尊重别人就是尊重自己教育随笔(共11篇)
尊重别人就是尊重自己教育随笔 篇1
又到了游戏时间,我组织孩子们玩“盲人和拐杖”的游戏,要求孩子两两组合,一个孩子用布蒙着眼睛做“盲人”,另一个孩子做“拐杖”带领“盲人”走过“高山”“天桥”“小河”等,到达终点后再互换角色,但“拐杖”不能用语言提示“盲人”。
游戏就要开始了,这时,淘淘轻轻地走到我的身边:“老师,我想跟你一起做裁判,小朋友没有人愿意跟我玩的。”这时我才意识到班上有35个孩子,这意味着有一个人将没有搭档,而淘淘平时非常淘气,经常在同伴活动时进行捣乱,所以很少有人愿意跟他一起玩。于是,我对他说:“我跟你一组吧,我也没有搭档呢。”他开心地笑了。
孩子们快乐地游戏着,很多小组的配合都很默契。最后轮到我们了,经过商量,我先做“拐杖”,在带领淘淘经过障碍物时,只见淘淘抬着一条腿,似乎在等待我的帮助,因为事先没有约定好,我不知道该怎样用动作来带领他,看他一次次地遭遇“危险”,情急之下,我小声地提示着他“向左”“向右”“跨”“前进”,好不容易完成了一轮游戏。接下来轮到我做“盲人”了,淘淘对我说:“老师,要向前跨时我就拍一下你的手,要向左转时我就拉拉你的左手,要向右转时我就拉拉你的右手。”游戏开始了,我的眼前一片漆黑,感觉很无助,完全依赖“拐杖”的照顾。淘淘耐心地搀扶着我,轻轻地拍着我的手,有时我没能领会他的意思,他就蹲下身子来搬我的脚。走上“天桥”时.他转过身子倒退着走,慢慢地带我向前移动……终于我们顺利地到达了终点。孩子们给了我们热烈的掌声,而此时的淘淘也笑成了一朵花。
这次游戏过程让我感慨万千:没想到平时不受同伴欢迎的淘淘在游戏中的表现远比我出色,也许他平时的“淘气”“捣乱”只是源于没有表现的机会,周围的人对他也缺乏足够的耐心和尊重。我想,为了促进每个幼儿的发展,教师应该为孩子创设表现的机会,让他们在解决问题的过程中展示自己的潜能,锻炼自己的能力。
尊重别人 尊重自己 篇2
礼,讲的是尊重,礼由心生。在人际交往中要尊重自己、尊重别人,中国有句俗话:“礼多人不怪。”“礼尚往来”,实际上也是强调尊重自己、尊重别人。你尊重别人还有一点是别人接受不接受,别人知道不知道的問题,所以有时会有一些误会产生。礼由心生,首先我要从心底里对你尊重,把这种尊重表现出来,合理的表现出来,这就需要形式,这就是仪。仪,表现也,是具体形式。也就是尊重自己、尊重别人是有一定的表现形式的。比如,升旗仪式,我们要肃立、脱帽、注视国旗、致敬,这就是形式,礼仪其实是一种规范形式。教师礼仪就是教师在工作岗位上待人接物为人处世的行为规范,教师要有规范化的做法。
教师礼仪最基本的做法一是摆正位置,人与人之间是有位置的,在家庭中,我们是儿女,是父母,是丈夫或妻子;在工作岗位上我们是上级,是下级,是同事。面对不同的对象我们有不同的位置,教师和学生是平等的位置,而不是我叫你干什么,我管你,我教你。“师者,所以传道受业解惑也。”教师是传授道理、教授学业、解决疑惑的,所以教师不能信口开河,不能公开发表反党反人民的言论,当然你可以自己这样想,就像评价范跑跑一样,你可以自私,但你不可以鼓吹自私,因为你是老师,不然会误人子弟。平民百姓可以发牢骚,但老师在工作岗位上就不可以传播这些牢骚,影响会不好,我们现在看不到阳光,不能让我们的学生也生活在黑暗中,至少要让他们不能失去对美好的向往。教师应摆正自己的位置,老师可以是学生的朋友、师长,但我们不是他的父母,我们在自己的工作范围中要恪尽职守,但父母应尽的义务我们不能代替。
现在强调以学生为本,我们尊重学生的发展规律,但也有一些学生有逆反心理,学生埋怨老师管的太多,爸妈都不管的是你非得操心。家长认为孩子进了学校就是你学校的责任,我们要在这里学到知识,实用知识,简单的说就是考上大学,所以现在就有很多的矛盾出现,因此作为家长、学生和学校的老师,我们都应该摆正位置。
尊重别人就是尊重自己教育随笔 篇3
“自尊”与“尊重别人”其实是一件事,因为你不能对别人表现出尊重的时候,就会被人看不起,也会伤到自尊。譬如推门,不顾后面有人,把门一放,差点打到别人的鼻子,是不尊重。吃自助餐,餐台上的龙虾只剩三块了,你暗自高兴,于是一口气把三块全夹进盘子,却不顾后面还有一长排等着的人。当你大摇大摆地端着三块龙虾离开的时候,是不是也显示了你的自私?同样的道理,中国人吃饭有规矩,大人吃之前,晚辈不能先吃,吃的.时候也不能挑挑拣拣。各位有没有想过为什么?因为你挑,表示把好的挑去,把不好的留给别人,甚至留给长辈,不但显得自私,而且是对同桌人的不尊重。
“自尊”与“尊重别人”,更表现在“守时”这件事上。台湾著名导演李行讲过一个故事,令我印象深刻-- 有个著名的男演员,喜欢耍大牌,常不守时。有一天拍戏,大伙儿全到了,唯独不见那个男演员。导演说:“等他!”二十分钟,三十分钟,一个钟头,导演、演员、摄影、灯光、场记、场务,大家全乖乖地等。终于,那男演员到了。导演没骂他,但是也没开工,而是站起来,对所有的人说:“好了!收工!”于是灯光灭了,大家全走了,剩下那个演员呆呆地站在场子中间。从此,那男演员再也不敢迟到。为什么?因为由他不尊重别人这件事上,伤害到了他的自尊。
所以,尊重别人,常常不是公德,而是私德。从心灵深处在乎别人的私德,常常比公德更重要。
1.文章第1自然段是围绕哪句话来写的?用“____”画出来。
2.台湾导演李行讲的故事,是为了证明什么?请你用波浪线在原文中画出相应的一句话。
3.读了这篇文章,你有什么感想呢?
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参考答案:
1.“自尊”与“尊重别人”其实是一件事,因为你不能对别人表现出尊重的时候,就会被人看不起,也会伤到自尊。
2.“自尊”与“尊重别人”更表现在“守时”这件事上。
尊重别人尊重自己作文 篇4
(但我从来都不讨厌自己邀请来的人,即使是年龄相仿。)
我为什么那么讨厌呢?因为每当这个时候,我就得把什么东西都让给Ta,但以前在家里,没人敢跟我抢东西。可是一但有人来家里做客,特别是年龄相仿的,就必须什么都让着Ta,如果我不让,妈妈就会说我没教养,还要对我发脾气,还总在我面前说别人怎么怎么好,再看看你,这个也不会的,那个也不会的。真搞不明白,这是我的东西,干嘛轻易让给别人!
要我说呀,妈妈就是个十足的马屁精。她总是一个劲的说别人好,从来都没有说过我好。
本来就讨厌Ta,现在被妈妈这么一弄,就更讨厌了。
等Ta走后,我有好长一段时间都不理妈妈,这也是我的小脾气。
我努力让自己变得大方,人嘛,就应该学会分享,甚至是宽容。尊重别人就是尊重自己。
现在,我没有像以前那么小气了。至少我学会了分享。
尊重他人就是尊重自己教案 篇5
欣赏生命
敬人人敬,把握幸福
第三课:尊重他人就是尊重自己
教学目标
1、知识目标:理解什么是尊重,懂得应该尊重什么及如何尊重他人,并进一步明确尊重他人就是尊重自己。
2、能力目标:初步学会分析自己,客观评价自己,学会运用正确的方法对待自己及他人。
3、情感、态度价值观目标:尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
教学重点:理解什么是尊重,懂得应该尊重什么及如何尊重他人,并进一步明确尊重他人就是尊重自己。
教学难点:初步学会分析自己,客观评价自己,学会运用正确的方法对待自己及他人。教学过程
一、导入
普希金说:“尊重别人吧,你会使别人的快乐加倍,也能使别人的痛苦减半。” 那就像弹力球一样,你用多大的力打到墙面,球体便会以相同的力道,从墙面上弹射回来。尊重是一门学问。尊重别人,就是尊重自己,就是将自信、善良和宽厚播种在他人的心田。
二、故事屋
学会尊重
去尊重你周围的所有人,你才会赢得所有人的尊重,从而建立起良好的人际关系,一步一步走向成功。如果你能以平等的姿态与你周围的人沟通,对方会觉得受到尊重,而对你产生好感。相反的,如果你自觉高人一等,居高临下,盛气凌人地与人沟通,对方会感到自尊受到了伤害而拒绝与你交往。
一次,英国著名戏剧家萧伯纳访问苏联,漫步在莫斯科街头,遇到一位聪明伶俐的小姑娘,便与她玩了起来。分手时。萧伯纳对小姑娘说:“回去告诉你妈妈,今天同你玩的是世界上著名的萧伯纳。”谁知小姑娘望了萧伯纳一眼,学着大人的口气说:“回去告诉你妈妈,今天同你玩的是苏联小姑娘安妮娜。”这使萧伯纳大吃一惊,立刻意识到自己太傲慢了。事后他感慨万分地说:“一个人不论有多大的成就,对任何人都应该平等相待,要永远谦虚,这就是苏联小姑娘给我的教训,我一辈子也忘不了啊!”
我们可以不坚持己见,也可以只做自己,只是这一切必须以尊重为前提。只有首先尊重了别人,你才会在无形中感动对方,从而也才会赢得他人对你的尊重。所以,想获得别人的尊重,就要首先学会尊重别人。英国维多利亚女王招待印度客人,餐后印度客人把端上来的洗手水喝了,女王面不改色也将洗手水喝了。大臣们见状纷纷效仿,这件事一时成为美谈。
据说,在美国印第安保护区有个原始部落,在集会时有一个规定,就是得赤身裸体地一起活动。这个特别的风俗,让他们饱受外人的白眼与嘲笑,但即使如此,他们仍然不愿意改变这个传统。有一年,这个原始部落不幸发生瘟疫,全部的族人几乎都被感染。于是,他们决定到邻近的城镇里,邀请一位当地有名的医生前来帮助他们治病。然而,这位医生一想到他们的传统,便感到相当为难,但是,看着跪在地上的求助者,医生的使命感与责任感不断地被激起,最终他还是勉为其难答应了。为了迎接医生的到来,原始部落的族人们紧急开会决议,为了尊重这位名医,他们决定破例穿上衣服。所以,这天所有人都特别穿上了衣服,有的人甚至打上了领带,聚集在教堂里,等待医生的到来。悠扬的钟声响起,医生缓缓地走了进来,然而眼前的情景,却让在场的每一个人都愣住了,这也包括医生本人。因为,老医生背着沉重的医疗器材走进来时,身上居然一丝不挂!
多么温暖的一则小故事,生命里还有什么比为了帮助对方而迁就对方立场更让人感动的呢? 我们都在追求幸福与快乐的生活,但是,什么才是真正的幸福?怎样才能享受真正的快乐呢?只要用心,我们就能享受真正的快乐与幸福。因为,人与人之间有着绝对的互动关系,那就像弹力球一样,你用多大的力道打到墙面,球体便会以相同的力道,从墙面上弹射回来。故事里的原住民与老医师,心中都默默地牢记着尊重,也自然而然地付诸行动,而我们也可以相信,从此,老医师与这个部族将会相互影响,而且不管什么样的变化,都会是最好的转变。
三、知识窗
交往小智慧
教你一招——孔子说“宽则得众” 交友技巧:
1、对待朋友,忌斤斤计较
2、忌打听刺探他人秘密
3、一诺千金,忌不讲信用
4、互相帮助,忌“哥们义气”
5、与人交往,忌以自己为中心
四、信息链
尊重自己,尊重别人
五、实践园
尊重,从小事做起
——班级讨论会
1、在学校里,很多孩子被别人起了外号,有的外号,让人听了很不舒服。你有这样的外号吗?你给别人起过外号吗? 关于这个问题,你怎么想的?
2、每个人都有自己的优点,学习注意别人的优点,也是对别人的尊重。夸夸你们班的同学,给他(她)起一个爱称。
3、读读下列名言,你懂其中的意思吗?
4、父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承。
——《弟子规》
5、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
爱岗敬业就是尊重自己的职业 篇6
公司的发展需要大家团结起来共同努力,企业的发展离不开你我。既然我们选取了保安这个职业,你我爱岗敬业的实际行动,平凡中的执着,普通中无不彰显出的不普通,是我们这个家——“国兴安防”发展壮大的坚实基础。
爱岗敬业就是要尊重自己的职业,在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。他是我们每一天工作的每个环节得到完美的体现,如何体现这种完美,那就是注重每个工作环节的细节,从细微处着手,对工作尽职尽责,把个人利益与群众利益统一齐来,对公司忠诚,一切从客户的感受出发,不断地提升自身的服务水平。“细节决定成败”,正是因为透过我们无微不至的服务,才使公司不断的发展壮大。
“心有多大,舞台就有多大”。价值决定人的奋斗目标,作为一名服务行业的一线人员,我的价值观其实很简单:“站好最后一班岗,做好每一件事;把自己看到的、想到的、学到的与公司的建设发展相融合,把自己的生活目标与公司的发展紧紧地联系到一齐,做一个爱岗敬业的员工。”
针对我们社会化服务窗口的实际状况,礼貌执勤中的礼仪服务,只有我们透过仔细观察、用心体会每一位客户的感受,用发自内心的微笑和得体的礼貌用语、规范的举止,才能让客户在我们的服务中得到良好的享受,让客户在“享受”中肯定我们的工作,从而肯定我们的企业。
如在交谈中称呼“您”比“你”更让人感受到尊重和关怀;在仪表和着装上,持续整洁、淡雅的的外表,就具有亲和力,让人容易理解;服务中举止注重一些小节,与细微之处向客户展现的气质和修养,更是表现出自己的专业。
在日常工作中,细节是站姿、坐姿;是微笑的服务;是规范的手势;而这些细节正是我们大多忽略的。我们在岗位上每一天接触不同的人与事,与形形色色的人打交道,当出现有的客户找茬、无理取闹时,规范的服务举止、有理有节的谈吐,无不是化解矛盾,解决问题的基础。
以往,我对礼仪服务中的细节服务的重要性,在认识上是较模糊的。但经过学习,结合工作实际,找出不足加以改善,在不断的学习总结过程中丰富了自己的工作经验。俗话说的好“礼多人不怪!”实践证明,规范、细致的服务,能够得到客户的认同和尊重,能够无形中拉近彼此的距离,在公司稳定客户、建立忠实客户群方面起着至关重要的作用。
尊重别人才能得到别人的尊重 篇7
我是个人,你亦如此;没有了你,我便不是个人。正因为有了你,才有了语言产生的可能;只因有了语言,才可能了思想;只因为了有思想,才可能有人性,是你给了我重要性。
因此,我重要,你亦如此;我若是贬低了你,便是贬低了我自己。
——(美国)托马斯〃哈里森
亨利〃 汉克是印第安那州一家卡车经销公司的服务经理,他的手下有个名叫比尔的技术工人,不知道什么原因,近来工作业绩每况愈下。
如果是其他老板,一定会大发雷霆,严加申斥。可是,汉克并没有对比尔吼叫或是威胁他。而是把他叫到办公室里来,跟他坦诚地谈了谈。
亨利〃 汉克说:“比乐你是个非常棒的技工。你在这个岗位上工作也有好几年了,你修的车子也都很令顾客满意。其实,有很多人都称赞你的技术好。可是最近,你完成一件工作所需的时间却加长了,而且在质量上也比不上你以前的水准。你以前真是个杰出的技工,我想你一定知道,我对你目前的状况的确不太满意。也许我们可以一起来想想办法,尽快改变这种局面。”
比尔回答说,他并不知道自己没有尽好职责;并且向他的上司保证,他所接受的工作任务并没有超出自己的专长之外,所以今后一定会尽快改进它。
果然,比尔说到做到,工作业绩迅速提升了。毕竟,他曾经是一个十分优秀的技工。更重要的是,汉克先生给他的尊重和坦诚促使他去努力,使他决不愿意再做不如过去的事。
宁汀火车厂的董事长卓沙慕尔〃华克莱说:“假如你尊重一个人,这个人就是很容易诱导的;尤其当你显示出,你尊重他是因为他有某种能力时。”
点评:
人类行为有一条重要的法则,那就是:“尊重他人,满足对方的自我成就感,那么对方就会尊重你并满足你的需要。”就像实用主义哲学家杜威所说:“人类最迫切的愿望,就是希望自己能受到别人的重视。”
如果你遵循这一法则,那就会给自己创造出和谐、快乐的人际关系;如果你违反了这条法则,你就会陷入无止境的挫折和沮丧中。
教育随笔:尊师的要义是尊重 篇8
如今,随着时代的变迁和社会的转型,随着教育普及化、大众化的来临,教师头上的那些光环已经渐渐褪去,“人类灵魂的工程师”在人们的心目中已经不再那么神圣。相反,由于社会转型时期所存在的许多矛盾在教育领域里,特别是中小学教育中集中地折射了出来。诸如择校、应试压力、课业负担、教育收费等等,乃至当下课程改革伊始所暴露出来的一些问题都得由面广量大的中小学校去面对和解决。于是,具体承担着教育工作任务的中小学教师也便自然而然成了公众评议抑或非议的直接对象。而多年来在意识形态中把教师祭上圣坛的那些赞美词偏偏又成了社会舆论乃至新闻媒体贬斥教师的反向参照体。
不妨浏览一下教师节前后的大众媒体和网络,一个基本印象是除了报道政府和教育行政部门依照惯例开会表彰优秀教师和领导下校走访慰问一线教师外,更多的声音是在拿教师说事儿。诸如关于教师节送不送礼的讨论,家长重金设谢师宴之类的负面报道,男士征婚:“女教师优先考虑”、“我的老婆是老师”之类的调侃式新闻等等。而在网络中,《教师还配过“教师节”吗》之类的文章似乎人气颇高。这除了证明着人们对于教师节的理解已经趋于世俗化以外,也让我们看到了“尊师”的社会风尚实质上正在急剧消退。这对本来已经职业倦怠现象十分普遍,成就感高度缺失的教师群体而言,不啻是一种深度的隐性伤害。
毋庸讳言,在一个跨越式实现了教育普及化的国度,在一个人数以千万计的教师职业人群中,其素养的良莠不齐是不言而喻的。但是这根本不应该成为对“平时辛苦,晚眠早起。燥湿寒温荣与悴,都在心头眼底”的广大教师进行群体性贬斥的依据。而且,我们也没有理由把教师当成撒气的对象,让教师去对当下社会与教育中存在的诸多矛盾和问题承担他们根本无法承担也没有理由承担的责任!
教师只是教师而已。他应该承担的是归于自己的那一份教育责任,同时也应该享受属于自己的那份包括教育权、休息权在内的权利。已经逐渐认清自己社会地位与角色的教师,需要的已不是一些廉价的赞美,也不是出于礼仪般的尊敬,更不是对弱者般的那份怜悯,而是一份发自内心的尊重:
——尊重基于平等。既然光环已经褪去,那么就以平视的角度来看待教师吧:教师是人类文化的启蒙者和普及者,而不必是文化大家,学术权威;教师是社会道德的守望者,但同时又是一个有着自己生活需要的普普通通的人。
——尊重源于理解。师生关系是诸多社会关系的交汇处。在心理学中,教师有一种角色叫“替罪羊”,如郑板桥诗中所云:“课少父兄嫌懒惰,课多子弟结怨仇。”但他必须承担起这样的角色而不得回避。
——尊重在于在乎。教师在影响着千千万万个家庭,但在整个社会体系中却没有太多的话语权;我们可以调侃教师的“陋”和“迂”, 但万万别小瞧了他们精神的富有!
——尊重出于认同。教师的工作看来微不足道,但其作用之大可关乎国家与人类的命运。诚如“万世师表”陶行知先生早在70年前说过的那样:“农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。”
尊重别人的故事 篇9
不知道从什么时候起,人们开始不会尊重或不懂尊重了。现在的人自以为是的居多,个性张扬、显示自我似乎已经成了现代人的生存原则。可是,你是否发现,你周围的人已经离你越来越远了。
尊重他人是做人的基本美德。一切不文明的行为都是不尊重他人的表现。我们中国号称礼仪之邦,恪守着:推己及人,己所不欲,勿施于人,敬人者人恒敬之,爱人者人恒爱之等一系列古训。
将心比心,凡事不仅替自己想,也要替别人想;你有自尊,人家也有;你尊重别人、爱护别人,别人才会尊重你、爱护你。这是我们中国人的道德观。
也许你曾遇见过或者听说过,有人问路时言语不礼貌,人家就会不理睬,甚至故意错指方向让他吃苦头;和人家联系事情,如果傲慢无礼,人家就不会合作。我们每个人都有自尊心,都希望别人友好地对待自己,尊重自己,因此,尊重人也是人与人接近的必要且首要的态度。
同学们知道,历史上刘备求贤若渴,他“三顾茅庐”终得诸葛亮,以致三国鼎立。这个故事告诉我们,只有尊重别人,才能受到别人的尊重和信赖,才能在事业上取得成功。周恩来总理为了党和国家的前途命运,献出了自己的毕生精力,但他对别人为自己付出的哪怕是微小的劳动都非常尊重。服务员给他端茶倒水,他或者是放下手中的工作,站起来双接过去,或者是微笑着朝服务员点点头表示谢意。周总理外出视察工作,每当要离开一个的地方的时候,总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员一一握手,亲切地对大家说:“辛苦了,谢谢你们!”并和大家一起合影留念。更感人的是周总理在弥留之际,仍不忘向守护在他身边的医护人员致谢。
同学们,伟人尚能如此尊重他人,我们做得如何呢?
同学们辛辛苦苦才将校园打扫干净,可有的同学却将饮料袋、包装盒、纸屑、果皮随处丢;工人师傅刚刚把餐厅拖洗清洁,可有的同学却随处乱倒剩饭菜,任意浪费粮食。老师对同学们苦口婆心的教导,不仅得不到某此同学的感激,甚至有的同学还要背后恶语辱骂。生活老师真心的叮嘱和关心,却被有些同学随意的践踏。保安老师为了保证同学们有一个安全的校园环境,每日细心的检查,却得不到有些同学的理解。
俗话说,观其行而知其言,闻其言而知其行,同学们,衡量一个人教养、素质的高低,无需凭借惊天动地的大事,就是这日常生活的点滴小事,也能说明。
尊重别人作文 篇10
青岛的景色很美,有山、有水、有河流,我开心得笑了,跑到超市,买了好多好多好吃的,玩的“不亦乐乎”,吃完的垃圾就随便仍在地上,妈妈也批评过我,我就是懒得捡,妈妈去上洗手间,让我在旁边的长凳上等她,我的嘴还是不闲着,吃完的垃圾还是扔了一地,这时,一个身穿黄马甲的,手拿一个破袋子,头发稀疏的像在土墙迎风乱摆的秋草一样屈指可数,脸上坑坑洼洼的“老年人”向这边走来,我也没太在意,还是重复着我的动作,他却突然来到我面前,表情特别严肃地说:“捡起来,你知不知道我跟你捡垃圾捡了多少。”我毫不在意地说:“那又怎么样,我就不捡,你能把我怎么样!”说完起身就走,也不回头,估计他现在已经气爆了吧。
“好爽啊”……走着走着,才发现找不到妈妈呢,我只顾着自己走,把妈妈丢了。我很着急地回去找,没有,在这人生地不熟的地方我能去哪里找,渐渐的,天黑了,我害怕地坐在长椅上,书上的叶子哗哗作响,似乎在向我提醒,旁边一个人没有,怎么办啊,我的额头渗出了汗珠,手紧握着上衣的衣角,我抬起头来,
隐隐约约看见旁边有个人,我走近一看,顿时没了分寸,退回到椅子上,“唉,真倒霉,怎么会是他呢,我到底该怎么办?”正当我拿不定主意的时候,他来了,伸手一指——“妈妈”,我大声的叫起来,我冲过去抱住了妈妈,眼泪流了出来,妈妈告诉我,是那个老人帮我找到了她,我走到他面前,低着头说:“对不起,我不该那样对你您,”我抬头一看,她只给了我一个微笑就离开了,我站在那里,顿时觉得自己应该懂事了,尊重他人是我最有体会的。
尊重别人的句子 篇11
1、卑己而尊人是不好的,尊己而卑人也是不好的。
2、懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧。所以姿态优雅举止从容,因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人。
3、对下属谦和是尊贵,对同事谦和是礼遇,对上司谦和是责任 施与人,但不要使对方有受施的感觉。帮助人,但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术,也是仁爱的情操。
4、会为旁人所尊重,因其身上所散发出的高贵又平和的气息实在是让人向往予人吸引。
5、世界上最美的语言是赞美,世界上最好的美德是宽容。
6、尊重,是脸上一抹真诚的微笑;尊重,是在他人发表不同意见时的倾听;尊重,是为别人付出的努力而鼓掌。
7、尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用以欣赏的目光去看对方,并不苛求相同,而是正视相异。
8、尊重别人是一种美德,受人尊重是一种幸福。
9、尊重会让人心情愉悦呼吸平顺,尊重可以改变陌生或尖锐的关系,若是有对彼此足够的尊重,战争都不是不可避免。
10、尊重是一种大智慧,因为懂得所以慈悲。尊重旁人与己的相同之处不难,得遇知音的`兴奋雀跃足够掩住“尊重”那平实些微的光芒。
11、尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用以欣赏的目光去看对方,并不苛求相同,而是正视相异。
12、会为旁人所尊重,因其身上所散发出的高贵又平和的气息实在是让人向往予人吸引。
13、尊重是一种大智慧,因为懂得所以慈悲。尊重旁人与己的相同之处不难,得遇知音的兴奋雀跃足够掩住“尊重”那平实些微的光芒。
14、世界上最美的语言是赞美,世界上最好的美德是宽容。
15、尊重,是脸上一抹真诚的微笑;尊重,是在他人发表不同意见时的倾听;尊重,是为别人付出的努力而鼓掌。
16、卑己而尊人是不好的,尊己而卑人也是不好的。
17、尊重别人是一种美德,受人尊重是一种幸福。
18、懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧。所以姿态优雅举止从容,因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人。
19、对下属谦和是尊贵,对同事谦和是礼遇,对上司谦和是责任施与人,但不要使对方有受施的感觉。帮助人,但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术,也是仁爱的情操。
20、尊重会让人心情愉悦呼吸平顺,尊重可以改变陌生或尖锐的关系,若是有对彼此足够的尊重,战争都不是不可避免。
21、帮助人,但对方最高的尊重。这是助人的艺术,仁爱的情操。
22、卑己而尊人是不好的,尊己而卑人不好的。
23、别抱怨别人不尊重你,要先问问尊重别人。
24、不尊重别人的人,别人也不会尊重他。
25、己所不欲,勿施于人。
26、礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。
27、平等的相爱,互相,互相尊重。
28、人应尊敬他,并应自视能配得上最高尚的东西。
29、人应尊敬他自己,并应自视能配得上最高尚的东西。
30、如果希望赢得他人的尊重,首先尊重自己。
31、是别人在跟前或者单独的时候,都不要做一点卑劣的事情:最要紧的是自尊。
32、谁自重,谁就会得到尊重。
33、我们平等的相爱,因为我们互相了解,互相尊重。
34、无论是别人在跟前或者自己单独的时候,都不要做一点卑劣的事情:最要紧的是自尊。
35、要学会尊重他人,他人才会尊重你,一切从我做起。
36、要尊重,要尊重别人。
37、要尊重自己,首先要尊重别人。
38、在人之上时,别人当人;在人之下时,当人。
39、知道他尊严的人,他就完全尊重别人的尊严。
40、自尊心是人品德的基础。若失去了自尊心,人的品德就会瓦解。
41、自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心,一个人的品德就会瓦解。
42、自尊自爱,力求的动力,是一切事业的渊源
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