保险实习日志

保险实习日志（精选7篇）

保险实习日志 篇1

当我跨入位于城阳区转盘附近的泰康人寿保险公司的大门是，表明为期一周的实习生活现在正式开始了。由于是城阳区的分公司，所以从外表看起来并不是像我想象的那样是拥有十几层楼的大厦，它只是坐落在手机大卖场的三楼，看起来极为的不起眼。走入办公楼，映入眼帘的是一派忙碌的景象，每个人都在忙自己的一份事情。果然事情不能光看表面。泰康保险公司的王经理和贾经理热情地接待了我们，在简短的自我介绍后，王经理给我们介绍了泰康人寿保险公司的基本情况，包括公司的发展历史、主要业绩、发展目标、市场定位、品牌定位、发展战略等，让我们在短时间内对泰康有了感性上的了解。

我对于泰康的第一印象是很不错的，这个成立刚满十年的保险公司，在市场竞争极为激烈的社会中作出了相当不错的业绩。拥有自己的发展战略，在众多保险公司中脱颖而出，占据了保险市场的一席之地，并且做出了自己的品牌优势，即“一张保单保全家”的经营理念。

王经理给我们介绍完公司的基本情况后，并没有具体布置给我们这几天的任务，而是说让我们每天上午八点和下午四点到公司报到。起初大家都对这项决定有所怨言，认为太过于苛刻，我们只是实习又不是正式员工有必要这么严格吗？王经理看出了我们的不满，她平静地对我们说，一个公司的发展保证出勤率是不可缺少的，泰康上至ceo下至最普通的业务员，每天每人都要在八点参加晨会，喊口号唱司歌，这是增加员工自信心更是增强组织凝聚力的重要手段。按时工作是对这项工作的喜爱和负责，一个人若是连按时工作都做不到又怎能做好这项工作呢？

听完王经理的话后，我们都点头称是。实习期间遵守纪律是为我们日后踏上工作岗位后遵守公司章程做准备。其实现在学校里的规章制度也是如此。

第一天的实习就这样结束了，第二天应该是实战了吧？对第二天实习的期待，略带惴惴不安，我能完成吗？

XX年12月11日星期二

实习第二天我们与早上八点准时到达泰康人寿保险公司。经过第一天对公司章程的了解，第二天的实习工作应该是实战了，看得出来每个人的脸上都戴着兴奋期待紧张的表情。王经理大声地向我们问了早上好，她要求我们也要大声问好，精神抖擞的迎接新的一天。

王经理给我们介绍了泰康人寿保险的品牌险种之一——亿顺悠风福卡。亿顺悠风福卡是由泰康人寿推出的一款融合了保险服务和国际漫游电话服务的综合卡，购买一张面值100元的亿顺悠风福卡，就可以获得总保额高达85.8万元的保险保障，并可同时获赠面值100元的国际长途和国际漫游电话卡。高达85.8万元的保障包括交通工具意外保障、非交通工具意外保障及意外伤害医疗保障，保险期限为一年。其中意外伤害医疗为8000元，其免赔额100元，100元以上部分100%赔付，真正体现了泰康公司的宗旨：“泰康保险，理赔不难”

王经理经验丰富，说话滴水不漏，介绍这张卡自是十分吸引人。我们听完介绍后都认为这张卡一定会有很好的市场销售前景。有同学不放心的问：“那张卡能打几分钟呢？”贾经理回答我们是330分钟，如此算来1分钟3毛钱也是十分上算的。有些同学也引起了购买的兴趣。贾经理告诉我们，到市场上调查这张卡的市场吸引力就是我们今天的工作。

在我们看来这张卡是十分吸引人的，但是当我们下午四点回到公司汇报情况时，才发现大家都是是一无所获。问题不是出在卡上，而是我们自己身上。由于我们身上们有任何能证明我们是实习业务员的身份，社会上的大众对我们都怀有戒备心理，大概认为我们是骗钱的大学生吧？在学校里也好不了多少，被同学当成推销电话卡的。正当我们沮丧的时候，贾经理告诉我们结果使他们预料中的，目的就是要让我们知道业务员并不是那么容易做的。他鼓励我们不要丧失信心，明天还有新的任务等待着我们。

XX年12月12日星期三

经过第一天的兴奋和第二天的挫折，第三天的心情又对挫折的沮丧，但更多的是对新任务的期待和信心。照常大声地问过好，相比较前一天的拘谨来说，大家都显得轻松了很多，问好的声音也大了很多。贾经理抱来一摞资料，他告诉我们今明两天的任务就是将这15份调查问卷做完。王经理鼓励我们找自己认识的老师做，因为这样比较容易。但是在我们看来区区十份问卷应该是很简单的事，找老师做岂不是不能锻炼自己在人前开口说话的能力了？于是每个人都信心百倍的抱着问卷，开始了两天的社会调查工作。

万事开头难，面对人来人往的街道，感觉真是开不了口。于是我决定去学校的东门各家店铺收集资料。刚开始做得还蛮顺，店员对我虽不热情，但也没有往外轰的意思。正当我沾沾自喜的走进第三家店铺的时候，打击我的事情终于来了。

那家店铺的店主完全不想填，她认为我是在打听她的隐私是不怀好意的表现，虽然我改她看了我的学生证，但她还是认为个人的基本情况属于隐私不可以透露。虽然失望我还是谢过她离开了，却听到她在背后说我是骗子……下家店铺的老板借口他不会写字，在下家的老板借口他看不懂也听不懂…….虽然这些理由让我哭笑不得，但我还是理解他们的，社会这么复杂，做生意的人当然是尽量少惹是非。我也深深体会到在这个社会生存的不易。

XX年12月13日星期四

带着好不容易完成的问卷于今日早晨八点来到公司，同学们也都完成了问卷。但是大家完成的也都不是一帆风顺，大家也都不同程度的遇到了我所遇到的问题。看来戒备心是社会上普遍存在的问题。大家都认为任务已经完成的不错了，岂料王经理告诉我们问卷还是有很多问题的。首先年龄太大的人最好不要调查，因为风险较高；其次最好是有固定工作和收入的人，且收入最好不要太低，低收入群体主要关注温饱，况且他们的收入水平也承担不了高额的保费。外地的人员最好也不要访问。同学们不禁都皱起眉头，好不容易完成的任务居然不能圆满合格，何况看一眼就要推算出此人的收入年龄住址实在是难度很高。但是我们也不会就此罢手不干，我们聚在一起总结了一下经验，决定今天的调查群体是国货的流动人群。

有了前一天的经验，我们都老练了很多，应该是能厚着面皮跟经过的路人搭讪。虽然还是有拒绝我们的，但是明显减少了很多，大部分人还是能配合我们完成调查，而且态度都很不错。看来是我们选对了调查群体的缘故。这次的调查问卷质量明显高过上次，大概是完成任务一身轻松的缘故，回去的路上大家都相当的兴奋，互相传看着问卷，我觉得我们所有人都得到了很好的锻炼，大家似乎一下子成熟了不少。

有同学开玩笑：“调查这么难，下次有人发给我传单我一定好好接着。”虽是玩笑话却也不无道理，将心比心，我们每天都在拒绝别人，这次被别人拒绝也是理所应当的事吧。

XX年12月14日星期五

今天是实习的最后一天，经过第一天的兴奋第二三天的沮丧第四天的重树信心，每个人都成熟了很多，大家似乎都变得宠辱不惊了，很平静的等待最后一天的安排。贾经理很欣喜与我们的变化，最后一天他想给我们简单的讲一下公司的业务流程和几个重要险种，算是最后一天的简单业务培训。

一份保险业务的促成主要是由计划活动、主顾开拓、接触、说明、促成和售后服务几个环节构成的，几个环节环形结构，循环往复支撑着公司的运作。每个流程都有着各自需要注意的地方，任何一个流程出现问题，该次业务便不能促成，以往所做的任何努力也将浪费。贾经理想借此告诉我们，做事要谨慎，注意前后联系要有条理有连贯性。当我们问他为什么要选择这个职业时，贾经理自豪地告诉我们，因为保险业是最公平的行业，一切晋升和收入都是与自己的业绩相关的，这是一个纯靠能力获得更好的生活的职业。而且业务员没有什么成本的顾虑，这要靠自己的口才就可以了。

贾经理的话让我好生羡慕，不是羡慕他的地位，而是羡慕他找到了一份自己感兴趣的工作并获得了成功。在这个找个工作都很难的社会，又有几个人考虑到了自己的兴趣了呢？虽然保险业并不是我感兴趣的职业，但它公平而充满活力的运营方式还是不禁让我羡慕和神往。或许大家也有同样的想法吧。

为期五天的公司实习终于走到了尾声，在这几天的实习中，我学到了很多在课本上学不到的关于保险的知识，也巩固了对保险学这门课程知识的认识和理解，学到更多的则是在社会上为人处事的经验。我深深地体会到了在社会上生存的不易，学会了低下头做人，踏踏实实做事的真谛，体验到了单枪匹马的艰辛和团队合作的重要，几天的磨练让我少了几分傲气多了几分沉稳和谦逊，整个人似乎顿时成熟了不少。我想这才是学校安排校外实习的真实用意吧。

感谢这次实习，让我学到了这么多，剩下的自然是日后的努力和保持，为自己想要过的明天做好打算踏实的努力起跑。

XX年12月15日星期六

今天，中国人寿保险公司的孟经理来到我们学校，给我们做了一场关于保险的报告。

1949年10月20日，中国人民保险公司挂牌开业，这是建国来我国第一家保险公司。寿险营销在我国经历了创业起步、整章创制、转型提高三个阶段。经过50年的发展，我国保险业迎来了它黄金的十年。保险主体增加，有竞争的市场格局形成；保险业务持续发展，市场潜力巨大，保险密度和深度都不断加强；保险体系完善，保险监管创新；保险市场对外开放，国际交流合作加强。在这黄金十年中，若想从保险业获得收益，可以有购买人寿保单、购买寿险公司股票、加盟寿险行业途径。

孟经理还给我们解释了一下社会保险和商业保险的不同和相同处。社会保险主要包含着养老、医疗、失业、工伤和生育保险。它和商业保险的相同处主要在都是以风险存在为前提、以社会再生产人要素为对象、以概率论和大数法则为制定费率基础、都建立保险基金作为提供经济保障的物质基础。两者的不同在于经营主体不同、行为依据不同、实时方式不同、适用原则不同、保障功能目标不同、保费负担不同。

从孟经理的报告中，我们可以看出我国商业人寿保险正处于稳定发展期，还有几位广阔的发展前景。我国商业人寿保险的稳步发展需要国家的扶持、社会保障的配合及社会大众的关注。大学生正处于学习的黄金时期，踏上社会后会经历许多风浪，所以现在需要我们学好保险的基本原理，为自己将来踏上社会购买保障维护自己的合法权利做好准备。

保险实习日志 篇2

(一) 研究背景

美国学者波斯纳提出:教师的成长=经验+反思。作为教师教育的起始, 教育实习是其中的一个重要阶段, 它对于教师的专业成长以及整个教学生涯影响深远, 培养反思型教师, 必须从教育实习开始。[1]

目前, 在教育实习中由于缺乏群体互动或即时交流, 无形中削弱了教育实习在培养实习教师反思能力方面的重要作用。首先, 实习教师对自己教学行为的反思通常是个体的反思, 由于缺乏群体互动, 这些闪烁着智慧灵感的实习感悟未能在实习生群体中发挥应有的作用, 让其他实习教师获得启示。其次, 虽然在实习小组教研活动时也可能产生群体的反思, 但通常也仅局限于实习学校少数几个人, 由于时空的限制, 分散在各个实习学校的实习生之间难以开展即时交流, 分享资源与经验;大学指导老师也难以及时了解实习生在实习过程中的心理变化和教育教学中的困惑, 为反思提供即时、有针对性的辅导。

新兴的网络沟通工具blog具有不受时空限制的特性, 能提供即时、方便的互动和交流, 使用者在文章发布与管理上简单易学, 还具备友情连接与评论响应的功能, 运用此功能可将无数blog串连起来, 形成一个分享式的社群。本研究利用blog系统创建一个以实习教师为中心的, 有大学指导教师、中学指导教师和中学生参加的分享式反思社群———上海师范大学生命与环境科学学院生物系生物师范教育实习blog (http://shenghuan.shnu.edu.cn/01shengshi/) , 通过分析实习教师在blog上的反思与同伴评论的情形, 了解实习教师的反思特点以及实习所面临的主要问题, 以期对发展实习教师自我反思促进其专业成长有所启示。

(二) 研究设计

1. 研究对象

本研究以上海师范大学生命与环境科学学院生物师范专业2001~2004级共160名参加生物教育实习的师范生为对象。研究对象参加为时两个月的中学教育实习, 实习内容包括教学实习, 班主任工作实习, 完成一篇教育科研小论文, 以及在blog上自愿书写关于教育实习的反思日志。期望藉由blog上的反思与交流, 协助实习教师养成自我反思的意识与习惯并提升其专业自主成长的能力。

2. 研究方法

本研究以分析质性的资料为主, 亦呈现一些量化的资料。质性资料收集的是160名实习教师在blog上发表的反思日志 (共2052篇) 、同伴评论文章 (共1016篇) 、大学指导教师文章 (共42篇) , 经开放编码 (1) 后归纳分析生物实习教师的反思情况;统计评论文章以量的方式呈现实习同伴间的互动情况。分析拟揭示: (1) 实习教师反思的特点和重点 (2) 实习面临的主要问题。

二、反思日志研究

(一) 实习教师在blog上评论的情况

经统计160名实习教师在blog上共发表反思日志2052篇, 被评论的反思日志共675篇, 约为三分之一。评论文章1016篇, 平均每篇日志得到1.5篇评论文章。虽然blog的评论功能会集中呈现反思社群对评论主题的交流互动情形, 对群体反思有所帮助, 但统计数据显示评论功能并没有被充分利用。观察其评论内容, 主要包括资源和经验的分享以及相互勉励和寒暄。如:

(YY评论HY-2007-09-18) 好强啊!恭喜你了, 上完了人生的第一课。

(HBM评论ZMX-2007-10-21) 加油哦!慢慢来会找到感觉的, 毕竟我们最缺少的就是经验嘛——实际操作是要靠慢慢积累的, 一起加油!大家都在实习啊——

(JJ评论TT-2007-10-25) 有同感——实验课的确不好上。我预先实验安排就很长时间——做完实验清洗也是一个问题——

(二) 实习教师在blog上的反思情况

观察160位实习教师的反思日志, 其反思内涵存在明显的个体差异, 但也呈现出共性的特点以及反映了实习面临的主要问题, 同时也体现了blog对反思培养的重要价值。

1. 实习教师的反思特点及重点

波斯纳 (1989) 认为:“经验的获得是教师成长的重要前提, 但没有反思的经验是狭隘的经验。”实习教师通过教育实习获得教育、教学经验固然重要, 但如果他们不对这些经验进行系统的反思和总结, 这些经验就永远只能停留在感性认识的水平上, 只有在获得经验的同时不断地反思其过程, 认识其规律, 才能发挥教育实习对教师专业发展的更大作用。本研究发现实习教师可资反思的教学经验其实很有限, 在反思日志中他们经常借助学习者的经历、教育理论以及中学指导老师或实习同伴等提供的教学经验进行反思, 从中提炼并吸取富有创新意义的智慧与力量。其中, 中学指导教师的教学经验, 包含了对学科知识、教育知识和情境性知识等的个人理解, 类似于美国舒尔曼 (shulmn, 1987) 提出的所谓教师特有的“学科教学知识” (PCK) 。因而, 这些实用的、具体的教学经验常常会引起实习教师们的感悟, 成为他们反思的重点。比如, 对于如何处理教材, 使教材适用于自己的教学情境, 实习教师是这样反思的。

(JH-2005-10-26-实习札记) 我的指导老师对我说:针对不同层次的学生要有不同层次的教案;知识的重点对于每个学生都是一样的, 但知识的难点是根据每个学生的情况来定的;教学过程中, 要时时注意学生的反映, 注意优等生和后进生之间的差距, 调节好上课的内容和进度……几堂课下来, 我也慢慢领悟了:知识不能靠灌输, 而是在老师的帮助下由学生自己来建构。

(WLP-2004-09-26-听课反思) ……同样是解释“遗传&变异”, ……上课时举了克隆羊“多利”的例子, 学生感觉并不是老师在解释这个知识点, 而是在引入一个新的知识点。而张老师举了众所周知的“龙生龙、凤生凤”的例子, 学生连书都不用看便脱口而出:“这是遗传!”说明例子不是越新越好, 重要的是学生都能理解、接受。

研究也发现, 实习生的特殊身份更能观察到以学生为中心和以教师为中心的教学差别, 似乎更能体会到教师作为教学权威和学生作为学习者的身份、地位以及情感之间的微妙的关系。撰写反思日志对于实习教师在整个社会文化背景下反思教学过程, 树立教师信念、提高教学敏感性和社会洞察力有所帮助。如:

(WLP-2004-09-23-听课感想) ……张老师又一次强调:“我只讲一遍, 待会儿要同学来复述!看看大家到底掌握了没有?”前面半节课, 说实话简直就是“一人堂”, 只有张老师一个人在讲呀讲。直到张老师随机抽查学生复述时, 才有了一点生气, 然而复述毕竟是复述, 学生没有主动权, 我觉得这种所谓的掌握也是被动的, 学习的主人变成了知识的奴隶……应试教育还是素质教育?

(HY-2007-09-27-生物课) 说起早上的抄生物作业现象, 乐老师义愤填膺地说:这些学生极不重视生物课!唉, 期盼高考政策会改变, 不然生物老师的地位不说了, 学生都成语数英+1个书呆子了!

2. 实习面临的主要问题

实习教师进入实习中学, 第一次由学生转变为教师角色, 虽然充满了新鲜和刺激, 但慢慢地, 他会发现自己处在专业信念的理想和教育环境现实的夹缝中, 面临着专业自主和科层控制的冲突。这种“现实的震撼” (Reality Shock) [2]反映了实习教师所面临的挑战。美国学者傅乐 (fuller, 1975) 根据问卷调查将教师的关注分为四个阶段:教学前关注 (Pre-teaching Concerns) 、早期的生存关注 (Early Concerns about Survival) 、关注教学情境 (Teaching Situations Concerns) 、关注学生 (Concerns about Student) 。[3]本研究与傅乐有相似的发现, 即实习教师的关注点依次聚焦于关注自身、关注教学任务, 最后才关注到学生的学习以及自己对学生的影响。通过对反思日志的分析, 总结实习面临的问题主要是:“如何树立教师威信?”“如何改善和评价教学效果?”“能否胜任教师工作?”

(1) 实习初期“如何树立教师威信?”

观察日志我们发现实习教师都会遭遇到诸如课堂纪律、师生关系和学生教育上的困难, 正是对实践的迷茫和困惑激发了他们潜在的反思意识, 他们会在日志中把这些问题作为关键事件加以反思, 指导教师的指导会使实习教师的反思由日常的琐碎事情转为有意义的教育课题。如:YY实习生一度为学生纪律而烦恼, 在指导教师的启发下, 开始反思师生情感与生物教学的关系, 并将此作为教育研究的主题。

(YY-2006-9-26-实习第二周) 朱老师上的生物课很精彩, 学生对他是既敬又畏。他告诉我, “感情”很重要!我一直在探索着, 觉得很有道理。

(YY-2006-11-15-科研小论文“师生情感与生物教学”) ……第一堂课的教训……我认为, 师生感情是促进生物教育效能、提高教学地位的基础。……

(2) 实习中后期“如何改善和评价教学效果?”

吴卫东、骆伯巍 (2001) 将教师的反思内容与不同的教师群体联系起来, 即新手型教师主要进行教学技能反思, 适应型教师更多地进行教学策略反思, 成熟型教师进行教学理念反思, 专家型教师则进行教育科研反思。本研究发现实习教师对上述四方面的反思均有涉及, 只是较多地进行教学技能与教学策略方面的反思, 目的是改善教学效果。如:

(CKJ-2006-09-26-实习札记) 我在讲“新陈代谢”时, 举了氰化物的例子, 学生没什么反应。指导老师建议我用糖衣包裹药丸的例子来解释酶的专一性, 效果就好多了。

(SD-2004-10-15-实习第三周) 经过这些日子, 我觉得PPT要简洁明了, 将重点和难点的内容以板书形式写给学生, 这样既可以发挥多媒体教学增加学生的知识量的优势又可以发挥传统板书在突出知识的重点和难点上的优势。

(评论1:) 说得对, 现在越来越觉得板书很重要!不能光把知识结构按着PPT的思路放下去;而且某些实验演示也是动画所无法比拟的。按照上课的板书, 复习起来最有效率了。

(评论2:) 我还是喜欢老师写黑板.PPT的速度似乎太快了。

Lederman和Gess-Newsome (1991) 的研究发现, 由于实习教师对于教学尚未拥有完整的价值体系, 因此难以用系统的方式评估、批判自己的教学成果。[4]本研究也发现实习教师在评价教学效果时, 客观上多以学生成绩为依据, 主观上则以学生上课表情和师生互动是否热烈为依据, 较少呈现多元化、系统化的评价观点。如:

(GY-2007-10-12-总算露脸了) 区统测的成绩出来了, 我们班排名第二, 师傅表扬了我, 哈哈, 我的教学效果不错吧。

(ZC-2007-11-05-听课感想) 听了几节学校的研究课, 感觉到现在我们追求的是师生互动的课堂教学, 在课上学生能开开心心地呼应老师并且做出相应的回答, 那就说明这个老师的课是上得成功的。

因此, 在实习中后期, 实习教师面临的主要问题是“如何改善和评价教学效果?”

(3) 始终质疑“我能否胜任教师工作?”

有研究指出, 一旦准教师离开了职前教师教育机构, 它们在那里获得的对教育教学的积极态度、教师信念, 会被学校中的体验一扫而光。[5]教育研究者可通过实习教师的反思日志了解影响其教师信念的事件。如:一篇在2003生师blog上引起较大反响的日志, 反映了实习教师不断经历的自我怀疑:“我能否胜任教师工作?”

(QYT-2006-10-17-受刺激了我) 有个学生对我说, 老师我建议你改行吧!我们都不喜欢生命科学!或者你去初中部吧!高中部是没有搞头了!我郁闷了!

(评论1) :唉, 这些学生也够让人头疼的!不管他们怎样, 你要坚持下去, 要乐观点!?

(评论2) :坚持自己的理想, 不动摇, 不管别人讲什么, 只要你认为是对的, 就大胆地去做吧。

(评论3) :记得小时候被老师留下来?或者被骂了, 心里暗暗发誓?长大以后我要是做了老师一定不会这样的。……?做一个好老师?为你的学生带来一个美好人生的开始。高中对学生很重要的。

三、结论与建议

分析实习教师在Blog上的反思与同伴评论的主题, 可了解实习教师反思的特点与重点以及在实习过程中所遭遇到的困难与信念危机为何。研究显示, 实习教师虽然缺乏实践经验, 反思不够全面, 许多反思也只是简单地记录了教育实践中出现的问题和面临的挑战, 甚至也并未找到研究问题的答案或解决问题的途径, 但是通过Blog上反思, 他们确实分享了经验和资源, 促进了自我的反思。然而, 研究也显示, 实习教师获得的支持性辅导不足, 因此, 提出以下两个建议。

1.应加强实习教师的辅导

观察实习教师的反思日志, 发现指导老师的教育对其实习表现确实具有很大影响, 应在教育实习期间有针对性地提供实习教师有关学生教育知识、教学评价方法、有效教学策略以及反思策略, 以促进实习教师理论联系实际, 在教育教学的实践中, 检验和质疑所学的教育理论和技术, 评价自己的教育效果, 激活已具备的缄默知识, 激发自己的教育智慧, 为今后的教师岗位和专业自主发展奠定基础。

2.充分发挥Blog的互动功能

研究表明以网络为载体的反思日记比传统的以纸、笔为载体的反思日记对年轻的实习教师更具吸引力, 虽然人气Blog (评论率较高) 一般来自性格开朗、善于交流的实习教师, 但是性格内向却善于思考的实习教师往往能够写出大量高质量的反思文章。因此, 要培养实习教师的反思能力, 首先要激发他们的自我反思意识, 其次要提供一定的技术支持来协助他们养成良好的反思习惯, 而利用Blog技术作为实习教师书写与交流反思日志的平台是值得推广的。然而, 本研究中Blog的互动功能未被充分利用。因此, 建议在教育实习期间除了鼓励实习教师对自己的教学进行反思外, 也要去阅读实习同伴的反思日志并给予评论, 以增加反思的互动性。同时, 实习教师的教学任务也应该适度, 以保证他们有较为充裕的时间进行反思与交流。此外, 专家与资深教师的鼓励对实习教师的反思更具激励作用, 应尽可能参与评论。

摘要：本研究以网络沟通工具blog作为生物师范专业实习教师撰写反思日志的平台, 通过分析反思日志与评论文章, 总结了实习教师的反思特点与重点以及实习面临的主要问题, 并提出应加强实习教师的辅导以及充分发挥Blog的互动功能两点建议。

关键词：反思能力,反思日志,实习教师,blog

参考文献

[1]刘正伟.培养反思型教师:从教育实习开始[J].高等师范教育研究, 2003, (5) :49.

[2]Simon Veenman.Perceived Problems of Beginning Teachers[J].Review of Educational Research, 1984, 54 (2) :143～178.

[3]Fuller, f.and Brown, O..Become a Teacher[A].K.Ryan (ed.) .Teach-er Education, Seventy-fourth Yearbook of the National Society for the Study of Education (Part2) [C].Chicago:University of Chicago Press, 1975.46.

[4]Lederman, NG, &Gess-Newsome, J. (1991) .Metamorphosis, adaptation, or evolution?Preservice science teacher’s concerns and perceptions of teaching and planning.Science Education, 75 (4) :443～456.

[5]Fred A.J., Korthagen, Jos Kessels, Bob Koster, Bram Lagerwerf, Theo Wubbels.Linking Practice and Theory the Padagogy of Realistic Teacher Education[M].Mahwah:Lawrence Erlbaum Associates, Pub-lisher, 2001.32.

伟伟的保险日志 篇3

伟伟是工行某支行的保险业务咨询员，出于工作的需要，她每天都要写工作日志，以便详细记录与每个客户沟通的情况。从业两年来，她一直坚持着，日志已经满满两大本，其中写尽了她银行保险生活的酸甜苦辣，也许从中你也能看到自己的影子。

2007年4月5日

今天是从公司接受完培训后，自己第一次单独带网点，一切都很陌生。

原来一直跟老客户经理实习，自己一个人还真有点害怕，刚刚认识了银行行长和银行柜员，也不知道跟他们聊什么，银行办业务的客户不少，自己不太敢上去讲，终于遇见一位阿姨上前咨询业务，在帮她填好单子的同时与她交谈了几句，顺便说了一下我们公司的新产品，

奇怪，竟然不紧张了。

终于不再脸红紧张了，可以主动跟客户说话了，给自己的进步一个掌声。

2007年8月5日

来银行一段时间了，终于一切都熟悉起来，希望一切越来越好。

最近客户的投资热情很高，人们对基金股票特别感兴趣，我们的投连产品也跟着走入了人们的视线。

一位要买基金的客户听到我的介绍后很感兴趣，正要买时，一位银行工作人员却给客户说基金更适合，并且随手扔掉了我给客户的宣传单页。我愣在那里，一句话也说不出来。

心情真的很郁闷，不明白银行的姐姐为什么要这样做，平时关系挺好的啊，后来才明白，原来还是自己简单，要想获得每个人的支持自己的路还很长。

不要泄气，继续努力。

2007年12月5日

今年的理财市场太火了，银行里挤满了买银行理财产品的人。今天又是银行理财集中到期的日子，忙的我嗓子都哑了。

其实说来我们银行保险业务咨询员更多的是在充当替补大堂经理的作用，应该说80％的精力都在为银行服务，而不是为保险公司服务。客户投资热情很高，我们产品卖得也很好，这个月200万的任务应该问题不大。

一位以前谈过产品的叔叔来找我，我将我们的产品又仔细给他讲了一遍，包括风险，费用等，他决定要买时，旁边一位阿姨听了觉得不错也要买，但阿姨明年要买房子，于是我就告诉阿姨，这个产品适合长线，不适合她。那位叔叔觉得我很诚实，竟然又多买了10万。

哈哈，真诚远比金钱更重要。做我们这行更是这样。

2008年4月20日

月底到了，还信用卡的特别多，攀谈中了解到，他们中居然有一大半人都是“月光族”，这样如果继续下去的话，倒是为国家“GDP”做贡献了，可是将来结婚、买房怎么办，难道真当“啃老族”。更别说疾病、失业的情况出现了，在我的影响下，我的一些朋友已经开始强制储蓄，并为自己准备好了足够的疾病和养老保障，我也算为他们略尽朋友之意；可是如何帮助到更多人，才是我的工作意义所在。

2008年8月13日

早上10时，正是行里忙得热火朝天的时候，我也临时帮理财经理刘姐做一些填单之类的服务工作。这时，一位先生把我叫住，向我咨询一下过往理财产品的收益状况。攀谈过程中，我了解到这位先生姓王，是一位私营装饰公司老板，几年下来，也积攒了一些钱，买了不少银行理财产品和股票，正准备进军房地产。

我们越聊越投机，我说实业投资风险远高于理财产品，并且房地产市场的不稳定性已经凸显出来。我说，其实理财的方式有很多种，财务管理最重要的一条准则就是财务风险分散，俗称“不要将鸡蛋放在同一个篮子里”。在若干种理财方式中，位于金字塔最底层并承担着主要风险分散作用的应该是银行存款和人寿保险。存款的作用不言而喻，而人寿保险却是人们常常忽略的理财工具。而位于金字塔较为靠上一点位置的理财方式则应该依次是自用住宅、教育金、养老金、债券、基金和股票或其他投资方式，越往上，投资收益率越高，投资风险也会随之增长。

王先生颇为赞同我的见解，他说从没有人这样清晰、透彻地为他分析过理财状况，他还主动掏出名片要和我交个朋友，约个时间再详谈。我也将名片取出来和他互换。

谁知，他一看到我的名片上印着“保险客户经理”的字样，立刻变了脸色，还说，保险业务员都是骗人的，说这么多不过是要向他推销保险而已。这真是让我哭笑不得。其实，我是绝对不会向客户硬性推销的。刚才讲这些，也不过是闲聊时无意中涉及到我的专业，多说了两句而已，谁知却引来这么大误会。正当我想为自己辩解几句时，刘姐走过来帮我解了围。她向王先生详细解释了我的工作性质和职责，王先生也为刚才的莽撞向我道了歉，我也就不再介意了。

2008年12月8日

今天发生了一件意想不到的事情，让我终身铭记。几个月之前认识的那个对我有偏见的王先生一大早就打电话给我，叫我有空的时候去一下他的办公室，说有重要事情和我谈。我赶到他那里后，王先生谈起了最近发生在他朋友车总身上的一件不幸的事。

王先生的好友车总是一位外资企业的部门经理，今年35岁，和王先生同岁，有一个3岁的小孩，太太是一位小学老师。去年初，他们在济南一次性付款购置了一套170平米的复式大房，准备把老人接来一起住。谁知天有不测风云，今年5月，车总被发现患上了胃癌，然而几十万元的治疗费却不得不让他们最后变卖了房子。讲到这里，王先生叹了口气说，假设在此之前购买了重大疾病保险，也许就不至于卖房治病了。

就因为这件事，王先生想起了我，当时我关于风险管理的讲解，给他留下了深刻的印象，朋友的事情更触动他要认真考虑规避自身的风险。

接下来的时间，我为他量身定做了一份需求分析报告，并根据他的切实情况推荐了一份保障计划，这份计划不但可以让王先生拥有每年3万元、最高领至80周岁、保证领取20年的养老金，同时还能享受到保险提供的全方位终身健康保障，使王先生和家人无后顾之忧。

在我讲解的过程中，王先生一直聚精会神地听着，还不时地点点头。当听我介绍完整个计划的7大优势后，王先生毫不犹豫地拿起笔在建议书最后一栏签下名字，并填写了投保书，完成了整个投保过程。

最后，当我准备离开王先生办公室时，我向他询问为何最终选择我成为他的保险代理人，王先生笑了笑回答说：“只有两个原因：第一，老车的事情教育我天有不测风云、风险无处不在，保险谁都需要；第二，你给了我非常深刻的专业印象，既然保险始终要买，何不在你那里买，买个明白、放心呢?我对你很信任。”

实习律师实习日志 篇4

一大早我就坐公车来到了安徽濠梁律师事务所，希望给事务所的其他同事、领导留下好印象。刚进律所大厅，就看到几个人在办公室见奔走忙碌，我不禁感叹律所工作的繁忙。在一个工作人员的接待下，我们被安排到一间办公室坐下，并且拿了一些关于安徽濠梁律师事务所的宣传材料我们看，我们大致了解了这家律所的情况，发现在安徽是一家优秀、很有实力的律师事务所。下午，律所的行政主管见了我们，给我们讲了一下律所的规章制度，提了一些要求以及注意事项。紧接着，他就给我们安排到各个办公室。安排指导我的老师是刘律师，他热情的接待了我，并和我聊起了我的专业学习情况。刘律师由于工作较为繁忙，他特别指定了一个有丰富实习生经验的律师助理来帮助我尽快适应工作环境。 20xx年05月04日星期三

指导我的律师助理是个很热情风趣的师兄，他和我谈起当年他到律所实习的经历，鼓励我要自信应对实习中面临的各种问题，遇到疑难一定要积极请教，才能更快进步。也许是同龄人的关系，和他聊天非常轻松愉快，我也从他的介绍

中对律所的工作内容、流程有了基本了解。接下来他拿了几个卷宗给我看了一下，我简单了解几个案件的流程和一些基本情况。

20xx年05月05日星期四

在还没有来事务所见习之前，我总觉得律师的工作性质很单一，工作也很轻松。总觉得他们不用整天呆在办公室里，可以到处走走，钱就来了。

通过这次的见习，我体会到了其实律师工作也不是像我们想象的那么简单。他们不仅仅需要专业知识，同时也要许多辅助技能的协助，例如与人的沟通能力，语言表达能力等等。让我对律师这个行业有了新认识的，知道律师不全像我们想的那样轻松，这让我明白作为一个法律人的不易和艰辛。每一位律师都是非常辛苦的利用毕生所学来服务大众的。 20xx年05月06日星期五

今天是见习工作第一周的最后一天。总的来说在这一周的时间，这周的事情不多，其实不是不多，只是我能够帮的上忙的事不多。

总觉得这样自己没有派的上实际性的用处实在不好。虽然他们是说不用帮忙，也许是不熟的缘故吧。但我还是觉得自己应该更主动些，哪怕是打水、扫地、整理办公室都可以增强和交流。

无所事事的时间有些难熬，希望尽快融入这个团体，让

每一天充实起来。

20xx年05月09号星期一

经过一个星期的是实习，我对律师的办案过程有了初步了解。这几天通过翻阅大量刑事与民事案件，当然不可能再只看不动手了，实践出真知嘛。在我看了一个聚众斗殴案的相关证据材料后，刘律师在询问了我案件的相关问题，以及案件的定性后，准备教我写一份李某的诉讼代理词。刚开始不知道怎么动笔，后来联想到辩护意见书一般都是从案件事实、证据真伪证明力和法律程序这些方面着手。按照这些思路分析整个案情，了解案情，为辩护意见书做准备工作。 20xx年05月10号星期二

今天，我开始撰写人生中的第一份辩护意见书，在刘律师的修改下，一份论证十分充分的辩护词诞生了。接下来我开始有了实质性的工作——大量的案卷的整理和装订。虽然看起来并没有多大的法律技术含量的归档工作，但我还是决定怀着十二分认真把工作做好。法律文书初学者通过阅读整理过往的案卷，把那些当做范本进行模仿，能够较快掌握写作技巧，克服生搬硬套的毛病。另外，大量枯燥的整理装订过程中，还很好的培养了我的耐性和细心。在我写了几个案件的相关诉讼文书后，我初步掌握了各类诉讼文书的写作，我非常的高兴。

20xx年05月11号星期三

下午两点半有一个“物权法与房地产”的讲座，我们几个实习生蹭着刘律师的车到了会场，还真是有感于那个大场面呢!心想该不会市里的律所都派员出席了吧?讲师还挺风趣，但是和在学校听讲座不同的是，时时能在讲座中听到身边的律师对讲师的观点低声讨论，发表不同意见。所谓尽信书则不如无书，他们随时对外界的信息保持怀疑态度，但也能理性地从别人的观点中接受启发，和我们的海绵吸收法差很多呢，看来这也是社会磨练的结果吧!

其实会上关于不动产的法律问题的探讨还是给我很深的印象的，特别是区分所有权的问题，开始的时候听得有些无措，但在向刘律师询问解答后，突然让我有想深入研究的冲动呢!

20xx年05月12号星期四

今天是周四，经过一个多星期的研究，关于律师事务所的相关业务已经有一定的了解，刘律师开始让我们开始接触实务操作。今天刘律师让他的助理带我去宁乡了解一宗关于离婚协议的起草案件。经过了解得知，当事人王小姐与张先生由于性格不合而协议离婚，我们的任务就是根据王小姐的要求为其起草一份离婚协议。王小姐的要求基本如下：1.女儿抚养权归她2.婚姻期间张先生为其购买的商业保险费用继续由张先生支付3.每个月给付1500元人民币的抚养费用

4.婚后所购婚房更名归王小姐个人所有5.婚姻存续期间的

夫妻双方存款各分一半等。了解完相关的情况之后，我根据《婚姻法》草拟了一份离婚协议作为作业提交于刘律师批阅。 20xx年05月13号星期五

在这两周的时间里，对基本性的工作我都比较上手，也可能是和所里的同事更加熟悉的缘故，大家都会叫我帮忙，虽然有点忙碌，不过还是很充实，也增长了不少课堂上学不到的知识。我也很喜欢这样忙碌的生活。

20xx年05月16号星期一

经过两周的的实习和自我总结，我在走进律所门口的时候，想比于上一个星期的好奇和忐忑，多了一份了然和自信。

刘律师正要参加他代理的案子的庭审，我听说了也请求一同去旁听。在学校学习诉讼法的时候虽然都已经学习过整个庭审的过程，但是书本上的东西总是抽象、难理解、难想象的。而跟随律师在旁听庭审过程中，让我更清楚了解律师在庭审中、整个案件的流程中处于一个什么的角色、地位，处理什么样的事务，解决什么样的问题。此外，也让学到了正当而标准的司法程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活中。真实的了解到相关案件庭审的各个环节，认真观摩了律师举证、辩论的全过程，领略到律师在法庭上的辩论技巧与风采，怎样组织证据与运用法律知识辩论，是我受益颇丰。有这样一个锻炼的舞台真是难能可贵,清晰的认识自己法律知识和能力的欠缺，从而为我将来的努力指明了方向;20xx年05月17号星期二;昨天的庭审经历让我认识到律师在诉讼过程中起的一个;在社会中、生活中、学校中、家庭中对律师这个职业有;20xx年05月18号星期三;今天由于接到了一宗关于货款纠纷的案件;司拒绝协助;20xx年05月19号星期四;为了更好地让我们实习生熟悉关于货款纠纷的业务处理;20xx年05月24号星期二;今天是一个重要的

我将来的努力指明了方向。

20xx年05月17号星期二

昨天的庭审经历让我认识到律师在诉讼过程中起的一个什么样的作用。作为学习法律的人来说，了解自己的专业，了解自己的职业，是十分重要的。而这次的实习让我更加深刻的认识一类人—律师。

在社会中、生活中、学校中、家庭中对律师这个职业有着不理性、不全面的了解，甚至而已说是偏见的理解。这样错误的了解不仅仅是我自己，同时社会、生活中的许许多多的人也同样存在这样的偏见。

20xx年05月18号星期三

今天由于接到了一宗关于货款纠纷的案件。当事人刘先生在2月3日开始与某消防设备公司达成供货协议，由陈先生每月为其提供必要生产钢材，货款于每月月底25号前结清。于是，刘先生每次按某消防设备公司提供所需钢材，到了月底已经结清本月货款事宜。到了3月5日，该消防设备公司再次以其名义向刘先生的公司下了一单总价款28万人民币的订单，但这次的送货地点更改为某第三公司。随后几次的订单均送至某第三公司。到了月底25号，刘先生携带整月发货单和签收单至某消防设备公司准备收取本月价值56万人民币货款，但去到之时，已经发现该公司已经撤走。然后刘先生就去某第三公司反应情况，但某第三公

司拒绝协助。随后刘先生即聘请刘律师为代理人对该公司提起诉讼。

20xx年05月19号星期四

为了更好地让我们实习生熟悉关于货款纠纷的业务处理，刘律师今天让我负责查阅民事代理案件的卷宗。一整个上午我都在整理民事代理案件卷宗，结果发现最多的是债权债务的纠纷，其次是一些侵权索赔纠纷，但是60%以上的案件均属货款纠纷。由此可见，在社会上关于货款纠纷的事情发生最多，刘律师告诉我们，处理这些债权债务纠纷首先第一个要考虑的就是有没有超过诉讼时效，有没有中止中断情况发生，其次再去深入了解案件的证据保存和相关情况。由此我才发现，诉讼时效在实务操作中的重要性。

20xx年05月24号星期二

今天是一个重要的日子，因为今天轮到了我来讲法律知识培训课。为了做得更好，我昨晚查找资料到深夜。不过我相信，付出一定会有好的收获的。上午的时间把刘律师所交代的事情办完了之后，下午我就开始检查我所要讲的内容，看看是否符合法律规定和法律逻辑思维。今天，我所讲的主题就是交通事故赔偿的处理。关于交通事故的案件，在律所所接触到的，不是很多，因为处理要相当长的一段时间和关于证据收集是比较模糊的。首先接下案子后，关于赔偿的范围与责任鉴定书是相关密切的，责任鉴定书是由交通警察的

相关部门作鉴定，而且是不能复议，仅此一次，所以相当的重要。责任定性的大小直接与索赔额或赔偿额挂钩。其实，在生活中，大家应该遵守交通规则，遵纪守法，为社会交通发达和顺畅作贡献。

20xx年05月25号星期三

实习日志之班主任实习 篇5

——2011.10.17以前总开玩笑说班主任也是一个小小的官，手下管着几十号人呢。现在来实习了，有了“当官”的机会，我们自然是要尝试一下。

来学校的第二天，孙校长为我们安排了自己的指导老师后，我们便询问老师是否为班主任，并积极主动联系没有担任指导老师的班主任，希望能够做一些班主任工作，老师们都很高兴，并欣然同意了我们的征求。由于学校给我们分配的全是高一班级的指导老师，而高一年级共有12个班，所以我们大多是两个人共同担任一个班的辅助班主任，来到学校两天后我们的教学工作和班主任工作都全面展开了。

我的指导老师是三班的班主任，是高一化学教研组长刘老师，刘老师是一名教学和管理都特别优秀，而且特别有经验的中年老师，带着四个班的化学课，其中包括高一年级唯一的尖子班一班，还担任着三班的班主任，所以我想他一定非常非常忙，而且也会非常累，可是刘老师干起这些事来非常轻松和有序，让我佩服于他的经验。

我们刚去那几天正是学校开学第二周，而第一周是军训，所以第二周也是他们刚开始上课的那周，当然一些杂事也比较多，第二天下午因为学籍表登记工作较为繁琐，刘老师就叫我和另外一位同伴去帮他向电脑中输入学生信息，我很开心老师能够把一部分任务交给我们，我干的很认真，而且我很高兴通过这次工作锻炼了我对表格的使用熟练程度。学籍登记完成之后还需要进行再一次的核对，让学生确认后再进行核对，这个工作做了两三天之后算是告一段落，接下来还

有学生情况登记表，住宿表等材料的完成，我才知道原来班主任的工作还真挺杂而多的，但是通过这些都能很快的对学生进行深入的了解，我并不厌烦这样的工作。

除去刚开学的这些杂乱工作较多，班主任的日常工作也比任课老师要多很多。早上学生跑早操和上早自习老师都要在一定的时间段内去够一定的次数，当然，这只是学校的硬性要求，除了规定的次数外，我想，对于刚上高一的学生，如果班主任想要多看着他们，管理他们养成良好的习惯，那么刚开始这段期间，显然要多去几次。我们为了多做些工作，多为老师分担一些，也和学生多接触一些，都主动要求早上跟着学生一块去跑操，所以早上通常我们两个人带一个班级的同伴会轮流着早上早起去跟操和看早自习，这是我们班主任实习工作的一部分。除此之外，上午两节课之后会有课间操，学生也是在操场跑步，我们也会跟着下去维持秩序，后来学校要求班主任跟着跑步的时候我们也跟在后面跑，这又是我们工作的一部分。还有就是晚上的小自习，一高的晚自习是无声自习，第一个小自习是由班主任看着，学生可以自由安排自己的学习科目，后两个自习则由任课老师管理。我们来了之后，班级的小自习就由我们看着了，刚开始去的几次，同学们都以比较新鲜和好奇的眼光打量我们，我当时觉得肯定会影响学生学习，后来慢慢的他们习惯了之后就很好了，有时他们还会在上自习的时候问一些白天上课遗留下来的疑难题目，每当为他们解决了问题之后我心里都是满满的满足感。

除了早上的早操、上午的课间操、晚上的晚自习这些比较固定的班主任工作外，有时还会有一些零碎的事情需要我们处理，比如刚来第一周我的指导老师因为开会去出差了，刚好那天下午有两节实验课，所以我主动要求代课老师辅助她上好实验课，在学生自主做实验的过程中对学生进行了一些实验操作的指导。另外，学校每周在特定时间安排有大扫除，任务都分配好了，我们有时也会去看一下。隔两周的周五是全年级开班会的时间，第一次开班会刘老师有事要对学生吩咐，所以我们只是去参加。这次的班会我觉得和以前传统的班会一样，班主任向学生说明需要做的几件事，然后就是向学生传达学校的规章制度，哪些事可以做，哪些事不能做。最后是班主任向学生要求一些班级注意事项。参加这样的班会觉得死气沉沉，老师在前边讲，学生在下边边听边写作业。后来的主题班会，班主任没事要宣布的话就会交给我们这些“小班主任”和团支书来完成，每次都有主题，团干部和我们商量之后，班会就由他来主导完成，因为我觉得当好一个班主任，很重要的一点就是利用好班级的班委，不能什么事都亲力亲为，培养出一批优秀的班干部才是重要的。

实习日志和实习班主任总结 篇6

这段时间可以任意发挥，讲一讲班级的事情、新鲜事情、教育学生、早读都可以9：10—9：20 第一节课下课，分课间餐

每次都要喊四五次学生才慢吞吞拿饭盒上来，还来不及吃却已经上课了10：00-10：30

第二节课下课

在周二、周四要做课间操11：10—11：20

第三节课下课

看着学生做眼保健操12：00—12：30 放学

看留校学生吃午饭，并带到午休室休息，幸好只在周二要看着他们午休14：00—14：30 红领巾广播

分牛奶给学生

顺便讲讲一些班级事情，或给他们时间做作业15:10—15:40

放学了，先把学生排队好带到学校门口由家长带回家，然后回教室看着学生打扫卫生，最后关窗锁门（通常学生是不可能在半个钟头内把卫生打扫好的，所以要不断监督催促，有耐心。但我发现监督学生打扫卫生是了解学生的好机会，在他们的对话中了解到许多在课上无法了解的事情和他们的想法）15：40—17：00 做个别学生的思想工作

改改作业

这只是一般的时间安排，经常有许多的突发状况，始料不及，之后就措手不及了！感觉做小学生的班主任，就好像跟屁虫一样，整天都要跟在学生的后面，生怕他们发生意外。做小学生的班主任，一定要凶，不凶也要装凶。小孩子特别活跃，特别吵闹，一定要用吼和凶才能够让他们安静下来听老师说话。我想，我会很快变成凶神恶煞的人的，没办法啊，无奈啊

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在实习期间,注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在前两周的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。我认为这是作为一个班主任的基本要求。

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。因为适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。

为了对同学们增进了解，要抓住一切可能的机会和他们接触，在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的情况；对于一周的班会和团活动我每次都会到场，并且配合班主任搞好组织活动。在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上这些方法，才能逐步了解了班内每一个学生，才能努力做好班级辅助管理工作。

接近一个月的班主任工作让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。我想我也要感谢这些可爱的学生，因为他们将会给与我无数美好的回忆和宝贵的经验。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗！！

师范生实习班主任工作总结 2013年10月9日至11月15日，我在XX中学进行了一个多月的实习。在指导老师李XX老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。实习内容包括教学工作和班主任工作。在实习期间，我被安排到高一

（4）班担任实习班主任，跟着李XX老师学习。经过这段时间的实习，在李老师的指导下，我学到了不少东西，这些是在学校里学不到的，唯有亲身实践才能有收获的。现在我将实习期间担任班主任工作的收获总结如下：

一、概括。

实习班主任的班级为XX中学高一（4）班，共有学生58人，其中男生30人，女生28人。该班为普通实验班（高一级一共8个班级，其中1班和2班为实验班，其他班为普通班），学生较活跃他们的集体荣誉很强，且学习的自主性较强，这主要归功于原任班主任李XX老师从开学开始培养他们自主能力。同学之间互帮互爱，相处融洽，但由于学生入校时间不长，同学之间不够熟悉，从而凝聚力不强。这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。

二、日常工作。

高一级4班，58个学生由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就用了一个星期的时间把全班同学的名字记了下来，在听课期间了解全班的听课情况。接下来的时间，我的具体工作安排是这样的：

1、在实习班主任期间，每天早上七点半之前我都会按时达到4班教室，协助卫生委员和纪律委员督导4班学生做清洁、早读，并调查迟到同学的迟到原因。

2、每周一协助李老师值班，主要工作为统计并督导各班级清洁、纪律、及出勤情况。

3、第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生午写，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。

4、逢周一、三、五协助李老师上晚自习，一般来讲就是给学生解答课后习题的疑难问题。

5、重点了解班级部分学生情况以及采取了适当的个别辅导。

三、收获。

在班主任工作实习中,我遇到的最大难题就是如何管理好4班的纪律，这个班级是普通班，该班级的学生会比实验班的要难管，自主性比较强，有的学生自暴自弃，不把学习当回事，对待实习老师也当浮云。但，困难是阻挡不了我前进的脚步的。李细丹老师对我说：如果你能把一个“烂班”管理，那么以后遇到什么样的班级也能游刃有余了。我细细体味李老师的这句话，觉得她说得很对。如果我能克服眼前的困难，那么以后遇到更复杂的困难，我也不慌了。我回头想想，青春期的他们，是这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平时我就特别留意那些学生，平时有空我就多和他们交流，对他们进行慢慢感化，把它们当做朋友般真诚对待，慢慢地他们开始喜欢我，接受我的指导。此外，要管好整个班级，班干部的管理是相当重要的。班干部可是班主任的得力助手呢！如果班干部发挥模范带头作用，那么，班主任的工作就会省力很多。首先是要班干的培养，留心班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理。然后是班干的职责分工要明确，班上的事务管理很多，所以班主任一个人做也是很辛苦的，让班干部分工，一来可以锻炼他们的能力，二来也是权力的分散；最后，要更好地了解班上情况，就要利用好班干的职能了，班主任不可能时时刻刻在班上，但班干却是在班上的，所以班上的情况他们就更清楚，对于一些同学的课堂表现他们也很容易掌握，所以作为班主任，一定要用好班干部。

良好团结的班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，密切同学们之间的关系。经过一个星期的准备和筹划，在第八周的周五进行了以“团结互助，共建和谐班级”为主题的班会。这次班会活动的方案是我跟班干部共同商量后决定的，由我和班长共同主持，这样给学生们提供了自我 展示的空间，激发了学生们的参与热情。在班会课上，同学们畅所欲言，发表一下他们对这个主题的理解，同时结合他们在日常生活中的行为习惯，进行这方面的讨论。在这节课的最后，我还特意安排了游戏环节，让同学们以小组合作的形式参与，共同出谋划策完成任务，争取团队的胜利。同学们非常踊跃的参与其中，在游戏的欢乐中感受到“团结”的力量。我班同学在这次集体活动中更加团结和友爱，而我也在班集体活动中与同学们更加亲近。当然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，还应该要把自己的教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，被你的人格魅力所感染，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。

以上就是我班主任工作的总结。一个多月的实习班主任的工作经历虽然很短，但通过这次班主任实习，我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我许多帮助的李XX老师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。

保险实习日志 篇7

[关键词]校企合作；顶岗实习；保险

一、校企合作的必然选择

长期以来，由于我国高等职业教育重理论轻实践，重视课堂教学而忽视实践技能的培养，致使学术型工程型人才与技术型人才中间出现断层。随着社会的转型，大学的各类扩招造成大学中人满为患，学生在学习过程中没有机会去真正学习工作技能，而多热衷从事考证考级的各类资格证书的取得。这种唯文凭是举的行为其实根本不是对人才的重视，是在就业压力高涨下对人才的冷漠，这种不讲实际的错误做法在某种程度上对职业院校毕业生的就业造成严重影响。但是我们也应该看到，有一些思想先进、勇于创新、活学活用科学发展观的高职院校主动和企业相联系，走出一条“教科研产学能”六位一体的特色发展道路，它们所培养的学生甚至不到毕业就被用人单位预定一空，这就是校企合作的独特魅力。

在市场经济多变的大潮中往往企业的需求瞬息万变，各种新技术、新工艺、新机械层出不穷，学校不和企业打交道就是在“闭门造车出门不合辙”。虽然许多学校也意识到了这一点投入了大量的经费和人力物力去建设自己的各类实验室和实训场，但是凭借学校的一己之力是无法达到各类企业的实际水平的。与其自己在闭门造车把学生投入到自己的实习实训场里，不如直接和企业展开全天候全方位的合作直接输送学生到生产和工作一线去，提前熟悉自己将来要工作的地方和锻炼自己的工作技能，展开“校企合作”。中共中央办公厅，国务院办公厅《关于进一步加强高技能人才工作的意见》提出“建立高技能人才校企合作培养制度”，并要求成立高技能人才校企合作培养协调指导机构，对职业院校、企业、政府三方在校企合作培养制度中应承担的责任进行了明确的界定。把校企合作培养技能人才这一做法提高到制度层面，这在我国还是首次。

二、校企合作的顶岗实习模式

具体到实践中，校企合作的形式是多种多样的。各类学校可以根据自己的专业特点和面向的服务对象不同可以有很多种选择，主要形式有：半工半读、工学交替、顶岗实习、实习实训、临床实习等。但是最让企业和学校着迷，也是目前众多学校所选择的方式是：顶岗实习。本文也主要从顶岗实习的着眼点讨论保险的重要性。

顶岗实习是指学校按照专业培养目标要求和教学计划的安排，组织在校学生到专业相应对口的指定企业等用人单位进行的，要求学生完全履行其实习岗位的所有职责的带薪实习实训活动。顶岗实习的好处是显而易见的，学生可以认真体会到了企业员工的爱岗敬业精神，可以感受到企业员工的吃苦耐劳精神，感触到员工的严肃认真的工作态度，学习企业中员工的诚实品质，了解企业的科学管理技能、企业文化、制造技术。顶岗实习好处很多，但是风险也很大。社会上在对顶岗实习这个新事物出现后对它也有个认识的过程，就目前来看，保护顶岗实习学生合法权益的法律法规缺乏、顶岗实习协议不规范及学生自我维权意识淡漠与维权能力普遍低下等原因，高职院校学生顶岗实习期间不可避免会遭遇一系列法律风险，职业院校学生顶岗实习过程中急需破解的难题众多，本文仅浅谈保险问题。

三、校企合作中学生的相关保险

从现状来看，实习生是一群非常弱势的群体，在校企合作中，顶岗实习往往意味着很多风险。2005年，国务院下发《关于大力发展职业教育的决定》，确定工学结合、校企合作的培养模式是中国职业教育的发展方向。高职院校学生都必然要经历顶岗实习的这个实习实训阶段，但是由于顶岗实习涉及到方方面面的事务，管理复杂且比较无序，而一旦发生类似事件，权责不清、身份难定等问题让劳动部门和学校、企业苦恼。

与本科生相比,高职院校的学生其就业的竞争力处于劣势,因此在顶岗实习的单位选择上职业院校缺少足够的空间,多数为民营企业和小规模的私人企业。而在市场经济尚不完善但竞争却日趋激烈的今天,中小企业同样面临着巨大的压力，企业安全生产制度不健全,责任制落实不到位，或者缺乏有效的安全防护措施,生产环境卫生相对恶劣等等，这些因素都直接或间接地导致了实习学生人身伤害事故的发生。

顶岗实习学生一旦工作中发生伤亡意外，学生的身份确认问题首先就是个难题。2004年1月1日新施行的《工伤保险条例》在实习生伤亡事故认定及处理上仅在该条例第六十一条作出如下规定:“本条例所称职工,是指与用人单位存在劳动关系(包括事实劳动关系)的各种用工形式、各种用工期限的劳动者。”根据此规定,带薪实习的大学生和实习单位之间建立的关系不具有劳动关系的特征,不属劳动关系。既然不属于劳动关系，那么实习生在实习期间发生意外伤害或劳务纠纷就不能按照《劳动法》和国家《工伤保险条例》的规定进行工伤认定,而只能按照一般的民事纠纷处理。这样的话，顶岗实习学生其合法权益也很容易受到侵犯，因为就目前来看是没有用人单位给顶岗实习学生上劳动保险的，因为顶岗实习学生在顶岗期间并未和用人企业建立起劳动关系。

如果不打破顶岗实习的学生不是劳动者的桎梏，那么工伤认定就不可能造福广大职业院校的莘莘学子，国家制定的顶岗实习提高学生和全民族职业技能的好政策就不可能顺利推广下去，这对我国的职业教育发展是很不利的。笔者建议国家相关职能部门在修订《劳动法》或者其他配套规定时候应该考虑到目前校企合作顶岗实习的现状，明确高职学生在实习中发生事故按工伤处理，以保护大学生实习中的合法权益，对实习学生的工伤问题给予积极回应。

在目前高职学生工伤认定还有一定政策法律盲点的时候，积极在学校和企业间推行“学生实习责任保险制度”显得尤为必要和紧要了，独立于学校和企业之间的第三方——保险公司的适时介入或可化解这类矛盾。有关调查机构统计，全国每年有1000万以上的职教学生在企业实习，有将近30%的学生在实习过程中受到不同程度的伤害，由于缺乏专门针对学生实习事故的救济办法，这部分学生的合法权益难以保障。2009年11月20日，教育部、财政部、中国保险监督管理委员会决定在职业院校推行学生实习保险，以有效防范和妥善化解学生实习的责任风险，保障实习学生的权益，消除学校、企业、家长的后顾之忧，解决实习期间意外发生伤害事故可能引发的社会矛盾。可全国至今只有226所职业院校，13.1613万学生购买了学生实习保险，分别约占全国职业院校总数的1.4%、在校生总数的1.1%。造成职业院校学生实习保障制度推行缓慢的原因，主要是认识不到位，加之部分高职院校认为自己经费有限，不愿意从已经收取的和国家补助的学费中拿出钱来给学生投保实习保险，一些实习企业追求利润最大化也不愿意掏钱为学生购买实习责任险。

教育部、财政部和国家保监会《关于在中等职业学校推行学生实习责任保险的通知》（教职成【2009】13号）精神已经对中职学生的实习活动作出了规范指导，而目前高职学生的实习责任保险还没有列入强制推行的阶段。2009年11月20日，教育部、财政部、中国保险监督管理委员会正式出台的《教育部、 财政部、中国保险监督管理委员会关于在中等职业学校推行学生实习责任保险的通知》，至此，我国为800万实习中职学生正式推出实习责任保险，消除了学校、企业、家长的后顾之忧。随着各类职业技术院校办学规模的日益扩大，学生各种伤害事故及其所引发学校法律纠纷也越来越多，许多学校在出现了学生伤害事故后常常束手无策。学生实习责任保险本是处理此类事件的绝好措施，但是遗憾的是高职学生在校企合作中的顶岗实习还没有一部规范的法规来指导，笔者也期望高职学生的实习责任保险早日落到实处，为院校和企业、学生三方共赢而创造良好的法制保障。

四、结语

2010年3月召开的职业教育与成人教育工作会议上，教育部部长袁贵仁指出当前我国职业教育发展的致命弱点就在于校企合作欠缺。国家财政计划在“十一五”期间投入140亿元支持职业教育的发展。但这些钱多是用于职业院校的实训中心的建设、旧校舍改造、基础设备的采购，对于校企合作中至关重要的顶岗实习问题和与之相关的学生保险问题的经费拨付和关注的少之又少。笔者希望教育部门和相关的政策制定和资金拨付机构能把更多的经费投入到与学生切身利益息息相关的实习保险保障中来，鼓励企业和学校未雨绸缪地做好学生实习保险投保和理赔工作，切实推动我国的职业教育的蓬勃发展。

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[作者简介]刘晶，男，西安铁路职业技术学院思政教科部教师，现从事高校思政科研工作，职业院校学生就业法律问题研究。