厦门市水资源现状调查

厦门市水资源现状调查（精选9篇）

厦门市水资源现状调查 篇1

厦门市出租车行业现状及市民满意度调查

随着厦门市经济发展，市民对出租车行业的需求越来越大，出租车已经成为厦门市民出行的主要交通工具，出租车的服务态度，安全问题已经越来越成为厦门市民所关心的民生话题。为促进出租车行业的发展，希望您积极配合参与我们的问卷调查并提出宝贵意见和建议。

1、您是否经常乘坐出租车出行（）

A、出行全部依靠出租车 B、经常乘坐C、偶尔乘坐D、基本不乘坐

2、您对出租车司机的服务态度是否满意（）

A、非常满意B、基本满意C、不满意D、说不清

3、您对出租车最不满意的地方是（）

A、拒载、绕道 B、价格不合理 C、等车时间长 D、服务态度差

4、您认为拒载、绕道的主要原因是（）

A、司机素质低下B、份子钱高、压力大C、出租车公司管理不到位

D、其它_________________

5、您认为出租车的起步价（包括燃油费）定在多少为宜（）

A、8元以下B、8—10元C、10—13元D、13元以上

6、您认为目前厦门市燃油费的定价合理么（）

A、合理B、不合理C、不清楚

7、您等待出租车的时间一般有多长（）

A、3分钟以内B、3—5分钟C、5—10分钟D、十分钟以上

8、您认为厦门市现有的出租车数量（）

A、明显不足B、基本能保证出行C、部分时段出租车略显不足

D、能保证日常出行

9、您认为部分出租车司机服务态度差的原因是（）

A、司机原本素质低下B、利润低、工作压力大

C、出租车运营公司培训不到位D、其它

10、您认为如何缓解目前厦门市打车难的状况（）

A、投放新出租车增加运力B、提高出租车的运价

C、改善交通状况D、错开交接班时间E、其它_________________

11、您对厦门市出租车行业有什么建议或意见

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、您的职业是（）

A、学生

B、公务员

C、白领

D、普通上班族

E、其它

厦门市水资源现状调查 篇2

在厦门市6所本科高校中集美大学、厦门大学、集美大学诚毅学院这3所院校里有体育专业所以在这3所学校里都设有健美操专项训练和健美操普修课以及和其他3所院校一样的公共体育的健美操选修课。在这些院校里集美大学和厦门大学以及集美大学诚毅学院健美操方面的发展都比其他学校较好, 无论在师资方面还是教学条件都比其他学校好。这3所院校里都设有健美操专项训练队。尤其是以集美大学体育学院为重点。

2、厦门市六所本科院校健美操选修课场地设施现状

通过访谈及问卷调查得出学校的体育场馆、器材以及相应的一些制度政策对学生学习效果有着直接的影响;截止2013年3月8日所调查到的2012-2013学年第二学期6所高校中健美操学生对健美操选修课场地设施的满意度见表1。

在2012-2013学年第二学期中, 6所院校中的健美操选修课除了厦门大学和华侨大学工学院是在室内进行教学的其余的4所学校都是在室外进行教学的, 较多为水泥地或室内教学楼下的某个空地;每个学校只有一两个专业训练场地, 较为匮乏, 从表1我们可以看出有58.7%学生对上课的场地不满意;通过谈话访问得出原因, 归纳有以下2点: (1) 在室外上课由于受气候等因素影响不能得到很好的学习; (2) 在室外上课教学和学习的条件不理想。

3、厦门市六所本科院校健美操选修课的教授内容

早在30年代, 健康书局出版的由马约翰的《女子健美操体操集》、《男子健美体操集》证明了健美操早在30年代就传入我国, 但由于社会生产力的低下, 此后该项目运动的发展一直停涉不前。直至80年代健美操运动才真正在我国普及开来。然而至1986年12月北京体育学院编写了我国第一部《健美操试用教材》, 并正式在北京体育学院开设了健美操选修课, 这标志着我国健美操理论研究的开始。但经调查得出的结果, 在这些高校的健美操选修课中并无统一的教材, 各个学校教授的内容也没有统一的规定, 都是根据自己学校的具体情况而定。

从表2我们可以看出在厦门市这6所高校里在健美操的选修课中全部的学校都有进行全国大众等级动作的教学, 大部分学校有进行健美操步伐组合和自编健美操的教学, 但在健美操特殊课种和竞技健美操方面的教学较为缺乏, 尤其是竞技健美操方面。

4、学生对健美操学习情况

在厦门市6所本科高校的健美操选修课中对于选修健美操的其他非体育专业的学生的情况来看, 由于受到各种条件的限制使得他们无法接受到比较系统的训练和相关的理论知识, 学习的效率又非常低, 经调查很多学生都对一周只有一次课的健美操学习感觉压力很大, 上课的内容很多又容易忘记, 且不愿意在课后又进行身体活动的练习, 所以学生对健美操的学习并不能得到很好的学习。

结论:通过调查厦门市高校健美操的发展状况, 归纳得出几点 (1) 由于我国健美操的理论研究起步的比较晚所以在各个省份的发展状况均不一样, 但在厦门市的高校中健美操课程推广较为普及; (2) 健美操开课率很高, 尤其是随着近几年我国健美操的迅速发展; (3) 从一些数据可以得出专业的健美操教师数量很低, 大部分从事的教师不是从这个领域毕业的; (4) 高校健美操都的上课时数非常少, 无法保证教学的连续性, 大大的限制了学生对健美操的学习和了解; (5) 由于师资力量和教学经费的不足, 在高校中只能普及大众健美操, 但竞技层面就跟不上。

参考文献

[1]王莹.普通高校健美操课程促进学生社会性发展研究[J].佳木斯教育学院学报, 2013.

[2]曹爱春.江西省普通高校女大学生参加健美操运动研究[D].北京体育大学, 2005.

[3]张红霞, 王春华.健美操教学与训练[J].滨州师专学报, 2004.

[4]高金.浙江省高校健美操课开设现状及对策研究[J].浙江体育科学, 2007.

[5]程远义, 张英.浅析大学生健身健美操教学中表象训练的运用[J].高等教育研究, 2002.

[6]丁辉.高校健美操教学育美功能的开发途径[J].赤峰学院学报, 2013.2

[7]徐永丽.提高健美操教学的探讨[J].景德镇高专学报, 2005.

厦门市水资源现状调查 篇3

一、问题的提出

“教育是实现个体的社会化和个性化的过程。所谓社会化，是指个人接受其所属社会的文化和规范，变成该社会的有效成员，并形成独特自我的过程。”现代教育是家庭教育、学校教育、社会教育与学生自我教育的优化与整合。

家庭既是人生获取知识的第一所学校，也是人生的一个重要起点站。“‘家庭是社会的细胞，是社会生活的基本单位，是人一生中所处的最长的基本群体，它可以满足人多方面的需要，所以，家庭在整个社会结构中有着特殊的地位。”在家庭中，蕴涵着极其丰富的课程资源（物力资源、人力资源、智力资源以及潜在资源等）。尽管这个问题已有一些具有指导作用的理论论述，但是在具体的家庭中又是一些什么样的情形呢？了解这些情形，对我们具有指导意义，可以帮助我们科学地发掘家庭课程资源，进一步加强与家长的紧密配合，使家庭课程资源与学校课程资源形成合力，使之产生互动、互助、互惠的积极作用，让学生得到更为科学、全面与和谐的教育。

“个人与社会密切联系，不可分割。一方面，人是社会的人，人离不开社会。人的本质在于人的社会性。所以，研究人不能从孤立的个人出发，而必须从他所处的社会关系出发。”

为此，我们试图通过本次调查研究，了解和把握张家屯社区的农村家庭中与学校课程资源形成合力的家庭课程资源，探究家庭课程资源与学校课程资源交互作用与开发共享的方法与途径，让家长们重视本身所具有的课程资源优势，充分发挥其作用，并主动参与课程建设，与学校一起促进孩子们健康和谐地成长。

二、研究方法

1.调查对象：本研究以张家屯社区七年级和八年级的352个农村家庭为研究对象，有效问卷100%。

2.调查内容：从农村家庭物力资源、人力资源与潜在资源（教育方式等）几个方面进行调查。

3.调查方法：问卷调查法。采用书面问答形式，要求学生家长对每一个问题从若干选项中选择一个做出回答。

三、调查内容和调查分析

1.物力资源情况分析

（1）家里是否有电视机？

有:352户占100% 没有：0

（2）家里是否有VCD、DVD播放机？

有:267户占76% 没有:85户占25%

全部农村家庭有电视机，四分之三的农村家庭有VCD或DVD播放机。这是农村的新一代父母结婚时必备的基本电器。为学生了解外面世界、拓宽视野提供了基本的家庭课程设备资源。

（3）家里是否有电脑？

有:78户占22% 没有:274户占78%

只有五分之一的农村家庭有电脑。农村收入偏低，教育投入不足，再加上教育观念滞后，客观上制约了学生潜能的发挥和发展，也影响学校信息技术课程的学习和拓展延伸。

（4）有多少张光碟适合孩子看？

10张以下:197户占56% 10张以上:115户占33% 30张以上：40户占11%

（5）家里有多少本孩子看的课外书？

五本以下:97户占28% 五本以上:109户占31% 十本以上:88户占24% 几乎没有:58户占16%

（6）一年为孩子订几本刊物？

一本:23户占7% 二本:35户占10% 三本以上:112户占32% 未订:182户占52%

二分之一的家庭光碟的数量及五分之四的家庭的课外书数量基本不错，但有五分之三的家庭刊物的订阅数量明显偏少，甚至可以说严重缺失。这是农村家庭课程资源非常大的缺憾。

2.人力资源情况分析

（1）您是否询问孩子在校的学习、生活情况？

经常询问:193户占54% 有时询问:88户占25% 几乎未询问:71户占20%

五分之四的家长对孩子在校的学习和生活询问较多，对学校教育的关注度很高，有利于学校教育工作的开展。

（2）孩子用电脑时，你会怎样？

进行指导:40户占11% 一般在旁边观察:103户占29% 一般随他（她）用:76户占22%

农村家长因文化水平偏低，在孩子使用电脑方面缺乏指导意识，孩子的随意性较强。这要引起学校的高度重视，因为电脑与互联网具有两面性，家长防止孩子沉迷于电脑，更要防止浏览不良信息。网络道德教育不容忽视。

（3）您在家是否辅导孩子？

经常辅导：42户占12% 有时辅导:145户占41% 几乎未辅导:165户占47%

（4）平时是否给孩子讲故事？

经常讲：30户占29% 有时讲:111户占31% 基本未讲:212户占60%

（5）平时是否教孩子背古诗？

经常教:32户占10% 有时教:93户占26% 基本未教:227户占64%

（6）您是否和孩子一起看书？

经常一起看:23户占7% 有时一起看:132户占37% 几乎未一起看:196户占56%

农村家长在督促、辅导、讲故事、背古诗、同读书等方面缺乏榜样示范意识，不能做到身体力行、以身作则、潜移默化地教育孩子。同时也没有意识到这是亲子之间很好的思想、情感交流的机会。

3.潜在资源情况分析

（1）您有哪些特长？

书法、绘画:43户占12% 歌舞乐器:49户占14% 其他：155户占44% 几乎没有:108户占31%

农村家长虽然有爱好和特长，但因文化水平低、文化氛围差而明显欠缺，学校要进行指导并挖掘利用，从而带动学生的爱好和特长的发展。这是开展亲子活动的重要课程资源。

（2）今后是否为孩子买课外书？

多买一些:65户占18% 买一些:149户占42% 不打算买:136户占39%

农村家长对课外书的购买意识不强烈，我们不能指责家长，但我们可以引导家长增强家庭资源的开发意识。阅读兴趣，应当是全体学生都具备的基本爱好，也应该是全体家长的基本爱好。正如培根所说“学问变化气质”。學问之根源，在于要学、好学。学问是气质中的气质。为此，家庭要大力提供条件，鼓励引导学生课外深入阅读，经常品鉴名著。

四、结论与建议

1.结论

随着科技的迅猛发展，社会的不断进步，人们的物质和文化生活水平显著提高，这给家庭教育的智力投资提供了坚实的物质基础；家长的教育观念正在转变，他们对教育的重视程度正在日趋增长，重视培养孩子已经成为一种文化共识。但是本次调查结果显示：

（1）农村家庭课程资源，有的家庭比较丰富，可利用的潜力很大；有的家庭比较贫乏，甚至几乎没有。还有部分家长由于缺乏经验，重教而不会教的现象还比较普遍；家庭中客观存在的许多课程资源或被忽略，或被片面使用，或流失。我们应当正视这一现象，指导家长加以改变，予以改善。

（2）家庭课程资源的开发与利用，在学生成长过程中具有重要意义。教育要从学生的生活出发，学生的直接经验、生活世界中的课程资源，对于学生生活质量来说是非常重要的，因为“学习的外延与生活的外延相等”。让家长从更广的途径，更多的层面，更深的层次上参与学生教育，才能优化整合课程资源，以获得最优的教育、教学效益。

（3）我们应积极探究家庭课程资源交流与共享的方法与途径，促进家长参与课程建设，家校合力，共同促进孩子健康成长。

2.建议

（1）引导家长积极参与课程改革的实施，合理使用家庭课程资源，优化教育效益。

农村家庭课程资源应当在一个“大教育”的观念下得到新的组合，整合成一个优秀的课程资源。可以通过建立家庭课程资源库，将家庭课程资源进行合理分类。通过设立“家庭教育资源贡献奖”，激励家长更深层次地参与课程建设，最终实现家庭课程资源与学校课程资源的优化、整合，从而优化教育效益。

（2）引导家长走进学生的学习生活，加强亲子之间的情感交流。

社会学家大多认为，家庭内的人际关系是最亲密的人际关系，家庭里的情感交流是最充分的。情感交流是家庭精神生活的组成部分。可以通过专门的“专家讲座”、“专题研讨”等，帮助家长树立正确的教育观念，担当起教育学生的角色，善于抽出时间，多与学生接触，多进行亲子活动、亲子交流、亲子互动等，满足孩子的情感需求，使孩子在气质、情感、智力等方面接受潜移默化的影响，为孩子的社会性发展创造条件。

（3）引导家长建立家庭档案，品味美好生活。

家庭档案是家庭在生活、学习、工作、娱乐、社交等活动中形成的证书、奖状、照片、录音带、录像带、光盘、磁盘、磁带等各种材料，它真实地记录和反映了家庭的学习、生活和经历，是家庭文化的重要组成部分。家庭建档，既可以陶冶家庭生活情趣，又可以方便全家人的生活，同时也可以提高家庭文化层次，一举数得。

（4）印发《给家长的建议》，重视家庭熏陶。

建议家长为孩子提供尽可能好的学习条件，提供尽可能多的学习资源，使家长明确自己和家庭都是孩子重要的学习资源。

家庭，是航船的港湾，是汽车的加油站，是火箭的发射台……总之，对于一个幸福的家庭来说，不管用多么美好的词语来形容，都不为过。开发家庭课程资源，能够极大地强化人的人文情趣，使得学生的精神状态朝着健康乐观的方向发展，这对于美好家庭的建设将是一种巨大的推动，从而对和谐社会做出巨大的贡献。家庭建设与社会建设是不可分割的，可以这么说，一个由亿万个幸福家庭构筑起来的社会，是不可动摇的，也是不可战胜的。

关于家乡的水资源现状的调查报告 篇4

安丘市东埠中学 九年级16班 张子金

本月我到汶河沿线地区开展关于安丘水资源情况的调查活动，这是我第一次进行调查活动，也是第一次如此细致的调查安丘的水资源情况并深入的思索着关于水资源的种种问题。其中，最重要的的问题是水资源的短缺。

拿山东省来说，全省几乎所有城市都有大大小小的旱情。不少城市达到重旱，其中就包括潍坊市。潍坊市的最大水源地峡山水库的大部分已经干涸，库底也变成了一片草原。在汶河上的牟山水库也因长期的干旱，在2015年就已干涸了，为了支持市内用水，只能在水库附近打井，用地下水来支持用水。这会形成一个恶性循环，越旱越抽地下水，越抽就越旱。

近几年，全国的降水格局是南涝北旱，这也就影响了我市的降水。本来降水的年际变化就大，而且现在正呈逐年下降的趋势。

现在的降水量低于用水量和蒸发量，导致曾经水波粼粼的汶河已经断流，只有东边的河段还有少量的水，西边的河道已经见底，裸露的河床上已经被附近的居民开垦并种上了菜。几年之前的牟山水库是一片汪洋，到了现在，库底已经只剩下大片的田地和大片的农作物。从这些地方，就能看出现在有多么干旱。

现在的地下水情况也不容乐观，地下水位很低，水井打到二三十米深都不一定能打出水来。不少地方地下水已经达到超采程度了，继续抽下去容易导致地面下沉。部分地区的自来水也开始实行限时供应，只在规定地时间内才供水几个小时，而且水量不大，在地势高的地方，甚至都供不上水，使居民的生活受到极大的影响。

这就是安丘市水资源的情况，总的来说是十分干旱，人们的生活基本用水都没有保障，这真是令人触目惊心。

为了缓解旱情，我市推行了许多有助于节约、保护水资源的政策。比如实行阶梯水制度。

要有效节水,必须运用市场机制，明确水使用权是出发点。实行城市供水阶梯水价制度，促进城市生活节水。如果使用者用水不需要考虑成本收益的话,市场调节机制是无能为力的，所以运用价格杠杆是关键点。将基础水价提高到使用者必须盘算水费支出的水平,节水行动的自觉性就会提高。实行阶梯水价,既不妨碍使用者基本的用水需求,又能限制浪费行为的发生。

政府的协调也是一个很好的办法：要有效节水,还需政府出手。提供公共产品和公共服务是政府的分内之事。在节水技术的基础研究和节水产品的试制阶段,由政府予以资金、政策等支持；在节水产品和设施推广阶段,通过政府采购方式,既可以帮助节水产品制造企业运转起来,又可以将公益性的用水量降下来。

构建节约用水的机制体制也要靠政府部门。包括科学确定水资源的宏观控制指标和微观定额指标,综合运用各种手段,协调相关方面,实现用水控制；明确用水权,建立用水权交易市场,引导水资源优化配置等。

为了做好节水工作，应该加强宣传引导，增强全社会节水意识，开展节水型城市建设。推广节水型用水器具，新建住宅和公共建筑必须安装符合国家标准的节水器具，鼓励及引导居民逐步淘汰已有的不符合节水标准的用水器具，淘汰公共建筑中不符合节水标准的用水设施及产品。

加快工业结构调整步伐，加大节水措施落实力度，降低耗水量。改造提升传统产业，改进用水工艺，推广循环水利用技术；鼓励发展技术含量高、产品附加值高、耗水量小的项目，推动产业结构更加优化，力争工业用水效率逐步达到省内先进水平。

大力发展农业节水，不断提高农业灌溉效率。对农业用水要加强节水灌溉技术指导和加大节水灌溉工程建设力度，全面提升农业节水灌溉水平，积极引导调整农业结构，减少地下水的开采。

加强非常规水的开发利用力度，多渠道开辟水源。尽快研究制定城市雨水利用规划、再生水利用规划、海水利用规划。鼓励、引导位于污水处理厂下游的企业，再生水质可满足生产要求的，尽量使用再生水；城市绿化景观用水、道路喷洒用水等尽量采用再生水。全面落实《潍坊市再生水设施建设管理办法》，降低自然水的取用量。

建立节约型社会是一场关系到人与自然和谐相处的“社会革命”。如何节约用水和保护水资源,已经成为实现社会的可持续发展过程中一个无法回避和必须解决的问题。而节约用水和保护水资源,不仅是一个实践问题,也是一个观念问题。只有改变了传统的观念，才能真正意义上实现节约用水和保护水资源。才能使这个问题得到彻底的解决。

全国矿产资源利用现状调查 篇5

工作简报

第1期

吉林省矿产资源利用现状调查工作组2008年6月12日

吉林省矿产资源利用现状调查项目

前期准备工作进展顺利

吉林省矿产资源利用现状调查工作正在有序地开展。

一、基础工作

吉林省矿产资源利用现状调查工作于2007年11月末正式启动实施，项目组于2007年底完成了吉林省矿产资源利用现状调查总体实施方案的编写，2008年3月下旬在重庆市通过了全国专家组的初审，4月通过了吉林省地质调查院组织省内专家的初审和吉林省国土资源厅的审查，并于五月末顺利地通过全国矿产资源利用现状调查项目办公室组织专家的终审。现正在由吉林省地质调查院组织实施阶段。

自项目开展以来，项目组组织相关专业的技术骨干先后参加了北京召开的全国矿产资源储量利用调查实施方案研讨会、重庆召开的全国矿产资源利用现状调查省级实施方案审查会及在北京组织的矿区资源储量核查技术要求培训学习。

二、工作进展

1月中旬至4月末，项目组组织有关人员积极开展前期各项准备

工作，一是收集资料，如吉林省矿产资源储量登记统计数据库、吉林省矿产资源空间数据库、采矿权登记数据库、探矿权登记数据库及地质资料目录数据库等相关资料。二是根据专家组的意见对吉林省矿产资源储量利用调查实施方案进一步修改完善。

5月开始，对所收集的资料进行初步整理、综合，根据数据库坐标将矿区范围、矿权范围等投影到吉林省1:50万地形地质图上，将矿产资源空间数据的矿体平面分布信息转到吉林省1:50万地形地质图上，以便确定核查矿区，编制核查矿区地质资料目录表和准备核查矿区储量库信息表等。

2008年5月5日吉林省国土资源厅储量管理处处长郝长河召集项目组的技术骨干召开了会议，在会上传达了进一步落实《全国矿产资源利用现状调查总体实施方案》的通知（国土资发[2008]27号）和190号文和11.9视频会议精神，强调了这个项目工作的重要性。省国土资源厅对该项目非常重视，组建了项目领导小组，由国土资源厅牵头，厅长亲自挂帅。会议认为该项目的深度、广度是以往没有的，明确了工作目标，就是要摸清资源家底，盘活资源存量，为省区的资源管理和利用提供科学依据。会议要求项目组抓紧组织实施，充分认识这项工作的复杂性和艰巨性，加快推进步伐。

为了确保2008年工作的顺利实施和推进，5月27日项目组向省厅提交了《关于加快推进吉林省矿产资源利用现状调查项目的报告》，并根据国家要求编写《吉林省地质勘查基金项目立项申请书》。

三、近期工作安排

1．积极组织对全省参加该项目的地勘单位的技术骨干及相关人员进行技术培训。

2．进一步做好核查矿区的确定，完成各项基础核查准备工作。

3．组织开展有代表性的矿区矿产资源利用现状调查试点工作，以此尽快推动全省全面调查。

4．各参加单位要落实组织机构、落实人员。项目组召开会议将调查任务落实到有关实施工作单位，部署各单位编写设计。展

5．完成申请省内地质勘查基金项目立项工作，将资金落实到位。

四、存在问题及建议

吉林省矿产资源利用现状调查是一项庞大的系统技术工程，项目组要在2009年底完成全省1291个矿区的核查与调查工作、综合研究、汇总及数据库建设及更新工作，技术要求严格，任务艰巨，时间紧迫。必须动用全省具有甲级资质的地勘单位、近200余人参加该项工作。为此必须有强大的资金做保障。根据国家要求，项目的经费由国家拨款和地方政府匹配资金两部分组成。目前，国家投入资金额度尚未确定，仅在2007年末，拨给我省50万元启动和准备资金。

江边乡森林资源现状调查报告 篇6

江边乡地处南盘江西岸，国土面积390.3平方公里，总人口14135人，居住着彝、壮、傣、苗等少数民族，这里历来以林地广阔，树木森郁而著称，是本地各民族繁衍栖息和狩猎放牧的理想之地。自上世纪七十年代开始，商品经济大潮席卷全乡，一些木材商和农民受利益的驱使，大肆收购和盗伐林木，致使全乡森林植被遭受大面积毁坏，生态环境恶化导致的水土流失，严重危及到全乡人民群众的生命财产安全。

曾几何时人们将江边与江边林业局视为同一地方，江边是森林与林木的代名词，如今的江边就像奉献过“青春与活力”的垂年老人，已失去了往日的活力和光环，同时也失去了人们的关怀。现就江边乡森林资源现状调查报告如下：

一、多部门联合，整治林业违法行为

自年初以来，我乡共查处林业违法案件13起117.184方原木，其中6起为协助森工单位或村组处置，严重打击了林业违法行为。为有效遏制林业案件的发生，我乡整合多个部门，协调配合，形成坚强力量打击林业违法行为，在工作中我乡主要采取了以下措施：

1、是形成执法主体，多人员组成，对举报案件及时处置，做到快、准、狠，即接报出警快、把握对方活动情况准、处置案

件从重从狠，现今是信息时代，你一动对方便有所察觉，要随机多变化地处理举报案件，才能变被动为主动。

2、是加大宣传力度，以典型事例教育群众，对违法处置案件加大宣传力度，使群众知晓违法成本，再就是以破坏森林的危害性深入浅出地向群众讲解，使其知晓一户，影响一村，带动一乡。

3、是完善机制，加大违法成本，在乡内规定：如有偷盗林木被处罚过的，三年内不得参加竞选村委会领导，不得参与本乡内甘蔗拉运任务，不得安排其参与乡级或村委会安排的各项运输任务，4、是以图片或标语的形势加大宣传力度，通过我乡活生生的自然灾害事例，人为破坏环境的事例，以图片展的形势，多角度展示给群众。

虽然我乡多举措开展此项工作，但仍然做得不够，林业违法案件还时有发生，希望借上级强有力量遏制林业违法行为的发生，还我江边一片绿色。

二、现状中的江边森林资源

自家庭联产承包责任制落实以后，开荒现象日益增多，一定程度上促进了社会经济的发展，大量新增土地涌现，一方面造成了森林覆盖率的减少，但造成森林资源日益枯竭的主要原因是人为盗伐林木事件的多发，致使仅存的森林资源进一步恶化，据估算目前江边森林覆盖率在20%左右。造成如此后果原因有：

1、是自林权制度改革后，群众误认为资源是自己的，如何处置自己说了算，没有整合利用资源的想法，此时有投机商趁虚进入，以极低经济价值换取高额回报，造成大量林木被伐。

2、是不法分子的偷盗，造成群众参与破获的又一原因，目前，地方群众的凝聚力和团结力不够，一小部分人就可进村盗伐，群众敢怒不敢言，没有形成整体打击力量，致使群众认为：给别人伐不如自己伐的思想，森林资源进一步遭到破坏。

3、是对不法分子打击力度不够，没有起到震慑作用，对破坏森林资源不法分子抓现形后，只作一罚处之，犯罪成本不高，致使盗伐现象一而再再而三的发生。

4、是执法环境有待完善，作为基层林业执法主体，林业站担负主体，有个别不法分子侵害到他的经济利益后，有报复执法人员的行为，调查了解执法人员家庭成员、居住点、工作环境等，执法人员没有保障，致使执法不主动，是造成环境恶化的又一原因。

5、是对森林案件举报人身保护没有形成良好社会环境，有个别现象，举报人刚打完电话，被举报人就知道举报人姓名，打击了举报人积极性，形成较坏影响，是环境恶化的又一原因。

三、意见及建议

为还我江边良好自然环境，针对上述现象，结合江边实际，就林业保护工作提如下建议：

1、形成强有力打击力量，支援地方做好林业保护工作，在未形成较坏影响时，出一打一，形成高压态势，震慑不法分子。

2、是净化执法环境，培育利益执法与被执法的环境，充分保护好举报人的合法权益，使其形成怕执法变成积极配合执法。

3、是在关键点设立定点堵卡点，从一定程度上可以遏制案件的多发态势，形成常效机制，长治久安。

在现今倡导绿色生态的环境及低碳生活的理念的社会，我们更应该以主人翁的态度，积极行动起来，做好每一个层面的工作，使其江边、弥勒、云南、全国乃至世界都绿色起来，作为一名从事林业工作的人员，试问：我们将留给下代什么样的自然环境？

江边乡人民政府

厦门市水资源现状调查 篇7

1对象与方法

1.1对象某五金工艺品企业产生职业病危害因素的工作场所。

1.2方法

1.2.1职业卫生学调查主要包括生产工艺流程、已采取的职业病防护设施、使用的个人防护用品、职业病危害因素检测、职业健康检查和职业卫生管理措施等。

1.2.2采样方法在设备基本满负荷生产和职业病防护设施正常运转的状态下,选择工人经常操作或定时停留的地点,连续3 d进行采样。1生产性粉尘按GBZ/T 192.1-2007《工作场所空气中粉尘测定第1部分: 总粉尘浓度》进行测定;2化学毒物按GBZ 159-2004 《工作场所空气中有害物质监测的采样规范》 进行采样;3噪声强度按GBZ/T 189.8-2007《工作场所物理因素测量第8部分:噪声》进行测定;4高温检测按GBZ/T 189.7-2007《工作场所物理因素测量第7部分: 高温》进行测定;5紫外辐射强度按GBZ189.6-2007 《工作场所物理因素测量第6部分-紫外辐射》进行测定;6工频电场按GBZ/T 189.3-2007《工作场所物理因素测量第3部分-工频电场》进行测定。

1.2.3采样仪器个体粉尘采样器(AKFC-92G)、PC个体空气采样器(PC-B)、矿用粉尘采样器(AKFC-92A)、 工频场强仪(2009-4)、AWA6270A噪声频谱分析仪(029088)、紫外辐射(UVR-254、UV2000)等。

1.2.4检测方法实验室检测采用溶剂解吸-气相色谱法、原子火焰吸收光谱法和焦磷酸法等进行检测。所使用的仪器均经过计量认证检定。

1.2.5职业健康检查检查项目按GBZ 188-2007《职业健康监护技术规范》的要求。

1.2.6控制效果评价方法通过职业卫生学调查,检测工作场所职业病危害因素的浓度(强度),检查接触职业病危害因素工人健康情况,分析其职业病危害程度,并采用定性、定量的评价方法,确定职业病防护设施的控制效果[1]。

2结果

2.1职业卫生学调查某五金工艺品企业建于1986年6月,主要产品为金属工艺品、玻璃工艺品、酒架、碗碟架、水果篮、厨房用品、礼品等,年产量206万件。该企业设置黑胚、涂包、包装3个车间。生产工艺流程:原料→焊接→打磨毛刺→表面前处理→喷粉→烘干→包装(成品)。主要原料和辅料为钢管、铁线、塑料(PVC)以及磷化剂、除油剂、环氧/聚酯型粉末涂料等。主要生产设备有机械人(20台)、CO2气体保护焊机、AR气体保护焊机、闪光电阻焊机、去毛刺抛光机、滚桶抛光机、自动喷涂机、手动喷涂机、高压清洗机等。

该企业现有员工712人,实行每天8 h、每周5 d工作制。接触职业病危害因素工人295人,占41.43%。 设置了职业卫生管理机构,已制定各项职业卫生管理制度,配发个人防护用品,包括活性炭防毒口罩、301-XK防尘口罩、3M 1270型耳塞、烧焊面罩等。对工人进行了职业卫生知识培训,以及应急救援演练。在工作场所内均设置了职业病危害警示标识和告知卡,建立了职业卫生档案资料。

2.2主要职业病危害因素经对生产工艺流程、生产设备、原辅料种类及用量等的综合分析,结合现场卫生学调查情况,该企业主要职业病危害因素有粉尘(电焊烟尘、砂轮磨尘和其他粉尘)、化学毒物(苯、甲苯、二甲苯、硫酸及三氧化硫、氯化氢及盐酸、乙酸乙酯、乙酸丁酯、丙酮、氢氧化钠、锰及其无机化合物)、噪声、高温、工频电场和紫外辐射等。

2.3职业病危害因素浓度检测结果

2.3.1粉尘浓度检测结果总尘浓度(CTWA)测定19个点,其中电焊烟尘、砂轮磨尘各测定7个点,其他粉尘(环氧树脂、聚酯树脂、钛白粉、硫酸钡粉尘)测定5个点。检测结果显示,19个点总尘浓度为1.3~7.9 mg/m3, 全部在职业接触限值范围内。见表1。

注:CTWA—时间加权平均浓度。

2.3.2化学毒物浓度检测结果检测工作场所空气中苯、甲苯,二甲苯、锰及其无机化合物、丙酮等10种化学毒物浓度30个点,其浓度均在职业接触限值范围内。见表2。

注:CTWA—时间加权平均浓度;a为短时间接触浓度(CSTEL);b为最高浓度(MC)

2.3.3噪声强度检测结果测量噪声强度36个点,噪声强度范围50.4~97.0 d B (A)。合格20个点,合格率55.56%;超标16个点,超标率44.44%。见表3。

2.3.4高温、紫外辐射和工频电场检测结果高温测定涂包车间烘干工序3个工作岗位,结果湿球黑球温度(WBGT)指数分别为23.0、24.2和26.0 ℃,1个岗位属高温作业;3个岗位均在职业接触限值范围内。

检测黑胚车间电焊紫外辐射9个点,工人每日工作8 h,电焊紫外辐照度范围0~0.25 μW/cm2,超标1个点,超标率11.11%。

工频电场检测配电室2个点,结果电场强度0 ~ 0 . 01k V / m ,均在职业接触限值范围内。

2.4职业病危害防护设施调查与检测

2.4.1防护设施调查1防尘设施:喷粉工序设置在独立的3个房间,打磨毛刺工序安装通风防尘设施10个。 2防毒设施:设置通风防毒装置6个。3防噪设施:采用低噪声设备,对产生噪声较大的工序采取隔声措施。 4防高温设施:烘干装置独立设置,自动化操作,并设置排风扇;休息室设置空调。5防工频电场:配电室高压设备设置围栏和区域划分,对高压线和电柜进行屏蔽处理。

2.4.2防护设施检测检测5个局部通风防尘设施罩口风速,咖啡桌打磨罩口风速0.25 m/s,边桌椅打磨罩口风速0.30 m/s,椅背框打磨罩口风速0.29 m/s,转椅手工打磨罩口风速0.24 m/s,椅子打磨机打磨罩口风速0.23 m/s。结果显示罩口风速0.15~0.30 m/s,有2个罩口风速低于0.25 m/s,其余3个罩口风速符合相关标准要求(0.25~3 m/s)[2]。

2.5职业健康检查该企业接触职业病危害因素工人295例,受检275例,受检率93.22%。275人中男性199人(72.36%),女性76人(27.64%);年龄18.83~57.25岁,接触职业病危害因素平均工龄0.50~10.67a。其中接触粉尘工人139例(50.55%),接触噪声工人123例(44.73%),接触化学毒物工人13例(4.73%)。结果接触粉尘、噪声、化学毒物工人中均未发现疑似职业病;发现5例噪声作业禁忌证(2或3级高血压),1例粉尘作业禁忌证(活动性肺结核)。另外,还发现8例(6.50%) 噪声作业工人双耳高频平均听阈41~58 d B,31例(22.30%)接尘工人肺通气功能损伤(轻度损伤21例, 中度损伤11例)。

2.6职业病危害现状评价

2.6.1粉尘危害控制效果该企业设置了粉尘防护设施并运行正常,经现场检测19个点总粉尘浓度全部合格。接尘工人未发现疑似尘肺病。

2.6.2化学毒物危害控制效果设置了化学毒物防护设施,设施运行正常,现场检测10种化学毒物浓度全部合格。接触毒物工人未发现疑似职业病。

2.6.3噪声危害控制效果对噪声源采取的降噪设施,现场测量噪声强度36个点,超标率44.44%。发现8例噪声作业工人双耳高频听阈异常。

2.6.4高温危害控制效果采用防暑降温设施后,现场检测3个点,结果WBGT指数均在职业接触限值范围内。

2.6.5紫外辐射危害控制效果现场检测电焊紫外辐射9个点,有1个点超标(11.11%)。

3讨论

五金加工业的职业病危害控制效果评价已有报道[3,4,5],但其现状调查报告较少[6]。本文调查的某五金工艺品企业主要生产金属工艺品、玻璃工艺品等产品,原辅料主要为钢管、铁线、塑料(PVC)以及磷化剂、除油剂、环氧型粉末涂料等。主要职业病危害因素有粉尘(电焊烟尘、砂轮磨尘和其他粉尘)、化学毒物(苯、甲苯、二甲苯、硫酸及三氧化硫、氯化氢及盐酸、乙酸乙酯、乙酸丁酯、丙酮、氢氧化钠、锰及其无机化合物)、噪声、高温、工频电场和紫外辐射等。作业工人长期接触上述职业病危害因素,倘不注意做好防护工作,可发生尘肺病、职业性慢性苯中毒、职业性噪声聋[7,8,9]、职业性中暑和电光性眼炎等,严重危害作业工人健康。

本文调查结果分析表明,某五金工艺品企业的现状职业病危害控制效果较好。设置了各种职业病防护设施,从源头上预防控制职业病危害因素。在产生职业病危害因素的工序或岗位设置了防毒、防尘、防噪声、 防高温、防紫外辐和防工频电场的防护设施并运行正常。所检测19个点总粉尘浓度、30个点(10种)化学毒物浓度、3个高温和2个点工频电场强度均全部合格, 受检查的接触粉尘、化学毒物和高温工人均未发现疑似职业病,说明防尘、防毒、防高温和防工频电场的防护设施控制效果良好。检测电焊紫外辐射9个点,有1个点超标,接触紫外辐射工人未发现电光性眼炎,紫外辐射危害控制效果尚好。检测36个点噪声强度,超标16个点,超标率44.44%,同时,还发现8例噪声作业工人双耳高频听阈异常。可见噪声的防护设施控制效果较差。

基于该企业噪声的防护设施控制效果较差,除继续做好各种职业病防护设施管理、维护工作,保证其控制效果之外,职业病防治工作的重点是控制噪声对作业工人健康的危害。企业需控制和消除噪声源,采取吸声、消声、隔声、隔振等措施降低噪声强度。文献[10-13] 报道,虽然工作场所中噪声由于声源多而难于控制,噪声强度合格率可低至36.0%,但若做足了防噪声措施, 噪声强度合格率可提高到95.5%,甚至可以全部合格。 可见噪声是可以预防控制的。对于工作场所中的噪声暂时不能控制,或需要在特殊高噪声条件下工作时,佩戴合格的防噪耳塞是保护听觉器官的有效措施[14]。为减少噪声的危害,可缩短接触噪声时间,对不同职业病危害岗位工人进行轮岗[15]。制定噪声作业工人听力保护计划。对在岗期间接触噪声工人进行定期职业健康监护, 发现疑似噪声聋者和职业禁忌证者应及时处理。

厦门市水资源现状调查 篇8

1问题的提出

新课程提出的培养目标要求我们的教学资源能够为学生提供主动参与、乐于探究、积极实践的平台，因此教学资源的调研和开发是完成新课程教学目标的重要环节。

作为农业大省的吉林省，随着课程改革的不断深入，全省两千多所乡镇中学初中化学教学资源严重匮乏的状况日益显露出来。为了真正了解吉林省农村初中化学教学资源的现状，我们对全省九个地区的乡镇中学初中化学教学资源进行了一次大规模的调查研究，希望通过调查分析，总结出导致农村初中化学教学资源严重匮的主要因素，并有针对性地寻找可行的解决方法，尽快改善农村初中化学教学资源现状，以促进农村初中化学课程改革的不断深入。

2研究的方法

2.1问卷的设计

针对农村现有的可利用资源设计调查问卷，问卷包括五个方面。

(1)教师资源；(2)学生资源；(3)实验资源；(4)社会和学校资源；(5)信息资源。

2.2问卷的呈现形式

(1)单项选择；(2)多项选择；(3)专题访谈。

2.3调查对象

吉林省九个地区160所乡镇中学的初中化学教师和初三学生。

3调查结果与分析

采用封闭式问卷、不记名填写、当场发放当场收回的方式。发出教师问卷236份，回收有效试236份，回收率100%；发出学生问卷629份，回收有效试卷583份，回收率92.69%。

3.1教师资源

3.1.1调查项目及相关数据

3.1.2农村中学化学教师资源调查中呈现出出来的问题：

1.鉴于农村中学的现状，教师们没有必要的危机意识和竞争意识，因此，其主动学习、自我完善的积极性较差。从上表1栏、5栏可以看出：农村教师经常参加各级教研活动的只占44.6%；大部分教师不善于积累基本的教学素材，能建立自己题库的只占23.3%。

2.通常一所乡镇中学只有一至两名化学教师，从上表看乡镇中学教师与其他化学教师沟通情况：偶尔沟通的占61%，每天沟通的仅占10.1%，反映教师之间的交流很少，不利于教学经验的及时总结、相互交流和推广传播。

3.尽管参加过省、市(县)级新课程培训的农村教师已经达到72.1%，但由于培训时间一般为2-3天。教师缺乏接受连续、系统学习提高的机会，面对不断涌现的崭新的教育理念、教学理论以及现代信息教学技术，感到束手无策，无法进一步深入学习、体会。

3.2学生资源

3.2.1调查项目及相关数据

通过专题访谈，我们了解到农村学生学习化学的现状：

1.学生喜欢制作实验替代品及简单的化学课堂教具，但苦于无人指导。

2.学生之间渴望合作学习、自主学习、探究学习，但是受客观条件所限机会很少。

3.大部分学生渴望参加校内外组织的科技活动，并能结合自己所学的知识作一些简单的小制作和社会调查活动，但是很多学生苦于没有这样的活动。

4.学生基本了解化学在人类生产和生活中的重要作用，知识学习化学能为改善人类的生活和生存环境做贡献。

5.学生理想中的化学教学：希望师生平等、配合默契的占97.1%；希望教师知识更广博的占6.3%；渴望在化学课上能自己动手实验的达到100%。

3.2.2 农村中学学生资源调查中呈现出现出来的问题：

命题访谈真实反映了农村学生资源的现状：学校、社会、教师对学生进行课内、外活动和社会实践等没有给予足够的重视和支持。学生的潜能没有开发出来。

3.3 实验资源

3.3.1 调查项目

及相关数据

A.有专门的化学

实验室；

B.有专门的化学

实验员；

C.演示实验开出率；

D.学生实验开出率；

E.使用实验代用品的比例；

3.3.2 农村中学化学实验资源调查中呈现的问题：

1.90%以上的学校创建了专门的化学实验室，但是大多数实验室条件比较简陋，常用仪器短缺、药品不足，使初中化学实验开出率受到严重影响。

2.农村中学对化学实验不够重视，90%以上的学校没有专职实验员。

3.演示试验开出率超过80%，但是学生实验开出率不足50%，且大多数学生实验的开出形式为合并开出。

4.实验代用品虽能解决部分仪器紧缺的现状，但实验代用品的利用率还比较低，且部分实验代用品常用做学生家庭实验。实验代用品还有待于进一步开发。

3.4 社会和学校资源

3.4.1 调查项目及相关数据

3.4.2农村中学化学社会和学校资源调查中呈现出来的问题：

1.农村信息闭塞，加之学校和社会教育投入不足，导致学生获取知识的有效渠道少。

2.农村社会学习氛围不够浓厚，学习意识薄弱。

3.学校组织活动少，学生不能得到应有的锻炼。

3.5信息资源

3.5.1调查项目及相关数据

尽管有上网机会的教师比例超过了90%，但是网络的有效利用率仍然比较低，网络在化学教学中的作用没有发挥出来。从右图可知：

A.几乎不上网的教师

B.上网聊天的教师

C.上网查资料的教师

D.上网学习的教师

3.5.2农村中学化学信息资源调查中呈现出来的问题：

A.网络资源利用率低；B.教师缺少交流的平台；C.收费限制教师的网上学习。

4反思与应对

加大农村教育投入，城市之间的差距，实现农村与城市教育的和谐发展是十分必要的。但在农村教育投入短时间无法满足的情况下，我们应该积极地寻找一些切实有效的解决问题的方法。

4.1教师资源研究和开发

教师资源的开发要以教师自身观念的改变为契机，彻底甩掉“等、靠”的惰性思想，积极主动地寻找有效途径，迅速提高自身科学素养，不断完善自身的教学技能和技巧。

4.1.1实行骨干教师值班制，定时通过网上对话解决农村教师的疑难问题。充分利用优秀教师资源，把他们积累的教学经验，利用文字材料，对农村化学教师进行定期或不定期的培训。

4.1.2以基地校的形式组成跨行政区的教学研究小组，为边远农村教师提供一个就地、就近的互相学习、互相交流的教研环境。

4.1.3各级教研部门要深入了解一线教师的教学环境，有针对性地组织一些满足农村教师心理需求的教研活动，充分调动教师进行教学研究的积极性，快速提高农村教师素质。

4.2学生资源研究和开发

学生资源是容易被我们忽视的宝贵财富。只要广大教师信心十足、耐心引导、精心布置、放心让学生们去做，他们就会迸发潜能，为改善农村教育资源做出意想不到的贡献。

4.2.1充分利用广大学生资源，把他们学习化学的积极性和初步积累的生产、生活经验和初中化学学习之间建立起紧密的联系；通过选择实验替代品，制作化学课堂教具等缓解农村教育投入不足的问题。

4.2.2以实验区为单位组织学生进行小发明、小制作、小实验、小论文的“四小竞赛”，加强学生之间、师生之间的交流与合作。

4.2.3引导学生科学、合理地利用网络资源，健康上网。

4.3实验资源研究和开发

化学是一门以实验为基础的科学。实验资源是决定农村化学教学水平的重要因素之一。因此，实验资源的研究和开发要本着为初中化学教学服务的原则，兼顾实用和廉价。

4.3.1提倡节约，降低实验成本，确保实验的开出率，如进行微型实验等。

4.3.2发动教师指导学生利用生活中常见用品和废弃物制成简易的实验仪器或替代化学药品。如用常见化肥研究盐的性质、用食用碱代替碳酸钠、用器具和废弃的饮料瓶作反应容器等。

4.3.3对于个别具有特殊性质的实验，可以利用学生在当地可见的现象创设真实情景，达到学习目的，以弥补无法实际操作的缺欠。如：一氧化碳的性质实验，甲烷的性质实验等。

4.4社会和学校资源研究和开发

社会和学校资源研究和开发要打破区、地、县等行政区域的限制，就地就近地组织教育管理者之间、教师之间、学生之间的互相学习和交流。

4.4.1教育管理者应争取全社会对农村教育现状的关注和理解，加大社会对农村教育的投入和支持，为学生创设一个以学校为核心，社会、家庭为辅的多渠道的学习环境。

4.4.2收集一些与本地环境、资源、能源和农业相关的信息资料，将一些与化学有关的情景设计成问题，让学生熟悉社会、了解社会。

4.4.3充分利用学生的生活环境，教会学生用化学的视角观察社会、了解社会。如：土壤的酸碱性对植物的影响、本地土特产品深加工方面的化学技术问题和食品安全问题。

4.5信息资源研究和开发

各县、市和省教研员及各级学校的一线教师，要充分而有效地利用农村现有的信息资源，创建免费的教师交流平台，以“博客”、“骨干教师论坛”等形式，对教师进行连续的、系统的网络培训。

4.5.1利用网站等媒体资源，互相交流沟通教学信息，如：教学提纲和教学体会在网站上发布。

4.5.2 制作开发教师教学资源网站，为教师和教学资源的整合搭建平台。

厦门市水资源现状调查 篇9

随着企业的发展，企业人才的需求已经成了每个企业发展战略的核心，尤其表现在一线员工的竞争方面，企业人员正常流动是推动企业进步和发展需要，但频繁流失和难以引进是每个企业面临的迫切解决问题，他直接影响到企业的扩容。

经过深入对该公司的走访了解，了解到该公司是主要以纺纱为主，到目前为止公司在职总人数为422人，其中领班以上管理人员46人，占总人数的10.9%，高级技术人员8人，占总人数的1.9%，中级技术人员24人，占总人数的5.7%，一线普工344人，占总人数的81.5%，公司每年招入人员250人左右，接近占公司总人数的60%，在2012年（1—4）月份进厂人员（在职）有80人，占公司总人数的19%，占的比例为公司总人数的1/5，也就是说平均每5个老员工中就有1个新员工；

1、年龄结构：18—25岁人员有163人，占总人数的38.6%；26—38岁人员有139人，占总人数的32.9%；39—48岁人员有120人，占总人数的28.4%；

2、文化程度：小学文化192人，占总人数的45.5%；初中文化178人，占总人数的42.2%；高中以上文化的52人，占总人数的12.3%。

当公司处在飞速发展时期，企业人力资源部在人才引进方面给公司发展带来了滞后的影响，经过对该公司的调查了解，该公目前人力资源部在人才引进方面存在一些问题，通过与公司人力资源部负责人才引进的同志交谈，负责人才引进的同志谈到，就目前公司人员流失情况而言，主要表现在一线员工的流失，员工流失、人才引进难的原因有以下几点：1

一、本地区区域化经济的发展，同行企业不断增多，给在此求职的人提供

了更多的选择机会，很多的人在进厂之初，总是抱着试试看的心理，对现有的工作浅尝辄止，不能全身心的进入工作状态，工作中一遇到挫折，就会产生另谋高就的想法。

二、该地区小型企业基本上是家庭式管理模式，没有规章制度的自由化

生产方式，与该公司正规化企业管理模式的方式、方法有所冲击，也是导致人员流失的一个方面。

三、年龄上的青黄不接，老一辈的随着年龄增加而退居（返乡），年轻

一辈的人很多不能吃苦，尤其是环境较差的岗位和体力劳动偏大的岗位就更容易流失。

四、有些思想活跃分子，长期做单一的工作和在一个地方工作有厌烦的情趣，就会产生换个环境贪图新鲜感或走一圈后再回来的想法。

五、在车间扩容需要大量人才的时候，人力资源部门感到压力倍增，致

使在把关方面有所不严，没有为车间提供优质的一线操作人才，导致的人员流失也是一个因素。

六、新员工流失分析：

1、管理层方面：很多管理者因忙于日常事务，从而对新员工思想工作及

平时的关心、体贴不够，只有工作上的批评及扣款，很少有精神上鼓

励与奖励，缺乏对新员工的工作指导及引导；对新员工的工作安排没

有做到因人而异，而是笼统安排（如新进员工适应期的工作，有些新

员工表面温顺一点，就会随意安排其工作，一天下来搞得身体难受之

极，心理产生不公平或被欺负感，如果他不是在这里举目无亲或者是

走投无路的话，他就会选择离开），所以我认为新进员工的工作安排

也是导致人员流失的原因之一。

2、员工方面：在对待新进员工往往是以负面宣传和排挤的方式去沟通

（如：我都不想在这里做了你还进来、这个公司管得严、活又累等）这样的话语，可想而知一个刚进入公司的人听到在职的老员工给他灌

输这样的思想，他（她）的心灵深处对公司会产生怎样的想法。

七、老员工流失：

1、一部分确实是家里有事，必须回家去处理，却又请不到长假，而选

择辞工，等事情处理完了想回来的时候却没有了合适的岗位安排。

2、另一部分是家里本来没有非得辞工的事因，而去编造理由或办理假的证明来做辞工理由，经过部门领导了解后没有批准辞工，其心理

上产生了对工作的对立、消极心态而选择了自动离厂。

3、还有就是有些老员工长期在一个工位工作，管理人员如对其岗位调换

或部门调动时，情绪失常大有倚老卖老的架势，不予服从工作调动，一旦管理人员从大局出发作出强制安排后，员工不能够客观的去认识

问题时，就会对管理人员和现在从事工作以主观的思维方式去对待

（工作质量下降、语言上也会出现负面说词），在这种态势下如果没

有及时的为其做思想开导的话，一旦有待遇与之平衡的企业向他招手

他就会选择离开，当然他离开后的言语（负面宣传）也是对公司人才

引进造成影响的一个因素。

八、人才储备制度不完善，缺人招人的原始招工模式使得人事工作处于

被动，有合适人选的时候车间处于人员饱和的状态无法引进，当没有人员报名的时候车间出现缺人就会急需要人，这种缺人招人的招工模式也是影响人员紧缺的因素。

以上几点都是影响公司人才流失和引进困难的因素；

通过与之交谈后发现该公司在人才引进方面，对所处现在比较清晰，但在解决问题方面思路比较模糊，经过对人力资源现状了解，可以说还处于企业发展的中级起步阶段，在人才引进方面还没有建立健全的管理机制，对引进人员缺乏系统的管理，个人对人事管理提出以下几点改善意见：

一、作为企业人力资源部应加强人事管理，把好招工质量第一关，根据

用工部门，合理招人，新老结合，做好对新老员工企业文化宣传和

思想培训，提高成功率。

二、加强对新员工进入岗位后的关心及思想跟踪，消除他们在新环境中的焦虑感和紧张感，多与新员工谈心，给他们留下和善、友好、亲

近的印象，在沟通中适时的表达出对他的信任和重视，同时了解他

们的内心想法和岗位适应情况，消除新员工在公司内的陌生感和孤

独感。

三、加强内部管理，提高管理人员素质；加强育人意识和语言沟通能力的培养，掌握技巧沟通方式，合理处理生产现象，让员工清楚了解

他的具体工作、任务、目标和职责；要尊重人，关心人，建立和谐

共存工作关系，让员工对企业产生亲近感、依赖感和归属感。

四、管理者要充分发挥协调能力，对车间内部一些同工不同酬（班组管

理严重失衡）的问题作出客观分析、进行合理化调整，同时还要善

于聆听和分析、采纳别人提出的好的问题和意见；

五、合理调动内部管理人员积极性，不定期的对中、基层管理人员的管

理部门作出横行调整，让管理者对工作产生新鲜思维，从而提高和

改进管理思路，同时也可改变员工受单一管理思路的疲劳性心理，从而有利于调动员工的积极性。

六、管理内部加强作风建设，坚持“任人唯贤”的原则，杜绝“任人唯

亲”现象，要建立健全的干部晋升考核机制，合理的人才选拔机制

和优胜劣汰的竞争机制，在选拔人才时，即要考其对本岗位业务精

通程度和实干精神，更要注重人才的思想品质、管理能力和创新意

识。

七、管理人员要改变差别化对人心态，一定要以工作成绩说话，“过去好

不等于现在好，过去差不等于永远差”，评价他人不搞个人主观臆

断；同时在工作中管理者与员工要形成正常的工作关系，不能形成人身依附关系和主仆关系。

八、制定完整、长远的员工培训计划，填充公司目前单一技能培训模式，定期对员工做心理素质培训和企业文化宣传；完善公司宣传制度，对公司新的方针政策宣传落实到位，消除员工对新的制度方针出台

后的瞎想和猜疑。

九、设立宣传专栏，让公司员工了解公司发展动态，进一步了解公司、认识公司、从厂为家，与公司融为一体。

十、建立内部健全的管理体制，让管理横向协调化、纵向统一化、部门层

次规范化、分工明确化，杜绝管理停留在表面的现象，避免出现责

任推诿的现象。

十一、设立员工文化娱乐场所，丰富员工工作之余的娱乐文化，如（图书

资料室、棋牌室、电脑培训室（网吧）、桌球室、K歌厅、电视厅）

等娱乐场所，缓解员工工作压力，充实和改善目前员工单一的工作

生活方式。

十二、给员工一些发表自己看法和见解的机会，让员工发表个人对自己工

作及公司的看法；一方面可以让员工享受参与、增强责任心；另一方面可以更充分的了解他们心里的想法，以便发现需要完善或改进的地方（日常管理存在的问题），从而提升内部管理质量。

十三、改善奖罚制度，以表彰立标为主，肯定他人工作成绩，增加员工个

人成就感；坚持以批评扣款为辅、说服教育为主的原则，提高员工工作士气，消除员工偏激和消极心理。

当然应该明确的、清晰的认识到，企业人员正常流动是必然的、也是必须的；引进人才和改善人员流失的目的，绝不是为了充当数量，而是希望能够使人才为企业所用，为企业创造其存在的价值；应该正面去对待人员的流失，认识当前人员流失和引进困难的根本之所在——尊重人才、坚持以人为本的管理方式、改善内部管理、提高管理者组织、协调能力，这才是解决问题的核心。