高考作文优秀句段素材

高考作文优秀句段素材（精选6篇）

高考作文优秀句段素材 篇1

宽容作文素材：宽大的胸怀

推荐阅读：

更多作文素材

名人故事：活在当下

成语故事：以卵击石（典故、出处、释读）

一战结束后不久，在一次大选中，丘吉尔落选了。他是个名扬四海的政治家，对于他来说，落选当然是件极狼狈的事，但他却极坦然。当时，他正在自家的游泳池里游泳，秘书气喘吁吁地跑来告诉他：不好·丘吉尔先生，您落选了!不料丘吉尔却爽然一笑说：好极了!这说明我们胜利了!我们追求的就是民主，民主胜利了，难道这不值得庆贺?朋友，劳驾，把毛巾递给我，我该上来了!真佩服丘吉尔，那么从容，那么理智，只一句话，就成功地再现了一种极豁达大度、极宽厚的大政治家的风范!在一次酒会上，一个女政敌高举酒杯走向丘吉尔，并指着指丘吉尔的酒杯，说：我恨你，如果我是您的夫人，我一定会在您的酒里投毒!显然，这是一句满怀仇恨的挑衅，但丘吉尔笑了笑，挺友好地说：您放心，如果我是您的先生，我一定把它一饮而尽!妙!果然是从容不迫。不是吗?既然您的那句话是假定，我也就不妨再来个假定。于是就这么一个假定，也就给了对方一个极宽容的印象，并给了人们一个极重要的启示原来，你死我活的厮杀既可以作刀光剑影状，更可以作满面春风状。

【感悟】宽容是一江春水，抒写了温馨、闲适与融洽，让人在柔和舒适间倍感亲切；宽容是一泻瀑布，宣誓了奔放、热切与自信，教人在壮美和激情中意气风发。

宽容是一种胸怀，一种风度，一种气魄，一种关爱，一种境界，一种风格，一种精神。林则徐说：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。我们也要懂得：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。让宽容撑起一片蔚蓝的天。

高考作文优秀句段素材 篇2

每个人行走在人生路上, 总会见到无数风光, 自然的, 社会的, 历史的, 人生的, 心灵的, 思想的, 文化的, 不计其数, 耳闻目见便心有所感, 积存心怀, 储存记忆。一个人心智的活泛以及灵动, 就在于对“人和现实”的关注和思考。而在学校语文学习中, 学生与社会生活存在隔膜, 传统的作文教学与生活绝缘, 太多“应试文体”的圈禁, 让学生放弃了自己生动活泼的真实感受, 甚至于有意无意间斩杀了自己的诗意感怀和生命畅想, 这无疑是一大弊病。

怎样才能引导学生写出真实的生活体验呢?我认为最主要的是立足现实, 盘活生活体验。盘活生活体验即寻找与学生的心理相通的东西, 与学生的心理对接, 只有体验过的素材, 内化为自己的血肉, 才能成为学生运用自如的作文素材。

生活是写作的源泉, 这是一条基本的写作理论。加强与生活的联系理所当然成为写作教学的重要内容。作文的出发点是联系生活, 反映生活。根本目的是通过写作去思考生活问题, 加深对社会生活的认识, 增强社会责任感。学生生命的历程短, 经验少, 一些认识和看法多来自生活经验的转达, 例如读书时了解的历史人物历史事件, 听闻中了解的一些重大社会新闻。除此之外, 他们了解社会的渠道是短暂的经历, 存于记忆中的生活点滴, 以及对生活的虚拟和假设包括构想, 所以学生作文缺少对生活的关注也在情理之中。这就需要教师帮助学生打开生活的视听, 引领学生形成批判意识和超越精神, 追寻生活的意义, 学会用作文表达干预生活, 参与讨论, 表情达意。

美国著名教育心理学家布鲁纳说过:“学习的最好刺激, 乃是对所学材料的兴趣。”写作也是如此, 每个人都有自己喜欢的人物和熟悉的领域, 一个自然现象, 一件细微小事, 一个浅浅的微笑, 一丝淡淡的心绪, 都可能拨动过你的心弦, 诱发过你的思考, 不仅丰富了你的知识, 也教你认识了生活, 成为写作的契机和切入点。要教会学生观照自我, 找寻独有的体验。对于一个现象, 我总是要求学生从自身生命特征出发, 从多方面出发, 从多方面去认识, 得出自己独特的感受, 作出自己个性化的评价。比如有的学生在外地或农村生活过, 这份经历相对于始终生活在本土城市的学生来说, 就是一份独特的生活体验。有的学生父母双双下岗, 有的经历过父母离异, 有的体验过转学的无奈, 更有登山的快乐、受助于人的感激、帮助别人的欣慰……也许由于缺少思考、缺少有意的加工, 它们还比较粗疏肤浅, 但这些东西是学生写作中最宝贵的个性化财富。以此为基础适当扩展深化, 充分思考, 用较短的时间, 就可以构建起自己的写作素材库。

关注他人, 挖掘特有的动情点。文贵真, 情贵切, 生活中总有令自己感动的东西, 抓住三五个人物, 广泛收集材料, 深入阅读领悟, 形成对人物深入透彻的理解, 就可以应对许多考题。这里需要特别注意的是, 个性化素材的积累需要语言、思想、材料一起抓。其实中学生写作最缺的不是材料, 而是思想, 是对生活的认识。不要仅把人物看作实例, 只记三两件“事”;要全面了解人物一生的经历及思想, 将一个人物作为一个生命现象完整地了解认识。了解他的出身、求学、奋斗进取的经过, 了解他的成功和失败, 了解他的欢欣与困惑, 特别是他对生命及社会规律的认识。不光要知道他们一生做了什么, 更要知道他们为什么那样做, 支撑他们的信念是什么。对于同一人物, 可以对其不同的行为作出合情合理的诠释。比如美国总统华盛顿的事迹, 我们可以用他主动卸任这一事件来应对不同的话题。

例一:读书, 可以让你获得沉稳;读水, 可以让你获得灵动;读人, 可以让你获得境界的提升, 灵魂的升华。

面对争权夺势, 眷恋权势的现实, 还是让我们读一读华盛顿吧。作为美国的第一任总统, 他有威望也有能力连任总统职务, 然而面对权势的诱惑, 他却毅然选择了卸任, 他自我剖析说:“我意识到自己才疏学浅, 经验匮乏, 从而促使我怀疑自己是否胜任, 也许在他人看来更是如此。”多么坦荡的胸怀, 多么高尚的境界。他不留恋令人羡慕的总统职位, 而是选择了主动让贤。争权夺势的人们, 看看华盛顿的这一举动吧。他不仅能够让你有坦然的心境, 更能让你赢得人们的尊重。

例二:华盛顿拥有自知之明, 连任两届总统后, 他毅然选择了主动卸任。他不羡慕总统的宝座, 而是清醒地认识了自己的能力, 知道自己无论才智和经验都比不上亚当斯。这一卸任, 不仅赢得了人们的尊敬与崇拜, 而且为美国政坛民主树立了良好的先例。然而当美法关系紧张时, 他却响应祖国的召唤, 毅然束装出发, 因为他清楚地知道, 自己的威信胜过千军万马。正是凭着这一睿智的举动, 他成功地化解了国家危机。

华盛顿的引退与出山, 正是一个人正确地估量自己能力的具体表现。正是有了这样的自知之明, 华盛顿才将自己的才智发挥到了极致。

高考的作文题目是要让所有的考生都有话可说, 定然不会生僻, 一定是人生要面对的问题, 那就一定是选取的材料中人物也面对过的问题。有了这样的材料积累, 学会从不同角度选取使用, 我们的个性化素材库就具有了广泛的适用性。再加上多年常规学习积累的各种材料, 点面接合, 写作素材就不成问题了。

高考作文优秀句段素材 篇3

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

【素材视点】

①课堂有效教学。教师在文化传承、思想启迪、人格感染方面的作用；课堂教学的实效性及生动性，课堂的时空有限性，对学生获取信息的宽度和广度的影响。

②课外大量阅读。优秀厚重的文化经典对学生潜移默化的影响及语文素养的深层次全方位渗透；课外阅读的自由性、选择性、有效性、可延续性及松散性和不可操控性等弊端。

③社会生活实践。社会实践对语言能力的塑造；生活体验对思想人格的砥砺作用；社会生活实践转化成为语文素养的间接性和复杂性。

【佳作借鉴】

语文素养之花

在阅读之美中绽放

一考生

车水马龙的喧嚣，觥筹交错的迷离，世界已不再如“三月桃花，两人一马，明日即是天涯”般纯粹淡然，而是被混沌复杂的种种现实包裹着。

当你在城市的钢铁森林中迷失了方向，在错综复杂的人际围城中觉得力不从心，一切映入眼帘的数字和字母此刻都会变成冷漠的嘲讽，唯一能够感到慰藉的，也许便是那些曾经缓缓路过心头的文字——是想起“凌晨四点海棠花未眠”时内心的感动，是“归去，也无风雨也无晴”时的洒脱，是“慢慢走，让灵魂跟上来”时的释然。是的，语文素养是一个人心底最柔软的诗意，也是一个国家文化最坚硬的铠甲。

诚然，我们可以在课堂的教学中，分析问题，领悟规律，跟着老师的步伐，去拜访那位撑着油纸伞、结着丁香、着粉色旗袍从江南雨巷袅娜走过的姑娘；我们或是通过对古文知识的构建，去感受离骚的荡气回肠，去品味兰亭的潇洒飘逸，去吟咏苏东坡的豪放和柳三变的婉约；我们亦可以在社会实践中，途经不同风景，体验人生百态，将最真实的感悟记录成最动人的篇章……然而，我以为，我们更需要的，是通过课外阅读来灵活选择符合我们品位与时代背景的作品，推敲文字背后的深意，进一步了解这个时代的声音。也正是从大量课外阅读中积累厚重的文化底蕴，才可以让我们拥有更独到的见解、更长远的目光，才可以在社会实践中有更加细致周到的分析与感悟。阅读，是文字与心灵的交流，思想与思维的碰撞，语文素养之花，便是在阅读之美中悄悄绽放的。

“读够了《青铜葵花》里的忧愁朴实，谁不惦记着《神雕侠侣》的回肠荡气？看厌了贾府里的肃穆迂腐，谁不会想到孙猴子的精灵古怪？在读《红岩》心潮澎湃后，想在《边城》里寻找乡土的宁静。”——年仅12岁的小学六年级学生聂希子便有了如此深刻的感悟。每读过一篇著作，她便记录下自己的感想，大大小小足有311篇。今年六一，她将文章结集成册出版，取名为《希子的脚印》，北大教授孔庆东和《百家讲坛》“十大名嘴”纪连海对该书联袂推荐。并没有初高中课本知识与方法的积累，也没有丰富的社会阅历，聂希子只是通過对大量文学著作的阅读与感悟便拥有了极高的语文素养并得到了社会大家的认可。

文以遣志，语可兴邦。语文素养决定着一个人思想的深度，也决定着一个国家发展的高度。阅读，乃悦读也。悦读之美，在于孜孜不倦的积累，在于天马行空的想象，在于触碰心灵的感悟。

愿我们都可以做一位心悦诚服的读者，纵使世界愈发聒噪，我们依旧可以在缱绻的文字中收获内心的丰富与安静。愿在悦读之美中绽放的素养之花可以相伴我们，一路静默，一路微笑，一路芬芳载途……

■素材还原

◎素材还原现场一：日本作家川端康成“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”。

“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”这是北宋著名词人苏轼夜半醒来，面对寂然盛开的海棠，留下的千古佳句。无独有偶，千年以后，日本作家川端康成的随笔散文《花未眠》写道：“我太劳顿，早早就入睡了。凌晨四点醒来，发现海棠花未眠。发现花未眠，我大吃一惊。……凌晨四点凝视海棠花，更觉得它美极了。它盛放，含有一种哀伤的美。”川端康成满蕴诗意的审美文化锐角揭示了他发现世界的独特方式：未眠的海棠花在寂静的凌晨居然孤芳自赏，而盛放的海棠花具有一种忧伤的美。

【还原链接】聚焦“素养”，暗引“经典”。考生以“唯一能够感到慰藉的，也许便是那些曾经缓缓路过心头的文字”，为“语文素养”的叙议铺垫，随之巧妙暗引了体现学生涵养文学积累的多个经典素材：“凌晨四点海棠花未眠”（川端康成《花未眠》）时内心的感动，“归去，也无风雨也无晴”（苏轼《定风波》）时的洒脱，“慢慢走，让灵魂跟上来”（meiya《慢慢来，一切都来得及》）时的释然。由此，考生“语文素养是一个人心底最柔软的诗意”的深切感悟，在读者眼前如有温度的清泉，自然流淌。

◎素材还原现场二：屈原的《离骚》等给人以文学营养、语文内蕴。

中国古代文学的浪漫主义源头即为《离骚》，全诗如大河之奔流，浩浩荡荡，不见端绪，极为生动地抒写了诗人无比忧愤和难以压抑的激情。“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”诗人运用比喻象征的手法，如以采摘香草喻加强自身修养，佩带香草喻保持修洁等；借用楚地的神话材料，用奇丽的幻想，使诗歌的境界大为扩展，显示恢宏瑰丽的特征。如此表达，不仅情感抒写引人共鸣，诗意转折更令人荡气回肠。

【还原链接】强化“素养”，渲染文气。为了印证“文字与心灵的交流，思想与思维的碰撞，语文素养之花，便是在阅读之美中悄悄绽放的”这一实践性结论，作者浓缩了语文阅读体验的美感：“我们或是通过对古文知识的构建，去感受离骚的荡气回肠，去品味兰亭的潇洒飘逸，去吟咏苏东坡的豪放和柳三变的婉约。”其令人荡气回肠的《离骚》、凸显潇洒飘逸的《兰亭集序》等古代经典，正是语文素养得以提升的一个极佳凭借。

nlc202309091304

■运用揭示

◎成功示例：“明月如霜，好风如水，清景无限。”课外大量阅读是语文素养的积累。相比浓缩有限的课内阅读，课外阅读是更广阔的世界，是更博远的无限清景。广博的课外阅读，便是帮助慢慢理解的过程。课本中看到孔子的“仁”和“礼”，我们或许需要读完整部《论语》来找一个答案；当读过王国维先生的《人间词话》，唐诗、宋词典籍便会成为不离手的宝物。在街边的旧书店里，在高大静肃的图书馆里，我们获取了更多的语文精华，以此填补、完善自己的思想与人生观。

【运用亮点】紧盯语文课外阅读，巧妙对接素养提升。围绕文题材料，引用古诗比喻提升途径，暗用王国维先生《人间词话》中的“境界说”类比课外阅读的积极作用，阐述形象生动，寓理恰到好处，给人深刻启示。

【高考真题·浙江卷】

阅读下面的文字，根据要求作文。

网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”…….

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？

对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。

【素材视点】

①在远与近之间游走。游走一座高山、一湾浅滩，只有走进去，趟过去，方可感受其瑰丽和委婉。审视一个人，无论视频中如何生动，都不及一次现实来得真切。

②活在虚拟时代的真实中。活在互联网时代必须拥抱互联网世界，拒绝互联网即拒绝现实。拥抱虚拟时代的到来不等于和现实世界隔离，虚拟时代需要我们对现实和未来的巨大想象。

③依靠虚拟世界但不依赖。网络等虚拟工具带来的便利有目共睹，必须承认其中的益处并合理运用。但在从虚拟中得到便利的同时，应向现实中投入更多精力和热情，以最佳的状态去面对真实的自己和世界。

【佳作借鉴】

虚实之间，理性相待

一考生

虚拟现实为人类生活提供极大的便利，丰富我们的生活。然而虚拟终究是虚像，不能成为现实，更不能沉溺其中。安·兰德说：理性是不在任何法律、制度、社会规范下的一种道德。面对虚拟现实，我们要保持理性，与它保持适当距离，生活在理性的穹顶之下！

逸仙先生曾言：世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。面对日新月异的世界，坐在井底望天只会让你更落后于时代。拥抱这个新时代吧，正如《天堂电影院》中所说：如果你不出去走走，你就会以为这是全世界。虚拟现实呈现的虽是幻影，但这将为人类社会打开全新的领域！《三体》中曾预言着将出现虚拟现实的游戏，而不久前在日本举办的Animer Japan让这一预言成为现实！拥抱新世界是大势所趋，生命需要尝鲜来保持着青春与活力。

但是如果选择过分亲近虚拟带来的快乐，那么幻觉会替代视觉，所有的真实都将变成虚拟世界的代码。《菜根谭》曾言“世人被荣利缠缚，动曰尘世苦海，殊不知云白山青，花迎鸟笑，静心焉尔矣”。理性会帮助我们留守心灵的纯净，保持内心世界的真实。与虚拟世界保持适当距离，能让我们保持真实的自我，从自我的角度审视这个社会，让社会笼罩在理性的穹顶之下！虚拟能否变为“现实”取决于我们的内心是否还干净。顾城要让人活得干净，因为只有干净的心才能保持理性，才能穿梭于虚实之间而不被虚幻与泡沫缠缚了身心。

而保持理性取决于我们自己。雨果曾说：我宁愿靠自己的力量去打开我的未来，也不愿求有力者垂青。让我们打开未来的，是我们独立的人格，高贵的尊严，以及时刻清澈的理性光辉。那些虚伪、虚荣都是外表光鲜内心腐烂的苹果。对于这些，尽早远离且越远越好。新世界中少不了浮夸与名利和诱惑，而保持一颗理智的心，透视世界的真实与虚幻亦是我们的使命。一如那句话“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”。这束光，或许就是穿梭于虚实之间，让你在迷茫中不至于走失的理性之光吧！

虚拟现实设备会融入生活，但不可能代替生活，虚拟与现实的界限不容混淆。然而与虚拟保持适当距离是理性引导之下作出的抉择。虚实之间，以理相待，可以让科技弥补我们体验与感知的不足，亦可以让我们得到真实世界里情感的寄托和灵魂的归宿。虚实之间，请以理相待！

■素材还原

◎素材还原现场一：《三体》是刘慈欣以虚拟现实的方式创作的系列长篇科幻小说。

作者通过虚幻创作，借用地球文明的外套，讲述遥远文明二百次毁灭与重生的传奇，三体与地球遥相辉映，生动地反映地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。其第一部经过刘宇昆翻译后于2015年在美国出版，因“把中国科幻文学提升到了世界级的水平”而获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖。

【还原链接】 虚实之间，彼此穿梭。考生先用“虚拟现实呈现的虽是幻影，但这将为人类社会打开全新的领域”一句提纲挈领，理性表达，继而推出典型素材进行例说：“《三体》中曾预言着将出现虚拟现实的游戏，而不久前在日本举办的Animer Japan让这一预言成为现实！”其前后的“拥抱这个新时代”“拥抱新世界是大势所趋”之语，凸显了作者的思考。

■运用揭示

◎成功示例：科技信息时代，人类享受于技术进步带来的便捷。虚拟的网络世界与虚拟体验，也正在改变我们的生活。现在，我们能够畅想VR带给我们所有的美好，正如之前畅想网购、网聊将會改变我们的购物与社交方式一样。虽然虚拟的势头不可阻挡，但是并不代表人类就必须要抛弃现实体验。虽然虚拟技术能够改变我们许多生活方式，但是它永远无法替代现实给人类带来的各种美好。人类离不开虚拟，但更离不开真实。虚拟，说到底只是从属于技术的范畴。更多的回到现实，我们或许会拥有更多的快乐。

【运用亮点】 认可“虚拟”，更重“现实”。作者将网络世界、虚拟体验与人类现实生活相融并生的关系分层阐发，肯定人们畅想VR带来的美好，也否定了人类会无端抛弃现实体验。文段由例入理，表达看法，得出结论：“更多的回到现实，我们或许会拥有更多的快乐。”具有积极的现实启发性。

编辑/李跃

高考优秀作文素材 篇4

有一位学生拿了一篇自己的考场作文给我看，题目是“忏悔与赎罪”，大意是说，仅有口头上的忏悔还不够，还需要行动上的赎罪，积累作文素材。思路、层次、语言都挺好，就是有些空洞，其中一段是这样写的--

自我反省固然需要过人的勇气，可拿出行动更需要魄力。汉武帝，一个一生几乎都在穷兵黩武的皇帝，在晚年，也认识到了自己早年犯下的错误，他亲自下田与农人同播种，也许只是做做样子，但也说明他在为自己犯下的错误做些弥补。可见行动才是从根本上对愧疚的回应。

从论证的角度来说，这段文字很难说有什么说服力。因为：(1)论据不确凿，缺乏对记录其相关言行的古籍的引述，很容易让人认为是在编造论据;(2)连自己都在说“也许只是做做样子”，怎么能让人信服“说明他在为自己犯下的错误做些弥补”?

我提出了这些疑问，该生挠挠头说：我实在想不起来什么材料，就凭着印象写了这些。我于是说：如果不考虑材料的新鲜与新颖，有一个材料用在这里倒是很贴切的。“廉蔺列传”你学过吧?廉颇“负荆请罪”的故事应该很熟悉吧?用在这里很合适!相关的`文字你也很熟悉，可以用引号引述一些原文。他于是露出“茅舍顿开”的样子。

该生走后，我又在想，为什么学生的考场作文老是空洞呢?答案是积累的太少。但是，每年学习了那么多节的语文课，过眼那么多的故事，怎么会没有积累呢?从上面所述的情况来看，老师提到什么他们会想起来，但是考场上却总是“实在想不起来什么材料”。有老师教了许多联想方法，但是，按照那些方向，“我”就一定能想起那些材料吗?不一定!事实上，学生写作时，总归会有一段“黑暗期”的，什么东西会在黑暗中闪烁，从而被“我”所发现呢?

我觉得“过眼”的东西，并不必然会成为“积累”，这是问题的关键。成为自身的“积累”，说明已经成为自己思想、认识、精神、生命的一部分了，才可能随时调用(包括考场上的旁征博引)。而许多时候，包括学习课文，我们并不“用心”。“过眼”了一些东西，并没有成为我们“思想、认识、精神、生命的一部分”，自然无法在需要的时候很快“想起来”。比如，当初在学习“负荆请罪”的时候，我们可能只是从文言词句上做些积累，甚至也能背诵下来，但，并没有切身体会廉颇“请罪”的“不易”、“伟大”，更没有思考过人怎样改正错误、完善自我，一句话，并没有对这个故事“动心”过，怎么能指望在考场上一下子就想起这个贴切的材料呢?我以为，只有“动心”过的东西，才会在“黑暗”里闪烁，才有可能与你要写的主题“接通”。

明白了这个道理，我们就可以对一些现象给出解释。比如，有些同学平时侃侃而谈，好像也知道不少的东西，但是写出来的文字仍是空洞，作文素材《积累作文素材》。原来，“谈资”并不必然构成写作所需的“素材”，他在“谈”的时候只是追求其“趣味”(“趣味”还可能不正)，并没有思考、体验的沉淀;只是“知道”，并无新的思想、认识生长，也就不会有什么“积累”。

因此，学生在学习、阅读、积累素材时，要对所遇到的“事件、情节、细节、现象”等多多体验，将心比心，换位思考，尽可能多地生化出对世界、对生命、对社会、对人生、对自然的新的认识、新的理解(此处的“新”是相对于自己来说的)。

在网络上，我读到一篇非常动人的“小”文章--说其“小”，是指其篇幅小，事件小，角度小，但让人过目难忘。

我心中的那一丝牵挂

刚上班的时候，每天下班，我都会经过一个广场。那里经常摆着是几个擦皮鞋的小摊，摊主都是外地进城务工的人。因为这种活很简单，广场上来来往往的人又多，生意自然不错。

我一般对让谁擦鞋并不在意，只要能擦干净就行。但是对其中一个人例外，她是个相貌普通的女人，看上去年龄并不算大，可头发总是乱蓬蓬的，衣服也很破旧，我觉得这样邋遢的人，估计鞋也不会擦得多干净。

那天，因为公司门口修下水管的缘故，门口一片泥泞。在艰难地走过那片泥泞后，我的鞋子已经沾上了一层薄薄的泥浆。我急着去把皮鞋清理一下，却不知为何，若大的广场上只有那个我从不光顾的擦鞋摊，女人的旁边还有一个正在做作业的小孩。没有选择的余地，我只好把鞋交给这个女人。

女人动作很麻利，擦得也很干净。当我打算付钱时，却发现钱包没带。我尴尬极了，“实在对不起，我…我忘记带钱了。要不，我明天给你?”我支支吾吾地说道。“这…”女人有些迟疑。我理解，毕竟，哪怕是一块钱，对于像她这样在城里辛苦的人来说，也是非常重要的。我掏出手机，准备向朋友求助。

“要不，你帮我儿子检查一下作业吧。”女人回头看看身后的儿子，然后有些胆怯地望着我，眼神里满怀期待，“我的儿子成绩不好，可我和他爸又没多少文化…如果你觉得一块钱不够，我可以一直免费为你擦鞋，直到你满意为止。我们辛苦点儿没关系，孩子的学习不能耽误。现在这样，已经够让他受苦的了…”女人说不下去了，拽起衣角擦着眼睛。

就在那一刻，我被深深打动了。这个为了生计在城里做着最底层工作的女人，竟然希望能雇一个人为自己的儿子检查作业。我突然觉得，眼前这个其貌不扬、满面风霜的女人看上去那么美丽。

那天，我非常认真地为那个世界上最幸福的儿子检查了作业，同时也收获了生命中最珍贵的一次感动。

已经多次调动工作，住的地方离那个广场也越来越远，但是经常会想起那个广场，那个伟大的母亲，那个幸福的孩子，不知她是否还在那儿为人擦鞋，不知她是否还会请求客人为儿子检查作业，心中不免感慨万千。

如此平常的场景--补鞋，细小的事件--检查作业。但被作者捕捉到了，成为他写作的素材，成就了一篇感人的文章。由“日常生活”到“写作题材”，到底发生了什么?好在有作者的记录，也就是倒数第二、三段。

2012高考优秀作文素材 篇5

高考优秀作文素材大全一

有一位叫罗伯特·克里斯托夫的美国人，想用80美元来周游世界，他坚信只要有信心，有诚意，任何目的都能达到。

年仅26岁的罗伯特完成了准备后，他就在口袋里装好80美元，兴致勃勃地开始了自己的旅行。最终他实现了自己的梦想。罗伯特为什么能成功？全在于他有积极的心态——坚信自己一定能够成功。人一旦定下目标，就得坚定不移地走下去，那样才能取得最后的胜利。

分析：世界上有多少不可能完成的任务？罗伯特的经历印证了一句俗语：“世上无难事，只要肯登攀”。只要下定决心，坚持到底，就没有完不成的事情。话题：“成功的魔杖”“梦想与坚持”“信念”

高考优秀作文素材大全二

秦末农民起义领袖之一的项羽，生于楚国将官世家。小时候家里请老师教他识字，没认几个他就不肯再学下去。再让他学剑术，又没学成。项羽的叔叔项梁十分生气，骂他不长进。项羽袒露心迹说：“认字，能够写自己的名字，就足够了；剑术，只能对付一个敌人，不值得去学。我要学就学对付千军万马的本领！”于是项梁就教项羽学习兵法，终于成就了项羽“西楚霸王”的大业。

分析：成功是诸多因素综合的结果。项羽抓住了主要因素，距离成功也就不远了。话题：“人生设计”“努力的过程与结果”

高考优秀作文素材大全三

西晋文学家左思少年时读了张衡的《两京赋》，受到了很大的启发，决心将来撰写《三都赋》。陆机听了不禁抚掌而笑，说像左思这样的粗俗之人，居然想作《三都赋》这样的鸿篇巨著，简直是笑话；即使费力写成，也必定毫无价值，只配用来盖酒坛子而已。面对这样的羞辱，左思矢志不渝。他听说著作郎张载曾游历岷、邛(今四川)，就多次登门求教，以便熟悉当地的山川、物产、风俗。他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作。在他的房间里、篱笆旁、厕所里到处放着纸、笔，只要想起好的词句他就随手记录下来，并反复修改。左思整整花费了十年的心血，终于完成了《三都赋》。陆机在惊异之余，佩服得五体投地，只得甘拜下风。

浅析高考作文素材处理技巧 篇6

一、广泛涉猎，让“一般”素材变得“厚重”

广积素材最好的方式，其实就是把精力投入到大量的阅读训练中。我们知道，试卷、阅读训练中的素材内容非常繁杂，有说明文、散文，还有古诗等等。只要积累、整理得当，就能让这些常见的“一般”素材变得“丰厚”起来，这样，学生就有足够的素材应对高考了。

当然很多学生没有意识到这一点，大多是源于思维定式，或者机械分割，认为作文就是作文，练习就是练习。结果做题就是做题，一做就过，根本就没有意识到习题当中还有大量的素材。从近几年高考模拟试卷来看，语言运用部分往往涉及生活的时事新闻素材，古诗鉴赏中好的诗句可以积累备用；文言文中很多阅读都涉及人物，正面的或反面的，这些都可以作为议论文的论据；关于文学类，可以积累一些优美语言，或者提炼出自己感兴趣的内容，作为议论文的论据素材……只要有心，习题中能够作为习作素材积累的内容很多。

比如针对这样的一段高考作文内容：“对外界环境的纷繁、嘈杂，我们能做的就是积极面对，并以一颗宁静的心包容外界的喧嚣。太史公遭宫刑之后，依然积极地笑对生活，坚守内心的宁静，以‘弃我去者，昨日之日不可留的豪情，著成了‘史家之绝唱，无韵之离骚的《史记》。凭着守静求真的坚毅，穿越受辱后的烦乱思绪，太史公留下的是不朽。”从章法而言，论据、论点，乃至论证方式都没有问题，但是从高考的角度来看，就有一种明显的问题，就是素材一般，如果把“司马迁”的内容换作平时文言文训练中的阅读素材《晋书·皇甫谧传》，效果就不一样了。

这说明，意思相同，思路也相同，但是素材不同，给人的感觉就不同。这里教师首先需要做个有心人，要指导学生积累素材，在平时习作的训练中强化对这方面的指导，从而改变那种“无米下锅”的尴尬。

二、独树一帜，让“常见”素材变得“神奇”

一般情况下，考场作文素材追求新颖，但并不是所有的作文素材都是从没有出现过的，这不可能也不现实。其实，很多优秀的考场作文，所选择的素材，也是平常所见，但是为何却有一种与众不同的感觉，被评卷老师定为优秀呢？最根本的原因就是在选材角度上与众不同，善于独树一帜。

且看下面一个例子。

“树移死，人移活，每一种存在都是与适合它的环境紧密相连的。张爱玲的花枝独秀，离不开旧上海十里洋场的绮靡。‘带着黄金的枷扭曲了自己的情爱又执拗地戕杀儿女们情爱的曹七巧，性情热烈大胆勾搭丈夫的朋友的红玫瑰，备受冷落空荡无助而移情于裁缝的白玫瑰……畸情在天才的笔下汹涌，裹着‘一袭华美的袍，拨动上海滩的靡靡风情，张爱玲这个名字，在大上海月亮‘红黄的湿晕下，显得迷离而神幻。或许张爱玲只属于上世纪40年代的上海滩，故她漂落美国后才饱尝失意，她的生命烂漫在十里洋场中。”

这是一篇高考作文片段，所采用的素材“张爱玲”大多数学生也都非常熟悉，但是在表述上却打破常规，进一步把笔触对准她作品中的人物，以此不断撞击阅读者的思维火花，从而让常见的素材发挥了不一样的效果。其实，对于素材而言，无论是一件事，或者一个人，都可以理解为一段“长度”，我们选择素材，并不需要全部内容，而是要任意截取其中的一段，至于怎样截取，在一定程度上取决于你对事情的理解。比如同样是名人故事，虽然熟悉而又常见，但是用得好，也能给人一种化腐朽为神奇的感觉。

怎样让平常的素材发挥神奇作用，笔者认为，最好的方式就是把材料写活，尽可能地关注材料细节。如用细节来描写，抓住某人某事的某个精彩瞬间，则可给人一种慢慢咀嚼的空间。其次，是怎样把材料写异，也就是怎样把平常的材料写得不一样。这需要对某件事或某些人有真正的研究，达到细致入微的地步，这样才有可能在习作中有独特的理解、不一样的感受，给阅卷老师带来不一样的冲击。

三、多维思考，让“普通”素材变得“新鲜”

考场素材新鲜，通俗地说，大多数人用的，你别用，这就是新鲜；即便你用了，但也需要富有个性化的理解，善于多维思考，从而给人一种新鲜的感觉。

如材料作文，给的材料是议论“兵马俑”与“美学”之间的关系。下面有个学生的理解特别富有个性。

“有人说：世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。我要说：世间发现美的眼睛已经太多了，还缺少保护美的心灵。世人观兵马俑，往往感叹其规模宏大，令人震撼。然而鲜为人知的是，兵马俑并不总是这样‘灰头土脸的——在刚出土的时候，它们色泽光鲜，一如山洞中那些美得使人屏息的彩蝶。然而，人们的惊叹和羡艳惊扰了那华美的色彩。一夜之间，色彩尽数褪去，留给世人的只有灰色的惋惜和遗憾。寻找美却惊扰了美，以致使美畏缩、退避。我们要熄灭的，又岂止是石壁上的烛火？对美的占有欲、以‘美之名追名逐利之心、面对宁静之美时太过波澜的心境……都会构成对美的更大的威胁。”

虽然文字中提到了“兵马俑”，但是给人的感觉却不同，有一种“新鲜”之感。如果采用常规的方法，或者常规思维，自然会让阅卷老师产生一种腻味的感觉。而在这段文字中，虽然素材都一样，都是关于兵马俑挖掘的事情，但是由于作者富有个性的理解，加以独特的议论，从而使文章焕发出不一样的光彩，让整个作文呈现出新鲜感。

为何很多学生的作文缺乏新鲜，最根本的也许是他们的思维惯性，缺乏自己个性的思考，不能更好地将日常学习中的阅读与思维有机结合起来，进行深层次的思考。选择素材，要善于从不同的角度进行发散思维，采用富有个性的写作技巧，这样其作文才能富有个性，写出特色。因而，要真正让习作素材充满“新鲜”，前提是需要学生善于从不同的角度去考虑问题，甚至是运用多角度，或者逆向思维等方式去分析问题，通过换位思考来揣摩常人的思维，从而摒弃一般，追求新颖。