考cfa时的复习计划（共10篇）
考cfa时的复习计划 篇1
[分享]在校生考CFA一级心得
据说分享经验是积累RP的最快方式
我需要RP啊RP
我去年12月考了1级，很幸运的通过了
不过接下去还是漫漫长路 不知何处是头啊～
最近很多朋友都要考或者想考今年6月的CFA level 1
记录点儿心得下来，希望对要考或想考的人都有点帮助
不管大家因为什么理由去考，昂贵的1000多美元不能白花
1.报名要求
Level 1和2都是一年两次，6月和12月
大学最后一年的学生才能注册，而且要毕了业才能报名考level 2
我当时比较傻，以为上学期level 1,下学期level 2最快考完，结果这样的计划是不可行的所以我建议在校生选择考6月份的，一般下学期比较空闲，可以准备得很好
毕竟除非提早毕业或谎报毕业时间，提早在12月份考也一样要等到第二年12月才能考2级
2.考试内容
要考的内容杂得很
经济，金融，会计，统计，道德都有
我在香港读大学，本科三年级
也不是金融专业，是数学专业的但是选过中级会计，事实证明后来应付FSA很有用
3.复习资料
schweser study notes还是王道
网上买大概200RMB一套
也有电子版可免费下载
5本教材，1本模拟题
2008年起，报名就跟官方notes捆绑销售
官方的notes也不错，但是太详细了
一本本都厚得跟教材似的，正常人都没还有那个耐心和决心看下去..但是官方notes后的练习夹杂有2005年的真题，还是很有必要挑着做做
3.准备时间
每个人的准备时间取决于基础如何吧
如果是金融科班出身的花1个月时间看看道德，refresh一下别的概念，做做模拟题就ok了...毕竟都大学最后一年了，该学的都学得差不多了
没怎么学过相关课程的人就比较苦...但是三个月的时间肯定够了.当然这种情况下就要制定一些策略，某几part要高正确率，别的略知皮毛就好了～
4.如何算Pass
上次的Pass rate 是39%，上上次是40%
据说是取全球排名前1%的人做对的题的70%为通过线
一般国外牛人能做到90%多正确，所以保守估计66%的正确率可以通过
又据说Marginal通过的会看Ethical & Professional Stnds.的正确率一票否决制，所以这部份颇重要!
5.具体分布和一些策略
考试一共有240题MC,分布如下
Topic# of QuestionSuggested courses
Alternative Assets12
Derivatives12
Economics24
Equity Analysis24
Ethical & Professional Stnds.36
Financial Statement Analysis68
Fixed Income Analysis24
General Portfolio Management12
Quantitative Analysis28
上过一些相关的课，其实除了中级会计跟公司金融,别的都不是特别relevant
还是要跟schweser study notes死磕
但是我又比较懒，上学期也忙于各种出国考试跟找工作，不是那么闲...介个就要说到投機取巧的考試過關法
目标正确率70%，可以有很多种单项正确率的组合要花時間分析自已的強弱項 给每一项设置一个目标
從我可以不用花太多時間就可以搞定的科目去拿高分，來補其他科的不足
最终可以简化到只看两三科，看得比较熟就好了，没有必要科科都70%以上
例如Economics只占10%，要因此看整本书实在不值，所以就被我放弃了
我最终选择了schweser study notes的第三四本和第一本前60多页来看
就是Financial Statement Analysis，Ethical & Professional Stnds, Equity Analysis
看到notes后面的题都会做了的程度就差不多了
6.考前模拟
经济许可的话，可以用$50美元60题的变态价格买官方模拟题
官方模拟题有部分考试真题，style据说也跟正式考试差不多
只是貌似也不会告诉你正确答案，只能看到overall的正确率
schweser study notes模拟题跟正式考试差距比较大..不太有参考价值
具体的差距体现在1.notes计算题偏难偏多，实战的时候概念题要多很多
2.没有对两个statements分别判断yes/no这类实战中很普遍的题
网上也有一些中国培训机构的模拟题卖
主要是通过某种途径弄下来的官方题
我买过一个电子版的有300题30RMB，这是我唯一的资料开销...也算物有所值了～
考试的时候还真碰到一模一样的题了
但是缺点是跟机经一样答案不确定...所以很纠结很纠结
最后祝大家都能pass啦～
省考复习计划 篇2
态度：世界上没有一招制胜的秘诀，也不会经常出现孤注一掷就能成功的事情，所以，充分利用假期每一分钟脚踏实地的勤学苦练才是能力提升的正道;不劳而获、一劳永逸的情况基本不会在公务员笔试中出现。所以，假期复习的第一步也是最重要的一点，就是态度;坦率一点来讲，复习过程中投入的态度将决定你在笔试考场上能够达到的高度;你的成功取决到你的意愿，公务员备考复习作为一项庞大的工程，首先我们得从心理上重视它;
在广东省公务员考试当中，不管是行测还是申论都是看起来容易但操作起来却有一定难度，这是因为近年来出题难度、灵活性与出题类型的复杂性都在不断的优化和提升，不管是从考查的广度与深度来讲，笔试对考生综合能力与素质的要求都更高。报考省直机关和珠江三角洲地区职位的笔试合格分数线为100分，比的入围分数线提高5分;虽然近两年入围分数线持平，但由于报考人数不断增多、考题难度的不断提升，所以总体的趋势还是逐渐呈上涨的。如果没有从心理上加以重视，只当作常规的考试来对待，要想取得一个较为理想的成绩还是相当困难的。所以，及时摒弃一蹴而就临时抱佛脚的这种心态，应试者对待复习备考这个问题在思想上应当有一个正确的认识，即仅凭自己原有的知识积累而在考试前只做一些试题或者临时抱佛脚、进行突击等等都是不可取的，及时摒弃一蹴而就临时抱佛脚的这种心态，能过认真的准备，针对性的练习，要想取得理想的成绩还是大有可能的;备考从今天开始从每一个细节做起才是正确的认识;态度决定行为，行为造就仕途之路。
方法：近年考试难度与竞争不断加大使大部分考生无法在笔试的考场上脱围而出，大部份人成为公考战场上的“炮灰”，是否公考笔试就真的难以应对呢?答案是否定的，正所谓毒虫出没七步之内必有解药，公考上大部份作为“炮灰”和“陪考”的考生更多的是由于没有做好系统的备考规划，所以才导致了失败;
针对学习进度与解题能力不同阶段的考生，我们应该在假期的复习中根据自身的实际情况制定针对性较强的学习计划，假期中的复习不应抓大放小，而应从细节入手，针对自己较弱的项目进行强化练习，针对这类题型和知识点做全面、细致的掌握，尤其对试题特点与答题规律及方法要认真地学习，最好不要无止境、无计划地做大量练习，而要进行有针对性的、适度的练习，最终目的是为了掌握一套好的答题方法。这样才能实现有的放矢提高自己整体的能力。通过做练习来巩固自己掌握的答题规律和方法，通过不断的练习实践来总结出自己的答题经验，保证自己的答题方法既省时间又有高的正确率。这就是我们多做多练的目的所在。
月考复习计划 篇3
六年级下册语文月考复习计划
语文教材在设置上体现了：“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生语文素养”的特点。因而在处理本册教材的复习时，我们想努力体现以下几个环节：
一、教材的分组复习：
教材的编排，注意了内容的整合和训练的循序渐进，所以在复习时还要遵循这个编排特点，先从教材整体入手，对课文的序列进行有序的复习。具体体现在：
1、导读的复习
⑴通过每一组导读的复习，让孩子们明确以前学文的各种方法，并以每组内的具体课例为依托，检验学生的学习方法和学习效果，从而内化为孩子们自身所具备的一种知识与技能。 ⑵以导读为契机，梳理每组内的课例，总结文章的主体内容，体会作者在文中所要表达的思想。
2、课例的复习
⑴ 通读全文，再次巩固生字的识与记。主要落实学生对于字音与字形的强化识记与经验识记的有机结合，夯实生字教学效果。
在这一部分的生字复习时，主要做到对生字整合性的复习，音、形、义有机结合，做到学以致用，融会贯通。
⑵梳理课文内容，把握文章主旨。
以课前预习和课后练习为主体，从课文的基本内容到写法都进行进一步的梳理，主要引导学生在学习作者写作技艺的基础上，使自己的主观认识和主体思想受到感染和教育。 在对课文内容的训练时，我们还可以以教材为凭借对学生进行语言表达方面的训练，如：你学了这篇课文，你都从中受到了什么样的启发和教育?或者是：在这一篇课文中，最让你感动的是哪?让你感动的原因是什么?
另外就是对于古诗的复习，我们除了让学生做到对古诗背会写之外，还要做到对古诗意境的体会，对于作者思想内涵的把握，以及对于相关知识的拓展与延伸。或者是对于同类题材的古诗文的搜集与整理。
在这里还在涉及根据诗的意境让孩子写出相关诗句的练习，或根据对古诗的理解，写成故事的片断文字训练。
这样学生不但能够对于文章的内容有所把握，还可以让自己的主观认识在再一次的读书感悟中得到提升，能力在不断地训练中得到锻练。
⑶课堂内外的延伸，升华自我认识。
课堂只是学习的开端，对于这一点，不仅体现在初学课文时，在复习阶段也是如此。因为语文学习是一个无处不在的`。生活处处皆语文。生字会在生活中出现，情境会在生活中再现，语言会在生活中锤炼。
在复习的过程中，我们没有必要再在学生的学习过程中提出明确的课外复习要求，但是我们可以每一天给学生少许的时间让学生来说一说自己的观察收获或读书收获，其目的，不止在于对知识的巩固，更重要的是对学生良好学习习惯的延续。
⒊读写例话的复习
这是对于学生读书、写作方面的指导，在处理这一内容时，我们只需让学生回过头来看
一看，想一想在这一例话的引頷下，自己学到了多少?得到了多少?又能运用多少?在以后的训练过程中在哪一方面又要提升多少即可。
⒋积累运用的复习
积累运用的设置意在注重在整合的训练中，提高学生理解语言、积累语言和运用语言的综合素养。
⑴读读背背
对于这一类知识的复习，我们可以利用早读的时候，让学生对自己已经掌握了的知识进行温故而知新，同时做到相关知识的自我链接。
⑵ 阅读
在积累运用中的阅读，意在让学生通过短小的文章或故事，来丰富学生的知识，开阔学生的视野，增加学生的文化底蕴，培养学生的独立阅读能力。所以在复习这一内容时，我们只需让学生对这一阅读内容中所涉及的相关阅读知识与技艺进行梳理与总结、提升、内化，从而在本组的其他课例中对这一阅读能力进行训练与检验。
⑶口语交际
对于这一部分内容，我们只对于口语交际的方法与注意事项再对学生进行提示，无需要过多、过细的指导与训练。我们可以把学生的这一训练融会贯通到语文复习的各个环节之中。
二、知识的整合复习
为了学生在接受知识时有一定的序列，更是为了减缓学生学习的坡度，教材进行了分组设置。为了更好地对学生所学知识进行巩固和梳理，我们还在教材的整体复习的基础上，对学生所学的知识进行了切块式的复习，具体分为以下几个方面：
⒈关于音节：
音节的知识虽然孩子们在一年级时就开始接触，但这并不意味着孩子对于这一知识就无需要再进行提示，纵观孩子们的测验，我们就可以分析得知，越是让我们感受到孩子们在认知上没有难度的地方，让孩子们失分的可能性却越高。也许是我们师生双方的对于相关内容的忽视，对让这一种现象得到“长足”发展。因而我认为在复习时也要加强这几个方面的专项训练：
⑴引导孩子正确拼读音节，一并在田字格内进行字体训练
⑵让孩子区分平、翘舌音、前后鼻音、整体认读音节。
⑶让孩子对一部分生字进行音序的书写训练，并对这些生字根据音序来进行排列。 ⑷让学生对于一些生字或易读错音的字进行字音的选择训练。
对于这一个训练点，在学生的各种检测中是非常常见的，我们在进行这一训练点时，一定要引导孩子认真分析题意，合理使用标记符号，以免造成马虎失分。
2、关于词语：
词语训练一直以来作为我们对于学生基本知识的一个训练点，我们在引导学生进行复习时，可以从以下几个方面，引导孩子进行专项训练。
⑴同义词的选词填空。
这就要求我们的孩子理解词语的方法多样化，以致达到不同情境中的自主识别。 ⑵四字成语的相关内容填空。
在这种训练中，要注意引导孩子训练的多样性：像，把成语补充完整、同义词成词、反义词成词??
⑶照样子写词
ABB、ABAB 、ABCC、AABC、AABB。
⑷关联词语填空
在进行这一训练时，不用机械地对孩子讲解区分关联词语的区分技艺，但是我们必须对
孩子们讲明，前后两个词语才是一个完整的词。对于这一点在修改病句中表现的特别明显。
3、关于句子
在高年级对于句子的训练是非常常见的。主要表现为：
第一大类：句子间的相互转换
⑴“把”“被”字句的互换。
⑵扩句与缩句之间的相互互换。
⑶陈述句向感叹句的相互转换。
注意标点的变换。
⑷陈述句向反问句的相互转换。
也要注意标点的变换。
⑸第一人称与第三人称间的相互转换。
第三大类：修改病句
⑴重复哆嗦
方法：分清大小概念，决定取舍
⑵成分残缺
方法：找出缺少的“誰”，“什么”、或者是“怎么样”以作添加。
⑶前后矛盾
方法：找出相矛盾的“点”，删去或改掉其中的一个。
⑷词序颠倒。
方法：找出顺序颠倒的词再作修改。
⑸不合事理。
方法：与现实生活联系起来，尽量少作改动，忠于愿意，尊重客观事实。
⑹词语搭配不当。
方法：找出不当“点”进行合理化处理。
⑺用词不当。
方法：联系词语积累，改正不当“处”。
⑻归类不当。
方法：找出不是一类的，进行修改或删除。
⑼指代不明。
方法：借助词语将话说明白。
(10)关联词语互换。
方法：遵循常理，进行合理化地再使用。
在处理以上所有的句子练习时，一定要向孩子强调要保持原句意思的不变，不能随心所欲。
4、关于阅读
做到;
⑴教会孩子认真阅读，不要少做题。
⑵要孩子合理使用文章中要求使用的各种标记符号。
⑶学会联系上下文来理解词语。
⑷完整表达自己的想法与认识。
地理小高考复习计划 篇4
江苏省普通高中地理学业水平测试的命题指导思想是这样阐述的：地理(必修科目)学业水平测试旨在测试学生的地理学习能力和必备的地理素养，注重测试学生对高中地理必修课程基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度以及学生初步运用所学的地理知识、技能与形成的地理观念，分析地理问题，解决地理问题的能力。地理(必修科目)学业水平测试的命题力求做到与学生学习高中地理必修课程必须达到的基本要求相一致，充分体现必修科目学业水平测试的功能价值和地理课程的学科特点;力求突出科学性、基础性、时代性、公平性，密切联系学生的生活经验和社会实际，引导学生培养综合分析、解决实际问题的能力。
测试范围为：必修1 、必修2、和必修3，三个模块。要求为1.获取和解读地理信息能够从试题的文字表述和地理图表中获取有关地理信息。能够比较准确地理解、判读和分析所获取的地理信息。 2.掌握和运用地理基本知识与地理基本技能。能够初步掌握和运用所学的地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理基本原理与规律等知识。能够初步掌握和运用地理基本技能，如判读、填绘地理图表，进行相关的地理计算等。 3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与基本规律能够在规定的时间内，用比较准确、简洁的文字、图表等表达方式描述地理概念，地理事物的主要特征、分布和发展变化，地理基本原理与基本规律的要点。能够结合有关地理事实材料，运用所学的地理知识，通过比较、推理、判断和分析，简要阐释地理基本原理与基本规律。 4.发现和探究地理问题。能够尝试从学习和生活中发现地理问题。能够尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。
分清楚测试的要求，对相关的知识的要求是“知道”、“了解”“理解”还是“结合实例，分析”要认真研读、揣摩，讲解要到位。
二、关注知识体系的构建和梳理，图文结合，打好冲A基础
在地理的复习中，要特别注意让学生看书，自己梳理知识，建构知识网络，形成系统性学习。既要突出主干知识等重点内容，但是覆盖面上，不能留死角。请学生能意识到是自己去整理，而不是看教辅资料已经整理好的简单的背默一下。
很多地理知识是以一定的地图或图表为载体，必修要把两者有机的结合起来，两者不可偏废，多年的考题都证明了这一点。
三、关注不同版本的教材，要适时拓展补充，让学生见多识广
现在的一标多本，江苏现有鲁教版、人教版、湘教版等，每套教材整体上与课标相吻合，各有特色，但也有不完善的内容，我们宿迁市用的是鲁教版，产业转移、地表形态对交通运输的影响等，就缺少相应详尽的内容，那么我们在教学中，就应当相应地结合课标，进行校本教材的开发，或者从其他版本汲取，给学生相应的补充。更有甚者有些说法相左，可持续发展的特点，人教版是公平性、持续性、共同性，而鲁教版上还有“阶段性”，再如鲁教版中的我国人口增长模式的说法是增长减缓阶段即传统型，而人教版说法由于我国实施计划生育，人口增长模式已经基本完成了由传统型向现代型的转变即现代型，这就需要教师求同去异，紧紧围绕课标，进行“书”的互补，而这些相互矛盾的地方，我想这也是在命题时应该回避的。
四、平时要关注典型题的解题全过程，提高学生的解题能力和答题的规范性
对于那些经典的好题目，教师要从审题、读图、分析图表、语言表达规范性等方面作出示范，给学生做出样子，让他们模仿。这样给学生做出样子，让他们模仿。这样，一方面可以让学生养成好的习惯;另一方面由于从老师到自己都能把题完完整整地做出正确结果，考试时，他就有把握、就有信心。然后再让学生展示解题全过程，师生评议。要求学生规范地解答一定量的题目，训练解题规范，提高得分率。否则，老师没有一次硬碰硬算出来只是给一个答案，最后的结果都差一点，考试时他就更没有信心把题解下去了。 老师如果想，教你分析是我的事，解题是你的事，这样会在学生考试时丢掉不该丢的分。当然没有必要每次都示范性讲解。
在平时的试卷讲评要上出新意也要做到回归课本、回归典型考题 ，还要做好错题的整理和变式训练。
五、复习中还要注意的几个问题
1.要认真研究考试说明，把握好复习、 要认真研究考试说明，把握好复习、 练习的方向，不做无用功，明确不要求的部分要坚决舍弃。要处理好抓主干知识与全面复习的关系，对主干知识固然要重点投入，同时又不放弃次要知识的复习。
2.要注意回归课本与第一轮复习的资料的关系，处理好做练习与看课本，处理好做练习与看课本的关系，不能只是埋头做题。要重视课本内容及课本习题的开发和利用。
3.要认真钻研、挖掘近年小高考要认真钻研、通过反复多练去找到感觉。还要认真钻研近年的部分试题。
小高考如何计划复习 篇5
1.坚决保证常规学习时间，利用自由时间
常规学习时间主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的新知识，在这部分时的内，由于任务驱使，一般同学基本上是能保证完成任务的，自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内，一般可以做两件事：补课和提高。补课，指弥补自己学习中的不足;提高，指深入钻研，发展自己学习的优势和特长。
2.长计划和短安排
由于实际的学习生活千变万化，往往不好预测，所以长远计划不能订得太具体，不可能这个月就把下个月每天干什么全都列出来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中应当有数。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当具体些。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白今天的学习任务在学习全局中的地位，有了具体的短安排，长远计划中的任务可以逐步得到实现;有了长远计划，又可以在完成具体学习任务时，具有明确的学习目的。
3.制定计划要从实际出发
在制定汁划时不要脱离学习的实际情况。不少学生在制定计划时满腔热情，往往忽略了实际情况，结果实行起来就感到紧张、困难。什么是学习的实际呢?首先是自己的知识基础。基础好，就要拓宽加深进一步提高，基础差，就要查漏补缺巩固基础。其次是自己的接受能力，能做到什么程度就订到什么程度，任务不能太多，要求不可太高，应做到量力而行。第三是时间的实际。每个阶段，能提供自由学习的时间有多少，应量时而订。第四还要结合老师的教学进度而订，很多学生个人学习计划的“破产”，就是因为不了解老师教学进度的实际，而使自己安排的学习任务不是过紧就是过松，还会出现自己安排的学习内容和老师的教学内容相脱节的现象。
4.计划要留有余地
计划的活动内容和时间安排往往与后来的实际不完全吻合。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样计划中的常规学习时间就会增加，而自由学习时间就会减少。计划中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比计划估计的多，占用了较多的时间，也会影响学习计划的落实等等。所以，为了保证计划的实现，在订计划时必须留有余地。否则，在实施过程中受到冲击时，会因没有办法调整而使计划落空。时间长了，就会对订计划的必要性产生怀疑而不订计划，成为无计划行事了。
高考后期语文复习方法
关于各科的学习方法，按照高考的顺序来说，先做语文，我的语文老师就有一个说法，如果把语文区分一下可以分成两种，一种是应试的语文，第二种是生活化的语文，也就是语文的语文。先说第二种语文，这种语文就是生活中的语文，每天每时都在学习语文，可以说我们可以提高自己的生活质量而学习语文，它覆盖的范围很广，包括平时的阅读，对自己表达能力的提高，甚至很日常化的，或者记日记，或者是写一些最感兴趣的内容，这是一个积累的过程，这语文是更重要的，它能够起到根基的作用，起到提高自己语文素养，也有利于我们更好提高应试语文的水平。
另外一种是应试语文，学习应试语文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一个学期的事情，每个老师都会进行怎么样应对试卷，怎么样全面地、系统地提高自己的语文水平，非常系统地学习，所以前面基础题的语音、焦点形成等等入手，虽然这是一个繁琐得不能再繁琐的工作，但是由于这个阶段对最终提高语文成绩有非常大的帮助，回头我们一定要不厌其烦地把握好。
另外要在老师的帮助下，非常系统地把各个知识点切实落实好，比方说复习语音的时候，最好再适当地做一些课外练习，可以做一个归纳整理的工作，比如说可以按照偏旁相同的字，比较容易错的可以整理在一起的，或者用C开头的，或者D开头的整理在下来也可以，毕竟除了大家在语文的练习上一定要把握好量，而且我们的知识点，比如说复习语音非常容易忘记，所以要经常复习，建议大家在一个月或者半个月就要回顾一次，把之前做好的、整理好的笔记翻出来看一遍，在之后的练习中如果做到你不会读或者不会读的字，你可以加上你的笔记里面，没事翻一翻会加强你的学习效率。
高考生物第一轮复习资料
1、染色质：
在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。
2、染色体：
在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。
3、姐妹染色单体：
2014年司考前期复习计划 篇6
（针对手上有三大本的）
2013年11月-12月
这段时间建议大家好好看看三大本。
原因如下：
1、从去年，今年的考试情况看，现在考的越来越细，出题人为了难住大家，开始出偏题了。而目前市场上，只有三大本是所有出题人集中编的书，书里的观点也代表出题人的观点，也代表当年的热点。
2、目前市场司考教材，就分了两类，一类是原来司法部制定的教材，即国家司法考试辅导用书三卷本，二是各培训学校自己编写的教材，如大家比较熟悉的众合，万国教材。但从详细及权威性上来说，三大本的详细度和权威性，是其他任何教材无法比拟的。
复习方法建议：
1、对于没有参加过司法考试新手来说，现在就看三大本，可以从民法刑法开始看，其次是法理，行政法，诉讼法，再次是其他小法。在看书的过程中把可以看看今年的真题，了解出题的情况，另外也看看自己能不能在书中找到今年考试的考点，这样对考试有个初步的了解。
2、对于老考生而言，如果要提前复习，建议以三大本为主，把今年真题对着三大本，好好研究，看看真题的考点能否在三大本找到详细的解释，做到心中有数，对来年复习有帮助。
对于提前复习的朋友，当然也要考虑选择一些录音来听，当然了听的顺序是从民法刑法开始的，和看书的顺序一样。对于新手来说，现在能把真题班，和重点学科班（或则理论强化班，或则先修班）听听，就可以起到预热的作用了。
省考一个月复习计划有哪些 篇7
考前一个月复习阶段一定要有一个良好的心态，复习感觉不错的同学不要骄傲，最终考场上才能见分晓，按照之前的节奏把握好最后一段时间的复习，让自己笑到最后;感觉还有很多不会的同学也不要气馁，一个月说长不长，但是说短也不短，可以选择自己看教材复习，也可以选择上短期培训辅导班，请辅导老师帮助学习、提高复习效率，上完辅导班一定要及时巩固、吸收，做好最后的冲刺阶段，这些都做好了，考试肯定能坦然面对。
二、合理安排每天学习时间
相信备考的考生手边一定有很多复习资料，可能每一种复习资料总是出现“虎头蛇尾”的情况，真正有一本资料能够从头到尾认真研做的很少。那么此时就需要大家沉下心，选出一本资料，看看共多少页，算算多少天，平均到每天的任务中，今日事今日毕，在计划中认真完成这本复习资料。
三、真题演练
行测考试不仅是考生知识点掌握程度的较量，更重要的是技巧与时间的较量。合理规划做题时间至关重要。中公教育专家建议大家考前一个月进行6次真题演练，其目的有两个：一、熟悉考试的模式，提前找到考试的状态，以便走进考场后能轻松地面对考试。二、在真题演练中，自己感受时间安排，合理规划做题时间，从容应对。
四、专项突破
在每次做题过程中，注意分专项掐表计时，即对言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断这五个专项分别计时，分别计算自己平均每道题目的做题时间及各专项的得分率。通过这样的统计，认清“做题快且得分高”、“做题慢但得分高”、“做题慢且得分低”、“做题快但得分低”的专项分布。
对于“做题快且得分高”的专项，在这最后的冲刺阶段，可以保持自己的做题思路，每天有一套题涉及，保证不生疏就可以;
对于“做题慢但得分高”的部分，应当多关注做题技巧及方法，有针对性地复习，在保证正确率的同时提高自己的做题速度;
对于“做题快但是得分低”的部分，可以利用最后一个月的冲刺时间复习知识点，每次演练中总结正确率低的原因，是不是因为概念模糊、思路不清晰导致的，回归基础知识，专项复习，提高正确率;
考bec中级复习计划具体怎么写 篇8
| 准备阶段 | 第一周 | 买齐教材、同步辅导和真题集，然后研究一套真题，了解每个部分的考点类型，如要清楚知道阅读分搭配题，选择题，填空题。有条件的话，找一个语言水平和自己差不多的partner。 |
| 学习阶段I | 第二周到第五周 |
早上起床后用一小时时间学习教材（6:30-7:30a.m.） 6:30-7:00a.m.大声朗读课文，熟悉课文内容，培养语感； 7:00-7:30a.m.理解课文中的商务知识、积累记录商务词汇和常用表达。 特别提醒：BEC中级教材共12单元，每两天完成一个单元，差不多一个月可以完成教材的学习。 临睡前一小时练习听力（9:30-10:30p.m.） 9:30p.m.-10:00p.m.练习精听，一句一句听写，不要一个词或一个词组地听写； 10:00p.m.-10:15p.m.将刚才听写的同一篇听写材料做复述练习和影子练习。复述练习即听一句，复述一句（原话或paraphrase都可以）；影子练习即跟着听力材料一起朗读，比听力录音中慢上三到五个词左右； 10:15p.m.-10:30p.m.将刚才听写的同一篇材料当做口语材料来练习。假设BEC口试为同一话题，如何表达，可以活学活用听力材料中的表达。 特别提醒：一天练习一篇1分半-2分钟的听力材料即可，不要贪多求快。 泛听材料推荐：BBC经济新闻，重点是适应英式发音和听力速度，理解材料大意，这个部分大家可以利用零碎的时间完成。 |
| 学习阶段II | 第六周到第九周 |
早上起床后用一小时时间复习教材&练习小作文（6:30-7:30a.m.） 6:30-7:00a.m.复习教材内容，背诵教材中的商务词汇和常用表达； 7:00-7:30a.m.熟悉BEC中级小作文的写作格式和规范，完成1-2篇小作文的写作。 特别提醒：BEC中级小作文只有四种类型：便条、留言、备忘录或电子邮件，每周练习一种类型，每天练习一篇；一个月可以熟悉小作文的所有写法。 临睡前一小时练习听力（9:30-10:30p.m.） 9:30p.m.-10:00p.m.练习精听，一句一句听写，不要一个词或一个词组地听写； 10:00p.m.-10:15p.m.将刚才听写的同一篇听写材料做复述练习和影子练习。复述练习即听一句，复述一句（原话或paraphrase都可以）；影子练习即跟着听力材料一起朗读，比听力录音中慢上三到五个词左右； 10:15p.m.-10:30p.m.将刚才听写的同一篇材料当做口语材料来练习。假设BEC口试为同一话题，如何表达，可以活学活用听力材料中的表达。 特别提醒：一天练习一篇1分半-2分钟的听力材料即可，不要贪多求快。 双休日用一小时阅读商务报道、新闻，熟悉商业文化，把独到的观点记录下来，并用自己的话复述一遍，作为口语材料收集起来； 另外用一小时对BEC口试进行训练，熟悉三种题型，前两周重点练习part1介绍及问答部分，后两周重点练习part2一分钟演讲。 |
| 学习阶段III | 第十周到第十二周 |
早上起床后用一小时时间复习教材&练习大作文（6:30-7:30a.m.） 6:30-7:00a.m.复习教材内容，背诵教材中的商务词汇和常用表达； 7:00-7:30a.m.熟悉BEC中级大作文的写作格式和规范，完成一篇大作文的写作。 特别提醒：BEC中级大作文有三种类型：商务函件、短篇报告和建议，每周练习一种类型，每天练习一篇；三周可以熟悉大作文的所有写法。 临睡前一小时练习听力（9:30-10:30p.m.） 9:30p.m.-10:00p.m.练习精听，一句一句听写，不要一个词或一个词组地听写； 10:00p.m.-10:15p.m.将刚才听写的同一篇听写材料做复述练习和影子练习。复述练习即听一句，复述一句（原话或paraphrase都可以）；影子练习即跟着听力材料一起朗读，比听力录音中慢上三到五个词左右； 10:15p.m.-10:30p.m.将刚才听写的同一篇材料当做口语材料来练习。假设BEC口试为同一话题，如何表达，可以活学活用听力材料中的表达。 特别提醒：一天练习一篇1分半-2分钟的听力材料即可，不要贪多求快 双休日用半小时复习教材内容，巩固所学到的商务词汇和表达； 用另外半小时阅读商务报道、新闻，熟悉商业文化，把独到的观点记录下来，并用自己的话复述一遍，作为口语材料收集起来； 再用一小时对BEC口试进行训练，重点练习part3话题讨论，在没有partner的情况下，就自问自答。 PS：建议所有的口语训练都拿录音设备录下来，以便发现并纠正自己在发音和表达上的问题。 |
| 实战阶段 | 第十三周到第十六周 |
工作日的学习和复习集中在对已学内容的掌握、背诵和融汇贯通，以及对商务文化、商务知识、商务思维的积累和思考。 特别提醒：每天的听力练习绝对不能断！一日不听，功力减一成；三日不听，功力减一半；十日不听，前功尽弃。 实战阶段的学习主要集中在双休日，因为这一阶段的重点是猛做真题！坚持在双休日每天至少完成一套真题！ （1）做真题是有比较严格的要求的，那就是要按考试时间完成真题，不能做做停停，要像临场考试那样做题。只有熟悉了考试的节奏、速度，才能在考场上不慌不忙 （2）做完题之后，要注意分析真题考点，答案和解题套路，总结答题的样板，将错题整理在错题本上。要好好利用真题文本。真题本身就是很好的学习素材，在做完题之后，还要注意积累真题中涉及的商务知识，把不认识的单词都查出来，常用句型找出来，然后记录在自己的笔记本上。 （3）真题中的口试题目，可以拿来反复操练。并且需要注重逻辑结构、时间控制等问题。 |
| 缓冲阶段 | 第十七周 |
三年级数学段考复习计划怎么写 篇9新授课教材的组织是按照知识的逻辑顺序来安排章节内容，为了遵循学生的认知规律，采用知识螺旋式上升的原则组织实施教学，知识的排列方式是纵向的，学生对所学的知识容易遗忘，所以初三总复习就是要唤起学生对所学知识的回忆，但是如果采用新授课时同样的学习方法，把所学知识简单罗列，学生势必会再次遗忘.笔者认为，对于知识的回顾，应采用横向联系的方式进行教学，把所学的知识根据《全日制义务教育数学课程标准》的要求，分成数与式、空间与图形、统计与概率等几大部分进行复习，突出知识之间的联系，构建知识网络.实际上模块化、网络化的知识结构能深化学生对所学知识的理解，便于学生长时记忆，在应用时易于提取所需的信息，对优化学生的知识结构大有裨益. 2、查漏补缺，完善认知结构 心理学家认为，良好的数学认知结构有三个特征：一是可利用性，即在学习者原有的数学认知结构中有适当的起同化作用的观念可以利用;二是可辨别性，即新知识与学习者原有的数学认知结构中的相关观念是可辨别的;三是稳定性，即同化新知识的原有的观念是清晰和稳定的.也就是说学生要具备组织良好的认知结构，必须要有一定的知识储备，对新、旧知识之间的区别和联系要心中有数，对同化了的新知识要理解清晰、透彻.由于数学知识本身具有高度抽象性和概括性，加上学生认知水平的限制，在新授课时学生对所学内容不可能一次性全部掌握，存在知识漏洞和理解的盲区是正常的，所以在复习阶段教师应了解学生的学情，进行有针对性的练习和讲解，使学生能真正深刻理解所学知识，对新授课中不理解的知识要深入研究、重点突破，完善学生的认知结构. 3、渗透方法，提高思维能力 考cfa时的复习计划 篇102014考研已经结束，2015考研你准备好了吗?在同学们复习备考时，时间是最宝贵的。每年研究生考试结束之后，我们常常会听到这样的声音：“如果再给我三个月的时间，我一定能够考上研究生。”但是，时间一去不复返，在考试结束之后后悔和抱怨没有珍惜时间，是无济于事的。所以，希望同学们一定要利用好每一分每一秒。跨考教育张老师整理了几个节约时间的准则：一是要早做决定，趁早备考;二是要有计划，按计划前进;三是要跟时间赛跑，争分夺秒。总之，考研是一场“时间战”，谁懂得抓紧时间，利用好时间，谁就是最后的胜利者。2015考研复习需要制定详细周密的学习计划，这里所说的计划，不仅仅包括总的复习计划，还应该包括月计划、周计划，甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的，但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天，这样才能利用好每一天的时间。当然，总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始之前，制定未来三个月的学习计划。以此类推，具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么，具体到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容，或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。并且，要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务，时时刻刻督促自己按时完成计划。 方法一：规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表，并把它们贴在最显眼的地方，时刻提醒自己按计划进行。 |