小鼹鼠的故事

小鼹鼠的故事（共13篇）

小鼹鼠的故事 篇1

小鼹鼠要睡觉

天黑了，鼹鼠妈妈搂着鼹鼠宝宝说：“小宝贝，我们上床睡觉好不好啊。”

听了妈妈的话，小鼹鼠的眼睛瞪得圆圆的，一个劲儿地摇着头：“不嘛不嘛，我一点都不困，我还要玩游戏呢。”

说着小鼹鼠就挣脱了妈妈的怀抱，跳到了地上，骨碌打了一个滚儿，小鼹鼠变成了一只金黄色的小皮球。妈妈看见小皮球笑了起来，用手轻轻地推了一下小皮球。小球骨碌一蹦一跳地向前滚去。小鼹鼠一会儿头朝下，一会儿脚在上，不一会儿，头就晕了!

妈妈看到了赶紧抱起了他，然后轻轻地向上一抛——小鼹鼠在空中翻起了跟头来，喔，飞起来了罗!一边翻着跟头，小鼹鼠咯咯的笑着。

小鼹鼠笑着、跳着，他跳得实在是太高太高了，一不小心，头撞到了天花板上，接着又反弹了回来，正好撞到了衣柜角上。’“哎呦，好疼啊。”小鼹鼠哭了起来，小皮球也开始瘪下去了。

鼹鼠妈妈赶紧跑过去抱起哭叫的小鼹鼠，这儿揉揉，那儿揉揉;这儿吹吹，那儿吹吹。

小鼹鼠在妈妈的怀里滚来滚去，他舒服极了，慢慢地伸长了脖子，伸直了手脚，伸了一个大懒腰——“啊，妈妈我真的有点累了。”小鼹鼠打着哈欠说，“我想睡觉了。”

说完，小鼹鼠把头钻进了妈妈怀里，慢慢地闭上了眼睛。鼹鼠妈妈一只手抱着小鼹鼠，另一只手在宝宝的背上轻轻地拍着，嘴里唱起了摇篮曲：“小宝贝快快睡，梦中会有我相随，陪你笑陪你累，有我相依偎，小宝贝快快睡……”

小鼹鼠的包裹

“我已经好久没有出过洞了……”生病的鼹鼠婆婆说，“真想念阳光，真想念花香，真想念小溪的歌……”

“这个……”机灵的小鼹鼠说，“我有办法，婆婆你等着，我会把外面的世界给你带回来。”

说干就干。小鼹鼠拖了一个大大的空包裹，就出洞去了。

一出洞，小鼹鼠就感受到了暖暖的阳光轻轻地洒落下来，他浑身都暖融融的。

“太舒服了!”小鼹鼠把空包裹打开，让一缕一缕的阳光落进去。

“好温暖的包裹呀!”一只小瓢虫也落了进去，做起了美梦。

收了好一阵太阳光了，小鼹鼠拖着包裹往花田去。

“好香啊!”小鼹鼠闻到了一阵又一阵芳香。他忙打开包裹，让花香飘进去。

“好香的包裹呀!”一只小蝴蝶飞了进去，看到小瓢虫，开心极了。

收了好多好多芳香，小鼹鼠又想起了小溪的歌唱。他把包裹拖到了小溪边。

“哗啦啦——哗啦啦——”小溪的歌声响亮又清脆。“多好听啊!”小鼹鼠打开包裹，收起了歌声。

“这包裹真像个音乐厅，”一只蟋蟀爬过来，钻了进去，哈，还遇上了蝴蝶和瓢虫……

天不早了，小鼹鼠拖着包裹往回去的时候，一只萤火虫飞入了包裹，一只蚂蚁爬进了包裹，还有一只蚂蚱……

“婆婆，婆婆，”小鼹鼠一回到洞里，就拖着包裹去找鼹鼠婆婆，“你猜猜，我带回来了什么?”

“我想想——”鼹鼠婆婆还没猜，打开的包裹里，就飞出了阳光一样红红的瓢虫、花朵一样芬芳的蝴蝶、亮闪闪的萤火虫儿，还爬出哼歌儿的蟋蟀、蹦跳的蚂蚱、扭腰的蚂蚁……

“你是不是邀请我们来开晚会呀?”包裹里的朋友对小鼹鼠说，“这个包裹的邀请真是太妙啦!”

“这个……”小鼹鼠一下子还没回过神来，“是啊，是啊……”

这下子，小瓢虫和小蝴蝶的的舞蹈，小蟋蟀和小蚂蚁的歌唱，萤火虫的灯光……真把阳光的温暖，花香的味道，小溪的欢快全带来了……

“小鼹鼠，你的包裹，”鼹鼠婆婆激动地说，“真了不起啊，真的把外面的世界带回来了。”

“这个……”小鼹鼠摸着脑袋，说，“嗨，我还真没想到……”

小鼹鼠的空调屋

六月里 , 太阳火辣辣的 , 真热呀 ! 鼹鼠妈妈在屋里装了一台空调 .两只小鼹鼠说 :“ 妈妈 , 我们家真凉快啊 !”

小田鼠来找小鼹鼠玩 , 他把鼻子贴在玻璃窗上 , 大声喊 “ 我们到河过去提鱼。 ”

小田鼠说：“不去不去，我们家里真凉快!”

鼹鼠妈妈摇摇头 “ 大热天 , 我家小鼹鼠不能到外面去 , 会把皮肤晒黑的…”

小田鼠走开了。

过了一会儿 , 小刺猬来找小鼹鼠玩 , 小鼹鼠把鼻子贴在玻璃窗上 .大声喊：“不去不去 , 我们家真凉快 !” 小刺猬走开了。

小田鼠和小刺猬在外面玩得很开心 , 他们在河边捉小鱼儿 , 在山坡上摘草莓。他们玩出了一身汗 , 真舒服 !

鼹鼠妈妈和两只小鼹鼠天天待在空调屋里 , 真是凉快极了 , 但是他们不活动 、不出汗 ，也没劲。

几天后 , 不知道为什么 , 鼹鼠妈妈和两只鼹鼠都觉得有点头疼。

鼹鼠妈妈带着小鼹鼠上动物医院去看病。

医生说：“不能老呆在空调屋里，老呆在空调屋里会生病!”

回去的路上 , 他们看见小田鼠和小刺猬在一起玩 , 他们各摘了片荷叶 .遮着当头的太阳 , 玩得好开心呀 ! 小鼹鼠好羡慕啊 , 鼹鼠妈妈对小田鼠和小刺猬说 ：“明夭，让小鼹鼠和你们一起玩吧。 “

小田鼠和小刺猬高兴地说 ” 好啊 ! 明天 , 我们在井边的大榆树下等你们，别忘了…… "

小鼹鼠的愿望 篇2

田地一拱一拱的，豆豆的小脑袋冒了出来。“啊!”阳光刺得豆豆睁不开眼睛，于是他赶紧缩了回去。

“我们为什么会这么阳光呢?”豆豆委屈地问爷爷。爷爷给豆豆讲了这样一个故事。

从前，鼹鼠和田鼠是非常好的朋友，他们一起生活在一片田野上。

有一年夏天，小鼹鼠实在热得受不了，他就挖洞钻到地底下避暑。地底下多凉快!从此，小鼹鼠留在了地下。 小田鼠每次来找他玩，小鼹鼠都说：“外面太热，不去。”

小田鼠生气了，再也不来找小鼹鼠玩儿了。

知识链接

鼹鼠是啮齿目鼹鼠科动物。鼹鼠生活在地下，讨厌阳光。它自身无调节体温的能力，在阳光的照射下，它的体温会上升直至死亡。因此鼹鼠喜欢阴暗的地下生活，它很擅长掘地，这得益于鼹鼠自身的身体构造。

鼹鼠身长9厘米～18厘米，身体呈黑色或棕褐色，鼹鼠嘴部尖长，头紧接肩膀，看起来像没有脖子，整个骨架矮而扁，跟掘土机很相似。

鼹鼠视力很弱，但是嗅觉、听觉和触觉灵敏，可追踪味道寻找食物：

鼹鼠身上生有密短柔滑的黑褐色绒毛，毛尖不固定朝某个方向。它的两只前脚大而外翻，并配备有力的爪子，像两只铲子。两只前脚各生有5个指甲，坚固有力

鼹鼠喜好挖掘田边和脊沟的土地。遇到雨天，鼹鼠掘地更加方便。它掘地时若听到脚步声，便会迅速藏起来，因此，我们不常见到鼹鼠的样子。

描写鼹鼠的儿童故事 篇3

轰隆隆——打雷啦。

鼹鼠哥哥叫醒了弟弟：“喂，喂!春天来了，我们去地面上玩儿吧!”

“地面上有妖怪吗?我怕……”鼹鼠弟弟又缩进被窝。

哥哥不说话，拉着弟弟钻出泥洞。

叮咚——叮咚——“你是绳子妖怪吗?”鼹鼠弟弟发起抖来。

“嘻嘻嘻!我是小河妹妹。小鼹鼠，你们要去哪儿呀?”

“我们旅行去!”鼹鼠哥哥说。

“快来，快来!让小乌龟送你们去吧。”

呼——呼——“你是绿头发巫婆吗?”鼹鼠弟弟发起抖来。

“咯咯咯!我是森林姐姐。小鼹鼠，你们要去哪儿呀?”

“我们旅行去!”

“快来，快来!让小红马送你们去吧。”

哗啦——哗啦——“你是蓝眼睛魔鬼吗?”鼹鼠弟弟发起抖来。

“呵呵呵!我是大海弟弟。小鼹鼠，你们要去哪儿呀?”

“我们旅行去!”

“快来，快来!让大鲸鱼送你们去吧。”

一二一!一二一!

“咦，你是无头大鬼吗?为什么拦住我们?”鼹鼠弟弟发起抖来。

“哈哈哈!我是高山哥哥。小鼹鼠，你们要去哪儿呀?”

“我们旅行去!”

“快来，快来!让大老鹰送你们去吧。”

“地面上真好玩，有那么多那么多的好朋友!哥哥，他们都是我们妈妈生下的孩子吗?”

“这个嘛……”鼹鼠哥哥挠挠头皮，脸红了。

“不对，不对!他们都是我的孩子。”

“是谁在说话呀?”

“是我，我是大地妈妈。小鼹鼠，你们都是我的孩子。你们的鼹鼠妈妈也是我的孩子哟。在这个世界上，我有许许多多的孩子，多得数也数不清……”

两只小鼹鼠把耳朵贴在地面上，他们听见大地妈妈在轻轻地说：“只要你们相亲相爱，妈妈永远爱着你们!”

他们还听见——嘻嘻嘻——咯咯咯——呵呵呵——哈哈哈——绿绿的原野上，蓝蓝的天空下，清清的河水里，动物们在快乐地游戏……在大地妈妈的怀抱里，真好!

鼹鼠弟弟再也不觉得害怕了。

鼹鼠和小鸟的故事

小鼹鼠看到一只鸟宝宝，她是从巢里掉下来的。

小鼹鼠等啊等，可都没等到大鸟来帮助鸟宝宝。

小鼹鼠只好把鸟宝宝带回家。 小鼹鼠给鸟宝宝做了一个窝。 “看!”他对他妈妈说。

鼹鼠妈妈说：“照顾鸟宝宝是非常辛苦的事。” 鼹鼠爸爸说：“他们通常会死的。” 小鼹鼠说：“我的鸟不会死。”

小鼹鼠和他们的小伙伴一起给鸟宝宝找吃的。

鼹鼠妈妈教小鼹鼠怎么给鸟宝宝喂食。 鸟宝宝只要唧唧一叫，小鼹鼠就喂她。 鸟宝宝没有死，她一点一点地长大了。

“她是我的 宠物 鸟!”小鼹鼠说。 “她不是宠物鸟，他是一只野鸟。”鼹鼠妈妈说。 这只鸟最终要展翅飞翔。

“你的鸟应该试着飞!”鼹鼠妈妈说。 “不!”小鼹鼠哭着：“她不能飞!”

小鼹鼠找了些木料和钉子。

他从他爸爸那里借来了工具箱。

“你要做什么?”鼹鼠爸爸问。 “我要给我的宠物鸟做个鸟笼子!”小鼹鼠说。

小鼹鼠把他的鸟放到一个新鸟笼里。

鸟儿在新笼了里很忧伤。

鼹鼠妈妈也很忧伤。 但小鼹鼠就是关着他的鸟，因为他喜欢她。

这时，鼹鼠爷爷来做客。他看到了小鼹鼠的宠物鸟。

鼹鼠爷爷对小鼹鼠说：“小家伙，我们一起散步吧。”

鼹鼠爷爷带小鼹鼠来到了山顶。

小鼹鼠向山下望去，一片片树林尽收眼底。

小鼹鼠被原野的气息包围着，心里充满了飞翔的渴望。

“哇!我要飞!”小鼹鼠激动地说。

“这很容易”鼹鼠爷爷说。

小鼹鼠回到家看到他的鸟。 鸟儿安静地呆地笼子里，鸟笼就放在小鼹鼠家阴暗的地下室里!

“鸟就应该飞。”小鼹鼠说。

他打开鸟笼的门，让他的鸟飞了出来。

因为他爱他的鸟，虽然他哭了!

第二天，小鼹鼠带着他的鸟来到了森林。

他看到了他的鸟自由地翱翔。

小鼹鼠非常高兴。

鼹鼠和小鸟的故事点评 小鸟是属于大森林的，小鸟一旦离开大森林，就等于失去自由和幸福。小鸟应该放飞大自然，翱翔天空是小鸟的幸福，如果小朋友和小鼹鼠强留着小鸟，小鸟会不开心，就算心中不舍，但是小朋友是我们的朋友，朋友的幸福就是我们的幸福，我们应该让小鸟寻找自己的辛福，给小鸟自由。

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鼹鼠的故事读后感 篇4

鄱开这本书，里面的图画让我吃了一惊。活泼、可爱、礼貌的小鼹鼠就在眼前。如果世界上的人全都不懂礼貌，那会怎么样呢?学校操场上，有吵架的、打架的，马路上因为各种原因经常出争执。如果世界上的人全都懂礼貌，那会怎么样呢?学校再也不会有老师吵学生的事了;再也不会出现马路争吵了;再也不会有小偷了，那该多好啊!

小鼹鼠很不喜欢不懂礼貌的大乌鸦。过圣诞节的时候大乌鸦偷偷把小鼹鼠的圣诞树给弄坏了，小鼹鼠气急了，找大乌鸦讲理，可是大乌鸦不理。于是小鼹鼠决定教训一下大乌鸦。小鼹鼠扔了一个大雪球把大乌鸦给打晕了。大乌鸦吸取了教训，再也不敢淘气了。

现在，你们知道了礼貌是多么的重要。它是人的根本，咱们都要向小鼹鼠学习。

想吃苹果的小鼹鼠 篇5

小鼹鼠每天在金黄的细沙上打打滚，啃啃饱含甜汁的草根，非常快乐。

可是最近，快乐的小鼹鼠变得十分烦恼。为什么呢？

因为小鼹鼠突然好想好想吃苹果啊！远方的表哥来信说，苹果又红又大又圆，又甜又脆又香，是世上最最好吃的东西。小鼹鼠决定离开沙漠，到远方去寻找最好吃的苹果。

1.一株可怕的仙人掌挡住了小鼹鼠的去路。哇，好怕怕！小鼹鼠怎样才能顺利地穿过这个仙人掌迷宫呢？

走着走着，小鼹鼠看见地里长着一排排又红又大又圆的紫包菜。

“哇，苹果！”小鼹鼠冲上去抱着其中一个就啃起来。

呸呸……一点也不甜一点也不脆一点也不香。

2.傻傻的小鼹鼠，你啃的可是紫包菜啊！紫包菜要炒熟了才好吃呢！请看看紫包菜上的数字，问号处应该填什么呢？

走着走着，小鼹鼠一抬头，看见头顶上飘着好多好多彩色的怪东西。啊，那个不就是又红又大又圆的苹果吗？

看着小鼹鼠企盼的眼神，“苹果”的主人说：“猜对这个谜语，就送你一个！”

可是，等小鼹鼠快乐地拿到那只又红又大又圆的“苹果”时，张口一咬，砰！“苹果”爆炸了！

哇哇哇……小鼹鼠被吓得哭起来。

“别哭了，喏，这个给你！”有人递过来一个东西。

睁开泪眼，小鼹鼠看见一个又红又大又圆，还带着阵阵清香的——真正的苹果。

中班语言小鼹鼠的皮鞋车教案 篇6

活动目标：

1、能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索，理解故事内容。

2、知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备：

ppt课件活动过程

一、导入

1、出示破皮鞋的图片。观察图片，激发幼儿的兴趣，对故事展开联想。

提问：你喜欢这只皮鞋吗？为什么？

二、分段欣赏故事

1、出示兔子，猜测小兔子的想法，讲述第一段故事。

提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？

2、出示小松鼠，猜测它的想法，讲述第二段故事。

提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？

3、出示小鼹鼠。

①幼儿猜想：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？讲述故事，验证想法。

②幼儿猜想：如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？教师讲述该段故事，印证幼儿的猜想。

③幼儿猜想：小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？

4、提问：有了这么漂亮的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？①幼儿猜测故事进展。②结合图片讲述故事③小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的`？

5、请小朋友给故事取个好听的名字吧！

三、和幼儿一起完整讲述故事，进一步理解故事内容。

教师提问：你们喜欢小鼹鼠吗？为什么？

四、活动延伸：

生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展制作活动。

活动反思

全园老师要做示范课展示，最好的一节课将参加全州观摩课展示。为此，我花费了许多心思，找资料，制作课件，设计了一个自认为优秀的语言活动，通过借班试讲，效果很好，唯一让我担心的是我将给未接触过的孩子们上课，不知道孩子们的配合情况会怎么样。整个活动下来后，我觉得虽然比起借班试讲中活动已有些改进和完善，但是仍存在着一些问题。

活动过程的设置比较机械，在活动中缺少创新意识，不敢大胆吸收各种新的教学元素，有技巧地引导幼儿回答或提问，让幼儿动用多种感官全方位地参与学习，并进行有效的师幼互动、幼幼互动。

在教具制作方面，在《老鼠的皮鞋车》中，幼儿误把修补好加上轮子的皮鞋当做现今在甘南孩子中最流行的旱冰鞋，这样的歧义出现，让我很是吃惊，一时间竟有点脑空的感觉，这使我对自己制做教具时考虑不全面很是自责。对幼儿的评价语太少。我曾在《学前教育》上看过一篇关于内隐学习的文章，意识到教师评价对幼儿心理的影响。虽然在活动中我对孩子也会有表扬，但也只是像流星一样，更多的是忽视幼儿渴望教师肯定的眼神。

以上几点，让我认识到了我在幼儿活动中的不足，但我一定会努力改进，让草原格桑花生长的土地更有营养。

点评

对于一个成功的语言活动来说，教师的语言魅力是很重要的。朱老师在教学中生动而又富有感染力的语言给我们留下了深刻的印象。

从教学目标方面来看，本节课的教学目标明确，所选内容以及整个设计过程，符合幼儿的年龄特征和认知水平，而且活动过程紧紧围绕着目标，环环相扣，较好地完成了目标。

从教学策略方面来看，《老鼠的皮鞋车》的选择富有童趣，契合孩子的生活经验，能够激起孩子们的兴趣。本节课教学图片的准备与利用充分、有效，顺应故事情节，逐幅出示，保证了教学活动的有效开展，满足了幼儿学习的需要。教学中，教师能注意引导幼儿观察图片的细节，引导幼儿多方面发散思维，如，“小兔看见了这只破皮鞋是怎么样的？它说了些什么？又做了些什么？”引导幼儿仔细观察，每一个孩子都有不同的答案。在教法上采取了由浅入深的方法，将体验式的学习方法引入故事教学，让幼儿体会小动物的心情，模仿小动物的动作，学习语言，让孩子们对学习的内容更有兴趣，留下愉悦的情感体验。最后，教师能充分挖掘教材的内涵，把故事中的寓意和教育意义在无形中传递给幼儿，通过最后的讨论环节教育幼儿有些破旧的东西还可以利用，不要随便丢掉，要变废为宝。

读《鼹鼠妈妈讲故事》有感 篇7

今天我读了一本书，名字叫《鼹鼠妈妈讲故事》，是由中国现代作家杨红樱老师创作的。

鼹鼠妈妈有四个小宝贝。孩子们又可爱又淘气，鼹鼠妈妈一心要把她的孩子们个个都教育成为勤劳、聪明、善良的乖娃娃。她天天给孩子们讲道理，告诉他们应该怎么做，不应该怎么做；什么是对的，什么是错的……可是，孩子们根本听不进去，妈妈一唠叨，他们就叽叽喳喳吵个不停，一会儿在地上翻跟斗，一会儿在绳子上打秋千，一会儿又在草地上玩游戏……怎么办呢？这可难不倒聪明的鼹鼠妈妈，嘘——她给孩子们讲故事！

这本书中，有一篇是讲两只小松鼠闹了矛盾，名字叫《嗨，你好！》。一棵树上的两只小松鼠吵架了，为什么呢？为争一颗松果。第二天，太阳升起，没有像往日那样互相道声：“你好！”转眼间到了冬天，天上下起了鹅毛大雪。两只小松鼠关上了自家的窗户，开始做美梦了。他梦见了他，他也梦见了他。圣诞节到来了，圣诞老人把礼物悄悄地挂在了树上。轰隆隆！轰隆隆！春雷滚滚。孩子们被惊醒了，推开窗户，大家都看见了缓缓升起的红气球上面写着“嗨，你好！”从此他们再也没有发生矛盾，开开心心地生活在了一起。

故事一个接一个地读下去，日子也一天天过去了。当春天到来时，鼹鼠妈妈的孩子们都比过去更乖，更懂事了。

一棵树和一只鼹鼠的故事 篇8

出版社：新蕾出版社

王一梅，中国作家协会会员，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。《木偶的森林》 获“五个一工程”奖，《鼹鼠的月亮河》获第六届全国优秀儿童文学奖。她的童话总给我们一种恬静的、细致的关爱，文笔轻柔活泼，让我们感到既愉悦又轻快。

《鼹鼠的月亮河》

小鼹鼠米加不喜欢爸爸为它设计的人生道路——出色的挖掘工。它爱幻想，爱思考，爱发明东西，这让他在鼹鼠家族里与大家格格不入。米加找不到心灵相通的朋友，直到有一天——

“哎哟—”尼里突然叫起来，打破了沉默的空气。

“怎么了？”米加问。

“我的脚—”尼里把脚伸得高高的。

月光下，尼里的脚趾被螃蟹夹住了。这是一只破坏气氛的小螃蟹。米加试着去对付那只螃蟹，但是螃蟹很顽固，紧紧地咬住了不放。

这是一个月圆之夜，米加在月亮河边遇到了要整日替家人洗衣服的小鼹鼠尼里。爱帮助人的米加答应尼里要发明一个洗衣机，这样尼里就不用整日在河边洗衣服了。

终于有一天，米加带着对小伙伴尼里的承诺——发明一台洗衣机，离开了家乡，开始闯荡世界了！

他走进城市里，历经重重考验，遇到了糊涂魔法师咕哩咕，又被他一不小心变成了一只乌鸦。小乌鸦米加遇到了乌鸦红辣椒和乌鸦首领黑碳，帮助乌鸦部落战胜了老鹰铁嘴。这一系类奇妙的历险，是不是已经让你的心痒痒极了？

小鼹鼠米加最终变回鼹鼠了吗？它的洗衣机发明成功了吗？我想应该是的，因为米加是一个多么聪明又多么爱付出的小鼹鼠啊！

《木偶的森林》

工程师阿汤建造了一条连通城市和森林的铁路，他希望人类和动物能够相亲相爱。

小熊白黑黑从森林走向城市，它希望可以在城里收获更多的精彩日子。

可当这条铁路运走了一棵橡胶树，当小熊白黑黑走进了罗里的马戏团——

罗里逼着小熊白黑黑钻火圈，强迫猴子丢三和落四骑单轮自行车，残忍训练动物的罗里还隐藏着一个巨大的阴谋：罗里是一个有魔法的老头，他用魔法控制了动物的记忆，企图在城市建立庞大的马戏团，将人类赶出城市！

看到这里，你也许会说，罗里真是一个凶恶的人！先别急着下结论，如果你看到了这一幕——

茂密的大森林中，橡树罗里和一只会魔法的黑色白头翁成为了好朋友。于是，橡树罗里学会了说话和魔法。在一个寒冷的冬天，罗里被一个木匠砍下来雕刻成一个木偶人。氧气充足的树林、鸟儿婉转的歌唱、冬天的雪花和夏天的雨水，成了罗里心中褪了色的梦。日夜思念森林的罗里有了一颗冰冷的心，他用魔法控制了马戏团的动物，准备毁灭城市！

罗里毁灭城市的计划成功了吗？他能不能回到日夜思念的绿色森林？

小鼹鼠的故事 篇9

活动目标：

1．能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索，理解故事内容。

2．知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。

3．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4．理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、导入

1．出示破皮鞋的图片。观察图片，激发幼儿的兴趣，对故事展开联想。

提问：你喜欢这只皮鞋吗？为什么？

二、分段欣赏故事

1．出示兔子，猜测小兔子的想法，讲述第一段故事。

提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？

2.出示小松鼠，猜测它的想法，讲述第二段故事。

提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、3．出示小鼹鼠。

①幼儿猜想：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？讲述故事，验证想法。

②幼儿猜想：如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？教师讲述该段故事，印证幼儿的猜想。

③幼儿猜想：小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？

4.提问：有了这么漂亮的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？①幼儿猜测故事进展。②结合图片讲述故事③小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？

5.请小朋友给故事取个好听的名字吧！

三、和幼儿一起完整讲述故事，进一步理解故事内容。

教师提问：你们喜欢小鼹鼠吗？为什么？

四．活动延伸：

生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展制作活动。

教学反思：

在活动中，我尽量做到以幼儿为学习主体地位，设置开放式的提问，引导幼儿仔细地观察画面，通过看看、说说，理解图画内容，鼓励幼儿大胆表达自己的观察、猜测与想象。再如：如果你是鼹鼠，会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？等。通过开放式的提问，幼儿的联想更丰富了，畅所欲言，语言也更生动了，讲述的积极性、主动性非常高，真正的成了学习的主人。我努力让幼儿自己去感受和体会故事中角色的情绪变化，如：鼹鼠在为又脏又臭的破皮鞋打扮时，虽然很累，可是它很快乐，因为一个强烈的视觉冲击，小朋友们真的看到了这是一辆鼹鼠的皮鞋车，非常兴奋，真正在体验到了变废为宝的快乐情绪。这里，我抓住“破皮鞋变成皮鞋车”这条线索，很好地突破了活动的难点。

大班语言：鼹鼠的箱子 篇10

活动目标：

⒈能理解故事内容，并进行大胆想象和讲述。

⒉体验有笑声和没有笑声的不同感受。

活动准备：

PPT。

活动过程：

一、图片导入：

⒈教师出示图片，引导幼儿自由猜测。

师：鼹鼠大夫有一只神奇的箱子，猜猜看，这只箱子神奇在什么地方?

过渡句：这只箱子到底有什么神奇的地方呢，我们一起听一听就知道了。

二、理解故事内容，并进行大胆想象和讲述。

⒈教师讲述故事第一段。

⑴提问：现在你们知道为什么说这是一只神奇的箱子了吗?

小结：原来只要对着箱子喊上三遍病的名称——感冒、感冒、感冒;拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段“嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈”病就关进了箱子，不用打针吃药了。

⑵引导幼儿在情景中讲述句子。

师：蒋老师今天咳嗽了，谁能来帮我用这神奇的箱子治治病?

过渡句：可是，有了这只箱子以后，大家都不来看病，鼹鼠大夫觉得很寂寞。他是怎么做的呢?我们一起来听故事。

⒉小动物不会笑了。

⑴教师讲述故事

⑵提问：a、鼹鼠大夫到了谁的家?它们都怎么了?

b、它们妈妈是怎么说的?妈妈的心里是怎样的?谁能学学妈妈着急的样子来说一说。

c、为什么孩子不笑，妈妈会很着急很担心?

d、鼹鼠大夫看见小松鼠、小狐狸也不会笑了，他怎么样?说了什么话?

预设：师幼分角色对话。

幼儿分角色对话。

⒊教师继续讲述，引导幼儿为小动物们想想办法。

师：鼹鼠大夫和妈妈们一起想着办法，可是他们谁也没有想出好办法，你们也帮着一起想想吧，有什么好办法可以治好这不会笑的病，让这些小动物都开心的笑起来呢?

⒋教师讲述故事，播放“笑声”。

师：鼹鼠大夫突然想到“让我打开神奇的箱子看一看，看看箱子里面有没有治这种怪病的药。”

提问：

⑴你听到了什么?这些笑声是哪里的?

⑵现在笑声放了出来，小动物们会怎么样?

⑶谁知道这到底是怎么回事呀?

教师小结：鼹鼠突然明白，自己把疾病关进箱子里时念的那一段话，就是笑声呀。笑声关进了箱子，大家就没法笑了。

三、延伸活动：笑与不笑的.感觉

⒈幼儿感受忍住笑声的感觉。

师：刚才故事中小动物们想笑却又笑不出的感觉会是怎么样?

师：现在请你给旁边的小朋友抓痒，有的小朋友可能很怕痒，但是要忍住笑不能笑出来。我们一起来试试看不能笑的感觉。

⒉幼儿感受放声笑的感觉。

师：现在我给你们讲两个小笑话，你们来听一听。你笑的时候感觉怎么样?

⒊比较笑与不笑的感觉。

师：你比较喜欢哪个感觉?为什么?

小鼹鼠的故事 篇11

兹德内克·米莱尔（Zdenek Miler）：捷克画家、平面艺术家，动画片制作家。1921年出生于捷克斯洛伐克，毕业于布拉格工艺大学。 他的第一部影片《鼹鼠做裤子（How the Mole Got His Trousers）》1957年首度在意大利威尼斯影展中获得最高奖，并陆续在世界各地十多个国家获奖，根据影片改编的图书也随之风靡全球。“鼹鼠的故事”在人口只有一千万的捷克销量达五百五十万册，为捷克最畅销的图画书，目前已在全球十五个以上国家出版，有四十余种语言版本，是畅销全球脍炙人口的传世经典。2011年11月30日下午，大师以90岁高龄在捷克首都布拉格附近的一家疗养院中去世。

迪士尼几乎用了所有的动物形象来创作他的卡通片，只除了一个，那就是小鼹鼠。“因为它已经被我选了，它是属于我的。”曾经，谈起小鼹鼠，那个满头白发的慈祥老人总会一脸微笑，因为那是他今生最得意的作品。小鼹鼠不仅仅属于他，也是属于我们这一代人的童年回忆，当然，他也是捷克人的骄傲，在布拉克的街道上随处可见小鼹鼠专卖店，木头做的鼹鼠、布袋玩偶鼹鼠，穿宇航服的鼹鼠……如今，那个老人飘然仙逝，他的小鼹鼠就是留给世人最珍贵的礼物了。在我们每个人心中，都会有一个《鼹鼠的故事》。

鼹鼠的爸爸VS小鼹鼠：

1.“鼹鼠爸爸”于1921年2月21日出生于捷克和斯洛伐克联邦共和国年代布拉格西方不远处的克拉德诺市(Kladno)。早在他1936年进入布拉格的国立绘画学校学习之时，就已经梦想着可以一辈子为孩子们画画。之后他在布拉格艺术和工艺学院继续学习。

2. 他是如何成为职业画家的？二战打响后，纳粹占领了捷克斯洛伐克，他参加了反纳粹的示威抗议活动。幸运的是，因为受伤，他如此激进的行为并没有将自己送上开往集中营的火车。但因为那次抗议活动，捷克所有高校停课，他只好走出校门参加工作。1942年，他的“职业生涯”从此开始。

3. 鼹鼠爸爸的第一个工作是在位于兹林的巴加动画工作室。二战后，他到“兄弟T恤”动画公司工作，从制图员开始，一路做到作者、导演，乃至该公司的负责人。

4. 一次，他被当时捷克政府指派任务，要求拍一部向青少年展示如何制作裤子的短片。他对这种无聊透顶的创作任务深恶痛绝，又不屑于抄袭当时流行的迪士尼画风。1956年除夕之夜，“鼹鼠爸爸”在捷克西部城市克拉德诺附近的树林散步时，被一个小鼹丘绊倒。这个小鼹丘给了他灵感，他脑海中立刻出现一个住在小鼹丘下的这个可爱小家伙的故事，小鼹鼠就是这样诞生的！

5. 《鼹鼠的故事》动画里没有语言，只有“啊噢”这种“世界性”的感叹语，因为“鼹鼠爸爸”想让全世界说着不同语言的人都看得懂。当然，还包括那些不会说话的小宝宝。在此提一句，给小鼹鼠“配音”的是鼹鼠爸爸的女儿。“当你听到鼹鼠哭，其实是我小小的女儿在哭”。女儿也是“鼹鼠故事”的第一位观众，女儿的各种反馈可以助他判断这胖胖的小家伙，是否真能吸引小宝宝。

6. “鼹鼠爸爸”一生制作了超过70部动画片。其中有50部，主角都是大名鼎鼎的小鼹鼠。“他从未令我失望。”“鼹鼠爸爸”对小鼹鼠的评价总是满含深情，“他总能给我带来快乐。”鼹鼠的系列中，制作时间距今最近的一部是《鼹鼠与小青蛙》，这部作品诞生于2002年。

7. 20世纪80年代，“鼹鼠的故事”动画片引入中国。作为全球家喻户晓的经典卡通形象，小鼹鼠不仅带着他经典的感叹语“啊噢”走进了全世界宝贝们的童年生活，甚至将足迹踏进了太空。2011年4月，小鼹鼠跟随着娶了一名捷克太太的美国宇航员安德鲁·菲斯特尔和他的“奋进号”航天飞机进行了一场长达两周时间的太空之旅，7月底才再次回到自己的故乡——捷克。

8. “我画鼹鼠的时候其实是在画自己。”小鼹鼠虽然曾误入城市与沙漠，或者在动物园被关入牢笼，甚或经历一场太空旅行，但他的灵魂却始终在捷克那片带着泥土芳香的森林中。鼹鼠的地洞，也是捷克人向内探求的努力，散发着精神光芒。就像小鼹鼠那位低调的“父亲”一样，虽然小鼹鼠带给他巨大的声誉，他却一直微笑着拒绝成为各类媒体争相报道的焦点，画着他可爱的小鼹鼠，与他对话，最后在位于布拉格西南部的一家疗养院中，他度过了生命中最后几个月的恬静时光。

阅读经典

《鼹鼠的故事之：鼹鼠是个小画家》

凶恶的狐狸经常欺负鼹鼠和他的伙伴们，有什么办法能把他赶走呢？一天清晨，鼹鼠在草地上发现了许多装颜料的筒子，想出了一个对付狐狸的好主意。全森林的小动物们都行动起来，连树木花草都来帮忙呢……

推荐理由

已在全球十几个国家和地区出版，有四十余种语言版本。

畅销全球50余年经典，荣获多项世界大奖的传世之作。

儿童文学作家白冰：鼹鼠的形象在全世界是独一无二的，它给了我们很多启迪：无论世界怎么变化，鼹鼠让我们永远保持一颗清亮的、童真的、透明的心。

妈妈读吧

还记得是在小时候，家里刚有电视机，每天晚上坐在电视机前盼着《鼹鼠的故事》上演。因为没有兄弟姐妹，我感觉小鼹鼠就像是我的小伙伴，我可以和他对话，甚至就像是我自己。当拿到这套图画书，我忍不住一口气读完，边读还边傻笑，我家宝贝很好奇地看着我，我拿起书和宝宝说，你想知道有关妈妈的童年故事吗？

原本买来这套书是供自己怀旧用的，没想到两岁半的宝贝对这套书却是相当“感冒”。比如当看到《鼹鼠是个小画家》这本时，宝贝会说他们穿着怪衣服，那个怪衣服是指鼹鼠他们在身上涂上的颜色吓跑狐狸。不仅让宝宝学会面对困难时的机智与勇气，也让宝宝认识了色彩，我家宝宝更是喜欢在纸上涂涂画画，还喃喃自语说：“妈妈，看我在画小鼹鼠！”

小鼹鼠和雪人一起玩，但是春天来了，雪开始融化，鼹鼠就一路把雪人送上高高的雪山，彼此想念，直到冬天来临、他们可以再次重逢之时。我原本不知道这个故事有这样打动人心的魔力，但当到了冬天，3岁的儿子对着堆好的雪人说：“别怕别怕，我会把你送上雪山”之时，我懂了。

已在国内出版作品

《鼹鼠的故事》（包括《鼹鼠是个小画家》，《鼹鼠和伙伴们》，《鼹鼠和电视》，《鼹鼠做裤子》，《鼹鼠和宇宙飞船》，《鼹鼠和雪人》，《鼹鼠当医生》，《鼹鼠和雨伞》，《鼹鼠和玩具汽车》，《鼹鼠和老鹰》，接力出版社，2009年12月，定价：196.00元/套）

《“鼹鼠的四季”纸板书系列》（包括：《春天的童话》、《夏天的童话》、《秋天的童话》、《冬天的童话》，接力出版社，2011年1月，定价：51.20元/套）

《“鼹鼠的朋友”纸板书系列》（包括：《叮当叮当盖房子》、《找啊找啊找妈妈》、《啊呜啊呜吃蛋糕》、《咔嚓咔嚓做裤子》，接力出版社，2011年7月，定价：60.00元/套）

鼹鼠的月亮读书笔记 篇12

在《鼹鼠的月亮河》当中，我最喜欢米加，米加做过许多好事，在变成乌鸦时，有一只老鹰成天欺负成群的乌鸦，米加对乌鸦红辣椒发誓，在没打败老鹰之前，绝不回月亮河，米加还教大家挖洞，来躲避老鹰的攻击，在一次老鹰袭击中，老鹰被咕哩咕变成了小鸡，小鸡就被一位好心的乌鸦妈妈照顾，慢慢的，小鸡就觉得当小鸡快乐，可以得到关心和照顾，米加这才放心。

我觉得米加不自私，它乌鸦自己的本领逃避坏蛋的攻击，就像好朋友要一颗糖果一样，有时候，大方可以拯救一切，所以，有时候别人看见你的零食想要时，你应该大方的给他，而不是小气的连看都不看一眼他说不给。

《鼹鼠的月亮河》教学反思 篇13

《鼹鼠的月亮河》教学反思

初拿到《鼹鼠的月亮河》，我就被这本书的封面深深地吸引了：深蓝色的夜空下，一条清清的小河弯弯曲曲，静静地流向远方。河边的草地上，两只小鼹鼠并排坐着，抬起头望着那轮圆圆的满月。月光笼罩着一切，整个画面是如此静谧，令人沉醉，就连远处的云朵、山脚下几棵树，都沉浸在迷人的这气氛之中。这不但是一幅画，更像是一首诗，让人沉醉其中。当我温柔地注视着它的时候，那首经典的《月亮河》在脑海中不断回旋：

“月亮河，宽宽的河

一天我从你身旁过

旧梦让我心碎

无论你流到哪里

我都跟着你走

追梦缘寻找彩虹

一直到天边尽头

······”

从一入学到现在，我给孩子们推荐过不少的书了，大部分都是热热闹闹，充满欢欣的。《鼹鼠的月亮河》是王一梅创作的长篇童话，这本书有着王一梅童话鲜明的特色：语言优美，行文流畅，文字之中流淌着淡淡的忧伤，还有淡淡的喜悦。我决定，把这部令人沉静的童话推荐给他们。

阅读推荐课对我而言是一种比较新颖的课型，以前我没有出过这方面的公开课。在经过了认真的准备之后，我带着心爱的孩子们踏上了阅读之旅。

一开始，在介绍了作者之后，我就让孩子欣赏《月亮河》，这优美的曲子不但使大家走入了王一梅的童话世界，还奠定了整节课的基调：安静，沉醉。随着一幅幅画面的展开，孩子们认识了书中的主要人物，同时对故事的主要情节也有了大致的了解。为了让学生体会作者的写作特色，在欣赏精彩片段的时候，我先是让学生猜测、尝试表达，然后再出示原文，通过朗读感受王一梅塑造出的优美意境。在学生被故事深深吸引的时候，我让他们选择自己最感兴趣的章节去阅读。若有若无的音乐陪伴下，孩子们静静地读着。平时叽叽喳喳的他们，此时是那么投入，就是读到非常可笑的情节，他们也只是发出轻轻的笑声。多美的画面呀！在课堂的最后三分钟，我让大家合上书，说一说书中的情节与自己的想象有什么不同？孩子们的发言很精彩，我鼓励他们：想象，就是一双神奇的翅膀，可以带你到最美的地方。只要愿意表达，你也可以跟作家一样出色！