黄继光教案

黄继光教案（共10篇）

黄继光教案 篇1

《黄继光》教学设计 【教学目标】

１、认识１８个生字，学会其中的１４个；正确读写“战役、占领、进攻、枪弹、愤怒、艰巨、牺牲、顽强、暴风雨、规定、胸膛、报仇、惊天动地”等词语；

２、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解课文叙述的顺序；

３、体会比喻手法在表达上的作用；

４、学习英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义教育。【教学过程】第一课时〖学习目标〗

１、学习生字词；

２、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解课文叙述的顺序。〖教学步骤〗

一、交流搜集到的资料，了解历史背景及课文人物

１、谈话导入新课

“同学们，你们在语文课本上曾经学过了很多的英雄人物的事迹，最佩服哪位英雄人物？”让学生列举一些英雄的人物和他们英雄的事迹；然后让学生归纳这些英雄人物的相同点；最后老师给予肯定：黄继光也是这些英雄人物中的一个，他们都为祖国、为人民做出了巨大的贡献，都具有崇高的爱国主义和国际主义的精神，以及纯洁、善良的美好心灵。（这样导入新课，对于学生理解“国际主义精神”有一定的帮助。）

２、交流课前搜集到的资料：你对黄继光有哪些了解？对上甘岭战役又有哪些了解呢？请你谈谈。学生自己介绍。黄继光１９３０年出生在四川省中江县一个贫农的家庭里，小时候给地主当长工，受尽了地主的残酷剥削和压迫。１９５０年黄继光加入民兵，第二年参加了中国人民志愿军。１９５２年１０月在上甘岭战役中光荣牺牲。

介绍上甘岭战役：上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要战役。１９５２年１０月１４日，侵略朝鲜的美军向上甘岭阵地发起进攻。中国人民志愿军给予坚决的回击，阵地多次失而复得，战斗异常激烈。经过反复争夺，我军收复了已失的阵地，于１１月２５日胜利地结束了战斗。这次战役历时４３天，歼灭敌人二万五千余人。黄继光就是这次战役中涌现的特级英雄。

二、听课文寻音，思考

这篇课文写黄继光的一件什么事？

明确：本文写了黄继光在上甘岭战役中，为了战斗的胜利，用胸膛堵住敌人的枪口而壮烈牺牲的事。

三、自学课文生字新词⑴ 我军进攻屡次受挫。（引导学生读“突然，敌人的一个火力点凶猛地射击起来，战士们屡次突击，都被压了回来。”这里的“突然”说明火力点是原来没有发现的，因而没有被火炮摧毁。“屡次”、“都被压了回来”说明敌人火力很凶猛，我军进攻阻力很大。）

⑵ 时间紧迫。（引导学生看第３自然段文开头“东方升起了启明星”“已经四点多了”，说明此时高黎明时间不远了。）

３、我军在进攻５９７．９高地主峰时，受到敌人火力点的疯狂阻击，时间紧迫，必须很快拿下火力点，才能攻下主峰，取得战斗的胜利。情况这么危急，黄继光怎么做呢？请默读第３自然段。

⑴ 看到这种情况，黄继光是怎样做的？

(主动要求指导员把拿下火力点的任务交给他去完成。)

他是怎样说的，找出书中句子读一读。

⑵ 展开讨论，针对黄继光说的话，想想他的心里会想些什么？

明确：当时，黄继光想的是整个战斗的胜利，要巩固战士们浴血奋战的成果，否则这些天的心血都将白费。还会想，自己一定要完成任务，哪怕用生命去交换。

这种想法，这种信心力量来自什么？

(这种信心和力量来自对朝鲜人民的爱、对祖国人民的爱和对敌人的根。)

那么，黄继光说这句话时的语气应是怎样的？

(坚定、充满信心)

⑶ 先指名学生用坚定的语气读这两句话。后请学生勇敢地走到讲台前，把教师当作指导员，请求这个任务。教师如课文中所说，紧紧握住“黄继光”的手说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”

４、请学生用四个字概括本段的内容。

(主动请战)

５、黄继光接受任务后，是怎样执行任务的？

教师范读课文４、５自然段。

⑴ 提出自学要求：画出这两段文字中最使你感动的句子，并说说为什么使你感动？

⑵ 学生自学课文。

⑶ 组织学生讨论下列句子：

“啊！黄继光站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！” 思考：① 黄继光在什么情况下站起来了？

黄继光是在一个战友牺牲，一个战友负伤，只剩下他自己一个人，而且又在身负重伤时面对敌人的密集子弹站起来的。

② 找出说明黄继光已身负重伤的词句，分析黄继光站起来的困难。

“肩上腿上都负了伤”、“用尽了全力”、“艰难”、“挪动”，说明黄继光是在极为艰难的情况下坚持前进的。“挪动”说明爬得很慢。即使爬得很慢，而且要用尽全身的力量，但是他仍在前进。

③ “前进，前进！还有２０米，１０米„„近了，更近了。”这里的数字和省略号是什么意思？

说明黄继光每前进一步都要用尽全身的力量。他的前进是多么不容易啊！

④ 小结：在这样艰难的情况下，连挪动都很困难的黄继光居然站起来了。多么顽强，多么了不起啊！多么令人感动啊！作者连用了三个感叹号表达这种感情。作者连用了三个感叹号表达了这种感情。这三个感叹号表示什么意思？

第一个的“啊！”是惊讶的意思，黄继光能站起来，出人意料。第二个着重讲，连挪动都很困难的黄继光居然站起来了。多么顽强，多么了不起呀！多么令人感动啊！作者连用了三个感叹号表达了这种感情。

⑷ 指导朗读这一句话，要求读出当时黄继光顽强战斗的精神，读出对黄继光的敬佩之情。

⑸ 小结：课文第４、５自然段表现了黄继光在身负重伤的情况下坚持战斗的顽强精神。请同学们读这两段课文，要读出黄继光英勇、顽强、坚持战斗的精神。

⑹ 学生读第４、５自然段。

６、总结学习方法

刚才，我们是怎样学习第４、５自然段的？

７、请你用这种学习方法学习第６自然段。

⑴ 最令人感动的句子是“黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”

⑵ 这句话为什么感人呢？

① 黄继光在什么情况下又站起来了？

明确：黄继光在“身负七处重伤，已经没有一件武器”、“天决亮了，规定时间马上到了”的情况下又站起来的。

② 这时，黄继光想到什么？唯独没有想到什么？

明确：黄继光想到指导员对他的信任，想到战友的安危，祖国人民的嘱托，朝鲜人民的解放，惟独没有想到自己身负重伤，自己生命的安危。

③ 想到这里，黄继光全身进发出无穷的力量，他怎么做？

（全班齐谈第６自然段末句。）

④ 黄继光为了战斗的胜利，用胸膛堵住了敌人的枪口，最后英勇献身了，这表现了他怎样的一种精神？

明确：表现了爱国主义和国际主义的精神

⑶ 练习朗读第６自然段。

８、战斗的结果怎样？请学生齐读最后一个自然段。

⑴ 战士们为什么能这么快拿下597.9高地？

明确：战士们在黄继光大无畏的精神鼓舞下，情着为黄继光报仇的信念，所以很快占领了597.9高地。

⑵ 小结：黄继光用自己的身体为战斗的胜利铺平了道路，他所在营夺取了胜利。

９、仿照第３自然段总结小标题的方法，总结４、５自然段和７自然段小标题。

明确：执行任务 英勇献身（壮烈）

取得胜利 第二课时〖学习目标〗

１、体会比喻手法在表达上的作用。

２、学习英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义教育。〖教学步骤〗

一、复习导入

１、黄继光是在什么情况下主动请战？他是怎样主动请战的？

２、黄继光是怎样执行任务，英勇献身的？

二、指导分段，概括段意

１、文章按什么顺序记叙的？

明确：按事情的发展顺序记叙的。

２、文章该怎样分段？每段各讲什么内容？

⑴ 学生分组讨论。

⑵ 讨论后归纳：

第一段（第１自然段）黄继光所在营接到攻占５９７．９高地的战斗命令。

第二段（第２至３自然段）黄继光向指导员请战，指导员答应了他的要求。

第三段（第４至６自然段）黄继光顽强战斗，最后为了战斗的胜利，用胸膛堵住了敌人枪口而壮烈牺牲。

第四段（第７自然段）黄继光所在营攻占５９７．９高地，夺取了胜利。

① 黄继光顽强战斗的精神和英勇献身的精神令人感动，令人敬佩，请从文中打出最能打动人的语句或段落，体会其意思，并有感情地朗读。

② 指导学生上讲台前感情地朗读课文，其他学生欣赏并评议。

三、复述《黄继光》的故事

１、黄继光的事迹是非常感人的，课文描写他壮烈牺牲的场面令同学们难忘。

语文教案-黄继光 篇2

《黄继光》教学设计【教学目标】

１、认识１８个生字，学会其中的１４个；正确读写“战役、占领、进攻、枪弹、愤怒、艰巨、牺牲、顽强、暴风雨、规定、胸膛、报仇、惊天动地”等词语；

２、有感情地朗读课文，语文教案－黄继光。理解课文内容，了解课文叙述的顺序； ３、体会比喻手法在表达上的作用； ４、学习英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义教育。【教学过程】第一课时〖学习目标〗

１、学习生字词；

２、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解课文叙述的顺序。〖教学步骤〗

一、交流搜集到的资料，了解历史背景及课文人物

１、谈话导入新课

“同学们，你们在语文课本上曾经学过了很多的英雄人物的事迹，最佩服哪位英雄人物？”让学生列举一些英雄的人物和他们英雄的事迹；然后让学生归纳这些英雄人物的相同点；最后老师给予肯定：黄继光也是这些英雄人物中的一个，他们都为祖国、为人民做出了巨大的贡献，都具有崇高的爱国主义和国际主义的精神，以及纯洁、善良的美好心灵。（这样导入新课，对于学生理解“国际主义精神”有一定的帮助。）

２、交流课前搜集到的资料：你对黄继光有哪些了解？对上甘岭战役又有哪些了解呢？请你谈谈。学生自己介绍。黄继光１９３０年出生在四川省中江县一个贫农的家庭里，小时候给地主当长工，受尽了地主的残酷剥削和压迫。１９５０年黄继光加入民兵，第二年参加了中国人民志愿军。１９５２年１０月在上甘岭战役中光荣牺牲。介绍上甘岭战役：上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要战役。１９５２年１０月１４日，侵略朝鲜的美军向上甘岭阵地发起进攻。中国人民志愿军给予坚决的回击，阵地多次失而复得，战斗异常激烈。经过反复争夺，我军收复了已失的阵地，于１１月２５日胜利地结束了战斗。这次战役历时４３天，歼灭敌人二万五千余人。黄继光就是这次战役中涌现的特级英雄。

二、听课文寻音，思考

这篇课文写黄继光的一件什么事？

明确：本文写了黄继光在上甘岭战役中，为了战斗的胜利，用胸膛堵住敌人的枪口而壮烈牺牲的事。

三、自学课文生字新词⑴ 我军进攻屡次受挫，小学四年级语文教案《语文教案－黄继光》（引导学生读“突然，敌人的一个火力点凶猛地射击起来，战士们屡次突击，都被压了回来。”这里的“突然”说明火力点是原来没有发现的，因而没有被火炮摧毁。“屡次”、“都被压了回来”说明敌人火力很凶猛，我军进攻阻力很大。）

⑵ 时间紧迫。（引导学生看第３自然段文开头“东方升起了启明星”，“已经四点多了”，说明此时高黎明时间不远了。）

３、我军在进攻５９７．９高地主峰时，受到敌人火力点的疯狂阻击，时间紧迫，必须很快拿下火力点，才能攻下主峰，取得战斗的胜利。情况这么危急，黄继光怎么做呢？请默读第３自然段。⑴ 看到这种情况，黄继光是怎样做的？

(主动要求指导员把拿下火力点的任务交给他去完成。)他是怎样说的，找出书中句子读一读。

⑵ 展开讨论，针对黄继光说的话，想想他的心里会想些什么？

明确：当时，黄继光想的是整个战斗的胜利，要巩固战士们浴血奋战的成果，否则这些天的心血都将白费。还会想，自己一定要完成任务，哪怕用生命去交换。

这种想法，这种信心力量来自什么？

(这种信心和力量来自对朝鲜人民的爱、对祖国人民的爱和对敌人的根。)那么，黄继光说这句话时的语气应是怎样的？(坚定、充满信心)⑶ 先指名学生用坚定的语气读这两句话。后请学生勇敢地走到讲台前，把教师当作指导员，请求这个任务。教师如课文中所说，紧紧握住“黄继光”的手说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”

４、请学生用四个字概括本段的内容。(主动请战)５、黄继光接受任务后，是怎样执行任务的？

教师范读课文４、５自然段。

⑴ 提出自学要求：画出这两段文字中最使你感动的句子，并说说为什么使你感动？

⑵ 学生自学课文。

⑶ 组织学生讨论下列句子：

“啊！黄继光站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！” 思考：① 黄继光在什么情况下站起来了？

黄继光是在一个战友牺牲，一个战友负伤，只剩下他自己一个人，而且又在身负重伤时面对敌人的密集子弹站起来的。

② 找出说明黄继光已身负重伤的词句，分析黄继光站起来的困难。

“肩上腿上都负了伤”、“用尽了全力”、“艰难”、“挪动”，说明黄继光是在极为艰难的情况下坚持前进的。“挪动”说明爬得很慢。即使爬得很慢，而且要用尽全身的力量，但是他仍在前进。

③ “前进，前进！还有２０米，１０米„„近了，更近了。”这里的数字和省略号是什么意思？

说明黄继光每前进一步都要用尽全身的力量。他的前进是多么不容易啊！

④ 小结：在这样艰难的情况下，连挪动都很困难的黄继光居然站起来了。多么顽强，多么了不起啊！多么令人感动啊！作者连用了三个感叹号表达这种感情。作者连用了三个感叹号表达了这种感情。这三个感叹号表示什么意思？

第一个的“啊！”是惊讶的意思，黄继光能站起来，出人意料。第二个着重讲，连挪动都很困难的黄继光居然站起来了。多么顽强，多么了不起呀！多么令人感动啊！作者连用了三个感叹号表达了这种感情。

⑷ 指导朗读这一句话，要求读出当时黄继光顽强战斗的精神，读出对黄继光的敬佩之情。

⑸ 小结：课文第４、５自然段表现了黄继光在身负重伤的情况下坚持战斗的顽强精神。请同学们读这两段课文，要读出黄继光英勇、顽强、坚持战斗的精神。

⑹ 学生读第４、５自然段。

６、总结学习方法

刚才，我们是怎样学习第４、５自然段的？

７、请你用这种学习方法学习第６自然段。⑴ 最令人感动的句子是“黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”

⑵ 这句话为什么感人呢？

① 黄继光在什么情况下又站起来了？

明确：黄继光在“身负七处重伤，已经没有一件武器”、“天决亮了，规定时间马上到了”的情况下又站起来的。

② 这时，黄继光想到什么？唯独没有想到什么？

黄继光 篇3

(二)听课文寻音，思考

这篇课文写黄继光的一件什么事?

明确：本文写了黄继光在上甘岭战役中，为了战斗的胜利，用胸膛堵住敌人的枪口而壮烈牺牲的事。

(三)自学课文生字新词

1.字形难点：“暴”的下方是“ ”不要写成“水”。“规”的右边是“见”，不要写成“贝”。

2.理解词义。

打响：开火，战斗开始。

持续：延续不断。

下达：向下级发布或传达命令、指示。

黎明：天快要亮的时候。

主峰：一个个连在一起的群山中最高的山峰。

火力点;战斗中，轻重机枪、火炮发射的地方，枪炮发射比较集中的点。

凶猛：本课指火力猛烈，使人感到气势凶狠。

屡次：多次。

突击：突然集中兵力向敌人防御阵地猛烈而急速地攻击。

启明星：太阳还没有出来以前，出现在东方天空的金星。

手雷：大型手榴弹。

照明弹：一种特制的炸弹或炮弹，间体内装有发光药剂和小降落伞，能在空中发出强光。用于夜间观察或照出攻击目标。

匍匐：爬行。

挪动：慢慢地移动位置。本课指黄继光的身体向前移动。

探照灯：一种用于远距离搜索和照明的装置。

惊天动地：形容声音响亮或事件伟大。本课指声音响亮，连天地都震动了似的。

海涛：海洋上掀起的巨浪。本课比喻战士冲向敌人的气势像海涛一样不可阻挡。

597.9高地：有些高地的军事上很重要，但它没有名字，就用高度表示。597.9高地则表示该高地高度为597.9米。读时，在小数点前稍加停顿，读作597.9高地。

上甘岭战径：抗美援朝战争中的一次重要战役。我军阵地多次失而复得，战斗异常激烈，最后歼敌二万五千余人。

艰难和艰巨、战斗和战役每组词的意义相近，可引导学生进行比较，然后在分析课文时放在句子里加深理解。

艰难：困难。

艰巨：困难而繁重。

“他用尽全力，艰难地挪动着自己的身体。”

“我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”

战斗：敌对双方所进行的武装冲突，是达到战争目的主要手段。

战役：为实现一定的战略目的，按照统一的作战.计划，在一定的方向上和一定时间内进行。

(1)我军进攻屡次受挫。(引导学生读“突然，敌人的一个火力点凶猛地射击起来，战士们屡次突击，都被压了回来。”这里的“突然”说明火力点是原来没有发现的，因而没有被火炮摧毁。“屡次”、“都被压了回来”说明敌人火力很凶猛，我军进攻阻力很大。)

(2)时间紧迫。(引导学生看第3自然段文开头“东方升起了启明星”，“已经四点多了”，说明此时高黎明时间不远了。)

3.我军在进攻597.9高地主峰时，受到敌人火力点的疯狂阻击，时间紧迫，必须很快拿下火力点，才能攻下主峰，取得战斗的胜利。情况这么危急，黄继光怎么做呢?请默读第3自然段。

(1)看到这种情况，黄继光是怎样做的?

明确：主动要求指导员把拿下火力点的任务交给他去完成。

他是怎样说的，找出书中句子读一读。

(2)展开讨论，针对黄继光说的话，想想他的心里会想些什么?

明确：当时，黄继光想的是整个战斗的胜利，要巩固战士们浴血奋战的成果，否则这些天的心血都将白费。还会想，自己一定要完成任务，哪怕用生命去交换。

这种想法，这种信心力量来自什么?

明确：这种信心和力量来自对朝鲜人民的爱、对祖国人民的爱和对敌人的根。

那么，黄继光说这句话时的语气应是怎样的?

明确：坚定、充满信心。

(3)先指名学生用坚定的语气读这两句话。后请学生勇敢地走到讲台前，把教师当作指导员，请求这个任务。教师如课文中所说，紧紧握住“黄继光”的手说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”

4.请学生用四个字概括本段的内容。

明确：主动请战

5.黄继光接受任务后，是怎样执行任务的?

教师范读课文4、5二个自然段。

(1)提出自学要求：画出这两段文字中最使你感动的句子，并说说为什么使你感动?

(2)学生自学课文。

(3)组织学生讨论下列句子。

“啊!黄继光站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!”

思考：

①黄继光在什么情况下站起来了?

明确：黄继光是在一个战友牺牲，一个战友负伤，只剩下他自己一个人，而且又在身负重伤时面对敌人的密集子弹站起来的。

②找出说明黄继光已身负重伤的词句，分析黄继光站起来的困难。

明确：“肩上腿上都负了伤”、“用尽了全力”、“艰难”、“挪动”，说明黄继光是在极为艰难的情况下坚持前进的。“挪动”说明爬得很慢。即使爬得很慢，而且要用尽全身的力量，但是他仍在前进。

③“前进，前进!还有20米，10米……近了，更近了。”这里的数字和省略号是什么意思?

明确：说明黄继光每前进一步都要用尽全身的力量。他的前进是多么不容易啊!

④小结：在这样艰难的情况下，连挪动都很困难的黄继光居然站起来了。多么顽强，多么了不起啊!多么令人感动啊!作者连用了三个感叹号表达这种感情。作者连用了三个感叹号表达了这种感情。这三个感叹号表示什么意思?

明确：第一个的“啊!”是惊讶的意思，黄继光能站起来，出人意料。第二个着重讲，连挪动都很困难的黄继光居然站起来了。多么顽强，多么了不起呀!多么令人感动啊!作者连用了三个感叹号表达了这种感情。

(4)指导朗读这一句话，要求读出当时黄继光顽强战斗的精神，读出对黄继光的敬佩之情。

(5)小结：课文第4、5自然段表现了黄继光在身负重伤的`情况下坚持战斗的顽强精神。请同学们读这两段课文，要读出黄继光英勇、顽强、坚持战斗的精神。

(6)学生读第4、5自然段。

6..总结学习方法。

刚才，我们是怎样学习第4、5自然段的?

7.请你用这种学习方法学习第6自然段。

(1)最令人感动的句子是“黄继光又站起来了!他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”

(2)这句话为什么感人呢?

①黄继光在什么情况下又站起来了?

明确：黄继光在“身负七处重伤，已经没有一件武器”、“天决亮了，规定时间马上到了”的情况下又站起来的。

②这时，黄继光想到什么?唯独没有想到什么?

明确：黄继光想到指导员对他的信任，想到战友的安危，祖国人民的嘱托，朝鲜人民的解放，惟独没有想到自己身负重伤，自己生命的安危。

③想到这里，黄继光全身进发出无穷的力量，他怎么做?

(全班齐谈第6自然段末句。)

④黄继光为了战斗的胜利，用胸膛堵住了敌人的枪口，最后英勇献身了，这表现了他怎样的一种精神?

明确：表现了爱国主义和国际主义的精神

(3)练习朗读第6自然段。

8.战斗的结果怎样?请学生齐读最后一个自然段。

(1)战士们为什么能这么快拿下597.9高地?

英雄的黄继光 篇4

１９３０年出生于四川省中江县一个贫农家里，小时候给地主当长工，受尽地主剥削和压迫。１９５０年加入民兵，第二年参加中国人民志愿军。１９５２年１０月在上甘岭战役中光荣牺牲。

1952年10月，上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜；第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下敌人的597.9高地。

进攻开始了，大炮在轰鸣。战士们占领了一个又一个山头，就要到达597.9高地的主峰了。突然，敌人一个火力点凶猛的射击起来。战士屡次攻击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。

东方升起了启明星，指导员看看表，已经四点多了。如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得那些山头就会全部丢失。

黄激光愤怒的注视着敌人的火力点，他转过身来坚定的对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”指导员紧握着黄激光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”

黄继光带着两个战士，拿着手雷，喊了一声：“让祖国人们听我们胜利的消息吧！”向敌人的火力点爬去。

敌人发现了他们。无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。

火力点里的敌人把机枪对准了黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力量，更加顽强地向前爬，还有20米，10米……近了，更近了。

啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。

天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

《黄继光》读书笔记 篇5

再一次占领高地的任务中，敌人碉堡里的机枪异常凶猛，黄继光和另一名战士决定去炸碉堡。但是敌人发现了他们，战友牺牲了，黄继光的腿也被打断了。可是黄继光仍用力将炸药包扔了过去，一声巨响，战士们紧跟着冲了上来，可是又被“复活的”机枪给打了回来。看到倒下的战友，黄继光忍住伤腿的剧痛，不顾一切地扑了上去，用自己的胸膛堵住了机枪口。

黄继光为了保卫祖国，挺起胸膛，洒尽了自己的满腔热血，付出了自己的青春!他就像巍峨险峻的高山，在他身上体现出了坚强和无畏的个性。

中国，就像一只雄鸡，昂首远瞻，迎着东方的晨曦，高声鸣叫着。他屹立在世界的东方，叫声震动了全世界!多少像黄继光一样的坚强无畏的革命志士为了祖国正在进行着艰苦卓绝的斗争。还有些伟大的革命志士靠着自己对祖国的热爱、对党的信念，甘愿付出自己的生命，甘愿忍受敌人的酷刑，甘愿进行隐姓埋名的生活。这一些都需要强大的克服力合毅力，才能完成看似不可能完成的艰巨任务。

读《黄继光》有感 篇6

抗美援朝战争中，黄继光所在的营奉命向上甘岭右翼敌人的597。9高地进攻。可是，一次次的冲锋，仍未摧毁敌人的火力点，许多战士都牺牲了。千钧一发之际，黄继光去请战，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪眼，壮烈牺牲，用自己年轻宝贵的生命换取了大部队的胜利。

黄继光是多么勇敢啊!他并不是不知道已经有很多战友牺牲了，但是他退缩了吗?没有!他不怕牺牲，勇敢地冲了上去。黄继光是多么坚强啊!他受了枪伤，血哗哗地流了出来，但他忍着剧痛，依然前进。黄继光为什么舍身堵抢眼呢?因为他勇敢;因为他坚强;因为他有舍己为人的品质;因为他爱国。我跟他相比，差的不是一点两点，而是千点万点。他很值得我学习，他身上让我学习的地方很多。黄继光奋不顾身，英勇顽强，他为了战斗的胜利，舍己为人，视死如归。我实在既佩服，又羞愧。我不胆小，但是我算得上勇敢吗?我不软弱，但是我算得上坚强吗?我扪心自问。

凝视着书上的插图，仿佛那张图在不断地扩大，黄继光用自己的胸膛堵住敌人枪口的情景就在我的眼前。是啊，除了黄继光以外，还有无数革命先烈，是他们用流血牺牲，使我们在和平的环境里学习和生活。他们的英勇事迹，永远震撼着我们一代又一代人的心!

黄继光读后感 篇7

东方双语 六年级三班 陈江哲

含着脉脉深情，我读完了《黄继光》这篇感人肺腑的文章。我闭上眼睛，心理久久不能平静。黄继光那光辉的形象怎么也挥散不去，为了在黎明前攻下597.9高地，他在像暴风雨一样子弹中和巨人一样顽强地站起来，冲了上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。这是多么崇高的精神啊！

当我读到“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住敌人的枪口。”这句时，我的心灵被深深地震撼了，泪水无声地滑落下来。黄继光，这个伟大的战士，面临着生命的危险，忍着伤痛，像巨人一样冒着暴风雨一样的子弹中站起来。黄继光，一个普通志愿军战士，却有一种不怕牺牲的精神，究竟是什么力量鼓舞着他呢？哦，是最光荣的爱国主义和国际主义精神，促使他将生死置之度外。而我呢，却连一点小小的磨难都经受不起。遇到一点鸡毛蒜皮的事就大呼小叫，那一次，我在改正考试发下来的试卷，这是一份提高卷，我做错了好几题，马马虎虎地应付修改，然后拿给爸爸看，爸爸耐心地讲解，我听得不耐烦，生气地说：“你没完没了，真烦。”爸爸严厉批评我，说：“遇到难题就绕道走，你这是逃避困难。和革命先烈相比，你还差得远呢！”是啊，生活在幸福时代的我，虽然谈不上战争时代浴血奋战，但连起码的学习困难都不敢去战胜，我是多么渺小啊！黄继光用自己的生命使部队取得了胜利，这种精神值得我们学习。听了这个故事，再看看那些可恶的卖国贼：自私自利，为了自己的利益而不顾国家，是多么的可耻。我们应当学习黄继光那种忠心报国的大无畏精神。

在现实生活中，我们总为一些鸡毛蒜皮的小事争论不休，又怎么可能像黄继光那样舍己为人呢？那一次，我们班的一位同学因别人用了一下他的钢笔而

大发雷霆，与另一位同学打起架来、这种事例经常发生，伤害了同学们的友谊。设想一下，如果外敌再来侵袭，我们这个民族是否还能涌现出抵挡外敌的英烈？如果祖国需要我们，我们能否牺牲自己的利益？

历史的书页飞快地翻动，新的一面要靠我们书写。我们应该改掉这些自私自利的坏习惯，向黄继光学习。

为了保卫祖国，我们要发愤图强，好好学习，振兴中华，让祖国像一条巨龙，腾飞在世界的东方。

读《英雄黄继光》有感 篇8

读完《英雄黄继光》这篇感人感人肺腑的文章，我新潮澎湃，久久不能平静。黄继光那舍身堵住枪口的光辉形象老是浮现在我的眼前。

在上甘岭战役的时候，敌人占领了一处重要的高地，战士们的一次次冲锋都被猛烈的火力压了下来。时间紧迫，必须尽快拿下这个高地。黄继光带着两个战士，拿着手雷冲了上去。一个战士中弹牺牲了，另一个战士也负了伤，接近敌人火力点的黄继光已身负重伤。这时，黄继光像巨人一样顽强的站了起来，冲上前去用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。战士如潮水般冲了上去，消灭了阵地上的全部敌人。黄继光为人类的正义事业牺牲了自己年轻的生命，他是为革命死的，他死得光荣，他死得伟大！

烈士们用流血牺牲换来了我们今天的和平幸福生活。可是，我竟然不懂得珍惜这来之不易的幸福。每当老师布置作业时，我为了自己多一些玩耍的时间而讨价还价；每当轮到我打扫卫生时，我总是千方百计的找理由来逃避任务……跟黄继光比起来，他是那么伟大，而我却是那么渺小。

黄继光读后感 篇9

今天上午我拉着妈妈去书店买了《黄继光》这本书，一回家就爱不释手,拿起它,一页一页地翻着，我心中的血液在沸腾，眼中的泪花在滚动，我与黄继光相比，真是天壤之别。我到了第二天早上，还回味无穷。

书主要写了穷苦的黄德仲一家，生下了第二个儿子——黄继光。他从小就有远大的报复和胸怀，可是当时他们家太穷了，饱受地主的欺辱。这一年，大旱，田里颗粒无收，黄继光只得和母亲出去讨饭，他越来越想当红军了。后来，黄继光终于当上了兵，是通讯员。他加入了抗美援朝的军队，著名的上甘岭战斗中，他在19日的一场反击中，他们连在天亮前务必那下零号阵地，连长组织三次爆破队都失败了，黄继光请令，愿去催毁火力点，他带上的两人都一死一伤。后来，自己在战友的掩护下，冲到了最前面，扔了1颗手雷进去，只炸了一半，敌人从另一边射击。于是，黄继光7处负伤，但还是站了起来，用自己的身体挡住了敌人的射击，战友们为了给黄继光报仇，冲啊，拿下了零号阵地。

黄继光读书笔记优秀 篇10

于是，掩护的战士向碉堡开枪吸引火力，炸碉堡的战士就拿上炸药包，悄悄地向碉堡爬去，我们的战士，英雄黄继光就在其中，掩护的战士虽然拼尽全力吸引敌人的炮火，可炸碉堡的战士，还是被“眼尖”的敌人发现了，碉堡的火力瞄准炸碉堡的战士们射击，战士们发出痛苦的呻吟，战士们都伤的伤，死的死，只有黄继光依然负伤艰难地向前爬着，离碉堡越来越近了，四米，三米，两米……

黄继光是多么勇敢多么无私啊!为了保护战友，为了这场战役的最终胜利。舍弃小我，顾全大局，无私奉献，英勇献身的高尚品质，值得全世界人民所模拜。

在一个有着皎皎明月的晚上，黄继光所在的部队奉命攻打一处敌军占领的高地。激烈的战斗一打响，战士们个个英勇杀敌，很快就逼近了高地。突然，高地上的一个堡垒里射出密集的弹雨，战士们陆续中枪倒地，很快就死伤过半，正当战士们有劲使不出的时候，一个长官突然眼睛一亮说：“同志们，我有办法了，但……这个任务可能……有点危险。”长官又沉默了起来，战士们知道长官害怕，害怕大家白白送了性命，而又不能完成任务。于是，大家踊跃地报名参加任务。长官欣慰的点点头说：“等一会儿，我们向碉堡开枪，吸引敌人的火力力，你们就悄悄爬过去把碉堡炸掉。”说完，长官选了几位战士拿上了炸药包。