暑假调研方案

2024-10-17

暑假调研方案（精选7篇）

暑假调研方案篇1

暑假社会实践调研方案

为了全面贯彻落实共青团中央和学院团委关于大学生社会实践的有关文件精神，全面推进大学生素质拓展计划，进一步促进大学生综合能力和素质的提高，结合实际情况，特制订本方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，突出社会实践的育人功能，坚持专业学习与社会需求相结合，坚持学校教育与社会教育相结合，坚持理论教育与实践教育相结合，坚持服务社会与双向受益相结合，坚持课堂学习与课外学习相结合，深入开展大学生社会实践活动，认真开展调查研究，促进大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力达到受教育、长才干、作贡献的目的，增强大学生的自豪感、责任感和使命感。

二、目标要求

人人参与，面向基层，深入实际，讲究实效，强调服务，点面结合，就地就便，活动与同学兴趣相结合，理论知识与实际应用相合，专业优势与社会需求相结合。

三、活动的具体内容

结合党的“十八大”报告开展相关学习、宣讲活动。

结合我校学生学习十八大精神的实际情况，鼓励大学生深入社区、街道、农村开展十八大精神宣讲活动，通过学习，让同学们真正“走向社会、服务社会、了解国情、锻炼能力”，促进同学们在实践中进一步受教育、长才干，增强大学生的自豪感、责任感和使命感，树立正确的世界观、人生观和价值观。具体要求：

（1）认真学习党的十八大报告的内容，准备宣讲材料1份；

（2）就近就便开展党的十八大精神宣讲活动，宣讲的场次至少1次以上，宣讲对象人数至少10人以上。

（3）宣讲结束后，撰写学习十八大精神心得体会1份，社会实践报告1篇。

暑假调研方案篇2

交流会在该校行政楼会议室举行, 会议由副院长阮奕光主持, 吴教育院长以“探索工作新路打造文化校园”为主题介绍了阳江职业技术学院近几年的发展情况, 并就辅导员队伍建设和值班制度等方面谈了具体做法, 使湘潭大学交流人员收获良多。现将个人感受总结如下:

1 做好顶层设计, 树立远大目标

从阳江职业技术学院的发展历史来看, 它从小变大, 经历了五十多年的风风雨雨, 最终由一个名不经传的培训机构成长为一个综合性职业教育院校, 所有这些离不开历届领导的努力奋斗, 传载了符合阳江职业技术学院本土发展策略的路径, 从而使该学院成为广东二百多所高职院校中的奇葩。

2 严抓共管, 一视同仁

“无规则不成方圆”, 在吴教育院长的领导下, 制定了一系列的工作制度、考评方法, 打破原来不符合高职院校发展的陈规陋习, 使学院的发展走上了快速道。

学院学生人数从4000多名发展到今天的8000多名, 同时根据当地社会对人才的需要, 开发订单式人才培养方式, 使毕业生能够很快适应企业的发展, 从而提高学院在社会企业中的知名度。同时, 在加大科研方面力度, 鼓励各学科老师发挥自身优势, 在经费和职位晋升方面给予相应的补贴、照顾, 从而形成了一种良好的学习、科研风气。

3 亲力亲为, 一切为学生着想

学生工作是学校教育工作的根本, 学生工作做得好不好, 关系到整个学校的发展和声誉, 为此, 吴教育院长制定了相关的规章制度, 督促每一位辅导员把工作做好、做细, 同时加强宿舍管理, 建立辅导员值班制度, 深入了解在校学生的动态, 把一切不良行为消灭在萌芽状态。

经过将近三小时的学习, 让交流人员深刻认识到自身的责任重大, 作为一名二级学院的辅导员, 应该扎扎实实做到:

3.1 加强自身的理论学习

思想素质和理论水平对于高校辅导员来说, 这是从事这项工作的基础和前提。在日常工作中, 首先多学多看, 不断将自己的思想政治教育理论融入到工作实践活动中。其次, 在作风上, 全面贯彻落实“严、实、精”三字方针。

所谓严就是对自己、对工作要严格要求, 对待学生工作要认真仔细, 不能马虎、松懈和拖拉;实就是在工作过程中实实在在, 表里如一, 按照客观规律办事;精就是落实到工作中, 就要精益求精, 不应付, 同时还要不断提高个人修养, 做到诚实守信, 做事始终坚持原则, 言行如一, 并且要有宽广的胸怀。

3.2 坚持以学生为本、塑造高品质的思想政治教育环境

行动需要思想作先导, 而思想又源于环境的塑造。因此, 在日常工作过程中, 需要将学生的思想教育工作放在首位。

随着时代的发展, 大学生的个性化趋势逐渐明显, 增强思想教育工作的针对性和实效性这是以学生为本开展思想教育的目的, 充分体现学生的地位和价值, 给予学生尊重和重视。为了将这项工作落到实处, 就需要高度关注学生的内心需要和兴趣爱好, 在开展学生思想教育的过程中, 需要遵守先疏后导的原则。

对于在校生, 从新学期开始, 通过召开班会、走访宿舍, 找学生谈心等方式, 与学生进行沟通和交流, 进而消除师生之间的距离感, 便于了解学生的思想动态, 为以后开展学生工作奠定基础。

3.3 加强学风、班风、舍风建设

对于高素质的学生来说, 优良的学风、班风、舍风是重要的因素。优良学风不是一朝一夕就能形成的, 通常需要经历一个漫长的过程。

对于新生来说, 学风问题需要早抓和严抓, 在整个教育工作中, 始终贯穿培养学生学习能力的思想。一方面, 对于该校的考勤制度要严格执行, 学习部干部要对每堂课的出勤人数进行核实, 旷课的学生名单由学习委员进行记录, 进而对学生上课的出勤率进行控制。另一方面, 采取说服教育的方法对个别懒散的学生进行管理, 让这部分学生意识到学习的重要性, 让他们重归课堂, 形成良好的学习风气。

在建设班风方面, 将培养学生干部作为工作的重点, 无论在实践中、工作中, 还是学习中积极鼓励班委发挥模范带头作用。配合学生会建立和完善的班委干部例会制度, 发现问题并及时解决问题。

3.4 加强安全教育

通过组织班会和相应的主题教育活动, 对学生进行安全 (消防、交通、财产、人身等) 教育。为了确保学生的人身安全, 班主任和辅导员不分节假日手机必须保持24小时开机, 同时班级建立和完善应急处理机制, 在学生发生突发性事件时, 要求各班班委会成员以及各宿舍长及时向辅导员报告, 并且班主任和辅导员在第一时间到场。对于存在特殊情况的学生, 在保护个人隐私的情况下, 要求其他同学给予关注。放假前夕, 提醒学生注意财产安全和人身安全。

3.5 关注贫困生

在学生当中, 对于家庭经济困难的学生, 核实情况后, 需要给予帮助。在对困生进行评定时, 为了确保评定的公平、公开、公正性, 通常情况下, 需要进行初评、复评, 最后进行公示, 争取将国家、学校的优惠政策惠及每一位贫困生。在对学生进行物质帮助的同时, 也要在思想上给予帮助和教育, 对于贫困生学校需要给予更多的关注, 经常性地与之进行沟通交流以及谈心等, 帮助他们消除心中的自卑感, 使他们重新振奋精神, 安心学习。

对于班主任或辅导员来说, 学生工作是繁杂的, 在工作过程中, 本着一切替学生着想的原则, 要任劳任怨、脚踏实地地做好工作, 关注学生, 热爱生活, 为学校国家骨干院校的建设添砖加瓦, 贡献自己的一份力量。

参考文献

[1]李丹艳.丰富组织生活增强学生党员党性——以广州工商职业技术学院为例[J].中小企业管理与科技 (上旬刊) , 2012 (12) .

[2]许建素.让创新走进课堂, 走进学生的生活——谈谈如何创设情境.激发学生的创新思维[J].价值工程, 2010 (30) .

暑假调研方案篇3

【摘要】培训需求分析是通过收集组织及其成员现有绩效的相关信息，找出现有的绩效水平和理想的绩效标准之间的差距，从而进一步发掘组织及其成员在知识、技能、态度的差距，最终为培训活动提供依据。

【关键词】需求调研；培训方案

一、研究背景

培训需求分析是一种研究培训意图、培训对象、培训内容、培训实施及相互关系的方法。培训需求分析是通过收集组织及其成员现有绩效的相关信息，找出现有的绩效水平和理想的绩效标准之间的差距，从而进一步发掘组织及其成员在知识、技能、态度的差距，最终为培训活动提供依据。进行培训需求分析，首先可以最大限度整合资源，确保用于培训的资源被保存下来并真正用于培训；其次从不同角度了解组织及其成员在当前和未来的需求，对于提升培训的合理性、有效性至关重要，再次可以建立信息资料库，为培训后评估做准备。

本次需求调研以公司总部部门副主任及以上领导干部、公司系统各单位领导班子成员、大型重点供电企业领导班子人员为研究对象，采用定量分析与定性分析相结合的方法，主要使用人类学研究的问卷调查、开小型座谈会和个别访谈相结合的方法。通过开小型调查会的形式了解面上的问题；通过个别访谈的个案调查，了解特殊问题，以弥补问卷的不足，做到点面结合。

根据研究目的编制《公司局级领导干部培训需求调查问卷》，采用分类数据样本随机抽样，将抽样误差控制在5%之内，确保p=0.5，t=1.96共发放问卷280分，回收有效问卷267份，回收率95.4%。领导干部在完全自愿的条件下填写不记名问卷，以确保被调查者尽可能真实自然的完成调查表各项内容，确保所填内容尽量接近客观真实。

二、问卷调查与访谈结果

为深入挖掘领导干部的共性需求和个性需要，结合培训的关键领域，问卷调查主要基于以下五个方面展开：

（一）培训时间

37%的领导干部希望培训的时间仍然维持在10天就好；31%的领导干部希望培训时间控制在一周内；31%的领导干部希望的培训时间为15天左右。

（二）培训内容

1.希望的课程设置。

通过频次统计可以看出，公司领导干部对“国内外宏观经济政策分析”这一专题需求最大，其次为“能源发展趋势解读”，再次为“企业管理先进理念介绍”。位列第四的专题是“健康与养生”，第五是“文史哲理论学习”，第六是“领导力提升”，第七是“艺术鉴赏”，第八的是“公司战略与会议精神”；第九的是“标杆单位案例分析与研讨”，位列倒数第二的专题为“企业文化宣贯于传播”，最后一位的专题式“党校基本理论学习”。选择“其他”的涉及“国际形势”“法制”“新科技新发展”如移动互联网等专题。

2.课程重要性排序。

从专题重要性排序看，有173位领导干部（约占有效数据的73%）把“国内外宏观经济政策分析”这一专题放在第一位，有125位领导干部（55%）把“能源发展趋势解读”放在第二位，有53位领导干部（25%）把“公司战略与会议精神解读”放在第三位，有34位领导干部（18%）把“企业管理先进理念介绍”放在第四位，有32位领导干部（21%）把“文史哲等理论学习”放在第五位。

（三）培训方式

1.教学方式。

通过频次统计显示，位列前三的教学方式分别为“课堂讲授”（215次）“案例分析与研讨”（166次），“学员论坛与专题交流”（67次）。位列后三的教学方式依次为“在线网络学习”（17次），“小组讨论”（38次）“行动学习”（56次）。值得关注的是领导干部轮训传统的教学方式“小组讨论”并非他们希望的教学方式。

2.分组研讨。

分组研讨是领导干部轮训传统的教学方式，通过频次统计可以看出，绝大多数的领导干部认为最为有效的分组交流一次即可，且研讨题目由各小组自拟。

3.课程结构。

课堂讲授是领导干部最希望的教学方式，通过频次统计可以看出，绝大多数的领导干部认为每个老师4学时课程（半天）已经能够满足某一专题的学习需求，在培训过程中应尽量多安排不同专题的老师授课。而教师在授课过程中以信息传递最大化为目的，不需要和学员进行互动和交流。

（四）培训师资

1.外内部师资比例。

66%的领导干部认为培训课程外部与内部师资的合理比例为8：2，33%的局级领导干部认为合理的比例为7：3，由此可见领导干部轮训的师资应以外部为主。

2.外部师资来源。

师资是培训的核心要素，外部师资是领导干部轮训的重中之重。通过频次统计可以看出领导干部需求位列前三的外部师资来源分别为：某研究机构专家（171次）、中央党校教授（169次），国家部委领导（147次），接下来为大学教授（119次）、大型企业高管（111次），最不受欢迎的外部师资为个体职业培训师，咨询顾问。

3.内部师资来源。

内部师资是领导干部轮训的重要组成部分。通过频次统计可以看出，领导干部需求位列前三的内部师资来源分别为：系统某一领域专家（182次），公司高层领导（98次），总部部门领导（68次）。

（五）教学支持与管理

1.培训介绍说明。

73%的领导干部希望在培训之前有具体详细的培训说明与介绍，16%的领导干部则不需要有，另有10%的领导干部则认为详细的培训说明与介绍无所谓，可有可无。

2.课余时间安排。

通过频次统计可以看出绝大多数的局级领导干部希望自己安排课余生活（159次），其次为举办体育比赛（75次），最后为举办讲座或沙龙（65次）。

三、对培训方案的思考

如何针对领导干部这一特定人群、特有意识，在培训需求、内容方式等方面着力创新，打消领导干部的思想桎梏，激活学习动力，提高培训效果，很大程度上取决于前期研究，制定科学合理的培训方案。

（一）做深教学需求分析，科学制定培训目标

1.积极主动，引领需求。

首先，宏观层面上引领。在深入需求分析的基础上，研究公司发展战略和党组要求，积极主动引领培训需求，为公司人董、人资下一年的培训计划、培训项目，提供可供参考的意见建议。其次，微观层面的引领。“按需培训”已成业界共识，对需求的了解与把握是培训成功的基础和前提。通过创新方法论，采取观察、分析等方法，或借助测量工具，探明其深层次需求，亦即“需求什么，我们引领”。

2.把组织需求作为培训工作的出发点、立足点。

领导干部培训属于组织行为，而非个体学习。因此，我们的培训首先要有组织属性，满足组织需求。“按需培训”这个“需”应该定位于组织需求，而非个人需求，支撑组织，为公司发展贡献力量才是立足点和最终归宿。领导干部轮训的培训需求首先应从公司发展需要，或是围绕公司党组对高层领导干部的要求来实施，其次要深入分析，个人需求是否真正符合组织需求，引导个人需求服务于组织需要。

3.将共性需求与个性需求统一起来。

培训需求分为三个层面：组织需求、岗位需求和个人需求。满足组织需求，并非完全忽视领导干部的个体需求。人性化的把握学员个体需求，将组织需求与个人需求有机结合起来，科学制定培训目标，是提高培训项目质量的现实要求与前提条件。如何将学员需求创造性的融入到培训内容中，从而服务于学员的成长和发展，并处理好组织需求与个人要求的关系，做到满足需求与引领需求并举，使轮训目标更加符合学员实际，教学内容更加贴近学员需求，教学安排更加适应学员特点是培训方案设计的重点和难点。

（二）科学设计培训内容

1.丰富培训内容，满足领导干部多层次多样性需求。

基于领导干部的培训需求问卷调查，通过统计数据并结合访谈，启发我们在今后的课程设置上，不但要进一步丰富培训内容，以满足领导干部多层次的多样性需求。更应该突出重点，有的放矢。首先，课程设置重点需涉及以下方面：一是“国内外宏观经济政策分析”相关专题，二是“能源发展趋势解读”相关专题，三是“企业管理先进理念介绍”相关专题，四是“健康与养生”相关专题，五是“文史哲理论学习”相关专题。其次，课程设置方面，如果时间允许，“领导力提升”“艺术鉴赏”“公司战略与会议精神”等相关专题也可适当涉及。第三，领导干部对于“党校基本理论学习”并不热衷，但是党校姓“党”，培训内容必须涵盖、并突出“党”字。

2.培训体系要“转型”，培训内容需“先行”。

目前我们的培训内容主要包括四个方面：党性修养、开拓视野的前沿知识、贯彻公司战略与解决实际问题、针对性提高领导力的专题。“党性修养”和“开拓视野的前沿知识”是我们的长处，已成为“精品课程”，形成品牌，但“贯彻公司战略与解决实际问题”和“针对性提高领导力的专题”则是我们的弱项。因此要适当调整原有培训体系中四方面专题的相关内容，增加前两者的权重，减少后两者的权重。权重究竟是多少？需要深入研究，合理把控。培训体系要转型，培训内容先“转型”。

3.培训内容以目标定位为前提，以理论联系实际为原则。

首先，补充前沿知识拓展干部视野，将补充前沿知识形成常态机制。其次，提升党性修养与价值观教育。企业党校作为党校的一个分支，其本质属性仍然姓党，其地位和作用是其他学校和培训机构不可替代的。再次，贯彻公司战略意图解决实际问题。按照班子分工，划分归口，理出需要哪些专题，并分几年编制专题目录循环，依托先进测量工具和手段，有计划、有规律的进行研究。最后，提升干部素质和专项领导能力。按照习总书记提出的领导干部六项基本条件，结合公司特点，对每个业务板块、正副职区分、按线条列出需要提升的核心素质和能力，在此框架下精选测量工具，结合干部考察相关材料，锁定领导干部每项能力的提升需求，将培训定位在“一人一方案”的思路上。

（三）创新培训方式方法，提高培训质量效果

1.改进传统的课堂式教学，增设互动环节，加强交流。

传统的课堂讲授，经过几千年的厚重沉淀，形成很多不可替代的优势，仍是当前培训方式的主体形式。通过问卷调查显示，“最希望的教学方式”中，“课堂讲授”以215频次的绝对优势位列第一位。课堂讲授一般较适合于专题理论的学习及方针政策的宣传，是目前培训中运用的最普遍形式，但从访谈、调查反馈的结果来看，即使是理论性强的课程，缺乏互动的单向传授已经受到质疑。增设互动环节，加强师生之间的有效交流，突出互动解惑是课堂式讲授未来创新的方向。以问题为中心，在课程设计上邀请学员参与，充分了解其需求，将大大提高课堂授课的针对性和需求导向性。在教学过程中，把理论讲授、师生研讨结合起来，把知识获取和能力转化结合起来，以提高培训的质量和效果。

2.组合设计，混合实施，进行混合式教学培训。

网络学习是一种先进的学习和教学管理手段，是现代培训不可忽视的教学方式，将网络化培训与传统面授有机结合，互为补充，建立新型的混合式培训体系。混合式培训是教育培训信息化过程中的必然产物。既要发挥教师引导启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学员作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。网络在线教学与传统教学优势互补的混合式教学并不是一种全新的教学方法或理论，而是随着教育信息化的深入，人们的教育思想观念从表面上看是在回归，而实际上是按螺旋方式上升的一种体现。

3.充分利用北京的优势资源，增加现场教学，填补空白。

2010暑假调研报告篇4

深入学习实践科学发展观调研报告

根据党中央和民政部、工信部关于新社会组织开展深入学习实践科学发展观活动的总体部署，按照我协会《深入学习实践科学发展观活动实施方案》第一阶段工作的要求,为了搞好深入学习实践科学发展观活动，全面把握行业发展的现状，找准制约行业发展的瓶颈，寻求发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，做到有的放矢，视像协会积极行动，认真制定调研方案，确定调研内容和课题，围绕行业在当前数字化和平板化战略转型过程中出现的新问题、新变化开展了一系列调研工作。协会全体党员在秘书长白为民的领导下，就影响行业发展的问题、迫切需要解决的问题、合理化建议等内容，边学习边调研，采取走访、座谈、书面征询等多种形式，深入会员企业一线开展调研和征求意见。

通过调研活动,一方面了解到广大会员单位非常重视学习实践科学发展观,正在努力学习、力求深刻掌握、认真实践,从而全面推动行业快速健康发展。另一方面，在调研中我们也发现了不少与科学发展观要求不相适应的问题,还需要采取更为积极有效的措施，才能把学习实践科学发展观活动进一步引向深入。

一、调研内容

1、影响行业发展的思想认识问题、现实问题；

2、当前行业迫切需要解决的问题；

3、如何深化行业管理，不断增强服务意识；

4、合理化的建议。

二、形成的主要问题

1、影响行业科学发展的主要矛盾和问题。

（1）个别会员单位还习惯于用过去的发展理念和发展方式抓发展，工作中有时存在因循守旧的现象，只求过的去，不求过的硬。解放思想还不够，缺少活力、动力和竞争力，在落实以人为本、创新发展的理念上，眼界不够广，思路不够宽，办法不够多，科学发展的能力不够强。

（2）在我们一些会员单位中，对科学发展观思想认识有偏差，对中央提出的新的发展理念，在具体贯彻执行中，特别是遇到改革发展中的困难，还是按老套路来办事情，创新科学发展的观念和思路不多。

(3)通过开展调研，发现在具体工作中，还存在一些与科学发展观不相适应的问题。一是少数会员单位在全球金融危机影响下对行业整体形势变化认识不足，缺乏相应的应变机制；二是面对当前经济企稳回升态势，如何落实国家经济政策，加快产业转型步伐，开发市场适销对路产品，逐渐巩固市场地位，少数企业办法不多，转变不很明显。这些问题都应乘着这次深入学习实践科学发展观活动的东风逐步解决落实。

2、当前经济危机已经触底，各国贸易保护主义在逐渐抬头，都在利用贸易保护措施应对经济危机的冲击，尤其针对中国的贸易摩擦和贸易壁垒在不断增多，国际节能减排需求又对中国企业的发展提出了更新的课题，在大背景下电子信息企业如何调整产业结构，不断完善产业链是当前大部分会员单位面临的主要问题。

三、存在问题的主要原因

1、是观念意识落后。由于传统的思想观念对部分会员单位还有影响，在实际工作中缺乏创新精神。个别企业还是习惯于用过去的发展理念和发展方式看待现在的发展。用科学发展观指导行业的发展，对全体会员单位都是一个崭新的课题，没有现成的经验和答案，这需要从思想观念方面不断适应，从实践锻炼方面不断努力，才能切实提高科学发展的能力。而这种适应和努力都需要有一个过程，不可能一蹴而就，要想在短时间内全面提高科学发展的能力是不现实的。

2、是学习意识不强、学用结合不很好，学习效果不很理想，解决实际问题的能力还有待提高。由于这些认识上的偏差,影响了企业增强践行科学发展观能力的自觉性和实效性。在工作中，还有少数企业对科学发展观的学习认识不够，认为学不学无所谓，有的虽然理解了，但不善于用理论联系实际，不善于用科学发展观指导实践，不善于总结工作中的经验和教训，这些都直接影响了科学发展能力的提高。

3、是制度机制方面的因素。科学发展具体到企业工作的方方面面，又不是完全能量化的事物，很难在主观上得到一致的认同，企业需要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。

四、解决问题的理论对策

解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发展观这一有利时机，从思想上充分认识深入学习实践科学发展观活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的办法。

1、要深刻理解科学发展观的第一要义是发展。从企业实际出发，不断解放思想观念，创新工作方式，改进工作方法，坚持把发展作为企业生存的第一要务。

2、要切实深入领会科学发展的理念。通过开展学习实践科学发展观活动，引导企业全体员工进一步增强发展意识和机遇意识，提高科学发展、和谐发展的能力和本领。

3、要学习实践科学发展观，必须以人为本，更加关注企业的全面发展、综合发展、个性发展。

4、要以科学发展观为指导，进一步推进会员单位党的组织、思想、作风、制度建设。要以改革创新的精神全面推进党建工作，把提高党的执政能力、保持党的先进性，体现到科学发展、促进社会和谐上来，为企业科学发展提供可靠的政治和组织保障。

五、解决问题的基本思路

1、要突出重点。开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主义。要使全体会员单位通过学习科学发展观，进一步理清思路，强化工作措施，用理论来指导实践。每个企业、每个部门、每个党员干部，都要对照科学发展观的要求，拿出解决问题的一个好的方案、一个好的工作思路来，人人参与。

2、要力求实效。学习实践科学发展观不是单纯的理论宣传，这次活动重在理论联系实践，指导实践，重点要在实效上下功夫。要通过实践活动，使大家的思路更清晰，使各项工作更好地上一个新的台阶，能让群众看到贯彻落实科学发展观有实效、有变化、有成果。

3、要加强领导。学习实践科学发展观活动自始至终要由企业一把手负责。要求企业全体员工都参加该项活动，将这次活动各阶段、各环节的工作一抓到底。

4、要增强以科学发展观指导行业发展的意识。要全面深刻地理解科学发展观的内涵，自觉树立并落实到行业发展当中去，更新发展战略，明确发展方向，围绕工作核心，不断优化资源配臵，切实提升企业各项管理中的运行效率，努力推进企业各方面工作又好又快发展。

六、解决问题的具体措施

面对新时期的新形势和新任务，树立和落实科学发展观是电子视像行业解决发展中诸多问题和矛盾所必须遵循的基本原则，对于行业积极适应内外部环境的变化，妥善应对各种风险和挑战，增强核心竞争力，实现持续、健康、稳定发展具有重要指导意义。

1、坚持用科学发展观指导企业生产经营

作为一个企业，树立科学的发展观，必须要坚持“聚精会神抓经济，一心一意谋发展”，以高度的历史责任感和紧迫感，抢抓机遇加速发展。在保持企业快速发展的同时，一定要注重发展的质量，必须坚持走科技含量高、经济效益好、成本消耗低、人力资源优势能够得到充分发挥的可持续发展道路。在结构调整的过程中，必须注意协调好各个方面的关系，将发展的速度与企业、职工的承受程度结合起来。同时，要大兴求真务实之风，在进行重大投资决策时，必须充分考虑企业和市场的实际，坚持一切从实际出发，既大胆开拓、又量力而行，努力实现企业的平稳发展，防止大起大落。

2、坚持用科学发展观指导企业转型

科学发展观要求我们加快企业管理机制的改革和创新，抓好企业决策制度、人事制度、分配制度、内部监督制度等一系列制度的修订和完善，实现企务公开、阳光操作，扩大职工的知情权和参与权，加快现代企业制度的建立和完善。

3、坚持用科学发展观促进企业持续健康发展

暑假调研报告学业倦怠篇5

-----大学生学业倦怠原因探析及应对策略

摘要:大学生学业倦怠是大学生在长时期高水平的压力体验下在学习过程中产生的情感态度和行为上的衰竭状态表现为旷课、考试作弊、低成就感等症状。这一问题的产生既有深远的文化历史背景,又有其时代发展的特点尤其是当代教育机制改革带来的冲击,同时也与大学生自身人格特点密切相关,因此,应从社会、学校和大学生自身三方面着手。探析和解决大学生学业倦怠问题

“知识经济”、“学历社会”是21 世纪的主旋律然而大学校园中却悄然出现了一道与此旋律不和谐的风景,相当一部分大学生厌倦学习,经常逃课考试作弊、低成就感,在本应最重视知识与文明的高校校园里何以会出现如此倦怠一族?本文从主客观两个方面探讨其学业倦怠产生的原因并提出相应的解决策略。

一、大学生学业倦怠的原因探析

学业倦怠是学生不能顺利应对学业产生的一种极端反应,是学生伴随于长时期高水平的压力体验下在学习过程中产生的情感态度和行为上的衰竭状态。究其原因应从主客观两个方面考虑。

(一)客观原因

1，应试教育的弊端。大学生厌学现象与应试教育有一种必然的因果关系。大多数学生从小学开始就面临升学的压力,为了能上一个重点中学,他们必须培养自己的“考试能力”,凡是对升学有利的才去做,等考上了中学又面临一个更大的目标———考上大学。在这长达十几年的学习过程中,学生的学习兴趣、天赋被压抑,从这个意义上说应试教育已经使学生只是为了考试而学习,一旦进入大学,考试只要达到60分就万事大吉了,这种一直被压抑的心态得到释放,学习没有了目标,学业倦怠便油然而生。

2.教学管理的缺陷。大学的教学管理比较宽松,不像初高中阶段管理那么严格,逃课现象屡见不鲜,学校、教师对此也习以为常,视而不见,学生逃课即使被抓到也不过是被警告一次而已。考试作弊虽然有被取消学位的危险,但随着高科技作弊手段(如隐形耳机和手机以及MP3的配套使用)的应用,使得作弊也就越来越难被发现,有些学生看到这种高科技作弊手段屡试不爽,进而也学着作弊,致使学风日下,因而教学管理的宽松与不完善也是学业倦怠的一个主要原因。

3.教学内容滞后。教学方法单一老化,教材更新周期长,教学内容与社会需求严重脱节,部分专业在设置课程时多年不变,其内容换汤不换药,这种情况下,一部分学生不得不放弃对正常安排的教学内容的学习,而拿出一部分时间和精力去学习自己感兴趣的内容,此外,大学的教学内容理论性偏强,因而显得枯燥乏味,所以很难调动学生的学习兴趣,影响学生学习的积极性。

4.就业形势严峻。随着经济的发展,处在转型期和发展中的当前社会暴露出了一些不可避免的问题和矛盾。最明显的是浮躁感染了社会、学校、家长和学生市场竞争逐渐渗透到人才竞争中,先是对学历的苛刻要求,从本科、硕士、博士到留洋博士,后来又是各种专业的或是公共的考试等级证书,到现在又要求有丰富的工作经历和实践经验。身处校园中的大学生尤其普通大学的学生还未真正踏入社会,就通过各种招聘信息感受到了扑面而来的就业压力。眼见学生本人和家庭在教育上进行的精力、时间和金钱的投资没有得到相应的回报,因而学习积极性也大打折扣,最终致使他们一部分人陷入倦怠。

5.家庭和社会氛围的影响。和谐的家庭和社会氛围是促使大学生学习积极向上的动力之一。家庭中父母的不正确认识动摇了大学生刻苦学习的决心,个别学生的父母本身素质和知识水平有限,对子女的人生观、价值观的良好形成不能起到促进作,直接影响到学生的学习。如:父母只给子女生活用费,不管子女的学习情况,还有一些父母本身重商,思想言行中体现出的不正确的价值取向直接轻教影响大学生的学习动力。随着市场经济的发展,社会上掀起了“读书无用论”的思想,某些没有受过高等教育、学历低的企业家创业成功的事迹与某些高等学府毕业的学生受人救济度日的新闻形成鲜明对比,使一些学生对“知识改变命运”失去信心,校园外多姿多彩的生活,一些学生无法潜心学习,对大学生造成极大诱惑长久恶性循环必然引起学业倦怠。

(二)主观原因

1.学习动机不强。学习动机是引起和维持学生学习活动,并使活动朝着一定的目标进行,以满足学生学习需要的内部动力,这种学习动机是影响学生学习效果,实现学生主动发展的重要因素之一,可分为内部动机和外部动机,内部动机主要特征为对活动本身的注意和兴趣,内部动机强的学生愿意付出更多的努力,并从中体验到快乐;而外部动机的主要特征为关注外在奖励、外在认同和外在指导,当外部动机强烈时也能促进学生学习的主动性和积极性。进入大学后的学生,无论是内在动机还是外在动机都明显低于初高中时学习动机的强度,其主要原因是大学生对各科知识缺乏学习兴趣。此外,大部分学校只设置了每学期的奖学金,平时学生的进步得不到外部的肯定,使得不少学生在学习目标上产生“60分万岁,多一分浪费”的错误认识。其他爱好、特长方面更是没有展示的机会,让有爱好的变得没爱好,没爱好的不培养爱好,什么都提不起兴趣,生活过得单一而乏味。内部动机不正确,外部动机不强烈,导致大学生生活消极,学业倦怠。

2自我调控能力差。高校学生正处于身心发育2.接近定型阶段,他们精力充沛,兴趣广泛,但由于思想尚未成熟,情感丰富而不稳定,自我调控和监管能力比较差。他们通常一受鼓舞就大为振奋,一遇挫折便灰心丧气,一次考试失败会颓废、惆怅多时;一旦受到伤害会出现争执、顶撞、情感世界动荡,经常处于自身矛盾中。大学生的心理调控机制不健全,缺乏承受痛苦和挫折的能力,容易使自己意识处于一种无力的状态,丧失自信心,在学习上表现为动力不足而学业倦怠。

3.学习态度不端正。学生的主要任务是学习,学习的目的是为了在将来工作中运用所学知识。在,由校大学生很关心现在学习的东西将来是否有用于认识思维判断能力不高,当他们看到一些企业急功近利,就会轻视理论知识的学习,从而对理论知识学习产生一种错误的态度。他们学习总想着将来不能从更高的层次思考问题,特别是毕有没有用业实习时接受了一些学而无用的错误观念。学习目的不明确,不正确的学习态度自然会引起学业倦怠。

4.缺乏竞争意识。进入大学后,学生的竞争意识降低,认为已经实现了自己的梦想,只要在大学校园里安逸的生活就万事大吉了,没有必要再去发奋学习了。学习的好与坏也不再像从前那样关系到自己的未来,只要自己能顺利的拿到大学毕业证书就可以了。这种低目标、低要求使竞争意识很自然的被磨灭掉。缺乏竞

争意识的学习生活也便缺少了学习动力,学习倦怠感也便随之而生。

二、大学生学业倦怠的应对策略

(一)深化学校体制改革

1.完善考试制度。进一步完善考试制度是解决大学生学业倦怠的有效措施。考试应该真实反映大学生某一阶段的学习成绩,充分发挥考试的“质量,真正的拉开认真学习与对付过关

检查员”的功能者的成绩差距,让学生充分认识到考试不仅仅是为了过关而已,更重要的是用来检查自己的学习中存在哪方面的不足,然后加以完善;考试是为了让学生更好更充分的掌握所学的知识,只有通过考试才能更好的完善自己的学业,实现自己更高的理想。通过纠正学生以往对考试的错误认知,激发学生的学习热情。严肃管理制度。没有规矩不成方圆,通过加

2.强学校管理制度尽可能的消除学业倦怠的外在不利因素。首先,加强教师队伍的管理,要求教师做到教书育人相结合,通过言传身教给学生树立榜样,教师要增强责任感,集中精力提高教学质量,并有相应的管理监督机制和奖惩制度。其次,加强学生常规管理,增强学生遵守纪律的自觉意识,健全各项规章制度,尤其要在教学过程中采取一些有力措施,对违反课堂纪律、完不成作业、考试作弊的学生进行严肃处理,使管理制度真正起到监管效果,使学生和教师都养成良好的学习风气,创造良好的学习氛围。

3.调整课程设置。现阶段我国课程体系存在教学内容重复陈旧、课程门数膨胀、体系结构不尽合理的问题,并且对专业发展方向的新理论、新方法、新技术吸收不够,对于处在信息爆炸时代的大学生来说,他们有充足的理由抵触这些教材。心理学的研究表明,新异刺激总能最先引起人们的有意注意。因此,高校应确定课程改革目标、原则、方向,划分课程群,组建课程体系改革方案,精炼教学内容,使教学内容赋有时代特色,更要注重理论与实践结合,真正做到学以致用,着重技能方法和能力的培养,从课程设置上调动学生学习的积极性,培养良好的学习兴趣。

(二)优化社会环境

1.提高公平就业机会。用人单位应本着人尽其才的原则招贤纳士,对应届毕业生在工作经验方面宽容些,只要专业对口且已具备一定的理论基础,积极上进,有一定的自学能力,就给他们创造到工作实践中再学习的机会。这样可以给身在校园中的大学生以良好启示:在校期间不必为了积累工作经验而辛苦的一边工作一边学习,可以集中精力学好知识,为将来找到一份满意的工作做好准备。此外,用人单位在招聘时应尽量做到公平、透明,杜绝父母能力与学生能力竞争上岗的闹剧发生,使学习成绩好的、个人素质高的学生得到如愿的工作,这样会使相当一部分来自普通或弱势家庭中的学生对未来充满希望,提高学生学习的主动性和自觉性,缓解学业倦怠。

2.营造良好社会氛围。社会应大力倡导求真、求知的学习理念和风气,采取有力的措施,对校周边不符合要求的网吧、录像厅、咖啡屋、电子游戏室、台球、OK卡拉厅一律停办,使学生有一个优雅的社会学习环境,良好的社会学习环境有利于学生更专心的学习。对于社会上流传的“学习无用论”更要加以严肃

对待,让学生对知识与社会的关系有一个良好的认知,树立正确的学习态度,避免学业倦怠感的产生。

3.完善社会资助体系。学校扩招和贫富差距拉大,导致高校贫困生作为高校学生中的特殊群体出现在校园内,据调查约占在校生 ,对于这些学20%生来说完善资助体系,减少学生经济压力是缓解学业倦怠有效措施。在解除贫困生经济之忧的同时,要加强大学生社会责任感和事业心教育,使他们明确学习目的,端正学习动机,一定会激发起他们进行创造性学习的欲望。贫困生工作做好了,既能稳定高校的教学秩序,又能促进学生的健康成长,早日回报社会,为社会的健康繁荣发展贡献自己的一份力量。

(三)鼓励学生的自我成长

1.激发学习兴趣。学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃、最重要的成分。学生对学习产生了学习兴趣,情绪就会高涨。在教学过程中,除了正面引导学生进一步明确学习目的外,教师要用较好的授课艺术来激发学生的学习兴趣。教师要全身心的投入,使课堂内容生动、活泼和实用。如:适当选择带有新异性、刺激性、对比性明显的内容;提供既与学生已有知识经验有联系,又有增加新知识的材料;运用能使人内心感到满足、愉快的活动等进行启发式教学。

2.提升自我监管能力。自我监管能力是维持学习的基础,学生不仅要有积极向上发展的心理状,更要有健康的自我监管能力。我们要帮助学生态了解自己并接纳自己,能正视并满足自己的需求,生活有目标并能自控,有效的避免不良环境的影响并能有效的解决问题,培养共情和合作能力,有责任感,建立满意的人际关系,情绪愉快并能稳定保持,对自己的环境具有高效而满意的适应。良好的自我监管能力有助于学习生活的顺利进行。

3.树立正确的价值观。加强思想政治工作,培养大学生健康的价值观,有利于避免学业倦怠感的产生。提高学生思想政治素质,使学生对社会主义事业充满信心,树立为社会主义建设服务的观念,引导学生增强对改革开放和市场经济建设的信心,以理性的思维来解决现实中出现的问题,树立正确的荣辱观、幸福观,培养良好的生活习惯。树立正确,激励学生为实现自己的人生理的人生观和价值观想而不懈奋斗。

4.引入竞争机制。进一步完善学生综合评估和奖学金制度,引入多方位的竞争机制,激发学生勇于进步不断创新的精神,提倡学生德、智、体全面发展,激发学生勤奋学习的积极性,弘扬正气,消除学习生活中存在的恶意竞争。要公平竞争,人人平等,以竞争求发展,以竞争促发展,学习生活在竞争中变得丰富多彩,乐趣无穷,进而消除大学生的学业倦怠现象。

暑假社会实践调研活动总结篇6

暑假社会实践调研活动总结1

火红的七月，激昂的青春，在20__年的暑期即将到来的时刻，数学学院里一群怀揣着青春梦想的大学生，开始了本次“三下乡”的活动之旅。它是这个夏天最让我怀念的时光，它给了我一个像梦一样的夏天。我非常庆幸自己加入了这个团队，很有幸认识了团队的其他39位成员，与大家共度这流金般的日子。“三下乡”是我的人生课堂中重要的一课，也是我人生中的一笔宝贵财富。“三下乡”活动在我大学生涯里留下了浓墨重彩的一笔，绚丽而精彩!

我们的支教之旅支教，它带给我们无数珍贵的情谊，带给我们的喜悦与忧愁，带给我们许许多多的美好回忆……今天的支教生活使我们明白到，什么是无私的奉献，什么是艰苦的喜悦，每次支教回来，那些“小老师”都非常疲惫，但是他们并没有抱怨，因为他们知道，他们得到的比付出的更多，而且更加有意义。支教的经历在他们心里是一道不可磨灭的风景线。

我们的调研风景

在本次“三下乡”中，作为调研组的一员，调研是我的主要工作。

这次“三下乡”的调研活动中，令我最难忘的是深入农村农户，与农民亲切近距离交谈，并且深入调查当地居民对“建团__周年”的认识，对“民生”的看法，以及进一步了解“农村空巢老人生活状况”。

虽然我和当地的居民在语言上不是很通，但是，从与他们的交谈中我可以深深地感受到当地人们的热情好客，当地人民的淳朴民风。我们调研组的同学都说，他们并不是为了回答问题而回答问题。我觉得他们真的做到了这一点!和他们聊天真的很轻松，而且从他们口中我也了解到了当地的一些风俗习惯，感觉收获很多。我认为那种感觉只能意会而不能用言语来表达。

在调研交流中，我学会了怎样与他人更好地沟通。尤其是当面对不同年龄段的人的时候。通过短短的调研，我们发现当地教育存在的一些问题。通过家访和调查，我们收集到了大量的第一手资料，为我们研究各个课题以及撰写调研报告提供了可靠的原材料，这对我们来说是一笔宝贵的财富。当我们采访一些家长，问他们是否希望他们的孩子接受更多、更好的教育时，家长们都纷纷表示：“希望孩子能够好好学习，多学点知识，像你们一样，考上大学。”

微微的夕阳下埋着闪烁的金子，而闪烁的光芒背后，是村民充满希望的眼神。

我们的生活

都说“三下乡”的生活条件非常地艰苦，但这样看来，我们算非常幸运的了。因为我们“三下乡”去的是雨湖区护潭乡红星村。在红星村，这里的居民都对我们非常热情。红星村居委会的书记还十分尽力地在为我们改善条件，让我们感动不已。还把我们安排在了居委会的会议室。我们午休的时候更是在小会议室吹着空调。

我们的收获

虽然我们的行程才刚开始，但是，这段日子将会成为我心底最美好的回忆，这次活动将为我的人生增添辉煌的色彩，给我的人生写下重要的一笔!这是一次难忘的旅程，这是一份让我终身受用的经历，我将把它刻在记忆里终身收藏，虽然我们大家相处的时间才只有2天，但是我永远也不会忘记这段时间里相识的每个人，不会忘记这段时间里遇到的每一件事和做过的每一件事。佛说，前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过，不知道前世我们回眸了多少次，才换来今生的同舟共济!

今天一整天下来，我个人有很大的收获，是一个内心深处的洗礼：尊重是赢得尊重的第一步：不管是面对领导、同事还是学生，想要获得尊重。首先得尊重他人;把握大局，注重细节：在做工作的时候，应该做到胆大心细。要认真的分清主要矛盾和次要矛盾;发挥团队效应，共同进步：我们前去三下乡的同学来自不同的年级不同专业，有着不同的经历和性格。虽然我们的目的都是锻炼自我，服务学校，但在一些具体的工作方式方法上还是存在一定的差异性。为了避免争执于问题,我们经常在工作之余抽时间进行交流，互相学习，提出自己的不足。碰到什么问题，提出来共同探讨和商议，以期不断进步和不断完善。

茫茫碌碌的今天，留给心的那份充实，让我开心，这也将会让我受益终身。今年的夏季酷热依旧，今年的夏季雨急骤如昔，然而今年夏季我们有着不一样的使命，有着不一样的感动。短短的一天，我们收获一生中难以得到的东西——团队的精神，工作的经验，坚强的意志，真挚的友谊，村民的爱…….我知道，一路的艰辛与微笑，所学只是开始，日子已成回忆，我会把它珍藏，未来的日子还在继续。我们会把一切的厚望尽收在心底最深处。我们知道以后的路，我们需要，一直一直，一路前行……

暑假社会实践调研活动总结2

暑期社会实践活动是大家接触社会、了解社会、运用所学知识实践的途径与方式。我们也希望通过自己的亲身实践，进一步认识、了解__各大高校普通话使用情况。这次活动以__大学生是否普遍使用普通话为主题，以形式多样的分析为载体，为普通话的推广而努力。

通过参加此次暑期社会实践活动，使我们受益良多，不仅加深了自己对普通话的进一步理解，还在实践中充分提高了自己的能力，使自己获得了全方位的提高。从实践主题的提出，围绕主题的扩展研究，我们学会了如何在团队的协作下从头到尾的解决一个问题，我们学会了在团队中各司其职、互相配合、学会合作，这将成为我们成长轨迹上一次重要的突破，我们想社会实践活动就是这样一座桥梁，引导我们去观察生活。

简短的实践生活，既紧张、又新奇、收获也很多，通过学习，我们对普通话在大学生生活中的重要性有了更深的认识，对它的发展前景有很大的信心。

实践收获，主要有三个方面，一是通过实践活动的过程，学到了实践知识，同时进一步加深了自己的了解，是理论与实践都有所提高;二是提高了实际工作能力，为将来的工作取得了一些宝贵的实践经验;三是团队协作力量是不可估量的，让我们的体会更加深刻。

为期一个星期的调查研究，我们走进了__大学，中国__学院，__师范大学，__晓庄学院以及__广电大厦，深入的了解了__大学生们使用普通话的情况以及如何正确使用普通话。在此，非常感谢各大高校的学子和从事广播电视工作的人员对我们的大力支持和帮助。

社会实践锻炼了我们，也培养了我们，通过社会实践这样一种形式，使我们在各方面都得到了充分地成长，同时，社会实践也成就了我们，社会实践都已成为了我们大学生展现自我的一个舞台，在这样的一个舞台上，我们可以尽情地展现我们青春的姿态和敏捷的才思。社会实践是一个窗口，通过这个窗口，帮助我们大学生认识了社会，也帮助社会了解了我们这一群充满理想与朝气的大学生，终有一天我们将真真正正地在社会这个大舞台上展现我们的抱负和智慧。

暑期实践就这样接近尾声了，我们虽然有很多不舍，但是我们都很开心有这么一段难忘经历。在这段经历中，我们在成长，我们学会了耐心，学会了包容，学会了很多很多在课本上体验不到的东西。谢谢彼此的陪伴，让我们更加坚定普通话推广的理念，在今后，我们也会尽自己的力量推广普通话，加油!

暑假社会实践调研活动总结3

20__年8月7号我踏上了我的打工之旅，虽然这段生活已经结束，但现在的我依然被这段生活给震撼了，他让我懂得了更多的东西，明白了更多的社会现象，我相信它给我带来的决不是那区区的950块钱和满脸的黑色素!

通过一段时间的工作经历，让我更深地认识到社会的复杂，人心的复杂，最深的体会，让我觉得：金钱的万能。

虽说钱并不能买到一些真感情，试问：人这一生中接触的这么多人当中，真正地会有几个会象父母那么无私呢?有几个不会涉及到这方面的问题呢?更何况我们是生活在一个现实的社会中。

同时，我也可以深刻地体会到钱的来之不易。它的背后可能会有多少的汗水与辛酸，而在这种情况下，忍耐是通往梦想地带的必要基础、必经之路。对于服务行业而言，一些刁蛮的顾客或多或少总会难到一些，而对于一些性子急的人来说，吵架或更恶劣的事情的发生总是难免的，而这时就需要忍耐。因为你毕竟是给别人打工，这样的所作所为，对老板来说总会影响，所以责任就可能全降到你一个人的头上。这时候扣薪水或放你大假是时有可能发生的，所以成大器者必先会忍，要改变局面也必须要忍。

其次，学历高低直接影响薪水、职位的高低，故其对今后有一定的影响。再次，一定的特长对于这个发展的社会也是必须的，它能提高你的就业机率，在这个高速发展的时代，拥有一技之长是防止被淘汰的法宝之一，所谓世不压身。从小事出发，从点滴做起，从自身做起，体验人生的快乐和美好。其实，幸福无处不在，欢乐无时不有，只要付出过努力，我相信“世间自有公道，付出总有回报”，怕只怕自己不肯去做，不敢去做，怕那些不成困难的困难吓倒了自己，从而止步不前，不肯努力，不肯努力拼搏。“吃得苦中苦，方为人上人”，要成就事业，就得付出。要做真正的自己，做有用的人才，必须要先耕耘，再苦再累都要永不言弃。锻练自身，着手现在，创造未来。

暑假社会实践调研活动总结4

为了更好地了解社会，为了更好地锻炼大学生的能力，__林业科技大学涉外学院“大学生绿色__行”小分队在__龙山县苗儿滩开展了“绿色卫士”和“乡土文化”的暑期调研活动。

在调研中总有那么些有趣而感动的事情发生，真是耐人寻味。活动过后，我反复回忆，思索这一路的点点滴滴，在调研过程中，我们有愁苦、分歧，但更多的是欢乐、团结，所以也有沉甸甸的收获。

活动中，我们顶着烈日，冒着大雨，感觉很累，虽然有时有怨言，但是还是挺过来了。在走访调研的时候，我们受到了村民的的热情接待，他们力所能及的为我们提供资料和帮助，对我们也是大力称赞，并且有时留我们吃饭，这让我们很是感动。但同样，由于村民以老人居多，文化程度不高，所以对我们活动也不是很了解，因此婉然拒绝我们的调查，我们也是可以理解的。总的来说，他们大多对我们的活动还是相当重视的，并且认真听我们的解答，我们表示很是感谢!

活动“绿色卫士”，主要是了解当地的生活垃圾处理方法。在走访调查中，村民也很友善，为我们提供有价值的信息，让我们知道了当地垃圾处理就是随意倾倒在捞车河中。额~~这样的处理肯定会造成水污染，对环境是很不好的。因此，我们给他们讲解了垃圾随意丢弃的危害等等知识，给他们发放《绿色乡村》手册，并且在当地修建了一个垃圾池，希望村民能够将生活垃圾倒在垃圾池中，以免造成环境污染。

活动“乡土文化”，主要是了解当地土家文化的流失情况以及保护措施。当地村民大多是土家族的，因此对这些都比较了解。在走访调查中，他们也很热情地接待我们，认真倾听我们的提问。虽然言语交流会有困难，但是只要耐心，认真引导他们，还是可以顺利完成问卷的。在与他们的交谈中，我们知道了不少当地的土家文化，比如“摆手舞”，让我们受益匪浅。还有他们也很乐意与我们交谈，这也让我们心里乐滋滋的。

在调研过程中，让我明白了“艰辛知人生，实践长才干”的道理。通过调研，让我开阔了视野，并且认清了自己的位置，发现了自己的不足，感受到了团队合作的乐趣。“千里之行，始于足下”。调研活动对我走向社会起到了一个桥梁的作用，它将是我人生一段不可或缺的重要历程，可能对以后的活动也有巨大的帮助。

在调研中有艰辛，也有欢笑。虽然有收获，但是所学也只是开始，新的考验和抉择要奋斗不息。选择我爱的，爱我所选择的。即使遇到困难也要付出自己的努力，不能让自己年轻的时光留下什么遗憾.......暑假社会实践调研活动总结5

__年7月中旬，我很荣幸能作为院级社会实践小分队的一员参加了关于“儿童意外伤害”的暑期社会实践调研活动。

快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历却能耐人寻味。活动过后，我反复回忆、思索这一路的点点滴滴，这些天的走访调研的旅途中，我们一行6人，有愁苦、有分歧;但更多的是欢笑、是团结，同时也有沉甸甸的收获。

活动中，我们顶着烈日，冒着暴雨，虽然很累，但我们却毫无怨言。在走访调研的时候，我们受到了许多相关部门及城乡居民的热情接待，他们尽己所能的为我们提供资料和帮助，对我们学校大力称赞，让我们很是感动。同样，由于对我们活动目的不太理解，也有不少居民断然拒绝了我们的调查，这个我们也可以理解。总的来说，社会各界对我们大学生的活动还是相当重视和支持的我们很是感谢!

对于这次活动，我们主要了解的是儿童意外伤害情况，在走访调查过程中，让我看到了一群天真可爱而又让人怜惜的小朋友。在他们本应健康快乐的年龄却遭遇了种种意外伤害。然而，这些伤害很多却是可以避免的，拿着那份关于儿童意外伤害的统计表，看着那一串串数据，我的心不由沉重了起来。儿童意外伤害造成的伤亡人数在逐年上升，然而，当今的卫生部门对此却没有任何举措;另一方面，在农村地区，许多的留守儿童都是由他们的祖辈们监护。由于其受教育程度很低，在照顾小孩的过程只能够安全意识相对较差，对意外伤害的处理也显得尤为不足。总而言之，儿童的安全问题让人十分担忧，预防儿童意外伤害显得一场紧迫。

这次实践活动，让我明白了：“艰辛知人生，实践长才干”通过参加丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。并在社会实践的过程中认清了自己的位置，发现了自己的不足，感受到了团队合作的乐趣。“千里之行，始于足下”这次短暂而又充实的实践活动将对我走向社会起到一个桥梁的作用，他将是我人生一段不可或缺的重要历程，对自己将来走上工作岗位也有着巨大的帮助。社会实践也告诉了我，在新经济时代大学生应具备新观念，掌握成熟技术的能力，同时还应具有良好的交际、沟通能力，更要有团队精神。在学习时也要时刻与外界保持同步发展，走到与时俱进。珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒。在学习好专业知识的同时也要努力汲取个领域的知识，努力提高自身综合素质，进自己的能力去造福人类。

一路的艰辛与微笑，虽有收获，然所学也只是开始，新的考验和抉择要奋斗不息。选择我爱的，爱我选择的。即使遇到困难也要付出自己的努力，不能让自己年轻的时光留下什么遗憾!

暑假调研方案篇7

关键词：工程造价专业,培养方案

1 调研的基本情况

1.1 调研的目的

根据建筑管理类相关专业建设的需要, 经管系在系主任李英俊老师的带领下一行七人于2010年1月至2010年3月对建筑行业人才培养方案进行调研, 尤其是对工程造价人才需求及人才培养方案进行细致的调研。本次调研的目的是: (1) 调研建筑企业现状及工程造价行业的现状与发展规划; (2) 掌握造价行业人才就业情况、薪酬情况及造价行业招聘企业形势; (3) 掌握造价行业及建筑企业对造价人才的需求; (4) 高职高专层次的学生就业的主要岗位对知识、能力、素质结构的要求。

1.2 调研的安排

此次实践专家研讨会以实地考察、网络调查及问卷调查相结合, 共调研建筑企业十家, 其中造价行业6家, 发出问卷调查表50份, 收回38份。

2 建筑企业现状及工程造价行业的现状与发展规划

2.1 建筑企业现状与发展规划

据调查2009年, 全国具有资质等级的总承包和专业承包建筑业企业 (不含劳务分包建筑业企业) 完成建筑业总产值75864亿元, 比上年同期增加13827亿元, 增长22.3%;全社会建筑业增加值22333亿元, 比上年增长18.2%。从今年及未来发展态势来看, 全国10余个区域经济规划的推出与实施, 高铁建设的巨大投资以及大规模保障性住房的开工建设等, 预计2010年的建筑市场仍将会保持增长态势。

辽宁省全年建筑业增加值980.7亿元, 按可比价格计算, 比上年增长25.6%。具有建筑业资质等级的总承包和专业承包建筑企业共签订工程合同额4893.2亿元, 比上年增长23.4%;实际施工的房屋建筑面积19652.5万平方米, 增长34.5%;上缴税金133.5亿元, 增长18.4%;实现利润104.6亿元, 增长18.6%;全员劳动生产率176307元/人 (按建筑业总产值计算) , 增长14.9%。2010年力争全省建筑业增加值增长20%。

2.2 造价行业的现状与发展规划

建设工程造价管理行业是建筑业的一个子行业, 同时又与房地产业、市政公用业和勘察设计业紧密相关, 工程造价体现的是公平、公正的交易价格, 工程造价管理主要体现在对交易各方主体利益诉求的回应。建设工程造价管理是建设项目管理中的一项重要内容, 贯穿于项目投资、设计、招标投标、合同签定、工程施工等全过程, 对于提高建设项目投资效益和建设管理水平起着重要推动作用。

据调查统计, 辽宁省现有工程造价咨询企业256家, 其中甲级48家, 乙级208家, 省市两级造价管理机构在编人员283名;造价专业人员中, 注册造价师近4000人, 造价员35000余人, 年完成工程造价计价总额1200多亿元, 完成产值近3亿元。辽宁省建设工程造价管理总站崔国杰同志在全省建设工程造价管理工作会议上指出:我省的工程造价咨询企业与发达的上海、广东、山东等省份比较依然存在短板现象。一是企业规模不够理想, 目前还没有超百人的企业, 年完成产值超千万的寥寥无几;二是能承担大型公共设施如隧道、大型场馆、桥梁等的企业不多, 且水平有限;三是有些企业短期行为严重。2010年的主要工作是继续完善2008年计价依据体系, 继续做好建设工程造价信息工作, 更重要的是加强工程造价队伍建设。为了提升全省工程造价咨询企业的整体素质, 也为了造价行业的可持续发展, 要下大力气培育一批能够跨行业执业的大型、知名咨询企业, 鼓励企业间在国家相关法律法规框架内进行合并和重组, 发挥各方优势, 建立强势企业, 以适应全省建设行业的需求。我们要以转变政府职能为契机, 努力以全新的思维和方式去创造性推动工程造价事业可持续发展。

3 造价行业人才就业情况、薪酬情况及造价行业招聘企业形势调研分析

3.1 造价行业人才就业情况调研分析

针对造价行业的就业分析:人员的分布主要还是在长三角、珠三角、环渤海三大区域。但随着造价企业的发展, 对造价人才的需求量也将越来越大。针对辽宁省而言, 自2010年春节后, 虽然金融危机在一定程度上给就业带来很大的负面影响, 但是从网络统计的数据显示, 和去年的数据对比, 2010年1月竞争指数是15, 也就是说平均一个工作岗位有15个人在申请, 反观2009年1月份, 竞争指数是32, 同期比较, 就业环境有了很大改进, 竞争缓和, 说明经济形势好转, 企业用人需求增加。

3.2 造价行业招聘企业形势分析

从2009年开1月份开始, 造价行业招聘企业数在出现短期下降, 春节后又出现上涨, 到2009年10月份, 已经有2300家以上, 虽然3至6月份出现一定平稳, 7月开始, 招聘企业数进一步扩大增长, 市场对行业人才需求明显回升。2010年1月份相对2009年1月份有明显的提升, 网络数据达到1000家。从造价企业招聘职位的需求来分析, 需求最多的是造价工程师, 其次是造价员、项目经理、造价技术负责人等职位, 注册造价工程师, 这类人才一直以来都是供不应求, 每个企业都需要, 且人员需求量大。

3.3 造价行业人才薪酬情况调研分析

注:以上调查得出均为2009年该职位在全国的平均月薪水平

据以上调查的数据显示, 有关人士指出2009年虽然受到金融危机的影响, 但造价行业的中高端人才的薪资待遇并没有受到很大的冲击, 随着经济的复苏, 市场对人才的需求大幅度的扩大, 造价这个新兴行业发展十分迅猛, 在未来的10年内会提供更多的就业岗位。

4 高职高专层次的学生就业的主要岗位对知识、能力、素质结构要求的分析

4.1 造价专业学生就业的主要岗位对知识、能力结构的要求

根据对建筑行业调查和学生跟踪调查, 确定工程造价专业学生就业的主要岗位是土建、安装工程造价员岗位, 也有部分从事合同管理员岗位, 具体岗位所需知识、能力见岗位知识、能力分析表。

4.2 高职高专层次的学生就业的主要岗对素质结构的要求

4.2.1 政治思想素质

(1) 热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策, 事业心强, 有奉献精神; (2) 具有正确的世界观、人生观、价值观; (3) 遵纪守法, 为人诚实、正直、谦虚、谨慎, 具有良好的职业道德和公共道德。

4.2.2 文化素质

(1) 具有专业必需的文化基础和良好的文化修养和审美能力; (2) 知识面宽, 自学能力强; (3) 能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿, 具有社交能力和礼仪知识; (4) 有严谨务实的工作作风。

4.2.3 身体和心理素质