2016秋季学期教研工作总结

2016秋季学期教研工作总结（共11篇）

2016秋季学期教研工作总结 篇1

2016年秋季学期教研工作总结

本学期我校坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。现将本期以来我校的教研工作进行全面总结，总结如下：

一、继续推进课程改革，做好新教材的培训工作。

提高新课程培训针对性。做好教材改版相关学科的培训工作，使教师吃透教材，帮助广大教师解决教学中实际问题。

坚持开展教师业务学习培训，组织全校教师进行每两周一次的业务学习。通过多种形式让教师学习教育教学理论，提升教师业务水平，提高教师教学技能。

为全面提高教师的教育教学业务水平，根据教育局及中心学校文件精神及安排，我校继续选派教师参加各级组织的各类学科培训、跟岗学习培训，全面打造学校骨干教师队伍。

二、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平。

1、强化常规教研活动专题性。根据我校的实际情况,成立了语文、数学和综合教研组，各教研组制定工作计划，提出了各科研究专题。各学科教研组长对各组校本教研计划进行检查，并督促各教研组按照计划开展活动。

2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。本学期我校开展了丰富多样的校本教研活动，除了在本校开展教研活动外，在本学期，通过大力开展教育教研活动，提高了教师的教学研究能力，参加授课的教师都非常重视，充分准备，展示了他们深厚的教学功底和教学技能。在教学研究活动中，我校主要倾向于年轻教师，帮助他们尽快适应教育教学工作，打好教学本领，服务教育教学工作。选派教师参加新区文化小学的跟岗学习培训，我校本期有两位老师分别参加了语文、数学两个学科的跟岗学习培训，学习了先进的教育教学经验。

3、开展教师一师一课工作，鼓励教师积极参与网上晒课活动。我校教师积极参加网上晒课活动，在本期，我校有5名教师参加了网上晒课活动，课程包括小学阶段语文、数学、英语等科目。

4、继续开展在各科目教学中渗透法治教育工作，并在教案中要体现法治教育的内容，让学生了解相关法律法规知识。并鼓励教师在公开课、教研课中体现法治教育。

三、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。

全面落实课程计划，课程设置做到开齐上足，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，抓实常规，并力求常规与创新的有机结合，保证教育教学任务全面完成，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

1、坚持推门听课。学校领导、教研组长坚持推门听课活动。通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。

2、坚持教学月检查制度。对教师的教学常规工作采取月查的形式。检查结束后，对检查结果进行总结，和教师面对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题督促教师整改。

3、组织教学检测，继续坚持教学成绩月查制度，以及期中、期末成绩检测，每月对学生成绩进行一次月考，检测学生对知识的掌握情况。每次检测结束后，学校要求教师写好教学质量分析报告，并召开教学调研反馈会。对教学中存在问题进行深入剖析，提出教学改革意见。

4、加强毕业班教学工作、一年级新生的入学教育，了解毕业班教学进度，与毕业班教师共同商讨毕业班教学、复习工作；针对一年级新生开展入学教育，使之快速适应学校的学习生活。

四、开展丰富多彩活动，促进学生素质全面提高。

为了充分发挥学生的个性特长，使学生全面发展，本学期我校继续进行第二课堂活动。为使学生课外活动取得实效，我校安排教师对学生进行指导，使学生学有所得，学有所长。充分利用学校图书室、班级图书角，开展学生读书活动，不断拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，活跃了学生的思维，锻炼了学生的能力，促进了学生素质的全面提高。

五、存在的问题

本学期的工作已经结束，有成有败有得有失，经过反思，感到工作中还存在以下的诸多有待改进之处：

在课堂教学中，课前预设的太多，而课中生成的太少；只注重形式而忽视内涵；在进行小组合作学习时，只关注到“面”，而没有关注到“点”，缺乏师生、生生间积极有效的互动；关心并面向全体学生还没有体现在每一位教师身上，公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多等。基于以上情况，我们将在以生的工作中继续发扬成绩，克服缺点。使我校的教研工作上一个新台阶。

2016秋季学期教研工作总结 篇2

下面，我讲两点意见。

一、上半年工作总结回顾

在省委、省政府的正确领导下，在省综治办、省公安厅、省应急办、省卫计委、省食药监局等部门的具体指导和大力支持下，省教育厅2015年度安全生产工作和2015年度综治维稳工作均被考核为优秀。2016年上半年，全省教育系统全面加强学校安全教育和管理，严格落实各项防范措施，深入开展校园安全大检查及周边治安综合治理，确保了师生安全和校园稳定。

（一）及时安排部署校园安全工作。省委高校工委、省教育厅高度重视学校安全工作。4月8日，省教育厅召开2016年全省学校安全工作电视电话会议。会上，省委高校工委常务副书记、省教育厅党组书记、厅长周荣总结回顾了2015年学校安全保卫工作，分析了工作中存在的问题、研判了面临的形势，全面部署了2016年工作任务。针对“倒春寒”极端天气、春夏季等季节气候特点和“两会期间”、岁末年初等重要时间节点，采取提前下发通知、电话指导、工作巡查等多种方式对学校安全工作进行安排部署，做好事故预防工作，切实保障师生生命财产安全。5月8日至10日，举办全省校园安全专题培训会，培训内容涵盖校园安全应急处置、学生伤害事故的预防和处理、校园安全风险转移、校园食堂安全管理、校园安全事件典型案例分析及建议等方面，来自全省各州市、县市区教育局以及各高校保卫处近400名安全管理人员参加了培训。

（二）整合学校保险和食品安全监管工作。为统筹做好全省校园安全工作，省委高校工委、省教育厅党组于5月决定将学校食品安全监管和义务教育阶段保险工作职能从体育卫生艺术处调整到学校保卫后勤处。下发《云南省教育厅关于推进非义务教育阶段学校保险工作的通知》（云教保〔2016〕5号）；义务教育校方责任保险相关工作已经通过竞争性磋商选定了保险经纪公司，8月底将完成义务教育校方责任保险的招投标工作。

（三）探索智慧校园安全防范综合管理平台建设。4月，省教育厅组成工作组前往在昆部分中小学实地察看校园通道安全（防踩踏）预警系统建设运行状况，对下一步推进校园通道安全（防踩踏）预警系统建设提出明确要求。5月9日，召开了州市教育局、部分高校、试点县教育局以及网络科技公司参加的智慧校园安全防范综合管理平台工作布置会。5月，组织部分高校、州市、县市区教育局到吉林省对校园安全数字化管理平台、校园警务室建设、事故灾难模拟体验基地等方面进行学习考察。

（四）启动六项治理试点工作。针对当前影响我省校园安全的重点领域和发生学生死亡较多的事故类型，省教育厅协同省政法委、省公安厅等部门开展校园及周边综合安全专项治理试点工作。选定6个县区分别作为校园周边综合治理、师德师风专项治理、预防学生溺水事故治理、学生交通安全专项治理、反恐防暴（校园欺凌）专项治理、校园食品安全治理试点县区。

（五）开展校园周边环境综合整治。针对校园及周边环境存在的突出问题，省委高校工委、省教育厅联合省委政法委、省公安厅治安总队、省食药监局、昆明市公安局经文保分局等部门开展维护学校稳定及校园周边综合整治工作。

（六）做好日常安全保卫工作。组织部分高校、州市、县市区教育局到吉林省对校园安全数字化管理平台、校园警务室建设、事故灾难模拟体验基地等方面进行学习考察。指导学校做好矛盾纠纷化解调处和安全隐患排查整治工作，进一步强调了学生安全事故（事件）信息报送程序。完成5件省人大代表建议、省政协委员提案的办理工作。

（七）妥善处置学生安全事故。指导各地各校及时妥善处置学生安全事故，组成工作组赶赴现场指导处置影响较大及造成学生死亡人数较多的事故，做好高校安全及维稳工作。

今年上半年，虽然，全省教育系统在学校安全工作方面采取了一系列措施，做了大量扎实有效的工作，确保了全省学校的总体安全稳定。但是，全省学校安全工作形势仍然十分严峻，还存在不少问题和困难，主要表现在：

一是校园“三防”建设投入仍然严重不足。目前，我省部分中小学幼儿园没有专业安保人员，个别农村中小学无围墙或是围墙低矮、残缺，消防设施设备老化严重；部分学校没有安装校园视频监控系统，视频监控能够与公安机关联网运行的更是极少。

二是学生安全意识和防范能力仍需进一步增强和提高。部分学生安全意识淡薄，安全防范能力较弱，做事时欠缺充分考虑，出事时无法有效应对，导致各类安全事故时有发生。

三是校园及周边安全隐患整治难度较大。部分中小学周边存在较多违章建筑、周边饮食摊点存在较大安全隐患；呈贡大学城、嵩明职教园区等校园周边交通不便、周边饮食摊点较多；部分学校发生了影响较大的校园伤害事件，部分地方校外学生溺水死亡和交通死亡事故不时发生。

四是工作机制创新不够。我省在校园安全隐患排查登记、清单化管理等方面与外省仍有不小差距，在通过项目推进工作、部门协调联动机制建设等方面做得仍然不够，校园安全精细化、数字化管理平台亟待开发。

五是事故（事件）信息报送迟缓。个别地方和学校未能严格执行安全事故报告制度，未及时上报学校安全事故情况。有的是省教育厅通过有关部门获悉事故情况后，向事发地公安机关核实情况才上报。

二、下一步工作重点及工作要求

我们要围绕今年工作目标，紧盯影响校园安全稳定的突出问题，创新安全工作方式方法，推进校园安全工作再上新台阶，确保师生安全和校园稳定。

（一）切实提高思想认识。各地各校要认真学习领会党中央、国务院，教育部和省委、省政府有关安全工作的系列文件精神，尤其是要认真学习领会习近平总书记强调的“安全生产是民生大事，一丝一毫不能放松，要以对人民极端负责的精神抓好安全生产工作，站在人民群众的角度想问题，把重大风险隐患当成事故来对待，守土有责，敢于担当，完善体制，严格监管，让人民群众安心放心”等重要指示、批示精神。在思想认识上高度重视安全工作，要坚决克服侥幸心理和麻痹思想。要牢固树立安全工作的红线意识和底线思维，不断吸取事故教训，切实做到吸取教训有提高。各地各校要按照“党政同责、一岗双责、失职追责”的要求，落实学校安全责任制，形成主要负责人亲自抓、负总责，分管领导具体抓、总协调，各部门分工明确、各尽其责、密切配合的工作格局。切实做到凡有会议必有安全事项，凡有培训必有安全专题；凡有项目必有安全经费，凡有检查必有安全内容；凡有事故必有保险理赔，凡有失职必有调查问责。

（二）切实安排好开学安全工作。暑假中，学校的校舍、教育教学和生活设施设备没有完全投入使用，极易在各类因素的影响下出现新的安全隐患，加之部分学校的校舍及设施设备遭遇暴雨的侵蚀，使用和功能都可能存在一些问题。各地各校要高度重视，强化领导责任，将开学学校安全工作摆上重要议事日程，认真分析研究，作出周密部署和安排，切实做好这一特殊时段学校安全工作。要突出重点，对学生宿舍、公寓、食堂、厕所、围墙、锅炉房、图书馆、实验室、在建工程、危化品储藏室、煤气燃气设施、供电设施、防雷设施、消防、校车、校园周边环境等重点场所和重要设施进行认真排查。对排查出的隐患要立即制定整改措施，落实整改经费，明确整改要求和时限。对一时无法整治的场所、区域，要设立警戒线，禁止学生进入；对存在安全隐患的设施设备要立即进行维护，达不到安全要求的要立即停止使用或更新，严禁将达不到安全条件的设施设备提供给学生使用或“带病工作”。为做好秋季学期开学有关工作，省委高校工委、省教育厅也将召开视频会议和下发专门文件进行安排部署，并组织检查组赴各地各校对工作开展情况进行检查指导，各地各校要按照委厅关于秋季开学的安全工作部署和要求做好相关工作。

（三）做好学校食品卫生安全和食堂管理工作。秋季开学前，各供餐学校在当地卫生防疫、食药监等部门的指导下，对食品卫生安全开展一次大检查，清理冰柜内剩余生熟食品，严禁将变质或过期的原材料加工给学生食用，同时要落实食品卫生和饮用水安全管理规定，确保食品卫生和学生饮用水安全。各校在开学前要对校园进行一次卫生大扫除，在学生学习、生活、活动的主要场所开展一次预防传染病的消毒和消杀工作，对学生宿舍开窗、开门通风、通气，切实做好预防季节性传染病工作。目前，全省高校学生食堂已经全面推行“6T”实务管理，省教育厅将在今年底验收高校学生食堂“6T”实务管理的基础上，试点在中小学幼儿园学生食堂中推行“6T”实务管理，使学生食堂管理更加科学、高效、安全。同时，各地各校要按照省委、省政府关于“精准扶贫”的工作部署，将扶贫挂钩工作与本单位后勤保障紧密结合。各地各校尤其是各高校要结合工作实际，整合各方面资源，在挂钩扶贫点建立后勤原材料供应基地，统筹规划、科学制定采购计划和种养殖规划。

（四）严格校园安全管理。严格校园门卫管理和宿舍管理，加强对可疑人员的询问查验和易肇事肇祸重点人员的排查管控，加大校园巡逻力度，切实保障师生人身安全。规范校园机动车辆停放管理，完善校内交通安全标识标牌。加强宿舍、实验室、食堂、图书馆等重点场所的消防管理，及时消除火灾隐患。将危险化学品、易燃易爆物品、有毒有害物品等作为清理检查的重要内容，加大督查力度，切实堵塞漏洞。严格执行大型活动审批报备制度，提前制定安全保障措施，加强巡逻值守、安全防范和应急响应。严格组织平安校园创建考评工作，积极参与全国平安校园建设优秀成果评选。完善安全管理和教育工作的规章制度，加大交叉检查督查力度，实现督查工作常态化、制度化，完善工作通报、讲评制度。

（五）着力健全校园安全风险防控体系。各地各校要按照教育部关于中小学（幼儿园）安全风险防控体系建设的要求，探索建立完善学校安全风险防控体系，善于运用法治思维和法治方式破解学校安全工作的难点问题，及时研究和协调解决校园安全突出问题。为进一步探索适合我省学校实际的保险工作模式，省教育厅将继续整合规范学校保险工作，建立健全自上而下的校园保险工作管理机制和立体化的校园风险管控体系，逐步实现从以保校方责任为中心转向以保学生安全为中心，提高伤亡事故的理赔额度和效率，真正发挥好保险的风险转移作用，减少“校闹”事件的发生。

（六）组织好安全教育和法治、心理健康教育。各地各校在开学首日，要认真组织上好“安全第一课”，通过在军训期间举办安全法治讲座、观看安全教育影片、组织应急防暴演练等多种方式，拓展安全教育手段和范围，推进安全教育阵地建设，使学生真正树立安全意识、掌握安全知识、提高安全技能、养成安全习惯、提升安全素养。要将学生法治意识、法律素养作为素质教育的重要内容，通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种方式，将法治意识、规则意识等理念透到学生行为规则当中，使学生掌握法律知识，培养法治理念。加强心理健康教育制度建设、课程建设、队伍建设、场所建设，全面推进心理健康教育，关注师生心理状况及学习、工作和生活情况，加强心理辅导，防止个别师生出现极端心理问题和不良行为。按照2016年全省学校安全工作电视电话会议上周荣厅长的讲话精神，适时启动安全教育进军训阵地建设、应急演练基地建设、校园警务室建设和校园安全隐患排查整治平台建设。

（七）继续抓好校园安全“六项治理”工作。专项治理各试点县区要将试点情况及时向当地党委、政府汇报，争取当地党委、政府的支持，州市教育局要加强对试点县（区）的指导。省教育厅将总结提炼试点经验，供全省各级教育行政部门和各级各类学校参考和借鉴。

（八）强化校园周边治安综合整治。各级教育行政部门要在同级政法、综治部门统筹协调下，进一步加强与公安、安监、应急、食药监、卫生等部门的沟通，争取这些部门对校园安全工作更多的关心和支持，畅通工作渠道，整合工作资源，完善协作联动机制，形成工作合力。定期召开部门联席会议，对校园欺凌及周边治安突出问题开展专项整治。在嵩明职教园区校园及周边综合整治取得成效的基础上，省教育厅将重点对安宁职教园区和呈贡大学城校园及周边进行综合整治。

（九）严格应急值守和事件（事故）应对处置工作。各级教育行政部门和各级各类学校要严格执行领导干部到岗带班和关键岗位24小时值班制度，保证24小时通讯畅通，确保信息及时、准确上报，杜绝出现推诿扯皮、政令不畅，迟报、瞒报等误时误事行为。学校一旦发生突发事件，学校领导要第一时间到达现场进行指挥协调，及时有效开展应急处置，减少人员和财产损失。在组织抢救和应急处置的同时，要在2小时内以电话或短信等形式向省教育厅报告事故概况。对于较为敏感、已经或可能成为社会舆论热点的事件以及内幕性、预警性、行动性信息，更要及时报送。对迟报、漏报、瞒报信息的，将予以通报批评并督促整改；对造成严重后果或造成恶劣影响的，将实行“一票否决”；对负有第一责任的领导干部和直接责任的当事人，将依据有关规定给予相应处分。

2016秋季学期教研工作总结 篇3

回顾紧张忙碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“精准教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：

一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。

1.本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德学习，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。

2.同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。另外针对本组历史学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。

3.加强新老教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课，既有优秀教师、学科骨干的观摩课又有新教师的汇报课；既有初三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。这些课对新教师的迅速成长帮助很大。

二．落实教学常规，狠抓教育质量。

1、根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。

2、加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案，督促各任课教师充分做好教学准备工作。

3.组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。

4、各任课教师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学能力提高。

5、在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组教师最大的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节，切实提高学生学习能力。

三．深化教研气氛，以教带研，以研促教。

本学期里，我组又继续在校内举行了公开课，各位老师主动听课学习，认真评课交流互相纠错、互相鼓励、共同进步。本学期主要有，何仙梅、凌钦仪、容丽丽老师的校级研讨课通过讲课，听课，评课，我们历史教研组的教师能更好的交流教学心得与体会。让年轻教师获得更多经验，让老教师获得更多新的教学思维。

四．存在不足

1教研形式缺乏多样性教研的“瓶颈”是专业引领不够，许多教研仍然是内容、形式没有多少改变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，经验总结等。

2应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深入开展。学校、家长要让学生考高分，教师只能在这一指挥棒下培养应试能力，而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和探讨。

五、整改策略：

1、优化教研工作程序，避免教研活动的盲目无效教师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上研究之路。除了学校给教师创造宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业发展有目标。

2、丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣根据学校的实际情况，积极组织教师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。根据学年教师工作成绩。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖情况评出先进。激发教师的工作热情。

3、加强专业引领，突破教研“瓶颈”专业引领是制约教研发展的“瓶颈”。如何突破这个瓶颈呢?首先，利用自身的资源优势，教研的开展要根据每个教师的特长，发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造良好教研的氛围。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。其次，要积极争取专业教研人员的支持，积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。再次，加强史学理论的学习，努力提高教师的教学理论素养，对每次的理论学习要有具体的要求。最后，充分利用资源共享的机会，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同发展。

2012年秋季学期教研工作总结 篇4

一、本学期教研工作背景

2012年5月，鲁甸县2012年小学高效课堂教学实践交流研讨活动暨课堂教学成果交流展示活动在我县一、二、三小展开，成果丰硕，感触颇深。

2012年9月，市教育局召开了高效课堂推进会。我校由于人员变动，进一步调整充实了茨院乡中心小学教研人员。

2012年9月底，我县六年级学业发展水平阶段性抽测公布，我校综合排名跌至全县第四位。

面对全县教育科研工作如火如荼之阵势，面对我校面临之严峻形势，全体教师都充分认识到，如果我们的教研工作不加大力度强力推进，教师不加强学习，等待我们的只有名落孙山。

二、本学期教研工作回顾

根据县教研室的统一安排部署，开学第二周，我校用本周的时间开展“新课程标准”的学习。在学习中，明确要求我校教师结合自己所任教学科认真学习课程“课程标准”，从而克服了综合科教师认识上的一些偏见，从而也明确：一个学校要实现长期、长足发展，每一位学生要健康成长，不仅仅是靠语文、数学的教与学，必须全面学习每一门课程，这样，学校的发展才全面，学生的成长才充实。

开学第三周，我校召开了教研组长工作会议，研究制定了本学期

教研工作计划，明确了我校教研工作的目的是：立足于教育教学实际，还原课堂本真面目，不搞花架子；立足于高效课堂的构建，学习借鉴兄弟学校成功的经验，结合我校实际，有的放矢地开展教研活动；立足于全体教师之间的相互交流与学习，共同提高，共同成长；立足于锻炼每一位教师，使我校教师能够走出去，并甄选一部分教师使其成为学科带头人。

本周还组织教师进一步学习了高效课堂的相关理论知识，高效课堂之导学案编写基本要求，高效课堂之课前预习案设计与编写，高效课堂之说课、反思理论。这些学习进一步充实了我校教师对高效课堂的认识、理解与掌握，为强有力地推进高效课堂做了充分准备。

第四周开始（2012年9月17日），我校采取以下方式开展教研活动：1）把一至三年级调整为低段组，四之六年级调整为高段组；2）语文组、数学组隔周交替开展活动；3）每周第一、二节上两节教研课，第三节课进行说课、交流讨论活动。

本学期截止11月30日，共开展教研活动10周21节课，其中语文5周11节，数学5周10节。每一位教师在课前认真落实本学期教学计划，掌握本学期教学要点、单元重点、课文（章节）特点，把“课标”要求落实到每一节课堂中。上教研课的21位老师，更是精益求精，认真研读教材，读活教材；分析学情，以学定教。部分教师精心准备课件，使其成为更好的教学辅助手段，也增加了课堂信息量，使教学手段多样、丰富。总体来看，21节课彰显了教师个性，凸显了教师风采。每次教研课结束后，在交流讨论活动中，都能针对课堂地

教学情况，合理地进行“2+2”评价，更多时候，我们要求多找找问题和不足，提出合理意见和建议，以利于大家改进教学，提高课堂教学效率，不仅减轻学生的无效劳动，也减轻教师的负担；有时教师之间还对教学中的一些困惑共同探讨、交流。在交流和探讨中，增进了相互了解，达成了共识。

10月23日，县进修学校刘利忠老师一行到我校跟踪骨干教师夏凤伟（《识字7》）、李勇颖（《世界上第一个听诊器》）老师课堂教学情况。在交流活动中，刘老师一行指出：夏凤伟老师的课“图文结合，利用挂图教学，识字形象化。”“关注了识字与生活的联系。”“没用多媒体而用图画教学，很到位，设计巧妙（遮、揭）”“整节课不追求完美，而追求实效。”“学生写字写得不够，识字教学要做到看、读、认、写、用相结合”……；李勇颖老师的课“抓住重点词语展开，抓住主人翁心情的变化作为主线，通过读体会主人翁的感受到发现听诊器。”问题不具启发性，故而学生思索方向不明确。“信息传递一定要明确。”……。同时，刘老师一行还对我校的教研工作提出一些建议：“语文教学中的词语理解，要上下文结合，理解大意即可，不必深究。”“语文教学中应把握从整体感知→分段研习→整体感知这一过程。”“（茨院中心小学的）教研活动是常态课，有价值。常态课才能发现问题。关注了教学生成。”“教师要注意提问，数学提问注重数理链接，而语文提问注重形象链接。”“生活语文，生活教学。语文外延与生活外延相等。”……

11月22日，守望乡甘河小学马丽校长带领全体教师到我校进行

参观交流活动。我校教师马礼敬老师上了一节交流课—《滴水穿石的启分示》，甘河小学夏老师上了一节交流课—《分数的初步认识》。交流中，甘河小学的老师谈到：“学习永无止境，从出生到坟墓。”“充分关注了学生，对学生的错误没有进行过多的指责，以鼓励诱导来帮助学生。达到了教学目标。”“男教师教态亲切、自然。”“课件和教材联系运用。教学中让学生跳起来就能摘到果子。”……从夏老师的课上，我们更应学到：“（教学语言的）幽默、机智。对课堂的掌控能力强。”“教态和蔼亲切，肢体语言丰富、形象。”“导入非常准确、自然。”“知识延展顺势利导。课堂教学富有成效。”……这样的交流让我们充分认识了自身，感受并学习了他们的教学经验。

从教研课堂来看，我们主要存在以下问题：

1、对课标、教材的把握不够准确。

在课堂教学中，部分教师未能从总体上掌握课标的要求，搞得本末倒置。如《北大荒的秋天》（三上）过多的进行写字教学且不太得法。

语文教学应以“教材为主线”，而教材的主线中最重要的是文章的“线索”，从“线索”中四处开花，能有效的把教材重点、难点，主人翁的情感变化串联起来，能实现在教师的“主导”下实现“学生与课本之间的对话”，也能实现对文本的整体认知而非把文本弄得支离破碎。如《爱之链》（六上），《世界上第一个听诊器》（三上）。

2、“切入点”把握不够准确。

不管是语文还是数学，切入点的准确掌控至关重要。选准了切入

点，教师、学生的思路都集中到了这个点上，能起到提纲挈领的作用。如《桂花雨》（四上），《正方形周长的计算》（三上），《诺贝尔》（五上）。

3、部分教师教师的基本功有待自学加强。

粉笔字书写质量不高；

普通话不够准确、生动，直接影响了提问的质量；

教师不会使用电脑，惧怕多媒体教学；

板书设计、提问技巧和设计都需进一步精心研究。

4、教师的竞争意识不够浓烈，未能形成良好的竞争机制和动力。综上所述，我校教师一方面还需加强自身业务素质的提高学习、深造，也需从课标、教材、学生等多维度研习教学过程，从而真正实现课堂之高效。

三、下学期工作构想

1、继续推进高效课堂的建构、研究与探索，走出一条适合我乡实际的高效课堂模式和竞争机制。

2、多加强与兄弟学校的联系，计划请进一批优秀教师到我校开展公开课交流活动，共同探讨高效课堂的建设，全力提升我校教师的课堂教学技能；请进我校或我市的教育教学专家，开展相关理论培训工作。

3、进一步落实校领导不定时走进课堂，听随堂课，从而更全面更准确地了解、掌握我校教师的教学状况。

4、根据中心校教研活动的安排，邀请村完小教师参加活动，从

而实现全乡教师的共同成长，提升全乡教师的教育教学水平。

5、继续加强校本研修和培训，全面提升我校教师利用现代教育教学技术的能力，从而实现课堂教学的高质高效大容量。

2016秋季学期教研工作总结 篇5

在过去的一个学期里，我们信息技术组全体教师本着“教书育人、管理育人、服务育人”的工作精神，在学校领导的关心支持下，立足实际、搞好教学，不断更新知识、提高自身素质，现将本学期教研组工作总结如下：

1、按照教学大纲的要求，顺利完成了本学期信息技术课的教学任务。并在培养学生信息素质和动手能力方面取得了一定的成绩。

2、积极配合学校各部门开展工作。教学活动期间，坚持多媒体教室和电子备课室的开放，在信息技术教师共同的努力下，为活动提供技术和设备服务，确保了教学学校活动圆满完成。

4、认真做好省级实验课题《信息技术在课程改革中的应用》的结题准备工作，为结论文的撰写收集、整理资料。

5、加强学习，提高业务水平。为不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。本学期在教科室的指导下，踏实开展《新教材新功能》的培训学习，并认真做好笔记、撰写心得，加强了自己的理论水平。同时结合教学实际把信息技术与学科整合进行了探索，充分运用了现代技术给课堂教学带来的优势，课前精心备课、制作课件，以此来解决教学过程中的重点和难点，取得了良好的教学效果。

6、认真进行教师培训。本学期完成了对丽江市80名教师“internet未来教育”的培训工作；同时在上个学期培训的基础上，平时对老师在上课时或操作电脑时的各种技术方面的求教有求必应，并进行耐心指导。在学校领导的支持下，指导学科教师和组内教师积极参加省、市、校组织的信息技术及远程教育培训活动及省电教馆组织的论文、课件、说课比赛并取得了一定的成绩，为我校争得了荣誉。

7、完善相关的电教设备管理制度，加强了学校现有硬件和软件的管理工作，做到规范管理、科学使用，进一步提高设备的使用效率。

8、完成了光纤接入工程，将光纤高速互联网接入以多方式延伸到每间办公室、每个教室，保证了教学的要求；同时不断充实我校资源库的资源，及时更新资源库内容，让网络资源和ip资源在学校教育教学工作中发挥应有的作用。

9、完成了“北大众志电子教室”及“amd启明星电子教室”的安装与试用，使我校的信息技术教育及硬件设备又朝新的台阶迈进了一步。

根据上述总结，我们深深感到：信息技术工作是集教学、服务、管理于一体的工作，信息技术全体工作人员在学校各级领导的正确领导下，在认真总结过去经验，努力改正不足的基础上，将继续扎实而有序开展各项工作，只要我们立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。我相信：在全校师生中大力普及信息技术，以期把我校的教学、服务和管理水平推向一个更高的层次，让我校早日实现以教育的信息化带动教育的现代化。

2016秋季学期教研工作总结 篇6

——2016年秋季万安学校音美备课组教研工作总结

转眼间又到学年之尾。我们在感慨人生苦短之余，对音美教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力，通过老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：

一、基本情况

以学校与教学处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高艺术学科的教学质量，培养学生艺术方面的素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化艺术教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高艺术课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、教研活动开展情况

本学期学校组织了一系列的教研活动，每周二上午第一节课公开课。每周二中午评课，教研工作例会总结上周存在的问题，及改进措施并布置下周工作。本学期，在教学处的指导下，我们艺体组开展了骨干教师的示范课，老教师的过关课以及新教师的见面课活动。老教师的过关课和新教师的见面课采取的是听课和评课的方式。本学期，我们继续开展“青蓝工程”的活动，师徒互相听课、评课、讨论交流。互帮互学互促进，推动着科组教研前进的步伐！

1．加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

2．教师要坚持参加市教研活动。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。

3.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。4.严格抓好平日的教学常规工作，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。5.加强业务学习力度。

6.注重教师个人能力的培养。教研组中每位教师都能从基础做起，严格要求自己，在课改的洪流中不断进步。圆满地完成学校分配的任务，获得比较满意的成绩。

7.关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会，我们在这一学期中参加了区、市、片听课学习。二是通过网上下载和阅读期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。

8.加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。对领导和教学处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

9.认真落实常规教学的各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小结实。无论是手写体教案还是电子文稿教案，都能认真备好每一课，探究过程的形式十分完整，给人耳目一新的感觉。全组教师听课任务均达到学校要求。

三、教师竞赛开展及获奖情况 本学期，我们艺体组开展了教师书法比赛，说课比赛及教师歌唱比赛。在教师书法比赛中，聂宇芬老师，许乐婵老师荣获奖项；在说课比赛中许乐婵老师荣获一等奖。通过这些活动的开展，极大的调动了教师的工作热情和提高了教师的专业素质。

四、常规考核情况

在教学处进行的常规量化考核中，我们音美备课组在评比中，数据比其他备课组要高，但因为我们是小科，所以整体来说都是挺高的。

五、绩效考核情况

从绩效考核数据来看，数据时上时下，起伏跳跃。究其原因，开学之初因不了解而扣分，10月份整体认识提高而表现最好，11月因松懈而下滑。后段应加强常规教育及管理。

六、取得的成绩

本学期在艺体组全体教师的努力下硕果累累。在参加龙华新区舞蹈比赛中，许乐婵老师指导的17位学生代表的节目获得三等奖。在参加龙华新区器乐比赛中，刘佩炎老师指导的3位学生代表的节目获得三等奖。在参加全国少年儿童绘画比赛中，聂宇芬老师指导的11位学生的作品获得奖项。

（一）认真落实常规教学各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分。内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。

我们的教学条件虽苦，而我们的奉献精神却是100%。本学期我们教研组除了教育教学工作以外，还协助学校领导做好各项比赛活动。

为了学校的整体工作的正常运转，每位教师在完成教学工作的同时,任劳任怨，努力完成任务。

七、存在的问题

1．课题研究不系统，还有待于进一步加强； 2．工作虽有主动性，但创新性不足。

3.由于课时比较多，所以比较少时间聚在一起讨论出现的问题以及及时解决。

八、改进措施

1.进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应新形式下课堂教学的需要。

2.教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。

3.努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

4.在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。

5.教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题4．要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。

我们聚集在万安学校的旗帜下，工作在万安的沃土上，在团结、和谐的环境中，相信我们综合组的工作会更上一个新台阶。

6.教研组长随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

2016秋季学期教研工作总结 篇7

本学年，我校的教学教研工作主要以中心小学教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》和上级文件的精神，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学年来我校的一些做法作如下回顾：

一、强化学习，提升教师的整体素质。

1、开展了多读书，读好书活动。

采取多种形式鼓励教师多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。

2、继续开展乐教师基本功训练活动。

本学期语文、数学、综合组开展了“简笔画竞赛活动，”英语组进行了“钢笔字竞赛”活动，夯实教师的基本功。

3、充分发挥网络的功能。

让每位教师进一步熟悉远程教育设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励教师创建自己的博客。

二、抓好常规教研，提高教研水平。

﹙一﹚建构学习的平台，促进专业成长

1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习

相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。

2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训 积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课、上课观摩活动。不断提高了教师的教研水平和教学能力。

在校内教研活动中，我校制订了语文教研组长唐军旺老师，数学教研组长张明贤老师。要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学年内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学年，我校共举行教研活动20余次，取得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。本学期校长共听课 节，主任听课共 节，每位教师听课不少于10余节。

3、通过教研，提高教师的素质。

本学年做课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好，运用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开

展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。

2、积极参与一课多研活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

对多种教学模式进行尝试，语文在精读课第一课时上提炼出了适合我校的课堂教学模式，我们把它称之为“互动式教学模式”。在数学新授课中总结出了“尝试教学模式”。促进学生的学习方式有根本的转变，充分发掘学生的潜能，努力实现学生快乐的学、自主的学、个性的学。

3、注意总结经验。在这一学年里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

（三）重视校本教研，创出亮点，争创课课使用课件。

本学年，我校的校本教研工作继续坚持间周开展校内公开课，间周学习提高的原则。其中，教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。在校本教研公开课中，充分发挥远程教育的功能，让每一位教师都能熟悉远程教育设备并能熟练运用，鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。

利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我们校本教研时，还要

加强这方面的学习，进一步提高自身的专业素质和业务水平。

三、形成“教研人人参与、教改人人投入”的良好氛围

2016秋季学期教研工作总结 篇8

本学期初，德育部门按照学校总体发展要求，商量定出了本学期学校的德育工作框架，确定每个月的大主题，根据主题定出活动载体，打造特色活动，以“激励每一个人”为核心开展工作，取得了良好的效果。现将一学期德育工作总结如下：

一.加强队伍建设，提高班级管理的实效。

1.努力提高班主任的业务素质，强化班级建设。为提高班主任工作的实效性，三次召开班主任工作会议，认真总结班主任工作中的得失，向班主任讲授处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，明确本学期重点活动的任务和工作要求，督促抓好班级工作。

２、对学生进行系统的道德品质教育，实施道德品质教育是实行规范管理的基本前提。

要实施道德品质教育，必须根置于中华民族的优良传统，放眼世界，放眼未来。以扬弃的态度，择其优者可用者能用者而学之。在中小学阶段尊老爱幼，诚信文明，宽容大度，毅力耐心，爱心和责任心教育等都是学生道德修养的基础课程。教育方式主要有两种，一是正面宣讲，要通过主题班会，国旗下讲话和讲座，多媒体资料方式进行。二是通过活动深化教育，如社会实践，文明礼仪竞赛征文，一封书信等多种方式，使道德修养得到进一步升华。此项工作是一项工程，潜移默化，润物无声，力争通过一至二年的努力，使学生道德品质有全面系统的提升，同时要注重收集材料，加强理论研究整理，形成一套独具特色的校本教材。

３、加强学生的常规教育。

利用好主题班会和晨夕会对学生进行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》教育，使之熟记成颂，落实于言行，并在学期中段进行常规知识竞赛。二是做到常规教育反复讲，讲反复，及时找出榜样典型，让学生的言行有目标可寻。

４、切实搞好家庭教育，形成家校教育合力。５、搞好安全教育，创建平安校园。６、积极申报创建白银市德语示范校。

二.坚持常规教育，营造浓厚的育人环境。

1.抓好主题月教育活动。结合各节日的文化，我校确定每个月的主题分别是：文明礼貌月;爱校爱国月;科技安全月;感恩教育月;汇报表彰月。通过主题班会、社会实践活动等形式，使学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2.坚持升旗制度，创新国旗下的讲话，对学生进行正面教育。每周一的国旗下讲话由当周实践周班负责，以“让更多学生得到展示体验，让学生从倾听中得到收获”为目标。本学期安排的主题有：爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等。在熠熠生辉的国旗映衬下，学生展示诗朗诵、快板歌、情景剧等丰富多彩的主题性内容，喜闻乐见的形式对学生进行了熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

3.扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外会用“十字”礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让

等“文明礼仪伴我行”。九月份学校组织学生收看中央电视台“开学第一课”活动，结合电视内容，开展了礼仪教育，要求五六年级学生撰写心得体会，强化文明礼仪。不定期对各年级进行了文明礼仪的抽查，及时纠正学生的不良行为。通过国旗下表扬、校园广播报道、LED显示屏滚动播出等宣传榜样，鼓励学生从榜样身上受到启发，引导学生养成文明有礼、健康向上的优秀品质。

三.以活动育人为载体，拓展德育活动空间。

1、由少队部搞好周一的例行升旗和国旗下讲话，要在学期初作好安排，并征求有关领导意见后组织实施。

2、继续搞好快乐大课间活动，各级部要把任课教师分配到各班，班主任要靠上，师生同乐。

3、搞好九月份的消防演练活动、十月份的秋季运动会、十一月份的家长开放周、文明礼仪节目汇演和十二月份的德育视频展播活动。

４、贯彻落实《中小学卫生工作条例》，加强小学卫生教育，搞好个人卫生和环境卫生，在校园内杜绝乱吃乱扔；加强近视眼、龋齿、流行性疾病预防配合上级有关部门做好各项检查、防疫工作。

回顾一个学期以来的工作，学校文化气息渐浓，坚定了建设“建设幸福一小”的信心。在看到成绩的同时，我们更清醒地看到工作的不足之处，如：

1.班主任的培训力度不够。没能搭建有效的活动让班主任的工作变得有实效，减轻负担。

2.提供给学生个性化发展舞台有限。

3.特色活动内涵挖掘不够。

今后工作设想：

1.以“建设幸福旱小”为目标，努力抓好特色活动的建设工作，给学生提供才艺展示的舞台。

2.建设具有特色的校园文化，营造良好的教育氛围。

德 育 工 作 总 结

（２０１６－２０１７）学第一学期

旱平川中心小学德育部

2016秋季学期教研工作总结 篇9

迤能完小：肖成富

本学期，我完小在中心小学的领导下，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，以推进教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进师资队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学期来的工作总结如下。

一、加强学校内部管理全面提高学校管理水平。引领好教职工队伍。努力建设一个同心同德、求真务实、群众信任、凝聚力强的教职工队伍。

2、加强师资队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育。利用业务学习的机会，组织学习教育方面的法律法规及相关专业知识。

二、深入实施素质教育全面提高教育教学质量。

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质。

1、狠抓养成教育。一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本结合学校和学生实际认真开展各种形式主题教育,培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教育。学校家庭社会三位一体共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念提高学生法律素质和自我保护意识。通过各种形式开展安全教育，积极在师生中宣传、学习、贯彻防火安全教育活动。主要是开展了出好一期黑板报，张贴一条宣传标语，开展一次征文比赛，发放一份告家长书开展一个主题班会。通过活动，学生认识到了生命的意义，认识到了安全是多么的重要，懂得平常生活中珍爱生命的表现。组织全完小教职工学习教育方面的法律法规，组织炊事员及后勤管理员学习食堂管理方面的法律法规。教师也进一步提高了自我保护意识。

（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。质量是学校的生命线，为此我通过各种途经，全面提高教学质量。加强参与式教学研究。参与式教学已经成为教师的一种习惯，教师的教学行为有所转变，教师的教学理念有所转变，学生的学习习惯有所转变。在实施过程中也有一些困惑与不足。例如：对一些细节问题处理得不到位，教师对参与式的一些环节不能很好把握，学生交流过程中的倾听、指导不到位。

（三）开展多彩丰富的活动。我校以少先队活动为载体，落实音乐、体育、棋类三项社团活动，开展好每周一次的中队活动，每月一次的大队活动以及“迎新春”文体活动。通过这些丰富多彩的活动，使学生的学习生活过得更有意义，活泼健康的成长，轻松愉快的学习。

（四）坚持“精细化”的管理原则。做好常规性工作，学校工作日常化、规范化、制度化，教师全员参与管理，每位教师都有兼职工作。学生学习、卫生、纪律等实行“日检查周小结”。教师备课、上课、布置和批改作业、辅导、考试和考查，都要有一定的标准。

（五）规范学生宿舍管理

修复部分已经损坏的床架，调整高矮不一的床架。对床架进行加固、重新摆放处理。宿管教师每天早晨到学生宿舍指导学生整理宿舍内务。学生的宿舍管理上了一个新台阶。

三、安全工作

（一）、建立健全安全工作机制。

成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度，居安思危，开展地震、火灾安全演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

（二）、明确分工，夯实责任。

明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录详实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

（三）进一步加强学校安全工作。

安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校从不放松对师生的安全教育，逢会必谈。召开了一次以安全为主题的学生家长会，学校与每一位家长签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识。

（四）积极做好学校及周边的安全排查

1、学生宿舍楼正在施工，要求施工方拉隔离网，并告知学生不得靠近施工场地。在显眼位置挂安全警示牌。

2、学校大门以拆除，学生上、放学从学校后门，在学校后门外做了一道临时护栏，确保学生上、放的学安全。

四、抓好学校在建工程

1、积极参与施工方协调在施工过程在遇到的各种困难。

2、监督好工程质量。

3、督促工程进度。

幼儿园秋季学期教研工作计划 篇10

一、指导思想

以幼儿园教科研计划为指导，以促进教师专业成长和初步形成班级教育特色为目标，以《幼儿园活动发展性课程》实施为突破口，以多种形式的保育、教育、教研活动为契机，以点带面，促进教师教育观念向教育行动的转变。加大科研力度，不断鼓励教师自身业务学习及研究，在提高自身素质的同时，提高保教质量，促进中班幼儿整体发展。

二、情况分析

1、本组教师团结上进、做事积极主动，肯钻研，具有较强的业务能力和较好的专业素养;

2、由于教材变换的频繁，部分教师在备课以及课堂教学组织上存有疑惑，需要在钻研教材等方面集众家之长。

三、工作重点及措施

(一)、开展多种方式的教研活动，提升教研质量和教师参研水平：

1、继续开展“教研组长轮值制”：

让教师以主人翁的态度参与教研，变“要我教研”为“我要教研”。组长提前给轮值教师抛出研究议题，让轮值教师先做相关准备，以便带领大家进行研讨，也可就自己学习的幼教理论、知识开展“信息发布会”。

2、开展“多人同课循环活动”：

针对研究商定的一个教学中心内容，进行“多人同课循环”，以此提高研究教师在教学过程中的教育机制与实践能力;还可通过“同课异构”以此提高研究教师设计方案的能力。

3、“专家模仿秀”：

每位教师就所任学科进行“专题讲座”，让全组教师共享有益经验、教育理论或心得体会。

4、“研究议题招标会”：

每月末在小结本月教研的基础上，征集下月研究议题及重点。

(二)、充分发挥教师的主观能动性，提高教师教师教育实践能力

1、选取“学科带头人”

语言：

手工：

健康、

2、确定集体备课领域

(1)落实责任人：“幼儿数学教育生活化”“幼儿手工多类活动”。

(2)组织研究：带头人认真做好集体备课的组织、研究、小结、经验提升过程资料的收集与整理。

3、开展创造性游戏的实效性研究

(1)落实责任人：“表演游戏”――;结构游戏――。

(2)努力形成序列化教材。

(三)、协助托班，共同进步

1、帮助两个托班进行环境创设，指导设立“家园桥”;

2、帮助构建系统课程。重点选择适合托班的儿歌、手指游戏、语言游戏、娱乐游戏、亲子游戏等，指导托班教师进行教学。

(四)、加强家园交流，形成教育合力

1、每期每班两次半日开放和家长会;

2、每期每班争取1—2次家长助教;

2016秋季学期教研工作总结 篇11

本学期来，在教育教学质量管理的大旗下，围绕省市教研培训院的工作安排，语文教研组在校行政和教务处、教研室的直接领导下，全体成员团结协作，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，加大课堂改革力度，推进课题研究，规范教研教学常规管理，不断提高语文课堂有效教学质量，在提高学生语文能力上下功夫，取得了一定的成效。现回顾总结如下：

一、加强研训学习，提高业务水平

在开展教研活动中，语文教研组始终把学习放在首要位置，倡导全体教师做“学习型教师”，在“广吸收”、“厚基础”上下工夫。我们组织教师积极参加市优质课、兄弟学校开放周、高三备考研讨会等活动。我们还参加省市校组织的各类教研活动。9月底，秦颍和赵琨老师参加中语会中南六省年会。12月底，丁春娃和王永燕老师参加海南省中学语文文学社团建设暨中学语文教学量化常规实施研讨会，12月19日校本培训“高效的课堂教学模式的探究”等等，这些教研活动开拓了老师们的视野。

二、规范常规教学行为，以提高教学效率为中心开展课堂教学研讨

本学期，教研组集中活动7次，备课组每月至少集中学习两次，强化集体备课。本学期加强网络教研，建设语文组博客，开展诗歌教学专题在线研讨。每个年级备课组都设有邮箱，资源共享，互相听课、评课，特别是师徒之间新老教师之间。在新教师汇报课、教学开放周中，不少教师主动听取其他学科的课，取长补短。

第四周举行第七批师徒结对帮扶活动徒弟汇报课，授课教师是吴传建、李娇丽、王丽瀛、王梦迎、陈英燕。五位新老师在接到上课任务之后，积极准备，认真投入。深入了解学生的学情，细心钻研教材，设计出许多不同的教学方案，并虚心向老教师请教，多次进行修改，力求做到最好。虽然几位老师是第一次上公开课，但是没有丝毫的紧张慌乱，语言亲切，富有亲和力，表现过硬的心理素质和语文功底。当然各位老师才刚刚走上讲台，新教师汇报课也存在着一些不足。如对学生回答的问题点评不够精当，提问缺少整体感等等，相信在学校、教研组和老教师的帮助下，青年教师将会有更广阔的天地，将快速地成长起来。通过这次汇报课，其他老师在教育方式和方法上也不同程度上受到了启迪，在今后的教学中我们会更加努力，形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有竞争能力的教研队伍。此外，我们还参加海口一中、海南侨中、实验中学等学校的开放周课堂教学，加强与兄弟学校的交流。

每次研讨课后，我们都召开评课研讨座谈会，就在新课程模块教学背景下如何提高语文课堂的学习效率的问题展开热烈的讨论。12月底，通过选拔，研讨，指导，推出戴雕老师参加第十届届全国信息技术与学科整合优质课大赛获说课一等奖。

三、落实“十二五”课题实验，深入开展课题研究

落实“十二五”课题实验研究，人人有课题。围绕有效教学试验，抓好全体教师参与小课题研究活动。高一年级语文教师配合新课程要求，体会把握要领，力求语文教学改革有效实用。高二年级备课组按时落实新课程的选修要求。高

一、高二年级研究性学习课题组中相关语文学科的指导老师，作好指导和总结工作。语文老师要配合学校和年级，认真负责，做出成绩。高三年级做好复习备考工作，摸索有效的备考途径，形成一整套实用高效的操作性强的系列方案。

四、重视语文学习环境的建设

我们继续走大语文路线，坚持开展丰富多彩的语文活动。

11月，在海南省第三届“双快教育杯”中学生作文比赛中有9名同学获一等奖，22名同学获二等奖，15名同学获三等奖，语文组获优秀组织奖。

10到12月期间，组织高

一、高二学生参加海南省第四届中学生语文阅读与鉴赏能力大赛，并推出作品参加全省评比，获省一等奖2位，获省二等奖3位，获三等奖7位。