九年级会议发言稿

九年级会议发言稿（共8篇）

九年级会议发言稿 篇1

各位老师，各位同学：下午好!

首先，说同学们是幸运的，是因为你们有校领导的高度重视，有兢兢业业责任心较强的良师益友相伴。开学已一个多月，相信在座的每一位同学都能感受到九年级的学习生活不同于七八年级，它是紧张而有序的、是艰苦而又快乐的、是充满挑战而又刺激的……在同学们取得点滴成绩的背后，蕴含着学校对你们的高度重视，蕴含着老师们的辛勤耕耘、蕴含着你们的勤奋刻苦。

首先让我们简单回顾，这一个多月的心理历程：

进入九年级，明白了良好的学习环境是取得好成绩的保障，于是我们约定：入班即静，入座即学。九年级要做的事情很多，但是每天依然只有24小时，所以我们懂得了见缝插针地学，精益求精的做来提高自己的效率;九年级，不孤单，追梦路上我们并驾齐驱。同学们，向上吧!尽管表达形式不同，但我们的内心一样充满激情!我们决定向优秀冲，因为我们真的很不错;向上吧，我们期待在九年级能进化!

正是应为你们的变化，你们坚强的毅力、奋进向上的拼搏精神、乐观坦然面对的心态让你们在10月份给自己交了一份让人欣慰的答卷。我想这些是我们全体九年级学生应该保持和发扬的品质。

秋风阵起，丝丝凉爽。在此我更要向那些勤奋学习、扎实苦干而暂时又未摘取明珠的同学们表示由衷的钦佩!我想宝刀折鞘只是偶然，只要你从中总结教训和经验，我们相信，下次站在这里领奖的一定是你!因为执著是执著者的通行证，没有永远做不到的事，只要你肯努力和坚持，你就会到达成功的彼岸!不经历风雨，怎能见彩虹!在困难和挫折面前，有你不气馁不罢休的气魄，有家长老师们信任的目光，站起来，拍拍身上的泥土，迎面吹来的凉爽的秋风一定会让你信心倍增，胜利的光环一定会属于你!

有了这一次经历，让我们更加明白：天道酬勤，勤能补拙;我们一定要破釜沉舟博他个日出日落，让自己无悔;经历了10月的起伏，突然明白追求永无止境;要在明年中考取得成功，必须要知己知彼，方能百战不殆。

1.坚定目标不动摇。目标向来就是灯塔，指引着我们前进的道路。

2.勤奋刻苦。自古英才多勤奋，没有谁能够随便成功，游手好闲，懒散永远成不了大器，生活如此，学习亦如此。

3.讲究学法，提高课堂效率。课堂是主阵地，学法是先驱，效率是生命。守住课堂，认真听讲，讲究学法，借鉴经验，就会有高质量的收获。

4.信心是不竭的源泉。初三生活可能有许许多多的挫折，可挫折恰恰增添了我们的智慧。“千金难买是挫折”，不经风雨怎能见彩虹，一个人最怕的就是自己打败自己。畏惧困难，浅尝辄止，满足现状，这可能永远失败。

5.戒骄戒躁。浮躁骄傲，是我们的天性，也是我们终身的敌人。一切失败源于大意和骄傲，前进的道路上只有奋进的身影，容不下沾沾自喜。“好山好水看不够”，“八千里路云和月”，在学习的道途中，一时取得的小小成绩渺小可怜，偶尔回答正确老师的提问，不足挂齿。成功者需要的是“踏破贺兰山缺”的果敢和刚毅，需要的是“温故知新”的细心和坚韧，需要的是“三省吾身”的诚实谦逊和稳重。

6.交流合作。知识是开放式的，封闭自我，你就要被知识所封闭，不懂就问，不懂就说，交流中提高，合作中进步。打肿脸充胖子，问题憋在心中，不但学无所获，而且这只会增加你的自卑和麻木。

7.抓平衡，抓薄弱。六门功课同等重要，不可马虎，不可大意。无数事例证明：一门跛课不跟上就是6-1=0。因此，对你来讲，越是薄弱学科，越是要有兴趣，越是信心百倍，因为可增长的分数越多。

8.多调整，多听建议。调整自己改变自己，任何一种方式都能给你带来一些好处。墨守原来的做法，原来的做法即使最好也只有原有的一丝益处。听老师的话，改变自己，树立暂新的形象，你本身就取得了成功。

9.排除干扰，全心投入。时光稍纵即逝，只有全心投入才能应对复杂的功课。能否经得起诱惑，耐得住寂寞，是我们能否成功的基础。

同学们，最后我想讲一个九年级的关键词：坚持。道理我们都懂，一时的付出我们也在尝试，但是坚持却是现实中最大的困难。

同学们：我们为你们创造了良好的学习环境，全在乎大家的珍惜和利用!海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。同学们，一步一个脚印，一个脚印一份思考，让我们一起在有计划有行动的努力中不断地去收获成功的喜悦吧!

2011年九年级教师会议发言稿 篇2

各位领导，各位老师：上午好！

今天，我非常荣幸在此能够和大家一起探讨毕业班教学和管理工作，同时也深受鼓舞和倍感压力。现就近两年的工作中些许的心得和大家做个交流。在过去的工作中我个人觉得加强责任意识和落实力度是搞好工作的重要保障和关键。

责任意识是一个履职意识，既然选择了这份职业，就应该热爱它，这是对职业负责也是对自己负责。责任意识也是职业道德的体现，不能让学生因为我工作的疏忽而痛恨一生。我相信我们与会的老师在这方面都做的很好，很多人的认识比我更深刻。

有责任心是搞好工作的保障，那么加强落实力度更是关键，只有工作落实了，才会有效果和收获。比如在抓班级班风、学风建设，需要目标的细化和到位，需要科学的管理，也需要身体力行的参与。又比如在教学中对学生的作业、练习或者测试要落实训练学生的规范、速度、重点、技巧和能力等，要落实学生作业批改，特别是试卷的批阅，落实归纳总结，对学生的错题及时纠正，落实考试的情况分析并及时查漏补缺。

同仁们，我们的工作面临着很多的困难，比如这一届学生本身存在着一些差距，兄弟学校的残酷竞争，市委直属学校的掐尖等等不利因素。但我们有来自学校领导的高度重视、来自结构合理、敬业爱业的教师团队，所以我们有信心搞好本届初三的教育教学，在此请允许我代表战斗在一线的全体教师下定决心：扎实工作，负重拼搏，争取中考的最终胜利。

九年级优生会议讲话稿 篇3

欧志斌

同学们，我们今天在这里召开九年级优生会，在这里我主要说3个问题：

（1）关于学习态度和目标问题。（2）关于学习效率问题（3）学科平衡。

（一）关于学习态度和目标

（1）个人认识：

学习态度是学习的根本，中国足球队前任教练米卢有这样一句名言：“态度决定一切”这句话也可以成为我们学习中的座右铭。端正学习态度首先要认识清楚学习的 目的是什么，我们同学中现在还存在着盲目性，其实学习从个人来说是为了以后的生存，从家庭来说是为了光宗耀祖，从国家来看是为国家做贡献，三者并不矛盾。

（2）如何选准自己的目标

树立了切实可行的目标，也就有了学习的动力，当然这个目标不能太笼统，太笼统的目标将使你无法进行比较，例如：某某同学制定的目标是进入全校30名，这种 目标太笼统，而不能使他发挥正常的竞争力。如果找一名稳定在全校前30名的同学作为目标，那么那位30名的同学是如何学习的，如何复习的，以及其它一些科 学的学习方法将会成为某某同学学习的闪光点，并且在学习中能取长补缺，同时在平日里，从做习题、做作业、随堂考试中充分做出比较。所以树目标很重要，但要 注意必须树立具体目标！目标一旦树立，就要为之不懈的奋斗。“有很多人不愿意给自己定目标，因为害怕失败所导致的失望，然而他们却不晓得‘设定目标乃是成功的基石’。之所以如此说，乃是因为设定目标可以锁定我们的意志，使我们朝着所希望的目标前行。

“设定目标对你人生方向的影响，一开始可能不是很大。那就像航行在大海上的巨轮，虽然航向偏了一点点，一时很难注意，可是几个小时或几天之后，便可以发现船会抵达完全不同的目的地。

“一切的成功都不是一蹴而就的，都需要不断地改进。成功之人绝不会只以事情做完为满足，而会要求自己不断做得更好。如果你信守这个观念——持久不懈地 改善——那么就可以保证你的一生不但会不停地成长，并且最终一定会成功。从另一方面来说，这并非意味你每件事都会做得很好，也并非意味着一切事就此马上改 观。最成功的人必然是那些懂得分寸的人，他们不会一口气承担下能力所不及的事，总会把一个大目标分割成数个可以达成的小目标，最终累积成所企望的成功。能 设定出小目标还不够，你还得能在达成每个小目标时懂得给自己庆贺，这样做起事来才会有劲，并养成慢慢使美梦成真的习惯。

（二）关于学习效率和时间的利用：

我们来看一个关于成绩、时间和效率的公式：成绩=时间*效率。在时间一定的情况下，成绩取决于效率；在效率一定的情况下，成绩取决于时间。

有些同学对于时间的利用不是很合理，白天学习并不是能抓紧一切可以利用的时间，而是晚上学习，既浪费了白天的时间，又牺牲了晚上的休息时间，以至于白天上 课精力不够集中，这部分学生只注重了时间，而忽视了学习效率。时间一

分一秒流走，你也一步一步走向死亡。你若不做时间的主人，就会成为时间的奴隶；你若不 利用时间，就会被时间耗尽。世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最容易被人忽视而又最令人懊悔的东西是什么？” 是时间。著名的物理学家爱因斯坦认为，人与人之间的最大区别就在于怎样利用时间。在我们每个人出生时，世界送给我们最好的礼物就是时间。不论对穷人还是富人，这份 礼物是如此公平：一天24小时，我们每一个人都用它投资来经营自己的生命。有的人很会经营，一分钟变成两分钟，一小时变成两小时，一天变成两天„„他用上 天赐予的时间做了很多的事，最终换来了成功。其实，这世界上的伟人诸如元首、科学家、发明家、文学家等等，最成功之处就是运用时间的成功，他们都是运用时 间的高手。

谈到学习效率就要谈学习方法。作为一名学子，取得优异的成绩自然是每个人梦寐以求的事情。但是盲目片面的追求学习成绩必然是不可取的。学习一定要端正学习态度和有正确的学习方法，二者缺一不可。在端正学习态度的基础上，正确的学习方法则显得尤为重要。但是任何科学合理的学习方法都不可能脱离人的认知规律，人的认知规律很多，但是最基本的是记忆——理解——知识在大脑中再现——遗忘——回忆——知识再现。

1、课前预习找难点：上课以前要多练练单词，多预习预习课文，找出难点和不会的地方做出标记。当然需要我们去认真对待，而不是只走过程。

2、上课听讲抓关键：预习完以后，听讲是最重要的，不懂的地方积极向老师提问。对老师提出的问题认真思考，积极回答。学习的关键在于课堂45分钟，在这 45分钟内，我要强调的第一点便是要跟着老师的思路走，不要做学习中的另类。我们不能漏听老师所讲的每一句话，要全身心的投入，在消化掉课堂上的基础知识 后，课后可以做一些练习巩固一下。当然，一味的做题而不求甚解，效果不一定好，我们可以把题分分类，然后把这类试题弄懂，这样既轻松又不至于知识消化不 良。

3、课后复习摸规律：学习知识，复习是一个不可缺少的环节。只要复习了，难点、重点就掌握了，课后把老师讲的知识多看看，多背背，这样知识会掌握的更牢固 些。告诉同学们一条很有价值的定理——重复定理。“重复是学习之母。”为了能把知识上的漏洞补扎实，就要不断重复。重复的次数越多，时间越长，效果就越 好。任何知识、任何信息如果没有深入到一个人的潜意识,是不会影响人的行为的。

另外老师布置的作业要认真独立的完成，不能抱有应付性的态度，而要真正地把知识学会、学深，因为做作业的过程就是一个复习的过程，作业是用来巩固知识的，而不是用来应付老师的。

4、典型习题反复练：把一些有代表性的习题反复练习，使自己的思维更加灵活。我们将来要面对的是几年的知识的集中，所以知识的系统性和知识的整合性很重要。许多学习尖子和中考状元在经验总结中都谈到的构建完整的知识网络的重要性。各门学科都有自己的知识网络，我们只有从现在扎扎实实地打好基础，一步一步地把每一个知识点掌握好，落实好，才能把这张知识网络编织地完整牢固。如果有的 知识点没有掌握好，你的这张“网”就会出现漏洞，你在“捕鱼”的时候，“鱼儿”就会从这个漏洞钻出去，漏洞越多，“鱼儿”跑得越多，你的分数越低。

如何才能构建完整牢固的知识网络？一是在上新课的时候要认真听讲，把每一个知识点吃透；二是要做好“查缺补漏”工作。如果你的知识体系不慎出现了漏洞，你 要“亡羊补牢”，及时把漏洞补上。俗话说得好：“小洞不补，大洞吃苦。”怎样补？为每门学科准备一个“错题本”——专门用来搜集整理在平时学习、测验、考 试中遇到的不会做的难题以及做错的题目的笔记本。这些题目就是你知识上的漏洞，你一定要格外引起重视，想办法把它们搞懂。有一位江西的高考状元说得好：“ 做错一道题比做对一百道题更有价值。”原因就在此。这个提高学习成绩的秘诀。今年浙江省文科状元陈杭霞在接受记者采访时说的一番话：“我之所以能取得这样 的成绩，主要原因之一就是我为各科都准备了一个错题本，上面记录着我在学习过程中碰到的所有做错的题目，不仅有题目的解答，还有当时为什么会做错的原因以 及对自己的提醒。”我们每个同学每门功课都应该有一本特别的“纠错本”，只要有做错的题目，不要放过，一定要认认真真分析原因，把它纠正过来，决不允许自 己在同一个问题上犯第二次错误。文科状元陈杭霞在高二的一次试卷的总结后，她用红笔在“纠错本”上写道：“本题错在半途而废，脑筋僵化，已经快算出来了，因为心理上的畏惧，竟将快到手的答案放弃掉，这是由于基础不扎实，功底不深造成的。”陈杭霞平时还非常注重教学内容和试卷的自我整理，并总结归纳出一连串 的问题，向老师提问。正是陈杭霞采取了这种独特的学习方法才使她登上了状元的宝座。把纠错本上以前作错的题一道一道重新做过去，凡是做对了的，一笔勾销； 做不出的，先看答案，记住解题思路，隔一段时间再做，如果对了，再一笔勾销。如此这般重重筛选，到最后只剩下最难的题目，集中精力把它“攻克”。这样，成 绩可以直线上升。考试同样起了这样的作用，考试完后我们有相当多的同学感觉压力轻了，错的题不是去认真的弄明白而是满足于自己的分数，成绩好的同学沾沾自 喜，成绩差的学生灰心丧气，而没有去找原因，去查漏补缺，所以不会的还是不会，会了的知识在遗忘。

（三）关于学科平衡

我们在座的同学，相信很多同学都有自己的薄弱学科，对于薄弱学科应当补也必须补，不然会越拖越弱，在补薄弱学科的时候，也要掌握一定的技巧，切不可牺牲其 他学科的学习时间来补课，这样只能是丢了西瓜捡了芝麻，最后落个一踏糊涂的下场。所以，要合理安排学习时间，不要埋怨没有时间去供你支配，要始终相信时间 是海绵里的水，只要肯挤总会有的。只要你肯挤时间也总会有的。要学数学便踏踏实实的学数学，要学英语便仔仔细细的学英语，拆了东墙补西墙的行为是学习中的大忌。老师的思想是多年教学总结出来的精华部分，所以我们要首 先学好老师传授的知识，不要认为这些知识太过于简单，没有必要去学。考试中的一次次马虎便是知识掌握不牢固的体现。但是，在跟好老师的同时，也要有自己的 思想，不能在没有老师的指挥下便无所事事。如果这样，久而久之，我们便会被无形的枷锁封锁住自己的思维。在学习中需要开放性思维和创新思维。特别是在理科 的学习中各种新提型层出不穷，没有开放性思维，如何应付得了？要取得开放性思维，只有在掌握好基础知识的基础上，拓宽思路，多接触新型题，逐步培养这种思 维。我们不提倡“题海战术”，它的实质只不过是一种盲目的学习方法，如果说，一个人做了一千道题，但这一千道题是一个类型的，有何意义？还不如真正弄懂两道不 同类型的题，这便是两道题的价值远远大于一千道题的道理。所以，在做课外题的时候，我们必须要有选择性，各个方面的题都要涉及到。另一方面，我要说的是如 果我们学习了十个知识点，一位同学做课外题时每个知识点做了一道题，这样她做了十道题，而另一位同学只做了两道题，把十个知识点全部包括了。同学们都是聪 明人，不用说便知哪个方法更

好一些。通过这些更进一步的说明了合理选择课外题的重要性。在语的学习中，同学们应博阅和勤练笔，广泛的阅读对一个人的语文学习确实起着至关重要的作用。他不但可以增加课外积累，还可以帮助提高作文水平，在博阅的基础上，则要勤练笔，不要吝啬对你大脑的使用，要知道大脑是越用越 聪明的。

另外，我们要坚信坚持到底就是胜利，这种信念能促使我们作完一些我们不想做的事情。学习上也是这样，当学习学得很烦的时候，应该是件苦恼的事情，有些同学 会觉得这样的日子何时能到头，也就会想到放弃。而一部分同学会想到，坚持一下，坚持到底就是胜利，所以会想方设法去克服困难。

最后希望同学们能从今天的会议中悟出我们应该怎么对待学习，如何的去学习。

九年级学生会议上的讲话 篇4

一、分析现状，树信心

1、学生现状（三个优势）①学生人数多（比上届多了差不多有100人。）②拔尖 的学生且人数比上届多。五慧莹：660分，李飞燕：643分，张敏：638分曹玲：618分。③班风班纪比上届好。

2、班主任现状

九年级班主任是三个年级班主任配备最好的年级，他们个个都爱岗敬业，品德高尚，素质一流，是值得你们尊敬和信任的。

3、① 学校对九年级组工作相当重视，无论班主任，还是任课教师的安排都进行了慎重的考虑。②学校也打算排除多方面的压力和风险，利用双休日、节假日进行强化。

二、几点要求

1、提高认识（学习重要性）

①大家都记得，自古以来，我们选拔人才主要靠知识，选拔的方式就是考试，所以我们必须得用知识要武装我们，这样才能考出好的成绩，才能踏上通往省示范性高中的路，才能圆我们的大学梦。②特别是在座各位都要来自农村，家庭条件都不好，要跳出来的话，要想将来有所作为的话，必须通过学习来改变自己。③不知大家是否记得：罗大佑的校园歌曲《童年》中有两句话写得很贴切：只有在睡觉前才知道功课只做了一点点，只有在考试后才知道念的书没有念，一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年。

读罢这句话感触挺深，请同学们要珍惜现在的大好学习时间，努力学习，即使不成功也不会后悔，因为至少我们曾经努力过。

2、明确目标

①近期目标，中期目标，长远目标

②在六中的终极目标：一中（51----120）、三中（1----50）偏科严重的学生，这科目提高的目标。

3、养成良好的学习习惯。

①课前预习，课堂上认真听课，做笔记，课后认真作业并及时总结。②今日事，今日做。③睡前回忆当天的学习内容。④假期规定学习时间。

4、发扬吃苦的精神。①冰冻三尺非一日之寒 ②呼得苦中苦方为人上人。

③宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来。④与以往的学生比。

九年级教师会议上的发言

各位领导，各位老师：晚上好！

今天晚上来参加九年级教师会议，一是来学习，二是谈点体会，想法与大家共勉

利用今天晚上的机会，我谈三个词：信心、意识、课堂。

一、信心。我认为，我们全体九年级教师应对本届九年级的工作充满信心，相信本届学生一定会出成绩，会打个翻身战，为什么这么讲呢？

1、学生情况。①本岂学生是我校近几年来基础最好，最有底气的一届，优质生源外流现象略好些。②学生人数也是近几年最多的一届。

2、教师配备有班主任配备情况。①教师：大部分都有过九年级经历，可以讲是用“品德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力”来形容本届九年级教师的配备并不为过。②班主任：班级管理有着丰富的经验，关键的是我从他们身上看到了那发自内心的责任感和使命感，责任心很强。

3、学校领导的重视程度来自：刘校长对教育教学可以讲是高度重视，第一是教师例会上，刘校长对未来六中的发展、走向、思路非常清晰：抓教育教学，抓学校建设，抓教师福利待遇，其中把教育教学摆在了首位，足以说明刘校长对教育教学的重视。

一个好的校长就能打造一座好的学校。一个重视教育教学的校长才能实现学校教育教学质量连年上台阶。

二、意识

我觉得我们全体九年级教师要有三种意识：

1、大局意识，我们做事，思考问题发从学校的大局出发，要站在学校这个大局的高度去想事，做事，尤其是在涉及到某些敏感问题，我们一定要顾大局，如果大局都不顾不稳了，我想我们什么工作都难做，什么事都做不成。

2、中考意识。就学生而言，是三年等一回，练兵千日，用兵一时，通过中考，不仅成就我们的学生，还可以成就我们老师，中考出了成绩的话，可以大大提升我学校的社会声誉，可以一好遮百丑，所以，为了中考，我们现在就要规划好整个九年级的教学进度，何时结束新课，何时进行复习，心里要有底。111班和112班要想尽一切办法务必在本期结束新课，为明年的复习赢得时间，113班和116班侧重于基础，确保合格率。

3、合作意识。资源共享，取长补短。

三、课堂

我们要提高教育教学质量，课堂是教育教学的主阵地。我想我们必须得关注课堂，要想办法实现课堂效益的最大化。那么我们如何才能创设有效课堂，实施有效果？我个人觉得最终的关键还得靠扎实落实课堂教学五环节。即：备课、上课、作业批改，课外辅导、检测与分析。

1、备课。请各位老师最好先研读下考试标准，把握章节内容的重点，难点，尤其是要把握近几年的中考热点，从而有针对性地组织教学。

2、上课。一定要关注学生是否认真听，不能只顾教师的教，上周我去走了下，发现我们少数教师也许讲得太投入，全然不顾学生，一大批学生在睡觉也全然顾。

3、作业批改。作业要有质量，要及时批改，及时讲评。

4、课外辅导。好好地利用晚息的时间，上课作业过程中出现的问题有针对性地进行强化辅导。

5、检测与分析。

教研组长会议上的讲话

一抓学习提高。

1、规划纲要提出：终身学习体制和机制建设试点。（十大试点之一）着力构建学习型社会，学习型校园，打造学习型教师。

2、我们要带头抓好学习提高，用科学的理论指导教育科研，用科学的方式推进教育科研工作的开展。

3、为此，我们要树立终身学习的理论，要有不学则退的危机感，要不断增强学习新知识的能力和提高学习的积极性，要把学习当作一种工作和生活方式，努力做到工作学习化，学习工作化。

一、抓工作落实。

1、作为我们学校来讲，我个人认为我们并不缺门类齐全的规章制度，缺的是对各种规章制度不折不扣的执行和落实。

2、2011年全国教育工作的关键词是“落实”，所以我觉得我们必须下定决心，大力增强落实意识，努力提高落实能力，狠抓各种上教研工作的落实。①狠抓“教学五环节”的落实。备课-----上课------作业批改------辅导-----检测与分析。现在教育类报刊杂志上：有效课堂，有效教师，有效教学，这三个词出现 的频率比较高。我觉得要想创设有效课堂，实施有效教学，争当有效教师的话，必须落实教学五环节。②抓教学研讨课的有序开展。A教务处的同志要真正深入，真督促，每组的活动都有教务处的同志参与。

B、各教研组长要真组织，真参与，另外要及时评价，确保有效。

四、抓特色创建。

如何质量立校，教研兴校，特色强校，使得学校有特色，班级有特点，学生有特长，这应该是我们值得深研的课题。

1、蒙声文学社，提升质量，让它成为学生成长的沃土。

2、体育特长生的培养。

教研组长会议上的讲话

一、要认真对待

1、开展教研活动的意义

教研活动是培训年青教师，提升教师的教育技能的有效途径，提升年青教师的教研能力和科研素养。

2、学校的重视程度。①公开课奖②听课：5元/节③论文，获奖金额补助大④活动经费。

二、要认真组织。

1、制定好要组教研计划，拟开展的活动安排。

2、创新教研活动形式：以往的教研活动形式单一，公开课形式多样，教学设计多媒体课件制作，说课，模拟上课，板书设计等。

周课异构，不同的教师上同一节课学习不同老师：不同的教材处理方式，不同的课堂组织形式，不同的重点，难点突破方法。

3、课改尝试（教学模式较传统）学习：上海闸北八中的“成功教育”，学习江苏洋思中学的“先学后教，学堂训练”山东杜良口中学的：“作学习”江苏东庐中学的：“讲学稿”湖南岳阳许土中学的“五环惭进”。要把第一思考的时间还给学生，把第一体验的过程还给学生，要第一表达机会还给学生，要把每认知反思还给学生。规律要由学生去发现，方法要由学生去总结，思路由学生去探索，问题由学生支解决。

4、及时反馈。

5、资料整理：归规，齐全。过程材料：文字图像并存。

三、抓好落实。说一千，道一万，抓好落实是关键，我们并不缺各类管理制度，缺的是对制度不折不扣的执行。

有效课堂教学研讨活动点评

一、意义。

本次有效课堂教学研讨活动是落实县教育局的课堂革命年和我校加强教师队伍建设，提升教师教研素养，教育技能的重要举措，也是落实学校支部工作计划中所提出的抓班，带队伍，促发展思路的有效途径。

二、感受

1、热情高：本次有效课堂教学研讨活动，我们的教师呈现出了高仰的热情，总共听课人次达到了100人次。尤其是下午，多媒体教室齐聚一堂，就里我要有尤其要提出的是我们的江建平老师，差不多50的老师了，积极参与活动，给我们年青教师树立了榜样，带好了头，值得我们学习。

2、理念新：纵观几节课，我们的教师都运用了新的课改理念，学生的自主性得到了充分的发挥，学生的主体性地位和教师的主导作用得到了充分的体现。透过我们这几位教师的课堂教学设计，教材的处理方式，课堂的组织形式，重点难点的突破方法，我们不难看出，我们的老师正在朝着以下方向去尝试去努力：什么方向呢？就是在课堂上，我们的教师都在努力想让我们的学生尽可能地去思考，去体验，去表达，去认知反思，规律要由学生去发现，方法要由学生去总结，思路由学生去探索，问题由学生支解决。我觉得这就是新的课改理念，就是课改的方向。如：江琴老师：三品，四品，五品美文环节。陈艳老师：根据学生高矮，头发长短等特征等学生的互动环节，都渗透了以上新课改的新理念。

3、技能强：除谭亚男老师的体育室外课，其余七位老师都能熟练也运用现代教育技术辅助课堂教学，都能自主地进行PPT课件制作，显示出较强的教育技能，特别是程艳老师的课件制作。

4、效果好：无论是课堂教学设计，还是课堂的有效组织，师生的良好互动，学生的自主性，课件的制作水平等方面都超过我们的预期，如果以后的每节常规课都达到这种水准，我想我们的学生的成绩定会呈直线上升，我们教师自身专业化成长定会呈良性上升，我们学校的教学质量定会连年上升。

三、有待商搉地方

1、我们过多地注重师生互动环节的创设，而忽略了学生自主巩固练习，拓展提升环节。

2、过分地强调多媒体教学形式，而忽略其他教学的特有功能。在教学中重点的东西，应该板书的还要多板书。

党员大会上的讲话

优秀共产党员的五带头里面，其中把抓学习提高摆在了首要位置。读书学习的重要性就不言而喻。我记得温总理在第十四个世界读书日活动上讲了这么一句话： 读书决定一个人的修养和境界，关系到一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运，一个不读书的人，一个不读书的民族是没有希望的。作为老师来讲，传道授业解惑是我们的基本职责，但仅仅做到这一点还远远不够，社会的发展，教育的改革，学生的需求，给我们教师提出了更高的要求，我们过去一时一地的学习已经不可有成为终身享用的财富，工作之余，我们必须不断地读书，看报，上网学习，这样才能开拓视野，丰富知识，才能改变信息匮乏，知识陈旧的现状，特别是我们共产党员要带头抓学习提高，要深学理论，广学法规，真学业务，要不断地审视自己，终身学习的理念牢不牢，不学刚退的危机感紧不紧，学习新知识的能力强不强，再学习的积极性高不高。有句话讲得好：未来持久的竞争是你比你的对手学得更好，更快，学习中要克服以下三种偏向：

1、借口工作忙不愿意学。

2、疲于应付不真学。

九年级会议发言稿 篇5

各中学：

我区九年级第一次初中毕业生学业考适应性练习已经结束，为了进行质量分析，提高下阶段复习的针对性和有效性，经研究决定于4月19日（星期三）下午1点半在区教研室二楼会议室召开九年级数学备课组长会议，请各位备课组长必须作好两方面的内容准备，（1）汇总本校在第一次适应性练习中反映出来的主要问题，（2）下阶段的教学策略，要求在会议上进行交流。并要求根据这次会议，结合本校九年级数学教学实际，组织一次研讨活动，总结成功做法，及时调整策略，使后阶段的复习更有针对性。

请各校及时通知有关老师准时参加会议。

秀洲区教研室

九年级开学发言稿 篇6

尊敬的老师，亲爱的同学们：

很高兴，我们又相聚在道托中学的校园里。

在这里，我想给全体同学说上几句话：

一、不忘记九年级毕业班的同学是全校的焦点：全体师生的目光都投向了我们，“更快、更高、更强”将是我们唯一的选择。我们的竞技状态，思想状况、学习态度、学习效果、考试成绩、一次次作业等等，可以说我们一举一动都将牵动着全校师生的心，同时也牵动着你们父母的心。我想任何一位同学、家长、老师和学校领导肩上的压力都是沉甸甸的。人生之路关键之处只有几步，这个压力从某种意义上来说也是一种幸福！因为我们还有承担这个压力的机会，一切皆有可能！不忘记我们不同的目的：此时此刻，你们是否会想起两年前的那个时间，你们是带着怎样的憧憬走进这个校园的？在逝去的两年多日子里，大家在这里印下了努力进取的足迹；也同样洒下了老师、家长们辛勤的汗水。也许有的同学在过去的日子里留下了许多遗憾，但请不要忘记，9个月以后将是我们收获的季节，迎来人生的第一次真正的挑战。

二、不怕苦 刚刚过去一届的九年级学生取得了辉煌的成绩。我们要以他们为榜样，努力赶超，我相信我们有这个信心。我们有很多有利条件：学校有良好的校园环境，有历年中考成功的经验。我们的教师配备强，都有着丰富的毕业班教学经验，加之我们这一届大部分同学的基础和习惯都比较好。只要我们不吝啬我们的汗水、加上我们的智慧，明年的中考我们一定能胜利！不过，我们要有不怕苦的思想，要做好艰苦作战的准备。任何胜利都不会轻易到手，人不能太舒服，太舒服会出问题的，任何一个明智的同学，都会竭尽全力，上好每一节课，学好每一门功课，争分夺秒。从现在开始，全体九年级同学们要以一种前所未有的不怕吃苦的认真态度投入到学习中去！对于一心照着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。吃苦还表现在要管住自己。自己的一些爱好要有所收敛，不要沉迷于某些嗜好而不能自拔，浪费了自己的青春。识时务为俊杰，我们需要娱乐、运动，需要有张有驰，但必须注意“学习就是学习，休息就是休息”，该做什么就做什么，而不是喜欢做什么就做什么。改变自己会痛苦，但不改变自己会吃苦—— 一个人的性格和习惯是很难改变的，如果想改变，那肯定是一件很苦的事。虽然是这样，但在很多时候，我们必须要改变自己。

三、不犹豫我们的态度决定了我们的未来。既然来到学校我们就不能再犹豫，马上调整好状态，明确目标。也许有同学认为自己还不够聪明，但无数成功的经验告诉我们，影响个人成功的因素第一位的是目标，第二位的是胸怀，第三位的是勇气，第四位的是坚持，第五位的才是聪明。关于目标，我希望在座的每位同学都能有一个明确的中考目标，并为之进行9个月的艰苦努力。说到目标，也许有同学会说那是成绩好的同学的事，我们反正不能都考上重点高中，谈什么目标不目标，其实不然，只要我们有一个明确的学习目标并为之拼搏，即使你做不到最好，在现有的基础上再上一个台阶是完全有可能的！目标明确后，调整心态把压力变成动力，到如今如果还存在不喜欢哪个老师、不喜欢哪个学科的心理，一味凭兴趣和一时冲动去学习，那就不仅是有害的而且是非常危险的。未来的九个月，语数外理化政史都是要参加中考的，任何一门课的失利，都有可能导致中考的功亏一篑，大家要明白7-1=0的道理，因此，要努力学好各门功课。成功不是靠一时的热情，我们要坚持，坚持就是胜利，坚持实质上就是毅力的较量，俗话说有志者立长志、无志者常立志，今天会后我们全体同学保持一段时间的旺盛斗志估计没问题，随着时间的推移免不了会有人懈怠下来，也会有人打退堂鼓，对此我想请同学们记住爱迪生的一句名言：“很多生活中的失败很多生活中的失败很多生活中的失败，是人们没有认识到，当他们放弃努力时，距离成功是多么的近距离！”

四、不抱怨举例：抱怨作业、抱怨玩的时间不多，抱怨家长老师不理解„„有人害怕这严峻的考验，有人抱怨着现行教育制度的不合理，而有些同学则因为初中前面两年的成绩不如意而丧失了信心。抱怨

是无能的表现，也是最让人厌烦的坏毛病。抱怨有害无益。在他开始抱怨的时候，别人已经远远的超过他很多了。任何时候都不要寄希望于改变别人，改变环境，你能改变的只有你自己。不为失败找借口，只为成功找方法。吃得苦中苦，方为人上人，今天我们吃再大的苦，受再大的磨难，我们也绝无半点怨言，我们也应该无怨无悔，这是为了明天的成功，这是为成功的花能够开放。其实，与其怨天尤人，不如实实在在地坐下来捧起书本好好复习，争取一点一滴的进步。也许并没有你想象的那么可怕，它是一个值得珍惜的回忆，是步入高中前令人难忘的季节。不抱怨还意味着我们应该懂得珍惜和感恩。我们有的同学却不懂得爱，他们埋怨父母不理解自己的思想，埋怨老师管理不合自己的心意，埋怨学校制度太不近人情，埋怨同学之间缺少真情，埋怨中考太过残酷，埋怨九年级生活过于单调辛苦。在怨天尤人中折磨着自己，荒度着光阴。珍惜我们有健康的身体，珍惜我们有这样读书的环境，珍惜我们有着令人羡慕的青春年华，珍惜我们有如此敬业的老师，珍惜有如此关爱自己的父母，珍惜我们有一个通过自己的努力奋斗改变人生命运的机会，珍惜才会感恩，感恩才会有爱，有爱才有激情和拼搏。所以请同学们一往情深地来热爱自己的老师，热爱学习和生活；热爱我们的学校，热爱我们的年级班级，热爱我们的父母，相信当大家相互包容和关爱的时候，我们会迎来更加蓬勃向上充满锐气和朝气的自己。

五、不后悔也许，你曾经是个失败者，站在中考的跑道上，你已落后，时间无情地流逝了。你后悔，无奈，你腿软，无力，你想逃避，甚至想放弃。那么，我要大声地告诉你，过去不重要，关键在于现在你是否愿意搏一搏。“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来”。还没有到达终点，你还可以跑起来，前方的跑道上你并不孤单，有老师的倾心帮助，同学的友好帮扶，还有一大群的前行者都在为了理想而奋力奔跑，不管结果如何，能在人生的第一个旅程中播撒拼搏的汗水，也是一大快事，至少，回忆起这段日子时，你可以微笑着说：我拼搏过，我无悔我的青春。我们努力了，我们的未来就不会在后悔中度过。人生路有很多条，惟一没有的路就是回头路。“只要我们脚踏实地地走好了今天，何愁到不了美好的明天！” 一个人的青年时代如果没有拼搏的记录，那他的人生也一定是苍白无力的。我们无法选择时代，无法选择先天的能力，而外部给予我们的机会也不是绝对均等的。但是，我们可以选择后天的勤奋与努力，所以，我们必须拿出意纵蓝天、舍我其谁的胆气，超强的自我约束力，令人敬佩的意志力，尽我们最大的力，求最大的进步，考最理想的学校！让我们首先要做到不怕苦、不犹豫、不抱怨、9个月以后才能做到不后悔！

中考在即，我希望在座的每位同学都能有一个明确的中考目标，近期目标是取得中考的全面胜利。即使你做不到最好，在现有的基础上再上一个台阶是完全有可能的，就象马拉松比赛，经冲刺从后一个方阵进入前一个方阵是完全有可能的。

美国大思想家爱默生说“自信是成功的第一秘诀。”在明确自己目标的同时，我们也应该更平和地看待自己的成绩，积极调整好心态。人生每一段路途都没有绝对美丽的风景。如果因为畏惧，山高就放弃登临，那么怎会有“会当凌绝项，一览众山小”的豪迈。如果因为害怕河水就拒绝过河，又怎能体会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气概。

要彻底的走向成功，那还需要坚持和勤奋。三年光阴即将过去，我们不能让付出的一切白白东流！左思十年如一日，废寝忘食，而我们面对的只有短短的一个月的时间，我们还能有理由不去奋斗、坚持吗？ 四百年前，在罗马的鲜花广场上，一个叫布鲁诺的伟大灵魂，在那熊熊燃烧的火焰中坚持住了；汽车帝王亨利-福特在濒临破产时，他坚持住了。如今，我们坐在宽敞、明亮的教室里，享受一室的清凉，我们还有什么理由不坚持住吗？学习如逆水行舟，如负重登山，关键在于坚持。失败并不可怕，可怕的是失败了就爬不起来。亚里士多德讲：“一个人进步的过程，就是不断战胜自己不足和缺点的过程”。

最后就如何提高学习效率，提醒同学们注意两点：

一、合理安排——最大限度地利用时间。

1、每天保证8小时睡眠晚上不要熬夜，定时就寝。早睡早起，可以把晚上的复习时间减少1个小时增加到早晨。中午坚持午睡，充足的睡眠、饱满的精神是

提高效率的基本要求。

2、学习时要全神贯注玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。

3、坚持体育锻炼身体是学习的“本钱”。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

4、学习要主动只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是很郁闷的，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

5、保持愉快的心情，和同学融洽相处每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

6、注意整理 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

二、要有良好的自律意识。如克制自己打篮球、上网的念头，克服浮躁和焦虑情绪。大家知道黄冈中学的学生一天24小时怎么过？16个小时学习，7个小时睡觉，还有一个小时是吃饭的，他们的学生就是这样过过来的。同学们，让我们一起重温经典名句：“机遇只垂青于那些有准备的人”，我们要用信心和努力创造奇迹！翻开历史画卷看看古今中外，哪位伟人年轻时不饱经风霜？司马迁，身受酷刑，毫无惧色，坚持写出了《史记》，被后人誉为“史家之绝唱”；高尔基，饱尝人间苦难，当学徒，做童工，卖苦力，仍勤奋自学，被世人公认为世界著名大文豪；贝多芬，两耳俱聋，却没有丧失信心，“紧紧扼住命运的喉咙”，谱写出气势磅礴的《英雄》、《命运》交响曲；张海迪，高位瘫痪，奋发学习，成为青年的一代楷模。有句俗话：“逆水行舟，不进则退。”随波逐流，只能丧失自我；好好掌舵，奋力拼搏，才能到达理想的彼岸。

最后我有几句话送给大家：

1、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

2、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

3、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

4、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习你也无法征服，今后你还能做什么呢？

5、请享受无法回避的痛苦。走过去，前面就是一片蔚蓝的天空！

同学们、老师们，新的学期开始了，新的任务在等我们去创造，去完成。相信，只要我们团结一致，同心同德，以求实的思想，务实的工作，扎实的作风，真实的成绩，真抓实干，让自己的发展目标内化为你们的自觉行为，不断的完善自我，发展自我，超越自我，相信，我们每个人的明天一定会更加美好和灿烂。

彩霞朝夕有，玫瑰不常开，理想是彼岸，务实是桥梁。同学们，让我们一起脚踏实地过好初三最后一年的学习生活。期待着你们成功！

九年级会议发言稿 篇7

————2017年九年级开学会议上的讲话

2017.9.2丁云震 老师们，九年级是拼搏的季节，当然也是收获的季节。今天的会议主题是取长补短、抓住关键、继往开来，总结八年级，展望九年级，总结以数据为基础，展望以学生为对象。

表一是老师们二年、一年、一个学期、半个学期的成绩单，面对老师们辛苦的成绩单，我怎能不用心，岂敢不客观？但老师们未必做得到，学校领导未必想得到。分析判断老师们的进步情况，基数很重要，学校已从一个角度、一种基数作了分析并表彰。我今天试图从另一个角度、另一种基数，即以七下期末为基数，反映的是八年级的进步情况，结果又会是怎样的逆袭呢？我觉得无论是老师还是学校都可以姑且听之，以开视听。

班级总分增A减D大于+4的有八（11）+

9、八（10）+

8、八（8）+

6、八（6）+

6、八（4）+

6、八（5）+

5、八（7）+

4、八（9）+

4、小于-3的有八（3）-

3、八（12）-4.语文科大于+4的有柳慧+20, 小于-3的有陈大同-8.数学科大于+4的施进+14，施夏进+13，施龙城+8，朱伟兴+8，施伟龙+8，胡东+6, 小于-3的有卢晓强-8.英语科大于+4的有潜海英+8，吕雷敏+7，朱益丹+6，吕志和+5，朱善爱+4，王锦清0，应该说王锦清的成绩是陈伟留下的，当然王锦清在高基数下不掉分很不容易。

科学科大于+4的有王丽君+14，丁云震+13，陶柯羽+4, 小于-3的有朱宏伟-4，麻永群-14（仍然很优秀）

社会科5、6班若以八上期末为基数，则是-15。应该说徐少侠的成绩是李芳留下的。七年级进步大的退一点正常、退步大的进一点正常。我在这里只是想说基数的重要性，若以入学初的作基数虽有一定的合理性，但易造成终身制，不利调动积极性，若以上一学年为基数易调动大部分老师的积极性，但对于原先进步大的有一定的杀伤力，若能兼顾岂不更好？

表二是全县前300名人数及各生具体情况，前300名是各校竞争缙云中学上线数的焦点，特别是实验中学，这将是他们今后一年的主阵地，也是我们跟新碧初中今后一年竞争的主阵地。可喜的是，我们从七下的19人升至八下的23人，我当时提出的目标是升5人至24人，还算基本达标；其中特别值得表扬的是八（6）班，从1人升至5人，很不简单呐。我们的目标是九年级再升5人，至28人，能否？说难不难，只要我们每个班组的老师心中有这个目标，形成合力，这个提升的空间还是有的，这种抓优的能力还是有的；但是说易也不易，其中外部的最大威胁来自于实验中学。大家再看表四，从八下期末看，实验中学的预计缙中数不超过200人，而其以往通常是300左右，如此大的反差既来自于实验中学本届学生的弱，也来自于招生政策（缙云中学部分分配）的改变，如此大的劣势倒逼着实验中学的领导背水一战，大幅度调整、补充、优化九年级的师资，为的就是多挣前300名的席位，若实验中学挣得近200名，他们上缙云中学的总人数还是难超以往，但我们是弱定了；内部最大的威胁主要来自于我们老师的认识不到位、行动不统一，比如上学期我的辅优计划就无果而终。希望这个学期我们老师要有统一、一致的目标（主抓前300名的人数提升），这也正是我这个年级组长存在的价值。至于新碧初中，竞争的还是前300名人数，若能提升我们自己，也只有提升我们自己，何惧四面八方的对手？

表三是全年级前65，这个数字有两层含义，一是我们这届上缙云中学人数一般在60人左右，很难超过65人（特别注意：是指这个数，不是指这些人，人是易变的，数是相对稳定的）；二是65人中的后42人正是全县前300名的主要后备军，我们这一年最大的任务就是尽可能多地提升后42人的成绩（到全县前300名），稳定前23人的成绩，总之还是全县前300名的人数，这下该明白，我们今后一年的主要任务是什么了吧。各位老师、各班组应根据学生实际、根据学生成绩、根据自己学科的缺陷制定相应的确实可行的计划，班主任做好确实有效的动员、平衡、协调措施，弱的学科（如语文）更要有针对性的方案以提高相关学生的分数，以证实自己的提分能力，以完成学校的总目标。相关的方案、措施、计划各班组或备课组讨论后制定并于一周后交给我，不要再让我再三催促。

表五是主要的增A对象，共28人。这些对象的增A对全县前300名意义不是很大，但对学校发展性督导评估意义非凡。但谁又能说这些同学进不了全县前300名，谁又能说这些同学进不了全校前60呢（全校前60，对学校意义不是太大，但对学生个人意义太大了）。一年时间（确切的讲是九个月）可以发生很大改变，可以发生很多改变，老师也好，学生也好，梦想（目标）总是要有的，万一实现了呢，努力不一定成功，但不努力一定不能成功。我们的目标是这批同学在第一次月考中有一半同学（也就是14人）能进入A级。我们八年级的事实证明，成绩好不好看第一次月考，第一次月考我们的A级若不能大幅度提高（达到103人）那么以后就很难提高了。理由一，我们九年级的师资力量强大了不少，特别是社会学科，九年级社会学科一定会给我们带来前所未有的惊喜，也将是我们的主要提分点；理由二，我们的语文、数学、英语、科学暑假期间大部分同学学了新课，虽然我不大相信暑假学习对语文有多大帮助（有语文老师暑假上课就拿着一部手机读一些文章，呜呼！）但对数学、英语、科学一定有帮助，其他学校也许没有这样系统、全面的暑假学习（实验中学除外）。对于这三门课的暑假学习内容，有的同学会了，有的同学没会，我希望本学期的新课还是不能求快，而是求实效、求落实，即会了的求熟，不会的必须求会，再让熟的同学、现已会的同学去指导帮助暑假没学过的或是虽已学过但还是不会的同学，告诉那些熟的、会的同学“你想理解透彻吗，那就教会别人吧”，请注意，是教会，不只是教。从2017丽水科学中考试题来看，很难有新题，不太会有难题，会是重要的，高准确率是至关重要的，望老师们细细体会，并执行之；理由三，通过今天的会议，大家的目标应该很明确，方向应该很一致，合力应该形成，效果应该显现，目标一定会达成！

表六是主要的脱D对象，共48人，从各次考试情况看，D级分数大约都在280左右，若能考到290，就能脱D。脱D有多么难？试举两例，实验中学某班某生上学期末成功脱D，全班为之鼓掌，老师家长乐成一片；我们学校上一学年七、九年级基本上也没太多脱D，他们也不能说不努力，唯独我们八年级成功脱D39人，既然有好的经验，我们就该发扬光大。跟新碧中学相比，我们增A难有优势，但脱D也许有优势，这也许是我们制胜的法宝。请老师们千万要认识到位，好钢用在刀刃上，力要用在点子上。表中的48人，若能有一半（即24人）脱D（当然在原C级生不再变成D的基础上），那又是一个伟大的胜利。从表中可以看到，若能提升10多分，就有一半同学可以脱D（272以上就有24人，D级线284.5），也许社会一门课就可以解决，大家说难还是不难？当然脱D需要全体任课老师的努力，特别是班主任，但社会（或语文）是最见效的。脱D必须从现在开始，从新课开始，新课学不好，复习怎么办，现在不肯学，中考怎么办，态度若不好，脱D怎么办。拜托了，老师们！可以根据自己班级、自己学科、自己学生的实际情况，确定脱D对象，制定脱D计划，但要形成合力，像抓总分A一样抓总分D，像平衡A一样平衡D，把脱D的计划、方案、措施与前面的一起报给我。

表七是我们八年级一年的成绩单，好像是老天的安排，八上、八下期末考试的A级都是89人(新碧初中期末八上88人，八下101人，我们惭愧啊！)，D级都是146人（七年级末A83人，D 185人），这个成绩兴奋过后值得我们思考，为什么能达到89人，146人？为什么A级只能达到89人，而不是102人，D级只能是146人，而不是122人？？？这些问题不弄清楚，那么我们八年级不能完成的目标，九年级也照样不能完成。这个大问题、大思考，我们抽时间再谈，请老师们先思考着。

老师们，今天我一改常态，分析学生多，分析老师少，那是我相信老师们的认识能到位，认识是一切进步的基础；那是我相信老师们的能力，我们九年级又将创造新的奇迹；那是给大家一个形成合力的平台，有合力才有奇迹；那是给大家今后工作的一个思路，路走对了方能事半功倍！

九年级化学教师发言稿 篇8

九年级化学教师发言稿

九年级化学教学工作总结

期我继续担任九年级化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。

一、基本情况

从上学期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占8%，学习发展生占30%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。

二、成绩经验(一)、扎实做好教学常规工作

1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。

(二)、搞好培优转差工作

对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基矗在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。

(三)、抓好复习备考工作

1、赶好进度。3月底前上完全部课程,进入总复习。

2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。努力提高复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识,并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探索未曾触及的知识内容。

3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构。

4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。

5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。

6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。

7、做好各复习阶段的时间分配

(四)、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。

三、存在问题与教训

由于部分学生的基础较差，学习方法不对，经过多次复习学习成绩都未得到明显提高特别是对化学方程式、化学式记忆，在今后教学中注意培养学生养成平时多积累，记忆，不要等到学完一起来记就更难。

四、今后的努力方向

通过一学期的努力，使学生学有所得，不断提高，自己的教育教学水平和思想觉悟也得到了提高，并顺利完成教育教学任务。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。篇二：初三家长会化学老师发言稿 讲

初三家长会化学老师发言稿

尊敬的各位家长：大家好！

我是本班的化学老师，我姓马，今天，借这个机会想和家长们交流一下孩子的化学学习问题。

首先、我想说的是，初三化学是一门新课程，可能好多的家长也听说过这们学科比较难学。确实是这样的，化学是整个中学阶段（尤其是高中）学生们最难搞定的一门学科，但化学又是中考当中拉分大、容易形成瘸腿的学科之一，希望家长们一定要引起重视。

其次、我简单的介绍一下化学学科的特点：初中化学上学期，主要学习化学用语的基础知识，较为抽象，要记忆的概念会比较多，与数学几乎没什么关联性，有比较浓的文科特点，可以说是理科中的文科，希望家长在和孩子谈化学学习的有关内容时也要注意这一点，就本学期而言，智力因素对化学学习的影响可以忽略不计，考试不好最主要的原因还是在于学生对于这门课的重视程度，以及学习习惯，学习态度等方面存在问题；到第二学期的时候，化学规律性的内容相对要增多一些，综合性增强，化学学科的这种理科性质也就开始显现，难度也会大一些的，到那个时候会比较容易出现分化现象，也就是学习化学入路的学生，会越学越有兴趣，越想学，而似懂非懂甚至不懂的学生有可能对这门课产生厌学心理，会越学越不想学，甚至干脆放弃。

再者，谈一下本次期中考试大概情况。本次期中考试化学试卷满分50分，与中招考试分数一致。这次是市里统一网上评卷，改卷要求非常严格，少有一点问题就扣分，改卷之后，我把所有题的平均分加起来不到25分，也就是全市所有九年级学生化学平均成绩，由此可知这次出题难度大，当然化学这科学生初次学也难学。所以这次考试总体并不很理想，虽不理想，但同兄弟学校相比而言，我们也占优势。大家也看到了，我所担任的两班化学，九二班的成绩在煤山辖区三所中学中位居第一，九一班位居第二，当然这离不开学生们的努力，也离不开家长们在背后的默默支持。

2.透过学生答题成绩分析，可以看出：

虽然化学难学，又是新接触的科目，但学习态度是关键。首先，学生只要学习态度端正，能按照老师指导进行学习，既能取得较好成绩，例如：

然而有一些成绩不好的学生，分析根本原因，就是体现在课堂上不能集中精力有效地听课，不能自觉地积极进行习题训练达到提高的目的，这部分学生似乎是抱着看热闹的态度来学习。甚至还有一些学生抱着对自己严重不负责任，自暴自弃的态度，想这些学生，平时作业方面要么不交，要么随便抄别人的应付着交，要么交空白作业，有些甚至干脆不交。抱着对学科考试无所谓的态度，把选择题随便一填，其他就放空的情况。

针对上面的一些情况我感觉学生应该端正学习态度，明确学习目标，树立信心。找到适合自己的学习方法，并且要努力，刻苦，勤奋的学习，对于我来说，不会放弃每一个学生，对此次考试中成绩不好者多以鼓励，谈心为主，尽力使其不放弃学习。争取让学生们的成绩更进一步。作为家长，希望也能很好的配合我们，和孩子谈心交流，让其从内因出发，做到想学，乐学。

作为老师，总是希望自己的学生越优秀越好，作为家长，孩子寄托着家庭的希望，为了共同的目标，为了我们的学生，我相信在以后孩子的学习生活中家长朋友们更应该是孩子们坚实的后盾，多给孩子学习上的交流，生活中的细心照顾。也相信懂事的孩子们也会给我们丰硕的成果。

最后，如果大家对于我的教学工作有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，如果有家长想了解孩子的化学学习情况，我们也可以个别交流。谢谢大家！篇三：初三家长会化学老师发言稿

初三家长会化学老师发言稿

家长朋友大家好！非常感谢各位在百忙之中抽出时间配合学校的工作。我是咱班的化学老师，针对化学教与学上的问题，跟各位说几句。

在教学中，我发现孩子们较普遍的缺乏几种能力，而这些能力 仅靠在课堂上学习，很难达到一定的高度，这就需要家长与学校合作，共同培养。

一、观察力

许多学科都是与生活息息相关的，化学尤其如此，需要很强的

发现问题的能力。生活体验多了，观察力自然而然就会提高。比如“化学仪器内壁有许多油污，怎样洗涤？”许多孩子需要背“先用碱性水或洗涤剂洗，再用大量水洗”，时间久了就忘记了。化学上还有很多实验，怎么讲学生也听不懂，就是缺少了对生活中相似杯事情的观察。

希望家长朋友们多让孩子参与到生活中的事情。孩子对周围一

切事物都有强烈的好奇心，会向家长提出各种各样的问题。如果家长厌烦孩子提问题，马虎、含糊、答非所问、回避、甚至训斥，这对孩子的观察力是一个重大的打击，长此以往，孩子对周围事物不再感兴趣，少说话少发问，甚至会对孩子的性格形成产生影响。

如果您也答不出孩子的问题，不妨请您如实地说，并鼓励他（她）去弄明白，然后讲给您听。这是一种很真诚的鼓励，孩子不仅会增强求知欲，还会更加尊敬您。

二、表达力

表达力不仅是学生答题的需要，也是在这个社会上生存的一种技能。大家都希望孩子有一副好口才，那我们就一起培养吧。

一是多与孩子交流，让你们的语言表达来影响孩子。父母的性格特点会潜移默化地对孩子造成影响，俗话不是说“有其父必有其子”吗？，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品质。

二是给孩子提供表达思想的机会。随时向孩子提一些问题，如“今天最有兴趣的事情是什么？”“学校有什么活动吗？”“周末想干什么？”“刚才在电视上看到了什么节目？”等，注意倾听孩子的讲述。

如果语无伦次，您可以调侃地说：“你说的外语？怎么我听不懂吗？再讲一遍吧！”这样既锻炼了孩子的语言表达能力，又让孩子感觉到家长对他的爱，从而为其语言表达创建了和谐的心理环境。您做到了这些，您就是一个很优秀的老师，这比请个家教要好得多。

咱们当中有的孩子学习非常好，家长仍会担心成绩不够理想考不上甲甲；还有孩子学习较差，家长感觉到学校来没面子。其实，大可不必，太阳有太阳的光芒，月亮有月亮的光辉，缺一不可。只要我们注重培养孩子们生存的必备技能和基本素质，孩子就会成才。让我们共同努力吧！谢谢大家！

初三的学习时间的确很紧张，越到最后就越讲究学习策略，如果对待作业，习题都是马马虎虎的话，那纯粹是浪费时间。

那怎么才能算是做好每一道习题呢？我认为，第一，“看书不做题，做题不看书”。作业，就是为了检验当天学习掌握的情况，加深其记忆。在我平时观察发现，有很多同学在做习题的时候，喜欢把参考书、课本、笔记摊开在一起，遇到公式、概念等需要识记的部分，脑筋都不动得照搬。其实他这样就白白丧失了一次记忆的机会。对于数学、物理、化学等学科中的一些概念多用一下，就能自然而然的记住了，根本不需要刻意专门划出大段时间来背诵。

第二，“合理安排时间，独立完成作业”。平时的家庭作业，一般来说，都是比较基础的，应尽力经过独立思考而完成，让自己切身体验思考的过程。尽管通过他人的帮助，能够较快的完成作业，节省了不少时间，可每次考试过程中都只能依*自己的能力，如果你缺少了平时的经验，那就要在考场上补回这段时间，这就表现为“解题速度慢，来不及完成”。因此，我们在平时的做作业的时候，就应当以应考的心态来面对。

第三，“重视结果，更要注重过程”。或许是学习压力大，学习时间紧，让学生们不得不抓紧时间去完成每天的作业，有时太注重了完成的数量，反而忽视了完成的质量，以“完成任务”的心态来面对。只讲究完成作业，只要答案对了就算结束，甚至答案错了也无动于衷。这些都是错误的做法。从老师的观点来看，除了检查答案是否正确之外，更注重学生解题的思路是否清晰，过程是否规范，可这些在许多作业的页面上很难体现出来。所以，请各位家长帮助我，提醒各位学生，在平时完成作业的时候，对于解题不顺的地方，一定要主动去询问老师或同学。

第四，“学会订正，懂得归纳总结”。对于每次批改中，出现错误的地方，大部分同学都

会很自觉地去订正。据我观察，他们大部分的第一反应是，先去查看周围同学中正确的答案，这一点无可厚非，可接下来的做法，却有点不太负责：很多同学会直接把这正确的答案摆在桌前，直接照搬在自己的订正栏之中，被老师撞见而责问之后，还会堂而皇之的回答道，这是订正啊！对于他们来说，订正的题目，就是因为不会而做错，抄答案，那也是理所当然的。问题是，这些错误的题目并没有真正的理解，当再次出现的时候还是会错。我们应该遇到错误，不能忽视，自己找出问题的所在，而后有目的的去查找资料，多做一些类似的习题，通过针对性的练习，尽快弥补这块漏洞。

进入初三，对于每一个学生和家长来说，真是一个关键的时刻。可升学的巨大压力，绝不可过早的施加于学生的肩上，现阶段每一个家长都应放稳心态，关于择校的问题应待一模之后再作考虑，而在这段时间最主要的是要关注孩子的思想动态与身体状况。初三上学期这一阶段，主要的任务是要让学生从心理上逐渐适应初三这紧张的“应试教育”。家长最好每天能够抽一定的时间与孩子交流，倾听学生的诉苦，要让你们知道他们最近都在想些什么？做些什么？都和谁在一起？我觉得，当你的孩子不再愿意与你交谈的时候，这就是危险的信号，一定要加以重视。我个人觉得成绩的好坏其实是次要的，最重要的是，一个人的思想与身体的健康，人生观的积极向上。在与学生的交谈中，我们和家长的心态一样，应尽力去发现孩子的优点，由此为出发点，鼓励他努力克服自己的不足，让他感觉到，你是站在他一边，保护他，爱护他的。

我认为，进入初三，我们更应注重三方交流：学生与教师、教师与家长、家长与学生。第一，学生与教师。在很多情况下，都是老师主动与学生进行交流，可一般是在什么情况下呢？不是他成绩明显下滑，就是闯了什么祸了。所谓，无事不登三宝殿！可没有找到谈话的学生，难道一点问题也没有吗？当然不是的。所以，我的工作一直在尽力让学生走出这第一步。希望学生能主动来找老师，可以来解答疑问，也可以来寻求帮助。这样，一来二往，相互熟悉了，就能够给与更切合自身实际的建议与要求，这对于我的工作和学生的发展有益无害！

第二，教师与家长。有时候，学生和家长会有误解，如果老师来家访，肯定是因为闯了什么祸，来告状的。可从我们这个角度考虑，就只是为了更好的、更全面的去了解学生，比如说，有些学生在学校里嘻嘻哈哈，无所事事，玩世不恭，可一到家里，就好像变了一个人，用功的不得了，独自学习能挺到半夜。

第三，家长与学生。这个上面已经谈到过了，不再赘述了。篇四：初中化学教师家长会发言稿

发言稿? 各位家长：大家好！? 首先感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵的时间参加本次家长会。我是咱们班的化学老师，姓闫，今天借这个机会想和家长们交流一下孩子的化学学习问题。? 化学是初三新开的一门课程，这门课程主要从身边的物质出发学习，结合有实验操作，学生比较感兴趣，但是学科知识性较强，较为抽象，要记忆的知识点比较多，有比较浓的文科特点，可以说是理科中的文科，因此，平时要求加强记忆、理解。希望家长在对孩子进行学法指导时注意这一点。? 作为老师，总是希望自己的学生越优秀越好，作为家长，孩子寄托着家庭的希望，为了共同的目标，为了我们的学生，你的孩子更好的发展，我就这门学科给家长们几个小小的建议：?

一、隔段时间看看孩子的课堂笔记，掌握孩子的听课情况。?

二、每天能监督孩子完成作业及家庭练习。?

三、给孩子提供表达思想的机会，多和孩子交流，随时了解孩子的最新动态。有耐心，但不放弃。? 几点建议，仅供大家参考，各位家长对我的教学工作有什么建议，请提出，我今后将进一步改进，在以后的工作中将尽心尽力，尽职尽责。谢谢大家。? 篇五：初三班家长会化学教师发言稿

初三班家长会化学教师发言稿

朱弘

尊敬的各位家长：大家好！

我是这个班的化学老师，姓朱，今天，借这个机会想和家长们交流一下孩子的化学学习问题。

目前，化学学的化学用语，比较抽象，要背的知识相对多，是理科中的文科，对智力要求不高，学不好化学主要因对这门学科投入不足，或因其它诸如其它学科不理想，认为化学也学不好，定性思维，或自己遇到什么不顺心什么都不想学，或家长对化学学习引导不当，还有的学习方法不当，家长要督促孩子每节课前预习、带着问题听课，专家讲初中化学没有预习的课一律是费课，化学开始学习简单，从第三章向后，化学变得赿来赿理性，对化学学科的学习投入要进一步加大！课上要积极动脑、动手、动耳、动眼，多种感官并用。实验课，课前要复习、思考实验目的、实验步骤。上实验课时，要听众老师指挥，注意实验前、实验中、实验后什么现象，什么结论，不要到实验室都是师傅，做不起来再问。课后要独立完成作业，及时整理笔记，这条题目与哪条题目相似，不同点在哪，这条题目有哪些解法，用的什么化学知识。学生在化学上要求三本“预习本、笔记本、整理本，人人有，不懂的要问，让老师知道什么地方是薄弱点，调整教学思路节奏。从这几天学生问问题等途径中我觉得这个班有部分学生理解力

有待进一步提高，昨天上“根据化学方程式的计算”这个难点，我没有用书上的例题，用了氢气跟氧气反应生成水，由氢气的质量求水的质量，变通由氢气质量求氧气的质量，同时遇到较难的化学计算，告诉化学方程式，教学效果尚可。我保证只要是经过思考的题目不管都简单，我都耐心讲解，都不会怪任何学生，保证每一个学生都不放过，等距离对等，直到明天中考。经过半个学期的观察：

我认为下列同学成为三（1）班化学学习的领军人物、领头羊：丁江艳、王均杰、周露露、杨龙鑫、张巍、刘磊、张寅山、殷曼其，不少学生学习化学的体会写得很好，第二梯队：袁周宇、王磊、陈红、王微、王娟、丁凡、常玉、吴叶伟、徐瑛、庄伟、刘轩、刘佳乐、孙星、朱李燕

下列同学领我感动，好问问题：朱李燕、殷曼其、周露露，问问题比解决问题更要，说明思考过，让我找到工作的着力点。上课不听讲的学生少，只有极个别的学生家长要引导。学生的作业、笔记整理情况我都有记录，作为老师又希望: 1.明确化学的地位，整个中学化学目前处于一个“寒流期”，这不奇怪，其它学科也经历过这样一个时期。，化学的分值减少，只有50分，导致学生对化学的投入减少，而化学学习赿来赿理性，要用的时间赿多。你们的误解不奇怪，有头有脸的人，还是有知识的人对讲你教的是负科。事实上化学与工业、农业、医学生命健康联系紧密。比如化装品，到了冬天要擦“雪花膏”，与我们的

化学关系就大，我不擦成人的雪花膏，擦儿童的，什么原因，要知道一点化学知识！现代不少专家担心化学后继无人，由于初中化学学不好，学生到了高中怕学化学，高中化学学不好75%在初中对化学的学习没有足够的投入，没有掌握学习方法，觉得化学难学。只有顶尖的学生报理化，你的孩子如果化学学好，就多了一打出路，高考75%的专业与理化有关。不选修化学，高二总要小高考，得个b考什么好的大学，不少学生高考其它学科很好，栽在化学上，重点大学要a化学初中不好好学高中很难得到a。

2.隔段时间看看孩子的课堂笔记本，看有没有认真记；

3.一定要重视检查孩子的作业是否及时完成了；