明天的太阳初中作文

明天的太阳初中作文（通用15篇）

明天的太阳初中作文 篇1

太阳，有着几十亿年的寿命了。人们也为你写下了一本一本的神话故事。是人们都渴望的。

每当清晨起床时，总会希望今天是个好天气，有着太阳的陪伴。太阳啊!太阳啊!你可以给多少人带来欢乐和喜悦，但是你也做了错事。在干旱宽广的沙漠上，你不但不为他们想想没水的困难，反而还去晒他们，去处罚他们，难道他们做错了什么吗?在没个人的心中，你的地位也就不一样了。

在下雨时，雨水把心中的热火浇灭了，还不是你?“太阳”随意的玩弄人们。就这样，我们开始憎恨你，恨你无情无意。

人们，反抗吧!随便的建立工厂与太阳做斗争。现在的这种不正常的气候都是拜它所赐。正常的三月也就15度左右，可他!他却让气温上升了十几度。这个热得热死人。：“既然它都这样的对我们，反抗起来，破坏它的可爱的地球，让它笑不起来!”

太阳!我们的神啊!您有这样的痛恨我们吗?要把我们晒成肉干吗?这都是丝毫没有意义的!让我们双方都放下与对方战斗的武器吧，再这样无意义的斗争只会让我们双方困苦。

人们，同胞们!在这样的环境下，不要在与大自然斗争了!放下手中的武器，认输吧!把工厂都关闭了。让大自然还给我们更好的生活吧!

就只有这样。 才会带来明天更加美好的生活，明天的太阳才会更明艳，更美丽!

明天的太阳初中作文 篇2

秦淮区的校园安全工作, 起始于2004年的交通安全防治工作。当时, 围绕一些交通事故, 秦淮区教育部门进行了一项专门调查, 结论令人吃惊:交通事故是威胁未成年人的主要危险之一;60%以上的学生在过马路时, 不遵守交通规则, 造成会读书却不会“走路”的怪现象。为此, 区安监、交警、教育、街道联合, 在双塘街道的12所学校开展“少年郎, 学会走路上学堂”专题活动, 将交警、老师在学校周边拍摄的学生交通违法行为, 送到学校交通曝光台, 再结合班会、晨会, 由交警、老师讲解交通法规和安全知识, 从而极大地提高了学生交通安全意识, 区域安全由此得到极大改善, 各类事故, 尤其是伤害青少年的事故明显下降。

在总结上述活动基础上, 安全部门在全区开展安全进校园活动, 并在中小学开展设立安全辅导员、安全工作岗活动。由此开始, 秦淮区历经数年而不辍, 开展主题鲜明、特色突出的专题活动, 为全区安全工作打基础, 为安全文化添活力, 为社会安全增后劲。

时光流逝, 春花秋实, 秦淮区校园安全活动成绩喜人, 全区所有中小学和幼儿园分管安全的领导, 都参加了安全生产专题培训并领取了安全生产管理人员资格证书, 全区各中小学、幼儿园分别针对自身特点, 开展了丰富多彩的生命与安全教育, 定期开展各类安全活动, 知识守护生命、见义智为的理念日益普及, 涌现了不少临危不乱、临险智为的典型, 其中东关头小学学生用树枝智救溺水女青年的事迹, 被中央电视台专门报道。

不断创新开拓进取

校园安全的主体是学生, 与企业安全、生产安全有本质差别。要想取得好的效果, 首先必须使中小学生乃至幼儿园小朋友对安全活动感兴趣。这就需要认真研究他们的心理特点:好奇心强, 但注意力不易集中;模仿力强, 但耐久力不够;好胜心强, 但不耐挫折;对师长的表扬特别敏感;对形象化的事物远比抽象的事物易接受、易记忆。

针对这些特点, 秦淮区校园安全活动不断总结经验, 切实提高效果, 不断提高水平。活动主题要具体, 活动要有趣味性, 案例要有故事性。

2004年, 以交通安全为主题, 秦淮区在小学开展“小手拉大手, 我把安全带回家活动”, 主要是针对文明走路问题;在中学开展“争当安全使者活动”, 主要是针对安全骑车问题。

2005年, 结合迎接在南京举办第十届全国运动会活动, 秦淮区以“迎十运, 安全在我心”为主题, 举办百米画廊安全绘画竞赛, 全区30多所中小学的小画家, 在全国知名的夫子庙景区, 用画笔图说安全故事, 引起新闻媒体、市民、游人的关注。

秦淮区2006年开展安全文艺汇演与安全知识竞赛, 2007年开展“争当安全啄木鸟”活动, 2008年开展“汶川大地震告诉了我们什么”活动, 2009年开展汶川大地震一周年纪念活动, 2010年开展防震减灾系列教育活动, 努力做到年年有主题、年年有创新、年年有特色、年年有提高。

齐心协力共抓安全

秦淮区校园安全工作之所以取得显著成绩, 主要的一条经验是各部门倾心尽力, 真情奉献, 密切配合, 持之以恒。

秦淮区2006年围绕安全文艺汇演与知识竞赛, 安监、交警、消防、公安、教育、街道等部门组织力量, 深入全区6所中学、21所小学和3所幼儿园, 利用晨会和班会面对面宣传, 利用挂图和播放光盘进行立体宣传, 利用学生交通违章行为进行针对性宣传, 近3万名学生接受了广泛的安全教育。

在举行安全知识竞赛活动时, 交警部门派出素有“金陵第一哨”之称的警官担任主持, 江苏省电视台、省教育台、金陵晚报、东方卫报等媒体现场采访。安全文艺汇演时, 小学生模拟电视台交通安全主持与交警事故组警官互动, 幼儿园小朋友则用情景剧表演诠释孩子眼中的安全。

2007年围绕全国第十二个中小学生安全教育日, 秦淮区安委会办公室专门发文, 在全区中小学开展“春风化雨润新苗, 争当安全啄木鸟”专题活动, 并选择外来务工人员子弟集中的七桥小学, 举办“同在蓝天下, 安全在我心”主题队会, 邀请区领导出席安全晨会, 各有关部门领导、全区中小学领导集中观摩。

更新观念再图发展

回顾几年实践, 校园安全活动经历了由被动向主动、由自发向自觉, 不断统一思想, 不断更新观念的过程。

校园安全跟安全生产有什么关系?安监部门为什么要花这样大的力气开展这些校园安全活动?这是社会各界, 包括安监部门内部同志和新闻媒体常问到的问题。我们的回答是:安全生产取决于劳动者的素质、社会安全文化普及程度, 今天的中小学生就是明天的建设者、劳动者, 我们的活动犹如播种机、宣传队。我们今天在孩子的心头播下安全的种子, 明天一定会生根开花结果。孩子们掌握了安全知识, 便会自觉地养成良好的安全习惯, 培育强烈的安全意识, 同时养成尊重生命、尊重科学、遵守纪律、遵守规则的意识, 等于我们赠送给他们一份陪伴终生的人生礼物, 可谓功德无量, 没有任何理由不尽心尽力做。

学生们对安全教育感不感兴趣?这也是人们经常问到的问题。这个问题的回答是, 只要活动形式生动有趣, 便能吸引中小学生乃至幼儿园小朋友。2008年6月, 我们举办“汶川大地震告诉了我们什么”主题队会, 邀请亲自参与汶川救援的省地震局专家邓民宪和区消防大队战士朱森, 结合亲身经历介绍地震知识和应急常识, 许多学生受到强烈的震撼, 不少人流下了泪水, 在不知不觉中受到了关注安全、关爱生命的教育, 同时也给全区安全生产月增添了鲜明的特色和丰富的内涵。

校园安全几点思考

校园安全活动应当长期坚持

十年树木, 百年树人, 校园安全是给安全生产、社会安全打基础的工作, 功在当下, 利在后人;福及学生, 泽及家庭, 惠及社会。我们安全工作人员应当看到, 有时教育一个孩子, 便受益一个家庭, 更多的时候是为社会大安全打基础。“授人芝兰, 手有馨香”, 这种馨香便是社会安全文化的普及与安全意识的提高, 一定要持之以恒, 坚持不懈。

校园安全活动应当制度化

制度化有两个方面, 一是通过立法, 使校园安全管理、安全教育、生命教育成为九年制义务教育的一部分, 这个方面日本和我国台湾的经验值得借鉴, 笔者为此曾专门致函全国人大办公厅, 呼吁为此立法。结合今天严峻而复杂的校园安全形势, 这点显得紧迫与重要。另一方面, 就是校园安全要分别制定幼儿园、中小学的教育课时、教材。我们2009年和今年都组织了汶川大地震周年纪念防震减灾演练, 但发现没有正规编写的教材, 影响了活动效果。

将校园安全纳入各级政府目标考核内容

托起明天的太阳 篇3

1997年，朱福寿被上级任命为朔城区四中校长。如何把学校办成一流的名校呢？作为新一届领导班子的带头人，他狠抓了以下几方面工作。

——划条分层，强化内部管理。他们把教学过程、思想过程、服务质量管理三条线，分为领导、教职工、学生三个层面，形成了横到边、纵到底的管理网络，采取严要求、勤检查、细评价、抓落实的方法，保证了各项工作的规范、高效运行。

——转变教学观念，提高教师业务水平。为帮助教师摒弃陈旧的教育教学思想，尽快适应新世纪教学理念，他们选派学科带头人到外省、市实地考查、学习、取经，回来后组织专题报告，组织教师学习现代教学理论和课程理论，取得了良好的效果。同时，为提高教学效率，他们有计划地组织了试验课、示范课、校际听课等活动，组织教师互相听课、观摩，探索教学规律，改进教学方法，提高了教师理论知识水平和业务能力。

——抓教育、教学质量的提高。他们首先把课堂教学和教科研作为实施素质教育和提高教学质量的突破口，进行了一系列探索，努力构建“学生为主体，教师为主导，教学为主渠道，课堂为主阵地”的“四为主”教学模式。其次，引入竞争机制，优化教师队伍。他们实行原任班主任提出申请，学校推荐，通过考评后确认班主任，班主任和任课教师双向选择的办法，再经学生、家长评议后，竞争上岗，优化组合，择优录用，末尾淘汰，使教师有了危机感、紧迫感，调动了广大教师的积极性。第三，他们对教师教学质量工作进行考评，考评形式采取积分制，考评方法采取考核、考评、测评、问卷等四种方法，将分数按比例记入总分，每月公布一次，并将考评结果与教师评优、学年度竞争上岗挂钩。

——端正办学思想，全面推进素质教育。针对学校九年一贯制的特点，他们确立了面对全体学生，九年整体规化、目标分段实现、方法灵活多样、素质全面提高的思路，采取课堂为主、课内外结合，学校为主、内外结合的措施，积极开展文娱、体育、读书及各种专项知识竞赛等活动。近年来，学校先后被朔州市“中华魂”读书活动组委会评为“中华魂（伟大的旗帜）主题教育活动优秀组织奖”，被朔州市教委评为庆七一、迎十六大合唱比赛“优秀组织奖”，被朔城区元宵节文艺活动指挥部评为“元宵节文艺活动二等奖”。

——以高度的责任感树立班子新形象。领导班子是学校的核心，校长是学校的灵魂。他们一是把领导一班人的角色定位于锐意进取，追求一流，相继出台了《校领导工作目标责任制》《校领导廉洁自律十要十不准》等一系列管理目标和规章制度。二是校领导以身作则，率先垂范。校长坚持一日三巡（早巡、课间巡、放学巡）、二看（看教师的精神风貌、教师的工作态度、工作情况，看有关工作记载），时刻掌握学校情况。副校长还亲临第一线兼课。由于领导班子的团结、稳定、群策群力、改革创新，四中的各项工作取得了可喜的成绩。

——以校园文化建设营造现代化的学校。他们首先把以校园净化、绿化、美化为表象，以环境育人、寓教于乐为内核的校园文化建设作为营造现代化学校的方略和举措，向制度化、规范化、品位化全面推进。其次，对学生进行文明养成教育。利用黑板报、校园广播、周一班会等宣传阵地，采取演讲、知识竞赛、广播宣传、散发资料等形式，在广大学生中进行宣传教育，使同学们遵守校规校纪、争做文明学生蔚然成风。

“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”。多年的辛勤耕耘，催开了满园的桃李，结下了累累硕果。如今的朔城区四中，现有教师198人，学历合格率达98%，其中，省一级教学能手16人，市一级教学能手34人；拥有49个教学班，学生达3858人；拥有教学楼、图书阅览室、仪器室、电化室、微机室等，各项设施均达到国家一类标准。

明天的太阳作文 篇4

阴雨会给人惆怅，也会让人舒畅。想想它好的方面吧!例如：免费灌溉，节约水资源;卖雨伞的又可以赚一大笔，也许我们并没有必要总想着黄土高原的水土流失吧。

开心的活着，也许下一分钟，你就会死去(我也会)，所以我们更没有必要在生命的最后一刻埋怨自己的生活——也没有资格。至少有比我们更悲惨的人，我们四肢健全，不是残疾，或者我是残疾，但我至少还活着，或者我根本就快要死了，但至少我体验过人生，我快乐过，也许我根本没有快乐过，但我却过着与别人不一样的生活。这也就足够了。

我想，我恐怕已经猜想到了最可怕，最悲哀的人生了。但我一样可以面带微笑。因为我相信，明天的太阳会更美。如果你不相信明天的太阳比今天美的话，那你也就只能存活于毫无想象的现实生活中了。毕竟在现实生活中，你也许非常可怜。你如果不会想的话，你将会更可怜。因为你的生活将从此不让快乐通行

明天的太阳作文 篇5

在这座城市，到处是蓝色的太阳能转换器，建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒。这里没有烟，没有油加热的装置，房屋的行状千姿百态，有的如色彩的金字塔，有的如正在生长的向日葵。这些房屋通过巨大的玻璃吸收太阳能，并如同瓷砖壁炉那样可在以后慢慢地将热量释放出来。

在房内外安装有热交换器，在地下室有蓄能器。所谓交换，就是将热量从热的物体传递给冷的物体。太阳能使阳光能接收器加热，热量通过热交换器被接收或转换而储存起来。

在城市，太阳能几乎被用于一切需要能源的地方。人们做饭使用太阳能炉，一个攻率约1100瓦的太阳能炉可把饭在几分钟内煮熟;人们出门驾驶太阳能汽车，或乘太阳能电车，太阳能轮船，尽管其速度不很快，但没有任何噪音。至于人们戴的手表，用的计算机，马路上的交通灯，工地上的安全灯，商店里的广告牌，霓虹灯，用的都是太阳能，人们不再需要为跟换电池而烦恼。

托起明天的太阳作文 篇6

孩提的记忆里，有着这样一幅温馨的图画—在一间挂着彩带、吊着彩球的小学教室里，端坐着43个脸带稚气的孩子。一个梳着小辫的女孩站在讲台上，她背后的黑板上用美术字写着“‘我的理想’主题班会”，她说了些什么呢?长大后要当一名人民教师。瞧她那坚定自信的小脸，仿佛已是手执教鞭的老师了，那个女孩便是我。虽然时过境迁，但记忆的潮水总会不断拍打思想的礁石，溅起的浪花里，总有着那个美丽明朗的教室，43张红扑扑的脸蛋，还有一双同样惊喜欢畅的眼睛。当一名光荣的人民教师，是我从小的愿望，中专考试时，我毫不犹豫地报考了济宁师范学校，并且如愿以偿。三年的师范生活使我学到了很多知识，毕业后我回到了生我养我的地方—西关小学。

当刚满18岁的我第一次走上讲台时，面对台下那一双双求知的眼睛，我竟然变得不知所措，只好硬着头皮，颇颇地说:“上课!”“老一师一好!”齐刷刷的童音顿时驱走了我内心的不安，使我感到一种从未有过的幸福、自豪。不管怎样，在孩子们面前，我毕竟是一位老师了。当年那个小女孩红色的梦，今天终于变成了现实，看着孩子们天真的笑脸和好奇的目光，我忽然生出一种神圣的感觉，这种感觉只有做老师的才能拥有，它会让你忘却尘俗的喧嚣，它会把你灵魂洗涤得干干净净，它会让你走进一种清灵的启悟中，留连忘返……我知道，那笑脸，那目光将深深地烙在我的心扉，伴我走过长长的一生。

在教育工作中，只有对学生拥有强烈的爱，诚挚的友善，平等的尊重，才能引起学生对教师的崇敬、信任和亲近，才能创造教育学生的感情基础。渴望得到教师的爱，这是青少年学生普遍的心理特征。记得那次陪几个孩子演出，他们表演得非常成功，我欣慰地拍了拍几个孩子的`头，无意中漏掉了一个，这个没被拍头的孩子回到家便伤心地哭了.我知道后，马上找到这个孩子，又重新拍了拍这个孩子的头。这件事让我明白了，对孩子，你稍有不注意，就会使他们的心灵受到创伤。人非草木，孰能无情?“情”是打开学生心灵的一把钥匙，倘若教师把爱生情感“投射”到学生的心田，哪怕只是一个充满信任的殷切的目光，对孩子也是一个莫大的鼓励。

用爱托起明天的太阳 篇7

一、爱与责任同行

自2007年8月, 踏上这方三尺讲台至今, 已有八年的教海生涯, 我由初工作时的单纯热情到稳健成熟;由遇事的不知所措到胸有成竹;由处事的疲于应付到井井有条、乐此不疲;为人之师的酸、甜、苦、辣使我深深体会到了教师尤其是班主任的那份爱与责任。八年的教育教学工作, 使我深深懂得, 教育是爱的事业。师爱是严与爱的结合, 师爱是教育的桥梁, 师爱是“一切为了学生, 为了一切学生, 为了学生的一切”的博大无私的爱, 它包含了崇高的使命感和责任感。我坚信, 皮格马利翁能用真情使石头变成少女, 我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝, 这个上帝不是别人, 就是我面对的全体学生。

记得刚接一年级的时候, 我班有几个住校生, 由于是第一次住宿, 大部分学生每日晚自习都会哭, 特别是女生哭得更厉害。看着这些哭得泪人似的学生, 晚自习教师束手无策, 并劝我让家长把孩子接回去。我一想, 不行, 今天家长可以接, 明天学生还会让教师给家长打电话。这样一来, 不但没起到作用, 反而会助长学生想家的心理。怎么办呢?既然学生想家想父母, 不如我与他们午睡吧。于是我说:“老师明天想到宿舍与大家午睡, 只要你今晚不哭, 男生表现好我就去男生宿舍, 女生表现好我就去女生宿舍。”话音刚落, 只见那几个爱哭的学生你看看我, 我看看你, 渐渐地止住了哭泣。我见有效, 又鼓励了一番。第二天, 我如期来到男、女生宿舍, 见男生表现得不错表扬了一下, 等他们渐渐地睡着了我悄悄地离开, 来到女生宿舍。只见那个爱哭的小女孩还在掉眼泪, 我走上前去坐在床边轻轻地拍着她, 哄她入睡。不知是学生太累了还是我的办法起效了, 她竟睡着了。就这样, 每天午睡时, 我都到宿舍陪伴学生, 慢慢地不管是晚自习还是午睡, 学生不哭不闹了, 一个个变得开心起来。我倍感欣慰, 幸福地笑了起来。

教育如诗, 生命如花, 教师应该如母亲, 用母爱去关照爱护每一个生命。其实教育的本质就是爱, 当爱的阳光洒满整个行程的时候, 我们会乐此不疲地执著前行, 无论遇到什么荆棘障碍, 都会靠坚定的善行, 诚实的热情和发自内心地对生命的敬畏去排除万难。

二、润物细无声, 让鼓励伴学生一生

记得马卡连珂曾经说过:爱是教育的基础, 没有爱就没有教育。其实每个学生都是一部书, 一部耐人寻味有待关注的书。学生的点滴进步成长都需要教师的关注表扬, 或许只言片语便能温暖一个学生的心灵。

班里的张一博平日里总是精神恍惚, 上课时开小差, 下课又调皮得不得了, 而且作业总是不能按时完成, 即使写完了字迹潦草得也让人头疼。偶尔一次, 班里办“书法比赛”的活动, 他很高兴地将一张写满生字的纸交给我, 说那是他写得最认真的生字了。我仔细地看了看, 与平时不同的是字迹工整了, 但还是有些脏。我转念一想, 他已经全身心地投入了, 应该给他一些鼓励。于是在比赛结束时, 我特别颁发了一个“进步奖”给张一博。他拿到奖状时那高兴劲犹如中大奖一样。我顺势又鼓励了他一下。从这以后, 张一博的字逐渐进步, 我也有意地表扬他。渐渐地, 我发现他的小脸上多了些灿烂的笑容, 回答问题时也很自信, 小手举得高高的, 声音也特别洪亮。一次与他谈心时, 他偷偷告诉我:“老师, 我家里有大苹果, 下周我给你拿几个。以后我要报答老师, 要给老师争光!”他歪着小脑袋认真地说着, 我把他揽在怀里, 心中满是欣慰和感动……

我深知:教师的爱是一种“一日为师, 终身为父”的最高尚的爱。教师的爱不只是一直搀着学生“走路”, 也不只是把学生抱在怀里, 而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看做自己的儿女, 倾注全部的心血, 关注学生的身心的健康, 还要在合适的时间、合理的场合下及时给他们指点方向, 所以教师的爱是开启学生心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘, 不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

三、播种希望, 收获笑容

为了明天的太阳 篇8

山东金榜苑文化传媒有限责任公司，创品牌、做品牌、追求品牌，不仅把品牌作为一种产品，一种资产，更重要的是作为心灵的烙印来经营。分析总结金榜苑的成功之路，坚持品牌建设，以质量求生存，以科研求发展，是金榜苑的成功要素，也是金榜苑不懈的追求。

一、金榜苑的品牌历程

金榜苑的品牌历程大致分三个阶段：

第一阶段，初创品牌。2002年3月，金榜苑公司的前身——山东梁山黄河书社注册成立。随之，公司到济南、烟台、青岛、潍坊等教育发达地寻求编辑老师，着手公司初期教辅产品的研发编写。第一套教辅定名《创新设计》，寓意创新事业，创新人生，创新未来。2004年，在研发《创新设计》的基础上，推出《步步高》丛书，寓意产品步步高，事业步步高，人生步步高。自此，金榜苑研发出《创新设计》《步步高》两套图书，开始了品牌的初始创造。这一时期，公司只是把两套图书当做一种产品，一种工具，还没有上升到品牌的意识，产品质量和公司发展都没有大的突破。

第二阶段，打造品牌。随着时间的推移和公司的发展，到2006年，金榜苑逐步认识到研发的重要性和产品质量的重要性，有了强烈的品牌意识和产品为王的理念。公司进行了认真的回顾与总结，围绕产品组织了广泛的市场调查和深入细致的分析研究，进行了大胆科学的变革创新，在体例、栏目、内容、版式、装帧等方面进行了全方位多角度改造。标志性的创新是，首开双色双栏模式，实现教学一体的学案设计，双栏互动的学习方式；首倡文化教辅概念，把学科文化引入其中，使学生在科学备考的同时，感受浓郁的文化熏陶。这个阶段，公司产品质量明显提高，业务销量大幅增加，2007年，公司通过ISO9001国际质量管理体系认证，2008年销售码洋接近10亿元人民币。

第三阶段，提升品牌。2009年至今，是公司产品质量提升和显现品牌张力的阶段。这一阶段，公司进一步加强科研，加大原创题和改造题，两套产品有明显的质量提升。特别是适应新课改，配合课改教学，公司高瞻远瞩，集中人力物力加强新课改和课改教学研究，适时研发出《导学新概念》丛书。《导学新概念》适应了“导学案”教学新模式，是教辅换代升级类型的产品，是高效课堂助学读物的一个蓝本，是整个教辅产品的一次创新，一次变革和提升，刚一上市，就备受欢迎和青睐。这一时期，公司深化了业务内容，扩大了业务范围，重新进行了业务定位。“打造中国助学读物第一品牌”，“做中国一流教育产品供应商”，曾是公司前几年的业务定位，目前公司的业务定位扩展为“教育研究、教育产品研发和教育内容服务”三个方面。倾情中国的教育，托起明天的太阳，为中国的教育提供有价值的研究，研发一流的适应中国现阶段基础教育的辅助产品，提供整体的教育教学和高考备考服务，为师生创造价值，为学校创造价值，为中国教育创造价值，是金榜苑的使命和追求。

二、金榜苑的品牌内涵

从初创品牌到打造和提升品牌，金榜苑不断充实品牌内涵，升华品牌价值，用优质的助学读物帮助千万学子成就梦想，沟通千万师生的心灵。总结起来，金榜苑产品内涵有四“品”、四“度”。

一是品质，即产品的质量。编写一册图书、一个章节、一道选题、一个插图、一句话、一个词、一个标点，力求准确规范。写作、编辑、审校、印刷，确保国家规范和行业标准，突出金榜苑特色。

二是品位，即产品的水平、档次。金榜苑产品不仅追求内在的质量，还十分注重版式、装帧和包装的艺术，尽可能做到内容和形式赏心悦目，完美统一。金榜苑产品追求知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的实现。追求“学生要学”“学生爱学”，最大限度激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作，使学生在轻松愉悦的学习中获得知识，提高技能，实现价值。

三是品行。说一个人有品行，就是这个人从形象行为上来说很正面，说产品有品行，是说不摆花架子，实事求是，以质取胜。金榜苑产品靠实实在在的内容立足市场，靠精确简明、创新独到的体例和分析赢得师生，而不是靠宣传，靠虚夸。

四是品格。金榜苑研发产品立足站在教育最前沿、教学最前沿、高考最前沿，突出前瞻、实用、权威。金榜苑不求标新立异，不求哗众取宠，务求适用、实用、好用、管用。

金榜苑产品还体现在四个“度”上。一是“高度”，体现在策划的高度、编写的高度、内容的高度和设计的高度。二是“长度”，金榜苑的产品经的起时间的沉淀和积累，是一种坚持的结果，持之以恒的结果。三是“宽度”，金榜苑所有的產品，无论同步，还是一轮、二轮或总复习，无论主题产品还是课件或增值服务，无一例外坚持一种质量，一种品位。四是 “厚度”，指的是质量的厚度、内在的厚度、品质的厚度。

金榜苑产品最为核心的地方在于自主研发和自主创新，公司历来十分重视产品创新和内容更新，最大幅度增加原创题，最大幅度更新产品内容，最大限度避免同质化，形成独具特色的金榜苑风格。

三、金榜苑的品牌塑造

1.雄厚的研发力量

人是生产力诸要素中最积极最活跃的因素，有了人就能够创造奇迹。基于这种认识，金榜苑把组织建设研发编辑力量作为第一位的工作，从2002年到现在，十年创业，十年寻求，这种认真执着丝毫没有改变，产品研发中心的同事们几乎跑遍全国所有高中学校和大部分教育教学研究机构，精心组建了一支高素质高水平的研发编辑队伍。目前，公司拥有专职研发编辑人员200余人，签约作者600余人，具备雄厚的研发力量。

2.深厚的教育研究

金榜苑把教育教学研究作为产品研发的基础，集聚一流的教育专家一流的名师和金榜苑优秀的研发人员，共同组成教育研究小组，对基础教育、高中教学、新课改和高考备考进行系统的研究，为产品研发提供强有力的理论支持和思想基础。

3.广泛深入的市场调查

《论语》云：“工欲善其事，必先利其器”金榜苑十分重视前期调研，每轮产品编写前，都组织十几个调研小组，奔赴全国各地，对不同省市、不同类型学校、不同层次教学展开全方位多层次调查。目的在于摸清多元化市场需求，为公司自主研发寻找切入点与突破口，开发适合市场需求的产品。调研内容主要有，当地教育教学情况，高考情况；金榜苑产品与当地教学、高考适应情况；师生反映情况，对产品的改进意见；与金榜苑同层面相关教辅用书现状。调研形式有业内调研，与相关省市考试机构沟通交流；受众调研，对一线考生开展随机访谈、专题探讨、抽样答卷；卖场调研，实地勘察、调研新华书店和图书卖场、考试书店；专家调研，与教育、出版、发行专业人士座谈交流；网络调研，登录各大考试网站、贴吧、BBS,就相关资源与用书展开梳理与分析。在海量调查研究的基础上，形成编写体例框架。

4.呕心沥血的编写

体例框架形成后，返回调研的学校，征求一线老师意见，组织编写样章。在样章写作过程中，组稿人员反复与作者沟通讨论，确保体例要求明确，作者理解没有歧义，并且完全认可预定的编写思路。样章编完后，再次返回学校调研，然后根据调研的有效信息修改完善并确定样章。在此基础上，遴选作者安排编写。整个编写过程中，学科负责人全方位指导，全流程监控，每编辑一个版块，一个章节，随时征求一线老师们意见，及时作出调整和修改。

5.精益求精的审校

公司严格坚持国家图书审校标准和质量体系管理标准，层层质检，全程监控。原则上，项目编辑负责初审，学科主任负责复审，学科带头人负责终审。书稿审查完毕，形成稿件审读报告，一方面，对稿件的总体优缺点进行评价，另一方面，对各种具体错误归纳总结，对于一些简单的错误随手改正，对于需要作者做出修改的问题，逐一提出修改意见。初稿形成后，经项目编辑加工整理，然后录排校对。

四、金榜苑的品牌维护

1.服务维护

金榜苑产品一旦投入市场，紧接着就是跟踪服务。一是应用服务，组织主编、编辑，奔赴不同省市、不同学校，举办金榜苑产品研讨会，释疑解惑，阐释公司产品理念、特点、亮点和精髓，为老师提供应用服务。二是信息服务，通过公司编审、客服和数以千计的营销人员，了解、收集产品进入市场后的使用情况、读者反映、意见建议等，为下一轮产品提供研发准备。三是监督服务，通过监管中心监督客服情况、营销服务情况、渠道畅通情况、产品到位情况，对发现的问题及时补救。

2.内容维护

不断更新内容，维护产品的稳定性和适应性。教育教学方法不断变化，读者的需求也在不断变化，金榜苑产品随之不断地更新，不断地变革，以变制变，以变取胜。对金榜苑来讲，创造顾客的需求永远是动态的，不是静态的。

3.市场维护

金榜苑投放市场的每一本图书，都有自己的编号和印记，如同公民的身份证件，主要是防止盗版和串货，借以维护金榜苑产品的尊严和信誉，维护市场的尊严和信誉。

4.印刷维护

用爱托起明天的太阳作文 篇9

作为一名小学班主任，正如人们所说的那样，地位不高，工资不厚，面徒四壁，清苦一生，拥有的只是繁重的教学工作，华发早生的衰老容颜。然而，每当我走上这三尺讲台，一种神圣的使命感便油然而生，那醉心的喜悦，那成功的收获，只有我们这些育人者才能独享其乐，虽然它不是轰轰烈烈，但却实实在在。我爱这光辉的事业，它是我生命的寄托，从青春年华到红颜隐退，但育人之追求却永不更改。

秋天，我接了一个五年班，不久，我便发现这个班之所以乱而差，主要是“亲戚连锁班”。十八名同学中单是姓王的就占了三分之一，而王同学就是班里的“小霸王头儿”。 记得有一天，彭同学书包中的红枣不知哪里去了。她只是怀疑地看了王同学几眼，便遭来一顿痛骂重打。事后，他以为我会狠狠地教训他，可是我却让他感到意料之外，语文课上我出了一道作文题，题目就是“红枣哪里去了”?当作文交上后，我看到王同学在作文中写道：“我偷吃了别人的东西还无理取闹，真是太不应该了。彭同学丢失的只是红枣而已，可我却丢失了做人的品格，亲爱的老师，请你原谅我这颗忏悔的心吧!读到这儿，看到他有如此之大的转变，我欣慰地笑了。

在推进素质教育的过程中，我深深地体会到，素质教育绝不能靠说教去完成，必须配以生动活泼的形式，让学生亲身去体验，在实践中感悟人生道理，在自我教育中提高素质，我曾教过一个名叫孙某的学生，这个孩子十分顽皮，逃课旷课都已成了他的家常便饭，打架骂人更是他的拿手好戏，同学们都怕他烦他又恨他，管他叫“转战南北的老一年”。

记得那是一个秋末冬初的时节，这个叫孙某的同学不仅自己离家出走，而且还强迫班里一名男生陪他一同出走。闻迅后，我从天黑找到天明，几十里的山路累得我直想哭，我喊哑了嗓子，喊破了喉咙，可还是没有找到他们。第二天，在民警同志的配合下，终于找到了这两个孩子，可此时的我由于急火攻心，嗓子已一句话也说不出来了。

面对这样一个孩子，我想，作为老师就要爱孩子，爱就要及时捕捉孩子的闪光点，用爱心医治他们心灵的创伤，才能达到“长其善、救其失、扬其长、促其变”的目的。

为了使他早日回到集体的怀抱中，我对他倍加关心爱护，饿了给他买吃的，病了给他吃药，他偷了别人的钱，我替他偿还，他生活困难，我把自己孩子的衣服送给他穿，学习用品送给他用，在老师爱的感召下，他变了，不再旷课贪玩打仗了，而是守纪律爱学习了，期末考试语文数学竟也考出优异的成绩来，他拿着成绩单，开心地笑了。看到他有如此之大的转变，我从心里感到高兴，心里那种苦的滋味越来越淡，幸福的甜蜜越来越浓，多好的孩子啊，为他们付出，值得!

多少年来，我把全部身心都投到了孩子们身上，献给了我所钟爱的教育事业，我辛勤播种的爱，也换来了孩子们炽热的情。

去年秋天，我过了一个难忘的教师节，那天下午，我刚走进教室，便被眼前的一切惊呆了，教室早已被孩子们布置得焕然一新，彩旗彩球挂满了屋子，黑板上写满了全班十八名同学的美好祝福，孩子们还用汽球的爆破声做为礼炮向我祝贺节日的快乐，整个下午我都被歌声笑声所包围着，被孩子们的真情感动着。作为教师，还有什么礼物能比得上这“颗颗童子心，片片师生爱”更让我心醉的呢?我从此更加坚信，献身教育，今生无悔!

悠悠岁月，教海如云，记不得有多少人这样问过我：“为什么你的学生那么喜欢你?为什么离校的学生依然留念你尊敬你?为什么孩子的家长那么信任你，争着把孩子交给你?难道你有什么秘诀不成?”

明天的太阳是新的作文 篇10

——题记

“现在，我读一下毕业考试成绩单。”班长平淡的说，“第一名……第二名……第三名……”。

我两只耳朵发麻，听不清楚说什么，我将头深深地埋在桌上，不敢移动，目光呆滞的盯着那张白纸黑字的成绩单，脑袋被卡在一片空白之中。

下课了，我独自顶着一脸落寞在校园院子里挪动，夕阳将我的影子拉得好长好长，犹如我的忧愁一样绵延在无边的尽头。我下意识的想自己宣布，我完了，我的人生被我亲手葬送在青春岁月里。

抹去眼角滚出的泪珠，抬起头，我的苦楚一下子涌在心头。这时候，我望见那盏夕阳，它用力托住山顶，努力散发今天最后的光和热，不想让自己坠落的太快，不想让自己太遗憾。可是，时间在钟表的滴答声中将它渐渐地按了下去。我愈加觉得自己就是这轮夕阳，努力却仍是失败。

闭了眼，泪珠滑落，我转向东方，沉睡在深夜里，努力丢掉今日所有的悲伤。第二天，太阳早早的登上天空，那样的明亮耀眼，完全没有留下昨日失望的阴影，今天的太阳是崭新的。

我挥挥手，丢掉昨日所有的悲伤与烦恼，坚强的站起来。毕业考试失利了，还有中考，我还有20天奋斗的时间，我会全心全意去拥抱明天的太阳。因为明天的太阳是崭新的，明天的生活也是崭新的，明天的未来也是焕发光彩的。

我暗自定下心中的目标，怀揣家人殷切的期盼，去为明天赌一把，我要用我所有的精力，为我人生赌赢这一把。

爱心,托起明天的太阳 篇11

爱是关怀。青少年时代,正处于长身体、增知识的特殊时期;尤其是初中阶段,正是同学们意志、品质、志趣、爱好形成重要时期;是由不成熟走向成熟的关键时期。这一时期的青少年,欢乐、忧愁、彷徨、苦闷常伴他们左右。烦恼多多的少男少女们特别需要教师们的关怀与帮助。教师们倘若真心诚意地与学生们进行心灵的交流和沟通,去探究他们的内心世界,去询访他们的需求,去发现他们的真善美;以潜移默化的力量去感染学生,發自内心地引领他们去关爱他人,热爱集体,关心社会,学生们很快就会跳出以自我为中心的怪圈,他们很快就会发现原来“外面的世界更精彩”。教师们只要用心去感受同学们的欢乐,了解他们的忧愁,理解他们的彷徨,解除他们的苦闷,就会使学生胸怀博大,志存高远,坚强不屈;就能使他们成为社会不可多得的有用之人。

爱是赏识。出自内心的欣赏学生的长处,发现他们超群出众的地方,是一位教师胸怀磊落,视野舒朗的表现,也是一个人才智敏锐,气度从容的凸显。心理学认为:人们所显现出来的才能,仅是其丰富宝藏之一隅,仅仅是其冰山之一角,还有大量的、深藏的潜能等待人们去发现、开发和利用。古语云:“天生我才必有用”。这也告诉我们,每个学生都有闪光的一面、优秀的一面;都有着不同于别人的本领,都有着特殊的才干,即便是成绩最差的学生和看起来最没有前途的学生。挖掘学生的优点,发现学生的闪光点,促使他们扬长避短、乘风破浪、勇往直前是每位教师光荣而神圣的职责。多给学生创造展现才能的机会,多给他们发挥优点的舞台,多给一个信任的微笑,一个激励的眼神,一句鼓励的话语,能驱散学生脸上的愁眉,心中的阴霾;能使他们拨云见日,信心倍增;能激活他们不竭的动力,深藏的潜能。

爱是宽容。宽容是一个人胸怀宽广、远见卓识、气度不凡的表现。现代教育观念要求教育者:一切为了孩子,为了孩子的一切和为了一切孩子。以人为本,面向全体学生,不歧视任何一位学生。人无完人,金无赤金,更何况学生,有缺点和错误在所难免。同学们常常犯这样或那样的错误,个别的甚至习以为常、累教不改,以至于破罐破摔、自暴自弃。面对这些,教师们不应轻言放弃。君不见:伟大的科学家爱因斯坦小时侯做了三次的板凳,竟遭同学们的嘲笑、侮辱;著名的美国总统富兰克林·罗斯福小时侯也曾自暴自弃,成绩低劣。面对学生的错误,教师不要轻易指责。如若动辄呵斥,动辄去拨动那根因“自尊”而变得异常敏感的琴弦,同学们很容易关上那扇通向世界的大门,收起远洋之帆,熄灭希望之灯。那样只会使学生们渐行渐远,难以挽回。多一份欣赏,少一分挑剔;多一份呵护,少一份苛求,平等的对待每一位学生,宽容学生的缺点与错误,以耐心呼唤他们的成长,以信心期待他们的成才,以爱心催促他们进步,他们才可能扬起希望之帆,任凭风吹浪打,奋勇前进。

爱是尊重。“敬人者,人恒敬之。”教师们如若能赢得学生们的信任和尊敬,还有什么解不开的心结,还有什么攻克不了的难关,还有什么教不好的学生呢?怎样才能赢得学生们的信任和尊敬呢?只有尊重学生。而尊重学生最关键的是:帮助学生找回自尊,走出自负与自卑的牢笼。自负是自尊的孪生哥哥。它通常表现为目空一切、骄横狂傲、不可一世。它能把人引向万劫不复的深渊,把人推进再难回头的无边苦海,把人打入十八层地狱,永世不得翻身。历史上的墨索里尼、希特勒不都是如此走上不归路的吗?作为教师,绝不能纵容学生自负,应当竭尽所能,帮助学生浪子回头,找回真正属于自己的自尊。自卑,是自尊的孪生弟弟。它通常表现为缺乏自信,谨小慎微,裹足不前。那些性格孤僻、行为怪异的学生们,那些容易遭人遗忘的同学们和那些成绩并不理想的同学们,也许是自卑心在作怪。面对人生的坎坷,一次次遭受挫折,无数次的遭遇碰壁,太多的失败,造就了他们把自己的内心,如春蚕吐丝,一层层包裹起来,不敢再轻易去尝试。身为教师,应想方设法使同学们摆脱自卑的阴影,让年青的他们拥有一个又一个的成功,享受一个接着一个的胜利,让他们的生活充满阳光。自尊是每个人心灵深处最敏感的角落,只有帮助学生找回自尊,才能尊重学生;只有尊重学生,才能让学生成为老师亲密的朋友,与老师进行心与心的交流,从而引导他们健康成长,引导他们敞开心扉、重树信心,义无返顾地踏上漫漫征途。

用爱的双手托起明天的太阳 篇12

一、用爱心建构师生和谐的乐章

有人说:“一切最好的教育方法, 一切最好的教育艺术, 都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此, 作为一名教师、一名班主任, 首先应该是爱学生。班主任要有意识地通过表情、动作来表达自己对学生的情感, 达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心, 使学生有一种被重视感和关怀感。对于有缺点和错误的学生, 班主任不能一味地训斥和挖苦, 避免伤害他们的自尊心, 而要在情与理方面多作疏导工作。比如说我班的一名女生, 多次违反校纪校规, 屡教不改, 但我仍然没有放弃, 而是多次做耐心细致的思想工作, 虽然收效甚微, 但我至少让她感觉到了我的爱。有一次她伪造假条请了隔夜假离校, 但一小时左右就返校了, 事后她给我写了纸条, 说她虽然特别不情愿回校, 但知道这样做会给我制造麻烦, 所以就克服欲念回来了。学生能否愿替老师着想, 很大程度上取决于老师为学生付出了多少爱。我觉得要使一个班级有良好的班风, 有强大的凝聚力, 一直不断前进, 班主任除了做好一些常规工作外, 还应用一颗爱心, 把自己真正融入学生中间, 多理解他们, 使他们信服班主任, 愿意把班主任当作他们的好朋友, 愿意和老师地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生, 一颗爱心却可以拴住几十颗心。”所以我们班主任只要和学生先建立一定的师生友情, 对学生多点宽容、多点尊重、多点理解, 站在他们的立场上分析问题, 与他们真诚交流, 就一定会产生出教育实效的。比如说我班的一名男生, 有一段时间上课精神萎靡, 学习三心二意, 什么作业都不做, 我就根据他的情况和需要, 多次找他进行了“自然而不直接、真诚而不偏执、恳切而不反感、安定而不急躁、恰当而不随意、对症而不任意”的谈话。我惊喜地发现他不仅学习兴趣浓厚了, 而且自觉性也强了, 不但能保质保量完成作业, 而且还能积极参加班级活动, 对老师也有礼貌了。所以说“爱的力量是无穷的”, 我们教师只有用真诚的师爱唤醒问题学生, 他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”“嫩枝易弯也易直”吧, 所以真诚的师爱是可以感化学生的。

二、用细心了解学生的思想动态

班主任是学生的“精神关怀者”, 对学生良好行为习惯的养成、健全人格的树立, 起着基础性、方向性的作用。班主任应有一颗纤细如发的心, 平时, 细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心, 了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣;多与家长沟通, 了解学生的家庭情况, 分析其思想动态;关注学生点滴的进步, 及时鼓励、表扬;多记录、多总结教育心得, 积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心, 才能因材施教。

三、用耐心找回学生迷失的自我

俗话说:“十个指头伸出有长短。”转化后进生是每个班主任都会遇到的问题。尤其是班里的几位思想、学习后进生, 无视校纪校规, 一切以“我”为中心, 给班风带来了不良的影响, 如果任其发展, 这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识, 还会对其他同学造成负面影响。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心, 更应施以耐心。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教育学生的秘密在于尊重学生。”尊重学生是建立和谐师生关系的基础, 尊重学生意味着班主任应将学生置于平等地位, 尤其是对待“问题学生”不能总是批评指责, 要善于激发其上进心, 帮助其树立自信心, 使其产生内在动力, 以达到转化的目的。我班里的李某是最令我头痛的一个学生, 他纪律松散, 生活散漫, 对学习没有兴趣, 还沾染了抽烟的恶习。为了让他找到自身的闪光点, 我千方百计地创设让他展示自己的机会, 让他获得成功的体验。他喜欢唱歌, 周末校园歌手比赛中我就给他一展歌喉的机会, 使他看到了自身的力量, 获得了成功的喜悦与自信。终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了:学习兴趣浓了, 纪律好了, 表现也出色了。

明天,太阳,起点作文 篇13

在这间小屋里，我透过玻璃窗试图寻找人生新的起点，可我看到的只是雨季的茫然。手中的试卷，老师的轻叹，深深地刺痛了我的心。

窗外，雨拍打着树叶，淅淅沥沥，滴滴答答，可对现在的我来说，那声音却仿佛锤子一般敲击着我心中最柔弱的地方，让人心碎。抬起头，一片树叶在空中飘摇、坠落，一份失落的`惆怅顿时席卷全身，不知叶子的离开是风的追求，还是树的不挽留?

不经意间转过身，看到表姐在画架前，正摆好纸板画些什么，我轻轻地走过去，静静地坐在她的身旁。窗外有什么呢?飘零的树叶还是灰暗的天空?雨天的写生可能会更凄美些吧。

只见她抬头望望窗外，嘴角露出浅浅的笑，偶尔在画板上勾勒出一些风景线，有草有木、有花有草，还有两只小鸟的身影，最后竟然在画面上方赫然画上一个大圆，我满腹狐疑地看着她画。而她却似乎没有注意到我，仍然专心地画她的画。当开始上色时，我惊讶了，这不是一轮太阳吗?我终于忍不住打破了这一刻的宁静：“喂，你是在写生吗?这是太阳嘛!”“是啊……这是一轮太阳。”我更不解道：“可今天是雨天呀!”她冲我笑着说：“我画的是明天的太阳，明天会是一个新的起点的。”

我的心为之一震，明天的太阳在画板上是那样的鲜红、明亮。我的世界在那一刻点燃。明天，太阳，起点，姐姐用明天的太阳照亮了我追寻的起点，尽管今天的雨笼罩着我们，尽管今天的天空被乌云占据，被黑暗挤压，我们仍有明天的太阳，有新的起点，明天，站在起跑线上，我将重新起跑。

雨停了，树叶经过水的荡涤，变得更绿了，潮湿的泥土浸润着草木的味道;雨过，一切温润得如此美好，原来叶子的凋零并不是它生命的终点，“化作春泥更护花”，它正走向实现自身价值的另一个起点。

假如明天没有太阳作文 篇14

太阳，它洒下了最终的点点光辉，没有明天，明天它将永远地消失。生命，一下子变得那么脆弱，不堪一击。我以往渴望长生不死，永远活在世上，看风和日丽，看鸟语花香，体味这世界的每一个生命给予我的每一种感受。

明天，随着最终一缕光线的消逝在这世间上，万物便要永远地消亡。地球，停止了呼吸的声音，望不到边的黑暗世界笼罩这个大地，没有一丝云和风。不久，多少残留的躯壳便要腐化，潜埋在深泥底，有谁会明白?

我还年轻，我还有梦想，我还要创造未来。可是明天，我就要离开你了，大地的母亲!此刻，我应当干些什么，去迎接世界末日，去完成未了的心愿，去寻找回忆，还是打发时间?不，我决不放过一分一秒，今日诚然可贵，我将会继续学习，不带着遗憾离开。并且，我更要为我的生命创造价值。我期望当我回看的那一刻，我不为自我的碌碌无为而感到懊悔。

当明天，万物便要化为乌有，宇宙这个物质世界不复存在。一切思想，一切精神也会随这暗淡的世界而消失。树上的鸟鸣声，花丛间的蜜蜂的嗡嗡声，还有自然界一切美妙的音乐也会戛然而止。

趁今日的光阴还在，趁我如风华正茂，趁这一切还在，让所有的年青的朋友，活跃起来吧。管昨日你是浑浑噩噩，还是进取向上，都不要再留连，努力奋搏吧，假如明天没有太阳，我们至少不会为昨日而叹息。

假如明天没有太阳，我们会更加进取地应对人生，我们对明天充满更多的期望，正因为明天没有太阳，我们才有更多的动力去创造奇迹。

明天的太阳初中作文 篇15

1 概念

“物流地产”,就是根据顾客的需求,选择合适的地点,建成相关物流设施后,再提供给客户。“物流地产”的典型顾客包括制造商、零售商、第三方物流企业(3PL)、货代等。由于日常物流业务仍由客户操作,而开发商只提供物业相关服务,故物流地产的本质是物流地产而非物流,但也可以地产兼物流经营。典型物流地产项目包括各种类仓库、货柜码头、物流园区、配送中心。普洛斯为了不断增加客户的财务目标,普洛斯还采用收购的方式,将客户目前拥有的物流配送设施购买回来,将其设计规划后,根据长期业务关系签订租约再回租给客户,让客户继续使用这些现代物流设施。通过普洛斯提供的收购与回租方案,不少物流公司削减了固定资产,将其主要精力放在核心业务上,因此提高了资产回报率,减少了企业负债率。

“物流地产”再往简单里说就是物流仓库、物流园区。近年来,随着国内各大城市物流业的快速发展,对于物流设施的需求越来越大,自然也催热了物流地产。有数据显示,中国物流园区的容积率还不到50%,可见物流地产的实际效用并不明显。虽然数据不太乐观,但正说明这个领域有待拓展,发展空间大。强劲需求和政策放开是驱动物流仓储工业地产迅速发展的主要动力。就需求来看,越来越多的外资公司希望提升在华的销售额,同时随着制造基地的逐步内迁,出口货物的运输效率也成为外资公司关注的热点,这都使得更好的物流配送体系成为必须;从政策上看,2004年底中国根据加入WTO的承诺开放物流业,允许外资物流公司设立独资公司,令外资公司有了更多的选择。普洛斯、AMB、丰树等外资已纷纷进驻国内物流地产。

2 物流地产在中国的现状

在普洛斯未来的版图上,中国俨然成为一个“香饽饽”。目前不仅天津,普洛斯在北京、广州、成都等城市,都是好戏连台,其“圈地运动”正如火如荼地进行着。有资料显示,目前国内300多家物流园区,其中近一半集中分布在长三角、珠三角和环渤海等三个主要经济区域内,在长三角地区,已建成和在规划中的物流园区有60多个,几乎是珠三角园区规划的2倍,占全国目前规划建设中的物流园区的1/5,外资企业是物流需求的主要客户群。长三角区域物流量大、转运物流也在迅速增长,这些都给长三角物流产业的发展带来契机。世界500强企业中有400多家在长三角投资,一些区域总部、研发中心、采购中心也已转移到长三角落户。随着第三方物流公司的不断进入,长三角物流业正发生新的裂变。物流业是未来长三角重点发展的行业,增长潜力非常大。上海、宁波这样的城市,只要有港口、码头、铁路,就会形成对物流园区的强大的需求。以上海为例,目前临港范围内,前期规划的物流园几乎已经全部填满,很多企业都拿不到地。相比之下,珠三角的物流地产发展相对匮乏,这与地区的产业规划和政府监管有关,长三角有完善的产业布局和完整的规划,政府能把物流园区开发与当地的产业体系、产业优势、经济政策很好的结合起来,能很好地为地区的企业服务。随着珠三角地区的产业结构升级,珠三角将要从生产基地变成总部经济基地,这将促进珠三角地区物流地产的升温,有迎头赶上长三角地区的趋势。

2008年北京奥运会带动了北京物流地产投资,除普洛斯过去两年中在京取得土地并进行开发外,包括AMB、枫树投资、财富控股、等外资大型工业地产开发商和投资商及国内的宝供等大型物流企业也在积极寻找投资机会。2007年下半年,枫树投资成功在天津空港工业区取得土地,并正在建设物流设施,北京物流地产对外资极具吸引力。

天津———世界最大物流地产商落户保税区空港加工区,美国普洛斯公司是全球最大的物流配送设施发展商,总部位于美国科罗拉多州丹佛在全球拥有2000多处物流配送设施,为4100多个客户服务。截至2007年12月,总资产达296亿美元。2003年在我国开展业务以来,已在上海、深圳、苏州、广州等地投资开发和管理物流设施近1000万平方米,总投资超过5亿美元。普洛斯公司抓住天津滨海新区开发开放的机遇,扩大在津投资力度,依托保税区的政策功能和区位优势,把天津作为普洛斯在中国北方发展的基地。普洛斯空港物流中心占地12万平方米,作为普洛斯在天津的区域及城市配送中心。2007年,天津市农垦集团总公司、中储发展股份有限公司和天津永泰红墈集团总投资近100亿元人民币,计划用5年时间在天津建造中国北方最大的综合物流加工中心。

广州———地产巨头们发现了“新大陆”。这块“新大陆”就是物流地产。在广州,包括合生创展、宝供、富力、恒大、美林基业、珠江投资等在内的诸多地产巨头正以迅雷不及掩耳之势四处圈地、迫切要介入这一领域,以期早一步抢占高地。

成都———物流地产土鸡变凤凰,2005年的下半年开始成都的物流地产迎来了行业的春天,在政策越来越明朗,常规房地产开发市场受到宏观调控影响越来越大的前提下,不少国内外房地产开发巨头纷纷转向成都物流地产市场。2006年初全球最大物流地产投资开发商———普洛斯公司与成华区、金牛区、双流县和四川省机场集团分别正式签署了建设成都普洛斯物流园项目的有关协议,项目分别占地约720亩、350亩。短短几个月,一度被认为是雷声大雨点小的物流地产,成了行业巨头们争食的肥肉。地产大鳄的入驻,在成都地产市场上掀起了一股新的潮流。

3 贵阳物流地产的发展现状

贵州地处大西南内陆腹地,是我国主要的资源大省,随着贵广新高速通道、贵阳环城高速公路、贵阳铁路枢纽和贵阳龙洞堡国际机场等一批重大交通工程的建设,贵阳和泛珠三角核心区广州的时空距离将大大缩小,贵阳不仅是成都、重庆等周边城市地区南下广东最经济便捷的必经要道,也是我国整个西部通往华南地区(粤港澳)、“三亚”地区(东亚、南亚、东南亚)的出海出境重要通道和陆路交通枢纽,是中国———盟自由贸易区的交通咽喉;未来还将成为沟通印度洋和太平洋最便捷的新亚洲大陆桥的重要结点。因此,贵阳作为全国特别是西南地区重要交通枢纽的战略地位将显著提升,贵阳物流的服务范围将不仅是贵阳市及贵州省,还要辐射西南地区及东南亚地区,从而实现货物快速、及时、安全的流通。

贵阳市拥有众多的物流硬件设备和丰富的物流运营资源,这为发展物流业提供了雄厚的物质基础。50年代国家在贵阳市修建了大量的仓库和铁路专用线,各系统仓库面积有资料统计数据就达近100万平方米,堆场面积150多万平方米。拥有西南地区最大的货运编组站———贵阳南站,设计能力达10000辆/日,并且贵阳市内设有多个铁路装卸点和多条铁路专用线。除贵阳南站、东站和西站外,另外还有一些小型货场。传统的储运企业形成了一定的产业规模(如贵州商储),新兴现代物流企业也不断涌现(如贵阳惠黔),为推进整个贵阳市物流业的发展奠定了良好的基础。目前,贵阳市传统物流企业相继改造,现代物流企业不断涌现,虽然规模有限,但是发展迅速。主要存在以下几种模式:

一是以运输为主功能的物流企业:这类企业侧重于为社会提供运输及大范围区域配送物流服务,主要有三类:(1)干线运输或多式联运型物流企业,主要依托贵阳铁路枢纽的优势,开展联运、长途干线运输等服务;(2)专线运输型物流企业,一般依托大型专业市场,为市场内企业进行专线直达运输或配送服务;(3)运输配载型物流企业,一般依托大型货运站或停车场,用高效的信息平台为车主、货主提供供需信息,从事配载服务。

二是以仓储为主功能的物流企业:这类企业侧重于为社会提供仓储及相关服务主要为大型交易市场服务的仓储企业,以仓储功能为主,并提供一些配套服务。

三是以货代为主功能的物流企业:这类企业拥有丰富的客户资源,依托贵州省唯一的货运口岸优势,结合现代信息技术,从事国际货运代理业务。

4 市场发展需求分析

贵阳市经济总量的持续增长为现代物流业的发展提供了巨大的需求市场。物流需求快速增长是物流地产市场发展的最直接的趋动力。我国二十几年来的改革开放及加入WTO的进程中,世界制造重心开始向中国转移,中国成为世界产业分工链上的重要一环,也是世界市场供应链上的重要一环。在这个大前提下,贵州经济的产业集群为物流的产业化和专业化带来了契机。物流需求的增加,必然导致交通运输业、仓储业、批发业、配送(流通加工、包装)业等相关产业快速增长。在国家大力提倡发展流通和物流业的良好环境下,贵州矿产业、制造企业普遍采用了物流外包的方式(如瓮福磷矿、贵州轮胎厂、贵航集团,汉方制药、百灵制药等)。贵阳还拥有较为丰富的自然资源,目前已初步形成了以铝、钢、生铁为主的冶金工业,以磷、橡胶为主的化学工业,以绿色食品、卷烟为主的食品工业、以汽车零部件为主的加工工业等支柱产业。近年来,随着产业结构的战略性调整步伐加快,以生物制药、电子信息产品制造、新材料、光机电一体化、环保等为代表的高新技术产业也正在迅速发展,产业结构日趋完善。2007年重工业实现增加值160.05亿元,轻工业实现增加值95.38亿元,高技术工业实现增加值41.09亿元,分别比上年增长17.5%、11.5%、11.9%。

通过生产制造工业对我省物流市场的调查分析报告指出,76%的企业认为现有的仓储设施存在数量不足、不符合客户的特定要求、技术装置落后、运行成本过高等问题;调查显示,贵阳、遵义、六盘水、铜仁等地的高端仓库与低端仓库,其中高端仓库的利用率平均达80%以上,而低端仓库的利用率则平均低于40%,呈现两极分化现象。总体来看,我省物流市场的需求和现代物流业均已进入快速增长时期,未来几年我省物流市场将保持年均20%左右的速度增长,可见稳步增长的、规模巨大的仓储设施市场必将出现。“十一五”期间贵阳将依托自身资源优势,壮大特色产业,发展循环经济,走新型工业化道路,努力打造成大西南的新型能源工业中心,变成以资源加工转换制造为基础的特色工业城市。届时,贵阳的物资集散需求量将快速递增,这无疑给贵阳物流业特别是行业物流的发展提供了丰富的需求源,为促进贵阳成为西部地区的资源集散中心提供了良好的机遇。

5 市场特点分析

相对而言,物流地产具有风险低、回报高、收入稳定等特点。近年来,国家对房地产宏观调控的力度不断加大,住宅等物业类型的利润空间日趋下降,而风险不断增高,房地产市场投资者都在积极寻找各种新的投资机会甚至转型。物流基础设施投资具有持续性及长期性的特点,同时物流地产以其相对稳定、空置率较低、回报合理等优点吸引了越来越多投资者的眼光。据调查显示,2007年一年工业地产的租赁回报率保持在15%甚至更高的水平。但由于回报周期相对较长,地产规模较大,也意味着进入门槛高,只有具备雄厚资金实力和管理能力的企业才有能力参与市场竞争。

物流地产经营除租金收入外,还有营运收入。物流地产的开发商不仅仅是建几栋标准化厂房,更重要的是引进先进的管理模式,为进驻企业提供横跨整个生产供应链的全套服务,包括设计研发、物流运输、生产制造、人才培训、信息技术等全方位的管理服务。

需要专业的管理能力。物流地产仅有资金能力并不能保证赢利,由于物流地产后期经营要求更加专业、更加复杂的管理能力,所以省内一些企业(如贵州商储集团)早在几年前就与贵州财经学院、贵州商专等高校进行校企合作,并把企业作为高校学生的实习基地,共同探讨物流产业发展,创新物流管理理念,培养现代物流人才。

需要良好的产业环境。物流地产以所辐射范围内企业的需求为本,而入驻企业则十分重视各项优惠政策,如人工成本及其质量、教育和训练资源、公共事业建设、运输服务和设施、税收、报关、公共业务、电信设施和服务、医疗设施、经营规定以及其它配套设施等,所以物流地产的开发商应积极配合当地政府,争取有力政策。物流地产是为物流企业服务的,需要发达的交通作为保障,产业集群及物流企业的聚集,决定着物流地产的生存环境,立足区域性,辐射全国。由于我省资源型经济发展占主导地位,物流增长迅速,将以立足本地(区域)、面向全国为经营策略,通过长途汽车、铁路等方式,连接各地市场。

工业地产在国外往往是一个城市或国家的经济支柱。日本的工业地产占30%,对日本的GDP贡献在40%以上,美国工业地产占27%,对本国GDP贡献率也超出了30%,相对之下我国物流地产市场将具有极大的发展空间。自美国普洛斯公司于2003年进入中国市场并带来“物流地产”这个新概念后,目前中国各地人们几乎不约而同地发现了物流地产这块“新大陆”,并大力进行圈地,企图尽早介入,抢占先机,以获得行业先动者优势。例如在贵州就有穗黔物流公司的大西南物流园区,贵阳合朋经济开发有限公司的合朋仓储物流园区,贵阳红华企业的红华物流园区,扎佐物流园区等。

6 意识观念及体制政策的改变

由于对现代物流业的了解甚少,一些地区政府对现代物流业的重要性认识不足,一定程度上造成了现代物流业滞后于省内先进制造业及其它产业的发展的局面。部分企业的现代物流理念淡薄,大型制造企业对物流是“开拓第三利润源”这个问题缺少应有的认识,企业运作模式受传统观念的束缚,内部物流难以完全剥离,物流社会化程度较低,影响了整个物流市场的需求;新兴的专业物流企业在建设和投资方向上,对基础设施的投入与改造十分重视,但对物流信息系统等“软件”的关注程度比较低。

在体制上,政府部门对物流的管理体制还未完全理顺,条块分割、多头管理的情况仍存在,统一有效的协调沟通机制尚未完全建立,导致现代物流产业的发展缺乏系统性,直接影响了全市物流工作的深入开展。

在政策法规方面,贵阳市发展现代物流业政策的保障力度不够,执行力度不强,宣传力度不广。相关具体措施没有得到有效的执行,尤其在资金支持和物流用地性质的刚性政策问题上仍然不明确。

7 政府应加强物流地产的规划

物流地产能将地产资源与其他资源整合,通过带动人流、物流、信息流、资金流的全面汇集,实现资源价值的最大化。更能推动当地经济发展,持续增加地方税收和安排更多的人员就业。政府如能很好地规划物流园区,物流地产不但能成为城市物流体系的强力辅助,而且还能带动辐射区域内的经济运行,政府应加强物流园区的规划。

随着经济的发展,省内一些仓储设施容积率高,拓展场地有限,也限制了物流地产的发展。最大问题是土地的获得,而许多开发区政府对于物流地产的了解并不透彻。一些区政府还没有意识到物流其实也涉及到一个地产开发的问题。他们对‘物流’这个词虽然说已经耳熟能详,但是对于物流地产的具体含义却不明就里。由此造成的情况是,虽然政府也在开发物流园,却并没有能够很好地与工业区、工业园的发展配合,创造协同效应。要促进贵州物流地产的发展,一方面,政府需对物流园区做好规划布局,把物流园区的开发纳入到经济发展政策规划中,把贵州的物流环境、物流体系、产业优势、企业分布等多种因素综合考虑,用最节约的资源开发方式为当地生产企业服务。另一方面,政府改变传统的招商引资的政策和思路,做到招商与当地物流地产相匹配。物流地产的基础设施建设对土地的需求量较大,特别是物流园区,通常占地面积在200亩到28平方公里之间。政府方面为了吸引有实力的资金进入该投资领域,首先必须降低地价,同时给予足够的政策倾斜。

8 二戈寨片区物流地产优势

物流地产是物流业价值链上的重要一环,它选址的优劣和配套设施的好坏,直接关系到物流的效率,专业的物流地产开发商因此得到制造商、零售商和第三方物流供应商的倚重。而对于租户来说,选择租赁物流地产或者配送中心,而不是自己建设,有一定的优势。因为相对于自己建设,租赁更为便利,可以满足快速增长的需求。相反,固定资产的投资会增加运营上的不便,可能因为对长期市场的发展缺乏预期而增加资本的压力。

我认为,在贵阳市二戈寨、小碧乡、孟关乡的夹角地带以及环城高速、西南环线、贵广高速附近开发物流地产条件已经成熟,该地段有较好的区位优势,业务拓展空间巨大,而且交通十分便利,离市中心仅8.3公里,处于贵阳市东南出口,是通往全国各发达地区及专州县的重要交通枢纽,与西北出口遥相呼应,又属于贵阳市政府物流园区规划带,符合城市规划及发展的总体要求,与两站、四寨、一关、七十余家公司及上百万平方米的仓库群、数万米的专用铁路线、站台连为一体,成为大型物流园区内的重要组成部分,使其达到货运信息资源共享、优势互补的目的。它紧紧依托由贵阳南站、贵阳东站、贵阳铁路改貌站、贵阳海关监管货场、国际集装箱货场、贵州经贸联运公司、贵州商储集团、省供销储运公司、贵阳市进出口公司、贵阳装卸公司、铁路第三材料厂、贵阳木材加工厂、贵州物资储运公司及百货仓库、粮食仓库、玻璃仓库、盐业仓库、土产仓库、药材仓库、水产仓库、针纺仓库、金属仓库、物资局仓库、洁具市场、钢材市场、皮料市场、花鸟市场等组成的贵州最大的物资集散地。同时与贵阳小河经济开发区的汽车零配件制造工业园区产生协同效应。

9 二戈寨片区物流地产规划

区域物流需求的快速增长为发展物流地产项目提供了商机。贵阳二戈寨物流园区可选址于摆郎、改貌、小碧一带,于贵阳机场北出口约7.5公里,与西南环线、贵广高速接壤,总规划用地面积应不小于200万平方米,其中140万平方米的工业、物流用地,将为航空货运、铁路货运、公路货运提供仓储服务和为小河汽车配件产业提供配套设施服务,营业收入以出租和提供管理服务为主。

根据项目前期市场调查显示,80%以上受访企业愿意租用仓库使用,表明企业愿意租赁仓库多于自建,受访企业多有意租用二戈寨物流园区设施设备,受访企业希望物流服务商提供的服务项目中,对物流园区提供管理服务的需求最大,比例高达81%。就目前仓储租赁价格来看,以12~16元左右的价格面市,五年内必升至25元/米2,如果是立体库更具有相当的吸引力和竞争优势。

按照初步规划,物流园区将包括住宅、宾馆、停车场、超市、学校、商业中心、总部基地、加工厂房和冷链库、食品库、电器库、重污染库等专业物流仓库设施。作为贵阳货运火车南站及机场延伸的空港物流园区,该项目为目标客户提供公路、铁路、空运仓储和汽车配件工业仓储及加工所需的、适宜的、现代化的各类型仓库和工业厂房,以及仓储物流和加工服务的相关配套设施,满足货运量的持续增长,适应市场的国际化和日益激烈的市场竞争。同时,满足目标企业在生产及销售环节最大限度地挖掘第三利润源泉、降低成本、提高快速反应能力。

1 0 二戈寨片区物流地产市场定位

依托贵阳机场,贵阳南站(往南扩)、国际集装箱(向南迁),西南环线、环城高速、贵广高速公路,发展仓储物流,成为货物集散中心。立足于为国内外、省内外第三方物流企业、货运代理等企业提供货运仓储物流、货物集散、流通加工、城市配送等服务设施,是物流增值服务商的理想的操作场地。

依托周边产业及汽车配件项目,提供配套服务设施。依托小河经济技术开发区的产业发展、立足于为国内大中型汽车产业供应链上配套企业提供研究开发、生产加工、仓储物流及住宿、停车、商业等配套服务设施,以配合其零库存的运作需求。

为加工贸易或商贸企业提供出口物流服务,提供航空物流流通加工与临时储存功能,加工企业和出口贸(下转第49页)(上接第46页)易商的货物能够在此进行简单的分拣、打码、换装、包装等加工功能,而且集中的出货量可进一步发挥管理和运输方面的规模效益,降低流通成本,提高效率。

为加工贸易或商贸企业提供商品展示服务,物流园区可同时提供商品展示服务。商品展示作为重要功能之一,可大大提高商品的知名度,加快流通的速度和效率。大宗商品如设备及原材料等,可存放在物流园区,作常年或定期展示。

其它配套功能服务。为入驻企业的高效运作做好相关配套服务及后勤保障服务,如政府、工商、税务、银行的协调,商务配套服务、设施配套服务及物业管理等。

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