作文五年级小鸟的启示

2024-09-25

作文五年级小鸟的启示（精选9篇）

作文五年级小鸟的启示篇1

小鸟的**五年级作文

早上，向来安静的教室，突然沸腾起来。究竟发生了什么事?

只见高高的天花板上角落里筑了一个鸟窝。在我们自习时，里面不时还发出“喳喳喳”的声音。我们读课文刚读到“老虎大叫”，小雏鸟便不安分的“喳喳喳”地叫。全班不禁大声哄笑起来。

小雏鸟见我们不追它，便更加放肆了：它“唰”的一下飞了出来。几个女生捂着眼睛张口大喊：“不要，不要过来。啊------”。更有甚者，跑到墙角蹲着躲开小鸟。几个男生猖狂的笑着。我们的体育委员更是用手指着我们，“不要脸”地喊，“你们这群胆小鬼，叫什么叫。待会儿那只鸟就是趴到我头上，本大爷也不会眨半点眼。”

不知是鸟儿聪明还是巧合，那只小鸟真的趴在我们体育委员头上去了!我这才敢看清它的模样：白白的肚子，一身淡青的`绒毛，胖嘟嘟的，就像一个蓬松的球。样子还挺可爱的。体育委员顿时认怂了，“鸟爷爷，我对不起您，您大人不记小人过，饶了我吧。”说完，还“扑通”一声跪了下来。女生们不仅大喊：“胆小鬼!”“说好男子汉大丈夫呢!”“哈哈哈……”那小鸟也心满意足的回了巢。

体育委员咳嗽了几声，定身儿站了起来。理直气壮的说，“这叫男子汉大丈夫------能屈能伸。”全班不禁又响起一片哄笑。

这时，班主任来了。好兴致没了，“小鸟**”也终于平息了。但我仍久久不能忘记。

可怜的小鸟五年级作文800字篇2

在森林里生活着一只小鸟。每天清晨，它们都会尽情的享受这大自然给予的恩赐。直到有一天，这里的一切开始了天翻地覆的变化…

一座座高楼大厦破土而出，城市的喧闹打破了往日的宁静，许多片森林，顷刻间成为了废墟…“紧急会议，紧急会议!”百鸟之王凤凰召出了命令。成千上万的鸟儿都汇拢在一起，凤凰紧锁着眉头，说：“伙伴儿们，同胞们，人类就像一群没脑筋的家伙，一个“怪物”一样的家伙骚扰着我们的`家园，许多无辜的同胞都被他们给残杀了，你们说，怎么办?”凤凰说完话，下面就炸开了锅：有的鸟儿头像拨浪鼓一样摇，有的鸟儿腿都发麻了。一位以前被誉为鸟儿勇士的小鸟大胆的对凤凰说：“女皇殿下，我愿意再一次为鸟儿效力!”说完，鸟儿就在众目睽睽之下飞走了。凤凰看着小鸟远去的背影，自言自语道：“不愧是勇士呀，祝你好运!”

小鸟飞呀飞呀，来到一片田野上空，往下望了望，情不自禁的说道：“呵，这儿的稻田可真美呀!”他想飞低一些，再去欣赏一下这迷人的风景，却听见两人在小声嘀咕：“我听说最近鸟价又涨了，我们又能捞一个好价钱了，哈哈哈哈。”说到这里，俩人都情不自禁的笑了起来。小鸟不禁疑惑起来：这外面的世道咋变了呢?连这种偷鸡摸狗的事情也干得出来了。算了，我还是到其他地方看看吧!

小鸟又来到一条小河边，想找找他的老朋友小鱼，当他来到这里时，却禁不住叫了起来：河水变得浑浊起来，跟臭水沟里的水没什么两样，小河的水面浮着各种各样的垃圾，路过的人都急匆匆地走过，谁也懒得看一眼。水里发出一股难闻的臭味，哪怕还有鱼活着，那也是奄奄一息了。小鸟突然觉得自己很渴，他捂着鼻子喝了一口水，只觉得腹部一阵疼痛，他尽力拍打翅膀，想飞回森林里，却隐隐约约的感觉到一个枪口正瞄准他…小鸟害怕极了，想快点离开这个可怕的地方，回到自己的家园。

当他飞回森林时，又一次愣住了：这哪里还有家呀，只见一个怪物一样的东西践踏着他们的家园，那怪物体型庞大，眼睛里射出可怕的光。他前进一步，一棵树就倒下了。鸟儿们都被人类抓了起来，凤凰看见鸟儿回来了，大声叫道：“小鸟，快逃呀!”鸟儿向空中飞去，可还是抵挡不住沙尘暴的袭击，他悲惨的鸣叫着，一只大手死死的抓住他，嘴里发出尖利的笑声。没过多久，小鸟就被活活的掐死了。

五年级趣味作文：小鸟灵莎篇3

她是一个可爱又善良的女孩，可是，她总是好心做坏事，这不，她正在独自生闷气呢。“咚”一声，一块石头落在她头上，”谁啊?不知道有人在啊?乱扔东西，真没素质!” “我扔的，你指望我有什么素质?” 一个膀大腰圆的中年男士站在小女孩前面，他抽着烟，后面跟了两个人。

小女孩当然知道，这位男士可不是好惹的，他可是这整条街中最有钱有势的人。妈妈不止一次地警告小女孩，这种人千万别招惹，免得引来什么事!

“对不起。”小女孩不情愿地嘟哝了一声，便连忙跑进房里。那位男士微微翘了翘嘴角，便走了。

她不知道噩梦即将来临，下午，她听到了妈妈与这位男士可怕的对话!

“你好，你是灵莎(小女孩的名字)的妈妈吧?”

妈妈答道：“是的!”

“你把她送给我好吗?我保证会让她吃好，喝好，做个公主，别让她窝在这个小到不行的屋子里了!”

所有人都知道，天下没有一个母亲不想让自己的孩子幸福，于是，灵莎被送到了一个城堡，那里有她想拥有的一切：吃的、穿的、玩儿的，应有尽有。原本离开妈妈的她，非常伤心，但这些伤心，一点、一点，慢慢淡了下来，因为在城堡里，她没有不开心，也没有值得让她不开心的事情。

时间，飞快流逝，转眼间，她成人了，当然，她的心也随着年龄和时间一点点变得丑陋，她最爱做的，就是把蝴蝶的翅膀撕掉，让它在地上爬，挣扎。

大年初一，这个皇宫的主人让她提了篮水果去找她妈妈，灵莎到了她原来居住的地方，她看到一个满头大汗的老妇人，她不敢相信这是她妈妈，于是回去了。

第二年大年初一，皇宫的主人又让她拿了筐馅饼去看她妈妈，她经过沼泽时，怕弄脏自己漂亮的鞋子，就把馅饼扔到沼泽里，踩着过去了。

可是，沼泽夫人刚好看到了，她很讨厌灵莎的行为，把她变成了一只小鸟。

三只小鸟作文五年级童话故事篇4

这天，鸟妈妈对三只小鸟说：“我给你们每人100元，但你们要出去生活。”三只小鸟想都没想就同意了。于是，他们每人收到一张红彤彤的“100元”上路了。路上，老实本分的`老大想：我老实，二弟机灵，如果我们一起创业一定会成功!他把自己的想法告诉了老二，老二也正有此意，就同意了。而漂亮的美美想：切!创业是男人的事，我还是把自己打扮得更漂亮吧!几年后，鸟妈妈来抽查，发现老大和老二的公司：《农夫与海》已经是世界知名企业，鸟妈妈问老大和老二：“这些年你们是怎么生活的?”

老大说：“我们用您给的200元作生意，一开始生意小，可是后来竟像滚雪球一样越滚越大，现在成这样了。”

老二说：“谈生意都是老大去谈，因为他老实本分，别人以为他一定好骗就同意了，可是对方根本没有想到，这个公司背后竟然是这么一个精明的我来运转!”可是美美呢?鸟妈妈终于在乞讨堆里找到了她，她有了100元后只知道用来打扮自己，不一会就花光了。

我是一只小小鸟小学五年级作文篇5

我是一只小小鸟。清晨，我一觉醒来，发现自己已经长大了——整齐而洁白的羽毛，宽大而有力的翅膀。于是，我揉了揉眼睛，带着一夜的体温，踏上了我人生中第一次奇妙的飞翔之旅!

我轻轻地飞出鸟巢，飞过茂密的树林，飞过静静的湖面，飞进了金色的阳光中。我越飞越高，片片白云在我的身旁萦绕。这个世界实在是太奇妙了!我头顶一片一望无际的蓝天，脚踩一朵朵五彩缤纷的云朵。看，前面有座豪华的“宫殿”，没准是玉皇大帝的正在大摆宴席呢!那条昂首挺胸，张牙舞爪的应该是传说中的.巨龙吧!这边一只胖嘟嘟的企鹅正一摇一摆地朝我走来，那边一头憨态可掬的狗熊朝我扮了个鬼脸

我扇动着美丽而有力的翅膀，飞向梦寐以求的美丽北京。那雄伟的******，古老的故宫，蜿蜒的长城，还有那非常有创意的“鸟巢”。我为自己最崇拜的篮球明星姚明，助威、加油!

我飞过长江、黄河，飞过美丽的雪域高原，可我刚想停下来休息片刻时，眼前的一幕令我惊呆了——

我看到大熊猫故乡的人们正在修建一所所崭新的学校，搭建一排排整齐的新房，他们正用勤劳的双手重建起自己美丽的家园。

五年级音乐《小鸟,小鸟》教案篇6

教学目标

．在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。

2．通过教唱《小鸟，小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

3．通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。

4．在听赏中能够听辨《百鸟朝凤》中唢呐所表现的动物形象。

教学重点

能较熟练的演唱歌曲。

教学难点

6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

教学方法

听唱法、练习法、自学与引导相结合、交流合作法„„

教学准备

手风琴、、竖笛

养成教育训练点

音乐常规训练；在自学中能够想办法用已有的知识技能解决问题

教学过程

一、组织教学，导入

二、感受歌曲

．学生初听歌曲，感受歌曲情绪

学生表达自己的感受，如：欢快、亲切地；活泼地„„

2．复听

学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱„„

3．生再次聆听歌曲，熟悉曲调

三：学习歌曲：

节奏的学习：

A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）

Xx|x0xx

x0xx|x0xx

x0|

爱春

天

爱阳

光爱湖

水

爱花香

B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）

xx|x

小

鸟

小

鸟

迎着春

天歌唱、按节奏朗读歌词

2．再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。

3．学生轻声跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲调中相同或者相似的地方重点练习。（教师适当指导）。

4．“啦啦„„”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

．全班学生熟练演唱歌曲。

6．在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。

7．处理歌曲：

（1）运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范）学生讨论：谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。

（2）生齐唱歌曲,体会休止符的作用。

（3）学生讨论：ａ、歌曲通过流畅起伏的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么？ｂ、歌曲展现了一种什么精神面貌？

（4）教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象，启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。

（）全曲可用

f-p

等力度记号来处理。以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。

8．齐唱歌曲。

9．多种方法练习巩固（男、女生演唱；领唱与齐唱相结合，伴唱与伴奏练习„„）。

四、欣赏与活动

．刚才同学们用歌声、舞姿表现了小鸟的形象，那么用乐器来表现鸟的形象又会产生什么效果呢？请同学们欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。通过不同的音乐表现形式表现“小鸟”的形象，开阔音乐视野，提高音乐审美能力。

2．学生说说自己的感受，互相交流

五、总结升华

作文五年级小鸟的启示篇7

在跳街舞中的后半个月里，我们班上来了一位新同学。他重如“泰山”，脸圆圆的，身形比我都还要高大。

那时候，我在班上也算是跑得不赖的。于是，老师便派我去教这个“新手”。我轻蔑地对他说：“你到底能不能学会?你要是学不会的话老师要找我哟!”说完，我便一个接一个地教他动作，让他跟着我的动作练习。

刚开始我故意做得很快，让他跟不上我的节奏。他叫住了我，让我动作做慢点。我睁一只眼闭一只眼，假装没有听见。他明知我是在戏耍他，却依然很认真地跟着我做。尽管他满头大汗，身上的衣服早已被汗水浸湿，他还是一如既往地练习。最后，他在自己的努力下，学会了整个动作，得到了老师的表扬。

五年级漫画的启示作文篇8

伐木者又抡起斧子，用力地砍了林中的一棵大树。树剧烈的摇晃了两下，上面的鸟儿慌忙的飞走了。伐木者“哼”冷笑了一声，继续砍起树来。

巨大的砍树声吸引了一只啄木鸟。看到有人竟然破坏森林，啄木鸟非常生气，毫不犹豫地用力啄了一下这个非法伐木者的脑袋，说：“你怎么能破坏森林?要知道破坏森林，就等于正在毁灭你们人类自己的家园!你这个木头脑袋里，一定有虫!”说完，啄木鸟又狠狠地啄了一下这个“有虫的木头”。伐木者回头发现啄木鸟正愤怒地看着自己，又看看周围其他许多小动物愤怒的目光，只好灰溜溜地跑走了。

看完这幅漫画后，我不禁想：那个伐木者明明看到森林路旁有“禁止砍树”的木牌，却还要私自砍树，这是为什么呢?我反复思考之后，终于得到了一个答案：因为某些人只为了自己的利益，从不为别人着想!那个伐木者从穿着来看，并不是一个不识字的文盲，而这个伐木者为了自己个人的利益，却做了可悲的“心灵文盲”。他难道不知道砍树是在破坏森林环境、也等于破坏人类自己的家园吗?他当然知道，但他被巨大的利益遮住了双眼。其他人又何尝不是这样了?社会上有的人明明看到垃圾桶就在旁边，却视而不见，仍然随地乱扔手里的垃圾;有的`人明明看到草坪上有“严禁踩踏草坪”的标语，还装作没看见，就是要在草坪上走……类似这样的情况，都是极不文明的，严重影响社会形象。