三分钟日行一善主题的演讲稿

三分钟日行一善主题的演讲稿（精选4篇）

三分钟日行一善主题的演讲稿 篇1

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的主题是“日行一善，善行涌兴”。

站在迎风飘扬的国旗下，曾经独领风骚的千里冰雪早已知趣的悄然隐退，令人心醉的盎然春意，正粉墨登场。

同学们，当这灿烂的阳光绽放于你的笑脸上，当这丝丝微风浮动你的秀发，当这点点的绿意滋润着你的双眼时，朋友啊!你是否感到这春意的美好，春光的灿烂，春花的娇艳。

今年开学不到两个月，学校就提出了在全校展开“日行一善，善行涌兴”的教育活动，校领导也对此给予了莫大的期望，希望通过此活动把我们学校创建成为真正的德育示范学校。

我们从小就从父母那里一再听到“一屋不扫，何以扫天下”的故事，我们也深深地知道，人生就是由无数件小事情组成的，做好了每一件小事，也就等于成就了一个完美的人生。古语说：“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉，积善成德，圣心备焉。”小善做的多了就会成为大善，只要坚持“日行一善，人人向善”，“善行涌兴”将不会遥远，正所谓“积沙成塔，积土成丘”说的就是这个道理。

在生活中，有需要我们帮助的人，也有帮助别人的人，我们应该向他们学习，每天做一些力所能及的善事，尊老爱幼，助人为乐，帮助了别人，也快乐了自己。

“日行一善”不过是举手之劳的事，它的真实目的是要我们养成良好习惯，多做好事，多做善事。“日行一善其实说难也并不难，说简单其实也很难，比如走路时，你看到地上有垃圾纸屑，明显的污染环境，你伸手把它捡走，只是弯腰伸手的事，很简单，反之，你懒得动手去捡，那就很难。我个人认为，我们还是多做好事，做好了善事，你帮助了别人，别人也给予了你快乐。

日行一善，并不是让我们放下手中的一切事情，可以去做好事，而是让我们把善心时时带着，遇到需要我们伸出援手时，毫不犹豫地出手相助，被我帮助的人，用感激和赞赏的眼光看着我，真诚地对我说谢谢时，我从中得到了许多快乐。

也许我们做不了什么惊天动地的善举，但我们仍让可以做些力所能及的善事，就比如：我们可以把自己不用的东西捐给灾区，把我们不需要的给有需要的人，这都是一些善举，也很简单，大家也都会做，请大家务必端正这种思想，不要被错误理论误导，我们要打响“善行涌兴”第一枪。

今天，我看到了令人记忆深刻的一幕，在楼梯过道出现了一名小学生，他看到地上的垃圾便弯腰把它捡起来，丢到了只有一步之遥的垃圾桶内，或许大家会责备那个乱丢垃圾的人，也会赞扬这名小学生做的很好，但他们不会想到，如果是自己，自己是否会去捡，这就是人的劣根性，不知道大家听到这件事什么反应，但我却感到深深地惭愧，一名小学生都可以做到这个地步，为什么我们做不到。我们是高中生，更应该给低年级的同学做榜样。

我不由的想到了柏拉图的一句名言;“真实的善是每个人心灵所追求的，是每一个人作为他行为的目的的”。“日行一善”，不要拘泥于这个字眼，一定要每天做一件好事，看到有需要我们帮助的人，就慷慨的伸出你的援助之手吧，去帮助他们吧!

很多时候，一个人的命运并不取决于某一次大的行动，很多的时候，取决于你在日常生活中的一些小小的善举，就如;赠人玫瑰，手有余香!

今天，我们站在这庄严的国旗下，我谨代表我们全体同学向学校做出郑重承诺：我们当以行为德，以善为本，力争从小事做起，从每天坐起，让我们“涌兴中学”尽快形成人人向善，个个崇善的良好风气，相信不久之后，我们学校更加灿烂，春光更加明媚，明天将会更加的美好!、

亲爱的同学们，日行一善，善行涌兴，赶快行动起来吧!为了我们“涌兴”的明天更加的美好，也为了我们的心田永保纯洁，大家跟随我一起参与吧!

谢谢大家!

“日行一善”主题教育 篇2

活动目的意义: 所属领域: 小学 参与人数: 1 活动方案: 韶关市吴礼和中心小学 开展“日行一善”主题教育实施方案 一、指导思想

为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、落实市委文明办、市教育局、团市委、市妇联下发的《关于印发《在全市中小学中深入开展“日行一善”道德实践活动的实施方案》的通知》等文件精神，我校为进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高广大学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好行为习惯，决定本制定“日行一善”活动方案。

二、活动时间：2013 年 11 月 12 月 三、活动目标

通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

四、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事

“日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。

“日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面：

寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及

与人和睦相处等。

五、活动对象：

全体学生 六、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会 善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

七、活动措施及要求 1、要求全体学生积极参与此项活动。具体要求：首先要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己；其次是关爱他人，帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学后回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务。

2、紧密结合学校已开展的文明礼仪教育活动，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”教育实践活动中去，体验做善事的快乐。要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每人每日至少做一件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

3、把“日行一善”教育活动与日常教育教学相结合。寻善源可以

与品德课教学、经典诗文诵读、校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源；存善心要与音乐、美术、体育及日常行为规范结合，与班级的“每周要求”相结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等；纳善言应该与文明礼仪常规教育相结合，与语文的摘抄、日记和周记等结合。总之，要把“日行一善”教育活动与日常的教学活动结合起来，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。

4、把“日行一善”活动和学校各类实践体验活动相结合。着力实施关爱留守儿童志愿者行动，开展“手拉手、结对子”、“一对一”、“多帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。加强路队安全建设，要求只要有扶大中心小学 3 个以上学生在马路上行进，不论年龄大小，不管年级高低，都要自觉排成小队，走在人行道上。不仅自己遵守交通规则，还要教育他人，同时帮助老弱病残等行动不方便者安全通过马路。

6、广大教职工要率先垂范，以身作则，以自己的善行来感动和影响学生。要求学生做到的，教师首先要做到。教师在日常工作中，每日以学生课业辅导、心理辅导为主，为需要帮助的学生和家庭，献出自己的爱心。

7、从学生“文明礼仪”入手，深入开展“五不五多行动”，即：不随意扔废弃物，多弯腰捡起一片纸屑；不浪费水资源，多拧紧一个水龙头；不践踏花草，多保护环境；不讲脏话粗话，多说“您好、谢谢、对不起”；不自私自利，多伸援助之手。让学生明白：不论时间、不

论地点，对身边人和事的一个微笑、一句问候、一个帮助、一个小小的弯腰动作等都是善举。

8、要求教导处和少先队大队部积极发动学生收集向善从善的名人故事、诗词和身边的善人善事，要求每人会讲一个善人善事故事；每月办一期校报及黑板报，并利用校园“红领巾广播站”宣传中华民族优秀传统善德，表扬班上的好人好事。

9、要求教导处和少先队大队部做好师生心灵感悟文章的收集整理工作。在师生中征集“心灵感悟”，组织人员开展评比，筛选优秀的感悟语言在全校师生中推广。

八、活动资料收集 本活动以培养师生心灵美、行为美为终极目标，同时也要形成明晰的痕迹，来检验判断我们的工作指令是否正确、过程是否真实、轨迹是否清晰。

韶关市吴礼和中心小学 2013 年 9 月 活动总结: 韶关市吴礼和中心小学 开展“日行一善”主题教育总结 为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，引导中小学生感恩社会、奉献爱心，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育合力的作用，从规范行为习惯做起，从身边的小事做

起，培养学生良好的道德品质和文明行为。我校开展的“日行一善”活动，在学生中营造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围，得到了广大学生、家长以及老师们的充分认可，产生了良好的社会影响，取得了显著效果。下面就我校开展“日行一善”活动的一些情况作简单汇报。

一、“日行一善”，从点滴事情做起

“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来。例如你今天帮助同学搞卫生，擦黑板、爱护小动物，哪怕是捡一垃圾袋、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。这些都是在做善事，通过长期坚持做好事，长期的去记录。我们每个班级都配备了“日行一善”记录本，把每天同学们做的好事记录。使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。

我校广大学生也在活动中充分体验到做好事的快乐，逐步实现由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观。同时，通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，最终形成人人向善、人人崇善的社会道德新风尚。

二、“日行一善”，依托现代教育载体 我校开展“日行一善”教育活动，按照“贴近生活、突出特色、重在实践”的原则，结合学校实际，创新载体，广泛深入地实施了以弘

扬中华民族“崇善、向善”这一传统美德为主要内容的“日行一善”教育活动。

1、开展“崇善、向善”思想教育活动。通过召开班团队会，举办以“崇善向善、助人为乐”为主旋律的感恩主题教育课以及各类活动。如三年级学生十岁生日，旨在感恩父母；五年级的毕业典礼，旨在感谢师恩；四年级的先烈祭扫，旨在感谢前辈等，使学生从小树立崇善向善意识，养成多做好事、多做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质。

2、开展以“崇尚行善”为主题的教育活动。开展经典诵读活动，低年级段利用二课堂《三字经诵读》，中高年级利用拓展课《经典诵读》。并在全校范围内开展优秀诗文、格言、名篇佳作诵读活动，对学生进行中华民族传统美德教育。

3、开展“礼和之星”评选活动。树立了一批“日行一善”先进典型，从而影响带动了广大学生积极参与，以身边人、身边事为榜样，注意自己的一言一行，做到事事行善、处处行善，推动我校“日行一善”活动扎实深入开展。

通过广泛开展“日行一善”活动，我校学生的思想道德素质明显提高，学校校风、班风、学风逐渐浓厚，教育教学质量全面提升。同时，学生家庭教育效果明显，学生，家长，教师对“日行一善”活动充分认可，积极响应，营造了“人人向善、人人行善”的良好氛围。

日行一善演讲稿-日行一善演讲稿 篇3

为了使我校师生充分体验到向善行善的欢乐，帮助广大师生养成良好的行为习惯，今天我们利用升旗仪式进行“日行一善”活动启动仪式，在本学期将开展“日行一善，和-谐唐中”学雷锋活动。

善良是人的本性，行善是中华民族历来倡导的传统美德。作为普通中学生的你们，身边就有许多善行可为。

你们可以做的好人好事范围很广，既可以在家里孝敬父母，也可以在学校关心同学，尊敬老师。随手捡起一片垃圾、顺手关掉开着的水龙头;不让脚印留草坪、不让剩饭脏餐桌;维护教师宿舍的.安静整洁，保持升旗集会时的肃穆庄严。这许许多多，就是善行的具体表现。

一个人的力量是渺小的，但是只要大家共同努力、共同行动，就有力量改变社会风气。一个人的努力可以改变一个家庭的氛围，一个班级的努力可以改变一个学校的风气，一个学校的努力就可以改变一个地区的风尚。

三分钟日行一善主题的演讲稿 篇4

61班

一、主题班会目的：

鼓励每个同学每天坚持做好事，使他们在头脑中建立正确的道德意识，树立善念、拥有善心、实践善行，培养学生尊老爱幼，为他人着想践行雷锋精神的良好品质，传承和发扬中华民族的优良传统。

二、主题班会的形式：讨论、讲故事、快板、诗歌朗诵

三、班队会过程：

（一）、引入主题。

合：老师们同学们，大家早上好。

A： 草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放。

B：硕果为了感激秋的到来挂满了枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。A： 是的，日行一善就是多做善事好事，不以善小而不为，不以恶小而为之。

B：对，日行一善就是积善成德。善就是一心一意为他人着想；恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。

A：日行一善，让我们心中怀有善念，学习雷锋精神，感恩社会。合：61班“日行一善 行善积德” 主题班会现在开始！

（二）、理解日行一善，讲善行小故事

A：日行一善，积善成德就是是多做善事多做好事。

B：那古时候的人们又是怎样理解的呢？ 下面有请徐钟辉同学给我们解释“日行一善”，A：徐钟辉同学解释得真详细，日行一善就是培养我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、怀有感恩之心。关于这“日行一善，积善成德”又有怎样感人的故事呢？下面有请罗子丰和陶嘉研同学带来两个积善成德的故事，掌声有请。

B：罗子丰和陶嘉研的故事真精彩，是的同学们日行一善就是培养和教育我们养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便。

（三）、如何践行日行一善大家谈

A：那同学们你们平常又曾经做过什么好事，从中有什么心得？ B：你曾经接受过什么人的帮助吗？这让你想起了谁？（四人小组讨论）

A：你觉得在日常生活中，我们可以做哪些小事，让我们养成日行一善的习惯？比如善在学校、善在家庭、善在社会（看图片）谁来说说，有请……

B：我们如何做到日行一善？我倡议（1）爱护教室，校园（2）关心自己、友爱同学（3）尊敬师长，孝敬长辈（4）为家多做家务事（5）与同学友好互助，做力所能及的好事。

（四）、认识雷锋，听雷锋故事

A：那同学们做过这么多好人好事，这让你想起了谁？

B：对，三月同样是我们学雷锋月，雷锋叔叔出差一千里，好事做了一火车呢？ A：真的是这样？下面有请唐熳莉、梁健燊同学带来两个雷锋故事。

（五）、诗歌中升华行善行动

B：大家觉得学雷锋做好事很困难吗？其实即简单也困难。就是捡起地面上的一片纸，只是弯下腰那么简单。然而如果你懒得去做，便是困难至极。

A：对，如果在车上遇到老弱病残、孕妇，给谈么让座也是在做善事，这样的善行故事很多很多，同学们，日行一善，你今天做到了吗？ 下面有请全班同学带来快板《日行一善拍手歌》

B：日行一善是每个人从自己想善、言善、写善到行善、思善、扬善，是一个不断发展与升华的过程。下面有请冯熙同学带来一首“日行一善善行一生”的 诗歌朗诵。

（六）活动总结

A：谢谢今天参加活动的每一位同学。同学们我们存好心、说好话、行好事、做好人是我们活动目的所在，日行一善能塑造一个孩子的品格！

B：日行一善能促进一个家庭的和谐！A：日行一善推动一个学校的发展 B：日行一善影响一个社会的民风

合：日行一善让我们一起做到：（边走出来，边举起标语）在家庭做一个好孩子 在学校做一个好学生 在社区做一个好市民 在社会做一个好公民

日行一善，从尊敬师长、友爱同学做起

日行一善，从不乱扔垃圾、文明说话做起 日行一善，从身边的点点滴滴做起

合：人人献出一点爱，人间永远是春天。61班“日行一善 行善积德” 主题班会到此结束。

A：下面有请郭老师讲话。