大雨散文

大雨散文（精选4篇）

大雨散文 篇1

大雨散文

整整闷热了三四天，今天下午老天爷终于决定作一了断。

大约三点多钟的时候天气开始阴沉，但久久不见雨点儿下来。这样僵持到四点多钟，天空突然急剧加黑，几分钟的功夫就如同一下子回到了混沌初开之时一样。透过走廊的窗户望下去，整个城市完全被笼罩在巨大的黑暗之下，只在远处与天空交界的地方残留着一道昏黄的“曙光”。楼下的公园里只隐隐约约看得见树冠的剪影，马路上驶过的汽车已经打开了大灯。但这巨大的黑暗只是继续蠕动、翻滚和酝酿着。

一切黑得可怕！静得可怕！

终于，那黑暗再也无法承受自身的重量，哗地撕开了一道口子，雨终于倾盆而下，还来不及看清地上的雨点，路面上就早已开始汇集成流。仿佛这样的速度还不足以释放它积蓄的能量，便又加上闪电和雷鸣来助长气势，这样它仿佛才觉宣泄得通畅了，于是就这样铺天盖地、惊心动魄地狠狠下了十几分钟。后来似乎觉得这样也不过瘾，于是又鼓起一阵狂风，将天地间那张巨大的雨幕横向地撕扯开来，整个世界立刻又笼罩在漫天的白雾里。在五楼凭窗而望的我那时感觉仿佛纵身飞进了巨大瀑布里一般，要羽化而登仙了！

高潮终归是过去了，天空开始由黑暗转为昏黄，雨帘也慢慢收缩成雨线。这时，楼下街上的汽车反而开始排起长队，我才想到刚才风雨肆虐之际，路上的汽车都停在原地不敢动弹，这时才又重新上路了。已是下班时间，我看这雨一时半会儿也停不了，便拿出雨伞下了楼。当我走上街头后又一次彻底惊呆了――刚才目睹的是疯狂的过程，现在展现在眼前的`是疯狂的结果。

刚出机关的那段路踮着脚还能走，等到了十字路口才发现那里已经彻底被淹没，从马路对面过来的人竟有脱了鞋子提在手中赤脚趟水而行的。我心里刚刚暗笑完那人有些夸张，自己通过一片自认为不太深的水面时，脚下倏地一凉，皮凉鞋就完完整整灌进了一凹的水，没有走出十步远，另一只也惨遭不测。于是在拐向第二道街道时，我的两只鞋也已经如同两只死耗子一样拎在手中了。可是心中并不觉沮丧、懊恼，反而生出一种新奇和兴奋来。因为周围络绎不绝的男女老少几乎莫不如此，让人感觉此刻不是走在城市的街道上，而是到了假日的海滩！又往前走一段拐过了第二个十字路口，那条街则彻底成了一条河道，汽车在水中排成长龙，在人行道的位置上是一处处被狂风折断浸在水中的带叶的树枝、树杈。头顶是低垂的饱满肥新的树冠，深一脚浅一脚趟着汩汩的流水，绕开一丛丛断枝落叶，又感觉仿佛是跋涉在亚马逊热带丛林的沼泽里。

越往前走水越深，在高架桥下竟达到了没膝的深度。终于看到两辆小汽车斜在水中被淹没了三分之一，彻底熄了火，更多的汽车则象甲壳虫一样密密麻麻地趴在人行道上避难。高架路旁那条旱渠此刻竟盈盈大满，成了一条浩浩荡荡的大河，桥洞下奔腾翻涌地冲射出两股巨大的水柱！

终于一脚踏进家门，脱去早已湿透的衣裤时，饥饿和疲乏一下子就把我击倒了。煮了一碗方便面吃得无比香甜。酒足饭饱后倒是又来了精神，于是拿起相机返身回到街上，对着那些路边折断歪倒的大树、趟水鱼贯而过的人群一一扫描……

大雨瓢泼,忧伤无处遁形现代散文 篇2

弹指韶光过，流年易偷走。

一切犹如白驹过隙，荏苒不再。太多思念，太多离愁，在原本就显得渺小短暂的生命中翻江倒海。我们都已经习惯了。习惯了将年少时的誓言一次次翻阅，又一次次抛弃，留下点点残星过往，陪衬余生，尽管以后的路还很长。

时光如浅唱，江火似流萤。

我们是多愁善感的，却又如此倔强地将内心的浓烈忧伤轻描淡写。敏感又及其脆弱，轻轻触碰，指尖滑落，一缕芬芳，缱绻了一个花季的孤单。

沉思往事立斜阳，当时只道是寻常。流过的泪、受过的伤，回忆千疮百孔。也许我们还能咬着嘴唇，咽泪装欢，在别人面前假装坚强。但是当我们孤身一人，独立于清冷杳杳的月光之中，是否还有当时的.那股勇气。害怕孤单，也习惯孤单。

我是人间惆怅客，断肠声里忆平生。我还依稀记得当初最单纯的梦想。幻想着明月夜、短松冈，花前月下几度明朗；幻想着烟雨江南，墨色山光，一蓑烟雨任平生；也幻想着放任不羁，潇洒豪放，红尘做伴乐逍遥。。。。

欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听。知己难逢几人留，无人能懂、无人可说。唯有夜静阑珊、独自焚香，顾影自怜。

或喜或悲、不喜不悲。熙熙攘攘中几人知晓？

喜欢许嵩，亦是因为喜欢他的淡泊，与世无争。他有一袭隔世的忧伤，不予人说，自己懂得，也只有自己懂得。塞上耳麦，吟唱他的歌，内心充裕无比的平静，一如漫步云端，俯瞰人间喜悲，自如其外。抛却辛酸，抛却忧愁，瑶台月明，堪与君共享。

我也钟情于纳兰容若，相信许嵩如是。如鱼饮水，自知冷暖。残阳秋雨深山寂，纳兰公子长太息。心字成灰，袖口香寒。寂寞画鸳鸯相望，你我都是多情种。思量，思量，何事又添心伤？冷眼看花花不语，乱红飞过秋千去。想来黛玉的心境应与容若相当。当日葬花，那片青冢，今复何在？怜花葬花，倒不如说是怜己葬过往。

泪洒潇湘，荡起心湖涟漪翠。此夜红楼，天上人间一夜愁。

伤情处，高楼望断，灯火已黄昏。少游啊少游，你长眠地下数百年，又曾知否？如今物是人非，人间无数早已越过那从未相逢的金风玉露。记忆还停留在山抹微云处。惊节序，叹沉浮，秾华如梦水东流。黄花满地堆积，不见伊人柔情。胭脂泪，相留醉，几时重？莫问今宵酒醒何处，杨柳折枝，晓风泪干，残月不复。向名花、美酒拼沉醉，空对当时月，不见当时人。

每个人都活在当下，往事如风絮，一笑而过。记取相思，环佩归来月上时。

也许，蓦然回首，灯火阑珊处，不复，寻觅万千，浮花浪蕊，亦只是梧桐细雨，红尘一梦。梦醒枕湿，流淌了一夏繁华。花落、燕归、人去、楼空。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。当时确已惘然，然若此情可待成追忆，又何故雨落花台两不知？

你是我一路烟霞、繁花潋滟、毕生未醒的南柯一梦……

大雨散文 篇3

【拼音】dà yǔ páng tuó

【简拼】dypt

【近义词】倾盆大雨

【感情色彩】褒义词

【成语结构】主谓式

【成语解释】滂沱：雨大而多的样子。形容寸下得很大。

【成语出处】明・罗贯中《三国演义》第二十八回：“行了数日，忽值大雨滂沱。

【成语用法】作谓语、定语；形容雨下得很大

【例子】陆文夫《林间路》：“有时候是细雨蒙蒙，有时候是大雨滂沱。”

【英文翻译】rain buckets

【产生年代】古代

音乐大雨小雨教案 篇4

大雨和小雨

王崇崇

2014-3-31

小沥幼儿园

设计思路：

《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。最后在游戏版块，通过手巾的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。

活动目标：

1、倾听雨的声音，感受大雨和小雨的不同

2、熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。

3、鼓励幼儿大胆演唱歌曲。

活动准备：

音乐、图片、手巾

活动过程 ：

一、带入声音，使幼儿产生兴趣

1、教师播放音乐，带领幼儿音乐入场。

2、刚才你听到了什么声音?(打雷和雨的声音)

3、你觉得刚才下的是什么雨呢?（出示大雨图片）

二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们来学一学他的动作!我们来看下大雨的声音到底是怎样的。(欣赏并唱第一句音乐)

2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨的音乐。

3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥沥……)小手也来表示一下吧!我们一起来，一边拍手一边念把小雨请出来。我们来听一下小雨的声音是怎么样的？(欣赏并学唱第二句音乐)

评析：直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。

三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨。

1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!播放歌曲音乐《大雨和小雨》完整欣赏。

2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。（看图片唱）

3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。（教师清唱）

4大雨唱的时候声音是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿拍手完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)

5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿用肢体动作大胆表现大雨和小雨)

评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。

四、大雨和小雨

1、现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小手巾用力挥，唱小雨的时候手巾轻轻地动。明白吗?

2、教师先示范完整唱一遍。

3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)

五、结束活动：

哎呀！雨停了，我们一起去和小动物们玩游戏吧！

评析：在游戏活动中，进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐！

课后反思：