会计考试总结

会计考试总结（通用8篇）

会计考试总结 篇1

会计实习总结-会计实习总结 会计实

习自我总结

会计实习自我总结

会计实习自我总结：

会计作为一门应用性的科学，是一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。透过次次学习，将学校所学的会计理论知识，熟悉了会计核算对象，利用真实的会计凭证对必须时期内的经济业务进行会计核算，认识并掌握了会计会计帐簿登记的基本原理。并且认识到了自我的优势与不足。同时，我也了解到会计电算化对会计工作的影

响。

实习是每个学生务必拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到很多在课堂上根本学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计工作是指对具体事物进行计算、记录、收集有关数据资料，透过加工处理转化为用户决策有用的财务信息。掌握会计工作不仅仅要学好书本中的各种会计知识，而且还要认真用心地参加各种会计实习机会，让理论和实践有机务实的结合在一齐，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。

透过本次实习，我发现电算化会计是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，会计电算化后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理制度的变革。会计电算化促进着会计信息的规范化、标准化、通用化，促进着管理的现代化。在本次的实习过程中，不仅仅培养了我实际的动手潜力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到自我的不足。会计本来就是一项十分烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。这样做帐时才能感觉左右逢源，越做越有乐趣，越做越有劲。

本次实习已到达了预期目的，超多的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学到了社会知识，对我今后的就业有极大的帮忙。透过这次实习我对出纳、会计岗位有了一个深层次的认识。我找到了专业知识的漏洞，对好多基础性知识还不是很肯定，需要重新回顾学习。对会计岗位人员要求的细致、耐心有了切实的体会，明确自我需要努力的方向。在会计实务的操作过程中企业的财会人员均认真执行《会计法》进一步加强财务基础工作的指导，规范记帐凭证的编制，严格对原始凭证 的合理性、合法性进行审核，强化会计档案的保管工作。

实习是挑战也是机遇，只有很好的把握才能体现它的好处。这次会计实习中，我可谓受益匪浅，它为我步入社会奠定了基础，为我以后的就业找工作指明了方向。

会计实习自我总结：

会计实习期间，我有幸来到了中国工商银行双流县支行进行了为期一个月的会计实习，学到了许多书本以外的知识，受益非浅。下方是我的会计实习自我鉴定，对会计电算化进行的一点简单探讨。

会计实习自我鉴定_会计实习自我鉴定范文_会计实习自我鉴定范文参考

实习是每个学生务必拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到很多在课堂上根本学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计工作是指对具体事物进行计算、记录、收集有关数据资料，透过加工处理转化为用户决策有用的财务信息。掌握会计工作不仅仅要学好书本中的各种会计知识，而且还要认真用心地参加各种会计实习机会，让理论和实践有机务实的结合在一齐，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。

会计实习自我鉴定想起透过本次实习，我发现电算化会计是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，会计电算化后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理制度的变革。会计电算化促进着会计信息的规范化、标准化、通用化，促进着管理的现代化。在本次的实习过程中，不仅仅培养了我实际的动手潜力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到自我的不足。会计本来就是一项十分烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切

忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。这样做帐时才能感觉左右逢源，越做越有乐趣，越做越有劲。

会计考试总结 篇2

开展此次活动具体预期达到的目的是:贯彻落实《会计法》、《湖北省会计建账监督管理暂行办法》, 查找执行财经法规、会计准则、会计制度中存在的问题;完善和落实会计建账监管, 进一步规范全省独立核算单位的会计行为, 加强会计基础工作, 强化内部控制和会计工作规范;进一步加强各单位部门预算、政府采购、非税收入和国库集中收付管理;进一步督促全省上市公司、大中型企业全面执行新企业会计准则和企业内部控制规范;进一步督促各单位主要负责人和会计人员重视财经法规和会计准则制度的学习, 切实增强会计人员依法理财、诚信理财、科学理财的水平。

活动期间的主要内容包括:在行政机关和事业单位重点检查会计机构设置、会计人员持证上岗、会计凭证规范、会计账簿规范、财务报告规范、会计档案管理规范、会计内部控制规范、会计电算化管理规范、财务管理制度执行、部门预算、政府采购、国库集中支付、非税收入四项财政改革的落实情况;在上市公司以及国有控股、参股的大中型企业, 除会计基础工作以外, 还要重点检查《企业会计准则》实施情况。

成效

在湖北省财政厅开展的“会计管理年”活动中, 参与活动的各地市州会计管理部门、各行政企事业单位不断创新形式和内容, 分阶段分步骤有序开展各项自评和检查工作, 圆满地完成了“会计管理年”活动的各项内容, 并对近年来会计管理的重点、亮点、基础工作进行总结和梳理, 取得了一定的成效。

(一) 会计管理部门

1、与宣传贯彻会计法规制度相结合, 活动期间会计管理部门深入到市直有关单位和大中型企业, 讲解会计法规制度, 通过媒体刊发会计法规制度贯彻执行情况。宜昌市举办的“三峡财会论坛”, 以“五个一”为宗旨, 即“搭建一个平台、明确一个主题、凝聚一个群体、形成一个成果、推动一项工作”。孝感市举办了由会计人员、会计机构负责人、财政局相关人员参与的座谈会和征求意见会, 既宣传和推进了“会计管理年”活动的进程, 又保证了会计法规制度宣传贯彻的效果。

2、与《会计法》执法检查相结合, 按照“会计管理年活动”测评的有关内容, 通过检查会计机构负责人任职资格, 考评执行国家规定的会计制度情况, 督促依法设置会计账簿, 防范各类违法违规行为, 规范了会计基础工作, 切实发挥了《会计法》在规范会计行为、维护经济秩序、加强经济管理中的作用。

3、与新会计准则的贯彻实施、新会计制度的衔接磨合相结合, 各地市州在企业中摸底, 总结新会计准则实施三年来, 实际工作中运用的实际效果, 执行过程中存在哪些需要解决的问题, 寻找探讨解决问题的途径;在高校和医院中, 由于即将实施新会计制度, 为新旧制度的衔接和磨合做好准备和培训工作。十堰市开展“会计专家进企业服务企业促发展”活动, 了解收集企业在会计核算、财务管理、执行企业会计制度、新会计准则等方面存在的问题, 有针对性地为企业解决实际工作中遇到的问题。

4、与进一步推进和深化会计改革相结合。湖北省多项会计改革已从试点到全面推开, 经历数年时间, 此次通过会计管理年活动, 各地总结以往经验成绩, 同时根据不同实际情况, 不断完善管理, 调整具体实施方案和办法, 促进各项会计改革向深度、广度推进。黄冈市英山县、荆门市掇刀区、荆州市公安县等地不断完善村级会计委托代理服务, 及时研究和破解执行过程中遇到的新问题, 该项工作已进入到农村“三资” (资产、资金、资源) 精细化管理和使用的阶段。

荆门市、荆州市完善和创新建账监管方式方法, 实行网络化管理, 推广信息共享制度, 通过收集每个会计年度在信息系统上报的财务指标、纳税情况等企业运营的核心衡量标准, 为地方经济提供具有持续性、可比性的数据, 通过这一平台, 与规范会计基础工作、会计人员诚信建设等其他相关方面相联系, 形成具有系统性、互动性的会计管理工作体系。

黄石市的会计信用等级管理工作, 以形成公信力、影响力为目标, 从对当地190家行政企事业单位进行会计信用等级考核评审, 向具有成长性、来自新兴产业的中小型企业扩展, 进一步规范了会计基础工作, 完善了内部财务控制制度, 推动诚信建设, 为地方经济发展提供有力支持。

5、与财政科学化精细化管理相结合, 各地市州将会计管理年活动与财政系统开展的科学化精细化管理活动相配合, 各级财政部门、会计管理部门在活动期间抽查了大量会计资料, 认真细致地开展考核测评, 掌握了单位会计业务流程和财务管理现状, 为提高财政管理水平奠定了基础。

6、与会计基础管理相结合, 将会计基础工作情况, 纳入到会计法规及会计管理年活动检查内容中, 荆州市具有针对性地举办学术研讨会与行政事业单位会计基础工作培训班, 十堰市开展会计账务展评等活动, 促进了行政企事业单位会计基础工作的进一步的规范。

7、为进一步规范财经秩序奠定了扎实基础, 促进《会计法》等法律法规得到贯彻落实, 内部控制制度及会计基础工作得到进一步规范, 各单位负责人和会计人员重视学习会计法规和会计准则制度的积极性进一步提高, 营造出重视和支持会计工作的良好氛围, 达到了会计管理年活动的预期效果。

(二) 行政事业单位

1、对会计工作的认识和重视程度得到提高。

此次全省开展“会计管理年”活动, 行政事业单位作为活动主体之一, 通过广泛宣传, 通过分阶段、分层次的检查测评, 并对发现的问题督促整改, 等同于动员各方力量开展了一次大规模的会计执法检查活动, 提高了单位负责人和会计人员对会计工作重要性的认识。

2、制度建设得到完善。

通过“会计管理年”活动的开展, 省直行政机关、各地市州行政机关、各类事业单位清理自查会计基础工作, 纠正会计人员无证上岗、会计凭证不规范、以明细账代替日记账等突出问题, 查漏补缺、改正错误;在巩固基础工作后, 总结汇总本单位会计制度贯彻落实、财务管理、单位内部控制、会计档案管理等制度建设方面存在的问题, 并在财政和上级主管部门的督促和指导下, 积极进行整改, 对各项财务会计管理制度进行了修定和完善, 对单位内部会计控制制度进行了修定和完善, 内部制度建设成效显著。

3、管理水平得到提升。

开展“会计管理年”活动, 不仅是一次大检查、大验收, 更是大交流、大学习, 也是大练兵、大规范, 一方面行政事业单位单位提高了对会计的工作认识、建立健全了会计工作制度、夯实了会计工作基础, 为提高会计管理水平奠定了基础, 另一方面各单位负责人与会计机构负责人通过完成活动指定的各项指标, 清理本单位会计资料, 深化了对本单位会计业务流程、会计工作现状的认识程度, 对下一步如何安排会计工作计划的思路更加清晰化, 具有针对性。

(三) 省内上市公司及国有控股、参股非上市企业

此次会计管理年活动中, 参与活动的企业将主动安排与贯彻上级安排相结合;做到全面整改与重点整改相结合, 认真自查, 立即改正, 对历次检查中发现的、尚未解决的所有问题都要进行整改, 能改的坚决改, 同时考虑到时间的紧迫性, 特别对本次会计管理年自查活动中发现的问题以及国资委此次揭示的问题进行重点整改;常态整改与集中整改相结合, 对各种问题常监督、常思考、常解决, 不能立即改到位的, 也要高度重视, 可以花长一点时间改到位, 同时搞好本次集中整改。

解决长期存在的、相对严重的问题;实现治标与治本相结合, 既就问题改问题, 更要思考问题产生的深层次原因, 从体制、机制、员工职业水平提高、提升管理工具等方面下功夫, 达到治本的效果。

在湖北省财政厅汇总统计的结果中, 100%的参与活动的企业五个方面的量化考核综合评分在90~100分, 体现了企业会计工作适应经济大环境和企业整体运营的需要, 不断得到重视和加强。

1、各企业的会计基础核算工作按照《会计法》和企业内部有关规章制度的要求进行, 及时编制上报各种会计报表和对账明细表。会计机构健全、全部会计人员依法持证上岗;会计岗位的设置合乎规范;严格执行回避制度, 实行财务印鉴分管, 定期执行现金、存货、固定资产、低值易耗品盘点制度, 定期清理往来单位及个人款项, 减少资金风险;遵循会计核算的基本原则和方法, 及时据实核算收入、成本和费用, 反映真实的资产、负债和所有者权益;会计人员按期按时完成会计专业知识的继续教育。

2、会计信息详实准确, 按月及时编制《月 (度) 资金预算表》、《月度快报》、《月度资金分析表》和《月度财务会计报表》等;上市公司按照国家财务会计法规的要求编制财务报表和财务情况说明, 按期报送各种财务报告, 保证信息披露的及时、准确。

3、档案管理规范。其中, 会计档案按照月度终了时段, 及时整理、装订成册会计凭证, 按时间顺序摆放整齐, 以便查阅。至年度终了时段, 及时打印上年度所有账页装订成册, 并将其他会计档案资料立卷归档, 有序存放;证照管理方面, 企业的工商营业执照、房地产资质证书、组织机构代码证均按时完成本年度年检工作。

4、会计监督方面, 会计机构和会计人员按规定履行监督职能;公司内部控制制度合法、健全;各项资产均按规定进行了建账、核算管理。上市公司依法接受财政、审计、税务、人民银行、证券监管、保险监管、会计师事务所对企业会计资料的监督和检查。

差距

通过此次活动, 对全省行政事业单位和企业会计工作的状况进行梳理和摸底, 也发现其中存在的深层次、长期性问题, 以期在探索和尝试解决问题途径的过程中, 促进会计工作的可持续性进步, 更好地服务于经济工作。

(一) 会计管理部门

1、亟需加强协调和沟通, 营造支撑、支持会计管理的大环境, 体现在部分地区的建账监管遭受不被理解、不予配合的现实, 且“越往基层越明显”。在一些地方, 涉及到招商引资的企业, 其相关会计信息难以纳入执法检查、建账监管的范畴。独木难支, 会计管理工作中的建账监管、执法检查与多方经济利益息息相关, 还需要财政部门和其他相关部门进行沟通, 加强协调, 在建立长效机制方面多下功夫, 保证这些会计管理工作中的难点顺利开展。

2、管理对象呈现多元化、分散化趋势。省内上市公司与国有控股、参股的非上市企业接受证监、国资委等部门管辖, 同时会计与财务工作不再局限于基础核算, 向会计控制、参与决策管理等方向发展, 财政部门会计管理工作传统的服务方式和内容需要与时俱进, 随之进行调整以适应这一现实。

3、上级财政部门、会计理论界的关注点与基层会计管理部门实际工作存在差别。在地、县级中小城市和农村地区, 会计管理部门、亟待规范财务的企业、村级经济组织急需能够指导实际工作的理论和方法, 在各类媒体中却难以找到。这需要括财务与会计在内的各领域、与之适应的制度建设与管理方法等深层次的关注与关怀。

4、会计制度建设滞后于财政改革。基层工作重在落实, 今年湖北省财政厅在会计管理年活动期间, 在部分地区下基层的调研中发现, 实际工作中碰见具体问题, 找不到依据, 或者政出多门, 导致基层会计管理工作者无所适从, 直接影响了会计管理的效果。

5、会计管理工作者知识结构、服务方式老化, 突出体现在进行会计执法检查等工作时, 出现“不熟不懂”的情况, 需要紧跟时代变化的节奏, 更新知识, 提高自身业务水平。

(二) 行政事业单位

1、会计人员的调动任用随意性大, 相当部分行政事业单位不顾法规要求, 任意任用无《会计从业资格证书》的会计人员, 部分单位负责人甚至任用不合格的会计人员, 认为“听话的会计人员就是好会计人员”。

2、内部管理制度形同虚设, 基本上各单位的财务室墙面上都有各种各样的财务制度和岗位责任制, 但是关于预算约束和内部监督却未真正实施和落实, 会计人员根据领导签字报销记账, 一般不会根据制度规定予以拒绝。

3、财产不实或财产根本就没有登记入账, 在乡镇行政事业单位中存在。由于历史遗留问题, 当时购进或建造固定资产时没据实登记, 目前对行政事业单位的资产尚无正式评估机构, 于是部分单位仅根据会计判断粗略估计入账, 甚至部分资产游离于账外。

4、手续不清, 责任不明。开支无事由, 无经手人, 有白条入账行为;甚至没有审批人签字也入账, 极易滋生违纪违规行为, 这一问题主要表现在乡镇基层尚未实行会计集中核算或国库集中支付的行政事业单位中。

5、记账随意, 任意规并业务范围, 有些行政事业单位为了掩饰过大的招待费, 将招待费列为办公费或其它费用。

6、会计资料得不到妥善保管, 随意乱放。部分单位没有专门的会计档案保管人员, 会计资料得不到妥善保管。财务人员变动, 会计资料未据实移交, 各年度会计资料不能很好地衔接延续。

7、会计监督乏力。近年来, 为了加强行政事业单位的财务管理, 财政部门出台了一系的管理措施和办法, 对加强会计监管取得了很好的作用, 然而在实际执行中, 会计监管在部分单位、部分环节出现执行放松的趋势, 部分单位会计人员仅负责填制会计凭证, 登记会计账簿, 编制会计报表;未按照政府采购制度规定, 做到应采尽采, 没有建立政府采购台账;普遍缺乏内部控制制度, 没有建立重点专项资金的绩效评价监督制度, 将财政专项资金用于支付接待费、办公费、车辆经费等本应在公用经费中列支的费用, 滞留在部分行政单位历年结余的专项资金较多, 尚未纳入财政资金统一管理;有的单位将其视同可以自由支配的公用经费使用;个别行政机关与所属事业单位存在混在一起进行会计核算的问题, 造成会计信息严重失真;一些行政事业单位没有严格执行“收支两条线”的会计管理规定等。

8、纳入部门预算和国库集中支付的少数行政事业单位, 会计基础工作仍然比较薄弱, 部分单位未配备专职会计且为委托会计代理记账机构, 会计核算部分原始凭证内容不完整, 记账凭证附件不全, 凭证装订不规范, 部分单位还未实现会计电算化。

9、财政四项改革中存在问题。来自单位部门预算、政府采购、国库集中支付、非税收入的部分收入未纳入预算管理, 有些单位不同程度地存在将上级补助收入、非转金收入、经营收入、利息收入等不纳入部门预算的现象;违规使用老帐户, 部门预算改革前单位使用的银行基本户的老帐户资金未纳入预算管理, 游离于部门预算外, 造成单位预算编制不全面、不科学、弱化了部门预算的监管作用, 挤占挪用项目经费现象突出;违规套取和转移财政资金;应缴未缴财政专户;行政经费违规弥补工会经费;用财政资金发放临时工作;政府采购违规现象时有发生。

(三) 省内上市公司及国有控股、参股非上市企业

日常会计工作中存在的问题:

1、原始凭证内容不完整, 对少数原始凭证基本内容存在的漏项, 把关不严;

2、部分记账凭证业务内容摘要过于简单, 部分不能简明反映经济业务内容, 以及未标明附件数量等问题;

3、部分记账凭证的错误更正方法不符合会计规范要求, 存在无签章等现象;

4、记账凭证装订的未按规定签章、填写凭证编号;

5、填制会计凭证登记账簿时, 只填科目编号, 不填科目名称;

6、会计档案管理方面, 部分年度的会计凭证、会计账簿、会计报表和其他会计资料未按规定进行收集、整理、立卷、归档, 档案管理制度亦需要进行补充完善。

此次会计管理年活动, 重点检查内容之一是考察《企业会计准则》实施情况, 通过此次会计管理年汇总收集企业的意见, 发现新准则在执行过程存在以下需要解决的问题。

新准则中部分内容可操作性较差。在此次会计管理年活动中, 参与活动的大多数企业认为新准则的可操作性有待加强, 在具体操作过程中, “有些问题不知该如何处理”。新会计准则虽然实现了与国际的趋同, 但原则性的规定太多, 难以具体操作。如《股份支付准则》规定, 以权益结算的股份支付换取职工提供服务的, 应当以授予职工权益工具的公允价值计量, 而究竟公允价值如何计量却没有具体说明。《应用指南》中虽然对此进行说明, 但企业认为不够细致。

会计人员专业技术能力制约了新准则的实施。新会计准则引入了许多新的会计理念, 很多会计核算方法也发生了变化, 同时还强化了为投资者和社会公众提供决策有用会计信息的思想。通过湖北省财政厅举办的座谈会、下企业走访等途径, 多数企业会计人员认为新会计准则中的新会计理念“是一个很大的挑战”。在一次进企业的调研中, 发现不同企业的会计人员判断相差很大, 一项对外投资中, 第一家企业的会计人员认为要提取15%的减值准备, 第二家则提取20%的减值准备, 第三家提取62%的减值准备, 最后一家企业的会计人员则提取了100%的减值准备。对同样投资项目的职业判断, 差异巨大, 证明企业会计人员的职业判断能力需要适应新会计准则的要求。同时, 从数家上市公司的季报、中报、年报中发现, 错报、漏报、机械套用的现象仍然较多, 特别是存在公允价值使用不当的情况。会计人员缺乏新准则所要求的专业职业能力, 在一定程度上制约了会计信息质量的提高和新准则的实施效果。

企业外部环境制约新会计准则的实施。首先, 缘于市场体系不够完善, 新会计准则中最大的变化就是引入了公允价值计量, 而企业间的交易行为还不规范, 企业间的竞争不够充分, 公允价值不易形成, 可能导致公允价值不公允, 并形成错误的财务报告信息。其次, 当前的法律制度还不够完善和健全, 现行的公司法及证券法规, 在公司配股和增发、暂停上市和终止上市以及对公司的评价监督等方面都过于偏重利润指标, 导致部分上市公司财务造假, 最终造成整个市场秩序的混乱。

新会计准则实施后, 会计工作量明显加大。调查显示, 此次参与会计管理年活动的大多数企业认为新会计准则实施以来, 会计工作的工作量更大, 更为复杂, 更为繁重, 新会计准则中很多事项要求设置备查簿, 增加了不小的工作量。

对策

(一) 会计管理部门

1、会计管理工作从行政管理型向服务型转变, 从刚性向软实力转型, 在日常工作中要通过规范行为、观念、秩序, 营造适于会计行业做好做强的软环境。

2、抓基础, 优化服务;打基础, 强化管理。会计改革、会计管理工作有它的规律性和持续性。要在抓基础方面怎样去规范会计行为。要有措施, 建立制度去规范。通过日常的《会计法》执法检查、质量监管, 去规范行政、企事业单位的会计行为。

3、抓监管, 要突出现实的需要。会计管理工作, 不能面面俱到, 事无巨细。每年的会计管理工作, 要突出重点, 突出现实的需要, 一年一个突出的重点, 紧紧围绕形势的需要, 围绕政府及财政经济工作的中心去开展, 切实的抓出成效。

4、抓学习, 着眼长远, 实施有湖北特色的会计人才战略, 加强会计队伍建设。今年国家发布《中长期人才发展规划纲要》, 其中会计人才成为其中的一部分。各地各单位正建立和完善会计人才选拔、培养及使用的机制, 适应会计工作向参与决策、制订预算、资金成本管理、会计核算、内部控制、规避风险等方面转变的新要求, 通过此次会计管理年活动, 各地逐步发掘和培养一批具有潜力的、年轻有为的全省高级会计人才队伍, 培养和造就一批精通业务、善于管理、熟悉国际惯例、具有国际视野和战略思维的高素质、复合型会计人才。

抓会计人员的学习还包括会计管理干部学习, 要为会计管理干部搭建平台、创造条件、培养出能写、能说、能算的人才。要树立大我, 充实小我, 不断深化、不断转化。在会计管理干部的学习上, 要采取既要请进来, 也要走出去的方式, 开阔眼界, 不断解放思想, 学习外地的先进管理经验, 更好地促进会计管理干部素质的全面提高。

(二) 行政事业单位

1、各单位需要进一步提高会计人员的业务素质, 每年开展适合财务管理和预算管理的继续教育培训, 更新各业务知识, 提高各单位会计核算水平;对分管财务的单位领导, 也要进行效益管理、依法管理等业务知识的培训, 进一步增强他们的科学理财意识, 逐步使行政事业单位的财务管理走向规范化。

2、强化财务预算管理。财务部门应根据单位的特点, 对支出结构进行科学的分析、预测和论证, 搞好支出结构的优化设计。各单位应改变忽视资金使用前的预测控制, 资金使用单位不重视资金使用效益的状况。为此, 各单位要扩大事业性支出的比重, 相对减少用于管理等方面的消耗性开支。对消耗性支出, 应认真分析研究其开支的必要性, 规定最高消耗限额和加强各种消耗性支出的控制, 使费用预算能够切实有效地执行。

3、加强凭证和票据管理。各单位制定凭证和管理制度, 严格按规定执行, 严禁违反规定印制、转借、串用、代开财政收入票据等行为。

4、落实“收支两条线”管理规定, 对未及时缴入国库或财政专户的非税收入, 要组织力量督导, 督促单位足额补缴入库 (户) ;对隐瞒财政收入、坐支应当上缴的财政收入等违规行为, 责令整改, 调整有关会计科目, 收缴应当上缴的财政收入, 限期退还违法所得。

5、严格执行《政府采购法》。对达到《政府采购目录》的设备物品, 要责成有关单位报政府采购部门集中采购。

6、加强固定资产管理。单位要改变重钱轻物、重采购轻管理的思想, 制定出相应的改进措施, 确保固定资产的安全和完整。一是要责成专人管理, 建立固定资产台帐, 健全固定资产信息数据库, 定期与使用部门核对, 确保帐实相符。二是单位处理固定资产要按照程序报国有资产管理部门审批。

7、加强往来款项的清理。对其他应收款不及时进行清理, 就不能够真实反映经济活动和经费支出, 甚至会出现不必要的损失, 为此要采取积极措施加以管理和清算。一是要控制应收款的资金额度;二是要缩短应收款的占用时间;三是要及时对应收款进行清理、结算。

(三) 解决新会计准则执行过程中若干问题的建议

1、提高新准则的可操作性。我国尚处在市场经济的初始阶段, 而新会计准则除了减值准备、关联方交易、企业合并等项外, 基本上实现了与国际准则的完全趋同, 目前与我国市场经济的发展是不同步的, 建议在《企业会计准则》之外, 另行发布更为详尽的解释细则, 在实践中不断扩展新准则的可操作性。

2、加强培训, 培养高素质的会计人员。深入地进行培训, 结合企业实际操作中的具体情况进行解释说明, 使会计人员能真正领悟并准确掌握, 切实提高会计人员的综合素质, 建立面向未来的会计观念和理论体系, 以适应新经济发展的需要。

3、健全并切实落实企业内控制度, 充分发挥内部审计作用。建立健全企业内部控制制度是近年来会计界关注的热点, 财政部近年也将企业内部控制作为一项重要的工作来抓。对于上市公司, 建立内控规范体系, 保证内控制度的执行;对于非上市公司, 有关部门应做好宣传、推动工作, 促使企业健全并切实落实内控制度。同时, 应充分发挥企业内部审计部门的作用, 督促企业自觉执行内控制度, 以提高企业的会计信息质量和经营管理水平。

4、加快改进新会计准则实施的外部环境。要尽快制定、完善相关经济法律法规, 为企业发展保驾护航的同时规范企业的不当行为。应尽快完善公司治理结构, 规范企业财务行为, 进一步增强企业管理层及时、客观、充分地披露会计信息的意识, 促使企业规范管理。要进一步完善资本市场, 适时加快资本市场的发展, 健全上市公司内部管理, 促使资本市场健康稳健发展。

会计考试总结 篇3

综合写作考试分析及备考建议

首先，一起来回顾一下2015年43场托福考试综合写作所考查过的话题（表1），以及2015和2014年综合写作考查话题的分类情况（表2、表3）。

结合以上表格考生可以看出，综合写作所考查的话题主要还是集中在生物类话题上，历史类话题的考查比重有所增加。

综合写作主要考查考生获取信息及整合信息的能力。针对托福综合写作，笔者为考生提出以下建议。

1. 合理规划笔记。考生可将笔记区域分成左右两块，分别记录阅读和听力材料的相关内容。记笔记时，考生应尽量使用字母缩写或符号。考生可以在平时练习中形成自己的笔记形式，无需记得多么工整，只要自己能看懂即可。

2. 阅读方面注意记录主要信息。一般来说，综合写作的阅读材料由四个自然段组成，而核心观点通常位于第一段的最后一句话。但如果这句话里有代词，考生就要联系前文明确代词的具体指代对象。其余三段的主要信息并不一定出现在段首或段尾，因此考生一定要分别读完每一段，再去总结各段的内容要点，不要只看每段的第一句或最后一句。

3. 带着问题听听力，同时记录重点信息。综合写作的听力材料一般会反驳阅读材料中的观点，因此会给出细节或具体例证。考生在听听力时要重点去听演讲者是如何使用一些证据去反驳阅读材料中的信息的，尤其要注意for example、for instance、another explanation等表达后的内容。

4. 写作要体现听力与阅读材料间的联系。考生在写作时不能带有自己的观点，也不能只写阅读和听力材料中都有什么内容，而是要写出听力中的信息是如何与阅读中的信息联系起来的。

5. 熟悉TPO （托福在线考试练习）上的题目。托福综合写作的内容往往具有重复性，所以多做题有助于考生熟悉相关内容。

独立写作考试分析及备考建议

2015年托福独立写作的考查话题与往年相比并无太大变化，很多场考试的写作话题都是对以前旧话题的重复。重复考查过三次及以上的话题有以下几个：①Movies and television have more negative effects than positive effects on the way young people behave. （2月1日考题） ②Since the world has changed so much in the past fifty years， the advice our grandparents can give us is not useful. （9月17日考题） ③A university should focus more on its facilities， such as libraries， computers or laboratories， rather than on hiring famous teachers. （10月24日考题） ④It’s more important for the government to spend money on building art museums and music performance centers than on building recreational facilities （such as swimming pools and sportsgrounds）. （11月28日考题）

托福独立写作常考的题目类型主要有三种：普通结构、三选一和绝对词。普通结构题就是指常规的论述题目，如2015年1月10日的题目：“University students should be required to take basic science classes even if they are not part of their field of study.”三选一题目会给出一个问题，然后列出三个选项，由考生进行判断、选择和论述，如2015年10月31日的题目：“Which one is the most important for high school teachers： ①The ability to help students plan for their future; ②The ability to find the students who need help most and help them; ③Teach students how to learn outside the classroom.”绝对词题目给出的观点往往比较绝对、极端，常含有比较绝对的词汇或最高级等，如2015年12月19日的题目：“The best leader should spend more time listening to other people’s ideas rather than using his/her own ideas.”根据官方的统计数据，2015年托福独立写作的题目仍以普通结构题为主（占全年考题的86%），三选一和绝对词题的出现频率保持在每年3～4题左右（分别占全年考题的9%和5%）。

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除此之外，托福独立写作题目还可分为利弊类和事实类这两类。顾名思义，利弊类题目需要考生就某种（或某两种）情况或做法的利弊进行分析、论述。事实类题目则需要考生根据客观现实对题目所给观点进行评判、论述。根据官方统计数据，2015年托福独立写作的题目仍以利弊类为主，占全年考题的70%，事实类题目仅占30%。

根据话题内容，托福独立写作题目还可分为多个种类，如表4所示。

结合表4考生会发现，2015年托福独立写作的题目仍以生活/思考类话题和学校/教育类话题为主，前者占全年考题的27%，后者占全年考题的20%。其他话题出现的频率虽然不高，但大多数话题都是对以前考过的话题的重复。

作为一种语言测试，托福写作考试，尤其是独立写作，重点考查的是考生的英语表达水平。写出正确、流畅的英文，并使用详细例证支撑自己的观点，这两点是在托福独立写作单项上获得高分的必备条件。《托福考试官方指南》明确指出，托福独立写作有三个考查维度：Development （展开论点）、Organization （组织文章结构）和Language Use （语言运用）。为了达到这三个维度的要求，笔者建议考生在备考阶段做到以下几点。

1. 巩固词汇。加强对高中词汇的掌握，熟练使用高中词汇及相关搭配，适当积累一些大学英语四级（CET-4）核心词汇的用法。

2. 加强语法学习。重点掌握三大从句（名词性从句、定语从句和状语从句）、非谓语动词结构和一些常用的动词搭配及相关句型，可以通过练习句子翻译来巩固语法运用。

3. 多读范文。通过读范文来积累相关语言表达和写作范式。

4. 拓展思路。多进行思路拓展训练，学会清晰而具体地描述一个问题。

2016年托福写作备考指南

在2016年的托福写作考试中，生物类话题依旧会成为综合写作的考查重点（这也是听力、阅读等其他几项的考查重点）。因此，各位考生一定要好好利用TPO等复习材料，熟悉相关背景知识，如恐龙、蝙蝠和一些鸟类的生活习性等，了解重点学科词汇，如reptile （爬行动物）、amphibian （两栖动物）等。相对抽象的生活/思考类话题仍将是独立写作的考查重点。考生平时可以在泛读中积累相关的语料和素材。对于综合写作，考生要熟悉写作模板，答题时要尽可能多地写出听力材料中的细节信息，并明确指出听力材料与阅读材料之间的关系。对于独立写作，考生应在规范语言表达的同时，熟悉每一种题目的写作思路及行文结构，并且练习使用详尽的理由和例子来支撑论点。表5总结了不同分数档的考生需掌握的技能及知识点，各位考生可以结合自己目前的情况，有规划地进行备考。

各位考生可以利用手中的TPO 1～34练习，其中TPO 1～20可用作单项练习，分别练习托福阅读的事实信息题和句子插入题，托福口语的Task 3以及托福综合写作等;TPO 21～34则可用于整体训练。冲刺阶段，考生可以使用TPO 40～49做模考练习，然后通过官方给出的成绩报告了解自己的问题所在，查漏补缺。

会计考试总结 篇4

各位家长、老师们、同学们：

大家上午好!

今天我们召开这次期中考试总结表彰大会，邀请了各班考试前3-4名学生家长来参加，首先我向你们表示祝贺，祝贺你们养育了这么优秀的孩子，对你们的到来表示最热烈的欢迎，对你们对学校工作的大力支持表示衷心的感谢！

这么多年来我们还是第一次召开这样的表彰会，希望受到表扬的的同学要继续努力刻苦学习，争取更好的成绩，为你的父母争光，为学校争光，为田庄争光，将来考上大学，为祖国作出更大的贡献，没有受到表扬的同学要向他们学习，争取下次也让你的家长坐到前边来光荣光荣。

这次考试我们用的是石家庄的题，题型比较活有一定的难度，我们的成绩还是不错的，平均在60分以上的有好几科。但也存在一些问题，有的科目，有的个人的成绩低的可怜。原因吗？有的同学是出于马虎，有的是见得少没有做过这样的题型，致使有些同学头脑发懵。我们考试的目的有两个，一是检查学生的学习情况，比一比，叫叫劲；二是看看我们在教学中还存在哪些漏洞。以后各班这样的练习要多做，争取期末取得更好的成绩。

今年我校又召开了教师节庆祝大会，村两委各企业代表对我们提出了更高的要求，过去的两个学期我校的教学成绩一个学期上一个台阶，第一学期进步了一个名次，在全乡排队有两科第一、三科第二，第二个学期又进步一个名次，有三科第一四科第二，这是全体老师全体同学努力的结果，希望大家再接再厉争取到年底再进步一个名次。

人在一种势气，在于自身的力量。这次没考好下次努力，要有那种比劲。从各班来讲，这次我们考的比较好的有一年级数学，今年的一年级相当有几个聪明的学生，在幼儿班考试的时候，背古诗有几个同学象但泽坤、桑乙翔、贾浩然、段云祥，一口气能背十多首，当时我就说这几名学生将来一定能考上大学。二年级是现在全校抓的最紧的班，段宇航同学已经连续两次靠第一了，原来和段宇航差不多的一个同学，由于家庭的原因直降了十来个名次了。三年级也有进步，冯立红同学这次又考了第一，原来啥样子呀，都那么长时间不上了，这就看你自己想不想学。四年级是全校最好的班去年曾受到村委会的奖励，象张一帆、张家瑞、张太名、张塞等同学都能保持较好的成绩。五年级是上学期进步最大的班级，贾聪慧同学第一，有脑筋，聪明，能不能成功那就看你自己了，但文博第二，家长重视去年曾花35元给孩子买了作文 书。值得表扬的还有桑家俊同学进步大，这次第五上次预考是五年级唯一的一个双百。六年级这次考的还不错，贾红霞、刘千、桑子茜一直能保持前三名，值得表扬的还有桑文棋，段小凡同学、等还有好多值得表扬的同学在这里就不一一点名了，希望你们要继续努力。

在座的家长大部分是我的学生，今天我想再对你们说几句话：

1.要充分认识子女教育的重要性，人生在世，钱、物、名利都乃身外之物，生不能带来死不能带去，只有儿女才有自己的影子，在我们的一生有什么比教育好子女更重要的呢，教育好子女，使其成材是我们的责任，钱天天挣，活天天干，但这么多年来，学校还是第一次召开这样的家长会，孩子的教育就是这么几年的工夫，有的人却勤于工作，忙于挣钱，忘了教育，在座的我教过的多，你们也曾雄心勃勃，有的离大学之门只差咫尺，那我们的梦只有在你的孩子身上来圆了。

2.真正关心孩子的学习，家长是孩子的第一任老师，家长的影响非常大，有那么一句话叫：有其父必有子，有其母必有其女，家长的言传身教将影响孩子的一生，对于孩子的学习不要只满足于过问，考多少分呀？作业写完了吗？要让孩子养成爱读书爱学习的习惯，这就要求你们要给孩子做个表率，孩子很爱效仿家长，不需要过多的唠叨，当孩子在写作业时你能在在旁边看看书，胜于你旁边说一百遍。可给孩子买一些课外书，去年寒假我们曾做过统计，有好多家长就是这样做的。

3.真正关心孩子的生活。少给零花钱，养成好习惯，尤其是女同学一定要学会自尊、自重、自爱、自怜。不要带孩子打麻将，从小耳闻目睹的是噼噼啪啪的麻将声，有的甚至在旁边还要支支着，会有什么好处呢？早晨起来给孩子做口热乎饭，他听讲有精神，学习有精力，要知道孩子这个时候正是长身体的时候。还有就是不要过早的把孩子送到外面上学，没啥好处，这么多年我所经历的还没有一个比在家强的呢，因为孩子小第一他克服不了的困难就是想家，自己的孩子什么也不象自己看着长大。我说的这三点希望谨供大家参考。

各位家长老师们。我们的目标是一致的，就是共同教育好我们的下一代，愿我们携起手来，架起三结合的桥梁，常沟通，常联系，把田庄的花朵培养的更加美丽、更加鲜艳！

会计考试总结 篇5

摘要：本次实习的目的是了解成本核算的基本程序，熟练运用各种成本计算方法，提高成本核算的实际操作能力，巩固会计学基本理论知识，为以后的学习和工作 打下良好的基础。

成本会计实训心得体会一

此次我们手工模拟实验所实践的六种方法一直是我们学习成本会计的核心。

品种法是产品成本计算方法中最基本的方法，其计算程序体现着产品成本计算的一般程序。分批法是按照产品的批别(或订单)计算产品的一种方法。它

是以产品的批别或订单作为成本计算对象，归集产品的生产费用，计算各批产品的生产总成本和单位成本。

简化分批法是分批法的一种简化，未完工的批次的产品的间接费用不需在完工产品与未完工产品间分配，而是采用累计间接费用分配法。

逐步结转分步法是为了计算半成品成本而采用的一种分步法，它的每一个步骤都是一个品种法，逐步结转分步法实际上是品种法的多次连接应用。平行结转分步法亦称不计算半成品成本分步法，它的各步骤不计算所产半成品成本，各步之间也不结转所耗的半成品成本，而只计算本步骤所发生的各项生产费用，以及这些费用中应计入产成品成本份额。

产品成本计算的分类法是以产品类别作成本计算对象，归集生产费用，计算产品成本的一种方法。

4绝知此事须躬行

通过本次课程设计的实践，我对六

种方法有更深的认识，具体分为以下三点：

成本计算方法

在成本核算之前我们要根据不同的企业生产特点和管理要求，选择适当的产品成本计算方法。为了正确计算产品成本和期间费用，充分发挥成本核算的作用，除了要正确划分各种费用界限，正确确定财产物资的计价和价值结转方法，并扎实地做好各项基础工作外，还需要适应生产特点和管理要求，采用适当的产品成本计算方法。这一点非常重要。结合课程设计资料，一共有六个不同的公司。

首先是大量大批单步骤生产的某工业企业，我们根据其生产特点，选择了品种法;小批单件单步骤生产的兆庆工厂，采用的是分批法;大量大批多步骤的某工业企业，该厂为了加强成本管理，采用综合结转分步法;大量大批多步骤生产的某工业企业，因为不必计算半成品成本，故采用平行结转分步法;大量大批

多步骤生产的中拓公司，将七种产品分为甲乙两大类，采用分类法核算。

成本计算对象

选择正确的成本计算对象。成本计算对象的确定，是设置产品成本明细账、归集生产费用、计算产品成本的前提，是构成成本计算方法的重要标志，因而也是区别各种成本计算基本方法的主要标志。比如，品种法中成本计算对象为全厂

9月份生产的甲、乙、丙三种产成品;分批法成本计算对象为全厂某生产周期生产的201批、202批、203批、204批、205批产成品;综合结转分步法成本计算对象为各生产步骤(一车间)9月份生产的甲乙半成品以及最后步骤(二车间)生产的甲乙产成品。

成本计算过程

每一种方法都是一套完整的例子，让我们对成本计算的整个里流程更熟悉。同时，在每一种方法的前面都会有相应的成本核算方法流程图，对我们整

体把握各种方法很有帮助。设置成本计算单→汇集基本要素费用→编制基本要素费用分配表→(汇集分配辅助生产车间制造费用)→汇集分配辅助生产费用→汇集分配基本生产车间制造费用→填制成本计算单→编制完工产品成本汇总表。心得体会

经过此次的手工模拟实验，不仅仅巩固了专业知识，还有一些新的体会。每一种经历都是人生的财富，对于此次的课程设计我也收获了不少。

耐心

众所周知会计是一项繁琐的工作，面对众多的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你耐心地做，反而会左右逢源。

谨慎

会计又是一项精密的工作，关于数字的登记计算需要精确到角分，记账凭

证和明细账、明细帐和总账都要核对无误，因此在会计处理过程中，我们必须认真仔细，秉着谨慎的态度对待每笔业务、每个数字。

兴趣 总结

八年级生物考试期中考试总结 篇6

我从事八年级一班，二班和三班的生物教学工作，虽然成绩排名在前，但是生物成绩的平均分太低，特别是高分段的学生太少，学生两极分化严重，从学生卷面答案分析，本次考试暴露了学生以下几个方面的问题：

1、学生对双基的掌握程度差距大，两极分化明显。

2、学生错别字多。

3、不会分析实验探究题，特别是课外探究题，找不到问题的切入点，不会运用题中的条件。在以后的工作中我会从以下几方面入手：

1、注重对学生的基础能力的培养。总体来说，生物试卷中涉及的主要是基础知识，学生只有基础知识掌握好了，生物成绩才能有所提高。多强调学生知识点的记忆落实。

2、加强对学生审题，解题能力的培养。在以后的教学中，要找到问题的突破口，深入浅出，总结解题方法，结合教学实际，课堂上精讲精练，运用小组合作，一对一帮扶，提高教学效率。

3、培养学生逐步养成好的答题习惯。学生对许多问题考虑不全面、不注意准确性有的还写很多错别字、不注意卷面的整洁等，还没有养成好的答题习惯。这些平时会强化训练。

会计考试总结 篇7

一、考试方法

本课程的总成绩由五部分组成,平时出勤100分(占总成绩5%);平时安排两次考试,每次考试总分50分,共100分(占总成绩20%);课内实验100分(占总成绩10%);设计论文100分(占总成绩20%);期末考试100分(占总成绩45%)。各部分的具体要求如下:平时出勤,无故缺勤一次扣10分,迟到和事假扣5分,有医院开设证明的病假不扣分;无故缺勤周学时,取消考试资格;平时考试,第三周和第六周各安排一次小考,用时10~15分钟,考题类型为客观题,考试内容分别为前三周的重点知识和第三周到第六周所讲重点知识。平时小考要端正考试态度,为了严格杜绝抄袭现象,考试题出A、B卷,学生必须一人一座,若有抄袭及雷同现象,该次考试成绩为“0”。两次考试平均成绩不及格者取消考试资格。课内实验:(1)学生每五人一组,利用声压计对辽宁工业大学校内及周边地区的若干测试点测定声压,对其噪声污染情况加以计量和评价,并利用所学知识给出响应的控制手段,加深学生对噪声基本概念和理论的理解。(2)学生需要上交一份完整的实验报告,报告内容包括实验目的、实验方法、实验数据处理及控制手段,排版以国家标准期刊标准格式排版,打印上交。(3)成绩评定主要根据提交的实验报告。设计论文:(1)教师根据班级学生人数,给出相应设计题目,每个设计题目都给出详细的设计任务和设计要求。每组4人,选出一名组长,题目抽签选。(2)设计论文内容要求写明设计目的与意义、设计任务、设计原则、详细设计步骤及自我评价。设计说明书排版按照辽宁工业大学化学与环境工程学院毕业论文设计格式。(3)设计时间安排两周时间,利用学生课余时间完成。(4)最后一次理论课安排学生答辩,每组通过抽签形式选派代表进行答辩,老师和同学可以根据改组同学所作的内容自由提问,提问过程中组内其他成员同时参与问题回答。(5)根据设计说明书和答辩情况给出综合成绩。期末考试,采取闭卷考试形式,考试时间60分钟,考试内容包括讲授的全部内容,以主观题为主。

二、实施效果

此次《物理性污染控制》课程考试方法改革是在原有考试方法改革“课内实验+期末考试”基础上,增加了平时成绩、阶段性考试和设计论文。原有的考试方法改革在一定程度上提高了学生的实践动手能力,但与实践联系不紧密,本次改革通过设计论文的形式,将噪声源的测定与噪声控制两方面内容紧密结合,更好地锻炼了学生实践创新能力。同时,本次改革弱化了期末考试成绩,将原有的知识导向性观念逐渐向能力导向性观念转变,最终实现“知识、思考、实践”三位一体。《物理性污染控制》考试方法改革后与改革前相比,可以达到如下效果:第一,通过对室外交通噪声污染的测定实验,提高了学生学习积极性,拓展了学习知识面,尤其是通过网络查阅大量相关资料,使学生更进一步了解了有关噪声污染的控制方法,达到了学有所用,理论与实践密切结合,提高了学生采集信息、利用信息的能力。第二,通过对论文格式的简单排版,使学生掌握了有关Word的使用方法,为学生将来进入毕业环节打下了坚实基础。第三,阶段性考试缓解了学生期末考试压力,同时,对学生平时学习也起到了较好的督促作用,使学生对所学知识及时复习及时消化,避免了期末考试“临阵磨枪”。第四,设计论文部分极大地激发了学生的兴趣,最初按计划每四人一组分组完成,但有两名同学主动要求自己一组,独立完成课程设计,其中有两组设计和课内实验结果紧密结合,较好地完成了从噪声源的测定到噪声控制一系列训练过程。同时,通过课内实验和设计论文,增强了学生的动手能力,提高了学生分析问题解决问题的工程实践能力,建立了有关噪声污染控制的设计思路。通过设计论文最终答辩,使学生进一步加深了对理论知识的理解,提高了学生独立思考的学习能力及语言组织表达能力,熟练掌握了PPT制作,为毕业论文答辩打下良好基础。

三、存在的问题及改进措施

1. 存在的问题。

《物理性污染控制》的考试方法改革暴露了以下几个问题:第一,声级计数量少,一组学生人数过多,报告数据相同,造成数据处理部分雷同。第二,报告分析讨论部分不深刻,只是泛泛讲述常规的控制方法,未能结合本实验数据,就测定点的实际情况给出切实合理的控制措施。第三,学生做实验的积极性很高,但实验报告的处理不认真,要加强学生实验报告的处理指导。第四,由于改革对象为大四学生,学生这学期面临着考研、找工作等一系列问题,所以实施起来并没有理想中那么完美,如果能将课程提到大三,改革效果会更好。

2. 改进措施。

与以往的考试方法改革相比,弱化了期末考试成绩所占的比重,其主要目的是督促激发学生的平时学习兴趣,提高工程实践能力。通过实践,学生能力确实有了较大提高,但仍未达到预期效果。学生的团结合作精神薄弱,下一轮设计要加强学生团结合作精神。实验部分重视程度虽然有所提高,上交的报告已经重复修改了三次,但大部分同学的讨论部分仍然泛泛而谈,没有针对性,建议进一步加强学生思想教育,端正学习态度,提高自主学习能力。

参考文献

[1]苑丹丹,刘江红,荆国林,等.环境工程专业《物理性污染控制》课程教学改革浅析[J].赤峰学院学报(自然科学版),2013,29(4):226.

[2]顾莹莹,王志伟.环境工程专业《物理性污染控制》课程教学思考[J].中国科教创新导刊,2013,(32):156.

[3]邓辉,武占省,曹鹏,等.《物理性污染控制》课程的教学设计与探讨[J].广州化工,2012,40(19):158-159.

谈会计继续教育与注册会计师考试 篇8

1我国会计继续教育制度的特点。

我国的会计继续教育制度具有强制性、在职性、实用性等特点。财政部颁发的《会计人员继续教育暂行规定》要求每个会计人员每年必须接受一定时间的继续教育，其中每年接受培训(面授)的时间累计不应少于24小时，若连续二、三年未参加，将在资格考试、会计证年检、评先表模等方面予以惩诫，直至吊销会计证，清理出会计队伍。会计继续教育根据会计专业技术资格(职称)分为高级、中级和初级三个级别。教育形式以自学为主，培训为辅；以专门培训为主，其它学习形式为辅。继续教育的内容包括会计理论、政策法规、业务知识、技能训练和职业道德等。财政局下属的会计管理部门是管理会计人员继续教育的机构。

2会计人员继续教育的必要性。

首先，我国会计人员参加会计继续教育是社会经济发展的必然要求。“经济越发展，会计越重要。”在知识经济和信息时代，要求现代会计必须适应形势，更新知识。不断进行会计人员继续教育培训学习，是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分。在企业错综复杂、激烈竞争的新形势下，要求会计人员具有较高的综合素质和能力。要具备较高的新技术知识，较娴熟的业务操作能力，只有学习学习再学习。其次，要深化会计改革，与国际会计教育接轨，扭转我国会计队伍落后状况也给会计继续教育提出了更高的要求。会计人员必须忠于职守和遵守职业道德，爱岗敬业及时更新观念，学习新知识。当前会计人员素质还不高，只有大力开展继续教育，提高会计队伍的政治、业务和整体素质，才能从根本上扭转我国会计队伍教育管理的不利局面。

3当前会计继续教育存在的问题。

目前，我国会计人员继续教育工作作为正式教育的一种补充形式，对提高会计从业人员业务素质和会计职业道德水平起了一定的促进作用。但就总体而言，其效果并不很好，管理不够完善，在实践中存在着许多问题，总体水平远远不能适应新形势下财会工作和广大会计人员的要求。突出表现在：会计继续教育的制度机制尚不健全，缺乏统一的规划指导和管理监督；会计从业人员继续教育参加的人员和学习的时间难以保证，观念陈旧，手段落后；教材滞后、教学内容不合理，师资水平普遍较低，培训质量不高，发展不平衡。

二、我国的注册会计师考试

为了选拔优秀人才加入注册会计师队伍，我国于1991年起施行了注冊会计师全国统一考试制度。根据《中华人民共和国注册会计师法》和财政部印发的《注册会计师全国统一考试办法》(财会[2001]1053号)的规定，注册会计师考试科目为《会计》、《审计》、《财务成本管理》、《经济法》和《税法》，共五门课程。从1994年起，通过注册会计师统一考试成为取得注册会计师资格的前提。通过考试，一大批优秀人才加入了注册会计师队伍。

虽然建立我国注册会计师考试的直接目的是为了选拔优秀人才加入到注册会计师队伍，提高注册会计师的业务素质和执业水平，但是从另一方面来说，注册会计师考试作为会计学科难度颇大的前沿考试，间接地对提高我国会计从业人员业务素质和会计职业道德水平起了一定的促进作用。每年每科10％左右的通过率充分说明了注册会计师考试的难度。也正是因为其难度大，注册会计师考试已经成为整个会计群体关注的考试，而不单纯是一个注册会计师行业入门考试。许多会计人员选择注册会计师考试， 目的不一定是为了进入注册会计师行业，而更多的是为了提高自身素质所进行的继续教育。

三、“会计继续教育”与参加“注册会计师考试”对提高会计人员素质的作用的比较

和传统的会计人员继续教育培训的形式相比，参加“注册会计师考试”无疑是有更好的学习效果，主要表现在以下方面。

1学习的内容更新颖，更广泛，更适应时代。虽然按照《会计人员继续教育规定》，继续教育的内容与形式包括会计理论、政策法规、业务知识、技能训练和职业道德等，但是在实际工作中，继续教育培训所讲的内容往往并不深入具体，缺乏实践性，与规定要求有很大的差距。而注册会计师考试作为会计前沿考试，其新颖性理论与实务始终代表行业最高水平。有助于会计人员获取更新颖，更全面的会计知识。

在实际操作过程中，会计继续教育都是统一按一个内容进行培训，搞“一刀切”，使不同行业的会计人员学习同一内容，忽视了具体的工作差异。注册会计师考试科目为《会计》、《审计》、《财务成本管理》、《经济法》和《税法》，共五门课程，会计人员可以根据自己的工作特点来选择学习内容，针对自身的工作特点进行学习提高。

2在学习的时间安排上，参加“注册会计师考试”比“会计后续教育”更灵活。严格来说，继续教育应是随时进行、不受时间限制的，但由于受到培训单位条件的限制，会计人员继续教育培训一般放在每年的一两个月份集中进行，培训时间短且集中，很多会计人员因工作等原因在当时没法抽时间来参加学习，更有很多出差在外地或在外地工作的学员，很难在规定的时间里参加学习，所以，继续教育的时间安排上不合理。而注册会计师考试因其难度大，虽然每年只在9月份举办一次考试，但参考人员为了能顺利通过考试，往往从当年的三、四月份或者更早就开始了学习，甚至有些会计人员是常年学习不辍。这样就为会计人员学习新的会计理论知识，接触行业最新动态提供了充足的时间。

3教学手段，培训质量。会计继续教育培训教学手段落后，培训的质量有待提高。现代信息技术极大拓展了教育的时空界限，教学手段更趋现代化。然而，这一切在会计人员继续教育中却未能很好地发挥作用，目前在会计人员继续教育的具体实施手段、教学方式上，仍然停留在呆板课堂教学方式上，最多也只是制作一些简单的教学课件，利用投影仪进行幻灯片式的教学。教学手段与更新知识之间极不和谐，相应地，教学效果也极不理想。参加注册会计师考试的会计人员虽然大部分还是以自学为主，上级管理部门也没有统一的培训、辅导课程安排，但是在市场经济迅猛发展的今天，我们看到，各种社会办学、网络学堂层出不穷，其课程设计更科学，培训质量更高。

4继续教育的考试制度松懈。一些会计人员继续教育培训结束后进行的考试并未起到严格的约束作用，考试中抄袭现象比较突出，这样就削弱了继续教育的效果和会计人员学习的积极性。注册会计师考试由财政部主办，实行全国统考，其权威性和在公开、公平、公正方面是其它考试所不能及的。

5学习的自觉性。会计从业人员参加继续教育培训是会计法律法规的规定。会计人员为了获得所在单位任职、晋升的机会，按照《会计法》的要求，参加主管部门举行的继续教育培训是会计主管部门的硬性要求，会计人员是被动参加，自觉程度不高，个别会计人员只

报名不参加学习，学习期满同样可获得合格的考试成绩。这样并没有真正达到继续教育的根本目的，使继续教育流于形式。而参加注册会计师考试的会计人员大多是自发要求接受会计知识的学习，因此其学习的自觉性与主动性很高。事物的发展变化都是由内因和外因共同作用引起的，继续教育也是如此，只有会计人员从自身的内因出发意识到继续教育的重要性和紧迫性，才能改变那种为了应付会计从业资格年检而不得不来听课、考试的现象。

四、参加注册会计师考试是最好的会计后续教育形式

参加注册会计师考试，会计人员对会计理论知识的学习目标已经达到。对参加注册会计师考试的会计人员来说，不管是否能通过注册会计师考试，只要经过了为考试而进行的学习过程，就会有很大的收获。以考试来带动学习，促使自己所掌握的知识不断更新，学习的效果远远超过了普通的会计继续教育培训。客观地说，注册会计师考试是一个较漫长、较难熬的过程，参加注册会计师考试的会计人员必须通过扎实全面系统地学习才敢于走进考场。虽然仅凭考试本身说明不了什么，但是通过这个学习的过程为掌握财务知识、开拓思路奠定了基础，对提高会计人员财会方面信息的领悟力、理解力、严谨的思维能力是通过其他途径无法得到的。

五、对未来我国会计继续教育的思考

1加大宣传力度，充分认识会计人员继续教育的重要性。会计人员继续教育是提高会计人员个人素质和会计队伍整体素质的一种有效途径，会计人员继续教育既是为了会计从业年检的需要更是会计人员自我提高的需要。对会计继续教育的重要性认识不足，学习就没有动力，达不到预期的效果。

2合理规划，丰富教学内容，构建合格会计人才的知识体系。应按讲求实效、学以致用。本着学什么，用什么；缺什么，补什么；以及讲究“新”和“实”的原则来设计培训课程，以满足会计人员从事会计工作的内在需要。

3加强会计职业道德教育，培养真正合格的会计人才。会计人员职业道德观念淡薄，诚信丧失，违背准则、弄虚作假，会造成会计信息质量低下，行业信誉难以提高。继续教育是会计人员汲取知识掌握技能、适应现代会计工作的重要途径，也是提高，增强会计职业道德素养的有效办法。应加强考核力度，激發学员的学习动机和兴趣，使会计人员能够自觉地投入更大的热情参加继续教育的培训，以达到继续教育的目标。

4改革教学模式、教学方法和教学手段，提高继续教育的现代化水平。会计继续教育的组织与管理是一个系统工程，各个环节是彼此前后联系的，应加强会计继续教育师资队伍的建设，教学形式应多样化。随着计算机和信息技术的发展，现代远程教育正在迅速普及。应利用现代远程教育技术为会计继续教育服务，高效、经济地培养造就出适合经济发展需要的会计人才。

5 大力宣传并鼓励会计人员积极参加包括注册会计计师考试在内的各类会计考试，提升各种会计类考试合格证在继续教育考核中的地位。全面推进会计人才队伍建设，为经济社会和会计行业发展提供人才保证和智力支持。