《美的心灵》中考满分作文

《美的心灵》中考满分作文（共12篇）

《美的心灵》中考满分作文 篇1

春天是很美丽的。它唤醒了沉睡在大地里的种子、小草……一切万物，它们都沉睡了一个冬天，在一声春雷的呼唤下，它们各自探出了头，它们揉着惺忪的眼睛，互相看了一眼后，大声喊道：“呀!春天来啦!我们好开心啊!”

今天下午，我同奶奶一起去了附近的一个农家乐玩儿。那里百花争艳，只剩桃花在那里梳妆打扮。在这一片密密层层的花海里，最为突出的就是那一片片金灿灿的油菜花了。

油菜花是金黄色的，稍微还略带着那么一点点油菜籽的香味，成片成片的油菜花在太阳的照射下，变得更加的耀眼、更加的灿烂，引得一群又一群的小蜜蜂到这里来采取香甜可口的花蜜。

再往里走，只见一棵棵小桑树发着小小的嫩芽，茁壮地成长在大地妈妈的怀抱里，它们正在为蚕宝作文/宝们准备着丰富营养的食物，同时，也引来了不少人的关心与爱怜。

池塘里的小蝌蚪也在欢快地游来游去，就好像正在寻找它们的妈妈，但是，它们永远也找不到了，因为我在网上查了一下，青蛙产完卵后，它们就永远不会回来了，但是，我觉得它们终将还是可以找到自己的妈妈的。

对了，也不能少了美丽动人的柳树姑娘哦!它的枝头上已经长满了绿油油的小嫩芽，在微风的吹动下正翩翩起舞，仿佛它正在沐浴着灿烂的阳光，感受着春天的美丽。

还有那一些蚕豆花呀、梨花呀、红叶李呀、木瓜花呀等一切植物都等待着春天的到来。春天特别神奇，它这一来呀，就让植物们变得开心与快乐。这真是百花齐放的一片场景啊!

这样美丽而温暖的春天，我们永远也不会忘记的。

《美的心灵》中考满分作文 篇2

关键词：扣题,拟题

纵观1992年到2005年全国各地典型的300多篇中考满分作文, 可以归纳出以下九项中考满分作文诀窍———

一、扣题满分诀窍

中考作文时要紧扣题目要求去写。如果偏离题目要求去写, 即使写得再好, 也不可能得到好分数。所以, 要做好审题工作。审题时, 要领会好题目的内涵和要求, 不要仅停留在字面上, 还要对题目作引申思考。例如上海市中考作文题《我想唱一首歌》, 如果仅从字面上去理解, 去写我喜欢哪首歌, 为什么喜欢, 怎样喜欢等等, 那就不符合原题的内涵与要求。进一步想会知道, 这题目应写成通过对某人、事、物的描写, 歌颂人或物的崇高品质, 例如通过写医务人员抗击非典的事迹歌颂他们的奉献精神等。这才切合题意。

二、拟题满分诀窍

作文的题目力求新颖别致, 引人读文。其方法有:

1. 反常法。即拟出似乎违反常理的题目。如《没有“异想”哪来“天丌”》、《欲速可达》等。

2. 公式法。即用数学公式的形式写成的题目。如《素质教育≠耍花样》《8-1>8》等。

3. 谐音法。即借用语音相同或相近拟成的题目。如《见义勇为与见义勇“围”》《要重理亲“文”》等。

4. 引用法。即引用歌名、古诗、谚语俗语或成语等拟成的题目。如《爱拼才会赢》《尺有所短, 寸有所长》等。

三、开头满分诀窍

开头力求像“凤头”那样美好, 能引人读文。方法有:用整句开头, 用描写开头, 弓用歌名、诗词名开头, 直截了当开头, 用悬念开头, 用“题记”开头等。

四、选材满分诀窍

选材宜小不宜大。小了才能写得细腻生动感人, 太大了因篇幅有限只能泛泛而谈因而不生动。选材时还要选那些新奇的材料, 不要选那些众人皆知的材料。选材时可选自己最熟悉的材料, 因为自己熟悉的材料容易写且有真情实感。

五、立意满分诀窍

确立的主题要正确新颖。方法有:

1. 确立有时代特征的主题。

如当前的和谐社会、节约社会, ”神六“飞天, 预防禽流感, 社会公德, 素质教育, 减本增产, 环境保护等。

2. 确立有自己独特感受的主题。自己在生活中悟出的道理, 只要是积极向上的, 就可以写。

六、结构满分诀窍

文章的结构形式也要新颖别致, 并能很好地为内容服务。比较新颖的结构形式有:

1. 标题型, 正文各部分列小标题。

2. 日记型, 用日记形式写。

3. 证明型, 用数学上的“已知”“求”“解”的形式写。

4. 证明书型, 按照产品说明书的方式写。

其他的还有戏剧型、书信型、童话型、寓言型等。可选择自己熟悉的来写。

七、语言满分诀窍

语言力求在通畅的基础上生动活泼, 有文采。其方法有:使用整散结合、长短相配的句式;使用比喻、拟人、排比等修辞方法;应用群众的口头语言;仿拟一些名言名句等等。

八、结尾满分诀窍

结尾要做到像老虎的尾巴那样漂亮有力。其方法有:画龙点睛式结尾 (即结尾点题) ;呼应开头式结尾;自然收束式结尾;描写景物式结尾等。

九、文面满分诀窍

文面要干净, 书写要工整。字数篇幅以超过原题要求一些或写到剩下一两行为好。

不要太短 (字数不达到要求) , 也不要太长 (超出试卷之外) 。

中考满分作文心灵的呼唤 篇3

记得那是一个星期二的课间，我和我的伙伴们开心地在操场上玩耍。突然“叮铃铃，叮铃铃”上课了，我们并排着走回教室。就在我刚走到台阶时，我感觉自己被人推了一把，摔倒在了台阶上。摔倒就摔倒吧，我也摔过，没事;我们班还有个同学特别能摔，每次走几步就会摔一下，他不也都好好的?我虽然觉得左腰特别难受，但我告诉自己：忍一忍，一会儿就没事了。可谁知等了好一会儿，我非但没有好起来，还更加难受了。没办法，只好通知爸爸把我接到医院检查了。

经检查，医生初步诊断，我的左肾挫裂，挫裂面积较大，就差一点点，差一点点就裂到血管了。用医生的话来说，我是幸运的，如果血管破裂，我会因大出血而立刻死去，连救都没法救了。听到这话我害怕极了，但越是这样，我更要坚持，更要努力。因为在我一次迷迷糊糊的浅睡中，看见了妈妈躲在一个角落里小声地哭了起来。唉!我这不省心的孩子，只会给爸爸妈妈添麻烦。

妈妈为了我，在医院把我像三岁小孩一样照顾了两个月，我却什么也做不了。爸爸为了我，每天都得跑来跑去;奶奶为了我，从乡下急急忙忙地到了这里;姐姐为了我，每个星期都挤出时间用QQ跟我聊天;老师、同学为了我，经常询问我的病情，逗我笑，关心我，向我伸出了援助之手……面对亲人的关心照顾，老师、同学的关怀与帮助，回想这不可能的意外的发生，我能做的就是顽强地与伤痛作斗争，赶快好起来，赶快出院!

两个月后，我出院了，回了老家，而后我又上学了。笑容又回到爸妈的脸上了，幸福重新住我家了，老师和同学看见我都很开心。面对着这一切，我除了感恩，珍爱自己，我还想大声地向全世界呼喊：“珍爱生命，远离危险，防止意外，让每个孩子都健健康康地成长吧!”

心灵的脚步中考满分作文 篇4

小桥、流水、人家;夕阳、落叶、倒影。

霎时间，我擦亮了眼睛，这世界原来是如此美伦美奂、绚丽多彩、如诗如画。我陶醉其中，夕阳的余晖披在身上，为我镀上一层金光。我在沉思，往日慌乱的脚步让我迷失了自己，我感觉好像有什么东西被我遗落在远处，无法填补心中的空洞。于是，披着霞光，和着晚风，我在寻找……

来到了善良之门，我用手轻轻地敲击，迎面走来的是一位亭亭玉立、婀娜多姿的少女，她向我展示出美丽的笑容，突然间，我感到一束温暖的阳光照进我的心房，一种似曾有过的暖意在心头荡漾，莫非……这时，名叫“善良”的少女仍保持着甜美的笑容向我道来：“你已经很久没有光顾我的家门，你的心灵已被冷酷所侵蚀，不过，现在我已将它驱逐在外。你要知道，一个人的心灵无论何时都不能将善良丢弃，‘善良’多么温馨的字眼!它带给你和其他人的都将会是一份弥足珍贵的快乐……”少女纯情的话语令我感触颇深，我的心中阳光洒遍了每个角落，我带着这份温馨离开了……

一个高大的桥型门出现在我的面前，门口树立着“海纳百川，有容乃大”的牌子，我似懂非懂地走了进去。一个慈祥的声音在耳畔响起，“小朋友，你懂什么是宽容吗?”我的脑海中对宽容的概念模模糊糊，一时无法做出一个漂亮的回答。这时，那个声音再次响起，“让我来告诉你吧!宽容就是以宽广的胸襟容纳世间万物。并不求回报，拥有一颗善于理解他人、能够换位思考的心。天空之所以浩瀚无边，是因为它收容每一朵云彩，不论美与丑;大海之所以宽阔，是因为它收容每一条溪流，不论长于短;森林之所以郁郁葱葱，是因为它收容每一棵树木，不论高与矮。这就是宽容所带来的无穷益处。我想，是应该你自己思考思考的时候了。”我坐在那里沉思了好久，终于明白了宽容的真正意义，于是，我的心灵再一次充满了阳光。

紧接着，我拜见了诚实、自信、感恩……他们敲开了我的心扉，让我的心灵接受了一次次爱的洗礼，充实了许多，我更加坚定了自己前行的步伐。

一味地向前奔跑，是徒劳的付出，我们不妨停下心灵的脚步，去补充爱的养料，让阳光充盈心房。

触动心灵的瞬间中考满分作文 篇5

大雪，仍是那么无情，漫天飞舞着，劈头盖脸的砸了下来。冰冷的天空，冰冷的大地，冰冷的一切都没能拦住我的眼睛，没能阻止我看到那触动心灵的瞬间。

一家KFC在白色的世界中格外醒目。我走了进去，坐在一张角落的桌前，准备点单，坐在我后桌的是一个绅士模样的小伙子，他正在桌前一边看手机，一边往嘴里送薯条，两分钟后，他站了起来，大步朝厕所走了过去。

就在这时来了一位拾荒者，他的头发卷曲着，灰头土脸的，头上还结着大大小小不计其数的板块，估计有几个星期都没洗头了。衣服也松松垮垮的，胡乱披在身上，一看就是从不知哪个垃圾桶里捡来的，上面布满了花花绿绿的补丁。鞋子也破破烂烂的，大脚趾都露了出来。脸上被冻的通红，露出的脚趾头上也起了冻疮，双手上星星点点的布满了龟裂，还长出了茧子。

只见这个人望着那年轻男子离开的背影，又转头看了看桌上留下的食物，然后围着那张桌子走了两圈，又超柜台望了望，像是在不断的确认有没有人在注意他，随后他飞快的拿起来，那和薯条默默走向了一个角落里，慢慢蹲下，一个人静静地吃着。

我的目光定格在他身上，百感交集，心中五味丛生，本想过去帮他一把，却犹豫不决，我始终没有行动，目光却不肯从他身上移开。

这时那位男子回来了，看到了那个拾荒者，似乎在思索着什么，转身走向了柜台，买了一个超大皇堡，走到了那个拾荒者面前，拍了拍他的肩膀，告诉他他有东西掉了，然后迅速将皇堡放在了地上，转身离去。

我再次百感交加，五味丛生……

《美的心灵》中考满分作文 篇6

一、激发兴趣, 促成阅读

兴趣是最好的老师。教师要努力激发学生课外阅读的兴趣, 让他们愉悦地进行课外阅读。

1. 巧用故事悬念诱发阅读兴趣。

故事人人都爱听, 我用声情并茂的语言讲述《阿里巴巴和四十大盗》, 并极力渲染故事的情节, 把孩子们带入了一个或有趣、或惊险、或令人感动的情感世界里。正当孩子们听得津津有味时, 我会适时戛然收声, 然后意味深长地告诉孩子们:故事情节交错复杂, 后面的更精彩呢, 欲知后事如何, 请自读原文。此时, 我会出示《一千零一夜》, 想知道结果请读此书, 里面还有更精彩的故事。学完《卖火柴的小女孩》后, 我向学生推荐《安徒生童话选》, 学生被扣人心弦的故事情节激起了浓厚的兴趣, 会通过各种途径主动去阅读此书, 这效果恐怕比任何说教都有效。

2. 畅谈读书感受, 深化阅读兴趣。

我经常向学生讲述自己读《三国演义》后的收获和体会, 以激起学生情感上的共鸣, 使之产生强烈的阅读欲望。学生就会在课余时间主动地进行广泛阅读尝试。学生进行阅读后, 我有计划地组织学生在课堂上谈《七擒孟获》《赤壁之战》《舌战群儒》等故事的感受, 从而使学生在自我表现的愉悦心理过程中会喜爱阅读, 深化阅读兴趣。

3. 妙用竞争机制, 激发阅读兴趣。

我通过开展各种形式的读书竞赛活动, 为学生提供展现自我的舞台, 尽情享受成功的喜悦, 从而激发阅读兴趣。对于故事性较强的作品, 开故事会、表演课本剧;对于语言美的作品如《唐诗三百首》, 在阅读之前就规定比赛朗读文章的精彩片段, 看谁读得最正确、最流利、最有感情, 或者指定背诵文章的某部分, 看谁背得快、背得好。我把阅读活动转化为一种竞赛活动, 在竞争中激发了学生的阅读兴趣。

4. 活用课本知识, 引发阅读兴趣。

在学习了《郑和远航》后, 我就指导学生读《上下五千年》;教了《彭德怀和他的大黑骡子》, 就推荐《长征的故事》;在学习《孙悟空三打白骨精》一课后, 我布置的课外作业是:同学们, 你们还想知道更多有关孙悟空打妖怪的神话故事吗?那你就去看一看我国四大古典名著之一《西游记》吧!它一定会把你带进一个引人入胜的神话天地!

二、指导方法, 正确阅读

1. 选读法。

这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要, 有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分, 以便学以致用。如学习了《只有一个地球》一课后, 为了让学生更全面、更深刻地了解人类与地球、自然的密切关系, 我写出导读提纲让学生有选择地阅读《人与自然》一书。此举既丰富了学生的语言积累, 又提高了学生的阅读兴趣和阅读能力。

2. 精读法。

所谓精读法, 就是对于某些重点文章, 采用集中精力、逐字逐句、由表及里、精思熟读的阅读方法, 它是培养学生阅读能力最主要、最基本的手段。我指导学生精读时, 要求学生全身心投入, 调动多种感官, 做到口到、眼到、心到、手到, 边读、边想、边批注, 逐渐养成其认真读书的好习惯。

3. 速读法。

速读法就是对所读的书报, 不发音、不辨读、不转移视线, 而是快速地观其概貌。我要求学生在快速的浏览中, 要集中注意力, 作出快速的信息处理和消化。利用速读法, 可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。

4. 摘录批注法。

俗话说:“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的精彩词、句、段落, 都可以摘录下来。读与思共, 思与读随。在阅读的过程中, 要引导学生学着及时记下自己读书的感受和疑点。我要求学生在读书时做到“手脑并用”, 阅读才将会变得更精彩、更有实效。我注重教会学生根据个人的阅读习惯、阅读目的和性质, 选择合适的阅读方法, 灵活使用。

三、综合实践, 学会阅读

随着学生对阅读的深入, 我有意识地引导孩子们充分利用语文课后的综合实践活动课这个平台, 进一步培养学生去阅读、会阅读, 通过查找相关资料, 提高学生学习能力。在实践中, 我会定期以各种丰富多彩的活动为平台来组织孩子们进行课外阅读, 让其在展示中享受成功的欢悦, 在活动中形成新的激励。

1. 开展笔记展评。

学生踏实认真的读书习惯的养成是很不容易的。因此我定期进行读书笔记展评, 这既是一个鉴定又是自我成果的一个展示, 更是互相学习、互相督促的好机会, 它起到了互为欣赏、互为鞭策、互为激励的好作用, 对阶段性学习起到了承上启下的作用。

2. 进行阅读交流。

阅读交流是同学间互相交流读书心得、介绍读书方法、推介新书的重要途径。交流活动中, 同学们在推荐的小主持人的主持下, 各抒己见, 滔滔不绝, 或讲、或演、或出手抄报、或读一文说感想, 这类活动内容广泛, 形式多样, 过程活跃, 孩子们乐于参与。

3. 组织各项竞赛。

以各种生动有趣的竞赛方式开展各类阅读展示活动可产生强烈的读书刺激。可采用讲故事、朗诵比赛、知识竞赛、演讲比赛等形式激励孩子以更饱满的热情投入课外书的阅读活动中。如此, 巩固了学生的阅读兴趣, 激活了孩子的内心原动力, 使孩子深深感受到课外书的用处之多。

4. 举行表演游戏。

孩子们最喜欢游戏和表演。可借助相声、小品、童话表演或成语接龙等这些生动的载体加快课外阅读进程, 以寓教于乐的方式, 深化阅读兴趣。学生书读得越多, 就越会读书, 越喜欢读书, 从而形成一种良性循环, 最终养成良好的课外阅读习惯。

张家口市中考满分作文-放飞心灵 篇7

“我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧……”曾经被歌中所传达的信念深深感动，浮躁的心被它安抚平静，受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。当一颗心刻下的只是失望的伤痕，当一朵朵怒放的鲜花渐渐萎缩，当一个个美好的瞬间转眼苍老了轮廓，当身心在忙碌的生活中感到疲惫……这时我们不妨给自己找一片自由的天空，一个宁静的港湾，让我们的心灵自由翱翔、自由呼吸。这时，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实暗含着美丽。

放飞心灵，是陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；是李白那“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”的洒脱；是陆游那“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的大气；更是岳飞那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪迈。也许你没有陶渊明的淡泊，也没有李白的洒脱，但你可以拥有名利之外的另一个世界，让心翱翔在自由的天空，驰骋于梦想的草原，你将拥有一片心灵的净土。

放飞心灵，你可以沿着曲曲弯弯的山路，一路收藏露珠的点点滴滴；你可以散步在柔软的沙滩上，一路捡起海贝的零零星星；你亦可以在万籁俱寂的夜空下看那流星划过，许愿的瞬间便是永恒……太多太多的事可以做，太多太多的路可以走，太多太多的方式可以选择。

放飞心灵，不需要大把大把的钞票，不需要一年半载的时间，也不需要冥思苦想。你只需独倚窗边，尽情聆听雨点敲窗的美妙的韵律，品味人生意义的永恒。这时的你没有世俗的纷扰，不必为琐事所累，这一刻你的心灵早已展翅飞翔在那梦的天空！

黄沙吹落了岁月的沧桑，驼铃依旧响在游子的心头。但吹落的是泪的苦涩，是心的犹豫，而驼铃荡出的是涤净的心灵！

《美的心灵》中考满分作文 篇8

题目：触动心灵塑造形象

内容提要：

作为班主任，更要做有心人，想学生所想，急学生所急。应该用自己独特的“爱生之情”轻轻地拨动着每个学生的心弦，使孩子们清楚地认识到，良好的班级形象对个人发展的作用，并且从行动上力争做好每一点，努力打造班级美好形象。我从群策群力，树立班级良好形象；营造氛围，凸显班级特色形象；全员参与，维护班级美好形象；特色活动，彰显班级个性形象这四点来塑造班级形象的。在同学们的努力下，班集体也终于形成了“学生积极上进，热情主动；师生关系融洽，友好和谐的良好局面。

主 题 词：班级形象营造氛围特色活动

作者单位：延庆县太平庄中心小学

作者姓名：赵丹丹

通讯地址：延庆县太平庄小学

邮编：102101

联系电话：单位：69130174

住宅：手机：1581073622

3编号：延

题目：触动心灵塑造形象

内容提要：

作为班主任，更要做有心人，想学生所想，急学生所急。应该用自己独特的“爱生之情”轻轻地拨动着每个学生的心弦，使孩子们清楚地认识到，良好的班级形象对个人发展的作用，并且从行动上力争做好每一点，努力打造班级美好形象。我从群策群力，树立班级良好形象；营造氛围，凸显班级特色形象；全员参与，维护班级美好形象；特色活动，彰显班级个性形象这四点来塑造班级形象的。在同学们的努力下，班集体也终于形成了“学生积极上进，热情主动；师生关系融洽，友好和谐的良好局面。

主题词：班级形象营造氛围特色活动

触动心灵塑造形象

陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”作为班主任，更要做有心人，想学生所想，急学生所急。应该用自己独特的“爱生之情”轻轻地拨动着每个学生的心弦，使孩子们清楚地认识到，良好的班级形象对个人发展的作用，并且从行动上力争做好每一点，努力打造班级美好形象。

一、群策群力，树立班级良好形象。

我们的班级好比一只船，我们这只船必须要有明确的航向导航。于是，我号召同学们群策群力，制定了符合班级特色的班风、班训、班级口号，经过精心酝酿，我们将班风定为“好学、好问、求真、求实”，班训定为“我学习、我快乐”，班级口号是：“学会做人、学会做事、学会求知”。这些内容的制定，为学生指明确了前进的方向，营造了一个和谐、宽松、积极进取的成长氛围。

良好的班级形象树立，离不开每个学生的努力。每个学生的一言一行都关系着班级形象。俗话说，没有规矩，不成方圆。我现在接的这个班的学生聪明、活泼、好动，有点小随便。怎样才能最大限度地克服学生行为的随意性，挖掘每一个学生的潜能，自己管理自己呢？首先，让他们自己订规矩。根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生自己订规矩，从早读、早操、上课、下课、午休到放学排队，一一落实，广泛听取每一个学生的意见，再通过全班民主表决形成“决议”，这样才能获得学生的心里认同，从而内化成他们追求的目标，使他们以积极的态度去执行，从而促使学生进行自主管理。其次，让他们自己管自己。规矩定出来了，怎样去遵守呢？我让他们自己管自己，从早晨到下午，编排9个评比栏目，有迟到、早读、早操、午休等。每一项都有学生负责检查记录，他们每天进行评比，还做了规定，有加分和减分。这样每天表扬好的学生，提醒做得不太好的学生，不仅使他们彼此有了竞争意识，还培养了学生的自觉性。再者，让他们自己激励自己。新课程提倡“小组合作”的学习方式。在班级管理过程中，也可充分利用学习小组的优势，开展小组间的良性竞争。每周公布每组检查的得分情况，得分多的小组的每个成员都感到很

自豪，自己为自己加颗星，自我激励，得分多的小组成员主动帮助失分多的学生，小组成员之间互相影响，互相督促，相互教育，使学生健康的成长。

二、营造氛围，凸显班级特色形象。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，学生一天所有的学习时间都是在教室里度过的，这个环境对学生的成长具有非常重要的作用，整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。

“让每一堵墙、每一扇窗都会说话”是布置教室环境的主要设计理念。从主题到形式，我和孩子们共同讨论设计，一起动手布置。有的说在墙角摆放一些绿色植物盆景，既美化教室，又净化空气；有的说开辟一块展示学生才华的园地；有的说搞一个师生心语信箱；有的说“栽”一颗智慧树„„学生们畅所欲言，个个建议都闪烁着智慧的火花。我引导根据班级的特点，选用切实可行的建议，形成详细方案，并鼓励学生踊跃报名，自己选择承担布置工作的某一部分，寻找合作伙伴，制定实施方案，个个忙得热火朝天。经过精心布置，一个温馨、漂亮的教室装饰好了。设有“作文天地”、“个性才华展示”“我努力 我进步”等栏目让学生尽情展示自己的聪明才智。设有“守纪星、智慧星、阅读星、文明奖、进步奖、助人奖”，生生的相互激励，生生的互学互动。我班的“我努力 我进步”的评比活动就是一个记录学生成长足迹，增强自主发展的内部动力。不是只有聪明、成绩优异的学生才会被夸奖，我要让每个孩子获得成功的体验。每一个学生都需要不断地鼓励，这就像植物需要阳光、空气、雨露，应当持续不断、循序渐进地培养孩子的自信心。及时抓住孩子的闪光点，使每位学生都能得到肯定，使榜样的力量带动整个班级不断前进。

同学们做好两月一次黑板报的设计和编辑工作，使黑板报成为班级的一条亮丽的风景线。每周送给同学们一句带有激励的话和一首诗，我把它称之为“班主任寄语”，希望这些内容能像丝丝细雨滋润学生的心灵。学生天天生活

在这样的环境中，无形之中会让自己获得一种奋发向上的精神力量。

三、全员参与，维护班级美好形象。

良好的班级形象，对于班级的健康发展起一个保驾护航的作用。我改变了以往的班级管理模式：实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。开学初利用班会我和全体同学共同制定出我班的班规，竞选产生了我们的班委成员。日常考核专人管理、严格执行；严格德育考核，使量化成绩成为学生成长的一面镜子。为了锻炼学生的自我管理能力，自己从繁杂班务管理中解脱出来，我班就实行“个个有岗位，人人要负责”活动。

（一）是履行“轮值制”，人人有事做。我把日常学习生活中的擦窗台、擦桌椅、关门窗、送作业、佩戴红领巾检查工作全都分配到每个学生头上，轮流值日，人人上岗，专人负责。同时，每一个月末，班级评选一次岗位能手，把那些在工作中认真负责，兢兢业业的同学评出来，树为榜样，并给予精神和物质奖励，让其他的同学学习。有了专人负责，同学自己管理自己，老师就腾出了更多的时间研究教材教法，学生的自我管理能力也得到了锻炼，可谓一举两得。

（二）是轮流当班干部，培养学生的组织能力。一般来说，一批好的班干部是一个班级的火车头。我认为不但要有好的班干部，还可以把全班学生都发动起来，让他们在班干部的组织下，轮流当班干部，管纪律、管学习、管作业。我把学生分为三个分队，由他们自行命名自己的小队。充分体现民主、平等，最大限度地发挥每个学生的主观能动性，让每个学生都有一次锻炼的机会。

在自我管理中，学生成了班级的主人，他们多了一份自豪感，也多了一份责任感。

四、特色活动，彰显班级个性形象。

苏霍姆林斯基认为，活动是学生个性发展的一个重要条件，离开了活动去谈全面发展，谈论培养素质、爱好和天赋才能，只不过是一些空话而已。所以我运用班级活动这一方式来教育学生，建设集体。

创设交流平台，让学生在“我能行”、“我一定会进步”、“我想和谁比一比”、“我想评评某件事”等专题交流中敞开心扉，学会赞赏别人与赏识自己，形成相互信任，以诚相待的良好人际关系，为别人的进步而高兴，为自己的进步而自豪。

组织丰富多彩的集体活动，包括课间活动、长绳比赛、歌咏比赛、游览古崖居了解民族文化等活动。一系列的活动为学生架起了桥梁，密切了生生关系。这些活动也为学生提供了平台，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中，学生的参与意识、主人公意识得到加强，班级的凝聚力也在无形中增强了。

开展形式多样的活动，为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会，从而发展学生个性，培养学生才能。定期召开主题班会、阅读比赛、古诗诵读赛等。为每位学生展示自己的一技之长提供平台，让学生树立自信心与责任感，使每位学生的智慧灵光成为班集体的骄傲，形成群星闪耀的积极向上良好班风。

建立班级图书角，做到班中的小书库天天开放，班中有一个班级图书管理员，做好阅读登记，每日的早自习进行读书心得交流。每周的班队课评出一周读书星。让每个孩子从小养成良好的阅读习惯，在阅读中形成一定的人文素养。

《美的心灵》中考满分作文 篇9

夕阳，落日的那一刻光辉不再，耀眼不再，剩下多少对过去的叹息，可惜那只是过去，一切似流水过去，可夕阳亦有它独自异样的美。没有晨曦那样的朝气，没有正午那样的烈日，只是像个少女般温存，恬静，如此温和，怎能不心动？夕 阳下，草地上，那对近不惑之年的夫妇双双坐在草坪上，一起目送着夕阳的余晖。深情对视，笑魇如花„„蓦地，那位妇女怔了怔，皱了皱眉，倏地站了起来，慢慢 踱步到她丈夫的背后，弯下了那有些的臃肿的背。细长的手指，在她丈夫已开始稀疏的头发中摸索着。突然眼中一亮，用小手指熟练地勾出那一根银丝，食指和拇指 轻轻一拈，一皱眉，硬生生地将那根微微泛白的银丝扯下。然后直起身，展开紧缩的眉头，继而弯下腰重复着之前的动作。每每妇女找出一根银丝就会露出十分孩子 气的胜利的表情，而她丈夫只是含笑任她随意“蹂躏”他的头发。时间久了，那妇女似乎有些疲惫，直了直腰，捶了捶有些酸痛的背。她丈夫似乎感觉到有些不对 劲，回身看见妇女露出吃力的表情，于是站起身，将妇女缓缓扶下，而自己坐在妇女背后，用不大不小，恰有节奏的捶着。那一幕，简简单单的一幕，触动了我的心灵，恐怕夕阳再美也美不过那一幕，如此温馨，如此和谐。

没 有任何的言语，没有过多的交流，有的只是多年“心有灵犀”的默契。相视一笑便知对方的“喜怒哀乐”。这需要多少年的磨合，经历多少风霜雪雨。还记得妈妈最 艰难的时候，爸爸总是不曾怠慢地照顾她，不会离开半步，不曾有任何怨言；当妈妈浑身插满管子时，眼角泛红的爸爸颤抖的手紧紧握住妈妈有点冰冷的手，仿佛只 要一不小心，妈妈脆弱的生命就会消失„„

她们对生命的重视，对生活的乐观，对未来的希望。她们尽管不如我们年轻，有活力，可亦有自己的精彩生活，亦有她们这一代人的潮流。岁月能改变他们的容貌，可是消磨不了她们依旧年轻的心„„

关于心灵美的作文初中 篇10

关于心灵美的作文初中1

在这个多姿多彩的世界里，人与人之间需要互相帮助。可能你帮助的这个人并不认识你，可能帮助你的这个人你也不认识，但帮助是一种美德，互帮互助更是中华人民一直传颂的美德。它就像是一片照射在冬日的阳光，是贫病交迫的人感到人间的温暖;就像是一汪出现在沙漠里的清泉，使面临绝境的人，重新看到生活的希望;就像是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人忽的心灵的慰藉。

我就曾看到过这样一件事情，并永远的记在了心中。

在去年春节的前一天，大街上热闹非放，五彩的气球在天空中飘荡，我正在大街上和爸爸买春联之类的东西。

在一个小工艺品摊前停了下了，看到一个叔叔正要那是元钱买一把精美的木质手枪。不巧的是，一怔风吹过，钱飞走了。一辆车从上面驶过，前掉进了阴沟里。路人和老板过来看了看，都无能为力的摇摇头，走了。我和爸爸也觉得无能为力便准备离开。这是一个卖气球的小男孩朝这边走来，他尝试用竹竿把钱弄出来，可是都无济于事。我和爸爸打量着这个小男孩：一身破破烂烂的衣服，一米四几的个头。我想看看他拿到十元钱后会做些什么，便站在不远处看着这一幕。他左试右试，左思右思，终于说出了一句话：“把口香糖给我。”那个叔叔思考了一会，给了他，他把口香糖放在竹竿下面，小心翼翼的放进了阴沟里，黏住了钱。他又慢慢的把竹竿拿上来，最后，把钱拿了出来。小男孩站了起来，把钱递给了叔叔，男孩笑了……

后来，那个叔叔将十元钱全部买了小男孩的气球，鲜红的气球在每个人的眼前飘啊飘飘啊飘……

是啊，这红色的气球不仅飘荡在我们的眼前，还飘荡在我们的心里。这么小小的一件事情，真的让我想到了、收获到了许多，想到了小男孩的机智与对他人的关心，想到了男孩和那个叔叔的第一次相遇却那么的温馨。收获了人与人之间的互帮互助是无处不在的，收获了不管在怎样的情况下都会出现爱。

同学们，这个我们中华民族天天传颂的美德，在这个小男孩身上体现的淋漓尽致。我才小男孩的心灵一定是被美好的爱所占据的。我相信，不管这个小男孩再怎么贫穷，他都会以，一颗善良，美丽的心灵去克服，去征服，不退缩，不恐惧!让我们做一个像他一样的人，一个心灵美的人!就算是为了那些我们已经认识的朋友，和即将认识的朋友!

关于心灵美的作文初中2

在生活中，美处处可见，一件漂亮的衣服，一张精致的面孔，一朵盛开的小花……，然而，这世界还有许多颗美丽的心灵等着我们去发掘。

我家隔壁住着一个老奶奶年近花甲，其不貌扬，衣衫褴褛。还总是没日没夜的咳嗽着。以致于我平日里见了她，都避让三分。直到那一天，我彻底改变了我的看法……

那是一个寒气逼人的早晨，窗外的北风无情地呼啸着。我因为赶火车要去奶奶家，才不得不在这太阳还没升起的时候起床。下楼时，我隐隐约约听到几声缓慢的脚步声……，这么早，这么冷，会是谁呢?我疑惑不解，满怀着好奇往楼下走去。只见那是一个矮小的身影，正弯着腰一丝不苟地检着楼道里的垃圾，是那么的吃力：每当弯腰几次后，不得不停下来休息一会儿，再缓缓地起身。然后用那不太灵光的眼睛，环扫一遍四周，确定没有垃圾后，浅浅一笑，一手扶向楼梯扶手，另一手杵着拐杖，拐杖上还挂着那装满垃圾的垃圾袋，步履蹒跚地向下一层走去……

此时，我的心好像打翻了的五味瓶，那不正是我平日里躲之不及的老奶奶吗?我光在乎她的外表，却没发现她那金子般的心灵啊!我后悔不已。想到我以前对老奶奶的态度，更是无地自容，万分惭愧。

是啊!生活中人们往往总是关注那些外表光亮鲜艳的明星，却忽视了那些默默奉献的环卫工人，总是佩服那些成功的企业家，却不曾想到那些坚持在国门一线的解放军战士们……此时我思绪万千。终于明白了心灵美的真谛。

又是一个寒冬的早晨。我早早地起床，跑下楼去，老奶奶依旧在楼道里清除垃圾。我毫不犹豫地走上前去，满怀敬意地对老奶奶说“老奶奶，您辛苦了!天冷记得多加衣服，注意身休。您是这个世上最美的人!”老奶奶对我会心地笑了一笑，笑的那么美丽，那么甜蜜……

除了看见外表的美丽，我们更需要发掘心灵之美，争做一个心灵美的人，让世界充满美好，充满爱!

关于心灵美的作文初中3

有一个同学，不白，小眼睛，大鼻子，大嘴巴，嘴唇还厚厚的，同学们一看到他，就传来了嘲笑声，很不起眼。每一次活动中，都没人跟他一组，把他抛弃。而他虽然外表丑，可心灵却很美，那一次令我大吃一惊。

一年一度的义卖活动开始了!大家都准备好物品，开始义卖。

我们都很小气，只带一两个玩具，我们自我感觉很满意，不想多付出，捐赠出去。就在我们骄傲的时候，就在我们忘记那位被我们抛弃的同学的那一瞬间，那位不起眼的同学出现了。

当他出现时，全班同学哄堂大笑，嘲笑他还有什么值钱的玩具。就在我们嘲笑他的时候，他也不理我们，不以为然地走上去，东看看，西看看，好像不好意思，满脸通红，他提着满满两大袋，里面全是崭新的玩具。

他把袋子交到老师手中，眼中流露出依依不舍的神情。

事后我问他：“你干嘛带那么多，那些是你妈妈为你准备的吗?你舍得吗?”这是我第一次跟他讲话。

他说：“是我自己用储存的零花钱买的，虽然不多，却是我的一片心意。”

我被他的话惊呆了，先前带了这么多已经令我很佩服了，可现在真是不可思议，连老师都大吃一惊。

这次义卖会，我们班的物品居然卖光了，卖得最快的就是那位先前被瞧不起的同学的东西。我们班都靠这位了不起的同学。他虽然外表丑，但心灵却是全班最美的。

通过这件事，班级里有许多同学向他学习。

这件事使我明白了，看一个人不能只看外貌的丑与美，不能丑就瞧不起他，不能美就去欣赏他，外貌与心灵无关，要看心灵。

那位同学犹如太阳光一般感染了我，那位同学真是我们最好的榜样。他为了那些山区的孩子们，为了班级的荣誉，不惜自己的零花钱去帮助山区的孩子。我一定和他一样，愿意付出，愿意给予。

关于心灵美的作文初中4

冬日的早晨，是冰凉的，风呼呼的吹呀吹，树枝发着抖。

又一阵风吹来，如刀一般刮过人们的身体，我不禁耸了耸肩，把衣服扣得更紧了，雾蒙蒙的天空是那么的阴森，这似乎是一个极为平淡的早晨。

我经过卜蜂莲花，走在路上。路边有一个老人，她是个乞丐，残疾了，头发又乱又脏，上衣是那么的短、薄，她的裤子上有好几个大洞。她蹲在地上，那双长满老茧的手端着一个破烂不堪的碗，不时说：“给我一点钱吧。”听着她那沙哑的声音，我心里不禁想：她好可怜啊，要不要给她一点钱呢?虽然妈妈说世上骗子多，但我还是忍不住，从书包里掏出一块钱，放进了她的碗里。老人很感谢我，不停地说：“谢谢!谢谢!”我刚要准备离开时，就有两三个穿着时尚的阿姨，冷着一张脸，走了过去。

为什么那些穿着时尚的富裕人家的都这么冰冷呢?难道一点同情心都没有吗?

我慢步离开，还在思考刚刚那个问题。不一会儿，从身后传来一阵清亮的声音：“我们答应要给你的，五元钱换到了。”我情不自禁地转过头去，看到一个小女孩拉着自己的弟弟，正在给老人放钱。这两姐弟家境应该很不好，姐姐又黑又瘦，上身只穿了一件薄薄的单衣下身是一条黑裤子。而弟弟也穿得很单薄，还一刻不停地打喷嚏，用手擦鼻涕。那老人对他们又是感激一番，不一会儿老人的眼里闪现了泪花……

我看得入神，忘记了要离开，只是看着那乌蒙蒙的天空，脑子里不禁浮现出那几个时尚阿姨的脸。

一个人的外表美并不能代表他心灵美，心灵美的人才是真正有品德的人。

关于心灵美的作文初中5

著名数学家华罗庚说过：“人人都口口声声说要帮助别人，而他们自己都做不到，就拿公交车上让座来说吧，大家都知道要给老人让座，但真正让座的又有几个人呢?”的确，有的人到处去说要帮助别人，可事到临头自己也做不到。说起来，我也有这样一段令我感触颇深的经历。

那天放学后，我独自坐公交车回家，上车坐下后不久，一位老奶奶上车了，但却没有座位让她坐了，老奶奶只好抓着杆子，独自站在车里。

这时，我想起了老师对我们说过的话，心里冒出了一个念头：让座。可是话到嘴边又咽了下去，不行!这个座位是我等了好久才等到的，哪能这么轻易地让给别人?可是如果我不让的话，不仅对不起我胸前的红领巾，而且还会受到别人的唾弃啊!

正当我犹豫不决时，一声清脆而又稚嫩的童声打破了公交车上的安静：“老奶奶，我这里有座位，您坐到这里来吧。”我朝那里一看，天哪，说话的竟是一个5岁左右的小妹妹!

老奶奶笑着坐了过去，一股愧疚之情涌上心头，我输了，输得彻彻底底，输给了一个小妹妹。后悔在我心中游荡，为什么我当时就没有去让座呢?

车开到了我家，我慢慢地走下车，虽然在车上坐得很舒服，可我的内心却备受煎熬，连太阳似乎也在嘲笑我是个不懂事的孩子。

是啊，人人都知道公交车上让座是美德，但你会发现，真正让座的人往往很少，他们才是真正的“心灵美”的人。

现在，我又读到了华罗庚的这段话，不由得心生感慨。我暗暗下定决心：下次再遇到类似的情况，我一定放下所有的顾虑，向别人伸出援手，做一个“心灵美”的人。

写人心灵美的作文 篇11

有一天，我刚刚起床，就听到：“擦鞋了，擦鞋了……”的喊声。我到门口穿鞋时一看：“哎呀，这还是我的鞋吗？怎么这么脏？”经过鉴定，这双脏鞋确实是我的，正巧，今天有擦皮鞋的，我对妈妈说：“妈妈，我要去擦皮鞋了。”妈妈答应了。但是，《蜡笔小新》正在播放，我又看迷了，妈妈提醒了我，我才回过神来。

我下楼去了，出了门发现擦皮鞋的是一位60多岁的老奶奶，只见她头发花白，乱蓬蓬的，衣服也又肥又大，脏兮兮的。老奶奶见我望着她，便说：“孩子，要擦鞋吗？”我说：“要擦，可是，鞋这么脏，能擦吗？”老奶奶回答到：“脏，所以才要擦呀。”说完，便让我坐了下来。然后小心翼翼地把鞋套上，又拿毛巾擦，接着把鞋油摄在鞋上，拿起两把刷子，给鞋来了个双面夹击，脏污终于被打败了，原形毕露，鞋子终于被刷干净了。可是老奶奶的手和衣服被鞋油染的更黑了，我随时扔了两元钱，然后急忙回家，看《蜡笔小新》的电视剧。只见老奶奶跑来说：“孩子，你多给了我一元钱。”听了老奶奶的这句话，我的泪水溢满了眼眶。

心灵美的人 600字作文 篇12

心灵美的人

外表美不是真正的美，只有心灵美才是真正的美，这种美不分距离。在这个国庆长假里，我体会到了这句话的意义。

这个国庆假期，我去了有31历史的古都―西安。在游玩一天之后，我拖着沉重的脚步返回宾馆，正要进宾馆大门的时候，我突然看见不远处有一群人，于是我便硬拉着爸爸妈妈的手，像条小蚯蚓一样钻入人群里。只见一个面目黝黑的中年男子瘫坐在地上的一块白布中央，在人们的目视下写着书法作品，此时，我的眼睛瞪得大大的。他头发乌黑后面留有长发，颇有一种艺术家的气质，一个个龙飞凤舞的字在他的笔尖下也变得栩栩如生，似乎在说：好心人们，赏我点钱，好吗?也许你会问：写字，谁不会写?这有什么稀罕的呢?告诉你吧，他原来也与我们一样，是一个健全人，但后来一次意外被电烧断了左臂，成了让无视的断臂残疾人。他的老婆见他这副模样，便弃家而去。他为了女儿的学业，刻苦钻研书法练习，四处流浪，用嘴脚书写自己丰富的人生。瞧，他的脚多么灵活，一笔一画都如此标准、如此生动;瞧，他的嘴多么灵巧，与我手写得没有一丝差劲;瞧，他的眼神多么专注，不受任何人的影响。真让人不禁拍手赞叹。

人群中的`我也被这一幕惊呆了，手不由自主地拿出一元钱，向那满是零钱的盒子中投去，盒子中那些对我们来说不起眼的钱，而对于他来说是多么珍贵呀!

他是聪明的，他是智慧的。他没有因为自己成了残疾人就放弃生活，对生活充满怨恨。不只这样，他反而更热爱生活，他没有因失去工作而头疼，功夫不负有心人，他用自己的辛勤付出换来了别人敬佩的眼光，换来了如今一篓篓的零钱，能让自己的生活渐渐富裕起来。