动态网页设计实训报告

动态网页设计实训报告（精选9篇）

动态网页设计实训报告篇1

安徽商贸职业技术学院经贸系电子商务

(2008级)

动态网页设计

设计时间：2010年6月14日至 6月18日

设计地点：电子商务实训室二班级：电子商务082班姓名:周海强

一、实训目的与意义

通过实验教学主要培养学生的动手能力，提高学生运用ASP编程工具编写动态网页能力的水平，掌握ASP网页下HTML标记、普通文本和脚本命令等的使用。利用ASP可以向网页中添加交互式内容（如在线表单），也可以创建使用HTML网页作为用户界面的web应用程序和CSS语言的应用，掌握在创建连接的“插入、查询、修改”与数据库连接等方法。综合运用所学ASP编程知识进行网页材料准备，并建设一个小型的电子商务网站。

二、实训时间

6月14日——6月18日

三、实训地点

电子商务实训室二

四、实训进度与计划

第一天：查看实训要求了解做什么网站，然后上网查看他人网站，之后规划自己的网站。

建一个文件夹，收集相关素材，并利用PhotoShop、Flash等多媒体制作软件

创作出一些多媒体作品，为网页制作进行网页的充分材料准备。

第二天：创建数据库，建立相关数据表，并连接图片地址等素材和输出的相关信息。1

第三天：编写主页页面的内容信息及其他导航栏的相关内容。

第四天：继续编写相关网页内容并做出最后的测试工作。

第五天：验收通过并提交网站作业。

五、实训步骤

1.构思网站总体规划及布局。

2.创建数据库，建立相关数据表。

3.在数据表中连接图片地址和输出的相关信息。

4.编写网页top头部的logo、导航栏和banner的相关信息。

5．运用ASP编写左边left的二级目录内容和底部boot的建站信息连接及

动态网页设计实训报告篇2

1 医疗安全事件中存在的主要问题与需求

目前, 全国各医疗机构对于医疗安全事件的分类没有形成统一的认识。上海交通大学医学院附属第三人民医院[4]将不良事件分为药物、跌倒/坠床、手术、输血、医疗、公共、治安、伤害、导管、心跳停止、麻醉、检查、其他。台州医院[3]将不良事件分为用药、检查、手术、麻醉、输血、知情同意、患者安全、信息传递(沟通)错误、医疗费用、医疗设置/设备、资料保存等。SH9分类法[5]将医疗不良事件划分成I-IV四个级别。以上各种分类都是有依据并合理的,但安全事件的分类是不确定的。对于不同类型的医疗机构,安全事件分类的侧重点会不同。对于同一家医疗机构的不同发展阶段,安全事件分类会随着对医疗质量认知程度的深入而改进。因此,非动态解析的分类存在一定的局限性,不能满足质量管理员根据需求和实际情况动态新增、删除或者修改分类的需求。

综上所述, 在国家没有统一分类安全医疗事件, 且各家医院对事件分类没有统一认识的情况下,亟待开发出基于动态解析的医疗安全事件报告系统,满足事件分类的变化和事件报告格式的改进。这意味着,质量管理员可以根据本单位的实际情况或上级的政策法规,动态维护事件报告格式,以完善不足之处和满足新的需求。此外, 系统能完整重现历史记录,即使动态修改了事件报告格式,历史记录仍然能保持旧报告格式并允许用户和管理员随时查看。

2 基于动态解析的医疗安全事件报告系统的设计

本系统主要包括动态解析模块、系统后台数据字典、上报流程和统计分析四部分。

2.1 动态解析模块

2.1.1 动态解析结构。动态解析结构是本系统设计的核心,目的是能根据维护的数据生成对应格式的事件报告,包括结构化数据元素、元素行为、元素内容、元素集和历史数据。(1)结构化数据元素:包括单选框、复选框、文本框和多行文本框4种类型的元素。(2)元素行为:仅限于单选框允许有元素行为,单选框的每个选项关联对应元素集。当单击选项时,事件报告格式根据关联的元素集内容动态智能解析,从而呈现出对应的格式。(3)元素内容:元素呈现时显示的数据内容,不同元素有不同的内容及格式;单选框和复选框呈现的是选项内容,文本框和多行文本框呈现的是文本内容。(4)元素集:结构化数据元素的集合,可以包括一个或者多个数据元素。(5)历史数据:保存事件报告的具体选项和内容,用于查看时生成完整的历史报告。

2.1.2 动态解析流程。(1)获取起始元素集:从元素集中找到标记的起始元素集。(2)解析元素:从元素集中检索包含的元素,根据元素行为解析元素,并将解析完成的元素提交至生成事件报告模块。(3)生成事件报告:根据解析完成的元素,结合元素内容,生成安全事件报告。(4)呈现报告:将历史数据补充至生成的事件报告中,最终呈现完整的事件报告。(5)获取关联元素集:当用户操作具有元素行为的元素时,获取此行为关联的元素集,并提交给解析元素模块。具体流程见图1。

2.2 系统后台数据字典

为了能够更好地分析事件发生原因, 报告的基本数据项应包括:(1)患者的基本信息,包括患者住院或门诊编号、患者姓名、性别、年龄、入院或就诊时间等。(2)事件发生时的信息,包括事件发生的具体时间、当时上班人数、是否主动报告、发生部门、上报人、上报人参加科室工作时间及参加工作时间、发现人、发现人参加科室工作时间及参加工作时间、报告提交时间。(3)反馈信息,包括报告审核时间、安全管理委员会意见、反馈时间、备注等。

2.3 事件上报流程

从技术方面考虑,简化事件的上报流程,建立反馈机制,保护上报者隐私,将促进医疗安全事件的上报[6,7]。本系统根据以上原则,设计如下上报流程:(1)上报人填写事件;(2)提交事件;(3)质量管理部门查看;( 4 ) 反馈; ( 5 ) 典型案例分析;(6)学习与改进。通过事件的闭环管理,医疗质量在安全事件的上报、分析和学习中不断提高。具体流程如图2所示。

为了保护隐私, 提高事件保密性,本系统对用户角色进行了分类。普通用户只允许提交和查看本人提交的事件。质量管理员在授权之后允许查看所有安全事件,并能统计分析。在典型案例分析与案例科室分享中,系统将自动隐藏提交者和患者的所有信息,使用者只能看到对事件的描述和意见。

2.4 统计分析

本系统提供各类统计分析图表。(1)科室发生事件数量汇总表月报表:反映本月各科室各类事件数量,清楚了解各科室在医疗质量上的优势与不足,制定合理的有针对性的改革措施。(2)科室本月与上月发生事件例数对比:通过对比本月与上月的事件类型与数量,反映科室内部对医疗质量的改进情况。(3)安全事件分类占比饼图:反映全院各类医疗事件的比例,找到本院最薄弱最需要改进的方向。(4)按结构化元素统计安全事件:根据统计需求,选择对应的结构化元素,统计存在对应问题的所有事件,方便质量管理员有针对性地查找问题。更多便于分析统计的报表将会根据系统实际运行情况陆续增加。

3 应用成效

3.1 报告格式满足实际需求

因为事件分类和报告格式没有国家标准,所以,我院前期根据自身情况,结合其他医疗机构的理念,设计安全事件报告格式。经过系统实际运行,报告格式改进为风险事件和不良事件两大类。其中风险事件包括药物问题、医嘱执行问题、特检问题、物品管理问题和标本问题。不良事件包括用药错误、医嘱执行错误、意外拔管、意外脱管、压疮、烫伤、跌倒、坠床、标本错误、特检错误、锐器伤、设施使用不当、物品管理错误、投诉、输液相关并发症和其他意外事件。通过本系统提供的报告格式编辑界面能轻松实现动态修改和解析安全事件报告格式,改进后的报告更能满足本院实际需求,为提高医疗质量奠定坚实的基础。

3.2 提高上报和统计效率

本系统的报告格式是动态解析的,为简化报告填写内容,质量管理员在编辑报告格式时尽量使用单选框和复选框,只有特定需要描述的元素才采用文本框或者多行文本框。系统还允许填写者先保存草稿,等空闲的时候再补充完整并提交。因此,报告的填写能利用碎片时间并且能在很短的时间内填写完成。系统还支持丰富的统计功能,便于质量管理员统计分析。

自2 0 1 5 年1 月系统正式运行至2015年8月底,我院共上报安全事件1395件,平均每月174件,其中416件被列为典型案例,148件成为科室分享案例。

3.3 分享经验

医疗质量的提升需要不断地学习与分享。使用本系统,质量管理员可以将典型事件案例分享给各个科室。各个科室可以在事件分享界面查看分享的案例,并组织科室人员学习。

4 展望

本系统集成于OA平台,用户在院内外网都可以随时登陆并提交安全事件,方便医务人员使用。虽然本系统目前仅用于院内的医疗安全事件上报,但是进过进一步地改造,系统将完全可以用于区域医疗安全事件上报,其最大的优势在于基于动态解析的报告格式,能满足各种复杂的应用环境和不断变化的需求。

参考文献

[1]朱红,刘畅,金晓东.不良事件报告制度与患者安全[J].医学与哲学(B),2013,34(11):1-3.

[2]刘霖,叶旭春,陈华莉,等.国外医疗不良事件监测方法及其启示[J].护理研究,2012,26(1):9-11.

[3]泮金鸽,邱艳,叶永斌.医院不良事件报告系统的开发与应用[J].中国医院,2012,16(8):58-59.

[4]刘慧,蒋建群,孙莉.医疗不良事件报告系统的设计与应用[J].解放军医院管理杂志,2013,20(3):230-231.

[5]魏斌,田卓平.医疗不良事件SH9分类法及其现实意义[J].中国医院,2011,15(1):44-45.

[6]程艳敏.影响医务人员上报医疗不良事件的因素分析[J].中国医院,2013,17(7):43-46.

高二(6)班动态管理报告篇3

动态管理的依据

1.什么是动态管理

班级动态管理就是在学校统一领导下，以政教处制定的管理和考核目标为依据，根据班级实际情况，制定班级相应的管理制度和目标，对同学进行定性、定量考核，并作出现时评价。在制定目标和考核标准时，体现班级管理的特点，目标指向明确，可操作性强；班级的工作内容要随学校中心工作的需要而变化，每月都有新的调整，以体现班级工作的持续性和管理上的动态性。每月末，利用班会课，根据每天的记录情况，进行定性、定量的考核，现时评价，并让每位同学写一份小结，以体现管理的时效性、公平性。每学期末再进行综合评价，并评出20%的爱班模范进行表彰，对学习优秀的、工作有贡献的同学一同进行表彰，体现了管理的综合性、系统性，体现教育管理的激励功能、民主性和效能作用，体现了班级管理工作的客观规律性和人的动态成长的规律性，这样，既调动了学生的积极性，克服人为因素的影响，又提高学生思想、道德素质和行为习惯的养成，并使学校的工作得以落实。

2.班级动态管理的原则

（1）激励的原则。班级动态管理从根本上说是一种动态激励管理。激励即是激发人的动机，诱导人的行为，使其发挥内在潜力，为实现所追求目标而努力的一种策略。心理学研究表明，人的动机是由他所体验的某种未满足的需要或未达到的目标所引起的心理现象，而人的需要和目标又是多方面的，一个人的行为动机总是由其全部需要中的优势需要而引发，并朝着这种优势需要的目标努力的。这种努力的结果，又作为新的刺激反馈回来,调整人的需要结构,指导人的新的行为，这就是所谓的激励过程,也称“动机——行为”过程。班级动态管理，就是从需要出发，不断引发动机，再由动机指导行为，以行为促使目标的实现，目标的实现，又引发了新的需要和动机，这样不断地循环反复，从而把班级管理推向纵深发展，进而实现班级管理目标。

（2）强化目标管理的原则。人的行为的重要特点就是其目的性，人的行为总是有目的的，都是朝着一定的目标努力的。目标是引发行为的最直接动机，设置合适的目标会使人产生达到该目标的成就需要，因而对人有强烈的激励作用。班级动态管理中，制定目标很关键，一是订目标要科学可行，遵循教育教学规律和班级的客观情况，定的目标通过努力能够达到；二要形成目标体系，根据学校的目标，制定相应的班级目标，而且落实到班级各成员身上；三是制订必要的措施，提出可行的要求和考核机制，使每一成员为达到所定目标而自觉努力工作；四是在目标实施过程中，及时反馈，及时调控，同时对实施目标过程中遇到的困难、问题及时予以指导；五是做好目标的终结评价和考核工作，对实现目标作出突出贡献的，进行适当的奖励。

（3）运用系统理论，发扬民主、自主管理的原则。系统理论要求根据客观事物的系统特征，从事物的整体出发，善于处理整体与部分、整体与外部环境的关系，综合地、客观地考察对象，用变化的观点看待问题，并及时地、正确地解决问题。实施班级动态管理也要从学校整体出发，根据学校、班级、学生的系统特征，正确处理好班级及学生与学校管理的关系。强调自主管理、增强爱班意识，为班级成员提供参与管理的机会，培养其自主管理或执行各自任务的责任感，提高其工作的主动性和创造性，从而增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

（4）以教育开导为主的原则。坚持用先进的思想、科学的方法来占领学生的思想阵地，坚持上好班会课、班训课，利用政治课和其他科目进行渗透教育；利用暗示教育的积极成果进行教育，从而使学生有了正确的思想，再由正确的思想能动地指导他们的行动。

班级动态管理具体实施过程

班级动态管理分两个阶段进行。第一阶段是准备阶段。在了解了学生的实际情况后，结合学校政教处制定的各项计划和要求，指定本班的班风、口号、班歌和各项目标。

（1）班风：文明规范勤奋上进

（2）口号：更快更好更高更强

（3）班歌：《最美不过二（6）班》

“歌词：最美不过二（6）班，文明又规范，二（6）是欢乐的海，二（6）是奋进航船，求真、务实，求知就在二（6）班//最美不过二（6）班，文明又规范，二（6）是温暖的家，二（6）是温馨港湾，梦想、心愿，放飞就在二（6）班//最美不过二（6）班，文明又规范，二（6）是凝聚的力，二（6）是青春光焰，勤奋、上进，成功就在二（6）班！”

（4）德育目标：获得文明班级称号，卫生免检班，违纪率为0。创造一个团结和谐、快乐健康、活泼向上、积极进取的文明班级。

（5）学习目标：自觉学习，珍惜时间，不弄虚作假，人人都进步，瞄准高考，08年争取65%上组档线。

第二阶段就是实施阶段。A.制订班级管理的制度和班级管理的量化考核办法；B.任命（中期民主选举或竞选组阁）班委会和团支部，并明确分工确定职责；C.任命课代表、学习组长、寝室长，并明确职责；D.任命班级的专职工作人员，如负责关灯关电人员、负责饮水的人员，负责环保的监督员，文明礼仪的检查员等；E.贯彻所有的规章制度及其细则，以及班级的规定和要求；F.召开班干部的扩大会议，指导工作方法，进一步明确要求，坚持“以身作则，秉公办事，大胆工作，认真负责，团结协作，服务周到，注重方法，讲究实效。”G.实行值日班长制度，每一天由值日班长负责全天的所有工作，做好监督检查，领导班委、支部干部把一天的各项事务包括临时的事落到实处，服务好同学们，到班训课时对当天的工作进行总结，褒奖成绩，指出问题和努力方向，谈自己的值日感言，填写好当天记录，班主任适时进行点评。H.每月由纪律委员考核兑现一次，将得分或扣分上墙公示，分数与评模评先挂钩。I.定期召开班务会议，指导工作方法，介绍学生自我管理的好处，要求人人参与管理和接受管理，人人有事做，营造大家事大家做的良好氛围。J.开展谈心活动，加强情感教育，了解思想动向，掌握学生学习、工作、生活、家庭教育等情况。K.开展班主任接待日活动，每周一下午、周三班晚上，为接待时间，着力解决个性问题，进行学法指导，生活窍门点化，青春期的生理和心理辅导，替优生畅想未来，帮差生树立信心和勇气。L.上好专题班会课，进行安全、法律法规、爱国主义、集体主义、理想、仪容仪表、文明礼貌、学习方法、社会公德和环保、禁毒等教育；采取演讲、讨论、辩论等多种形式，锻炼了胆量，提高了能力和综合素质。M.爱班模范评定，是我们六班的一个特色，而且争当爱班模范已蔚然成风。N.进行经常性的规范教育，从细处抓，从严处做，先教后查，严格要求，坚持不懈。

班级动态管理的成果

班级动态管理的实施，只有一个学期,初步形成了良好的班风，使学生养成了习惯，保持良好的心态，积极投身到学习之中，正义民主的氛围较浓，真正实现了班级的凝聚、团结、文明和规范。同学们学到了很多课本以外的知识。班主任管理工作负担减少了，管理水平得到提高，使任课老师满意、领导认可、家长放心。学习成绩整体上了台阶，班级荣获区先进班级,班主任也获得优秀班主任称号。

网页设计实训报告篇4

《静态网站建设》实训报告

题目：

专业：班级：学号：姓名：成绩：指导教师：

完成日期：年月日

一、课程设计目的....................1

二、课程设计题目描述和要求.....................1

三、课程设计报告内容...................1

3.1总体功能介绍...............................1

3.2总体框架结构设计..............................2

3.3页面设计.........................2

3.4总体测试与发布...........................2

四、结论......................2

五、结束语.........................3

六、主要参考资料....................3一、课程设计目的本课程是一门计算机科学与技术及相关专业实践性环节。以HTML和CSS为基础，全面介绍与网页设计制作有关的知识，向学生阐明Web基本工作机制，并使学生具有一般网页制作的能力。与此同时，通过对Web页制作技术和制作工具的学习，使学生对网页设计中所涉及的相关知识有一个全面的了解。通过本课程的学习，使学生全面了解网站建设与网页设计的基本概念、基本理论及业务运作模式，了解网站建设与网页设计的特点及工作过程，掌握网站的建立及网页设计制作的方法，能够完成一般性网站的建设，因此要求利用网页设计方法，设计一个网站，提高综合应用所学知识的能力，积累 Web 程序的编程经验，提高编程与调试能力，培养独立学习、吸取他人的经验、探讨技术的习惯和团队协作能力。

二、课程设计题目描述和要求

每个设计人员设计制作利用DIV+CSS网页布局方法制作的任意类型的网站（主题不限），制作网站所需的相关文字资料、图片资料等可以到相关类型的网站上进行采集或自行采集。

要求：根据上面指定的网站开发项目内容进行开发设计，网站栏目设置、网站要表达的具体内容和网站的风格根据小组确定的课题进行设计；要求根据网站设计规范和常用网制作页技术进行设计；设计的网站要求结构合理，版面美观大方，颜色合理，风格一致，并运用适当的动态网页技术进行修饰。

三、课程设计报告内容

3.1总体功能介绍

制作该网站的时代背景？该网站主要的功能是什么？可以实现哪些用途？主要使用的技术是什么？利用了哪些语言实现哪些效果……

3.2总体框架结构设计

该网站有多少个模块？层次关系是什么样子的？并且可以绘制一个流程图来进行进一步说明。

3.3页面设计

3.3.1首页（页面、设计思路、主要代码）

1．进行截图；

2．对设计思路进行说明。

3．将主要代码复制粘贴。

3.3.2各子页（页面、设计思路、主要代码）

1．进行截图；

2．对设计思路进行说明。

3．将主要代码复制粘贴。

3.4总体测试与发布

使用的测试方法是什么？

测试中遇到的问题以及解决的方法。

四、结论

写法要求：

1、概括地说明所进行工作的情况和价值，分析其优点和特色，指出创新所在，性能达到何种水平，并应指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对工作中遇到的重要问题要着重指出，并提出自己的见解。篇幅不宜过长。

2、结论要简单、明确。在措辞上应严密，容易被人领会。应实事求是地介绍自己的工作成果，忌言过其实，在无充分把握时，应留有余地。

五、结束语

要求：在文章结尾处，通常以简短的文字，对设计过程中自己的收获，及工作过程中曾给自己以直接帮助的人员，例如指导老师、答疑老师及其他人员，表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的品质。

六、主要参考资料

[1]吴东伟等，《网页设计三剑客》，北京，清华大学出版社，2004年

[2]李宏，张敏，《网页设计与制作》，北京，化学工业出版社，2006年

[3]李桂杰，《网页设计与制作》，大连，大连理工大学出版社，2008年

[4]李英俊，《网页设计与制作》，大连，大连理工大学出版社，2010年

静态网页设计与制作实训报告篇5

实训报告

这一周我们进行了为期一周的静态网页设计与制作的实训。在这一个星期中我感触很多，无论是从网站的刚开始的主题的确定设计还是后期的网站的发布与测试。感觉又学到了很多新的东西。

从小到大，在自己的心底就有个音乐梦想。我喜欢唱歌，喜欢跳舞，小的时候学过电子琴，上初中后父母认为学业更加要紧，于是所有与音乐有关的东西通通不被再提起。但是自己还是仍旧喜欢着音乐。上大学之后，自己终于可以重新“正大光明”地重新提起音乐了，于是想制作一个音乐网站的念头就在自己的脑海中闪现着。

我一直比较喜欢的华语男歌手是周杰伦，在上大一的那个10月份，周杰伦照例出着专辑，专辑的名字却很让人耐人寻味，《跨时代》，这我才突然意识到，从小学开始，周杰伦出道10年的十张专辑整整陪我走过了小学、中学的时光。于是在这次比赛中想制作一个关于周杰伦出道十年纪念的这样一个音乐网站。下面就让阐述下我制作这个网站的整体构思和具体设计方案。

关于网站的框架结构：

在制作之前，我在网上搜索过许多周杰伦的官方网站，例如周杰伦中文网，周杰伦中文音乐网之类的。我发现他们制作时框架紧凑明晰，同时也包括了几个音乐网站必须具有的模块。于是，得到借鉴，我在我的主页上面也就添加了“杰

迷必知”、“杰伦贴图”、“杰伦影音”、“每日杰讯”、“歌迷会通道”这样五个模块。在添加这五个模块的时候，我不像一些很正式的网站，模块与模块之间凑得很紧，我尝试了下自由、随机的排放。因为我做的是一个音乐兼娱乐的网站，想让网友们怀着轻松愉悦而不是严肃的心情来看我的这个网站。

关于网站的色彩搭配：

这次制作的网页是主要关乎于歌手周杰伦，访问的人群绝大多数会是周杰伦的粉丝，也绝对是时尚范儿，因此网页的主色调我采用了永不衰竭的经典黑白色调，再者黑白搭配这种反差很大的撞色能够给人很大的视觉冲击力。中间一些板块的边框我选择了用玫红色，玫红色可以提升整个网页的活泼，使黑白色调的网页看起来不死板，严肃而不失华丽。

关于网站的图片：

网页的logo我分为了两个部分，一面是白色背景的10th周年纪念logo，另一面是周杰伦弹着贝斯转动的画面，这个画面是周杰伦超时代世界巡回演唱会的开场秀，超时代演唱会是对杰伦出道十年来的一个总结，因此我认为这个画面做为纪念杰伦出道十年网站的logo是很不错的。

网站的所有的图片处理在互联网上下载的以外，还有相当大的一部分是下载下来以后处理过的。我处理图片的时候不仅用了firework8，还用了photoshop和美图秀秀。在插视频的时候由于只能插flv格式的，因此还下载了转码器。插

入视频时老师说过时间不宜太长，否则不利于网页打开的速度，于是就用了会声会影x2进行视频编辑和合成。

正文主体部分分为5个模块

第一个模块“杰迷必知”，左边是杰伦的两张图片，一张是杰伦正面拍摄，另外一张是背面拍摄。两张图片之间的转换运用了“鼠标经过图像”这一基本技术，是网友们在视觉上全方位了解他。图片的右边附着杰伦的简介，在右下角可以点击“更多”来查看杰伦更多的详细资料。

第二个模块“杰伦影音”，左方和下方附着的是杰伦专辑和演唱会上的精彩照片，在模块的右前方，则简要介绍了周杰伦出道十年来所发行的所有音乐专辑，所举办的所有演唱会和所有所参加拍摄的或者自己导演的所有电影的名字。使网友们更加有兴趣深入了解。

第三个模块“杰伦贴图”，我之所以把这两个模块放在一起，是因为它们之间的联系比起其他模块更加紧密。因为杰伦的贴图不仅仅是周杰伦的个人写真，更多的是他专辑封面，演唱会现场照和电影剧照。因此在这一模块左边，我选择了一张动态的图片。这张动态的图片是由10张小图片组成的，每一张小图片都是他出道10年来那10张专辑的封面图的头像。在这张动态的图片中，歌迷们看到的是10年前的周杰伦从一个青涩的大男孩长成了一个成熟的男人。而用音乐专辑封面头像则更加体现出这个成功的创作型音乐人本质的回归。

第四个模块“每日杰讯”，歌迷们想知道更多关于杰伦的最新资讯，想与他拉近距离，那么作为音乐网站，每日资讯便是必不可少的一个模块。为了使资讯看起

来方便，于是便运用了层，然后调出时间轴，简单的做了一个文字向上运动的一个动画。

第五个模块“歌迷会通道”，看了每日杰讯的歌迷们知道了周杰伦的近期活动安排行程，想参加一些和杰伦有关的活动，那么进入歌迷会将会是一个不错的选择。歌迷会通道提供了全国以及海外共32个通道，歌迷们可以看自己的地理情况就近参加，这也给歌迷和杰伦互动中间架起了一座桥梁。模块的右边用的是杰伦高清写真，图片充分的体现出杰伦深爱着他的歌迷。还未加入歌迷会的粉丝们也可以点击右下角的“加入我们”加入歌迷会。

关于网站链接

这个星期我又重新整理了自己的网站，将它更加美化。

现在网站一共五个页面，分别是“新闻”“资料”“图片”“资源”和“电子杂志”等。在“资料”链接的页面中，网页的上一部分用大图和文字采用图文混排的方式，下部分将层嵌入到图片中加入文字做了个简单的文字向上运动的效果。网页的全部文字都在详细介绍网站的主人公周杰伦。

在“图片”链接的页面中，主要就贴一些周杰伦的各种图片。第一部分用了代码marquee，使四张图片从左到右运动。中间有一张大图片是周杰伦各个镜头的头像照。紧接着是周杰伦新专辑的照片和镜头。最后一个头部分是杰迷会的会服的照片和介绍，网站正式做成以后可以链接至淘宝。

在“资源”链接中插入的视频是我在周杰伦《2011超时代世界巡回演唱会》上截取的，我个人认为这段视频能够生动记录着周杰伦出道10年来给歌迷朋友们

带来的巨大的视听盛宴，无论是在专辑，电影还是演唱会上。我的不少朋友看到我截的这段视频都说深有感触，甚至有点小感动，原来杰伦的歌已经默默陪我们走过十年。我期待他的歌能够陪伴我们走过下个十年，下下个十年……

最后一个链接页面是“电子杂志”。这个页面主要讲周杰伦最近推出的新专辑。整个页面用了图文混排的方式对外展示新专辑的热卖点，并且有预购的系统，这样可以帮助网站盈利。

心得体会

经过一周的静态网页设计与制作的实训，让我懂得了很多。首先是做什么事情之前脑袋里面都要想好，都要出现大致的轮廓。在开始制作网站之前最重要的是网站的设计，大到网站的整体构思整个框架设计，小到一张图片的和一段文字的摆放位置。

接下来是自己对颜色和美的感知。互联网上发布的的网站总是让人看起来很舒服。不仅是颜色搭配还有布局还有动态效果和静态的结合。这总是在提醒我，制作网页绝对不是一项闭门造车的活动。平时和自己的好朋友多讨论，让很多人来给你的网站给些建议和意见都是不错的。除了这些之外，自己也要多看书，多看些和自己要制作的网站主题相关的资讯，多了解时下最流行的时尚元素。

网站的最终目的是为了盈利，因此我在建立网站制作网页的时候，也专门有订购周杰伦最新专辑和周杰伦国际后援会的会服的通道。这些直接链接到淘宝，然后开始从事电子商务活动。

最后，通过一周的实训让我懂得了，为人做事一定要谨慎细心。同时老师们

网页制作实训报告篇6

X学院XX班XXX号

一．实训时间：

2010年6月7日到2010年6月13日

二．实训地点：

XXX学院XXX班级

三．实训组员：

XXX、XXX

四．实训目标：

运用网页设计方法，设计一个网站，提高综合应用所学知识的能力，积累Web网站的制作经验，培养团队协作精神。本次实训的具体目标为:了解网站制作的一般流程;熟练使用网页制作工具Dreamweaver、Flash、Fireworks设计网页;能灵活运用表格、层和框架布局页面;熟练使用CSS样式表美化网页;正确使用JavaScript添加网页特效;灵活使用模板和库来制作网页；学会申请免费域名空间和正确上传站点的方法。

五．实训策划：

这一周，我们要进行《网站设计与制作》实训，我们认为做网站前最主要的是确定主题、框架和标题栏的设计。因此我们相互讨论之后，确定制作以“婚纱”为主题的“喜多坊时尚婚纱网”。在之后的资料收集和网页的框架的建设中，我们发现了许多问题，某些关键点无法做出心中的效果，这让我们有些遗憾。通过自身及组员的共同探索，我们已尽权利将以下是我们的策划内容：

1.确定主题。制作网页,首先是确定主题，冬天很冷,却冷得很幸福，刚刚过去的圣诞的热闹劲还在心头。于是我们从幸福出发，想到了结婚-婚纱，建立一个简单的介绍婚纱的网站并取名喜多坊时尚时尚婚纱,专业介绍一些喜多坊婚纱的特色等。我们本次间的网站基本以粉红为基点，粉红是可爱清纯的颜色，粉红代表着幸福温馨，所以本站以粉红为风格，让整个网站充满爱的力量。

2.设计主页。主页的设计是整个网站的灵魂，构思导航栏的分类，然后是整体规划，每一版块都有其个性的色彩，清晰明了，便于阅读浏览，我们构思大致

分几部分，首页，关于我们，婚纱礼服，量体裁衣，婚纱选购，公司门市，与我联系，在线论坛8大板块，每一板块又分几小部分，内容比较充分，多样。确定导航栏的各个分类标题之后对于建立二级子网尤为重要，我们运用Photoshop CS3技术来设计出导航栏，制作切片，建立导航栏，将整体的主页效果建立起来。

3.资料的搜集。主页的导航栏设计好后，接下来就是对主页导航栏的各个内容进行资料的收集，我们采用大量的资料收集再对资料进行塞选p图，得到最适合导航栏内容的资料。素材的选择，要符合网站的主题，图片的大小要符合模板的轮廓，我们将不符合模板的用Photoshop处理编辑，然后放入站点底下，进行图文的链接和排版。

4.各个子网页的建立。我们设计好模板后只要在可编辑区依次编辑所需资料就可，运用模板建立子网页少了很多工序，为我们节省大量的时间。尽管我们建立了模板，但我们在建立子网时很小心，因为一张图片的大小插入就有可能破坏整个模板的结构尤其在使用表格时，因此我们对所插入的图片和表格都得进行测量，做到不影响网站整体的美观。

5.实现网页间的链接。做好个格子网和首页后，接下来就是通过模板的链接，将整个网站中的网页链接起来，过程其实很简单，主要是把要链接的文字和图标选择在选择工具栏的链接按钮最后选择自己要链接的网页单击确定便可以了。做好这一步后，网站基本算是建好了。

6.向静态网页插入动态效果。在基本建好网页中的插入层和时间轴，制作其动态效果，让整个网页充满生机。我们在网上进行flash素材的收集，通过Flash CS3设计出主题下的风格动态效果。然后插入到静态网页中，使网页更加生动形象。

六．实训心得：

通过这周的学习实践，在老师的指导下以大量明晰的操作步骤和典型的应用实例，使我们真正对所学的软件融会贯通。我们结合年轻人心理制作了时尚婚纱网站，作为实训的成果。其内容是多样化的，制作网页用的软件是Deamweaver CS3软件。它提供了网页和表单的动态生成到网站的解决方案。主图是一个网页的门面，它能体现出这个网页的整体风格。

制作网页,首先是确定主题,经过再三考虑,就做了个关于婚纱的网站。考虑到,现在城市普遍幸福感不高，加上寒冬，于是以幸福为论点扩展想到了结婚，想到了婚纱，想到了未来的美好城市生活，城市让生活更美好，结婚让生活更完整婚纱让生活更多姿！想到这些，我们最后决定建立一个简单的介绍都市婚纱的网站,让这个冬天不再寒冷，让我们回忆起那些幸福的日子。于是网站主题确立。

然后是整体规划，每一版块都有其个性的色彩，清晰明了，便于阅读浏览，大致分几部分，首页，关于我们，婚纱礼服，量体裁衣，婚纱选购，公司门市，与我联系，在线论坛，每一部分又分几小部分，内容比较充分，多样。

再后是收集资料与素材，大量浏览相关网站，收集关于婚纱的图片，进行Photoshop CS3图片处理和排版，插入好的文章和图片等，还有参考一些好的网站的布局，特色，颜色搭配，背景图等。

再后是设计网页图片，用flash制作动画，用Photoshop制作静态图片。再后是建立站点，和制作网页了，使用dreamweaver制作。

首页内容精彩丰富，首页主要是导航作用。首页制作时，时刻考虑着网页的基本原则：统一，连贯，分割，对比及和谐的原则，内容统一，都是为了主题服务，一个网站强调的就是一个整体，只有围绕一个统一的目标所做的设计才是成功的；连贯，页面之间关系连贯，统成一体；每版内容都自成一体，颜色各异，便于浏览；整个网页有动有静，颜色不同，形成对比，不呆板，富有生气；颜色各异，但又不同之中又相同，浑然一体。

简洁实用: 这是非常重要的，网络特殊环境下，尽量以最高效率的方式将用户所要想得到的信息传送给他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的东西。使用方便:同第一个是相一致的，满足使用者的要求，网页做得越适合使用，就越显示出其功能美；页面用色协调，布局符合形式美的要求: 布局有条理，充分利用美的形式，是网页富有可欣赏性，提高档次。当然雅俗共赏是人人都追求的。

利用我们所学的模板设计，制作更完美的页面。将动态网页与静态网页结合起来

再后，调试过程，好多次本来在Deamweaver CS3里好好的，把字调的好好的，位置很对，可在浏览器里御览就出毛病了，不是靠上了，就是靠下了，经过再三调试，整理，加了好多表格，终于满意了。

通过温本周的实训，发现自己还有很多的不足。框架的应用很难把握，切片也很难合理切割，当插入图片的时候把原有的模板给撑破了，精确定位很重要。

动态网页设计实训报告篇7

关键词：动态教学,小组合作学习,实训课教学,护理本科

护理学基础实训教学是增强护生专业实践技能的基础环节,也是培养护生基本临床工作能力的重要阶段,此阶段的学习对后期临床专业知识技能的掌握起着引领作用,同时也是影响护生的专业认知认同和从事临床护理工作协同合作能力的重要因素。现在以“提出问题—自主探索—交流讨论—解决问题”为主线的动态教学法的指导下[1],将学生以小组形式就操作要点按程序合作学习组织护理学基础实训教学,从而有效实现每堂课的学习目标。使学生专业操作学习由被动模仿向自主动手的转变,由想象模拟向真实体验的迈进,由独立个体向小组合作的提升。现报告如下

1对象与方法

1.1对象采取随机整群抽样法,抽取山西中医学院护理2013级本科2个班分别为观察组和对照组,观察组48人,其中女生43人,男生5人。对照组47人,其中女生45人,男生2人,采取传统教学模式,两组护生性别、年龄、学习时间和条件等比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2方法

1.2.1教学方法观察组采取动态教学法下小组合作学习的教学模式。(1)带着问题感性认识操作:在学生观看录像之前,老师根据不同操作项目提出2个或3个有关操作的问题。(2)分小组:由护生推选的6名班干部和4名舍长分别担任10个小组的组长,其他同学按照学号的顺序分组,每小组5人或6人。(3)老师提供病例或设立情景后学生动手准备用物:针对每项实训课,老师要求各小组评估探讨下发的实训用物,包括用物名称、作用及摆放要求等。之后老师根据各小组存在的疑问,以分析、引导、启发学生思考。(4)学生代表操作:以录像为前提条件,每小组1名同学自愿参与操作,在老师的讲解下逐步操作,让学生在操作中思考、思考中操作。(5)由分到整:各小组以代表同学的操作为参照,进一步交流、讨论,优化各操作环节,之后将各环节整合。此过程中老师对各小组情况进行相关提问、指导。(6)下课前老师采取自愿方式随机抽一小组任一同学做操作展示并给予指导、评分,记入小组成绩。

对照组采取传统教学模式。(1)带着问题感性认识操作:在学生观看录像之前,老师根据不同操作项目提出2个或3个有关操作的问题。(2)按学号分小组,每组5人或6人。(3)各小组直接领用物。(4)老师示教(5)学生自行练习。(6)下课前老师采取自愿方式随机抽一小组任一同学做操作展示并给予指导、评分,计入小组成绩。

1.2.2评价方法

1.2.2.1考核方法学期期末两组护生均参与理论和实训考核,考生总成绩中理论考核占60%,实训考核占30%,随堂小组考核成绩记入各小组组员占10%。

1.2.2.2教师评价同事和同行进行评价,针对不同教学活动形式,学生课堂气氛,分析问题的思路、相互交流等对观察组和对照组进行分析比较,形成评估意见。

1.2.2.3学生自评学生从自身学习的兴趣、课堂时间的利用、操作内容的掌握等满意度进行评价。

2结果

分

3讨论

3.1学生专业动手操作的自主性增强将动态教学法引入实训教学,每堂课以教学内容和教学目标为依据,通过创设情景、提出问题、小组共同讨论为主线,从分步骤到抓要点来构建整个实训教学过程。在此学习过程中,学生会在老师的激疑、设障、引争中思考,在思考中探究问题,再把这些问题带到小组中探讨,尽而分析解决或寻求老师的指导解决,并以此而循序渐进,从而激发了学生自主学习的激情,甚至带动更多同学,形成良好的学习氛围。另外,在老师的连续多次引导下观看录像之前老师提出操作关键问题;操作之前用物种类的准备及用物在操作中作用;开始操作时操作步骤;操作过程中针对疑问的启发分析等,使学生快速领悟操作技能的要领,短时间进入实训课堂状态,为自主练习操作赢得时间,赢得效率。从调查分析可见,操作技能的掌握程度提高了。

3.2学生团队合作意识提高合作性学习是一种目标导向活动。护理工作的性质要求护生不仅要学习扎实的理论知识和过硬的操作技能,还要有与其他护理人员、医生、患者及医技人员密切合作,友好相处,共同完成工作任务的能力,把学生分成小组的合作学习方式,老师要求小组必须有组长负责、带头带动学习;每组学生必须明确每堂课的学习目标;每个学生必须评估自身操作环节存在的问题。老师根据教学内容给学生充分自由发挥的空间,针对个性问题首选在小组中讨论解决,在交流中探讨,在探讨中改进操作手法,促进了学生的责任感和在小组中的协调合作;共性问题老师和学生共同分析解决,促进了师生间友好沟通。另外,每堂课结束前小组成员代表小组展示操作,鼓舞了学生的凝聚力和竞争意识,从调查结果表明有效促进了班级学习效果。

参考文献

[1]李志国.动态教学法的尝试[J].江中教研,2007(1):1.

[2]余航,张庆华.合作学习中动态发展的教学观[J].当代教育论坛,2005(4):24.

[3]霍晓云.多种方式并用调动学生学习护理学基础的主动性和积极性[J].中国实用医药,2013,8(3):270-271.

[4]王坦.论合作学习的基本理念[J].教育研究,2002(1):68-72.

机械设计基础实训报告篇8

生活上,我最大的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,有着良好的生活习惯和正派作风，由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，以后一定要改掉这个毛病。在实践上，我还经历了两个多月的毕业社会实践，在这段期间，我深知道这是检验在校所学知识，同时也是进一步对所学知识的加强巩固和提高，我非常珍惜这段实习过程，它是我走向社会的第一步，从零开始，虚心向前辈学习，任劳任怨，力求做好每一件事，逐渐在工件中学会了做事首先要懂得做人的道理。我相信自己在以后理论与实际相结合中,能有更大的进步提高. 通过自己的见解总结以下几点：

一、通过大学期间的学习和社会实践的经验对机械专业的自己见解：

机械设计制造及其自动化专业是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。专业研究的主要内容包括机械与机器的组成原理、运动分析方法、力学分析方法及电气控制原理，各种机电产品的设计技术、制造技术与控制技术、计算机辅助设计技术、现代机械制造技术与方法，机电一体化技术，计算机辅助制造技术，特种加工技术，自动化制造系统，机器人技术，计算机集成制造技术，计算机原理及应用等。本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，具有机电新产品开发与管理企业所需的知识结构及潜能，也具有适应科研、教育、经贸及行政管理等部门工作或继续深造的素质和能力。

随着信息技术、计算机技术、材料技术和新能源技术等高新技术与机械设计制造技术的相互交叉、渗透、融合，使传统意义上的机械设计制造技术在原有基础上得到了质的飞跃，形成了当代的先进设计制造技术，与传统的机械设计制造技术相比既有继承，又有很大发展。如今，先进的设计制造技术正成为经济发展和人民生活需要的主要技术支撑，成为加速高技术发展和国防现代化的主要支撑，成为企业在激烈市场竞争中能立于不败之地并求得迅速发展的关键技术。计算机技术引入机械领域，使机械设计制造及其自动化技术产生了深刻变化。利用计算机辅助设计与优化设计技术，使设计过程实现了自动化和最优化;微电子技术与机械技术的结合，实现了机电产品的一体化，出现了数控机床和加工中心、机器人、微型机电系统等;利用计算机控制技术使机械制造过程实现了自动化和智能化，传感技术、计算机技术和机械设计制造的结合;机器的设计与运行过程的紧密结合，可以对机电产品的设计过程、制造过程、销售过程、安装与运行过程实现综合的自动化控制。因此，领域的广泛性与技术的先进性使它对其他技术领域起着支撑性作用，成为国民经济各行业的基础。由于专业的宽口径，该专业毕业生可在机电控制及自动化、机器人技术、现代设计理论和方法、现代制造技术、数控技术、精密加工、特种加工、纳米技术、检测与传感、自动控制、电路与电子、计算机控制及应用、流体传动与控制、建筑机械、工程机械。

二、自己对专业课程学习的的理解及建议

机械专业课是一扇窗户，让我看到了机械行业的未来前景。通过学习，我看到其实机械专业也并非全部都只是和硬梆梆的机器打交道，机械领域与其他高新技术领域的完美结合使得机械专业成为了一个“纳百川，采众长”的领域。并且课堂上一段段产品制造的视频让我感到与硬邦邦的机器打交道也并不枯燥，看到一个个零件在机床中加工，感到它们就是完美的艺术品。通过学习，我也认识到了虽然我国是制造大国，但是并非是制造强国。我们的制造水平与世界发达国家如美国、日本、德国等相比很大的差距。高技术产品与发达国家相比仍有较大差距，主要表现在制造工艺装备的落后，低水平生产力严重过剩，高水平生产力严重不足，产品质量和技术不高，技术开发能力不强，科技技术严重不足，技术创新能力十分薄弱，产业结构不尽合理，体制不能适应形势的发展需求等。至于对专业课的建议，我个人认为课程的内容讲述应尽量深入浅出，不然的话，很多专业词汇与内容会让同学们感到一片茫然，进而会失去兴趣。同时讲述应该更加生动，比如更多视频的加入，以吸引同学们的兴趣。

三、通过对机械专业的学习自己对未来发展的看法

机械工业的发展也必将带动其他技术及行业的发展。我更应该为国家的发展做出自己的一份贡献。我的发展意向为成为一名工作在超精密加工领域的优秀工程师。一方面是由于我的.方向为机械制造及其自动化;并且通过学习我认识到我国超精密加工方面虽然最近几年取得了累累硕果，但是仍与发达国家存在差距，不能满足我国尖端领域的需要，我希望通过自己的努力可以为该领域的发展与进步做出自己的一份贡献;还有超精密的美感深深吸引了我，看到一个个零件的精度达到微米甚至纳米级，我感到它是那么神奇，零件就像是完美的艺术品，毫无瑕疵。

频率计设计实训报告范文篇9

题目：数字频率计专业：电子信息工程班级：姓名：学号：

摘要

系统功能介绍：

数字频率计是一种基本的测量仪器，是用量最大、品种很多的产品，是计算机、通讯设备、音频视频等科研生产领域不可缺少的测量仪器。它是一种用十进制数字显示被测信号频率的数字测量仪器。它的基本功能是测量正弦信号，方波信号以及其他各种单位时间内变化的物理量。

本次设计选择以集成芯片作为核心器件，利用数字电子技术基础的相关知识，设计了一个简易四位数字频率计，以分频器、触发器和计数器为核心，由信号输入、计数、数据处理和数据显示等功能模块组成。它是用数字显示被测信号频率的仪器，被测信号可以是正弦波，方波或其它周期性变化的信号。

一．数字频率计的基本原理.................................................................................4 二．设计思路.........................................................................................................4

2.1秒信号........................................................................................................4 2.2分频器........................................................................................................4 2.3计数器........................................................................................................4 2.4锁存器........................................................................................................4 2.5显示译码器与数码管................................................................................4 三．元件.................................................................................................................5

3.1 CD4060(分频器芯片)...............................................................................5 3.2 CD4013（D触发器芯片）......................................................................5 3.3 CD4017（脉冲分配器）..........................................................................5 3.4 CD4029（计数器芯片）..........................................................................5 3.5 CD4511（译码芯片）..............................................................................5 3.6数码管........................................................................................................5 3.7 7404（与非门芯片）,两个电容（20~30pF），电阻(1M)。................5 四．仿真.................................................................................................................5 五．电路图.............................................................................................................6 六．电路的调试过程.............................................................................................6 七．心得体会.........................................................................................................7 八．参考文献.........................................................................................................8

数字频率计的设计

一．数字频率计的基本原理

二．设计思路

根据上面的分析，数字频率计的基本电路由以下五个部分组成。

2.1

秒信号 2.2

分频器 2.3

计数器 2.4

锁存器 2.5

显示模块

三．元件

3.1

CD4060BE(分频器芯片)3.2

SN74HC74N（D触发器芯片）3.3

CD4017BE（脉冲分配器）3.4

CD4029BE（计数器芯片）3.5

CD4511BE（译码芯片）3.6

LG5011AH(数码管3个）

3.7

SN74HC04N（与非门芯片）,两个电容（20~30pF），电阻(1M)。

四．仿真

五．电路图

六．电路的调试过程

电路板焊接完成之后，就需要进行调试过程了，刚开始有的同学焊接完成之后，让老师进行查看，结果不显示，或者显示不成功，老师就给我们讲解了如何进行调试电路，要学会自己查找问题，自己检测电路时哪里的问题。首先就是不亮的问题，就是没有焊接好或者某个地方焊接短路的，这就需要自己一根一根一部分一部分进行检查检测了。接着是数码管全亮了，并没有计数，老师告诉我们需要把三个4511的5脚三个接到4029的1脚上，不再接地了，如果不出什么意外而且其他电路部分没有问题，这步完成后，电路应该就正常工作了。最后我的电路还遇到的问题是，频率计计数了，但是就是不稳定，于是老师经过思考后，让我们分别在三个数码管上串联一个电阻，经过这步后，我的电路基本调试完成，基本没有什么大的问题了。以上这些是我的电路进行调试的过程中遇到的问题，可能还有其他调试过程中遇到的问题，这需要我们耐心调试，不懂的要多问老师同学，这样电路才能调试成功。

七．心得体会

本次实训让我体味到设计电路、连接电路、调测电路过程中的苦与甜。设计是我们将来必需的技能，这次实训恰恰给我们提供了一个应用自己所学知识的机会，从查找资料到对电路的设计以及对电路的调试再到最后电路的成型，都对我所学的知识进行了检验。

首先第一周是“唠嗑”，老师给我们分了组，然我们在组内讨论，各自发挥给子的优势，分别能胜任什么工作。每个人的职责分配完毕后，接着就是“老板”招标，各组竞标，每组根据老师提出的要求进行思考和组织语言，然后说服老师。然后大家就开动大脑，整理思路，组织语言，最后向老师汇报的时候，虽然大家都基本没说到点子上，但是也说明大家还是动脑筋了。第一周的实训看似简单，但是老师在锻炼我们的动脑能力和看问题要看本质以及最后锻炼我们的语言表达能力，收获很多。

第二周是电路的设计，在电脑上用仿真软件设计电路，毕竟我们学得不是那么透彻，基本上没法把书本上的知识和实力联系起来，大家绞尽脑汁，也不知道如何下手，该从哪里下手，最后在老师的帮助下，我们完成了仿真电路的设计。在这个过程中，老师耐心的给我们讲解每个元件的功能和用途，该如何连接到电路中。这周的实训中充分暴露了我们理论和实际联系的太少太少了，还有动手上机操作的能力不强，以后还有待提高。

第三周第四周就是硬件的电路焊接设计了。老师给我们发了所有的原件和电路板，我们把之前的仿真电路打印出来，然后就比葫芦画瓢的焊接，但是后来才发现，不认真弄清电路的构造只知道比葫芦画瓢的焊接，在后面的时候很容易焊接错，所以首先得弄清电路构造。在电路板上布线设计硬件的连接方式，这一步还是比较轻松，主要是布的线要尽可能的不交叉。之后就开始对着图焊板子，开始把元器件焊上去还是比较简单好看的。可是紧接着进入焊线阶段就难住我了，线拉不直，焊在板子上就很丑；另一方面，在焊的过程中就会发现有那么几根线是按照布线图来焊是实现不了的，于是，中途又会重新改布线图。硬件部分我花了接近两周的课余时间，反反复复的修改，焊接，终于初步完成了。最后一周是板子焊好后的进硬件调试阶段以及总结大会。硬件调试时，发现了线路的一些错误接法和元器件位置的错接等等，这样又花了很多时间调试修改，硬件就基本上算是完成了。这周感悟也很多，不光要焊接成功电路，还要学会自己查找问题，解决问题，这才是真正地学到了知识。

通过五周的频率计设计，真的是感触颇多。这五周以来我们每周实训课都积极参与其中，完成老师布置的任务。在课余时间去实验室焊接电路。每天和大家在一起焊板子，一起讨论问题，一起互相帮助的画面还历历在目。这其中有欢声笑语，也有苦有累。还有很多不足的地方，需要自己改进，还有一些缺点也要改掉。总之，这次实训，收获很多。希望自己以后还能更努力。

八．参考文献

1.CD4511

CD4511 是一个用于驱动共阴极 LED（数码管）显示器的 BCD 码—七段码译

码器，特点：具有 BCD 转换、消隐和锁存控制、七段译码及驱动功能的 CMOS 电路能提供较大的拉电流。可直接驱动 LED 显示器。引脚图如图所示。

其功能介绍如下：

BI：4 脚是消隐输入控制端，当 BI=0 时，不管其它输入端状态如何，七段数码管均处于熄灭（消隐）状态，不显示数字。

LT：3 脚是测试输入端，当 BI=1，LT=0 时，译码输出全为 1，不管输入

DCBA 状态如何，七段均发亮，显示“8”。它主要用来检测数码管是否损坏。LE：锁定控制端，当 LE=0 时，允许译码输出。LE=1 时译码器是锁定保持状态，译码器输出被保持在 LE=0 时的数值。A1、A2、A3、A4、为 8421BCD 码输入端。

a、b、c、d、e、f、g：为译码输出端，输出为高电平1 有效。

2.CD4029

CD4029 是一组可预设二进制/BCD、上数/下数计数器，其引脚图如图，功能有：

(1)4 位数据预设

(2)4 位二进制计数或BCD 计数(3)上数计数或下数计数

当其预设控制端PE 为1 时，不论其它输入状态为何，则QDQCQBQA=DCBA，其预设工作与Clock 无关，属异步预设；当PE=0 时，则正常计数。CD4029 的计数选择有4 种，分别由U/D(上数/下数)及B/D(二进制/十进制)两脚来控制。

3.74LS74

74LS74

TTL 带置位复位正触发双 D 触发器

Vcc 2CR 2D 2Ck 2St 2Q-2Q ┌┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴┐ 双 D 触发器 74LS74 │14 13 12 11 10 9 8 │）│

│ 1 2 3 4 5 6 7│

└┬─┬─┬─┬─┬─┬─┬┘

工作原理: SD 和RD 接至基本RS 触发器的输入端，它们分别是预置和清零端，低电平有效。当SD=0且RD=1时,不论输入端D为何种状态，都会使Q=1，Q=0，即触发器置1；当SD=1且RD=0时，触发器的状态为0,SD和RD通常又称为直接置1和置0端。我们设它们均已加入了高电平，不影响电路的工作。工作过程如下：

1.CP=0时，与非门G3和G4封锁，其输出Q3=Q4=1，触发器的状态不变。同时，由于Q3至Q5和Q4至Q6的反馈信号将这两个门打开，因此可接收输入信号D，Q5=D，Q6=Q5=D。2.当CP由0变1时触发器翻转。这时G3和G4打开，它们的输入Q3和Q4的状态由G5和G6的输出状态决定。Q3=Q5=D，Q4=Q6=D。由基本RS触发器的逻辑功能可知，Q=D。3.触发器翻转后，在CP=1时输入信号被封锁。这是因为G3和G4打开后，它们的输出Q3和Q4的状态是互补的,即必定有一个是0，若Q3为0，则经G3输出至G5输入的反馈线将G5封锁，即封锁了D通往基本RS 触发器的路径；该反馈线起到了使触发器维持在0状态和阻止触发器变为1状态的作用,故该反馈线称为置0维持线,置1阻塞线。Q4为0时，将G3和G6封锁，D端通往基本RS触发器的路径也被封锁。Q4输出端至G6反馈线起到使触发器维持在1状态的作用，称作置1维持线；Q4输出至G3输入的反馈线起到阻止触发器置0的作用,称为置0阻塞线。

4.74LS04 74LS04 TTL 六反相器六个与非门集成到集成块里

5.CD4017

CD4017 是5 位Johnson 计数器，具有10 个译码输出端，CP、CR、INH 输入端。时钟输入端的斯密特触发器具有脉冲整形功能，对输入时钟脉冲上升和下降时间无限制。INH 为低电平时，计数器在时钟上升沿计数；反之，计数功能无效。CR 为高电平时，计数器清零。Johnson 计数器，提供了快速操作、2 输入译码选通和无毛刺译码输出。防锁选通，保证了正确的计数顺序。译码输出一般为低电平，只有在对应时钟周期内保持高电平。在每10 个时钟输入周期CO 信号完成一次进位，并用作多级计数链的下级脉动时钟。引脚图如图所示：

引出端功能符号 CO：进位脉冲输渊 CP：时钟输入端 CR：清除端 INH：禁止端

Q0-Q9 计数脉冲输出端 VDD：正电源

VSS：地CD4017组成的防抖动触摸开关电路

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