描写人物淋雨的句子

描写人物淋雨的句子（共11篇）

描写人物淋雨的句子 篇1

1、风雨如晦，鸡鸣不已。 ——《诗经·郑风·风雨》

2、雨，多么有诗意的字啊，如天地日月酝酿之精英，似娇花嫩叶贡献之琼浆。春季。细雨蒙蒙，淅沥的雨丝如琵琶细雨，打湿了绿瓦，给人春之润之感;夏季，狂风暴雨，给人夏之热之感，但伴随着丝丝凉意;秋季，细雨绵绵，漫天飞舞，给人秋之凉之感;冬季，雨中带雪，给人冬之洁之感，惬意之极。

3、看天，已是黑云压城，像一只面目狰狞的怪兽向我们逼近。风起!耳边又想起呼呼的声音，风直往窗子里灌，吹得人透心凉。雨落!我还没有反应过来，雨柱已从天上直泻而下，打在房子上，落在大路上，砸在行人和车上，发出扑通的声音，似乎是大自然要开一场宏伟的音乐会。

4、雨越下越大，地上的水汇成了一条条小溪，“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去。

5、雷在厚厚的云层隆隆地滚动着，好像被那密密层层的云紧紧地围住挣扎不出来似的，声音沉闷而迟钝。闪电在远处的天空里，在破棉絮似的黑云上，呼啦呼啦的闪烁着，东一下，西一下，发出耀眼的白光，好似一把把长剑，忽左忽右猛刺着天空的乌黑云堆。

6、涧底松摇千尺雨，庭中竹撼一窗秋。

7、我会默默地守候在你的身旁，

8、刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似地遮黑了半边天。地上的热气跟凉风搀合起来，夹杂着腥臊的干土，似凉又热;南边的半个天响晴白日，北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊慌失措。车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。又一阵风。风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。

9、眼前的雨，是轻柔的、细弱的，是世界上最轻灵的东西，虽敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房，却在我的矮屋上，叮叮当当的，发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地流入你的心房，它们尽职地演奏着一曲赞美秋天的歌，听雨人心中便漫出不尽的情意。

10、风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布!一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。

11、六月的一天，天气晴朗，空中飘着几朵白云。我坐在阴凉的大树下看书，正看的津津有味的时候，突然刮起了大风，我连忙跑到屋里去。我看到外面飞沙走石，尘土飞扬，树枝乱摆，天上的乌云不知从哪里冒出来的，黑沉沉的压下来，天顿时暗了下来。这时，一道闪电划破天空，把大地照得雪亮，接着“轰隆隆”的雷声响了起来。电闪雷鸣，震耳欲聋，难道“雷公公”发火了?哗，哗，哗……雨下了起来。雨点打在树叶上，树叶欢快的跳起了集体舞;雨点落在地面上，地面上开起了亮晶晶的“小花”………雨下了一大会儿，就慢慢的停了，太阳露出了“笑脸”，天晴了起来。打开窗户，清新的空气迎面扑来，空气中还散发着淡淡的清香。

12、小水珠落在树叶上，发出“嘀答”的声音;小水珠落在窗户的玻璃上，发出“嘀嘀”的声音;小水珠落在池塘里，发出“扑通”的声音……这么多种奇特美妙的声音混合在一起，就像是一首春雨的交响曲。

13、土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。——《春日田园》

14、雨滴儿像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面泛起粼粼的涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要去吮吸那晶莹的水珠。

15、大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。

描写人物淋雨的句子 篇2

人物描写主要有肖像 (外貌) 描写、语言描写、行动 (动作) 描写、心理描写、神态描写等。在这些描写方法中, 学生最容易弄混淆的是肖像描写和神态描写。二者既有联系又有区别, 共同点在于都可以描写人物的面部, 不同点在于肖像描写反映的是静态的五官, 而神态描写表现的是一种动态。除此之外, 肖像描写还包括人物的形体、衣着、打扮等。

从肖像描写上分析, 肖像描写, 就是描写人物外貌特征, 包括容貌、声音、表情、身材、神态、服饰以及风度、气派等。通过肖像描写, 往往能反映人物的精神风貌和思想品德。请看《一面》, 作者对鲁迅先生的肖像作了多次集中描写:“我又仔细看他的脸——瘦”“他的手多瘦啊”“竹枝似的手指”, 这三次集中肖像描写, 不避重复, 由远而近、由粗到细、由略到详、由整体到局部, 抓住“瘦”的特点, 突出鲁迅先生把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志, 同时也表达了对鲁迅先生的深切怀念之情, 文章中心也因之而得以具体表现。

通过肖像描写, 往往能反映人物的精神风貌和思想品德。例如在《红楼梦》中关于王熙凤的描写, “这个人打扮与众姑娘不同, 彩场辉煌, 恍若神仙妃子;头土戴着金丝八宝攒珠髻, 绾着朝阳五凤挂珠钗;项上戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿色宫绦, 双衡比目玫瑰佩;身上穿着镂金百碟穿花大红洋缎银袄, 外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼, 两弯柳叶吊梢眉, 身量苗条, 体格风骚, 粉面含春威不露, 丹唇未启笑先闻。”王熙凤出场时的肖像描写, 作者浓墨重彩, 写出了她在这个大家庭中的地位, 由于对上善于阿谀奉承, 因此博得贾母欢心, 从而独揽了贾府大权, 成为贾府的实际统治者。也突出了王熙凤的精明能干、惯于玩弄权术。

从肖像描写看性格。俗话说, 人如其面, 一个人的思想性格可以从外貌上体现出来。如《孔已己》中的孔乙己, “身材很高大;青白脸色, 皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫, 可是又脏又破, 似乎十多年没有补, 也没有洗。”这些肖像描写, 刻画出孔已己懒惰、死要面子的性格特点。如鲁迅的小说《故乡》中二十年后的闰土肖像描写, 说他的脸上有了很多的皱纹, 原来紫色的脸庞也变得灰黄;他的眼睛也由于海风的吹拂变得通红;身上只穿着一件棉衣, 冻得浑身发抖。透过这段肖像描写, 我们依稀可以读出作者想表达的是当时残酷剥削的社会制度已经将老百姓残害到了何种地步, 我们可以读出当时的农民在这种社会制度之下, 生活是多么艰难。

小说中用的肖像描写类型通常有两个:一个是静态的肖像描写, 另一个是动态的肖像描写, 最常用的还是以静态描写为主, 但动态描写更能够展示人物身份的变迁、思想感情的起伏, 他所带给小说人物的震撼更大。大家看这样的一个动态的肖像描写:一:“头上扎着白头绳, 乌裙, 蓝夹袄, 月白背心, 脸色青黄, 但两颊还是红的。模样还周正, 手脚都壮大”;二:“头上扎着白头绳, 乌裙, 蓝夹袄, 月白背心, 脸色青黄, 只是两颊上已经消失了血色”;三:“五年前的花白的头发, 即今已经全白, 全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪, 黄中带黑, 而且消尽了先前悲哀的神色, 仿佛木刻似的。”这个动态的肖像描写是鲁迅的《祝福》一文里对祥林嫂肖像描写的一个动态展示, 其肖像变化生动得写出了祥林嫂悲苦的一生, 逐步沦落潦倒的一辈子, 反映了当时地妇女在社会中的悲惨命运。

《爱的教育》中有一篇《卡罗纳》, 写的是四年级学生卡罗纳的母亲因病去世, 老师、同学和乡亲们安慰、同情、帮助他的故事。在这个故事中, 有几个细节, 作者描写卡罗纳“面容灰白, 眼睛哭红了, 好像大病了一场似的。”这样的外貌描写, 足可以让我们感受到, 一个失去母亲的孩子内心巨大的痛苦。当卡罗纳的同桌看到了这个不幸的孩子时, “我心里不由得泛起一阵同情和怜悯”, 这同情和怜悯, 是同桌对卡罗纳的爱。

掌握人物描写的最佳时机 篇3

这里且不去说林冲、武松、李逵这些重要人物，就是在作品中一闪而过的次要角色，作者也总是苦心经营，选准时机去加以描写。如对阎婆惜的描写，作者不在宋江迎娶时表现她，也不在她与张三偷情时刻画她，这些地方，只用一两句轻轻带过，以明其来龙去脉。而在宋江风闻到她与张三有情，长时间不上门后，突然被阎婆惜纠缠着拉到家里，与她重新见面时展开描写。这时，作者不惜笔墨，精绘细描，先写阎婆惜误认宋江是张三时，娇嗔细骂，急迫难耐的声气；次写她与宋江对坐时，故作正经，暗思姘头的心理；再写她撤掉杯盘后的和衣假睡，哼哼冷笑的情态；末了写她拿到招文袋后对宋江绝情绝义，撒泼敲诈的凶相。一个生活在封建社会底层的被损害被扭曲了的妇女的性格，就这样生动逼真地展现了出来。阎婆惜这样一个为宋江作铺垫的过场人物，作者在人物活动的节骨眼上浓笔挥洒，使得她成为一个充满生气的完整的艺术形象。

人的一举一动，一言一语，虽然多少带着性格的标志，但不能说每一个动作，每一句言语，都能充分表现他的性格。况且，艺术的篇幅有限，它不可能有言必录，有行必写，在最佳时机在情节发展的关键泼墨，使人物形象令人挥之不去，记忆尤深，进而完成人物形象的塑造。

这里可以再看一看刘鹗《明湖居听书》一文中对白妞的描写。明湖居是一个大戏园子，到这里听白妞说书的人特别多，兴致特别高，本来说书要到下午一点才开始，可有人连早饭也未来得及吃就赶来了，老残十点钟到，竟无落脚之地，只好花钱弄凳坐在人缝里。台上冷冷清清，台下嘁嘁喳喳，只等白妞出场。但是作者先写琴师出场，突出他轮指弹奏的高超技艺，照理有琴师的衬托，白妞该出场了，作者偏偏“有负众望”，不使白妞，先推黑妞，而且极写黑妞的技术超群，这时听众的欲望、情致所产生的矛盾从心理达到顶峰时，人们千呼万唤而姗姗来迟的白妞才闪亮登场。如果作者不是层层铺垫，不以环境的描写和琴师、黑妞的高超技艺作衬托，一开始就把白妞推上舞台，那白妞的超群技艺就很难在读者心中留下如此深刻的印象，如此将人物的描写设置在关键处，读者的兴奋情绪也随之高昂，情感享受也愈强烈，描写的对象也显出了完美的艺术效果。

可见，选择人物描写的适当时机，对于塑造人物，表现主题，往往可以收到事半功倍的效果。那么，何谓“适当时机”？一般说来，就是人物之间各种关系处于最紧密或紧张的阶段，就是与人物本身的利益休戚相关或与人物本身的命运生死相联的重要时刻。因为在这个阶段和时刻，往往是各种矛盾——外部的和内部的——由和谐到分裂再到新的和谐，或由平静到冲突再到新的平静的时机，也即旧的矛盾解体新的矛盾产生的时机，在这样的时机不仅矛盾各方都要积极准备自己的力量，而且还要充分显示自己的力量，与对方进行较量和抗争，以期达到预定的目标。所以，这时矛盾的各方将得到最充分最真实的显露，就人物而言，在这个时机描写，最能积极地展示他的思想、意愿、欲望、行为气质，也即最能充分地展示人物的性格，起到以一当十的重要作用。

选入中学课本的朱自清散文《背影》就是如此。父亲的背影并没有一开始呈现在读者眼前，先交代父子分别时的家庭状况，祖母去世，父亲失业，变卖典质还旧债，又借新债办丧事，在这祸不单行的日子里，父亲出外谋事，儿子离家读书，真是一次悲伤的离别！至此，父亲的背影没有亮相，只是为写背影渲染了悲凉哀愁的气氛，接着写父亲亲自送儿子到车站，照看行李，拣定座位，嘱托茶房，待到那悲凉的气氛和这些细心的照料达到了一定的饱和状态，即垫高了基础、蓄足了气势，才让父亲买橘子的背影走进读者的视野，使这闪耀着父爱光芒的精美雕塑，永远陈列在中国现代文学史的长廊里。

描写人物神态的句子 篇4

1、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

2、今天是期中考试，倪建炜当然有做不出的题目。他一会儿埋头写字，碰到做不出的题目，就皱着眉头，脸上的笑容一览无余，手托着头，一副正在思考的样子，真象一位小博士，有时还会困得打哈欠。

3、只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

4、他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

5、我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

6、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

7、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

8、她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。

9、一位神采奕奕的胖老头听见狗叫，从屋里出来。他年纪六十上下，一头浅褐色的头发保养得很好，只是胡子已经花白。这就是勃洛耶尔教授。

10、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

11、由于多年的操劳，爷爷的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧；流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那原来是乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色，只有那双眼睛依旧是那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹……我想念爷爷。

12、倪建炜高兴时，眼睛就眯成了一条缝，本来是皮笑肉不笑的，但现在也笑得很自然了，有时候还会给我吃东西呢。

13、倪建炜有许多优点，也有许多缺点。优点是乐于助人，热爱体育锻炼，特别是跑步。缺点是动作太慢，有时爱打人。

14、我的爷爷——是一位画家，他四方的脸，满头是银发，虽然没有白胡挂颔的风度，却有那种鹤发童颜的相貌。他呀，一谈起画，总是那么津津有味，还情不自禁地用手比划着。他说的那些词我听不大懂，或登门求教的画家们都说，爷爷说的跟他所作的画一样高超。

15、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

16、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。

17、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

18、她笑了，圆圆的脸就像一盘盛开的金葵花。

19、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

20、我的奶奶今天的穿戴与平时大不相同：头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，满脸洋溢着喜气，手里拿着一张的红纸，出了门。

21、爷爷退休已有两年了，瘦瘦巴巴的身架，一脸的鱼网纹。头顶上灰白的头发，好像戴着一顶小毡帽，笑起来下巴颏高高地翘起，因为嘴里没有几颗牙了，嘴唇深深地瘪了进去。

22、吉老秤已经五十几岁，可是身体硬实得像一座石碑；从口外刚赶来的儿马蛋子，一噘子踢到他的胸脯上，就像被跳蚤弹了一下。他的手艺高超，远近驰名，却只能混个半饥不饱；用他的话说，一辈子没吃撑着过。他脾气暴，不娶家小，不信鬼神，只好喝烈酒闻鼻烟；喝醉了就睡觉，扯起鼾声像打雷，打起喷嚏像放炮。

23、、爷爷今年七十三岁，平时，他见人总是乐呵呵的，光秃秃的头顶上经常扣着一顶黑色的小毡帽，描写人物神态的句子。爷爷总是背着手走踣，那模样真算个“大官”。爷爷是个老鞋匠，平时挣下的钱都花费在我和弟弟身上了。爷爷对我的关怀与疼爱，令我终生难忘。

24、他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。

25、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

26、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

27、我的爷爷是个农民，我很喜欢丫在他的身边，数他额头上像小溪似的皱纹，更喜欢他那干裂、粗糙得像松树皮一样的手在我光滑的脑袋上抚摸。平时爷爷沉默寡言，只知道干活。他勤劳、朴实，种了一辈子地。严寒酷暑，风里雨里，他总是天下亮就起来干活，太阳落了才带着满身泥土回来。爷爷辛辛苦苦养大了5个孩子。打我记事起，难得听他说上几句话，就是高兴时，遇到我这个最小的孙子只是笑笑。

28、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。

29、她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。

30、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。

31、他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。

32、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

33、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。

34、冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。

35、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。

描写人物外貌的句子 篇5

这个人的眼睛真厉害，像个能摄人魂魄的无底洞.谁碰上这释的眼光都会掉进去。

一双黑亮黑亮的大眼睛.凝眸时如波澜不兴的黑海，流动时如空中飞走的星星。

眼睛里闪耀着智慧的光辉，又敏锐，又细致，让你几乎觉得他有妖法。

他眼睛大大的，灰色的。透着一种苦思的神情。

他的眼睛跟鸷鸟的眼一样锐利，像秋天的雾一样蓝。

他的跟睛太小，一笑便变成一条缝了。

他的淡蓝色的、玻璃似的眼睛像酒醉似地旋转又旋转，仿佛威势过盛似的。

深逵的眼腈，跟珠儿像黑色的玻璃球浸在清水里。

浓浓的屑毛下边摆着～对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。

浓眉下面深藏着一对炯灼的眼睛，那里面饱含着无边的慈爱

两只像海波一样蔚蓝、杏子一般的大眼睛。燃烧着荡动的火焰，发出使人不可抗拒的魅力。

两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春、热情的光芒。

她那双绿色的眼睛虽然嵌在一张矜持的面孔上，却是骚动不宁的，慧黠多端的，洋溢着生命的，跟她那一幅装饰起来的仪表截然不能相称。

她的眼睛.大而黑亮，眼波闪闪溜溜，十分动人。

她的跟珠转动得生动自如，时时闪着睿智的光亮。

本来那么明亮，蓝得那么澄净的眼睛，变得寒光闪闪，像钢铁一般。

这一双眼睛像是苍山顶上的晨星，又圆又亮。

这一双眼睛似乎是娇嫩的矢车菊的蓝色，眼神柔和而又温暖。

这眼光斜挑暗视，好像能说话似的。

这双眼炯炯有神，黑暗中真有点像两只小电灯泡似的。

这是怎样的一双眼睛呵：冰冷，僵直.取有宰杀后的死羊眼才这样可怕。

这黑眼珠定神时如一泓清水，顾盼时像星星流动。

描写人物外貌的句子：头发

这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下，它不柔软，妩媚，但健美，洒脱，有一种极朴素而自然的魅力。

有一头像猪鬃一样粗硬的黑头发太硬，怎么也弄不倒，只好留个寸头，任它们像鞋刷子毛一样立着。

硬撅撅的像把钢刷子似的小辫儿挑战似地翘在后脑勺上。

一头短簇簇、硬刷刷的灰白头发，就好比顶着一头高梁花子。

一条中缝顺着脑壳的弧线，轻轻下去，分开头发，头发黑乌乌的，光溜溜的，两半边都像一块整东西一样，几乎盖住了耳朵尖，盘到后头，挽成一个大髻，又像波浪一样起伏，朝额角撞了出去。

乌黑的头发异乎寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。

他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子，要很大的劲才能把弯曲的手指头伸进头发里。

他剪着平头，灰色的短头发有种说不出的冷血动物的蠢相。

他的头发很长，很浓密，如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似地悬垂于半空。

他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着，像团起来的刺猬。

深色的头发异常浓密，一个个沉甸甸的仿佛是青铜铸成的发卷围着她的双颊，一直垂到浑圆的肩上。

脑额上拱着前刘海，像一个发酵的馒头。

描写人物外貌的句子：眉毛

这弯曲的眉毛仿佛一道蛇形的深沟，横贯在苍白的脑门上。

这眉毛浓厚而不规则，像用来擦过皮鞋油的毛刷子。

这眉毛，粗浓得像荆棘一般。

这眉，细溜溜长而弯弯，密丛丛浓而翩翩。

这姑娘眉毛不长.淡淡的像个小弧圈。

眼昏似秋月笼烟，眉自如晓霜映日。

雪峰似地高耸的双眉，更使他有一种锐不可挡的威势。

他脸上两道撇下来的眉毛，活像鸡蛋壳上画个八字。

他把两条愁云紧锁的灰色眉毛更加紧蹙在眼睛上面，这两条眉毛像繁生的高耸的山岭上的灌木丛，山顶上盖满了银针一般的北国寒霜。

石岸般突出的眉弓，饿虎般深藏的双眼.这一切简直就是力量的化身。

那天鹅绒般的一双黑眉.分明的、弓儿似的、婀娜地弯曲着。

那两道剑锋一样高高扬起的黑眉，和黑眉下那一双深沉果决的眼睛，只有那种在长期的行武生活中磨练得坚韧不拔、百折不圆的人才能具有。

眉毛弯弯的淡淡的像新月。描写人物外貌的句子：浓浓的眉毛

1、我爷爷头发花白，鼻梁上架着一副黑眼镜。还有额头上有几条皱纹，他长的很高。皮肤有点粗糙，他的性格是有时会生气，有时很好。

2、我的爸爸高高的个子，魁梧的身材，高高的鼻梁，经常穿着白大褂，戴一副黑框眼镜，还挺帅的!不过，由于过于关注工作和劳累，脸上开始泛起细细的皱纹，头发也出现白霜。

3、他头发短短的，长着一张长长的瓜子脸;一对浓浓的眉毛下嵌着如黑水晶一样的眼睛，炯炯有神;高高的鼻梁下，一张红红的嘴巴经常笑。他就是我的爸爸。

4、我的爸爸今年四十三岁了，属猴子。我爸爸身体有点胖，个子不高。一对弯弯的眉毛下方有一双笑起来眯成一条线的眼睛，高高的鼻梁上架着一副方边眼镜，一张平时不爱说话的嘴巴当然长在最下面。

5、我的妈妈有浓浓的眉毛，大大的眼睛，不高不矮的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。妈妈的鼻梁上架着一副眼镜，显得肚子里有墨水--很有学问。

6、我的妈妈长得很漂亮。她那高高的鼻梁上长着一双炯炯有神的大眼睛，红红色嘴巴笑起来露出了一排洁白而整齐的牙齿，被染红的头发像瀑布一样披在肩上。

7、我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。

8、她大的大的眼睛，粗粗的眉毛，高高的鼻梁，一张面带笑容的嘴，还有她那不太高的个子。她是谁呢?她就是我再熟悉不过的人，奶奶!

9、我的奶奶满脸皱纹，但身体很硬朗。有一头黑中带白的头发，小小的眼睛，高高的鼻梁下，有张能说会道的的嘴。

10、奶奶已经五十多岁了，两只眼睛圆圆地看上去炯炯有神，高高地鼻梁上看电视的时候就会架着一副眼镜，瘦瘦的身体，看上去十分精神。我的奶奶在生活上很俭朴，成了我们家勤俭模范。我也要像奶奶一样做个勤俭模范。描写人物外貌的句子：秀气水灵

1、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。

2、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

3、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

4、我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。

5、妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起!

6、李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。

7、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

8、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

9、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。描写人物外貌的句子：描写头发的句子

这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下，它不柔软，妩媚，但健美，洒脱，有一种极朴素而自然的魅力。

有一头像猪鬃一样粗硬的黑头发太硬，怎么也弄不倒，只好留个寸头，任它们像鞋刷子毛一样立着。

硬撅撅的像把钢刷子似的小辫儿挑战似地翘在后脑勺上。

一头短簇簇、硬刷刷的灰白头发，就好比顶着一头高梁花子。

一条中缝顺着脑壳的弧线，轻轻下去，分开头发，头发黑乌乌的，光溜溜的，两半边都像一块整东西一样，几乎盖住了耳朵尖，盘到后头，挽成一个大髻，又像波浪一样起伏，朝额角撞了出去。

乌黑的头发异乎寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。

他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子，要很大的劲才能把弯曲的手指头伸进头发里。

他剪着平头，灰色的短头发有种说不出的冷血动物的蠢相。

他的头发很长，很浓密，如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似地悬垂于半空。

他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着，像团起来的刺猬。

深色的头发异常浓密，一个个沉甸甸的仿佛是青铜铸成的发卷围着她的双颊，一直垂到浑圆的肩上。

脑额上拱着前刘海，像一个发酵的馒头。

那一头乌云般的长发掩映在她的额上，好像苍瞑的暮色，笼罩着西方的晚霞。

那美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样.波浪起伏，金光闪闪。

帽子下面露出一股一股的长头发，它们是先编成一根一根的小辫子.随后又绞成几根大辫子，再盘绕起来，就像编好在一个篓子上面的灯芯草。

留了那一排额发.使她更具有一种飘逸的风姿。

她脱下帽子，比丝更细更软的淡黄色的头发，照着树隙中透下来的阳光，像黄金一般闪耀。

她那一头金红色的头发又长又多，不但遮没肩背，连全身都罩没，只露出一双脚。

她那一头带点灰色的金发，可以一直垂到脚踝子上，她们的头发披散在肩上，就像随风飘荡的太阳光线一般。

她的头发有一种活泼的、鲜明的、黄金般的色彩，是她身上最美丽的部分。

她的头发烫得像翻着朵朵黑色的浪花。

她的头发很浓密，而且好像马鬃毛一样的粗硬.却带着小孩子一样的骚乱和柔美，卷曲地绕着她的小小的耳朵。

她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。

她把头发披散下来是叫太阳的光芒都要忌妒的。

荒草般的头发，黑白参差地纷披在前额。

淡黄而稀疏的头发平滑地贴在他崎岖的脑壳上。

长发飘飘，如波浪一般滑腻柔软。

背上那条黑长的大辫子，沉甸甸的，巴掌宽的红辫根儿，远远看去，好像茂林中的一团野火。

世界卫生日 每年的4月7日是世界卫生日（World Health Day），旨在引起世界各国人民对卫生、健康工作的关注，提高人们对卫生领域的素质和认识，强调健康对于劳动创造和幸福生活的重要性。1948年（戊子年），第一届世界卫生大会要求建立“世界卫生日”以纪念世界卫生组织的诞生。自1950年以来，每年于4月7日庆祝世界卫生日。每年为世界卫生日选定一个主题，突出世卫组织关注的重点领域。2015年世界卫生日的主题是：食品安全。[1]

描写人物兴奋的句子 篇6

1、平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

2、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。

3、他高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿；他的心里一下子就像开了花似的那么高兴。

4、看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。

5、杨燕撑起雨伞，提起一个挎包，放在肩上；想到马上要去上大学，像驾起了云头似的，畅快地大摇大摆走出家门。

6、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。

7、听到这个消息，她先是怔了一下，继而皱起了眉头似乎在思索什么，转瞬睁大了双眼，张大了嘴，好象突然明白了什么似的，惊呼一声“我成功了”便连人带着小马尾辫都跳了起来，奔跑着冲向走廊，向每个她遇见的认识的和不认识的人大声说着：“我成功了，我真的成功了”唯恐别人听不见，这突如其来的喜讯打乱了她以往的镇静。

8、喜得小强本来就细眯眯的眼睛，像是指甲掐出来的，成了两条弯弯的细缝儿。

9、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。

10、英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。

11、兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。

12、听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。

13、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”

14、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。

15、妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。

16、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。

17、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

18、我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！

描写人物淋雨的句子 篇7

作者在小说中勾勒了一组旅客群像, 刻划了数位出场人物, 安排了一位神秘形象, 短小的篇幅, 丰富的人物, 却把一场“经过”呈现得生动真实, 淋漓尽致。

一、人物生活化的真实

1.1 匆匆的乘客

广播的声音打破了原本沉静的车厢, 就如一潭平静的湖水被落入的石块激起圈圈涟漪, 荡漾开粼粼波纹;又如沉睡了百年的梦让一朝呐喊惊醒。“本来在各自座位上安静坐着的旅客顿时忙碌起来”, 急急忙忙整理行李, 手忙脚乱收拾杂物, 不深不浅客气道别, 一切都因到达终点站的急切和轻松心情而不再重要, 熟悉也就仅仅是陌生, 承诺也就仅仅是玩笑, “谁也不会对谁的邀请和允诺当真”, 谁也不会对谁的失信和虚假责备。这就是生活的真相, 这就是生活的实况, 生活本就是这样, 匆匆的生命旅途之中, 有多少形形色色的过客, 他们只是生命画布上不起眼的点缀, 连画家自己有时都忽略了它们的存在。在作者笔下, 他们没有姓名, 没有身份, 没有太多的言语, 没有过多姿态, 没有过分的神情, 但却依稀可感他们就存在于我们的身边, 又也许我们曾经或者将来就是他们中的不知来自哪里也不知去向何方的一位。小说简朴的语言渗透出的生活气息将读者的心牵动, 让读者在阅读时仿佛身临其境, 感同身受。这些是文学作品所要实现的作用效果, 不是茶余饭后的消遣, 而是阐发思考的向导, 揭示善恶的明镜。

1.2 刘醒——文化甚高的落魄诗人

刘醒、朝丹、江河和毛小郎四个青年在六朝古都的一隅里, 在作者的匠心独运的叙述中, 为我们上演了一幕现代社会的闹剧。

刘醒与南京的约会一波三折, “数次准备前往”, 可最终“总是因为突然发生的一些意外打扰而被耽搁”。人生如是, 计划总赶不上变化, 多次相约的行程最终都幻化为泡影, 而这不在计划之内的来临似乎也逃不了命运捉弄——约而不至, 至而难遇。刘醒的希望变成了失望, 惊喜变成了遗憾。在“一样因为被高楼割据而残缺的天空”下, 刘醒“脑袋晕了”, 骂声愤愤, 没有了诗人的半点斯文, 失去了文化的内在涵养, 有的只是摘下面具后生活的真实面容, 不带半丝虚假和做作。“他本来犹豫着想带点钱, 后来想想还是算了”, 吃饭本就该带钱, 可是当想到自己是客人的身份, 想到自己“身上的钱已经不多了”, 想到“只够买一张去北京的车票”, 于是不带钱也变得是情理之中, 理所当然。可他做梦也不会想到, 酒足饭饱之后, 尽情纵歌之后, 等待他的是高昂的饭钱支出, 等待他的是顿生的一层冷汗, 等待他的是尴尬的身无分文。生活又一次捉弄着这可怜人。在这场经过之中, 刘醒的性格由不多的笔墨得到鲜明的体现:诗人的气质, 文化的熏陶在回到现实的生活时都化作乌有, 嚣张地喝问洋溢着热情, 迷糊地猜想渗透着多疑, 犹豫地带钱充斥着私心……这是生活镜子折射下的复杂人性, 是生活形象的真实展现, 作者没有艺术地掩饰人性阴暗, 却在质朴地叙述中将其体现, 由此让主旨的揭露更有深刻的意味, 使中心的表达更有体会的效果。隐而不露, 细细感受, 精心思考, 这是小说生活化的人物描写, 故事性的情节叙述所营造的, 是绚丽的辞藻, 铺排的文字, 冗长的讲述所不及的。

1.3 朝丹——热情鲜活的现代军人 江河——酷爱面子的作曲 毛小郎——精通电脑的专家

朝丹、江河和毛小郎是一群热情好客的朋友, 邀请远道而来的客人出手大方。可这热情里包含着私欲, 大方中隐藏着投机。住三星级的酒店, 喝高档次的酒饮, 一次次的推杯换盏, 一阵阵的歌声掌声, 纸醉金迷, 灯红酒绿, 如此的气派, 如此的享受, 如此的阔绰, 只因不要自己掏腰包, 只因一张签单即可。于是便不再有了节制, 不再有了束缚, 人性的欲望和虚荣战胜了文明的理智和真实, 面子主义吞噬着迷茫的心。在诗人刘醒面前, 身为军人的朝丹没有了飒爽的英姿, 没有了高大的光辉。“朝丹有点心虚”, 这微弱的心理变化是人性的自我否定, 是内心的自卑表现, 那一句似乎可以挽回面子的“补充”却在某种程度上更暴露了心虚的心态。江河执著地敬酒却被晾在了一边, 于是自感受到轻视, 脸色渐渐阴暗。在热闹的场面, 一旦因为丢失面子就变得尴尬了, 疏远了, 冷漠了。面对生活中形形色色的人, 自己都会有一个比较的定位, 这定位也许不被别人在乎, 但自己却总希望爬得更高些, 再高些, 不管自己脚下是什么, 是扶梯, 是基石, 是悬空……在众多的佼佼者面前, 谁都想成为最受瞩目的, 最闪亮耀眼的明星, 便把自己的优点极尽展现给别人, 甚至是把缺点撕破取悦别人, 为博得众人笑, 不在乎了一切。这是人之常情, 是人物生活化的真实体现, 是小说真实化的形象塑造, 正是在点点滴滴的生活细节中作品的主题, 人性的曝露和问题阐发才愈显真切感, 倍增感染力。最能引起读者心灵共鸣的是原汁原味的生活再现, 不是虚浮的文字玩弄和词藻堆砌。

1.4 神秘的张勇

《经过》——这场生活长河中的一朵的浪花, 它绽放得如此晶莹, 如此欢畅, 是因为作者让它多了层神秘和朦胧的质感。一个鲜活在众人身边, 却始终没有显露庐山真面目的灵魂人物——张勇—一个似乎可以无所不能的传奇角色。住房、吃饭、唱歌, 一切的花销都可以不必付款, 只要签单就好。一群风华正茂, 挥斥方遒的同学少年, 仅仅凭借着张勇的名义就如同拿到了可以一路畅通的绿卡, 手里有了这张王牌便没有了顾忌。神龙见首不见尾, 张勇何来如此巨大的能力?小说里只有很少的笔墨触及, 作者有意的把这位本该是主角的中心人物忽略, 留给他的只是朋友口中的一些支离破碎的介绍和心里的一些若隐若现的痕迹。而如此地安排却让读者更能体会出一直没有真正走进视野的张勇形象的深不可测和他拥有力量的不可估计。生活中就是这样真真假假, 虚虚实实。有许多的水中月, 有许多的镜中花, 没有看透生活的那双慧眼, 看不得真真切切, 明明白白, 也许隐藏着不露声色的才是生活命运的主角。作者在短小的篇幅之内, 通过语言、动作、神态塑造了众多个性鲜明, 形象突出的人物, 而侧面表现的人物——张勇——也毫不逊色, 反而有“不着点墨, 尽显风流”的气势。

二、简短的评价

作者这种生活化的写作手法, 看似最稀松平常, 却是最能从心灵深处打动读者的妙笔, 这种境界是与作者丰富的生活经验和生活感触分不开的。人性只有在最本质最真实的生活中才能毫无保留地显露。现实主义的强烈体现是作者内心里坚定的信念, 把复杂的问题反映在最平常的生活现象之中, 不对问题提及一字, 而真实的表现却让读者的心灵感到晴天惊雷般的震撼。作者把小说的文本当作了生活的一面镜子, 美也好, 丑也好, 善也好, 恶也好, 都没有半点掩饰地反射出来。读者仿佛觉得那就是自己的一次亲身经历, 好像就发生在昨天, 又似乎记忆模模糊糊, 不甚清晰。于是便掩卷沉思, 扪心自问, 自己的那场“经过”到底是什么回事?作者让人物跃然纸上, 这是回归生活的力量, 这是回归生活的神奇, 这是作者感悟生活的敏锐, 这是作者体味生活的深刻, 这是作者领会生活的真切。批判现实主义的充分体现使得这篇小说成了具时代性的特殊意义的作品, 值得的读者去与作者共品。

摘要：短篇小说《经过》或者是一场诗与歌的悲喜剧滑稽戏, 或者可视为由“诗人”领衔、由一帮社会“精英”联袂演出的粗鄙堂会, 总之, 作品表达了这样一个严肃命意:以“诗歌”为代表的人的精神文化、心灵性情的堕落和沦丧——这即是批判现实主义的充分体现。作品对人物形象的塑造综合运用了多种艺术手法, 性格突出饱满, 特征明显典型, 而其中体现的生活化特点是作者最成功的艺术力的展现。本文对文本中的人物分门别类, 条分缕析, 深层探讨人物生活化背后的意蕴。

浅谈人物的心理描写 篇8

关键词：心理活动；描写；内心活动；思想感情

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）12-0283-01

心理活动是由人所见、所闻、所感而产生的想法，包括思想斗争、个人决心、往事回忆和今后打算等。人物的心理活动描写，就是通过一定的描写方式，描写出人物的心理活动，揭示人的内心世界，突出人的形象，表现人物的性格特征。常用以下描写方法：

一、采用第一人称

采用第一人称，由“我”自叙内心独白，来揭示人物的内心世界。例如鲁迅的《一件小事》中“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且越来越大，须仰视才见。而且对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的‘小’来。”这表达了“我”的内心感受的变化。写得生动形象而又储蓄深沉。读者对于“我”的内心活动，可以直接而又具体地感受到。又如，都德《最后一课》写小弗朗士的内心活动，把握了年龄特征：“我”上学很晚，加上没有复习分词很怕教师批评，所以想逃学到野外去玩，体现了小孩子的淘气心理；后来“我”还是去学校了，到学校后又想起刚上课，混乱时“偷偷地溜到我的座位上去”，写出了小学生的调皮心理；“我”一听今天是《最后一课》时，犹如晴天霹雳，内心布满阴霾，懊悔莫及；“我”回答不出老师提问时窘态百出惭愧不已，由此产生了爱学习、爱老师之强烈感情；“我”明白了《最后一课》的严肃意义，思想感情发生了变化；“我”看见挂在课桌铁杆上写着“法兰西”、“阿尔萨斯”的字贴时，感到就像許多面小国旗在教室里飘扬、听到鸽子的咕咕低喊声时，就想到了敌人“该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧……”这些细节生动的心理描写既写出了“我”的童心状态，又勾勒出“我”憎恨敌人，热爱民族语言，热爱祖国的思想感情。

二、采用第三人称。

作者从旁描述人物在想什么，通过对人物的神情、语言、动作表现人物的心理变化，揭示人物的内心世界。如唐弢的《同志的信任》一文中“一股悲愤的感情涌向鲁迅先生的心头，他目不转睛看完这封信，苍白的脸色越来越严肃了。他从报纸上知道，这个写信的人几个月之前已经在南昌英勇就义，现在却接到了他的来信”。烈士的牺牲使鲁迅悲痛，敌人的凶狠使他愤怒。“脸色越来越严肃”表现出鲁迅的心情愤懑，从而体现了鲁迅先生“一定找一个稳妥的渠道，把这些文件迅速地转给中国共产党中央委员会”的急切心情。

三、通过景物描写来烘托人物心理

如张之路在《羚羊木雕》一文中写到：“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有”。冷冷的月光烘托“我”因对朋友反悔而带来的悲凉心情。

明白了心理活动的描写方法后，重要的是如何掌握并熟练地在自己作文中的使用。作为学生，有了一定的生活基础，也学会了留心生活，观察社会上形形色色的人物，那么在写作时会很快使自己进入角色，假设自己就是文章中所描写的某人，设想制订出某人在当时的背景下的心理活动该如何，然后将它记下来，便可以了。要记住一点：在心理描写时，要根据人物的年龄，身份，使其和语言、动作有机的配合起来，这样才能揭示出人物在现实生活中的内心隐密和心灵冲突。

参考文献：

[1]王雅平、王雅琼.《浅谈人物的心理描写》

[2]朱艳玲.《浅谈人物心理描写》

描写人物成功的句子 篇9

2 、命运不是放弃，而是努力。命运不是运气，而是选择。命运不是等待，而是把握。命运不是名词，而是动词。要改变命运，先改变观念!

3 、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。

4 、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”，如诗所言，一个人只有拥有那坚强的毅力，才能将“小草浇灌成大树”、才能成为“物理天才”，才能“鲁宾逊”式地在荒岛中生存，才能走上成功之路。

5 、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!

6 、成功，这是至高无尚、振奋与喜悦、勤劳与汗水的代名词，有多少人为它而不断奋斗，有多少人为它而不断成长，人只要努力就会成功!

7 、落后是观念落后，贫穷是脑袋贫穷。许多人，不是没有好机会，而是没有好观念。不是不接受新观念，而是不愿抛弃旧观念!

8 、无论你今天怎么用力，明天的落叶还是会飘下来，世上有很多事是无法提前的，活在当下，正向提升

9 、终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律!

10 、成功对于永不满足的人是一个阶梯，对于智者是一个开始，对于愚者是一个结束。

11 、不是井里没有水，而是挖的不够深;不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气!

12 、不管你现在的生命是怎么样的，一定要有精神。像水一样不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍。当你发现时机不到的时候，把自己的厚度给积累起来，当有一天时机来临的时候，你就能够汇入大海，成就自己的梦想。

13 、种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运，环境造就人生!

14 、信念改变思维，思维改变心态，心态改变行动，行动改变习惯，习惯改变性格，性格改变命运。要改变命运，先确立信念!

15 、熟悉的习惯，熟悉的路线，熟悉的日子里，永远不会有奇迹发生。改变思路，改变习惯，改变一种活的方式，往往会创造无限，风景无限!

16 、成功对于懒汉是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功对于奋斗者来说又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

17 、人生的路途上处处满了荆棘，鼓起你的勇气，大步向前。请相信，路是人踏出来的，别说“不行”，自信，让你成功。

18 、习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶!

19 、在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。

20 、要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方!

21 、成功是一种感受，一种全凭自我意识的主观感受。怎么样才算成功，从来没有一个统一的尺度，它无法定性，无法量化。

22 、成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候;成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。

23 、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。

24 、决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度;决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定!

25 、才能成为“物理天才”，才能“鲁宾逊”式地在荒岛中生存，才能走上成功之路。

描写人物心情的句子 篇10

2、欢乐啊，像涌往心田的蜜。

3、对于生活应该常怀感激、尊敬和欣赏。欣赏大自然的种种美好，欣赏别人的种种优点，感激生活中自己的幸运，感激朋友的无私帮助，尊重别人的种种成就。学会了尊敬，就是学会了欣赏;学会了欣赏，就是学会了确认生活的美好和价值，快乐的心情也就时刻在你的心中了。

4、大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。

5、英语测验得了100分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。

6、心灵的宽阔是快乐的心情所必须的。为人应该慷慨大度，应该有让朋友分享成果的心胸。只有这样，你才会具有高尚的人格力量。你会发现，当你慷慨地让朋友分享你的面包时，你面前的咖啡杯已经被你的朋友加满了。

7、喜姑比以前爱说爱笑了，脸上总是露着甜甜的笑意，像是心头搁着一块喜酥糖，老也溶化不完。

8、我站在钟表店门前等他，心里突然涌起了一种异样的感觉，是羞怯?是高兴?我只觉得好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头。

9、我一听见那细细脆脆的声儿，就像吃了蟠桃，喝了烧酒，嚼了花椒，那美劲，嗨!

10、我心里顿时绽开一朵花。那感觉就像在炎炎的烈日下劳作正值饥渴难忍之时，忽然饱餐了一顿黑子红瓤的蜜桃西瓜，心里甜滋滋，清爽爽，痛快极了。

11、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

12、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

13、他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了!他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。

14、捧着那新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，眼下该怎样面对刘利同学?怎样面对这新书?我惭愧，我懊悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。

15、那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时地回荡在我耳边：“大雁长大了也要离开自己的妈妈，自由自在地在天空飞翔，去寻找自己的美好生活。你要向大雁学习呢!”我反复咀嚼着妈妈说的话，多有道理呀!我想了很久很久……我渴望快点长大，翱翔于广阔的天空之中。

16、我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个子怎么也说不出来。

17、我听了他的话差点没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。

18、一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中。此时，我心里有多少话想说呀!眼前投来了王老师祝贺的目光，耳边响起了同学们哗哗的掌声。我心里怦怦跳个不停。环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想，今天我被评上“三好学生”，全是老师、同学们帮助的结果呀! 我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了!他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。

19、夜幕笼罩了江面，月亮从水面升起，月光下面天水一色，多美的景色啊!《春江花月夜》的优美旋律在夜空中索绕着，我的心渐渐平静下来。我重新拿起笔，一下子就把题算出来了。此刻，多么轻松啊!音乐该是多么神奇哟!这天很晚了，我躺在床上久久不能人睡，耳畔仿佛还有优美的乐曲在响，我尽情地享受这甜，这美，心里乐融融一片，我生平第一次陶醉在音乐之中了……

20、心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫。

21、我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。

22、我感觉到好象全世界都抛弃了我。孤独，寂寞，失落将我压的喘不过气来

23、我今天好开心!觉得天，仿佛格外的蓝;太阳，仿佛更加灿烂

24、那“瀑布”飞溅的“水沫”终于有几丝洒在他放在桌面的手上，柔柔的，痒痒的。顿时一股电流通向他的全身。他的手像钉在桌面上，纹丝不动。

25、而这一次，我的心情却是异常的紧张。我生怕爸爸妈妈回来不及回家来接我!我生怕……我紧张我害怕，在此时此刻，我屏住了呼吸等待着爸爸妈妈的出现

26、他绝望得像掉进了没底儿的深潭一样万念俱灰。一般绝望的情绪像狂潮一般涌上我的心头，使我感到浑身冰凉。他像被谁用榔头击昏了似的，倚在客厅的门框上。

27、我是一朵不开花的花，尚未学会绽放，就已习于凋零。

28、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

29、天空的飞鸟，是你的寂寞比我多，还是我的忧伤比你多，剩下的时光，你陪我，好不好，这样你不寂寞，我也不会忧伤……

31、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。

32、神六顺利返航的消息传来，国人民莫不欢欣鼓舞，莫不激动万分，莫不奔走相告。

33、一簇乌黑发亮的秀发轻轻飘撒在他的桌面上，散发着阵阵芳香。他顺着发尖望上去，欣喜地发现这是一个迷人的黑色瀑布，似乎还发出潺潺的水声。他感到阵阵心跳。

如何写好人物的肖像描写 篇11

众所周知，人物的肖像描就是指有关人物的身高体态、容貌（肤色）、穿着打扮（含头发）、表情姿态、音容笑貌以及气质风度等方面的描写。人物的悲欢离合、生活经历、成功失败、社会地位以个性特点，常常从肖像中表露出来。恰如其分地进行肖像描写，能使人物形象更有艺术魅力。

一、仔细观察并抓住最能突出人物个性的肖像来描写

要想抓住人物个性特征，平时就必须养成仔细观察的好习惯。如：何为写的《音乐巨人贝多芬》有这样的描写："他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘坚韧无比的生的意志。"这张脸方形的下颏，深邃的眼睛略带灰色的眼睛，给我们留下了贝多芬坚韧无比外表印象。当然，好的肖像描写不在于多，而在于"精"，在于能通过最简洁的话语表现人物鲜明的个性特征。记得魏魏写的《我的老师》一文中，对于蔡芸芝老师的印象一定很深刻。作者过多的语言，只有一句"右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣"，就足以写出蔡芸芝老师的美丽，给读者永远留下了深刻的美好的印象。

如是要对同一个人做多次肖像描写，除了要突出每次所要表现的个性，又要遵循它们的共性。如，鲁迅笔下的孔乙已，大家恐怕都很熟悉吧。在《孔乙已》中，"孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人"，一句话就总括地勾画出了孔乙已独特的身份和社会地位。他"青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕"，可以看出他生活潦倒，营养不足，而且经常挨打。"穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。"可以看出他懒惰成性，而偏要装出穷酸的架子，穿着破旧的长衫。鲁迅对孔乙已的肖像描写，可以说是出神入化，既突出了孔乙已的个性，又表现了孔乙已的共性，从而描绘了孔乙已这个备受科举制度摧残的清末下层的知识分子的典型形象。

当然我们在刻画人物时，除了仔细观察外还要加以细致的描摹。如有这样的一段描写：

"客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。一件半袖浅灰的确良衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，却一直绾了袋口放在腿上。"（孙春平《通天有路》 节选自《人民文学》2006.1 P59）

在这里，作者采用写实的方法，细处着笔，对主人公的相貌衣着进行了刻画：年过半百皱纹却似刀刻，黑白相间的头发中那些白发白得扎眼，可见其蹉跎半生，历尽风雨，脸上印满了岁月的苍桑；破旧的洗得却透亮的衣服规规整整地扎束在腰里，可看出他是一个精细严谨之人。作者落笔时通过仔细的观察抓住了许多十分细小的地方，因此写得真实自然，人物被描述的有血有肉。

二、熟用比喻和夸张等修辞手法来描写人物的肖像

在众多的修辞手法中，比喻、夸张是修辞大花园中两朵靓丽的奇葩，特别是比喻。

巧妙精确的比喻、夸张会让你的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。在人物描写中，许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范，很值得我们在写作的时候学习借鉴。

善用比喻、夸张实例一：

神学院里有一个可恶的遣使会神父尽找我麻烦，因而我连他所教的拉丁文都讨厌起来。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人，他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。（卢梭《忏悔录》P105 人民文学出版社）

点评：呈现在我们面前的是一张面目可憎、让人生厌的嘴脸，为了使自己的厌恶之情淋漓尽致地表达出来，为了使这张肉麻的面孔活灵活现凸现在读者面前，作者连用一串比喻，在肖像的勾画中，作者强烈的情感倾向溢于言表，让读者对其面目产生无限的遐想。

善用夸张、比喻实例二：

"孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报上讽刺画里中国人的脸。"

点评：眉毛与眼睛天各一方，空作牛郎织女之叹，令人忍俊不禁，拍案叫绝，没有如此新颖别致的夸张，很

难有如此强烈的艺术效果。

三、巧用侧面描写活绘人物

先谈谈什么叫侧面描写？侧面描写，又叫间接描写，是指在写作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果，这就是"空山不见人、但闻人语响"的侧面描写。

侧面描写实例一：

在《明湖居听书》一文中，作者为了突出白妞说书技艺的高超，先写了黑妞说书，作者把黑妞的演唱寫到叹为观止的地步，好象已词尽意穷，无以复加，读到这儿，不禁使人生疑：作品的主人公不是白妞吗？把黑妞的演唱技艺写得如此绝妙，岂非喧宾夺主？作者借观众之口道出了个中用意，解答了读者疑问："他的调门都是白妞教的"，"他的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他的好处人学得到，白妞的好处人学不到"。原来写黑妞是为了衬托白妞啊！这就是"烘云托月月更明"的侧面烘托净效果。

侧面描写实例二：

如著名的汉乐府民歌《陌上桑》对罗敷外貌美的描写："行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。"作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面的描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，把读者的联想向篇外延伸、扩散，从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。这种"以不写写之"的侧面描写法，能充分地调动读者的自由联想和丰富想象，产生一种不定型的、没有限度的"揽之若无，思之则有"的审美效果。难怪茅盾先生赞扬道："不写罗敷的美貌，而罗敷的绝世美貌跃然纸上，这真是前无古人的艺术描写。" 真可谓他山之石亦可攻玉。

记得清代文学家刘熙载说："山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写之。"讲的就是侧面描写手法的妙用。