在无悔的事业中共同托起明天的太阳的教师演讲稿

在无悔的事业中共同托起明天的太阳的教师演讲稿（精选10篇）

在无悔的事业中共同托起明天的太阳的教师演讲稿 篇1

尊敬的总裁十四的教练团、来自全国各地的义工及爱心人士，尊敬的各位老师、家长，亲爱的同学们：大家上午好！

今天，总裁十四的教练团和来自全国各界的爱心人士，在我们高桥举行 “共同托起明天的太阳”大型公益活动，我谨代表高桥初中全体师生对他们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！

“共同托起明天的太阳”是一项向学生、家长、老师开放的大型社会公益活动，它引用体验式学习方式作为活动的基础模式，通过不同类型的练习与分享，从体验中学习人与人之间的良好的沟通和欣赏，从而为学生创造一个更有效、更好的发展环境。由于体验式学习必须通过参与才能达至预期成果，就好像学习游泳一样，没有人能够站在池边观看他人就可以学会，而必须通过参与，身体力行才能达至目标。因此，我希望老师、家长、同学们全情投入到活动中来！

几天来，我一直都被感动着，一个个素不相识的青年企业家及社会成功人士深入走访每一个家庭困难的学生，实地考察他们的家庭状况，一路上，爱心与付出共存，眼泪与感动同在，这些明天的太阳因为暂时的种种原因艰难的升起着，他们被经济困难的云雾暂时阻挡着，我们的明行舜泰志愿团队负起崇高的社会责任，慷慨解囊、雪中送炭共同托起明天的太阳。

我们的一些孩子，因为种种原因，有的缺乏自信，性格内向，有的不敢参与学习小组的活动，有的学生鄙视劳动，从不参加家务活动，学习成绩好而动手能力差，不体谅父母的辛苦，不懂得表达孝心，不懂得感恩。还有的学生除了学习成绩好，什么也不是，合作能力差，兴趣狭窄，视野不开阔。所有这些，都使得这些明天的太阳失去了暂时的光辉。

高桥初中“共同托起明天的太阳”大型公益活动，能让我们与孩子手拉手心连心，大人俯下身子与孩子平等交流，孩子抬起不屈的头颅与老师家长精彩对决。在一系列的活动中张扬个性、释放激情，展现生命的精彩，找回失去的自信和向上的力量。

你走来，我走来，大家走到一起来，你精彩，我精彩，我们一起创造美好未来；你无私，我慷慨，我们一起激情豪迈。共同托起明天的太阳，让明天的太阳更加灿烂辉煌。

今天，我们感叹，我们感动：世上还是好人多，好人有好报，我们祝愿各位志愿者，好人一生平安！

最后，预祝高桥初中“共同托起明天的太阳”大型公益活动取得圆满成功！祝每一位参与者愉快地度过今天美好的时光！

谢谢大家！

在无悔的事业中共同托起明天的太阳的教师演讲稿 篇2

“共同托起明天的太阳”公益活动致辞

尊敬的明行足青年志愿团，各位家长，老师们，同学们：

大家上午好！

阳春三月，春风煦暖。在这个美丽的季节里，明行足青年志愿团——一大群心怀善念、热衷于公益事业、有理想的青年们，经过三天多的时间，认真组织，精心策划了这场献爱心公益活动，我代表学校全体师生对青年志愿团和各位家长的到来表示热烈的欢迎！

明行足青年志愿团、各位爱心人士、义工朋友，你们心系教育，心系学生，你们从各地赶来，相聚在莒县四中，你们不索报酬，不图名利，心怀感恩，传播爱心，支持教育，你们用双手托起明天的太阳。谢谢你们！

今天到场的各位家长，长期以来，你们对莒县四中的办学给予了很大的关心和支持。谢谢你们！

莒县四中本着“求突破，创奇迹，争一流，树品牌”的奋斗目标，“抓管理，促规范，抓落实，提质效”，在去年高考中考取二本以上高等院校近600人，教育督导评估成绩列全县高中组第2名，学校的办学得到了上级领导的充分肯定和社会各界的广泛赞誉，被评为山东省规范化学校，在学校发展史上谱写了光辉的一页。

各位家长，老师们，同学们，今天这次活动，在明行足青年志愿团的指导下，将使我们进一步懂得理解、合作、感恩的意义和价值。在这里，我们会坦诚交流，感受人生，收获感动，传递感动。让我们手拉手，心连心，共同托起明天的太阳！

最后，预祝本次公益活动圆满成功！

谢谢！

演讲稿托起明天的太阳 篇3

“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望；虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。

教育是爱的事业。爱是教育的桥梁，是教育的推动力；爱是博大无私的，它包含了崇高的使命感和责任感。我们班的浩浩不爱说话，很少和大家一起玩。有一次我看到她抱着玩具坐在角落里自己玩，我便走过去蹲下来轻轻的问她：“浩浩，你在和维尼熊玩吗？”她听完我的话马上抓紧了维尼熊。我又靠近了她一点说：“浩浩，老师不带走你的好朋友维尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。”听完我的话，孩子犹豫了一下，我再依次靠近她一点说：“你教教老师怎样和维尼做好朋友，我很喜欢你和维尼，我们一起玩好吗？”听完我的话，孩子忧郁片刻后轻轻的碰了碰我的手，从她那开心的笑容中我找到了我要的答案。从那以后，她常常和我靠近，拉拉我的手。我知道我和孩子间的距离慢慢拉进了。很快的我又发现这个孩子其实并不是内向的孩子，她在自己游戏时候的热情并不亚于其他孩子，我开始想办法，有一天区域活动的时候，我对所有小朋友说：“维尼熊想请小朋友一起帮它搭一个漂亮的房子”，这时我注意到浩浩无助的眼神，我蹲下来拉住浩浩的手说：“我相信浩浩可以和小朋友一起做。”当浩浩看着

自己和小朋友一起搭起的小房子时，再一次开心的笑了。经过几次努力后，浩浩已经适应了幼儿园的生活，最重要的是顺利的渡过了“焦虑期”，和老师们成为了好朋友。在实践中我明白了爱是教育的基础，清楚的知道爱不是说出来，更不是喊出来的，爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的。

我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。选择幼教事业，就会无怨无悔。当清晨走进美丽的园舍，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的“老师早”；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，欣赏孩子们那一份份充满童趣的手工，我是那么激动，那么满足。多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的“多少次”，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。

作为一名党员教师，我深感肩上责任的重大。古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启

迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。多年过去了，在幼儿园工作的过程中，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望；爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。

演讲稿用爱心托起明天的太阳 篇4

尊敬的各位领导、各位同事，大家下午好：

今天我演讲的题目是：用爱心托起明天的太阳。走向幼教的岗位，我想用三句话，表达我内心的感受。走进二幼，我被充满了童趣的环境所深深吸引，工作中我被同事的敬业精神深深震撼，对各位领导对老师专业成长的关注深深感动。

走进教室，老师好，老师好，一声又一声的招呼让我深深陶醉，但我知道，做一名幼儿教师是不容易的，我将陪伴这些小家伙们度过今后的每一天，平凡的日子里总会有些琐事，总会出现磕磕绊绊，我和这些小家伙们一起在磕磕绊绊中长大，我应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢，领导同事信任的教师，经过老教师的经验传达，还有更多老师们的提醒与帮助，自己也不那么束手无策了，慢慢地自己可以胜任担当教师这个职务了。教育生活的点点滴滴都成为了我最美好的记忆。今天的我当了一名教师，是一种责任，一种使命。青年教师把青春年华扎根于幼教工作上，无怨无悔，中年教师将家庭搁置一旁，全身心扑在教学工作上，老教师馒头苦干，不知疲倦，这就是老师在诠释着爱的真谛。

在无悔的事业中共同托起明天的太阳的教师演讲稿 篇5

回顾中华民族灿烂历史的长河,我们曾拥有的骄傲是“讲文明，懂礼仪”,它缔造了享誉千年的“礼仪之邦”。今天我们积极倡导文明礼仪，这是对历史的回顾，是对文化的感悟，更是对现实的反思。在经济高速发展的今天，我们没有理由将我们高贵的尊严和优良的传统束之高阁，因为在我们的文化中，在我们的血液里，流淌着的是“讲文明，懂礼仪”这样拥有几千年文明的民族精华。文明

是多样性的，其中尊重是形成文明的基本要素之一，尊重，是爱最本质的表现，是一种无上的美德，而受人尊重也是一种幸福。

在著名的《鞋匠的儿子》故事中，出身于名门望族的参议员们在林肯总统准备演说之际故意羞辱他，说他是鞋匠的儿子，而林肯总统并有因此而恼怒，他说了这些话：非常感谢你使我想起了我的父亲。他虽然已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。对参议院里任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。林肯总统用尊重平等的态度将人们对他的嘲笑声全部化成了赞叹的掌声„„ 在生活中，真正学会尊重别人的人却不是很多。有的同学语言不文明，出口成脏，打架骂人的事件还偶有发生；伴随着值日劳动的是一些同学对环境的不尊重，饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些东西到处藏，四处塞。有的同学会在不自觉中耻笑那些成绩不好或是有身体缺陷的同学，却没想到被耻笑的同学心里会有多难过！有的同学总是从自己的角度出发，为一己得失就与老师、同学斤斤计较，却没想到班级整体的荣誉和他人的感受。所以我们都要学会换位思考，才能与人为善。在日常生活中，邻里之间、朋友之间、师生之间，同学之间，父母和孩子之间都应该懂得互相尊重，父母尊重孩子的选择，孩子也就能理解父母的苦心；学生尊重老师的劳动，老师也就真心实意地授以学生全部知识;特别是我们同学之间更应该互相尊重，只有互相尊重，才能体现同学之间的团结友爱。成绩差的同学如果能够得到尊重，他们或许会重新有了自尊和自信，会因为你的尊重而努力学习，成为有用之才。那么，你的尊重不就起了很大的作用了吗？

有道是：让礼一寸，得礼一尺。只要你尊重别人一分，别人就会尊重你十分。当我们得到别人的帮助时，多说一声谢谢；当我们聆听完其他同学认真的发言后，多给一点掌声；当看到每天辛苦为我们打扫卫生的环卫工人时，多报以一个微笑„„尊重他人其实并不难，有时一个友好的眼神，一个善意的微笑，一句真诚的祝愿，都会在他人心中产生美好的印象，你就会收获意想不到的喜悦，尊重他人，犹如予人玫瑰，手留余香。学会尊重吧!只有我们每个人都懂得尊重别人，我们的生活才会更加和谐。只有人人都互相尊重，营造良好的人际关系，才能构筑和谐社会，推进全社会的文明进步，成就名副其实的礼仪之邦。

天空无语，但有鸟儿为它欢快地歌唱；大地无声，但有万物为它点缀着美丽；大海无言，但有鱼儿为它谱写生命的乐曲。人即使无语，但人的道德自会诠释生命的价值。校园无语，但有文明证明着他的光辉圣洁。文明校园既包含物质的校园，更包括精神的校园，精神的校园需要我们全体师生共同、长期的努力。

在无悔的事业中共同托起明天的太阳的教师演讲稿 篇6

——师德师风演讲稿

各位同仁：大家好！

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每一天清晨“老师好。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每一天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的期许。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是期望，守巢的是自我；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，奉献的是自我。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经说过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自我的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力影响学生，树立榜样。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了十几年，经过了几千个日日夜夜，也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

在无悔的事业中共同托起明天的太阳的教师演讲稿 篇7

时光总是过得飞快，不知不觉中，我已在华高工作近四个年头了，从一个初出茅庐的小伙子演变成了一个初具风范的一个青年教师（学校评价），可以说我已经把自己人生最美好的年华都留在了这里，是非功过，后人评说。这里我想说的是，在这一方天地里，我一直努力地想要证明自己的价值，勤勤恳恳、兢兢业业地践行着一名教师的专业素质和道德修养。一路走来，有欢笑也有苦恼，有成长也有挫败。蓦然回首，过往的路现在看来却是一片美好的，下面就请大家一起分享我的师德养成之路。

不记得当年自己是怀揣着一份怎样的心情开始 的授课正如春风化雨般滋润着每个鲜活的生命，让我获益匪浅、受益良多。李xx老师也是我的指导师傅，她总有许许多多的点子和办法，让学生掌握并理解复杂的学习技巧和方法，平时也特别爱笑，很温柔很乐观，暖暖的就像一束阳光让人舒服。沈xx老师，董xx老师，那就是办公室里的活宝，工作之余给我们带来了太多太多的欢乐。就是这样在大家的帮助和自己的努力下，我不断进步着。刚开始教学，现实的课堂与理想还有一定的差距，我们就一起商量，一起去请教王xx老师，李xxx老师，她们也不厌其烦的为我们指导解答，慢慢的我们对课堂熟悉，开始出教案，出学案，也就是这样在大家的帮助下才能够不断的进步。慢慢的我脱离了所谓的恐惧期，反而越来越适应课堂，越来越享受课堂。从她们身上，我真真切切地感受到了什么才是真正地“身教重于言教”和“厚德博学、教书育人”的教育真谛。

未来的教育之路还很长，也会更加丰富多彩，我希望和敬爱的老师们，可爱的学生们一起谱写美好的教学生涯，我会一直努力，成长。古人云：感人心者，莫先乎情！所以我放弃了网上下载，放弃了客套，和大家分享了以往的几个教学生活的片段，还希望我的演讲会引起大家的共鸣。

我的演讲结束，感谢您的倾听。谢谢大家！

师德演讲稿：托起明天的太阳

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

很荣幸能代表中学教师在此讲话，那说点什么呢？沉思之余，不想说什么铿锵激越，不想说什么华丽典雅，最想说的便是实实在在的心里话。

寒来暑往，年复一年，转眼间我的教学生涯已走过12个春秋冬夏，这XX年的风风雨雨，酸甜苦辣，竟汇成了教学历练的金色年华！毕业于这所中学，又工作于这所中学，沉积太多感慨，积攒太多爱恋！

多少老教师几十年如一日，勤勤恳恳，兢兢业业，没有半点含糊，没有半点懈怠；多少新教师，潜心钻研，奋力拼搏，刚刚由学生到老师的角色转变，却能毫不松弛、毫不逊色的担起责任。过程中掺杂了多少无奈、委屈，甚至尴尬，关于付出与收获的比例，谁没有思想，谁不会衡量，可面对这些未来之星，看着那一双双渴求的眼睛，我们没有精力体味是否平衡，为什么直到今天教师仍是红烛、仍是孺子牛，只因一名师者放不下他的学生毫不亚于父母放不下他的孩子。面对自己的学生，多少时候我们也想逗你开心，也想把责任甩到一边儿和你们疯玩儿到一起，多少时候我们知道你那只是调皮，那是成长的必然，多少时候我们心疼，你们也累啊，多想摸摸你的小脑瓜，用微笑包容着！可是不行啊，心中的那份使命硬是把我们戴上了“老虎”、“夜叉”之类的面具，这使命的迫切，常让我们乱了方寸甚至违背原则，当良苦用心不被理解甚至遭到惩罚的时候，除了苦涩期待着将来你会明白、终究你会懂得，却无法不将那份执着一如既往、进行到底。当看着自己的学生一天天进步，由一张白纸变得五彩缤纷的时候，我们的付出，值了！那一刻，似乎满足，我们的付出有太多的收获：你们的收获便是我们最大的收获！

多少次面对新生而喜悦，又多少次面对离别而纠结，当你们从稚嫩逐渐羽翼锋芒的时候，那是送给老师最好的礼物，却又成了苦涩离别的充分理由，当你们一飞冲天、振翅翱翔的时候，这离别的伤怀也变得欣慰惬意了！

托起明天的太阳诗歌 篇8

一双手，在黑色的田野上，书写白色的理想。

双眸温柔，渲染梦的绚烂。

那三尺讲台，承载着您的心血，而我们就是您的希望，老师啊！

是您给我插上翅膀，让我在这知识的天空中翱翔！

小小的芽，从鹅黄到青绿，在阳光中茁壮成长。

鬓边的发，从乌黑到苍白，在岁月中沧桑。

但生命，以新的形式轮回。

我，我们，带着您的微笑，带着您的慈祥，向着蓝天飞翔。

爱，是您给我们的力量。

善良，是您给我们的翅膀。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，您燃烧着自己，照亮了我们前进的道路。

无论我们飞得多远，无论我们飞向何方，这一生，总有您深刻的影响，这一生，总有您付出的辉煌。

我们——

是您点亮的希望；

我们——

是您放飞的梦想；

我们——

用爱心托起明天的太阳 篇9

团结初中苏文娟

人类社会创造了灿烂的文化，在传播中丰富发展；历史留下了无尽的知识瑰宝，需要一代代往下传。教师，这一传播文化，造就人才的职业，历来平凡艰辛、默默无闻。可他们“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，五脏六腑，忠诚教育，七嘴八舌，授业解惑，九天之德，日月可鉴，十年树木，百年树人，千秋功业，万世流芳。”当我还是一名学子时，笔记本里就记满了这些美好动人的词句。于是七年前，我怀着激动的心情和美好的憧憬，踏上了三尺讲台，实现了我梦寐以求的理想，开始了我人生的伟大征程。但是当我真正成为一名人民教师时，又感到发自内心的困惑与不安，感到责任的重大，感到经验的贫乏，感到肩膀的稚嫩。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”于是，我下定决心，以满腔热忱投入工作，用爱和智慧托起明天的太阳！

孔子说过：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰准确的印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海的内化力。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。一位科学家把他中学时代的老师称为“思想和灵魂的导师，终生学习的榜样”。在他谈到中学的班主任时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和

看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们作检讨；大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套就外衣。”师德无价，学子对恩师的追随，如同云翔而影从。

学高为师，使我不断追求。凭着一腔热血，在知识的海洋里泛舟，虚心向同行请教，博采众长，潜心专研，积累在贮满“一桶水”的基础上，努力充实更新，使之成为像小溪一样的“活水”。智者为师，使我不断探索。记得刚走上讲台时，讲啊讲啊，恨不得把所有知识教给学生。可是，我讲的口干舌燥，学生听的昏昏欲睡。怎么办？我陷入了深思。“穷则思变”，尝试“讨论学习”“合作学习”，且密切联系现实，学生兴趣大增，成绩显著提高。“初战告捷”，继续学习，继续研究，寻求教育的科学化和加速度，读书笔记心得体会从不间断。真是孤灯作伴，明月为友；衣带渐宽终不悔，我为教育献青春。没有爱，就没有教育。令我自己都感到惊奇的是：不但没有因此耽误教学，反而使我更加爱生敬业。因为当我们的孩子与学生一起成长时，不仅会深深地理解每一个家长的心愿：望子成龙，望女成凤，而且会更加深深地挚爱着每一个学生。像对待自己的孩子那样，关心每一个孩子的喜怒哀乐；像关注自己的孩子那样，关注每一个孩子的成长，把自己的爱，无私地奉献给每一个学生，帮助他们战胜困难，走向成功。

去年，班里有一名学生叫李晶，担任团支部书记，平时成绩很好，可谓品学兼优。但一到了大考，成绩就屈居中游。这是怎么回事？我很纳闷，也很着急，如此，中考将无望。于是赶快行动起来，经过谈

心，调查，得知李晶家教非常严，来自家长的压力使他一到考试就紧张无措。接下来我多次打电话和家长交换意见，讲清利弊；另一方面开导李晶：学习要有压力，但压力过大就会成为学习的障碍。慢慢的，他不再心慌，最后顺利地考入了东中。

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预法的未来。讲台上，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱倾注的浩瀚的海洋。教师，我着魔般地爱上了它，喜欢歌唱的我每天默默地用行动诠释这首歌的真谛。我成了几十名孩子生活的朋友，学习的导师，我不再把梦想寄托给星星，而是把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一天天长大，一天天进步，听着他们朗诵一首首美妙的诗歌，我深切地感受到了当老师的光荣和自豪。

说实话，面对外面精彩的世界，谁不崇尚前卫的生活？谁不向往舒适的日子？可作为一名老师，每天下班后，想想第二天课堂上那一双双渴求知识的眼睛，想想案头堆积如山的作业，哪能忘情于享受。生命，使我拥有一份喜欢而又足以养活自己的职业，尽管没有锦衣玉食，却也无须终日担心无以裹腹，劳累之余，还可以尽心品尝耕耘的果实。所以选择教师，我无怨无悔。说起来，教师这职业到底给了我什么，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯„„所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往

都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？

可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？

幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。

当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。记得有这样一篇课文《假如给我三天光明》。作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢、博爱、伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？

关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？

找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。

在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。

虽然我知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但为了一切学生，为了学生的一切，为了托起教育明天的太阳，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

用爱托起明天的太阳 篇10

我的父亲是一名小学教师，在我印象中，父亲是天底下最忙的人，忙到连帮我们姐妹复习功课的时间都没有....................(这一段省略)...........................但他在黑板前挥动手中的粉笔、在孤灯下批改作业的身影，深深地刻在了我的脑海中。那身影是多么的高大、伟岸，从此在我心灵深处扎下了根，长大后一定要当一名优秀的人民教师。

四年前，我终于如愿以偿，当上了一名幼儿教师。我成了孩子们生活的朋友、学习的导师。回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。每一个学生都是我的孩子，他们的未来都在我的手中，我是他们的启蒙教师，他们的人格在此阶段形成。我深深懂得，我肩上的担子不轻，我要走的路还很远，很远……

教育，是无私奉献的事业;教育，是爱的事业。教师，是多么的伟大、崇高，又是多么的平凡。他们没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。但他们具有对教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识、才华、青春乃至生命奉献给孩子们的信念和决心。

在我实习的时候，有这样一位老师，她从事幼教工作20年，每天是最早一个入园最晚一个离开。我曾经问她：“廖老师，你为什么每天那么早来又那么晚回去，你都在做些什么?”她告诉我，她们班有个小朋友的父母都是环卫工人，每天人们都还没起床他们就要打扫街道，为了让孩子来园能够有老师照顾，所以她要比其她老师早入园;晚上她要等班上最后一个孩子离开再打扫教室，这样第二天孩子们一进教室就会感觉很舒适。她就这样年复一年，日复一日的为孩子们着。我深深地体会到，当一名教师，不容易;当一名好教师，更不容易。我要用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。

这世界有许多的爱被人们称颂，我们的世界也因爱而精彩，因爱而美丽。母爱是伟大的，师爱是无私的。教师把一颗爱心献给了学生，把一腔热血奉献给了教育事业。正是这些无私的爱激励着我，使我在工作岗位上不断的成长。

记得三年前的一个早上，经过园长办公室时听到这样一段话：“园长，您就收下她吧，我们已经去了很多家幼儿园，大家因为他是智障儿童都不愿让他入园，他真的是个很乖巧的孩子，保证不会给您添乱的!”多么深切的期盼啊，每个孩子都有自己的权利，为什么我们就不能给他享受权利的机会呢?后来我找到园长，表示愿意接收那个孩子，园长也答应了。通过跟他父母的沟通，我才了解到，他是从福利院领养的孤儿，因为父母的遗弃，使他变得自卑、自闭，不愿与人交流。我知道，面对这样的孩子，我将要付出更多的精力、更多的爱去呵护他的成长，去打开他那张紧闭着的心门。