乡三下乡活动

乡三下乡活动（精选11篇）

乡三下乡活动 篇1

XXX乡开展送法下乡活动方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，坚持服从服务于构建和谐社会的基本要求，围绕全乡工作大局，着眼于提高我乡公民法律素质，为实现跨越式发展创造良好的法制环境和社会环境。

二、活动时间

2017年4月15日至5月25日结束。

三、主要内容

《宪法》、《劳动法》、《安全生产法》、《妇女权益保障法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《道路安全法》、《环境保护法》等与广大人民群众密切相关的法律法规。

四、方法步骤

本次“送法下乡”活动采取集中和分组两种形式进行。具体方法是：以案说法、难题解答、发放宣传资料、设立咨询台等方法进行。

（一）按照集中“送法下乡”活动具体安排表实施。深入到人员密集的村委会或集贸市场采取现场说法、当场调解、发放宣传材料、观看图展等形式进行。

（二）按照分组“送法下乡”活动具体安排表实施。由政府领导带队，相关负责人参加，带领普法宣传队到学校、厂矿、建筑工地等进行法制讲座，司法所协调配合。

（三）具体授课人员由普法办公室人员组成。

五、有关要求

（一）加强领导，明确责任。主管领导要高度重视，各部门负责人要认真负责，形成一级抓一级、层层抓落实的良好态势，确保此次活动有声有色、富有实效。

（二）积极准备，确保落实。各有关部门要认真做好准备，确保人员到位、内容新颖、效果明显 为了提高全乡公民的法律素质，增强法制观念，促进全乡公民学法、知法、守法、用法的自觉性和主动性，结合“讲正气、树新风”、社会主义法治理念教育活动和乡工作实际，在全乡广泛开展“送法下乡”宣传活动。授课时间不少于120分钟，授课人员名单和参加集中“送法下乡”活动人员名单，于4月14日前报政府办公室，并做好授课、现场说法、资料各项准备工作。

（三）司法所要主动向当地党委、政府汇报局“送法下乡”活动的部署情况，争取党委、政府的大力支持，并做好协调，确保活动顺利进行。

（四）为了确保此次活动落到实处，将成立督导组，对此次“送法下乡”活动进行督导、检查，并将活动情况进行总结和通报。

XXX乡人民政府 2017年4月10日

乡三下乡活动 篇2

———以河南省南召县四棵树乡盆窑村为例

■孙双义

摘要:国家推广家电下乡政策, 旨在让更多的农民用上性价比高、服务有保障的名牌家电产品, 尽早享受到经济社会发展成果。随着市场的开放和农民工的大量进城, 农村的收入差距也在不断扩大, 出现了收入较高的农户, 同时也存在大部分中低收入农户。家电下乡政策主要是为了满足这些中低收入农民消费升级所需的大件消费品, 文章旨在通过对宣传、购买手续、价格、质量和售后服务等的分析, 得出影响农户购买家电下乡产品积极性的主要因素。

关键词:家电下乡;农户;影响因素

2009年7月上旬, 笔者受华中师范大学“百村十年”观察项目组的委托, 对河南省南召县四棵树乡盆窑村进行了调查。本次调研以问卷调查的方式, 笔者访问了该村富裕、中等、贫困的村民各五户。盆窑村位于伏牛山脚下南阳市以西, 以山地和丘陵地形为主。全村共有11个村民小组, 人口1293人。

一、购买情况

在调查中, 笔者发现富裕的村民家里该买的家电都买了, 没有人买过家电下乡的产品。中等的有三户购买过三下乡的产品, 他们表示是家电下乡政策促使他们购买家电的, 他们需求较多的是空调、电脑。贫困一点的村民连最基本的生活都困难, 根本就没有想过要买家电, 也没有人购买过家电下乡的产品, 对这一层次的人来说, 目前最需要的是手机和电视。

二、影响农户购买积极性的因素

(一) 宣传力度

在调查中发现有近百分之九十的村民都听说过家电下乡产品, 村里几乎家家户户都有电视, 很多村民都是通过电视新闻了解到家电下乡政策的。同时村委会也通过召开党员大会和村民大会来宣传, 大部分村民都表示家电下乡宣传很到位。电视成了除了村委会之外农民了解国家有关政策的重要媒介, 总体来说家电下乡政策的宣传还是很到位的。

(二) 购买手续

在笔者调查中, 购买下乡家电要出示户口本和身份证等证件, 办理手续也比较繁多。但对于购买过家电下乡产品的村民来说购买的程序并不复杂, 他们只需把所有证件交给县商业局, 等六十天左右就可以办下来了, 至于跑哪些部门、盖多少口章, 他们不用操心。农民凭户籍等有效证明购买家电下乡产品, 国家财政比照出口退税率, 按产品销售价格的13%直接补贴农民消费者, 比较方便, 价格也不算太高, 的确给村民带来了实惠。

(三) 家电质量

据村民介绍, “家电下乡”的产品都是些没听过的品牌, 现在村民生活水平提高了, 他们也希望像城里人一样买一些跟得上时代的品牌家电, 但是很多质量好的家电产品不在补贴范围之内。比如液晶电视就没有卖的, 中标产品都是一些又厚又过时的电视, 这让村民很无奈, 一定程度上也打消了他们购买的积极性。再如冰箱, 村民介绍他们想买容积大一点的, 但是家电下乡的店里没有, 他们只有买容积较小的冰箱, 买回来不到一年就发出嗡嗡的噪音, 质量很差。

(四) 价格

在价格方面, 村民介绍家电下乡的产品从来不做活动, 而非家电下乡的店里有时会做活动, 他们有时会去做活动的店里买家电, 因为在那里可以买到像“海尔”、“美的”那样的好牌子, 虽然不能报销, 但是打折之后价钱和家电下乡产品也差不多, 质量还比家电下乡的产品好。在问及是否有购买家电下乡产品的打算时, 很多村民都表示要是有一些质量好, 牌子好的家电, 他们肯定会购买的, 哪怕价钱贵一点都会买, 如果是质量不好的, 哪怕是补贴到50%他们也不会去买。

(五) 售后服务

虽然国家一再强调要确保家电下乡产品质量可靠、功能实用、价廉物美, 但据村民介绍, 家电下乡产品售后服务很差。村民去购买的时候服务员会比较热情, 服务态度也很好, 还承诺说有什么问题, 打个电话就会处理。但是出问题之后找他们, 他们总是百般推脱, 说没时间, 从来没有处理过。农村里虽然生活较以前有些改善, 但是挣钱还是不容易的, 买家用电器也是家里不小的一笔开销, 如果家电用几天就坏了, 对他们来说是一笔很大的损失, 他们也不会再信任家电下乡的产品, 这就是为什么在调查中老百姓对家电下乡政策不是很满意的原因。

三、总结

通过以上介绍不难发现, 随着电视媒体的普及以及城乡联系越来越紧密, 农民对生活质量的要求以及维权意识较之以前有了很大的提高, 传统的单纯考虑价格因素的消费观念正在发生改变, 他们更多考虑到家电的质量及售后服务的品质。但这并不表示农户不关心价格, 购买任何一种家电产品, 对于一个农村家庭来说都是一笔不小的支出, 如果家电质量不好, 用几天就坏掉了, 他们宁愿多花点钱, 买质量更好的产品, 这样用的时间久, 对他们来说也是一种节省。总的来说, 家电下乡政策是好的, 但如果家电质量和售后服务不能保证, 农民始终不能放心购买。

(作者单位:华中师范大学政治学研究院)

摘要：国家推广家电下乡政策, 旨在让更多的农民用上性价比高、服务有保障的名牌家电产品, 尽早享受到经济社会发展成果。随着市场的开放和农民工的大量进城, 农村的收入差距也在不断扩大, 出现了收入较高的农户, 同时也存在大部分中低收入农户。家电下乡政策主要是为了满足这些中低收入农民消费升级所需的大件消费品, 文章旨在通过对宣传、购买手续、价格、质量和售后服务等的分析, 得出影响农户购买家电下乡产品积极性的主要因素。

全省“三下乡”活动全面展开 篇3

近日，一批科技工作者深入洮南市黑水镇，举办科普大集和农民科技致富大讲堂，对专项产业示范产区开展定点帮扶；“文化惠农直通车”开进了柳河县柳河镇采胜村，为村民送去图书、年画、演出等精彩文化年货……由省委宣传部、省文明办、省教育厅、省科技厅、省司法厅、省农委、省文化厅、省卫生计生委、省新闻出版广电局、团省委、省妇联、省科协联合开展的2015年文化科技卫生“三下乡”活动正在全面展开，最新的科技创新成果、精彩的文化惠民活动、健康有益的卫生知识随着“三下乡”活动的步伐，送到全省广大农民群众的家门口、生活中。

今年的“三下乡”活动，省直各有关单位将围绕“推进社会主义核心价值观建设，推动城乡发展一体化，提升农村文化科技卫生公共服务水平”，着力在丰富农民精神文化生活、提升农民群众综合素质、完善长效工作机制上下功夫，根据农耕规律和农民需求，选择农闲时节安排丰富多彩的活动。

文化下乡方面，将广泛开展“结对子”、“种文化”活动，帮助培养基层文化骨干和带头人、培育新乡贤文化；继续开展文化惠农直通车、农民文化节等活动，活跃农民文化生活；“法律明白人”普法小分队将继续在乡间为农民群众普及法律知识；科技下乡方面，广大科技工作者将依托专家大院、星火学校、农民教育培训基地等平台对农民群众开展集中讲座、现场指导，提供科技咨询、技术推广、成果展示等科技服务，“12316”新农村服务热线、“12582”短信服务平台、宽带科普终端进村网络平台等现代信息技术手段将发挥更大作用；卫生下乡方面，全面开展万名医师支援农村卫生项目，计划生育宣传、全民健康宣传、义诊和医疗服务、留守妇女儿童关爱等一系列活动将在全省乡（镇）、村（屯）延续和拓展。endprint

尼巴乡科技下乡信息 篇4

报

第1期

石巴村委会 2011年4月1日

科技入户 致富有望

石巴村召开“农牧业科技技术服务下乡”活动动员会 自我乡召开“农牧业科技技术服务下乡”活动动员会后，石巴村精心组织安排，于4月1日按照乡党委、政府政府的安排部署，召开我村“科技下乡”活动动员会议，参加本次会议的有村两委班子、乡指导组、县下派技术服务等工作人员，及牧民群众39人，会议村党支部书记普如肖同志主持召开。

在会上，首先宣读了我村活动方案，同时村支部书记做了动员讲话，并对本次活动做了几点要求：一要统一思想、提高意识，从根本上提高科技下乡服务活动的信心和决心，切实增强本次活动的服务质量；二要严格按照实施方案稳步推进各阶段的工作，结合我村实际，有特色、有针对性地开展科普宣传和技术服务工作；三要加强组织协调能力，包片领导、驻村干部、村主要负责人密切配合，上下联动做好宣传、配合技术服务人员送技术入户等活动；四要安排好下乡技术服务人员食宿，技术服务人员按照当日入户服务情况认

真记日工作日志；五要广泛搜集服务资料，及时活动报送信息，为活动全过程提供翔实有力的数据、文字依据。最后，乡政府副乡长后金胜强调，在这次活动开展中一定要加强工作纪律，严格遵守考勤制度，确保科技人员及时到岗到位，在宣传当中要结合牧业生产和村情开展，做到目标明确、责任清楚，确保活动开展有的放矢，取得实效。

此次会议的召开，预示着我村的牧业生产将开始转入一个新改革时期，科技知识与牧业生产的直接对接，必然会为我乡发展牧业经济的发展带来良好的机遇。

乡三下乡活动 篇5

21、槐乡五月

教学设计：滕州市级索镇后王晁小学 杨文静

一、教材简解：

这是一篇文质兼美的散文，作者通过对五月槐乡特有景致、风情的描绘，表达了爱花更爱人的情感。读此文的感觉如品茶，越读越有味，那浓浓的花与饭的香味，那融融的人与花的趣味，还有那暖暖的主与客的情味都渗透于字里行间，让读者回味无穷。读罢，不禁感叹槐乡五月真是槐香五月，更是令人怀想的五月。

二、教学目标分析：

1、知识能力训练点：学生通过教师引导以及自主探究，能掌握本课的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程方法引导点：能通过联系上下文、品词析句的方法，深入体悟课文的内容，感受槐乡五月的香味、趣味和情味。（第一课时重点感受香味）

3、情感态度渗透点：通过教学激发学生对生活的热爱之情。

三、教学重、难点剖析：

第一课时重、难点：继续培养学生自主识字的能力，在此基础上与文本对话，感受槐乡飘香的五月。

第二课时重、难点；继续深入与文本的对话，品味文字，品味其中的趣味和人情味，品味这属于孩子的季节。

四、教学评价设计：

1、儿歌导入，奠定诗情。

这篇课文的语言极富特色，不仅遣词造句优美，而且句式多样，有些语句充满了诗意。开头用儿歌导入，在激发学生兴趣的同时，奠定了整篇课文教学的基调。）

2、品鉴文字，课堂飘香。

因为是第一课时，必要的语文知识和能力培养不可或缺。在让学生与生字新词、与文本对话的同时，让他们的语言和情感协调发展，让课堂飘出文字的“墨香”。

3、内化语言，再现诗意。

情感的积淀需要宣泄的渠道，在教学的最后，教师给出了一些句式，为学生搭建平台，1 让学生再次感受诗意的文章、诗意的课堂。

四、教与学的准备： 学生：完成预习单 教师： 1.教学课件

2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。

五、教学课时：2课时

六、教学设计

第一课时

环节

一、整体感知——初读感知，整体把握

（一）吟唱儿歌，走近槐乡

1、今天，老师给大家带了一首拍手歌，想和老师一起唱一唱吗？出示拍手歌（见下），让学生与老师合作吟唱。

五月到，五月到，槐乡的槐花飘清香。

五月到，五月到，槐乡的蜜蜂把蜜酿。

五月到，五月到，槐乡的人们把歌唱。

五月到，五月到，槐乡的孩子用嘴尝。

五月到，五月到，槐乡的清香传四方、传四方！

2、今天学习的课题就藏于其中，你能找到吗？

3、结合学生汇报板书课题，学生与老师共书写生字“槐”，读课题。

4、给“槐”扩词（相机出示槐花、槐树、洋槐等图片），像图上所表现的那样，到处都是槐花，才可以称为──槐乡，引导学生结合现在的感受再读课题。

（二）、初品课文，识字积累。

1、槐乡的景致究竟如何，一起随作者去走一遭吧。（学生自己练读课文）

2、出示生字，自主识写。

（1）按读音规律排列并出示生字。

A、学生发现规律，自主认读。

B、带字入词，再次认读。

（2）按书写规律重新排列并出示生字。

A、启发学生寻找规律并交流。

B、相机引出四个写字结构“左窄右宽”的动词，用动作区分“挎、摆、拌、炒”，书写这四个字。

3、出示二类字及难读的字词，检查学生认读情况（以游戏“比比谁的反应快”形式进行）。最后，引出“山山洼洼，嗡嗡嗡”这两个结构特殊的词。

4、指名读课文，并要求学生再找找文中出现的其余结构特殊的词语。

5、组织学生交流初品文章后积累的结构特殊的词语，相机指导：

（1）山山洼洼、坡坡岗岗

A、老师板画“山、洼、坡、岗”，让学生接着板画“山山洼洼、坡坡岗岗”。

B、请学生结合眼前绘出的景象和脑海中出现的景象读好这两个词。

C、带词入句，读出自己的体悟（引导学生从范围之广感受槐花之多）。

（2）文中几个ABB式的词语。

A、学生汇报，出示这些词。

B、读着这些词，你都有什么感受？是用什么感受的？

（学生畅所欲言，老师结合学生发言板书──香味）

（三）、再品课文，文字飘香。

1、其实这香味不仅可以用鼻子闻出来，还可以用心看出来，不信，自己到课文的字字句句中找一找香味吧。（学生读文勾画）

2、组织学生交流汇报（预设三种情况，教学时根据学生汇报随机进行相应教学）。

（四）、作业：

1、谈了这么多，槐乡的五月给你留下了什么印象？（学生畅所欲言）

2、结合学生发言，出示──

五月，是槐乡飘香的季节，你闻_____________________________。

五月，是槐乡飘香的季节，你听_____________________________。

五月，是槐乡飘香的季节，你尝_____________________________。

五月，是槐乡飘香的季节，你看_____________________________。

3、让学生选取自己印象最深的一方面，运用所给句式说一说。（可以用书中的语句，也可以用自己的话）

第二课时

一、复习导入

这节课我们继续走进槐乡的五月，咱们一起写课题。孩子们上节课的槐乡之旅给你留下了怎样的印象? 怪不得文章的结尾这样说道：五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。环节

二、部分理解——精读感悟，重点突破

一、精读课文，感受飘香。

1、五月，洋槐开花了。来到槐乡，你们看到了什么？

2、自由读第一小节，用横线划出自己最喜欢的句子。

3、学生自由圈画读书。

4、交流：作者用生花妙笔写下了槐花盛开的情景，在这美妙的文字中，你最喜欢读哪一句？并说明原因。根据学生的回答，随机出示句子。（1）“槐乡的山山洼洼„„一片白茫茫。” ①指名有感情的读。

②能说说你喜欢读的理由吗？从这句话中你读出了什么？（教师相机板书：多、白）③你是从哪些词语中读出槐花“多”的？出示“山山洼洼、坡坡岗岗” 能读好这两个词吗？指名读（是啊，槐乡到处都开满了槐花，你真会读书！）

④从哪儿可以看出槐花很白呢？出示“似瑞雪初降，一片白茫茫”（雪是什么颜色的？“白” 是呀，白茫茫的一片，你关注了“白茫茫”这个词语了吗？你还能说出像白茫茫这样的表示颜色的词语吗？随机指名说）

⑤谁想读读这个句子，读出槐花的“花多色白” 指名读（2）过渡：哪位同学再来读你喜欢的句子？

（3）出示句子“有的槐花/抱在一起，远看/像玉雕的圆球；有的槐花/一条一条地挂满枝头，近看/如维吾尔族姑娘/披散在肩头上的小辫儿。”指名读（斜线处注意停顿）谁再来读读（4）读完了以后，你觉得这两个句子写得怎么样？从什么地方看出来的？（“抱”字用得很生动，“挂”字也用得恰当。两个比喻也都很贴切、合适。）（生交流）（体会作者用词的精当和比喻的巧妙，我们也要学习作者这种用词精当和比喻巧妙的方法，在平时写作中加以运 用）。

（5）这么好的句子，谁来读一读，把句子读美。

5、这是作者眼中的槐花，你眼中的槐花是什么样的，像什么呢？看画面想像描述。（一串串成熟的葡萄；挂满珠子的大吊灯）

6、多美多香的槐花呀，瞧，把谁给引来了？（听：蜜蜂、孩子们）（1）、指名读一读。

（2）、出示句子：“嗡嗡嗡„„”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪„„”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。”（3）、“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的语言，猜猜，小蜜蜂在说什么？

7、是呀，小蜜蜂的收获可大了，酿出了甜的蜜。孩子们的收获是什么呢？（孩子用篮儿挎走的槐花做成了什么呢？）

出示“中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香„„”(用一个字来形容槐花饭——“香”）

是啊，难怪说“这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐花都浸在香海中了。”

8、配乐齐读第一自然段，再次感受槐花的美。（师配乐范读再请学生读）

9、小结：四处的树，满眼的花，人浮在香气里，香气浸入到每一个人的心里去！

二、品读课文，感受孩子

1、精读第二小节： 走进槐乡，你感受到了什么？（1）生自读第二小节，边读边思考

（2）生交流。（槐乡孩子的热情好客、勤劳能干。从哪看出来的？）出示：“好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。”

“小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。”

（3）槐花饭如何美味？指导朗读。出示“槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。”

2、说说槐乡的孩子给你留下了什么印象。

（1）、用下列句式说话：槐乡的孩子真 啊，你一走进槐乡，他们准会 ；你离开槐乡，他们还会。

（2）、多香的槐花，多好客的槐乡孩子呀，沉浸在花香中，感受着槐乡孩子的热情好客，怎能不让人陶醉！

所以，我们会说：“（出示）在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了。” 感悟“醉”的第一层意思：槐花香太浓

感悟“醉”的第二层意思：沉浸在槐乡孩子的热情中，我们游客也醉了。（4）、让我们再去槐乡感受一番。齐读第二小节。

3、五月，槐花开了，对槐乡的孩子来说，洋槐开槐花带给他们的不仅仅是绝美的风景，做甜甜的槐花蜜，美味的槐花饭，更让他们感到了无穷的欢乐。

4、精读第三节。

（1）、洋槐开花，还给他们增添了什么乐趣？指名读第三节。

（2）、女同学们，让我们象槐乡的小姑娘一样，用槐花装扮自己，变得更美（读第二句）。男同学们，让我们象槐乡的小小子，到槐树下大饱口福。（读第三句）（3）、现在，你明白为什么作者说“五月是槐乡孩子的季节”了吧。

因为，五月，因为槐花盛开的季节，槐花漫山遍野，美丽无比，香飘万里；是孩子们最快乐的季节，他们打槐花，吃槐花饭，尝槐花蜜，用槐花打扮自己„„在槐花飘香的季节里有这么多有趣、快乐的事情，他们的童年生活是多么丰富啊！多么令我们羡慕，让我们向往啊！

（4）、所以说，“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。”（齐读）环节

三、回归整体———积累拓展，读写训练

（六）回归整体，感受认识方法。

1、口头训练：回家后向你的父母家人介绍槐乡槐花的美丽芳香和槐乡孩子的热情好客。

2、小练笔：模仿课文第一小节写槐花的手法试着写你自己最喜欢的一种花，字数要求在100字至200字之间。

五、课外作业：

五月的槐乡是迷人的，是美丽的，就让这美景，深深地印在我们心中，希望大家课后把课文背下来。板书设计；

花多色白

槐花 花形可爱 花美

花香味甜 21.槐乡五月

勤劳能干

孩子 热情好客 人美

淳朴可爱

教学反思：

本课时教学能够借助多媒体，给予学生直观的图片、录象，给学生以鲜明的感受，并注重学习方法的培养，增强小组合作意识。本课时如能辅以更多的美读就更好了。朗读是教师、学生、文本之间平等的对话，这里的对话我想是包括学生与文本的无声的对话，潜心会文，用各自的生活体验，知识经验，情感智慧揣摩文本，碰撞文本，塑造出文本中达到形、景、意，发现文本中的情、智、理，产生个性话的阅读感受。这才真正做到在读中理解，在读中感悟。

三下乡活动 篇6

本次以‚禁毒防艾‛为主题展开的三下乡活动取得了圆满的成功，然而，随着活动的结束，本次活动对我们带来的意义也更加的深远！

在团区委老师的带领下，我们来到了楚雄州展开了禁毒防艾的宣传讲解活动，第一天的忙碌，为我们带来的收获不仅仅是锻炼，更多的是一份为别人服务的喜悦。第二天，我们来到了一个人员非常多的市场，那里的村民是那样的朴实而真诚，在这样的氛围里，无形中带有一种温馨的感觉，在这种感觉的带领下，我迅速而积极的展开了‘禁毒防艾’宣传讲解活动；刚开始，质朴的村民似乎不知道我们的来历，多我们或多或少的有那么一些疑问，然而，正是这样的疑问，引起了他们的好奇心，就是这样，一个、两个、三个。。。越来越多的村民走到了我们的身旁，主动的问我们一些问题，比如：‚你们是做什么的？你们是什么地方的人？‛听到这样的问候，内心是多么激动和开心，当然，我们也尽全力为亲切的她们讲解，看他们满意的笑容，也许是我们最大的回报，就这样，我们的活动顺利的展开着，每到一个摊位或者是人群集聚较多的地方，我们面带笑容，耐心的为他们讲解，然而，得到的回报一样是满意的微笑。到了一个有宣传展板地方的时候，我们需要在那里张贴宣传海报，就在这时，一个热情的村民主动的在背后问我们，‚需要帮忙吗？‛就是这样一个简单的问候，让我们觉得，我们的这次活动真的值了！

不知不觉中，时间不早了，宣传材料也都快发完了，就要离开的时候，很多的村民还在对我们有种不舍的感觉，追上来向我们询问和要求，要多一些的宣传资料到自己家的周围去宣传，这样的话语，这样的场景，真的让我们觉得，这是一种真正意义上的回报。

这样的活动，不仅仅是一种简单的社会实践，更是一种对我们思想教育上最好的方式，我们在活动中用自己的实际行动证明了自己对‚禁毒防艾‛的认识，也学会了，如何与人沟通和宣传，如何以陌生人交流，如何让自己所要表达的让别人了解和认知。

院学生会在校团委的支持和指导下组团，组织队员开展此次社会实践活动，一方面为同学们认知‚禁毒防艾‛提供了一个很好的机会，提供了良好的途径；另一方面也体现了我校团委，学生会发展的新面貌。校团委和学生会负责人在活动方案的策划、实际联系以及组织开展等方面体现出来的能力，使我们对校团委和学生会的发展定位，有了新的认识。

乡三下乡活动 篇7

文化科技卫生“三下乡”活动是面向农村基层、服务农民群众的一项民心工程, 夷陵区结合农村实际, 已连续多年开展这项活动, 在培育新型农民、科学普及、丰富农村精神文化生活、提高农村文明程度、密切党群干群关系等方面, 发挥了积极作用。同时, 在加大农村乡土人才培养力度, 加强各种职业技能培训, 大力发展农村志愿服务体系, 不断满足农民群众日益增长的物质文化需求也起到重要作用。

启动仪式上, 参加活动的区领导和相关部门负责人为小溪口村“十星级文明户”代表授牌、颁奖;区科协为村民赠送了6套柑桔园打洞施肥机械。区科协还在现场举办了科普展览。

乡三下乡活动 篇8

陕西省文化、科技、卫生“三下乡”活动自1996年开展以来，深入农村基层，向农民传授科技、送医送药、帮助农民开展文化活动，为农民群众致富奔小康作出了积极的贡献，为提高广大农民科学文化素质，加快农村经济发展，满足农民群众日益增长的精神文化需求起到了积极的推动作用，深受广大农民群众欢迎。

今年陕西省文化、科技、卫生“三下乡”活动以“服务三农、和谐发展”为主题。“三下乡”成员单位向长武县捐赠了价值1700多万元的图书、医疗器械、药品和教学设备及援助惠民项目。来自陕西省科技、文化、卫生、法律等部门的千余名工作者为农民群众进行了农业科技培训推广、法律宣传咨询、科普知识宣传和大型义诊等活动，3万多名群众参加了启动仪式。现场百余个宣传点前人流如潮，示范活动受到群众热烈欢迎。

省委宣传部部长胡悦专程来到活动现场，代表陕西省委、省政府看望、慰問文化、科技、卫生、法律工作者和广大农民群众。他指出，深入开展“三下乡”活动，是党中央、国务院和省委、省政府关注农业、关心农村、关爱农民的重要举措，也是解决农业、农村和农民问题的重要抓手，我们一定要大力营造关心“三农”的社会氛围，要坚持以农业、农村和农民的实际出发，服务农民群众，服务农村发展，服务社会和谐。要切实增强责任感和使命感，把“三下乡”活动落到实处。

三下乡活动简报) 篇9

简报

7月2日早上，大学生科技兴农服务团——机电系家电义务维修服务队乘坐校车来到李城村。这标志着家电维修服务队‚三下乡‛活动的正式开始。

此次家电义务维修服务队由15名维修队员组成，机电工程系团总支书记王力老师亲自带队指导。家电维修服务队志愿者们受到当地领导和群众热烈的接见和欢迎。此次‚三下乡‛活动主要围绕‚服务三农发展，建设美好中原‛的主题开展，结合我院机电工程系专业特色和实际，充分发挥本专业的知识技能优势，广泛开展家电义务维修服务，进行安全用电知识宣传，节约用电知识宣传，解决农民在生产中遇到的实际问题和困难。在锻炼自我、提升自我、完善自我的同时，引导广大学生走向社会、投身实践、丰富课余生活，增强大学生了解社会、适应社会、奉献社会的能力，使大学生在实践中受教育、学本领、长才干，努力培养和造就更多的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

下午，李城村村委书记向队员们介绍了该村的基本情况，听取了服务队的活动计划，向维修队提供了一些宝贵建议。维修队队员们了解情况后便开始了紧张的准备工作，清扫房间，整理、调试工具仪器，散发宣传页，深入村民家中

进行广泛宣传。

前期深入细致的准备工作为活动的顺利开展打下了坚实基础。队员们各个精神振奋，为次日的维修活动卯足了力量。

三下乡活动报告 篇10

“三下乡”社会实践活动（合肥工业大学校级重点团队）

——合肥工业大学生物与食品工程学院赴六安市

霍邱县户胡镇实践队

实

践

报

告

杨国辉整理

情系六安，传播食品安全；心系人民，升华人生品质

——六安市霍邱县户胡镇之旅

摘要：社会实践活动是大学生走出学校、走进企业的第一步，也是我们深入了解创业就业问题的第一步，此次到六安市霍邱县户胡镇调研，我们打算从了解入手，在了解中学习、在学习中感悟、在感悟中收获与成长。在学习了解农村现状的同时，深入了解乡镇企业文化背景和运行模式，让我们对乡镇的成长与发展有一个全面的了解与认识，同时，进一步巩固校企良性的合作关系，树立正确的就业观念，促进同学们加强自身创新思维的培养，不断地与时俱进，为未来的就业及发展打下坚实的基础。

关键词：社会实践 乡镇企业学习

指导教师：范选娇(生物与食品工程学院辅导员）

团队成员：杨国辉(队长)，何俊宏，高圆圆，张银玲，祝英男，丁跑

一引言

社会实践活动是大学生“受教育、长才干、做贡献”的重要途径，是社会主义高等教育的一个重要有机组成部分。党和国家十分重视大学生社会实践，党中央16号文件明确提出，社会实践是新形势下大学生思想政治教育的有效途径，并要求建立社会实践与专业相结合、与服务社会相结合、与勤工俭学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。

多年来，我校领导十分关心和支持社会实践工作，广大同学积极参与，实践内容立足学校实际，着力于服务当地社会经济发展，服务大学生成长成才、创业就业，得到了社会各界的广泛好评，取得了明显成效。同时，2012年11月29日，总书记在带领国家新一届领导集团成员参观历史博物馆时正式提出“中国梦”的伟大构想，为积极响应党的号召，促进自身的成长成才，我们决定争取这次校企合作的机会，走近企业，亲自实践，在学习中成长，进一步了解一个企业的文化根基与文化底蕴，为未来的创业就业打下坚实的基础。二实践背景

（一）团队介绍

此次生物与食品工程学院赴六安市霍邱县户胡镇暑期“三下乡”校级社会实践团队成员共计六人，由生物与食品工程学院辅导员范选娇老师带队，团队成员经过层层选拔确定了共六名来自12级的思想觉悟高、吃苦耐劳的社团骨干。本次实践活动时间从8月1日至8月6日，共计6天。实践地点为安徽省六安市霍邱县户胡镇。此次的实践我们主要以探求当代青年适应社会，融入社会为目标，以参观学习乡镇企事业单位，深入了解企业运作模式，了解农村现状为主要目的，亲身体验当代农村生活，积累工作经验，加强自身创新思维的培养，不断与时俱进。

（二）活动意义

农民要脱贫致富奔小康，就必须摆脱科学文化落后的现状，农村的建设与发展，迫切需要掌握现代科学文化的人来关注与支持。大学生是我国科学技术发展的后备军，应该发挥知识技能的优势，为农村建设服务，为农民群众服务，在祖国现代化建设的进程中作出力所能及的贡献。广大的农村需要大学生去发挥聪明才智、运用科学文化知识的广阔天地；大学生也需要到农村去，在服务农民群众的实践中可以进一步地接触社会，了解国情，增强社会责任感和历史使命感，提高全面素质，走正确的成长成才道路。开展大学生志愿者“三下乡”活动，把农村建设的需要和青年学生的成长很好地结合起来，同时，也架起了党和政府与农民群众之间的又一座桥梁，通过青年学生的下乡服务，体现出党和政府对农民群众生产生活的关心。这在当前形势下尤其具有重要意义。

（三）户胡镇简介

户胡镇是霍邱县辖镇。1949年建扈胡乡，1958年成立飞跃公社，1983年复改乡，1984年撤乡设镇。位于县境西南部，距县城35公里。面积144平方公里，人口5.6万。长（集）南（照）公路经此，105国道穿越镇境。辖桃花、新路桥、黄泥岗、西朱塔、户胡、龙圩、新六里、马陈、和平、南店、云居、六楼、新春、花园、高镇、粉坊、齐王庙、月亮岗、棠梨、上楼、街道21个村委会。以农业为主，产水稻、小麦、油菜子。乡镇企业有建材、农机、针织和电子产品（微型变压器）。著名土特产有扈胡黑猪、皖西白鹅、麻黄鸡蛋、山羊板皮。养殖龟、鳖、鳝鱼。

百年古镇——户胡，一直是区、镇所在地。现在古镇涣新颜，发生了巨大变化。集镇建设突飞猛进，重新制定了集镇规划，镇区面积扩大2倍，拥有“目”字型大街共七条和一个占地40亩的农贸市场。基础设施配套齐全，实现了硬化、绿化、亮化。程控电话、有线电视光缆、宽带等一应俱全。镇内边贸流通，市场活跃，商业网点密布，拥有数百家工商企业，尤其是农机具产销、粮油加工、建筑建材等行业，年商品成交额达亿元。

户胡镇走“稳农、招商、兴工”的路子，凭借丰富的资源优势，雄厚的经济实力，强劲的发展后劲，宽松的投资环境和优惠的引资政策，吸引众多的省内外企业家前来投资洽谈。本着亲商、惠商、安商的宗旨，招商引资蓬勃发展。几个投资额大、科技含量高、经济效益好的项目陆续安家落户。星鑫化工厂、蓝博旺精密液压件有限公司为全县翘楚，在全市也榜上有名。镇内拥有足球、刺绣、手套、银针、羊毛衫、针织等各类生产加工企业123家，实现乡镇企业总产值22043万元。大小企业星罗棋布、群星璀璨。

、三、活动流程：

1、参观蓝博旺机械集团，采访集团老总。蓝博旺集团自2002年始创以来通过将近10年的努力，从一个小工厂成为了安徽省叉车行列的领军集团，而且在全国都有着详单的实力和影响力，蓝博旺集团一直坚持“自强不息、厚德载物、专业务实、创新超越”的企业精神，以自主创新打造工程机械核心零部件和整机产业。集团公司总部位于合肥市政务新区，是一定以工程机械为主业的现代化集团企业。集团公司为安徽高新技术企业，下辖安徽蓝博旺工程车辆有限公司、安徽合诚机械有限公司、安徽蓝博旺机械设备有限公司、霍邱蓝博旺精密液压件有限公司、上海拓固机械设备有限公司、上海恩必欧叉车租赁有限公司、安徽蓝博旺贸易有限公司、安徽蓝博旺现代农业科技有限公司等8个分、子公司。现在员工304人，其中工程师48人，科研人员22人。当我们采访到公司老总时才觉得原来其人是非常和蔼可亲的，与大家十分投缘。而且当初创立公司之前，公司的3个创始人都在各自的工作岗位上有很高的成就，而他们选择辞职重新起家的魄力实在是让我们震撼。当代大学生就是缺少这种敢于创业的精神和勇气。我们觉得受益匪浅。

***工厂内的生产机械。图为成品。据调查，蓝博旺集团是以零件的利润为最高。

***图为采访蓝博旺集团老总的会议室。***图右上角手拿玻璃杯的为公司老总。***图左上角为当地政府负责人。当我们谈到当初他们创业时，老总的心情是很激动的，很难想象在这么一个贪图富贵的社会里还有如此魄力敢放下手中的权利和利益大家重头再来。中国青联常委俞敏洪说过，中国就是缺少创新者，创业者。大家都想到的是高工资，工资工资，为何从来没想过当老板！！如此一来，再好的专业也不过如此，所以，创新的意识十分重要。

2、参观安徽浩宇牧业有限公司。户胡镇最大的畜牧养殖业公司，当我们进去的时候事先要经过消毒的，防止病菌的携带，公司的四周都十分干净。公司内圈养了好几百头猪，分为白、黑、紫等几种颜色的猪。而公司的主要经济来源是猪肉的出售以及优良种猪的培养。

***图为当地养殖公司的合作对象及成就。

这是该公司与安徽农业大学的合作，该处为安农大研究生的实验基地，常有研究生来指导技术。另外，该处的研究室设备还是很齐全的，我们参观了实验室，以及采精室。

图为实验室，十分干净，而且设施齐全。

3、水利站之行：

当地水利站比较近，所以当我们到达时感觉与想象中还是有很大差距的。本来觉得政府机关的设施什么应该还是很好的，但是当我们进入水利站是才发现此地的政府机构设备不齐，工作环境还欠缺良好。但是水利站的站长在接受采访时仍然表现出一个公职人员的优良品质，虽然工作环境比较差，但是签到制度等工作日程安排都做得很好。我们在这里看到了什么才是公务员！！

一个好的人民公仆。再次表示敬重！

4、农经站：

农经站的站长给大家的印象是一种和蔼与睿智的。在采访时觉得他说话井井有条，十分认真。他对当地的农户收入以及人员劳动力问题十分关心，而且也在这方面想过很多办法。我们问过他关于一些灾害的处理方法以及现在的主要打算。他告诉我们，现在正在向种田大户这种合作社的形式转变。对此，一般是打算发展种水稻为主的农业产业。

图为农经站长在接受采访。

对他所收的话，晚上我们在吃晚饭时队员何俊宏与当地的农户聊了起来，详细了解到种田大户确实是一大好方法。从前种田一年全家收入才几千元。现在大家集体承包了，可以在中途出去打工，这样每年多很多钱收入，而且集体有机械灌溉，比从前要轻松很多。相信他们会过的更好的。！

四、感受与总结：

“三下乡”感受

1、增强了社会责任感和历史使命感，进一步巩固了专业思想。

同学们认为科学技术是第一生产力，但这个过程的转换，离不开人才，而人才要靠教师来培养，宣传食品安全也是如此，认真学好专业基本知识，通过培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人来推动农村尽快脱贫致富奔小康。

2、充分认识保护建设乡镇企业的现状 乡镇企业是独立自主的经济实体,它有如下特点:①产供销活动主要靠市场调节；②职工大都实行亦工亦农的劳动制度和灵活多样的分配制度；③与周围农村联系密切，便于利用本地各种资源；④分布点多、面广，便于直接为各类消费者服务；⑤经营范围广泛，几乎涉及各行各业；⑥规模较小，能比较灵活地适应市场需求的不断变化;⑦在现阶段大多是劳动密集型的经济组织,技术设备比较简陋，能容纳大量农村剩余劳动力。这些特点使得乡镇企业具有极大的适应性和顽强的生命力，也具有较大的盲目性和不稳定性，劳动生产率一般都比较低。

3、磨练了意志，奉献了爱心，培养了理论联系实际的良好学风。

责任和使命不仅使大学生们忍受了从未有过的困苦，迸发出从未有过的热情，而且使他们在无私奉献知识和爱的过程中体验到一种从未有过的幸福感和成就感，大学生走进田间牧地开展宣传教育活动，使科技意识深入人心，街头村尾，大学生们无私奉献的精神对乡村社会主义精神文明建设起到了一定的推动作用。

4、服务回报了社会，实现了大学生自身的价值

通过开展活动，为当地群众传播了食品安全知识，宣传了国策，办了实事，丰富了生活，在一定程度上上为促进当地经济、政治、文化、卫生、教育的发展产生了积极的作用受到了当地政府和群众的赞誉。并且广大学生在用知识和智慧回报社会和人民的同时，自身的价值得到了体现，反“实现自身价值同服务祖国人民”有机地统一起来。

5、拓展了大学生自身的综合素质，锻炼了学生干部队伍

在开展“三下乡”社会实践活动，其工作和生活环境是很艰苦的，蚊虫的叮咬、日晒雨淋、生产劳动、再加上生活不习惯，对每一个同学来说都是一次不小的考验。同时，各项活动的组织、准备和开展以及生活上的衣、食、住、行自理，不仅使学生磨练了意志，培养和增强了奉献精神，而且提高了组织、管理、协调及分析、解决问题的能力。此外，通过与社会的方泛接触和交流，开阔了视野，增长了知识。

这次“三下乡”社会实践活动之所以取得圆满成功，我们体会主要有：

1、学院团委的重视和当地政府的大力支持和帮助是这次社会实践活动取得成功的基础和前提。对大学生暑假社会实践，学院团委非常重视，专门成立社会实践领导小组，并在人员组织上为社会实践活动的顺利开展和取得成功提供了保障。在这次社会实践中，当地的政府给予了大力的支持和帮助，为我们的社会实践打开了方便之门，2、精心设计方案，认真组织实施，是本次社会实践取得成功的关键

为设计好今年暑期社会实践的方案，我们做了大量的深入细致的调查、研究工作。首先，根据学院党委的要求和上级的批示精神，按照“按需设项，据项组团，双向受益”的原则，确定落实社会实践活动的内容。在方案制定之后，组织实施就是关键。我们从人员的选拔，出发前的各项工作准备，到实践地的具体实施，都实行分工负责，层层落实各项工作顺利进行。

3、社会实践活动是拓展大学生素质的有效形式和渠道 在实践中通过开展各种形式服务活动，广大学生磨练了意志，锻炼了能力，增长了知识并把努力“坚持学习书本知识与投身社会实践”、“坚持实现自身价值与服务祖国人民”较好地统一了起来，有效的提高了大学生的综合素质。为他们将来走上社会，参加“四化”建设打下了一个良好的基础。

社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。让我们一起来听听参加社会实践的同学们的描述吧：

社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获，有付出，就一定会有收获。在社会实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。（何俊宏）社会实践是一种动力。看到在土地上耕种的农民，在工地上挥汗的工人，在边防上守卫的战士，我明白了书桌的分量，一种强烈的责任感油然而生，是人民哺育了我，培养了我，给了我知识和一切。作为一名大学生，在祖国需要的时候，我会无条件地把所学的知识和一切奉献给祖国和人民。（祝英男）

社会实践是体味人生的“百味筒。”要想体味一下生活的酸甜苦辣咸，那就请你自己参加一次实践服务吧，我保证你一定会不枉此行，个中滋味只有亲身参与才能体会的到。（丁跑）

社会实践是验证实力的“试金石”。走出校门融入社会的大舞台，我们才真正体验到自身知识的欠缺，能力的有限。任何理论知识只有与实践密切结合，才能真正发挥它的价值。行不行，实践中看！（张银玲）

乡三下乡活动 篇11

一大学生“三下乡”社会实践

广义的实践活动是指人们认识世界、改造世界所进行的一切有意识的活动；狭义的实践活动是指人们根据社会或个人的要求，实施的有针对性的个体行为，以此达到一定的目的。[4]大学生“三下乡”社会实践活动是多种社会实践活动的形式之一，它由各个高校的在校大学生组成“三下乡”社会实践志愿服务队，深入不同的农村地区开展社会实践活动，内容主要包括普法宣传、科技支农、文艺下乡、卫生服务、文化宣传、医疗服务、支教扫盲、企业帮扶、环境保护等。社会实践活动包括多种形式，大学生“三下乡”社会实践活动在差异特征的表现上和其他活动有着不同。一是，大中专学生为大学生“三下乡”社会实践活动的主要参加者。它由各个高校的在校大学生成立“三下乡”社会实践队伍深入农村基层，参加者具有较高的科学文化素质，能够有针对性的开展不同内容、不同形式的“三下乡”社会实践活动。二是，大学生“三下乡”社会实践活动把每年的寒假和暑假作为大学生“三下乡”社会实践的活动时间，这样既不会影响学生们的上课时间，又为学生们提供了充足的时间进行社会实践。三是，大学生“三下乡”社会实践活动每年都有不同的主题内容。不同的大学生“三下乡”社会实践队伍每年都会根据学生的能力特长、所到农村地区的实际情况计划出各自的主题和形式。这样做不仅增强了大学生“三下乡”社会实践活动的实效性，而且能够更有针对性的对不同地区、不同村情的农村基层进行志愿服务。

实践证明，大学生利用所学的知识技能深入到村镇、田间地头、百姓家中，广泛的开展形式多样的志愿服务活动，为当地村民带来了实实在在的服务，受到了当地群众的欢迎和好评。大学生“三下乡”社会实践活动也为大学生提供了学习和锻炼机会，增强了自身的综合素质，在与社会的接触融合过程中，进一步的认识了自我、提高了自我、完善了自我。因此，只要是农民急需的，能够促进农村发展，符合实现两个目标，即服务农村、锻炼学生，就可以立项组团，开展“三下乡”志愿服务活动。[5]

二大学生“三下乡”社会实践活动的主要内容

（一）精神文化送农村

现代的农村发展，不仅需要物质文化的依托，而且也需要精神文化的供给。送文艺下乡、义务支教、普法宣传等形式都是大学生“三下乡”社会实践活动送精神文化下乡的重要途径。大学生们根据自身的专业特点，在当地的学校进行义务支教，与老师和学生进行座谈，交流学习和生活上的体会；大学生们会结合“三下乡”的主题精心准备每一个文艺下乡的节目，他们深入田间地头、乡镇企业进行演出，力求做到形式多样，内容丰富精彩，让农民群众欣赏到一场文化大餐；法律专业的同学会精心准备一些与农民群众利益密切相关的法律问题，耐心细致的为农民群众答疑解惑，使农民群众的利益得到保障。这些形式不仅能够锻炼大学生的素质能力，而且也给当地群众送去了先进的文化，满足了当地农民群众在精神文化生活上的需求。

（二）科学技术促发展

大学生“三下乡”社会实践活动，不但能够把精神文化带到农村，同时也可以把先进的科学技术传播到农村中去。科学技术协助培养新型农民，提高农村人口素质，把巨大的农村人口压力转化为人力资源优势，为农村培训科技人才，帮助农村解决生产技术难题。[6]大学生“三下乡”社会实践活动把学校与社会联系了起来，直接为农民带去了知识和技术，大学生们组织开展科技支农活动、召开科技讨论会、发放农业技术资料、倡导高产科学技术等等，积极推动农民以科技致富。大学生“三下乡”社会实践活动通过一系列的科技支农服务活动，为农民群众解决了许多现实生产中遇到的实际问题，而且每年都有新的突破，促进了农业的发展。

（三）三农宣传普政策

我国有近9亿的农村人口，占总人口的70%，农业人口达7亿人，占产业总人口的50.1%。“三农”问题是指农业、农村、农民这三个问题。[7]大学生“三下乡”社会实践服务团围绕中央一号文件精神，向广大农民群众普及关于“三农”问题的党和国家的方针政策，他们深入到街道、田间地头、农民家中，进行现场宣传有关支农惠农的重大政策，有关促进农民增收的方针、政策、措施，把党和国家的关怀送到农民群众手中，使农民了解到了一系列的政策和方针，感受到党和国家对广大农民群众的重视和关怀，更好的为农村发展做出贡献。

三大学生“三下乡”社会实践的育人价值

广泛开展大学生“三下乡”社会实践活动，一方面可以促进我国农村的现代化发展，另一方面可以有效地促进大学生自身的成长成才，可谓是“双赢”的结果。具体来说，大学生“三下乡”社会实践活动对大学生的育人价值可以体现在以下几个方面。endprint

（一）大学生“三下乡”社会实践活动促进大学生成长成才

中央加强和改进大学生思想政治教育工作会议上明确提出：“要坚持政治理论教育与社会实践相结合，既搞好课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会”，让大学生在“三下乡”社会实践活动中把理论知识与实际情况联系起来。我们的思想政治教育工作过去多采用的是理论灌输的方法，容易使学生们脱离实际情况，只看到书本上的抽象理论，不能使思想政治教育达到预期的效果。大学生虽然掌握了一定的专业知识，但这只是具备了为社会贡献力量的一个条件，大学生能否成长成才的关键是看他能否投身于伟大的社会主义事业的建设实践中，通过亲身体验，深入最广大的人民群众中，与社会各个阶层接触、交流和沟通，在社会实践中磨练自己，在实践中学知识，练本领，在个人与社会之间找到结合点，促进世界观的转变，在服务社会、服务人民中实现自己的人生价值，促进大学生成长成才。[8]

（二）大学生“三下乡”社会实践活动加速大学生了解社会

教育的过程实际是帮助学生完成社会化，使其树立基本的社会意识，掌握基本的社会技能的过程，大学生“三下乡”社会实践活动对大学生了解社会、认识社会、接触社会和服务社会有着不可替代的作用。[9]现在的大学生年龄一般都在18～24岁左右，他们的世界观、人生观和价值观正处在形成的关键时期，他们与20世纪60、70年代出生的大学生相比较，大多是独生子女，对社会的认识不全面，缺乏实际的社会经验，缺乏吃苦耐劳的精神，沟通能力不足，大多以自我为中心。大学生在“三下乡”社会实践活动中，在与农民同吃、同住、同劳动的过程中，自觉调整心理状态，转变思想、端正态度，逐步培养劳动的习惯、节俭的习惯，吃苦耐劳和坚忍不拔的品质。[10]他们可以睁开眼睛去观察世界，用思想去感悟世界，在社会实践中受教育、长才干、做贡献，在实践中不断学习，不断成长，充分磨砺自己的意志，培养他们对于社会的理解、认知，加速大学生的社会化进程，把他们培养成为新型的高素质人才。

（三）大学生“三下乡”社会实践活动提高大学生就业比率

近年来，高校毕业生的就业形势依然严峻，2012年城镇需就业的劳动力已达2500万人，比“十一五”时期的年均数增长了100万人，其中，高校毕业生达到680万人，为本世纪初的6倍。[11]大学生刚刚迈出校门，素质能力上还不能符合一些用人单位的需求，在大学生进行“三下乡”社会实践活动中就能够反映出来，例如，在与人进行沟通时缺乏沟通技巧。当学生在进行支教活动、入户问卷调查、与农民进行法制宣传中他们都有些沟通不流畅，语言表达能力欠缺，心情较紧张，临场发挥欠佳。大学生的身体素质也有待于提高，“三下乡”社会实践都会到一些农村或乡镇进行志愿服务，当地的气候条件、居住环境等都不如城市优越，有的同学会感到身体不适，不能顺利的进行志愿服务，这都说明大学生对文体活动参加较少，身体素质应得到进一步锻炼。在大学生参加“三下乡”社会实践活动的过程中，意识到了自身的缺点和不足，并在实践中培养自己的职业素质，思考人生的意义和价值，完善自我，做到自我反省、自我纠正和自我提高，为以后步出校门，适应工作岗位的要求提前做好准备。

（四）大学生“三下乡”社会实践活动增强大学生共筑“中国梦”信心

了解社会和把握国情是认识、思考和解决我国社会问题的依据。我国是农业大国，农村人口占了总人口的绝大比重，大学生了解国情主要是从书本上，对于不断发展和变化的社会现状了解不多，面对中华民族伟大复兴的“中国梦”，需要当代青年奋发图强，大显身手。大学生通过“三下乡”社会实践活动为在象牙塔里的大学生搭建了一座连接校园与社会的桥梁，这座桥梁为大学生了解社会、把握国情、提高能力、增强社会责任感和使命感的培养提供了舞台。大学生在“三下乡”社会实践活动中为农村的建设和发展服务，能够真真切切的感受到农民的生活生产，体会到“粒粒皆辛苦的深刻内涵”。让大学生深刻的体会到中国想要发展、社会想要进步，必须要从中国的实际国情出发，坚持中国共产党的领导，坚持中国特色的社会主义道路不动摇，进一步激发大学生的爱国主义热情，增强全面建成小康社会和实现“中国梦”的责任感和使命感，努力把自己培养成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。[12]

大学生“三下乡”社会实践活动是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要载体，促进大学生自身的成长成才，它对“三农”和大学生成长成才具有重要的意义。大学生在“三下乡”社会实践活动中把理论知识与实际联系起来，明确了自己的历史使命，认识到只有把人生价值同社会价值联系起来才能实现自己的人生价值，只有把自己的命运同国家和民族的命运联系起来才能创造辉煌。随着时代的不断发展变化，我们要继续坚持和发展大学生“三下乡”社会实践活动，不断总结和完善，构建长效机制，努力探索新形式、新思路、新特点，使大学生“三下乡”社会实践活动的影响力不断扩大。我们相信，大学生必将有能力承担起未来建设国家的伟大历史重任，与时俱进，发奋图强，实现中华民族的伟大复兴。

参考文献

[1]尚庆云.对教书育人的正确理解和途径的探索[J].吉林化工学院学报，2008（10）.

[2]计敏.学生社会实践与社区发展的双向互动[J].中国大学生在线，2003（ 3）.

[3]李倩.浅谈高职高专教师队伍的建设[J].科教文，2007（9）.

[4]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典（修订版）[M].商务印书社，1994.

[5]黄伟波.试论“三下乡”社会实践活动在大学生成长中的作用[J].法制型社会，2007（12）.

[6]廖妍.大学生“三下乡”社会实践活动的意义及其问题研究[J].消费导刊，2009（3）.

[7]余嘉强.创新大学生“三下乡”社会实践活动的思考[J].广东广播电视大学学报，2006（2）.

[8]黄伟波.试论“三下乡”社会实践活动在大学生成长中的作用[J].法制型社会，2007（12）.

[9]贾斌.浅谈三下乡社会实践活动的作用及面临的困境[J].基础理论研讨，2012（11）.

[10]王锐.新形势下高校大学生“三下乡”社会实践活动的再思考[J].中国产业经济科技论坛，2010（11）.

[11]高洋.论新时期大学生“三下乡”活动的教育意义[J].学校管理研究，2013（8）.