大学下学期班主任评语

大学下学期班主任评语（精选10篇）

大学下学期班主任评语 篇1

1. 你是一位可爱的大男孩，老师喜欢你的礼貌待人，喜欢看你认真做作业的的样子，更喜欢你获得成功时兴奋的笑脸，你知道吗?每时每刻老师都在注视着你，为你的进步而高兴，为你的退步而焦心，你如果能做到认真听讲，遵守课堂纪律，相信你将是一个很棒的孩子。

2. 该同学学习态度端正，踏实肯干，兢兢业业，犹如勤勤恳恳的老牛，吃的是草，挤的是奶!虽然相对安静，但其性情具有各向异性，静如处子，动若脱兔。在院系的比赛中，积极为班级争光，有责任心，对班集体而言，他，值得拥有!

3. 该同学对于班集体活动积极参与，对待班级工作认真负责，对班集体有很大贡献，平时学习认真，成绩良好，并热情辅导其他同学，性格温和内向，与他人相处良好，深受大家喜爱，热爱体育，经常参与实践活动，积极向党组织靠拢。

4. 你是一个非常朴实可爱的孩子。为人诚实，与同学关系不错。自觉性较强，能吃苦，成绩有进步。能认真完成老师布置的作业，认真做好值日工作。愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习，在课堂上经常大胆地举手发言，做一个全面发展的好学生!

5. 你活泼好动，关心集体，诚实善良，但在学习上，对自己不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗?这是你最大的缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，要养成良好的习惯，这样才能进步得快些。

6. 你是个活泼可爱的男孩，上课时积极发言，认真当好体育委员，运动场上你健步如飞，为班级增添了荣誉，你工作积极负责，是老师的小助手。如果你在学习上也能奋力拼搏，相信你的成绩也会很出色。

7. 你有很多优秀的品质，个性活泼，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动。不过，纪律观念不够强，自我控制能力仍有待提高，学习方法有待改进。如果你把全部的精力放在学习上，改掉拖拉的毛病，那该多好呀!

8. 你是个懂事有礼貌的小女孩。能自觉完成作业，课间与同学和睦相处，团结友爱。劳动时，总表现得很积极。下半学期你勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。如果平时你能多思多问多说，那你的进步会很大的!我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

9. 你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，作业认真，书写工整，如能更加大胆一点就更好了。希望你今后不断充实和完善自己，多向优秀的同学学习，取长补短，争取在学习上跃上一个新台阶。

10. 你是个机灵而又调皮的孩子。你随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作业质量，在新的一年里，争取更大的进步。

11. 你为人诚实，乐于助人，是个活泼可爱的好孩子。在学习上，肯努力，作业也越写越好。在劳动中，你也能自觉认真地完成值日工作。愿你在新学期敢于质疑解难大胆发言，做一个全面发展的好学生!

12. 你尊敬老师，与同学们相处融洽，能做到互帮互助;你性格活泼，开朗好动，能积极参加体育活动。望你今后端正学习态度，上课专心听讲，作业及时完成。另外，你要多注重学习方法，争取好成绩!

13. 该同学认真学习专业知识，专业成绩优秀，热心参与团队开发，多次参加比赛并获奖，平时关心同学，热心班级事务，与他人关系良好，性格外向，独立自主，不拘小节。

14. 该同学这学年担任宿舍长，十分注重宿舍管理和团结室友，热爱学习，生活态度积极。她是个很有爱心的人，关爱小动物很有爱心并且在宿舍阳台养小花草。上课从不迟到旷课，学习认真努力，是大家学习的榜样。

15. 据我所知没有逃过课也没有拖欠过作业，学习也是很厉害，而且是那种自制力很强的人，该学习的时候就会很认真地学习，娱乐时间该放松就放松。很有女汉子范，很能和别人打成一片。

16. 你纯真可爱，对待同学热情大方，是一个懂事，有爱心的女孩，能认真完成老师交给你的各项任务。如果你在学习上再刻苦一些，大胆一些，认真把字练好，你一定会更棒。愿你活泼开朗锻炼能力，做一个各方面都优秀的好学生!

17. 黑亮的眼睛，透射出你的机灵;你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，有较强的集体荣誉感。如果你能在学习上下苦功夫，多思多问，你的成绩一定会突飞猛进!

18. 你善解人意，有一颗善良的水晶般的心;你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中的好学生。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望你的辛勤汗水能换来丰硕的果实。

19. 你是懂事上进的孩子，各方面表现都不错，你性格开朗乐于助人工作大胆。你能做到认真刻苦，但有时粗心大意，老师希望你今后在学习上多花一些精力，对自己要求严一些，杜绝粗心的毛病，进一步提高成绩，让同学们更加佩服你。

20. 你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习生活。你善解人意，朴实无华，勤奋学习，严于律已，积极上进，是老师心目中最好的学生，工作上的帮手。继续努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

大学下学期班主任评语 篇2

关键词：开放大学,班主任,工作,意义,思路

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) 》中明确提出:国家开放大学1要以提高质量为核心, 要实现教育现代化, 要形成学习型社会, 要打造终身教育理念, 开放大学的教育主体是真正体现学校教育与社会教育之间联系的桥梁和纽带。与此密切相关的就是班主任群体, 这个群体的观念、服务能力以及创新活力将直接影响开放大学教育主体的质量。

开放大学的班主任是指在终身教育体系建设过程中负责对学习主体 (班级或者班团群体) 的思想、学习和学习期间校园文化生活意识培养工作的教师。是一个学生的辅导员, 全体学生的教育者、文化活动的引导者, 是全体任课教师教学、教育以及管理工作的协调者, 是学员学习、工作、生活的效率源, 是终身学习的引路人。

一、开放大学班主任工作的背景

1.管理思维方式占主导

“导者为师, 学者为生。”班主任过多地以师者自居, 在认知模式上仍以管教式、命令式的工作方法为主, 没有真正地融入学生群体、融进班级、融进每位学员。以需要说、文凭论等狭隘的价值观念来引导, 偏离以学生发展为根本主线。

2.习惯左右着工作方法

班主任工作的积极性在一定程度上取决于制度层面的设计, 传统的开放教育服务管理模式, 与学生的成长、成才, 学生参加面授课, 学生评教、评班主任, 参与各类校园文化建设等未能有机地融入, 在制度设计之初师与生已分离。以经验代替服务, 以习惯左右工作方法的创新, 轻视甚至忽视制度的存在和执行, 有章而不循, 按照习惯和常规, 缺少以服务为根本的工作运行机制。

3.“兵来将挡”情结

电大开放教育多级办学的格局, 使得各项工作及时间结点往往不能有机整合, 班主任工作凭借经验, 缺少基础服务工作、程式化的工作前置的服务机制, 按照教学、教务部门任务到达指令完成既定工作内容, 不仅杂乱和琐碎, 而且很容易出现难以弥补的差错。

班主任要摈弃传统的思维方式和行为方式, 按照提高质量, 打造终身教育理念要求, 以现代化的教学手段和方法来引领教学、教务等各项工作管理的现代化。开放大学要借助和创新现代信息技术, 积极整合和开发各层面优质教育资源, 突破时间和空间的限制, 为多种职业、多年龄层次、多样教育水平的学员提供更好的学习教育服务机会。用现代信息技术促进班主任工作内容和管理方法的改革创新, 促进开放大学管理水平和教育质量的全面提升。

二、开放大学班主任工作的意义

1.以生为本和人文关怀的需要

开放大学一改传统教育以教师为中心的局面, 使学生真正成为教学过程的中心, 其人文关怀就是要突出学员在学习中的主体地位。具体体现在尊重学员个体的成长和发展, 努力满足大多数学员个性化的学习需求, 理解学生的差异性和独特性, 引导学生树立正确的价值观、道德观、世界观, 构建和谐的精神家园。但开放大学的学生背景不同, 学习起点不同, 学习能力有差异以及职业、家庭状况不同, 教师要针对个人特点和需求, 根据相同的培养目标, 设计个性化的学习计划, 并提供有效的、多元的技术和服务保障。

2.传导认同感和归属感的需要

增强学生的认同感、归属感和求知欲是开放大学班主任的重要责任和义务, 不仅要让更多的学生参与到校园文化活动、团队活动以及班集体活动中来, 更要具有主动沟通的能力, 创设沟通平台, 借助各类活动的开展, 搭建学生的交流平台, 注重情感文化的培养, 渗透班级荣辱观。

三、开放大学背景下的班主任工作思路

1.转变观念, 确立“以生为本”的“管理”思想

班主任工作对于实现学校对班级的各种管理目标, 具有举足轻重的作用。然而, 由于开放大学学员多数来自不同地区、多种行业, 工种不同、岗位不同。他们一般有丰富的工作经验与社会经验, 思想比较成熟, 学习习惯传统, 并且是业余学习。上课来, 下课走成了一种学习的习惯。在开放大学背景下, 班主任工作要从思想上扎实树立“以生为本”的“服务意识”, 在管理方法上, 突出人性化和便利化的特点, 在教学指导上采用以导促学的方法。

(1) 强化服务理念———树立远程的“零”距离服务理念

开放大学的班主任工作要用热情留住学员, 用贴心感化学员。把学员当作朋友, 用心做好事情。开放大学学员来自各行各业, 家庭、工作、学习等压力很大, 班主任要时刻给予信心, 让学员充分了解开放教育, 熟悉开放教育, 在接待学员或者解答学员的疑问时要保持耐心, 时刻将“导学、助学、督学、服务”贯穿始终。与学员建立良好的关系, 为学校赢得良好的办学声誉。

(2) 细化服务内容———确立“三维”服务通道

以网络服务平台为基础, 全面引导。现代远程教育体现重要的一个方面就是网络服务的应用, 班主任要熟练掌握各种平台的使用, 并指导学员借助网络平台进行学习。在飞信、QQ群等现代通讯方式使用的前提下, 拓展QQ群的使用群体, 引入任课教师和学生会干部, 实现三层引导、三层服务。

2.提升班主任工作能力和服务水平

“打铁还需自身硬”, 开放大学的班主任是学生入学接触的第一位老师, 也是学习有效期内接触最多的老师, 肩负着为学生提供导学服务和对学生进行思想教育的双重责任, 与学生有着最直接、最频繁的接触, 能及时了解学生心理, 引导学生解决思想上的问题以及学习、工作中的困难。

当今, 各种学习平台繁多, 各级考核平台、实验平台等都在一起运行, 班主任熟练运用计算机已经成为基本的技能, 借助QQ、飞信、微信、云技术, 甚至网银、支付宝等信息化手段也将不可或缺。班主任需要不断学习、提高, 才能做好开放大学学生的引导者、指导者和帮助者。

3.发挥班级骨干学员的引领作用

班主任往往同时担任多个班级班主任工作, 日常工作千头万绪, 可以充分发挥班干部、优秀学生等骨干学员的示范、带头作用, 达到同学之间沟通、交流、相互借鉴学习的目的, 同时营造良好的、积极向上的学习氛围。

以新生入学教育即新生学习意识的培养为例, 由于学员来自不同的岗位, 不同的年龄、不同的素质和文化水平, 需求亦不同。首先, 班主任要非常清晰明了地理解开放的性质、教学管理的过程、不同的学习途径和方式、明确学习目的, 要深知其任务的重要性及艰巨性。其次, 要以奖学金、助学金, 优秀学员、优秀毕业生等荣誉及独具特色的校园文化为强大动力, 鼓励学生克服盲目性, 增强自觉性并持之以恒。班主任可利用各种机会, 抓紧学风、考风、考纪教育, 将班级进行分组管理, 培养竞争意识, 充分调动学生学习的积极性和主动性。

4.完善班主任评价考核工作

要改变过去“工作内容无差错, 学生顺利毕业的好好先生式”的简易评价标准。要从体现开放大学特点的班主任导学能力、学生创新能力培养、班级校园文化活动组织等多方面完善考核评价标准。在评价方法上采用学生、教师、学校和社会相结合的民主评价方法。有效调动广大班主任的工作积极性、主动性和创造性。

参考文献

[1]胡支农.开放大学建设背景下的基层电大新使命[J].南京广播电视大学学报, 2012 (03) .

[2]田华.开放大学教育模式下班主任工作方法的创新探究[J].辽宁师专学报:社会科学版, 2013 (05) .

[3]朱肖川.对开放大学的再认识[J].重庆广播电视大学学报, 2013 (06) .

[4]施蕾芬.大学精神引领下的高等远程教育校园文化研究[J].中国远程教育, 2013 (03) .

开放大学背景下的班主任工作研究 篇3

摘 要：开放大学背景下的班主任群体，其观念、服务能力以及创新的活力直接影响开放大学教育主体的质量。因此，班主任要摈弃传统的管理思维方式和行为方式。以生为本，充分利用现代信息技术，整合开发各层面优质资源，为多种职业、多种年龄层次、多样教育水平的学员提供更好的服务和机会，培育现代的应用型人才。

关键词：开放大学；班主任；工作；意义；思路

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中明确提出：国家开放大学①要以提高质量为核心，要实现教育现代化，要形成学习型社会，要打造终身教育理念，开放大学的教育主体是真正体现学校教育与社会教育之间联系的桥梁和纽带。与此密切相关的就是班主任群体，这个群体的观念、服务能力以及创新活力将直接影响开放大学教育主体的质量。

开放大学的班主任是指在终身教育体系建设过程中负责对学习主体（班级或者班团群体）的思想、学习和学习期间校园文化生活意识培养工作的教师。是一个学生的辅导员，全体学生的教育者、文化活动的引导者，是全体任课教师教学、教育以及管理工作的协调者，是学员学习、工作、生活的效率源，是终身学习的引路人。

一、开放大学班主任工作的背景

1.管理思维方式占主导

“导者为师，学者为生。”班主任过多地以师者自居，在认知模式上仍以管教式、命令式的工作方法为主，没有真正地融入学生群体、融进班级、融进每位学员。以需要说、文凭论等狭隘的价值观念来引导，偏离以学生发展为根本主线。

2.习惯左右着工作方法

班主任工作的积极性在一定程度上取决于制度层面的设计，传统的开放教育服务管理模式，与学生的成长、成才，学生参加面授课，学生评教、评班主任，参与各类校园文化建设等未能有机地融入，在制度设计之初师与生已分离。以经验代替服务，以习惯左右工作方法的创新，轻视甚至忽视制度的存在和执行，有章而不循，按照习惯和常规，缺少以服务为根本的工作运行机制。

3.“兵来将挡”情结

电大开放教育多级办学的格局，使得各项工作及时间结点往往不能有机整合，班主任工作凭借经验，缺少基础服务工作、程式化的工作前置的服务机制，按照教学、教务部门任务到达指令完成既定工作内容，不仅杂乱和琐碎，而且很容易出现难以弥补的差错。

班主任要摈弃传统的思维方式和行为方式，按照提高质量，打造终身教育理念要求，以现代化的教学手段和方法来引领教学、教务等各项工作管理的现代化。开放大学要借助和创新现代信息技术，积极整合和开发各层面优质教育资源，突破时间和空间的限制，为多种职业、多年龄层次、多样教育水平的学员提供更好的学习教育服务机会。用现代信息技术促进班主任工作内容和管理方法的改革创新，促进开放大学管理水平和教育质量的全面提升。

二、开放大学班主任工作的意义

1.以生为本和人文关怀的需要

开放大学一改传统教育以教师为中心的局面，使学生真正成为教学过程的中心，其人文关怀就是要突出学员在学习中的主体地位。具体体现在尊重学员个体的成长和发展，努力满足大多数学员个性化的学习需求，理解学生的差异性和独特性，引导学生树立正确的价值观、道德观、世界观，构建和谐的精神家园。但开放大学的学生背景不同，学习起点不同，学习能力有差异以及职业、家庭状况不同，教师要针对个人特点和需求，根据相同的培养目标，设计个性化的学习计划，并提供有效的、多元的技术和服务保障。

2.传导认同感和归属感的需要

增强学生的认同感、归属感和求知欲是开放大学班主任的重要责任和义务，不仅要让更多的学生参与到校园文化活动、团队活动以及班集体活动中来，更要具有主动沟通的能力，创设沟通平台，借助各类活动的开展，搭建学生的交流平台，注重情感文化的培养，渗透班级荣辱观。

三、开放大学背景下的班主任工作思路

1.转变观念，确立“以生为本”的“管理”思想

班主任工作对于实现学校对班级的各种管理目标，具有举足轻重的作用。然而，由于开放大学学员多数来自不同地区、多种行业，工种不同、岗位不同。他们一般有丰富的工作经验与社会经验，思想比较成熟，学习习惯传统，并且是业余学习。上课来，下课走成了一种学习的习惯。在开放大学背景下，班主任工作要从思想上扎实树立“以生为本”的“服务意识”，在管理方法上，突出人性化和便利化的特点，在教学指导上采用以导促学的方法。

（1）强化服务理念——树立远程的“零”距离服务理念

开放大学的班主任工作要用热情留住学员，用贴心感化学员。把学员当作朋友，用心做好事情。开放大学学员来自各行各业，家庭、工作、学习等压力很大，班主任要时刻给予信心，让学员充分了解开放教育，熟悉开放教育，在接待学员或者解答学员的疑问时要保持耐心，时刻将“导学、助学、督学、服务”贯穿始终。与学员建立良好的关系，为学校赢得良好的办学声誉。

（2）细化服务内容——确立“三维”服务通道

以网络服务平台为基础，全面引导。现代远程教育体现重要的一个方面就是网络服务的应用，班主任要熟练掌握各种平台的使用，并指导学员借助网络平台进行学习。在飞信、QQ群等现代通讯方式使用的前提下，拓展QQ群的使用群体，引入任课教师和学生会干部，实现三层引导、三层服务。

2.提升班主任工作能力和服务水平

“打铁还需自身硬”，开放大学的班主任是学生入学接触的第一位老师，也是学习有效期内接触最多的老师，肩负着为学生提供导学服务和对学生进行思想教育的双重责任，与学生有着最直接、最频繁的接触，能及时了解学生心理，引导学生解决思想上的问题以及学习、工作中的困难。

当今，各种学习平台繁多，各级考核平台、实验平台等都在一起运行，班主任熟练运用计算机已经成为基本的技能，借助QQ、飞信、微信、云技术，甚至网银、支付宝等信息化手段也将不可或缺。班主任需要不断学习、提高，才能做好开放大学学生的引导者、指导者和帮助者。

3.发挥班级骨干学员的引领作用

班主任往往同时担任多个班级班主任工作，日常工作千头万绪，可以充分发挥班干部、优秀学生等骨干学员的示范、带头作用，达到同学之间沟通、交流、相互借鉴学习的目的，同时营造良好的、积极向上的学习氛围。

以新生入学教育即新生学习意识的培养为例，由于学员来自不同的岗位，不同的年龄、不同的素质和文化水平，需求亦不同。首先，班主任要非常清晰明了地理解开放的性质、教学管理的过程、不同的学习途径和方式、明确学习目的，要深知其任务的重要性及艰巨性。其次，要以奖学金、助学金，优秀学员、优秀毕业生等荣誉及独具特色的校园文化为强大动力，鼓励学生克服盲目性，增强自觉性并持之以恒。班主任可利用各种机会，抓紧学风、考风、考纪教育，将班级进行分组管理，培养竞争意识，充分调动学生学习的积极性和主动性。

4.完善班主任评价考核工作

要改变过去“工作内容无差错，学生顺利毕业的好好先生式”的简易评价标准。要从体现开放大学特点的班主任导学能力、学生创新能力培养、班级校园文化活动组织等多方面完善考核评价标准。在评价方法上采用学生、教师、学校和社会相结合的民主评价方法。有效调动广大班主任的工作积极性、主动性和创造性。

注：本文系湖州市远程教育学会2013年度课题《开放大学背景下的班主任工作研究》（课题编号2013YCXH19）。

参考文献：

[1]胡支农.开放大学建设背景下的基层电大新使命[J].南京广播电视大学学报，2012（03）.

[2]田华.开放大学教育模式下班主任工作方法的创新探究[J].辽宁师专学报：社会科学版，2013（05）.

[3]朱肖川.对开放大学的再认识[J].重庆广播电视大学学报，2013（06）.

[4]施蕾芬.大学精神引领下的高等远程教育校园文化研究[J].中国远程教育，2013（03）.

[5]施勇，张舒予.现代远程教育中加强人文关怀的对策思考[J].中小学电教，2009（01）.

高一下学期班主任评语 篇4

2. 你是个品行优良的女孩，各方面表现都不错,是尊敬师长，团结同学的好学生。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。对于不明白的问题能虚心请教他人。经过努力，学习表现更好。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。

3. 作为班长，你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。作业认真，书写工整。各科均衡发展，成绩进步较快。今后在工作方面可更加大胆地开展工作，锻炼和提高自己的工作能力。祝贺你本学期被评为校级“优秀班干部”，继续努力!

4. 老师一直觉得你是个文静，听话，乖巧的女孩，能够严格遵守校纪校规，除了上课有时话很多，其他方面表现都不错。但如果提到学习老师就不能不为你着急，建议你首先要树立学习的信心和充满对学习的热情;然后上课认真听讲，少说闲话多思考，脚踏实地的去记忆、理解和练习，从自己基础好一点的文科开始逐步提高。相信付出了努力就一定会有回报。

5. 你是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的男子汉。你对工作认真负责，而且能够虚心地接受老师对你的建议。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。你的的学习成绩让全班同学非常佩服你!今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的好干部。要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。祝贺你成绩的进步以及获得校级“三好学生”荣誉称号。

6. 你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，黑板报中有你倾注的心血，能认真完成老师布置的作业。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。你本是一个聪明的孩子，只是平时有所松懈，对学习不够重视，因此课堂听讲效率欠佳，课后复习也不充分，学习缺乏计划性，一学期来，成绩正慢慢下降。虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的。

7. 班级的工作中你付出了许多，大家都会感谢你的!学习中你有很好的上进心，但是你的意志力并不是很强，往往在关键的时候控制不住自己投入到你的工作中去，因此上，你很聪明，但由于基础原因，学习成绩上却总有一点差距!这是你应该认真思考的一个问题，绝对不能够在这方面开玩笑!在闲暇时间，你应该认真地考虑一下自己的处境，真正地为自己的设置一个学习的环境。学习要能够多动一些脑筋!期待你在新的学期能有让自己满意的表现!

8. 你是一个有上进心的同学，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人。能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手。不过，身为班长，更希望你在学习方面为他们树立榜样!寒假考试你的进步就是最好的说明哦!加油吧!相信新的学期你会做的更好!祝贺你本学期取得的进步!

9. 你是一个聪明，灵活和开朗的男孩，能够严格遵守个方面的纪律，也能够独立按时完成各学科作业。上课听讲也很认真，能够积极思考问题并积极发言，这是老师最欣赏你的地方。但老师也感觉到你在学习方面没有下工夫，还不够刻苦，所以成绩还不太理想，与你的聪明还不相称。特别期待你在下个学期能够调动所有学习的积极因素，树立更远大的目标以饱满的热情投入到学习中。

10. 你乐于助人，关心同学,对老师有礼貌,与同学的关系很融洽。纪律上比上学期有所进步。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。希望今后能多问,多思,注意克服缺点，养成勤学好问的品格。更希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习、锻炼当中去。

11. 你有独立处事的能力，不随声附和。在学习上你自暴自弃，缺乏基本的责任心和自觉性。学习的劲头不足，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志力是你的最大障碍。你是阅读最多的，这将会为你的学习带来极大的益处。没有在学习上下功夫，这是造成你学习徘徊不前的重要原因。你要明白，放弃了学习，放弃了集体活动，就意味着你放弃了追求，放弃了进取的机会。希望你今后能够改掉自己的坏毛病，增强纪律约束和学习自觉性，认真学习，提高成绩，争取能够实现自己的理想。

12. 你为人诚实，与同学关系相处不错。在老师同学的眼里，你是一个可以信任的人，就如同你的名字。学习上，你的基础还不够牢固，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，还不断向成绩好的同学学习，成绩有一定的进步，不过上课你还是要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!希望你能再接再厉，不负老师和家长的重望，你可要争气啊!

13. 你在校表现还是比较忠厚老实，基本能够遵守学校的各项规章制度。但学习成绩太不理想了，学习态度不是很端正，上课经常想一些和学习无关的事情，思想不能集中在学习上面，总是有那么一种对学习毫无兴趣也毫不在意的思想。望今后能够改正这些缺点，把心思放在学习上努力把学习成绩搞好!

14. 经过努力，你本学期成绩比过去有了明显的提高。上课能专心听讲，学习较为刻苦，积极思考，，认真完成作业。经过努力，本学期的成绩比过去有了可喜的进步。积极参加体育锻炼，希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，尤其是自习随便说话的坏习惯，养成谦逊踏实的品格，努力提高现有成绩，成为一个全面发展的优秀中学生。

高二下学期班主任评语 篇5

想起那次的“作业本**”，我就想到你一脸委屈的情形。当时我也想：凭你值日时认真的表现，收发作业负责的态度，怎么会把小组里的作业本交得不知去向呢？当我明白真相向你道歉时，你的一声“没关系”让我领略到了你的大度。我深信：现在的你若能与勤奋为友，将来必成大器！

殷玲：

你有一双灵巧的小手，因此做的手工要比别人精细耐看，相信你也能写出一手跟别人一样漂亮的字。你有一张可爱的小嘴，因而你有时特别会读书，期待你能把“有时”改写为“经常”，到那时你会更加体会到读书的快乐。若能在勤动手的同时多动脑，你的学习就会有明显的提高。

蒋逸丹：

你是个踏踏实实的女孩，不管做什么事都是那么认真负责。每次作业，你总能那么清楚；每次值日，你总是那么细心。看到你作业本上通顺连贯的“选词写话”，我能想象你所付出的努力。我想：如果你能坚持，你的写话能力定会不断提高。我更希望你作业时能独立思考。

孙学富：

曾有一段时间，我发现豪爽的你竟变得“小气”了。因为作为小小男子汉的你，写的字却很小。可喜的是你能引起注意，逐步改变这种状况，这说明你善于接纳别人的正确意见。作为数学组长，你能及时收发作业本，我更希望你能带动组员认真早读，珍惜时间。

陈超：

谁也不能否认，你是个爱学习的孩子。不管什么作业，你都能及时完成。看到你在午间和小朋友一起下棋，我就知道你是个善于动脑的孩子。你愿意与他人切磋棋艺，你乐意与他人沟通。我相信：在与他人的交往中，你会越来越善于表达，越来越敢于表达。

潘君：

听到你在课堂上大声的回答，我非常高兴，因为你也有胆大的时候；看到你在课堂上频频举起的小手，我特别激动，因为你在倾听的同时动脑思考了。如果你能熟练地朗读每一篇课文，你的背诵肯定不会落后。如果你能在作业时再专注些，你的作业肯定能按时完成。

芮卿源：

一双明亮的大眼睛告诉我：你是个聪明的孩子！的确如此，你有灵活的大脑，因而有时你能积极思考；你有会说的嘴巴，因而你能大胆地与他人争论。如果你在学习上能多一些耐心，你的聪明才智会发挥得更充分。如果你在做事上能多一点思考，你会更受大家的欢迎。

史雁杉：

初二年级下学期班主任评语 篇6

2. 你很聪明，但却很少在课堂上把自己的想法表露，有时会不注意听讲。听别人讲也是一种学习，自己讲出来更是一种进步。只有勇敢地表达自己，才会找到那把金钥匙，才有可能开始自己的成功之路!坚持把字写好，坚持好的学习习惯(晚上回想，早上大声读背，上课注意力集中等)。你的进步，我们已看到，很高兴，也很欣慰。努力，相信你能更好。

3. 你会学习会思考，所以你的成绩进步很大。出色的发言，令老师同学们赞叹不已。你很热心，同学有不懂的地方，你能认真给他们讲解，从不推辞。把你的字写好，让自己更好优秀。努力吧，你的明天会更好。

4. 你是个听话的孩子，总能按老师的要求去做，你的努力已经换来进步。你热爱劳动，每次值日你都干得那么认真。希望你能给自己提出更高的要求，争取更大的进步，尤其上课要大胆发言，不要浪费每一分宝贵的时光。

5. 作为班级的学习委员，你坚持为同学们收发作业，督促改错，很好地履行了自己的职责。不仅如此，你几乎样样都做得那么好。上课发言，你是积极分子;作业本上，几乎篇篇是优;纪律方面，你堪称同学们的表率。成绩已经很好的你，还要继续努力，相信你能更好。

6. 不知不觉中，你已经成了同学们心目中的小榜样了。无论学习还是纪律，你都做得那么好!一份耕耘就有一份收获。作业本上的“好”和一次次高分的试卷就是对你最好的回报。希望你以后在完成老师布置的任务后，多培养一下自己的创新能力，争取更大的进步。对了，提醒你，可不能交上“马虎”这个朋友噢!

7. 只要你认真去做的事情就一定能做好。你很聪明，学习对你来说很轻松，可你的成绩却总是不尽人意。是因为你的顽皮占用了你的学习时间。老师知道，你也想改掉缺点，可是控制不住自己。你一向是个要强的孩子，可为什么甘心落在别人的后面呢?拿出你的勇气，克制住自己，定会有很大的进步。相信你能更好。

8. 沉默内向的你却有着与外表很不一样的倔强，如果能好好利用这份倔强，在学习上不甘人后，勇攀高峰，你一定会很优秀，老师期待看到你的突破!体育成绩不尽如人意，要多加强锻炼!

9. 你能尊敬老师，团结同学，关心集体，学习自觉性有了一定的提高，要老师提醒的次数越来越少，成绩有一定的进步。希望在今后的学习中能克服学习中的惰性，进一步提高自己的自觉性，多思，多问。只要你能持之以恒，老师相信你一定会有进步的。

10. 你学习积极性比过去有所提高，课上能完成学习任务。可惜不能以平和的心态接受教育，违法纪律的现象时有发生;学习精力不够集中，易受外界的干扰。但老师相信只要你能调整心态，静下心来，挖掘出自己的潜力，你一定能在各方面取得惊人的进步。

11. 你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个很懂事的学生。学习上你刻苦认真，总是能一丝不苟地完成老师布置的任务，而且也取得了很大的进步;劳动时也总能看到你勤劳的身影。希望今后能踊跃发言，勤思考，老师相信你一定能取得更大的进步。

12. 身为班级劳动委员的你，对待工作认真负责，任劳任怨每次大扫除都看见你忙碌的身影，卫生评比每粒小红方块，都凝聚着你的辛劳和汗水，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定，“校优秀学生干部”称号是对你工作的奖励，但学习上你步子迈得太小，这学年即将过去了，但你仍然没发挥出自身的潜能，优秀成绩一次次与你擦肩而过，望今后你能精益求精，稳扎稳打，力争取得最佳成绩。

13. 你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!

14. 白净的脸庞，温文尔雅的风度，活像一个绅士。其实老师认为你很多时候是很可爱的，但劳动值日你就可恶了。因为老是不认真，学习上也不太可爱，因为你有惰性，遇困难就畏缩不前，这样可不行。只有半年了，你看看刘健，他是怎样上课，怎样学习做作业的。他就可以是你的榜样，好好学一学吧。

15. 你是一个文静恬美的女孩，上课认真听讲，作业认真完成，从不迟到早退，从不与同学争吵红脸，如果你的班级工作再胆大主动些，如果你的学习再锐意探究些，如果你能充分利用每一秒的课余时间，你的学习成绩肯定不是现在这个样子!

16. 这个学期的进步是显而易见的作业从欠交，上课能聚精会神的听讲，能够有意识的发展一些文体方面的兴趣爱好，如果学习上更专注高效些，如果在英语方面再下点苦功夫，如果对自己的目标更明确些，新学年里进步会更大!

17. 老师一直相信凭你的资质，你可以在年级里出类拔萃，甚至拿下年级第一也不是问题。如果你能百分之百投身于学习，如果你百分百认真听每一节课，如果你百分百完成作业，你如果你百分百利用起每一个周末的时间，如果……你一定不是现在这个样子!

18. 虽然学习成绩有所滑坡，可是对你而言，确实也相当不容易了!尤其是你的绘画特长体育素质让很多同学对你刮目相看，你可以尝试一下适合你自己特点的新的学习方法，我们都非常期待有一个更完美的帅小伙闪亮登场!

19. 你是个坚强的女孩，虽然你很少坦露心声，但老师仍然可以感觉到你那颗向上且又渴望爱的心跳!踏踏实实做人，勤勤恳恳学习，每天争取有所收获，每天争取有所进步，每一分每一秒的时间都不让它虚度，你就是最棒的人!

20. 在校表现好，遵守纪律，尊敬师长，团结同学，积极参加各项活动，可惜的是，在学习上主动探究不够，课余时间利用效率不高，加上本身基础不够扎实，以致有些功课成绩不够理想。望努力!

21. 都说字如其人，你的字就像你的人一样温文尔雅，秀丽可人，这是你给老师最大的印象。你做事较有条理，遇到难题能和同学合作商讨，相处愉快。课堂上基本能认真听，认真练，因此进步还是有的。但是老师觉得你还是没有下工夫，还缺乏积极向上的精神，所以有些课堂你会开小差，说说与课堂无关的事，给老师留下几多的遗憾和不解啊!学习上，许多应该轻易理解的知识点，掌握得还是不牢固。这使得你的成绩总是起起落落，没办法往前靠。希望你能树立信心，鼓足劲头，克服存在的问题，追求更高的目标!

22. 在校表现优秀，尊敬师长，团结同学，积极参加各种文体活动。令老师担心的是你上课没有百分百认真听，你的作业也不是百分百认真做，你的课余时间也没有百分百尽力利用起来。你完全有理由战胜自己，争取更优秀!

23. 这个学期你更加辛苦也更加出色了，在这里，老师衷心地想说一句“谢谢你!”为了班级工作，你付出了太多，得到的太少!八年级是非常关键的一年，学习任务会更重，你更需要多付出时间，你要善于琢磨领悟，相信你的学习成绩会更棒!

24. 你现在越来越优秀了成绩越来越好，为班集体出谋出力从来是甘当先锋，各自越来越高，人越来越帅。如果你能多参加一些文体活动，有意识提高除书本学习之外的猜疑，将更加全面发展!八年级里更不可懈怠，期待你更大的进步!

班主任如何写操行评语 篇7

一、抓住学生的心理特点,让学生感受到教师的评语对自己的期望与信任

教师对学生的评语,要抓住学生的心理状态,评语要以激发学生的愉悦心理为目标,让学生在愉悦的心理状态下高兴地接受教师给自己提出的缺点。在写这些评语时,班主任可以采取开门见山的方式,迅速进入主题,在赞扬学生优点的同时指出学生的缺点与教师对他们的希望。例如,教师可以写这样的评语: “你是一名聪明的学生,你在班级学习生活中好这、能干,这些优点得到了老师、同学的一致认可,老师也因为能有你这样一名优秀的学生而感到骄傲。可在老师的心里常常会有一丝的担心,担心你会在同学与老师的赞扬中迷失自己前进的方向,变得骄傲自满。你说,老师的担心有没有必要? 老师打算在下个学期推荐你到学校的广播站作播音员,用你身上优秀的品质去影响其他同学,到那个时候你身上的担子就更重了,身负的责任也就更大了,你的形象代表了班级,代表了学校,所以要做好这些事,出色的完成这些任务,需要你有不懈的上进心与坚决的态度,对于老师对你的期望你有信心吗?”这份对学生的评语,充分体现了教师对学生的认可与信任,肯定了学生过去所取得的成绩与优点,同进也写出了教师对学生表现的担心,明确地点出了学生应该努力克服的缺点,教师恰当地以向广播站推荐的事情,对学生提出了更高一层的要求,从而对学生起到真正的教育目的,达到育人的效果。

二、抓住学生过去学习中的闪光点,激励他们不断努力

有些学生由于各种变故,导致其情绪低落,对学习产生抵触情绪。对于这类学生,教师在写评语时要实是求是地挖掘他们在已往学习中的成绩与优点,提出表扬,并为他们指出今后应该努力的方向,这样的评语能引发学生内在的情感共鸣,让他们心悦诚服的接受教师的评语,并向教师所期望的方向所发展。我们对这类学生的评语可以这样写: “老师在学习中经常会偷偷的留心观察你,你在学校中总是一个人走,与其它同学的交往很少,一个人显得那样的孤独,但老师每天早晨都能看到你那勤劳而瘦小的身影,总是在默默无闻地做着卫生工作,为学校、班级的美化、净化做出了很大的贡献。是谁能让我们每天都坐在这样干净、整洁的教室里学习? 这一切都是你,你的功劳是最大的,所有的同学与老师对于这一切也都看在眼里,从内心真正的很感激你,老师也曾默默的在心里表扬你好多次,但老师心里还有个小小的遗憾,假如每天早上你也能坚持不懈的学习,认真钻研教材,那么你就真的太完美了。”每一名学生都会有自已独特的闪光点,关键要看老师是否能用自己的细心去发现,用发现的眼光去看待每一名学生,努力去寻找学生身上的优点与长处。同时让学生明白的认识到老师在平时的学习中是多么的重视、注意他,而后再对学生提出改进的方法与途径,从而达到教育的激励效果。

三、教师应该放下自己的“尊严”,用谈心式的语言去正确评价学生

很多学生在学习过程中表现极其不认真,他们学习的目的性也不明确,成绩在班级经常排在后面,不爱学习,并且在班级经常与其他同学疯闹,不遵守班级纪律,没有集体观念。给这些学生写评语时,教师采取“谈心式”的评语是最合适不过的方法了。“你能在学习时间很紧张的情况下坚持读书,这说明你比其他人有更坚强的毅力。你生活在我们这个班的集体之中,你的一举一动也都在影响着我们班的其他同学,同学们都不希望看到你现在这个状态,都想找回那个爱读书、有热情的好伙伴。因此,当你取得一点点的进步,老师与同学都会为你而感到高兴,你尽快调整一下自己的情绪,振作起来吧。假如你能痛下决心去改掉自己的不良习惯,加强自己的品德修养而努力学习,会有多少同学为你而感到自豪。”这些充满着丰富的情感的话语,让学生找到了从前的自己,并且让学生感受到老师与学生对他的关爱。这样的评语能有效的增进师生之间的情感,促进学生与学生之间的理解,在学生的内心燃起起发奋进取的热情。教师是学生学习的引导者,无论什么样的学生,我们都应该放下自己作为师者的架子,平等的对待我们的学生,只有这样,学生才能在学习活动中找到被尊重与被认可的感受,让他们在学习中主动去接受教师的评价,从而进一步去完善自己,提高自己。

四、教师要以事实为基础,让学生在具体事件中去体验教师评价的公正与客观

在班集体中,有一部分学生在班级中无论哪个方面都不前不后,甘居中游的学生前进的动力不大,在学习中通常会表现出无所谓的情绪。在对这类学生进行评价时,老师的评语应结合平时与其交往的事例中,在对学生的评语中注重与学生情感的沟通,积极的去启迪学生的思维,开启学生学习的动力,如评语可以这样写“你还记得吗? 在学校组织的运动会中,参加接力跑的一位同学腿摔坏了,无法再继续参加比赛,这时刚刚跑完5000米的你气喘吁吁地替代这位同学跑完了接力赛。你当时的勇气与毅力,使老师对你进行了重新的认识,你的行为在老师看来是那么的有担当,有勇气。而在这个学期中,老师观察到你又松懈了很多,老师这几天一直在想,什么时候你也能积极主动地参与到全班同学的学习活动中来呢? 要是真的有这么一天,那该多好啊! ”教师通过这样的评语,让学生既感受到了老师的亲切与同学的友好,更能让这部分学生看到自己的优点,同时用自己的优点去完善自己的不足,同化自己的行为习惯。如果你能坚持做到这些,你将是最成功的。操行评语的好坏,直接关系到学生的学习情绪与学生学习态度的转变,因此,在教学中我们要不断总结、反思,争取用最好的教育方法教育学生,真正达到教书育人的教育目的。

摘要：一份适当的评语,对学生能起到不可替代的激励作用,使学生从内心去佩服教师,相信教师,从而拉近教师与学生之间的心理距离,让学生能敞开内心的想法,去接受教师的教育。对班主任如何写好操行评语进行了阐述。

浅论优化班主任评语的策略 篇8

【关键词】优化；班主任；评语；策略

班主任评语，是班主任在期末写给学生的评价性语言，是教师、学生和家长之间沟通的桥梁。写好学生的评语是班主任重要工作之一，它不但体现了一个班主任的素养，而且是学校德育工作的重要手段之一。

然而，当前班主任评语的状况，不尽如人意。很多班主任评语套路化非常严重，先优点后缺点，德智体美劳五方面，语言过于生硬和干瘪，缺乏激情和热情，给人一种千人一面的感觉。甚至有些班主任对写评语敷衍了事，马马虎虎，以至于抄袭网上的评语。这些就导致了很多学生和家长对班主任评语关注度不高，甚至无动于衷。

如何改善这种情况，优化班主任评语呢？笔者认为有如下三种策略，可以使班主任评语更富有感染力，对学生达到更好的教育效果。

一、班主任要提高对写评语的重视程度和积极性

班主任要提高对评语的重视程度，提高写评语的积极性。为什么要这样呢？这是因为班主任评语有着很重要作用。它关系到学生正确认识自我，家长对学生在校情况的了解，以及班主任形象和教师、学生、家长三者之间的感情。

班主任评语能够帮助学生更加全面和正确的了解自己。班主任评语，是一面镜子，一面帮助学生更清晰认识自我的镜子。学生正确认识了自我，有利于学生的进一步成长。班主任评语是班主任和家长沟通的一个重要渠道，有助于家长了解学生在学校的各个方面的情况。所以班主任对待写评语要高度重视，慎之又慎。

班主任评语还是树立班主任形象的一个重要渠道，是增进班主任和学生、家长感情的桥梁。假如班主任写评语不够认真，敷衍了事，字迹潦草，语言不通，那么必然会损害班主任在学生和家长心中的形象。这样就达不到增进教师和学生、家长之间的感情的效果。

因此，班主任要提高积极性，对每一个学生的评语都要字斟句酌，书写规范，语句流畅。这样才能展现班主任对待工作一丝不苟的态度。这样学生和家长就能感受到班主任对学生的关心负责的态度，从而增进教师和学生、家长之间的感情。

二、深入了解学生，是避免班主任评语千人一面的关键

很多班主任觉得要把班上几十位同学的评语写得有针对性很头疼。以至于班主任评语老是那些话：尊敬老师、团结同学、遵守纪律、按时完成作业、学习态度端正、劳动积极、有集体荣誉感……学生和家长对这种千人一面的评语很是反感。

为什么会产生评语千人一面的情况，关键就是很多班主任没有深入去了解学生。班主任写评语就好像对学生画像。学生们的生活环境、遗传因素和生活经历的千差万别，这就决定了他们的个性、智商和情商大不相同，所以他们在学校的各个方面的表现也必然存在很大的差异。

因此，班主任要写好评语，做到富有针对性，就应该在平时摸准每个学生的个性。班主任要在上课学习和课余生活上多和学生接触，了解他们的习惯和爱好、待人接物的方式，发现学生的闪光点和有待改进的地方。并且平时要勤做笔记，把自己感受到的细节记录下来。

这样班主任在期末写评语的时候，就有话可说，就能准确地把握每一个学生的优点和缺点，做到胸有成竹。这样写出来的评语，自然有针对性，并且有很多有关这个学生的学习细节和生活细节。这样写出来的班主任评语就不是千人一面了，而是充满针对性和感染力。

三、班主任评语要充满感情，语言要富有艺术性

著名的教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。很多班主任评语对学生和家长没有吸引力，就是因为内容里面缺少感情和爱，语言生硬干瘪，缺乏艺术性。

班主任评语里面要洋溢着班主任对学生的关爱之情。班主任评语切记使用生硬的、不带感情色彩的语言，而应该尽可能的使用亲切、温柔的语言肯定学生的各方面的优点，用委婉的语言指出学生的不足。字里行间要饱含班主任的热情，寄予深厚的爱，不能有一丝一毫的讽刺、挖苦之意，这样才能达到“润物细无声”的育人效果。

班主任评语的语言也要注意避免生硬，避免枯燥，避免刻板，尽量做到语言富有艺术性，别具一格。如果在班主任评语里面增加些幽默感会更好。

只有充满爱的、语言富有艺术性的班主任评语，才能够缩短班主任和学生之间的距离，才能够更加密切班主任和家长之间的关系。

四、结语

班主任评语如果能做到一丝不苟，富有针对性，充满感情，饱含艺术性的话，学生和家长对班主任评语的认可度自然会提高，也就自然能产生更良好的效果。

参考文献：

[1]魏书生.《班主任工作漫谈》[M].桂林：漓江出版社，2007

[2]李森.《现代教学论纲要》[M]. 北京：人民教育出版社，2006

初一下学期班主任学生评语 篇9

2. 你是个品行优良的男孩，各方面表现都不错。课堂上能积极思考老师提出的问题，但举手次数太少。作业能按时完成，但字迹不够认真。希望你能正视不足，严格要求自己，努力提高语文和英语成绩，养成谦逊踏实的学习品格。

3. 你尊敬老师，平时乐意为老师办事。有时上课不够留心，还有些小动作。你有时很怕做作业，经常拖欠作业。希望你认真总结，不断充实和完善自己，为将来打下坚实的基础，早日实现自己订下的目标。

4. 你是一个很老实的学生。懂得尊敬老师，友爱同学，但学习方法有待改进，思维能力要进一步培养和提高。你的课堂表现和作业都不太令人满意。希望今后能改正一些不良习惯，成为一名优良

5. 的学生。

6. 你是个自觉性不高的学生，上课基本能专心听讲，但坚持的时间不长，还经常开小差。偶尔有说谎现象，好在对老师的教育能接受，希望你敢于正视自己的缺点，多学习别人的长处，争取更大的进步!

7. 你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。学习目的明确，态度认真。不足之处是不够踏实刻苦。希望你更加努力，向更高的目标迈进，在平凡的生活中创造不平凡的业绩。

8. 你是个活泼好动的小男孩，因此时有小错误在你身上发生。课堂上听讲不是很专注，作业有时不做，做了字迹又不认真。希望你现在赶快清醒过来，把精力放在学习上，把学习赶上去，争取在学习成绩上有更大的突破。

9. 你是个听话懂事的学生，学习态度尚可，学习的目的不是太明确，有时会犯一些小错误，能虚心接受老师的教育。希望今后要明确学习目的，持之以恒，争取做一名合格的中学生。

10. 你是个内向的男孩，能遵守校纪校规。但你有个很大的缺点，就是拖拉，学习作业总是比别的同学落后一步。希望你在今后的学习生活中尽快改掉这坏毛病，否则将影响你一生。

11. 你是个有点叛逆的男孩，对老师的教育不能正确接受。学习成绩不是不能得到提高，只是主观上不去努力。希望你能端正态度，认识学习的重要性，把成绩赶上来，争取做一名合格的中学生。

12. 你是个热情大方心地善良乐于助人的孩子，性格开朗，亦能说会道。你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。老师欣赏你这种认真踏实的学习态度。希望你能在学习上注意克服缺点，改进方法，争取更大的进步。

13. 你是一名诚实进取拼搏的好学生。在老师同学的眼里，你是一个可以信任的人。从上课时你那用心听讲的神情，让人感到你的专注认真，成绩的提高是对你勤奋的回报。希望你今后不断充实和完善自己，继续努力，注意学科平衡，老师相信，你一定会做得更好!

14. 你思想纯朴，待人随和诚恳，处事稳重;同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，学习努力，虚心好问。希望你今后继续保持，对自已提出更高的要求，老师等着你的好消息!。

15. 你团结同学，尊敬老师，关心别人，课堂上能积极思考老师提出的问题。你学习态度端正，上课专心听讲，作业按时完成，成绩正有所上升。学习上有不懂的问题，希望你不要羞于开口，多问，多思考，多练习，并注意学习方法，定能收到良好的效果。

16. 你热爱学习生活,关心集体热爱劳动，乐于接受老师交给的任务。学习热情不高，以致成绩不够理想。有时还跟有不良习气的孩子交往。希望你勤奋读书，把不懂的问题及时解决，相信你会进步的。

17. 你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。课堂上你能认真听讲，课后你能认真完成老师布置的作业。如果你能找准学好英语学科的最好方法，作业书写很工整。多向老师或同学请教，老师相信，你的成绩一定会优良的。

18. 你的内心与外表一样忠厚热情，你懂得尊敬老师友爱同学。不过你学习的主动性还不够，学习的专注严谨离老师的希望仍有差距。希望你今后在学习上加把劲，把各门功课赶上去，早日实现自己的人生理想。

19. 你为人朴实正直，工作认真负责。你热心助人，集体观念较强，不隐瞒自己的想法。不过你学习方法不够灵活，缺乏一种刻苦精神，学习的自觉性也不强，学习成绩不够理想。希望你能勇敢地面对困难，树立信心，弥补缺陷，逐步提高成绩。

初中下学期一年级班主任评语 篇10

2. 进步很大，也很快。玩心很大，也很重。心，有一点浮躁;手，有一点懒惰;脚，有一点迟缓。多阅读，增加自身的内涵与厚重，不仅要强壮，还要力争强劲。多行动，用辛劳的汗水，浇灌自己那片不太肥沃的思想。

3. 朴实，醇厚，无声无息地学，无休无止地练。面对那么多高峰，你只是攀登，少许仰望或琢磨。其实，知识并非全是石头，坚硬，冰冷;绝大多数是土块，要敲碎，精耕细作，开辟属于自己的肥美，一年的新绿就英姿勃发了。

4. 认识你，从那只烫伤的手开始;认识你，从那次虽败犹荣的拔河开始。你有很多优秀的潜质，但似乎被你有意无意地收藏着。我能够感受到你越来越强的能力，但离我对你的期望，又显得有点不足。我以为，你的能量会越来越强大的，不管是在学习上，或是在工作上。

5. 你是携带着优秀的风来的吧。明亮清爽，主动进取，主动吸收。你擅长博采他人之长，你善于巧借别人之力。聪明和才智，正在成为你腾飞的双翼。我觉得你面前的跑道似乎有点繁杂，不然的话，你本可以起飞得更为漂亮的。

6. 你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现较好，你能自觉遵守学校的各项规章制度，学习目的明确，态度端正，正确对待学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼。希望今后能与同学友好相处，团结好每一位同学。老师有一个建议，希望你能接受你有时很任性，甚至很固执，常常表现出以自我为中心，也许，我是说错了，但我仍然希望你能以此为鉴。

7. 韩翱阳短短一个学期，你的进步让人惊奇。不仅个子长高，人变帅气，更重要的是越来越懂事越来越上进越来越踏实是非观起来越明晰，学会了与同学友好相处，学会了学习，学会了安排时间，学会了专心做事，学会了关心同学，表现出了很强的责任心与爱心……一个单纯的小男孩正在成长为一个有正气阳光向上的男子汉，若能树立更大的理想，合理安排自己的学习，再刻苦一些，坚持不懈，你这颗太阳一定会放出更加耀眼的光芒!

8. 你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。你脸上的每一个表情都很温和，工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。学习上有钻研精神，记忆力好，自学能力较强，你真不愧是我们班里的“首领”，你是老师的得力助手，更是老师最满意的学生。你在学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习，这对培养你的思维能力有很大的帮助。要知道“一山还有一山高”，愿你百尺竿头更进一步。

9. 孙浩杰你给人的印象是踏实好学，勤学好问;你那憨态可掬的打破沙锅问到底的认真劲儿，让人感动，同时也喜欢不已。要认清自己，不要被外界干扰，做自己该做的事情，保持好学的精神，学习上再踏实一点，排除外界干扰，做好真正的自我，你的进步将是惊人的!

10. 你纯真可爱，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。你那婀娜的舞姿，成了同学们心中一道美丽的风景线。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。你也很想成为一名优秀的学生，以优异的成绩去回报父母和老师，但对自己的要求还不够严格，基础知识掌握得不够牢固，这使得你没有取得太大的进步。其实你反应能力不错，只要勤补基础，多思多问，成绩是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。

11. 刘柯你阳光帅气，尊敬老师，能虚心接受老师的意见，爱憎分明，崇尚自由平等。希望你能把老师给你的合理化建议多落实到行动上，在与同学的交往中，多注意说话的语气和技巧，记住，有时候，一句不恰当的话，就可能毁坏你在同学心里的形象，也会影响你和同学的关系。所以，要谨言慎行，严格要求自己，争取在新的学期有大的进步!

12. 杨冰茹你是一个冰清玉洁的好女孩，聪明伶俐，勤奋好学，对自己要求严格，定位准确，自觉主动的向着自己的目标前进，若能再总结以往的学习经验，找到适合自己的学习方法，坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，学习上一定能有更大的突破!

13. 能自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，积极参加体育锻炼，有较强的集体荣誉感。但你容易受到不良思想的影响，经常受制于其他同学，要知道男子汉是不应该表现出软弱的，所以你要提高自身的分析辨别能力，自我控制能力仍有待提高。学习态度比较消极，对知识的掌握还不够牢固，对学到的知识不会灵活运用，因而成绩不如人意，希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，争取在下个学期中有更好的成绩更大的进步。

14. 申朋洳你不善表达，但心思细腻，踏实，稳重，有礼貌。在班里不张扬，却时刻起着模范带头的作用。遵守纪律，从不迟到，学习勤奋，课堂上那双求知的眼睛总能把老师深深的打动!若能多思考，勤反思，找到适合自己的学习方法，加以更自信的表达，你一定能够有突飞猛进的长进!

15. 你思想较单纯，有良好的文明卫生习惯，你能自觉遵守学校的各项规章制度，在文体方面，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。上课要专心，因为上课走神，影响了自已的学习，多可惜呀。你也有上进的愿望，希望得到老师和同学们的喜爱，但一次次地放松对自己的要求，使你一直没有实现这个愿望。学习方法也有所不足，这一切阻碍了你学习成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜自我，多练多思多问，相信在新的一年你会有所收获!

16. 王涛还记得你磨磨唧唧让老师同意你参加英语竞赛的事情吗?还记得你找我询问报纸应该怎么排版的事情吗?你是一个多么单纯的孩子啊，记得你学了《面朝大海春暖花开》之后写下的理想吗?你说你将来要考一个好大学，然后就在海边找一所房子，自己一个人住。呵呵，老师看到的，不仅仅是一个如此单纯的愿望，老师还看到，王涛是一个像水一样的孩子，无论是学习，还是生活，你永远都能够快乐的，简单的面对。有这样的品性，真好!

17. 成好学这个学期，成好学变的安静多了。不再需要老师整天盯着你要求你学习了，这一点，很显然你已经取得了进步。那么，老师很希望下一个学期，你能够更加自觉，更加勤奋。老师更加希望你的父母能够为有你这样的孩子而感到骄傲。是骄傲，不是担心!

18. 成瑶和班级的其他几个女生相比，你和老师应该比较陌生吧。不过老师认为，你始终是个勤奋的孩子，你始终在努力。希望你的成绩会越来越好，也希望成瑶同学能够越来越善于交流，越来越勇敢!

19. 徐思杰夏天到了，大家都穿短袖了。偶尔的一天，看到你细小的胳膊，不由得感叹，徐思杰真瘦啊!我相信徐思杰的瘦和认真学习有关，我相信徐思杰的瘦和执着的努力有关。一个学年下来，老师看到你在学习上不断取得明显的进步，真为你感到高兴。加油吧，让自己更加优秀!同时，还要注意营养，不能让自己一直这么瘦下去了!