我心目中的好老师演主题讲稿

我心目中的好老师演主题讲稿（精选12篇）

我心目中的好老师演主题讲稿 篇1

曾几何时，也问过自己这样的话，什么样的老师，才算是好老师呢？于是时光随着记忆回到过去。——题记

那是小学的事了，那天很冷，风呜咽的刮着，窗外像是有无数野兽在嘶吼着。

那天下午，老师宣布下午干活，让带铁锹，但是由于我们贪玩，没有带，我们觉得这不是一件很大的事，没想到老师却把我们叫到操场上，脸上是严肃的像窗外的天气一样叫人害怕的表情，大部分人都出来了，只留下了几个娇弱的女生在教室，操场上，几十双眼睛心怀疑问。没想到您叫我们用手抓雪，操场上的风像冰刀一样拉着我们的脸，没有谁愿意在这样的天气下用手干活，我们开始和您赌气，您说：“不干活，就跑圈”我们大部分人就都去跑

我依稀记得我跑了15圈，在之后您就叫我们回教室了，回到教室后我仔细的想着，我们错了，您用自己的教育方式来让我们懂得“我们应该做好自己该做的事”，而我们，却一味的和您顶撞，您给我们上的这一课我将永记心头。

——中国，有多好的教育工作者啊！称他们为世界上最优秀的一群，是当之无愧的。几十年来，他们含辛茹苦，忍辱负重，所付出的，是泪，是汗，言而创造的确是“桃李满天下”的丰功伟绩！“拼却老红一万点，换将新绿百万重”那是多么崇高的伟大奉献精神啊。

你是春风，吹绿一座座山头，你是阳光，照亮每个角落。你从知识的海洋走来，手捧甘泉，洒下一路汗水，滋润我干渴的心田。尽管岁月的洪流，一遍又一遍冲刷着历史的浮尘，但不变的是，一代又一代的老师还是那么尽心尽力的将一届又一届的莘莘学子培养成才。

不会遗忘是谁教会了我思想，不会遗忘谁在迷茫里指引方向，不会遗忘是谁让世界、书声琅琅，不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。

拨动真诚的心，铭记成长的辛酸，陪伴着我走过的有你们——我的老师。

我心目中的好老师演主题讲稿 篇2

苏霍姆林斯基曾经讲过这样一件事, 有一个叫阿廖沙的男孩子怎么都不明白植物是如何吸收养分进行呼吸的, 也不明白幼芽是怎么长成叶子的。面对孩子的这种困惑, 老师说:“难道你就不能理解这些简单的、本来你能理解的东西吗?”这位老师在学校的一条小道上亲手栽培了两排小栗子树, 对它们呵护万分, 还经常带同学们去参观。有一次老师对同学们说:“过几天, 栗子树就要发芽了, 我们全班都去看, 到那个时候阿廖沙要是还讲不出来大家都懂的那个道理, 那他就无药可救了。”结果到了全班一起去看栗子树的时候, 大家发现栗子树上所有新发出的幼芽都被人掐掉了, 而老师在阿廖沙的脸上看到了幸灾乐祸的表情。这个故事里, 是老师用急躁和粗暴毁掉了一个孩子宝贵的自尊心, 当他在责骂孩子连最简单的道理都不明白时, 他完全忘记了自己是站在成年人的立场上去看待这个孩子出现的问题。对于一个孩子来说, 没有什么是“简单的, 本来能理解”的东西, 他眼中的一切都是充满神奇色彩的:花为什么是香的、叶子为什么会绿、鸟儿为什么会唱歌、幼芽为什么能长成叶子、4×5为什么等于20, 这一切对他来说都是奇妙得不得了的事情。有些道理即使教师觉得书本上已经讲得很清楚了, 可有的孩子还是想不明白, 因为他们把世界上的一切事物都拟人化了, 他们对一切都怀着好奇, 不像成年人那么容易对科学知识表示信服和接受。很多时候, 孩子并不是不愿意学习, 而是不会或者不能理解, 亦或是他还没有办法集中注意力, 这时候教师应该对孩子多一些期待, 多一些耐心。

我的一位老师在给我们上课时指出“教育, 是人性的领域”, 这位老师说, 关爱并尊重孩子发展的权利, 呵护他们、引导他们茁壮成长, 是每个教师不容回避的社会责任。我为这位非常优秀的老师所怀有的这种作为教师的使命感而深深感动。我还记得《小王子》里有这么一句话, “只有用心灵才能看清楚事物的本质, 真正重要的东西是肉眼无法看见的。”好老师就是在用心灵和孩子交流, 他们抛开孩子表面这样那样的毛病去探寻他们心灵深处真正的想法, 他们不会用残忍的语言和独断的思维去切断孩子对未来的梦想, 在好老师眼中, 所有的孩子都是可爱的, 应该被关怀、被尊重, 他们用足够的耐心和期待守护着孩子成长。

好老师的第二个特征是能够培养孩子独立思考和创造的能力。“教育是农业而不是工业”, 我们的教育不是去培养一个模子刻出来的产品, 教育应该做的是努力保证每一个孩子带着一颗好奇活跃的心走进校园, 也能带着一颗好奇活跃的心离开校园。要培养孩子的独立性和创造性, 首先需要教师不断丰富自己本专业的知识并扩展其他方面的知识素养, 能游刃有余地掌握教学时间并给予孩子最大程度的启发, 也能应用自己教育心理方面的知识抓住孩子思考的火花给予其鼓励。其次, 好老师应具备很强的语言技巧, 他能带领孩子从不同的角度看待问题。很多人在提到自己心目中的好老师时都会说, “这个老师讲话非常风趣”, 或者“这个老师说话很有技巧”, 这种语言技巧一部分来源于常年的教学经验, 但更多是来源于教师自身对教育事业的热爱。前一段时间乐山一中一位化学老师在网络上着实火了一把, 原因是这位老师给周杰伦的《青花瓷》重新填了化学方面的歌词, 还在课堂上带领学生一起唱, 其中几句歌词是这样的, “白色絮状的沉淀跃然试管底, 铜离子遇氢氧根再也不分离。当溶液呈金黄色因为碘酸钾, 浅绿色二价亚铁把人迷。电石偷偷去游泳生成乙炔气。点燃后变乙炔焰高温几千几, 逸散那二氧化碳石灰水点缀白色沉底……”从音频中学生开心的笑声里可以听得出, 他们至少是非常喜欢这节课的, 而这位老师, 也真正践行了寓教于乐的教学精神。

我心目中的好老师 篇3

这本书用博客的形式，用同学们自己的语言描写了他们对老师的看法。同学们在一到三年级的时候，是一个姓顾的老师教他们的，顾老师非常爱他们，把他们当成可爱的聪明的孩子。后来不知道什么原因，换成了一个姓黄的老师担任他们班的班主任和语文老师，故事就发生在黄老师和这班同学之间。黄老师凶巴巴的，大家都不喜欢她。当然，作为读者的我，也非常讨厌她。我真的不知道这个世界上还有这样不爱学生的老师。因为妈妈总是对我说：老师像妈妈，要我爱老师，尊敬老师。

比如：黄老师常常打骂学生，不尊重学生的人格，骂学生弱智、笨蛋；每次都给学生布置超量的作业，害得大家连春节、国庆节、寒假、暑假等节假日都没有玩耍的时间；经过四年级一年的学习，同学们的成绩从以前的年级第一名变成了第四名……要是我碰到了这样的老师，我可能也会和书中的几位同学一样不得不转学吧。

我心目中的好老师应该像顾老师一样，爱我们、关心我们、尊重我们，会和我们交朋友，我们有话都愿意和她说，最好能够时刻和我们在网上通过QQ聊天。我现在的老师就是这样的好老师。她的QQ天天开着，大家有事没事都可以上去和她说几句话，每次都能得到老师的回复，感觉好开心。

我心目中的好老师还要理解我们，就像我现在的老师一样。她上课的时候总是微笑着，讲完一个知识点之后都会问大家听懂没有，不会像书中的黄老师那样一口气就讲完整堂课，弄得同学们很累但一个内容都不懂。

我心目中的好老师(演讲稿) 篇4

大家好！我今天演讲的题目是“我心目中的好老师”。

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间清凉的山泉，用清凉的甘露浇灌我们这些树苗。一名好的老师，对学生的影响是一辈子的。那么在大家心目中好老师是什么样子呢？我想说说我心目中好老师的形象。

首先，他能教会我们如何做人。正所谓：为人师表。一名好老师，会严于律己，能时刻以自身实际行动去感染身边的每一位学生。同时，一名好老师，会时刻以“节俭朴素”的生活打动学生；会时刻以“大方得体”的举动感染学生；会时刻以“言传身教”的理念折服学生。能让我们从老师身上切身体会到生活所带给我们的乐趣。

其次，他能教会我们学习。学生们的性格差异很大，学习上自然也是如此。一位好老师，可以让我们每位学生端正学习态度，找到适合自己的学习方法，并能在快乐中获得真知，实习自己的目标。俗话说：给人一杯水，自己要有一桶水。所以，好老师就要拥有渊博的知识和丰富的阅历，能各方面融会贯通，足以教书传知，育人感人。

第三，他能够将理论与实践结合，并不断地自我更新。理想中的大学老师应该在无私奉献知识的同时，不局限于单纯的知识传授和传统的教学方式。因为随着社会的不断发展，知识更新越来越快，改革创新成了新一代青年竞争的标志。在这样一个充满开拓和竞争的时代，如果老师不紧紧跟随时代前进的脚步，不把陈旧知识进行淘洗，不把教学方法创新，而仅仅停留在原来的知识和模式上，那么我们年轻一代所学知识在信息化时代的投射下，岂不是显得太暗淡和枯黄了吗？在实践检验中岂不是显得太苍白了吗？所以，一名好老师能把理论实践同教学紧密结合起来。同时，一名好老师还能讲究教育策略和方法，做到教学相长，给学生一个思考的空间，一个交流的时间。能让我们在他的引导下，开展各种有利于身心健康的活动，同时能照顾个到性差异，能在各方面做好表率，让不同的个性得到不同的领悟。

第四，他能真诚，坦荡，宽容的对待学生。一名好老师会成为学生真正的朋友。在人格上尊重学生，能够俯下身子与学生交流，倾听学生的想法和心事。他能够为学生创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然和充实。另外，还要懂得理解和宽容学生。年轻莽撞的我们在求学路上难免会犯错误，这就要求老师在对我们进行思想教育的时候，能抱着一颗宽容之心去对待我们。

第五，他能培养学生的自信心。当我们成功时，我们渴望老师给予充分的肯定：当我们失败时，我们希望老师投以鼓励的目光，让我们重新鼓起勇气，这需要老师花时间和精力来了解我们，多点耐心与我们进行沟通。我坚信，一定会使我们在“山穷水尽疑无路”时重新树立起对生活，对学习的自信心，在今后敢于面对一切困难。

我心目中的好老师演主题讲稿 篇5

关于公布“亳州师专杯”

“我心目中的好老师”主题征文获奖名单的通知

各市、县（区）教育局：

今年2月以来，按照省教育厅办公室下发的《关于举办“我心目中的好老师”主题征文活动的通知》（皖教办函„2011‟7号）要求，各市、县（区）教育局高度重视，认真组织广大师生和社会各界积极参与征文比赛活动。大赛作为2011年我省中小学教师师德师风建设的重点活动之一，深入贯彻全省教育工作会议精神和《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》精神，加强师德建设，增强全社会尊师爱师观念，掀起了崇尚师德、弘扬师德的学习宣传热潮。

本次征文活动共收到参赛作品13000余篇。活动承办单位《安徽青年报》分别在《学生周刊》（中学版、小学版）开辟了大赛专栏并择优刊登了多篇参赛作品，安徽教育网、安青网也开设了大赛专题页面。

经过多层遴选和评委评审，大赛分成人组、学生一组（小学）、学生二组（初高中）分别评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖50名，组织奖135名。获奖名单附后。

安徽省教育厅办公室 二○一一年九月六日 学生一组：

一等奖（10名）

安庆市人民路小学六（4）班

朱竞天

亳州市谯城区青云中心小学

孙振威

指导教师：孙

涛 滁州市琅琊路小学五（3）班

袁

颖

指导教师：商

文 合肥市芙蓉小学五（2）班

孙

茹 宣城市泾县孤峰中心小学

叶爱莲

蚌埠市朝阳路第一小学四（2）班

金寨县金江实验学校四(2)班

淮南市十六小五（4）班

合肥市琥珀小学五（3）班

长丰县黄浦小学六年级

二等奖（20名）

庐江县城关小学五（6）班

长丰县长师附小六（5）班

合肥市南门小学五（1）班

旌德县旌阳一小六（4）班

淮南市二十七中四(3)班

滁州市全椒县古城小学

滁州市南谯区腰铺小学五（2）班

合肥市长丰县义井乡甄大郢小学

庐江县城关小学五（6）班

潜山县横中中心小学五（1）班

金寨县江店中心小学六（2）班

铜陵县实验小学四（3）班

合肥市南门小学五（1）班

长丰县朱巷镇柘塘小学四年级

萧县白土镇代村小学五年级

庐江县城关小学五（6）班

淮南市芦集中心学校六（2）班

合肥市莲花小学六（1）班

霍山县城东小学六（1）班

固镇县实验小学四（3）班

三等奖（30名）

无为县福渡小学

合肥市兴华苑小学六（1）班

舒城县城关镇沙埂小学

铜陵市东方红小学六（1）班

临泉县滑集镇李庄小学六年级

王竞楠

指导教师：李菡露 闵长亮

指导老师：张全良 李星辰

指导老师：李祝淮 张锦泽

指导老师：许海燕 王

慧

指导老师：李生玲

柯夏泉

指导老师：蔡丽华 夏梦瑶

指导老师：李

荣 黄制夷

指导老师：张迎春 蔡若雪

指导教师：方

琼 班

班

指导老师：刘荣花 吴成林

钱徳敏

指导教师：谢兆明 甄

杰

指导老师：杨莉莉 许静蕾

指导老师：蔡丽华 储宝珊

指导老师：李

玲 彭维源

丁

旭

指导老师：刘玉珍 肖思竹

指导教师：张迎春 夏许俊

李

缇

指导老师：朱世利 方

沁

指导老师：蔡丽华 邓雨晴

刘梦晨

指导老师：周芳 张

琴

韩知渊

指导老师：许银环 陈娟娟

指导教师：邢修平姚素素 孙

鋆 江

淼 李雯雯

亳州市铁路小学五年级

李雪晴 全椒县前进小学五（1）班

路武迪 合肥市马岗实验小学六（6）班

蒋宏兴 宿松县佐坝乡中心小学六（2）班

汪志豪 长丰师范附属小学五（4）班

仇晓莲 芜湖市镜湖小学

张灵珺 合肥市卫岗小学三（3）班

沈皖陵 怀宁县三桥中心学校六（2）班

黄婕妤 凤台县刘集乡山口小学四年级

张远程 五河县城关中心小学六（2）班

铜陵市长江路小学六（3）班

歙县城关小学五（4）班

桐城市北街小学304班 郎溪县新发中心学校六（2）班

合肥市香格里拉花园小学四（2）班

芜湖市三山中心小学六（2）班 合肥市长江路第三小学五（4）班

合肥市乐农新村小学五（5）班

马鞍山市实验小学五（2）班

全椒县实验小学五（3）班

芜湖市保定中心小学四（2）班 合肥市东流路小学三（1）班

淮南市八公山区第二小学四（4）班

石台县实验小学六（4）班

歙县深渡中心学校六（1）班

优秀奖（50名）

亳州市夏侯小学五（1）班

合肥市乐农新村小学 五（2）班

芜湖县实验学校三（1）班

合肥市稻香村小学二（3）班

合肥市爱课蜜小学生服务会所

铜陵市师范附小五（2）班

金寨县梅山一小六（1）班

肥东县为民学校六年级

芜湖县实验学校六（3）班

界首市逸夫第一小学四（4）班

合肥市跃进小学五(1)班

中国科学技术大学附小六年级一班 黄山市屯溪柏树小学 四（2）班

滁州市湖心路小学六（3）班

无为县实验小学 六（3）班

怀宁县独秀小学五（5）班

怀远县河溜镇中心小学四（1）班

刘丽君 肖

梦 吴佳丽

殷子航 指导老师：刘爱年 梅子妍 刘天奇

徐沐雨 指导老师：刘德芳 魏海若 刘应馨 张羽阳 林宇星

胡文娟 指导老师：徐天喜 郭子豪 王付强 汤仁杰 汪家倩 赵志博 郑遥岑 刘昊天 俞易菲 张瑞海 刘

骞 袁兴洁

郑晓龙

指导老师：席雪松 杨继飞 张子扬 徐新杰 甄圣林 李薛然 李

婉 箫声扬 程

彬 马山水

舒城县沙埂小学六年级

张玉华 安庆市人民路小学六（1）班

嵇

何 铜陵师范附小四（3）班

桂

克 淮北市人民路小学六（3）班

魏雨欣 肥西县官亭镇回民社区小学六年级 孙 浩 淮南市八公山区第二小学三(4)班

阚鑫玥 庐江县希望小学三(3)班

笪睿祺 铜陵县顺安中心小学五（3）班

钱育英 临泉县瓦店中心校六（2）班

张立军 长丰县实验小学五（4）班

宿松县高岭乡青云小学 四年级

长丰师范附属小学五（4）班

合肥市新站区星火小学六（1）班

合肥市蚌埠路第四小学二（2）班

铜陵县钟鸣镇泉栏小学三（1）班

凤台县尚塘乡黄圩小学

金寨县梅山一小六(1)班

宿州市第十一小学604班

潜山县彰法山小学六（2）班

利辛县王市镇冯寨小学四年级

明光市实验小学

宿松县复兴中心小学四（3）班

怀宁县独秀小学五（4）班

长丰县实验小学

旌德县旌阳一小六

（四）班 岳西县天堂镇中洲小学四（2）班

凤台县实验小学五年级

（四）班

广德县桃州三小六（2）班

太湖县平岭小学六年级

金寨县梅山一小四（1）班

安庆市人民路小学五（4）班

太湖县新城二小602班

长丰县庞古堆小学五年级

学生二组：

一等奖（10名）

合肥市第八中学高一（10）班

宁国市宁国中学高二（8）班

淮南市第二十一中学高一（14）班

合肥市百花中学高一（6）班

霍山县与儿街中学初二（6）班

歙县长青中学八（2）班

合肥市科大附中七（1）班

无为县百胜初中九（1）班

夏冰怡 石杨锦 仇晓莲 徐

萌 许子琳 刘形阳 孙

康 唐阿婕 谭

笑 查子玄 刘海洋

邱

悦

王伟东 王欣怡

汤歆淼

蔡若雪 汪

煜 胡凯旋 喻

彦

朱亚菲 司马润若邓远航 朱一涵 康夕雯 宋姗姗 汪

愫

王娜娜

侯月平

李欣怡

程

晨

郑含笑 张慧珊

指导老师：赵慧君 指导老师：汤

毅 指导教师：方 琼 指导教师：王献胜 指导教师：汪支灵 指导老师：方志荣 4

淮北市第八中学高二（1）班

韩兆超

无为县襄安中学高二（15）班

鲁珊珊

指导老师：张

俊

二等奖（20名）

淮南市凤台县关店中学七（4）班

关

祥

指导教师：徐小娟 合肥市长丰县吴山初级中学八（4）班

李玉玲 合肥市第六中学高一（1）班

黄涵昳 灵璧师范学校高二（3）班

梁胜林

濉溪县第二中学高二（20）班 孔育文 指导老师：李春霞 怀宁县公岭镇三祝中学八（2）班

陈江宁 宿州市宿城第一中学高一（4）班

合肥市第八中学高一（25）班

阜阳市第十中学高一（3）班

肥东县乌龙学校

合肥市奉春中学晨曦文学社八（26）班

肥西县第二中学高三（9）班

怀宁县黄龙初中八（1）班

宁国市职业高级中学10秋现代农业技术班

宣城中学2011级高三（8）班

六安市金安区东桥镇东桥初中九（1）班

泗县泗州学校高二文（5）班

桐城市练潭中学七（1）班

潜山县野寨中学

寿县三觉中心学校八（4）班

三等奖（30名）

淮北市梅苑学校九（1）班

天长中学高二（17）班

合肥特殊教育中心高一（1）班

凤台县肖集中学七（3）班 宿松县程集中学八（6）班

宿州市第二中学高二（30）班

临泉县土坡中心学校九（2）班

宿松县城关中学九（10）班

芜湖市第四十三中学八（4）班 萧县萧城第一中学高二（8）班

南陵县南陵中学高二（15）班

安徽工业大学附属中学高二（7）班

桐城市第十中学三（3）班

无为县石涧中学高二（4）班

阜阳市第十中学高二（9）班

芜湖市第一中学 马鞍山市红星中学高一（7）班

池州市第十六中学初一(11)班

合肥市第八中学高一（26）班

亳州市谯城区梅城中学八（3）班

马小涵

徐锦程

指导老师：王

磊 肖亚男

指导老师：李

芳 桑松梅

陈

敏

张倩倩

指导教师：谢守年 赵茜雨

吴秋雯

指导老师：汪志敏 谈茜桐

高

亚

指导老师：吴其山 刘

思 吕云娣

聂

婷

指导老师：徐友三 张新锐

指导老师：姚翠竹 周怡凯 李红玲 俞

瑶 朱 丽 吴

律 余龙君 李

陈 杨胡燕

丛媛媛 指导老师：周小坤郝圆圆 汪冬冬 李

星 李青青 靳欣欣 吴德宝 吕 行 赖亚王 刘建华 周汝岱

王

萍

阜阳市颍泉区唐营中学九（1）班

张

雪 安徽师范大学附属中学 周雪婷 蚌埠市第七中学七（9）班

李焕琴 阜阳市第十中学高二（3）班

冯晓梅 舒城县舒城中学高一（22）班

谭

婕 庐江县第四中学八（13）班

张小凡

天长市第四中学

王正涛

指导老师：陈可玉 合肥科学岛实验中学高二（4）班

夏

俊 蚌埠市第七中学八（7）班

张

琪 宁国中学高二（11）班

汪嘉琦

优秀奖（50名）

太湖县天华初中905班 淮南市洞山中学七（1）班 宣城市郎溪中学高二文（2）班 怀宁县金拱初级中学初一（5）班 灵璧县九顶中学九（4）班 淮南市洞山中学八（3）班 长丰县埠里中学八（3）班 合肥市第九中学高一（11）班 桐城市白马中学初三（2）班 五河县第二中学高一（19）班 滁州市城郊中学八（1）班 滁州市第三中学八（4）班 天长市第四中学 桐城市龙头初级中学八（2）班 合肥市第六十中学八（1）班 黄山市歙州学校高一（2）班 五河县第二中学八（５）班 太湖县徐桥高中高1（5）班 池州市第一中学高一（4）班 合肥市特殊教育中心高一(1)班 阜阳市颍东区城郊中学高一(17)班 亳州市古井中心中学八（3）班 阜阳市第十中学高一（6）班 怀远县常坟中学高一（3）班 太湖县朴初中学七（4）班 太湖县赵河中学八（3）班 南陵县南陵中学高一（22）班 阜阳十中高一（6）晨曦班 舒城县舒茶高级职业中学高二（1）班 淮南市第一中学高一（1）班 淮北市烈山区淮选学校八（2）班 肥西县肥西中学高一（7）班 黄山市黟县中学八（4）班 太湖县天华初中

汪霁月 指导老师：朱碧玉 田 震 夏 雨 杨 慧 崔 灿 汪子琳 张文娇 徐盂琦 张曼琦 周明英 舒维东 易 鸣

王正涛 指导老师：陈可玉赵茜蓓 李靖雅 吴 丹 陆 雪 张洁勤 周昀琬 钱 瑞 王亚明 李东阳 张 搏 杨雨勤 刘 畅 赵 丹 张翠微 张 丽 耿巧巧 马宏斐 陈笑菲 张 萍 汪子勤

吴 云 指导老师：朱碧玉

合肥市润安公学高一（4）班 赵 旋 桐城市沙铺学校八（2）班 鲁金玉 含山县含山中学高三（9）班 张 雨 阜南县王堰镇中心学校七（2）班 张婷婷 太湖县职业教育中心高一（2班）郝林娟 庐江县龙桥镇初级中学九（2）班 陈 玲 亳州市亳州中学高二（21）班 纪 尧 长丰县双凤中学八年级 胡海峰 霍山县第二中学初二（5）班 程佳宇 利辛县第二中学七(8)班 王恒迪 合肥市第八中学高一（24）班 南陵县南陵中学高一（5）班 黟县中学高二（5）班 砀山县民族学校七年级 含山县含山中学高二（17）班 和县第三中学七（2）班

成人组：

一等奖（10名）

淮南市高皇中学 阜阳市颍东区口孜镇 凤台县实验小学 潜山县三妙中心小学 萧县萧城一中 五河县教育局 无为县福渡小学 合肥市卫岗小学 蚌埠市第二十六中学 淮南八公山区第二中学

二等奖（20名）

固镇县仲兴乡中心小学 宿松县长铺中心小学 宿州市第八小学 亳州市特教学校 桐城市石南初中 黄山市黟县实验小学 合肥高新区梦园学校 凤台县第十中学 五河县第二实验小学 阜南县田集镇中心学校 固镇县仲兴乡仲兴小学 石台县丁香中学教师 定远县教育局 宿州市第一职业高级中学

何佳佳 李 玲 叶维簪 许可旺 张耀华 陈发三 段馥传 李景波 安子娟 徐华庆 张 浩 朱秀珍 邢修平束夏梅 季 敏 丁金华 石 博 徐 青 郭莉平洪松岩 张和玲 柯连芬 张志良 吴翠环 杨金平李 明 杨 娟 王平海 黄振群 杨俊凤 全椒县实验小学 张业厚 凤台县杨村乡前圩小学 刘 梅 临泉县谭棚镇王龙小学 张治福 祁门县历口中心校 任玉琴 六安市金安区孙岗镇高杭小学 刘么荣 芜湖市峨桥中心小学蒋山分校 陈召茫

三等奖（30名）

长丰县朱巷中心校 涂元元 合肥市马岗实验小学

李凤玲 石台县莘田中心学校 合肥市朝霞小学 霍邱县户胡镇中心学校 芜湖市第四十六中学 太和县宫集中心学校 合肥市双岗小学

石台县六都中心学校 舒城县城关镇沙埂小学 利辛县人民医院 太和县三堂镇中心学校 太和县郭庙中心校 肥西县官亭镇回民社区小学 安庆市太湖县桥东小学 亳州市谯城区估衣小学 凤台县肖集中学 临泉县张新镇钟营逸夫学校 全椒县古城小学 太和双庙中心校 霍山县但家庙中心学校 滁州市琅琊区清流小学教师 淮南市孔店中学 砀山县实验小学

砀山县葛集镇高寨小学 太和县第五中学 泗县泗城中心小学

岳西县店前中学 凤台县岳张集镇中心学校 芜湖市浮山中心小学

优秀奖（50名）

灵璧县娄庄中心学校 黄山市歙县北岸中心学校 霍邱县洪集镇新苗小学 蚌埠市张公山第三小学 霍邱县岔路中心校 太和二职高

叶 兰 李 霞 蒋素琴 俞明仕 张 丽 李

敏 傅 琴 郑昌云 林 颖 闫永云 梅利华 孙道荣 周 丽 李 锐 刘德永 满 雷 吴成林 王丽英 李金华 王 涛 王庆绪 毛会彬 高玉景 蒋 博 白莉娟 叶永生 高志敏 刘表果

孙 玉 汪庆利 任泽奎 张 璐 杨格耀 桑 冰

凤台县第七中学 马义龙 广德县流洞小学 张典月 长丰实验小学 梁友凤 潜山县三妙中心小学 徐华庆 霍邱县周集镇卢庙小学 刘荣权 当涂县江心中心学校

商玉宝 亳州市魏武小学

姜

莹 蚌埠市张公山第三小学 胡陈静 太和县第六中学 赵永刚 定远县民族小学 肖莉凤 凤台县肖集中学 滁州市清流小学

怀远县高庄中学 太和中学 亳州市幸福路小学

亳州市青云中心小学

肥东县高塘学校 砀山县葛集镇高寨小学 宿州市朱仙庄镇二铺小学 桐城市卅铺中心小学 亳州市估衣小学 怀宁县小市镇中心学校 宿松县凉亭中心小学 宿州逸夫师范学校 黄山市历口小学 桐城市第六中学 庐江县第三中学 亳州市第十二中学 临泉县土中陂中心学校教师 合肥市芙蓉小学 当涂县新桥小学 全椒县逸夫小学 合肥市朝霞小学 当涂县太白中心学校 固镇县仲兴中心小学 桐城市龙眠街道陈庄小学 临泉县吕寨中心学校 合肥市方兴小学 肥东县乌龙学校 临泉县城关第一中心学校 桐城市大关镇王集小学 合肥市朝霞小学

定远县第三中学 淮南市龙湖中学

组织奖（135名）

赵中园

蒋德琼 王学军 孙 影

董

严

袁

强 金开荣 毛波波 秦胜梅 吕 芳 徐振梅 吴延洲 夏令海 于邦辉 潘彦靖 开远太 张 恒 李宣传 于家喜 张道玉 汪 琳 徐百灵 何宗凤 张文娟 薛兆宝 罗鸣剑 李 强 李 梅 桑松梅 王玉红 刘宝卫 李

霞 鲁宗耕 杨 浩 9

阜阳市教育局 蚌埠市教育局 滁州市教育局 桐城市教育局

亳州市谯城区教育局

合肥市庐阳区教育体育局 潜山县教育局 凤台县教育局 临泉县教育局

铜陵市铜官山区教育局 太和县教育局 霍邱县教育局 黟县教育局 铜陵县教育局 固镇县教育局 合肥市黄山路小学 合肥市双岗小学 合肥市虹桥小学 青阳县城关一小

亳州市颜集镇中心小学 马鞍山市实验小学 桐城市姚闸小学 铜陵市东方红小学 长丰县师范附属小学 安徽大学附属小学

淮南市八公山区第二小学 淮北市人民路小学 芜湖县实验学校 无为县实验小学 铜陵县实验小学 安庆市人民路小学 庐江县希望小学 合肥市太湖路小学 合肥市曙光小学 桐城市北街小学 金寨县梅山一小 庐江县城关小学 铜陵市长江路小学 利辛县王市镇冯寨小学 旌德县启航学校

宿松县高岭乡双河小学 广德县实验小学 界首市逸夫第一小学 怀宁县独秀小学 青阳县蓉城实验小学 灵璧县灵城镇罗河小学 铜陵市人民小学 合肥市东流路小学 合肥市卫岗小学 合肥市师范附属小学 铜陵市师范附属小学 合肥市朝霞小学

怀宁县三桥镇中心学校 灵璧县高楼镇崔庄小学 潜山县痘姆乡中心学校 蚌埠市张公山第三小学 亳州市谯城区魏武小学 黟县实验小学

铜陵县顺安中心小学 庐江县第四中学 岳西县南岳中学 淮南市文汇学校 含山县清溪初中 霍山县与尔街中学 南陵县南陵中学

阜阳市第十中学

淮南市第一中学

马鞍山市金瑞中学

合肥市寿春中学

肥西中学

临泉县谭棚中心校 合肥市第八中学 池州市第一中学 滁州市第三中学 太和县第三中学 灵璧中学

亳州市黉学中学

宿州市第二中学

淮南市洞山中学

合肥市第五十中学

淮北第八高中 灵璧县九顶中学

临泉县杨桥高级职业中学宁国中学 淮南五中 蚌埠七中 含山中学

池州市第十六中学

郎溪二中

桐城市石南初中 淮南十七中

固镇县刘集中心小学

固镇县王庄中心小学 固镇县仲兴小学

固镇县实验小学 泗城一小 泗县中学

天长市炳辉中学 宿州市第四小学 宿州市第五小学 宿州市第十七小学 合肥市香樟雅苑小学 宣城市第五小学 青阳县城关二小 合肥市华府骏苑小学 合肥市凤凰城小学 亳州魏武小学 合肥市第四十七中 合肥市颐和佳苑小学

芜湖市三山区龙湖中心小学亳州青云中心小学 合肥市安居苑小学 合肥市琥珀小学 亳州拂晓中心小学 亳州幸福路小学 太湖县天华初中 太湖县新城二小 肥东县为民学校 滁州市琅琊路小学 滁州市清流小学 滁州市湖心路小学 明光市实验小学 明光市工人子弟小学 合肥市马岗实验小学 合肥少儿艺校

潜山县舒州逸夫小学 潜山县彰法山小学 合肥市胜利路小学 合肥瑶海实验小学 合肥市蚌埠路第五小学 合肥市常胜小学

合肥市蚌埠路第三小学 合肥市蚌埠路第四小学 长丰县实验小学

我心目中的好老师400字演讲稿 篇6

在上课的时候，他总是带着我们遨游在书的海洋里，因为有他的带领，所以我们不会迷失方向。瞧，他手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停地讲述着精彩的课文，多认真啊!

他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。

别看他一股认真劲儿，就以为他是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。他偶尔也会叫一些字的部首的由来，等他讲完了，我们再仔细琢磨琢磨，好像也有那么一回事儿。

下课时，他是我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关心我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享，伤心的时候会想跟他分担，他也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时，他又仿佛回到了童年。他那矫健的身影，流畅的动作，他往往是运动场上最突出的一个。同学们为他欢呼，这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。

学习时，他是我们的好同学。他总是在我们有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。

困惑时，他是我们的好长辈。他经常教我们做人的道理。班会课上，老师总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。老师教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。

他还是我们的……

这样的他难道不是一位出色的魔术师吗?在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，他总变来变去，为我们带来了方便、帮助与快乐。

他是方向盘，他是指明灯，指引着我们的前进的方向，他是一本书，一本永远读不完的书，他是一把火，一把永远不熄灭的火……

我心目中的好老师 篇7

人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把孩子们带进奇妙的科学世界，让他们充分发挥自己的奇思妙想。在我的记忆里，我的老师们都是严厉无比的，字字珠玑，铿锵有力，一切都以分数为衡量基准。让我始终敬畏着，仰望着。初为人母，看着调皮的儿子，我常挂嘴上的是“等你上学了，看老师怎么收拾你！”。儿子上小学了，走进骑岸小学，第一次接触班主任徐老师时，我的心是忐忑的。转眼儿子上五年级了，在这五年时光里，从徐老师的身上我发现了新时期老师的异样光彩！

儿子初入小学时，经常调皮捣蛋，上课走神。徐老师从不当众训斥、严加惩罚，而是经常放学后他交流，跟他讲名人小时候的故事，还送了许多童话书。慢慢的儿子喜欢上了书籍，各种好习惯也逐步养成。

有段时间，我们忙于工作，儿子迷上了网络。每天上课时萎靡不正，作业拖拉，一下课就在班里神龙活虎地解说网络的精彩„„徐老师知道了这件事后，并没有简单粗暴地去禁止，只是暗地里观察。在他一次单元测验失败后，徐老师和他做了深入交流，以朋友的身份与全班孩子一起讨论：网络世界的利弊。班会上，孩子们情绪激昂，纷纷发言列举了网络带来的各种益处。徐老师没有斥责孩子们，用一个个视屏让孩子亲眼目睹沉迷网络的危害，并教会孩子们如何合理利用网络学习新知识。那次班会后，儿子学会了自主上网阅读，只在周末作业完成后玩儿一小时的小游戏，这样劳逸结合，各科成绩明显上升了。

作为年轻的家长，我们常常因为工作繁忙而忽略孩子成长过程中遇到的问题。有时发现孩子的问题，却又不知怎么帮助孩子。每次家长会上，徐老师都会与我们一个一个交流，说出每个孩子的优点和不足，引导我们怎样培养孩子良好的学习习惯激发孩子的学习积极性。在平时，徐老师遇到问题就会与我们联系，这不是单纯的“告状”，而是了解孩子的问题所在，与我们共同讨论教育孩子的方法。在徐老师的指导下，我和儿子成了无话不谈的“朋友”，我们一起面对挫

折，一起成长。

五年来，许多家长都在为孩子进城学习而奔波，我的儿子在这里各科成绩稳步提高。这不仅是因为徐老师的博学，更得益于她的教学方法。她总是善于用敏锐的洞察力发现孩子身上刚处于萌芽状态的小问题，及时地帮助他们领悟、改正。使孩子们懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，并在一次次的错误中学会成长。

五年的时光，儿子在成长，我也在进步。徐老师我想对您说：有您这样的老师，我儿子是幸福的，我们家长是快乐的！

我心目中的好老师 篇8

从古至今，无论是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”还是“老师是灵魂的工程师”云云，无数诗词文篇的作者在其笔下极力渲染老师的伟大。人们歌咏老师，称颂老师，给“老师”一词套上一圈圈的光环，使其光彩夺目得耀眼无比。而我的心里却始终盛着疑问：如若老师真的都一个赛一个地出色，一个比一个无私，为什么如今的学生还会面对上学无精打采，抑或望着铺天盖地的作业叫苦不迭呢？我想，我们需要真正的好老师。

我心目中的好老师，该是博学多才的。他们能把知识融汇贯通，他们的课堂总是充满生气。只有深厚的知识底蕴才能使老师在课堂上虽谈不上字字珠玑，却也可以使台下的我们有着浓郁的学习兴趣。一个只懂得照本宣读的老师是无法让学生们提起兴趣的，就算努力听课效果也远远不如一个知识渊博的老师来得好。况且，如果连这个要求都算苛刻，那老师们又怎样做好“灵魂的工程师”呢？

我心目中的好老师，他们的思想是开放而先进的。懂得如何运用教师的权威，亦能与学生打成一片。我们学生所喜欢的老师，不就是能够活跃气氛，思绪如流水般灵动的老师吗？没有繁琐的教条，鼓励学生们独立思考，大胆质疑的老师才是好老师，才能教出敢于创新的学生。一味地迷信书本，只会给思想套上沉重的枷锁和脚镣。旧时私塾中先生握着戒尺，看管学生的“死读书”的方式放在今日显然行不通。

我心目中的好老师，必定是爱学生、爱教育的老师。试问，如果一个老师不爱他的学生，不热衷于教育事业，又怎能做一个真正意义上的好老师呢？只有满怀着爱和关怀的雨露，才能浇灌花儿在阳光下茁壮成长。因为爱学生，所以他们尊重学生，关心学生，体谅学生，能够更好地教导学生。我知道做老师难，做好老师难，做学生家长满意的好老师更是难上加难，所以关爱和尊重必定是相互的。我只是期盼着更多的好老师活跃在讲台上，可以在教育的蓝天下，和我们共同走过朝夕相伴的美好的学习时光.我心目中的好老师

静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。是他，是他，心目中的好老师。我心目中的好老师，他像我们一样充满活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。

在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默的说：“好老师！”

我心目中的好老师，他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。

我心目中的好老师，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高一另一基础。

大海湛蓝，海鸟群飞，真希望那时，心目中的好老师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连接，笑与笑的融合。在身上感悟着，在纸上表达着。

也许，在人心目中的好老师，还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平。

五千年的中华历史，几千年的教育传承，心目中的那位好老师正在用激昂的语言，为我们讲课，激励我们好好学习，为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了，他的血在沸腾。我心目中的好老师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求：像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博知识，新颖的教学方式，和同学的亲密接触。

他们只要用自己的心，竭尽全力为我们上课，他就是好朋友，至少在我心中。

我心目中的好老师

有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。

孩提时有个梦想，长大后能成为一个老师；读书时细心观察：怎样的老师才是好老师；现在梦想实现后，我还是带着这样一个问题慢慢在探索着：我心目中的好老师究竟是怎样的？

我想，他应该是一个带着微笑总是充满着爱心、细心、热心、诚心、耐心走进教室的人。他要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活的每一天！学生就像一面镜子，你对着它笑，它才会对你笑。所以他总是用温和的声音告诉学生们“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”。一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通,赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。

一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。

一名好老师，教育他的学生要热心。要充满着热情的心去引导孩子，使他们充满智慧，保持热情的态度去学习.“学生都是一本书，只要你愿意读就能读懂”。带着一颗年长者宽容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，老师也是人，也有缺点，有时也如大孩子。正因为如此教师才是一个人，不是一个神，才那么可亲可近。“别以为在我心目中好老师是一个完人，她也会带着缺点，有时普通话发音不准确，她会接受我们的纠正，共同学习”。诚然，学生不会喜欢“学生面前说一不二，自己的话就是命令，不服也要照办”的老师，更不会喜欢“神情严肃、行动快速、教训不离口、笔不离手，每天板着脸，倒剪着手，然后来回穿梭在座位之间，用审视的目光扫视每个人，就象是警察在抓小偷一般”老师。老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。

一名好老师，教育他的学生要热心。要充满着热情的心去引导孩子，使他们充满智慧，保持热情的态度去学习.“学生都是一本书，只要你愿意读就能读懂”。带着一颗年长者宽容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，老师也是人，也有缺点，有时也如大孩子。正因为如此教师才是一个人，不是一个神，才那么可亲可近。“别以为在我心目中好老师是一个完人，她也会带着缺点，有时普通话发音不准确，她会接受我们的纠正，共同学习”。诚然，学生不会喜欢“学生面前说一不二，自己的话就是命令，不服也要照办”的老师，更不会喜欢“神情严肃、行动快速、教训不离口、笔不离手，每天板着脸，倒剪着手，然后来回穿梭在座位之间，用审视的目光扫视每个人，就象是警察在抓小偷一般”老师。

我心目中的好老师

我的脑海中不停地闪过都是的影子。我们的老师是那么和蔼可亲，那么平易近人。在我第一次看到她时，她的亲切、平易近人，使我的心一下子踏实下来。在我的脑海中，珍藏着一个微笑，望远滋润、温暖着我的心田。老师，是您教会我们做人，是您告诉我们宽容待人，善待他人。老师教导我们这些，是希望我们长大迈进社会的大门时能够做一个实实在在，朴素而大方的好人，人无完人，但要做到十全十美，令自己没有太多的遗憾。

老师，您那么辛苦，像蜡烛一样，默默地燃烧自己，直到耗尽自己毕生的心血，您对教育事业，对孩子们的一颗热爱之心打造出一个个奇迹般地神话。在教师节这个特殊的日子里，老师，我真诚地祝您节日快乐，也想向千千万万像您一样的老师道一声：“老师，您辛苦了。”同时把这首《感恩的心》送给您：“感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有勇气做我自己„„”

您，是一位出色的灵魂工程师，没有辜负人民的期望，培养出一批一批革命事业的接班。您像是一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人；您像春蚕一样，奉献了自己，装饰了别人；您像一支白色的粉笔，牺牲自己的一切，留下了知识；您像一位辛勤的园丁，不辞劳累，培育了小花。

我心目中的好老师

给小鸟凉爽的是春风，给树叶温暖的是树妈妈，给我们智慧和知识的是和蔼可亲的陈老师。她披着长长的“奇怪”的头发，头发从底下往上三分之二，再上面则形成了一个黑色圆圈。她还有着一双水灵灵的眼睛，下面的鼻子也非常的挺。笑起来的时候，整张脸都好像在发光，她的笑容真的非常吸引人。

除了笑容甜美之外，老师还有别的优点。有一次早自修的时候，因为急着完成老师布置的背诵作业，当我的组员来我这里背诵文章的时候，我就没有同意。我想啊，我自己都没有背掉，怎么有时间帮你们看呢，你们要背可以，等我先背掉再说吧。三番几次的拒绝使得组员很委屈，她们就把这件事报告给了老师，我看到从讲台上向我走来的陈老师，我心想，完蛋了，要被老师骂死了。看着老师越走越近，我的心也揪得越来越紧。

可是，老师站在我的面前并没有急着骂我，而是先问了我的组员是不是情况属实，然后再接着问我：“为什么不帮同学把关呢？”那时候，我的脑袋高速运转，想找出一个不会被老师骂的借口，但是想来想去也没有想出好的，最后，我决定说实话。我说：“老师，我并没有不想帮同学背的意思，我只想自己先背完。” 老师对着我微笑了，接着说：“你想完成老师的作业，这点非常好，这说明你是一位好学生，但是同学们如果想要成为一位同样能被老师夸奖的好学生，她要怎么办？”我轻轻的说：“到我这里来背掉。”说完这句话后，老师并没有再出声，过了几分钟，我转过身，对着组员说：“对不起，会背的来背吧。”

是啊，老师交给我这个重担，我就应该坚守岗位，做好自己的本职工作，不能让老师失望，也不能让我负责的组员对我感到失望。为了自己个人的利益而损害大家的利益，这是一种十分不合算的买卖。而且，最最重要的是，我有可能失去一些朋友。

陈老师是我心目中的好老师，她教给我智慧，也教给我做人的道理，我以后一定会好好听老师的话

我心目中的好老师

刚踏进这溢着芳香的校园，在花丛里找到了读书的学长，在食堂边找到了爱心的捐书活动，在运动场上找到了奔跑的健儿，但最令我难忘的是找到了一位老师。

他的大名想必百度也“有所耳闻”。初次见到他，板着小脸，微皱着眉头，踏着小碎快步走来。胖胖的身体和半边天的头发可见他满腹智慧。他是肥西人，原本以为听着这别扭的外地方言很不自在，没想他却一口标普，谈吐优雅，夹杂一些外音，时不时用普通话和方言多说几遍，颇有趣味。

数学课在他的教育下活脱脱成为一节音乐课。规规矩矩地叫一声“上课”，弯下他的腰，快速地点个头，口里早发出了“我们来看„”或“看好„”的字样，没等坐下来，他就开讲了。微妙的前奏，舒张的乐曲，提神地享受着这音乐带来的洗礼。他上课有很多经典语录，引得全班哄堂大笑。“晕课”，“唯心的神学”等成了课外同学们谈笑间不可少的配料，每每提到xxx三字，脑里回忆着他上课的精彩演说，看看他光亮的额头，定是一顿笑声来伴。音乐课播完了，就是严格的要求。他要求上课认真听讲，做好笔录，不走神；他要求下课不在教学区打球；他要求作业要及时完成，认真订正；他要求要心怀大志，有理想。有人上课打盹了，他用幽默的“晕课”一词来教导大家，从此不再有此恶象；有人下课在走廊踢球，他语重心长的说了大半堂课；有人作业没有订正完美，他就用罚站和训教的硬办法约束我们。他不是班主任，却胜似班主任。他奔波于教学领域，引领塑造人格的舞台，严格是他的一贯风格。

我心目中的好老师 篇9

柘塘小学六年级（1）班

纪在盼

即将小学毕业的我，此刻内心的激动难以抚平，因为我舍不得离开我的好老师——尹老师。

尹老师是位年轻的女教师，虽然和我们相处已有五年之久，但我们天天都想和尹老师待在一起。因为和尹老师在一起会让我认识到做人的道理，感受到学习的快乐，体验到成功的喜悦。

我们这些农村孩子，受到家庭教育甚少，不听话、不守纪律是常发生在我们身上的事。尹老师并不像有些老师那样，对此动则批评，严则大骂，而是针对我们发生的不同错误给我们讲些富有教育意义的小故事。我们在故事里能够清晰地认识自己的错误，改正错误。如尹老师看到我们因为痴迷于电视、小说等放松了学习，变得贪玩起来。针对这种情况，尹老师就给我们讲《土拨鼠哪去了》这样一个故事来教育我们；当我们产生高傲自大的态度时，尹老师就为我们讲一个《高傲的马》的故事。尹老师就是这样，我们也很喜欢尹老师用这种方法来教育我们怎样做人。

尹老师在教育我们做人的同时，也在为我们的学习操心。记得尹老师刚开始带我们语文课的时候，我们班的语文成绩整体较差，而我的学习成绩更是落后，是班里典型的“扶贫”对象。尹老师知晓后，总是耐心地帮扶我。一次作文课上，老师让我们写有关春天的作文，我像往常一样遇到了困难——开不好头，急得我像热锅上的蚂蚁浑身不舒服。尹老师看到我窘迫的样子，来到我身边，亲切地对我说：“怎么了？笔头不听使唤了吗？”我无语。尹老师笑着说： “现在正是什么季节啊？”我低声地说：“春天。”尹老师接着说：“这些天，你在上学放学的路上都看到了什么呀？这些给你留下了什么印象？”我若有所悟，笔尖很快又在本子上沙沙的工作了。尹老师微笑地走到了另外一个学生跟前„„

现在，我的语文成绩在班里虽算不上最好，但我是快乐的，因为尹老师无时无刻都在她的学生着想。想着自己就要离开尹老师了，我的眼睛酸酸的。

我心目中的好老师 篇10

我是六(1)班的学生，我的班主任是邓老师，她工作认真负责，像家长一样无微不至地照顾着我们，又像知心姐姐一样与我们交朋友。

记得有一次，我的同桌和我开玩笑，下午第一节上完课老师刚说了声“下课”，我站起来与老师说“再见”，这时同桌把我的椅子搬在了外面，等我坐下去的时候，没想到坐了个空，我的头碰在了后面的桌角上，后脑勺撞了个大包还渗出了血。邓老师知道了这件事后，马上把我送到了医院，还打电话告诉了我的爸爸妈妈。在去医院的路上邓老师还不断地安慰我，就像对自己的孩子一样。回到学校，邓老师找来了我的同桌，对他进行了批评教育，说了事情的严重性，使我的同桌认识到了“搞恶作剧”的危险，不应开这样的玩笑，邓老师也通知了他的父母，把这件事原原本本地对他们说了一遍，要求家长也要对孩子进行教育。

平时的工作中，邓老师更是位“严”师，她经常向其他老师询问我们上课的情况，经常教育我们，学习要脚踏实地，做人要诚实守信。她关心着班上所有学生的身体情况和学习情况，总是不厌其烦地给我们讲道理;班上有同学数学成绩下降了，她知道了，总是第一时间找那位同学谈心，了解情况;学校里举行各类比赛，邓老师总是支持我们全体参与，我们在比赛中取得了好成绩，她比谁都高兴。

我心目中的好老师 篇11

她有一个爱唠叨的“小毛病”。你瞧，有几个同学的作业又没完成了，书也没背。她又开始了她的碎碎念啦。“书没背的同学在课间多读读，抓紧时间啦！”“作业没完成的同学不要再玩了。”“赵**，你的作业完成了吗？”这不，上节课下课刚说过，这下又来了。就这样，老师不厌其烦地重复着。可话又说回来，多亏她这个“毛病”，才有了我们今天的好成绩。就是那些懒学生的成绩，也慢慢提高了。怪不得说孙悟空怕唐僧念紧箍咒呢！

你可别觉得我们老师爱唠叨，难亲近，其实她有很活泼的一面。因为长时间和我们这些小孩混在一起，自然也就小孩子气啦！这不，她正在操场上河同学们跳绳呢！有时，她还会和同学们打羽毛球，来它几个回合。她打羽毛球的水平还真不赖，几个女同学都难把她打败。我们经常打得大汗淋漓，有些男同学看到我们能和葛老师做亲密的接触，两眼红得跟小白兔一样，也纷纷跑来凑热闹。大家玩在一起，开心在一起，这哪是老师，分明是我们的好朋友。

然而，这些玩闹也仅限于课间休息时进行，上课时绝对不可能的。

她还有个特点——善解人意。有时，老师会抽出一节课来和我们谈心。在这时候，我们不分师生关系，对老师有什么意见尽管说，老师对我们有什么看法也尽管谈，反正是互诉心声。如果你说的不对，那老师可要发话了，一直说到你心服口服为止。不过她说的也很有道理，我们经常在背后说她是伶牙俐齿，铁齿铜牙，再现纪晓岚呀！

我心目中的好老师 篇12

我心目中的好老师，就是充满爱心的班主任王老师。

她很温柔，有气质，高高的鼻梁上架着一副眼镜，中等身材，乌黑的头发非常柔顺，皮肤白皙。

王老师对每一位同学的学习都很严格，对我们的生活也很关心，让人感到很温暖。有—次，我肚子痛，很难受，就趴在桌子上，恨不得长上翅膀马上飞到家去。突然，耳边传来—个温柔的声音：“你怎么了，不舒服吗？”我抬起头，看到王老师正关心地看着我，“我肚…肚子痛……”我痛苦地说。王老师亲切地说：“那你要不要先回家？”我说：“不用了，过一会就会好的，可能受凉了。”王老师担心地说：“如果疼得很，不要强忍着，一定要来找我，我打电话让你妈妈带你上医院看看。”我鼻子一酸，情不自禁地流出了眼泪，心想：“老师，您就像我的妈妈一样，永远这么关心我。”

还有一次，我的听写不及格，只有44分。王老师把我叫到办公室，严肃地对我说：“你知道你听写考了多少分吗？”我看见王老师把本子反扣在桌子上，就知道我一定是没考好。王老师接着说道：“以前那个勤奋用功的丁澜哪去了？我希望你可以找回来！”短短的几句话，就给了我信心和勇气，我在心里暗暗下了决心：一定要好好学习，不会让老师失望。然后，我拿着听写本回教室订正去了。感谢王老师的谆谆教导，从那以后，我的听写成绩提高了。

春雨染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。王老师，您就是滋润我心田的春雨，我心中的好老师！