【2015年上半年】全国教师资格证考试(国考)《综合素质(初、高中)》真题及答案解析

【2015年上半年】全国教师资格证考试(国考)《综合素质(初、高中)》真题及答案解析（共5篇）

【2015年上半年】全国教师资格证考试(国考)《综合素质(初、高中)》真题及答案解析 篇1

【2015年上半年】全国教师资格证考试（国考）《综合素质(初、高中)》真题及答案

一、单项选择题(共29题，每题2分，共58分)

1、班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有（）。

A.开拓创新的理念

B.素质教育的理念

C.自主发展的意识

D.因材施教的意识

2、以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师（）。

“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……?看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。”

A.善于自我反思

B.缺乏探索精神

C.善于引导学生

D.缺乏问题意识

3、某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法（）。

A.正确，便于分清教学

B.正确，利于激励学生

C.不正确，不能促进学生个性发展

D.不正确，不能平等对待所有学生

4、物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这表明李老师具有（）。

A.全面发展理念

B.和谐发展理念

C.长善救失意识

D.课程开发意识

5、教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法（）。

A.不符合统一城乡教师编制的准备要求

B.不符合教师资格证定期登记制度的规定

C.不符合统一中小学教师职称条例的规定

D.不符合严格实施教师准入制度的要求

6、被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》张老师可以（）。

A.向当地党委提出申诉

B.向当地纪检部门提出申诉

C.向当地法院提出诉讼

D.向当地教育部门提出申诉

7、为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费，学习这种做法（）。

A.能促进自身发展，合情合理

B.能解决自己困难，情有可原

C.违反法律法规，应当追究责任

D.违反法律规定，但可免予处理

8、某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等发面予以倾斜，该县义务教育没有做到（）。

A.重点发展

B.均衡发展

C.协调发展

D.优先发展

9、某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，校长所侵犯的教师权利是（）。

A.学术研究权

B.教育教学权

C.指导评价权

D.民主管理权

10、下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）。

A.体罚学生，屡教不改的 B.侮辱学生，影响恶劣的

C.连续两年教学业绩排在末位的D.故意不完成教育教学任务造成损失的 11.初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（）。

A.勒令退学

B.开除学籍

C.批评教育

D.单独禁闭

12.放学后，12名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里，购买了过期食品，导致王

2015年上半年1 某食物中毒，对这起事故应承担主要责任的是（）。

A.王某

B.学校

C.政府

D.家长

13.下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是（）。

A.教师节接受学生自绘贺卡

B.出于爱心对学生严厉责骂

C.规定学生买大量辅导资料

D.家有喜事时接受家长贺礼

14.在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会改过来，这表明尚老师（）。

A.诲人不倦

B.公正待生

C.勤恳敬业

D.廉洁奉公

15.学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说学那些理论没有用，把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法（）。

A.错，教师应该不断提高理论素养

B.对，能把课上好就是优秀的中学教师

C.错，教师应该把自我提升作为首要目标

D.对，教育理念报告对实践教学没有任何帮助

16.晓茜写小说，想发表，孙老师知道了在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不称称自己几斤几两!”晓茜当场羞红了脸，孙老师的做法违背的师德规范是（）。

A.保护学生安全

B.尊重学生人格

C.善于探索创新

D.认真备课上课

17.下列选项中，又称为“沈阳事变”的是（）。

A.1.28

B.7.7

C.8.13

D.9.18 18.中国古代三省六部制中“户部”职能是（）。

A.掌管吏政

B.掌管财政

C.掌管军政

D.掌管学政 19.世界上第一个修铁路的国家是（）。

A.法

B.英

C.美

D.德 20.中国南沙群岛中面积最大的是（）。

A.太平岛

B.南成岛

C.中业岛

D.黄岩岛 21.下列选项中，作品与国别对应不正确的是（）。

A.《伊利亚特》-古希腊

B.《源氏物语》-日本

B.《格萨尔王传》-印度

D.《百年孤独》-哥伦比亚 22.中国研制的第一台一万次巨型计算机是（）。

A.银河1

B.银河2

C.巨浪1

D.巨浪2 23.在我国既是农历节日又是节气的是（）。

A.清明

B.谷雨

C.中秋

D.重阳

24.下列选项中，不符合古代“无为”观念的是（）。

A.顺天之时

B.随地之性

C.隐忍之心

D.无所作为

25、图2所示为中国古代发明的一种仪器，其名称是（）。

2015年上半年2

A、日晷

B、司南

C、地动仪

D、浑天仪

26、在word编辑状态下，要将另一文档的内容全部添加在当前文件光标处，正确的操作是（）。

A、单机“文件”—“打开”

B、单击“文件”—“新建”

C、单击“插入”—“文件”

D、单击“插入”—“超级链接”

27、在PowerPoint中，能同时观看到多张幻灯片设计效果的“视图”的是（）。

A、幻灯片备注视图

B、幻灯片普通视图

C、幻灯片浏览视图

D、幻灯片大纲视图

28、班里要推选一位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见

①小王说：小刘很有艺术细胞，小刘合适

②小白说：小张是舞林高手，小张合适

③小刘说：小白唱歌非常好，小白也合适

④小张说“小白过奖了，小白或小刘都合适”

如果只有一个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是（）。

A、小王

B、小张

C、小刘

D、小白

29、俗话说，“舍不得孩子套不住狼”。下了各项中，对此句理解不正确的是（）。

A、想套住狼，就要舍得孩子

B、只要舍得孩子，就能套住狼

C、舍得孩子，也许能套住狼

D、只有舍得孩子，才能套住狼

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。30、材料题

当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式：

教师甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了，这么简单的问题你都不会，真是一个笨蛋。”事后，学生非常沮丧的坐下，整节课都无精打采。

教师乙和蔼的对学生说：“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验过程吗?”学生思考片刻，答对了一部分，教师很兴奋的说：“对，只要我们动脑筋，就有思路，再想想，还有补充吗?”学生思考了一下，做了补充，教师又点了点头，“很好，请坐”，“其他学生还有不同看法吗?”该生听的很认真。

问题：请从学生观的角度，评析以上两位老师的教育行为。(14分)

31、材料题

无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事探讨。在教学方面，她大胆实践，“自主合作，当堂达标”，教学模式，把课堂实践尽可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生文雪说：老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。在新教学模式中，学生学的很快乐，效果也很好。

杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话，杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，并且提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧子”。

问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为(14分)32.材料

2015年上半年3

读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，比起看书吸收他人的思想，可说是利多害少。为什么呢?因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来，属于别人的体系，别人的色彩。它不能像自己思考的人，把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。他的脑子里三教九流，诸子百家的思想纷然杂陈，显得混乱不堪，这种思想的过度拥挤状态，攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱，这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以，在健全的理解力和正当的批判力等方面来说，这类人远不如那些所学无几的人。

以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地是如何地联络?人文、物产、习俗又是如何等等，则说不上来。反之，以思考终其一生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉，以及各种事实或传说和事物的总体关系等，如数家珍般地道出来。(摘编自叔本华《读书与思考》)问题：

(1)简要概括作者在文段中提出的观点(4分)(2)结合作者对阅读与思考关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识和看法(10分)

三、写作题(本大题1小题，50分)33.阅读下列材料，根据要求写一篇论说文

山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处;风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。

要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。

参考答案 1.B 【解析】马老师对学生的要求：身心健康和谐发展，恰恰体现了素质教育的要求。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。

2015年上半年4 2.A 【解析】钟老师对自己进行教育的方式方法进行了反思，这说明他善于自我反思 3.D 【解析】该校根据学习成绩让学生穿不同颜色的校服，这首先是按成绩对学生划分了三六九等，是没有平等对待所有学生的表现。4.D 【解析】新课程改革强调，教师是课程的开发者和研究者。题目中物理老师根据课程内容，自己查阅资料制作器材，开设相关课程，这体现了该老师的课程开发意识。5.D 【解析】很明显，教师王某的想法不符合教师资格证书定期登记制度的规定，其它选项都明显不对。6..D 【解析】 教师法 第三十九条 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。7.C 【解析】 义务教育法第五十六条 学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法

2015年上半年5 给予处分。8.A 【解析】对实验学校进行师资和经费的倾斜，属于重点发展。义务教育法明确规定：第二十二条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件县级以 9.D 【解析】题目中四个选项都是教师的权利，题目中教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，很明显，嚣张侵犯了教师民主管理的权利。10.C 【解析】教师法第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。11.C 【解析】学校有对学生进行批评教育的权利，开除学籍和勒令退学都侵犯了学生的受教育权。12.A 【解析】学生伤害事故处理办法第八条 学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。

因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相

2015年上半年6 应的责任。13.A 【解析】B项违背了关爱学生，CD违背了为人师表 14.C 【解析】尚老师的做法体现出了对教学工作的认真负责，表明尚老师勤恳敬业。15.A 【解析】教育理念辅导报告能够提高教师的理论素养，因此本题选A 16.B 【解析】孙老师对晓茜进行批评和打击，是对学生的侮辱，没有尊重学生人格、17.D [解析] 九一八事变（又称沈阳事变；日本称满洲事变，因中国东北被日本称作满洲）指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。18.B 【解析】户部，中国古代官署名，为掌管户籍财经的机关，六部之一，长官为户部尚书，曾称地官、大司徒、计相、大司农等。19.B 20.A 【解析】太平岛为0.432平方千米；中业岛0.37南威岛0.15.黄岩岛是中沙群岛的。21.C 【解析】《格斯尔传》蒙古族著名英雄史诗。同英雄史诗《江格尔》﹑史传文学《蒙古秘史》并称蒙古族古典文学的三大高峰。22.A

2015年上半年7 【解析】1983年12月22日，国防科技大学研制成功我国第一台亿次巨型计算机银河-I，运算速度每秒1亿次。银河机的研制成功，标志着我国计算机科研水平达到了一个新高度。23.A 24.C 【解析】无为是道家的思想，ABD符合无为观点，国人之心是儒家思想。25.D 【解析】浑天仪是浑仪和浑象的总称。浑天仪浑仪是测量天体球面坐标的一种仪器，而浑象是古代用来演示天象的仪表。浑天仪是我国东汉天文学家张衡所制 26.C 【解析】A项打开的是一个个word文档，B项新建的是一个Word文档，D项插入“超级链接”是直接插入图标。27.C 28.B 【解析】此题考查逻辑基本规律的“矛盾律”和命题中的“或命题”。根据题目，小刘、小 张、小白、小白或小刘是选举的结果，如果选了小刘或小白二者中的一个，则答案就有两个，因为“或命题”成立的前提是“只要有一个为真”，所以只能选小张。29.B 【解析】【解析】此题考查考生对逆否等价命题的把握。逆否等价命题公式为：P→Q-Q→-P 题干为“-孩子→-狼”等价于“狼→孩子” 前推后：狼→孩子 前推后：孩子→狼

2015年上半年8 孩子→狼或孩子→-狼 后推前：狼→孩子 【参考答案】

答：甲老师的做法不值得认可，我认可乙教师的做法。（1分）从学生观的角度来说：

1.学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生（5分）（1）学生具有巨大的发展潜能

学生回答不上来问题，不能就认为学生笨，给学生贴标签，而应该像乙教师那样，进行启发教学，激发学生的潜能。（2）学生是处于发展过程中的人

哪怕学生真的回答不上来，也应该从其他角度去引导或者鼓励学生继续思考，而不应该像甲老师那样打击学生学习的积极性和自信心。2.学生是发展的主体（3分）

学生是发展的主体，我们应该承认学生的主体地位，多启发激励学生。3.学生是独特的人（5分）（1）每个学生都有自身的独特性

教师在教学时应承认学生的独特性，可能有的学生对于问题需要细致思考，这时教师应有耐心，如果学生对于这一问题无法回答，老师在提问之前也应该了解学生的基础，避免学生回答不上来的尴尬。

（2）学生与成人之间存在着巨大的差异

教师应该承认学生之间是具有差异性，应该因材施教。乙教师在提问的时候能根据学生的回答不断变换提问的角度，并给与了适当的鼓励。

2015年上半年9 31无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事们探讨，这教学方面，他大胆实施自主合作，当堂达标的教学模

式，把课堂时间尽可能多地还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生某某说：“老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖，会有很大成绩感。”在新的教学模式中，学生学得快乐了，效果也好多了。

杨老师发现思宇等几个同学学习很用功，但特别容易紧张，见到人不敢说话。杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼学生人际交往能力，于是，他在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查，思宇等同学逐渐变得开朗大方了。晓丽同学身体虚弱，杨老师督促她加强体育锻炼，在家访时提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯，在老师和家长的共同帮助下再也不像以前那样虚弱了。请从教师职业道德角度，评析材料中杨老师的教育行为。（14分）【解析】

1.爱岗敬业。杨老师对教学工作认真负责，大胆创新。

2.教书育人。杨老师对于有缺点的思宇、晓丽等同学积极地想法进行改正和教育。3.终身学习。无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。32．材料

读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，比起看书吸收他人的思想，可说是利多害少。为什么呢？因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来，属于别人的体系，别人的色彩。它不能像自己思考的人，已把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体，他的脑子里三教九流，诸子百家的思想纷然杂陈，显得混乱不堪，这种思想的过度拥挤状态，攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去主见，并且很可能导致精神秩序的紊

2015年上半年10 乱，这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以，在健全的理解力和正当的批判力等方面来说，这类人远不如那些所学无几的人。

以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地是如何地联络？人文、物产、习俗又是如何等等，则说不上来。反之，以思考终其一生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉，以及各种事实或传说和事物的总体关系等，如数家珍般地道出来。—— 摘自叔本华《读书与思考》

问题1：简要概括作者在文段中提出的观点？（4分）

【参考答案】 人要善于思考，才能有所创新，并具有自己的思想体系。

【答题思路】此题目属于典型的“分析概括作者在文中的观点态度”。考生需注意以下几点：1.根据文体特点。选文属于典型的论说文。所以作者的观点一般会在文段开头，作者开始以“读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑”这句话引入自己接下来要论证的“思考”的重要性，很显然。作者一开始就否定了“读书”，因为那是“别人的思想”，自己的精髓被“取代”了。之后作者通过对比“自己思考出来的东西”和“看书吸收他人的思想”，说明前者利多害少。肯定“思考的重要性”。紧接着，作者又比较“以读书终其一生的人”和“以思考终其一生的人”两种人，对“以思考终其一生的人”给予高度评价。所以，综合选文，作者论证的核心就是“思考的重要性”。2.抓要点句（抓文眼）。根据上面分析，文眼就是“思考”。3.从遣词造句（感情色彩）中体会，文段的第一句话就是明显否定了读书，肯定了接下来的思考，而且选文在反复强调思考的重要性。4.借助于材料的背景知识，把握作者在文中的观点和态度。叔本华是一个思考的强调着，所以选文也是一如既往的坚持了“思考”的重要性。5.忌讳主观臆断。做题时应该紧紧围绕作者的观点，考生可以同意或者不同意，但是坚决不能随便定义文章的观点，2015年上半年11 衍生出自己的“所谓的观点”。

问题2：结合作者对阅读与思考关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识与看法？（10分）【参考答案】

读书，是一种成长，我们要取其精华，去其糟粕，才能真正有所进步。思考，是一种创新，我们要不断思考，才能更好实现自己的价值。一个人，若能将“活读书”与“勤思考”相结合，必能达到人生的金字塔。

我们可以热爱读书，因为“书籍是人类进步的阶梯”，伏尔泰也说过“读书使人心明眼亮”。可以说，读书是通往天堂的阶梯。但是我们不能死读书，读死书。书籍的世界千姿百态，我们要取舍有度，即鲁迅先生所说的“取其精华、去其糟粕”，将别人的思想吸收为自己的思想，而不是一味地咀嚼，要真正消化到灵魂深处。我么要将那看起来纷然杂陈、混乱不堪的各种思想观点进行整合吸收，而不至于因为这种思想的过度拥挤状态，攫夺了自己的正确观察力，也失去了自己的主见，这样真的很可能导致精神秩序的紊乱。但是，我们不能否定思考的力量，正如作者所言，自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，而且我们可以通过自己的思考把已把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。思考，可以为我们的打开原生态创新的大门，思考，可以使我们向没有开拓的文化领地、向新的巨人迈进一步，更可以使得我们成为独立的个体。善于读书，读好书，好读书，读活书。善于思考，不断创新，那么，每个人的世界都会更加豁亮。乘着天使的两只翅膀，我们一定能翱翔高空，开辟自己的新天地。

【答题思路】此题属于典型的“观念探究型”，需要对作者的观念进行探究，答题时从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度进行探究。“是什么”即作者是如何阐述“阅读与思考的关系的，观点是什么”，你又是如何认为的。很显然，作者肯定“思考”，我们也肯定；“为什么”即讨论“作者为什么肯定思考”，或者你坚持什么观点又是为什么；“怎么办”就是“我们应该怎么做才能真正思

2015年上半年12 考”或者才能架起“读书与思考”的桥梁。之后，再进行一个简单的总结阐述自己的观点即可。要注意，做此题时，不能像第一题一样，考生可以有自己的思考。可以部分同意作者观点，也可以完全同意。本答案即部分同意作者的观点，同意其对“思考重要性”的论述。同时对“如何读书”做个简单分析。33.写作（50分）

阅读下面材料，根据材料写一篇论说文。

山有山的高度，水有水的深度，没必要一味地攀比，每个人都有自己的长处；风有风的自由，云有云的温柔，没必要总是模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法，不要盲目去追求一些东西。做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。

要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，不少于1000字。1.审题

（1）审文体—文体不限，建议写作记叙文或议论文，考场上以“议论文”为主。此处着重解析议论文。

（2）审题型—材料作文

（3）审要求—字数要求（1000字及以上）2.立意—确定文章的观点/中心思想

这则材料的中心观点很容易找到，材料反复强调“没必要一味地攀比”、“ 没必要总是模仿”、“你认为”、“做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生”，所以中心观点就是“坚持个性”、“坚持本色”“释放自我”、“顺应自我，实现价值”等。3.选材

2015年上半年13 从阐述原因、举例子、正反论证、援引观点等方面进行搜索材料。

在分析的时候一定要“论证”，即所选取材料和论点“个性、本色、自我价值”之间的关系。我们可以举例子，比如举“吾将曳尾于涂中”庄子的例子，他守着这份本心，坚持自我的准则，才在别人屡次劝他出世为官时置之不理，而是甘做一棵在清风中独立看守月亮的大树，宁愿自由自在地与鲲鹏齐飞，与蝴蝶共舞；还可以举鲁迅坚持自我，弃医从文的经历，论证其正是寻找到并坚守着自己的本质，才得以带动了一批又一批进步青年，成为二三十年代知识分子的精神导师，成为至今依然屹立着的中国的脊梁。同样的，“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，“红颜弃轩冕，白首卧松云”的孟浩然，独守杭州的“梅妻鹤子”的林逋等都是用寂寞和自我守护了一个个浪漫的理想。类似的例子数不胜数，“没有人看到过你绝美的姿容，却没有人怀疑过你的美丽”的王昭君，“受任于败军之际，奉命于危难之间”的诸葛亮等都可以。4.布局：简单说下议论文的结构

可以从标题、引论（开头段落）、本论（中间部分）、结论（结尾段）入手写作。

标题，只要是围绕“坚持自我”的就行。比如“顺应自我，实现价值”、“让自己闪闪发光”、“我就是我”、“彰显本色，挥洒生命之极”、“不缘身在此山中”都可以。

开头段落可以采用比喻排比式、设置悬念式、巧用题记式、名言警句式等。本论部分是作文的核心部分，主要通过举例、假设、对比、条件、因果、比喻等多种方式论述文章的核心观点。采用“分论点1（观点+例子+阐释）；分论点2（观点+例子+阐释）；分论点3（观点+实际+阐释）”的结构模式。

结尾可以采用点睛式、照应式（呼应标题、首尾照应）、引用式等进行写作。5.表达：恰当应用修辞让自己的语言亮起来。

2015年上半年14

【2015年上半年】全国教师资格证考试(国考)《综合素质(初、高中)》真题及答案解析 篇2

答案解析

二、材料分析题

30.材料：周一长假结束后，楠楠一进教师，就马上走到自然角去探望小金鱼和蝌蚪。

“小金鱼没有了!”楠楠大叫起来。

邓老师很吃惊地走过去看，以前游来游去的小金鱼不见了，只剩下两个小鱼头躺在缸底的水草下，几只蝌蚪竟然正在啃鱼头。

蝌蚪吃金鱼的事立刻引起了孩子们的注意。早餐结束后，邓老师决定利用这次机会，组织孩子们讨论小金鱼的死因。

孩子们分小组进行了热烈讨论。他们列出了几种可能的原因：

(1)天气闷热致死。因为放假期间，天气一直有些闷热。

(2)水污染致死。因为涵涵苦经将肥皂泡吹到鱼缸里。大家觉得水污染可能会导致金鱼死亡。

(3)金鱼吃得太饱，胀死了。因为小杰家的金鱼就是这样死的。

(4)金鱼是饿死的。因为放假期间没人给金鱼喂食，它们就饿死了。

邓老师继续组织幼儿讨论怎样的优路网校喂养方式是正确。大家纷纷发表意见。

随后，邓老师指导孩子们把金鱼的尸体从鱼缸里捞出来。有的孩子还提出要把金鱼埋葬到草丛里，邓老师答应了，给孩子们借来铲子，孩子们很认真地把他们心爱的金鱼埋好。

问题：

30.请从儿童观的角度，评析邓老师的保育行为(14分)

31.材料：

徐老师的班上新来了一个男孩。不爱说话，更没有笑声。徐老师问他叫什么名字，他只会摇头。通过和家长交谈，徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲，爸爸忙于生计也无暇顾及他，所以晓天性格孤僻。语言表达能力很差，动作发育迟缓。

了解到晓天的身世后，徐老师更加关心晓天，在教室里为他专门准备了开发智力的玩具。还亲手为他编织毛衣，徐老师经常亲切地跟晓天说话，教他练习发音，以提高其语言表达能力;利用图片和图书为他讲故事，以提高其理解能力;跟他一起堆积木、折纸，以提高其动手能力。徐老师还指导晓天的爸爸在家里如何对孩子逬行早期智力训练。

时间一天天过去，渐渐地，晓天的眼睛亮了，能与人进行简单地交谈了，脸上也常挂着微笑。

问题：

31.请从教师职业道德的角度评价徐老师的保教行为。(14分)。

32.材料

每年夏天。被冰层覆盖的格陵兰岛大部分地区几乎整日被阳光照射。在很多冰盖上，特别是那些低海拔地区，融冰沿着冰盖表层流动，并聚集成深蓝色的地滩或湖泊，不同于我们能够畅游其中的湖泊，这些水体能够在眨眼之间就消失不见，例如一个比全球最大室内体育场-新奥尔良超级穹顶体育场大上十几倍的湖泊。能够仅仅茌90分钟内就从冰缝中排干所有的水。

研究者们已经分散到格陵兰岛各地,从细节上调查这些湖泊会怎么影响冰盖及未来海面。伍兹霍尔海洋研究所的地球物理学家萨拉•达斯说，最近的实地考察研究表明，研究者已经知道，当湖泊突然排空时，融冰会被送往基岩，暂时性地对冰盖迁移起着润滑作用。科学家们担心。如果这个区域的气候持续发展，那么湖泊突然排空的现象可能经常发生，并在更大范围的冰盖上出现。那样可能会加速冰盖的崩解。从而导致海平面上升。

纽约城市大学的冰川学家马德•德优路网校思科认为,冰盖上的湖泊也会加速冰盖融化;湖泊下的冰化速度比湖泊周围暴露在地面的冰快两倍。今年夏天，德思科使用一艘远程遥控船只，通过实际测量来揭示湖泊的颜色深浅是否与它的深度有关——这些数据可以帮助研究人员更好的估计卫星图像中地表湖泊的深度，以便更好地预计冰盖的融化速度，加利福尼亚大学洛杉矶分校的地理学家劳伦斯•C•史密斯正在将冰盖表面的融化速度同由融冰积聚而成的河流的流动速度进行比较，如果两者相差甚大，那么这种差距就表示,—部分融冰积聚在了冰盖下，这将提升冰流向大海的速度。

(摘编自希德•珀金斯《冰盖上的湖泊》)

问题：

(1)冰上的湖泊与普通湖泊的差别是什么?

三、写作题(本大题1小题，50分)

33、阅读下面材料，根据要求作文。

当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是一个人真正的最高学历。

要求：

请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体，不少于800写作题：从以下几个方面着手

1、储备知识：一般考题可以从校园这类题材着手，如：评选最美乡村女教师;习主席走访北京师范大学等。另外，要注意搜集古今中外的励志或者教育类名人名言论著、故事典籍等。

2、规避硬伤：字数够不够;结构完整与否;字迹是否脏乱差;错字、标点符号。

3、模板：考前储备1-2篇议论文，学习范文的文章结构。

4、写作基调：传递正能，杜绝偏激观点。答案解析

二、材料分析题

30、【解析】

教师的做法符合新课改背景下育人为本的儿童观，这种保育行为值得我们去学习。

首先，儿童是发展中的人，有巨大的潜能和探索意识。材料中，就金鱼的意外死亡，教师并没有直接告知幼儿答案，而是带领幼儿大胆假设、论证研究，激发了幼儿的学习热情，促进了幼儿的发展。

其次，育人为本的儿童观强调要优路网校促进幼儿的全面发展。材料中，教师不但就金鱼之死引发大家在知识方面的讨论，还为金鱼举办了一个葬礼，让幼儿体会到了生命的宝贵与意义，陶冶了幼儿的情操，丰富了幼儿对大自然的情感与热爱。

因此，作为幼儿教师，要像邓老师一样，全面贯彻育人为本的儿童观，一切以儿童的全面发展为中心，帮助幼儿在各个方面健康快乐的成长。

31、【解析】

徐老师的保教行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。

首先，徐老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友，徐老师面对晓天这种个体差异化十分明显的幼儿，并没有不管不问，而是深入了解该幼儿的情况，对其加以关心爱护，保护了幼儿的人身尊严。

其次，徐老师的行为体现了教书育人。教书育人要求遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。徐老师在了解幼儿情况的基础上，从开发智力、培养语言表达能力、提升理解能力与动手能力等多方面入手，符合因材施教的教育要求，也符合该幼儿的身心发展需要。

再次，徐老师的行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操，团结协作、尊重同事、尊重家长。徐老师不仅仅自己想方设法对幼儿进行教育，还积极联系家长，了解幼儿情况，与家长交流教育经验与方法，从而形成教育合力，最终促使幼儿得到了健康发展。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样，也有助于班级其他幼儿健康思想的形成与发展。

总之，徐老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。

32、【解析】

(1)冰盖上的湖泊与普通湖泊的优路网校差别是：普通湖泊能够蓄满水，人们可以畅游其中;但是冰盖上的湖泊里的水体能够在眨眼之间就消失不见。

(2)冰盖上的湖泊会产生的影响包括：第一，对冰盖向海洋迁移起到时间润滑作用，冰盖上的湖泊可以加速冰盖的溶解，导致海平面上升。第二，冰盖上的湖泊可以加速冰盖融化，湖泊的颜色与它们的深度有关。第三，提升冰流向大海的速度。

写作题

三、写作题

33、【解析】

【审题】

题目写到两个因素：能力与人品。这就需要我们辨析两者关系。材料的倾向性很明显：能力很重要，可是有一样东西比能力更重要，那就是人品。所以二者关系是：都是必须的，其中人品排列在第一位，能力排列在第二位。我们在作文结构中，要有一个自然段用来论证两者关系。

作为应试作文，要密切地结合岗位、结合时事、结合自身来写作。那么，我们的岗位是什么呢?是教师，是幼儿园教师。所以，在作文中要突出：对于幼儿园老师来说，面对的是年龄不足7岁、自我保护能力较弱的幼儿。教师本身的道德水平高低，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康甚至生命安全。从时事来看，负面新闻包括多家幼儿园给幼儿服用“病毒灵”用于预防幼儿感冒和春季传染病，以保证幼儿出勤(其背后利益动机就是幼儿出勤率影响到幼儿园收入高低)。新闻媒体也曝光了幼儿园教师扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身伤害事件，导致家长战战兢兢甚至让孩子随身带着录音笔去幼儿园。从自身来看，我们参加资格证考试，是要成为合格的幼儿教师，那么在师德方面，就要对自己有较高的要求。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

以上内容分析到位，这篇作文的基本分数就可以得到了。想要得高分，就要注意到材料的最后一句话：“人品才是人的最高学历”。这句话要如何理解呢?显然是说在选拔幼儿园新教师时，不仅要看通过学历表现出来的能力，还要看人品。这个点，在我们写作时不可忽略，要用一定篇幅进行论证，后面还要有具体对策，如何选拔出德才兼备的合格幼儿园教师。

【写作思路】

第一部分：点【引论】，开门见山，直入正题，点明中心论点

第二部分：正、反、深、联【本论】，正面事例+反面事例+辨证分析+联系现实

第三部分：总【结论】，收束全文，呼应开头

【其他注意事项】

1.字数要足够，每缺少50字要扣1分;

2.规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字;

3.美观端正，清晰易辨;字体在方格内，占用空间约三分之二;

4.笔画到位，不能因为书写速度快而使字体变形;

5.书写格式正确，卷面整洁，不随意涂抹。

【范文】

以德为先选园丁，慈母仁心育新苗

幼师是儿童成长过程中重要的引导者。面对年龄3-7岁、自我保护能力较弱的幼儿，幼儿园教师本身的道德水平的高低与否优路网校，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康甚至生命安全。这就在客观上要求我们在幼师的选拔过程中，强调以道德为最高标准，决不能只看学历是否达到标准，更不能以学历代替人品。【点】

现代社会，有能力的人比比皆是，但是才能突出且人品过硬的人却难得珍贵。人品决定态度，态度决定行为，行为决定着最后的结果。我们经常提到选拔人才的标准应该是“德才兼备”，“德才兼备为圣人，德才兼亡为愚人，德胜才为君子，才胜德为小人”。司马光在《资治通鉴》中是这样解释两者关系的：“才者，德之资也;德者，才之也。”无才，德将难以得到体现;而离开了德，才便会失去正确的方向。相对于通过学历体现出的能力而言，人品，是一个人真正的最高学历。【正】

近年来，通过新闻媒体曝光的一系列负面新闻，使社会认识到了幼师道德的重要性：如果他们能够以慈母之心对待幼儿，就不会利欲熏心给幼儿服用“病毒灵”，也不会出现扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身伤害事件。虽然这些负面新闻只是极少数极端现象，却从反而说明道德的重要性。【反】

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。幼儿园的管理经营者更要求要有较高的道德水平。【深】

我们要采取切实措施，在幼师选拔和评价中，转变思想观念，把 “德才兼备、以德为先”作为人才选拔标准，把像母亲一般爱每个孩子的优秀毕业生吸收到幼师队伍中来;注重锻炼培养，在保教工作中培养高度的事业心、责任心、爱岗敬业，“一切为了孩子，为了孩子的一切”;加强制度建设，在幼儿园考核体系中，把道德作为首要的考核标准，以科学的方式监督考核。【联】

【2015年上半年】全国教师资格证考试(国考)《综合素质(初、高中)》真题及答案解析 篇3

答题解析：本题考察的知识点为教师的职业角色，题干中指出该老师经常梳理教学中出现的问题并刻苦钻研，体现了教师教育教学研究者的角色。

2.【答案】A。

答题解析：本题考察教师某项教学行为的优点，答题的关键点是能找出“运用……的情境”，当看到此时，大致可以判断出该教学行为是帮助学生进行实操训练，排除法即可得出答案。

3.【答案】B。

答题解析：该考题通过常规行为判断应为错误行为，排除选项A、C。剩B、D两个选项再进行二次辨析。题干中明确指出原本的社会实践课程被数学课所剥夺，也就是单纯的以学科知识作为学生学习的内容，不利于学生的全面发展，故选择B。因D选项为体现出团结合作内容，故不选择。

4.【答案】C。

答题解析：该考题通过常规行为判断应为错误行为，排除选项A、B。其次，该提干反映这个老师因自身为骨干教师自居，并不参加业务培训，体现出不积极学习的意向，所以体现出缺乏终身学习的行为，故选择C。D选项之所以不选，是因为题干中并未体现出课程建设，所以此选项属于无关选项。

5.【答案】B。

答题解析：《教育法》中明确规定，设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件(1)有组织机构和章程;(2)有合格的教师;(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。

6.【答案】D。

答题解析：该考题通过常规行为分析，属于不合法行为，排除选项A、B。因题干中涉及学校跨区域招生行为，主体为学校行为答案选项为D。C选项之所以不选，是因为题干中并未表现出不尊重学生人格等内容，属于无关选项，答案为D。

7.【答案】C。

答题解析：《义务教育法》第二十二条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班，故选C。

答案1 8.【答案】D。

答题解析：该题首先根据常识判断该老师的行为为错误行为，排除A、B两个选项。该老师根据小强的学习成绩，当其他同学都在正常上课时，该老师私自决定小强停课，显然是剥夺了小强的受教育权，所以张老师的做法为不合法行为，选择D选项。

9.【答案】C。

答题解析：该题主要考察教师的权利与义务等知识点，根据题干中所提到该老师参加学校工会，献言献策，这正好体现了教师参与学校管理等工作，属于教师拥有民主管理权。

10.【答案】D。

答题解析：该题选项容易出现混淆，提问的是对未成年人的社会保护不包括是哪选项。其中A、B均从社会角度出发，排除;剩余两个选项中，有部分学生选择C，要知道，根据《义务教育法》第四十三条“对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。”社会保护中具备此项。相反D选项发生在学校保护的范围内。应属于学校保护，所以答案选择D。

11.【答案】A。

答题解析：首选事故地点发生在放学以后的校外，初中生小东自己不慎摔伤，自身应对此行为负责，答案选择A项。

12.【答案】D。

答题解析：该题考察的是教育评价相关知识点，我国现在正在积极建设多元评价模式，单

一、死板的评价制度将逐步过渡为多元评价模式。D选项恰恰强调了树立终结性评价理念，即强调教育活动后对最终结果的单一评价模式，不符合实际情况，故选D。

13.【答案】A。

答题解析：该老师将学生置于冷风之中，要求将作业写完，完全没有顾及学生的身体健康，所以答案为A。其余三项均不能反映出题干中所暗示的信息，故放弃。

14.【答案】A。

答案2 答题解析：从题干中我们可以看出，该老师能看到学生的不同面，每个学生的各个进步都看得到，体现出老师并不是以分数作为唯一的评价方式来评定学生。其余三个选项在题干中体现不出来，故不选择。

15.【答案】B。

答题解析：首先数学老师的做法是错误的，作为班主任就应该进行沟通引导和帮助改正数学老师的行为，避免对学生产生不良的影响。根据选项，A过意严苛，不符合教师之间互相帮助互相沟通的平等原则，排除。C选项肯定了数学老师错误的行为，排除，D选项

16.【答案】B。

答题解析：根据教师职业道德内容，从题干中可以看出，蒋老师应该拒绝此行为，排除选项A、C、D，选择B。

17.【答案】C。

答题解析：爱因斯坦是位物理学家，创立了狭义相对论和广义相对论，曾获得诺贝尔物理奖，与数学无关，选择C。

18【答案】A。

答题解析：第一次科技革命的标志即为蒸汽机的发明，答案选择A。19.【答案】B。

答题解析：战国七雄分别为：齐楚燕韩赵魏秦。20.【答案】C。

答题解析：这个故事出自《三国演义》，讲述了关羽生擒于禁斩杀庞德之后，再次进攻樊城，却被一枝带毒的冷箭射中右臂，神医华佗来为他用刀刮骨去毒，帐里帐外的人都面色如土，而关羽仍饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色的故事。答案选C。

21.【答案】A。

答案解析：女士优先”是一种观念，在西方国家被看做成年男性“礼仪”或者“风度”的一种，绅士的象征，不属于发源于中国的传统礼仪文化。英文表示法：Ladies first，答案选择A。

22.【答案】B。

答案解析：教学相长出自《学记》。23.【答案】A。

答案3 答案解析：《窦娥目》作者是关汉卿。24.【答案】B。

答案解析：《周颂》，《诗经》篇章之总名。为先秦时代华夏族诗歌。共三十一篇。多为西周初年的作品。因祭祀的对象包括祖先、天地、农神等。《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌发展有深远的影响，成为中国古典文学现实主义传统的源头。

25.【答案】C。26【答案】C。27.【答案】B 28.【答案】D。

答案解析：概念的全同关系。题干中都属于同一物种，所以选择D项。29.【答案】A。

答案解析：前提是医生都穿白衣服，结论是有些穿白衣服的人留长发。你会发现前提和结论中间缺了点什么，医生跑哪里去了?所以要把前提和结论之间的重合的共同点找出来，此题中，医生就是我们要找的前提和结论之间共同拥有的共同点。根据前提结论，答案选择A。

30.该老师的教育行为符合新课程背景下对教师的相关要求，是值得我们赞赏和学习的。

首先，新课改背景下的教师观强调，教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究。材料中，曲老师通过阅读各种期刊杂志，了解历史学科信息，提升自己分析和解决问题的能力，不断学习科研方法，解决教学问题。

其次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待自我上不断反思。材料中，曲教师自知大学所学的知识远远不够，每天坚持阅读一小时，也体现了终身学习的教育理念。

再次，新课改背景下的教师观强调，教师在对待与其他教育者的关系上强调要合作，材料中，曲教师经常向经验丰富的教师学习，提升自己的分析和解决问题的能力，体现了合作的教育理念。

答案4 因此，教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业，树立正确的教师观，才能做好教书育人。

31.洪老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。

首先，洪老师的行为体现了关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。洪老师不仅让学生在自己家住，给学生垫付伙食费，同时在学生需要保护的时候，奋不顾身的保护学生并交给学生防身术等，都体现了其关爱学生的职业道德。

其次，洪老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师在工作中遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯—标准。洪老师不从分数来看待学生小芳，而是尽心尽力地教授小芳，使得学生小芳在学业上取得了不小的突破，体现了作为教师应有的教书育人职业道德。

再次，洪老师的行为体现了终身学习。终身学习要求教师祟尚科学精神，树立终身学目理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。洪老师积极总结自己的教学经验，通过教育随笔反思自己的教学成果，不断探索创新，体现了作为教师应当终身学习的职业道德。

总之，洪老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。

32、第(1)问.① 如何表现现代生活与现代意识;2分②如何在历史剧中贯穿时代精神;2分 第(2)问.要走出困境，戏曲创作要来源于民间，来源于广大民众。3分戏曲的发展和推广要走向民间，要符台民众的审美标准，3分。戏曲的内容上要充分融入人们的现代精神文化生活，成为文化生活不可或缺的一部分。4分。

33.一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合“教师要引导学生树立正确的挫折观”“坦然接受生活(或学习)的挫折”“享受做教师的幸福”等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据答案5 典、字体优美;(教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写)二等(37 25)站在教师立场思考主题，中心符台“在简单的生活中发现美好”等角度，站在教师立场思考主题，中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚;(符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实)三等(2412)站在普通个人角度，目绕“经厉痛苦才能成功”、“平凡生活也有幸福”“幸福要靠自己去争取”“幸福，从不抱怨开始”等中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草;(行文相对幼稚，没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理)四等(11-0)围绕“挫折使孩子奋进”、“引导孩子要勇于战胜困难”、“挫折也是一种美”等角度，或“三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺)(二)写作硬性扣分项目

写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：

标题，不写，扣5分。

文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分;少于600字，残文11分以下。语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误等，降12分。

【2015年上半年】全国教师资格证考试(国考)《综合素质(初、高中)》真题及答案解析 篇4

一、单选题(本大题共29小题，每空2分，共58分)

l为了准备六一儿童节全园体操表演刘老师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。刘老师的做法（）

A错误，不利于儿童身体健康

B错误，不利于儿童个性发展 C正确，有利于提高儿童素质

D正确，有利于儿童全面发展

2在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了，教室里光线不足。此时教师应该（）

A继续组织幼儿手工活动

B让幼儿自行选择是否继续 C组织幼儿进行户外游戏

D让幼儿在教室内自由活动

3常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（）

A课程研发的意识

B园本教研的意识

C课程评价的意识

D园本培训的意识 4课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（）

A杨老师注重培养学生独立思考能力

B杨老师注重培养学生自我评价能力 C杨老师注重培养学生创新求异能力

D杨老师注重培养学生批判思维能力 5根据《幼儿园工作规程》，下列选项不正确的是（）A幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构 B幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中 C幼儿入园前须进行简单测试．通过者方可入园 D幼儿入园前须进行体检，合格者方可入园

6下图中某幼儿园的做法，下列说法正确的是（）

A属于幼儿园的卫生保健常规工作

B体现了幼儿园对幼儿健康的关心 C教师应承担喂药事件的全部责任

D随意喂药损害了幼儿的身心健康 7某幼儿园规定，女教师必须在园工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定（）A合法，体现了幼儿园的自主办园权利

B合法，保障了幼儿园正常的教学秩序 C不合法．侵犯了女教师的身体权

D不合法，侵犯了女教师的人权 8成年人杨某对5岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明听后，拿起一块石头就砸破了小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担赔偿责任的是（）

A小明

B杨某

C小明的监护人

D杨某和小明的监护人

9某医院擅自将幼儿吴某的照片及病例刊登在宣传材料上广为散发，用以宣扬本院的医治水平。该医院的行为（）

A侵犯了吴某的名誉权

B侵犯了吴某的姓名权 C侵犯了吴某的健康权

D侵犯了吴某的隐私权

10某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该幼儿的嘴巴，该班主任的做法（）A正确．班主任有维护班级秩序的职责

B正确．班主任批评教育幼儿的权利 C不正确，违反了不得体罚幼儿的规定

D不正确。侵犯了幼儿言论自由权利 11《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出健全统筹有力权责明确的教育 管理体制。深化教育管理体制改革的重点是（）

A加强省级政府的教育统筹

B转变政府职能和简政放权 C建立依法办学的学校制度

D规范政府管理权限和职责

12教师李某因盗窃被法院判处有期徒刑一年缓刑—年。下列说法中正确的是（）A李某服刑满可以从事教师职业

B李某可在民办幼儿园从事教师职业 C李某5年内不得从事教师职业

D李某终身不能从事教师职业

13涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说：“宝贝，你把我的头发画得卷卷的挺好看的。”卢老师的行为体现了（）A公正待生

B正面激励

C严于律己

D严慈相济 14下列关于教师家访的的做法不恰当的是（）

A忌指导，对家教问题不要给家长建议

B忌独自与家长交流，不要唱独角戏 C忌教训，不要居高临下苛责教训家长

D忌揭短，不要当幼儿的面向家长告状 15汪老师平时对幼儿的大声喧哗、随地乱扔果皮的行为忽视无睹不予理睬。有人参观或检查时才提出要求。该教师的做法（）

A体现了宽容待生的教育要求

B体现了严慈相济的教育原则 C忽视了幼儿良好习惯的养成D影响了幼儿学习成绩的提高

16刚参加完培训的张老师自费将培圳资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享，下列说法中不正确的是（）A张老师富有循循善诱的品德

B张老师富有团结协作的精神 C张老师注重业务能力的提高

D张老师重视专业素养的提升 17造纸术是我国的四大发明之一，东汉造纸法有以造纸术发明家命名的蔡侯纸，蔡侯是（）A蔡襄

B蔡伦

C蔡沈

D蔡雯 18历史上第—位使用望远镜进行科学观察的学者是（）

A亚里士多德

B伽利略

C开普勒

D布鲁诺 19秦统一六国的过程中．最后灭亡的诸侯国是（）

A赵

B燕

C韩

D齐 20下列选项中，作家和作品的对应正确的是（）

A罗贯中《西游记》

B施耐庵《三国演义》 C蒲松龄《水浒传》

D曹雪芹《红楼梦》 2l下列关于《诗经》的表述，不正确的是（）

A我国古代第一部诗歌总集

B作品在当时可以配乐歌唱 C表现爱情的诗占绝大多数

D主要艺术手法有赋、比兴 22救人一命胜造七级浮屠中的浮屠“指的是（）A宫殿

B台谢

C佛龛

D佛塔

23我国科举考试中有”连中三元”之说，其中”三元”指的是（）A秀才、举人、进士

B状元、榜眼、探花 C解元、会元、状元

D乡试、会试、殿试

24表达”贝多芬”亿万人民团结起来，大家相亲相爱欢乐理想的乐曲是（）

A第九交响曲

B第五交响曲

C第六交响曲

D第三交响曲 25下列选项中，不属于西洋乐器的是()A吉他

B三弦

C提琴

D竖琴 26下列Word功能按钮中，可实现”绘图”操作的是（）A

B

C

D

27下列powerpoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗‘的是（）A自定义动画

B动画方案

C幻灯片切换

D动作设置 28下列选项中与”砚台-端砚”逻辑关系—致的是（）

A北京-故官

B拉萨-西藏

C苹果-水果

D文具-钢笔

29花坛中种了牡丹，海棠，月季和芍药各一排花，已知，牡丹花在中间的两排中。芍药花和海棠花不相邻。海棠花不在第—排。下列关于四种花由前到后的排序正确的是（）A芍药、月季、海棠、牡丹

B月季、牡丹、海棠、芍药 C芍药、月季、牡丹、海棠

D海棠、牡丹、月季、芍药

二、材料分折题(本大题共3小题．每小题14分，共42分)30材料

东东有一双系鞋带的鞋子．他非常喜欢，但是他自己不会系。午睡起床时，他怎么也系不好鞋带，又着急又难过。华老师安慰她 别着急，老师数你，你一定能学会的。’华老师边讲解，边示范．教了几遍．但是东东还是没学会。华老师知道这是因为东东性子急．观察不仔细。为了让东东掌握好系鞋带的步骤．于是华老师自编儿歌，将系鞋带的动作进行分解。第一步让把系鞋带的两个头拉得样齐．边念儿歌边做动作：“两个线儿一样长，两个线头儿交个叉，后面线头儿往下钻。”第二步打活结时按照一个圈，两个圈。换一换，钻一钻．一只蝴蝶飞起来。“这种具体形象的方法，让东东很快的学会了，怕东东忘记，华老师还将这些步骤用图画出来。

问题 ：请从教育观的角度，评价华老师的数育行为。(14分)

3l材料

小班的丹丹有个很奇怪的表现，每次午睡都不愿意脱袜子，夏天也是如此。一天午睡．丹丹依旧不肯脱袜子。李老师静决心要帮助她改掉这个毛病．对她说： 丹丹．天气热了，脱了袜子睡觉好吗’“边说边帮丹丹脱袜子。令李老师晾讶的是，丹丹右脚有6个趾头。看丹丹蜷曲着双脚，眼|含着泪水。李老师心里责备自己的莽撞。迅速地帮丹丹穿好袜子，并安慰她 “对不起，宝贝”不愿意脱就不脱吧。没关系”

班上的乐乐是个留守儿童。长期和性格孤僻．不善言辞的爷爷一起生活3岁了还不怎么会说话。在乐乐相处的过程中。李老师仔细观察．做好记录．发现他要玩玩具就会说咿呀。

上厕所就哦哦。李老师不厌其烦的放慢语速，嘴型夸张地教他正确的发音。在游戏活动中，李老师积极引导乐乐和小伙伴进行交流，李老师还给乐乐的父母打电话，希望他们能在繁忙的工作之余，每天抽空固定时间利用电话与乐乐进行交流．尽量多回来看孩子。在家园公共共努力下，乐乐的语言能力获得了发展．能主动和小伙伴玩耍，性格开朗多了。问题 ：请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。(14分)

32材料

冯友兰先生有一个提法：“照着抖”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”。例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同。哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映新的时代精神，要有所发展、有所创新，冯先生叫做“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲，朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。

人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家“接着讲”。

“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。对中国美学来说，尤其要从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了对”意象”的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视”意象得研究，重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每—个时代都有自己的学术焦点，这形成了每—个时代在学术研究当中的烙印。

“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神。这必然推动我们对前辈学者的超越。

摘编自叶朗《意象照亮人生》 问题：(l)请简述文中”照着讲”的意思。（4分）

(2)简要分析当代中国的人文学科应该怎样‘接着讲”（10分）

三、写作题(本大题1小题，50分)33阅读下面材料。根据要求写作。

—位主持人问一位立志做飞行员的小朋友。假如有一天．你驾着飞机飞到太平洋上空熄火了，你会怎么办’小朋友想了想，说：我会先让大家系好安全带，然后我乘着降落伞跳出去。“有观众问他： 你为什么—个人逃生，丢下大家不管’小孩满含眼泪，显得很委屈。主持又问： 为什么你要这么做’小孩急切地说 “我要去找燃料．我还要回来。“ 要求用规范的现代汉语写作。自定立意．自拟题目，自选文体．字数在800-l000之间。

2014下半年全国教师资格《综合素质》(幼儿园)真题答案

一、单选题

1.【答案】A。2.【答案】C。3.【答案】A。4.【答案】B。5.【答案】C。6.【答案】D。7.【答案】D。8.【答案】B。9.【答案】D。10.【答案】C。11.【答案】B。12.【答案】D。13.【答案】B。14.【答案】A。15.【答案】C。16.【答案】A。17.【答案】B。18.【答案】B。19.【答案】D。20.【答案】D。21.【答案】C。22.【答案】D。23.【答案】C。24.【答案】A。25.【答案】B。26.【答案】C。27.【答案】C。28.【答案】D。29.【答案】C。

二、材料分析题 30【参考答案】

华老师的教育行为体现了素质教育的理念，促进了幼儿发展。是值得赞赏的。(1分)首先，华老师的行为调动了幼儿的主动性和积极住．促进幼儿全面发展。实施素质教育要求教师在教育活动中促进幼儿体育智育德育美育各方面全面发展。华老师通过耐心指导和编儿歌的方式。调动了幼儿学习系鞋带的积极性和主动性。并最终让东东很快学会了系鞋带。使他在体和智的方面均有发展。(4分)其次，华老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心，在教育活动中，要求教师培养幼儿的创新精神和实践能力。材料中华老师通过创新性的编儿歌的形式使幼儿的实践能力获得发展。是值得肯定和赞扬的。(4分)再次，华老师的教育行为体现了素质教育是以培养个体的生存能力和基本素质为目标的教育。素质教育着重于促进学生发展。使学生能够独立面对社会，具备生存能力和终身学目的基本素质。材料中华老师通过编儿歌方法让幼儿学会系鞋带，提高了幼儿的生活自理能力，促进了其基本素质的发展。（4）

总之，华老师的行为促进了幼儿生动活泼、主动地发展。通过直观形象的方式教会了东东系鞋带，很好地贯彻了素质教育的教育观。(1分)31【参考答案】

李老师的做法是妥当的，践行了教师职业道德规范的要求。(1分)首先，教师职业道德规范要求老师做到关爰学生。材料中，李老师发现丹丹有六个脚趾时向丹丹道歉。并满足她不脱袜子的意愿，保护了学生的自尊心，做到了关爱学生。(4分)其次，教师职业道德规范要求老师做到教书育人。材料中，李老师就乐乐不善于言辞的问题细心得去解决，引导乐乐与小伙伴交流，最终使乐乐的言语能力得到发展，性格也变得开朗，很好的践行了教书育人的要求。(4分)最后，教师职业道德规范要求老师做到为人师表，材料中，李老师发现乐乐存在问题后，及时与其父母进行有效沟通，共同帮助乐乐解决不善言辞的、性格孤僻的问题，符台为人师表的要求。(4分)总之，材料中李老师的行为保护了丹丹的自尊心，培养了乐乐良好的人格，使两人都得到健康成长．这种行为值得赞扬及学习。(1分)

32【参考答案】（l）【解题思路】材料第一自然段提到”照着讲”．后几个自然段的内容都是”接着讲”，所以答案来自第一自然段。第一段中没有明确讲述”照着讲”是什么意思，只是举了康德朱熹例子．答案的内容需要自己概括。【参考答案】

文中”照着讲“的意思是哲学史家在讲述知识时候，要尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累．将其原本的知识内容讲述介绍出来即可。

(2)【解题思路】l第二段：从人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家”接着讲”中可以看出，第二题的答案从第三段开始。2第三段首先介绍“接着讲”的含义，这是其中一个答题点，但后面谈到美学，和答题要点不是特别相关．可以不管。3最后一段第—句话可以作为“接着讲”的研究方法，仔细阅读该段，倒数第二句也有-个答题要点。【参考答案】

中国人文学科的”接着讲”其指的是：一是从最近的继承关系来说，站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果．吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果，二是不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包孕性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题，三是不针对某个具体学者做研究继续讲下去．而是在前辈学者开创的学术道路．在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每—个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。

三、写作题 【解题思路】

l文章立意：根据一个故事来立意，这个故事说明要教育好孩子，要认真听孩子讲话，善于倾听。不要用大人的主观臆断来理解孩子。

2题干中说自选文体，所以这篇文章记叙文或者议论文都可以。

【2015年上半年】全国教师资格证考试(国考)《综合素质(初、高中)》真题及答案解析 篇5

一、单选题

1，为了准备六一儿童节全国体操表演，刘老师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。刘老师的做法是（A）。答

案

A，错误，不利于儿童身体健康 B，错误，不利于儿童个性发展 C，正确，有利于提高儿童素质

D，正确，有利于儿童全面发展 考

点 幼儿权利的保护 分

值 2 分 正确答案 A 文字解析 幼儿园以游戏为基本活动，同时应保证幼儿的午睡时间，促进幼儿身体发育。随意缩短幼儿的午睡和游戏时间，不利于儿童的身体健康。

2，在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了，教室里光线不足。此时，老师应该（C）。答

案

A，继续组织幼儿手工活动

B，让幼儿自行选择是否继续 C，组织幼儿进行户外游戏

D，让幼儿在教师内自由活动 考

点 幼儿教师在教育活动中要处理好的几大关系 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 教师应具备教学机智，能够灵活处理课堂突发事件，保证课堂的正常进行以及幼儿的安全。停电导致美术活动无法进行时，采取户外活动，既解决了室内光线不足的问题，又满足了学生的兴趣。

3，常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（A）。答

案

A，课程研发的意识

B，园本教研的意识 C，课程评价的意识

D，园本培训的意识 考

点 新课程背景下的教师观 分

值 2 分 正确答案 A 文字解析 新课程改革背景下的教师观强调，教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者，积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性的使用新课程教材的能力。常老师的做法体现了极强的课程开发意识。

4，课堂上杨老师对某个问题的解释有错，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该同学善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（B）。答

案

A，杨老师注重培养学生独立思考能力 B，杨老师注重培养学生自我评价能力 C，杨老师注重培养学生创新求异能力 D，杨老师注重培养学生判断思维能力 考

点 素质教育的目标与要求 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 素质教育以培养学生的创新能力和实践能力为重点，杨老师鼓励学生质疑的做法，有利于培养学生的发散思维、创新能力和开发意识。

5，根据《幼儿园工作规程》，下列不正确的是（C）。答

案

A，幼儿园对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育机构 B，幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中 C，幼儿入园前需进行简单测试，通过者方可入园 D，幼儿入园前进行简单体检，合格者方可入园 考

点 幼儿保护与教育法规、政策 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 《幼儿园工作规程》第十条规定，幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。

6，针对右图某幼儿园的做法，下列说法正确的是（D）。答

案

A，属于幼儿园的卫生保健常规工作 B，体现了幼儿园对幼儿健康的关心 C，教师应承担喂药事件的全部责任 D，随意胃药损害了儿童的身体健康 考

点 幼儿保护与教育法规、政策 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 《幼儿园工作规程》第十二条规定，幼儿园应严格执行卫生颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。随意喂药损害了儿童的身心健康，属于违法行为。

7，某幼儿园规定，女教师必须在园工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定（D）。答

案

A，合法，体现了幼儿园的自主办园权利 B，合法，保障了幼儿园正常的教学秩序 C，不合法，侵犯了女教师的身体权 D，不合法，侵犯了女教师的人权 考

点 教师的权利 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 《教师法》规定教师享有带薪休假的权力，此外，享受孕产假是基本权利之一，不能因为女教师已经享受寒暑假就不再批准孕产假。这则规定严重侵害了女教师的基本人权。

8，成年人杨某对5岁的小明说：“你敢砸别人的玻璃，你就是英雄。”小明听后，拿起一块石头就砸破了小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担赔偿责任的是（B）。答

案

A，小明

B，杨某

C，小明的监护人

D，杨某和小明的监护人 考

点 幼儿保护与教育法规、政策 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 根据最高人民法院《关于贯彻执行（中华人民共和国民法通则）若干问题的意见（试行）》第148条第2款的规定：“教唆、帮助无民事行为能力人实施侵权行为的人，为侵权人，应当承担民事责任”题干中的小明只有五岁，属于无民事行为能力人小明砸玻璃的行为是由杨某教唆所致，所以杨某才是侵权人，损失应由杨某承担，此时小明充当了杨某侵权的工具。如果杨某没有教唆，小明造成侵权行为则由其监护人来承担这一损失。

9，某医院擅自将幼儿吴某的照片及病理刊登在宣传材料上广为散发，用以宣扬本院的医治水平，该医院行为（D）。答

案

A，侵犯了吴某的名誉权 B，侵犯了吴某的姓名权 C，侵犯了吴某的健康权

D，侵犯了吴某了隐私权 考

点 幼儿保护与教育法规、政策 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。《未成年人保护法》第二十九条规定，任何组织或个人不得披露未成年人的个人隐私。

10，某幼儿园在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该幼儿的嘴巴，该班主任的做法（C）答

案

A，正确，班主任有维护班级秩序的职责 B，正确，班主任批评教育幼儿的权利 C，不正确，违反了不得体罚幼儿的规定 D，不正确，侵犯了幼儿的言论自由权 考

点 教育单行法 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 《义务教育法》第二十九条规定教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

11，《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，深化教育管理体制改革的重点是（B）答

案

A，加强省级政府的教育统筹 B，转变政府职能和简政放权 C，建立依法办学的学校制度 D，规范政府管理权限和职责 考

点 教育单行法 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第四十五条，建全统筹有力、权责明确的教育管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。

12，教师李某因盗窃被法院判处有期徒刑一年缓刑一年，系列说法桌正确的是（D）答

案

A，李某服役期满可以从事教师职业 B，李某可以再民办幼儿园从事教师职业 C，李某5年内不得从事教师行业 D，李某终身不得从事教师行业 考

点 教育单行法 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 《教师法》第十四条规定，收到剥削政治权利或者故意犯罪收到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。《教师资格条例》第十八条规定，依照教师法第十四条的规定丧失教师资格的，不能重新获得教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。《教师资格条例》第二条规定，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。由此可知，李某无法取得教师资格，终身不能从事教师职业。

13，涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师其丑无比，有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说“宝贝，你把我的头发画的卷卷的挺好看的”卢老师的行为体现了（B）答

案

A，公正待生 B，正面激励 C，严于律己 D，严慈相济 考

点 教师职业行为规范在保教活动中的践行要求 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 教师在对待师生关系上，新课程强调尊重、欣赏。卢老师没有因为学生将自己画的其丑无比而发火，而是态度温和，宽容待生，对学生进行了正面激励。

14，下列关于教师家访的做法不正确的是（A）答

案

A，忌“指导”，对家教问题不要给家长建议 B，忌“独白”，与家长交流不要唱独角戏 C，忌“教训”，不要居高临下苛责教训家长 D，忌“揭短”，不要当着幼儿的面向家长告状 考

点 幼儿教师在教育活动中要处理好的几大关系 分

值 2 分 正确答案 A 文字解析 教师应正确处理与家长的关系，与家长及时沟通，平等对待家长，尊重家长，与家长共同形成教育合力。

15，汪老师平时对幼儿的大声喧哗、随地乱扔果皮的行为视若无睹、不予理睬，有人参观或检查时才提出要求，该教师的做法（C）答

案

A，体现了宽容待生的教育要求 B，体现了严慈相济的教育原则 C，忽视了幼儿良好习惯的养成 D，影响了幼儿学习成绩的提高 考

点 教师职业道德 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 教师职业道德要求教师做到教书育人，培养学生良好品行

16，刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享，下列说法中不正确的是（A）答

案

A，张老师富有循循善诱的品格 B，张老师富有团结协作的精神 C，张老师注重业务能力的提高 D，张老师注重专业素养的提升 考

点 幼儿教师在教育活动中要处理好的几大关系 分

值 2 分 正确答案 A 文字解析 张老师将个人心得与同事分享，这是团结协作精神的体现。参加培训是为了提升自己的业务能力和专业品质。题干没有体现张老师循循善诱的品质。

17，造纸术是我国四大发明之一，东汉造纸法有以造纸术发明家命名的“蔡侯纸”，“蔡侯”是（B）答

案

A，蔡襄 B，蔡伦 C，蔡沈 D，蔡雯 考

点 中国传统文化知识 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 东汉年间，蔡伦发明造纸术。公元114年蔡伦被封为“龙亭候”，民间把他制作的那种纸成为蔡侯纸。

18，历史上第一位使用望远镜进行科学观察的学者是（B）答

案

A，亚里士多德 B，伽利略 C，开普勒 D，布鲁诺 考

点 西方科学家的杰出代表 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 1609年，意大利科学家伽利略用自制望远镜观察天体，以确凿的证据支持了哥白尼的“日心说”。

19，秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是（D）答

案

A，赵 B，燕 C，韩 D，齐 考

点 中国历史重要事件 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 秦灭六国之乱，既是战国末期最后一场诸侯兼并战争，又是中国历史上最早的一场封建统一战争。从公元前230年到公元前221年，秦始皇用了10年的时间相机灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，从而建立起中国历史上第一个封建统一王朝。

20，下列选项中作家和作品的对应正确的是（D）答

案

A，罗贯中—《西游记》 B，施耐庵—《三国演义》 C，蒲松龄—《水浒传》 D，曹雪芹—《红楼梦》 考

点 中国传统文化知识 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 《西游记》作者是吴承恩，《三国演义》作者是罗贯中，《水浒传》作者是施耐庵，《聊斋志异》作者是蒲松龄。

21，下列关于《诗经》的表述，不正确的是（C）答

案

A，我国第一部诗歌总集 B，作品在当时可以配乐歌唱 C，表现爱情的诗占大多数

D，主要艺术手法有赋、比、兴 考

点 中国传统文化知识 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 《诗经》中的爱情诗大约有八十多首，他们主要保存在《国风》中，占总篇目的四分之一多。

22，“救人一命胜造七级浮屠”中的“浮屠”指的是（D）答

案

A，宫殿 B，台榭 C，佛龛 D，佛塔 考

点 中国传统文化知识 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 该成语从佛教传来，浮屠为“佛塔”之意。

23，我国科举考试中有“连中三元”之说，其中“三元”指的是（C）答

案

A，秀才、举人、进士 B，状元、榜眼、探花 C，解元、会元、状元 D，乡试、会试、殿试 考

点 中国传统文化知识 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 国古代科举考试分为乡试、会试、殿试三级，其第一名分别为解元、会元、状元，接连在乡试、会试、殿试中考中第一名，称“连中三元”。

24，表达贝多芬“亿万人民团结起来，大家相亲相爱”欢乐理想的乐曲是（A）

答

案

A，第九交响曲 B，第五交响曲 C，第六交响曲 D，第三交响曲 考

点 中外古代艺术成就 分

值 2 分 正确答案 A 文字解析 贝多芬是享誉世界的德国作曲家和音乐家，“亿万人民团结起来，大家相亲又相爱”出自第九交响曲《合唱》，末乐章的合唱根据席勒的《欢乐颂》写成。

25，列选项中，不属于西洋乐器的是（B）答

案

A，吉他 B，三弦 C，提琴 D，竖琴 考

点 中国传统文化知识 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 三弦也称“弦子”，为中国传统弹拨乐器。

26，下列Ｗord功能按钮中，可实现“绘图”操作的是（C）答

案

A，画笔形状 B，剪刀形状 C，文字形状 D，横条形状 考

点 信息处理能力 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 Ａ选项按钮可进行绘制表格的制作；Ｂ选项可实现在Ｗord中插入Ｅxcel；Ｄ选项是页面布局中的分栏按钮。

27，下列PowerPint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的是（C）答

案

A，自定义动画 B，动画方案 C，幻灯片切换 D，动作设置 考

点 信息处理能力 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 在幻灯片切换设置里，可以将幻灯片放映的切换效果设为“垂直百叶窗”。在自定义动画里，可通过效果设置将一页幻灯片里的动画效果设置为“垂直百叶窗”。

28，下列选项中与“砚台—端砚”逻辑关系一致的是（D）答

案

A，北京—故宫 B，拉萨—西藏 C，苹果—水果 D，文具—钢笔 考

点 推理 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 题干考察包含关系，砚台包含端砚；D项文具包含钢笔，故选D。

29，花坛中种了牡丹、海棠月季和芍药各一排花，已知牡丹花在中间的两排中，芍药花和海棠花不相邻，海棠花不在第一排，下列关于四种花由前到后的排序正确的是（C）答

案

A，芍药、月季、海棠、牡丹 B，月季、牡丹、海棠、芍药 C，芍药、月季、牡丹、海棠 D，海棠、牡丹、月季、芍药 考

点 推理 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 根据题干“牡丹花在中间的两排中”，可以排除A项。根据“芍药花和海棠花不相邻”，可以排除B项。根据“海棠花不在第一排”可以排除D项。故选Ｃ项。

五、综合题

【案例1】东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但是他自己不会系，午睡起床时，他怎么也系不好鞋带，又着急又难过。华老师安慰她：别着急！老师教你！你一定能学会的。华老师边讲解边示范，教了几遍，但是东东还是没学会。华老师知道，因为东东性子急，观察不仔细。为了让东东掌握好系鞋带的步骤，于是华老师编儿歌，将系鞋带的动作进行分解：第一步要把鞋带的两头拉的一样齐，边念儿歌边做动作：“两个线儿一样长，两个线头交个叉，后面线头往下钻”。第二部打活动节时按照“一个圈，两个圈，换一换，钻一钻，一只蝴蝶飞起来”这种具体形象的方法，让东东很快的学会了，怕东东忘记，华老师还将这些步骤画出来。

从教育观的角度，评价华老师的教育行为。【参考答案】

华老师的教育行为体现了素质教育的理念。促进了幼儿的发展，是值得赞赏的。

首先，华老师的行为调动了幼儿的主动性和积极性，促进了幼儿全面发展，实施素质教育要求教师在教育活动中促进幼儿体育、智育、德育、美育各方面全面发展。华老师通过耐心指导和编儿歌的方式，调动了幼儿学习系鞋带的积极性和主动性，并最终让东东很快学会了系鞋带。使他在体和智的方面均有发展。

其次，华老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力重点的教育。创新教育是素质教育的核心，在教育活动中，要求教师培养幼儿的创新能力和实践能力。材料中华老师通过创新性的编儿歌的形式使幼儿的时间能力获得发展，是值得肯定和赞扬的。

再次，华老师的教育行为体现了诉状及教育是以培养个人的生存能力和基本素质为目标的教育。素质教育着重于促进学生发展，使学生能够独立面对社会，具备生存能力和终身学习的基本素质。材料中华老师通过编儿歌方式让幼儿学会系鞋带，体高了幼儿生活自理能力促进了其基本素质的发展。

总之，华老师的行为促进了儿童生动、活泼、主动的发展，通过直观形象的方式教会了东东系鞋带。很好地贯彻了素质教育的教育观。

【案例2】

冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同。哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映新的时代精神，要有所发展、有所创新，这就叫做“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。

人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典经典思想家“接着讲”。“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。对中国美学来说，尤其是从朱光潜“接着讲”。之所以特别强调朱先生，主要是他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联阐释中国系朱先生突出了对“意象”的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视“意象”的研究，重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断的启发今后的美学史、美学理论的研究。

学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。“接着讲”也不是专注于研究大师本人的思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神。这必然推动我们对前辈学者的超越。

（1）请简述文中“照着讲”的意思。

（2）简要分析当代中国的人文学科应该怎样“接着讲”。【参考答案】

（1）文中“照着讲”的意思是哲学史家在讲述知识的时候，要尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，将其原本的知识内容讲述介绍出来即可。

（2）中国人文学科的“接着讲”指的是：一是从最近的继承关系来说，站在21世纪文化发展的高度，吸收20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果；二是不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题；三是不针对某个具体学者做研究继续讲下去，二是在前辈学者开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究中的烙印。

【案例3】

小班的丹丹有个很奇怪的表现，每次午睡都不愿意脱袜子，夏天也是如此。一天午睡，丹丹依旧不肯脱袜子，李老师决心要帮助她改掉这个毛病，对她说：“丹丹，天气热了，脱了袜子睡觉好吗？”边说边帮丹丹脱袜子。令老师惊讶的是，丹丹右脚有6个趾头。看丹丹蜷曲着双脚，眼里含着泪水。李老师心里责备自己的莽撞，迅速帮丹丹穿好袜子，并安慰她：“对不起，宝贝！不愿意脱就不脱吧，没关系！”

班上的乐乐是一个留守儿童，长期性格孤僻，和不善言辞的爷爷一起生活，3岁了还不怎么说话。在和乐乐相处的过程中，李老师仔细观察，做好记录，发现他要玩玩具就会说“咿呀”，上厕所就会说“哦哦”，李老师不耐其烦的放慢语速，嘴型夸张地教他正确的发音。在游戏活动中，李老师积极引导乐乐和小伙伴进行交流，李老师还给乐乐的父母打电话，希望他们能在繁忙的工作之余，每天抽空固定时间利用电话与乐乐进行交流，尽量多回来看孩子。在家园公共努力下，乐乐的语言能力获得了发展，能主动和小伙伴玩耍，性格开朗多了。问题：请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。

李老师的做法是恰当的，符合教师职业道德规范的要求。

【参考答案】

（1）李老师的做法符合“关爱学生”的职业道德。李老师发现丹丹有六个脚趾时向丹丹道歉，并满足她不脱袜子的意愿，保护了学生的自尊心，做到了关爱学生。

（2）李老师的做法符合“教书育人”的职业道德。李老师耐心解决乐乐不善于言辞的问题，引导乐乐鱼小伙伴交流，最终使乐乐的言语能力得到发展，性格也变得开朗，很好的践行了教书育人的要求。

（3）李老师的做法符合“为人师表”的职业道德。李老师发现乐乐存在的问题后，及时与其父母进行有效沟通，共同帮助乐乐解决不善言辞的、性格孤僻问题，符合为人师表的要求。

总之，材料中李老师的行为保护了丹丹的自尊心，培养了乐乐良好的人格，使两人都得到健康成长，这种行为值得赞扬及学习。

【写作】

一位主持人问一位立志做飞行员的小朋友：“假如有一天，你驾着飞机飞到太平洋上空熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想，说：“我会先让大家系好安全带，然后我乘着降落伞跳出去。”有观众问他：“你为什么一个人逃生，丢下大家不管？”小孩满含眼泪，显得很委屈。主持人又问：“为什么你要这么做？”小孩急切地说：“我要去找燃料，我还要回来。”

用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，字数在800-1000字。

做一个善于倾听的老师

教师在教育学生中药善于倾听学生的观点。叶澜教授说：“要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉孩子们身上的每一个火花”因为善于倾听，才可以发现孩子们身上的闪光点；善于倾听，才可以帮助学生解决问题。

善于请倾听要有耐心。兰本达说：“耐心是一种品德。”著名教育家苏霍姆林斯基看见看见小女孩摘学校花园里的花的时候，没有立刻训斥她，而是耐心蹲下来听孩子解释。最后得知摘花是为了生病的奶奶，并且还会把花还回来，立刻感受到孩子的爱心。孩子虽然年幼，但是有自己的想法。苏霍姆林斯基耐心听完孩子的话，体会到孩子的孝心，没有立刻制止孩子停止摘花。这种耐心给予教育加大的帮助，避免因一时不了解情况而伤害学生幼小的心灵。

善于倾听要有同理心。孔子说：“己所不欲勿施于人”，自己不愿意的不要强加给他人。心理学家发现，无论在人际交往中发现什么问题，只要你坚持设身处地、将心比心，尽量了解并重视他人的想法，就比较容易找到解决问题的办法。其实这就是同理心的表现。在倾听中具有同理心，可以更加深入的感受到对方的处境和观点。在教育中具有这一品质，可以更好地了解血学生的观点和行为的意义，促进彼此的沟通，实现良好的沟通效果。

善于倾听不能加入自己的主观臆断。在教学中，当学生出现这样或那样的观点时，教师总会主观评论学生的对错。

其实学生的做法有自己的想法和理由，教师在倾听的过程中要少些自身的主观臆断。题目中的小朋友本来要去拿燃料去救飞机上剩下的人，但却被大人误认为自己先逃跑，因而十分委屈。别人的

误解会让学生蒙上心灵的阴影，所以在倾听过程中要准确理解学生的本来意思。

古诗曰：风流不在谈锋健，袖手无言味正长。倾听本身是一种教育及时你没给学生什么指点或帮助，但有了倾听，便在心灵上给予了学生十分丰厚的精神馈赠了。所以作为一名教师，只有多倾听