2024息县教师选调考试卷真题及解析

2024息县教师选调考试卷真题及解析（通用4篇）

2024息县教师选调考试卷真题及解析 篇1

枫叶视频空间分享资料QQ:841515787 2014息县教师选调考试卷真题及解析

第一部分 客观题(70分)

一、单项选择题(在每小题的四个答案中，只有一项答案符合题意，请将正确答案填入答题卡内。30小题，每小题1分，共30分)

1.十八大报告指出，教育是______和社会进步的基石，要坚持教育______发展。()。

A.素质教育 全面 B.经济发展 优先

C.基础教育 全面 D.民族振兴 优先

2.为了发展教育，必须坚持两个服务，这两个服务是()。

A.为了学生全面发展服务 为经济建设服务

B.为了学生全面发展服务 为祖国人民服务

C.为了社会主义现代化建设服务 为祖国服务

D.为了社会主义现代化建设服务 为人民服务

3.十八大报告指出，把()作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

A.立德树人 B.教书育人 C.学生全面发展 D.培养创新精神

4.2006年6月29日，新《中华人民共和国义务教育法》由第十届全国人民代表大会常务委员会审议并修订通过，自2006年9月1日起施行。下面关于新义务教育法的理解错误的一项是()。枫叶视频空间分享资料QQ:841515787

A.中华人民共和国义务教育法是国家实行九年义务教育制度的主要法律

B.义务教育法是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家予以保障的公益事业

C.当地人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学

D.教育行政部门不得将学校分为重点学校和非重点学校，但学校内部可以根据需要分重点班

5.教师王某通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师短缺为由，不批准王某在职学习，王某以剥夺其参加进修权利为由提起申诉。受理申诉的可以是()。

A.当地县教育局 B.当地县人民政府

C.市教育局 D.所在省教育厅

6.《义务教育法》规定：凡年满()的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

A.六周岁 B.六岁半 C.七周岁 D.七岁半

7.目前在我国，中小学课程主要有三部分组成，即课程计划、课程标准和()。

A.校本课程 B.教材 C.地方课程 D.实践课程

8.“让学校的每一面墙都开口说话”充分运用了下面的()德育原则。

A.陶冶法 B.榜样示范法 C.实际锻炼 D.品德评价 枫叶视频空间分享资料QQ:841515787

9.学生在课堂上向你提出了一个意想不到的，略有价值的问题，你不能马上做出正确的回答。这时，正确的做法是()。

A.肯定学生的提问，鼓励他与教师讨论

B.指责学生胡思乱想，责令他用心听课

C.告诉学生不能提与本节课无关的问题

D.不理会学生的提问，继续上自己的课

10.在课堂教学中，制约课堂教学效率的三大因素是()。

A.教师、学生和师生互动 B.教法、学法和师生互动

C.教法、学法和课堂气氛 D.教师、学生和课堂情境

11.教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》指出，教师必须遵守的基本职业道德规范是()。

A.爱国守法、团结奉献、爱护学生、教书育人、为人师表、诚实守信

B.爱国守法、团结奉献、爱护学生、专研业务、为人师表、诚实守信

C.爱国守法、爱岗敬业、爱护学生、专研业务、为人师表、终身学习

D.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

12.根据信息加工的观点，在教学过程中让学生进行计算，这种心理过程属于()。

A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.思维 枫叶视频空间分享资料QQ:841515787

13.“一切教育活动的首要问题在于儿童本能的、冲动的态度和活动，而不在于外部需求的发展和应用。”这句话强调的是()。

A.儿童的学习基础 B.学习资源和材料

C.儿童的能动活动 D.学习的方法技巧

14.在学习过程中，前面学习的内容对后面的学习产生干扰时，这种作用是()。

A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.幻觉 D.联觉

15.俗话说：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是()。

A.关注学生对知识的收获

B.关注学生的情感生活和情感体验

C.关注学生的健康成长

D.关注学生的情感生活和人格养成

16.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话主要说明()。

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.教师在教育活动中发挥主导作用

D.学生在教育活动中发挥主导作用 枫叶视频空间分享资料QQ:841515787

17.在西方教育史上，()被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“现代教育学之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系教育学著作。

A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛奇 C.杜威 D.赫尔巴特

18.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”下面说法错误的是()。

A.看到了儿童的巨大潜力 B.夸大了环境对儿童的作用

C.否定了遗传对人的影响 D.肯定了家庭对儿童的影响

19.德国著名的心理学家艾宾浩斯通过对人的记忆规律绘制的“艾宾浩斯记忆曲线”是想告诉我们()的重要性。

A.及时复习B.爱好兴趣 C.知识遗忘 D.记忆

20.《礼记•学记》中指出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”体现的教学原则是()。

A.因材施教原则 B.巩固性原则

C.启发性原则 D.科学性和教育性相结合的原则

21.学习迁移理论是学习理论的重要组成部分，下面成语体现学习迁移的是()。枫叶视频空间分享资料QQ:841515787

A.物以类聚 B.物极必反 C.积少成多 D.举一反三

22.法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在()。

A.《林哈德与葛笃德》 B.《民主主义与教育》

C.《爱弥儿》 D.《大教学论》

23.美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。

A.识记领域、情感领域、过程方法领域

B.识记领域、态度领域、过程方法领域

C.认知领域、情感领域、动作技能领域

D.认知领域、态度领域、过程方法领域

24.在确定教学目标、学习目标时，教师主要考虑的是()。

A.动机理论 B.归因理论 C.最近发展区 D.成就理论

25.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()。

A.苏联心理学家 B.美国心理学家

C.俄国生理学家和心理学家 D.英国医生

26.在教学过程中，人们常说：“教学有法而教无定法。”这体现了教师工作的()。

A.不确定性特点 B.创造性特点 C.复杂性特点 D.长期性特点 枫叶视频空间分享资料QQ:841515787

27.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是()。

A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.国家利益论

28.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()。

A.赞科夫 B.苏霍姆林斯基 C.皮亚杰 D.布鲁纳

29.建构主义心理学被视为“教育心理学的一场革命”，兴起于20世纪80年代，是心理学发展史中行为主义发展到认知主义后的进一步发展。下列关于建构主义的理解正确的是()。

A.学习是教师向学生传递知识的过程，学习者是主动的信息构建者

B.认为知识不可能脱离活动情境，学习应该与情境化的社会活动结合起来

C.知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，往往存在最终的答案

D.建构主义者重视知识获得的结果，强调学习的结果比学习的过程更为重要

30.新课程改革不断深入，这就要求我们建立下列学生观()。

A.学生是固定的人、智慧的人、具有广泛联系的人

B.学生是固定的人、独特的人、真实客观存在的人

C.学生是发展的人、智慧的人、具有无穷潜力的人

D.学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人 枫叶视频空间分享资料QQ:841515787

二、不定项选择题(在每小题的备选答案中，有一项或者多项符合题意，请将所选项字母填入答题卡。多选、少选、错选均不得分。20小题。每小题2分，共40分)

1.教育对政治经济制度的影响表现在()。

A.教育为政治经济制度培养所需要的人才

B.教育是一种影响政治经济的舆论力量

C.教育可以促进社会的民主进程

D.有时可以改变政治经济制度

2.教科书的作用主要有()。

A.教科书是学生在学校获得系统知识，进行学习的主要材料

B.教科书是教师进行教学的主要依据

C.根据教学计划对本学科的要求，分析教学目标、内容范围和教学任务

D.根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系

3.心理健康教育的内容主要包括()。

A.学习辅导 B.生活辅导 C.择业辅导 D.科技辅导

4.课程评价的CIPP模式主要包括()。

A.背景评价 B.输入评价 C.过程评价 D.成果评价

5.从课程功能的角度，可把课程分为()。枫叶视频空间分享资料QQ:841515787

A.工具性课程 B.知识性课程 C.技能性课程 D.实践性课程

6.班主任的领导方式一般可分为()。

A.权威性 B.民主型 C.放任型 D.惩罚型

7.教学的基本组织形式是()。

A.班级授课制 B.小组合作学习C.个别教学 D.现场教学

8.发散思维是创造性思维的核心，其主要特点有()。

A.流畅性 B.变通性 C.稳定性 D.独创性

9.未成年学生的身心健康权包括()。

A.生命健康 B.人格健康 C.心理健康 D.人身安全

10.在培养目标上，各级各类学校的培养目标必须()。

A.同种有异、重点突出、特色鲜明 B.异中有同、特点突出、差异鲜明

C.标准统一、重点突出、特色各异 D.异中有同、个性突出、特色鲜明

11.教学设计的依据包括()。

A.现代教学理论 B.系统科学的原理与方法

C.教学的实际需要 D.学生的特点

E.教师的教学经验

12.研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在()。

A.课前指导 B.课堂教学过程 C.课后评价 D.课时计划 枫叶视频空间分享资料QQ:841515787

E.学年计划

13.根据马斯洛的“需要层次说”，人的需要可分为生长的需要和缺失需要，下面所列属于缺失需要的是()。

A.饮食需要 B.安全需要 C.被人尊重的需要 D.审美的需要

E.寻找归属和爱的需要

14.中学生观察力的发展特点有()。

A.目的更明确 B.持久性明显发展 C.精确性提高 D.概括性更强

15.根据中华人民共和国教师法，教师考核的内容有()。

A.法制意识 B.政治思想 C.业务水平D.工作态度

E.工作业绩

16.美国教育心理学家桑代克的三大学习定律指()。

A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.成绩律

17.义务教育阶段学生的专属权利有()。

A.就近入学 B.学历证书 C.免学费 D.免试入学

18.美国心理学家奥苏贝尔的内驱力有()。

A.附属内驱力 B.自我提高内驱力 C.认知内驱力 D.学习需要

E.学习动机

19.选择教学方法的主要依据()。枫叶视频空间分享资料QQ:841515787

A.教学目的和任务 B.教学内容的性质和特点

C.每节课的重点和难点 D.学生的身心发展特点

E.教师自身的素养

20.教师的能力素养包括()。

A.语言表达能力 B.教育教学能力 C.组织管理能力 D.自我调控和自我反思

E.知识储备

第二部分 主观题(30分)

三、论述题(15分)

1.教师如何用人格魅力影响学生?(7分)

2.结合自己所教学科，谈谈一堂好课的标准有哪些。(8分)

四、案例分析题(15分)

苏联著名教育理论家苏霍姆林斯基，刚参加工作时，一个名叫斯捷帕的男孩，由于过分活泼、顽皮，在一次玩耍中无意把教室里放着的一盆全班十分珍爱的玫瑰花给碰断了。对此，苏霍姆林斯基大声斥责了这个学生，并竭力使这个闯祸的孩子触及灵魂，吸取教训。事后班上孩子们又拿来了三盆这样的花，苏霍姆林斯基让孩子们用心轮流看护，惟独斯捷帕没有获准参加这项集体活动。不久这个学生变得话少了，也不那么淘气了。年轻的苏霍姆林斯基当时想，这倒也好，说明自己的申斥对这个学生起了作用。枫叶视频空间分享资料QQ:841515787

几周之后的一天放学后，苏霍姆林斯基因事未了，还留在教室里，斯捷帕也在这里，他准备把作业做完回家。当发现教室里只有老师和他两人时，斯捷帕便觉得很窘，急忙准备回家。苏霍姆林斯基没有注意到这种情况，无意中叫斯捷帕跟自己一起到草地上去采花。这时斯捷帕表情迅速变化，先苦笑了一下;接着眼泪直滚了下来，随后在苏霍姆林斯基面前跑着回家了……

请结合新课程理念，回答下列问题：

(1)这个案例给我们哪些启示?请结合案例分析。

(2)如果你发现斯捷帕把花碰断，你会怎么处理?

参考答案

一、单项选择题

1.D

2.D 党的十八大报告提出,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务。

3.A

4.D 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。

5.A 枫叶视频空间分享资料QQ:841515787

6.A 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

7.B

8.A 情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或者创设一定的情境,对受教育者进行积极影响，使其耳濡目染,心灵受到感化的一种方法。

9.A

10.D

11.D

12.D

13.C

14.A 前摄抑制的定义。

15.B

16.C

17.D

18.D

19.A 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，因此学习知识后要及时复习，防止遗忘。

20.C 枫叶视频空间分享资料QQ:841515787

21.D

22.C 《林哈德与葛笃德》是裴斯泰洛齐的代表作;《民主主义与教育》是杜威的代表作，《大教学论》是夸美纽斯的著作。

23.C

24.C

25.C

26.B

27.C 杜威则提出教育的无目的论，“教育的过程，在它自身之外没有目的，它就是它的目的”。可见杜威的教育并非真正的无目的论，而是是蕴含在教育过程之中，用教育过程中具体的内部的目的替代传统教育中一般的抽象的外部目的。

28.D 布鲁纳认为，知识的学习就是在学生的头脑中形成一定的知识结构。这种知识结构是由学科知识中的基本概念、基本思想或原理组成的。教育工作者的任务是要把知识转换成一种适应正在发展着的学生的形式，而表征系统发展的顺序，可作为教学设计的模式。由此，他提倡使用发现学习的方法。

29.B

30.D

二、不定向选择

1.ABC 枫叶视频空间分享资料QQ:841515787

2.AB

3.AB 中小学生心理健康教育的基本内容主要包括学习心理指导、自我意识指导、人际交往指导、生活与社会适应指导四个方面。

4.ABCD

5.ABCD

6.ABC

7.A

8.ABD

9.ACD 身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。

10.A

11.ABCDE

12.BCD

13.ABCE

14.ABCD

15.BCDE

16.ABC

17.ACD 枫叶视频空间分享资料QQ:841515787

18.ABC

19.ABDE

20.ABCD

三、论述

1.教师人格是指思想、道德、行为、举止、气质、风度、知识、能力等众多因素的综合。主要指教师独特的性格、气质、能力的总和。人格是在社会中形成的，它是一个人感情、言谈举止、道德信仰的综合表现。教师的人格特征主要体现在情感特征、意志特征和领导方式等方面。

(1)教师的情感品质对学生的影响

情绪和情感，在一个人的精神生活中有很重大的意义。教师爱的情感既是教育者高尚品质的表现，同时又是一种教育手段，在教育过程中起着很重要的作用。教师的情感对学生有着直接的感染作用，是更好地完成教育工作所必须的心理品质。教师的情感主要表现在他们对本职工作的热爱、对学生的热爱和乐观向上的生活态度。由于每个教师对学生的情感、态度不同，学生经过长期的心理体验，就会对教师产生不同的心理倾向性，从而形成不同的心理定势。或是尊重和信赖的心理定势;或是恐惧和防御的心理定势;或是轻视和对立的心理定势。某种心理定势一经形成，学生就会以一种先入为主的心理状态来对待教师的教育和影响，决定着教育的效果。

教师要以真挚的爱心去影响学生的情感。“师爱”是教师必备的人格内容，是教师最基本的心理品质，教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前枫叶视频空间分享资料QQ:841515787 提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任地对待学生，教师的教育才能使学生产生良好的情感体验，达到良好的教育效果。

(2)教师的意志品质对学生的影响

一个教师要想深刻地影响学生和克服教育工作中的一些困难，就需要具有一定的优良意志品质，这些意志品质包括：坚决、果断和不屈不挠的坚定信念;沉着、自制、耐心和行为一贯的坚持性。例如，在教育实践中教师常常会因为学生累犯纪律而苦恼，这时特别需要教师的耐心和自制力。如果教师不能把握自己，以粗暴的态度对待学生，也能换来学生暂时的安定，但是这样的安定后面却可能孕育着更大的不安定。

教师上述意志品质不仅为提高自己和顺利完成教育工作所必须，也为学生作出了榜样，由于学生自我意识的发展，往往具有培养坚强意志性格的自我要求，因此他们常常喜欢评价教师的意志品质，试图从教师那里找到自己学习的榜样。

以优雅的行为去潜化学生的习惯。优雅的言谈举止是一个人气质美的表现，“身教重于言传”。教师优雅的行为之美也是其美好心灵的外化。一个着装大方优雅、言谈风趣、表情丰富、举止得体的教师往往给学生“美”感受，使不少学生不自觉地接受教师的影响和教育，改变自己不良的行为习惯。

最后，以渊博的知识去激发学生的进取心。教师良好的道德品质和行为会促使学生“亲其师，信其道”，但当教师的“道”不“精”、不“深”时，学生势必会产生怀疑，影响学生的学习积极性。因此，教师应努力提高自己的业务水平和人格修养。枫叶视频空间分享资料QQ:841515787

2.(1)明确教学目的。这是上好课的前提。

(2)保证教学的科学性与思想性。

(3)调动学生的学习积极性;

(4)解决学生的疑难，促进他们的发展

(5)组织好教学活动

(6)布置好课外作业。

四、案例分析

1.(1)教师教育学生要注意利用疏导原则。对学生的教育要循循善诱、以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

(2)尊重学生与严格要求相结合。对学生的思想和行为的严格要求与对他们的个人尊重相结合。苏霍姆林斯基的严厉训斥，不准参加护花的集体活动是对斯捷帕的歧视与不尊重，这使他话变少了，也不那么淘气了，对他的个性发展构成了伤害。

2.我的处理方法：(1)讲明道理、疏通思想。对中小学生的教育，要注重摆事实、讲道理，做深入细致的思想工作。启发斯捷帕自觉认识错误，使他心悦诚服，自觉改进。(2)因势利导、循循善诱。中小学生活泼爱动、精力旺盛，在课余生活中奔跑嬉戏是身体和心理健康的表现，不可一味要求他们安安静静、循规蹈矩，要善于把斯捷帕的积极性引导到学习和实践活动的方向上来。(3)以表扬激励为主，坚持正面教育，少用批评和惩罚。青少年学生积极向上，有自尊心、荣誉感，教师教育学生要坚持正面教育，对学生微小的进步，都要注意肯定，多枫叶视频空间分享资料QQ:841515787 加赞许、表扬和激励，引导他们步步向前，批评与处分只能作为辅助的方法。(4)相信斯捷帕是一个好孩子，关心他的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。

2024息县教师选调考试卷真题及解析 篇2

选调生：2014年选调生考试之5月24日上午河北省衡水选调

生面试真题及解析

北京人事考试网：

选调生:本文整理了2014年5月24日上午河北省衡水选调生面试真题并给予了详细解析，供北京选调生考生参考和借鉴，希望能够给大家提供帮助，祝大家一臂之力！

2014年5月24日上午河北省衡水选调生面试真题(7分钟3道题)

(以下内容均搜集于网络，仅供参考)

【题目】“青出于蓝而胜于蓝”和“姜还是老的辣”这2句话，你怎么看?

【题目类别】综合分析之观点

【参考解析】

“青出于蓝而胜于蓝”肯定了年轻人与时俱进，敢为人先的创新精神。而“姜还是老的辣”指的是要敬畏经验。这两者并不矛盾，在前进的过程中，我们既要不断总结吸收前人的经验，又要大胆创新，只有这样才能取得进步，推动个人事业和社会的发展。

“青，取之于蓝，而青于蓝”时代在进步，社会经历着日新月异的变化，新事物、新情况不断涌现，这个时候就需要我们有创新意识，敢于创新，善于创新，而不墨守成规。各行各业都需要发展，如果行业缺乏创新意识，那么它只会停滞不前，反而有可能会倒退。只有坚持创新精神，勇于实践，行业才得到发展。

然而我们也不能忽略前人留给我们的宝贵经验，切莫忘了“青”即使“青于蓝”，也是“取之于蓝”。如果没有前人的经验，那么我们的创新，社会的前进就少了一盏导航的明灯。牛顿曾经说过“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上”。可见，如果想要有所成就，不仅仅需要向前看的魄力，更需要低下头，谦虚的学习前人的经验，从这个意义上来说，“姜还是老的辣”于我们而言，意义深刻。

继承前人，又不因循守旧;借鉴别人，又有所独创;努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性，唯有如此，才能使我们的国家、社会以及个人，长存前进的不竭动力。

【题目】农民卖东西难，而城里买东西贵，对于卖难买贵这个现象，你有什么看法?

【题目类别】综合分析之现象

【参考解析】

北京人事考试网

中公教育·给人改变未来的力量

农民卖东西难而城里买东西贵说明了农村和城市的商品流通体系还不够完善，农村和城市的信息还不对称，农民生产的包括农产品在内的生活用品还没有完全的进入到城市人民的生活中。

虽然我们现在是属于市场经济，商品的价格是根据供需需求自由制定，但是目前农村和城市的市场交流还存在着问题导致一些农产品不能直接进入城市，造成这种问题的原因主要有以下几个方面：

第一，国家还没有形成完善的关于农村和城市市场互通有无的法律法规，农民生产的农产品不能直接流通到城市的市场中。尤其是近年来为了保障食品安全，进入到市场和超市的包括蔬菜、水果等农产品要经过一系列的检查才能进行销售，这无疑就增加了城里物品的价格。

第二，农村和城市的供需信息不对称，农民无法得知城市最需要最紧缺的物品，这些信息只能通过厂商获得。厂商为了提高自己的利润会降低农产品的收购价格并且提高物品的售价，并且在一定程度上控制物品的供给量。

第三，农民缺乏相关的经济知识，思想比较传统，对农产品的销售遵循传统的模式，不懂的创新，把农产品的销售寄托在厂商身上。

目前，多地农村出现大量蔬菜、水果等农产品没有销路、无人采摘只能腐烂在地里的现象。国家和相关部门需要采取一些措施避免类似事件的发生。

首先，国家健全相关的一些法律制度，适当允许部分农产品不需要经过复杂的手续而进入到城市的市场中，可以开通一些农村农产品快速进入到超市、市场的绿色通道。鼓励农民扩大城市市场，而不仅限于农村市场。

其次，规范中间厂商的市场行为，对其进行宣传和引导，不能唯利是图损害城市人民和农民的双重利益。鼓励部分企业和农民签订包产包销的合作方式，农民生产的农产品可以通过固定的超市、市场等进行销售。

最后，可以加强农民的文化水平，普及相关的市场知识，鼓励农民建立产销一条龙的方式。地方政府在发挥为人民服务的同时要积极帮助农民寻找销售渠道。

健全完善市场经济体制有助于提高人民的生活水平和幸福指数。通过各方的努力，这种现象会得到有效的改善。

【题目】作为选调生,你是向往基层生活还是向往更好的生活?

【题目类别】自我认知与职位匹配

【参考解析】

作为一名选调生，我应该时刻牢记自己报考这一岗位的初衷：为人民服务。因此无论是基层生活，还是其他的地方、其他的层次的生活，只要是能够为人民服务，为群众作出实事，让百姓受益，我都愿意接受。

中公教育·给人改变未来的力量

古时候就有“民为贵，君为轻，水能载舟，亦能覆舟”的官以民为天的思想。而作为与群众联系最为紧密的基层干部，更应该树立正确的服务基层的意识。基层的生活也许在大多人看来是辛苦的，甚至有人排斥基层工作，然而在我看来，基层生活更能贴近群众、了解群众、服务群众。在基层服务中，更能锻炼一个人吃苦耐劳的品质，能够积累为群众服务的经验，不断提升自己的能力。因此，我认为，在基层这片广阔的舞台上，只要努力，我们可以跟群众一起挥洒出建设基层的最美篇章。

衡量一份职业的标准不仅仅是物质生活、地域空间、工作环境，更应该是群众的需要。因此，如果其他地方工作的展开需要我的配合，无论条件好坏，我都会义无反顾的服从组织安排，不顾惜个人的利益。这不仅仅是我的看法，也是父母从小教育我的理念，“干一行爱一行”，无论身处何地、身在何位，要本着踏踏实实、爱岗敬业的态度经营好自己职业，为社会贡献自己的个人价值。

选调生的身份于我而言不仅仅是一份职业，更是一份事业，它承载着我服务人民的梦想。因此，在工作环境的选择上，我不会计较个人的得失，以群众需要为先，以百姓利益为先。

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2024息县教师选调考试卷真题及解析 篇3

第一部分

一、选择题

1.体育与健康课程三维课程图标指的是：知识与技能，()，情感态度与价值观。

A.过程与考核

B.体能与技能

C.计划与实施

D.过程与方法

2.人体的中轴骨包括()和躯干骨。

A上肢骨

B.颅骨

C.下肢骨

D.骨盆

3.在小学阳光体育锻炼课中，教师组织学生按原地-上步-助跑的次序进行投掷沙包练习的沙包的过程，所采用的锻炼方法是()

A间歇锻炼法

B.变换锻炼法

C.持续锻炼法

D.循环锻炼法

4.运动系统由骨，骨连结和()组成。

A.骨髓膜

B.骨内膜

C.骨外膜

D.骨骼肌

5.义务教育阶段体育与健康课程将学生学习阶段划分为()级水平。

A.二

B.三

C.四

D.五

6.()是人体的标准解剖学姿势之一。

A.两眼平视

B.前臂外侧

C.小腿外侧

D.手掌向后

7.在体操教学中正确的保护帮助的方法是()

A.托，顶，推

B.挡，扯，搓

C.拉，扶，送

D.推，送，拍

8.下列不属于关节基本结构组成部分的是()

A.关节面

B.关节囊

C.关节腔

D.关节轴

9.在跳跃类运动项目中，()在跳跃的成绩影响不大

A.腾起的初速度

B.腾起的角度

C.空中姿态

D.腾起瞬间身体中心高度

10.()是具有造血，滤学，储血，免疫功能的生理器官。

A.脾

B.肝

C.肾

D.胆

11.在100米长跑后的加速度()组成。

A.起跑 B.旗袍后的加速度 C.途中跑 D.终点跑

12.脑干有中脑、脑桥和()组成。

A.小脑

B.延髓

C.大脑

D.脑神经

13.下列有关学习目标的表达，按从小到大的次序排列准则确的是()

A.水平目标-学年目标-学期目标-单元目标-课时目标

B.学年目标-学期目标-水平目标单元目标-课程目标

C.学年目标-水平目标-学期目标-单元目标课时目标

D.课时目标-单元目标-学期目标-水平目标-学年目标

14.骨质时骨组织的重要组成部分，它由()和骨密质组成 A.骨膜

B.神经

C.骨髓

D.骨松质

15.体育与健康课程教学过程中，游泳与竞赛活动多采用()分组。

A.合作型

B.朋律型

C.同质

D.异质

16.血小板具有()功能。

A.释放免疫物质

B.之血和凝血

C.保护间皮细胞的完整性

D.运输氧气

17.在标准半圆式田径场举行正规比赛时()M采用的是先分道跑，后并道跑的竞赛方式。

A.200 B.400 C.800 D.1500

18.在进行武术动作教学时，常采用的示范方法是()

A.镜面示范

B.正面示范

C.背面示范 D.侧面示范

19.根据体育优路教育实际需要，修订后的课程标准将()学习领域合二为一，有实验的五个学习领域变为现在的四个学习方面。

A.运动参与和运动技能

B.运动技能和身体健康

C.身体健康和心理健康

D.心理健康和社会适应

20.在运动技能的课堂教学中，采用的教学方法有：讲解示范法，完整与分解法()游戏与竞赛法，预防与纠正错误发等。

A.演示法

B.讲授法

C.练习法

D.谈论发

21.在田径比赛中，属于中长跑项目的是()

A.3000m 500m 400m

B.800m 1500m 3000m

C.800m 400m 5000m

D.400m 800m 1500m

22.细胞的基本机构由()构成。

A.细胞膜、细胞质、细胞壁

B.细胞膜、细胞质、基质

C.细胞膜、细胞核、基质

D.细胞膜、细胞器、基质

23.足球比赛中，裁判员认为场上队员有()情况是，将判给对方踢任意球。

A.阻挡对方球员

B.冲撞对方球员

C.推对方球员

D.拉抱对方球员

24.由软骨基质，纤维和软骨细胞组成的是()。

A.骨组织

B.软骨组织

C.脂肪组织 D.骨网状组织

25.体育与健康课程跟据学生的()划分学习水平。

A.身体发展体征

B.运动技术水平

C.兴趣爱好

D.体育基础知识

26.肺的组织结构可分为()和呼吸部。

A.肺循环

B.导出部

C.肺动脉

D.肺静脉

27.足球比赛时间上下半场多45分钟，中场休息不超过()分钟。

A.5 B.10 C.15 D.20

28.()具有传导功能，反射的低级中枢功能，网状结构的功能。

A.神经系统

B.反射条

件 C.中枢神经

D.脑

29.()是反映负荷量大小的指标，一般包括次数、时间、距离、重量等。

A.负荷量的评价指标

B.平均心率的评价指标

C.练习密度的评价指标

D.练习张度的评价指标

30.()不属于体育游戏教学原则

A.锻炼性原则

B.教育性原则

C.教师性原则

D.娱乐性原则

31.在体育运动中常见的开放性软组织伤有()。

A.擦伤、碰伤、刺伤、撕裂伤

B.擦伤、切割伤、扭伤、撕裂伤

C.擦伤、切割伤、刺伤、撕裂伤

D.擦伤、切割伤、刺伤、撕裂伤

32.有八支队伍参加篮球赛，采用单循环制，一共需要比赛()场次。

A.16 B.20 C.28 D.36

33.在做分腿腾跃练习时，保护人应站在()。

A.跳箱正后面 B.跳箱正前面 C.跳向两侧前方 D.跳箱的侧后方

34.在进行体育游戏教学前，必须做好()等准备工作。

A.场地、教具、助手

B.场地、规则、教具

C.场地、助手、安全

D.教具、规则、助手

35.篮球战术分为()

A.进攻战术、传球战术、防守战术

B.进攻战术、攻守战术、防守战术

C.防守战术、攻守战术、传球战术

D.防守战术、进攻战术、配合战术

36、下列选项不是影响灵敏素质的因素是()

A.速度素质

B.年龄

C.心率 D.力量素质

37、足球教学训练原则是()

A.直观性原则，循序渐进，综合性原则，完整性原则

B.直观性原则，进攻战术原则，综合性原则，实践性

C.直观性原则，综合性原则，实践性，安全性

D.直观性原则，循序渐进，综合性原则，实战性原则

38、田径运动中起跑器的安装方法()

A.普通式和拉长式

B.普通式和蹲踞式

C.拉长式和蹲踞式

D.蹲踞式和站立式

39、运动学者对于某一项运动技术有了初步的理解，在不断的联系挡住，一些不协调和多余的动作也逐渐消除。此时，该初学者的运动技能处在()

A.泛化过程

B.分化过程

C.巩固过程

D.自动化过程

40、在下列四个运动阶段中，()是投掷技术动作最重要的环节。

A.准备阶段

B.预结束

C.结束

D.最后用力阶段

41、标准的篮球场的长和宽分别是()米。

A.18和9

B.18和14

C.28和15

D.28和14

42、课程标准中明确要求早小学阶段，要注重激发和培养学生的()，是学生在体育学习中体验到运动的乐趣。

A.运动意识 B.运动习惯 C.创新能力 D.运动兴趣

43、下列运动项目中都属于球类项目的是()。

A.篮球，乒乓球，链球

B.手球，足球，网球

C.排球，网球，铅球

D.手球，链球，篮球

44、心血管系统是由心，动脉()和静脉组成的。

A.体循环

B.毛细血管

C.心房

D.动力泵

45、健美操教学组织形式包括()。

A.课的结构，授课形式，塑造形体

B.课的结构，授课形式，教学过程

C.授课形式，教学过程，塑造形体

D.课的结构，教学过程，塑造形体

46、排球技术的移动步法主要包括()。

A.并步、滑步、交叉步、跨步、跑步

B.并步、交叉步、前进步、攻击步、跑步

C.滑步、交叉步、跨步、跑步、前进步

D.滑步、交叉步、攻击步、跑步、绕前步

47、()位体育教学策略选择和体育教学评价提供了依据。

A.对学生的分析

B.对学习内容的选择

C.教学方法的设计

D.教学目标的制定

48、田径训练的身体训练分为()。

A.专项身体训练和战术训练

B.身体训练和心理训练

C.一般身体训练和专项训练

D.一般身体训练和战术训练

49、现代足球的诞生是()

A.1857年10月26日

B.1863年10月26日

C.2004年2月4日

D.1185年10月26日

50、练习者在极限强度运动时，肌肉中的TP和CP在()秒内消耗。

A.5 B.10 C.15 D.20

51、体育与健康课程区别于竞技运动地点主要特征()

A.教育性与基础性

B.全体性与基础性

C.基础性与选拔性

D.全面性与选拔性

52、足球踢球的方法都是由()五个技术环节组成。

A.助跑、支撑脚站位、踢球脚的摆动、脚击球、随前动作

B.拨球、支撑脚站位、踢球脚的摆动、脚击球、随前动作

C.助跑、拨球、支撑脚站位、踢球脚的摆动、脚击球、随前动作

D.支撑脚站位、踢球脚的摆动、脚击球、随前动作

53、体操术语一般分为()

A.结构术语和审美术语

B.结构术语和命名术语

C.结构术语和安全术语

D.审美术语和命名术语

54、提高乒乓球击球成功率技术的要素()

A.判断、移动、击球、速度、落点

B.判断、移动、击球、速度、力量

C.准确、速度、旋转、力量、落点

D.准确、速度、旋转、力量、移动

55、体育与健康课程学习目标中，运动技能的目标是：学习体育运动知识，掌握运动技能和方法()

A.体验运动乐趣与成功

B.增强安全意识和防范能力

C.塑造良好体形和身体姿态

D.形成合作意识与能力

56、排球技术的传球接传球方向可分为()

A.正面传球、对面传球、侧面传球

B.正面传球、背面传球、对面传球

C.正面传球、背面传球、侧面传球

D.正面传球、低手传球、背后传球

57、学生在达到()学习水平后，能够通过体育进行积极休息感受多种体育活动和比赛的乐趣。

A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四

58、足球竞赛制度包括()

A.单循环、双循环、分组制

B.单循环、混合制、分组制

C.单循环、分组制、混合制

D.循环制、淘汰制、混合制

59、运动技能的教学需要从学生的()，从目的特点上去考虑和把握是否符合学生身心发展的特征，是否有利于引导学生的健康发展。

A.考核内容

B.兴趣内容

C.身体条件

D.运动水平

60、教师在学期末对学生知识、技能、体能等方面进行测试，然后与学期开始时的成绩进行对照，发现每名学生的学习进步幅度，这种对学生的评价是()

A.性评价

B.形成性评价

C.相对性评价

D.定性评价

第二部分

一、简答题(每小题5分，共10分)

1、为保证田径运动会的顺利进行，裁判组应在竞赛组领导下，做好什么赛前准备工作?

2、简述与健康有关的体能内容。

二、论述题(10分)

请你根据体育与健康课程目标体系结合数学实际，谈谈如何选择和设计体育课教学内容。

三、案例分析题(10分)

【案例材料】

在一堂小学三年级前滚翻教学课中，老师的教学计划如下：

1、学习阶段：水平二

2、学习内容：前滚翻

3、学习目标：发展学生的灵敏性，协调能力，发展学生的创造力

4、教学步骤：

(1)学生在体操垫上一句生活经验做各种滚动，(学生在草地上自由翻滚，尽情表现，教师应到学生才去不同形式的翻滚，师生同乐，并给予相应的评价)

(2)集中学生，请学生展示不同的滚翻，师生共同评价(有意识应到学生从滚翻快，直和滚翻距离方面进行评价)

(3)利用小体操垫，要求学生在垫上完成滚翻，得出“屈体团身滚翻”提示，随后学生尝试联系，教师巡回观察(学生表现出不同技能水平，主要有无法独立完成，滚翻线路不直，不流畅，身体比较松散等)

(4)选出不同水平学生展示，师生评价，接着用正方形的小纸盒和球同时从斜坡向下滚动，让学生观察思考(看哪个滚得快，滚得正，滚得圆，滚成直线，引导启发学生思维，球滚动块的原因，得出团身紧，脚踏地获得初速度的认识。)

(5)学生分组尝试该练习后，教师师范讲解(蹲，撑，重心前移，曲臂低头提臀蹬地遣返，头部着垫屈体向前滚翻)

(6)传授并强调保护和帮助方法，接着学生分组练习，教师巡回指导(学生四人一组，垫子平铺，学生一次练习，部分同学还是出现“身体放松，团身不紧”，“两手推垫物理及用力不均匀，造成绳梯滚翻不直”，“滚翻不连贯，不圆滑”等现象)

请你根据体育与健康课程标准相关的教学理论，对此教学过程进行评价，并对学生联系过程中存在的问题提出自己的改进措施。

四、教学设计题(20分)

教材：小足球—脚内侧传接球

教学对象：水平三(小学五年级学生)学生人数：男生20人，女生20人

根据体育与健康课程标准教学理念，按照课程标准水平三学习方面目标和水平目标要求完成《小足球-腿内侧传接球》第一课是的教学设计(仅需对基本部分做出设计)要求从教学目标、教材内容、教学方法、教学评价、场地七彩及运动负荷等方面进行设计。

【参考答案】

第一部分

一、选择题

1-10.BBBDC AADCA

11-20.CBADD BCADC

21-30.BAABA BCDAC

31.40.DBACB CDABD

41-50.CDBAB ADCBA 51-60.BABCB CCDBB 第二部分

一、简答题

1.为保证田径运动会的顺利进行，裁判组应在竞赛组领导下做好如下工作：

1.组织和培训裁判员队伍，明确各裁判组的任务及裁判方法。

2.召开各种会议，包括全体裁判员大会、裁判员会议、主裁判会议等。

3.准备好各裁判组所需器材和用具。

4.检查比赛场地和器材。

2.与健康有关的体能包括：

1.心肺耐力

2.肌肉力量

3.肌肉耐力

4.柔韧性

5.身体成分

二、论述题

1.选择体育教学内容的原则：与教学目标统一性原则;科学性(健身性与安全性)原则;可行性原则;与社会体育和地区体育特色相结合原则;2.选择体育教学内容的程序：目标是首位的，因此应该把“与教学目标相统一原则”当作选编体育教学内容的第一原则和第一步程序;体育中的健身效果和安全保证也是很重要的，因此应该把以健身性和安全性为主要内容的“科学性原则”当作选编体育教学内容的第二原则和第二部程序;如果没有可行性，再好的内容也无济于事，因此应该把“可行性原则”放在第三位，当作选编体育教学内容的第三原则和第三部程序;如果没有趣味性就少了体育的特征，学生的积极性也难以为继，因此应该把“趣味性原则”当作选编体育教学内容的优路教育第四原则和第四部程序;体育教学是终身体育和社会体育的基础，因此要重视学校体育内容与社会体育内容之间的联系，可把体育教学内容与社会体育和地区体育特色相结合当作选编体育教学内容的第五步程序。

三、案例分析题

1.在教授前滚翻前，教师引导学生做各种滚翻动作，体现了新课标中以教师为主导，学生为主体，留下了更多的时间和空间让学生自己先体会动作，有李宇加强学生自主学习的能力。

2.教师集中学生就他们的滚翻动作进行评价，体现了评价主体的多元化，不仅有教师评价，还有学生的自评和互评，有利于培养学生认真观察、主动思考的能力。

3-4.教师采用先让学生尝试在小体操垫上练习翻滚动作，在教师的引导下，学生联系，教师巡回观察，有利于教师掌握学生的学习情况，接着教师采用了启发式教学，引导学生认识到滚翻动作的要领。

5.练习中采用分组练习，利用学生之间的交流、合作。教师采用师范讲解的教学方法教授新授内容一前滚翻，整个教学过程层层递进，通过教师逐步引出了本科的教学内容及动作要领。

6.教师注视;体操教学的特点，强调了保护和帮助的方法，重视了体育教学中的安全问题。针对学生出现的问题，可以采用改进措施有：

(1)由仰卧姿势开始，抱小腿团身向前、向后的滚翻动作;

(2)在斜面上，从高处往低处做前滚翻动作;

(3)从蹲撑开始，将两手放在固定在相应的区域内，直至滚翻过程中两腿超过垂直面，两手才能离开该区域，这就保证了用力的平衡性，确保了滚懂方向的直线性;同时教师要强调“双手支撑屈臂要均衡，两腿蹬地要用力无先后”，即团身一定要紧。

2024息县教师选调考试卷真题及解析 篇4

广灵剪纸传到高清红这里，已经是第六代了。‚天哪，这是用剪刀剪出来的吗?太神奇了!‛这样的赞美，是每一个看到高清红剪纸的人，都会不由自主的发出惊叹!4岁起高清红跟着外祖母和母亲学剪窗花，年纪轻轻就已经能独立完成设计巧妙、构思独特的剪纸作品。然而，高中毕业后高清红到当地企业(水泥厂)上了班，和身边很多同龄人一样，1996年因企业效益滑坡，被迫下岗。一次偶然的机会，听说广灵工艺美术厂倒闭了，她心底埋藏多年的那个儿时的‚剪纸梦‛突然萌动了。于是，追随梦想的召唤，1996年高清红创办了青红剪纸艺术有限公司，作为广灵民剪纸艺术的带头人，她开始带领广灵剪纸走上民间文化产业化的道路。

从‚一岁一枯荣、岁岁上窗棂‛的窗花做起，广灵剪纸由单色的变成了多彩的，由民间的变成了民族的。尤其是高清红创新的‚剪纸加减法‛让构图跃然纸上，出图力透纸背，在众多形式的剪纸中独成一家，特别是难度最大的多层剪纸，高清红目前已经可以剪到八层，这在全世界也是绝无仅有的。该公司历时半年完工的长达数米的《清明上河图》以精湛的刀工艺术将北宋时期的繁荣市井刻画的惟妙惟肖;色彩明艳的《醉迷红楼十二金钗》让曹雪芹笔下的十二位古典美人生动传神。2013年，当联合国秘书长潘基文收到高清红为其创作的剪纸肖像礼品时赞不绝口，连连说：‚太神奇了，比我本人还漂亮。‛

青红剪纸愈剪愈美，作品也愈传愈远。如今的广灵青红剪纸公司被山西省大同市指定为‚民间手工艺术专业公司‛和旅游产品定点生产公司，在全国各地开设了10余个展厅和办事处，而青红剪纸不仅走进了北京奥运会、上海世博会，也随着中国文化的开放走向了国际舞台，每年实现产能1500万元，出口创汇100万元。

‚中国剪纸是中国民间文化的一部分，但是发展道路却很艰难，为了保护传统文化，让传统文化焕发出新的活力，我们采用‘公司+基地+农户’的形式，带领全县上万农民从事剪纸产业，还专门建立了广灵县剪纸产业文化园，用市场的力量唤醒传统文化。‛高青红告诉记者，前不久，她们与国际生态安全合作组织和联合国青年技术培训组织共同创办了‚国际青年就业技能培训基地‛，组织培训剪纸人才一万多人;同时还成立了剪纸民间艺术协会,与多个国际组织合作，力图将中国民间艺术推向国际市场。2013年7月，高青红带着剪纸作品《清明上河图》全卷走入联合国，受到联合国秘书长潘基文和联合国教科文组织总干事伊莉娜〃博科娃的高度赞赏。

‚事实证明，中国传统文化是能在市场上占据一席之地的，但是这条路并不好走，规模也比较小，市场认可度有待提升。‛高清红呼吁社会更多的关注民间文化，为传统文化与现代市场创造更多的对接平台，只有这样，传统文化才能真正走向市场、发扬光大。

材料2: 随着网络和电视制造业的发展，全球电视剧市场已经进入了‚大航海时代‛。作为2014最为火爆的美剧代表，《纸牌屋》一经推出便极度受宠，连美国总统奥巴马也是《纸牌屋》的忠实粉丝。有观众看完《纸牌屋》后表示对于美国产生了浓厚的兴趣。对权利与爱情更有了新的认识，甚至翻出以往讲述美国历史的书籍、影片观看，参与到这部剧的讨论。

2011年美国电影和电视节目的总出口额是143亿美元，畅销100多个国家。2012年在法国播出的美剧多达数十部，其中30多部单集观众超过百万。《超赶神探》还一举成为当年的电视剧收视冠军。在德国，美剧基本处于垄断地位，占据约90%以上的播出份额。韩国2011年也从美国引进了122部电视剧。

《纸牌屋》的热播并不影响《来自星星的你》赚取过亿眼球。由于两部电视剧对观众有明显的划分，出现了同期上映却‚平分天下‛的局面。

‚美剧、韩剧以受众为导向，从电视剧制作到播出，都直接对接市场，接受评判。全新的制作模式给了电视剧全新的生命。‛S大学新闻传播学唐教授认为，与中国电视剧传统意义上的播出模式不同，美剧大都按‚季‛播出。通常一星期只播一集，边拍边播。近年来韩剧也采取边拍边播的模式，《来自星星的你》每周播出两集，每次网上更新剧集都会引发下载热。

这种开放的模式可以使制作方充分感受到观众对剧集的关注程度，根据每周更新的收视率和观众的反映，及时调整创作方向。美剧《越狱》第一季播放时，收视率曾高达1800万人次;而《生活大爆炸》主人公谢尔顿的性格就是根据观众的反馈几经改变才定型的。

这些热播剧大多高水准、大投入，保证质量精良。季播和周播的模式本身就拉高了电视剧制作成本。而对制作团队、剧本、导演、演员、道具等精益求精的追求，使得热播剧拍摄成本很高。

对比艾美奖得主《广告狂人》《斯巴达克斯》等美剧每集200万美元左右的制作费用，《纸牌屋》近400万美元的单集成本大大超过了一般制作标准。2011年美剧《史前新纪元》，重金打造的首集拍摄费用就接近2000万美元，甚至超过众多电影的投资成本。

这些热播剧不同于中国的‚武侠剧‛‚清宫剧‛‚名著剧‛，而以现实为题材，用写实手法描述生活中的酸甜苦辣，与观众不疏远。除科幻剧外，美剧大多务求内容真实，有时涉及技术层面还要请顾问或相关专家亲自操刀。《生活大爆炸》剧组甚至拥有一个真正的‚科学顾问‛，专门负责剧本中关于科学部分的内容创作。

《来自星星的你》尽管有科幻成分，但人物感情进展、尊老爱幼优良传统贯穿其中，传递出韩国的文化价值观。

材料3: 来自四川的高中教师小琼是赴美志愿者汉语教师队伍中的一个。她借住在俄克拉荷马州一座小镇一对老夫妇家中，在这里，只有一家沃尔玛超市，全镇人几乎互相都认识，小琼每次出门都会被当地人认出来，很多人都会友善地同她打招呼。为期一年的赴美教学经历，给她、她的美国学生乃至美国‚街坊邻居‛都留下了珍贵记忆。

小琼说，自己在2008年汶川大地震中不幸失去双亲，很长时间难以从悲伤中走出来，但这对美国老夫妇的悉心照顾，小镇居民的热情让她真切感受到了人间真情。

小琼本身就是当地人了解中国的一个‚资源包‛。‚你们也有手机么?‛‚家中有电视机吗?‛一个个问题背后是美国孩子对中国的不了解。当然，在打开‚资源包‛的同时也不可避免引发价值观碰撞。‚美国老师不加班，中国老师爱加班‛‚中国人爱储蓄‛，甚至小琼想起万里之外家人时充盈的泪水，都让孩子们乃至大人们真切地感知和欣赏着‚中国人‛的家庭观念。

‚我们觉得她是最好的‘中国制造’。‛ 男主人加里对记者幽默道，‚如果你们国家要派出中国文化大使，选我们的琼准没错。‛

当记者问起：‚提起中国文化，您会想到什么?‛在内罗毕，中非关系专业在读研究生瑟库拉告诉记者：‚孔子，我会想到他，我上过不少有关中国外交、非中关系的课，每次遇到理解不了的思想时，我们就开玩笑说‘这是孔子的思想’。每次辩论课上找证据时，我们最后总会找到‘孔子曰……’。‛

在内罗毕CBD地区的一家大排档餐厅，28岁的顾客贝利对记者说：‚我通过在内罗毕工作的中国人了解中国文化，我觉得要想让肯尼亚人了解中国文化，最重要的是生活在本地的中国人的态度，希望中国人能同当地人多交流，中国政府也应在非洲多办一些展览，比如饮食展览、传统服饰展览，这样我们才能了解更多中国文化。‛

记者在采访过程中最深刻的的体悟是，在融合流动的地球村里，每个人都是一国最生动的‚文化名片‛，你传达什么，对方就感受什么。提高中国文化软实力，扩大中国文化的国际影响力，看似工程浩大，却始于足下。建设社会主义文化强国，政府需要做的还很多，而民间交流、业界合作也亟待进化升级。材料4: N市BL集团是一家涉及多种门类、跨行业的集团公司。集团拥有‚XX家纺‛、‚XX休闲服饰‛‚XX西裤‛等著名品牌，主导产品——‚XX家纺‛包括卧室、客厅、厨房、卫生间和小装饰五大系列、千余品种、上万种款式，产品远销欧美、日本、东南亚及中国港澳地区。S公司是韩国名列前三甲的皮鞋生产企业，也是一家只为韩国顶级皮鞋代工的制造商。自从去年在N市国际服装博览会上结识后，BL集团和S公司很快就签订了贴牌生产协议：S公司按照BL的设计要求，为后者生产‚XX‛品牌的高档女鞋。‚洋品牌‛能为中国企业贴牌生产，这是中国企业品牌发展之路的一个重要的里程碑，标志着中国企业拉开了品牌输出的序幕。

当S公司了解到，BL集团自1992年就开始把大部分生产外包，一心从事品牌、渠道经营，至今已在国内市场成功打响10个自有原创品牌，年销售总额达到30亿元，这家向来只为顶端品牌代工的制造企业立刻对其刮目相看。另外，S非常看好中国原创品牌的市场前景。作为BL集团旗下一个仅仅两岁多的年轻品牌，定位在中高端市场的‚XX‛，在与国际知名品牌的同台竞技中，稳居销售榜上游。

中国曾一度被称为‚世界加工厂‛，为‚洋品牌‛贴牌生产，即为大品牌做代工。这甚至成了国内众多鞋、服企业的必经之路和生存之道。而BL集团用行动说明，我国正处于经济发展的上升期，国内消费者对时尚的追求以及购买力都在逐年提高，中国鞋业已经由注重使用价值，过渡到追求文化审美价值，这正是国内企业打响原创品牌的好机会，与我国其他许多鞋企做品牌更多的是采取模仿国外的方式不同，BL集团注重自身孵化，注重品牌的自身定位和自己的消费群，注重品牌经营。

专家指出，品牌是一个符号，是产品多方面因素的综合体，是产品表达自身信息的载体。在产品同质化的今天，品牌竞争力包含了企业在资源、能力、技术、管理、营销、人力资源等方面的综合优势，是形成并实现企业可持续增长的动力源泉，是企业核心竞争力最持久的外在表现。虽然中国仍然是世界上最大的商品制造供应基地，但品牌竞争力优势仍然比较弱小。中国企业不缺乏产量优势，也不缺乏品质优势，众多中国品牌已经解决了生存的问题，未来，中国商品价格的增值点将主要依靠品牌建设。从中国制造到中国创造再到中国品牌，中国品牌必须摒弃长期奉行的以产量取胜的低赢利扩张模式，转而进行全方位品牌经营和世界顶级品牌营销战略的势力。优选高效的品牌化战略与品牌架构推进品牌资产的增值并且最大限度地合理利用现有的品牌资产。从品牌输入到品牌输出，使中国品牌无形资产扩大，国际市场地位大幅提升。

中国H集团董事长F日前坦言：世界各国都在探寻支撑中国经济增长背后那只看不见的手——中国文化，这意味着中国进行文化输出并借机升级中国品牌的时代已经来临。

F认为，目前，中国制造在世界上很多领域都没有话语权。中国是世界上羊毛使用量最多的国家，但中国羊毛产业在国际羊毛领域没有话语权;中国是制造大国，产品遍布世界各个角落，但相当多中国造产品却没有定价权。同时，国产品牌走出国门不是受阻就是消化不良。究其原因，关键在于中国品牌的文化元素没有得到国际上的认可。F强调，文化在品牌的国际化中扮演着重要的角色。因此，主动和系统地输出文化，能够消除经济全球化所带来的不利影响，而且能为企业国际化进程加速、助力。因此，对于中国企业来讲，在用功能满足国际市场的需求之前，先要满足对其文化的认同。材料5: 由于真正的中国文化精髓没有畅通的输出渠道，于是出现了对中国文化的片面化理解现象，一些细枝末节的文化枝桠被广泛认知。比如，很多外国人在没来到中国之前，对中国的印象主要是：美食、长城、大熊猫等等。伴随着海外华人数量的急剧增长，养生、菜谱等种类书籍因与生活密切相关而广泛传播。文化输出的本质，是传递真实、全面的中国文化，获得公平的话语权、化解误会。从这个角度看，我们仍有很多需要改善之处。

1934年鲁迅提出拿来主义，已经整整过去80年了。‚拿来‛拿的是我们没有的，而且是必要的;‚拿来‛也不是全盘西化，囫囵吞枣，而是咀嚼消化，为我所用。发展至今，更多的有志之士认识到，中国当代文化建设不仅要‚引进‛，而且要‚输出‛。在最初的挪用套用之后，必须有自己的创造性输出，否则这个民族就会丧失真正的精神生命力。中国当代文化需要进一步奠定自己的文化精神生长点，真正开始自己的文化创生性。走向中西文化平等对话和文化输出。但‚输出‛也不是不分好歹地‚倾销‛，文化上的伪劣产品应该杜绝出口，以次充好必然败坏名声，后患无穷。必须输出的是‚有价值的文化产品‛。材料6: 2011年10月审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。

回顾2011年，我国文化产业在海外市场‚遍地开花‛。

9月至10月，‚中国文化月‛在美国举办，一批优秀作品上演;11月，原创杂技芭蕾舞剧《胡桃夹子〃海上梦》亮相后，与多家海外演出商签订为期5年的欧洲巡演合同;12月，土耳其中国文化年拉开序幕;截至2011年年底，我国已正式运营巴黎、柏林、东京等9处海外中国文化中心……

中国国际图书贸易集团的M以自己所在的企业为例说，国图集团出口业务已经从图书、报刊、音像制品等实物出口领域，扩展至数据加工和物理加工为一体的增值服务贸易出口，并开展了国外展览业务。‚不仅出口企业数量在增加，输出产品的种类也日渐繁多。‛

某大学文化创意产品研究所所长J认为，经济发展态势良好，文化产业才有走出去的资本和空间。从另一个角度看，日渐增多的国际间经贸合作也在倒逼文化输出加速。因为在中国企业迅速增加海外投资的过程中，一个不容回避的问题是：面对思维方式、价值取向迥异，文化背景天壤之别的海外合作者，我们如何实现无障碍交流?经济合作归根结底是人与人的合作。随着合作深入，我们必然要与不同人群进行深层次交流。文化产业有义务承担起建立沟通、化解误会的责任。文化输出不仅具备了经济基础，也成为经贸深度合作的必然需要。

第一题结合材料1，以‚广灵剪纸‛为例，就如何做好中国民间文化的传承，保护和开发提出你的建议。

(要求：全面准确、条理清晰、有针对性，不超过400字。)第二题结合材料2，归纳概括美剧、韩剧的成功之处。

(要求：全面、准确、有概括力，不超过300字。)第三题结合材料1，以‚广灵剪纸‛为例，就如何做好中国民间文化的传承，保护和开发提出你的建议。

(要求：全面准确、条理清晰、有针对性，不超过400字。)当前已输入0字结合材料2，归纳概括美剧、韩剧的成功之处。(要求：全面、准确、有概括力，不超过300字。)当前已输入0字分别位于材料3和材料4中的两处‚下划线黑体字‘中国制造’‛各有所指，请对比分析其异同。

(要求：准确、深入、简明，不超过300字。)第四题

材料6中提到‚文化输出不仅具备了经济基础，也成为经贸深度合作的必然需要，‛请以此为话题，结合全部材料，联系现实，自拟题目，写一篇议论文。

(要求：立意明确，思路清晰，语言流畅;总字数1000—1200字。)结合材料1，以‚广灵剪纸‛为例，就如何做好中国民间文化的传承，保护和开发提出你的建议。(要求：全面准确、条理清晰、有针对性，不超过400字。)当前已输入0字结合材料2，归纳概括美剧、韩剧的成功之处。(要求：全面、准确、有概括力，不超过300字。)当前已输入0字分别位于材料3和材料4中的两处‚下划线黑体字‘中国制造’‛各有所指，请对比分析其异同。

(要求：准确、深入、简明，不超过300字。)当前已输入0字材料6中提到‚文化输出不仅具备了经济基础，也成为经贸深度合作的必然需要，‛请以此为话题，结合全部材料，联系现实，自拟题目，写一篇议论文。

(要求：立意明确，思路清晰，语言流畅;总字数1000—1200字。)第一题、结合材料1，以‚广灵剪纸‛为例，就如何做好中国民间文化的传承，保护和开发提出你的建议。(20分)要求： 要求：全面准确、条理清晰、有针对性，不超过400字。赋分说明 要点如下：

1.媒体宣传，提升关注度认可度，创造与市场对接的平台;2.创新民间文化发展模式，促进市场化发展，发挥市场的力量;3.加强国际交流与合作，提升国际影响力;4.促进民间文化创新，提升产品质量和市场竞争力;5.非物质文化名录的建立，培养民间文化传承人。阅卷人具体操作细则： 以上每点4分;每点根据总结提炼是否准确以及表述是否清晰等情况，酌情给1-4分;言之有理的答案酌情1-2分;错别字3个字扣1分。参考答案

一、需要政府为主导，媒体为核心加强对民间文化的宣传。促进社会关注民间文化，为民间文化与市场创造更多的对接平台。激发年轻人积极参与进传统文化的传承发展之中;

二、创新民间文化发展模式，走产业化发展之路，促进市场化发展，以扩大发展规模，提升市场认可度。如采用‚公司+基地+农户‛的发展形式，建立产业文化园，用市场力量唤醒传统文化;

三、加强民间文化的的国际交流与合作，提升中国文化的国际影响力，将民间文化推向国际市场。如与国际文化组织合作传播中国文化等;

四、加强民间文化的创新，提升民间文化产品的质量，改进技术，丰富民间文化产品种类，使其发展成民族特色与品牌，以提升其影响力和市场竞争力。如广灵剪纸由单色变成多色，创新出‚剪纸加减法‛最终得到联合国秘书长的认可;

五、需要重视非物质文化遗产名录的建立工作，以加强对民间文化的保护。注重培养更多的民间文化传承人。

第二题、结合材料2，归纳概括美剧、韩剧的成功之处。(20分)要求：要求：全面、准确、有概括力，不超过300字。赋分说明 要点如下：

1、渗透国家的历史、文化价值观念。

2、走出去的发展战略，出口数量、额度，受众群体、市场份额。

3、创新制作和播出模式，以受众为导向，直接对接市场，接受评判，边拍边播，注重观众关注程度和反映，灵活调整创作方向。

4、水准高、投入大、成本高、质量精良。

5、以现实为题材，写实手法，内容真实，注重技术。阅卷人具体操作细则： 以上每点4分;未分条作答扣4分;每点概括必须准确，未用原文表述但言之有理的答案酌情给1-2分;错别字3个字扣1分。参考答案

美剧、韩剧的成功之处有：

1、在影视作品中渗透国家的历史、文化价值观念，引导公众对本国产生兴趣，传播其历史和文化价值观念。

2、坚持走出去的发展战略，保证影视作品的出口数量、出口额度、受众群体、市场份额等。

3、创新制作和播出模式，以受众为导向，直接对接市场，接受评判，边拍边播，注重观众关注程度和反映，灵活调整创作方向。

4、影视作品水准高、投入大、成本高、质量精良。

5、以现实为题材，采用写实手法拉近作品与观众距离，内容真实，注重技术。

第三题、分别位于材料3和材料4中的两处‚下划线黑体字‘中国制造’‛各有所指，请对比分析其异同。(20分)要求： 要求：准确、深入、简明，不超过300字。

赋分说明 要点如下：

1.个人自愿、代工企业;2.文化、国情、产品;3.中国国情、品牌输出;4.优势、赞赏、交流、问题;5.文化交流、审美价值观。阅卷人具体操作细则： 以上每点4分;每点根据概括是否准确以及表述是否清晰等情况，酌情给1-4分;言之有理的答案酌情1-2分;错别字3个字扣1分。参考答案

一、不同点：

1.方式不同：前者是在以志愿者个人为主体通过自身的知识和经历展示中国文化的方式进行;后者是以企业为主体通过品牌产品的对外贸易的方式进行。

2.内容不同：前者传播的是中国的优秀传统文化、汉语、本土价值观和民俗风情;后者输出的是家纺、服饰、家居等方面的产品。

3.效果不同：前者让外国了解我国的基本文化和国情，但交流广度不足;后者扩大了品牌输出和经济价值，满足了对方的需要，但缺乏话语权、定价权。

二、相同点: 1.影响方面：都展示了‚中国制造‛的优势，得到了对方的赞赏，但都存在交流不足、输出不够等问题。

2.措施方面：都需要加大交流深度、文化输出的力度;都需要提升国际上对中国文化审美价值的认可。请根据下面的参考答案给出您对该题的自评分

第四题、材料6中提到‚文化输出不仅具备了经济基础，也成为经贸深度合作的必然需要，‛请以此为话题，结合全部材料，联系现实，自拟题目，写一篇议论文。(40分)要求： 要求：立意明确，思路清晰，语言流畅;总字数1000—1200字。赋分说明

一类文(30-40分)紧扣主题，结构完整，逻辑严谨，切身感受论述详实。二类文(20-29分)比较符合主题，结构比较完整，逻辑比较严谨，论述切身感受。三类文(10-19分)基本符合主题，结构基本完整，逻辑基本严谨，没有论述切身感受。

四类文(10分以下)不符合主题，结构不完整，500-800字之间每50字扣一分，500字以内只可得5分。

阅卷人具体操作细则：

1、阅卷先定档再定分。定档主要看是否扣题，其次看是否结合现实。

2、文章主题围绕着‚文化输出‛展开，其意义在于促进经贸深度合作。

3、文章写作逻辑应为文化走出去的背景、问题、原因、对策。

4、本题重点在于如何实现‚文化输出‛。方式方法在题目的材料中都已经给出，需要我们进行概括，提炼和加工即可

5、文章必须有对策才有可能成为二类文，但若全篇文章只有对策则，没有论述为三类文。

6、卷面分2分，但阅卷人会依靠整体感觉直接给出总分，跳过加2分卷面分的环节。

7、对策不宜多而不细，写7-10条对策的人特别多，出题人和阅卷人普遍认为专写对策成为培训机构误区。

参考答案

‚文化大国‛造就‚经贸强国‛ 王永真

在世界经济发展疲软、危机频出的背景下，高速发展的中国经济可谓‚一枝独秀‛，在国际经贸合作中扮演的角色日益重要。新一轮的国际经贸较量聚焦在‚文化‛这一独特资源，文化产业以其低污染、低消耗、高附加值的魅力，正逐步成为对外贸易的主力军，韩国一部《来自星星的你你》在我国一经播出，点击破亿;新款路易威登手提包一旦上市，引发无数美女甘愿为其漏夜排队……面对国人及世界不断增强的文化消费能力，我国虽未抢得先机，但发展势头迅猛，意在以全方位的文化输出打造经贸强国。

我国拥有悠久而富有魅力的文化资源，民间剪纸、皮影戏、刺绣……等民间手工艺更是令世界各国赞不绝口，然而在文化转化为产业的过程中逐步暴露出大量弊端：规模小、链条短、品牌缺失等;同时在走向世界时又不时冒出文化交流障碍等问题。走出困境，重树中国文化大国地位，需要政府扩大文化领域投入，积极吸收借鉴国外优秀文化成果，提高文化产业规模化、集约化、专业化水平等全方位、多角度发展，为文化输出‚强内功‛。

塑造优质中国品牌是焦点。是造就文化经贸强国，创新文化输出的核心。品牌可以是一种文化符号，也是企业与经济发展的核心竞争力。国内外不乏依据品牌发展壮大，依据品牌传播本国特色的企业。中国的化妆品品牌佰草集正是将中国的传统文化与现代技术结合来打造自己的品牌，才具有了国际竞争力。反观另外一些中国企业，比如中国羊毛产业，在国际领域并未能发挥出自己的优势，没有话语权、定价权，原因就在于缺乏用中国文化元素来打造自己的品牌。由此，在当今竞争日益激烈，文化对经济影响越来越大的今天，拥有五千年优秀文化遗产的中国，更是要发挥民族文化的力量，打造特有的包含中国文化元素的自有品牌，才能促使我们更好的发展传播‚传统文化‛，从而造就‚经贸强国‛。

跨越中西文化交流障碍是‚枢纽‛。毛泽东同志曾经说过：‚从孔夫子到孙中山，我们应当给予总结，承继这份珍贵的遗产。‛的确，上下五千年的文明，蕴含着父慈子孝、仁者爱人等伦理道德的传统文化，无疑是需要我们继承并努力去弘扬、传播的。然多年来，我国在文化领域却一直处在贸易逆差的时局之下，抑或是只出口硬件，却未传播硬件背后的思想内容。很多外国人对我们的认识也仅限于美食、长城、故宫、大熊猫等传统符号。由此，我们必须重视并挖掘自身文化中的长处，结合当地的文化诉求，通过孔子学院、文艺演出等形式向西方传播自己的文化，让世界更好地了解中国，也让中国更好的走向世界。

继续保持经济平稳发展是‚资本‛。只有综合国力的不断提升，才能保证政府对文化事业的财政投入，挖掘精品文化底蕴;只有文化市场的继续繁荣，才能激励企业推陈出新，走出国门。只有公众物质需求得到极大满足，才能激发人们对文化产品的需求空间。