今非昔比得变化作文（共3篇）
今非昔比得变化作文 篇1
今非昔比――记社区变化
浙江省海盐县向阳小学五一班方丹海盐在巨变，今天的城南小区也不再是以前那不堪入目的小区了，它正以崭新的姿态展示着自己的魅力，
楼房四周环境小学生作文大全
周围的一条小道，两旁种着两排四季常青的梧桐树，小区的商店鳞次栉比，坐落有序。
看到这些，不禁让我想起了以前的城南小区，感叹变化之大。听那里的老人说，以前社区的小路坑坑洼洼，高低不平，如果遇到下雨天，那可糟了，地上积满了水，一不小心踩到泥坑，泥水四溅，那滋味真是不好受，妈妈也说以前这条路只有一两米宽，两旁的楼房表面又脏又烂，时不时有黑黑的霉斑，楼房四周基本么什么树木，只有几棵常青树，家家户户的生活用品和家用电器也很少。
我知道海盐每天、每时、每刻都在变化，我相信很快城南小区又会有惊天动地的变化了。
指导教师：董建华
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今非昔比 篇2
曾经，天是蓝的，水是清的，山是绿的，早晨的空气是清新如氧的。儿时玩伴可以自由随意的爬树摘果，下河戏水摸鱼虾，漫山遍野的野生食物，取之不尽，用之不竭。如今，钢筋水泥浇灌的城市，树木矮了，果子少了，河里的鱼虾少了，天空鸟儿也少了，山不再绿，水不再清，空气也有点pn250了。孩子们有的只是刻意安排的户外活动成了温室花朵。渐渐的，高楼藏哀，农舍有乐，换之人们习惯了买门票进游泳馆，花了钱恋起深山旅游，留恋起农舍生活，无污染，休闲的生活方式。这！成了当下人们生活的追求与渴望。人生观，价值观，正随着现实在一点点改变。
曾经，人之常情互帮互助，与人为善，人们总是和蔼可亲的。如今，人心现实，“人情似纸张张薄”，“逢人只说三分话”，处处防备之余，真善美成了向往，真情意成了渴望。旧时人吃人，那时人帮人，今时人防人，到底是时代改变了人心，还是人心因生活而改变？
曾经，黑白照片里的天真无暇，如今，艺术照前，数码技术让老妇变少女，老汉成少年，爱美之心人皆有之，但太多的伪装，难免总让人觉得现实有些人活得太过于虚假。
曾经，没钱可以活得头脑简单点，整天就想着吃饱，把活干好。如今，生活条件好，吃喝想着吃好，吃得安全，钱想赚得越多越好。随着，心理压力与日剧增，因此，减压，降压一词成了常挂人口热论。
曾经，买的菜都有些许虫孔，但炒起来菜的味道很香。如今，买的菜棵棵大而完好无损，赞叹农药神奇之外，拼命洗净之后，已吃不到当初的味道。
曾经，记得儿时，一朵白木耳，采自自然，那爽滑清爽的味道，记忆犹新。如今，熏了硫璜保了鲜的白木耳，泡洗许久，吃了再也找不回儿时的自然口味。
曾经，记得儿时，二毛多钱一斤的新米，熬粥那个香啊，就是吃白饭也是津津有味。如今，就算一斤十块钱的进口大米，也难抵当初口感。
曾经，几百块钱一个月的生活开支，买房买车成了幻想，如今，几千块钱一个月的生活开支依然捉襟见肘，可最大的改变就是周围有了高楼大厦和满街的汽车尾气。
曾经，汽车司机是高级技师，大学生抢到厂里是个宝贝。如今，满街的私家车，满街的大学生在自找职业。
曾经，记忆犹新，不用几个钱，姆指大的鳗鱼，而且剖开来还带有钓上来的鱼钩，几粒香菇和虾米下锅，那肉感，通过简单烹调就能成美味佳肴。如今，养殖鳗鱼无论炸的，闷的，蒸的，那肉感都是松散无味。高产增产，科学给于增收的同时，畜牧水产早给饲料喂成异形。鱼啊，虾啊，无一不是同样宿命。所以各种家禽有了饲养与野生之分。
曾经，一台十多万元的奥拓汽车在三线城市能买两套房。如今，一套房能值两三部宝马车，落差之大，不得不让人汗颜。
曾经，记得儿时，一度人们用来喂猪的地瓜。如今，却成了宾馆热点上桌菜，拔丝地瓜，甚至连老鼠也养来吃。
曾经，记得人们填饱肚子为了干活，为了不饿。如今，有些人专门挨饿，就为了减肥，为了漂亮时髦。
曾经，没听过多少糖尿病，高血压，高血脂，脂肪肝，甚至癌症，儿童也没见多少近视。如今，这些常见病症成了医院的大热门。
曾经，一个感冒发烧，一碗草药和半粒药片，就能药到病除。如今，好像科学研究在跟细菌变异赛跑，动不动就大把抗生素，动不动流感就死人。也许，索取就得付出，大自然环境的破坏与污染，是要有代价的。
曾经，出差千里之外需要几天几夜，如今，高速时代的发展，高铁，飞机没几个小时就可以到达。
曾经，通讯闭塞，靠的是电报，没有私人电话，再到改革开放时期的bb机，如今，苹果电脑和手机，一代换一代，跨洋过海通过网络视频联系点到即成，全世界成了一家亲。但是，有了网络的方便，串门少了，电话多了，人与人之间的来往少了，情感也就淡化了。
曾经，单位分房子结婚，如今，买不起房子就别想结婚，或房贷结婚自愿成了房奴，或租房子结婚，一辈子就为房事劳碌奔波而降低了生活质量。
曾经，一个家有了几个儿女，养老送终有盼头，如今，一对夫妻养着双方父母和孩子，撇开经济不谈，照料压力可想而知。老龄化，单亲家庭，成了现实大问题。
曾经，社会人才匮乏，生活艰苦，素质要求不高，就职机会多，孩子们压力少，会自觉学习或自学成才，如今，社会竞争激烈，弱肉强食，人人求职谋生，望子成龙之下，逼着孩子成材。压力与负荷，剥夺了孩子些许童真，模式化教育方式，愿不愿意？喜不喜欢？成了孩子单方面梦想。
曾经，“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗。”，无论自由恋爱或婚姻介绍，都能从一至终过日子，如今，“先上船，后补票”，同居或奉子成婚成了时尚。离婚率的上升，说明了有些人对责任感与使命感认知度在降低。
曾经，男人短裤短汗衫，女人长裤长裙花布衫，配一双花布鞋，自然尽美。当时的夏天总觉得没那么热，一家一风扇已是足够。冬天里，穿了很多衣服依旧会觉得很冷。闲时，一台收音机听听新闻广播，听听潮剧。一台录音机放着磁带，迷上了港台金曲。难得看一场电影，成了家庭隆重的活动。当时化妆也只是成为演员演出的需要而存在。人们思想生活只认得大锅饭和大歌唱家，上班，下班，邻里唠嗑，单一的生活格调同时，却有着一家有难，户户相帮的美德。改革开放了，为了生活过得更好，有了“下海”一词。如今，俊男长衫西裤皮鞋背个包，美女露肩露脐低腰裤，一双拖鞋走四方。夏天里，开着空调喝着冷饮，依然会觉得热不可挡。冬天里，路上穿着短袖短裙围着围巾的美媚不少见。家里，电视电脑或投影机，什么电影，韩剧，音乐会，任点任看。时代潮流，从此有了快男快女及“好声音”，“中国最强音”，“我是歌手”。偶尔也能从网络看到美容，整容和变性的失败新闻，爱美之心人皆有之，太过前卫难免冒险。望着沿海地区满街满巷的个体户店面和工厂烟囱，为了出人头地，更有了“创业”一说。看着周围发生的人和事，事不关己，高高挂起，笑的人少了，醉的人多了，酒驾禁令来了，反腐倡廉到了，民生开始看到希望了，高兴了，好日子就要升级了。
今非昔比话学校教学设计 篇3
教学目标
1、知识目标：了解自己学校的发展变化。了解不同地区、不同时代学校的情况。
2、技能目标：热爱学校、关心学校的发展，增强对学校的亲切感。
3、情感目标：培养学生搜集信息、处理信息的能力。教学重难点
1、学校的发展变化。
2、学生搜集信息、处理信息的能力。教学准备
1、搜集学校发展变化的资料。
2、制作多媒体课件。教学过程
一、谈话导入，揭示话题
同学们，随着时代的发展，经济的腾飞，社会发生了翻天覆地的变化，我们的学校随之也焕然一新。学校是我们成长的乐园，我们的学校今天与过去相比，发生了怎样的变化呢？这节课我们就一起谈论这个话题吧——今非昔比话学校。（板书课题）
二、探讨交流学校的变化
1、话今天
首先，同学们，你们能不能用自己喜欢的方式来介绍一下我们现在的学校？（学生畅谈）看来同学们都喜欢用语言文字的形式来介绍我们的学校，老师呢，想通过另外一种方式——图片来展示我们学校的风采，让我们一起来欣赏!（课件出示学校图片）
同学们，刚才你们介绍的以及老师展示的仅仅是学校的一小部分，为了更好地了解我们的学校，我们一起来看一下学校简介。（出示学校简介）
2、忆昨天 a．现场采访
我们的学校历史悠久，环境优美，设施齐全，那你们知道我们的学校以前是什么样子的吗？（不知道）
由于同学们年龄太小或者自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶没有在我们面前提起过，可能对以前的学校并不了解。不过没有关系，为了更好地帮助同学们了解学校的过去，今天我们非常荣幸地请到了我们的两位老校友，他们可以说是见证了学校的整个变化，就是我们比较熟悉的张校长和杨校长，让我们对他们的到来表示热烈地欢迎。（学生鼓掌）
针对学校的过去，你可以当一回小记者，来现场访问一下我们的两位老校友中的任何一位。（小记者现场采访）
同学们，由于时间关系，我们的采访到此结束，如果你心中还有哪些疑问，课下你还可以继续采访老校友。让我们再次以热烈的掌声向他们表示感谢！
b．学生汇报交流（引导学生通过比较发现学校的变化）。c．老师补充资料（课件显示学校以前的样子）
d．同学们，你们了解了学校的以前和现在，你有什么感受？心里想说点什么？
三、我们的骄傲
1、我们学校为社会培养的人才。
a．你知道学校为祖国培养了哪些人才吗？（生交流）b．师出示各行各业的人才图片。
c．师小结：学校为社会各行各业输送了许多人才，既有普通的劳动者，又有为祖国做出重大贡献的佼佼者，他们都是我们学习的榜样。
2、学校取得成绩
a．课件出示的荣誉墙、奖杯。学校的今天更是取得了令人骄傲的。b．学校取得的这么多骄人的成绩，你想对学校说点什么？ c．课件出示诗歌朗诵：“为学校喝彩”
带着对学校深深的爱，让我们一起为学校喝彩吧！
同学们，学校从建校到今天已经走过了70多个风雨历程，从一所普普通通的小学变成了一所在省、市都有着很高知名度的小学，我们为它骄傲、为它自豪。同学们，让我们珍惜大好时光努力学习，为学校增光添彩，让学校以更加亮丽的风采展示给世人。行不行？能不能做到？
同学们课下可以用自己喜欢的方式把我们的学校介绍给别人，可以吗？
四、异彩纷呈，设计学校
一所优秀的学校将使每一位学生受益，让我们充分发挥自己的想象力、创造力，做一个小小的设计师，设计一所你心目中的未来的学校。
学生进行设计。（师巡回指导，评价）
五、板书设计
3.今非昔比话学校 话今天