

2、促进幼儿园与家庭双向交流，增进家长对幼儿园活动的了解。

3、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。

五、安全工作

安全月期间本班围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对邪教、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动、安全活动等。利用家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，协助幼儿园做好安全工作。

六、渗透法制教育

在日常生活中，会有防溺水、预防食物中毒、反对邪教、等各种传染病的发生。所以我们要提高安全防范意识，并掌握一些安全防范措施，必须教会幼儿逃生技巧，告诉幼儿不能触碰电器，要离电源远一点。教导幼儿从小要遵守交通规则，安全过马路。不玩火，不吃陌生人给的东西，要提高幼儿的自我保护意识。

七、每月工作安排 九月份：

1、做好班级的开学工作，做好班级环境布置。

2、对本班幼儿进行观察、了解幼儿情况，并针对本班实际情况制定好各类计划。

3、开展“我们升中班了”主题活动。

4、通过“家园联系栏”等方式做好家园互动活动。十月份：

1、开展“我爱我家”主题活动，结合重阳节开展“我爱爷爷奶奶”主题活动。

2、根据本班幼儿发展情况和主题活动开展情况，及时告知家长并和家长沟通孩子在教学活动中的表现。

3、结合本班主题活动创设环境与提供活动材料。

4、家园配合加强幼儿的安全教育，初步培养幼儿安全意识。十一月份

1、开展“红黄蓝绿”主题活动。

2、向家长开设“家长学校”，提高家长科学育儿的指导能力。

3、结合本班主题活动创设环境与提供活动材料。

4、向家长开设“家长学校”，提高家长科学育儿的指导能力。继续家园配合加强幼儿的安全教育，初步培养幼儿安全意识。

十二月份

1、开展“冬爷爷来了”主题活动。

2、结合本班主题活动创设环境与提供活动材料。

3、结合教户外活动，小组活动、课题活动进行各类研究。

4、向家长开放半日活动，了解幼儿在园生活和学习。

2016年8月27日

中一班教学计划 篇2

一、大量阅读,积小流以成江海

《课程标准》指出,小学阶段是语言、阅读和写作等兴趣培养与学习习惯培养的关键时期。增加学生的阅读量,可以在丰富课堂教学的同时,让学生认识更为广阔的世界,从而激发他们学习的动力。不积小流无以成江海,只有正确运用群文阅读,才能快速有效地在短时间内提高学生的语文素养,达到群文阅读的最终目的。但是值得注意的是,大量阅读并不意味着乱读瞎读,而是要有计划地阅读。

教学四年级上册《徐悲鸿励志学画》一文时,教师要引导学生以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,刻苦学习,长大为国争光。教学时,教师在帮助学生分析文章的脉络结构后,可以进一步分析徐悲鸿当时所处的背景和外国人歧视中国人的原因。只学习课内的人物故事是不能满足学生求知欲的,这时群文阅读的优势就可以发挥其作用。

教师可以通过课外例子满足学生的好奇心。

1.周恩来“为中华之崛起而读书”。在大学奋发努力,弥补开学初期国文、英语成绩欠佳的不足。在课外,关心时事,大量阅读报刊、书籍,参加各种社团活动。最后成为家喻户晓的国家总理。

2.王亚南睡三角床:胸有大志,酷爱读书。为了给自己创造读书条件和时间,他用锯子把自己睡的木板床的一条腿锯短半尺,成为一张三脚床。正是因为他不断地激励自己,取得了令自己满意的成绩,为众人称赞。

3.鲁迅嚼辣椒驱寒:鲁迅少年时,学习优秀,经常得到教师的嘉奖。鲁迅每天读书都到深夜,但是寒冷的天气成为他阅读的一大障碍。为了有效地解决这个问题,鲁迅去集市上买了一些辣椒。每当夜幕降临,寒风侵袭时,他就嚼一根辣椒来抵御寒冷,即使因吃辣椒而满脸通红也无所谓。正是因为他不断鼓舞自己,奋发图强,成为著名的文学家。

兴之所至,不少学生纷纷举手讲述自己课外阅读所了解到的勤奋努力、终成大器的经典事例,有古今中外名人的故事,也有现实生活中不懈奋斗、有所作为的同学、亲人的事例。通过课堂内外名人励志实例的交流,学生可以更好地把握这一节的内容。最后,再让学生讨论“功夫不负有心人”这句话的含义,收到意想不到的结果。

二、了解结构,促能力更上一层楼

任何事物都是由元素组成的。结构是一篇文章的骨骼,只有优化结构,才能让文章更加吸引人。在群文阅读中,我们有大量的资料可以供学生参考。那么,是让学生随便选择,随便阅读吗?答案当然是否定的。拿一堆杂乱无章的资料让学生去读,反而违背了群文阅读的初衷。只有把手头的资料有机地整合到一起,按照一定的结构让学生去阅读,才可以更好地提升学生语文学习的能力。

在四年级教材《天安门广场》中,第一段总写天安门的位置。为了更好地介绍,作者采用先北再左右的顺序写天安门周围的环境。然后,登上城楼,按先南再东西的顺序介绍景物。这样的介绍,学生可以大体了解天安门的布局。在学生了解了布局后,再叙述天安门的重要意义以及每逢节日花团锦簇、姹紫嫣红、礼花飞舞的广场的热闹景象。这样讲解,学生不仅了解了天安门,还对天安门产生了浓厚的兴趣。最后让学生按空间结构在纸上画出天安门的布局结构图。

再如,四年级上册《虎门销烟》一文,是按照“一大早—午后二时许”的时间顺序来写的。教学时,可以让学生画出虎门销烟的时间结构图,并写出不同时间对应的事情。学生只有不断地练习,才能提高自己的学习能力。在五年级下册《月光启蒙》中,作者小时候,妈妈在月光下给她唱民谣,给她讲嫦娥奔月、牛郎织女的故事,有时候还给她出谜语,而这些美好的回忆都是她一生中宝贵的财富。教师利用这些情节,引导学生在笔记本上画出情景结构图,并附上一些相应的对话框。学生可以在对话框内写下自己对这些结构的理解。

由此可见,认真分析文章的结构对于提高学生的理解能力有很大的帮助。群文阅读教学过程中,教师可以引导学生比较不同文章间结构的异同,并做出总结陈述,这样不仅优化了群文阅读的课堂效果,还有效提高了学生的学习能力,培养了他们良好的学习习惯。

三、积累词汇,提高写作水平

群文阅读的好处之一就是在接触了各类文章后,可以逐渐形成自己的写作风格。但学习只有日积月累,才可以看到成效。大量优美的句子的积累,词汇的收集,都可以在以后的写作过程中起到重要的作用。积累需要持久的毅力,这样才可从微小走向伟大,从普通走向杰出。在群文阅读的过程中,学生可以互相交流摘抄的好词好句,在学习中体验分享的乐趣,学习效果显著。

在五年级下册《秦兵马俑》一文中,有许多优美的词汇:举世无双、神态自若等。三年级教材《西湖》中,可以学习积累的优美语句:“岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。”教材中的课文,都是精挑细选出来的,教师应正确引导学生,让学生把好词好句尽可能地记录下来。在阅读环节,认真做笔记,把一些触动自己的句子或者自己不会表达的句子摘录下来,慢慢地模仿,长期坚持,一定可以收获甜美的果实。这样,既可以解决学生不会或者苦于写作的问题,还可以让学生在阅读中体会到中国文化的魅力。

当然,群文阅读的篇目肯定不仅仅限于教材之内,课外阅读才是学生阅读的汪洋大海。一目十行浏览过后,学生肯定不会留下太多、太深的印象。相反,如若要求学生以摘录的形式记录好词好句、优美语段,无疑可以提升他们的阅读兴趣,让他们在“慢”中含英咀华,深入理解经典名篇无穷的语言魅力,为他们今后的写作、表达积累粒粒新“米”。

中一班教学计划 篇3

[关键词]小学语文 古诗教学 随堂练笔

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）31-058

由于我们距离古诗作者的年代久远，难以理解那个时代的生活环境、思维特点、语言习惯，加之小学生爱玩的天性，难以静下心来品味古诗的意象及意蕴，古诗教学一直以来都是语文教学中极为棘手的问题。为此，笔者尝试了随堂练笔这一教学策略。

一、随诗翻译，夯实古诗教学的基石

正如建一座大厦需要从打好地基开始，正确理解古诗含义是古诗教学的第一步。对此，笔者在课堂上创新采取了随诗翻译、读写结合的教学方式，让学生在随诗翻译中体悟诗歌的意境，品析古诗的语言，在潜移默化中提升他们的古诗素养。

教学《石灰吟》这首古诗时，笔者在组织学生充分诵读的基础上，开展了随诗翻译课堂练笔活动。由于取消了字字落实的做法，代之以充分发挥自己的想象，学生的童真、童趣尽显无疑。

生1：我的名字叫石灰，老家在一个不知名的深山里面。像孙悟空一样，我被人们千锤万击，并在烈火中焚烧。孙悟空经过焚烧后练就了一双火眼金睛，我也发生了巨大的变化，开始由一块大石头变成了粉末……

生2：翻阅资料，我了解到于谦一生为官清廉、刚正不阿、洁身自好，是一位深受百姓爱戴的仁人志士。就像深山里练就的石灰一样，于谦经历了一生的困难、坎坷，遭受了数不清的贬谪、灾难，即使粉身碎骨，他也毫不畏惧，发誓仍要和黑暗势力斗争到底，在人间留下清白的名声。

……

将古诗的学习融入想象型写作练笔活动中，不仅可以深化学生对古诗内容的理解，还可以促进学生想象能力、写作能力、情感态度的多重升华，充分凸显创新教学的无穷魅力。

二、随图想象，放飞古诗教学的翅膀

苏教版小学语文教材中，很多古诗都配了相关的插图，以非连续性文本的形式或对古诗内容进行诠释，或充分诱发学生天马行空的想象，给课堂学习插上了一双腾飞的翅膀。教学过程中，笔者结合这些插图，组织学生开展了随图想象课堂练笔活动，在深化课堂教学效果，升华学生古诗意识与素养方面走出了一条崭新的路子。

学习《游园不值》这首古诗时，笔者就教材中的插图组织学生开展了随图想象课堂练笔活动。多数学生第一眼就注意到了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的美好画面，从不同角度，运用多种修辞手法进行了精彩描摹。

生1：从图片上看，透过围墙的那枝杏花正在蓬勃怒放，我能够想象得出园里的春景一定姹紫嫣红、争奇斗艳。朋友的院子里除了杏树，一定还有梨树、桃树吧，那雪白的梨花一定如团团白云，盖在红艳艳的桃花上空，和粉红的杏花交相辉映，形成一个美得离奇的画面……

生2：一阵新雨过后，空气里弥漫着一股潮湿、清新的气息。叶绍翁不顾春雨阑珊，踏着春泥，兴冲冲地来会见朋友。非常的遗憾，朋友恰巧不在，但能够瞥见绕墙而出的一株红杏，尽赏来路的沿途美景，叶绍翁的心里不也是一阵春意盎然？

……

这次随图想象课堂练笔大大增强了学生的独立自主能力，使他们充分体会到了想象的美丽、语言的魅力，以及教材插图的含蓄蕴藉。

三、随诗补白，品味古诗教学的韵味

在诗歌内容方面，很多诗歌会在高潮的地方戛然而止，令人意犹未尽、回味无穷。在具体的教学过程中，笔者常紧抓这些意象节点，组织学生随诗补白，开展课堂练笔活动。

以《示儿》一诗为例，陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”引起了学生热烈的讨论，他们争执的焦点在于：“到底后来抗金大业怎么样了，宋朝统一了吗？”“陆游的儿子是否在某一个细雨蒙蒙的清明节，手执香烛报告了父亲这个天大的喜讯？”针对这一诗歌留白，笔者在课堂上开展了补白练笔活动。学生们各抒己见，纷纷拿起笔来，表达了自己的观点与看法。

生1：我认为宋朝在后来一定统一了，因为国家有像陆游这样忧国忧民、忠诚爱国的将领……

生2：了解一下中国历史就会知道，南宋最终被金所灭，陆游的心愿真的成了他一生的遗憾。我多想让这个世界少一些纷争，多一分和平……

……

随诗补白，不仅深化了学生对古诗内容、主题的理解，更让学生体会到了诗歌的含蓄之美。

总之，在中华五千年的历史长河中，古代诗歌无疑是灿烂耀眼的一颗明星。作为一名语文教师，我们要积极地优化、创新古诗课堂，使其在新时代中散发出迷人的光彩与色泽。

中一班3、5半日计划 篇4

时间：2013年3月5日 班级：中一班 主班：王小燕 配班：杨乔 李嘉

一、生活活动：

1、指导幼儿起床后能按顺序穿衣服,自己把衣服整理好,不露小肚皮.2、鼓励幼儿轻声交流，不在活动中大声喊叫。

二、教学活动：

活动名称：数学：《小刺猬的项链》

活动目标：活动准备：物质材料准备：绘本活动过程：

一、故事导入，巩固间隔排序、在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。

2、大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。

3、懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。

PPT、小动物项链图若干、穿项链材料若干

观看PPT第一段，了解故事大意

“今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚”。

2．巩固间隔排序 “拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是怎样穿起来的？”小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。

二、大胆尝试学习按规律排序

1．观看PPT第二段，学习按规律接着往下排

（1）“拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。”

（2）交代操作要求“小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成它们各自的项链。”

（3）幼儿操作，并讲述操作结果 “你帮助了谁？穿了一条怎样的项链？” 小结：通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了漂亮的项链，可高兴了。2．观看PPT第三段，尝试自编规律并排序

（1）过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕！可是它个子大，想要一条特别的项链。（2）尝试自编规律，并按规律排序

“请你用小动物们采来的向日葵、喇叭花、萝卜帮大象穿一条特殊的、有规律的项链。”

（3）展示、讲述操作结果 1幼儿经验准备：有按规律排序的经验 3．经验提升，引发继续学习的愿望

“我也为大象准备了一条项链，一起来看看有什么规律，还能怎样穿下去。”

三、情感延伸，体验互帮互助的快乐

1．讨论：小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，你帮助了小动物，你有什么感受？

2．欢唱《幸福拍手歌》，感受快乐。

三、户外活动

（一）集体活动

新游戏：《小马过河》

目标：1.练习立定跳远和助跑跨跳。

2.发展幼儿腿部力量及动作的协调性。

重点指导：指导幼儿正确运用跳跃的基本方法。

让幼儿在立定跳远和助跑跨跳时，知道借助臂力完成动作。复习游戏：《喊数抱团》

（二）分散活动

1、材料准备

球、跳绳、自制玩具、沙包

2、重点指导：

名称：跳绳

中一班教育教学总结 篇5

中一班教育教学总结

一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充实而快乐。这是开展双语课题的第一个学期，虽然还在摸索阶段，但在课题组各位领导的指导下，在园领导的支持下，本学期较顺利的完成了各项教育教学工作，现将具体工作总结如下：

一、基本情况：

我班在册幼儿由开学的32名幼儿，经过一学期的学习，都能用简单的普通话表达自己的要求。有1名小朋友，汉语水平发展的最好，乐于与小朋友交流；有3名愿意开口说，可以用简单的汉语表达；有1名刚开始从不用汉语交流，只是用哭、手势来表示自己的要求，经过四个月的接触，能听懂老师简短的话，会用非常简单的汉语，表达自己的意愿，不排斥与小朋友接触，也愿意向我们倾诉自己的意向；后来的2名幼儿（其中一名绘画很好），性格开朗，只能听懂很简单的汉语，经过学习，可以用简短的汉语回答老师的问题。也愿意说汉语。这些孩子在进行教学活动时，愿意参与，并能享受到其中的快乐。幼儿整体动手能力强，绘画基础扎实，也愿意参与绘画活动，语言表达能力都有较大程度的提高。经过一个学期，幼儿已能基本能做到情绪稳定，常规良好，自理能力强。孩子们度过了一个学期愉快而充实的集体生活。大部分家长也较为重视早期幼儿的教育和成长，信任老师、幼儿园，并积极配合准备教玩具。我们两位老师也觉得辛勤的汗水没有白费。所谓一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心底感到无比欣慰。

二、保育教育

（一）保育

1、幼儿生活自理能力的全面提高。

针对班级幼儿的实际情况，本学期我把幼儿的保育工作放在了重要的地位。因为我觉得从生活的点滴开始才是最重要的，从家访的情况分析，我班都是2009年出生的幼儿，孩子们的生活自理能力较弱，挑食、偏食，不会自己大小便的现象较多。自理能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想.对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心.而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自理能力,并及时与家长沟通,争取家长配合.通过这一学期的生活活动，孩子们已基本学会了生活自理能力，如进餐、午睡、盥洗等，在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。密切关注幼儿的日常生活活动，培养幼儿有良好的秩序感，训练幼儿听音乐做动作，幼儿能够听音乐搬椅子、起立、坐下、排队；有规则的参与游戏、进入各不同的活动的固定座位和区域；习惯了有规律的各项作息时间；规范的学习、模仿礼貌用语和交往方式。

2、加强体育锻炼和有效的护理，增强幼儿体质。

充分保证幼儿户外活动的时间，坚持早操和体育游戏的同步开展，结合学期发展目标开展丰富多彩、形式多样的体育游戏；坚持对幼儿进行全面、细致的护理，活动前为孩子们适量减少衣服。活动后为每个孩子擦汗，换汗湿的衣服，不厌其烦，常年如一日。在一日生活中还细心观察孩子的变化，随时记录下孩子的异常现象并反映给家长。

冬季气候严寒，为保证幼儿有充足的活动时间，组织幼儿在课间跳舞、学习简单的武术动作，保证了幼儿的午餐和午睡质量。

3、安全教育

本学期我把安全教育放在了首位，因为我觉得对于中班的幼儿而言，他们还不知道如何避开危险，自控能力差，做事有冲动性，对危险或有害事物缺少经验，在活动中容易发生事故，受到伤害。因此在一日活动中，我时刻关注着幼儿的安全，如在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。在一日活动中我也重视幼儿的安全意识和自我保护教育，如利用晨间谈话与幼儿分享安全知识和自我保护措施，提醒幼儿不做危险戏，不吃塑料玩具等，使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。

4、根据中班幼儿的年龄特点，发展幼儿的语言表达能力，增加幼儿生活常识，充分利用餐前等待的时间，组织幼儿进行各种游戏：讲故事、玩手指游戏、认识各国的国旗，深受家长与幼儿的好评。一日活动中，耐心的培养幼儿的汉语，帮助他们清楚、准确的表达各种请求，并教他们学说普通话。

（二）教育

我们将五大领域融入主题活动当中，具体达到的目标：

语言领域

培养幼儿的听话能力，在老师讲话时，幼儿能安静的听，并能听清楚老师的简单指示并照着去做。然后，培养幼儿说话能力，在课上回答问题时，对于胆小的幼儿让其大胆点、声音大点，并及时给予鼓励表扬。在上课时，注意幼儿能否完整的讲述一句话。能学会做自己力所能及的事情，比如：自己穿脱衣服、自己吃饭等。爱父母,长辈,老师与同伴。

社会领域

培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；每个孩子的个性不同，生长环境和文化背景也不一样，特别是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动、细心观察每一个孩子，发现他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会继续这样做。一学期后很多孩子有了很大进步，每天都能开心的上幼儿园、积极的参加活动了；能大方的在全体小朋友面前说话，回答问题了；开始会尝试用普通话和小朋友交流，通过游戏、教学活动小朋友学会了友好相处、互相帮助；遇到困难也不再哭了。

艺术领域

首先培养幼儿对音乐的学习兴趣，激发幼儿参加音乐活动的兴趣，学习了各种歌曲，掌握了音乐的欣赏特点，学习了简单的音乐表演。在美术中，培养了幼儿对美术活动的兴趣，掌握了手指点画、棉签画，学会了画简单图形、线条，学习了简单的粘贴技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激发了幼儿参加美术活动的兴趣，提高了幼儿的审美能力。

健康领域

幼儿的身体素质增强了，能积极参与体育活动和游戏，有初步的自我保健意识。基本能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有了一定的抵御能力，意识到锻炼身体的重要性，但对个别幼儿的身体体质还比较差，我们更要鼓励他们积极参加体育锻炼。

科学领域 对周围的事物,现象有兴趣和好奇心,愿意参加科学活动。学习运用日常生活中的事物和现象。能运用各种感官感知、探索过程。对生活和游戏中失去的数量,形状等有兴趣。

三、双语课程的组织与实施

（一）主题的开展

本学期，我们开展了多个主题活动，有“多彩的夏天”、“有趣的昆虫”等。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。我们班的小朋友，从一开始的不愿学到主动要求学，说明活动的组织形式是较为成功的。

由于我们处于探索阶段，在有关专家的指导下，依据《幼儿园教育指导纲要（施行）》所倡导的注重生活化、可操作性、游戏化的宗旨为指导，以课题研究成果为支撑，考虑幼儿的年龄特点和思维特点，选择幼儿身边熟悉和感兴趣的事物和现象，以领域为线索设立主题，我们成功组织并实施了2个主题：我自己、冬天到了。其它主题还不完善。

（二）主题的实施 主题活动：我自己

1、在教育教学中，运用各种手段激发幼儿兴趣，帮助幼儿享受其中的乐趣，并鼓励幼儿在集体面前大声讲出自己的想法，幼儿的自信心有了很快的提升。

2、《认识安全标记》帮助幼儿直观的认识各种标记，并结合歌曲《交通灯》巩固对安全标记的了解；通过《我的身体》了解身体的各个部位，并引导幼儿知道保护我们的身体，初步形成自我保护意识。

3、我们会在餐前等待时为幼儿讲述各类精选的故事，让幼儿带着问题听故事，夸张的语气与抑扬顿挫的声音，幼儿十分喜爱，故事结束后的提问，幼儿也争先恐后的回答，并能够在老师的提示下，复述故事中的内容。

4、引导幼儿观察周围的环境，运用各种感官感知周围的事物，如：通过饭菜的香味猜名称、听到的声音猜乐器等。

5、在组织幼儿活动时，我们采用打节奏的方式吸引幼儿的注意力，幼儿也会模仿。经过一个月的练习，幼儿可以准确的跟着老师打节奏，由于节奏训练，在学习歌曲时就轻车熟路了，幼儿也可以准确的唱出歌词。

6、在进行绘画活动时，时刻提醒幼儿绘画的姿势，并帮助其矫正错误的坐姿及握笔姿势。

采用教学模式：

我园采用的是民考汉形式，随班就读。具体模式：

全部采用汉语授课。少数民族幼儿随班级课程就读。

四、环境创设

（一）精神环境：

本学期坚持做到保教并重、保教结合的原则。对所有幼儿都一视同仁，根据幼儿的不同特点，运用不同的方式进行教育。并采用鼓励、表扬等正面教育手段，培养幼儿的自信心。培养幼儿的交往能力，用正确的方式与同伴交往。

（二）物质环境：

适时开窗通风，保持室内外环境整洁，空气新鲜，光线充足。为幼儿提供了美观、方便、卫生的材料。为了配合主题活动,我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。环境能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。

发动家长为幼儿种一盆花，让幼儿与花一起成长，和幼儿一起关注它们的成长与变化，同时在自然角投放各类种子，帮助幼儿更直观的了解。引导幼儿观察自然角的植物，并作登记。根据我班特色，班级教师共同努力，设计的主题墙饰,在幼儿园的环境评比中，获得了“一等奖”的好成绩。园方的肯定大大鼓舞了我们工作的士气，我们将会更加努力，求创新、求实用、求美观，为孩子们创设出更好的学习环境。在添设各区域标志的同时，我们每月不断添设和更改各区角活动内容，并将一些教学内容延伸到某些区域内容中。如音乐角可表演学过的歌曲、故事；美工区增设有关主题的材料，使区域活动内容不断丰富和改进，并使之成为课堂教学的延伸。我们开设了娃娃家、建构区、美工区、表演区、阅读区。

五、家长工作：

1、经常与维族幼儿的家长电话联系，交流幼儿在园一天的情况，及时告诉家长幼儿可喜的变化，咨询幼儿在家的情况，做到家园一致。

2、班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。要想使教育达到最好效果必须做好家园合作，我坚持每天都把当天的教学活动内容、作业和家长需要做的工作打到作业条上，更好的达到家园共育。

3、利用早晚接送幼儿时，积极主动并亲切热情地与家长沟通，告知家长幼儿一天的情况，并与家长共商育儿策略。

六、遇到的困难与不足之处

1、幼儿园班级面积有限，教学活动场地小。

2、幼儿双语发展水平不一，教学存在一定的难度。

3、由于生源关系，汉族幼儿方言重。

中一班

帕丽扎.伊力夏提

中一班班务工作计划 篇6

中一班班务工作计划

中一班班务工作计划 (9月-------1月) 伴随着秋高气爽的时节我们又迎来了中班新学期。本学期我们三位教师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，我们将本着“让每一个孩子养成良好的生活、学习习惯，让他们愉快并富有个性的发展”的目标，以“让幼儿开心、让家长放心的原则”开展各项工作。我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期班务工作计划如下： 一、班级情况分析 我班共有幼儿38名，其中男孩20名，女孩18名，幼儿在生活自理能力、语言交往能力及其它能力经过小班的培养已有了较大提高，在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面有不同程度的进步。但有部分幼儿由于在家中过于宠爱，动手能力和学习的主动性较弱，针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的动手能力，增强幼儿的语言能力、生活独立能力及加深幼儿的社会交往能力。在日常活动中加强个别幼儿的指导，让每个幼儿都能得到发展。 二、本学期工作重点： 1、保育工作：每天做好清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境。进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。 2、教育教学：我们尝试区角活动配合主题教学的新途径和新方法。继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力;在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。在区域活动中培养幼儿的动手操作能力，孩子对手工很有兴趣，本学期我们将在区域活动中在加强涂色的同时加一些撕贴、折纸等技能训练。 3、班级管理：认真制定月、周、日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理;管理好班级物品;抓好区角的活动和管理。 4、财产管理：及时清点班级的财产并做好登记，教育幼儿要爱护班级中的设备、设施，发现损坏，及时修理。 5、家长工作：做好家长工作，提高家园共育的效果。平时根据情况随时进行交流。不来园的孩子当天电话联系家长，了解孩子不入园的原因。通过班级博客和QQ向每位家长反馈幼儿在园的表现。 三、教育教学工作 根据本班幼儿的年龄、生理心理特点，制定教育目标及计划，合理组织教学活动。本学期为了更好地开展区角活动，让其与主题教学相辅相成，让幼儿的学习更有成效。我们尝试区角活动配合主题教学的新途径和新方法。 (一)、区角活动为主题教学作准备 区角活动为幼儿提供了一个自由探索的天地，孩子们在活动中可以积累许多有益的知识经验、锻炼相关技能。 (二)、区角活动对主题教学作补充 每一主题都蕴涵不同的教育价值，而教师在实施预设的课程时，往往会发现很多与主题价值有关的但事先没有考虑到的内容，为了让孩子们在主题学习中，能掌握全方面的知识和技能，一旦捕捉到这些有价值的内容时，我们就可以把这些内容设计成区角活动内容，作为对主题教学的补充。 (三)、区角活动对主题教学作延伸 在主题教学活动中，为了促进幼儿主动学习，我们也重视幼儿在活动过程中的动手动脑、操作摆弄在主题教学活动中，为了促进幼儿主动学习，我们也重视幼儿在活动过程中的动手动脑、操作摆弄，让主题教学内容在区角活动中得到延伸，以更好地做到面向全体，并满足个别幼儿的需要，促进每个幼儿的发展。 (四)、区角活动为主题教学作提升。 主题教学的内容较多考虑了幼儿的年龄的一般特点，所以相对来说一些活动只是点到为止，不够深入。教学中我们常常发现在一个内容点上可以进一步拓展和提升，从而不断激发幼儿学习和探索的兴趣。 通过我们有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中，按照自己的能力和意愿，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行探索与交往，从而使幼儿获得个性化的发展。区角活动除了发挥日常的功能，将更好地配合主题教学的开展，以铺垫、练习、巩固、提升的作用贯穿于主题教学的始终，以小组化的形式提供多样的活动空间，使集体教学与小组教学相互结合，共同促进幼儿能力的提高和发展。同时，促进幼儿学习自主性、积极性的提高。幼儿在主题中的学习活动自主性、积极性不断提高。 四.卫生保健工作 1.加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到具体环节中。 2.认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。 3.鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动。培养幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。 4.继续配合本园的保健医生做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。 5.提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。 6、通过体育活动提高幼儿健康素质。我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质。通过有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼，开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的发展。 五.家长工作 本学期我们班老师继续和家长建立中一班QQ群和博客，全体家长加入，成为我们与家长交流沟通的平台，方便与家长的沟通。 1、定期、随机电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。 2、每月认真如实地填写好幼儿区角和主题活动记录及时发给家长，与家长及时沟通、交流。 3、随机地与家长面谈交流，让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。 4、及时更换家长园地，让家长了解每月、每周、每日的教学活动及要求，更好地配合老师进行教育。 5、开展亲子开放活动，邀请家长来园共同参与亲子游戏，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况。 六、区角活动 本学期，我班根据中班班幼儿教育的.目标和中班幼儿的发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。于是选择了比较宽敞、明亮的位置作为阅读角活动的场地，把“美工区”的布置充满童趣，为了让幼儿取放活动材料更方便，布置时材料的摆放适合幼儿高度。我们用绿色的泡沫板在活动室分隔成“科学区”和“阅读区”，地上铺上地垫，使“科学区”和“阅读区”变得更舒适，更温馨。本学期我们为孩子准备了很多的打击乐器，创设了“音乐区”，让孩子在愉快的敲敲打打中学习了节奏，学会了歌曲，熟悉了旋律，不知不觉中步入了音乐的殿堂。为了更好的配合主题教学，根据主题教学内容创设“主题区”。为此，本学期区角活动中我们将做到以下几点： 1、为幼儿提供丰富多彩的区角材料。 区角活动时，材料是孩子活动的对象，与孩子的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能引发孩子的活动欲望，使孩子不由自主地产生“我要玩一玩”的想法。因此，本学期在为幼儿提供材料时，我班在选择、投放操作材料前，能够预先思考。将所要投放的材料，逐一与幼儿通过操作该材料可能达到的目标之间，按由浅入深、从易到难的要求投放。我们在活动区材料投放中也注重材料投放的层次性。应针对不同发展水平的幼儿提供不同的材料，让每个幼儿都有操作欲望，都有所发展。比如在“科学探索区”中，有一个内容是“扣钮扣”，我们就提供了不同款式的钮扣，有按钮，有大钮扣，有小钮扣，有旧式的布钮扣等各式钮扣，让能力参差不齐的幼儿都能有操作的机会。又如设置了“穿珠子”的内容。在练习用绳穿珠子时，能力强的幼儿可选择软绳穿入珠子中，能力弱的幼儿可选择硬绳穿入珠子中，同时学习按颜色分类。让活动区变得更丰富多彩，同时具有一定的趣味性。 2、注重观察，有目的地对孩子进行有效指导。 本学期我们在指导区域活动时，首先要做到幼儿想做什么，怎样做和幼儿有可能怎样要做要有心理准备，其次观察了解在先，介入指导在后，通过观察理解幼儿的活动意图、思维方式，并对幼儿的活动水平做出正确的诊断，在此基础上因势利导，帮助幼儿实现自己的构思，并促使幼儿在原有水平上有所提高。例如在指导阅读区活动时我们告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。指导幼儿应该放正图书，从头到后一页一页的看。告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。 3、严格要求，养成了良好的常规 俗话说“没有规矩，不成方园”，本学期我班在区角活动的常规方面，一方面设立标志，另一方面更加重视幼儿对常规的理解，让幼儿理解班级的常规是为了让大家在区角里玩得愉快学的开心而制定的，所以谁违反了常规，小朋友要相互提醒，而不应该只是告诉老师。在开展区角活动前向幼儿说明要求，说明下一步做什么、怎样做，防止幼儿盲目的跟着老师转，并且一旦幼儿出现违反规范要求的行为时，我们都及时提醒和纠正。为了能更好的组织活动及时向全体或大多数幼儿发出必要的指令来确保活动的顺利进行，不因为个别孩子或者处理杂务而影响全程。例如，刚开始，每次进行活动区活动，老师都要帮幼儿整理玩具，浪费许多的时间，也很累。我们就在活动区的框子上贴上标记，让幼儿将材料放在相应的位置。实践证明，我们班级的幼儿上学期常规有了一定的提高，但这学

重庆中一种业有限公司 篇7

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中一班教学计划 篇8

要“使学生具有初步的逻辑思维能力”，首先从数学的特点看。数学本身是由许多判断组成的确定的体系，这些判断是用数学术语和逻辑术语以及相应的符号所表示的数学语句来表达的。并且借助逻辑推理由一些判断形成一些新的判断。而这些判断的总和就组成了数学这门科学。小学数学虽然内容简单，没有严格的推理论证，但却离不开判断推理，这就为培养学生的逻辑思维能力提供了十分有利的条件。再从小学生的思维特点来看，他们正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。这里所说的抽象逻辑思维，主要是指形式逻辑思维。因此可以说，在小学特别是中、高年级，正是发展学生抽象逻辑思维的有利时期。由此可见，《小学数学教学大纲》中把培养初步的逻辑思维能力作为一项数学教学目的，既符合数学的学科特点，又符合小学生的思维特点。

二、培养学生思维能力要贯穿于小学数学教学的全过程

现代教学论认为，教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程，而是促进学生全面发展（包括思维能力的发展）的过程。从小学数学教学过程来说，数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也是密不可分的。一方面，学生在理解和掌握数学知识的过程中，不断地运用着各种思维方法和形式，如比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理；另一方面，在学习数学知识时，为运用思维方法和形式提供了具体的内容和材料。

应如何体现培养学生思维能力贯穿于小学数学教学的全过程？

1．要贯穿于小学阶段各个年级的数学教学中

要明确各年级都担负着培养学生思维能力的任务。从一年级开始就要注意有意识地加以培养。例如，开始认识大小、长短、多少，就有初步培养学生比较能力的问题。开始教学“10以内的数和加、减计算”，就有初步培养学生抽象、概括能力的问题。开始教学“数的组成”就有初步培养学生分析、综合能力的问题。这就需要教师引导学生通过实际操作、观察，逐步进行比较、分析、综合、抽象、概括，形成10以内数的概念，理解加、减法的含义，学会10以内加、减法的计算方法。如果不注意引导学生思考，从一开始就有可能不自觉地把学生引向死记数的组成，机械地背诵加、减法得数的道路上去。若在一年级养成了死记硬背的习惯，以后就很难纠正。

2．要贯穿于每一节课的各个环节中

不论是开始的复习，教学新知识，组织学生练习，都要注意结合具体的内容有意识地进行培养。例如，复习“20以内的进位加法”时，有经验的教师给出试题以后，不仅让学生说出得数，还要说一说是怎样想的，特别是当学生出现计算错误时，说一说计算过程有助于加深理解“凑十”的计算方法，学会类推，而且有效地避免错误的发生。经过一段时间的训练后，引导學生简缩思维过程，想一想怎样能很快地算出得数，培养学生思维的敏捷性和灵活性。在教学新知识时，不是简单地告知结论或计算法则，而是引导学生去分析、推理，最后归纳出正确的结论或计算法则。例如，教学两位数乘法，关键是通过直观引导学生把它分解为用一位数乘和用整十数乘，重点要引导学生弄清整十数乘所得的部分积写在什么位置，最后概括出用两位数乘的步骤。学生懂得算理，自己从直观的例子中抽象、概括出计算方法，不仅印象深刻，同时发展了思维能力。在教学中看到，有的老师也注意发展学生思维能力，但不是贯穿在一节课的始终，而是在一节课最后出示一、两道稍难的题目来作为训练思维的活动，或者专门上一节思维训练课。这种把培养思维能力只局限在某一节课内或者一节课的某个环节内，是值得研究的。当然，在教学全过程始终注意培养思维能力的前提下，为了掌握某一特殊内容或特殊方法进行这种特殊的思维训练是可以的，但是不能以此来代替教学全过程发展思维的任务。

三、设计好练习题对于培养学生思维能力起着重要的促进作用

培养学生的思维能力同学习计算方法、掌握解题方法一样，也必须通过练习。而且思维与解题过程有着密切联系。培养思维能力的最有效办法是通过解题的练习来实现。因此，设计好练习题就成为能否促进学生思维能力发展的重要一环。一般地说，课本中都安排了一定数量的，有助于发展学生思维能力的练习题。但是不一定都能满足教学的需要，而且由于班级的情况不同，课本中的练习题也很难做到完全适应各种情况的需要。因此，教学时往往要根据具体情况做一些调整或补充。如设计练习题要有针对性，要根据培养目标来进行设计。为了了解学生对数学概念是否清楚，同时也为了培养学生运用概念进行判断的能力，可以出一些判断对错或选择正确答案的练习题，例如，“所有的质数都是奇数。（）”如要作出正确判断，学生就要分析偶数里面有没有质数。而要弄清这一点，就要明确什么叫做偶数，什么叫做质数，然后应用这两个概念的定义去分析能被2整除的数里面有没有一个数，它的约数只有1和它自身。想到了2是偶数又是质数，这样就可以断定上面的判断是错误的。

中一班主题教学活动反思 篇9

健康的孩子

活动时间

主题环境的创设

1、创设自由板，让孩子每天搜集自己喜欢吃的水果和蔬菜的图片。

2、在自由板中创设表情卡，幼儿每天展示自己的心情。

主题进行的方式

主要是通过一日活动来贯穿，如《毛毛为什么肚子疼》、《红眼咪咪》，在日常洗手中就会提及的。角色故事还是以表演为主，增加孩子的表演欲望。在舞蹈《我爱洗澡》的学习过程中，我们在舞蹈室进行的。孩子们自己创编动作，然后进行练习。孩子的兴致非常的高。在《不跟陌生人走》中也是采用的角色表演的形式进行的，都收到了很好的结果。

一日活动中主题内容的渗透

在这个主题中主要是通过一日活动进行渗透的，例如在洗手、洗脸、用毛巾的时候，就能渗透卫生方面的内容，在看书画画的时候就会渗透用眼知识。在放学回家的时候也会渗透到不跟陌生人走的知识。

主题目标的完成

这个主题完成的非常好，有一日活动的渗透、有形象的角色表演，孩子们对此很感兴趣，整个活动氛围也略显轻松。很多家长向我们反映，孩子在家爱讲卫生了，都说：“如果不洗手，手上会有细菌，很可怕，我们都见过了。”这就说明孩子通过学习主题内容，通过一日生活的渗透，对健康有了一定的了解和认识。

家园合作

利用家长宣传栏，在季节交替的时候，提醒家长不要给幼儿过早跟换或增加衣服，增强锻炼，增进自身的免疫力。提醒幼儿不吃腐烂的东西，生病了要及时看医生。

主题内容的延伸

中一班圣诞节活动计划 篇10

活动时间：2008年12月22日——12月25日

活动地点：超市、幼儿园圣诞布景及中一班教室

活动准备：联系好超市、请家长为幼儿提供五元钱、各种颜色的图形片、各种颜色的吸管、圣诞歌曲磁带、小猫眯等舞蹈歌曲磁带等。

活动具体安排：

1、12月22日上午开展《超市真方便》的教学活动，带领幼儿到超市自己选择和购买一代圣诞节当天分享的小零食。2、12月24日上午组织幼儿开展《打扮活动室》的教学活动，师生用彩色的图形片和吸管共同布置教室，迎接圣诞节的到来。

3、12月25 日9点开展关于圣诞的主题活动。

（1）让幼儿了解圣诞节相关的知识，如：圣诞节的来历，圣诞老人的来历等。

（2）唱圣诞歌曲，营造圣诞气氛。

（3）在幼儿园圣诞布景处与圣诞老人合影，接受“旺旺”仙贝，并说：“谢谢！”

（4）幼儿表演舞蹈小猫眯、小螺号、快乐舞等庆祝圣诞节。

（5）欢迎托班弟弟妹妹来，和他们一起分享零食。

（6）再次欢迎圣诞老人来中一班教室接受小礼物并合影，答应圣诞老人要改正缺点。

（7）在圣诞歌曲声中和圣诞老人再见，活动结束。

（8）师生整理教室。

我本闺中一钗裙 篇11

对得万物发了芽

新生联谊会那天，舒朗睡过头了，本想一觉闷到天亮，却饿得不行，起来想了半天才想起，晚饭没吃。趿着拖鞋，穿着大汗衫短裤拿着一只旧饭盆奔了食堂。

食堂边的小礼堂灯火通明，远远地，舒朗听到圆润悠扬的黄梅调：为救李郎离家园/谁料皇榜中状元/中状元着红袍/帽插宫花好新鲜/我也曾赴过琼林宴/我也曾打马御街前/人人夸我潘安貌/原来纱帽罩婵娟……

舒朗站到了小礼堂的门前，离舞台远，模模糊糊看—个瘦高的短发姑娘站在台上，一曲既罢，底下是稀稀疏疏的掌声。下面是一丫头叼着玫瑰花热舞，男生们立刻热血沸腾。舒朗的目光跟着短发姑娘回到东南边的角落里，女生穿着发白的牛仔裤，白色的T恤，清清爽爽。

从小礼堂出来，站在九月的夜风里，舒朗想起了《对花》里的那句唱词：对得青山带笑颜，对得万物发了芽。他听到他身体里一直沉睡着的爱情种子突然长出两片小芽来。

他跑回礼堂，直奔东南角，他站在短发女生面前，眼睛却瞅着礼堂里斑驳的墙皮，他说：我是安徽来的，我妈会唱黄梅戏，我想认识你!说完转身就走，快走出小礼堂才想起最重要的忘说了忘问了。他再蹿到她面前，说：我叫舒朗，飞行器设计系的，你呢!

旁边人把目光从舞娘身上收回来，有男生吹口哨。短发女生噤了舒朗一眼，说：不好意思，我不想认识你!

舒朗忘记自己是怎么走出来的，也忘记怎么就会不饿了。那一晚，他平常赶也赶不走的瞌睡虫集体失踪了。

《女驸马》的调子一遍遍在脑子里回旋。小时候，妈妈就是哼着这调子陪着他的。如今，妈妈变成了一张照片。

我本闺中一钗裙，

公主请看耳环痕

舒朗小礼堂示爱的段子在校园里长了翅膀，一时间，舒朗的风头盖过网上的犀利哥。舒郎仍旧焉焉的，穿着落拓邋遍，趿着大—号的蓝色拖鞋四处游逛。

寝室里像何润东的哥们陈景手眼通天，不忍心看着哥们相思成灾，把一纸条递给舒朗：沈素珍，能源动力系大—新生。

舒朗握着那张纸条，耳朵里MP4是黄梅戏的段子。沈素珍，跟《女驸马》里救李公子的素珍重名。

陈景说：“叫素珍，原来是白娘子啊!”

再在校园里见到沈素珍，穿着极短的牛仔背带短裤，仍是白T恤，T恤上连个字都没有。沈素珍不漂亮，眉目清澈，有些男孩气，跟一个花枝招展的女生走在一起，玉树临风。舒朗看到她一侧耳朵上戴着一只银色的小耳钉，舒朗想起那句唱词：我本闺中一钗裙，公主请看耳环痕。

花枝招展指着舒朗嚷：“素珍，黄梅戏!”

沈素珍拉着花枝招展走。花枝招展恋恋不舍。舒朗心里的小芽枯萎了一点点。他大步走进图书馆，陈景从背后搂着他的脖子：不过是—假小子，别弄得魂都没了似的，天下何处无芳草……

舒朗的目光扫过去，陈景闭了嘴。花枝招展从走廊一侧跑过来，立在舒朗面前喘：学长，我也会唱黄梅戏。郎对花，姐对花……

调子跑到外婆家，舒朗和陈景都笑了。

花枝招展名叫黎珊，沈素珍的同桌兼上铺。

图书馆，黎珊抄了个QQ号给舒朗。舒朗没什么聊天的兴致，倒是陈景凑过来接过那张纸，说：我挺稀罕她的。

是美女陈景都稀罕，舒朗送了顺水人情。

舒朗在球场边帮陈景拣球时，看到场上居然有沈素珍。她的动作很漂亮，像一只梅花鹿。黎珊把几瓶矿泉水塞到舒朗怀里：拿着，天热的。

场上，陈景和沈素珍争球；场下，舒朗听黎珊叽叽呱呱。

那段时间，陈景热衷于打篮球和上网聊天。舒朗重新找回睡觉的感觉。他调侃自己：忙得都睡不够14小时了。

新生联谊会上的一幕似乎轻飘飘地过去了。就像犀利哥也终于退出了江湖。江湖上连传说都没了。

似觉春风吹池水，

荡起一阵甜，

漾开一阵酸

某一日洗澡时，陈景哼起了“郎对花，姐对花”，舒朗笑了，看来他跟花枝招展处得不错。

舒朗心里爱情的小芽叉抽了几片叶，他去图书馆总爱坐在靠窗的位子，因为沈素珍也看坐在那。他去球场的次数多了，因为沈素珍爱打篮球。晚上，男生们的卧谈会上，有人出题：小红帽为什么平胸?陈景抢着答：因为奶奶被大灰狼吃了。男生们爆笑。其中一人说：沈素珍的奶奶肯定被大灰狼吃了，那妞比男人还平，我看过!

你看过?众男生齐齐问。

舒朗想坐起来吼一嗓子，还没爬起来，便听到陈景说：以后，不许拿沈素珍开玩笑，她是我的人。

舒朗的脑子“嗡”了一下：他的人?

说沈素珍胸平的男生说：陈景，你吃惯了肥腻的口味换清淡的啦?

舒朗起身拉开门出去，咣地关上。

天渐冷了。他跑到操场上吼黄梅戏：为救多情李公子，夫妻恩爱花好，那个月儿圆哪…不像是轻柔的黄梅戏。倒像是吼秦腔。心里爱情的小苗遇到了大旱天。枯成了一根草，点火可着。

黎珊出入舒朗寝室的次数多了起来，那丫头自来熟，帮舒朗收拾床铺，整理书本，舒朗也不拒绝。有时在睡觉，黎珊来了，也不起来，只睁眼问一句：来啦，便继续梦里会周公。

黎珊总爱说沈素珍。女生当着男生说起另外的女生，总是贬多褒少。更何况是这男生曾经天下昭然地表示喜欢那个女生。黎珊说舒朗你知道吗，沈紊珍连件颜色新鲜的衣服都没有，一条裙子都没有。黎珊说舒朗你觉得沈素珍像不像李字春?

舒朗一率闭嘴不答。黎珊哼花儿乐队的歌，舒朗嫌闹了，他说：黎珊，你可不可以先回去。

黎珊脸一酸，几乎哭出来：舒朗，你还真蒸不熟，煮不烂!

好些日子黎珊没出现，舒朗耳根子清静不少。翻旧杂志，看到从前唱黄梅戏的吴琼嫁了个比她小十几岁的男友。舒朗想：她还挺像素珍的，是《女驸马》里的素珍。那么勇敢。

元旦，寝室里家近的男生都回了家。剩了北京的陈景和安徽的舒朗，陈景约了沈素珍和黎珊吃饭，舒朗坐陪。

四个吃鱼锅。陈景照顾着沈素珍，沈素珍说：不要不要。黎珊阴着一张脸一眼一眼瞪舒朗。舒朗假装没看见。没心没肺地吃。

沈素珍用勺子捞了鱼给舒朗盛上，四目相对，沈素珍温婉一笑，低下头去，舒朗的心里似春风吹池水，荡起一阵甜，再看她也舀给陈景，又漾起一阵酸。

心犹豫，意彷徨，

柔肠百结费思量

陈景也并没有把沈素珍追到手。跟舒朗出去喝酒，他大着舌头说：有什么了不起的，不就是个假小子吗?我陈景难道缺兄弟吗?她连我都看不中，她不是潜伏在女人堆里的那啥，嗯，那啥吧……

舒朗翻了脸，起身给了陈景一拳，陈景没示弱，两个人在学校的二食堂成了两只翻滚的鸡蛋。很多同学看见，第二天江湖上有了新的传说：又是关于舒朗和沈素珍的。

沈素珍再没出现在舒朗和陈景面前。黎珊仍然来，却像避雷一样避着不谈沈素珍。倒是舒朗会跟黎珊说说话，也会跟她—起出去吃饭。

春天来时，走到丁香树下，黎珊真真假假跌了一跤，跌进舒朗的怀里，她的唇碰上他的，他也没拒绝。青春的荷尔蒙在失意时格外旺盛，烈火一样的身体彼此覆盖。

只是，躺在床上，心里怅然若失。那棵爱情的苗

干枯着伏在心里，他对自己说：铲掉吧，铲掉才能发新的芽儿。

梦里，他看到遥遥的沈素珍站在小礼堂的舞台上孤伶伶地唱：为救李郎离家园……醒来，月光干净得如同—块羊脂玉。

他跑出去，买了两瓶啤酒，喝完，站在沈素珍的宿舍楼下唱黄梅戏，调子都跑了，干嚎，唱得悲悲切切。管宿舍的阿姨出来喊：耍什么酒疯，赶紧回去睡觉。

黎珊宿舍的窗子开了，站在窗前的是一身白睡衣的黎珊。

舒朗转身回去时，泪流满面。

舒朗大模大样出现在黎珊的宿舍里，对沈素珍视而不见。偶尔当众亲腻，沈素珍爬在床山或者转身出去。舒朗都觉得浑身无力。

黎珊问舒朗是不是故意的，舒朗装疯卖傻，问什么故意的。黎珊也便不点破。

陈景很快有了新女友，是个梳板寸的女孩，高挑，穿棉白的衣裤，极为特别。有爱情的人格外宽容，他揽着舒朗的肩膀说：其实，那个QQ号是沈素珍的。我跟她在网上谈了很久，她都以为我是你……

舒朗反应不过来了似的，好半天，说：把那号给我!

舒朗把QQ名改成李公子，加了沈素珍。她在网上就叫素珍。

舒朗心里爱情的枯苗得到了几滴水，原来它休眠着。

眼前又是一重天，

难得相逢在人间

素珍并不热络。舒朗也不急于求成。只是偶尔他会跟她说上一两句话，他说：今天是我妈妈的生日，我想她了。

素珍发过来—个笑脸，再无话。

又—天，舒朗说：我听过你唱黄梅戏，很好听。

素珍说：现在谁还喜欢听戏?

再一晚，舒朗在线。素珍主动跟他说了话，她说：爱—个人需要为他改变多少?

舒朗说：如果他爱你，你不用改变。

隔天，舒朗去黎珊的寝室，黎珊不在，开门的是穿着白色棉布睡裙的素珍。素珍的眼睛红红的，人像撑不起那睡裙—样。

舒朗本想退出去的脚迈了进来。突然想起唱黄梅戏的吴琼，舒朗得了勇气一般，他说：我是飞行器设计系的舒朗，沈素珍，我喜欢你。

沈素珍盯着舒朗的脸看了几秒钟，一转身扶着床头哭了起来。舒朗坐在她身边，离得那么近，呼吸撞着呼吸，他说：如果你还不想认识我，我不会再出现在你面前。

沈素珍转身扑到他怀里，他趔趄了一下，站住，不敢抱似地乍着手，半晌，手环到她的腰上，心里的爱情突然长成了树，枝繁叶茂。

她说：我知道你是李公子。

她说：我上高中时喜欢过一个男生，他有一次来跟我表白，我高兴死了。他牵着我的手出现在操场上，操场上一阵骚动，高三几个班的男生都在，他说，沈素珍，以后向你表白的男人都可能是跟你开玩笑，你别当真。男生们都说我不正常，打赌谁能追到我，他赢了，赢了一顿麻辣烫……

舒朗的心疼极了，他给她抹眼泪，他说：素珍，对不起，我也那样伤你!

门开了，黎珊进来。她很想笑一下，却一咧嘴哭了起来。她说：你们不能好，你们好了，我怎么办?

沈素珍跑出去，舒朗没有追。

一切又仿佛回到原来的轨道。舒朗绝对不会去黎珊的寝室。黎珊当然也不愿意让舒朗去。

偌大的校园，两个人不相见也很容易。素珍的QQ永远黑着。

舒朗的签名不断变幻，都是戏词。他写：眼前又是—重天，难得相逢在人间。

躺在很深的夜里，心里的树枯黄了，连根都死掉了。他问自己：算是爱过吗?爱得深为什么不坚守不等待?

只是那一次，珠胎暗结，带黎珊去医院时，舒朗脑子里盘旋的都是素珍救李公子的戏词。她深守闺中，他流离失所，他们错过彼此。

大学毕业前，舒朗远远地见到沈素珍，她的头发长到了肩，穿着藕色提花棉布长裙，她的身边立着一个胖墩墩的男生，她改变了，应该是遇到她爱的人了吧?