2016学年秋季学期学前班教学计划

2016学年秋季学期学前班教学计划（通用9篇）

2016学年秋季学期学前班教学计划 篇1

打苴完小2016学年秋季学期学前班教学计划

教师： 王美琼

一、指导思想

学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、拼音、社会、科学、艺术、数学……等方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

二、总的要求及分析

幼儿教育领域分为健康、语言、拼音、数学，社会、科学、艺术、数学……等方面的经验，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。

三、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

四、教材分析

通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解六大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

五、教学目的要求

1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

六、教学的重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。4，在拼音教学中引导幼儿认识26个拼音字母并能正确的发音与书写。在26个字母中能区分；声母23个，单韵母6个，复韵母9个【其中er是特殊韵母】，前鼻韵母5个，后鼻韵母4个，整体认读音节16个。

七、教学措施

儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的知识，将其转化为认识事物的能力。

八、教学进度：

九 月 份

第一周我的成长线 第二周 关爱我们的家园

拼音: 单韵母a 单韵母o 单韵母e 单韵母i

数学: 学习2和3的分解组成学习3以内的加减 学习分类区分上下远近

科学: 人的成长变化 共有的家园---地球

语言: 一起 农家小院

音乐: 找朋友(一)我爱北京天安门(一)美工: 奇妙的线条 山村我的家

智力游戏: 成长的需要 谁也不能少

音乐: 世上只有妈妈好 我爱北京天安门(一)体育游戏: 丢手绢

做做玩玩: 折纸---兔宝宝 图形拼贴---漂亮的房子

九 月 份

第三周我们真快乐

第四周 生活中常用的物品

拼音: 单韵母u 单韵母u 复习单韵母声母b

数学:学习4的分解组成学习4以内的加减 区分前后左右比较轻重.厚薄.粗细

科学: 谁的速度快 日常生活用品

语言: 找快乐 表情畅想曲

音乐: 幸福拍手歌(一)泼水歌(一)美工: 快乐自画像 我家的电器

智力游戏: 乡间漫步 兰兰和柳柳

音乐游戏: 幸福拍手歌(二)泼水歌(二)体育游戏: 切西瓜

做做玩玩: 手工制作---蛋娃娃 泥工---生活用品

十 月 份

第一周有趣的图形 第二周 秋天果实多

拼音: 声母p 复习b.p 声母m 声母f

数学: 认识三角形和梯形认识正方形和长方形 认识圆形.椭圆形学习5的分解组成

科学: 小小工具用处大 我们食用的植物

社会: 他们这样做对吗 热闹的农贸市场

语言: 我会变 水果屋

音乐: 小红帽(一)律动---粉刷匠(一)美工: 添画---三角形.正方形 我爱吃的水果

智力游戏: 山上一只虎 摘果子

音乐游戏: 小红帽(二)歌表演---人人夸我好儿童

体育游戏: 跳绳 冲破纸墙

做做玩玩: 剪贴画---可爱的小鸟(图形组合)泥工---水果娃娃跳舞

十 月 份

第三周庆丰收 第四周 探索植物王国

拼音: 复习声母m.f 声母d 声母t 复习声母d.t

数学: 学习5以内的加减法学习排序 复习2---5的分解组成复习2---5的加减法

科学: 金色的秋天 植物怎样长大的社会: 农民伯伯笑了 植物的生长条件

语言: 丰收的季节 刻舟求剑

音乐: 秋天多么美(一)小树叶(一)美工: 秋天的大树 捕鱼

智力游戏: 对比歌 种子的传播

音乐游戏: 秋天多么美(二)小树叶(二)体育游戏: 拾豆豆 抛接球练习

做做玩玩: 撕纸贴画---秋天的落叶 撕纸---小松树

十 一 月 份

第一周小小饲养员 第二周 乡村趣味多

拼音: 声母n 声母l 复习声母n.l 复习声母b—l

数学: 学习6的分解组成图形游戏 复习6的分解组成学习6以内的加减

科学: 动物餐厅 农民的好帮手

社会: 重阳联欢会 城市和农村

语言: 小猪盖房子 农村娃娃本领大

音乐: 在农场里(一)打麦谣(一)美工: 喂猪真快乐 丰收的果园

智力游戏: 鼻子歌 小鸟练飞行

音乐游戏: 在农场里(二)打麦谣(二)体育游戏: 跑步拍球 踩水浪

做做玩玩: 意愿画---快乐的农场 折纸---

十 一 月 份

第三周科学技术了不起 第四周 身边的科学

拼音: 声母g 声母k 声母h 复习声母g.k.h

数学: 图形变换复习6以内的加减 认识1---10的数序学习加法应用题

科学: 奇妙的声音 神奇的磁铁

社会: 科学种田 学做客

语言: 小老鼠打电话 我的奇思异想

音乐: 做个爱劳动的好孩子(一)欣赏---喜洋洋

美工: 各种各样的车 猫头鹰本领大

智力游戏: 船的发展 声音的游戏

音乐游戏: 做个爱劳动的好孩子(二)节奏练习---喜洋洋

体育游戏: 老鹰捉小鸡

做做玩玩: 折纸---船 泥工---纸盘泥塑画制作

十 二 月 份 第一周多变的天气 第二周 为大家服务的人

拼音: 声母j 声母q 声母x 复习声母j.q.x

数学: 练习1---50的数数复习加法应用题 学习1---10的倒数自编6以内的加法应用题

科学: 小小气象记录员 解放军叔叔真棒

社会: 保护明亮的眼睛 各行各业

语言: 小灵通广播 动物职业介绍所

音乐: 秧歌十字步(一)劳动最光荣(一)美工: 我的图画日记 小狗.我的好朋友

智力游戏: 动植物气象预报员 工人叔叔和农民伯伯

音乐游戏: 秧歌十字步(二)劳动最光荣(二)体育游戏: 运木材 小民兵练本领

做做玩玩: 折纸---手工---大红灯笼

十 二 月 份

第三周 走进动物世界 第四周 我真棒

拼音: 声母z 声母c 声母s 复习声母z.c.s

数学: 各种各样的数字学习减法应用题 数字的用处复习减法应用题 科学: 动物世界 交通工具分类

社会: 动物妈妈和它们的宝宝 我做小警察

语言: 蜈蚣的溜冰鞋 故事表演《动物职业介绍所》

美工: 小鸡吃米 可爱的兔宝宝

智力游戏: 动物运动会 小椅子和小妮子

音乐: 音乐游戏

体育游戏： 勇敢的熊猫 猪八戒搬西瓜

做做玩玩： 我的新衣 剪纸---美丽的窗花

一 月 份

第一周 寒冷的冬天 第二周 保护我自己

拼音： 声母zh 声母ch 声母sh 声母r

数学： 认识序数学习自编6以内的减法应用题 复习序数认识量的守恒

科学：寒冷的冬天 不玩危险的游戏

社会： 我很能干 神奇的安全标志

语言： 冬天不怕冷 旅游记

音乐： 幸福拍手歌

（一）美工： 我的小手套 猫捉老鼠

智力游戏： 路和桥 医院和医生

音乐游戏： 幸福拍手歌

（二）体育游戏： 一绳多玩 捕大鱼

做做玩玩： 泥工---雪人 手工---小汽车（纸盒制作）

一 月 份

第三周 欢欢喜喜过新年 第四周 新年礼物

拼音： 复习声母zh.ch.sh.r 声母y 声母w 总复习

数学： 复习6以内的分解组成和加减认识体积的守恒 练习6以内的加减应用题总复习

科学； 家用电器真方便 手掌变了

社会： 不做危险的事 谁是小英雄

语言： 小羊的新年演说 青蛙的明信片

音乐： 雪绒花

（一）美工： 涂色---贴门神

（一）设计邮票

智力游戏： 谁是小英雄 新年的礼物

音乐游戏： 雪绒花

（二）体育游戏： 小白兔过新年 捉迷藏

做做玩玩： 剪贴---贴门神

（二）小制作---新年贺卡

2016学年秋季学期学前班教学计划 篇2

长江经济带调研开展方案

背景

长江经济带覆盖上海、江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、云南、贵州等11省（市），6亿人口，面积约205万平方公里，生产总值均超过全国的40%。长江经济带横跨我国东中西三大区域，具有独特优势和巨大发展潜力。改革开放以来，长江经济带已发展成为我国综合实力最强、战略支撑作用最大的区域之一。2014年，“打造黄金水道，建设长江经济带”在政府报告中首次提出。2014年9月25日，国务院发布《国务院关于依托黄金水道推动长江经济带发展的指导意见》。2016年3月25日，中共中央政治局召开会议，审议通过《长江经济带发展规划纲要》。2016年6月，《纲要》已下发到沿江11个省市。

改革开放以来,长江经济带已发展成为我国综合实力最强、战略支撑作用最大的区域之一。在国际环境发生深刻变化、国内发展面临诸多矛盾的背景下，依托黄金水道推动长江经济带发展，有利于挖掘中上游广阔腹地蕴含的巨大内需潜力，促进经济增长空间从沿海向沿江内陆拓展；有利于优化沿江产业结构和城镇化布局，推动我国经济提质增效升级；有利于形成上中下游优势互补、协作互动格局，缩小东中西部地区发展差距；有利于建设陆海双向对外开放新走廊，培育国际经济合作竞争新优势；有利于保护长江生态环境，引领全国生态文明建设，对于全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要现实意义和深远战略意义。

定位

注重实践育人是清华大学的优良传统，学生社会实践是学生深入认知国情、学会独立思考的重要渠道，可以帮助学生把握国家发展脉搏，树立对国家发展和社会进步的强烈责任感。校团委实践部拟面向长江经济带组织一批实践调研支队，引导清华学子通过系统性的实践和交流，了解长江经济带的发展现状。

国家“十三五”规划纲要中指出，推进长江经济带发展，必须坚持生态优先、绿色发展的战略定位,把修复长江生态环境放在首要位置,推动长江上中下游协同发展、东中西部互动合作, 建设成为我国生态文明建设的先行示范带、创新驱动带、协调发展带。调研将围绕“绿色”、“创新”、“协调”三个理念，同时兼顾“开放”、“共享”理念，让学生在实践中学习五大发展理念在长江经济带发展中的具体体现，体会五大发展理念的具体内涵。

指导方案（拟调研地点及概况）

上海市

浦东新区

地理区位：浦东新区位于长江入海口，东临东海，位于长江经济带最东端。经济区位：浦东新区是长江经济带龙头上海市的重要组成部分，是国家级新区，是中国（上海）自由贸易试验区、张江国家自主创新示范区所在地，是上海创建国际经济中心、国际金融中心、国际航运中心、国际贸易中心的关键区域。

调研重点：浦东新区调研须重点关注贯彻创新发展理念的张江国家自主创新示范区和贯彻开放发展理念的中国（上海）自由贸易试验区，从科技创新、先进制造、金融与经济政策、港口贸易等多角度开展调研。

江苏省

南京市

地理区位：南京市地处中国东部地区、长江下游、江苏省南部、濒江近海。经济区位：南京市是江苏省省会、长三角城市群南京都市圈核心城市，是国家区域中心城市、长三角地区唯一的特大城市，是国家级新区江北新区所在地，是首批国家历史文化名城，是全国重要的科研教育基地和综合交通枢纽。

调研重点：南京市调研须重点关注贯彻创新、协调发展理念的江北新区，从产业转型升级、新型城镇化等多角度开展调研。对南京市的开放发展也可以加以关注。

江苏省

苏州市

地理区位：苏州市位于江苏省东南部，长江三角洲中部，东临上海，南接嘉兴，西抱太湖，北依长江。

经济区位：苏州市是长三角城市群苏锡常都市圈重要节点，属I型大城市，是首批国家历史文化名城、生态园林城市，是苏南国家自主创新示范区核心节点，是昆山深化两岸产业合作试验区所在地。

调研重点：苏州市调研须重点关注贯彻创新发展理念的苏州、昆山高新技术产业开发区和苏州工业园区，从高新企业发展、产业园区建设等多角度开展调研。对苏州市的开放、绿色发展也可以加以关注。

浙江省

杭州市

地理区位：杭州市位于中国东南沿海、浙江省北部、钱塘江下游、京杭大运河南端、长江三角洲南部。

经济区位：杭州市是浙江省省会、长三角城市群杭州都市圈核心城市，属I型大城市，是国家云计算示范城市，是杭州国家自主创新示范区所在地，是中国重要的电子商务中心之一。

调研重点：杭州市调研须重点关注贯彻创新发展理念的杭州国家自主创新示范区，从跨境电子商务、科技金融结合、互联网创新创业等多角度开展调研。对杭州市的特色第三产业如文化创意产业等也可以加以关注。

浙江省

宁波市

地理区位：宁波市位于中国东南沿海、长江三角洲南翼，东有舟山群岛为天然屏障，北濒杭州湾，西接绍兴，南临三门湾，并与台州的三门、天台相连。

经济区位：宁波市是长三角城市群宁波都市圈核心城市，是中国大运河南端出海口、“海上丝绸之路”东方始发港，属II类大城市，是浙江海洋经济发展示范区关键节点，是货物总吞吐量世界第一大港宁波港所在地，与首个国家级群岛新区舟山新区紧密联系。

调研重点：宁波市调研须重点关注贯彻开放发展理念的宁波港、贯彻创新发展的海洋经济发展示范区、舟山新区，从海洋经济、港口贸易等多角度开展调研。

浙江省

丽水市

地理区位：丽水市位于浙江省西南部，是长三角城市群边缘的生态屏障。经济区位：丽水市是首批国家级生态保护与建设示范区，被誉为“浙江绿谷”，生态环境质量浙江省第一、中国前列，是中国优秀生态旅游城市，辖有中国唯一的畲族自治县景宁县。

调研重点：丽水市调研须重点关注贯彻绿色发展理念的生态保护与建设示范区，从生态环境保护、城镇生态文明建设、生态旅游产业等多角度开展调研。对丽水市的特色文化旅游产业也可以加以关注。

安徽省

芜湖市

地理区位：芜湖市位于长江三角洲西南部，南倚皖南山系，北望江淮平原。经济区位：芜湖市是长三角城市群合肥都市圈重要节点，属II类大城市，是合芜蚌自主创新综合配套改革试验区核心节点，有四大国家级开发区，是长江水运第五大港、安徽省最大的货运、外贸、集装箱中转港。

调研重点：芜湖市调研须重点关注贯彻创新、开放发展理念的合芜蚌自主创新综合配套改革试验区，从产业转移与产业创新、综合改革、对外贸易等多角度开展调研。

湖南省

岳阳市

地理区位：位于江南洞庭湖之滨，依长江、纳三湘四水，江湖交汇，是中国南北东西交通要道、国务院首批沿江开放之重地，且是长江中游重要的区域中心城市、湖南首位门户城市。

经济区位：岳阳综合经济实力位居中部六省大中城市前列，2015年地区生产总值2886.28亿元，居省内第二位，仅次于省会长沙。岳阳是湖南唯一的国际贸易口岸城市，也是中国著名的港口城市。岳阳港是长江沿岸的中转型国际集装箱大港、国务院批准的启运港，并与港澳台、东盟、澳大利亚等地区、国家有定期海运直达航线和远洋接力航线，设有国家综合保税区。

调研重点：岳阳市调研须重点关注贯彻绿色发展理念的洞庭湖生态保护，以洞庭湖为中心，以水资源为重点，调研生态保护修复、污染综合整治、提高能源资源利用效率的具体措施和成效；重点关注贯彻创新发展理念的隆平国际“稻都”建设，从农业集约、高效发展等角度，调研现代农业投入新模式，洞庭湖环湖现代农业综合配套改革试验区建设。

湖北省

武汉市

地理区位：武汉地处江汉平原东部、长江中游，高铁网络连接大半中国，是中国铁路系统中重要的大型中转站以及内河重要港口。长江及其最大支流汉水在武汉交汇，造就了武汉隔两江立三镇地理特征。

经济区位：武汉是中部六省唯一的副省级市、国家区域中心城市（华中），是中国中部地区的中心城市，全国重要的工业基地、科教基地和综合交通枢纽。武汉是同时具备金融市场、金融机构、金融产品三要素的城市，是除上交所和深交所之外唯一合法的场外交易市场——“新三板”的中国首个扩容试点城市。

调研重点：武汉市调研须重点关注贯彻创新发展理念的武汉光谷（武汉东湖新技术产业开发区）。武汉“中国光谷”是我国最大的光纤光缆和光电器件研发生产基地，是国家自主创新示范区。光电子、生物医药、新能源环保、高端装备制造、高技术服务业均是可以考虑的调研点。

重庆市 两江新区

地理区位：两江新区因长江、嘉陵江得名，位于重庆主城区长江以北、嘉陵江以东，辖江北区、渝北区、北碚区3个行政区部分区域，以及保税港区、两江工业开发区等2个功能区，江北嘴金融城、悦来国际会展城、果园港等3个开发主体。

经济区位：重庆两江新区地处长江经济带与丝绸之路经济带交汇节点，重庆两江新区是我国内陆地区首个国家级新区,也是重庆发展的龙头引擎,区内集中了位于长江黄金水道流域的重庆的寸滩港、果园港两大黄金港口，和重庆的水陆互通的两大保税口岸，在融入长江经济带建设中具有重要优势。

调研重点：两江新区调研须重点关注贯彻开放理念的保税港区建设，寸滩港、果园港港口建设。从国务院赋予两江新区的国家战略层面五大功能定位角度开展调研，即内陆开放门户、科学发展示范窗口、统筹城乡综合配套改革试验的先行区，内陆重要的先进制造业和现代服务业基地，长江上游地区的金融中心和创新中心。

湖南省 长株潭城市群

地理区位：长株潭城市群位于湖南省中东部，包括长沙、株洲、湘潭三市，是湖南省经济发展的核心增长极。长沙、株洲、湘潭三市沿湘江呈“品”字形分布，两两相距不足20公里，结构紧凑。

经济区位：2007年，长株潭城市群获批为全国两型社会建设综合配套改革试验区。长株潭城市群一体化是中部六省城市中全国城市群建设的先行者，被《南方周末》评价为“中国第一个自觉进行区域经济一体化实验的案例”。在行政区划与经济区域不协调之下，通过项目推动经济一体化。

调研重点：长株潭城市群调研须重点关注贯彻协调发展理念的两型社会建设综合配套改革试验区建设，以及贯彻创新发展理念的长株潭自主创新示范区建设，包括株洲高新区的轨道交通、航空航天、新能源汽车产业，长沙高新区的高端制造和新材料产业，湘潭高新区的先进矿山装备产业。

江西省

南昌市、九江市 地理区位：南昌自古以来就被誉为“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”之地，是中国唯一一个毗邻长江三角洲、珠江三角洲和闽南金三角的省会中心城市，是连接三大重要经济圈（长江三角洲、珠江三角洲、海峡西岸经济区）的省际交通廊道九江市处于江、湖、河交汇之位，扼长江与鄱阳湖走廊之咽喉，与南昌、武汉、合肥、长沙等省会城市相距不远，是江西、湖北、安徽、湖南四省区域性重要支点中心城市。

经济区位：南昌市是江西省省会，全省的政治、经济、文化、商业、教育和交通中心，长江中游城市群中心城市之

一、环鄱阳湖城市群核心城市、全国重要的区域性综合交通枢纽和现代化制造业基地。九江是长江港口城市，九江港是长江水运第四大港口，江西省第一大港口，国家一类口岸，被定位为鄱阳湖生态经济区建设新引擎、中部地区先进制造业基地、长江中游航运枢纽和国际化门户、区域性综合交通枢纽、江西省区域合作创新示范区，九江都市区是江西省重点培育和发展的三大都市区之一。

2020学前班秋季学期工作计划 篇3

一、班级情况分析：

本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确。

喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：

1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。

3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。

4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求。

5、王xx、杨xx、高xx等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。

6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。

针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。

二、教学目标：

1、幼儿倾听习惯的培养。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜欢与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：

(一)兴趣阅读特色

(二)观察、讲述、绘画特色

四、具体实施措施：

1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。

教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本。

2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。

教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。

3、求新，确立创新的教学观。构建*互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。

4、求效。素质教育的实质便是优质高效。

高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。

02

一、班级情况分析：

本班共有幼儿26名幼儿，通过了解，幼儿经过上学期的学习与生活，幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：一、情绪浮燥;二、收拾整理能力差;三、与人相处、交往能力还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：

二、教育教学工作

重点工作：这学期的重点工作是做好幼小衔接工作，具体从以下两个方面入手：

(一)全面的入学准备工作。

l促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。

2培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。

3发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。

4培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。

5培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

(二)对大班进行专门的入学准备工作。

l培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。

2注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。

3不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。

4锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

三、常规工作：

1、良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养。

2、鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己，创造更多的锻炼机会，让幼儿能完整、连贯地进行表述。

3、建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。

4、注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。

5、继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。

6、指导好值日生的工作，通过值日生的工作，培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。

7、在课堂上，通过“我当小老师“、“问题抢答“等活动，鼓励孩子积极思考、大胆发言，并养成良好的倾听习惯。

四、家长工作：

1、充分利用网络平台、手机短信等方式，加强与家长间的沟通与联系，及时反馈孩子在园的情况、存在的问题或取得的进步，了解家长的建议;

2、对生病幼儿及时与家长电话联系，结合家长的意见给予幼儿治疗和照顾。

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一、现状分析

本班幼儿40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼儿较为活泼开朗，求知欲旺盛，但是，由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：

1、存在个体差异，有的幼儿非常好动，不遵守纪律，常规较差，有的幼儿娇气、任性、个性倔强，2、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。

3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。

4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。

6、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。

二、班级学期培养目标

1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好质量。

2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。

3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。

4、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。

5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。

7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。

8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具。

9、学会安排画面，能简单地描绘出事物、人物、动作的基本形态，表现简单的情节。

10、能迅速、准确地进行10以内的加减运算，会自编并口答简单的加减应用题。

11、愿意识字。通过游戏的形式扩大识字量，并能认识生活中的字。

三、班级管理

孩子们这学年是在幼儿园生活中最后一个阶段，为了顺利地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。在这关键的一学年里，必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点，教师创设一定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。让幼儿自由探索的过程中学会自主学习，获得不同的知识。这也是幼儿能力的体现，比如：观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。

1、引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。

2、课余时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力。开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动，使小朋友既有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提高。让幼儿与幼儿大胆交流。

3、老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点。

4、平时多听故事磁带，让幼儿的倾听能力有所提高。

5、每周提供一次“自由画画“的时间，让幼儿自己去画，想画什么就画什么，让幼儿的想象力、创造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，应让幼儿的绘画活动中充分体现趣味性、娱乐性，充分满足幼儿的求乐心里，激发幼儿的学习兴趣。

四、卫生保健及安全工作

1、学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法;懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过的安全标志并学习新的安全标志，提高幼儿的自我保护能力。

2、制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。

3、加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

4、加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、*服，并且学会系鞋带，扣纽扣;能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等;学会正确的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干;能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。

5、加强自我保护能力，增强安全意识：幼儿入园，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿势，防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上;摔倒时应抬头，两手撑地。开展“安全在我心中“活动，让每个幼儿都能够增强安全意识。

6、增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养。

五、家长工作

家园沟通是双向的，根据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。幼儿期是人生奠基时期，是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期，而家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，应尽到自身的责任。

2016学年秋季学期学前班教学计划 篇4

2015学年秋季学期小学学校工作计划

一、指导思想

新学期，我校要坚持以国家、省、市、县《中长期教育改革和发展规划纲要》和《新课程标准（2011版）》精神为指导，认真贯彻落实全县校长会议精神，牢固树立科学发展观，坚持以“师生主动发展，学校内涵发展”的办学理念，全面推进教育教学改革与不断提升校园文化价值，努力培养一支“师德高尚、业务精良、善于合作”的教师队伍和一批“学有进步、练有特长、快乐成长”的个性化学生，倾力打造“质量高、特色优、声誉好”的示范学校。大力推进“精品化服务”与“小片区管理”，促进学校教育科学、公平、均衡、优质、跨越发展。2015年，创建福建省“义务教育标准化学校”并于10月份迎接“教育初步均衡县”市级评估。

二、工作重点

全体教师要牢固树立“学生为本、质量为重、安全为上、科研为先”的理念，以发展的眼光和科学的态度，在工作中紧紧围绕学校“四精工作”和“四个文化提升”为工作重点，凝心聚智、团结创新、敢拼敢搏，有章、有序、有力地推进学校各项工作协调、均衡、可持续性发展。

（一）精细管理，提升“道德文化”。落实“一线调查、一线思考、一线对话”的精细化管理，致力于提高教师工作的责任心和幸福感，提高“以德感人、以理服人、以责化人”的道德情操与文化素养；加强德育队伍建设，拓宽德育渠道与实践领域，进一步落实“教学中渗透、活动中培养、评价中导向、日常中巩固、实践中强化”的思路，扎实推进未成年人思想道德建设，提升德育工作的针对性与实效性，努力开创我校德育工作新局面。

（二）精心研训，提升“教研文化”。加强刚性化课程管理，强化艺术技能科和地方课程的补充与整合，学校将继续推行“巡课”和“走课”制度，规范教学行为，保证教学高效实施。精心组织科研与培训，以“大讨论、大练兵、大展示”等为主要途径，加强“集体备课、岗位练兵、技能展示”与“校本培训、网上教研、教学沙龙”等工作研究，注重引导、突出建设、力求创新，以现代化、信息化、多元化的手法勾勒积极、崭新的“教研文化”，促进教师专业成长。

（三）精制活动，提升“特色文化”。注重体艺学科教学，面向全体学生开展经常性的体艺活动，落实“体艺2+1”项目建设，普遍提高学生的体育和艺术综合素养与能力；延伸提升手抄报、合唱、篮球等优势项目，做大做优学校艺术特色品牌；深入开展“亲近国学，诵读经典”活动，持续打造“书香校园”；不断挖掘德化陶瓷等地方资源要素，拓展学校特色文化建设新内涵。

（四）精诚合作，提升“服务文化”。畅行民主管理，提高合作能力，不断完善教师绩效考评、职称评聘等管理考评细则和各种规章制度，认真学习贯彻党的“十八大”重要精神，深化师德师风教育活动，整体优化师德水平。全面落实“一岗双责”与“一票否决”制度，加大游泳、交通、地震、消防等各类安全法制教育和演练，提高自护自救能力。强化学校工会、青工委、团支部等群团建设，营造和谐氛围，凝聚发展合力。

三、主要工作

（一）精细管理，提升“道德文化”

1。加强队伍建设，在夯实基础中提升育人实效。一是实施“师德奠基工程”。结合“9·28终身教育日”，加强教师人生观、价值观、教育观和理想信念、道德情操、职业操守教育，积极开展“日读一篇、月读一本、年长一智”活动，教师要主动做好摘记与反思，学校将常年向教师征集“启悟师语”优秀文章在校园网“书香校园”主题的“电子书屋”栏择优发表，不断提高教师的师德素养，投稿邮箱：„„。二是实施“导师育人工程”。落实“全员导师制”，教师人人做学生的导师，既教书又育人，做到学生问题“谁发现谁提醒、谁班级谁认领、谁教育谁看紧”，同时建好学生档案，对于突出的“心理障碍、学业困惑、行为偏差”等问题，学校德育处和少先队要定期召开专题会议，进行集中分析、研究与疏理，增强教育的导向性。三是实施“队伍培养工程”。在教师中，做好班主任的遴选聘任、学习培训、考核评价、津贴待遇等工作，举办班主任论坛、研讨沙龙、集体备班等活动，努力打造一支业务素质硬、专业水平高、爱与责任兼顾的德育骨干队伍；在学生中，做好班干部和少先队干部的选任和培养，落实轮换和竞选制度，定期开展学习培训，增强学生干部的责任意识、主动意识，培养自我教育、自我管理能力。

2。拓宽德育渠道，在广泛实践中提升育人实效。一是课堂育人提升行动。加强和改进德育课程教学，积极挖掘和发挥各学科德育功能，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，重点抓好“卫生、书写、礼仪、劳动、纪律”等习惯的培养，利用国旗下讲话、红领巾广播站、家校委员会等给予重点推介与表扬。二是主题教育提升行动。以党的“十八大”召开、教师节、国庆节和元旦等节日为契机，以少先队活动为主要形式，积极开展以爱国主义为核心的“诚信行为、诚信制度、诚信文化”建设和民族精神教育。各班级要建构“一提醒两推出三落实”制度，即班班有一条提醒语；每周推出一张情况反馈卡、推出一个学习榜样；全面落实即时表扬、定向跟踪、专项辅导制度，提升主题教育效果。三是实践育人提升行动。积极推进德育阵地建设，开展参观访问、动手实践等形式多样的主题实践活动，经常组织学生走进社会、步入社区、进驻家庭，举办“道德宣传、环境保护、敬老扶弱”等社会公益活动，让学生在活动中体验感悟，升华道德情感。

3。孕育德育文化，在丰富内涵中提升育人实效。一是丰富报站文化。充分发挥“一报三站”（即《凤鸣》校报、校园网站、红领巾广播站和小学生记者站）的宣传导向作用，继续弘扬德化精神和雷锋精神，以“政策引导、理念宣传，榜样推广、成果播报，精典诵读、红歌传唱”等为切入点，做到“一更新两播放三采访”，即校园网及时更新；广播站每天播放一首红歌或一篇精典、每周播放一则好人好事或一个喜讯捷报；小记者以“名师骨干、优秀学生、留守儿童”三种群体为重点采访对象，及时记录与捕捉典型素材，报道新人新事，促进形成良好的校风、班风与学风。二是培育礼仪文化。巩固深化“文明礼仪示范校”创建成果，把文明礼仪教育与行为习惯养成教育有机整合，做到“见面先问好、楼道先让行、长辈先请座、有事先敲门、弱小先帮助”等基本文明礼仪，切实提高师生文明素养。三是弘扬道德文化。继续深入开展以“道德早餐”为切入点的道德实践教育，各班要结合晨会课，加强“身边人身边事”的正面宣传与教育，把体验与实践相结合，弘扬向真、向善、向美的道德文化，引导学生学思结合，知行统一。

（二）精心研训，提升“教研文化”

1。致力低碳教学，构建有效高效课堂。落实办学行为“五规范”要求，规范教育教学工作。教师要积极倡导“先学后教、当堂训练”和“精讲多练、少教多学”的教学策略，认真组织“师带师、兵教兵”和“情引情、练促练”的教学方式，在“传、帮、带”的作用下，有效增强师生的合作能力。注重课堂的情境创设和训练拓展，鼓励教师尝试课前由题造境与设疑导学和学生课中自我练习与对战比赛等激励性教学手法，让学生在情境的创设中热爱学习，在充分的训练中勇于挑战，真正发挥“教师启发引导、学生主动学习”的课改新元素，构筑“优教、竞争、轻负、高效”的低碳教学，进一步减轻学生和老师的负担。学校要推行“巡课”和“走课”制度，促进教师“备、教、批、辅、思、研”各个环节工作全面到位，加强学生“思想动态、学习习惯、作业批改、单元测试、课外辅导”等质量监控，使教师以落实常规作为教学的自觉行为，保证教学低碳高效。

2。致力校本研训，提升队伍整体素质。发挥我校语文学科教师培训基地校的作用，拓宽渠道，丰富形式，积极开展校本培训。一是创新集体备课。以年段（组）为单位，学校中层管理及以上人员主动兼课并挂靠参与，按照“课时分工、教案初备、集体研讨、课后交流、教案修正、资源共享”六大实施步骤，组织全体教师在每周二、周四晚上集体备课或自修专长，做到集体备课“备三法重三性”，即备教材、备学生、备教法；重视“启发性引导、合作性学习、层次性作业”的研究。倡导采用“1+x”形式来选编课堂练习题或课堂小测题，“1”是本课基础题，必做；“x”是本课的拓展或拔高题，选做，以满足不同学生的发展需求，有效推进“减负高效”课堂，使教师个人素质得以提升，小组绩效得以彰显。学校要加强校园网站教研栏目建设，落实教师“网上教研、资源共建、成果共享”制度，提高备课研讨的前瞻性和信息化。二是做实课题研究。以我县“优化课堂教学，减轻学生过重课业负担”实验主课题为方向，结合我校子课题，全面推行“周年段教研、月观摩研讨、学期展示教学”活动，定期邀请县进修学校教研员和各级学者、专家到校指导工作，各年段（组）的周教研安排要于学期初报教务处备案、指导与督查，力求在课题研究中，让教师把教学实践中的问题转化为课题，学会发现与解决实际问题，加快专业成长步伐。三是加强名师引领。加强名师工作室建设，开通博客，及时上传“教育思想、教学理念、成功案例、经验反思、成长历程”等资料，带领学校名师工作室成员、学科带头人和骨干教师带头制定个人专业成长规划，尽量帮助教师“设计教学方案、点评教学思路、指导质量分析、撰写经验总结、促进个性成长”，学校将适时举办“名师讲座、名师公开教学、名师指导教师成果反馈”活动，让教师学会紧跟现代教育形势，结合自身实际，为专业发展定向、定位，促进专业更好更快发展，提升教师整体素质。

3。致力统筹管理，实现片区共同发展。制定强弱帮扶、“扬峰填谷”实施计划，继续统筹小片区教学科研活动，建立小片区教科研中心教研组，分学段做好学科研讨、教研沙龙、教学论坛和教学比武等活动，提高教科研水平；要加强过程管理和质量监控，通过随班听课、上示范课、专题讲座和结对子等形式，对分校教师进行业务交流指导，共同提高教学质量和专业技能；共同开展少先队、主题德育活动，以及各种文体活动，通过资源共建、经验共享、成果共用，实现合作、持续、均衡发展。要以走教、送教和互访等形式，加强对结对帮扶学校的帮扶共建力度，进一步提高帮扶工作成效。

（三）精制活动，提升“特色文化”

1。在营造校园文化上再下功夫。一要营造浓厚的校园文化。以《福建省中小学校园文化建设评估评估暂行标准（试行）》（闽委教宣〔2012〕40号）精神为指导，加强组织、制度、文化建设，以校徵、校训、校歌教育为渗透源，以“人文教育、环境创设、特色延伸”为价值取向，狠抓“德育墙、宣传栏、区域角”等的开发与创设，进一步在学校橱窗、楼道等开辟学生作品栏、精品屋和艺术长廊，张挂学生手抄报、书画、作文、摄影作品，展示小制作、小发明，并做到常换常新，增强师生吸引力和凝聚力；要在学校网站、红领巾广播中设立“快乐英语”、“小小发明家”、“办报小能手”等栏目，营造浓厚的特色文化氛围。二要营造浓厚的班级文化。各年段和班级要统筹做好班级环境、板报专栏等布置；要在做好班主任寄语工作的基础上，确定切合实际的班级奋斗目标、班训、班风；要根据班级教师专长和学生实际开展班级特色项目活动，逐步形成班级文化特色品牌。

2。在打造书香校园上再下功夫。一是亲近国学，诵读经典。各年段可根据实际组织开展《论语》、《弟子规》等专题诵读活动，通过潜移默化引导学生学习传统道德礼仪、人文常识、人物品格，提升学生综合文化素养。二是高效阅读，读书竞技。立足于“多读书，读好书”的高效阅读与读书竞技活动，以班级为单位，广泛开展“好书推荐、故事演讲、朗诵比赛、日记交流、习作分享”等活动，努力实现高效阅读，书香满园。三是规范书写，翰墨弥香。要以创建“规范汉字书写教育特色学校”为契机，大力开展书法教学。各班要开足上好写字课，并仔细评改学生写字作业，做好指导性评价。学校将请书法名家为师生开展书法专题讲座，定期举行书法比赛，以点带面，不断提高学生书法水平。

3。在深造体艺精品上再下功夫。以九月份举办体育节为契机，坚持每天锻炼1小时，切实加强体艺课堂教学研究，重视实验教学、体验教学和创新教育，提高课堂效率，力造体艺精品。积极组织开展与鼓励参加体艺和科技创新等比赛活动，以“体艺2+1项目”建设为抓手，面向全体学生广泛开展体育小联赛、才艺展演、作品展示等多种形式学生喜闻乐见、趣味性强的群体性文体活动，普遍提高学生体艺综合素质。进一步深化学校艺术特色研究，通过文化传承熏陶、活动竞技展览、制度创新完善等途径，做大做强手抄报、摄影、合唱、篮球等优势项目，提升特色品位。学校的综合实践活动课程融入陶艺的历史文化、知识技能、实践创作等教育，不断挖掘德化陶瓷等地方资源要素，拓展学校特色文化建设新内涵。

（四）精诚合作，提升“服务文化”

1。强化行风建设，完善学校管理。一是公开承诺塑师德。党支部要认真组织学习党的“十八大”重要精神，继续以延伸提升“168”党建工作机制和创先争优活动为抓手，签订《党员公开承诺书》，进一步弘扬“崇文尚德、包容善化、传承创新、敢拼敢搏”的德化精神，围绕服务教育教学工作大局，以今年教师节“忠诚党的教育事业，争当教书育人模范”和十八大“科学发展，辉煌成就”等为主题，扎实开展“爱与责任、爱与奉献”和“事业奠基人生、工作创造幸福”等师德师风教育活动，塑造良好的师德形象。二是挂钩帮扶促成长。深化“驻年段、进班级（家庭）、帮万生”活动，实行“一挂三结”制度，即党政领导及中层管理人员挂钩年段、班级，走“结缘教师、结缘家长、结对学生”的合作帮扶路线，经常与党员、教师开展“交心谈心、业务指导、能力培训”等活动，尤其要重视关心年青教师、双困学生（学困生、贫困生）和三种儿童（留守儿童、流动儿童、孤残儿童）的成长，促进师生和谐发展。三是接受监督纳良言。进一步丰富党务、校务公开的内容和形式，做好党务、校务网上公开工作，自觉接受监督，广泛听取意见，营造良好行风。要继续完善教师师德考评、教师绩效考评、教师职称评聘、年级组目标管理考评细则和各项规章制度，强化科学管理，形成效率优先、优劳优酬的工作和管理局面。

2。强化安全工作，构筑平安校园。继续以开展落实安全教育和管理“标准化建设三年行动”暨创建“平安先行学校”工作为契机，全面落实“一岗双责”与“一票否决”制度，不断建立健全工作机制体制，学校严格执行“区域划分、圈位定岗、经常排查、重点整顿、动态监测、预警问责”工作纪律，保卫股要将各楼层、校道、路口等主要活动场所的安全责任人划分清楚、定位准确，详细制订《保卫、教师一日值勤安排表》，所属值勤人员要遵循“提前到岗、全程导值、清校离场”的原则，保证24小时电话畅通、信息畅通、提高即时报告、应急处理的能力；班级做到“一卡两话三个有”，即建立一张家校联系卡；向学生公开语、数两个主要学科的教师联系电话；做到“班级有一个安全员、班级小组有两名信息员、学生有一份安全责任状”，积极协调与配合综治、公安等部门做好学校及周边治安综合治理工作，防止不法人员在校园及周边滋扰，确保学校安全稳定。加大安全法制教育力度，每周利用一次班会课或早会课时间上好一次安全教育课，定期邀请综治副校长、校外辅导员和关爱团成员到校讲座，强化提高师生知法、守法、用法的意识和能力，竭力杜绝师生违法犯罪行为。深化“游泳、交通安全进课堂”主题教育，广泛开展防震、防火、防电、防食物中毒、防交通事故和防拥挤踩踏等防灾减灾的教育与演练，提高学生自护自救能力。

2016秋季学期拉丁舞教学计划 篇5

课 程：拉丁舞初级班伦巴

授课内容：伦巴舞的基本步：律动、半重心、库卡拉卡、手对手、方

步、前进后退步、纽约步、定点转 课程时间：每周日下午14：30-16:20 教学目标：塑造优美的体型、体态；

培养学生的乐感、节奏感、表现音乐的能力；

克服学生不爱动、不爱说话、孤僻胆怯的特点；

培养学生自信、自强、坚毅的性格和善于与人交往的社会

适应能力。教学计划：

一、基本站姿: 双脚并立,身体尽量伸直,使头、肩、胯三点成一线,两眼平视,脖子拉直,下颚稍微内收,使人可以从后看到后颈较直。挺胸使两肩胛骨向后向内关闭,两肩下沉同时将身体的中段(胸腰部分)向上拨起,使身体的中段和两肩有个互相顶压的力。臀部稍向内收,小腹向上拉,但不可过分使身体变形,感觉上身躯干是直的。两条大腿要稍内收,双膝要绷直,不可弯曲,大腿和小腿的肌肉要收紧，可以在舞蹈中表现出很漂亮的形态和体型。

二、准备活动内容 1.各关节活动:(1)头部活动(2)手腕活动(3)踝关节活动(4)膝关节活动 2.上身运动

(1)提肩(2)双提肩(3)肩绕环(4)扩 胸 3.全身运动:(1)体前屈(2)体转运动(3)体前屈涮腰

三、进度计划

9月份---9月11日、9月25日

1、介绍拉丁舞的舞蹈风格及节奏，并进行节奏的训练，学会听着音乐数节奏学习基本方位，手位，脚位，基本功练习。训练学生的课堂常规。

2、加强学生的节奏练习，听音乐数节奏、律动的学习、半重心的学习。

10月份——10月9日、10月16日、10月23日、10月30日

1、节奏练习、学习压腿方法，继续巩固所学内容，在动作有一定协调的基础上学习库卡拉恰。

2、节奏练习、基本功练习。复习巩固所学舞蹈动作、分别讲解手对手、方步的动作要领，以分组的学习形式、逐一对学生的动作进行纠正，教师讲解示范的方法进行教学。

11月份——11月6日、11月13日、11月20日、11月27日

1、听音乐数节奏练习、以一段小舞蹈律动的形式进行课前热身运动。

2、继续巩固所学伦巴基本步、并考察学生舞蹈动作的协调性、能不能把动作和音乐结合起来，并能合上音乐的拍子。

3、纠正学生跳舞的体态、动作。并进一步培养学生的课堂常规、团结协作的能力。学习新步子前进后退步。

12月份——12月4日、12月11日、12月18日、12月25日

1、巩固复习，在学生学习步子熟悉的基础上加入动作的美感，教师引导示范，着重训练学生的动作能否合上音乐节拍，在教学过程中注重培养学生对音乐节奏表现出优美舞蹈动作的能力。

2、学习新步子纽约步，鼓励表现力好、动作姿态优美的同学来示范、培养学生爱学、自学的能力。

1月份

1、巩固所学步子，学习新的基本步-定点转，以教学示范、小组以学习代表分别自学的形式来学习新步子，教师巡视指导，对动作要领和舞蹈姿态不对的学生进行纠正。

2016学年秋季学期学前班教学计划 篇6

一、班级管理

1、严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。

2、本班老师以情感教育为突破口，与孩子建立良好的师生感情和家长信任度，为孩子提供一个舒心的生活学习环境，用全部的爱心、细心、耐心、宽容心，关注和帮助宝宝在园的每一天，热情为家长服务。

3、定期和不定期召开班务会，针对工作中及时发现的问题，及时地进行探计，寻求解决方法和措施。

4、班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品（书包、衣物等）；教、寝室物品及玩具摆放整洁有序。

5、建立并执行班级各项制度，如玩具消毒工作、交接班工作纪录、幼儿教育笔记、个案追踪、游戏观察、家园联系制度。

二、本学期主要工作任务及实施措施

（一）保教配合，促进幼儿生活身心健康。

秋冬季即将来临，小班幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，因而在此之前，班组成员应高度重视，提前做好各项准备工作。

1、本班根据幼儿制订的户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天1小时的户外体育活动。

2、加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗，减少发病率。

3、坚持每天早操及日光浴活动。

4、注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。

5、保证为幼儿提供足够的饮用水。

6、对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。

（二）强调班级常规，形成良好生活学习习惯。

1、运用标记、故事、评比等形式让幼儿明确一日常规要求，逐步养成良好的常规。

2、针对小班的特点逐步分解常规要求并能做到每周落实。三位教师经常沟通以统一的要求来教育孩子。

3.、据本班幼儿发展状况，制订出合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实。

4、极配合幼儿园开展各项工作。

三、加强家园联系工作

1、做好每个孩子的家访或是电话访问工作，了解孩子们的身体情况和行为习惯，对自己本班的孩子进行一定的了解，并根据每个孩子的个体差异制定出观察、培养的侧重点。注重个体差异。

2、通过一月一次的家长会和家园联系活动，鼓励家长们主动参与各项活动，使家长了解幼儿在园的生活、学习情况。争取家长配合，实行家长来园助教，达到家园互动。开通家园热线，随时接受家长来电咨询，沟通交流。

2016学年秋季学期学前班教学计划 篇7

班主任工作计划

王青青

2012年2月

2011---2012学年度第二学期学前班班主任工作计划

新学期的开始意味着另一个新的开始，我们为了让孩子能更好的成长而制定一个更加完善的学期计划。我深信和孩子们在一起的每一点一滴都将是我人生中的一笔财富。本学期我将总结以往的不足和结合自己的优势来制定本学期的计划。

（一）、班级管理

这个学期是有效衔接的一个学期，为了顺利地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。在这关键的一学期里，必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点，教师创设一定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。新《纲要》精神中指出要让幼儿自由探索的过程中学会自主学习，获得不同的知识。这也是幼儿能力的体现，比如：观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。

1．引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生活中，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。

2．课余时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力。开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动，使小朋友既有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提高。让幼儿与幼儿大胆交流。

3、老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点。

4、平时多听故事磁带，让幼儿的倾听能力有所提高。

5、每周提供一次“自由画画”的时间，让幼儿自己去画，想画什么就画什么，让幼儿的想象力、创造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，应让幼儿的绘画活动中充分体现趣味性、娱乐性，充分满足幼儿的求乐心里，激发幼儿的学习兴趣

（二）、卫生保健的管理

1、制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。

2、加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

3、加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：学会系鞋带，扣纽扣；能够自己整理自己的学习用品等。

4、加强自我保护能力，增强安全意识。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上；摔倒时应抬头，两手撑地。开展“小小安全员”活动，让每个幼儿都能够增强安全意识。

5、增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。多参加跳跃运动，促进骨骼生长。

（三）、家长工作

幼儿教育是多层面、多元化的系统工程、是家庭、幼儿园、社会密切结合的综合整体，其中家庭教育尤为重要，它对幼儿的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。根据幼儿园家长工作的目的，我班家长工作的内容主要有以下几方面：

1、经常相互沟通，共同教育幼儿。家园沟通是双向的，教师根据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。向家长宣传幼儿期是人生奠基时期，是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期，而家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，应尽到自身的责任。帮助家长端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐发展的思想，树立面向未来、从幼儿开始、培养社会主义一代新人的观念。

（四）每月工作重点二、三月：

1、搞好班级卫生，迎接幼儿回校；

2、做好新生的情绪稳定工作，开展正常的教育教学工作；

3、庆“三八”主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动。

四月

1、以“植物，我们的朋友”开展主题探索活动；

2、走进大自然，学会搜集资料，学做记录；

五月

开展“劳动最光荣”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣； 六月、七月

1.开展“我要上小学了”主题活动；

2016学年秋季学期学前班教学计划 篇8

德育工作计划

一、指导思想

认真学习贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。深化“两纲”，加强实践的环节，培养学生的创新精神和实践能力，为学生德智体美全面发展努力营造良好的环境。

二、主要工作

（一）以学习贯彻落实党的十七大精神为抓手，进一步强化、落实“两纲”教育。

1、以四月“生命教育月”为契机，以丰富的实践活动为载体，组织开展生命教育主题活动。

2、结合学雷锋活动日、清明节、端午节等开展民族精神教育活动，通过实践、游戏、娱乐和学习等丰富知识、明辨是非、知行统一。

（二）引导学生关注奥运、走近世博、关心国内外时事，提升学生的思想道德和思想政治素质。

1、引导学生关注奥运，学习、发扬奥运精神。组织学生参加奥运百题知识竞赛及征文活动。

2、聚焦世博会，继续开展“迎世博、讲礼仪、争做可爱的上海人”教育活动。

3、引导学生借助电视、广播、报刊等媒体关心国内外时事，提升思想政治素质。

（三）加强行为规范养成教育，对行为规范检查员队伍加强培养与指导。

1、加强行为规范教育。树典型，立模范，开展学前小学礼仪少年评比，倡导良好礼仪风范。

2、组织、建立班级行为规范检查员队伍，加强对他们的培养和指导，使之发挥检查、示范作用。

（四）重视安全教育、法制教育和环保教育。

1、加强对学生的活动安全、交通安全教育。尤其重视网络安全教育。

2、教育学生遵守校纪校规、法纪法规，增强法制观念。

3、充分利用学校红领巾广播、黑板报、宣传栏等阵地向全校师生宣传环保知识。

（五）加强社团建设，为学生个性的自我发展提供发展的空间和展示的平台。

1、根据各社团的不同特性，为社团搭建展示的平台。

2、积极参与第一教育署小学生社团校际联动结题活动。

（六）重视对学生的心理辅导，促进学生身心健康发展，为争创心理辅导和各校打下基础。

（七）开展“温馨教室”建设，创造和谐的教育环境。

（八）加强德育队伍建设，开展班主任博客建设，完善班主任考核机制。

1、通过班主任例会、外出学习、理论学习等途径，加强交流、研讨，提高班主任的业务素质。

2、加强班主任信息网络建设，为班主任工作交流、学习提供平台，促进学校信息化工

作发展。

3、进一步完善班主任管理工作月考制度，以激励机制促进工作。

（九）做好与社区、高桥派出所、敬老院、61398部队后勤部管理科等单位的配合工作，开放教育资源，促进和谐社会的发展。

（十）继续认真开展家长学校、学校资源向社区开放等工作。

三、重大活动安排

三月份

1、植树节绿化养护责任区认领活动。

2、迎奥运系列活动(启动、准备)。

3、春游活动。

4、一年级家长学校讲座。

5、观看电影。

四月份

1、扫墓活动。

2、二年级入队仪式教育。

3、迎奥运系列活动。

五月份

1、家校互动半日活动。

2、庆六一活动方案设计。

3、迎奥运系列活动。

六月份

1、庆六一活动。

2、法制、安全专题活动。

3、迎奥运系列活动（总结、表彰）。

2016学年秋季学期学前班教学计划 篇9

本学期我担任高一（10）.（12）两个班的教学任务，由于学生刚由初中上高中，对地理科学认识停留在初中思维上。学习兴趣也不浓，成绩也参差不齐。因为必修一是自然地理不好理解，所以为了学生能好好学习，我做了如下计划： 教学目标和要求

使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。二．教材内容分析

本学期所学内容为必修一（人教版），内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习三.具体措施

1、认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。

2、继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。

3、认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。

4、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。

5、针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施（如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），增强教学的直观性。

6、加强课堂教学管理，认真上好每一堂课，提高课堂教学质量，及时写好每一节课的教学反思。

7、鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。

8、加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。四.研究课改

根据学校要求认真研究应用新课改，形成理论与实践的系统教学模式。多和同组人讨论研究，多听课。

成绩目标：在原有基础上有一定的提高，关注差生努力提高成绩。师德师风

1.每周都进行一次系统的师德师风学习。2.认真耐心的给学生讲解知识。3.言行举止符合教师标准。4.不做损害学校形象的事情。