关于小学保护环境作文汇总

关于小学保护环境作文汇总（通用8篇）

关于小学保护环境作文汇总 篇1

关于小学保护环境作文汇总7篇

在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的小学保护环境作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学保护环境作文 篇1

保护环境是我们每个人的责任，保护环境就是保护地球，保护环境就是保护自己。

我们每一个人都应该保护环境，让我们手拉着手，共筑环境长城，让世界丰富多彩，让我们活着更有意义。环境很容易被破坏，也很容易复原，只要我们多一份责任，地球就会多一片绿色，我们不能一边保护责任，同时又在破坏环境。

我们如果看见有人破坏环境，应该上前阻止，我们不单单是个人保护环境，我们也应该告诉他人，让他们也能够醒悟过来，明白保护环境的重要性。

有时候，周围的环境也会对你的身体不利，所以，有些人就会选择到山里去住，因为，那里清净，而且又没有污染，吃的东西也没有打农药，营养价值非常高。

我们家园的水环境没有得到保护和改善，黑水沟、臭水沟呈增多趋势，多条主要河流水质受到严重污染，河水发黑、混浊，一到夏天河水便发出阵阵恶臭让人呼吸难受，这与建设生态、现代、和谐的生活极其不相符合，值得我们深思。究其原因，有管理不到位的因素，有治理不彻底的因素，还有一个因素不能忽视，那就是我们的水环境保护意识不高，没有养成良好的节水、用水、保护水的习惯。

看看那些在河沟中漂浮的垃圾；看看那些我们使用过的肆意横流并直接排向河道的污水；看看那些河边一个个正在排放污水的管道，你就知道我们的行为正在给河流带来多大的污染。要知道我们每浪费一滴水，每扔一片垃圾，多用的一点洗衣粉，排向河流或管道的每一杯污水，都可能造成十倍甚者百倍的水体污染。

为了保护环境，我们应该做到：

一、做节约用水的模范。洗澡、洗衣、洗碗等日常生活用水应尽量少用，一水多用，不让清水白流，浪费水源。比如，用洗衣、洗菜的水冲洗厕所。

二、做保护水资源的模范。自觉遵守环保法律规范，不乱扔垃圾、不乱倒污水、不用含磷等化学洗涤剂，不在自然水体中大小便或洗涤任何赃物。

三、做参与环保的模范。自觉宣传环保的政策法规，对污染环境的行为用于劝阻和制止，带领家人、亲友、邻里，以及其他不认识的人一起养成良好的用水习惯。

当然，环保不仅仅是节约用水，还有其他的环保方式，需要我们去探索、执行、保护。

我们要让自己的家园变得更美好，让周围的事物焕然一新，让祖国迎接一片新天地，让世界变得更美好。在环保的过程中，勿以恶小而为之，勿以善小而不为是我们每一个人应该有的态度。

我相信：只要人人都保护环境，世界将变得更美好。保护环境，人人有责。让我们携起手来，为创建更加美好的环境，一起加油、努力，共同行动起来吧。

小学保护环境作文 篇2

随着现在科技越来越发达了，人们也渐渐忘了低碳环保的生活。再想想以前那清澈的河水，湛蓝的天空。现在都到哪里去了？

小河已经不再清澈，垃圾堆也已和它成为了形影不离的朋友，分都分不开。头顶上的那片蓝天再也不会绽放出湛蓝的光彩。以前无论走到哪里都有着淡淡的花香弥漫在空气中，生机勃勃的小草在路边跳舞。可现在只有凋谢的花朵和踩在草地上的脚印……以前那美好的一切都消失在这城市，这高科技的手里。

随便乱扔垃圾，随地吐痰等破坏环境的行为如今已成为人们的习惯。公园里，人们喝完的饮料瓶，食品包装袋到处可以看见，它们一直呆在那里，也不见有人来把它们打扫干净。小河也早已在你们的杰作下，穿上了花衣服。原本居住在这里的虾，鱼也不得不搬家，甚至死亡。

环境对于我们来说很重要，因为这是我们共同的家，所以我希望从现在开始，每个人都尽到自己的责任。积极参加一些环保活动。并改掉乱丢垃圾，随地吐痰等一些坏习惯，过着低碳环保的生活，让地球变得更美丽！

小学保护环境作文 篇3

今天是植树节！记得上次是在七里河种的树，这次就去达活泉吧！

首先，和平时一样，先做牌子！这次吧，画个植树的画儿吧！我就立刻动手。瞧！我画了一个抱树枝的金发小姑娘，还有一个铲土的紫头发小姑娘。蓝色头发和粉色头发的小姑娘则吃力地提着水桶给小树浇水。每棵小树上都绑了红布条，而另一边，我在绿色彩纸上写了“让我们用行动，保护森林！”然后牌上又插了一面小红旗，在风中飘舞。

第二天，我便身穿校服，在8点半左右，拿着水桶铁锹出发了。到了目的地以后，有不少人，可是我仔细一问，原来还有别的人也在组织植树！一会儿，老师来了，把我们带到了郭守敬纪念馆右边的一块空地，上面有大大小小、形状不一、已经挖好的坑。右边是我们的，左边是幼儿园小朋友的。可是坑不够，我便和高一博一起挖坑。我把铁锹插进土里，咦！怎么铲不动？原来我铲到根了。我就又换了一块地方，开始重新铲。我费了九牛二虎之力才铲了一点，于是，高一博的妈妈帮我铲了铲。哇！阿姨的力气可真大！我忍不住在心里感叹！坑终于挖好了，我就兴冲冲地准备种树了！我叫高一博和我一起，我扶着树，他填土，然后他累了，我俩就换一换。土填好了一层，然后用脚踩一踩，就再填一层。好了以后，我俩就去接水啦！我们是爬假山绕远过去的，因为我的水桶比高一博的要大的多，接满了水后，我比高一博慢了许多。终于到了小树边，我浇上了水，又绑上了自带的红布条。我就和高一博去玩了……

小学保护环境作文 篇4

地球，一个唯一适应人们生存的家园。一旦被破坏，我们就无法生存。因此，我们要关爱地球，保护环境，做一个环保小天使。

有一次，我走在马路上，买了一块冰糕，便将包装袋随手扔在地上，当准备吃时，忽然听到“大姐姐，请不要随地乱扔垃圾，这会破坏环境的，你看，前面就是垃圾桶，我帮你把它扔在垃圾桶里面吧！”我的脸瞬间变得通红，一个一年级的小女孩就知道保护环境，而我，做为一个五年级的学生，还不如一年级的小朋友，我很内疚，也很惭愧，看着小女孩离去的背影，我暗暗下定决心：一定要爱护环境，不乱扔果皮纸屑，以这个小女孩为榜样。

现在，人们无节制地开发利用自然资源，造成了许多资源的严重破坏，不合理的生产和生活方式造成了诸多环境问题，它们严重威胁着人们的身体健康，制约着经济和社会的可持续发展。

人类的生存和发展离不开环境，环境保护没有国界的限制，它是全人类应尽的责任。联合国把每年6月5日定为“世界环境日”，以动员全世界的每一个人，不分民族和国家，都行动起来，关心、保护和改善自己身边的环境，拯救我们唯一的地球。

作为21世纪的主人，我们更应该树立环保意识，增强环保观念，身体力行，积极投身环保行列，让21世纪的地球，天蓝地绿水长清！

小学保护环境作文 篇5

夏日的街上，炎热的太阳高高的挂在空中，稀疏的云在顶上流着，空气中弥漫着汽车排放的废弃和垃圾的臭味，在满头大汗之下，还得捂着鼻子避免闻到臭味，这真是一件很无奈的事。

近几年的天气变得很奇怪，在太平洋形成了很多台风，甚至还有许多双台风。在欧洲常常会有热浪，这使得德国的易北河水位下降到90公分，受到最大影响的是法 国，一共上百人热死。在美国的纽澳良，还产生几乎把整个城市摧毁的飓风，而且各国海域的水位因为冰山融化，升高了10到15公分。这些如巨兽般的种种现象其实都出自人类。

科学家说：这些问题都是温室效应造成的，它的.产生是因为过多废气吸收了地球用来阻挡阳光的辐 射，所以太阳可以直直的照进来，使得气候产生了巨大的变化。面对这个全球变暖的现象，一些先进的国家签了京都议定书，签署的国家要少量排放主要以二氧化碳CO2为主的和其它会破坏大气层的气体。但是许多国家为了保护自己的利益，拒绝配合这个协议上该有的规定，所以变暖的现象还是不断的恶化。

为了避免这些事情再度发生，我们应该也尽一份力气来保护地球。虽然我们还是小孩，但是还是可以做一些举手之劳的事情，像随手关灯、多吹自然风，没必要时最好不要开冷气还有要随手关掉没有在用的电气设备，这都是节省电力的好表现。

我们还可以劝爸爸妈妈多搭乘大众运输工具，少开车，而且可以的话最好是骑自行车、滑滑板车或走路，但是如果真的要开车的话，尽量开省油车，这样对减少空气污染有很大的帮助。此外还可以使用一些像是太阳能板的绿色能源来减少电能的消耗。

既然我们不想要忍受炎热的太阳、恼人的臭味和恐怖的灾难，那就从你我开始吧！爱护地球，珍惜每一个有限的资源，一人一小步，世界大进步，我相信地球一定会变回以前的好山好水好风光。

小学保护环境作文 篇6

尊敬的局长叔叔：

您好！

我是一名小学生，就读于长屿小学，在阳光明媚的今天，我们一家人兴致勃勃在温岭市市区闲逛。沿途的绿化带令我陶醉，可在美中不足的是，在市区的车站，书店门口，购物区等都摆满了流动小摊，人们买了东西后，就把一些塑料袋，包装纸随手一扔，若无其事的样子，一阵风吹来，塑料袋被刮得满天飞。

现在，被人们丢弃的塑料得及其他废旧塑料制品随处可见。焚烧这些“白色垃圾”会污染大气，深埋三百年不腐烂，还会严重影响土地质量。因此，我向全市人民发出建议：

（1）禁止流动小摊继续营业。

（2）保证自己不随便丢弃塑料袋及其他废旧塑料品。

（3）积极宣传白色垃圾的危害，劝说别人不乱丢。

（4）利用休息日，全市人民捡拾废旧塑料，消灭白色垃圾。

保护、美化生活环境是我们每个人应尽的责任和义务。我们应该共同行动起来。那么，这场“白色垃圾战”一定能取得胜利。

xxx小学六（7）班×××

xxx年10月19日

小学保护环境作文 篇7

谁都希望自己的家园干干净净、整整齐齐、漂漂亮亮。我们生活在地球上，地球就是我们的家园，所以我们要一起保护它。

想让地球变得干净，就不要乱仍垃圾，不要随地吐痰，要把用过的废电池放进回收箱……

想让地球变得美丽，就要保护好花儿、小草和树木，因为它们装扮了地球，让地球变成五颜六色、五彩缤纷。

想让地球变得友好，就要保护好鸟类、青蛙、蜻蜓等对人类有益的动物，让它们帮助我们消灭害虫和病菌。

地球上的资源有限，我们要养成节约的好习惯，不要浪费水、电等资源。

让我们行动起来，从我做起，保护地球—我们的家园。

【精品】保护环境作文汇总 篇2

在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的保护环境作文10篇，欢迎大家分享。

保护环境作文 篇1

在茫茫浩瀚的宇宙中，有无数星球。其中有一个本来很美丽可爱的星球，它在众星球中显得格外娇艳，是那么楚楚动人,生机勃勃，它就是地球——人类唯一的家园。

以前，地球上是一片生机勃勃的景象：在蔚蓝的蓝天下，欢快的小溪唱着歌儿;潺潺的流水从山上流淌下来;远处的森林是多么的茂盛;陆地上到处都是绿油油的小草，美丽的花朵，鲜嫩的蘑菇;小动物们快乐地玩耍着，欢快的云雀在树枝上高声歌唱，雄壮的老鹰在天空中盘旋，大象在小河里洗澡嬉戏……

如今，随着科技渐渐发达，生活水平的不断提高，人类为了自己的利益，不断地砍伐树木，猎捕人类的好朋友——动物。一座座高楼拔地而起，峻峭的山岭被铲成平地，一片片森林变成沙漠，再也挡不住漫天风沙。许多可爱的小动物无家可归，绝大多数已经灭亡，一些正濒临死亡。人类渐渐富裕，都买了汽车，汽车的尾气污染了空气;他们还建起一座座工厂，工厂排出的污水污染了水资源;不仅这样，人们还乱扔垃圾，使往日蔚蓝的大海，清澈的小河，都变成了污水，许多鱼儿因受污染而死亡，大地上臭气熏天。人类的这些行为，使美丽的地球变得憔悴不堪，青山黄了，绿水黑了，蓝天灰了，连大海也被毒化了……因为人类乱砍滥伐、破坏绿地，使无情的洪水、沙尘暴和干旱一次又一次地袭击、危害人类。

我们可以想象未来的地球家园，它再也不是以前那个美丽可爱的地球姑娘，而是一个头发乱糟糟、眼色无神、遍体鳞伤的老太婆了。到那时候再去保护地球，再去保护环境，可能就晚了。那时候的人类肯定也会尝到那种无家可归的滋味，那是一件多么痛苦的事情呀!

人类呀，难道你们没听到吗?地球母亲正在向我们发出凄惨的呼唤声和严厉的责备声：“救救我吧，你们不能再错下去了!”要知道，人类只有一个地球，地球是我们人类唯一的家园呀!虽然地球上有一些人保护环境，但是这是远远不够的。人类必须携起手来，齐心协力，一起保护环境，爱护地球，美化环境，美化地球。使我们的地球变回原来的样子：到处都是花草树木，绿树成荫，空气清新，鸟语花香，人类与动物们和谐共处……让地球变回美丽，重新焕发青春!

保护环境作文 篇2

我们的地球是那么美丽，那么可爱，它是我们人类共同的家园。可许多人却不懂得珍惜，还刻意破坏，污染环境。

一天，我和妈妈准备到姥姥家果园附近的袁公河里找扇贝。刚走到那河边，一股难闻的气味立刻扑鼻而来。我连忙捂上鼻子。妈妈对我说：“唉！都是人们惹的祸！为了图方便，就都把垃圾倒入河中，清澈的河水都被污染了。以前这里可不是这样的呢！”

原来的小河，每逢春天，河水都唱着动听的歌，欢快的流向远方；岸边的杨树叶随风晃动着，似乎在给美丽的河水伴舞；小燕子也飞到这里来凑热闹呢！那时的水清澈见底，还时不时有几条小鱼游过来。每到夏天，我和表弟都去那里抓鱼，摸虾。

可现在的小河里垃圾如山，黑色的河水上漂浮着许多垃圾，发出一阵阵令人作呕的气味，不计其数的苍蝇也在这里寻找食物。

这些都是因为人们把下水道中的污水和工厂中的有害物质和垃圾排泄到袁公河中，使原本清澈见底的河水变成了现在这个狼狈样子。

为了不让袁公河再受到污染，我们要有良好的环保意识。要从我们自己做起，从点点滴滴做起，宣传环保。更重要的是不要破坏环境，不乱砍树木，不乱扔废弃物。

我相信，只要我们大家齐心协力保护环境，爱护地球，我们的家园会更加美丽！

保护环境作文 篇3

“保护环境，人人有责”，说到保护环境，我就想起了一件事。

这是一个阳光明媚的中午，我和妈妈高高兴兴地下楼散步，无意中，我发现在绿油油的草坪上有一个废旧的、脏兮兮的电池。电池可是危害我们生存环境的一大杀手！一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量。一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。想到这，我跑到妈妈跟前把这件事儿说了一遍，我又说：“妈妈，我想把废电池扔到垃圾箱里。”妈妈觉得我说得很有道理，我欢快地跑到废电池旁边。心想：我真是做了一件有意义的事啊！我轻轻地捡起废电池，扔进了垃圾箱里。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”作为一名小学生，我们要从我做起，从小事儿做起，从身边做起，从现在做起，捡起地上每一片纸屑，爱护花草树木，关爱小动物。让我们一起去寻找绿的世界，让我们的世界变得更加美好！

保护环境作文 篇4

1)作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显着特色。

2)标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

3)详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

4)你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

5)在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

6)当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

7)你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

8)作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

9)剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

10)我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。

11)这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,12)心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

13)本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

保护环境作文 篇5

古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数子孙，原来的她被小辈们装饰的楚楚动人。可现在，生活中随处都存在着浪费资源，破坏环境的现象——水龙头不停的流出清澈的自来水，用水人却不知去向。房间里开着电灯，电视，屋里长时间空无一人：街道上到处都是垃圾。河面上还漂着被折下的树枝……这样类似的现象，这些随处可见，随手能做的小事，我们难道不能把它做得更好吗？

我曾听过一个关于水的故事：人们生活富裕了，总是浪费水资源，结果水资源被用光了。地球上寸草不生，动物和人类都灭亡了……浪费水的结果太惨重了，让人想都想不到。

地球是我们人类赖以生存的地方，它就像母亲一样慷慨地为我们提供生存资源和条件。世界上的各种值得珍惜的都要珍惜，不然当你失去它的时候，你就会无比懊悔当初为什么那么挥霍，为什么没有发现它对自己那么重要。所以，我们应该要珍惜资源，但绝对不是站在金钱的角度去看待。而是为了自己的生命，为了世间万物的生命。所以大家要保护地球，珍惜自然资源、保护环境！

保护环境作文 篇6

今天是星期日，我到小区散步。可是一到小区，就看见有各种各样的垃圾在地上，于是我就把家里的扫把拿来了，心想：地上都是垃圾，我本来还很开心的去小区散步，结果被这些垃圾冲走了我原本的好心情。

我把家里的扫把拿过来之后，就开始扫了起来。扫完了之后，我就站在一旁，要看看到底是谁在乱扔垃圾。经过观察，我发现有些叔叔阿姨把喝过的可乐瓶等垃圾随手扔在地上，我又把地上扫了一遍，可惜没过多久，地上又堆积起了许多垃圾。于是我就去找爸爸妈妈了，我把刚刚的事情告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈想出来一个办法，在地上插了一块牌子，上面写着：“保护环境，人人有责。”一天天过去了，看来方法有效了。

我觉得没有这块牌子，那些叔叔阿姨也要做到不随便乱扔垃圾，因为保护大自然是大家应该做的。

保护环境作文 篇7

“地球妈妈，为什么常见到您脸上的愁容，常听到您哭泣的声音？沙漠在扩大，森林在减少，地球在变暧，环境被污染……地球妈妈，您听好了，我有一个梦想：那就是让家乡变成人间仙境。那里雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽……你走进家乡，就仿佛走进了一个童话世界。”

那里景色优美，村子的四周是高高的大山，山上长满了郁郁葱葱的树木，各种漂亮的鸟儿在树林中栖息、歌唱，可爱的小动物们在山里自由地奔跑，每到春天，我们就能到山上采果子、捉迷藏！村子的前面有好几条潺潺的小溪，溪水唱着欢快的歌曲飞快地流过，最后汇集到一个广阔的大湖中，湖水清澈见底，各种各样的鱼儿在水中自由自在地游来游去。夏天一到，我跟小伙伴们纷纷到湖里游泳，可凉快了！小溪边有广阔的农场，里面种满了稻子。秋天来了，放眼望去，一片金黄色，一阵风吹过，沉甸甸的稻穗仿佛在向我们点头致意，大家在灿烂的阳光下为丰收欢呼！村子里有宽广的草地，在飘着雪花的冬天，我们在白雪皑皑的草地上一起堆雪人、打雪仗，在无忧无虑的世界里快乐地成长！

这个人间仙境就是我们的家园——地球。我爱您，因为您不仅孕育了生命，而且让生命逐渐繁荣，让我们的世界丰富多彩！“妈妈，请不要忧愁，您的嘱咐我们牢记心头。只要我们人类尊重和热爱生命，您的孩子们就能彼此成为朋友，我们不会再破坏自然，我们要为您重新披上美丽的锦绣。”我相信，只要大家都有同一个梦想，在我们共同努力下，这个梦想一定能够实现！

保护环境作文 篇8

地球不知从什么时候，变得越来越美丽，宝石般的肤色使她成为太阳系中最美丽的行星。她不停的转动着，她身边的一切也在不停的变，又不知什么时候她身边开始出现了一群“化妆师”——人类。

有一天，我和我的一家人去公园游玩。我兴奋不已，因为公园里的环境是很好的，空气也很清新。“出发喽！”我和妹妹高兴的叫道。汽车行驶了一会儿就到了公园，我和妹妹迫不及待的跳下车，奔向公园门口。我走进公园，与迎面扑来的清风撞了个满怀，路旁的鲜花绿草向我招手，勤劳的蜜蜂正工作着。我兴奋得与他们打招呼。

玩了一会儿了，我对妈妈说：“妈妈，我们休息一下吧。”“在玩一会吧，如果你累了，你就买一点东西吃吧。”我接过妈妈手中的钱，去了一家小店。我回来时就走在了草坪上，我忽然看到一个小牌子，上面写着：小草也怕疼，足下请留情。我赶紧跑了下来，生怕把小草弄疼。当我准备扔垃圾的时候，我看到了这样的一幕：有一家人在草坪上野餐，这当然没有什么不好的。但他们把一次性塑料袋，一次性筷子，瓜子皮，果皮等等一起扔在了草坪上，然后溜之大吉。漂浮在水上的塑料袋即将要沉下去，好像在喊：“快救救我，我不要沉下去！”被污染的水资源遭到破坏，水中的小鱼也难逃一劫。

我热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天……在四野飘香的花丛中，我和蝶儿一起嬉戏、欢笑；在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；清晨，我迈着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中。吮吸着花草的芳香，欣享着阳光的沐浴，我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里；夜晚，我坐在稻谷飘香的农家小院里，仰望着璀璨的星空，聆听着蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国。

春天，我坐在牛背上，在一望无际的大草原上，听那牧歌婉转，牧笛悠扬。夏天，我坐在小船上，任双桨拍打着那碧绿的湖水，看海鸥轻盈地掠过辽阔的湖面；秋天，我站在树下，凝神瞩望着那金黄的叶子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣赏着如絮的雪花在空中翩翩飞舞。

在这如诗如画的仙境里，我的心都醉透了!曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪曾经说过，没有自然，便没有人类，这是世界一大朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。这句话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，98洪水、20xx年的沙尘暴，其实，这就是大自然向人类发出的警示。曾几何时，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。从大学生的伤熊事件到愚人们的疯狂捕猎，人类是否也将要把枪口对准自己？切记，保护动物就等于保护我们自己。曾几何时，战争的爆发，使我们赖以生存的星球满目疮痍。炮火对植被的破坏，核辐射对生命的摧残，尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可那里依然还是不毛之地。由此可见，和平是全人类绿色环保的重要前提。真不敢想象，我们如果再这样继续下去，这个世界将会是一幅怎样的惨景呢？地上寸草不生，天空尘沙弥漫，人类将在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨。到那时我们只能说，人类曾经属于过地球，但地球将永远不会再属于人类了。顾炎武曾经说过，天下兴亡，匹夫有责。保护环境与维护生态平衡的历史重任要落到我们跨世纪一代的`肩上。让我们都来关爱自然，热爱地球吧，手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤，捍卫资源、捍卫环境、捍卫地球、捍卫我们美好的家园吧！

人类这群”化妆师“把地球话的越来难看，越来越肮脏。

人类，这地球的化妆师，请不要在破坏地球了，要珍惜资源，保护环境！

保护环境作文 篇9

在当今社会，低碳环保是一个非常热门的话题。

由于人们不懂得保护环境、合理开发与利用，造成了如今的惨状：水土流失，生物多样性减少等等。我国是世界上最大的发展中国家，国家资源丰富，种类齐全，但人口众多，资源过度消耗，环境污染严重，生态平衡遭到破坏，这些都严重的制约着我国的经济发展与人民生活质量的提高。

因此，现在的人们处处讲环保，时时讲环保，但究竟要从哪些方面来做，才能减少对环境的危害呢？

首先要从身边小事做起，节约水与电。生活中的水污染是相当严重的，它的一个主要来源是工业废水。工业废水中含有大量有毒有害物质，假如在排放之前没有进行合理的污水处理，而直接进入河流湖泊等水域中，将对水资源造成非常严重的污染，影响水质以及水域内生物的存在。同时，由于水体及其他物质的流动性，水资源的污染所影响的将不仅仅是一片水域，污染物将通过水的流动，将污染带到流经的各个区域。目前，我国根据废水的不同种类已制定了多种废水处理方案，并对废水排放标准进行严格限定。其次，生活污水主要表现在洗衣与农用化肥方面，因此我们要严格控制含磷洗涤剂与农用化肥的过多使用，精心保护好身边的水资源。电器已成为人们居家生活的必需品，但也是居家生活中耗费能源多、碳排量较大的物品，因此合理的使用日常电器，保持良好的电器使用习惯，适时给电器断电，及时把下电器插头，就会大大降低日常的电能消耗，可谓节能减排。

然后少使用或不使用塑料购物袋，塑料购物袋被称为“十九世纪最糟糕的发明”。塑料购物袋在为消费者提供便利的同时，由于过量使用，及回收处理不到位等原因，也造成了严重的能源资源浪费与环境污染目前倡导的是，少用或不用塑料袋，多使用布袋，我们也应积极实行。

减少一次性餐具的使用。目前在我国，一次性用品的消耗量位居世界首位。一次性餐具的加工制造不仅浪费大量的石油林木等资源，还添加了不少对人体有害的化工原料，经常使用不仅不健康卫生，还浪费自然资源，破坏自然环境。

……

人类只有一个地球，选择低碳环保的生活方式是我们的共同的责任，但世界终归是是属于年青一代的。发达国家的经验表明，低碳环保的教育必须从小孩抓起，经过系统的宣传教育，青少年学生一定能够充当低碳环保理念的宣传者与实践活动的生力军。

同学们，保护环境一是我们义不容辞的事，更是刻不容缓的事。赶快行动起来吧。

保护环境，人人有责！

保护环境作文 篇10

天上洒下皎洁的月光，将那一片又一片的林地照映得犹如只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠xx流，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊奇，又叫人赞叹不已，既愿久立四望，又想坐下静静地仰头观赏夜空中的皎月与繁星。

虽然林地是那么美丽与富饶，但林地上的那些高高矮矮的树根，在林地上，看上去该是多么的突兀而又苍凉啊！

一天，兔妈妈和兔宝宝如往常一样，到林地里来玩耍。他们往常来到这里，林地上总是草木茂盛，一派生机勃勃之景。而现如今，林地上那一棵棵郁郁葱葱、枝繁叶茂的参天大树，竟变成那一个个高矮不一的树根！这般荒凉的场景，不禁使兔妈妈和兔宝宝心生诧异。

“妈妈，妈妈，为什么昔日那么茂盛的树木，如今却变成这般模样呢？”兔宝宝忍不住问兔妈妈。

“宝宝，之所以林地如今这般荒凉，不复往日生机，就是因为人类在林地森林横行霸道，乱砍乱伐，把砍下的木材运走，留下数以万计的树根。宝宝啊，我们现在要从小事做起，保护林地，保护环境，千万不要学习这样的坏榜样……”兔妈妈眼含热泪，回答道。兔宝宝听后连连点头……

天上的皎月依旧洒下它那迷人的月光，那一片又一片的林地也依旧是那么的苍凉，而又是那么翠xx流，有如轻轻流入云际之境，使人有静坐在树根上仰头观赏夜空中的皎月与繁星。而兔宝宝，也一定会铭记兔妈妈的那一番意味深长的话语。

是呀，请不要继续乱砍乱伐了，我们为何要为了自己的利益，而去破坏他人的家园呢？

关于小学保护环境作文汇总 篇3

大家下午好，很荣幸代表初三五班站在这里为大家做演讲，今天我演讲的题目是保护森林，人人有责。

森林是生活的来源，如果没有了森林，我们就没有了家，就没有火，就不能吃上熟食。如果没有了森林，我们呼出的气息就不能成氧气没有了，氧气我们就会缺氧而死。所以树是我们生活中必不可少的，没有了树我们就不能生活。

树可以吸收二氧化碳，还可以制造氧气，让生物可以更好地生存，如果乱砍树木鸟儿就没有了家;如果乱砍树木就不能维持生态平衡，这里将会成为沙漠。我们的生活需要树木，树木是人类必须拥有的资源，合理的砍伐树木是可以的，为了表示我们对树木的歉意，所以我们把3月14日定为植树节。

数量有许多的害虫，所以每个动物都有天敌，害虫也有它的天敌那就是啄木鸟。如果人类乱砍伐树木那啄木鸟就不能吃饱，这样鸟儿就没有了家。为了树木不让害虫吃，这样就可以让树木更好的生长，给人类做贡献，而人类却乱砍伐树木，给树木带来危害。曾经有一个故事：有一个人他的嘴里抽着一支烟，来到了一片大森林去砍树，当他要砍下去时，一只啄木鸟飞来啄他的头，这说明这个人的脑子里有虫。看了这个故事我们应该保护树木，不让人类来破坏环境。有些工厂为了方便就把一些脏水排入河里，，所造成母亲河的污染，现在我们的首都北京沙尘暴出现的次数越来越多，如果在不保护环境我们的首都将会变成沙漠。

关于小学保护环境作文汇总 篇4

1.有的人吃完瓜皮就随地一扔，连看也不看一眼。也不想着卫生工人，在这么炎热的夏天弯下腰来拾捡垃圾，他们是多们辛苦啊!还有一些人在开车和走路时随地吐痰。给卫生工人看见了马上就叫洒水车过来，清理人们吐得痰。我要向他们学习。

2。有的开车人随随便便的把车随便一放就掉头走人，害了把人行道给堵住了，也害了自己给交警贴一张200元的罚单。我们因该少开车，多骑一骑自行车。开车会把烟气排放出来，所以少开车，多骑自行车。

3。有的人会到草皮子上去踩小花小草，但他人不知道它们也是有生命的。如果那些小草小花是你，你被人左踩你一脚右踩你一脚，那你又是如何想的呢?有的男士会抽一些名牌香烟，花了不少钱，也把自己的牙齿给伤害了许多颗。

关于小学春节寒假作文汇总 篇5

在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的小学春节寒假作文5篇，希望能够帮助到大家。

小学春节寒假作文 篇1

春节在不知不觉中已悄悄过去，我也不得不从游戏的世界中回到作业的无底洞中，但回首春节我还真是玩得痛快。

大年三十的早上我们准备去奶奶家，我一想：哎呀！又没法儿玩电脑了，那可不行。哼哼，有了。“爸！咱把笔记本电脑拿上吧，奶奶那儿也没有玩的，多闷呀！就拿上吧。”“真是斗不过你，反正是春节。”我暗暗自喜：好，没提作业的事。可谁知“还有，你把作业拿上吧！”爸爸补充道。“算了吧！好不容易到了春节，还写呀！”我也争辩道。“那好吧，就让你玩几天，放你一马。”爸爸说。

中午十二点左右我们到达了奶奶家，我首先就把电脑组装好，然后便去申请能否玩。妈妈说：“你除了玩儿还干嘛呀！”虽然这是一句批评，但我却如获至宝，因为这也暗示我可以开始玩儿了。一会儿游戏开始爸爸进来了，“你玩什么游戏呢？”话刚出口，电脑突然黑了。“OH，NO！”怎么这样，一定是老爸碰了哪儿，本来奶奶家的接线板就不好，他这一碰，彻底玩完，我还没保存呢。我只好重新开机了。一会儿，爸爸又来了。我赶紧推着他离开，别让他再给我碰了。可你说寸不寸，我这么一推，自己却碰了一下儿。我绝望地看着黑洞洞的屏幕，都快崩溃了。为这事我郁闷了一下午，但是玩电脑的快乐马上冲淡了我郁闷的心情，我一直玩到初六，眼睛都红了。

春节很快便过去了，我也又开始写作业。无论如何，这个春节我还是觉得十分有意思，有喜有悲，有忧有愁。

小学春节寒假作文 篇2

今天的寒假最快乐的就是过春节了，在春节里有许多传统的习俗文化，其中我最喜欢的就是贴春联了。今年的春联还是我亲自挑选的呢。

年三十一大早我就来到了集市上，只见街道两边的小摊上摆满了对联和门神图，有长的，有短的；有宽的，有窄的；有红纸黑字的，有烫金字镶金边的……我看得眼花缭乱，不知道选哪一个。

忽然，一幅宽大的对联映入眼帘。上联是年年顺景财源广，下联是岁岁平安福寿多，横批吉星高照。字虽然不多，但是字体落落大方，苍劲有力。我家只有一扇大门，就选这个吧。

回到家中，我和妈妈张罗着贴春联。妈妈个子高，负责贴，我手脚麻利，负责给妈妈当下手。不一会儿，春联就贴好了。

这时，几个小伙伴来找我玩，看着我们新贴的春联，大家一起唱起了歌谣：新春到，新春到，贴春联，放鞭炮。

小学春节寒假作文 篇3

当我们辞走了充实的20xx年，迎来了崭新的20xx年之际，在喜气洋洋的音乐声中，一年一度的春节联欢晚会又向我们招手。

我最喜欢的节目是《扶不扶》，演员们演得真好，把一个个角色演得活灵活现：年轻人郝健乐于助人，老奶奶糊涂固执，交警大公无私，同时演员也制造出许多欢声笑语，如：哎哟，我的胳膊肘啊；哎哟，我的波凌盖儿呀；哎哟，我的腰间盘哪；都不疼啊。逗得电视机前的我们哈哈大笑。

小品说的是热心肠的郝健很“爱管闲事”,当他帮助别人时，却是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。郝建吃了几次亏后，决定不再“管闲事”了。有一次追尾后，正好一位素不相识的老奶奶摔倒了，郝健还是上前扶了，可老奶奶摔糊涂了，硬说是郝健撞了她，要给她赔偿，并指着郝健刚刚追尾还没来得及修的破烂不堪的自行车，嘴里嚷着这就是证据。郝健为了解释，和老奶奶进行了一系列的争辩。最后公正无私的交警及时公布了事情的真相，还将郝健“多管闲事”亏去的钱还给了他。小品讽刺了社会上一些老人摔倒了，当有好心人把他扶起来以后，却又遭到诬蔑，“哑巴吃黄连——有苦说不出”的社会现象。它告诉我们要弘扬正气，做一个诚实的人，不能因为一己之利去陷害别人。

春晚的每个节目都很精彩、富有创意，又寓意颇深。我感慨深微，春晚，给我们带来了欢乐，带来了笑容，带来了感动!

小学春节寒假作文 篇4

春节到了，“有钱没钱，回家过年。”这句话是我爸爸一直念在嘴边的一句话。说实话我也很想回老家，因为回老家可以和朋友聚一聚，看望好久不见的奶奶，收数不尽的利息钱……想到这里，我强烈的思乡之情又增强了许多，我更盼望回老家了。

今天是大年初二，也是我们回老家的日子，我凌晨四点钟就起床，没想到爸爸比我还起得早，他正在大包小包的往车上装东西。一会儿，车尾箱装的满满的，我知道，这是爸爸忙碌一年，赚钱买的春节礼物。

清晨五点，我和爸爸、妈妈、哥哥，四人吃完了早餐，准备出发了。这时我看了看车上的里程表，上面显示的路程是88060公里，我们终于走上了回家之路，一路上爸爸精神很好，20分钟后，我们来到了松山湖上屯高速路口，爸爸很熟练得取了路牌卡，我们走上了莞深高速，爸爸的车速非常的快，转眼中又转入了虎岗高速，车子在高速公路上飞驰着，一排排路灯，一座座民房，一辆又一辆的大小车子，都被我老爸抛在尾后，时间过得真快，我还没来得及看清前面的路牌，爸爸的.车轮又进入了惠河高速。平时有点晕车的我，今天也精神抖擞，时不时的刺激老爸快点！再快点！妈妈可不同意了。“注意安全。安全最重要，十次车祸，九次快，还有一次是超载。”爸爸很神气的说：“以人为本，注意安全是我们驾驶员的天职，正在这时，车子慢了下来，我想：难道高速路上还堵车？哦！原来是出了交通事故啊！我看见五部车子连环相撞，现场惨不忍睹。爸爸看见这种场景也给自己敲了敲警钟，车子明显的慢了许多，一个小时过去了，两个小时过去了……我们终于来到了我们可爱的家乡——江西欢迎您。我问爸爸，我们就到家了吗？爸爸说：“这只是在广东和江西的交界处，还有六百多公里呢！” 这是爸爸的车又转到了粤赣高速，一路上，爸爸很辛苦，我们的肚子也饿了，只能在车上拿点干粮充饥。我们又沿途经过了：赣州、吉安、上饶、高安、铜鼓、修水、我们翻过了一座座高山、走过了一道道桥梁、穿过了一条条隧道、经过了十个小时的长途跋涉，终于，在下午3点钟到达了我盼望已久的故乡——武宁！这时我看了看爸爸车上的里程表，啊，我们行驶了1020公里，虽然一路我们很辛苦，但回老家过年还是开心的。

同学们，我老家在江西武宁县，武宁是渔米之乡，如果要到武宁来做客，武宁欢迎您。

小学春节寒假作文 篇5

随着中央电视台零点钟声的响起，新的一年——羊年来到啦！

大年初一的早晨，太阳公公早早露出了笑脸，它笑得那么开心，那么灿烂。是啊！新的一年给人们带来了新的期盼、新的祝福。

爸爸、妈妈、姥姥、我围在一起吃了一顿丰盛的团年饭。姥姥给了我一个大大的红包，是对我去年学习的奖励。

小学生关于环境保护讲话稿 篇6

按照区人大常委会年度工作安排，年初以来，区人大常委会城建环保工委结合全国、省、市人大常委会关于对《中华人民共和国水污染防治法》执法检查的工作部署，在区人大常委会副主任孟广川带领下组成调研组，对我区20xx年环境状况和环境保护目标完成情况进行调研。调研组先期深入饮用水水源保护地、污水处理厂、工业园区等点位对水污染防治工作进行分散式调研，之后深入前进街道范家坟村、望花医院和中福石油加油站等10余个点位，采取先分组后集中的方式，通过明查暗访、现场勘测、查阅资料、听取汇报、座谈讨论，对我区“河长制”落实、环保督察案件办理、黑臭水体整治、排污管道建设、农村垃圾收容器配备、“散乱污”整治、违法排污整治、餐饮油烟治理及加油站双层罐建设等情况，对照环保目标任务逐项进行调查研究，现将调研情况报告如下：

一、20xx年我区环境状况和环境保护目标完成情况

20xx年度我区九项环保工作目标任务，除污水处理厂存在超标排放外，其它各项目标任务均已完成。全区优良天数为282天，高于市优良天数12天，同比提高4%，完成市考核同比提高3.84%的指标要求。全年主要污染物PM2.5和PM20xx年均浓度同比下降16.3%和11.6%，分别优于市考核同比下降2%的指标要求。全区5条河流黑臭水体考核断面全部合格。功能区域环境噪声平均值为54.6分贝，优于国家控制标准。为完成年度环保工作目标任务，区政府及相关职能部门紧紧围绕生态文明建设主线，深入贯彻落实全国生态环境保护大会精神，全力打好污染防治攻坚战，做了大量卓有成效的工作，主要体现在以下几方面：

1.中央环保督察整改成果持续巩固深化。一是根据市政府环保督察工作安排部署，区政府积极落实区级领导包保制度，定期召开专题调度会，听取案件进展，集中破解难点，明确整改进度，全面跟进督查，确保整改落实到位。二是完成中央环保督察“回头看”工作任务，对督察组交办的123件群众信访案件全部办结，办结率为100%。

2.污染防治攻坚取得新进展。一是加强大气污染防治，深化实施挥发有机物治理，不断加大餐饮油烟治理力度，持续实施中小燃煤锅炉拆除和改造，将散煤治理和散煤替代纳入工作重点，杜绝秸杆焚烧现象，确保污染总量持续减排。为全区246家烧烤店全部安装油烟净化装置，拆除20吨以下燃煤锅炉5台。向居民配送型煤1684吨，安装炉具229台，完成1467户散煤替代，保障了三环内居民散煤替代率达到100%。二是加强水环境治理，深化“河长制”，初步构建河道管理保护机制。以辉山明渠水环境整治为重点，大力推进黑臭水体整治攻坚，水环境得到明显改善。封堵了辉山明渠暗渠沿线的所有排污口，重新铺设了管线，将污水引入市政污水管网。拆除河道沿线全部旱厕和违建房。修建了朱尔水库污水提升泵站，彻底解决了三家子居民区和附近企业向水库排水问题。三是加强土壤污染防治，建立落实土壤防治责任制度，开展重点行业企业用地土壤详查，处置100家企业危险废物13000余吨，对21家单位进行土地现状评估，有效保障了区域土壤环境安全。

3.重点领域环境风险防控取得新突破。一是针对水源地周边“散乱污”企业进行专项环境执法检查，严肃查处各类生态环境违法行为。全年共整治“散乱污”工业、企业摊点及小作坊90户，搬迁45户，关停取缔5户。二是严格依法依规执行建设项目环境审批，从源头上控制资源能源浪费和环境污染。三是完善环境监测预警体系，全面开展生态环境监测，完成了噪声、河流等例行监测。

4.环境执法监管能力不断提升。划定我区“生态保护红线、环境质量底线”，深入开展联合执法检查，依法查处各类环境违法行为。一是将全区23个建筑工地21处沙场彻底清运拆除。二是检查汽修企业214家，处理违法企业56家。三是取缔农村废旧物收购站点200余家，彻底清除排污小作坊、黑加工点30余家。

二、存在的主要问题

1.生态保护体制机制有待深化。一是生态文明建设体系建设还不够完善，政府主导、各部门协同、全民参与的环境保护的工作格局尚未全面形成。二是在日常监管中，各相关部门相对固定的联防联控机制未能有效形成，造成了环保执法和整治成果不长效，一些违法行为屡查不绝、屡禁不止。三是环保力量有待进一步加强，环境管理职责有待进一步落实。

2.污染整治基础不够稳固。一是大气污染防治方面：部分企业还存在无组织排放的情况;部分建筑工地和拆迁地块裸土扬尘控制措施落实不到位，造成扬尘污染;餐饮烟、油、气问题仍然突出，“散乱污”企业整治还不彻底。二是水环境治理方面：污水处理厂的实际处理能力与现有收集率还不匹配，存在超标排放问题;部分老旧小区上下水管网老化严重，生活用水被污染现象时有发生;部分地区影响水质的污染源尚未彻底消除，整治后河道水质不稳定，面临反弹压力大;农村地区居民饮用水没有市政管网，还在饮用地下水，污水管网建设滞后，生活污水处理还未达到全覆盖。三是垃圾分类工作方面：虽然已在全区普及推广，并随处可见“可回收”和“不可回收”字样的垃圾桶，但 “前期分类不到位，后期处理大锅烩”的现象仍然普遍存在。

3.环保宣传还不够深入。一是对环保相关法律法规的宣传缺乏广度和深度，导致公众对环境保护参与的重要性认识不足，主动参与的意愿不强，部分群众对环保法律法规不了解，没有形成全社会共同参与防治工作的浓厚氛围。二是一些企业环保意识不到位，片面追求经济利益最大化，对污染防治不主动、不自觉，管理粗放，设施不健全，超标排污问题依然突出。

三、几点建议

1.坚持齐抓共管，增强生态环保工作合力。一是要加强对生态环境保护工作的统一领导，建立强有力的组织机构，制定生态保护年度工作计划和措施，做好职责分工，制定责任清单，层层分解环保治污任务。二是要加强对生态环境保护执法情况、年度工作目标任务完成情况、生态环境质量状况、公众满意程度等相关方面的监督、考核。三是进一步深化部门联动，加强各成员单位之间的沟通协调，形成密切配合、多方联动、齐抓共管的工作机制，加快实现大环保工作格局。

2.深化污染治理，着力解决污染难题。一是大气污染防治方面：要毫不放松地抓好大气污染防治工作，回应人民群众关切，重点加强我区PM2.5、PM10、SO2及臭氧的治理与监测;抓好燃煤、扬尘污染控制和餐饮、修车、铝合金加工等重点企业治理，打好蓝天保卫战。二是水污染治理方面：要尽快解决污水处理厂超标排放问题，加速污水处理厂提标改造进度，确保总排污口的各项指标全部达标排放;要加强老旧小区上下水管网排查，确保居民用水安全;继续加强河道管理，巩固消除黑臭水体治理成果，坚决防止断面水质反弹回潮;加快推进农村地区蓄水池建设，已建成的污水处理设施要充分利用起来，同时配套污水收集管网应加速建设，大幅度提升农村污水集中收集处理能力。三是垃圾分类工作方面：要尽快建立垃圾分类工作归责体系，明确垃圾分类主管部门的监管职能，强化推动垃圾分类和综合利用责任;要逐步引入市场机制和第三方治理，着力弥补垃圾治理短板，实现全区生活垃圾的减量化，缓解垃圾处理的压力，夯实环保基础建设。

关于小学保护环境作文汇总 篇7

亲爱的同学：

你好！

为进一步贯彻落实国家建设“生态文明”的号召，增强广大学生的生态意识，南京林业大学研究生院利用自身优势，针对南京市部分中小学和普通高等院校，组织开展了“弘扬生态文明，共建和谐校园”为主题的问卷调查活动，以此引导学生增强环保意识，积极参加环保活动。

本调查表采取不记名方式，你只需要按照自己的实际情况和真实想法选择合适的答案（没有特殊说明的均为单选题）。我们将对调查资料实行严格的保密措施，所有数据均仅用于此次活动的统计研究。祝你在将来的学习和生活中学习进步，幸福快乐！

南京林业大学研究生院

2013年4月8日

1.你的性别是（）

A 男B 女

2.你现在上几年级？（）

A.一年级B.二年级C.三年级D四年级E 五年级F六年级

3.你目前就读的学校是______________________。

4.世界环境日是几月几号？（）

A．3月1２日 B．6月5日C．4月２2日D．6月1日

5.植树节是几月几号？（）

A．3月1２日 B．6月5日C．4月２2日D．6月1日

6.有“国宝”之称的动物是？（）

Ａ．金丝猴Ｂ．蓝鲸Ｃ．白鳍豚Ｄ．大熊猫

7.绿色食品是指？（）

Ａ．蔬菜水果 Ｂ．绿颜色的食品 Ｃ．安全无污染的食品 Ｄ．营养价值丰富的食品

8.你认为环境保护对人类重要吗？（）

A．很重要B．比较重要C．不重要D．无所谓E．不知道

9.你知道自然资源是有限的吗？（）

A.知道B.知道一点C.不知道D.不关我事

10.你认为环境保护？（）

A.离自己很遥远B.与自己没有多大关系C.与自己有点关系D.与自己关系密切

11.之前参加过环境保护等方面的宣传教育活动吗？（）

A．是的，经常B．是的，但不频繁

C．不是很注重这样的活动D．没有组织过这样的活动

12.经常和父母讨论环境状况？（）

Ａ．经常 Ｂ．偶尔 Ｃ．很少 Ｄ．从未讨论过

13.你的环境保护知识主要从哪获得？（）

A．广播电视B．报纸杂志C．网络媒体D．学校的普及教育活动E．其他_____

14.你认为学校及周边的环境破坏、环境污染等问题严重吗？（）

A.很严重B.严重C.一般D.不严重E.不知道

15.你是怎样处理垃圾的？（）

Ａ．扔进垃圾箱Ｂ．随手乱扔Ｃ．其他

16.当你看到校园内有人乱丢果皮纸屑时，你会怎么做？（）

A．上前阻止B．捡起来放进垃圾箱 C．当作没看见

17.你是否会在墙壁上乱涂乱画？（）

Ａ．经常 Ｂ．偶尔 Ｃ．很少 Ｄ．从不

18.当你看见没有关紧的水龙头，你会怎么做？（）

Ａ．立即关掉 Ｂ．没有注意过这个问题 Ｃ．不是我弄的，与我无关

19.你的房间没人时是否会及时关灯？（）

Ａ．会Ｂ．有时会 Ｃ．不会

20.用完的废旧电池，你是怎样处理的？（）

Ａ．放进专门的回收箱Ｂ．扔进垃圾箱Ｃ．随便扔掉

21.你和你家人上街购物时是否会自己准备购物袋？（）

Ａ．会Ｂ．偶尔会Ｃ．不会

22.校园内的草坪，你是？（）

Ａ．经常走Ｂ．偶尔走 Ｃ．从不走

23.你是否会重复使用纸张？（）

Ａ．经常Ｂ．偶尔Ｃ．从不

24.在餐桌上，你会拒绝吃列入国家保护的野生动物吗？（）

A拒绝而且反对其他人吃B拒绝 保证自己不吃C 虽然觉得不应该吃 但是别人吃了自己也吃 D吃，没有想很多。

25.如果学校组织植树活动，你是否会参加？（）

Ａ．一定参加Ｂ．尽可能参加 Ｃ．尽可能不参加 Ｄ．不参加

26.你认为随地吐痰会污染环境吗？（）

A.会B.会，但影响很小C.不会D.不知道

27.为了校园的整洁，仅靠打扫是不够的，还必然靠同学们自觉维护。你的态度是？（）

Ａ．非常赞成 Ｂ．赞成 Ｃ．无所谓 Ｄ．不赞成 Ｅ．非常不赞成28.你认为有必要在学校开展环境保护教育讲座吗？（）

A.非常有必要Ｂ．有必要Ｃ．无所谓Ｄ．没有必要

29.你是否愿意宣传环境保护知识？（）

A.非常愿意B.愿意C.无所谓D.不愿意 E.非常不愿意

——非常感谢您的参与！

关于小学保护环境作文汇总 篇8

1、环境：指围绕某个中心事物的外部空间，条件和状况等。在环境学上一般是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。有权利和承担义务的环境与资源保护法的参加者，又称“权利

4、目的一元论：是指某些国家的法律规定环境立法的只具有一个目的，即为了保护人群健康。

9、“时空有益”律：即每一个地方都有其特定的自然和社会经济条件组合，构成独特的区域生态系统。

10、可持续发展：是指既满足当代人的需要，自然开发项目，以及可能对环境早成损害的其他工程，其中防治污染和其他公害的设施和其他黄金设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产的环境保护法律制度。日本、匈牙利等过法律就采用此观点。又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发

2、自然资源：指在一定经济和技术条件下，自然界中可以被人类利用的物质和能量。

3、生态学：指研究生物与其生存环境之间的相互关系的科学，其主体包括整个生物界。

4、生态系统：是指自然界里由生物群体和一定空间环境共同组成的具有一定结构和功能的综合体系，由生产者、消费者、分解者、无生命物质四部分组成。

5、生态平衡：指在一个正常的生态系统中，它的结构和功能包括生物种类的组成和各种种群的比例以及不断进行着的物质循环和能量流动都处于一种相对稳定的状态。

6、环境问题：是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生不利于人类的变化，以致影响人类的生产和生活，给人类带来灾难。

7、环境与资源保护法学：是以环境与资源保护法学这一新兴部门法为研究对象，其研究范围为：环境与资源保护法的产生与发展、目的和任务、体系、性质和特点、原则和基本法律制度、基本理论等。

8、人类环境：是指以人类为中心和主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的天然的和经过人工改造过的各种自然因素的综合体。

9、生境：是指以整个生物界为中心和主体的，围绕生物界并构成生物生存的必要条件的外部空间和无生命物质。

10、生物放大：在环境科学里，把同一食物链上某些元素或难以分解的化合物在生物体内随着营养级的提高而逐步增大的现象称为“生物放大”。

11、十分之一定律：在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网传递。低位营养级的生物想高位营养级的生物提供物质和能量。由于低位营养级所获得的能量，通过自身新陈代谢要消耗一部分，所剩余的能量只有大约1/10能够被上一级所利用，这称为十分之一定律。

12、环境污染：是指由于自然或人类生产生活活动想环境中排入了超过环境自净能力的物质或能量，从而使环境质量下降，以致危害人体健康，损害生物资源，影响工农业生产的现象。

13、自然环境破坏：指人类不适当的开发利用环境中的一个或数个要素，或是进行工程建设，使环境要素的质量降低、数量减少，从而破坏或降低了它们的环境效能，使生态平衡遭到破坏，某种资源枯竭而危及人类生存与发展的一种环境现象。

第二章

1、环境与资源保护法：是指由国家制定和认可，并由国家强制保证执行的关于保护与改善环境，合理开发利用与保护自然资源，防治污染和其他公害的法律规范的总称。

2、环境与资源保护法律关系：是指环境与资源保护法主体之间，在利用保护和改善环境与资源的活动中形成的，由环境与资源版画法规范所确认和调整的具有权利义务内容的社会关系。主体”。

3、环境与资源保护法律关系主体：是指依法享

4、零增长理论：是1968年国际性学术组织“罗马俱乐部”在其研究报告《增长的极限》中提出的著名理论。

第四章

1、环境与资源保护法体系：是指开发利用自然资源、改善保护环境的各种法律规范所组成的相互联系、相互补充、内部协调一致的同意整体。

2、环境与资源保护基本法：是指在环境与资源保护法体系中，除宪法之外占有核心的最高地位的综合性实体法，即对环境与资源保护方面的重大问题加以全面综合调整的立法，主要对环境与资源保护的目的、范围、方针政策、基本原则、重要措施、管理制度、组织机构、法律责任等作出原则性的规定，是环境与资源保护单行法规的立法依据。

3、环境与资源保护单行法规：是指针对特定的保护对象，如某种环境要素或特定的环境社会关系进行专门调整的立法。

第五章

1、环境与资源保护立法：是指有权国家机关依照法定程序，制定、认可、修改、补充或废止有关保护和改善环境，合理开发利用自然资源，防治污染和其他公害的规范性法律文件活动的总称。

2、环境与资源保护立法规划：是立法者对一定时期内环境立法的项目、议程等事项所作的安排和部署，以避免环境立法工作的盲目性和无序性。（目的是要在一定时期内明确环境与资源保护立法的方向、目标、任务、具体立法项目以及完成立法规划的措施和保障。

3、环境与资源保护立法的指导原则：是指为实现环境与自然资源保护的目标，在法律上充分体现环境与自然资源的生态价值与经济价值，在起草、制定或修改环境与资源保护法律草案的过程中，对立法者具有指导意义的基本原理和基本方法。

4、“物物相关”律：是指自然界中各种事物之间有着相互联系、相互制约、相互依存的关系，改变其中的一个事物，必然会对其他事物产生直接或间接的影响。

5、“相生相克”律：是指在生态系统中，每一种生物都占据一定的位置，具有特定的作用，它们相互依赖、彼此制约、协同进化。

6、“能流物复”律：是指在生态系统中，能量在不断的流动，物质在不停地循环。[能量在生态系统中的流动是单向的，并在流动过程中递减；某种物质一旦进入环境，便会在环境中不断地循环，有的还会在生物体内累积（生物富集）]

7、“负载定额”律：是指任何生态系统都有一个大致的负载（承受）能力上限，包括一定的生物生产能力、吸收消化污染物的能力、忍受一定程度的外部冲击的能力。如果超过这种负载能力的上限，生态系统就会遭到污染和破坏。

8、“协调稳定”律：即只有在结构和功能保持相对协调时生态系统才是稳定的。

展。

11、环境的外部不经济性：是指在实际经济活动中，生产者或消费者的活动对其他消费者和生产者的超越活动主体范围的利害影响。

第六章

1、环境与资源管理：是指国家采用行政、经济、法律、科学技术、教育等多种手段，对各种影响环境的活动进行规划、调整和监督，目的在于协调发展经济发展与环境保护之间的关系，防治环境污染和破坏，维护生态平衡。

第七章

1、环境与资源保护法基本原则：是指为我国环境与资源保护法所确认的、体现环境保护工作基本方针、政策，并为国家环境与资源管理所遵循的基本准则。

2、环境保护同经济建设、社会发展相协调原则：就是指要使经济建设、城乡建设和环境建设同步规划、同步实施、同步发展，实现经济效益、社会效益和环境效益的统一（简称为三项建设三同步和三统一）。

3、预防为主、防治结合的原则：预防为主，是指在国家的环境管理中，通过计划、规划及各种管理手段，采取 防范性措施，防止环境损害的发生。对于已经发生的环境污染与破坏，要采取积极的治理措施，作到防治结合。

4、奖励综合利用的原则：是指把物质生产过程和消费过程中排放的各种“废弃物”最大限度的利用起来，做到物尽其用，以便使整个社会生产和消费的排泄物减少到最低限度，从而取得最好成绩的经济效益和环境效益。

5、开发者养护、污染者治理的原则：是指对环境和自然资源进行开发利用的组织或个人，有责任对其进行恢复、整治和养护。污染者治理，是指对环境造成污染的组织或个人，有责任对其污染源被污染的环境进行治理。

6、公民环境权：是由美国学者在东京会议上提出的，指每一个公民都有在良好环境下生活的权利，它是公民 最基本的权利之一，受到法律的确认与保护。

第八章

1、土地利用规划制度：是指国家根据各地

区的自然条件、资源状况和经济发展需要，通过制定土地利用的全面规划，对城镇设置、工农业布局、交通设施等进行总体安排，以保证社会经济的可持续发展，防止环境污

染和生态破坏。

2、环境影响评价制度：是指对可能影响环境的工程建设、开发活动和各项规划，预先进行调查、预测和评价，提出环境影响及防治方案的报告，经主管当局批准才能进行建设的环境保护法律制度。

3、“三同时”制度：是指一切新建、改建和扩建的基本建设项目、技术改造项目、4、许可证制度：是指凡是对环境有不良影

响的各种规划、开发、建设项目、排污设施或经营活动，其建设者或经营者必须事先提出申请，经主管部门审查批准，颁发许可证后才可以从事该项活动的环境保护法律制度。

5、征收排污费制度：是指对于向环境排放

污染物或超过国家排放标准排放污染物的排污者，按照污染物的种类、数量和浓度，根据规定征收一定费用的环境保护法律制度。

第九章

1、自然资源权限制度：是指法律关于自然资源归谁所有、使用以及由此产生的法律后果由谁承担的一系列规定构成的规范系统。

2、自然资源规划制度：是指根据一个国家或地

区自然资源本身的特点以及国民经济发展的要求，在一定的规划期内对管辖区域内各类自然资源的开发、利用、保护、恢复和管理作出总体安排的法律制度。

3、自然资源调查制度：是指法律对自然资源调查的主体、对象、范围、内容、程序方法和调查结果的效力所作的规定，是自然资源调查的法制化。

4、自然资源许可制度：是指在从事开发利用自然资源的活动之前，必须向有关管理机关提出申请，经审查批准，发给许可证后，方可进行该活动的一套管理措施。

6、自然资源有偿使用制度：是指国家采取

强制手段使开发利用自然资源的单位或个人支付一定费用的一套管理措施。

7、自然资源所有权的取得：是指自然资源权属主体根据一定的法律事实获得某资源的所有权，从而可以对该自然资源行

使占有、使用、收益和处分的权利。

8、自然资源使用权：是指单位和个人依法对国家所有的或者集体所有的自然资源进行实际使用并取得相应利益的权利。

9、自然资源调查：是指由法定机构对一个国家或地区的自然资源的分布、数量、质量和开发利用条件等进行全面的野外考察、室内资料分析与必要的座谈访问等工作的总称。

10、自然资源档案：是指对自然资源调查所获资料、成果按一定方法进行汇集、整理、立卷归档并集中保管的各种文件材料的总称。

11、自然资源档案制度：是指法律对自然资源档案的种类、级别、适用对象、内容、范围、资料更新时间、查阅和借阅方法、保管技术和设备与设施、保管机构及其管理要求等作出的规定。

12、环境基准：指在一定环境中，污染物对人体或生物没有不良影响的最大剂量或对人体或生物产生不良影响的最小剂量。

第十章

1、环境标准：是指国家为了维护环境质量、控制污染，从而保护人群健康、社会财富和生态平衡，按照法定程序制定的各种技术规范的总称。

2、环境质量标准：是指以维护一定环境质量，保护人群健康、社会财富和促进生态良性循环为目标，制定环境中各类有害物质在一定时间和空间内的容许含量。

3、污染物排放标准：是指为了实现国家的环境目标和环境质量标准，对污染源排放到环境中生改变，从而引起环境质量下降、自然生态改变、生物物种减少或灭绝以及危害人体健康、影响环境的有效利用或破坏环境的现象。

3、环境污染防治法： 是指国家为预防和

等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。

2、水污染防治规划：是指由于水体的整体性和流动性，零散的污染治理不可能解决水污染问题，有效的水污染治理必须有流域性或区域性的统一规划。

3、水污染总量控制制度：是指根据水环境质量标准的要求，规定污染物的总排放量，再以限

方法产生或制造、在工业生产或日常生活中使用的具有污染环境可以造成人体健康或财产损害、动植物危害的化学物质的总称。

2、化学危险物品： 是指根据我国国家标准《危险货物分类与品名编号》规定的分类标准中所列的爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自然物品和遇湿依然物品、氧化剂和有机过氧化物、毒害品和腐蚀品，共分七大类。治理环境污染和其他公害，对产生或可能产生环境污染和其他公害的原因活动实施管理，以达到保护生活环境和生态环境，进而达到保护人体健康和财产安全的目的而制定的同类法律的污染物的浓度或数量所作的限量规定。的总称。

4、环保基础标准和环保方法标准：是指为制定环境质量标准和排放标准需要遵守的具有指导意义的符号、指南、导则以及关于抽样、分析、试验、监测的方法。

第十一章

1、环境行政责任：是指违反环境与资源保护法和国家行政法规所规定的行政义务或法律禁止事项而应承担的法律责任。

2、环境行政处分：是指国家行政机关、企业、事业单位，根据行政隶属关系，依照有关法规或内部规章对犯有违法失职和违纪行为的下属人员给予的一种行政制裁。

3、环境行政处罚：是指由特定的国家行政机关对违反环境与资源保护法或国家行政法规尚不构成犯罪的公民、法人或其他组织给予的法律制裁。

4、环境行政诉讼：是指环境与资源保护法主体人为负有环境监督管理职责的行政机关和行政工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益而向人民法院提起的诉讼。

5、环境污染的民事责任：一般指公民、法人因污染和破坏环境，造成被害者人参或财产损失而应承担的消除影响、排除妨碍、赔偿损失或恢复原状等责任。

6、无过错责任：是指因污染环境而给他人造成财产或人参损害的单位或个人，即使主观上没有故意或过失，也要对造成的损害承担赔偿责任。

7、举证责任转移：即由被告人承担举证责任，或者原告只需要提出受到损害的事实证据，如果被告否认应承担民事责任，则需要提出相反的证据。

8、因果关系推定原则：由于环境损害因果关系的认定十分困难和复杂，在环境侵权中如果坚持严密科学的因果关系证明会在事实上剥夺受害者的请求权。有的国家在环境与资源保护法中采用了因果关系“推定”原则，即不能确定因果关系的时候，采用“流行病统计学”的方法，认为“推定”因果关系。

9、环境行政处理：是指依照当事人的请求，由环保行政主观部门或其他依法行使环境监督管理权的部门对赔 偿责任和赔偿金额的纠纷作出的调解处理。

第十二章

1、环境污染：是指被人们利用的物质或者能量直接或间接地进入环境，导致对自然的有害影响，以致危及人类健康、危害生命资源和生态系统，以及损害或者妨害舒适性和环境的其他合法用途。

2、环境污染和其他公害：是指由于人类生产、生活等活动产生的已知或未知的某些物质进入环境，导致环境的物理、化学和生物等特性发 第十三章

1、大气污染：是指大气因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特性的改变，从而影响大气的有效利用，危害人体健康或财产安全，以及破坏自然生态系统、造成大气质量恶化的现象。

2、大气污染的防治：是指通过对人为生产、生活活动向大气排放的不定组分气体或物质的控制，以使大气中的污染物质在种类、数量和浓度上保持在空气可以净化的范围之内，不使人类发生健康和财产损害。

3、大气环境质量标准：是指由国务院环境保护部门或省级人民政府依照法定程序对环境空气质量功能区域划分、标准分级、污染物项目、取值时间及浓度限值、采样与分析法及数据统计的有效性所作出的规定。

4、限期治理：是指对超标排放污染物、造成严重环境污染的排污单位，以及对设立在特殊保护区域内超标排污的已有设施，经地方人民政府决定和环境保护主管部门监督，设定一定期限由排污者在该期限内实施完成治理任务，使污染物排放达到治理目标的一种强制性措施。

第十四章

2、海洋环境污染：是指直接或间接地将物质或能量引入海洋环境，产生损害海洋生物资源，危害人体健康，妨碍渔业和海上其他合法活动，损害海水使用素质和减损环境质量等有害影响的现象。

3、海洋保护区：是指对于具有特殊价值和功能的海洋环境区域，以建立保护区的形式，采取专门措施进行保护。

4、海岸工程：是指位于海岸或者与海岸联结，为控制海水或者利用海洋完成部分或者全部功能，并且对海洋环境有影响的基本建设项目、技术改造项目和区域开发工程建设项目。

5、海洋石油勘探开发：是指海洋石油的勘探、开发、生产储存和管线输送等一系列作业活动。

6、海洋倾倒废弃物：是指利用船舶、航空器、平台以及其他运载工具，向海洋处置废弃物和其他物质，向海洋弃置船舶、航空器、平台和其他海上人工构造物，以及向海洋处置由于海底矿物资源的勘探开发以及与勘探开发相关的海上加工所产生的废弃物和其他物质。

7、拆船：包括岸边拆船和水上拆船，岸边拆船是指废船停靠在拆船码头拆解、废船在船坞拆解和废船冲滩拆解；水上拆船是对完全处于水上的废船进行拆解。

第十五章

1、水污染：是指水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性

制总排放量为目标，确定各排污单位的污染物削减任务。

4、水体保护区：是指国家在生活饮用水源地、风景名胜区水体、重要渔业资源水体以及其他有特殊经济文化价值的水体划定保护区，采取特别的措施，保证保护区内的水质符合规定用途的水质标准。

第十六章

1、环境噪声：是指在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中产生的干扰周围生活环境的声音。

2、环境噪声污染：是指环境噪声声源所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人的正常生活、工作和学习的现象。

3、噪声敏感建筑物集中区域：指以医院、学校、机关、科研单位、住宅等需要保持安静的建筑物为主的区域。

4、工业噪声：也称固定噪声源，是指在工

业生产活动中使用固定的设备时产生的干扰周围生活环境的声音。

5、交通运输噪声：是指机动车辆、铁路机车、机动船舶、航空器等交通运输工具在运行时所产生的干扰周围生活环境的声音。

6、社会生活噪声：是指人为活动所产生的除工业噪声、建筑施工噪声和交通运输噪声之外的干扰周围生活环境的声音。

第十七章

1、固体废物：是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。

2、固体废物污染： 是指因对固体废物的处

置不当而使其进入环境，从而导致危害人体健康或财产安全，以及破坏自然生态系统、早成环境质量恶化的现象。

3、体废物的处置：是指将固体废物燃烧和

用其他改变固体废物的物理、化学、生物特性的方法，达到减少已产生的固体废物数量、缩小固体废物体积、减少或消除其危险成分的活动，或者将固体废物最终置于符合环境保护要

求的场所或者设施并不再回取的活动。

4、固体废物转移：是指将固体废物从某一

地域搬运到另一地域的过程，但不包括在同一固体废物产生源内部的转移。

5、城市生活垃圾：是指在城市日常生活中

或者为城市日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为城市生

活垃圾的固体废物。

6、危险废物：是指列入国家危险废物名录

或者根据国家规定的危险废物鉴别标准和鉴别方法认定的具有危险特性的废物。

第十八章

1、有毒有害化学物质： 是指由人类通过化学

3、农药： 是指用于预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物以及有目的的调节植物、昆虫生长的化学合成或来源于生物、其他天然物质的一种物质或几种物质的混合物及其制剂。

4、监控化学品： 是指列入国家监控化学品名录，可作为化学武器、生产化学武器前体、生

产化学武器主要原料的化学品和除炸药和纯碳氢化合物外的特定有机化学品。

5、放射性物质：是指能够产生放射性以及辐射的元素及其化合物，它们在自身的转变过程中会放出射线、射线中的一种或两种，对周围的介质或机体产生电离作用，造成放射性污染或危害。

6、民用核设施：是指核动力厂（核电厂、核热电厂、核供气供热厂等）；核动力厂以外的其他反应堆（研究堆、实验堆、临界装置等）；核燃料生产、加工、储存及后处理设施；放射性废物的处理和处置设施；其他需要严格监督管理的核设施。

7、核事故：是指核设施内的核燃料、放射性产物、废料或运出核设施所发生的放射性、毒害性、爆炸性或其他危害性事故或一系列事故。

8、电磁辐射：是指以电磁波形式通过空间传播的能量流，且限于非电离辐射，包括信息传递中的电磁波发射，工业、科学、医疗应用中的电磁辐射，高压送变电中产生的电磁辐射。

第十九章

1、自然资源：是指存在于自然界中，在一定的经济条件下，可以被用来改善生产和生活状态的物质和能量。

2、自然资源保护：是指国家和社会为确保自然资源的合理开发和可持续利用而采取的各种行动的总称。

3、自然资源保护法：是指调整人们在自然资源开发、利用、保护和管理过程中所产生的各种社会关系法律规范的总称。

第二十章

1、土地资源：是指在当前和可预见的未来对人

类有用的土地，是人类赖以生存和发展的物质基础，是社会生产活动最基本的生产资料。

2、土地用途管制制度：是指国家通过土地利用总体规划，将土地分为农用地、建设用地和未利用地三类。对不同种类的土地实行分类管理。严格限制农用地转为建设用地，控制建设用地

总量，对耕地实行特殊保护。使用土地的单位和个人必须严格按照土地利用总体规划确定的用途使用土地。

3、土地利用总体规划制度：是指各级人民政府依据国民经济和社会发展规划、国土整治和资源环境保护的要求、土地供给能力以及各项建设对土地的需求对土地的使用所进行的总体安排。

4、耕地占用补偿制度：非农业建设经批准占用耕地的，按照“占多少，垦多少”的原则，由占用耕地的单位负责开垦与所占用耕地的数量和质量相当的耕地；没有条件开垦或者开垦的耕地不符合要求的，应当按照省、自治区、直辖市的规定缴纳耕地开垦费，专款用于开垦新的耕地。

5、基本农田：是指根据一定时期人口和国民经济对农产品的需求以及对建设用地的预测而确定的长期不得占用的和基本农田保护区规划期

1、野生动物：指珍贵、频危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。

2、野生植物：是指原生地天然生长的珍贵植物和原生地天然生长并具有重要经济、科学研究、文化价值的频危、稀有植物。

3、野生动植物资源：是指对人类生产和生

5、各国环境主权和不损害管辖范围以外环境的责任原则：是指在承认各国对其自然资源拥有主权权利的同时，也要求所有国家在人类共同利益的基础上，承担保护和改善地球环境的责任。

第三十章

1、共有渔业资源：是指那些穿越专属经济区和公海的渔业资源。

国际水道：是指两国或多国共同享有的活有用的一切野生动植物的总称。

4、动植物检疫：是指为防止动植物病、虫、2、害的传播蔓延和外来物种的侵入而对特定区域或者进出特定区域的动植物和其他物品实施的调查、监测、检验和监督活动。

第二十七章

河流、湖泊以及地下水资源。其特征是形成或跨越所涉及国家的边境，或者流经不同的国家。

内不得占用的耕地。

6、土地复耕：是指对在生产建设过程中因挖损、塌陷、压占等造成破坏的土地采取整治措施，使其恢复到可供利用状态的活动。

第二十一章

1、水资源：是指地表水和地下水，主要指陆地水资源。

2、水土流失：是指在山区和丘陵地区，由于地面坡度大，降雨不能就地吸纳，水往低处流，冲刷土壤，导致水分和土壤一起流失的现象。

3、水土保持：是指对自然因素和人为活动造成的水土流失所采取的预防和治理措施。

第二十二章

1、森林：是指存在于一定区域内的以树木或者其他木本植物为主体的植物群落。

2、森林资源：是指一个国家或者地区林地面积、树种及木材蓄积量的总称。在我国包括林地以及林区内野生的植物和动物。

3、林权：是指森林法律关系的主体对森林、林木或者林地的占有、使用、收益和处分的权利。

第二十三章

1、草原资源：是指由草和其生长的土地构成的自然综合体。

第二十四章

1、渔业资源又称水产资源：指水域中可以作为渔业生产经营的对象以及具有科学研究价值的水生生物的总称。

2、渔业水域：是指中华人民共和国管辖范围水域中鱼、虾、蟹、贝类的产卵场、索饵场、越冬场、洄游通道和鱼、虾、蟹、贝、藻类及其他水生动植物的养殖场所。

3、捕捞许可证制度：是指凡从事内水、近海捕捞业者，必须取得捕捞许可证，方可从事捕捞活动的制度。海洋大型拖网、围网作业的许可证由国务院渔业行政主管部门批准发放，其他许可证则由县级以上渔业行政主管部门批准发放。

第二十五章

1、矿产资源：是指由地质作用形成的，具有利用价值的，呈固态、液态、气态的自然资源。

2、矿产资源开发利用全过程：是指区域地质调查、矿产普查、矿床勘探、矿区的可行性研究、矿山设计、采矿、选矿、冶炼或者加工、矿山关闭等阶段。

第二十六章

1、区域环境：是指占有特定地域空间的各种自然因素或者人工因素组成的综合体。

2、特殊区域环境保护： 是指国家和社会为使特殊区域环境免遭人类活动的不利影响而采取的维护、保留、恢复等措施的总称。

3、自然保护区：是指对有代表性的自然生态系统、珍贵频危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划定一定面积予以特殊保护和管理的区域。

4、风景名胜区： 是指按法定的条件和程序划定的，自然景观、人文景观比较集中、环境优美，并具有一定观赏、文化或科学价值，可供人们游览、休息或进行科学、文化活动的区域。

5、文化遗迹地： 是指具有一定科学、文化、历史、教育、观赏价值的自然或人文景观、现象及其保留或遗迹地。按其形成原因，分为自然遗迹和人文遗迹。

第二十八章

1、国际环境法： 是指调整国际法主体在利用、保护、改善环境与资源中所形成的各种法律关系的法律规范的总称。

2、软法：是指国际组织和国际会议通过的有约束力或者无约束力的书面文件，效力不十分明显。

3、国际环境责任：是指国家对其国际不法行为造成的环境破坏而承担的国际责任。

第二十九章

1、人类共同利益原则：是指国际社会的所有成员都负有为人类的共同利益而保护和改善环境的责任和义务，在进行任何可能影响环境的活动时，都应当采取适当的措施，防止对环境造成损害，以保障人类在生存环境方面的共同利益。

2、国际环境合作原则：是指在解决国际环境问题方面，国际社会的所有成员应当以合作而非对抗的方式采取协调一致的行动，以保护和改善全球。

3、共同但有差别的责任原则：是指在保护和改善全球环境方面，所有国家负有共同的责任，但责任的大小有差别，具体而言就是发达国家应当比发展中国家承担更大的责任或者是主要责任。