教育心理学在线作业

教育心理学在线作业（精选8篇）

教育心理学在线作业 篇1

1．第1题

民办学校与公立学校相区别的主要表现是学校举办主体的“私人化”与学校管理的“自治性”。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

2．第2题

学校是是教育法律关系中最重要的主体之一。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

3．第3题

学校规章制度只是学校制定的内部规则，不属于“法”的范畴。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

4．第4题

民办学校的设立必须具备与其级别、类型相适应的教育教学活动的条件。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

5．第5题

校内学生申诉有着其他救济方式不可替代的优越性。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

6．第6题

我国教师法规定国家实行教师资格制度。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

7．第7题

我国义务教育法规定学校不得分设重点班和非重点班。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

8．第8题

教育法是伴随现代教育发展起来的，是现代国家一个重要的立法领域。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

9．第9题

教育性是教育法区别于其他部门法的重要特征。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

10．第10题

对在学校教育与管理之外发生的学生伤害事故，学校可以免责。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

11．第11题

教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的教育教学权。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

12．第12题

法人分为企业法人、机关、事业法人和社团法人。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

13．第13题

教师申诉制度的建立，其着眼点在于为教师提供一条法律救济途径。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

14．第14题

教师有参加进修或者其他方式的培训的权利。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

15．第15题

受教育者有遵守法律、法规的义务。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

16．第16题

学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。

您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：0.0

17．第17题

学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

18．第18题

受教育者有遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度的义务。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

19．第19题

学校不得披露学生私人信息。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

20．第20题

教师有从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见的科学研究权。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

21．第21题

在我国现行的教育法律中,公益性或者说非营利性是民办学校最基本的法律定位。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

22．第22题

对民办学校的界定有两个最基本的标准，即学校举办者的性质和资金来源。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

23．第23题

民办学校财产来源的非国有性，也要求政府不能以所有者的身份介入学校财产权利的行使。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

24．第24题

教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

25．第25题

学生的权利与义务是与其特定的身份和法律地位相对应的。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

26．第26题

在教育领域内，行政复议和行政诉讼是经常采用的教育法律救济方法。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

27．第27题

任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

28．第28题

任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

29．第29题

民办学校的举办者可以是社会组织，也可以是公民个人。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

30．第30题

教师申诉制度中的申诉人只能是合法权益受到侵害的教师本人。

您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0

31．第31题

学校自主权的核心是教育教学管理权。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

32．第32题

学生的生命健康权是学生人身权利中最基本的权利。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

33．第33题

教师在申诉得不到答复或不服申诉处理的决定时可以提出行政诉讼。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

34．第34题

法是以国家强制力为后盾，由国家强制力保证实施的。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

35．第35题

民办学校理事会或者董事会作为民办学校的决策机构，行使民办学校的决策权。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

36．第36题

学校不得在缺乏事实依据（证据）的情况下公开批评或处罚学生。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

37．第37题

民办学校的举办者是政府之外的私人或社会组织。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

38．第38题

受教育者有权按照国家有关规定获得奖学金、助学金、贷学金。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

39．第39题

教师有向学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

40．第40题

教师有关心爱护学生，促进学生的全面发展的义务。

您的答案：正确 题目分数：2.0

此题得分：2.0

41．第41题

受教育者有遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯的义务。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

42．第42题

学校对学生所施行的管教行为在本质上是教育性的。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

43．第43题

学校对未成年学生不承担监护职责。

您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：0.0

44．第44题

学校的办学自主权只有得到国家的保护才能实现。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

45．第45题

教师申诉制度与一般的信访制度相同。

您的答案：错误 题目分数：2.0 此题得分：2.0

46．第46题

我国的民办学校是“以志愿求公益”的非营利组织。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

47．第47题

学校的义务根据法律产生，并以国家强制力保障其履行。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

48．第48题

学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

49．第49题

未经审定的教科书，不得出版、选用。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

50．第50题

中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴。

您的答案：正确 题目分数：2.0 此题得分：2.0

作业总得分：96.0 作业总批注：

教育心理学在线作业 篇2

一、系统架构设计与功能需求

系统的开发环境为WINDOWS7,IIS6.0/7.0及以上版本,数据库采用SQL SERVER 2008,选择采用B/S模式作为系统结构,以ASP.NET为开发工具。以“互联网+课程作业”教学模式的工程水文学课程在线作业及试题系统主要由用户中心子系统、作业及考试子系统两大部分组成。用户中心子系统主要是管理工程水文学课程任课教师用户、选课学生用户,且不同用户拥有不同的系统使用权限,及设置广西大学需开设工程水文学学科的学院、专业、班级等信息。作业及考试子系统则根据用教师用户和学生用户登陆进入不同页面。任课教师用户登陆具有个人信息修改、题库管理、试卷管理、评卷分析、考试管理、系统配置等的功能模块。而选课学生用户登陆提供个人信息修改、考试自测功能模块。

1.用户中心子系统。(1)用户权限管理:实现检索、导入教师和学生用户、添加用户、批量删除,以及启用/禁用用户的Ftp账号,以及为系统用户设置相应的操作权限。(2)授课班级管理功能,包含学院管理、专业管理、班级管理等功能,实现录入添加或批量导入、删除、检索该门课程的学院、专业、班级信息。

2.作业及考试子系统。(1)个人信息功能:主要具有作业与考试通知、修改用户信息和修改密码功能,以及关于作业和考试通知信息。(2)题库管理功能:主要具有出题、个人题库、所有题库、错题率统计功能。出题是主要需要输入题型、题干、答案、考点(可选)、解题思路(可选)、难易度、创建人(系统设定)、创建时间(系统设定)内容。个人题库和所有题库的区别在于个人题库只显示当前登录用户所创建或使用过的题库,而所有题库包含所有试题,不限制范围。错题率统计是根据所有学生回答某试题的正确数除以试题的总出现次数统计出试题的错题率,并可按照进行错题率升序或降序显示题库。(3)试卷管理功能:登录教师用户采用手动组卷、智能组卷的方式所出的试卷管理功能。手动组卷在设置完试卷标题、试卷课程、考试类后,即可进入试卷添加题型、选择相应试题和分值的具体设置。智能组卷在设置完试卷标题、试卷课程、考试类型后,进一步设置题型、题量、分值和难易程度,通过系统自动从题库中随机抽题组成试卷或作业。保存试卷之后即可进入登录教师用户所出的试卷列表,点击相应的试卷可进行修改、删除、导出WORD格式试卷等操作功能。(4)考试管理功能:主要具有考试安排、安排管理、安排审核功能。只有出题教师选择的有“阅卷老师”权限的用户,才能对此次考试进行阅卷。考试安排需要设置安排标题、考试类型、试卷类型、考试试卷、及格分数、开始时间、考试时长、是否公布成绩、适用准入码、考试范围、阅卷老师、规章制度,安排管理中选择条件进行搜索。当考试开始时,则无法“修改”和“删除”考试安排信息。安排审核中在选择条件进行安排信息搜索之后,进而选择对该考试安排执行是否通过审核的操作。(5)评卷分析功能:当前考试安排状态为“考试完成”时,阅卷老师才能执行批阅试卷,查看排名和试卷报表等操作。批阅试卷时,根据当前试卷的题目编号,查看题目信息和给该题打分,提交之后考试信息自动存储至信息库中,并自动生成统计报表,即可查询并打印班级及格率统计及各分数段的人数统计,并可进行考试分数统计排名。(6)考试自测功能:主要具有错题簿、我要考试、成绩查询功能。在错题簿中选择条件进行搜索后,显示所收集学生在所有考试中的错误的试题集,可查看试题的详情,标记掌握。我要考试中学生需输入准入码进入考试。考试成绩中学生可在搜索栏内选择条件进行搜索,查看试卷及其类型、开考时间、分数、状态。(7)系统配置功能:主要具有系统配置、公告管理功能。系统配置包括是否需要审核考试自测安排、是否开通注册、能够进入考试的分钟限制。公告管理包括公告列表、启用公告、修改、删除等。

二、系统建设关键技术点

1.关键数据库表。主要设计了题库类表:题库表、题型表、题目表、章节表、课程表、专业表、选项表、结果表等;试卷类表:目录表、考试表、考试安排表、考试记录表、考试题目表、考试题型表、考试答案表、试卷表、试卷提交表等;基本信息类表:用户信息表、菜单表、年级表等。

2.课程试题库的建设。该工程水文学试题库的建设,在充分考虑工程水文学课程教学特点和大纲需要,并结合本门课程所选用的《工程水文学》教材的特点的同时,主要采用了武汉大学工程水文学试题库[5]教材。为了方便教师批量导入题库,分别设计了单选题、多选题、判断题、填空题、主观题以及复合题六大类试题EXCEL模板。题目内容可分为三个方面来考虑。(1)概念题:主要考察学生对工程水文学基本概念抽象概念的理解及运用。(2)事实型题:考察学生有关本学科的知识。(3)分析型试题:考察学生分析问题和解决问题的能力[6]。在本课程试题库中,填空题共有289道,选择题共有287道,判断题共有233道,问答题共有240道,计算题共有241道。同时,试题库导入了一整套题库所对应的答案。根据单选题、多选题、判断题、填空题、主观题等题型格式模板,可快捷地实现试题库的批量导入[7]。

3.组卷设计。(1)手动组卷设计。手动组卷的设计为教师用户根据特定的需求及大纲要求,针对工程水文学知识考点自主的进行命题,进行考试类型、考试题型、考试试题等的成卷设计。可在我的试卷功能中重新编辑、删除,此外可在其中导出或者同步试题。该组卷方式适用于对试题库内容较为熟悉的教员及管理人员。(2)智能组卷设计。智能组卷是一个多约束多目标的规划求解问题。本设计中试卷是由试卷标题、试卷分类、考试类型、题型名称、题目数量、题目分值、难易度试题总分、试题难度、教学内容、考试大纲要求、考试目的等多个约束条件组合而成,各元素之间相互制约,相互联系。

三、工程水文学课程在线作业和试题系统实例

1.教师端子系统。(1)教师进入功能界面。在功能界面中,授权用户可点击“我要安排”进行在线考试的安排,进行试卷相关信息的填写,包括安排标题、考试类型、试卷类型、考试试卷的设置,考试类型分为补考、统考、一般考试,试卷类型分为自测、一般考试。在提示通过信息验证后点击下一步,进入第二步填写考试安排的基本信息,包括及格分数、开始时间、考试时长、是否公开成绩、是否使用准入码的设置;则可进入第三步填写安排的拓展信息,包括考试学生范围、阅卷老师、规章制度的设置,确认信息后可提交考试安排。在当考试安排完成后,需由授权用户进行审核,在系统界面中点击“通过”或“不通过”考试安排审核,审核通过成功后方能用于考试。(2)组卷功能。授权用户可在试卷管理功能界面中选择“手动组卷”和“智能组卷”两种方式。点击“手动组卷”,进行试卷基本信息的设置,设置成功之后可点击进入下一步,设置作业与考试要求的题型、试题、分值,若要修改试卷标题可点击“返回试卷设置”按钮,该操作不会影响已选择的题型和试题,设置成功之后点击“保存试卷”对试卷进行保存。在智能组卷中,设置试题的各约束条件,设置完成之后点击“随机生成组卷”生成试卷。成卷之后,在“我的试卷”功能界面内,可对生成的试卷进行编辑、删除、导出、同步等操作。其中,手动组卷操作界面如图1所示。

2.学生端子系统。学生用户登入考试系统之后,可在系统通知中查看开考时间或作业开始时间、考试时长、考试调整等考试安排信息,在考试自测中点击“开始考试”进行测试。进入考试界面,界面显示有考生用户信息、试卷名、题型、题目及作答剩余时间,考生可根据界面试题的要求进行作答。当进行选择题、判断题等题型的作答时,学生可直接选择答案。当进行填空题、问答题、计算题等题型时,需将作答文字或解答步骤直接输入在答案文本框中。如图2所示为客观题考试界面在作答完毕后,点击“提交试卷”执行试卷的提交,在正式提交前会有提示确定提交,提交成功后自动进入成绩查询界面。

3.评卷分析。在考试规定时间截止之后,教师可登入系统在“试卷分析”功能中对学生的测试进行评阅,当进入评阅界面并点击批改试卷进行批阅,在试卷评分中包含有正确答案、学生答案、回答是否正确、得分等内容,阅卷人可选择任意题目编号,查看考生答题信息,并根据参考答案做出判断和给出评分,批阅完成后可进行提交。由于试卷采用人机交互评卷形式,教师可以非常高效地批阅试卷,大大提高了教师改卷的效率和分析学生对自身知识掌握情况的认识。当教师在完成对学生试卷的批阅之后,可点击“排名”,可查询班级排名、学生排名、考试分数等的信息。通过“试卷报表”功能可查询考试或作业及格率、作业各分数段人数统计信息,并在报表内的考试情况中可查看考试最高分、平均分、及格率等信息。

四、结语

将“互联网+课程作业”教学模式融入到工程水文学的教学实践当中,针对工程水文学的课程特点,基于SQLServer 2008数据库,采用B/S模式,应用ASP NET、ADO.NET等技术开发了一套在线作业及考试系统。

系统主要由用户中心子系统、作业与考试子系统两大部分组成,解决了系统建设过程中数据库表设计、课程试题库建设、组卷设计等关键问题,实现了用户权限管理、授课班级管理功能、个人信息功能、题库管理功能、试卷管理功能、评卷分析功能、考试管理功能、考试自测功能、系统配置功能模块。

通过对2012~2013级学生在工程水文学课程教学中的应用,弥补了课程作业形式单一、作业类型不够全面等问题。根据教师和学生用户的反馈,在该系统试题库中,选择题、判断题、填空题等试题的设定能很好地考察学生对基本概念及基本原理的掌握程度。

摘要：为摆脱在工程水文学教学中,传统作业布置形式单一,及学生对基本原理、基本概念知识点的巩固上难以达到理想教学效果的情况,以广西大学土木建筑工程学院水利系工程水文学实际需求为研究背景,基于SQLServer 2008数据库,选择采用B/S模式作为系统结构,应用ASP.NET、ADO.NET等技术开发了一套在线作业及考试系统。本系统实现了题库管理、试卷管理、评卷分析、考试自测等功能,构建了库表结构、课程试题库、手动及智能组卷等关键技术,通过2012~2013级学生的应用,不仅有效地与考试题型相衔接便于学生自测,还提高了教师批改作业的效率,提升了教学效果。

关键词：在线作业,功能设计,试题库,智能组卷

参考文献

[1]詹道江,徐向阳,陈元芳.工程水文学[M].北京:中国水利水电出版社,2013.

[2]魏永霞,王丽学.工程水文学[M].北京:中国水利水电出版社,2005.

[3]王巧焕,何春锋.《工程水文学》课程教学改革的探索与实践[J].华东理工大学学报(社会科学版),2012,1(2):184-187.

[4]康艳,宋松柏,王双银.“工程水文学”课程教学改革与创新[J].中国电力教育,2011,(34):96-97.

[5]宋星原.工程水文学题库及题解[M].北京:中国水利水电出版社,2003.

[6]李平珍,刘一勤.试题库建设[J].山西财经大学学报,2001,(S1):193-193.

在线作业管理系统的设计与实现 篇3

关键词:网络教学 作业管理 成绩统计

中图分类号:TP393.18文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2009)19-0040-02

为解决学生提交作业、学生与教师交流等问题,我校设计了作业管理系统,可以帮助教师布置作业,收集学生作业,并在线批改。学生可以随时查看自己作业的批改情况,并可以与教师及时交流学习中的问题。系统利用ASP.NET 2.0和SQL Server 2000作为开发工具设计实现,编程语言为C#。

一、系统分析与设计

1.需求分析

一个作业管理系统的用户包括:学生、教师、教务人员和辅导员。学生可以查看未完成的作业、提交作业、欣赏范例、与教师交流;教师可以布置作业、批改作业、推荐优秀作品、针对作业情况进行统计等;教务人员需要对课程信息、班级信息、学生信息、教师信息和课程表信息进行管理;辅导员可以查看学生提交作业情况和教师批改作业情况,及时了解学生学习状况和老师的教学状况。

2.系统功能结构

根据需求分析,画出系统功能结构如图1所示。

3.数据库设计

根据系统需求和模块设计,需要建立7个数据表,分别为:班级信息表、学生信息表、教师信息表、课程信息表、课程表、作业信息表以及作业提交信息表。

班级信息表包括对班级信息的描述、班级编号、班级名称等字段。学生信息表用于存储学生的个人信息,包括学号、姓名、班级编号、密码等字段。教师信息表存储教师的相关信息,包括职工号、姓名、密码等字段。课程基本信息表有课程编号、课程名、课程描述等字段。课程表包含了教师与班级、课程之间的对应关系,包含教师职工号、班级编号、课程编号等字段。作业表有作业编号、作业名称、班级编号、课程编号、教师职工号、作业内容、作业发布日期、作业上交截止日期。作业提交信息表包括学号、作业编号、作业内容、作业地址、得分、评语及作业状态等字段,其中作业状态指是否设为范例;作业内容存放学生提交的文字性答案,作业地址存储内容为文件时,存放文件的地址。

二、系统实现

本系统利用SQL Server 2000数据库、基于三层Web体系结构设计实现。三层体系结构把系统从逻辑上分为表示层、业务层和数据层。下面介绍各个层的实现过程。

1.数据层设计

数据层是一组封装了对数据库进行各种操作(查询记录、删除记录、添加记录、更新记录等)的类。系统中数据层设计7个类,分别对7个数据表进行添加、删除、修改等相关操作。

(1)类的设计

下面以CompleteWork 类为例说明类中定义的方法。CompleteWork 类定义了对作业提交信息表的各种操作方法, 此类方法中的定义如表1 所示。

(2)方法的实现

ASP.NET 中通过ADO.NET 操作数据库,ADO.NET 包括五个核心对象:Connection 对象提供与数据源的连接;Command 对象能够对数据库进行操作;DataReader 从数据源中提供高性能的数据流;DataAdapter 提供连接DataSet 对象和数据源的桥梁。

下面以CompleteWork 类中AddComWork()方法为例,说明方法的实现。

public void AddComWork(ArrayList ComWorkInfo)

{

string strconn = System.Configuration.Configuration Manager.AppSettings["ConnString"];

SqlConnection conn=new SqlConnection (strConn);

String strSql=" Insert into CompleteWork(……,WorkPath,……)values('" +…… + "','" +ComWorkInfo[3] + …… + "')";

SqlCommand com=new SqlCommand(strSql,conn);

conn.Open();

com.ExecuteNonQuery();

}

2.业务层设计

业务层负责从表示层获取用户输入的数据,并调用数据层提供的方法实现系统的业务功能。在此介绍一下作业提交功能在该层中的实现。

提交作业方式可以有两种,一种是直接把答案写进文本框提交到数据库;一种是把答案以文件的形式上传。本系统同时支持这两种方式,直接提交的答案可以写进作业提交信息表的作业内容字段,以文件方式提交的作业把作业文件存储到硬盘上并在数据库中记录文件地址,相关代码如下:

CompleteWork cw;// CompleteWork为对作业提交表进行操作的类

string[] ziduan;

ziduan=new string[7];

if(FileUpload1.PostedFile.FileName != "")

{

DateTime date = DateTime.Now;

string str = date.ToShortDateString() + date.Hour.ToString() + date.Minute.ToString() + date.Second.ToString() + date.Millisecond.ToString();

String filename,filename1;

filename= Path.GetFileName(FileUpload1.PostedFile.FileName);

filename1 = filename.Substring(filename.LastIndexOf("."));

//保存文件

String filepath =Server.MapPath("upload") + "/"+ str+filename1;

FileUpload1.PostedFile.SaveAs(filepath);

}

//下面为ziduan数组赋值,为需要添加的字段值

……

cw. AddComWork (ziduan); //调用CompleteWork类的AddComWork方法添加记录

3.表示层设计

表示层是人机交互界面,负责处理用户的输入和向用户的输出。表示层可以调用逻辑层的类和方法以实现与用户的交互。利用ASP.NET2.0提供的主题,为网站设定了统一的界面,其界面简洁、美观。利用Web服务器控件输入输出信息,并对输入信息进行验证,保证输入数据的正确性,较好地实现了与用户之间的交互。

三、结论

本文针对网络教学的需要,基于三层Web体系结构设计实现了在线作业系统,给出了系统的设计方案, 并重点介绍了作业提交功能的实现,利用此系统不仅可以有效地减轻老师统计学生作业成绩及提交情况的负担,还可以通过论坛及时解决学生学习中的问题,而且有助于辅导员对学生学习情况的了解。

参考文献:

[1]于桦楠.基于网络环境的职业技术教育教学资源库的建设[J].中国教育信息化(高教职教),2008(5).

[2]刘建舟,刘晓华.智能化网络作业系统的设计及关键技术研究[J].软件导刊,2006(6).

[3]李新国.精品课程中基于Web的网络在线测试系统的研究与实现[J].中国教育信息化(高教职教),2008(3).

[4]王永昌.基于ASP.NET的学生作业管理系统架构与设计[J].电脑知识与技术,2008,4(5).

教育心理学在线作业 篇4

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.在我国，负责领导和管理全国学位授予工作的机构是()A.国务院学位委员会 B.中华人民共和国教育部 C.全国高校设置评议委员会 D.部属高校学位评定委员会

2.承担教育法律责任的主要方式是()A.违宪法律责任 B.民事法律责任 C.刑事法律责任 D.行政法律责任

3.按照国务院确定的职责分工，管理技工学校的是()A.教育部门 B.劳动部门 C.用人单位 D.地方教育部门

4.下列选项中，学生应当履行的义务是()A.参加教育教学活动 B.使用教育教学设施 C.使用图书资料

D.努力学习完成规定的学习任务

5.下列选项中，属于学生享有的权利是()A.尊敬师长

B.提起申诉或诉讼 C.遵守学生行为规范 D.养成良好的行为习惯

6.教育申诉制度的性质是属于()A.民事性的 B.刑事性的 C.行政性的 D.人民信访

7.在我国，学校称谓最早出现在()A.西周 B.汉朝 C.唐朝 D.清朝

谋学网

8.与普通教育相比，成人教育具有速效性，体现在教学内容上的原则是()A.少而精 B.优而全 C.短、频、快 D.博而雅

9.学生的品行评价是指()A.对学习情况和能力的评定 B.对劳动情况的评定 C.对参与社会活动的评定 D.对思想品德和行为的评定

10.《中华人民共和国职业教育法》颁布于()A.1986年 B.1991年 C.1993年 D.1996年

二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.以下行为中，()属于《预防未成年人犯罪法》所称的“严重不良行为”。A.纠集他人结伙滋事，扰乱治安 B.偷盗

C.强行向他人索要财物 D.携带管制刀具，屡教不改 D 2.下列选项中，取法于日本明治维新时期的学制有()A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制 B 3.下列各项中，()是《教育法》中规定的学校应当履行的义务。A.对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分 B.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益 C.拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉 D.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目 D 4.下列各项中，()为《教育法》中规定的学生应履行的义务。A.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯 B.不断提高思想政治觉悟和业务水平

C.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

谋学网

D.努力学习，完成规定的学习任务 CD 5.教育法规定的学生的基本义务有()A.努力学成学业 B.遵守法律法规 C.遵守管理制度

D.遵规尊师、养德修行 BCD 6.教育督导的范围主要包括()A.幼儿教育 B.中小学教育 C.高等教育 D.中外合作办学 B 7.下列各项中，()为《教育法》中规定的设立学校所必须具备的基本条件。A.必须有组织机构和章程 B.必须有合格的教师

C.必须有符合规定标准的实验场所 D.必须有相对稳定的生源 B 8.下列各项中，()属于基本法律以外的法律。A.《义务教育法》 B.《高等教育法》 C.《民办教育促进法》 D.《教师资格条例》 C 9.行政诉讼和行政复议作为两种不同的行政救济制度，其区别主要表现在以下几个方面（）A.裁决机关不同 B.审查范围不同 C.适用程序不同 D.法律效力不同 BCD 10.根据教育举办主体的不同，学校类型可以划分为()A.普通教育学校 B.专门教育学校 C.公立学校 D.私立学校 D

三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.教育法律事件是指与当事人意志有关，能够引起教育法律关系形成、变更或消灭的事实。A.错误

谋学网

B.正确

2.教育法是指由国家制定或认可并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和。A.错误 B.正确

3.学生是指在各级各类学校及其他教育机构中注册和参加考试的受教育者。A.错误 B.正确

4.无论是广义的解释还是狭义的解释，教育法的适用都是国家机关及其公职人员以国家的名义实施教育法律规范的活动。A.错误 B.正确

5.比较研究法是学习者通过亲自接触和广泛了解教育法治现状，对取得的第一乒资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。A.错误 B.正确

6.在公立学校中，国家是学校财产的唯一的和统一的所有人。A.错误 B.正确

7.合格评估是国家和教育行政部门对学校的基本办学条件和基本教育质量鉴定认可的制度。A.错误 B.正确

8.教师申诉制度是指教师对学校或者其他教育机构以及政府有关行政部门的处理不服，或认为侵犯了他们的合法权益，依法向主管的行政机关申诉，请求处理的制度。A.错误 B.正确

9.广义上讲，教育法制监督是指国家专门法制监督机关依照法定权限和程序对教育法运行情况进行的审查、督促、纠正等活动。A.错误 B.正确

10.从《儿童权利公约》、《儿童权利宣言》、《世界人权宣言》对受教育权的揭示来看，受教育权首先是人的应有权利，其次是法定权利。A.错误

谋学网

浙大远程教育语文在线作业答案 篇5

1.宝玉道：“好妹妹，若论你，我是不怕的。你看了，好歹别告诉别人去。真真这是好书！你要看了，连饭也不想吃呢。”一面说，一面递了过去。林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，余香满口。虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵。这一段文里宝玉与林黛玉共读的那本书是（C）。

 A 《牡丹亭》

B 《长恨歌》

C 《西厢记》

D 《窦娥寃》

单选题

2.《前赤壁赋》中作者写景抒情由情入理生动地抒发的不重得失的豁达乐观的情怀。文中他以（A）阐明变与不变的哲理:客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。





 A 主客问答

B 清风明月

C 人生感悟

D 以景拟人

单选题

3.《组织管理的技术——系统工程》是一篇宏观性质的科普作品，不像科学小品，可从科学现象点滴生发开去；也不能如科幻作品，展开幻想翅膀高飞。它既有严格的科学性，用准确、通俗的文字高度概括地介绍系统工程的知识；又



 深入浅出，（C），寓繁于简，以鲜明的观点、丰富的内容、醒目的标题豁人耳目，使外行乐意领教。

 A 小题大做

B 以一总万

C 大题小做

D 另辟蹊径

单选题

4.张爱玲的意象描写十分出色。如《金锁记》中“酸梅汤”能引起对于七巧赶走昔日情人时那种复杂心理的联想，酸酸的，而且一滴、一滴，像寂寞的夜漏，时间的感觉给强化了，“刹那”和“一百年”叠合，跟七巧寂寞而漫长的一生融合在一块了。有时意象描写又用于定格、点题，突出印象，增强联想。“她睁着眼直勾勾朝前望着，耳朵上的实心小金坠子像两只铜钉把她钉在门上——玻璃匣子里蝴蝶的标本，鲜艳而凄怆。”这写的是人物的愣神，而象征意蕴就是七巧悲剧性命运的无可逃脱。另外，小说中每当七巧感情出现大的波澜时往往就写到月亮，共（B）次写月亮，每次的含义都有所不同。





 A 8 B 6 C 10 D 7

单选题

5.我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。”--这一段话是（B）说的。





 A 奥巴马

B 马丁·路德·金   C 林肯

D 华盛顿

单选题

6.1889年，23岁的（D）遇见了美丽的女演员茅德·冈，并对她一见钟情。尽管这段爱情最终夭折，但强烈的爱慕之情却给诗人带来了无穷的灵感，此后诗人创作了许多有关爱情的诗歌。《当你老了》就是其中一首。

 A 拜伦

B 普希金

C 雪莱

D 叶紫(芝)

单选题

7.下文突岀运用了（A）修辞手法，语言洗炼，容量大，含义深，耐人寻味。如: 即便是站在海边礁石上，也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整„„也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。





 A 拟人

B 比喻

C 白描 

  D 特写

单选题

8.巴金《爱尔克的灯光》文中“灯光”是全文的核心意象。作者写了几种灯光，旧居的灯光，爱尔克的灯光，心灵的灯光，分别象征了昏昏欲睡、了无生气的旧家庭的命运，对被旧家庭葬送而无缘再见的姐姐的思念，和作者追求新的生活、新的理想的心理动力。整篇文章始终以（B）为线索，最后又以灯光作结，结构严谨，笔墨集中，构成了一个完美的意象整体。

 A 行踪

B 灯光

C 情感

D 家事

单选题

9.我爱这悲哀的国土，它的广大而瘦瘠的土地带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态，我相信这言语与姿态坚强地生活在大地上永远不会灭亡；我爱这悲哀的国土，古老的国土 ——这国土养育了为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族。艾青诗中抒发的是对祖国的深情：广大而瘦瘠的土地,带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态，我相信这言语与姿态,坚强地生活在大地上永远不会灭亡，表达了诗人自己深深地（C）“悲哀的北国”。





 A 理解与领悟

B 不舍不弃

C 热爱和崇敬

D 眷恋与同胞共存

单选题

10.在车厢门口他突然停住脚步，给一位正走下车来的夫人让路。凭着社交界中人的眼力，瞥了一瞥这位夫人的风姿，弗龙斯基就辨别出她是属于上流社会的。



 他道了声歉，就走进车厢去，但是感到他非得再看她一眼不可；这并不是因为她非常美丽，也不是因为她的整个姿态上所显露出来的优美文雅的风度，而是因为在她走过他身边时她那迷人的脸上的表情带着几分特别的柔情蜜意。当他回过头来看的时候，她也掉过头来了。她那双在浓密的睫毛下面显得阴暗了的、闪耀着的灰色眼睛亲切而注意地盯着他的脸，好像她在辨认他一样，随后又立刻转向走过的人群，好像是在寻找什么人似的。这一段精彩笔触出自（C）之手。

 A 莎士比亚

B 普希金

C 列夫？托尔斯泰

D 别林斯基

单选题

11.“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。” 颈联上句一“常”字，便写出了异乡作客对作者来说已是家常便饭，逃难、冷遇、贬滴、辗转迁徒、饱经忧患，写就了杜甫的一生。颈联下句是写其扶病登高、愁绪满怀。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”全诗在悲愤深沉中作结。上句写回首一生，艰难备尝，白发日添，垂垂老矣。“艰难苦恨”，是对自己颠沛流离一生的概括，从困长安到如今寓夔州，廿年风和雨，一身愁与苦。但同时，这也指动荡不安的社会给人民带来的深重的灾难。纵有苦恨万千，也只得借酒消愁，可惜因病戒酒，无奈有杯难举。此时此刻，诗人的（A）之情溢于言表,催人泪下。





 A 伤时忧国

B 漂泊

C 异乡作客

D 愁苦

单选题 



 12.“康桥”也就是我们今天所译的“剑桥”，英国剑桥大学所在地。康桥象征诗人对“爱”、“美”、“自由”的单纯信仰,对青春的留恋,对理想的执着,是人生中最美好的青春梦幻之地。康桥求学是徐志摩人生中最美丽的一段时光，其时他对诗歌发生浓厚的兴趣，走上文学的道路。重返故地，牵引起他无数关于青春、理想、还有对过去飘逸洒脱生活方式的甜蜜回忆。诗中重墨浓彩写的是（D）。

 A 对青春的留恋

B 对理想的执着

C 大学学习生活

D 康河景观

单选题

13.《将进酒》是李白的代表作之一。它慨叹“古来圣贤皆寂寞”，表现出一种鄙弃世俗、蔑视（D）的傲岸精神。但由于内心的矛盾无法排遣解决，因而诗中也流露出人生苦短、及时行乐的消极情绪。全诗以河水急下、直泻入海的气魄，和笔酣墨饱、豪迈狂放的风格，着力表现了此时的豪纵心情。《唐诗别裁》云：“读李(白)诗者于雄快之中，得其深远宕逸之神，才是谪仙人面目。”此篇足以当之。





 A 权威

B 官场

C 陈见

D 富贵

单选题

14.《饮食男女》是李安父亲三部曲（《推手》和《喜宴》）中的最后一部。和前两部一样，李安在这部电影中展现的仍然是中国传统与现代撞击中的（）家庭生活细节。李安对家庭剧有着明显的偏爱，这大概源于他自己独特的对于家庭的感受，很善于从小处见大，从看似简单的家庭情节剧中挖掘出深刻的精神内涵。在《饮食男女》这部影片里，李安没有把三个女儿简单地设置老朱的对



 立面，而是通过一个个生动的细节，将三个女儿的个性都表现出来了。每个女儿都有自己的问题，她们在内心都有一种逃离家庭建立新家庭的欲望，但在中国传统文化的桎梏下，人人对性的问题都讳莫如深，但这个传统家庭却最后喜剧性地毁于这种人人心中都存在的儿女私情。D

 A 台湾高雄

B 台湾乡村

C 台湾城市

D 台湾台北

单选题

15.沈从文《鸭窠围的夜》中“原汁”“原味”“原生态”——独到的艺术表现手段与美学追求,通过对平凡的人生现象的描写中流溢着生命的诗意。以（A）作叙写线索，文中插入小说式的情节、细节与对话。





 A “我” B 第三人称

C 第二人称

D 翠翠

单选题

16.钱钟书《论快乐》阐述快乐是人类的一种基本（C），它是短暂的，无法永远，却是人生永远的诱惑与希望。





 A 追求

B 信念

C 感情 

  D 愿望

单选题

17.《**》在人物描写上，善于借助性格化的（B）描写，揭示人物潜在的心理活动，勾勒人物的精神特征，展现复杂深微的人际关系。所有出场人物都栩栩如生，包括着墨不多的九斤老太和八一嫂，都给人以深刻印象。

 A 性格

B 细节

C 肖像

D 心理

单选题

18.韩愈（768－824）字退之，河内河阳人（今河南省孟县）。韩氏自称郡望昌黎，每自称韩昌黎，故后世称他为韩昌黎。他倡导了古文运动，其文遒劲有力，条理畅达，语言精炼，各体兼长，为古代杰出散文家,位列“唐宋（C）”之首。





 A 名家名人

B 散文家

C 八大家

D 古文家

单选题

19.《长沮桀溺耦而耕》文中,夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”孔子所说“斯人”是指（C）。





 A 桀溺

B 子路   C 世人

D 自己

单选题

20.根据我的经验，人在年轻时，最头疼的一件事就是决定自己这一生要做什么。在这方面，我倒没有什么具体的建议：干什么都可以，但最好不要写小说，这是和我抢饭碗。当然，假如你执意要写，我也没理由反对。这一段话,作家用的是（B）修辞手法。

 A 幽黙

B 反讽

C 白描

D 比喻

单选题

21.莫言艺术世界有一个特别值得一提的杰出贡献，是他的地域文化意象（）的营造。这个有着大片大片激情荡漾红高粱的地域文学意象包含着莫言内心深处的爱恨情愁，浸透了他的希望绝望，也反映了他的生命追索，已经跻身于世界文学中的经典乡土意象之列。D 





 A 山东半岛

B 东北平原

C 黄土高原

D 高密东北乡

单选题

22.孝道是我国传统文化的精髓之一，孝敬长辈、尊老抚幼既是中华民族的传统美德，也是我们整个中华民族得以（）和发展的重要根基。从热爱父母亲、让



 亲情更加融洽做起，继而把这种淳朴高尚的感情逐步升华为爱他人、爱社会、爱祖国、爱人类，在家行孝，在国尽忠。C

 A 建立

B 生息

C 凝聚

D 生存

单选题

23.在艺术上，《史记》取得很大的成就。叙述历史人物，不仅有感人的故事情节，而且语言生动，形象鲜明，塑造了很多不同阶层的具有不同性格的人物。语言丰富而生动，笔致跌宕。因而，两千年来一直被视作散文的典范。它是我国第一部（B）通史，记载了上自黄帝，下至汉武帝太初年间大约三千年的历史，全书一百三十篇，五十二万余字。





 A 纪年体

B 纪传体

C 章回体

D 演义体

单选题

24.竺可桢1936年起任浙江大学校长，在国步艰危、颠沛流离之中，他执掌浙大13年，以“求是”为校训，身为表率，包容兼蓄，教授云集，培育出一大批精英良才。浙江大学从此崛起为全国名牌大学，被誉为“东方剑桥”，蜚声中外。《唐宋诗中的物候》选取了（）这个独特的角度，介绍物候的有关知识。借助唐宋诗中月、露、风、云等之咏，揭示大自然的本质，进一步分析了唐宋诗中描写出植物和候鸟等物候特点及其反映出的物候规律。C 





 A 气候  B 植物候鸟

C 唐宋诗

D 月露风云

单选题

25.《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”，也是拉丁美洲（）文学作品的代表作。全书近30万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等，令人眼花缭乱。作家以生动的笔触，刻画了性格鲜明的众多人物，描绘了这个家族的孤独精神。A 



 A 魔幻现实主义

B 批判现实主义

C 浪漫主义

D 民族





网上农大社会心理学在线作业3 篇6

交卷时间：2016-02-29 10:57:52

一、单选题

1.(5分)

社会行为直接或间接地受到诸多因素的影响，主要表现为（）、文化和人格三个方面。

    A.经济

B.社会群体

C.政治

D.社会环境

得分： 5

知识点： 1.1 社会心理学研究的对象

展开解析 答案 D 解析

2.(5分)

不属于“全面认识自我”的措施的选项是（）。



A.以他人为镜剖析自己

  B.通过自我比较来认识自我C.努力完善自我  D.通过自我反思与自我批评来认识自我

得分： 5

知识点： 3.2 社会印象

展开解析

答案 C 解析

3.(5分)

自我意识是一个具有多维度和多层次的复杂心理系统，可以从内容、形式和观念对其进行分类，从内容上看，自我意识可以分为（）。

    A.生理自我、社会自我和心理自我 B.自我认识、自我体验和自我调控

C.政治自我、经济自我和文化自我D.现实自我、投射自我和理想自我

得分： 5

知识点： 3.2 社会印象

展开解析

答案 A 解析

4.(5分)不属于舆论宣传的特性的是（）。

A.引导性

 B.倾向性

 C.有理性和现实性

 D.社会性

得分： 5

知识点： 8.3 舆论宣传与社会控制

展开解析

答案 A 解析

5.(5分)

文化创新是一个社会得以延续和发展的内在依据，其主要表现形式为（ A.吐故与纳新

 B.破坏与重建

 C.发现和变迁

 D.发明和传播

得分： 5

知识点： 9.3 激励理论与应用

展开解析

答案 D）。解析

6.(5分)

“当一个刺激有规律地出现在另一刺激之前，那么前一刺激的出现很快就会成为后一刺激出现的信号”，这属于（）。

    A.操作性条件反射

B.经验内在参照

C.认知不协调理论

D.经典条件反射

得分： 5

知识点： 5.2 社会态度的形成与改变

展开解析

答案 D 解析

7.(5分)

从心理的内容看，民族心理和个体心理一样，其结构主要由民族认知心理、民族情感心理、（）以及各自特征构成。

    A.民族生活心理

B.民族意志心理

C.民族性格心理

D.民族文化心理 得分： 5

知识点： 7.1 社会群体概述

展开解析

答案 B 解析

8.(5分)

沙莲香从态度与其他社会心理过程的区别分析态度的特点有四个方面，其中不属于这些方面的是（）。

    A.统合性

B.一元性

C.持久性 D.压迫性

得分： 5

知识点： 5.1 社会态度概述

展开解析

答案 C 解析

9.(5分)

不属于社会学取向的社会心理学的理论是（）。

 A.社会交换理论  B.符号交互作用理论

 C.社会角色理论

 D.文化相对论

得分： 5

知识点： 2.2 社会心理学的具体方法

展开解析

答案 D 解析

10.(5分)

群体心理包括三种形式，分别是社会群体心理、（ A.服从心理

 B.集群心理

 C.从众心理

 D.选择心理

得分： 5

知识点： 6.1 人际交往概述

展开解析

答案 B 解析

11.）和民族心理。(5分)

不属于群体特征的一项是（）。

A.全体成员之间具有合作关系

 B.有较一致的群体意识和规范

 C.有共同的目标和活动

 D.群体有一定的结构，有比较稳定和明确的成员关系得分： 5

知识点： 6.1 人际交往概述

展开解析

答案 A 解析

12.(5分)

不属于从冲突起因上来划分群体冲突的是（）。

 B.目标冲突

 C.人际冲突

 D.认识冲突

得分： 5

知识点： 6.3 人际吸引

展开解析

答案 C

A.情感冲突

解析

13.(5分)

一个角色总是与其他角色联系在一起的。这样一组相互联系、相互依存、相互补充的角色称为（）。

 A.角色互动

 B.角色规范

 C.角色知觉

 D.角色丛

得分： 5

知识点： 3.1 社会知觉

展开解析

答案 D 解析

14.(5分)

不属于驱动人类社会变迁的力量的因素是（）。 B.人类的思维活动

 C.文化的创新和丧失

 D.文化的传播与移入

得分： 5

 A.自然环境的改变

知识点： 9.3 激励理论与应用

展开解析

答案 B 解析

二、多选题

1.(5分)

流言与谣言的产生，有社会环境方面的原因，也有主观心理方面的原因。主观心理方面的原因主要包括（）。

     A.个体差异

B.社会结构失调

C.满足某种心理需要

D.正常信息传递途径受阻

E.自圆其说的倾向

得分： 5

知识点： 8.4 流言与社会控制

展开解析

答案 A,E,D 解析

2.(5分)家庭是个人社会化的第一课堂，家庭对于社会化的重要性在于（）。

  A.它规范着人的横向社会地位

B.不带有强制性，它往往是在其成员对个人的社交、安全、尊严、优越感的满足之中自然而然实现的

   C.童年期是人一生中社会化的关键时期

D.童年期儿童对家庭的生理、心理依赖是一生中最强烈的时期

E.它是有计划、有组织、有目的地向儿童传授科学知识的制度化机构

得分： 5

知识点： 8.2 社会化与社会控制

展开解析

答案 C,D 解析

3.(5分)

一般说社会角色的知觉正确与否的程度，与下列哪些因素有关？（）

     A.角色学习和经验的程度

B.与个性倾向性有关

C.对角色的社会期待的明确程度

D.环境及时代的变化

E.与知觉的主观性有关

得分： 5 知识点： 3.1 社会知觉

展开解析

答案 C,A,D 解析

4.(5分)

影响知觉选择性的因素很多，属于客观因素的内容有（）。的需要、兴趣

   

 A.知觉者B.刺激物的强度

C.知识经验、目的任务

D.对象的活动性与新颖性

E.知觉对象与背景的区别

得分： 5

知识点： 3.1 社会知觉

展开解析

答案 E,D,B 解析

5.(5分)

人为什么要形成或保持某种态度，这是一个态度功能的问题，美国学者丹尼尔·卡茨的观点，态度具有的基本功能是（）。     A.认知功能

B.价值表现功能

C.区别于他人的功能

D.适应功能

E.自我防御功能

得分： 5

知识点： 5.1 社会态度概述

展开解析

答案 D,E,B,A 解析

6.(5分)

属于消除偏见的做法是（）。

   

A.消除刻板印象

B.完善自我，融于集体

C.制定有利于消除偏见的社会规范

D.共同命运与合作奖励

E.增加平等的、个人间的接触

得分： 5

知识点： 3.2 社会印象

教育心理学在线作业 篇7

1 天然气管道在线清管作业的风险

1.1 发球风险

发球风险主要包含两个方面:第一, 卡堵风险, 清管器需要由发球筒发出, 当无法发出时, 清管器就会出现卡堵风险, 具体来说, 卡堵风险主要在由以下几方面的原因产生的, 清管器的运行需要具备一定的压力和流量, 而当发生旁路流失现象时, 就会产生卡堵, 发球器与清管器的尺寸不相符, 清管器的放置不正确, 这些问题的存在都会造成卡堵现象的出现;第二, 发球筒未放空, 发球筒内有天然气, 在用其进行发球时, 需要将天然气放空, 当未放空时, 不仅会出现卡堵的现象, 天然气的溢出也极其容易引起火灾或者爆炸, 对人员的生命安全带来非常大的威胁[2]。

1.2 清管器风险

第一, 清管器卡堵风险。在清管作业的过程中, 此种风险发生的可能性比较大, 同时, 也是最大的风险之一, 之所以会发生清管器卡堵风险, 是由三个方面的原因造成的, 一是管道局部变形, 导致变形部分的管道承压能力降低, 同时, 当清管器运行到变形部位时, 就会卡在变形的部位, 进而影响清管作业的开展, 一般来说, 第三方野蛮施工、违章占压等都会引起管道变形;二是管道内清洁度差, 在管道内存在比较多的杂质, 影响清管器的通过[1];三是管道特殊结构, 三通、弯头都属于管道的特殊结构, 清管器在通过这些地方时, 极易产生卡堵, 影响清管作业的顺利开展。第二, 信息丢失风险。在利用清管器开展清管作业时, 需要进行跟踪和监听, 这就需要一定的通讯设备支持, 当通讯设备出现问题时, 监听人员以及跟踪人员就无法将资料及时的传递给现场指挥部, 造成人员通讯信息丢失, 另外, 在进行监听的过程中, 突然出现监听不到清管器声音的现象, 这属于清管器信息丢失风险。

1.3 收球风险

在进行收球作业时, 卡赌风险、收球筒未放空风险是比较容易出现的两个风险, 此外, 还具备冲击盲板风险、火灾风险以及中毒风险。无论收球作业中存在哪种风险, 都会对清管作业带来比较大的影响。

2 风险控制措施

2.1 保证清管器的安全运行

针对上述清管器运行中存在的风险类型, 可以有针对性的进行控制, 首先需要保证无卡赌现象出现, 具体说来, 在清管器运行的过程中, 可以将后方的压强增强, 从而保证清管器顺利的通过管道变形位置以及管道特殊结构处。另外, 如果压强增大之后还无法实现顺利通过, 那么可以采取清空清管器周围天然气的措施, 将卡堵段的管道截开, 将清管器取出。当清管器的使用时间比较长时, 性能就会受到很大的影响, 这就需要进行维修或者更换, 以免清管器本身存在故障, 影响清管作业的开展。

2.2 实现收发球的安全操作

收发球筒都带有阀门, 这是一个比较重要的装置, 要定期对其进行维护, 以便于保证在使用时能够保持在正常的状态中。阀门的打开与关闭都有着严格的操作要求, 操作人员要严格的按照要求进行操作, 避免对阀门造成影响, 进而产生风险[3]。另外, 在收发球的过程中, 还需要保证操作的安全性。在收发球的过程中, 为了避免卡赌现象的出现, 需要在作业之前进行相应的检查。同时, 还需要将球筒内的天然气全部放空, 以便于保证安全性。

2.3 规范操作球筒盲板

球筒盲板的操作具有一定的规范要求, 操作人员必须要严格的按照规范进行操作, 一般来说, 在选择操作人员时, 需要选择具备相关经验的人员, 这样就可以有效地避免操作失误, 进而保证操作安全。天然气的燃点与爆炸点非常低, 操作人员在工作的过程中, 为了保证自身的安全, 需要使用防爆工具、防护工具, 进而有效的保证自身的安全。

3 结语

天然气管道在线清管作业所具备的风险性是比较强的, 从发球作业到清管器运行, 再到收球作业, 整个过程都存在着风险, 为了保证清管作业顺利的开展, 并保证工作人员的安全性, 需要对可能存在的风险进行控制, 进而保证清管作业正常开展, 将管道内的杂物等都清理出来, 有效的提升天然气管道的运输效率, 并延长天然气管道的使用寿命。

参考文献

[1]李铎, 李晓辉, 杨言海等.苏里格气田骨架集输管网风险识别与控制[J].油气储运, 2012, (10) :763-767+810-811.

[2]谢英, 崔梦梦, 全恺等.榆林-济南天然气管道清管周期[J].油气储运, 2014, (05) :522-525.

在线教育正在改变教育产业 篇8

最近，网易教育与有道共同发布了《2013-2014中国在线教育趋势报告》，数据显示：86.1%的人曾通过互联网获取知识，超过书籍的82.9%；在互联网上获取知识途径的最前两位为百科与搜索引擎，分别为62.2%和61.2%；42.6%的人曾利用教育网站获取知识，有39%的人有过线上学习的经历，充分说明在线教育已经成为趋势。（如图）

白领成为当前在线教育的核心群体。调查显示，出于自我提升和工作需求，在職人员在线学习的意愿越来越强烈，七成白领都有在线教育需求，英语学习和工作技能学习成为在职人员学习的最主要需求。由于在职人员缺乏大量的时间进行统一的学习，只能利用自己业余的碎片时间进行充电，因此，充分利用白领的碎片时间的白领在线教育大有可为，尤其是针对英语学习和一些在职自我提升的课程都会受到白领的欢迎。有道依托于旗下的有道词典为平台，朝英语在线学习领域的延伸就是这样的方式。

在线教育的移动化趋势。随着移动互联网的崛起，在线教育也逐渐平移到手机移动端。有道的调查显示，移动端学习方式已经成为人们接受的学习方式，特别在学生群体和在职用户群体中，手机端学习的使用率都超过80%。很多手机用户都下载了大量的教育类的APP，他们看中的是教育APP灵活、操作性强、随时随地、互动性强等优势。教育与移动互联网的嫁接，将成为新的商业机会，而在移动互联网上，让教学内容资讯化、游戏化、泛兴趣化是在线教育的趋势，例如有道词典在移动端的应用就引入了精品内容的双语阅读等模式，让用户在阅读内容中学习，轻松获得知识。

精品内容和高质量内容存在庞大需求。调查显示，超一半受访者愿为在线教育付费，而用户关心并愿付费的依然是好的教学内容。虽然在线教育在学习的灵活性和资源的丰富性上比较受到用户的认可，而在内容的质量和吸引力上，在线教育并未给用户留下深刻印象，因此，确保内容的精品化、差异化和稀缺性是未来在线教育发展的方向。在线教育产品在内容的质量和吸引力上的弱势呼应，反映出用户对高质量内容的需求之迫切，此外，将热门课程“数字化”，重新包装进行应用开发，也将带来新的市场。

此外，在线教育将改变用户与老师的关系，成为基于兴趣的社区。线上教育创造公开的学习环境，使学习者除了课堂学习外有更多的选择，某种程度上说突破了院系的限制，使学生自主选择学习内容，而更贴近自己的兴趣，如果加入社交化的元素，那么基于在线学习的兴趣群体的聚合将产生新的圈子。