大学业余党校章程

大学业余党校章程（精选9篇）

大学业余党校章程 篇1

东北育才悲鸿美术学校

青年业余党校章程

东北育才悲鸿美术学校青年业余党校章程提要：党校实行学员制，凡承认学校党校章程，思想要求进步，愿意参加党校学习的东丰县第二中学共青团员，均可成为党校学员。东北育才悲鸿美术学校青年业余党校章程

第一章 总则

第一条 东北育才悲鸿美术学校青年业余党校是在学校党支部的直接领导下，青年团员学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等重要思想和社会主义荣辱观的重要阵地和党性锻炼的熔炉。

第二条 党校的宗旨和任务：

（一）学习党的基本理论和基本知识，让青年学生了解中国共产党的发展史和在中国共产党领导下中国人民的革命斗争史。

（二）引导青年学生坚定正确的政治方向，跟着中国共产党走，树立社会主义信念和共产主义理想。

（三）用科学的理论武装青年学生头脑，让马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想占领学生的思想阵地；教育和培养学生树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

（四）贯彻党的教育方针，促进青年学生做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才。

（五）对经过培养，表现突出，符合党员条件的入党申请人，按照“坚持标准，保证质量，慎重发展”的方针，成熟一个发展一个。

第三条 党校的一切活动以“坚持科学发展观 构建和谐社会”为最高准则。发扬理论联系实际的学风，重在思想政治素质的内化和提高，理想、信念的锤炼与升华，努力为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。

第四条 青年业余党校服从学校党支部的领导，具体工作由党支部、教务处、学校团委负责。

第二章 党校学员

第五条 党校实行学员制，凡承认学校党校章程，思想要求进步，愿意参加党校学习的共青团员，均可成为党校学员。

第六条 学员的权利和义务：

（一）有权参加青年业余党校的学习。

（二）有权参加党校组织的各类活动。

（三）对党校工作有讨论、建议、批评和监督的权利。

（四）要遵守党校章程，遵守党校各项规章制度，维护党校声誉，不做有损于党校的任何事情，认真完成党校交办的工作。

第七条 学员的来源：

（一）党校的学员来自本校共青团员。

（二）学员应具备的条件：

1、思想要求进步，愿意参加党校学习，有强烈的求知欲望和进取心。

2、尊敬师长，关心集体，乐于助人，刻苦学习，努力工作。

3、遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。

（三）学员的产生方法：具备条件的成员自己提出申请，填写“青年业余党校学员推荐表”，由学员所在团支部的支部书记和班主任或年部负责人签署推荐意见，经党校团委批准后方能成为正式学员。

第八条 学员的职责

（一）严格遵守党校的各项规章制度。

（二）认真学习、自主探究、勇于实践、完成学业考核。

（三）在各方面起模范带头作用。

第三章 党校教师

第九条 党校教师由党校领导机构聘请。

第十条 聘请党性强、思想好、有一定理论水平和教学经验的本校党员教师担任党校专任教师。

第十一条 聘请校外党务工作者、理论专家以及各行各业先进模范人物为党校兼职导师。

第十二条 教师职责：

（一）要保持良好的师德风范和良好党性修养，做到为人师表。

（二）要认真备课，保证按时给学员上课。

（三）热情引导学员的学习与实践活动，做学员的引路人和贴心人。

（四）认真完成对学员的考核与评价。

（五）服从组织安排。

第四章 机构

第十三条 领导机构成员构成：青年业余党校设校长1人，由学校党支部书记兼任；党校办公室设在学校团委，团委书记任教务主任，日常事务由教务主任负责。

第十四条 组织机构：党校按班级组成设若干学习小组，由本班团支部书记或班长担任组长。第十五条 组织机构职权：

（一）负责党校内外一切事务。

（二）负责党校招生、建立学员档案、组织考核。

（三）负责制定学年工作计划，完成各阶段的工作总结。

（四）负责制定教学计划、安排上课时间。

（五）负责安排任课教师。

（六）负责党校校务管理，并负责向上级汇报工作。

第五章 考勤与考核

第十七条 考勤制度：

（一）学生要严格遵守上课时间，不迟到，不早退，不旷课。

（二）因特殊情况不能上课的要及时请假，课后要及时补课。

（三）请假必须由本人写书面申请，由组长报团委处批准。

（四）如果三次考勤缺席，取消其本期党校结业的资格。

（五）迟到、早退每两次记缺课一次。

第十八条 考核制度：

（一）每期学习结束，要对学员进行严格考核。

（二）考核内容包括对党的基本知识、基本理论和基本路线方针政策的认识以及本人表现等方面。

（三）考核形式包括闭卷、开卷和综合考查三种类型。青年业余党校章程提要：党校实行学员制，凡承认学校党校章程，思想要求进步，愿意参加党校学习的共青团员，均可成为党校学员。

（四）每位学员必须参加考核，考核合格者方可获得青年业余党校结业证书，考核优秀者可以获得优秀学员的光荣称号。

（五）只有优秀学员才具备参加上级党校学习的资格。

大学业余党校章程 篇2

一、《耶鲁大学章程》内容概述

耶鲁章程规定其治理团体在法律上是董事会, 是耶鲁大学的最高权力机构。章程由序言和14章构成, 全文共61条。序言部分较为简单, 主要阐述了董事会的人员构成、人数、资格及职务。正文部分内容可以简要概括如下:

行政领导者:由10章16条构成, 行政领导者分别是校长、教务长、副校长兼秘书、财务副校长、发展副校长、副校长兼总顾问、学校与纽黑文及康州关系事务副校长。前八章分别阐述了各领导者的产生办法、职权划分及工作内容。由于耶鲁大学的重大事务都需要通过各类专业委员会集体讨论通过, 因此章程中对于行政领导者的职责并未做十分详尽的说明。

委员会:委员会在耶鲁大学管理中占有举足轻重的地位。共设10个委员会分管重大事务、财务、审计、投资、教育政策、机构政策、学位、建筑与土地、校友事务、托管人责任几方面事务。章程分别介绍了委员会的人员构成、产生办法及主要职责。

大学组织:共9节16条, 分别介绍了学院、系、教师的选聘及学位报考等方面内容。耶鲁大学共设置12个学院, 各学院的行政执行官是院长, 在院长的监督管理下, 系主任负责学院的学术项目工作。所有本科生院的院长组成“院长理事会”, 就学院重大问题的决策向校长提出建议。

另外章程还介绍了图书馆、卫生机构、大学理事会、校友联合会等公共机构以及学位的设置, 最后一部分内容明确了议事程序修改、废止或新增的情况。

二、《耶鲁大学章程》的特点

首先, 治校管理学术化。耶鲁章程明确表示终身教授是本学院永久性行政人员, 与校长、教务长、院长一同组成“永久性工作人员委员会”, 在得到授权的情况下, 该委员会成为学院行政组织, 管理学院并负责与教育政策相关的事项。教授参与管理可谓是对教授治校 (教授集体全权管理大学学术性和事务性事务) 传统理念的发展。

其次, 决策程序专业化。凡重大事务, 耶鲁都会由董事会下属专业委员会投票决策, 再将决策报告董事会审议。这些委员会涵盖了10个专业领域, 涉及学校从内部教学、管理及发展到外部社会关系等方方面面的事务, 有如此强大的专业决策智囊团为学校出谋划策, 是董事会做出正确决策的有力保障。

最后, 岗位设置适用化。岗位设置主要是指行政人员的岗位、职务设置。耶鲁大学的行政人员设有教务长一职, 并且教务长在整个学校中的行政管理权限大、地位高, 是位列校长后的教育和行政长官, 管理学校所有教育政策和教育活动, 除校长外, 所有学院院长、委员会主席和其它教育负责人都要向教务长报告工作, 由教务长负责拟定教育经费预算。除此之外, 章程中还规定副校长在某些委员会中同时要兼任秘书之职, 这些人事方面的设置都与我国大学章程截然不同。另外, 美国大学不设财务科, 而只由财务主管及其助理人员负责财务工作。这样的岗位设置方式将工作具体到某个人, 避免了多头管理、机构重设的问题。

三、《耶鲁大学章程》的借鉴意义

通过对耶鲁大学章程内容及特点的分析, 笔者认为有以下几点值得作为我国大学制定章程的借鉴:

1. 决策权与执行权的分离

执行权是决策的一种后继方式, 行政执行要求依据决策所规定的目标、方向和步骤来进行, 整个执行过程中都存在着目标导向, 一切行政措施或行为都是为了保质保量地实现决策目标。因此, 大学章程必须明确领导决策体制和内部管理、监督机制, 才能更有效地实现决策目标。美国大学由校董事会制定学校的大政方针, 校行政领导负责实施, 校董事会监督结果和最后核准。耶鲁大学由诸多专业委员会代表或协助董事会行使决策功能, 行政领导负责实施, 行政人员办事需经相应委员会批准或授权, 事后接受监督, 决策执行两权分离, 相互牵制。目前, 我国高校实行党委领导下的校长负责制, 党委系最高权力机构, 但党委委员与行政领导存在交叉任职, 党委成员一般要兼任校长或副校长。大学的决策、执行、监督权集中于若干领导, 权力缺乏制约。此外, 耶鲁大学的专业委员会决策显然不同于我国高校的党委决策, 前者更有利于防范决策失误风险。

2. 决策的科学化、民主化

决策结果是否科学, 决策过程是否民主, 决定了决策目标能否顺利实现。广泛的专业人士参与的群体决策, 能够集思广益、群策群力, 集中更多、更全面的知识、技能和信息。在重大事务上, 美国大学除由专业委员会决策外, 还设置了大学理事会和院长理事会, 由于其职责是认真研究学校特殊领域的需求和目标, 或就重大问题的决策, 向董事会和校长提出建议, 因此从性质上说, 这类理事会属于咨询机构。我国高校领导仍习惯于传统决策方式, 缺乏群策群划意识, 对设置咨询机构的意义和作用认识不够, 距决策的民主化、科学化还相去甚远。

3. 行政权力与学术权力的平衡

行政权力与学术权力是政治与学术的关系在大学内部的表现, 其实质是学术自由问题。学术自由是现代大学的基本理念, 而学术自由离不开学术权力的保障。大学应当合理规范学术行政权力发挥作用的领域和范围, 形成有机分工、相互配合、相互制约的均衡状态。美国大学中, 各层级的教授会是学术权力机构, 掌握着学术管理决策的绝大部分权力。教授会几乎包揽了包括制订整个大学的学术方针、政策、规划及评聘、任命教师在内的所有学术事务的决策权, 充分体现了教授治校的办学理念。我国高校是行政权力膨胀, 学术权力弱化, 学术权力为行政权力所取代, 学术人员缺乏参与决策机会;行政人员垄断学术资源, 引发“官本位”, 造成大学发展的致命伤。

4. 领导职权与机构设置

在领导职权和机构设置问题上, 美国大学更倾向于对前者的明确, 耶鲁章程对校长、教务长及分管副校长的职责权限规定非常具体、详细, 便于问责, 但却无相应科室机构的设置和职责表述。章程表示, 必要时可以给领导者配备若干助理人员, 但却并未提及设置科室及配备科长、科员等。美国大学副校长, 根据章程必须是事必躬亲, 兼任其所管辖的专业委员会秘书、顾问或出纳等, 这在我国高校是不可想象的。我国高校管理机构政府化, 机构多、领导多、副职多、专职多。行政人员严重超编, 但却难以解决, 其中的原因值得深思。

5. 人事管理与财务制度关联

人事管理与财务的密不可分体现了人事管理的基础在于经费的基础;而财务管理的根本是为人员聘用服务, 为学校的运行服务。美国大学的财政权力由学校自行掌握, 而资金来源的绝大部分也通常是由大学自己解决。这样的资金链导致美国大学不论是从行政领导还是工作人员的岗位设置、人员数量都要做到精简而实用。这一点在耶鲁大学体现十分明显。耶鲁章程中规定教师岗位必须根据项目而设, 教师如果长期没有申请到科研项目, 即使已荣任为终身教授, 也得不到相应的“发言权”。一个青年教师若能申请到科研项目, 就可以根据规定拥有相应面积的实验室或办公室, 独立地开展学术研究。而正是由于大学的运作经费、收入, 如学生学费、科研项目经费等, 要依靠老师的工作, “经费来源决定组织行为”的规律发挥了重要作用, 耶鲁大学的行政性人员自觉地为教师提供全方位的后勤服务。

6. 发展大学与外部的良好关系

美国大学章程中都会明确指出大学与社区关系事务由一名专职的副校长负责, 足以见得大学对其与所处外在环境的关系的重视程度非同一般。从大学长远发展的角度出发, 所处社区的环境会直接或间接地影响大学的内部环境, 甚至会关系到大学的前途发展。因此, 我国大学一定要以长远的战略眼光规划校园周边环境建设, 并将这一理念列入章程, 使其得到体制的保障。与外部联系更紧密的一种方式就是校友会。对耶鲁来说, 其强大的财力, 部分来源于校友会近乎无私的支持。校友可以“参政议政”, 耶鲁大学专门成立了由企业家、社会名流组成的大学参议会, 学校会定期地将战略规划告诉大学参议会的各位成员, 让他们以各自的专业眼光来判断学校决策的可行性。

我国大学章程的建设应在借鉴国外经验的基础上, 继承我国古代大学章程的发展渊源, 坚持古为今用、洋为中用的原则, 在政府、社会和学校各方面的支持下, 在专家、学者及各界人士的实践与探索中, 使大学章程得以完善和发展。

参考文献

[1]The Yale Corporation By-laws (As Approved by the Corporation, September28, 2006)

[2]米俊魁.大学章程价值研究[M].青岛:中国海洋大学出版社, 2008.

[3]姚云.美国高等教育法制研究[M].太原:山西教育出版社, 2007.

[4]周鲁卫.大学宪章, 凝固的教育理念[J].复旦教育论坛, 2005 (1) .

大学改革 章程护航 篇3

“学术”，无疑是大学章程的核心关键词之一。大学章程的制定，最引人瞩目之处恰是以管理制度的形式，厘清行政权力与学术权力的边界，明确各自的运行机制。“教授治校”和“大学去行政化”再次成为了一时舆论热点，而如何进一步规范学校内外部权利义务关系、优化高校学术环境，努力形成行政权力对于学术的服务与支撑，更是成为了讨论的关键。因此，有专家惊呼大学章程吹响了高校立宪的号角，可为现代大学办学之道正本清源、保驾护航。

事实上，已经出台和正在修订的大学章程，无不致力于进一步明确高校在人才培养、科学研究、服务社会、推进文化传承创新等各方面的任务，界定高等学校的举办者、主管教育行政部门与高等学校的关系，从而促进高校完善治理结构、推进科学发展。在一个机遇与挑战并存、改革迫在眉睫的新时期，制订大学章程，让处在十字路口的高校得以回望校园，重新梳理自身的历史和文化脉络，深入探寻现代大学的立校之本。

古人有云：君子务本，本立而道生，大学之道亦应如是。

观“章程”二字，正在于：一是有章可循，二是程序正义。

《高等学校章程制定暂行办法》总则开宗明义，指出章程是高等学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则，其后更以五分之一的篇幅详尽规范了大学章程的制定程序，并专辟一章以九项条款诠释了大学章程的核准与监督规范。现代大学的章程再也不能流于官样文章，而必须做到经费、学科、管理架构、社会合作等各个方面处处有章可循，决策、监督、评价、保障等诸类体系尽皆程序正义，切实指导高等学校科学规范地运作与发展。

自立校之本而下，高校办学之道紧扣学校发展，条条落诸规章制度，丝毫含糊不得。对于每一所高校而言，既定章程，都应当诠释大学定位、突出办学特色、解决实际问题。极强的可操作性和严谨的程序规定，是现代意义上的大学章程区别于传统校规的显著特点。

按照教育部《高等学校章程制定暂行办法》要求，高等学校应当公开章程，接受举办者、教育主管部门、其他有关机关以及教师、学生、社会公众依据章程实施的监督、评估；必须体现以人为本的办学理念，突出对教师、学生权益、地位的确认与保护。《高等学校章程制定暂行办法》在大学章程的制定程序中强调，高等学校应当按照民主、公开的原则，成立专门起草组织开展章程起草工作。

一部合格的大学章程，必然是一部把学校与教师、学校与学生、教师与学生的关系建立在“以人为本”的核心理念上，充分考虑和尊重学校各主体利益与意见的表达权利的章程。大学的自主办学，自大学章程制定的自主原则而始，即章程要着力完善学校自主管理、自我约束的体制、机制，充分反映学校的办学特色。正因如此，章程制定的过程，同时也将成为“学校凝聚共识、促进管理、增进和谐的过程”。

学院分党校章程 篇4

总 则

第一条 泰州学院外国语学院分党校（以下简称分党校）是在校党委，校党委组织部、校党校的领导下，在外国语学院党总支直接指导下开展工作，旨在培养学生入党积极分子的重要基地。

第二条 分党校的指导思想是：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

第三条 分党校办学宗旨

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的基本路线为指导思想，坚持贯彻建党学说和理论联系实际的原则，加强对党员和党外积极分子的教育，不断提高党员的素质，使全体党员自觉紧密地团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围，为实现党的现阶段任务而奋斗。

第四条 分党校基本任务

1.宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的理论、方针、政策。

2.定期对入党积极分子进行马克思主义基本理论、党的基本路线、党章、党的优良传统与作风和党的基本知识及现代科学技术知识教育。

3.对入党积极分子进行形势与政策教育。

4.根据党的中心工作和学校党委的有关要求，组织学生入党积极分子开展有关活动。

第一章 组织机构和管理制度

第五条 分党校在校党委，校党委组织部、校党校的指导下，由外国语学院党总支建立和领导，由分党校校务委员会负责具体工作，并主动接受外国语学院行政的指导和帮助。

第六条 机构设置

分党校设校长、副校长、教务秘书；校长一名，由学院党总支书记担任；副校长一名，由学院党总支副书记担任；教务秘书由学院党支部书记组成；分党校下设若干党章学习小组，在分团委和团支部领导下开展工作。

第七条 工作职责

1.校长（副校长）

（1）全面主持和部署分党校工作，定期召集和主持分党校全体会议，及时传达校党委和校团委的指示精神。

（2）全面了解分党校工作的开展情况，及时总结和推广经验，对分党校整体工作和未来发展进行统筹规划。

（3）决定分党校干部的任免、考核和奖惩。

（4）对教务秘书的工作进行指导和督促。

（5）加强对分党校干部的思想政治教育和业务水平教育，关注分党校干部和分党校学生的思想状况和工作生活情况，健全组织机构和管理制度。

（6）校长不在时，由副校长全面主持分党校工作，代行校长职责。

2.教务秘书

（1）配合校长、副校长开展各项工作，具体负责每期分党校的运作工作。

（2）负责分党校公文、文件的起草、拟订及打印；负责分党校的经费预算、支出和核算；负责分党校档案的建立、使用和管理。

（3）负责分党校全体会议记录工作，做好每一期分党校的总结工作。

（4）加强于校党委组织部、兄弟学院分党校的联系与沟通，定期进行工作交流。

（5）负责公章的使用和管理。

（6）负责分党校的具体课程设置、联系任课老师、确定和通知授课地点、授课时间等。

（7）负责主持分党校日常教务工作，负责教材的统一购买、下发；负责学员学业管理和考核工作。

（8）负责分党校学习、科研、社会实践活动的组织工作。

第八条 会议制度

1.分党校开课期间，由于工作需要，定期召开全体会议或分党校主要干部会议。

2.与会人员必须准时到会，由教务秘书做好会议考勤和会议记录。

3.会议一般不允许请假，如有事确实不能参加，须以书面形式向会议召集者请假。

第九条 经费管理制度

1.分党校活动经费，由教务秘书负责具体的预算及核算方案，经校长审批后执行。

2.经费使用以节俭为原则，合理规划，量入为出。

3.经费须用正式发票报销，报销单背面注明款项用途、经手人姓名，并由教务秘书审核，校长签字。

4.教务秘书定期向校长、副校长汇报经费使用情况。每一期分党校工作结束后，所有经费须严格审核，账本提交校长。

第二章 学 员

第十条 分党校学员的范围是要求入党学生的积极分子

第十一条 每年开设学生入党积极分子培训班。凡要求参加分党校入党积极分子培训班的学生，首先应由本人提出申请，再经团支部、辅导员考核和推荐，由分团委、校务委员会研究批准。

第十二条 党校学员坚持严进严出的原则招收、管理。录取的学员必须具备下列条件：

1.必须是政治思想表现优秀的中国共青团员。

2.必须是已经写过入党申请书的同学。

3.必须是自愿要求入学并通过组织审核的同学。

4.上学期没有不及格科目。

5.在群众中有较好的威信和模范带头作用，思想上积极要求上进，班主任评定良好的同学。

6.没有受到纪律处分。

第十三条 学员报名与推荐

1.团支部向分党校推荐学员时要坚持民主集中制原则。

2.凡符合本章程第十二条相关规定的学生可向学院分团委或直属团支部报名申请参加分党校培训。

3.分团委、基层团支部向分党校推荐学员时，按照分党校的培训方案和培训对象的范围，自行确定推荐数额，推荐名单交分党校办公室。

4.分团委、基层团支部向分党校推荐学员时，要统筹兼顾，全面合理。

5.分党校学员推荐名单需附上推荐学员的基本情况。

6.分党校教务秘书对学员名单进行汇总、审查，并结合每一期分党校的具体培养方案对学员的数量和结构进行统筹规划，最终确定分党校学员名单。

第十四条 学员权利

1.参加分党校组织的各种理论学习、培训和学术交流、社会实践等活动，接受党组织的教育和培训。

2.参阅分党校内部的各种文档、报刊、资料。

3.对分党校的工作提出批评和建议。

4.对分党校工作有不同意见者，有保留向上级组织反映的权利。

5.学员表现突出的，有受表彰奖励的权利。

6.对分党校的奖励或处分有异议者，有申辩的权利，其他学员有为其作证的权利。

第十五条 学员义务与要求

1.遵守分党校的各项规章制度，服从分党校决议，努力完成分党校交给的各项任务。

2.能自觉在各自的学习、工作、生活中起模范带头作用。

3.有责任心、使命感和主人翁意识，树立和维护分党校的良好形象，开展批评与自我批评，勇于克服缺点和改正错误，促进分党校成员间团结。

4.认真参加分党校的学习和各项活动，不迟到、不早退、不无故缺席。努力做到理论联系实际，做好课堂笔记，积极参与课堂讨论、发言，主动与教师及其他系沟通思想，交流工作方法，按要求完成分党校布置的作业，及时向分党校汇报学习心得及思想认识的变化情况。学员在上课时应保持安静，遵守课堂纪律，不做与上课无关的事。学员在分党校学习和活动期间着装整洁、大方，不穿奇装异服。

5.及时反映我学院入党积极分子的思想动态和信息，进行调查研究，撰写研究报告。

6.爱护分党校的公共财产。

第十六条 学员管理与考勤

1.学员入学，必须认真填写《外国语学院分党校学员申请登记表》。

2.由分党校教务部对学员进行考勤。学员必须提前10分钟到达上课地点，进行考勤签到。

3.学员在培训班期间一般不得请假，若确有要事不能来上课或参加活动，须以书面形式提前向分党校班主任请假，但原则上不能超过两次。

4.学员上课期间不能早退，若临时有急事，要向分党校教务秘书请假并获批准后才能离开。上课期间所有学员要认真听讲，做好笔记；不得随意走动或离开教室，不得交头接耳，大声喧哗；要把所有通讯工具调成静音或关机状态。

5.凡具有下列情况之一者，均取消学员资格。

（1）无故缺席1次以上者（含1次）。

（2）请假2次以上者（含2次）。

（3）迟到早退达4次者（含4次）。

（4）学习期间有违纪现象。

第三章 教学管理

第十七条 学习时间：理论听讲和相关活动不少于40课时。

第十八条 分党校教学以学员自学为主，辅导上课为辅。学员必须积极思考，努力实践，不断进取。

第十九条 教学形式主要有：理论学习（集中授课）、小组讨论、公益活动、社会实践。

第二十条 每次上完分党校课后，各组组长根据任课老师布置的思考题或上课内容组织学员进行讨论，并于下堂课前每位学员上交体会文章。

第二十一条 参加分党校学习的学员应严格遵守各项规章制度，积极参加分党校学习，学习结束后应参加考试。

第二十二条 学员成绩由平时成绩、考试成绩共同组成，两部分的单科成绩必须及格以上；两部分的成绩按考试成绩70%、平时成绩30%计入总成绩，合格者颁发“泰州师范高等专科学校党校外国语学院分党校结业证书”.平时成绩包括上课纪律（迟到一次扣10分、早退一次扣10分、无故不参与小组讨论一次扣15分、不交作业一次扣20分）、社会实践活动参与（迟到一次扣5分、早退一次扣5分、不参加一次扣10分）等。

第二十三条 对学员建立学籍档案，并进行考核评比。在分党校学习期间遵守纪律，表现突出的学员，可评为优秀学员，在结业典礼上进行表彰，对特别优秀的学员向党组织推荐为重点培养考察对象。

第二十四条 理论教学内容（可随形势变化作适当调整）

第四章 附则

序号

内容

1

中国共产党性质

2

党的指导思想

3

党的奋斗目标与现阶段的任务

4

党的宗旨与组织原则

5

党的优良作风

6

党员条件

7

发展党员工作的程序

第二十五条 本章自2011年11月1日起实施。

第二十六条 教工学员参加分党校学习管理参照本章程。

业余足球俱乐部章程 篇5

xx足球队的宗旨是加强身体锻炼，增进友谊，促进健康。为了规范足球队的运动组织方式，保障足球队和队员的利益和安全，制订本章程

第二章、球队管理

第1条、根据队员要求以电话、腾讯QQ、主题活动等形式形成与队员的长期、稳定联系。队员联系方式改变时，及时通知球队管理人员

第2条、球队组织者必须认真听取并记录队员意见、建议，对合理化建议积极采纳

第3条、球队及时根据队员要求，提供力所能及的服务。

第4条、队员入队需交纳押金____元，离开球队时返还押金(开除球队者除外)。队员每月应按时交纳队费15元，作为球队的活动经费。

第5条、球队的活动经费由球队财务管理，每次活动后或每月月末，将本次或本月活动的经费收支明细在球队网站或邮件或现场公布，接受大家的监督。

第6条、球队的活动经费主要用于比赛、训练的场地费、饮料费等，购买球队必须的活动用品。球队组织参加聚会等活动，一律采取AA制，可以从球队的经费中扣除。

第7条、球队原则上每周必须安排1次训练或比赛，每次到场时间不得少于1小时，定在每周星期六或周日进行。

第8条、球队制定严格的考勤制度。每周的训练或比赛活动要求队员准时参加，有事不能参加训练比赛的，需提前一天向领队、队长请假。三次无故缺席者视为自动离队。

第9条、队员应该在比赛开始前20分钟到达场地。晚于规定比赛时间10分钟的队员请自行跑圈2圈，并交纳10元罚款，罚款金额纳入球队基金。

第10条、对外正式比赛的队员由球队成员组成。上场阵容由教练和正副队长协商决定，以各队员的训练次数、战术水平和针对不同的情况为主要依据安排队员上场，如有重要比赛将不对每个球员的上场做保证，每个队员随时都有做替补的可能。其他友谊比赛，尽量保证所有队员上场参赛。

第11条、场上换人，人员位置调整不得随意进行，需先示意教练、领队的同意，统一安排，如发挥不佳或不听从战术安排，随时替换下场。在比赛场上不得公开指责队友，应多加鼓励，否则由领队或教练立即安排下场，情节严重者开除出队。

第12条、训练比赛的最终目的是为了锻炼身体，队员要本着公平竞赛的原则进行，坚决不做伤害对方或己方人员的危险性的动作。当动作稍大侵犯对方球员时要及时进行口头致歉;当对方动作较大时，可向对方领队或教练或场上裁判提出，不要出言不逊，更不允许做出报复伤人行为。如有违反，开除出队。

第13条、对于活动中出现的事故，球队应及时总结经验教训，做出事故分析，并提出相应的预防措施。

第14条、新球员的加盟必须先参加球队组织的比赛或训练，然后根据其在场上的表现，由全体球员2/3表决通过，方可加入球队。欢迎队员踊跃推荐。

第15条、队员有自由退出的权利，但须向球队声明。

第三章、组织和管理结构

球队下设教练一名、领队一名、正副队长各一名、财务二名

第1条、教练职责:负责安排训练、比赛、场上阵容、招募考核新队员及制定球队的整体打法

第2条、正副队长职责: 协助教练负责安排训练、比赛、场上阵容、招募考核新队员及制定球队的整体打法及与比赛有关事项

第3条、领队职责: 包括联络比赛、发布活动通知、参与球队网站的维护、制定球队的整体打法及与比赛有关事项

大学业余党校章程 篇6

学会章程

全国党校系统图书馆科研成果奖评审条例(试行)

第一章 总则

第一条：为促进和繁荣全国党校系统图书馆的科学研究工作，奖励取得创新性优秀成果的图书馆馆员，推动全国党校系统图书馆事业的发展，特设立“全国党校系统图书馆科研成果奖”，并结合党校系统图书馆科研工作实际情况，制定全国党校系统图书馆科研成果奖评审条例(以下简称《条例》)。

第二条：全国党校系统图书馆科研成果奖由全国党校系统文献信息学会设立、评定。

第三条：全国党校系统图书馆科研成果奖每三年评选一次。

第二章 评审标准和评审范围

第四条：全国党校系统图书馆科研成果奖评审坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，以研究图书馆学、文献情报学、信息科学的理论问题和实际问题，以创新理论指导图书馆实践及探讨图书馆未来发展取向的优秀科研成果作为奖 全国党校系统图书馆科研成果奖评审条例（试行）2 励的重点，同时兼顾社会科学及其他有关学科的优秀科研成果。

第五条：申报参评全国党校系统图书馆科研成果奖的研究成果，要具备以下条件：

1、在本研究领域有新突破、新观点、新论证、新方法，或对我国改革开放和社会主义现代化建设事业有较高应用价值。

2、必须公开出版或发表。

3、参评成果的形式，主要包括：专著、论文、调研报告、工具书、普及读物、译著、古籍整理等作品以及图书馆应用软件。(其中论文类作品要求3000字以上，应用软件需附作品用途、性能及应用效果等项文字说明，文字部分不少于1000字。)

4、同一作者针对同一研究专题、研究成果系统性较强的论文集视同于学术专著；多卷本著作须出齐后一次申报，参评时间以最后一本著作出版日期为准。

5、参评作品作者系全国党校系统图书馆在职人员或集体。与其他单位、部门或个人合作的作品，参评作者必须是第一作者。

第三章 奖励等次和评审程序

第六条：党校系统图书馆科研成果奖设一、二、三等奖三个奖次。一、二、三等奖所占比例分别为获奖作品总数的l：3：6。成果质量不够奖励标准的奖次可空缺。

第七条：评审工作采取作者申请、单位推荐、各省分会组织初评上报、评审委员会分组评议、集中审定的方式。全国党校系统图书馆科研成果奖评审条例（试行）3 l、凡在评审范围内申报参评的研究成果，首先由作者填写《党校系统图书馆科研成果评奖申报审议表》，向本单位提出申报。多人合作的科研成果由第一作者提出申报。

2、各省分会组织对本省申报成果的初评，并在规定的时间内将初评结果上报(包括申报审议书、作品原件或复印件加相关封面、版权页等)学会学术委员会。

3、评审委员会各评议小组按大区交叉评议，并将评议意见报请评审委员会最后审定。

4、评审委员会参考各评议小组的评议意见，对评议结果进行审查，评选出当届优秀科研成果奖作品及等次，并公布获奖名单。

5、论文集、作品汇编集、学术期刊的增刊、年刊中的单一作品原则上不入选一等奖，对确有较高学术价值的作品可酌情入二、三等奖。

第八条：评审委员会及各评议小组在评选过程中，要坚持公正的原则、少数服从多数的原则，通过民主协商确定获奖成果等次，对确有争议的作品以无记名投票方式确定获奖等次。

第四章 评审工作的组织领导

第九条：全国党校系统图书馆科研成果奖评审工作由全国党校系统文献信息学会负责组织。评审委员会由学会学术委员会成员、学会京津及周边地区的常务理事组成。

第十条：评审委员会下设若干评议小组。评议小组的职责主要是评议审查申报成果，并就获奖等次等问题提出评议小组初评意见。

全国党校系统图书馆科研成果奖评审条例（试行）4 第十一条：评审委员会职责：

l、选聘当届评审委员会各评议小组的组长，领导各评议小组的评议工作。

2、在各评议小组初评的基础上进一步审议，确定本届优秀科研成果获奖等级，并公布获奖名单。

3、决定本届评奖工作中的重大问题。

第十二条：评审委员会由学会学术委员会主任主持。

第五章 回避制度和评审纪律

第十三条：评审委员会及评议小组实行回避制度。凡参评成果涉及评审委员会委员个人的，在评议时退席回避，表决时不参加投票。

第十四条：申报评奖作者必须根据评奖条例有关规定实事求是地申报参评成果。凡属申报材料失实、剽窃他人成果及弄虚作假等行为者，一经发现即取消当届参评资格及奖项，同时取消下届评奖资格。情节严重者，将进行通报批评。

第十五条：参加评奖工作的评委会成员和办事人员，须严格遵守保密纪律。凡在评奖工作中徇私舞弊、泄露评选情况者，一经发现，一律取消参加评奖工作资格。全国党校系统图书馆科研成果奖评审条例（试行）5

第六章 颁奖

第十六条：全国党校系统图书馆科研成果奖颁奖仪式在全国党校系统文献信息学会年会上举行。

第十七条：对全国党校系统图书馆科研成果奖各奖项均授予荣誉证书。

第七章 附则

第十八条：本《条例》由全国党校系统文献信息学会负责解释。未尽事项由当届评审委员会(或学会学术委员会)酌情研究解决。

第十九条：本《条例》自公布之日起施行。

全国党校系统文献信息学会

地方大学章程要素探析 篇7

一、保障地方大学自主办学、自我管理

地方大学管理体制由外部管理和内部管理两个方面组成。外部管理主要是指上级政府部门对大学的管理。大部分地方大学要面对中央、省、地三级政府部门, 外部管理环境复杂, [2]处理好与各级政府, 尤其是举办者的关系显得尤其重要和必要。《高等教育法》规定大学章程的内容中应包括“举办者与学校之间的权利和义务”, 我国现有的地方大学章程大都只说明举办者的名称、明确学校的权利和义务, 对举办者的责任、义务以及参与管理大学的方式鲜有提及。因此地方大学通过章程明确与地方政府的权利边界, 如地方政府采取什么方式、在多大范围内管理学校等问题, 可以在一定程度上使政府参与大学管理制度化, 在参与大学管理时以规章制度为依据, 更多地从战略规划、政策指导等方面进行宏观、间接的管理, [3]充分尊重教育规律和学术规律, 避免过度的行政化干预, 保障高校自主办学权。

内部管理体制是现有大学章程关注的重点。很多地方院校已经通过内部管理相关的规章制度, 但这些制度之间存在相互重叠甚至相互矛盾的问题, 大学章程通过从学校层面对各内部管理规范进行审视、对各项规章制度进行梳理和整合, 形成完整的、清晰的管理体系和决策机制, 可以成为地方大学进行自我管理的重要依据。

在保障地方大学自主办学、自我管理上, 大学章程应该明确的主要内容如下。

(一) 制定和修改程序

《高等教育法》规定高校应向审批机关提交章程, 但对章程的审批程序没有硬性的规定。目前国内地方大学章程对章程制定的程序一般是经校内教代会通过后, 报上级主管部门备案。由于地方大学章程对举办者的权利和义务的明确, 我们建议举办者参与地方大学章程的制定和修改过程, 并对章程进行审核批准, 形成统一、完整的章程制定和修改程序。

(二) 地方政府的义务

按《高等教育法》的规定, 章程应明确在指导学校办学过程中地方政府应承担的义务, 如拨款、咨询、政策支持、通过立法维护学校以及教师和学生的合法权益等, 保障学校的发展条件和环境。

(三) 地方政府人员参与学校重大决策程序

日前, 南方科技大学已经提出由政府代表、校内人员和社会知名人士组成的理事会作为学校的决策机构, 审议校长和副校长的聘任、学校章程、财务预决算报告、学校发展规划和年度工作报告, 人事等方面的重要制度, 学术单位和行政单位的设立和变更以及其他重大事项, 并规定了决策程序, 这是地方高校面向地方开放、合作办学的大胆尝试, 也代表了地方办学模式改革的趋向。因此我们建议地方大学章程明确地方政府人员进入学校最高决策机构参与学校重大决策程序, 对参与人员数量、人员组成、参与形式和内容等做出具体说明, 使参与程序规范、有章可循。

(四) 学校各项事务的决策程序

大学章程对学校各项事务的决策程序, 党委会、校务委员会、学术委员会、教务委员会、教职工代表大会等组织的职责, 学院的职权、学校人财物等资产的职责关系等都应统筹考虑并界定清晰;阐述行政权力和学术权力的互相独立、互相制约机制;明确师生的权利和义务等。内部管理体制的阐述不需要非常具体, 但必须明确清晰, 具体内容可以通过各项规章制度加以展开和阐述。

二、保障社会参与地方大学事务

随着大学与外界的关系日益密切, 国外大学章程不仅发展成为自我治理的宪章, 还承担着与政府、社会交流沟通的合法中介、大学内外制度的衔接者的功能。社会参与大学事务是国外大学的传统, 如何使大学与社会共同发展是最为关注的问题, 大学章程为处理大学与社会的关系提供了一种途径。[4]在国外大学章程中, 政府和社会如何参与大学事务、大学如何接受社会委托或赠予等问题都是必须明确的, 这使大学在维护自身运作秩序的同时保持与社会的正常交流与沟通, 真正成为社会的大学。

地方大学正在成为地方社会经济活动中的重要力量, 但由于传统观念的影响, 很多大学对地方需求的敏感性较低, 很多合作因为缺乏制度保障而无法开展。加强与社会的沟通, 建立社会对学校事务有效地参与和指导机制势在必行。因此, 地方大学章程的一个重要内涵就是以自治规范的形式对社会力量参与大学事务的途径和方式予以规定, 为大学接受社会监督、吸纳社会力量加盟提供制度上的依据。在社会参与办学的相关内容中, 应明确:

(一) 社会人士如何参与学校重大决策

香港科技大学的最高决策机构为董事会, 其章程规定, “校董会成员中, 最少10位在香港工商业方面有经验的人员, 最多5位来自香港内外的其他高级事业机构的人员”, 并规定了他们的任期、职责等内容。[5]部分大学通过设置顾问委员会、接受社会人士对学校重大决策、财务情况等事项进行咨询、监督和审议。地方大学应充分吸收社会对学校重大决策的意见建议, 在章程中明确社会人士的参与形式 (如董事会、理事会等) 、数量、人员选择方式、参与决策的内容等, 集中更多的智慧来促进学校发展。

(二) 校友如何参与学校事务

我国高校的校友工作远不如国外一流大学重视和规范, 虽然这项工作处于刚刚起步阶段, 但是其重要性已经得到广泛的认同。对于地方大学来说, 大部分校友来源于本地、工作于本地, 他们所积累的地方资源和对地方的影响是显而易见的, 因此在章程中对校友参与事务的范围、形式, 参与工作的管理和运行机制, 校友捐赠管理等事项也应该明确。一般来说, 可供校友参与的学校事务包括人才培养模式改革、学科专业设置、就业咨询、产学研合作等以及学校相关的重大事件, 校友可以通过决策、建议、咨询、监督等多种形式为学校发展做出贡献。

(三) 学校如何接受委托和捐赠

地方大学要保障发展的可持续性, 必须通过各种方式吸引社会资金和资助, 比如委托和捐赠。一方面积极接受社会委托研究、课题;另一方面积极接受捐赠, 主动呼吁并创造条件让有能力、有意愿捐资助学的社会各界人士伸出援手。制定学校接受委托和捐赠的规范条款使大学接受社会委托与捐赠的方式制度化, 这既有利于大学充分利用社会资源和资金, 保证资金来源, 提高捐赠的效益, 又避免了大学的自主与自治受到以委托和捐赠为途径的各种世俗力量的侵蚀, 促进大学与社会的协调发展。章程中应该明确的内容包括委托和捐赠的接受程序、接受范围、使用方式等。

三、反映地方大学办学特色

办学特色是大学的生存战略, 也是大学的发展战略, 它在大学的生存和发展中扮演着重要角色, 发挥着不可替代的作用。办学特色是指大学在办学过程中, 围绕其职能而产生的、稳定的、得到公认的、优于其他学校的个性特征。办学特色可以表现为学校的整体特征, 也可以表现为学校的某一方面甚至某一点。[6]我们认为, 大学办学特色可以包括大学文化特色、人才培养特色、学科专业特色、科学研究特色、社会服务特色、管理制度特色等一切与大学有关的内容。地方大学在制定章程的过程中, 对各自学校的办学特色进行思考和凝练, 将其形成具有法律效应的规范文本, 不仅是对学校一直以来的办学文化的传承, 对目前学校发展状况的体现, 还是对学校发展未来的规划。根据这一章程, 地方大学将按照大家都认同的、科学的发展方向发展, 而不会随意改变, 也不会在高等教育大发展的浪潮中轻易地迷失自己, 因而章程也就成为地方大学坚持办学特色的制度保障。我们建议地方大学在确定办学特色的过程中, 要充分考虑与地方的密切关系, 从成为地方发展的思想库和引领者, 成为地方的学术中心, 成为地方社会经济发展所需创新人才的培养和培训基地, 成为地方高新技术产业的“孵化站”和传统技术改造的服务站, 成为地区的文化中心[7]等发展方向为出发点, 对人才培养、学科设置等问题能够进一步思考, 形成各自的办学特色, 体现在地方的不可替代性。在反映地方大学办学特色上, 章程应明确以下方面:

第一, 学校名称、印章、校址、规模、学科门类、教育形式等具体事项。

第二, 学校的办学理念、校风校训、校旗校徽等大学文化要素。

第三, 学校使命、办学目标和宗旨, 体现学校的追求, 展现自己学校的独特性, 成为学校所有人共同遵守的思想准则和行为规范, 使章程成为地方大学坚持特色化、差异化办学的制度保障。

大学章程是大学举办者、大学办学者及利益相关者关于大学办学的契约, 以尊重大学自由独立的精神和思想为前提的, 也是对每所大学特殊性和个性等自我表征的认同。就我国地方大学发展程度和现状而言, 地方大学章程应体现发展中最核心的内容和要求。同时, 兼顾具体大学的实际情况。大学因体制、地域、文化的不同, 其章程的内涵和风格也不尽相同, 比如亚洲大学比较侧重学校内部运行体制, 而欧美大学更关注学校外部和内部管理体系的建立;有些大学章程提纲挈领、简洁短小, 有些面面俱到、丰富冗长。因此, 在章程制定过程中, 各大学不必拘泥于其他学校已有的章程内容、使用完全公文式的语言, 而是根据不同的学校、不同的发展阶段、不同的战略目标和重点展现各具特色的章程。作为大学制度的主要载体之一, 章程并不是制约地方大学发展的条条框框, 而能在地方大学科学发展过程中起到规范制度保障作用。

参考文献

[1]米俊魁.大学章程价值研究[M].青岛:中国海洋大学出版社, 2006:18.

[2]刘晖.转型期的地方大学治理[M].北京:中国社会科学出版社, 2008:24, 56-58.

[3]姚叶.基于公共治理的中国大学章程的制定[D].湘潭大学, 2007.

[4]樊雪莱.国外大学章程的研究和建立我国大学章程的探索[D].南京理工大学, 2006.

[5]法律教育网.第1141章:香港科技大学条例[EB/OL].http://www.chinalawedu.com/news/1200/23155/23157/23190/23198/2006/4/su130861636112460028304-0.htm, 1997-06-30.

[6]王有才.高等学校办学特色探析——从特色项目提炼到办学特色培育[D].华中科技大学, 2008.

中美大学章程的比较研究 篇8

关键词：大学章程；制定；实施

一、中美章程的比较

（一）章程的法律地位比较

在西方大学的发展历史当中，往往是先有了大学章程，被予以通过之后，才有了相应的大学的建立与兴起。美国的大学章程是由国会或者州议会先法律上认可，也正因为此，美国大学章程具有崇高的法律地位。“一些美国大学章程经过不断的修订和完善，甚至成为美国一些州的教育法的条款。”斯坦福大学，最初源于1885年11月颁布的“创始基金”，该文件被加州立法机关通过之后，才正式着手建立大学。因此，“创始基金”是斯坦福大学章程的雏形，拥有加州议会所批准的法律效力。“美国联邦政府和州政府规定，大学与政府均不能单方面修改或撤销章程”，著名的“达特茅斯学院案”很好地解释了美国私立大学章程的法律地位。1816年起，新罕布什尔州政府通过三项立法变相修改了达特茅斯学院的章程，成立“达特茅斯大学”，此举引发了学院董事会的强烈反对，认为州的立法对学院章程的改变，实际上是对学院的法人身份进行了改变。最高法院对章程进行了解读，认为“达特茅斯学院章程是受宪法保护的合同，而章程所载明的学院的权利因为州政府的立法而被强行削弱”。因此大学章程界定了政府和高校的关系，具体表现为一种契约性，政府在对高校宏观调控之余，高校也有自身独立的法律地位。

在中国，1995年开始实施的《中华人民共和国教育法》清晰地指出：“设立学校及其他教育机构，必须要有组织机构和章程”，并且强调“学校及其它教育机构按照章程自主管理”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，开始为大学章程的建设提出要求，到2011年11月28日发布的《高等学校章程制定暂行办法》和《2013年至2015年部委所属高校章程建设行动计划》，已经明确了目前国家大学章程建设的时间期限、具体任务和要求。这些都是我国大学章程建设的政策性指导。

然而这些诸多的法律法规条文，均对建设大学章程提出了要求和其在学校管理中的地位，而在整个法律管理体系中具有怎样的法律效力未能详尽说明。此外，在现有的章程里虽然对学校的内部成员之间的法律关系有所涉及，但怎样处理好这些法律关系，大学章程很难作为评判的依据。如清华大学章程十六条规定了学生和教职工各自的权利和义务，但学校、学生、教职工等发生利益冲突之时，有怎样的规定条文和机制给予保障，未能详细说明。其次，在与政府的关系上，政府对大学内部管理的参与和管理权未能解释。因此，在大学独立的法人地位与行政力量的博弈中，没有明确的章程条文作依据和法律地位的保障，大学往往是妥协的那一方。

（二）章程制定程序比较

美国高校，董事会均是学校的最高权力机构，是学校的法人，大学章程的设计和制定也由董事会直接决定 。美国大学章程的制定遵循严格的程序，总是学校先列出提案，报批董事会后，经至少三分之二的董事会成员投票同意之后，再由权力机构审核后，最后向社会公布。因此，美国各大高校的大学章程都可以通过它们相应的学校网站查询到。同时，为应对各种条件的变化，大学章程变动的频率也很高。

中国大学章程的编制与修订，也有着自身的特色。北京大学章程第九章附则的五十四条提出“要经学校教代会讨论、校务委员会审议、校长办公会议审议、校党委审定后，由校长签发，报上级核准”。同时在五十五条提出“建立学校章程委员会，享有对章程起草修订，组织实施，解释和监督的权利”。相较美国大学章程制定程序，中国大学章程在内容上并未对程序怎样实施进行详细的说明，只简单说明了制定参与的部门。各个部门参与的人数，决议通过的人数比例，提案提出前的准备工作等都未加以说明。因此，在今后大学章程的实施编写修订过程中，缺少具体的数字依据，是否会带来编写条目科学性的问题，有待商榷。

（三）章程内容比较

大学章程的内容主要包括“学校办学宗旨、内部管理体制、教职工的权利和义务、学生及校友的权利和义务、经费资产和财务制度、社会服务与外部关系”。中美大学章程在内容组织结构上还是有着很大的差别的，各有侧重点。杜克大学的章程，篇幅占总体79.9%，同时将学校的董事会、各委员会、大学官员、校长、教务长、执行副总裁、卫生事务校长等的义务与职责范围都具体指明了。清华、北大章程侧重对校党委、校长、学术委员会和监察委员会的职能阐释。美国大学章程里管理机构各项条目多关注事务性的一些权利，非常具体化。中国大学章程对管理机构体制的叙述侧重于一些纲领性的条文，比较笼统。此外，中国的大学章程相较美国，在大学的职能和办学宗旨目标上花了大量的笔墨，作为章程的开头，可以清晰地感受到大学的责任所在。而在教职工、学生、校友的权利和义务上，美国的大学章程主要体现于学校的各个组织机构中，在这些组织里，他们应该得到怎样的权利，履行怎样的义务，在教学、财务、管理、卫生等方面作出了说明，条目分散，而中国的大学章程主要侧重总结性的描述与归纳，比较抽象。

二、中国大学章程存在的隐患

（一）制定过程中的缺失性

大学章程在制定过程中存在着形式和内容上的缺失性。在内容上，权力运行中，学生、教职工的地位未能很好地体现，同时未能界定好政府官员在大学权力运行中的角色，因此大学和政府的关系就显得非常微妙，行政力量、党委会在大学章程中的地位还是很高。在章程的表述中，多为一些抽象的说明，具体在学校各项事务中，各个部门机构、教师、学生、管理人员的参与比例和职权范围未能详细说明。另外，章程大都千篇一律，未能形成自身的大学特色。而在形式上，外部立法未能给予内部章程明确的法律效力来源，没有内外的相辅相成，大学章程很有可能就会流于形式。再加上，章程制定者类型小、范围窄，制定过程在章程中也只是草草说明，降低了成文的科学性。

（二）实施过程中的缺失性

认识的不到位是章程实施过程中面临的最大挑战。首先，高校领导层和利益相关者，对章程的重要性认识不足。在西方，章程先于大学产生，是大学办学的指导，而在中国，高校的章程建设进度缓慢，领导层对其缺乏重视，因此办学过程中出现的各种问题都缺乏原则性的指导。其次是政府的认知不足。尽管政校分离，去行政化的议题一直是热点，但是政府对高校自主权的实现向来都是阻力之一。虽然国家、政府将建设大学章程提上日程，并给了时间限制，但是行政命令显然没有法律条文来得更正式和稳固。最后，是民众的认识不足。社会上缺少对大学章程建设的关注，有限公布的大学章程也很难在社会上引起讨论的热潮。学生作为高等教育的消费者，也未能认清自身在高等教育中的地位，缺乏对学校建设大学章程的热情。

当然，近几年八校建立起大学章程，以及北大、清华为首的各大高校陆续出台的大学章程，可以说进程加速了，前景是美好的。但是，章程是否真正能承接起它所起的功能，仍有待考证。

参考文献：

[1]邹晓红，于川，张鹏莉.大学章程研究[M].吉林大学出版社，2013：81.

[2]侯佳，司晓宏.斯坦福大学章程的特征及其启示[J].高等教育研究，2014，（2）：86.

[3]周详.达特茅斯学院案与美国私立大学章程[J].湖南师范大学教育科学学报，2014，（2）：90.

大学社团章程 篇9

章程讨论稿

第一章 总则

第一条名称

本社团名称为

藏晖文史社（藏晖二字出自李白诗《沐浴人》“处世忌太洁，至人贵藏晖。”一句，藏晖，即韬光养晦，掩藏才华和名声。说明文史社的宗旨是在文史学习和兴趣培养中，收获人生哲理和经验）

励耘文史社（励耘二字灵感来源于北京师范大学励耘学院，意为“励精图治，乐育耕耘”，表示的是热衷于文史科目的人，应报以一种积极主动的态度，海纳百川）

溯古文史社（溯古二字灵感来源于溯古追风世界历史论坛，意为“追溯历史”，表示的是热衷于文史科目的人，应报以客观的态度参与）

第二条组织性质

本社团是杭州师范大学学生自愿报名参加并组建的学生社团，是受校团委、社团联合会和院团委监督和引导的非营利性学生社团组织。本社团贯彻党的基本路线，遵守宪法、法律、法规和学校的规章制度、遵守社会道德风尚，维护校园环境和社会秩序的稳定。

第三条社团宗旨

以文为友，以史会友。秉承中华民族的优良历史文化传统，传播普及历史文化知识，锻炼思维，拓展视野，交流学习心得。

第四条社团口号

读史悟史，以史明志，让历史飞！

第二章社团成员

第五条凡取得杭州师范大学籍，承认本社团章程，提出申请加入本社团并经审批合格的，均可成为本社团成员。

第六条成员的基本权利：

（一）对本会工作建议、批评和实行监督；

（二）有选举权和被选举权；

（三）成员有权参加本会举办的活动，享受章程所规定的权利；

第七条社团成员的基本义务

遵守本社团章程，服从上级安排，完成社团交给的任务。

第八条成员的退出和除名

（一）学生毕业离校，自动退出社团。

（二）根据本人自愿原则，经本人提出书面申请，经同意即可退出社团，取消组织成员资格。

（三）有严重影响社团名誉行为的成员，违反工作制度以及违法乱纪等破坏学校名

誉、触犯法律的组织成员立即除名。

（四）不服从组织安排，工作不积极主动的成员，经社团大会研究可予以开除。

第三章组织机构

第九条本社团设社长一名，副社长一名，部长若干。本社团管理机构成员必须具备以下条件：

（一）精通本社团工作，有一定组织能力；

（二）思想积极上进，坚持四项基本原则；

（三）学习上勤奋刻苦，成绩优良；

（四）工作上积极主动，团结同学，乐于助人，有奉献精神。

第十条社长的权利和义务

（一）服从社联、团委的领导。

（二）定期召开例会并制定本社团的规章制度、活动计划。

（三）组织社团成员开展各项活动。

（四）根据社团规章制度收取管理、使用会费，吸收和处分成员。

（五）负责开展各项活动，并做好工作记录及活动总结。

（六）加强校内、外之间的社团交流，扩大社团影响，树立社团良好形象。

（七）培养推荐社团接班人，做好负责人换届选举工作。

第十一条 社长职责：

（一）负责确定本社团各个阶段的工作目标和任务。

（二）领导各部门及下属组织日常工作，主持工作例会。

（三）监督各部门工作，对各部门工作进行考评。

（四）负责社团重大活动的筹备和组织。

（五）加强内部人员的团结，充分调动各方面积极性，协调各方关系，争取各方支持。

第十二条 副社长协助社长处理日常工作，做好分工负责的各项工作，社长不在时，代理会长工作。

第十三条 社团下设办公室、组织策划部、外联部、宣传部四个部门。各部门职能具体为：

（一）办公室

1、对每次社团活动作详细的记录，每次活动结束后，写活动总结，写通讯稿，并上交社联秘书处。

2、与各部门联系，收集意见和建议，并及时反馈给社长；及时给社团成员下发有关活动的通知。

3、负责社团的所有材料的整理、总结与收集、存档工作。

4、负责制定奖惩制度及社员管理制度。

5、负责对社团的活动和管理工作进行监督、听取成员批评、建议。

（二）策划部

1、负责社团活动的策划工作及拟定策划书。

2、社团活动计划及其完善与审批。

3、为社团活动的策划提出建议和意见。

4、负责社团大型活动的组织筹备工作

（三）外联部

1、加强与各企业间的联络，为社团的优秀活动争取商业赞助以及人力和智力的支持。

2、负责社团日常活动所用场地的申请以及宣传所需的展板等的申请。

3、加强与其他社团的联系，为社团的团结发展做出贡献。

（四）宣传部

1、负责团专用海报、请柬等系列物品的设计、制作、发放及粘贴。

2、负责对社团精品活动进行前的宣传和展示工作。

3、在一定的条件下，承担对外联商家的有效宣传。

第四章 内部管理制度 第十四条 成员考勤制度说明：

（一）各部工作及召开例会时，由各部副部长统计出勤情况后，交办公室记录。

（二）每学期工作、会议等活动中迟到五次者给予警告；无故缺席五次者，视为自动退会。

（三）请假须在事先所在部部长递交书面请假条，经部长同意签字批示后，交办公室存档。

第十五条 奖罚、缺席说明:

(一)对工作积极主动，责任心强且具有一定的专业能力者，可视情况定为部委。

(二)惩罚制度，对本社团工作漠不关心，且不服从社团各项安排者可给予适当的批评，情节严重者可给予除名处理；对于社团章程不服从的成员可以进行劝退，对违反章程且经教育不改者，取消成员资格；在工作中出现严重失误者予以惩罚。

附则

（一）社团成员连续三次或总计五次不参加社团活动者取消其成员资格。

（二）任何个人不得盗用本社团名义开展活动，否则后果自负，社团保留诉诸法律的权利。

（三）成员在会期间不得参与和进行任何有损国家、集体和社团的事情，如有发现，开除出社。

（四）成员在会期间有权参与本社团各项公开活动，并有权知晓本社团的有关信息。

（五）成员在会期间有权向社团主管机构反映社团问题，并督促社团改正。

（六）退会后，成员不得已任何方式以社团的名义从事任何活动，违者后果自负

报名方式：登陆邮箱密码wss123 下载报名表，并发送至hsd562840@163.com

第一届社团干部预备名单

指导老师：王才有

社长：陈佳文

副社长：郭振豪

办公室主任：

策划部部长：

外联部部长：