安全资料格式（通用10篇）
安全资料格式 篇1
北京专职安全员考试复习资料
你可参考下《建筑工程施工项目专职安全员指导手册》
内容提要
本书共分七章，主要包括建筑工程施工项目安全管理相关知识、施工现场安全管理资料的编制与组卷、施工现场常见安全事故形态及相应预防措施、施工现场各类安全事故隐患分析、作业人员各岗位工种安全教育及各阶段考核试题实例、安全施工组织设计与专项安全技术措施的编制要点与安全交底实例、各分部分项工程施工安全指导书实例等内容。理论知识与工程实例相结合，通俗易懂；知识体系与施工项目部专职安全员日常工作的实际需要相结合，实用性较强。
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目录
第1章建筑工程施工项目安全管理相关知识
1.1工程项目安全员岗位职责及应知应会要求
1.1.1项目安全员基本条件及岗位职责
1.1.1.1项目安全员基本条件
1.1.1.2项目安全员岗位职责
1.1.2项目安全员应知应会
1.1.2.1应知理论知识
1.1.2.2应知专业知识
1.2工程项目安全管理的工作重点及任务
1.2.1建筑工程施工现场不安全因素分析
1.2.1.1事故潜在的不安全因素
1.2.1.2人的不安全因素
1.2.1.3物的不安全状态
1.2.1.4管理的缺陷
1.2.2建筑业行业特点
1.2.2.1作业人员素质的不稳定性
1.2.2.2体积庞大、受外部环境影响的因素多
1.2.2.3设施设备投入量大、分布分散
1.2.2.4人力物力投入量大、生产周期长
1.2.2.5产品自身的固定性与作业的流动性
1.2.2.6建筑产品形式多样、规则性差
1.2.3现场安全管理工作的重点、主要内容及任务
1.2.3.1安全生产管理工作的重点
1.2.3.2安全生产管理的主要内容
1.2.3.3安全生产管理的主要任务
1.2.3.4施工现场安全管理的原则要求
1.2.4工程项目安全生产目标管理
1.2.4.1工程项目安全生产管理目标及其主要内容
1.2.4.2工程项目安全生产目标管理及其主要内容
1.3工程项目安全生产责任制
1.3.1安全生产责任制的编制原则与实施要点
1.3.1.1安全生产责任制的重要意义
1.3.1.2建立和实施安全生产责任制的目的1.3.1.3安全生产责任制的一般规定
1.3.1.4安全生产责任制的制订、实施原则及要求
1.3.2工程项目部安全生产责任制
1.3.2.1项目经理安全生产责任制
1.3.2.2项目部副经理安全生产责任制
1.3.2.3工程项目技术负责人安全生产责任制
1.3.2.4安全经理安全生产责任制
1.3.2.5项目专职安全员安全生产责任制
1.3.2.6项目工长(施工员)安全生产责任制
1.3.2.7班组长安全生产责任制
1.4安全检查与隐患整改
1.4.1安全检查
1.4.1.1安全检查的主要依据
1.4.1.2安全检查的主要要求
1.4.1.3安全检查的重要作用
1.4.1.4安全检查的主要内容
1.4.1.5安全检查的主要形式
1.4.1.6安全检查的组织与管理
1.4.1.7安全检查的基本程序
1.4.1.8工程项目安全检查的实施
1.4.1.9安全设施、设备检查验收要点
1.4.1.10安全检查记录
1.4.2隐患整改与奖罚
1.4.2.1隐患整改与复查
1.4.2.2奖励与处罚
1.5施工现场安全教育培训与安全活动
1.5.1施工现场安全教育培训
1.5.1.1安全教育相关规定
1.5.1.2新工人三级安全教育
1.5.1.3特种作业人员安全培训
1.5.1.4外包单位及外来人员安全教育
1.5.1.5经常性安全生产宣传教育
1.5.1.6季节性教育及节假日特殊安全教育
1.5.1.7其他形式的安全教育
1.5.2施工现场安全活动
1.5.2.1日常安全会议
1.5.2.2每周的安全日活动内容
1.5.2.3班前安全活动
1.5.3安全教育与安全活动记录
1.5.3.1安全教育记录
……
第2章建筑工程施工现场安全资料的编制与组卷
第3章施工现场常见安全事故形态及相应预防措施
第4章施工现场各类事故隐患分析
第5章各岗位工种安全教育及各施工阶段考核试题
第6章安全施工组织设计、专项安全技术措施及安全技术交底
第7章各分部分项工程施工安全指导
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安全资料格式 篇2
关键词：成果地质资料,电子文档,编排,格式
2002年3月国务院令第349号《地质资料管理条例》明确规定:成果地质资料不仅需要汇交纸介质资料, 而且还要汇交相应的电子文档。国土资源部2002年3月亦下达了“关于开展成果地质资料电子文件汇交工作的通知” (国土资发[2002]93号文) , 要求“汇交的数字化地质资料, 应符合《成果地质资料电子文件汇交格式要求》 (试行) 的规定”。自从新的资料归档办法实施以来, 作为资料汇交人感到汇交工作中存在的最大问题是电子文档的制作与验收, 笔者就电子文档制作的格式编排问题根据自己的实际工作经验与大家交流, 以完善电子文档的制作方法和技术要求。
成果地质资料电子文档分8个类别文件, 即:正文类、审批类、附图类、附表类、附件类、数据库和软件类、多媒体类、其他类。其中正文类、审批类、其他类是必须有的, 另5类视项目情况而定。重点介绍正文类、审批类、附图类电子文档制作过程中应注意的编排格式。
1 正文类电子文件制作应注意的编排格式
原地质矿产部对汇交的地质报告在编制格式上有一套严格的要求, 随着计算机技术在地质领域的广泛应用和电脑的普及, 部分要求已不完全适用, 但新的地质报告编辑格式尚未出台。为此我们在实际工作中参照原地矿部对地质报告的编辑格式结合现行电子文档汇交要求, 总结了一套切实可行的编排格式。
正文类页面规格为A4, 由报告封面、扉页、目录、正文、摘要5部分组成。
1.1 字体
1) 报告封面由报告名、工作单位、提交时间3部分组成: (1) 报告名字体为黑体、小一号、加粗、居中; (2) 工作单位字体为仿宋粗体、三号、居中; (3) 时间字体为汉字仿宋体、小三号、居中。
2) 报告扉页包括两部分内容: (1) 报告名字体为宋体、二号、加粗、居中; (2) 项目编号、任务书编号、工作起止年限、项目负责人、报告编写人、提交单位、提交时间等字体为仿宋、四号。
3) 正文字体、字号不作具体要求, 但字号不应小于五号, 行距最少不得低于单倍行距。
1.2 标题定义
报告封面、篇名、章名、节名等标题用2～5级标题命令定义, 标题阶次依次降低, 中间不跳级, 标题同一层次标题的阶次应相同。在此特别说明, 对各级标题级次不作限制, 可从1级, 也可从2级、3级起定义, 实际工作中报告题名、标题命令定义一般从2级起定义, 以防中间有漏、错需定义标题, 以免整篇报告修改, 增加工作量。
1.3 目录
地质报告的目录包括:正文目录、审批类目录、附图类目录、附表类目录、附件类目录、其他类目录。
1) 正文目录通过字处理软件的插入目录命令自动生成, 应具有超链接。
2) 审批类目录排列顺序以审批级次由高到低排列。目录须写明审批文件的审批文号、审批形式, 无审批文号的, 写上审批机构简称和审批形式。
3) 附图类目录包括:报告附图、附表附图、附件附图等。目录标题部分要包括顺序号、图号、图名、比例尺, 顺序号以张为单位, 一张一号, 连续编号, 有多少张图编多少号。
4) 附表类、附件类目录编排以册为单位编排, 附表中又含有一套附图、附表、附件等类文件时, 应将它们合并到相应的类别中, 并在电子文件登记表中进行说明。
5) 其他类目录包括:任务书、勘查许可证、地质档案文件目录、实物地质资料目录清单、成果资料著录单、汇交地质资料涉密情况登记表。
1.4 正文
1) 正文中的插图、插照、插表在计算机屏幕的显示方向向上。
2) 正文中的插图、插照、插表不能采用超链接方式, 超过A4页面, 按实际尺寸定。
3) 正文中插入的插图、插照在插入位置须先插入文本框。
4) 正文中的插图编号有两种编排方法, 一种是按章节编号, 另一种是所有插图连续编号;插照、插表编号参考插图编号。
5) 正文中插表要有表名、表头栏, 如果插表超过A4页面时, 可用续表, 续表要有表头和加“续表”字样及编号。
6) 插图、插照、图版的源图形文件要放入插图文件夹, 且图名 (照片名) 要与正文内名称相一致。
1.5 内容摘要
单独一页附在正文后面, 300～500字。摘要应反映报告主要内容、成果及重要技术参数等。
1.6 页码
1) 页码位于页面底端, 对齐方式为“居中”或“外侧”, 奇数页在右侧, 偶数页在左侧。对于特殊页面, 也可采用其他对齐方式。
2) 封面、扉页、目录、正文、内容摘要, 这几部分之间页码不连续, 用分隔符分隔开, 便于页码的编制。
3) 封面、扉页、内容摘要不编页码, 目录与正文页码编排样式应不同。
4) 对于特殊情况, 如插图、插表超过A4页面时, 可不编页码。
2 审批类电子文件制作时应注意的编排格式
1) 审批类电子文件采用栅格图形文件插入Word。
2) 注意审批文件扫描后用Photo-shop等软件整饰美观, 擦除无用信息, 再插入电子文件中。
3) 当存在多个审批验收文件时, 应按照审批级次由高到低进行编排, 同级、同类的审批文件, 按时间先后顺序由新到老进行编排。
3 附图类电子文件制作时应注意的编排格式
1) 比例尺小于或等于1∶10000的附图既要有经纬度, 又要有方立网;比例尺大于1∶10000的附图可以只有方立网。
2) 附图电子文件中的信息内容清晰可读、线条连续, 数字、符号和颜色清晰无歧义, 图上地质体的颜色与图例一致, 不丢色、严重偏色、丢线条、丢失地质信息, 图例齐全、图面注记不能重叠。
3) 附图责任签齐全, 责任签格式有两种规格, 比例尺小于或等于1∶10000的附图一般采用小责任签, 见表1;比例尺大于1∶10000的附图一般采用大责任签, 见表2。
4) 附图图名、图签图名、正文附图目录图名, 三者图名一致。
5) 用MAPGIS制作的图件, 一定要考贝系统库、字库, 并且在电子文件登记表中说明存放路径。
6) 存档类图件的分辨率不低于300dip。
4 存在的问题及建议
1) 电子文档的制作是新近几年推出的成果地质资料归档方法, 目前仍在不断修改和完善之中, 统一电子文档的编排格式是十分必要的。
全面保护个人资料隐私安全 篇3
对文件/文件夹来说，保护它们的方法无非就是隐藏、加密以及锁定。除了系统自带的功能之外，网上也有很多相关的工具。对不同用户的不同需求来说，笔者将会提供从浅入深的各种方案。
深入挖掘系统潜力
在不借助第三方工具的情况下，系统本身也可以完成一些常见的操作。但是在易于操作的同时，它的缺点也是十分明显的。对于熟悉系统的人来说，只要反向操作即可轻易解除之前设下的种种限制。
系统自带的隐藏功能
在想要隐藏的文件/文件夹上点击右键，选择“属性/常规”，在下边勾选“隐藏”并确定（如图1）。那么怎么解除隐藏呢？以Win 7为例，双击计算机，在资源管理器中依次选择“工具/文件夹选项”，在“查看”中下拉，并选择“显示隐藏的文件、文件夹和驱动器”，确定即可（如图2）。
文件加密 分类处理
对最常用的Word文档来说，加密主要有以下两个方法。
文件加密文件菜单设置。首先打开需要加密的Word文档，选择 “另存为”，在出现“另存为”的对话框的“工具”中选“常规选项”，出现“保存”选项卡。分别在“打开权限密码”和“修改权限密码”中输入密码（这两种密码可以相同也可以不同），再次确认“打开权限密码”和“修改权限密码”，按“确定”退出“保存”选项卡，文件存盘。
由工具菜单设置。打开需要加密的Word文档，选择“工具”菜单的“选项”命令，选择“保存”，之后分别在“打开权限密码”和“修改权限密码”中输入密码，点“确定”退出，保存文件。
那么对其他的文件呢？比如图片、文本文档，使用WinRAR自带的加密压缩吧。右键选择好要加密的文件，选择“添加到压缩文件…”，在弹出的对话框中选择“高级”，设置密码并确定即可（如图3）。这里有一个很多人并不知道的小技巧，那就是WinRAR支持中文加密。不过解压缩的时候并不能直接输入中文，你需要在其他任意地方输入文本，然后复制粘贴到需要输入密码的地方才行。
系统自带锁定功能
系统自带的文档锁定功能其实是一个权限管理工具。通过对不同用户在“修改/读取/写入”等等的SYSTEM权限调整（如图4），从而实现对不同文档的管理。
强大实用的GiliSoft File Lock Pro
古人说，术业有专攻，那么特定的需求让特定的工具来完成必然是效果最好的。GiliSoft File Lock Pro来自GiliSoft公司，软件提供了简体中文界面，软件支持2000/XP到目前最新的 Windows 8.1，支持32与64位系统。GiliSoft File Lock Pro 是一套强大的全方位文件/文件夹保护软件，它的文件夹安全功能非常丰富，支持文件/文件夹/磁盘分区的隐藏、防止写入保护、拒绝读取保护等，而且还能支持文件/文件夹加密、彻底粉碎删除、EXE加密、文件夹操作记录监视、密码错误多次后发送邮件提醒等。
初次使用需要设置初始密码，并且可选填写找回密码的邮箱，以防万一，也能在别人多次尝试错误密码后发送邮件提醒（如图5/6）。这两点虽然在网站上很常见，但很多单机的加密工具却都没提供。
文件、文件夹加密与隐藏
由于有多种保护方式，GiliSoft File Lock Pro可以非常有效地保护你的资料和个人隐私数据不被他人轻易获得，或防止他人不小心删除。你可以选择加密文件或文件夹，让它们需要有密码才能被访问（GiliSoft File Lock Pro 使用了 256-bit AES军用级加密算法来保护你的文件）。软件支持加密成 gfl 和 exe 两种格式，前者是 FileLock Pro 独有的格式，需要在安装了该软件的电脑上才能解密。而exe自解加密格式则可以在任何其他电脑上通过运行自身输入密码对自己进行解密（如图7）。
对指定的文件/文件夹/磁盘分区拒绝读取或防止写入（只读保护）
很多时候，我们会需要将电脑借给别人使用，而某些数据也需要开放给他人。我们经常听到的笑话就是，某人来拷电影竟然用剪切的……其实有了 GiliSoft File Lock Pro 的只读保护（防写入）就能有效防止别人有意无意间删除、覆盖或移动你电脑上的重要文件资料了，防小人更防熊孩子啊。此外，对于某些特殊的应用场景，你也能让文件/文件夹甚至是磁盘分区完全限制读取。
文件夹操作记录监视
利用 GiliSoft File Lock Pro 的文件夹监视功能，你可以轻松监视到文件/文件夹的各种改动记录，譬如修改文件名、文件体积大小变化、文件属性变化、最后修改时间变化等等（如图8）。
软件提供了方便快捷的右键菜单，可以让你快速对文件/文件夹进行隐藏、防读写等各种操作（如图9），你可以看到，GiliSoft File Lock Pro还可以加密exe可执行文件，它让你指定的软件只能通过密码才能执行，这样既能保护软件不被轻易开启，也能对U盘或移动硬盘里的绿色软件进行保护。此外，GiliSoft File Lock Pro还提供了文件粉碎删除、自我隐藏、自我保护（防止别人删除卸载软件）、Email找回密码、多次错误密码尝试提醒等。
建筑资料承包合同格式 篇4
1、乙方必须拥有资料员上岗资格证及取送样员证书。
2、乙方必须按当地建设工程质量监督站的质检要求、城建档案馆存档要求进行编制。
3、乙方负责施工技术资料及各项原材料的试验及时到位，不得因材料试验及工程技术资料的原因影响材料的使用及工程进度。
4、乙方负责本项目施工技术资料编制所需的纸张与耗材。
5、乙方认真落实资料收集整理、归档的相关制度，完善资料的分类管理。
6、乙方在竣工时需整理出一套的竣工资料(原件)交付城建档案馆。甲方如需增加资料套数(复印件)，费用另行协商计算。
七、双方权利、义务：
1、乙方有义务按合同内容尽职尽责完成本职工作。
2、甲方有义务及时向乙方提供完整、正确的原材料合格证、工程施工图、设计变更等。
3、如因甲方报建手续不齐备，导致上级质量监督单位不予验收由甲方负责。
4、工程必须在合同工期内完成，不能按时完成，延期一个月内不要工资，超过一个月以后，每月支付5000元工资。
八、合同的解除和终止：
1、解除
(1)经双方共同协商同意后本合同可以解除。由甲方提出解除本合同的，甲方应按国家或自治区相关规定支付给乙方一定的经济补偿。
(2)有下列情形之一的，甲方可解除本合同：
A 乙方在使用期内被证明不符合录用条件的;
B 乙方严重违反甲方项目规章制度的;
C 乙方严重失职、营私舞弊，给甲方造成重大损害的;
D 乙方被依法追究刑事责任的;
E 本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经双方协商未能就合同变更达成一致的。甲方按照规定解除合同的，需提前七天以书面形式通知乙方，并按规定向乙方支付在工作期间的劳动报酬。
(3)乙方解除本合同，应提前七天以书面形式通知甲方，并做好交接手续。
(4)有下列情形之一的，乙方可以解除合同，甲方应按国家或自治区相关规定支付给乙方一定的经济补偿。
A 甲方未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件;
B 甲方未及时足额支付劳动报酬的;
C 甲方的规章制度违反法律、法规的规定或损害乙方权益的;
D 甲方免除自己的法定责任、排除乙方权利，致使本合同无效的; E 甲方违反法律、行政法规强制性规定，致使本合同无效的。
2、终止
本合同期满或法定终止条件出现，本合同即行终止。
九、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，签字生效。不尽事宜，双方共同协商解决。
甲 方(签章)： 乙 方(签章)：
年 月 日 年 月 日
建筑资料承包合同范文三
发包方(甲方)：新余市万晟置业有限公司
承包方(乙方)：
一、承包事项： 时代阳光 工程施工资料
二、承包方式： 0.8 元/m2，总建筑面积为： m2，总价款为： 元。
三、承包范围：
工程施工中的基础、主体、屋面、装饰、给排水、电气、初验、竣工验收(含人防)。
四、工作内容
乙方保证施工资料编制、整理与工程进度同步。
1、各栋号承建商必须提供一套完整有效的材料合格证与检测报告。
2、报验申请表、检验批、隐蔽工程验收记录表编制一份原件;基槽、基础、主体、初验、竣工验收记录表编制6份原件，供建设、监理、施工总包、质监科、备案科。
3、建设单位、声像、监理单位资料、安全检查记录表不在乙方职责内。
4、太阳能、消防、节能、电梯、人防设备安装资料等分包单位由分包单位负责。
5、“纸制”资料与“声像”交档案馆、质监员与备案科发生的费用乙方一概不承担。(纸制资料在齐全的情况下)
6、深基坑、模板、外架专项安全论证方案编制需另外计算。(元/套，不含专家费用)
五、结算
按进度对款：以单栋号计算,基础验收后付30%，主体验收后付的30%，工程初验后付30%，工程竣工验收备案后付剩余费用。
甲方负责人： 乙方负责人：
年 月 日 年 月 日
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8.房屋建筑承包合同格式
9.建筑分项承包合同简单格式
积分制计生资料证明格式 篇5
兹证明本镇村组路号李华，男，身份证号码：；付友苹，女，身份证号码：。于年月日登记结婚，于年月日政策内生育一孩，女，取名。李华和付友苹没有违反计划生育。付友苹于年
月日落实节育措施。
特此证明
县镇计划生育办公室（盖章）
年月日
经办人：联系电话：（区号：）－（）
证明
兹证明本镇村组路 号，男，身份证号码：；，女，身份证号码：。于年月日登记结婚，于年月日政策内生育一孩，女，取名；于年月日政策外生育二孩，男，取名。和违反计划生育规定，超生一个子女。本镇于年月日对该夫妇作出征收决定，应征收社会抚养费元（征收标准是：），已征收元，社会抚养费征收完毕。于年月日落实结扎措施。
特此证明
县镇计划生育办公室（盖章）
年月日
研究报告基本格式(参考资料) 篇6
（一）开头标志：课题开头标志，可以让课题管理部门或其他阅读着对课题来源、课题级别、课题所属学科、课题主持人、成员、单位等一目了然。课题类别:（如：湖南省教育科学“十五”规划重点资助课题）。
课题批准号:（不同的课题批准号，代表了某种内涵。如：湖南的课题批准号XJK06AJ001X代表湘,意指湖南省；J代表教育；K代表科学； 06代表2006年；A代表重点资助课题；J代表基础教育；001代表课题号。）。
学科分类:（教育科学的学科分类，目前全国约定俗成的按十四个学科分类：教育发展战略、教育基本理论与教育史、德育、教育经济与管理、教育心理、教育信息 技术、比较教育、体育卫生美育、高等教育、基础教育、职业技术教育、成人教育、民族教育、国防军事教育）。
课题主持人:（含姓名、职称职务、工作单位）。
主要研究成员:(只列姓名)
（二）标题。标题是研究报告的“窗户”。一个好的标题常常可以起到“点睛”作用。在课题申报评审和成果评选活动中，一些有经验的专家，往往只要看一眼标题，就可以大概地判断出文章的好坏，说明研究报告的标题十分重要的。研究报告的标题原则上直接采用研究课题的名称，这样显得精确、明了，使人能对所研究的问题一目了然。但是，有时候由于在研究课题的名称中对研究对象或内容有较多的限定词，使课题名称显得冗长，这时，也可以另立标题，言简意明地将研究概括为一句话。如有必要，可以再加副标题的形式列出课题名称，研究报告的标题，不但应反映该项研究的核心问题，而且应能引起读者对报告的兴趣与注意。因此，要简短、明确，并注意采用读者感兴趣的措词。
（三）研究背景（或前言、引言、问题的提出）。研究报告的第一部分，常常以研究背景（或引言、前言、问题的提出）的形式，非常简要地阐述下列内容：一是课题提出的缘由；二是课题研究意义；三是国内外研究现状及趋势；四是该项研究所要解决的问题，包括课题概念的界定。
这一部分虽然只是报告的引言，但它却可以显示该项研究的学术地位，使人们了解该项课题研究在教育理论上和实践上的价值，在有关领域中的重要性，以及在国内外同类研究中所处的水平。从而为读者接受该项研究成果准备良好的心理上与认识上的基础。前言应简洁、明了，字数不宜太多。因此，前言要注意仔
细措词，使之既实事求是地介绍概况，又能恰到好处地赢得读者的信赖和注意。
（四）研究目标与研究内容。研究目标就解决本课题研究问题应该达到的目标。研究内容就是解决本研究问题的具体内容。研究目标一般高度概括，也可条理化。研究内容一般以1、2、3、4、5表示，这里一般不需要阐述，只要向读者明确表示课题要研究的内容即可。研究目标和研究内容要和原课题设计一致。如果完成的情况出入不大（没有完成研究任务的不能结题），可以在后面的问题讨论中提出。
（五）研究方法和手段。这一部分，主要是向读者交待研究方法及研究过程，目的是为了让读者了解整个研究的全过程，以便评价整个研究在方法论和教育理论上的科学性和客观性，让读者据此决定是否承认和接受该项研究所得出的结果。研究方法不仅是简单的介绍教育科学的几种研究方法，更重要的是怎样用这些方法去解决问题。有些课题还包括：在研究对象的取样和选择、研究因素的实施与控制、资料的收集与处理等方面所采用的方法与实施的技术手段。此外，还应包括对在研究课题中出现的主要概念的定义和阐述，以及对研究所采用的特殊工具、设备以及一些特殊的方法手段的介绍。如果这一部分内容较多，或附有设计图纸、量表、调查问卷、测验题等，应以附录的形式附在后面。方法的介绍应注意条理清楚，交待明白，使别人可以据此重复研究，而具体实施的措施、课题研究理论依据介绍则未必如课题设计方案中那样周详细致了。研究方法的介绍常常可按研究过程的进展顺序逐一展开，在介绍中如果涉及到一些专业性的概念或说法，则应注意用词的准确性。
（六）研究结果、结论及分析。研究结果、结论及分析是研究报告的实质部分，撰写这一部分的主要目的，就是要将研究结果作为客观事实呈示给读者。这一部分主要包括两个内容：一是对在研究中所收集的原始文献资料和观察资料、实验资料经过初步整理、分析后的结果，如对定性资料的归纳、列条，对定量资料列出图表等；二是对资料初步整理分析后，采用一些逻辑的或统计的技术手段，推断出研究的最后结果或结论。所以这一部分的标题也常作“结果和结论”。与其他学科的研究报告有所不同的是，教育科研作为一种社会科学研究，一些研究者往往更注重定性的分析，更注重举例说明问题，即使是数据，往往也停留在例举与罗列的水平上，有鉴于此，应该强调，在研究报告中既要重视定性的分析，更要注重定量的分析，既可以有一两个典型事例或一些数据资料作为佐证，更要有对客观数据资料的统计分析处理。
撰写这一部分应注意以下几点：一是不可以仅用几个事例来以一概全，单纯从逻辑的角度推出结论，而要重视定量与定性的综合分析。二是对于数据资料，不应停留在仅仅作为事例例举的水平上，而应采用一些统计分析的技术，从数量的变化中揭示事物的本质属性。三是在统计图表上出现过的事实，没有必要再用文字重复叙述，只要指出这些数字所说明的问题即可。四是结果与结论仅仅是对研究所收集的事实材料的客观归纳。在这一部分只可以例举客观材料，严谨地提出结论，切忌夸夸其谈，妄下结论，任意引申和发挥。五是研究结果应以事实与数字为主，文字叙述要简洁明了，结论要明晰准确。
（七）研究成果和成果社会反响。研究成果包括理论成果和实践成果。如被社会认可的公开发表的论文、出版的专著、其他成果等，还如主体部分被省级以上教育行政部门明确采纳主要研究成果。社会反响包括社会认可、主管单位采纳、推广应用以及研究成果取得的社会经济效益。
（八）讨论、建议。讨论是研究者根据研究得出的客观事实和结论，结合自己对教育理论和实践的认识和了解，通过分析与思考，对当前教育理论或实践的发展提出自己的认识、建议和设想，因此，这一部分也常常以“分析与讨论”、“讨论与建议”、“几点建议”、“几点思考”等作标题。为了叙述和讨论的便利，在有的报告中，这一部分常与结果部分合而为一，或先呈示结果，接着讨论；或夹叙夹议，交错进行。然而，无论其形式如何，我们应明确地看到它们之间的本质区别。研究结果呈现的是研究中的客观事实，它应该是基本肯定的，并可以在相同的研究中重复出现，而讨论则是主观的认识与分析，是研究者将研究的结果引向理论认识和实践应用的桥梁。作为理论工作者，可能更看重一项研究的方法和结果。如果方法科学严密，结果可靠可信，那么他就会承认这一研究，该项研究方法可能成为他将来研究类似问题时的借鉴，该项研究结果可能就成为一份资料在他日后的研究中引述，而对该项研究的讨论，或许可能给他的思想以启迪，或许他并不同意研究者的讨论，而自己直接从结果中推出他自己的认识。作为实践工作者，则可能更注重一项研究的结论部分。他们常常不关心研究的方法是否科学，结果是否可靠等学术性较强的问题，而更关心某项研究能给教育实践工作带来哪些行之有效的教学方法、教育措施以及研究者积极而具体的想法和建议能给教育工作者提供些什么启示。对研究结果的认识，可以是仁者见仁，智者见智的事，但是作为研究报告的撰写者，必须对研究结果有一个全面透彻的分析。这就要求报告撰写者既亲身经历研究的全过程，有充分的感想和体会，又谙熟教育
理论与教育实践，善于提出问题和思考问题，善于从理论的角度，逻辑的角度，实践的角度，多侧面地加以分析和讨论。在分析讨论中，可以沿用一些理论与说法，可以提出一些改进教育教学的意见、建议和措施，可以提出个人的一些看法、想法和思考，也可以提出由于该项研究而发现与产生的新的问题、新的设想，以留待进一步研究。此外，在这一部分还常常对该项研究的方法设计进行必要的反省，讨论改进、变换研究方法可能对研究结果带来的一些影响和变化等。
这一部分应根据实际内容的多少，可长可短，一般是以1、2、3、4、5的方式，将研究者的观点一一列出。由于这些观点代表了研究者自己的认识，本着影响他人和欢迎商榷的目的，所列出的观点应条理清楚，观点鲜明，切忌含糊其词，冗长拖沓。
（九）有待继续研究的问题。对研究结果不足之处的必要说明：包括应研究而由于其他原因未进行研究的问题；已进行研究但由于条件限制而未取得结果的问题；与本课题有关但未列入本课题研究重点的问题；值得与同行商榷的有关问题等。
（十）附录、附注
在研究过程中所收集的一些客观材料，在研究中所采用的一些工具、设备、资料等，常常在表述研究结果，论证研究结论，或进行重复研究时有举足轻重的地位，它对于读者了解研究过程，分析与评论研究结果与结论，也是十分必要的，这样的资料常常作为附录，列在研究报告的后面。
附录主要包括以下三个方面的内容：
一是研究中参考、引用的重要文献资料目录。这是最常见的一种附录，一般以“参考文献”为标题，并列出文献资料的目录。并列目录主要有两种形式：一种是列出研究中的主要参考文献，以便于其他研究者进一步研究该课题时参考。并列参考文献可按参考的程度排列，也可按研究报告中对文献参考的先后次序排列。参考文献表述的格式为：——专著：序号〃著者〃书名[M ]〃出版社所在市名：出版社名，出版〃引用的起止页码。——期刊论文：序号〃作者〃论文标题[J]〃期刊名称（编辑部所在地市名）〃（期号）。——报纸文章：序号〃作者〃文章题目[N]〃报纸名称（编辑部所在市名〃年〃月〃日（版次）。——论文集中的文章：序号〃作者〃文章题目[A]〃论文集的主编〃论文集书名[C]〃出版社所在市名：出版社名，出版〃引用的起止页码。基本概念的内涵界定以辞书为据，在正文中说明，如“《辞海》（夏征农主编，上海辞书出版社1979年出
版）诠释……”。引用古方名句也在正文中标明出处，如“以道德经济为己任”（《宋史〃王安石传论》）。
如果是外文资料，则应以外文标出，如果外文资料已有中译文，则可不注外文，而直接注明译文的出处，不应该故意不注中译文而只注外文名称、出处，给读者寻觅资料徒增麻烦。
另一种是列出研究报告中所引用的文献资料。一般是先在引文处用阿拉伯数字的圈码加注，然后在研究报告末尾的“参考文献”或“注释”中用圈码一 一对应地依次列出所引用的文献目录。如果所摘引的资料是从其他文献资料的引文中转引的，则要注明“转引自⋯⋯”
安全资料格式 篇7
【关键词】数字图书馆 网络信息安全 防范技术
数字图书馆作为知识信息的重要载体，其安全已成为人们普遍关注的焦点。数字图书馆网络信息安全是指对网络系统的硬件、软件及系统中的数据安全性的保护，使网络系统中的信息不受到偶然的或恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，网络系统可以连续可靠正常地运行，保证网络服务不中断。数字图书馆网络系统具有分布广域性、体系结构开放性、资源共享性和信道公用性的特点，虽然增加了网络的实用性，但同时也不可避免地增加了系统的脆弱性，使数字图书馆不得不面临网络信息安全的严峻挑战。数字图书馆网络信息安全的防范技术包括以下几种主要技术。
1.入网访问控制。用户的入网访问控制可分为三个步骤：用户名的识别与验证、用户口令的识别与验证、用户帐号的缺省限制检查。三道关卡中只要任何一关未过，该用户便不能进入图书馆网络。对网络用户的用户名和口令进行验证是防止非法访问的第一道防线。用户注册时首先输入用户名和口令，服务器将验证所输入的用户名是否合法。如果验证合法，才继续验证用户输入的口令，否则，用户将被拒之网络之外。用户的口令是用户入网的关键所在。为保证口令的安全性，用户口令不能显示在显示屏上，口令长度应不少于6个字符，口令字符最好是数字、字母和其他字符的混合，一般一段时间后要更改口令，确保账号不被盗用。用户口令必须经过加密，加密的方法很多，其中最常见的方法有：基于单向函数的口令加密、基于测试模式的口令加密、基于公钥加密方案的口令加密、基于平方剩余的口令加密、基于多项式共享的口令加密、基于数字签名方案的口令加密等。经过上述方法加密的口令，即使是系统管理员也难以得到它。用户还可采用一次性用户口令，也可用便携式验证器（如智能卡）来验证用户的身份。
2.反病毒技术。对于数字图书馆网络来说，计算机病毒具有不可估量的威胁性和破坏性，对计算机病毒的防范需从完善管理和安装反病毒产品两个方面来考虑。在管理方面：不使用盗版软件。不随意复制、下载、上传和使用未经安全检验的软件。对计算机上的重要目录和文件设置访问权限。对于系统中的重要数据，要随时进行备份保护。不访问不可靠的网站。采取必要的病毒检测和监察措施，制定完善的管理准则。在安装反病毒产品方面：硬件防御，即通过硬件监测的方式将病毒拒之门外，重要形式有防病毒卡和防病毒芯片两种。软件防御，即利用软件来防止病毒侵入系统，主要形式是各种杀毒软件。
3.防火墙技术。防火墙是近期发展起来的一种保护计算机网络安全的技术性措施，它是一个用以阻止网络中的黑客访问某个机构网络的屏障，也可称之为控制进出两个方向通信的门槛。在网络边界上通过建立起来的相应网络通信监控系统来隔离数字图书馆内部和外部网络，以阻挡外部网络的侵入。目前防火墙主要分为：包过滤防火墙、代理防火墙和双穴主机防火墙3种类型。其中应用最广泛的防火墙为代理防火墙又称应用层网关级防火墙。防火墙的基本准则是：（1）一切未被允许的就是禁止的。基于该准则，防火墙应封锁所有信息流，然后对希望提供的服务逐项开放。 （2）一切未被禁止的就是允许的。基于该准则，防火墙应转发所有信息流，然后逐项屏蔽可能有害的服务。这种方法构成了一种更为灵活的应用环境，可为用户提供更多的服务。但防火墙也不是万能的，其局限性主要有以下几点：不能阻止来自内部网络的破坏；不能防止感染了病毒的软件或文件的传输；不能防范不经由它的攻击，如通过拨号方式的连接可绕过防火墙；不能防止数据驱动式攻击，因此防火墙必须和其他各种防范措施结合在一起才能真正保护网络的安全。
4.入侵检测技术。入侵检测是指：通过对行为、安全日志或审计数据或其他网络上可以获得的信息进行操作，检测到对系统的闯入或闯入的企图。入侵检测技术是为保证计算机系统的安全而设计与配置的一种能够及时发现并报告系统中未授权或异常现象的技术，是一种用于检测计算机网络中违反安全策略行为的技术。入侵检测是对防火墙极其有益的補充，入侵检测系统能使在入侵攻击对系统发生危害前，检测到入侵攻击，并利用报警与防护系统驱逐入侵攻击。在入侵攻击过程中，能减少入侵攻击所造成的损失。在被入侵攻击后，收集入侵攻击的相关信息，作为防范系统的知识，添加到知识库内，增强系统的防范能力，避免系统再次受到入侵。入侵检测被认为是防火墙之后的第二道安全闸门，在不影响网络性能的情况下能对网络进行监听，从而提供对内部攻击、外部攻击和误操作的实时保护，大大提高了网络的安全性。
5.数据加密技术。数据加密是指将一个信息经过加密钥匙及加密的转换，变成不能直读的密文，而接受方则将此密文经过解密函数、解密钥匙还原成明文，因此加密是保护数据安全的一种有效手段。一个加密的网络，不但可以防止非授权用户的搭线和入网，而且也是对付恶意软件的有效方法。网络加密常用的方法有：链路加密：链路加密是指传输数据仅在物理层前的数据链路层进行加密，不考虑信源和信宿，它用于保护通信节点间的数据，接收方是传送路径上的各台节点机，信息在每台节点机内都要被解密和再加密，依次进行，直至到达目的地。节点加密：与链路加密类似的节点加密方法，是在节点处采用一个与节点机相连的密码装置，密文在该装置中被解密并被重新加密，明文不通过节点机，避免了链路加密节点处易受攻击的缺点。端到端加密：端到端加密是为数据从一端到另一端提供的加密方式。数据在发送端被加密，在接收端解密，中间节点处不以明文的形式出现。端到端加密是在应用层完成的。链路加密对用户来说比较容易，使用的密钥较少，而端到端加密比较灵活，对用户可见。在对链路加密中各节点安全状况不放心的情况下也可使用端到端加密方式。
参考文献：
[1]黎平国，钟守机.数字图书馆的信息安全与相关对策的探讨[J].现代情报，2005，（9）.
安全资料格式 篇8
一、上交要求
1、获得今年国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金的学生全部都上交一份个人事迹材料，获国家助学金的可写成感言（只交电子档），各二级学院统一收齐后上交，命名为“2012年**学院励志成才优秀大学生”，在此文件夹下设“国家奖学金”、“国家励志奖学金”、“国家助学金”；”励志成才优秀学生”四个文件夹；
2、“在国家奖学金”、“国家励志奖学金”和“国家助学金“三个文件夹下分别设2008级、2009级、2010级等年级文件夹，将各个学生的事迹材料放在相应的年级文件夹内（学生稿件统一命名为“序号（参照附件2《2012年国家三金汇总表(命名参考顺序）.xls》）+奖项（国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金）+姓名+学号）；
3、将评选出来的励志成才优秀学生的事迹材料及学生本人一张生活照片（电子版，照片统一命名为“序号+奖项+姓名+学号”；电子相片规格要求为：JPG格式，2000像素（高）× 1500像素（宽）, 分辨率96dpi）放在“励志成才优秀学生”文件夹内；
4、各二级学院把“2012年**学院励志成才优秀大学生”压缩成一个压缩包并发到相应的邮箱；
5、学生的个人申报表（附件3，正反打印）只上交纸质版。
二、稿件格式
1、页面布局：A4版面，页边距上下左右均设为2.5cm；
2、感言题目：在第一行写上题目，居中，三号宋体加粗，若有副标题，可用相同字体另起一行居中；
3、个人信息：在题目下一行注明学院、年级、专业、班级、姓名、学号，如“第一临床医学院2010级临床医学01班张三10101010001”，小四号宋体居中；
4、正文字体：四号仿宋；
5、段距字距：全文段落间距段前段后均为0行，行距设为1.5倍行距，字符间距为标准；
6、字数要求： 2000字左右；
安全资料格式 篇9
一、字体具体要求
1.标题字体用黑体，二号
2.正文以及举办组织单位的落款为宋体，四号 3.正文行间距为固定值23磅 4.字体可以因实际侧重点加粗
5.PS：落款时间格式如下： 二○一四年八月十二日
一、基本格式 部分一：策划书封面
1.活动名称（名称用横排，但“策划书”三字用竖排）2.右下角注明举办单位及时间
部分二：策划书基本内容（可依具体情况增添条目）
1.活动背景 2.活动主题 3.活动目的 4.活动口号 5.活动时间 6.活动对象 7.举办单位
8.活动流程（策划书的重点所在，力尽详细）
9.经费预算（明确分支，总计，最好以表格形式呈现）10.附：活动细节及注意事项
部分三：附件
上交策划书时记得附带活动相关材料，比如活动报名表，比赛细则标准等
2014.09.25
移动图书馆启动仪式报告会
策
划
书
图书馆学生服务中心 二○一四年四月十五日
移动图书馆启动仪式报告会
一、活动目的及意义：
当代社会是一个信息化的社会，信息检索这种科学高效的学习方法，是获取已知知识信息、创造新知识，不断改善自身知识结构的重要途径，已为当下社会所共识。其中手机平台这种高效、迅速的平台正逐渐占据我们的生活。
本次活动的目的是为了增进我校学生对移动图书馆的了解与应用，提高我校师生的学习能力，培育大学生的信息素养，提升我校大学生运用文献知识解决问题及参与科研创新的能力，并使我校图书馆的电子资源得到充分的利用。
二、主办单位：安徽农业大学图书馆
协办单位：图书馆学生服务中心
三、活动对象：具有安徽农业大学学籍的全日制在校学生
四、活动时间及地点： 4月23号，1号报告厅
五、活动开展： 1、4月21号在北二门进行展台分发入场券，4月22号、23号上午转移至图书馆内大厅宣传。
2、在前期利用中心现有的微博、空间等新媒体进行广泛的宣传。3、4月23号13:50开启1号报告厅大门，组织参与人员凭入场券入场。中心工作人员组织签到。14:10分关闭1号报告厅正门，个别工作人员从后门入内。
4、报告会开始，中心工作人员全面配合报告会的各项事宜。
5、安排人员进行拍照、摄像。
6、后期整理：报告会结束安排后场人员打扫场地；活动结束及时写好活动总结，上交图书馆办公室，为下次活动开展奠定基础。工作人员写新闻稿。7、4月26、27日晚7:00到9:00与图书馆学生服务中心收取参与活动人员的论文。并提前与图书馆老师沟通明确具体内容及步骤，以及报告感悟的要求，要求感悟不低于1000字。
8、图书馆学生服务中心将报告会感悟整理归纳过后以及活动参与人员汇总表电子挡、纸质档各一份交至校素拓，进行加分事宜。
六、加分细则： 参加加科研分0.3
七、经费预算
海报2*5=10元 报名表：20*0.1=2元 入场券：450*0.1=45元
八、注意事项
1、有预备的后场人员及服务人员，防止应到人员未按时到场；
2、人员的准备应充足，临场应变的人员数量足够，如：主持人、摄影人员、后勤工作人员等；
3、确保活动顺利的进行，在活动前前，排除一些不稳定因素，如：话筒、音响设备是否完好等；
5、安徽农业大学全体在校学生（每场讲座的人数根据活动地点的大小来规定）；
图书馆学生服务中心
世界读书日精品书籍推荐及海报展
策
划
书
图书馆学生服务中心
二○一四年九月
一、活动名称：
安徽农业大学世界读书日精品书籍推荐及海报展
二、活动背景:
“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是希望散居在世界各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣。
三、活动目的：
本活动旨在提倡大学生远离网络，提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多的知识。安农大勤工助学管理中心与图书馆服务中心举办此次活动，以不同的形式向大家展示读书的魅力！也让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣，加强读书学习的交流，打造良好的校园读书氛围。
四、主办单位：
安徽农业大学图书馆 安徽农业大学学生处
五、承办单位：
安徽农业大学勤工助学管理中心 安徽农业大学图书馆学生服务中心
六、活动内容：
1、海报展：由勤工助学管理中心与图书馆学生服务中心联合发出邀请，邀请各学生组织参与活动，即制作两份与世界读书日（主题为世界读书日、精品书籍推荐）有关的海报，在4月23日、24日两天在图书馆西门阶梯统一展出。现场组织学生进行投票并结合图书馆老师意见选出十幅优秀作品。选出的优秀作品将在图书馆内进行为期一周的展放。并择期对这十幅优秀作品的单位颁发证书和奖品（馆长签名的精美书籍）
2、精品书籍现场推荐：海报展当天以展台的形式开展，设置推荐墙。参与活动的安农师生添加中心微信，并在推荐墙上写上自己喜欢的书籍名称和推荐理由（写上姓名、年级专业、联系方式等），将获得一份小礼品。其推荐书籍中如若出现图书馆暂时没有，经图书馆学生服务中心将推荐意见上报图书馆采编部后被采纳购买者，将有机会获得附有馆长签名的精美书籍一套。
七、参与对象：
海报征集对象：各院学生会及其他学生组织 活动当天对象：安农大在校师生
八、活动时间:2014年4月23日—4月24日
九、活动地点：安农大图书馆西门
十、活动流程：
1．前期准备工作：
（1）邀请函的发放，在4月1-4日完成。由图书馆服务中心制作，勤管中心发放，邀请各校组织参与本次活动，各大组织以“世界读书日”和“好书推荐”为主题制作海报两张，并留下宣传部部长号码，提醒其在活动前期完成海报，同时也能加强与各宣传部联系，互相交流学习；
（2）主办方海报制作，在4月20日前，双方分别制作5-10份海报，准备活动，并由勤管中心制作总海报；
（3）前期宣传，提前一星期在图书馆内张贴海报宣传，提前两到三天，双方及各参与组织，利用自己的新媒体进，以及校广播台等进行宣传；
（4）海报收集整理，在4月20日晚九点前全部交到欣苑409,4月22日晚九点之前，由双方共同做好装框，编号等工作；（5）由图书馆服务中心提前借好海报展架，并统一管理；（6）准备活动用品，例如值班表，桌子，板凳，遮阳篷，工作证，横幅（赞助用的），海报纸，马克笔，便利贴，投票箱，推荐墙，胶带等。
2.活动当天安排
（1）23日早上7点40之前，由勤管中心与图书馆服务中心共同将海报展出，并摆放值班台及推荐墙;(2)在图书馆两侧设置展台：
A投票展台：①现场投票：放置投票箱，进行“优秀海报评选投票”，由展台发放选票。②新浪微博投票:编辑“@安徽农业大学图书馆学生服务中心或安徽农业大学勤工助学管理中心”+“海报编号”的进行投票。
B推荐墙展台：参与活动的同学添加中心微信并在推荐墙上写上自己喜欢的书籍名称和推荐理由或某本书中最喜欢的话（可写上姓名、年级专业、联系方式等），将获得一份小礼品，感谢其参与。3.活动后期工作
（1）、海报评选最终结果将在25日发布，评选出最优秀的十副海报作品，发放“世界读书日优秀海报”证书，并可在图书馆展放一周供学生观赏。剩余海报可作为纪念在图书馆保留，也可以返还各个组织。
（2）、海报架子在26日前全部送还社管会（由图书馆服务中心负责）。
（3）、在微博微信，QQ空间中向参与活动的各个学院组织以及兄弟部门的大力支持表示衷心感谢。
（4）、由图书馆学生服务中心负责将同学们推荐的书籍汇总至图书馆采编部，并在采编部老师的指导下进行后期的赠书事宜。
（5）、工作总结，对此次活动反响以及不足做出总结，考虑下次活动的展开需要注意的细节。
十一、活动注意事项：
1．活动过程中应礼貌用语，多多了解活动流程；
2．一定要编好每个学院及校会的海报编号，告诉同学们投票方式，借此宣传中心微信微博； 3．务必佩带工作证；
4．提前了解天气信息，要下雨时，及时将海报搬到图书馆里，图书馆内保持安静；
5．赞助事宜：拉得的赞助勤管中心与图书馆方面互不干涉，拉得赞助需符合中心规定。
十二、活动经费预算：
预算项目 宣传横幅 单价 60
数量 2 若干 若干 若干 5
金额 120.0 100 30 200 125 575 马克笔、海报纸
固体胶、便利贴
小礼品 邀请函 总计
安全资料格式 篇10
APA格式—網路等電子化資料引用及
參考文獻的寫法
林天祐
近年來，由於網路資料與Email使用頻繁，在進行論文寫作時常需引用到這些電子化資料，美國心理學會（APA）為順應需求，在2001年發表之APA出版手冊第五版，重新統整網路等文獻寫作的格式，主要包括Email的引用、網頁的引用、網路資料的引用、網路資料參考文獻的寫法等，說明如下（請參閱APA手冊，第268-281頁）。
一、Email的引用格式
在文章中如以Email當作參考資料，比照個人通訊（personal communications）格式，僅在文中註明不列入參考文獻中，格式如下：
英文格式1：L.A.Chafez(personal communication, March, 1997)英文格式2：（L.A.Chafez, personal communication, March, 1997)中文格式1：吳清山（個人通訊，民90年2月19日）中文格式2：（吳清山，個人通訊，民90年2月19日）
二、網頁的引用
在文章中如不直接引用網路資料，但建議讀者直接上網查詢相關資料，此時，可以直接寫出網頁名稱，並註明網址，此種引用方式也僅在文中註明不列入參考文獻中，格式如下：
英文格式1：Kidspsych is a wonderful interactive Web site for children
(http:// 3.僅有網路版之期刊格式A：(有日期須註明日期，並註明編號)Author, A.A.(2000, March 7).Article title.Title of Journal, xx, Article no.Retrieved November 20, 2000, from URL 例
如：Fredrickson, B.L.(2000, March 7).Cultivating positive emotions to
optimize health and well-being.Prevention & Treatment, 3, Article 00001a.Retrieved November 20, 2000, from http://journals.apa.org/prevention/volume3/ pre0030001a.html 4.僅有網路版之期刊格式B：（透過ftp取得）
Author, A.A.(2000).Article title.Title of Journal, xx, Retrieved from ftp protocol
研究論文與報告撰寫手冊
例
如：Crow, T.J.(2000).Did homo sapiens speciate on they chromosome?
Psycoloquy, 11.Retrieved from ftp://pricnton.edu/harnard/ Psycoloquy/2000.volume.11/psyc.00.11.001.language-sex-chromosomes.1.crow 5.僅有網路版之簡訊或學訊格式：
Author, A.A.(1998, July).Article title.Title of Newsletter, xx(xx).Retrieved from URL 例
如：Glueckauf, R.L., Whitton, J.(1998, July).Videocounseling for
families rural teens with epilepsy－Project update.Telehealth News, 2(2).Retrieved from http:// 3.單篇獨立資料格式：（資料無作者、無日期）Article title(n.d.).Retrieved August 8, 2000, from URL 例
如：GVU’s 8th(五)其他電子資料庫
144
APA格式－網路等電子化資料引用及參考文獻的寫法
1.電子資料庫期刊文章格式：
Author, A.(1993).Article title.Title of Journal, xx, xx-xx.Retrieved October, 23, 2000, from Database.例
如：Borman, W.C., Hanson, M.A., Oppler, S.H., Pulakos, E.D., White，L.A.(1993).Role of early supervisory experience in supervisor performance.Journal of Applied Pschology, 78, 443-449.Retrieved October 23, 2000, from PsycARTICLES database.2.電子日、晚報資料格式：
Author, A.(1999, January 16).Article title.Newspaper Title.Retrieved November 21, 2000, from URL 例
如：Hilts, P.J.(1999, January 16).In forecasting their emotions, most
people flunk out.New York Times.Retrieved November 21, 2000, from http:/// 3.二手資料庫摘要資料格式：
Author, A.(1999).Article title.Title of Journal, xx, xx-xx.Abstract retrieved from Database.例
如：Fournier, M., & Bensing, J.(1993).Optimism and adptation to
multiple sclerosis.Journal of Medicine, 22, 303-326.Abstract retrieved from October 23, 2000, from PsycINFO database.4.GPO政府資料庫政府報告格式：
Government Agency.(1997, February).Report title(Publication No.).Retrieved September 15, 2000, from Reports Online via GPO Access: URL 例
如：U.S.General Accounting Office.(1997, February).Telemedicine
(Publication No.GAO/NSAID/ HEHS-97-67).Retrieved September 15, 2000, from General Accounting Office Reports Online via GPO Access: http://.tw/view3.asp? wgvmno=413 8.雜誌文章B：（無作者，以文章名當作者）
研究論文與報告撰寫手冊
文章名稱（日期）。雜誌名稱。民90年2月19日，取自：URL 例
如：台灣應用材料公司總經理吳子倩：做好知識管理才能保有優勢
（無日期）。遠見雜誌網。民90年2月19日，取自：http://.tw/view2.asp?wgvmno=416&orderno=1 9.媒體報導格式A：
記者或作者（年月日）。報導名稱。電子報名稱。民90年2月21日，取自：URL。
陳揚盛（民90年2月20日）。基本學力測驗考慮加考國三下課程。台灣立報。民90年2月21日，取自：http://lihpao.shu.edu.tw/ 10.媒體報導格式B：（無作者）
報導名稱（年月日）。電子報名稱。民90年2月19日，取自：URL 例
如：推動知識經濟發展須腳踏實地（民89年9月5日）。中時電子
報。民90年2月19日，取自：http://ec.chinatimes.com.tw/ scripts/chinatimes/iscstext.exe?DB= ChinaTimes & Function =ListDoc& From=2&Single=1 11.學位論文摘要及資料庫資料格式：
作者（日期）。論文名稱【摘要】。畢業學校系所，未出版。民90年2月19日，取自「全國博碩士論文資訊網」：http://datas.ncl.edu.tw/theabs/00/（編號:）
例
如：葉芷嫻（民90年）。國民教育階段九年一貫課程政策執行研究─
國民中小學教育人員觀點之分析【摘要】。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版。民90年2月19日，取自「全國博碩士論文資訊網」：http://datas.ncl.edu.tw/theabs/00/（編號: 89TMTC 057 6007）
12.單篇獨立文章格式A：
作者（日期）。文章名。民90年2月20日，取自：URL 例
如：楊永良（無日期）。新新人類的大學教育。民90年2月20日，取自：http://.tw/ forumgetmsg.asp?Discuss=20&Page=1&Sort=2&ID=35&ID2=35&Rep=2&Mode=1&days=-1364&hit=35
五、結語
網路等電子化資料之引用與參考文獻之寫法，大致與一般資料之格式相似，但因為資料具有變動性，因此，在網址、網頁、上網擷取資料日期等方面有較詳細之規定，目的在給予原著者或單位必要的尊重，一方面方便閱讀者直接查詢相關資料，同時也可以作為其他研究者或閱讀者文獻驗證之用，以確保學術研究倫理，並提升學術研究品質。
研究論文與報告撰寫手冊