北师大一年级语文试卷

2024-06-25

北师大一年级语文试卷（共10篇）

北师大一年级语文试卷篇1

一、按要求归类。(9分)

d u zi z yi sh o t er r

yun ye ie üe wu g ui eng

1.声母：

2.韵母：

3.整体认读音节：

wǒ huì xuǎn

二、我会选。(9分)

一座(zuò zòu)桥雨伞(sǎn shǎn) 北京(jīn jīng)

天(tiān tián)空拿(ná lá)包早晨(chén chen)

绿(lù lǜ)色拍皮球(qíu qiú) 晚(wǎn wǎng)上

dú pīn yīn xuǎn hàn zì

三、读拼音，选汉字。(8分)

爸大巾惊走有又子纸

dà ( ) jīng ( ) zhǐ( ) yǒu ( )

bà ( ) jīn ( ) zǐ ( ) yòu ( )

dú yì dú xuǎn yì xuǎn

四、读一读，选一选。(8分)

面朵片条

一 ( )云一( )旗

两( )鱼一( )叶

biàn zì xiǎo mó shù

五、变字小魔术。(6分)

拉中给口巴氵

扌+立 =( ) 扌+( )=把纟+合=( )

( )+舌 =活禾+( )=种 ( )+乞=吃

xuǎn zì zǔ cí

六、选字组词。(12分)

树(木本) (白自)菜 (土云)地下(雨两)

(木本)来 (白自)已 (土云)彩 (雨两)个

zhǎo pén yǒu

七、找朋友。(12分)

弯弯的( ) 蓝蓝的( ) 清清的( )

( )皮球 ( )电话 ( )衣服

zhào yàn zi lián cí chén jù

八、照样子连词成句。(12分)

例：衣服妈妈洗

妈妈洗衣服。

1.电视看哥哥

______________________________ 。

2.报纸沙发上爸爸看坐在

______________________________ 。

3.吹白了大地冬爷爷

______________________________ 。

yuè dú xiǎo tiān dì

九、阅读小天地。(8分)

xiǎo wén kàn le kàn zǒu kāi le dōn dōn dà shēn shuō

小文看了看，走开了。东东大声说：

shì shuí méi bǎ shuǐ lón tóu uān hǎo wǒ qù 括o su

“啊，是谁没把水龙头关好?我去告诉

lǎo shī mín mínshén me yě méi shuō zǒu uò qù uān hǎo

老师!” 明明什么也没说，走过去，关好

le shuǐ lón tóu

了水龙头。

1.小文是怎么做的?( )

A.告诉老师。

B.看了看，走开了。

C.走过去，关好了水龙头。

2.东东说了几句话?( )

A.一句 B.两句 C.三句

3.明明是怎么做的?( )

A.告诉老师。

B.看了看，走开了。

C.什么也没说，走过去，关好了水龙头。

4.他们三个中，(小文东东明明)做得对。

bǎ xià miàn zhè jù huà bǔ chōn wán zhěn zhī tián xù hào

十、把下面这句话补充完整。(只填序号)(9分)

一天，，它一会儿轻轻拍，，。

① 一会儿重重拍

② 小熊到草地上玩球

③ 玩得真高兴

kàn tú shuō huà xiě huà

十一、看图说话、写话。(7分)

__________________________________

____________________________________

北师大一年级语文试卷篇2

二、读拼音,在括号内填上合适的汉字。(6分)

yóu秉烛夜()言不()衷()豫不定

yú()不可及()贯而出()事无补

pí沁人心()乐此不()()开肉绽

yíng热泪()眶()刃而解云雾()绕

三、按要求写句子。(10分)

1.大风刮走了气球。(2分)

改为“把”字句:_______________________________

改为“被”字句:____________________________________

2.根据词语的不同意思各写一句话。(2分)

光景:①风光景物;②境况;状况;情景。

①_______

②_______

3.嘹亮的歌声荡漾在平静的湖面上。(缩写句子)(2分)

______

4.下列句子中意思不同的一项是()。(2分)

A.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,令世人惊叹。

B.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,不能不令世人惊叹。

C.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能令世人惊叹?

D.气势非凡的秦始皇陵兵马俑,怎能不令世人惊叹?

5.请写一句你喜欢的公益广告或送给同学的毕业留言。(2分)

______

四、根据课文内容填空。(16分)

1.通过这一册的学习,我们认识了______的雷锋,______的南丁格尔,______的老班长,______的詹天佑,以及被誉为“______”的诺贝尔和“____________”的袁隆平。(6分)

2.看到“离别”,我想到了本学期学过的唐代诗人王维的古诗中的:______,____________。(2分)

3.《矛与盾》这则寓言可以用成语______来概括,这则寓言告诫人们____________。(2分)

4.君子和而不同,。仁者乐山,_________________。(孔子)(2分)

5.我会连线。(4分)

相思鸟预示着“我们”富有情趣的生活

金孔雀指对和平宁静生活的美好向往

橄榄树代表美好的爱情

曼陀铃象征成功的事业

五、下面是一位同学习作中的一段文字,有几处错误,请按要求修改,再给这段话写个简单的评语。(6分)

在家中,除了爸爸就数我的军棋下得好。①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤,鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么,胜负乃兵家常事嘛。可是弟弟,赢了几盘棋就洋洋得意,自以为了不起,动不动就说我是“纸老虎”,还要我尊他为“师傅”。②见我空闲下来,马上过来挑战:“在杀几盘,敢不敢?”③气得我直咬牙,说:“让你神气几天,等爸爸回来,我叫你……哼……”

1.第①句中画线的词语使用不恰当,请用一个合适的词语替换。______(1分)

2.第②句中有一个错别字,找出来并订正。______(1分)

3.第③句中带点的“直咬牙”语气过重,请换用一个。______(2分)

4.评语:____________(2分)

六、课内语段回放:阅读《一个这样的老师》片段,回答问题。(11分)

“很简单,”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒,解释道,“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的,这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的,错的当然就不能得分了。”

从来没有过那你那天拿的头骨是怎么回事比利问

那件头骨嘛怀特森老师笑了不过是马的头骨罢了

那你为什么要在课堂上郑重其事地讲?为什么还要考试?这种老师算什么老师?一股怒火升上了我的心头,我紧紧抿住嘴唇,控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。

怀特森老师摆摆手,让大家平静下来:“难道你们自己没有想到吗?既然是‘绝迹’了,我们顶多只能发现它的骨骼化石。而我却向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色,以及许多具体特征,还给它起了个可笑的名字,你们竟一点也没有起疑心,这就是你们不及格的原因。”

怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的,他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点什么。

1.联系上下文解释下列词语。(2分)

狡黠:_________________

郑重其事:__________________

2.给文中没有标点的句子加上标点。(2分)

3.转述文中画波浪线的句子。(2分)

___________________________________________________________________

4.我从这件事中学到了_____。(2分)

5.这篇文章还有个题目是《我最好的老师》，这两个题目你更喜欢哪一个?为什么?在你的心目中什么样的老师是最好的?为什么?(不能写自己老师的真实姓名)(3分)

_______________________________________________________________________________________________________________

七、课外语段品读：阅读短文，并按要求回答问题。（13分}

2005年8月，阿根廷的布宜诺斯艾利斯还是稍显寒冷，玛丽娜围栏的木门，拉了拉围巾，随手把一袋垃圾了左边的垃圾筒里，右边垃圾筒旁正蹲着个拾荒孩子。在帕雷尔摩富人区，这种场景司空见惯，忙碌的玛丽娜往日目光不会为此停留哪怕一秒钟。

今天，她不由脚步，()眼前的孩子正在把的垃圾又一点点放回垃圾筒。她收拾得是那么的仔细、耐心而庄重，仿佛面前不是一堆垃圾，而是一棵圣诞树，她正在摘取她的礼物。

“喂,孩子,别人可都是翻完垃圾就走的,你为什么还要动那些脏东西?()再过一会儿环卫工人()会来收拾。”玛丽娜问了一句。

“这块草坪多漂亮,毕竟环卫工人还要等一会儿,即使瞬间也要让这里尽可能美丽,不好吗?”孩子边收拾着垃圾边说。

这个拾荒孩子的话让玛丽娜很意外。瞬间也要美丽,她默默地站在那里看着孩子的背影,这孩子的话有些让她感动。许久,孩子突然意识到和她说话的人并没有离去,赶紧站起来转过头。

在那瞬间,玛丽娜惊呆了,面前这个孩子()衣服很旧,()很整洁,面容黝黑()很干净,而她姣好的身材和脸型是玛丽娜近几年都很少见的。“你愿意当模特吗?”玛丽娜脱口而出。玛丽娜·冈萨雷斯——世界著名项链设计师,她知道什么样的苗子能成为一流模特儿。

三年后,这个叫妲妮拉的拾荒女孩接连击败一千多名竞争对手,摘得全球最大模特经纪公司Blite举办的“世界精英模特大赛”阿根廷赛区选拔大赛的桂冠。从丑小鸭到白天鹅,从垃圾堆到T台,记者问玛丽娜是怎么发现妲妮拉的潜质的,玛丽娜笑着说:“懂得瞬间也要美丽的人,想一生不美丽都难。”

1.将下列词语填入文中横线上。(2分)

放进翻过推开停下

2.在文中括号内填上恰当的关联词。(3分)

3.选取文中的画龙点睛之笔作为文章的题目,写在文前横线上。(1分)

4.从妲妮拉的角度，简要概括这个小故事。(3分)

__________________________________________________________________________

5.对于妲妮拉的成功，有人说完全是因为她的机遇好，有幸遇到了玛丽娜。对此，你怎么看?说说你的看法。(2分)

________________________________________________________________________________________________

6.你是怎样理解“懂得瞬间也要美丽的人，想一生不美丽都难”这句话的?(2分)

__________________________________________________________________________

八、习作。(30分）

北师大一年级语文试卷篇3

①院子里那株腊梅奄奄一息了。

②它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……

③老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空出一个位置。

④“人挪活，树挪死。”有人说。

⑤腊梅会挪死吗？我怕。

⑥老花匠提着锄头、铲子来了。

⑦他铲开了！刨开了！

⑧瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。

⑨我的心一阵悸动：“它会死吗？”

⑩“死不了！”老花匠漫不经心地回答。

(11)“可不能把它的主根砍断！”

(12)“不砍断怎么挪呀！”

(13)老花匠依然是那种职业性的残酷。

(14)不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？

(15)“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……?輥?輴?訛“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……?輥?輵?訛腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。

(16)“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。

(17)我仿佛听到了腊梅的呻吟。

(18)腊梅在阵痛中出土了！独立了！

(19)老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已经挖好了坑的空出的位置上。

(20)腊梅的根须仍带着一团老土。

(21)那老土依然沉重。

(22)独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。

(23)腊梅瘦骨嶙峋地立着。

(24)它会死吗？

(25)晚上，雷电大作，大雨下了个透！

(26)翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。

(27)又过了几天。

(28)叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……

(29)腊梅新生了！

(30)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。

(31)人挪活！树也挪活！

(32)会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的枝干上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

1.在文中找出下面这些成语，将它们完璧归赵吧！

（）（）一息风姿飘（）（）（）有声（）不经心丰（）秀美万花（）谢

2.文中第⑧自然段有三个错别字，找出来打上□，并改正。

3.没有字典和词典可查，那么就联系上下文写出下列加点字词的意思吧。

（1）像断裂的骨骼，白得骇人。

（）

（2）哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。（）

（3）晚上，雷电大作，大雨下了个透。（）

（4）我劝老花匠挪一挪那株衰弱的“千金”。（）

4.第②自然段中画“ ”的句子含有什么意思？把你体会到的写下来吧。

5.文中出现了一句俗语，你知道是哪一句吗？但作者在文中却不认同这样的说法，你知道他为什么不赞同吗？

北师大一年级语文试卷篇4

1、龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使líng 空的天马能巧妙地保持平衡。

2、胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪＿＿托死生。xiāo____腾有如此，万*可横行。

3、我久久地站在那里，发lèng＿＿、发chī____、发呆，我见到了，见过了，这世间罕＿＿＿见的奇景。

三、你搜集了多少带“马”字的成语呢？想一想，写一写，越多越好。

马到成功＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

万马奔腾＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、词语填空，在“＿＿＿”上填上适合的词。

体＿＿轻＿＿神＿＿兼＿＿自＿＿奔＿＿＿＿风＿＿动

＿＿先＿＿后＿＿头＿＿发前＿＿后＿＿淋＿＿尽＿＿

五、模仿句子写句子，注意带点词的意义，并把它用进你的句子里去。

1、天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪一个角度去看，都是极为生动健美的。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、读下面两节《马背小学》节选，模仿它的格式也来写两节小诗。

清晨，朝霞在马背上闪耀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

夜晚，星星在马背上闪耀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

马背是我温暖的家呀，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

童年的梦是那么美好！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我幻想马背插上金翅膀，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

驮着如花的草原飞飘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

牛羊像星星在身边闪光，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

牧草像绿云在脚下翻波涛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、开心阅读

巩乃斯的马

有一次我在新疆巩乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然

在晴空盘旋的报鹰来不及躲避而被击落。雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。

仿佛分散在所有的山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒脸恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱，快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾泻嚣的大河。

雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，都在飞速移动中展现，几分钟后，暴雨停歇，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。

我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……

1、阅读了短文，对暴风雨中马群的描写你感受到了什么？多读一读短文最后一段，你会从中找到不同于作者的感受。

2、再读短文第二自然段，想一想，写一写这一段主要讲了什么？

3、第二自然段用了许多比喻句和排比句，找出来，在比喻句下划“＿＿＿”，在排比句“～～”，模仿比喻句和排比句各写一个句子。写好后，把自己写的句子同课文中的句子同课文中的句子对照一下，看看是否需要修改。

比喻句：

排比句：

4、联系上下文理解划“＿＿”的词语，并用自己理解的话写下来。

1）悠然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2）瞬间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3）仿佛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4）倏忽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5）俨然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6）罕见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、给下面的字词注音

巩＿＿＿乃＿＿＿漓＿＿＿

嘶＿＿＿＿缠＿＿＿＿挟＿＿＿＿

八、习作

北师大一年级语文试卷篇5

第一单元提升练习

一、看拼音,写词语。

1.一天,小gōng jī来到草地上捉虫子,看到

xiǎo zhū( )正在哭鼻子。

2.在yáo yuǎn( )的shān gǔ( )里，有一位花xiān zǐ ( )。

二、形近字组词。

三、给句中加点的字选择恰当的读音。

zhòng chóng

1.当你摔倒时,不要气馁,要重( )新站起来。

2.风雨中为妈妈送伞,是件十分重( )要的事情。

cháozhāo

3.李白是唐朝( )著名的大诗人。

4.清晨,我们迎着第一缕朝( )阳去上学。

四、给下列词语分分类。

桃花苹果玉米水仙

桃子大豆荷花麦粒

书包铅笔橡皮葡萄

水果:

粮食:

花卉:

文具:

五、把下列句子补充完整。

1.春雨惊春清谷天, 。

2.九月菊花 ,十月芙蓉。

3.有雨 ,无雨。

4.万木已清霜,。故溪黄稻熟, 。

六、阅读短文,回答问题。

顶高的房子

长颈鹿长得好高啊!松鼠请长颈鹿来做客,可是松鼠家的房子太矮了!小狗请长颈鹿来做客,可是小狗家的房子也太矮了!松鼠对大家说:“咱们一起来建一座顶高顶高的`房子吧!”房子建好了,大家一起去请长颈鹿来做客。这一天,长颈鹿玩儿得真快乐!

1.写出下列词的反义词。

高—( ) 来—( )

2.大家为什么要一起建一座顶高顶高的房子?

3.长颈鹿为什么玩儿得那么高兴?

4.从这个故事中,你明白了什么道理?

七、看图写话。

图片中的是什么动物?看到这幅图,你想说些什么呢?快来写一写吧。

第一单元提升练习参考答案

一、1.公鸡小猪 2.遥远山谷仙子

三、1.chónɡ 2.zhònɡ 3.cháo 4.zhāo

四、水果:苹果桃子葡萄

粮食:玉米大豆麦粒

花卉:桃花水仙荷花

文具:书包铅笔橡皮

五、1.夏满芒夏暑相连 2.迎秋风斗寒霜

3.山戴帽半山腰 4.江边村事忙一夜梦中香

六、1.矮去

2.因为长颈鹿不能走进小伙伴们的房子和小伙伴们一起玩儿。

3.因为它可以和小伙伴们一起玩儿了。

4.小伙伴们要团结友爱,互相帮忙,这样大家才会更开心。

北师大一年级语文试卷篇6

65－12＝27＋11＝61＋29＝92－42＝12＋80＝

33＋57＝75－20＝35－11＝28＋52＝96－16＝

38＋22＝47－11＝36＋54＝70－25＝35－14＝

40＋30＝81＋15＝69－50＝84－14＝96－80＝

二、填空（23分，每空1分）。

1、一个数从右边起，第一位是位，第二位是（）位，第三位是（）位；56的个位上是（），十位上是（）。

2、100里面有（）个十，100里面有（）个一；

78里面有（）个十和（）个一。

3、1米＝（）厘米，也可以写成：1m＝（）cm；

4、在（）里填上“m”或“cm”。

衣柜高2（）黄瓜长20（）房子高5（）

毛巾长1（）橡皮长4（）大树高3（）

5、量一量。

6、在（）填上“＜”、“＞”或“＝”。

54＋38（）38＋5443－26（）42－2669－47（）69－46

三、统计图，涂一涂，算一算（17分）。小明的储钱罐有这么多的钱：

1、涂一涂。（5分）

2、算一算，小明一共有（）元（）角。（2分）

3、（10分）

12元8角25元3角23元6角11元5角

①买一共需要多少钱？列式：；

②买，付了50元，找回多少钱？

列式：；；

③小明现在的钱可以买哪些小动物？可以买：；

④买可以怎样付钱？答：；

四、竖式计算。（20分，一步计算2分，两步计算4分）

35＋29＝51－24＝66－19＝45＋55＝

14＋35＋46＝91－29－67＝25＋35－49＝

五、看图提出“三个”数学问题并列式解答。（6分，每空1分）

兔比马多8只马有45只鱼比兔少3只

你的数学问题：

① ；列式：；

② ；列式：；

③ ；列式：；

六、想一想，连一连。（4分）

七、应用题。（20分）

1、三个同学跳绳。（12分，每小题3分。）

第一次第二次第三次总数

小红25下28下30下

小花21下26下95下

小明24下29下

（1）小红三次一共跳了多少下？列式：

（2）小花第三次跳了多少下？列式：

（3）如果小明是第二名，小明三次的总数可能是多少下？

（4）如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下？

2、一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车？（3分）

3、一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有28人输了，又有37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛？（3分）

4、一双球鞋的价格是72元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元？（2分）

北师大一年级语文试卷篇7

关键词：生字教学,学科整合,主题拓展

北师大版新教材 (第四版) 的编写使广大一线教师在解读教材、理解教材、使用教材、改进例题习题上更加有章可循、有据可依。但在具体使用过程中却有一个问题不容回避, 那就是教材中使用了大量的文字, 特别是一年级教材中这个问题尤为突出。大量生字的出现给一年级学生的数学学习造成了很大的障碍, 教师不得不挤出大量时间对学生进行识字训练。本文在对一年级数学教材识字量进行梳理统计的基础上, 结合调查、实践, 不仅将学生已有识字量和教材所需识字量进行了对比分析, 而且将一上数学教材所需识字量与一上语文教材中必须会读会写的识字量进行了对比, 在数学教材使用已成既定事实的情况下, 结合语数学科整合及开展拓展性识字学习等方面提出了一些方法、建议。

一、一上数学新教材及配套作业本上册的识字要求

北师大版一上新教材及配套作业本中共出现了约642 个汉字。这642 个字中有一部分是常见的, 在教材中经常出现;有一部分是不常见的, 有的仅仅出现了一两次。但是不管出现的次数多少, 学生都要认识它、理解它的意思, 进而才能正确理解数学情境。

然而, 数学教材中出现的这些字和语文教材的识字教学并不是同步的, 也就是说相当多的汉字并不是学生在语文课上学习了之后出现的, 而是在数学教材上直接就默认学生已“认其形、知其意”的。因此一上数学教材、数学作业本所需的识字量是巨大的!

二、一上语文教材与数学教材的识字要求对比

表1是北师大版一上新教材 (第四版) 和浙江省使用的配套作业本中出现的所有文字。

其中第一部分为语文人教版第一册教材中要求会写的生字, 第二部分为语文人教版第一册教材中要求认识的生字, 第三部分为语文人教版第一册教材中不作要求而在数学教材及作业本中出现的生字。

《义务教育语文课程标准》明确提出第一学段认识常用汉字1600 个左右。其中一年级上学期第一册要求认识的字有400 个, 会写的字只有100 个左右。据统计, 按语文教材要求这400 个字是在一学期中让学生逐步认识的, 而且400 个字的覆盖率达到小学生阅读材料的50%以上。这400 个字的教学连语文老师也都反映任务艰巨。

三、学生学前识字储备调查

我们调查了浙江省龙游县西门小学两个班级学生的识字储备情况 (龙游县西门小学的生源状况是龙游县最好的, 在整个衢州市来讲生源状况也是名列前茅的) 。

具体方法是:在开学初就以一上数学新教材及配套作业本所需的大约642 个字为内容, 对入学学生进行了一次识字量测试。两个班的学生在入学前就读于龙游县生源较好、识字教学抓得较好的幼儿园。测试结果显示, 即使是幼儿园识字教学抓得较紧的学生对于一上数学教材的大量生字也“望而生畏”。

两个班共95 名学生的测试结果统计如下:

测试结果分析一 (见图1) :识字量在100字以下的约14人, 100~400字的约49人, 400~600字的约20人, 600字以上的约12人, 分别占受测总人数的14.74%、51.58%、21.05%、12.63%。测试显示识字量在600以上, 也就是只有12.63%的学生基本能够自主理解题意要求。

测试结果分析二 (见图2) :一上数学教材及数学作业本所需的大约642个字中, 第一部分字 (语文人教版第一册教材中要求会写的生字) 学生平均识字率为79.45%, 第二部分字 (语文人教版第一册教材中要求认识的生字) 学生平均识字率为57.44%, 第三部分字 (语文人教版第一册教材中不作要求而数学教材中出现的生字) 学生平均识字率为39.90%。第一部分字, 学生经常见到基本能够认识, 但是第二部分字和第三部分字的识字情况就非常不足, 尤其是第三部分字仅为39.90%的识字率。

从以上调查结果反映出一年级新生在进行数学学习时所具备的识字量严重滞后于数学新教材教学时所需的识字量。而且经过实际教学我们也发现“识字量偏少”成为一年级新生学习数学的重大障碍!

四、方法与措施

由于一上数学教材生字繁多, 学生识字量有限, 因此使得一部分思维活跃、学习能力好的学生也在数学学习上产生了困难。而对于那些本身思维和学习能力稍欠缺的学生来说, 繁多的生字, 使他们学习数学就如同“读天书”一般!长此以往, 会使得一年级学生害怕数学, 对数学学习失去兴趣。因此, 在使用现有教材的情况下, 如何解决一年级新生的识字量短缺问题就成为了一年级教师迫在眉睫的重任!

(一) 有效改编, 进行绘本教学

北师大版一上新教材虽然已经在情境图的运用、情境串的处理上做了很多很好的尝试与运用, 但是对于一年级学生来说, 由于他们识字不多, 教材中大量的文字常常会妨碍他们对教材的理解。而直观形象的绘本则可以帮助学生理解和掌握概念、计算法则等知识, 绘本能很好地引导学生由具体形象思维向抽象思维过渡。

具体在教材的改编、绘本的创作上数学教师可与语文教师、美术教师等合作, 创作画面鲜艳、生动有趣而又贴近儿童生活经验且包含数学问题的故事场景, 借助教材以卡通画、简笔画等形式展现。绘本应当以多幅连续图的形式展现故事的发生和发展, 并紧密结合数学问题的展开与讨论, 让学生认识到数学就在身边、就在生活之中。

(二) 开发活动, 进行数学探索

创设符合儿童认知水平、贴近儿童生活的数学活动能使儿童有更多的机会从周围事物中学习数学和理解数学, 体验到数学知识就在身边。现代数学教育也特别强调数学教学在“做中学”、在“玩中学”。

一年级学生生性好玩、好动、好奇, 我们可以根据教材内容让学生变成情境中的主角, 来玩数学教材中的内容, 也可以根据绘本进行情景剧教学。学生在玩的过程中遇到数学问题, 并通过自己的动手实践, 去和同桌展开讨论、进行辨析, 和同学合作去解决数学问题, 并且要让学生在玩的过程中追求不同的问题解决方式, 让学生在趣味横生的活动内容中一步一步找到解决问题的策略。

(三) 多方整合, 进行主题式拓展性教学

以北师大版数学一上新教材第一单元为例, 数学教材中如此多的生字要在一个单元内过关, 仅靠数学教师一人担当是不太可能的, 因此, 必须先取得家长及语文教师的支持。表2 中加粗字为语数相同教学进度中要求的字, 大量的黑色字显示的是一上数学新教材第一单元学习中出现的新字, 而这些字都不是学生在语文课上学过的 (有的即使在语文书上碰到过, 其义在数学书上有时又有不同) , 而是要凭学生自己的学前识字储备来解决。

因此家校合作、语数合作进行主题式拓展性教学就显得尤为必要。

1.同一主题下的家校合作, 家长帮助学生识字

一年级学生的家长不了解学校教育, 不了解数学教学内容, 我们要让家长们做一些“了解”。

在开学之初我们就对两个班级的学生进行了识字量测试并反馈给家长。测试的内容就是北师大版一上新教材和作业本中的字、词。家长根据测试结果不仅了解了自己孩子的识字量, 也了解了同龄孩子之间识字量的差距, 了解了孩子学习一年级第一学期数学所要面对的重要任务。这样的“了解”能够让家长在思想上对孩子识字量问题引起足够重视, 在行动上给予老师和孩子积极的辅助。

开学之后我们根据数学教学进度给家长制订了一个识字辅导教学计划。在每一课时或者每一单元学习之前, 让家长把本次学习中将会出现的新字词给孩子做一些辅导, 辅导方法让家长自定, 可以是游戏式的, 也可以是强化式的。

2.同一主题下的语数合作, 语文活动识字

认识新同学———姓名中的字:一个班级就是一个家, 学生姓名中的汉字是识字教学中可利用的巨大资源。

开学初的一段时间有意识地让学生赶紧认识同学名字。在学校里好朋友之间互认, 和同桌互认, 小组内互认。每天分发作业本也进行了小小改革, 让全班学生都有机会发作业本, 认识或巩固同学姓名中的汉字。

熟悉校园———生活周边的字:校园中的识字教育。在我们的校园中到处都是标语、牌匾, 教室、办公室、展牌、宣传栏, 等等, 经常有意识地组织学生游校园, 让他们把看到的认识的字大声念出来, 同时也从别的同学那里学到了新的字, 很快, 学生认识了很多校园里的字。

班级活动加强识字教学:语文教师一般都是班主任, 经常开展班级活动。因此语文教师要有效地利用班级活动, 多渠道、多角度地加强识字教学, 扩大学生的识字量, 增强他们阅读、理解教材的能力, 进而增强他们分析解决问题的能力。

(四) 因地制宜, 包班教学

在农村自然小班化的情况下, 在一些偏远地区的乡村完小和教学点, 由于家长的辅导不能到位, 教师数量又有限, 虽然一年级学生人数少, 但一年级识字教学也不可能取得别的学科教师的支持。在这种情况下, 数学教师包班教学, 利用已经梳理出的单元生字词, 合理安排数学、语文教学进度, 合理编排生字词在语文、数学课中的出现时间、频率, 也能在很大程度上解决一年级学生所面临的识字量问题。

参考文献

[1]裴云姣.北师大版 (2012版) 一年级教材使用说明 (一) [J].教学月刊小学版 (数学) , 2012 (10) :13~15.

北师大一年级语文试卷篇8

一、选择题（以下各题选项只有一个最符合题意，请将其序号填在题后的括号内。每小题4分，A．①②

B．①④

C．③④

D．②③

共48分）7．世纪伟人邓小平，一生中有‚三起三落‛。文革期间，邓小平被下放到江西某步兵学校。那里1．经过历时近一年的调查，农工民主党北京市委出台了一份《关于北京市儿童意外伤害情况的条件很差，最冷的时候，室内都结了冰。但是邓小平每天坚持用冷水擦身，面部和胸背部都擦得调研报告》。报告指出，目前北京市平均每两天就有1名儿童因伤害死亡；全市平均每天有2名通红。邓小平的女儿邓榕在《我的父亲邓小平》一书中说：‚只有精神不畏严寒的人，才能战胜儿童因伤害致残，10名儿童因伤害需手术治疗。为了减少意外伤害情况的发生，我们应该（）

严寒。

‛

以上材料说明

（）思想品德八年级下册（北师大版）第一单元测试卷

①树立生命安全意识 ②掌握一定的自我保护技能 ③最好别外出 ④学会识别和应对危险的情境 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 2．从汶川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己，多少父母用双手为孩子撑起生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁……在他们身上（）①闪耀着人性的光辉

②树立起生命的丰碑

③实现了既定的人生目标

④体现了生命的价值

A．①②③

B。②③④

C。①②④

D。①③④ 3．2006年6月13日，身患顽疾的有‚现代爱因斯坦‛之誉的物理学大师霍金在香港科技大学举行的记者会上表示，若全身瘫痪就想结束生命，这将是大错特错。他强调，只要有生命，就有希望，因为无论一个人的命运多坏，只要努力有所作为，就会取得成功。以下对霍金所说的只要有生命就有希望‛这句话理解正确的是（）

①生命是宝贵的，每个人只能拥有一次，我们必须珍惜 ②珍爱生命，呵护生命，是实现人生价值的前提 ③只要自己活着就行，其它都不重要 ④拥有健康的生命，是我们学习、工作和享受生活的前提 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 4．珍惜自己的生命，需要掌握一定的自我保护技能。假如你遇到一个抢劫犯，将你关起来，他的目的是向你的父母要钱，这期间你（）①不听从抢劫犯的要求，因为父母的钱来之不易

②假意听从抢劫犯的安排，给父母打电话的时候，机智地给父母暗示

③在不激怒抢劫犯的前提下，与其周旋，为父母和警方争取时间

④不顾自己的生命安全，勇敢地同抢劫犯搏斗 A．①②

B．①④

C．②③

D．①③ 5．球王贝利成名后说过这样一段话，我童年时的生活十分差，但我却是在这种恶劣的环境中磨练我坚强的斗志，使我有条件成为球王。我的儿子生活安逸，没有经历困难的磨练，他就不可能成为球王。他的这番话告诉我们（）

A．生活在顺境中的人不可能获得成功 B．在逆境中愈挫愈勇，会逐渐磨砺出坚强的意志 C．人生中的逆境一定会产生积极的结果 D．只有恶劣的环境和艰苦的生活才能带来欢乐

6．中学生小孟给某编辑部写了一封信，信中说：‚我管不住自己，生性好动，上课总是想玩，也曾经多次下定决心努力学习，可是坚持不了多久就放弃了。我还有救吗？‛假如你是一名编辑，你认为下面正确的回答应该是（）A．只有邓小平这样的伟人，才能如此地坚强 B．邓小平同志很爱讲卫生 C．只有意志坚强的人，才能战胜困难 D．只有在冬天用冷水洗澡，才能磨砺坚强的意志 8．2007年１月25日，洪战辉荣获第17届‚中国十大杰出青年‛光荣称号。在回答大学生提出的如何应对生活挫折时，他坚定地回答：‚面对挫折，我没想到逃避，只是想着如何去面对！‛洪战辉说：‚少一点怨天尤人，多一分坚强，不断克服挫折，这才是积极的人生态度。‛这是因为（）①正视挫折，才能走出挫折，得到磨炼 ②坚强的意志是成功的保证 ③培养高雅情趣，要有乐观上进的精神状态 ④积极的人生态度有助于帮助我们战胜挫折

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 9．钱学森是一个‚万能科学家‛。他的研究的专业是航空航天工程，但是他还爱好美术，喜欢拉小提琴。艺术对于钱学森的科研工作起到很大的帮助和促进。这说明（）A．高雅的生活情趣有益于身心健康

B．高雅的生活情趣有利于提高道德水平C．高雅的生活情趣有利于开拓眼界

D．高雅的生活情趣可以提高我们的审美能力 10．培养高雅的情趣，必须从小事开始。在下列行为中，属于高雅生活情趣的是（）

A．平平玩起游戏机来，废寝忘食，其它的一切均抛在脑后

B．杨洋课余时间编辑、绘制的文学和科技小报，常常受到老师和同学的好评

C．婷婷手很巧常常把自己关在家里编织毛衣毛裤到很晚，以致上课时常常打磕睡

D．涛涛常常和同学比身上的名牌服装，从不顾及下岗父母的难处，稍不如意就吵

11．近来，网上恶搞之风愈演愈烈，有人甚至把《闪闪的红星》中小英雄潘冬子改编成了一个整日做明星梦希望挣大钱的‚富家子弟‛。恶搞红色经典的行为（）A．体现了艺术创新，值得鼓励 B．是一种庸俗的生活情趣 C．充分发挥了网络的优势，为陈旧的内容增添了具有时代感的新内容 D．说明生活中处处充满情趣 12．有的人喜欢读小说，有的人喜欢下象棋，有的人喜欢养花……这些都能使人获得美的享受，培养积极向上的情趣。这说明（）

①兴趣爱好人人都有，与个人的生活情趣没有必然联系 ②培养良好兴趣爱好，是培养高雅生活情趣的开始 ③只有读书才是最高雅的情趣 ④高雅的情趣，可以提高我们的审美能力 A．②④

B．②③

Ｃ．①③

D．③④ 二．综合题（紧扣题意，条理清晰，鼓励创新。共52分）13．漫画赏析（共6分）

（１）图中人为什么挖不到水？（2分）

（２）看了漫画对你有什么启示？（４分）

14．学有所思（共9分）

进入中学后，小明家买了电脑，他很快迷上了网络游戏，经常一玩就是几个小时，不肯睡觉。妈妈批评他，让他早点睡觉，明天还要上学，小明却说：‚上网是一种高雅的生活情趣，是一种时尚，不会耽误学习的。‛

（１）小明的说法对吗？为什么？（４分）

（２）中学生在培养高雅情趣的过程中，应该注意哪些问题？（5分）

15．智慧空间（８分）

最近某校八年级（１）班召开了一次‚磨砺意志，学会坚强‛主题演讲比赛。以下是刘谦同学演讲稿的部分内容：

‚……我们要学会坚强，要努力做到在困难面前迎难而上，勇往直前；在复杂的环境中能够迅速做出判断并且不顾一切地采取措施和行动；努力做到能够以百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。但是，培养坚强的意志，不能纠缠于生活中的小事，而要到大风大浪中去经风雨、见世面。‘平静的湖水练不出好舵手’。磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标，制定了目标就要不懈地坚持，对别人的建议和批评不要理会。逆境会消磨一个人的意志，因此我们在磨砺坚强意志的过程中，还要尽量避免艰苦的环境…„” 请指出演讲稿中错误的地方，并说明理由。

16．分析说明

材料：丁晓兵，现任武警某部团政治委员。20年前，他曾经感动中国。在一次重大军事行动中，身为侦察大队‚第一捕俘手‛的丁晓兵，在敌人阵地生擒一俘虏回撤途中，为掩护战友，他抓起敌人投来的手雷向外扔去，但是自己被手雷炸伤，右臂被炸得只存一点皮肉。为了把任务完成到底，他以惊人的毅力用匕首割下残臂，扛着俘虏，冒着炮火翻山越岭4个多小时才与接应分队碰上头。他因此荣立一等功，荣获为他特设的第101枚‚全国边陲优秀儿女‛金质奖章。

他是独臂英雄，更是一位常人。20多年来，面对残疾，他没有退缩，经过风雨的洗礼，他变得更加坚强。2003年，部队在淮河流域抗洪抢险，丁晓兵一只胳膊不能挖土，就扛包运土；不能

打桩，就潜到水里垒围堰。二十多年来，他以坚强的意志，克服困难，取得新的成绩，284面奖牌证书见证了他以残缺之躯为党和人民建功立业的不平凡历程。2006年12月，中华人民共和国国务院总理温家宝、中华人民共和国中央军事委员会主席胡锦涛签署命令，授予丁晓兵同志‚保持英雄本色的忠诚卫士‛荣誉称号。2007年2月26日，丁晓兵被评为‚2006感动中国人选‛。（1）丁晓兵为了保护战友而受伤，他是否做到了珍爱生命？请谈一下你的认识。（４分）

（２）20年后，独臂英雄为什么会再次感动中国？（４分）这说明了什么？（６分）

（３）请从如何磨砺坚强意志的角度，谈谈以后自己如何向英雄学习？（５分）

17．活动探究（共10分）

2006年11月20日，国务院召开全国加强中小学管理工作电视电话会议。国务委员陈至立出席会议并强调，要把安全教育作为中小学的重要教育内容，开展以提高中小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动，努力把每一所中小学校建设成为平安、卫生、文明、和谐的校园。某学校为此召开了以‚珍爱生命，构建平安校园‛为主题的活动。请你参与其中，完成以下问题。（１）学校调查。你认为在当前校园中存在哪些安全隐患？（４分）

（２）出谋划策。针对所调查到的安全隐患，请认为学校安全教育应该包括哪些内容？(4分)

北师大版六年级上册语文期中试卷篇9

班级姓名成绩

评价等次优良达标待达标

在相应等级下划“√”

卷首语：亲爱的同学们，经过半个学期愉快的学习生活，你一定有不少收获吧！下面的题目，会让你对自己的学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答卷，你就会冲刺过关，赢得最佳成绩！

一、基础知识练功房

1、美妙的听力世界：

1949年10月1日，在天安门广场宣布中华人民共和国正式成立。从此以后，中华人民解放了，结束了八年的，这一天的到来是用无数战士的鲜血换来的，我们要牢牢记在心中。年，中国最受瞩目的大事之一，就是新中国成立周年。

2、神奇的拼音王国：（看拼音写汉字，你能行！）

Ménglóngkuíwúhéxiézāogāopángbó

（）（）()()()

Shǔguāngqīng sù zhōng chánghuà xiǎn wéi yí

（）()（）

3、花落谁家：（选词填空。）

浏览阅读审阅翻阅

我们提倡拓宽课外（）面，但在（）过程中，要注意突出重点，对一般书籍只需大致（）一下即可，不可能每篇文章都细细（），毕竟我们要（）的东西太多。

4、给“赞”字组四个词语，填入下列句子中。

（1）一位观众写信（）孙晋芳，说看他打球，使人想起了听交响乐。

（2）许多来中国浏览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，（）不已。

（3）我们（）长江，因为她有母亲的情怀。

（4）秦王拿着宝璧，连声（）。

5、给句子中画线的词换一个词，意思不变。

（1）有人耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗别人的目的。（）

（2）希望后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠和胜利。（）

（3）体育使动作变得优美，柔中含有刚毅。（）

（4）孙晋芳悔恨自己心胸不够宽阔。（）

6、加一加：（加上不同的标点，使句子意思表达不一样）

这梨不大好吃这梨不大好吃

7、请按要求完成句子，好吗？

（1）改成陈述句：你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？

（2）缩句（缩到最简）：老师那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现。

（3）仿照画波浪线的句子，在横线上续写合适的内容，再选择填空。

“让自己的生命为别人开一朵花：一句善意的批评是一朵花，一声真诚的赞美是一朵花，一次无偿的献血是一朵花，，„„能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活美好付

出的人是不寻常的人。”这组（比喻句拟人句排比句）向我们展示了人间的真善美。

（4）改病句：半个学期以来，我的语文知识提高了。

8、课文精彩回放：

（1）通过前半学期的学习，让我认识了的周总理，的桑娜，的林业工人，和不贪不占、拒礼拒贿的。同时我也收获了要想做一个最好的自己就要。

（2）三峡是由、、组成。

（3）羌笛何须怨杨柳。

（4）法国顾拜旦被誉为“”。

（5）如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能，那就

。做河里，做林中，做草地上，做天上„„

二、综合能力展示厅

（一）真情表白：

（1）我到医院接病愈回家的妈妈，看到妈妈我说：“”，看到照顾妈妈的护士，我说：“”。走到医院门口，我对相送的医生说：“”。

（2）400米比赛就要开始了！请你给本班运动员鼓鼓劲。

（二）阅读园地：（请你认真阅读下面的短文并作答。）

一天，一个贫穷的小男孩为攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一满杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道我应该付多少钱年轻女子回答道一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完男孩离开了这户人家。这时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发了出来。

其实，男孩本来是打算退学的。

数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德?凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当他看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。来到病房，凯利医生一眼就认出了床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。从那天起，他就特别地关照这位病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费◆您现在正在阅读的六年级上册语文期中试卷北师大版附答案-北师大版六年级语文试卷-文章内容由<小学教学资源网>收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您提供更多的免费小学教学资源!http://fydaxue.com/redirect.php?tid=12328&goto=lastpost通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。?

当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看。因为她确信，治病的费用

将会花去她全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来。?

“医药费——一满杯牛奶。霍华德?凯利医生。”

“知恩图报，施恩不图回报。”但是善良又往往是很容易得到回报的，帮助别人实际上就是在帮助自己。

1、给短文加一个合适的题目。

2、给第二自然段中画波浪线的句子加上合适的标点符号。

3、请给最后一自然段划横线的句子作批注。

4、“一杯牛奶”对小男孩起了什么作用？。

5、文中的主人公有哪些美好的品质值得我们学习。

那位女子。凯利医生。

（三）妙笔生花：

在庆祝伟大祖国六十华诞之际，我们每个炎黄子孙无不为祖国六十年来取得的伟大成就而自豪。特别是改革开放三十年来，国家兴旺，经济繁荣，人民生活富足，各民族空前团结。此时此刻，你一定会情不自禁地赞美我们伟大的祖国，好吧，拿取你的笔，敞开心扉，任心绪驰骋，纵情高歌吧。请以《当国歌响起的时候》或《祖国啊，妈妈》为题写一篇文章，体裁不限。要求联想丰富，文笔流畅，抒发真情实感。

祝贺你答完了！是否再检查一遍？

小学六年级语文学科上册期中质量检测试卷说明

命题思路是：

1．语文考试的命题应根据修订版大纲精神，体现课程标准的思想，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，杜绝设置偏题、怪题。如：第一大题第3题让学生在句子中填关联词，第6、7题让学生按要求改写、缩写、仿写句子、把句子写生动及修改病句等很好地体现了这一点。

2．“致力于学生语文素养的形成与发展”，“突出语文课程评价的整体性和综合性”，“符合语文学科的特点，遵循语文学科自身的规律”，慎重处理“双基”，努力做到“注重语言的积累、感悟和运用”，注重基本技能的实际运用。如：第二大题“综合能力展示厅”第1题很好地考查了学生的综合实践能力。

总而言之，本套试题能以大纲为依据，以课本知识为主要内容，以拓展延伸为能力训练用各种题型来考查学生的知识掌握情况。在出题中注意了难易的适度，课本知识点全而不重，形式多而不乱，并且注意了各种知识点考查形式的有机结合。

小学六年级语文学科上册期中质量检测试题参考答案

一、基础知识练功房

1、美妙的听力世界：

请监考老师将下面一段话读两遍（要求语音标准、停连得当、语速适中、抑扬顿挫，只读不写）：

1949年10月1日，毛主席在天安门广场宣布中华人民共和国正式成立。从此以后，中华人民解放了，结束了八年的抗日战争，这一天的到来是用无数战士的鲜血换来的，我们要牢牢记在心中。2009年，中国最受瞩目的大事之一，就是新中国成立60周年。

2、神奇的拼音王国：蒙胧魁梧和谐糟糕磅礴曙光倾诉衷肠化险为夷

3、花落谁家：阅读阅读浏览审阅翻阅

4、给“赞”字组四个词语，填入下列句子中。

赞扬赞叹赞美称赞

5、给句子中画线的词换一个词，意思不变。

玩弄健壮刚强广阔

6、加一加：这梨,不大好吃。这梨,不大好吃？这梨不大，好吃。这梨不大好，吃！

7、请按要求完成句子，好吗？

（1）你们没有见过这么劳苦、这么简朴的总理。

（2）脸出现。

（3）一次爱心的捐助是一朵花，一次热烈的掌声是一朵花，一次温暖的问候是一朵花比喻句或排比句。

（4）略

8、课文精彩回放：（1）略（2）瞿塘峡巫峡西陵峡（3）春风不度玉门关（4）奥林匹克之父（5）成为太阳一颗星星一条最活泼的小鱼

一棵最挺直的小树一朵朝气蓬勃的小花一只展翅飞翔的小鸟

二、综合能力展示厅

（一）真情表白：略

（二）、阅读园地

1、一杯牛奶

2、问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。

3、略

4、使小男孩感到浑身是劲，看到了希望，迸发出了男子汉的豪气，连退学的念头也打消了。

5、那个女子：乐善好施、施恩不图回报。凯利医生：知道感恩、知恩图报。

小学六年级语文学科上册期中质量检测试题评分标准

一、基础知识练功房（61分）

1、（4分）

2、（10分）

3、（5分）

4、（8分）

5、（4分）

6、（4分）

7、（10分）

8、（16分）

二、综合能力展示厅（39分）

（一）真情表白：

1、（3分）

2、（2分）

（二）阅读园地：

1、（1分）

2、（2分）

3、（2分）

4、（2分）5（2分）

（三）妙笔生花：（25分）习作评分标准

一类卷（23—25分）：符合题意，中心突出。内容具体，感情充沛。条理清楚，语言流畅。二类卷（20—22分）：符合题意，中心明确。内容较具体，感情真挚。条理清楚，语言通顺。三类卷（17—19分）：基本符合题意，中心较明确，有一定内容，但不够具体，条理较清楚，有少量语病，错别字较多。

北师大一年级语文试卷篇10

zhì huì zāo tà zhèng zhòng chóng shānjùn lǐng（）（）（）（）

yīlài jiè shào táo zuì làn yú chōng shù

（）（）（）（）

2、在下面加点字的正确读音下画“ ——”。

聚集（jù jū）输赢(yín yíng)侮辱(wū w?)

二、字词。

1、改正下列词语中的错别字。

震奋人心（）赏新悦目（）翠色浴流（）眺望远方（）

2、多音字注音调、组词。

san()jin（）zai（）zheng（）

散尽载正

san()jin（）zai（）zheng（）

3、给下面的词语中带横线的字选择正确的解释。

举：①向上抬；②举动，行动；③提出；④推选；⑤全。

举世闻名（）举例（）选举（）

举目远望（）轻而易举（）

4、请写出四个描写山水的成语。

三、按要求写句子。

1、地震破坏了整个城市。（改为被字句）

2、太阳升（扩句）

3、对于这件事情的起因，大家都会重视的。（改为反问句）

4、姐姐的家乡是陕西宝鸡人。（修改病句）

5、出下列句子使用了什么修辞手法。

（1）轮船火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。（）

（2）危楼高百尺，手可摘星辰。（）

6、请照样子再写出两句古代的名言。

例：少而好学，如日出之阳。

7、请你默写一首与秋有关的古诗。

四、阅读理解。

1、按一定的顺序重新排列下面的句子，在括号里填上序号。

（）空地上还种着一棵高大的枣树，树荫下常常是爷爷休息和待客的地方。

（）我家屋后有一个小小的园子，那时我们家的花园和菜园。

（）池子左边种着许多花，还有数株果树。

（）池子右边是一片菜地，分成三小块。靠近屋子的一块种萝卜和韭菜。

（）园子正中有一口小池子，池子里种着莲藕。夏天赏花，冬天吃藕，一举两得。

（）中间的一块种的是茄子、辣椒；靠北的一块种的是丝瓜和豆角。

（）在屋子和池子之间，还有一片空地。

2、阅读下面一段话，回答问题。

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪，但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想.我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫。那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投入一粒石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖---这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

夏季雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。

（1）“湖”字用音序查字法应查大写字母（）。“凝” 用部首查字法应查（）部，再查（）。“凝”字在字典里的解释有：a凝结；b聚集，集中。“凝视”的意思是()。

（2）从文中找出与下列意思一致的词语。

a．互相争着抢着绽放。（）

b．动作轻快，宛如跳舞。（）

（3）从文中找出一个比喻句、一个拟人句、一个反问句。

比喻句：。

拟人句：。

反问句：。

（4）用“ ”画出文中的过渡句。

（5）作者从和这两方面描写湖中的鱼。