尊重别人作文

尊重别人作文（共14篇）

尊重别人作文 篇1

做人得有一种豁达的心境，保持一颗宽容之心，懂得去尊重别人。但在尊重别人的同时，还要学会尊重自己。

尊重自己是一种品格，是一种修养，更是一种大智慧。

阿谀奉承者，不是尊重自己。与其终日点头哈腰，不如还回真实的自我。人，只要挺起脊梁，就是一座傲然的丰碑，何必靠启齿恭维，寄生在人家的土堆?只要迈开双脚，就能走上自主的路轨，何必靠苟且偷生，攀附在别人的身尾?

自暴自弃者，不是尊重自己。人，最可怜的性情是自卑。自卑，就意味着失去一切，何必跟自己过不去?别人看不起自己，只是见面时;自己看不起自己，将是一辈子。无论境遇如何，都要时刻保持高昂的斗志和可能的意念，这会让你在心理上占据优势，终有所成。

自私自利者，不是尊重自己。我们都生活在一个“我为人人，人人为我”的社会，自己的成长进步，或多或少都离不开他人的帮助，切莫“个人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”。大树靠得根来养——我们要饮水思源，对他人有颗感恩的心。

自我吹捧者，不是尊重自己。爱叫的猫捉不到鼠，爱吹的人干不了事。要学老牛勤耕田，莫学鹦鹉尽耍嘴。一味地追求虚荣，就会忘了简单的真理。

尊重别人作文 篇2

一、尊重儿童的天性

人们对外部事物的独特感知, 对客观世界的独特认识, 是其形成个性语言作品的重要前提。要使学生对事物有独特的认识, 对事物有独特的表述, 就必须让学生向客观世界投去独特的视角, 以获取独特的素材。有的教师也把学生引向生活, 引向自然, 但在“生活”中, 在“自然”里, 学生始终得“完成”老师的“任务”。有的老师更到位, 具体到第一自然段写什么, 第二自然段写什么, 第三自然段写什么, 甚至每个自然段需要解决几个问题都有明确定位, 这样的观察、体验形同虚设, 学生仿佛是戴着枷锁在跳舞, 失去了孩子的天性, 这不是孩子所需要的真正的“自然生活”。

李吉林老师曾说过:“儿童的眼睛是奇异的, 世界在儿童的眼里犹如童话一般。在儿童的眼里, 山呀、水呀、星星、月亮、周围世界的一切都是活的, 会跑也会飞, 会说也会唱。”一个4岁的小女孩看到夏天傍晚的蜻蜓在飞, 便问:“妈妈, 蜻蜓都洗了澡, 出来玩了, 是吧?”一个不满2岁的孩子, 看到伐倒在地上的树, 就和妈妈说:“大树睡觉了。”……

孩子的天性是好玩、好动、好奇、好问, 这也是孩子可爱的地方, 孩子的作文必须尊重他们的天性, 把他们引向生活, 引向自然, 摆脱“清规戒律”, 让他们在生活中真正“生活”, 在自然里真正“自然”, 使他们天性自由放飞, 心灵自由放飞。

二、呼唤儿童的灵性

写作总是来源于生活, 生活的贫乏又使孩子们思想贫乏, 更可怕的是不少孩子学会了如何应付了事。为此, 我总是抓住一切机会让孩子们去表现, 将课堂和生活融为一体, 拓展更广阔的空间, 让孩子们的灵性得以张扬。如秋天, 校园的桂花开了, 我便引领学生来到树下, 闭目深呼吸, 让他们有具体真切的感受, 使孩子们文思泉涌, 词语的仓库被打开, 生动的描写跃然纸上:“你这星星点点的小东西, 怎么有这么大的魔力, 让我深吸一口, 从头到脚, 渗入每个内脏, 甚至每个毛孔都是你的味道……”“如不是老师引我来观察你, 我还不知你已默默开放, 只是偶尔感受到你的芳香……”

教师要适时组织一些活动, 激发孩子的写作灵性。比如, 和孩子们一起倾听秋虫音乐会;一起去欣赏柳树姑娘婀娜的舞姿;一起为小草偷偷伸懒腰、悄悄长高而欢呼;一起幻想飞向月球, 神游太空, 和星星说悄悄话。冬天, 小树苗在寒风中瑟瑟发抖, 和孩子们一起为它们穿上厚厚的“稻草棉衣”……

在绚丽多彩的大自然里, 孩子们通过对周围环境的感受, 产生了心理共鸣, 形成最佳心理驱动, 从而促进潜能和灵性的充分发挥。

三、激发儿童的悟性

留心每一个孩子, 他们在日常生活中似乎都有自己的妙言趣语。可遗憾的是, 孩子作文中的语言常常是“八股气”十足, 千篇一律, 众口一词, 缺少创意和个性, 从中感受不到儿童对生活独特的感悟和活泼烂漫的天性。据专家研究, 小学生有两套语言系统, 一套是“正经话”, 一套是伙伴们交流的悄悄话, 即伙伴语言。“正经话”也就是大人腔, 通常是按照成人的意思或学习成人的表达方式而讲的话, 缺少个性和童真;而伙伴语言则生动、形象、有灵气。

教师要想把孩子那灵气活现的语言开发出来, 就要让孩子把自己真正当成朋友, 敢说敢讲。教师要有一双慧眼, 善于和及时捕捉学生生活中的亮点。教师要有一颗慧心, 做写作资源的开发者和利用者。开发学校生活, 联系家庭生活, 抓住社会生活;安排随文练笔, 设计课堂练笔, 捕捉时事练笔等。引导学生找到生活与作文的链接点, 让学生真正悟到作文就是生活的再现, 作文的过程就是把生活中的精彩酣畅淋漓地表现出来。

四、张扬儿童的个性

个性是创新的基础, 它体现了个体独特的观察、思考与创造。作文教学必须创造条件, 张扬学生的个性, 促进学生个性的发展与完善。

一次, 我走进教室, 看到一位女生在专心吹一个“胶泡泡”, 吹得特别大, 我把它捧起来, 吹走了, 学生们以为我挺喜欢, 于是又把它吹过来, 我用投篮的姿势把它推向更远处, 这样加入顶泡泡的队伍不断壮大, 以至于班上所有人都加入其中。泡泡在大家的头顶上飘动, 下面是举起的双手, 仰起的笑脸。看到孩子们对胶泡泡那份喜爱之情, 我突发想象, 把这节课改成作文课, 让孩子们玩胶泡泡比赛的游戏。事后, 孩子们在作文开头中写道:“我们高兴得像疯子似的跑到操场。”“我无法表达自己的兴奋心情, 只是在水泥地上不停地打滚、打滚……”女队在自己领先的情况下, 她们百般呵护的胶泡泡眼看就要获胜了, 却突然被一阵风吹走了, 结果男队获胜, 她们在文中写道:“风婆婆风公公, 你们俩吵架, 别拿我们胶泡泡撒气呀!”“风妹妹, 你误会了, 我们的胶泡泡不是去跟你比美, 我们这是比赛啊!哎……”她们以《我恨风》《讨厌的风妹妹》《调皮的风》《半路杀出个“程咬金”》等为题, 字里行间里透出对风的那股怨气。男同学庆幸这风给他们带来了取胜的机会, 写道:“我们的泡泡落后一大截, 眼看女队的泡泡快到终点了, 忽然来一阵风, 她们的泡泡晃晃悠悠地上天了, 我们的泡泡低低的、稳稳地最先到了终点。我们赢了, 哈哈!”“俗话说:‘天有不测风云’, 这不, 女队‘幸运’地遇到了这调皮的风, 眼看到手的胜利却被风卷走了……”“老师常说‘失败是成功之母’, 今天女队泡泡传得高, 所以被风吹走, 我们男队吸取教训, 把泡泡传得低, 取得了胜利, 我们男队的胜利是在总结女队失败经验的基础上得来的, 我们感谢你———女队。”他们以《风, 你来得真及时啊》《我们赢了, 哈哈》等为题, 处处流露出一种喜气。孩子们语言风趣, 观点各异, 着眼点不同, 写就了这次活动, 学生的个性在文中得以彰显。

尊重儿童的天性, 让学生的主体地位在作文中得到反映;呼唤儿童的灵性, 让学生潜藏的资源得以利用;激发儿童的悟性, 解决学生入宝山而识得宝, 并了解此宝的功能用途;张扬儿童的个性, 让他们按照自己的意愿言说, 表达自己的喜怒哀乐, 这就是作文教学的返璞归真, 也是我们所倡导的“绿色作文”。

尊重别人 尊重自己 篇3

礼，讲的是尊重，礼由心生。在人际交往中要尊重自己、尊重别人，中国有句俗话：“礼多人不怪。”“礼尚往来”，实际上也是强调尊重自己、尊重别人。你尊重别人还有一点是别人接受不接受，别人知道不知道的問题，所以有时会有一些误会产生。礼由心生，首先我要从心底里对你尊重，把这种尊重表现出来，合理的表现出来，这就需要形式，这就是仪。仪，表现也，是具体形式。也就是尊重自己、尊重别人是有一定的表现形式的。比如，升旗仪式，我们要肃立、脱帽、注视国旗、致敬，这就是形式，礼仪其实是一种规范形式。教师礼仪就是教师在工作岗位上待人接物为人处世的行为规范，教师要有规范化的做法。

教师礼仪最基本的做法一是摆正位置，人与人之间是有位置的，在家庭中，我们是儿女，是父母，是丈夫或妻子；在工作岗位上我们是上级，是下级，是同事。面对不同的对象我们有不同的位置，教师和学生是平等的位置，而不是我叫你干什么，我管你，我教你。“师者，所以传道受业解惑也。”教师是传授道理、教授学业、解决疑惑的，所以教师不能信口开河，不能公开发表反党反人民的言论，当然你可以自己这样想，就像评价范跑跑一样，你可以自私，但你不可以鼓吹自私，因为你是老师，不然会误人子弟。平民百姓可以发牢骚，但老师在工作岗位上就不可以传播这些牢骚，影响会不好，我们现在看不到阳光，不能让我们的学生也生活在黑暗中，至少要让他们不能失去对美好的向往。教师应摆正自己的位置，老师可以是学生的朋友、师长，但我们不是他的父母，我们在自己的工作范围中要恪尽职守，但父母应尽的义务我们不能代替。

现在强调以学生为本，我们尊重学生的发展规律，但也有一些学生有逆反心理，学生埋怨老师管的太多，爸妈都不管的是你非得操心。家长认为孩子进了学校就是你学校的责任，我们要在这里学到知识，实用知识，简单的说就是考上大学，所以现在就有很多的矛盾出现，因此作为家长、学生和学校的老师，我们都应该摆正位置。

尊重别人等于尊重自己优秀作文 篇4

记得小时候我和妈妈走在路上，说说笑笑，不亦乐乎，青春的朝气在我们的举手投足间蓬勃，阳光洒在我身上，暖暖的，有点飘飘欲仙。然而，就在这时，走来了一位环卫工人，她看上去很年轻，头戴一顶凉帽，身穿一套略有泥浆的桔红色制服，手上戴着一双因污垢而有些发黑的手套，挥舞着一把破烂的扫把，打扫这那些“天女散花”的垃圾，再把这些垃圾一点一点聚拢成小山，时不时地用肩上挂着的湿毛巾擦拭汗水。我看着他，一脸不屑地大声对妈妈说道：“哼，看来我还真得好好学习啊！要我到大街上捡垃圾，我非得羞愧死，不，是得直接撞墙了！哈哈哈……”我夸张地笑了起来。妈妈原来笑容灿烂的脸突然一下子严肃起来。并用胳膊肘推了一下我。

那位环卫工人的手在空中停了一下，很快又垂了下去。他抬起头盯着我，压得低低的帽檐让他的眼睛很深邃，仿佛永远也看不透。我也微微昂起头，不甘示弱的盯着他，只见他的嘴唇稍稍动了动，好想要说些什么，但是他什么也没说，只是向我撇了撇嘴，意味深长的看了我一眼，又低下头，继续寻找着垃圾的踪影。“哼”我冷笑了一声，心里却觉得不是个滋味——我在他的眼神里，明显看到了一种尖刻的讽刺。

我和妈妈向前走着，妈妈却突然停下脚步，似乎看出了我的小心思，语重心长地对我说:“女儿啊，不要去无知地嘲弄别人，不要去肤浅地歧视别人。一个人若总是送给他人奚落，终将失去自己的尊严。”母亲的话富有深意，长大后我才渐渐明白，母亲并不正是教育我要尊重别人才能得到别人的尊重吗？

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尊重别人作文 篇5

从她的眼里，也读出了她的不屑。于是，我与她自觉地保持了一定的距离。现在，我们都已人到中年了，又面对面地坐在一起，我想试着和她聊天，看这时间是否拉近了我与她的距离。我们从夫妻如何相处的话题谈起，谈到如何面对别人的玩笑，又谈到如何与自己周围的人相处，最后谈到我们如何过好我们的后半生。做午饭的时间到了，我们不得不分开。

这次聊天，让我知道了外面世界女人的思想，因为她们的职业特点，与各方面的人接触得较多，如流淌河水的人流从她的面前流过，她们了解当今社会人的生活状况。而我是个自我封闭的教师，只知道在自己狭小的生活空间学习，工作，生活。我从她的谈话内容里知道了不少的社会信息，不知她从我的谈话信息里又知道了什么。这让我为自己是个教师而感到深深的自悲!

这个从前并不接受我，我也不愿意接受她的女人，如今坐在我的面前真的让我感慨良多。其实，每个人的内心世界就是一座花园。

无论这人的社会地位有多么的卑贱，无论这人有多么的贫穷，无论这人是多么的寡言少语，他有着与社会地位很高的人，很富有的人，会巧于辞令的人有着同样的丰富的内心世界!那世界是一座花园，只是花园里种的花卉不同罢了。有的人在自己的花园里种着牡丹，有的人在自己花园里种着带刺的玫瑰，有的人在自己的花园里种着秋菊，有的人在自己的花园里干脆辅上软软的春草，然后种上几朵小小的兰花……

尊重别人作文300字 篇6

看了这一篇文章，我想到了许多。首先，我认为这位绅士非常有风度，他对人不是高高在上，而是平易近人。这让我想起了我们刚刚学的课文《宋庆龄和她的保姆》，这篇文章也写出了宋庆龄平易近人。吃饭的近人。吃饭的时候，保姆坐正座，她坐副座，而且她还把保姆的幕安放在她的墓旁边，这充分体现了宋庆龄的平易近人的风度，这也是位绅士的风度。有了这样的风度，你才能让人们接近你，这样人们就会看到你的优点，这样你才会被别人尊重。

在生活中我们也应该这样，我不应该瞧不起那些工人，不应该侮辱那些工人们的孩子们，因为虽然我们的地位不同，但我们都是人，人是有尊严的，你辱没了别人的尊严，别人也会辱没你的尊严，反之，你尊重别人的尊严，别人也会尊重你的尊严。

尊重孩子尊重生命 篇7

班上有一个学生,以“打架天才”而闻名于校。开学不久,他就开始充分地发挥他的“天才”。我执著地教育,他执著地打架。就在我将对他失望的时候,清明节的前一天,他破天荒地找我,说他明天将要到他的父亲的墓前去祭奠,特向我请假一天。我答应了他,但我总觉得我该为他做些什么。清明节的那天,我请求和他一起去祭奠他爸爸,他感到非常惊讶,但同意了我的请求。祭奠时,我拿出了早已准备好的悼文念了起来:“你悄悄地走了,我知道你一定不甘心就这么去了,因为你还牵挂着你的孩子,他长多高了?他听话吗?他受委屈了吗?他过得还好吗?你也许会感到愧疚,因为你没有尽到做父亲的责任,把你的孩子抚养成人。但,我为你有这样儿子而感到骄傲,因为你的儿子已经长大了,他懂得,为了爸爸,他要好好活着,不能轻易放弃;为了爸爸,他要努力学习,不能愧对你的养育之恩;为了爸爸,他将实现你没有实现的愿望。我想,你听到这个消息一定很高兴吧……”。我还没有念完,他已经泣不成声了,不由自主地跪在我的面前说:“老师,你别念了,我今后一定要听你的话,做个好学生。”他又转过身,对着他爸的墓碑磕着头说,“爸,我一定不会让你失望,相信我一定,一定不会让你失望的……”

我的眼泪也止不住地流下来,心在颤抖:“我们能说这样的学生是品德后进生吗?如此可爱的学生我有什么理由对他失望呢?”我为我以前的想法而感到羞愧。

从此以后,这个“打架天才”打架越来越少,表现越来越好,渐渐地成了我的好帮手,帮助我管理班级纪律,告诉我班级中出现的问题,而且回家也开始自觉地约束自己,认真完成作业。更重要的是他身上没有了霸气,学会了尊重,不但尊重我,而且还尊重其他的老师和同学,他好象变了一个人似的。

要让学生尊重你,你首先要先尊重学生。于是,在我的教育生涯中有了一个个场景:雨天我为学生撑雨伞,体育课后为大汗淋漓的学生送上一杯清水,为生病的学生倒杯温水喝……我用我的尊重和真诚感动了学生,而学生也用尊重,不,是尊重延伸出的爱,呵护着我。我的眼圈黑了,学生会提醒我:“老师,你要多注意休息哦!”每当我紧锁眉头烦躁的时候,学生会递给我一张纸条:“老师,你不要那么吝啬嘛!你的笑容可是很美丽哦,多笑笑才酷噢!”而这些仅仅是因为我尊重了学生。

马卡连柯说过:“我们要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”仅仅要求是远远不够的,我们的学生之所以调皮,不是他们不懂得尊重,只是他们以前或者现在正缺乏着尊重。

一、对违纪学生处理中的“快”与“慢”

班主任要树立“允许学生犯错误”的教育观,把育人当作一项长期的事业,用发展的眼光去看待每一位学生。对学生的宽容并不意味着纵容与放任自流,它仍然需要老师的引导和必要的批评教育。对于一般性违纪,要及时处理才有时效性,要让学生及时认识到自己的错误所在,能及时改正错误就行了。但面对一些重大违纪行为,处理时则不易快。暴风骤雨、劈头盖脸地来一通批评,痛快是痛快,但未必能收到好的效果。怎样处理,班主任需要冷静,一则留给自己思考的余地;二则给学生以反思的机会。对于大错误的处理,我认为应以学校规章制度为依据,首先与家长取得联系,与家长联合处理。如班级某同学考试作弊,该生不但没主动承认错误,反而逃学,我冷静下来考虑其中的原因,极可能是害怕老师批评,感到没面子,于是我迅速与其家长取得联系,去上门家访。家长一听非常恼火,于是我又从孩子作弊的动机及爱面子等方面说了对孩子理解的话,家长感觉到老师都这样关心孩子,觉得是自己对孩子的关心不够,表示以后一定要多关心自己的孩子。而我的处理只是让学生写了一份检查,作了了结。事后该生无论从学习成绩还是遵守纪律等方面,与以前相比都发生了明显的变化。

二、爱优等生,更爱后进生

后进生在班里往往是被歧视的对象,老师对着他们叹气,同学们的瞧不起,使他们自己感到低人一等。他们往往处在“被爱遗忘的角落”,没有人会注意他们,长期以来,这些后进生就会在心理上烙上伤痕,进而影响到未来的发展。有的畸形发展,甚至走上邪路。从我们本身的感情上来讲,我们更爱优等生,因为优等生给我们争得了荣誉,但从学生自身发展的角度来看,我们更应关心后进生,因为后进生在学习、生活等各方面更需要我们的帮助。我们不能再伤害他们,更不能在他们的心理上再留下伤痕;我们只能帮助他们树立起自信心,让他们抬起头来做人。后进生在学习、纪律上后进,但可能在另一方面优于其他同学,我们要从每个同学身上的闪光点人手去激励他们,从每一个细微之处去关心他们。如对生病学生的关心爱护,对家庭困难学生给予帮助,为部分学生过生日等。通过一段时间的接触,学生们感觉到了老师对他们的爱,他们也将这种师爱转化成了学习的动力。曾经有一位出了名的后进生在考上大学后,给我来信说:“老师,我永远忘不了您对我的教育,您教给我的一句名言:‘挺起胸膛,你比谁都高!’已成为我的座右铭……正是因为这句话,才有了我的今天。”

三、慎重处理学生的隐私

对于学生家庭中或生活上的问题,千万不能在公共场合宣布,更不能在公开场合暴露学生身体的缺陷等个人隐私。例如,星期天一位同学把外婆家里的电缆线偷偷卖了钱去上网,因家长在外地,外婆找到学校要求老师来处理。老师在教育这位同学时的想法是,只要他能主动承认错误,及时改正错误就行。处理时要注意保密,不能在班上宣传,要注意保护同学的自尊心。如果你在班上一宣布,你让他今后还怎么做人,学生往往是变成了“破罐子破摔”。所以说处理学生的错误也是一门艺术,要让学生既感受到老师对自己的严格要求,又能体会到老师对自己的爱。

珍惜自己，尊重别人等 篇8

出门旅游，安全第一。人人都会念叨这句话，可不幸的事情总在发生。

杭州驴友“王牌”，在云南德钦县靠近梅里雪山的雨崩神瀑失踪。2006年5月2日，雨崩神瀑突然发生雪崩，南通的一对夫妇不幸遇难，7名游客受伤的事件，引起了广大驴友的关注。我注意到有些言论具有误导作用，很多人认为梅里雪山是一个开发成熟的风景区，因而指责当地政府管理、救援措施跟不上。

在此，我想告诉大家，梅里雪山只有明永冰川是开发成熟的风景区，其周围都是尚未开发的原始状态。因为工作性质，在20多年中，我基本走遍了云南各地，唯一让我有恐惧感的旅程就是到德钦和梅里雪山。

梅里雪山是目前世界上6000米以上唯一未被人类征服的雪山，它不是最高的雪山，为什么现在人类还征服不了它?因为它气候多变，雪崩频繁。中日联合登山队在梅里雪山遇难的事，想必很多人都听说过，很好的天气，突然间就雪崩了，人员全部遇难。梅里雪山是藏民心中的神山，他们并不欢迎人们去攀登，后来政府发布禁令禁止攀登梅里雪山。

另外，德钦是云南的一个贫困县，当地的人民生活很贫穷。每次驴友的遇险，政府都要派出人力、物力进行救援，付出很大代价。但是，有人不仅不对自己的无知闯入、给当地造成的影响进行反省，反而要求当地政府进行赔偿。这样的驴友，当地人民欢迎吗?

所以，想去梅里雪山的朋友，先要对其周围的气候、地理环境進行了解，评估自己的承受能力，做好各种准备工作，最好买了保险再去。到了当地根据自己当时的身体情况，决定是否到飞来寺明永冰川、雨崩神瀑……

总之，云南是多民族的地区，去之前先了解当地的情况，尊重当地的民族风俗，这是你旅程是否安全的前提条件。

妈便宜的游泳裤绿西溪

到了深圳，要去大梅沙海边游泳。

我们的汽车在停车场刚停下，立即有四五名背着大口袋的男男女女围堵上来，他们从口袋中拿出塑料袋包着的各式泳衣泳裤向我们推销，好便宜啊。如果不是我们带了泳衣泳裤，真会买的。

一个十五六岁模样的女孩悄悄告诉我，那些泳衣泳裤大都是拾荒族从海滩或者海边浴室的垃圾桶里捡来的。在海滩更衣室里，一些小孩趁游客不注意把他们换下的泳衣揣进口袋偷走，这些泳衣泳裤有的洗洗再卖，有的甚至只是晾干抖抖沙土就装袋出售了或者批发给沿街摊档。因为其价格“好商量”，销售量一直不错，一名小贩一天卖四五十件没问题。

女孩说，她就是本地人，她看不惯这种事情，可又没法管。所以每逢节假日，她都会抽出一个小时来海边悄悄提醒外地游客不要上当，也算是做一种公益活动吧。我对女孩肃然起敬，虽然这事情让人感觉不太好受。

女孩还提醒我们，不法商贩为了卖泳具还会破坏游客自带的泳具。果然，我们后来在大梅沙小广场一家出售泳具的门店里遇到了这样的情况。一名游客正在和店员争吵，原来她刚刚购买的游泳圈没用多久就瘪了下去。店员细细检查，发现游泳圈外侧有一个小洞。一定是那些兜售泳具的商贩干的，他们往往派出不引人注意的小孩手持牙签，趁人不注意时戳破别人的游泳圈，随后上前兜售自己的游泳圈。

一名店员说，不法商贩还收集破损的游泳圈，用502粘胶剂修补一番继续售卖，游泳圈一经浸泡海水后粘胶剂会自行脱落，直接危及游客的人身安全。不是说深圳不好，其实这样的事情哪里都有。游泳时带齐装备很重要，一是自己使用时放心，二是环保，每次都买不是浪费吗。

以尊重别人为话题的优秀作文 篇9

一天，晚上没有下雨，天气很好。爷爷奶奶在沙发上看电视，爸爸就说，“要不，今天去音乐喷泉好了。”“嗯，音乐喷泉是蛮好看的。”妈妈在一旁说。“不!”我在一旁跳了起来，“老妈，你不是说好去陪我游泳吗?”

“你陪爷爷奶奶去了了。”“爷爷奶奶，爷爷奶奶……”我在一旁琢磨着。“哼，好久没有游泳了。”爸爸温和地说，“看音乐喷泉机会难得，天气也好，你看看好了，你去问问奶奶。”

我跑过去问奶奶，奶奶回答，“你想去游泳你去游泳好了，随你。”其实一开始奶奶眼睛www.99zuowen.com充满了开心的光，一听不去了，一转眼，又充满了爱护的乐，又说随便你。我知道奶奶十分想去音乐喷泉的，可是奶奶为了我放弃了自己的心愿。

我心里很矛盾，去游泳还是去音乐喷泉?妈妈被我们夹在中间，她不想当一个恶媳妇，不想当个坏妈妈。老妈话不说一句。

我心想：爷爷奶奶也不常常出去，今天晚上天气非常好，我却不顾家人去游泳，真是错过了陪爷爷奶奶的大好时机。音乐喷泉很难得，游泳可以明天再游。

尊重别人就是尊重自己教育随笔 篇10

孩子们快乐地游戏着，很多小组的配合都很默契。最后轮到我们了，经过商量，我先做“拐杖”，在带领淘淘经过障碍物时，只见淘淘抬着一条腿，似乎在等待我的帮助，因为事先没有约定好，我不知道该怎样用动作来带领他，看他一次次地遭遇“危险”，情急之下，我小声地提示着他“向左”“向右”“跨”“前进”，好不容易完成了一轮游戏。接下来轮到我做“盲人”了，淘淘对我说：“老师，要向前跨时我就拍一下你的手，要向左转时我就拉拉你的左手，要向右转时我就拉拉你的右手。”游戏开始了，我的眼前一片漆黑，感觉很无助，完全依赖“拐杖”的照顾。淘淘耐心地搀扶着我，轻轻地拍着我的手，有时我没能领会他的意思，他就蹲下身子来搬我的脚。走上“天桥”时．他转过身子倒退着走，慢慢地带我向前移动……终于我们顺利地到达了终点。孩子们给了我们热烈的掌声，而此时的淘淘也笑成了一朵花。

“苦肉计”让儿子学会尊重别人 篇11

今年儿子生日那天，儿子的叔叔买了个福娃送给儿子，笑着问：“博文，你喜欢吗？”儿子连头也没抬，不假思索地回答道：“不喜欢。”弟弟的笑容顿时僵住了。我在一旁尴尬地责怪儿子道：“你这孩子，在叔叔面前真没礼貌！”儿子嘟着小嘴委屈地说：“我真的不喜欢，难道你想让我说喜欢不成？”

弟弟走后，我把儿子叫到身边说：“讲真话没错，可叔叔买福娃作为生日礼物送给你，也是他的一片诚心，你当面回绝他，这样不是让他很没有面子吗？”儿子不以为然地回答道：“不喜欢就是不喜欢，干嘛还讲这么多大道理？”一旁的妻子插嘴道：“儿子这么小，哪懂得这些做人的道理？”是啊，儿子还小，一时还不能懂得这些事情，可我却总觉得应该让他知道在说真话的同时，还要学会尊重别人。

几天以后，儿子从学校带回两个很大的果冻，说是老师送给他的奖品，他舍不得吃，带回来给妻子一个，给我一个。我接过还带着儿子体温的果冻，看了一眼便将果冻丢在桌子上说：“爸爸不喜欢吃果冻。”儿子一愣，委屈地哭了起来。我把儿子抱在怀里问道：“你哭什么？”儿子抽泣着说：“爸爸不喜欢我的果冻。”我说：“爸爸是真的不喜欢吃果冻，这是真话呀！”听了我的话，儿子停止了抽泣，怔怔地望着我：“可这是我对爸爸的一片心意啊！”

我从桌上拿起果冻，撕掉包装纸，吃了一口说：“爸爸当然明白，但那天你当面拒绝叔叔送给你的福娃，他心里不也一样难受吗？我们不该为了自己的喜好而拒绝别人的好意，你说对吗？”

儿子连忙点头说是，似乎听懂了。他从我的怀里挣脱开，走到写字台前，将叔叔送给他的福娃放进了自己的玩具柜里。

说真话是做人的基本准则，所以，我一向教育儿子讲真话，做一个诚实的人。但在现实生活中，讲真话有时真的会伤害别人，这就需要孩子具体分析所处的环境。这次“苦肉计”虽然让儿子受了一些委屈，但我觉得这样更能触及孩子的心灵，从而让他晓理明智，感受别人的心理情感，学会尊重别人。

尊重别人的名言 篇12

礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。

——约翰·洛克

要尊重自己，首先要尊重别人。——箴言

尊老爱幼是人之美德。——箴（zhēn）言

我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。

——列夫·托尔斯泰

自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。

——屠格涅夫

无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯

自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。——斯特那夫人

人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。——黑格尔

谁自重，谁就会得到尊重。——巴尔扎克

如果希望赢得他人的尊重,首先尊重自己。——谚语【西班牙】篇二：尊重他人的名言名句

己所不欲，勿施于人。

尊重他人就是尊重自己

别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。

在人之上时，要把别人当人；在人之下时，要把自己当人。要学会尊重他人,他人才会尊重你,一切从我做起.不尊重别人的人,别人也不会尊重他.[德国]席勒

尊重生命，完全尊重生命。

要学会尊重他人,他人才会尊重你,一切从我做起

要不得尊重生命，完全尊重生命。

要学会尊重他人,他人才会尊重你,一切从我做起

不会尊重别人的人，将得不到别人的尊重

对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其 麻木不仁，这是人性的可悲的特色之一。—— 池田大作

对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。” —— 卡耐基

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。—— 刘

备

那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。—— 伊 索社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。—— 易卜生

要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。—— 卡耐基

上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅

改造自己，总比禁止别人来得难。—— 鲁 迅

性痴，则其志凝；故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。—— 蒲松龄

对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。—— 惠特曼

一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。—— 保 罗

心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。—— 列夫·托尔斯泰 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。—— 塞涅卡

我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？ —— 裴多菲篇三：尊重他人的名言名句

尊重他人的名言名句

1、关爱身边每一个人。

2、为报答社会的关爱，请关爱你身边的每一个人。

3、你的微笑让世界如此美丽。

4、关爱你我他，人间幸福洒。

5、关爱他人，善待自己。

6、给人关爱，幸福自己。

7、关爱来自点点滴滴。

8、点滴关爱，幸福海洋。

9、鲜花因阳光雨露而美丽，生命因关心呵护而灿烂。

10、寒暑易节，关爱永驻。

11、遇事要冷静，多为他人想。平常平和心，心宽精神爽。

12、关爱他人的人，永远是最幸福的人。

13、不愿关爱别人的人，也得不到别人的关爱。

14、被关爱时的笑容最灿烂。

15、关爱让我们体味人间的温暖。

16、关爱是人类最宝贵的品质。

17、关爱每一天，关爱每个人。

18、关爱他人的人是最值得关爱的。

19、用关爱战胜冷漠，携手共建爱的家园。20、要像对自己孩子一样对待每个学生。

21、更好地关爱他人，就是更好地关爱自己。

22、关爱你我的今天，就是为我们的未来“植树造林”。

23、一份关爱，留住永远的春天。

24、爱是微笑，爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。

25、生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。

26、你的微笑，会永远温暖地留在我的记忆里。27，在你需要的时候，我愿意走近你。

28、关爱，美好生活的源泉。

29、关爱别人，就是尊重他人。30、关爱是一个人内在美的体现。

31、关爱使人美丽。

32、不要“关”起心扉，不要把“爱”隐藏，真情流露，才是幸福。

33、关爱使世界更温暖。

34、关爱——心灵与心灵碰撞时最灿烂的火花。

35、关爱不是沙漠的海市蜃楼，关爱应是身边的绿洲。

36、用心关爱每一个人。

37、关爱的拼图，需要你手中的一块。

38、关爱是世界上最好的礼物，当你给人时，别人会用同样的方式来回敬你。

39、关爱，让你我的心贴得更紧。

40、关爱教育是通向幸福殿堂的康庄大道。

41、关爱，脆弱背后坚强的后盾。

42、“人”相互支撑的结构，“爱”就是粘结剂。

43、关爱，让我们的校园充满阳光。

44、世界在期待你真挚的爱，现在到未来，都有你在！

45、莫道浮云终蔽日，人间总有关爱在。

46、勿以他人之事而不为之，勿以个人之小事而唯为之。

47、赠人玫瑰，手留余香，关爱教育，让你我的生活更美好。

48、关爱——融化冰山的力量。

49、关爱让世界充满幸福的微笑。

50、关爱是心灵的相知，若能相知是缘是福。

51、关爱是维系心灵的纽带。

52、关爱——充满阳光的味道。

53、碧海蓝天，人心最宽阔，关爱暖心窝。

54、关怀至诚，温情至浓。

55、没有关爱，世界将变成坟墓。

56、失去爱，天地黯然失色；拥有爱，就拥有了世界。

57、关爱，让距离消失。

58、如同阳光温暖身体，关爱温暖心灵。

59、关爱是不需要开关的灯。

60、彼此的关怀，填补心灵的空白，弥补生活的遗憾。61、关爱，撑起心灵的蓝天！

62、关心在左手，关爱在右手，牵起两只手，困难都溜走。63、关爱就是给他们一丝温暖。

64、关爱，是心的清泉，是灵魂的圣坛。

65、林之葱郁源于紧密相连，人之感动基于互相关爱。66、关爱他人，净化自己。

67、关爱，温暖了别人，升华了自己。

68、阳光普照万物，关爱给周围的每一个人。69、关爱，使世界变得更美好。

70、关爱学生，是老师义不容辞的责任。

71、关爱具有巨大的魔力，它可化腐朽为神奇。72、唯有付出师爱，才能收获真情。73、关心他人解近忧，爱护团队谋远虑。74、蛛需网，鸟需巢，人需友情。

75、hand in hand，wecan see the sunshine.76、今天你放弃关爱，明天关爱放弃你。77、关爱，是生活美好的源泉。

79、请相信天堂是透明的——关爱无处不在。80、关爱教育，心的延续。

81、快乐溶于甜蜜中，幸福源于关爱间。

82、赠人玫瑰，手有余香，关爱给人温馨，予己欢乐。83、将爱藏在口袋里——触手可及。84、在奉贤紧挨着心，再奉献一片爱心。85、关爱是人呼吸的第二种空气。86、不是因为温暖才关爱，而因为关爱才温暖。87、斯爱未复，此世未尽！

88、生命之爱，感因心怀，点滴付出，善意永在。

89、心与心相连，天涯若咫尺，心与心相隔，咫尺若天涯。90、关爱处处留“足迹”。

91、关怀 心灵流淌的温泉 爱护 行动挥洒的暖流 92、关爱你我他 世界多美好 93、关爱 是心灵的阳光 94、关爱洒一路 幸福伴一生

95、如果缺少爱，一切的美妙景象都将暗然无光。96、关爱，如满天的星光与我们相伴。97、有爱心就有希望。

98、关爱身边的一切，让生命绽放光彩。99、关爱他人等于成就自己。100、人人献出爱，世界更美好。己所不欲，勿施于人。

尊重他人就是尊重自己

别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。

在人之上时，要把别人当人；在人之下时，要把自己当人。

要学会尊重他人,他人才会尊重你,一切从我做起.不尊重别人的人,别人也不会尊重他.[德国]席勒 尊重别人，就是尊重自己！

如果你是一个与其他人相处融洽的人，别人会对你产生好的印象。要为自己打造一个好名声，被公认为值得尊重和受欢迎，有很长的路要走。多干实事、少说空话、多栽花、少栽刺，别人的事情不干预。在别人面前很拘束，不敢说话，一直保持沉默，那是因为你性格内向，不一定就是自闭症。不要随便怀疑自己。可以试着跟别人沟通、交流，多说说胆子就大了。那是 缺少自信 建立起自信就好。放开胸怀，拿出你的真心与人交往。不过，我们可以为你提供几种技巧，帮助你在与狡猾的人打交道时应急。特别为你推荐三种技巧，它们将帮助你赢得周围人的尊重：保持沉着、充分自信、积极反馈。前两项是永久性行为，你可以学着把它们融入到你与人相处的行为中去。第三种是处理冲突最有效的方式，与那些单向传递信息的情况相比，它不会使问题恶化。这三种技巧最大的一个用处是它们对保持与同事、下级和上级的友好关系相当有效。

反馈。反馈对以非对抗的方式处理人际关系问题是一种十分宝贵的技巧。如果其他人的行为给你带来了困扰，反馈是处理困扰的方法。可能你的老板坚持到最后一刻才向你交出时间表，也可能你的一个同事经常在会议上讽刺你。与同事、上级、下级进行反馈，能愉快地解决大多数问题。

当你应用反馈并确保你不会激怒别人使别人产生情绪化反应时，你需要遵守三项基本原则： 不要言过其实。避免使用“你一切都晚了”这类词语。

不要做评论。这意味着不要做这样的评论：“你的时间安排真是令人悲哀。”

不要给别人贴上标签。不要说某人“你没有条理”，“你如一把短剑”或“你是个喜怒无常之人”。

假如别人这样说你的话，你不会高兴，所以，你自己也不要这样做。记住，练习的目的是为了解决问题，而不是驳倒对方。

所以，要把这三条原则牢记在心，之后就学习如何应用反馈。在你开始之前，在你和其他人都不忙的时候，找他们私下谈谈。在你到达那里之前，仔细考虑考虑你计划要说的话，把关键词语记在脑子里，使你的语言里不包括言过其实、评论、妄下断语之类的言辞。好了，现在你准备好：

1．当你讲话时，把焦点集中在自己身上，而不要集中在其他人身上。比如，“当你在最后一刻交出时间表时，我感到有压力，也认为理所当然，”正如前面讲到的那样，应用“当你??时，我感到??”这一技巧避免其他人产生防御心理。

3．现在轮到他们了。当他们陈述他们的观点时，要静静地、聚精会神地听。4．他们可能会要求你举出例子，所以要准备对他们引用特殊的事例。5．建议一种解决问题的办法，看看其他人的感觉怎么样。如果你把一些事情强加给别人，他们会感到不愉快，解决办法就行不通。所以，你需要同别人合作，共同寻找解决办法。（顺便说一句，如果你找不到任何解决办法，就没有理由首先解决此问题。）可以提供一些可行的方法：“你的时间太紧迫，我提前几个星期帮你草拟一份时间表，你就只需检查检查，看是否满意，这样行吗?芽”

6．听听他们的答复，做好折衷的准备。

一旦你学会运用反馈这种方法，可以帮你解决人际关系中的大部分棘手问题。如果你身为管理者，指导下属运用这种方法，你会发现冲突大大减少。自信、有效而冷静地与人相处，会为你赢得尊重和名声，因为你沉着冷静，一切都在你的控制之中。当足以显示你应该从老板那里得到更多的报酬时，那就是好消息了。只要掌握以下三种基本技巧：

一〉少批评别人，严于律己，宽以待人。

〈二〉言辞温和，少与人争辩，尽量去了解对方的观点。

〈三〉使用礼貌用语，与人握手时，力量要适中。

〈四〉保持愉快的心情，把心扉打开。

〈五〉笑脸常在。因为微笑是人际关系最佳的润滑剂。

〈六〉欣赏别人的优点，特点。有一颗关注别人的心。

〈七〉专心倾听对方讲话，并注视对方。

〈八〉常赞美别人，林肯说过：‘每个人都喜欢被恭维。’

〈九〉对自己充满信心。懂得在适当的时机推荐自己，〈十〉不崇拜偶像，做出真的自我。

不要装，也不要强求自己非要怎样做才可以。

1、你只要把你的朋友的事当作自己的事来做，不去巴结他们，不经常意味的送什么礼物，要相信他们，不猜疑。尊重他们，把他们真正当作朋友看待。用心去对他们。

2、对待家人就不用我说了吧，只要你全新权利的保护你的家，不为家添累赘，尽一切力量让他们快乐，关心他们，照顾他们。在他们需要你的时候可以看到你，就足够了。

3、对待同学要有耐心，要和蔼。当他们有所求尽力去做，就可以了。

这其实不用别人帮你总结，自己通过生活的领悟就可以明白了嘛。对待谁都用一个词就够了———— 真诚。

要看得起自己也要看得起他人！

不要因为别人的职业是眇小的，微不足道的，就轻视之，没有这些人的存在哪有我们美好的明天

我们中国人里面最帅的一个就是周恩来总理

他为人朴素，待人和蔼，深入体会民众的苦衷

要想让别人尊重你，你要先放下架子，别太自以为是

你也只是凡人 要学会设身处地地理解别人哪怕他是你的儿子，他虽还小但是他也有思想的他也很独立的

你想得到你的尊重你就要学会给他些说话的机会不要太以自我为中心

一、不伤害对方就是尊重对方。

二、做事多想想别人愿意不愿意。

三、先学会尊重自己，才会尊重别人。

四、与对方见面时，要仪表整洁。

五、与别人交谈时，注意倾听，不打断，少说多听，注意言多语失。

六、对方言语中若有错误不补充，不纠正。

七、不过问对方隐私。

八、与对方谈话时，声音大小适宜，语调要平和沉稳。

九、多用礼貌用语。

十、仪表要大方得体。

十一、与别人交谈时，不要大声喧哗。

尊重别人作文 篇13

大家早上好!今日我演讲的题目是《尊重别人，就是尊重自我》。

生活中，我们每个人都渴望得到别人的尊重，即使是一个微不足道的处于社会底层的小人物。

记得几年前，我去商场买东西，走过一条马路时，迎面飞来一顶帽子，恰巧落在我的脚边。那帽子看上去很旧，脏兮兮的。抬头一看，对面一个拾荒者正颤巍巍地试图穿过马路来拾起他的帽子。我迟疑了一下，还是捡起那顶脏得要命的帽子，向对面晃了晃，示意我会拿给他。当我把帽子双手递给那老者手上时，我清楚地看到了他眼中的感激，他一连声地对我说：多谢你，小姑娘，你长命百岁。这一句话，在老者缺乏词汇的嘴里，可能是最真挚的感激和最大的尊重了吧!

我不明白尊重一词究竟深藏了多少的深情厚谊，但我由此明白了，一个人，一个生活在风尘大千世界中的人，不论你的地位多么的高或多么卑微，只要你尊重了别人，别人就必须会以百倍的尊重来回报你。所以尊重别人就是尊重自我。

尊重是一种品德，更是一种个人修养。

一个真正懂得尊重别人的人，不仅仅会尊重自我的上司和父母，更会尊重自我的下属和身边每一个地位卑微的人。因为每一个人都渴望得到别人的尊重，而你的一次次尊重会让你的人格折射上耀眼的光芒。正如教育家笛卡尔所说尊重别人，才能让别人尊敬。

尊重不仅仅体此刻语言上，更体此刻行动中。尊重需要真心实意，不是虚情假意。尊重，需要用一颗真心去感染对方，带给对方欢乐。那么从中获得欢乐的又何尝不是自我呢让我们用原本清纯的本质，去对待身边的每一个人吧!学会尊重!

尊重别人的名言警句 篇14

1、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。――保罗

2、君子之于人也，当于有过中求无过，不当于无过中求有过。――程颐

3、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。――《十六大报告》

4、要尊重自己，首先要尊重别人。――佚名

5、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。――刘备

6、对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其麻木不仁，这是人性的可悲的特色之一。――池田大作

7、对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。――尼采

8、要喜欢我们所不尊重的人是很难的；但要喜欢我们对之尊重得超过我们自己的人也是同样难的。――佚名

9、知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。――席勒

10、要尊重自己，首先要尊重别人。――箴言

11、谁自尊，谁就会得到尊重。――巴尔扎克

12、帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。――刘墉

13、尊重别人，才能让人尊敬。――笛卡尔

14、礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的.第一件大事。――约翰・洛克

15、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。――徐特立

16、一种虽然拙劣的辩词或平凡的观察，如果这样提出来，前面加几句尊重别人的意见的话，他便可以得到更多的荣誉和重视。――佚名

17、施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。――刘墉

18、对别人的意见要表示尊重。千万别说：你错了。――卡耐基

19、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。――塞涅卡

20、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。――惠特曼

21、忍辱偷生的人决不会受人尊重。――高乃依

22、性痴，则其志凝；故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。――蒲松龄

23、要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。――叔本华

24、不尊重别人的人，别人也不会尊重他。――席勒

25、对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。――陀思妥耶夫斯基

26、尊重老师是我们中华民族的传统美德，我们每一个人都不应该忘记。

27、施于人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。――刘墉

28、我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？――裴多菲

29、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。――列夫・托尔斯泰

30、自我控制是最强者的本能。――萧伯纳

31、尊重别人的人不应该谈自己。――高尔基

32、为人粗鲁意味着忘记了自己的尊严。――车尔尼雪夫斯基

33、尊老爱幼是人之美德。――箴言

34、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”――卡耐基

35、君子贵人而贱己，先人而后己。――《礼记》

36、仁者必敬人。――《荀子》

37、改造自己，总比禁止别人来得难。――鲁迅

38、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。――列夫・托尔斯泰

39、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。――卡耐基

40、尊重生命、尊重他人、也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。――弗洛姆

41、上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。――鲁迅

42、一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。――洛克