意外事故证明

意外事故证明（共7篇）

意外事故证明 篇1

1 应对运动不适

体育锻炼过程中有时会出现一些不舒适感觉, 严重一点可以说是运动中的意外事故, 这主要是由于活动时安排不当造成的, 尤其是在非学生自主想要运动的体育课上, 这种意外出现的几率很大, 当然意外在个别情况下也可能是某些疾病引起的。所以, 运动者及体育老师要能够及时判断运动中出现的各种感觉, 以便科学地从事体育锻炼, 防止意外事故的发生。

体育锻炼中的不舒适感觉及其一般处理大约有以下几种情况:

(1) 呼吸困难、胸闷。运动量过大, 机体短时间不能适应突然增大的运动量, 而出现呼吸困难、胸闷、动作迟缓、肌肉酸痛等症状, 甚至不想继续运动, 这种现象在运动生理学中被称为"极点"。极点主要是由于运动时呼吸方式不对 (呼吸表浅, 呼吸频率过快) , 或运动强度过大, 造成机体缺氧, 乳酸等物质在体内堆积, 引起呼吸循环系统活动失调, 并使大脑皮层的兴奋性下降。当出现上述症状后, 一般不用停止体育锻炼, 可适当降低运动强度, 一般几分钟后, 不适感觉即可消失。

(2) 运动中腹痛。运动中腹痛主要有两种情况:一是胃痉挛, 这主是由于饮食不当, 食物刺激胃, 引起胃痉挛, 或是空腹参加剧烈活动, 胃酸刺激引起胃痉挛性疼痛。如果运动中出现这种情况, 可暂时停止运动, 做一些深呼吸运动, 严重者, 可作热敷, 喝少量温开水, 以使症状得到缓解, 在以后的运动中, 要注意锻炼卫生, 改掉不良的锻炼习惯。二是肝脏充血, 疼痛主要出现在右上腹, 这是由于运动量突然加大, 造成肝脏充血、肿大, 牵拉肝脏被膜, 造成疼痛。出现这种情况, 轻者可降低运动强度, 疼痛消失后, 再继续锻炼;如果连续几天体育锻炼均出现右上腹疼痛, 则应去医院检查。

(3) 肌肉疼痛。体育锻炼中肌肉疼痛有以下几种情况: (1) 运动时肌肉突然疼痛, 且肌肉僵硬。这种现象为肌肉痉挛, 多出现在骤冷天气和天气炎热大量排汗时。肌肉痉挛多发生在小腿肌肉, 或足底。出现肌肉痉挛后, 只要缓慢用手牵拉痉挛的肌肉, 即可使症状缓解, 轻者继续运动, 重者可放弃当天的运动, 第二天仍可继续参加锻炼。 (2) 肌肉突然疼痛, 而且有明显的压痛点。这主要是由于肌肉用力不当, 造成肌肉拉伤。肌肉拉伤后应立即停止体育锻炼, 并进行冷敷、包扎等应急性措施, 到就近医院治疗。 (3) 肌肉酸痛, 一般在刚开始体育锻炼后几天, 连续出现的广泛性肌肉酸痛, 无明显的压痛点。这种疼痛是体育锻炼过程中的一个生理反应过程, 一般在第一次运动后的第二天出现, 2~3天疼痛最明显, 一般一周后消失。对于这种情况, 没有必要停止体育锻炼。 (4) 慢性肌肉劳损, 长时间出现局部性肌肉酸痛, 而且连续锻炼不减轻。这主要是由于长期不正确的运动动作所造成的, 慢性劳损的主要特征是不活动劳损局部疼痛, 而当身体进入活动状态后, 疼痛症状减轻或消失。慢性劳损的恢复时间较长, 一旦发现, 就应彻底改变错误动作, 形成正确的动力定型, 以防劳损的发展。同时, 及时去医院治疗。

2 运动的禁忌

运动锻炼中除了可能存在着上述一些意外情况, 需要正确应对外, 还有一些运动上的禁忌需要注意, 科学的避免意外, 确保运动的安全。

禁忌一:剧烈运动后立即坐下休息。在进行体育锻炼后, 特别是剧烈运动后, 有些人习惯于坐在地上, 或是直接躺下来休息, 认为这样可以加速疲劳的消除, 其实, 这样不仅不能尽快地恢复身体机能, 反而会对身体产生不良影响。

人体在进行体育活动时, 心血管机能活动加强, 骨骼肌等外周毛细血管开放, 骨骼肌血流量增加, 以适应身体机能的需要, 而运动时骨骼肌的节律性收缩, 又可以对血管产生挤压作用, 促进静脉血回流。当人体在停止运动后, 如果停下来不动, 或是坐下来休息, 静脉血管失去了骨骼肌的节律性收缩作用, 血液会由于受重力作用滞流在下肢静脉血管中, 导致回心血量减少, 心输出量下降, 造成一时性脑缺血, 出现头晕、眼前发黑等一系列症状, 严重者会造成休克。因此, 对于体育锻炼者来说, 体育锻炼后应作一些整理活动, 这样, 一方面可以避免头晕等症状的发生, 另一方面还可以通过改善血液循环, 尽快消除疲劳, 提高锻炼效果。在进行整理活动时应注意以下几方面的问题: (1) 在任何形式运动后都可以做一些放松跑、放松走等形式的下肢运动, 促进下肢静脉血的回流, 防止体育锻炼后心输出量的过度下降。 (2) 通过"转移性活动", 加速疲劳的消除。所谓转移性活动是指在下肢活动后, 进行上肢性整理活动, 右臂活动后做左臂的整理活动, 通过这种积极性休息使身体机能尽快恢复, 大量研究已经证实转移性活动确实可起到加速疲劳消除的作用。 (3) 整理活动的量不要过大, 否则, 整理活动又会引起新的疲劳。在进行整理活动时, 应当有一种心情舒畅、精神愉快的感觉。如果体育锻炼本身的运动量不大, 如散步、轻微运动等, 就没有必要进行整理活动。 (4) 大强度体育锻炼后, 如长距离跑、球类比赛后, 应当进行全身性整理活动, 必要时, 锻炼者之间可进行相互间的整理活动和放松活动。

禁忌二:运动后立即洗澡。通常, 许多人都喜欢在运动后去洗个热水澡, 以为这样既可去污又可恢复疲劳。其实不然, 运动后身体尚未恢复正常状态, 不宜立即洗澡, 尤其是洗热水澡。根据运动医学专家的研究表明, 人在运动时, 流向肌肉的血液增多, 心率加快。当运动停止后, 血液的流动和心率虽有所缓解, 但仍会持续一段较长的时间, 如果这时立即去洗澡, 则又会增加血液向皮肤及肌肉内的流量。这样就使得所剩的血液不足以供应其他重要器官, 如心脏及大脑, 因而会诱发心脏病。有的人在运动后即去洗热水澡, 尔后常常会感到头昏眼花, 全身无力等不适, 就是上述所说的缘故。特别是老年人或者身体肥胖者, 运动后就更不能立即去洗热水澡了。

禁忌三:运动后立即吃饭。运动时, 特别是激烈运动时, 运动神经中枢处于高度兴奋状态。在它的影响下, 管理内脏器官活动的副交感神经系统则加强了对消化系统活动的抑制。同时, 在运动时, 全身血液亦进行重新分配, 而且比较集中地供应了运动器官的需要, 而腹腔内各器官的供应相对减少。上述因素使得胃肠道的蠕动减弱, 各种消化腺的分泌大大减少。它需在运动结束20~30分钟后才能恢复。如果急忙吃饭, 就会增加消化器官的负担, 引起功能紊乱, 甚至造成多种疾病。

禁忌四:骤降体温。运动时肌体表面血管扩张, 体温升高, 毛孔舒张, 排汗增多。倘若运动后立即走进冷气空调房间或在风口纳凉小憩, 或图凉快用冷水冲头, 均会使皮肤紧缩闭汗而引起体温调节等生理功能失调, 免疫功能下降而招致感冒、腹泻、哮喘等病症。运动后贪吃冷饮也不可取。运动后总会有口干舌燥、急需喝水的感觉, 然而此时人体消化系统仍处在抑制状态, 功能低下。若图一时凉快和解渴而贪吃大量冷饮, 极易引起胃肠痉挛、腹痛、腹泻, 并诱发肠胃道疾病。

禁忌五:运动后吸烟, 吸入肺内的空气混入大量的烟雾, 一方面除减少含氧量, 不利还清“氧债”, 难以消除肌体疲劳;另一方面当人体吸入这样带雾空气, 将影响人体肺泡内的气体交换, 导致人体在运动后因供氧不足而出现胸闷、气喘、呼吸困难、头晕乏力等。

六忌“省略”放松整理活动:实践表明, 放松性的整理活动不仅可使运动者的大脑皮层兴奋性及较快的心跳、呼吸频率, 通过适宜的放松徒手操、步行、放松按摩、呼吸节律放松操等恢复到运动前的安静状态, 而且, 还有助于恢复肌肉的疲劳感, 减轻酸胀不适, 并可避免运动健身后头晕、乏力、恶心、呕吐、眼花等不良现象。

3 合理控制运动量

要想体育锻炼安全科学, 还要控制合理的运动量, 运动对身体有好处众所周知, 但运动并不是越多越好, 体育课是为保证学生运动而开设的课程, 要让学生们运动起来, 科学的运动起来, 适量运动就是其中最重要的一项。如何把握适当的运动量, 并且在运动中注意合理的呼吸方法, 至关重要。

如何控制运动量。体育锻炼时, 合理控制运动量是影响运动效果的重要因素之一。活动量太小, 达不到锻炼身体的目的;运动量过大, 又会引起过度疲劳, 影响身体健康。所以, 每位体育运动爱好者在开始体育锻炼前就应学会监测运动量的方法。体育锻炼中常见的监测运动量的方法有以下几种:

(1) 测运动时脉搏。在体育锻炼时或体育锻炼后即刻, 立即测10秒钟的心率和脉搏, 就一般体育锻炼者来说, 运动后即刻的心率最好不要超过25次/10秒。脉搏次数过快, 主要是发展机体的无氧代谢能力, 这对一些专项运动员来说是十分重要的, 但对提高身体的健康水平意义不大, 而且运动量过大会增加心脏负担, 可能会出现一些意外事故。即使是特殊需要, 体育锻炼者运动时的心率也不要超过30次/10秒。

(2) 根据年龄控制运动量。年龄与体育锻炼中的运动量有密切的关系, 随着年龄的增加, 人体的运动能力逐渐下降, 体育活动量也应随着减小, 现在, 体育活动中经常用"180-年龄"的值作为体育锻炼者的最高心率数, 即30岁的人在进行体育锻炼时其心率数不要超过150次/分, 而70岁的人参加体育锻炼时的最高心率不要超过110次/分, 这一公式已广泛应用到以健身为目的的体育锻炼之中。

(3) 根据第二天“晨脉”调节运动量。“晨脉”是指每天早晨清醒后 (不起床) 的脉搏数, 一般无特殊情况, 每个人的晨脉是相对稳定的。如果体育锻炼后, 第二天晨脉不变, 说明身体状况良好或运动量适应;如果体育锻炼后, 第二天的晨脉较以前增加5次/分以上, 说明前一天的活动量偏大, 应适当调整运动量;如果长期晨脉增加, 则表示近期运动量过大, 应该减少运动量, 或暂时停止体育锻炼, 待晨脉恢复正常后, 再进行体育锻炼。

(4) 主观感觉。体育锻炼与运动员的运动训练不同, 其基本原则为:锻炼时要轻松自如, 并有一种满足感, 这也是锻炼者进行运动量监测的一项主观指标。如果锻炼后有一种适宜的疲劳感, 而且对运动有浓厚的兴趣, 则说明运动量适合机体的机能状况;如果运动时气喘吁吁、呼吸困难, 运动后极度疲劳、甚至厌恶运动, 则说明运动量过大, 应及时调整运动量。

体育锻炼对身体机能是综合刺激, 身体机能的反应也是多方面的, 锻炼者可根据自身条件对身体机能进行综合评价。体育课上, 体育老师也应授予学生这方面的知识, 让学生可以自己学会控制运动量。

合理的呼吸方法。体育锻炼时掌握了合理的呼吸方法, 可以有效地提高锻炼效果。对于体育运动者来说, 掌握合理的呼吸方法应注意以下几方面的问题:

(1) 采用口鼻呼吸法, 减小呼吸道阻力。人体在进行体育锻炼时, 氧气的需要量明显增加, 所以仅靠鼻实现通气已不能满足机体的需要。因此, 人们常常采用口鼻同用的呼吸方法, 即用鼻吸气, 用口呼气。活动量较大时, 可同时用口鼻吸气, 口鼻呼气, 这样一方面可以减小肺通气阻力, 增加通气, 另一方面, 通过口腔增加体内散热。有研究证实, 采用口鼻呼吸方式可使人体的肺通气量较单纯用鼻呼吸增加一倍以上。在严冬进行体育锻炼时, 开口不要过大, 以免冷空气直接刺激口腔粘膜和呼吸道而产生各种疾病。

(2) 加大呼吸深度, 提高换气效率。人体在刚开始进行体育活动时往往有这种体会, 即运动中虽然呼吸频率很快, 但仍一种呼不出、吸不足、胸闷、呼吸困难的感觉。这主要是由于呼吸频率过快, 造成呼吸深度明显下降, 使肺实际进行气体交换的量减少, 肺换气效率下降。所以, 体育锻炼时要有意识地控制呼吸频率, 呼吸频率最好不要超过每分钟25~30次, 加大呼吸深度, 使进入肺内进行有效气体交换的量增加。过快的呼吸频率还会由于呼吸肌的疲劳造成全身性的疲劳反应, 影响锻炼效果。

(3) 呼吸方式与特殊运动形式相结合。不同的体育锻炼方式对人体的呼吸形式有不同的要求, 人体的呼吸形式可分为胸式呼吸、腹式呼吸和混合呼吸, 在运动中呼吸的形式、速率、深度以及节奏等, 必须随运动技术进行自如的调整, 这不仅能保证动作质量, 同时还能推迟疲劳的出现。

意外事故政府埋单 篇2

修车行接待我的是一位50多岁的老员工,他把拆卸后的轮胎仔细地检查一番后,问我:你的车子是否曾掉进了路边的洞里,或碰到了什么障碍物?经他这么一提醒,我倒确实有了一点回忆。前一天晚上,我是冒着大雨从学校回家的。因为刚学会开车,又下着大雨,路也看得不很清楚,只记得车子确实路过了一个什么地方,是那么上下地颠簸了一下。回到家中,倒还没有什么感觉。现在想起来,似乎有那么一回事。

这位修车行的师傅告诉我,根据轮胎破面来看,这个轮胎可能是给路边的水沟洞擦坏了。他让我去经过的路面看一下,如果路边确有这样的一个洞,再回来告诉他。

他似乎看出了我诧异的神情,年轻人,他慎重而风趣地说,你能让政府为你付钱啊!这最后一句话对我这个手头拮据的穷学生来说,真是一针强心剂。天下哪有此等好事?

我半信半疑地立马和一位有车的同学联系上了,又沿着昨晚的路线走了一趟。果不出所料,昨晚我经过的那个路洞,足足有几英寸深,还在那儿。看着过往的车辆,个个小心翼翼,绕洞而过。

从修车行的师傅那儿,我又取得了市政府公路管理处的电话号码。按照他们的要求,我填写了事故经过报告表。

车辆管理处的人员告诉我,原则上处理此类事故,因为涉及政府赔偿,必须执行相关的严格的赔偿程序:有当事人的文字陈述,有交警现场报告,并有指定修车行的签字证明。考虑到我是刚来这里的外国学生,又是第一次遇到此类事情,在缺乏交警现场报告的情况下,可以接受审理,但还必须经市政府指派人员去现场察验。他让我回家等待消息。

下午3点多,电话响了:我们已经认可了发生的事故。电话那头告诉我将会如数做出赔偿。最后,他又加了一句:“我们对此深表歉意!”

3天以后,我再次经过这条路时洞已经被修复了。

学生意外伤害事故诱因分析及防范 篇3

关键词：意外伤害,事故,诱因,防范

学生意外伤害是倍受社会和家庭关注的问题。我国每年大约有16 000多名中小学生因交通事故、溺水等各种意外而死亡, 平均每天约有45名学生死于意外伤害, 相当于一个教学班的人数。这些事故中, 虽然有一部分是由于不可预见的自然灾害和不可抗力造成的, 但其中约80%以上的学生意外伤害是可以通过防范和应急处理而避免发生的。认真总结分析学生意外伤害事故, 发现各种存在的诱因, 深入细致做好防范工作才能从根本上预防和减少学生意外伤害事故的发生。

一、学生意外伤害事故诱因归纳分析

学生意外伤害事故发生的诱因很多, 归纳起来主要有四方面:一是由于学校方面的因素造成的;二是由于各种社会因素造成的;三是由于家庭因素造成的;四是由于学生本身和其他综合因素造成的。

(一) 学校导致学生意外伤害事故的发生

1. 学校校址处于不安全地方

学校校址的选取, 首先应考虑是否存在安全隐患。但目前许多学校因为各种因素的影响, 并未考虑学校所处地理位置存在的安全隐患, 或者即使已经考虑到, 但也未能有效的避免。例如学校建在车流很大的道路旁、较大面积水域边、加油加气站附近等等, 均存在各种潜在的安全隐患, 容易导致学生意外受到伤害。例如某学校建在国道318线旁边, 自2006年9月投入使用不到两年时间, 就发生了4起事故, 造成4名学生受伤。

2. 学校校舍、场地、设施设备存在安全隐患

学校校舍、场地、设施设备是学校学生学习活动的载体, 但同时也是容易引发学生安全事故的因素。如建筑物年久失修倒塌、运动场地不平整和积水湿滑、实验室危毒药品泄露或丢失、防火设施不到位或存在危险隐患的地方无警示标识等等, 都是诱发学生安全事故的因素。根据《市级学校安全预警与救助机制研究》课题组调查, 以遂宁市为例, 近年来因学校设施设备安全隐患导致学生意外伤害的占整个学生意外伤害的1%左右。

3. 学校活动导致学生意外伤害事故发生

学校在教学、实验实训、活动等方面引发的学生意外伤害占一定比例。如学生在做实验时不慎将硫酸溅入眼睛导致烧伤失明;学生操作车床时头发被卷进机床导致大块头皮被扯掉坏死;学生上体育课打篮球, 跳起后跌落在地导致严重脑震荡等等。除此以外, 学校组织的校外活动, 也是诱发学生意外伤害的因素之一。如在2007年11月遂宁市创建中国优秀旅游城市迎检期间, 许多小学安排学生在车流量相当大的交通密集地协助指挥行人和车辆。小学生是无民事行为能力人, 其本身还需要照顾, 但他们在无人监管的情况下, 往返穿梭于马路上, 其安全保障可想而知。

4. 学校疏于管理

学校疏于管理导致学生意外伤害事故发生呈现多种形式。如学校安全保卫措施不力, 有外来人员进入学校与学生发生冲突致使学生受到伤害;寄宿学生在午休、晚就寝后无人管理, 学生发生伤亡后学校才知晓;学生因自己原因跌倒受伤后, 学校未及时采取进一步救护措施而导致学生死亡;学生擅自离开学校未归, 直到第二天学生遇害后由警察告之学校后才知晓;学校食堂提供变质食物致使学生集体中毒等等, 这些因学校疏于管理的因素都会导致学生意外伤害事故发生。

(二) 社会导致学生意外伤害事故的发生

1. 交通事故导致学生意外伤害

随着城市化水平的提高和汽车工业的发展, 近年来汽车数量急速攀升, 城市交通压力明显加大, 交通事故急剧上升。据统计, 全国每年因交通事故引发的人员伤亡达10万人以上。在教育部网站公布的全国中小学生安全事故形势分析报告 (2006) 中显示, 2006年全国上报的各类中小学校园安全事故中, 主要是以溺水和交通事故为主, 两类事故发生量占全年事故总量的50.8%, 造成的学生死亡人数超过了全年事故死亡人数总数的60%。以遂宁为例, 据统计数据显示, 2010年1月1日至12月31日, 全市机动车入户便高达67 945辆, 而城市道路的承载能力却并无显著提高。同时, 近年来电动自行车等非机动车的大量使用, 使整个城市交通压力空前巨大。全市大中小学大部分处于交通压力大、车流量大的街道, 学生上学、放学时面临机动车辆和非机动车辆的安全威胁。此外, 城市交通秩序比较混乱、市民交通意识淡薄、交通管理相对薄弱, 更加容易使学生受到交通安全的威胁, 从而导致伤害。据统计, 2002—2006年, 遂宁市学生意外死亡 (不包括学生疾病死亡) 中由于车祸导致的占到10%。

2. 不良的城市社会治安引发学生意外伤害

城市社会治安差导致学生意外伤害事故经常发生在各级各类学校。综合许多学校发生的社会治安事件来看, 因财物问题导致伤害人身的事故高居榜首, 绑架勒索、盗窃、抢劫学生财物最易导致学生受到人身伤害。网吧、游戏厅、娱乐场所和人员稀少的城市边缘是社会治安案件的高发区。大学生在参加社会实践的过程中受到顾主伤害或遭遇正在发生的事故而无辜受伤的也时有发生。女生在校外遭受性侵害也是特别值得关注的一个方面。

3. 社会自然环境导致学生意外伤害

学校所处的地理环境直接关系着学生的安全。如学校处于山丘地带、低洼地带或者江河水系发达的地带, 很容易受到山体滑坡、洪水来袭或玩耍时跌落、溺水等伤害。以遂宁为例, 城市处于涪江和人工渠河的包围, 城市面积的窄小使得学生接触河流的机会无限增大, 致使当地学生因溺水身亡的事故占据了整个学生意外伤害事故的绝大部分。根据《市级学校安全预警与救助机制研究》课题组调查研究显示, 遂宁市2002—2006年71%的学生意外死亡 (不包括学生疾病死亡) 是因为溺水而造成的。

(三) 家庭导致学生意外伤害事故的发生

1. 家庭变故导致家庭教育和监管的缺失

父母一方或双方去世、离婚等因素, 导致单亲子女在学生中的比例越来越大。在这些学生中, 很多学生缺乏家庭的教育和管理而成了“问题学生”, 特别是在学校视野之外, 就像脱缰的野马, 成为不良因素的牺牲品。同时, 在学校里, 他们往往遭到其它学生的嘲笑和鄙夷, 造成强烈的心理失衡, 很多时候又成为伤害其它学生的潜在隐患。

2. 留守学生

父母常年在外务工, 留下庞大的“留守学生”军团。2005年, 四川省妇联对省内农村留守儿童的现状进行了深入调研, 初步显示当时四川省留守儿童数量已突破500万人。2006年, 遂宁全市有“留守学生”16.6万人, 占学生总人数的26.02%。留守学生长期缺乏亲情和家庭教育, 在学习、生活和人格心理等方面存在各种问题, 往往容易遭到侵害和意外伤害, 女孩甚至会遭到熟人或家人的性侵害。

3. 不良的家庭教育影响

如父母长期不和, 吵架甚至打架;父母自身言行作风不够严谨;对孩子过分溺爱或严厉, 经常训斥、打骂孩子等都容易影响孩子的身心健康, 从而会导致孩子出现逆反心理重、不服从教育管理的现象, 甚至有时离家出走导致意外事故的发生。

(四) 学生本身及综合因素的影响

1. 不易觉察的疾病

学生在校学习期间因突发疾病死亡也是学生意外伤害的因素之一。如遂宁某中专学校一名男生在没有任何征兆的情况下, 晚上入睡后死于床上, 事后证明是夜间突发疾病导致;2005年5月, 某高校一名二年级男生在早上跑步时突然倒地, 经抢救无效死亡, 事后经鉴定是因本身身体特质原因导致猝死;2010年, 一名学生在打篮球时, 在无外力作用下突然倒地经抢救无效死亡。这类学生意外伤亡的原因是学生本身存在不易觉察的疾病或身体器质性缺陷, 是很不容易防范的因素。

2. 心理脆弱

现在很多学生是独生子女, 在家中得到各方面的娇宠和关爱, 有着强烈的自我意识。虚荣心强、心理脆弱、承受压力的能力差在他们身上表现得很充分。在出现的学生自残、自杀现象中, 大部分人正是由于心理脆弱, 在面临困难和压力时无法应对而采取极端的方式来解决, 目前已经是导致学生伤害的重要因素了。

3. 学生自我保护的意识和能力差

学生处于青春成长时期, 思想单纯, 容易冲动, 社会经验欠缺, 防范意识薄弱, 自我保护能力比较差。在面临突发事件时, 往往不知所措或采取不正确的方式应对, 结果是有些本应该可以避免的事故还是发生了。如学生在遇见抢劫时为保护自己的财产而受到了人身伤害就是最明显的例子。

学生意外伤害的诱因很多, 以上是主要诱因, 经分析可以看出, 许多因素是可以通过我们细致努力的工作达到防范的。学生意外伤害事故的发生, 重在事前的预防。当事故发生后, 不管处理得多么合理、合情、合法, 但带给学生和家庭的伤害是无法弥补的, 同时也会给学校的正常教育教学工作带来巨大的影响, 在处理事故的过程中耗费大量的资源。所以, 研究学生意外伤害的防范显得特别有意义。

二、学生意外伤害的防范

(一) 坚持以人为本的教育思想

人最可宝贵的莫过于生命。人的一切存在都是以生命存在为基础的, 失去生命就失去了一切。学校、社会、家庭和个人应该把保护学生的人身安全作为第一要务, 关爱学生, 从教育学生珍爱生命开始, 使他们懂得生命存在的意义。学校和家庭应该从情感、心理、法制以及自我保护的方法等角度教育学生如何遵纪守法、驱利避害、健康成长, 教会学生懂得如何珍惜和保护自己和他人的生命存在。

(二) 积极推行素质教育

推行素质教育, 是提高学生综合能力、预防意外伤害事故发生的重要措施。首先是改观教学的内容, 在教授学生科学文化知识的同时增加心理健康教育、法制教育、卫生救护教育等;第二是改观教育方法手段, 科学执教、因材施教, 禁止教师体罚学生、家长粗暴管教孩子等;第三是改观教育的目标, 特别是要摒弃片面追求升学率的思想, 教育学生先成人后成才, 降低对学生的期望值从而减轻学生压力;第四是改观教育评价, 不以单一的考试成绩和升学率的高低来衡量学生和学校的水平, 重视全面发展和整体水平的提高等。

(三) 有效的安全教育和演练

学校和家庭都应该积极加强对学生安全防范教育和训练。可以从以下方面努力:一是应该全面系统介绍学生在各个时期、各种环境可能发生的意外, 让学生提高警惕, 懂得防范;二是教给学生防止意外伤害的本领, 教会学生如何自我保护和自救;三是要通过活生生案例分析介绍、讨论、演讲等形式深化, 达到警钟长鸣;四是进行模拟训练, 增强学生规避意外伤害的能力。

(四) 建立有效约束机制

学校应建立规范、健全的规章制度, 做到覆盖面广、责任明确、分工负责、落实到位。制度贵在执行, 防止一纸空文的现象。各类学校都应该安排专门的人员队伍来抓学生安全工作, 并以到位的资金、设备辅以保障。及时发现和排除校园内存在的各类安全隐患, 把学生在校园内发生意外伤害的可能性降低到最低程度。对安全意识淡薄, 造成不良后果的行为给予相应的处罚。

(五) 学校、家庭、社会的共同努力

教育部公布的全国中小学生安全事故形势分析报告 (2006年) 中显示:中小学校园安全事故中61%是在校园外发生的。因此, 单纯仅仅依靠学校的努力是远远不够的, 需要学校、家庭、社会多方齐抓共管, 群防群治。家庭与学校应实现信息通畅地交流, 实现对学生整个学习、生活和休闲娱乐全面跟踪了解, 尽量减少学生既不在学校又不在家里的真空时间, 使学生无监护或保护。整个社会 (特别是政府) 应该高度关注学生的健康成长, 改善交通、社会治安等社会环境, 创建优美舒适的自然环境才能有效防范学生意外伤害事故的发生。

参考资料:

参考文献

[1]肖炜.谈加强学校安全教育[J].辽宁教育行政学院学报, 2004 (12) .

[2]陈珠琳.略论高校学生伤害事故及其防范[J].汕头大学学报, 2003 (19) .

吉林大火事故“催热”意外险 篇4

120多条鲜活的生命，顷刻间灰飞烟灭，令人扼腕叹息。6月3日6时许，吉林省德惠市米沙子镇宝源丰禽业有限公司发生火灾，截至6月5日，此次火灾已造成123人遇难（包括救火人员），另有70余名受伤员工被送往医院救治。

据报道，此次突如其来的大火，在宝源丰禽业公司分割加工产品车间发生燃烧，随后迅速蔓延，过火面积达2000余平方米，伤亡不可谓不惨重。

惨痛的事故发生之后，除了汲取教训，警醒世人之外，也再次提醒大家，为了家人，为了自己，日常应该备好合适的意外险。

对号入座选购有效品种

目前市场上，所有的寿险公司，以及大部分的财险公司，都可以为市民提供意外伤害保险，大部分公司可供消费者选择的意外险还不止一种。

根据保障期限、保障范围的不同，意外险通常还可以细分为航空意外险、交通工具意外险、旅行意外险、老年意外险、普通意外险和综合意外险等。

航空意外保险。通常指在保险期间内，被保险人持有效客票踏入客运航班班机舱门，在机舱内遭受意外伤害时，保险人可获得意外身故金和意外残疾保险金。

对于空中飞人来说，可以选择年度性的航空意外险产品，而不要每飞一次去买一次航意险。以节省费用。比如，王先生经常要坐飞机出差，他在网上购买了一份人保财险的年度航空意外险，一年只要花费180元，就可获得最高160万元的意外身故和残疾保障。

这类可在网站上直接购买的年度性的航空意外险价格更低，保障更明确，省去分次购买航意险的麻烦，比较适合“空中飞人”。类似的还有平安、太平等公司的年度航空意外险产品。

交通工具意外险。主要是保障旅客在乘坐各类交通工具时发生的人身意外身故和意外残疾保障。

比如，余先生要短期出公差，来回都要坐飞机，他支付20元保费，选择泰康人寿的“亿顺交通工具意外保障计划B款计划”，即可获得“50万元飞机+20万元市内公共汽、电车+15万元长途公共汽车+30万元出租车”的人身意外身故和残疾保障。

这类产品的特色在于定期意外保障，针对不同交通工具给予不同定额的保障，能够以较低的成本做比较有针对性的保障。比如，如果出差期间主要交通工具为火车，那么可以选择同一系列的C款计划，或者选择全年保障的A款计划。

类似的产品还有“太平交通保意外伤害保险”，中德安联人寿的“安联交通宝公共交通意外保障计划”、“太平洋e-商旅顺心保”、平安保险的“万里通”卡等。

境外旅行保险。主要是提供海外旅行期间的个人意外保障、医疗及救援保障、个人财物保障（行李丢失损毁、证件丢失、个人财物损失等）、旅途保障（旅程取消、延误或延期等）、第三者责任保障，并可选择的冬季运动附加险。

比如，张先生打算和太太一起去欧洲旅行，他们选择了皇家太阳“无忧海外”旅行保险，10天的旅行期间，夫妻俩分别需要支付保费206元。他们获得人身意外身故、残疾或部分残疾保障额度均为50万元，海外紧急救援无限额，海外紧急医疗费用保障额为30万元，个人行李保障额15000元，个人证件和随身财物保障分别为2000元，旅程取消和缩短保障额为12500元，劫机和航班延误保障额为2500元，行李耽搁为1000元，第三者责任保障额为100万元，保险期限最多可延长7天。

与这款产品类似的还有美亚保险的境外旅行保障产品系列，其特色在于承保滑雪、潜水、登山等高风险活动，最新升级的美亚境外旅行产品还可在美国使用中医治疗援助推荐。

老年意外险。主要是针对老年人常见意外增加针对性的保险。

比如，安小姐由于工作繁忙，平时很难抽出时间回家。孝顺的她为父母各投保了一份“永宁康顺综合个人意外伤害保险（老年计划）”。安小姐只需为父母各缴纳500元，就可以让他们每人享有最高可达32.25万元的保障。

假设安大爷因下雪路滑不慎摔倒，造成骨盆和髋骨的非开放性骨折，共花费6100元进行治疗，则可为他报销医疗费用6000元，同时还给付他骨折保险金8000元，共计14000元。

这类专门为老人推出的意外险，还有中意人寿的“乐天年”老年意外伤害险，泰康人寿的老年意外和骨折保险，新华人寿与上海老龄委合作开发的“银发无忧”老年保障计划等，主要是能保障老人意外骨折责任等，更符合老年人的需求。

综合意外险。一般是包括意外伤害保障、意外伤害医疗保障、意外伤害生活津贴等保障责任，能提供全面性的人身意外保障，给投保者和家人免去后顾之忧。

比如，戴小姐购买了一份200元的“国寿安心卡”，在一年的保障期内，可以获得意外伤害保险金8万元；意外伤害医疗保险金8000元；意外伤害生活津贴保险金8000元。

这款产品是一份最典型的综合意外险，不仅包括意外身故或残疾保障，还有意外医疗保障。同时，这款产品还特别提供了一份意外残疾失去收入能力后的生活津贴。

类似的产品还有太平人寿的综合意外险计划、友邦保险的个人意外综合保险计划等。

日常意外保障要足额

选购意外险时，除了有针对性地选择最能满足自身需求的细分品种，特别还要建议的是，在保额规划上要做到“足额”，要足以覆盖生活中的几个方面。

通常，意外险的保额可以以个人年收入的5～7倍来简单确定。

如果想获得更为精确的额度，可以采用“家庭需求法”来衡量。

你的家人首先需要在你过世后继续维持基本的生活状态，所以首先需要你个人年收入乘以5倍左右；其次你的过世可能给家人带来负债，所以要加上属于你的贷款数额（如一半或更多比例的家庭房屋贷款、信用卡未还款、各种借款等）；再次你的家人可能因为你的过世需要准备一笔丧葬费用，以及影响他们短期的生活和工作状态，所以可以再加上3～6个月的家庭紧急备用金和丧葬费用；当然，你的过世也可能为家人留下流动性较好的资产，如各类存款，货币市场基金等，所以应该减去这部分。

按照家庭需求法来考虑，个人的意外险额度需求可根据“个人年收入×5+个人部分的负债金额+家庭紧急备用金+丧葬费用-个人部分的流动性资产”来确认。

如果你的子女年纪较小，未来需要的教育金更多，那么应该把这一项费用也加入公式中。同时，如果你当前已经有了团体或个人的意外险、寿险，记得要把这已有部分的额度从该公式中减去。

总之，足额的意外险能保证当家庭的收入来源突然中断时，家人至少可以藉此保险金维持一段时间的稳定生活，然后重新出发。否则，如果个人自身没有安排好足额的意外、寿险保障，完全被动依赖航空、铁路、客运等部门的强制保险，那么一旦遭遇意外，很可能连家里的房贷余额都覆盖不了，更妄论保护家人的生活质量不受影响了。

意外事故应急预案 篇5

一、目的为进一步完善公司的应急预案，切实可行的做到应急工作。为应对质量、环境和职业健康安全紧急情况的可能性，保障公司财产和人员的安全，根据公司适用的法律、法规和质量、环境和职业健康安全指标、目标和管理方案的要求，当应对类似的事故、事件和紧急情况下发生的事故，一旦发生应急事故，应急小组有条不紊的按预先制订的预案进行实施，及时疏散人员，抢救财产控制火情，把损失控制在最低程度，特制订本实施细则。

二、组织机构与职责

1、应急领导小组名单

2、职责

2.1如有必要，需要定期组织相关应急演练，如火灾、重大降雨及其他定性重大事故应急预案演练。

2.2 检查公司应急设施的配备情况，确保应急器材配备到位；

2.3 接到紧急情况报告后，立即向公司应急领导小组组长汇报，组长应迅速组织应急领导小组成员赶到现场指挥抢救，做好疏散及救援工作，经鉴定重大（重伤）以上事故报政府有关部门，并协助有关部门做好事故调查及善后处理工作；

2.4 应急预案启动后，所有应急领导小组成员各就各位，在组长的指挥下，尽心尽责的完成任务，想尽一切办法，降低损失。

三、意外事故应急预案启动范围

当发生下列情况之一时，发现人员应立即通知应急预案工作组；应急预案工作组开始工作，应急预案启动。

1.发生传染性疾病等重特大疫情；

2.发生易燃易爆品、线路、电器等引起的火灾、爆炸等重大危害事件；

3.发生如叉车倾覆、设备坠落等机械设备引起的重大安全事故；

4.意外伤害（如高处坠落、物体打击、机械伤害、触电、中暑、坍塌、灼烫伤等）；

5.设备改造、施工现场出现重大安全事故。

四、急救设施及原则

1、车间仓库要配备急救及简易的救护器材：包扎绷带、急救药品、简易担架、简易夹板、绝缘杆、氧气袋等。

2、车间现场要准备急救水池及相关供水设施。

3、急救原则：先救命、后治伤。

五、应急响应

1、当发生意外事故后，当事人或发现人应立即报告应急小组成员。

2、应急小组成员接到通知后，一方面通知应急小组组长、一方面到现场查看情况，根据伤害程度组织抢救和现场保护工作，拨打急救电话并派专人到主要路口等候急救车。

六、应急响应实施的急救方法

1、高处坠落

首先简单判处受伤部位，程度，不得随意搬动伤员，再确认受伤程度及部位后，进行抢救，对脊柱损伤或颅脑损伤者，搬动伤员时，只能将伤员托起（3人以上同时行动），分别将胳膊同时从伤员肩、背、腰、臀、大腿、小腿之下插入，并将伤员平行托起，轻放下木板或类似硬物托运伤员离开现场，送行医院进行抢救。对其他部位受伤或暂时无任何症状者也应立即送行医院治疗和检查，防止颅内出血，而延误治疗。

2、机械伤害

当人员发生机械伤害时，对轻度伤害人员如外出血，扭伤，进行包扎、冷敷，喷云南白药。对重伤员如骨折，手脚出裂用木板进行固定，包扎、止血并立即送医院治疗。

3、物体击打

当人员发生物体击打后，先判断出打击部位及轻重程度，有无内出血，对于外出血先进行止血包扎。当出现局部肿胀，伤处疼痛，面色苍白，出冷汗，脉搏加快，而无外出血症状，表示有内出血，应立即送医院救治。

如呼吸、心脏停止应立即进行人工呼吸（每分钟16-18次）和胸外心脏挤压（每分钟70次）。

碎屑入目：当眼睛为碎屑所伤，要立即去医院治疗，不要用手、手帕、毛巾及别的东西擦眼睛。

刺激性液体入目：当液体内异物溅至眼睛，立即用大量水冲洗眼睛，至少30min以上，然后立即就医。

骨折：手骨和腿骨折断，应将伤员安放在担架或地上，用两块长度超过上下两个关节，宽度不小于10-15cm的木板绑缚在肢体外侧，夹住骨折处并扎紧，以减轻伤员痛苦和伤势。

4、烧烫伤：在出事现场，立即采取急救措施，使伤员尽快与致伤因素脱离接触，以免继续伤害深层组织。

（1）伤员身上燃烧着的衣服一时难脱下时，可让伤员躺在地上滚动，或用水洒扑灭火焰，切勿奔跑或用后拍打，以免助长火势，防止手的烧伤。

（2）用大量水冲洗，或直接浸入水中至少30min以上。

（3）用清洁布包扎，避免创面污染。自己不要随便吧水泡弄破，如烧烫伤面积较小，可在清洁创面后，使用烫伤药。

（4）伤员口渴时可给适量饮水或含盐饮料。

（5）经现场处理后的伤员要迅速转送医院救治，转送过程中要注意观察呼吸、脉搏、血压等变化。

5、中暑

（1）轻症中暑应对方法：立即将患者转移到阴凉通风处或电风扇下，最好移至空调室，以增加辐射散热，给予清凉含盐饮料，体温高者给予冷敷。

（2）重症中暑治疗：

体外降温：迅速脱离高温高湿环境，转移至通风阴凉处，将患者平卧并去除全身衣物，对皮肤肌肉按摩，促进散热。无行动障碍者，冰水擦浴或将躯体侵入27℃~30℃水中降温。对行动障碍者，采用蒸发散热降温，用凉水反复擦拭皮肤，同时应用电风扇或空调加快蒸发。

体内降温：体外降温无效者，用冰盐水进行胃或直肠灌洗，也可用无菌生理盐水进行腹膜腔灌洗或血液透析，或将自体血液体外冷却后回输体内降温。

职校实习生意外伤害事故现状调查 篇6

为此，本文围绕“职校生在校外实习期间存在的最突出的问题”展开了调查。参与调查的350名职校实习生中，有161人认为实习期间实习生发生意外伤害事故的问题最普遍，占总人数的46%。其中，有89人（占55%）认为在实习期间企业无故延长实习时间是问题的关键；还有27人（占16%）认为在实习期间存在的实习内容与所学专业不符的现象也是事故率高的原因。

实习生意外伤害事故问题现状

实习是职业院校学生完成学业、走向工作岗位的必经阶段，但学生实习期间遭遇劳动风险，身心健康遭遇损害，合法权益难以保障的案例层出不穷。主要包括以下几个方面：

实习生意外事故率高从调查的情况看，目前职业院校的学生在校外实习期间存在的问题主要有以下几个方面：企业无故延长实习时间、实习生遭遇严重超时加班、实习的内容与所学专业不符等。绝大多数实习生工作在生产的第一线，但是目前很多企业职业健康与安全管理机制还不健全，一线职工还处在恶劣的工作和生活条件下，生产中的职业危害因素严重影响了学生的身心健康和劳动权利，最终导致疾病、伤害和死亡。

实习生难以得到合理赔偿当校外实习生遭遇意外事故，受到身体伤害后，只有56%的学生得到了合理的赔偿，而另外44%的学生的赔偿并未到位。这也就意味着，有将近一半实习生的合法权益没能得到保护。而当学生遇到实习上的权益纠纷时，有32%的学生选择私了，33%的学生选择自认倒霉，只有8%的学生选择法律诉讼。这样的处理方式直接导致实习生难以得到合理的赔偿。

实习生对职业健康与安全的认识匮乏对于职业健康与安全的内涵，绝大部分学生并不清楚，不少学生认为只有就业后，职业健康与安全才和自己有关系；不少学生对职业健康与安全教育的重要性认识不足，尽管学校开设了相关课程，但是仍有不少学生没有予以重视。

另据调查，接近80%的学生对于一些生活中的基本急救知识能够基本掌握，并作出正确的选择。然而，对于一些生活中的突发事故，学生的自我救护能力有所下降。

学生法律意识薄弱，缺乏维权意识调查结果表明，65%的学生对中国目前针对学生实习的相关法律制度不太清楚，只有8%的学生表示明确知道，这个比例相当悬殊。

对于在实习过程中实习生受到意外伤害时，实习单位不予赔偿或只部分赔偿的情况下，学校是否应该进行赔偿这一问题，有292名学生选择应该进行赔偿，占总人数的83%。只有17%的学生表示不应该进行赔偿。

由此可见，学生普遍认为学校应该负有一定责任，学校应该联合企业单位一起保护校外实习生的合法权益。但有33%的学生在发生纠纷后选择自认倒霉，选择其他维权途径的只有67%。这意味着在现有的法律法规框架之内，有相当比例的职业院校学生维权意识不强，法律意识淡薄，知行脱节，不能运用法律武器保护自己的合法权益。

职校实习生发生意外伤害事故处理的对策

转变教育观念，加大教育投入长期以来，我国在发展职业教育的思想观念上始终存在着误区，认为职业教育只是学习相关的职业技能，培养面向生产第一线所需要的技术型人才，而往往忽略了对职业健康与安全教育的重视。各地方应该加大财政投入支持高职职业健康与安全教育，各高职院校也需要进一步创新管理模式，提高工作效益，切实加大职业健康与安全教育教学设施的投入和建设。可采取政府多投一点、学生缴费一点、企业赞助一点的办法，以解决经费短缺问题。

增强学生的法律意识和自我保护意识高职学生,特别是实习生,要主动加强《劳动法》《劳动合同法》《工伤保险条例》《劳动保护条例》《民法通则》等有关劳动安全的法律知识的学习。自觉学习并遵守实习单位的相关规章制度，做到熟悉岗位工作程序，掌握岗位工作方法，严格按章操作。严禁不进行岗前培训、不掌握有关规定、不签订实习协议就直接上岗。同时要树立自我保护意识，时刻牢记“安全第一”。在发生意外伤害事故后，要学会主动用法律武器来保护自己的合法权益。

严格岗前培训制度与宣传教育制度学校和用人单位应加强学生的岗前培训和宣传力度，在签订实习协议的时候，就要事先对实习过程中可能出现的意外伤害进行告知和约定。

一方面，学校要将《劳动法》《劳动合同法》《工伤保险条例》《劳动保护条例》《民法通则》等有关劳动安全的法律知识作为实习生的必修课程，采取多种形式做好校外实习生的维权意识、法律意识、安全意识的宣传与教育工作，制定相关保障措施，坚决执行政府关于强制实习生的保险制度规定。另一方面，实习单位要严格执行实习生岗前培训制度和安全生产规定的教育制度，加强实习生在企业内部的组织与管理，定人、定位、定岗、定职。为保障学校、实习单位和学生的三方利益，必须签订实习协议，并对实习报酬、安全工作、事故责任、投保等事项作出书面约定，特别是对实习生在实习期间发生伤亡事故承担责任的问题进行明确约定，用全面完善的制度管理来保障实习生的权益。

明确在校实习生的法律地位，完善《劳动法》相关法律法规首先，相关部门要明确学校校外实习生的劳动者主体地位。从《劳动法》的规定来看，劳动者资格需要两个条件：应年满16周岁；具备劳动能力和具备劳动行为。而我们的实习生一般都能满足这两个条件。实习生在实习岗位上履行了用人单位正式员工的同等职责，在用人单位实习的过程中，参加了用人单位创造物质或精神财富的活动，应属于法律意义上的劳动者。企业单位接收实习生实习也是他们应当承担的社会义务。其次，要明确各行政部门在维护实习生权益中应尽的职责。建议在《劳动法》中增设一条文：到企业实习的大中专院校、技工学校及职业高中学生等，可以参照本法处理。这样，这些问题就能得到妥善解决，既有利于维护实习生的合法权益，又有利于企业加强岗位技能训练及安全教育培训；既有利于实习生调动积极性、发挥主观能动性，又有利于企业发现人才、挖掘人才、增强活力。

此外，还需要进一步明确学校、实习单位和学生的权利和义务以及发生意外伤害事故时应承担的责任。

加大立法保证，出台相关保障制度，加强对相关单位的管理调查中，笔者也发现了可喜的一面，部分地区和部门已对校外实习生的人身安全高度重视：如《山西省实施〈工伤保险条例〉试行办法》规定，大中专院校、技工学校、职业高中学生在实习单位因工作受到事故伤害，可以由实习单位和学校按照双方约定，参照《工伤保险条例》和办法规定的标准，给予一次性补偿。《河南省实施〈工伤保险条例〉暂行办法》也作了同样的规定。辽宁新华保险为大学生提供见习期意外保险，河南开封的黄河水利职业技术学院实行了学校、学生、用人单位“三方保险”等等。这些地方性规定无疑对解决这一问题有着积极的意义。

建议出台相关保障制度来保障校外实习生的权益，推出一种适合于实习学生这一特殊群体的险种，可参照交通法规中的“交强险”规定对校外实习生意外事故进行强制保险，从而维护实习学生、学校、企业的各方利益，保险费用分别由学生、学校和实习单位共同承担。

对《工伤保险条例》增加条款或作出解释，明确“倘若学生在实习期间受到事故伤害或者患职业病，应参照在职职工按本条例的规定执行”，从而切实保障广大实习学生的合法权益。而投保費用由实习单位、学校各自承担一部分。同时，对接收实习生实习的单位，政府要进行一定的政策倾斜和鼓励，以保障广大实习学生的合法权益，保护实习单位的合理利益。建议劳动监察部门、教育部门加大对实习单位和学校的管理力度，保证按规定落实政府的文件要求。

意外事故证明 篇7

1 高职院校体育意外伤亡事故的的预防

(1) 丰富校园安全文化建设。有人讲“短期安全靠运气, 中期安全靠管理, 长期安全靠文化”。校园安全文化建设就是在校园营造安全氛围, 通过安全文化的导向、激励、约束行为的功能, 提高师生安全意识, 提高师生安全法制知识和自救互救技能水平, 逐步影响和转变师生的安全价值观, 安全文化能使大学生在耳濡目染, 潜移默化中接受安全教育, 润物细无声安全文化是一种潜在的安全教育力量, 是特定文化氛围。随着信息技术和互联网的普及发展, 大学生的学习生活离不开网络, 而网络世界又充满了信息安全威胁, 因此要高度重视互联网对大学生安全教育的作用, 我们要用积极向上、健康文明的思想文化占领网络阵地, 要多形式地开展网络信息安全教育, 切实提高师生网络信息安全意识。同时还要开展形式多样、丰富多彩的各类文化、体育活动, 使大学生身心均能健康成长, 懂的与他人友好和谐相处, 懂的学会欣赏他人, 接纳他人, 懂的尊重和爱护他人的生命, 减少伤害他人或自己生命事件的发生。

(2) 加强体育安全知识教育, 提高师生安全意识。学校主管体育工作和相关职能部门领导应高度重视体育安全知识教育, 把“安全第一, 预防为主”的方针落到实处, 坚持做到课课讲安全, 人人讲安全, 把安全意识培养贯穿体育教学的始终, 使师生能够深刻理解预防伤害事故的重要性, 提高对危险的预见性。学校可经常组织内容丰富, 形式多样的安全法制知识宣传活动, 可利用校园广播、黑板报、校园网、宣传窗等宣传阵地, 宣讲和张贴体育安全知识, 定期开展安全讲座, 组织安全知识竞赛等, 使学生能掌握体育安全知识, 并清楚如何在运动中避免意外伤亡事故, 确保自身和他人安全。

(3) 备学生、备教材、备场地, 全面落实安全防范措施。首先, 教师要备学生, 是了解学生的健康状况和疾病情况。通过询问、观察、与班主任联系等方式, 充分了解, 全面掌握学生情况, 特别是对有特异体质学生、特定疾病的学生, 体育教师要因材施教, 针对学生实际合理安排运动量和运动强度, 在确保安全的前提下, 是这类学生得到合适、应有的锻炼。其次, 教师要备教材, 针对不同的教学项目, 做好对应的安全防范措施, 要教会学生自我保护、相互保护和防范体育安全事故的措施和方法, 并使学生掌握运动损伤和紧急安全事故的处理方法。再次, 教师要备场地, 就是在上课前, 要全面检查体育教学设施设备、场地等安全情况, 确保课堂质量和师生安全。

(4) 关注学生自发组织的体育活动。高职院校的学生因正值清除活力, 但有些项目本身具有很强的对抗性和竞技性, 学生又血气方刚, 容易冲动引发侵人事件, 因此在学生自发组织的体育活动中, 教师要做好体育活动安全防范教育, 是学生清楚, 一旦发生安全事故, 应该如何处理, 使每位学生基本懂得突发事件应急预案和处置流程, 能使他们在学习、生活和体育运动中体验到体育安全的重要性, 实现“要我安全”向“我要安全”的转变。

(5) 加强检修维护, 确保运动场地、器材符合安全要求。首先, 学校要建立健全体育场地 (馆) 、体育器械、体育设施等的管理、检测和维修制度, 以保证较好的体育活动环境。其次, 重要场所 (馆) 、设施设备应层层签订安全责任书, 落实岗位责任和目标管理责任, 定岗定则, 确保安全。再次, 要定期、不定期相结合, 开展安全隐患排查化解工作, 及时消除安全隐患。

2 制定高职院校体育意外伤亡应急预案

高职院校一旦发生学生体育意外伤亡事故, 应立即启动紧急预案, 以赢得善后处理的最佳时机。若要制定切实可行的学生体育意外伤亡事故紧急预案, 指导思想要明确, 处置原则要稳妥, 组织领导要得力, 工作职责要具体[1]。

2.1 指导思想

应急预案应以科学发展观为指导, 牢固树立“稳定压倒一切”的思想, 坚持“以人为本”的工作理念, 积极、稳妥地处置学生体育意外伤亡事件, 同时要做好师生思想引导和心理疏导工作, 确保校园和谐稳定。

2.2 组织机构

设立学生意外伤亡事件处置领导小组, 组长由学校主要领导担任。成员由各部门负责人担任。设立安全保卫组、抢救组、宣传组、维稳组、法律顾问组、接待组、谈判组等。

2.3 具体分工及职责

各工作小组要认真贯彻教育部颁布的《学生意外伤害处理办法》, 妥善处理学生意外伤亡事件。

(1) 安全保卫组成员以保卫处同志为主。应第一时间赶到事发现场, 设定警戒区域, 初步控制现场局面;组织人员保护现场, 及时报警, 协助公安机关处理, 并将情况报告意外伤亡事件处置领导小组。 (2) 抢救组成员以学校医护人员为主。应充分准备急救设备、急救药瓶等迅速赶到事发现场, 全力抢救受伤人员。 (3) 宣传组的成员以党政办、宣传部同志为主。负责向上级有关部门报告;负责接待媒体, 并根据事实真相及时做出实事求是的报道或说明, 防止被媒体炒作, 将负面影响降至最低。 (4) 维稳组的成员以学工部、相关系 (院) 及心理健康教育中心同志为主。事件发生后, 应该迅速掌握学生的思想动态, 有针对性地开展思想教育、心理疏导等工作, 确保师生思想稳定。 (5) 法律顾问组的成员以学校法律顾问为主。事件发生后, 依据事实和相关法规就事件的定性进行初步判断, 提出法律方面的建议, 供学生意外伤亡事件处置领导小组决策时参考。 (6) 接待组成员以事出部门同志为主。主要负责接待意外伤亡者亲属, 能把握分寸, 有理有节, 掌握信息, 及时沟通。 (7) 谈判组的成员以谈判专家、相关职能处室同志为主。负责补偿事宜, 代表学校与意外伤亡者亲属达成协议。

3 处置高职院校体育意外伤亡事故应注意的问题

制定应急预案是处置高校学生意外伤亡事件的基础, 领导小组要经常组织学习预案, 定期组织突发事件应急演练, 以便熟练预案, 快速处置学生体育意外伤亡事件;学生意外伤亡事件处置领导小组坚强有力的领导是处置此类事件的关键。同时, 我们要清楚, 一旦发生意外伤亡事故, 其亲属一般不愿意通过司法途径解决问题, 而是采取各类手段, 甚至聚众哄闹, 持续给学校施加压力, 在处置此类事件时客观上存在很大难度, 因此在处置过程中还应注意几个问题。

(1) 全力抢救是关键。一旦发生意外伤亡事故, 学校要第一时间组织医护人员进行抢救, “不惜一切代价挽救受伤人员生命”是对生命的敬畏, 是对学生、学校和社会的责任, 是唯一选择。 (2) 由公安定性是根本。发生意外伤亡事故后, 学校要及时向公安机关报告, 同时要通知意外伤亡学生亲属。对已经认定死亡的, 由公安人员及时通知殡仪馆, 依法将死者遗体运走, 以免死者亲属或其他人制造事端。及时向其亲属通报案情, 如亲属等对案件定性有异议, 公安机关将就异议部分再行侦查、再作说明, 直到没有异议为止。 (3) 人文关怀, 依法妥善处理善后事宜。学校在处理这类事件过程中, (1) 要充分体谅家长的悲痛心情, 尽量给以力所能及的安抚和慰问, 对无法满足的要求应给以耐心解释和说明, 争取家长的谅解。 (2) 要及时制止其亲属在处理过程中的不理智行为, 必要时要争取司法机关及政府相关部门的配合, 避免学校和相关人员的合法权益受到不法侵害。 (3) 力争所有经费打包, 对接待、丧葬、交通、补偿等所有费用实行一次性包干。 (4) 实行责任追究和四不放过原则。根据事故处理的“四不放过”原则和教育部《学生意外伤害事故处理办法》规定, 对负有领导责任、直接责任的人员进行责任追究;对触犯刑律的, 应当移交司法机关依法追究刑事责任。

4 结语

古人云:“凡事预则立, 不预则废”, 无论是学校还是体育老师, 一定要牢固树立“安全事故可防可控”的思想, 着力建立校园安全文化, 并通过广泛的安全教育、生命教育, 处处营造校园安全氛围, 提高师生安全意识, 提高师生避险、自救能力, 最大限度地避免安全事故的发生。同时我们也要有清醒的认识到, 学校体育安全事故是体育教学中不可避免的难题[2], 无论预防措施如何周密, 意外事故总是难以根本杜绝, 因此只有科学制订意外伤亡事件应急预案, 并加强演练, 以迅速的反应、合理的措施快速处置意外伤亡事故, 才能真正保证师生生命财产安全, 才能真正保证安全、和谐、文明的校园环境。

摘要：近期高校学生因体质健康测试、体育训练、竞技比赛等原因发生意外伤亡的新闻屡见网络和报端。本文就高职院校学生体育意外伤亡事故的预防、应急预案和处置提出一些意见, 期望对此类事件的处理有所裨益。

关键词：体育意外伤亡事故,预防,应急预案,处置

参考文献

[1]易良春.高校学生非正常死亡的预防和处置[J].商业文化, 2010 (6) .

[2]郭艳菊, 谢翔, 彭峰林.中小学校体育安全事故成因及预防措施[J].体育科研, 2012, 33 (1) :63-65.