小学二年级英语作文：保护环境

2024-10-18

小学二年级英语作文：保护环境（精选12篇）

小学二年级英语作文：保护环境篇1

炎炎夏日的一天，阳光照的地上直冒烟。

红红和东东到公园里玩，东东对红红说：“今天好热啊，要是能吃上一根冰棍，那该有多好啊!”红红说：“你瞧，门口刚好有人在卖冰棍。”东东立马朝门口跑去，买了两根，自己一根，红红一根，把另一根给了红红之后，就迫不及待地撕开包装纸，随手把包装纸扔在地上，他正想对红红说：“这么热的天吃冰棒，多爽啊!”却看到红红把自己的包装纸扔到垃圾桶里去了，东东脸红了，连忙把自己的包装袋扔到垃圾桶里去了。红红说：“这就对了，东东，我们要爱护环境。”东东说：“为什么一定要爱护环境呢?”红红说：“东东，你想想如果每个人都像你这样乱扔垃圾的话，大家就没有好的环境生活了!”

花儿笑了，小草笑了，小树笑了，小鸟笑了，白云笑了，太阳笑了，连路灯也笑了，他们好像在说：“你们都是好孩子啊!”

小学二年级英语作文：保护环境篇2

一、重视课前的预习、为课堂教学铺路

陶行知先生曾指出:“教师的责任不在教,而在教学生学”。只有学生自主学习时,他们的学习效率才是最高的。课前的预习过程就是学生自主学习的过程。所以我们老师要引导学生主动预习,掌握正确预习的方法,使他们尝到预习带来的甜头。在上新课的前一天,我会先让学生预习单词,并要求学生利用网络按一定的方法和顺序去进行。一猜单词的发音——怎么读;二看单词的构成——怎么写;三找词的出处(词在书中出现的位置及其相应的句子)——词义及用法;四想同类同形的词——找回忆;五查英汉字典——使用工具书。通过这样有步骤的课前预习后,学习对于他们来说不再是负担。例如学生在预习单词dream时,他们会联想到dress和cream来帮自己理解和记忆,这样在课堂上学习时,就不像是在进行新知识的学习,更像是在复习旧的知识。学生也就轻松地掌握了新内容,尝到了预习带来的甜头,再加上教师的鼓励与表扬,这样的预习很容易被学生接受,从而很好地为课堂的单词教学铺了路。

二、活化教学过程、为词汇教学添砖加瓦

1.创设情境,增强词汇教学的直观性。情境好比美味可口的汤,知识好比盐,知识必须要融入情境中,学生才能容易理解,消化并吸收。把单词在情境呈现出来是提高词汇教学效率的关键。比如在教wonderful一词时,我边教边带领学生做翘起两个大拇指的动作,给学生看网上说这个词的人物的表情和动作,并且在课堂上直接用这词来表扬表现突出的学生,这样学生很快就领会了这个词的意思和用法。因此,在词汇教学中,教师应设计一些个性化的情境,让学生在生活化的气氛中自然地表达,灵活地运用各种单词,从而真正做到对所学单词学以致用。

2.活用游戏,增强词汇教学的趣味性。游戏教学符合小学生的心理特征和性格特点,有利于激发和提高学生的学习兴趣,使学生自觉、积极地投入到学习中去。例如:我在进行词汇教学时,设计了不同类型的游戏,有look for friends,Passinggame,Touching game等。Look for friends指的是我让学生试着找出与新单词意思相近的词做朋友,并开展小组比赛,在单位时间里找得最多的小组可以重新选词,然后继续这个游戏。这样,学生就会很有兴致,也就加深了对所学单词的印象。

3.巧用歌谣,增强词汇教学的灵活性。词汇的教学离不开跟读,但简单的跟读方法难免使学生觉得枯燥无味,从而使学生失去学习的兴趣。因此,在词汇教学中,我们可以选择现成的或结合网上资源创作一些简单的歌谣,通过有节奏的说唱来重复和巩固。

三、活化作业的设计、增强词汇教学的应用性

1.活化作业的趣味性。众所周知,兴趣是最好的老师。而要使学生对作业感兴趣,我们教师就必须在作业的设计上下一番工夫,使我们的作业有一定的趣味性。如在学生完成《Ben’s birthday》一课的学习后,我让学生在自己的纸上画一棵简单的树,然后让学生用学过的句型来询问家庭成员的生日,将这些生日用英语表达在树叶上。最后,将学生的这份作业展示在网上,供大家欣赏。这样有趣味性的作业不仅可以帮学生复习所学的知识,还可以使学生体会到做作业过程中的乐趣,使他们对作业的态度从“要我做”转变到“我要做”,从而形成良性循环。

2.使作业有开放性。我们教师在布置作业时应当尊重学生的差异和个性。而开放性作业的设计与实践是尊重学生差异和个性的必要措施。开放性作业的答案不是唯一的,它可以是多种多样的。在学生学完《My e-friend》之后,我让他们给自己的网友写信,这些信经大家一起修改后再发出去,每位学生的信的内容肯定是不一样的,每一封信都是他们智慧的结晶。这种开放性的作业是培养学生探究求异创新的有效形式之一,在巩固知识的同时也促进了学生的发展。

3 . 改进作业的评价方式。多样的作业评价方式也可以提高学生作业的质量,如果我们老师同一把尺子量所有的同学的作业,那么作业评价只起了检查的功能,其实,多样的作业评价方式可以对学生的作业起到激励的作用。因此,我在学生的作业上除了打上“√”、“×”或“A”、“B”、“C”之外,还给他们画上大拇指、笑脸、哭脸或敲上表扬鼓励的印章等等,或亲笔写上的Good job! Excellent!Wonderful! Try again!等等,学生都很高兴,互相欣赏我对他们的评价,同时也期盼着下次的作业的评价。

这些多样的作业评价方式使学生做作业时比以前加倍认真了,当然,他们作业的质量也就明显提高了。

小学二年级英语作文：保护环境篇3

【关键词】小学英语词汇教学策略

词汇是学习英语的三要素之一，是英语的基本单位，是一切英语活动的基础，词汇的重要性决定了词汇教学是英语教学的重要环节。如何使词汇教学变动更加生动和有效呢？下面是我在教学实践中所采用的词汇教学策略。

一、重视课前的预习、为课堂教学铺路

陶行知先生曾指出：“教师的责任不在教，而在教学生学”。只有学生自主学习时，他们的学习效率才是最高的。课前的预习过程就是学生自主学习的过程。所以我们老师要引导学生主动预习，掌握正确预习的方法，使他们尝到预习带来的甜头。在上新课的前一天，我会先让学生预习单词，并要求学生利用网络按一定的方法和顺序去进行。一猜单词的发音——怎么读；二看单词的构成——怎么写；三找词的出处（词在书中出现的位置及其相应的句子）——词义及用法；四想同类同形的词——找回忆；五查英汉字典——使用工具书。通过这样有步骤的课前预习后，学习对于他们来说不再是负担。例如学生在预习单词dream时，他们会联想到dress和cream来帮自己理解和记忆，这样在课堂上学习时，就不像是在进行新知识的学习，更像是在复习旧的知识。学生也就轻松地掌握了新内容，尝到了预习带来的甜头，再加上教师的鼓励与表扬，这样的预习很容易被学生接受，从而很好地为课堂的单词教学铺了路。

二、活化教学过程、为词汇教学添砖加瓦

1.创设情境，增强词汇教学的直观性。情境好比美味可口的汤，知识好比盐，知识必须要融入情境中，学生才能容易理解，消化并吸收。把单词在情境呈现出来是提高词汇教学效率的关键。比如在教wonderful一词时，我边教边带领学生做翘起两个大拇指的动作，给学生看网上说这个词的人物的表情和动作，并且在课堂上直接用这词来表扬表现突出的学生，这样学生很快就领会了这个词的意思和用法。因此，在词汇教学中，教师应设计一些个性化的情境，让学生在生活化的气氛中自然地表达，灵活地运用各种单词，从而真正做到对所学单词学以致用。

2.活用游戏，增强词汇教学的趣味性。游戏教学符合小学生的心理特征和性格特点，有利于激发和提高学生的学习兴趣，使学生自觉、积极地投入到学习中去。例如：我在进行词汇教学时，设计了不同类型的游戏，有look for friends，Passing game，Touching game等。Look for friends指的是我让学生试着找出与新单词意思相近的词做朋友，并开展小组比赛，在单位时间里找得最多的小组可以重新选词，然后继续这个游戏。这样，学生就会很有兴致，也就加深了对所学单词的印象。

3.巧用歌谣，增强词汇教学的灵活性。词汇的教学离不开跟读，但简单的跟读方法难免使学生觉得枯燥无味，从而使学生失去学习的兴趣。因此，在词汇教学中，我们可以选择现成的或结合网上资源创作一些简单的歌谣，通过有节奏的说唱来重复和巩固。

三、活化作业的设计、增强词汇教学的应用性

1.活化作业的趣味性。众所周知，兴趣是最好的老师。而要使学生对作业感兴趣，我们教师就必须在作业的设计上下一番工夫，使我们的作业有一定的趣味性。如在学生完成《Bens birthday》一课的学习后，我让学生在自己的纸上画一棵简单的树，然后让学生用学过的句型来询问家庭成员的生日，将这些生日用英语表达在树叶上。最后，将学生的这份作业展示在网上，供大家欣赏。这样有趣味性的作业不仅可以帮学生复习所学的知识，还可以使学生体会到做作业过程中的乐趣，使他们对作业的态度从“要我做”转变到“我要做”，从而形成良性循环。

2.使作业有开放性。我们教师在布置作业时应当尊重学生的差异和个性。而开放性作业的设计与实践是尊重学生差异和个性的必要措施。开放性作业的答案不是唯一的，它可以是多种多样的。在学生学完《My e-friend》之后，我让他们给自己的网友写信，这些信经大家一起修改后再发出去，每位学生的信的内容肯定是不一样的，每一封信都是他们智慧的结晶。这种开放性的作业是培养学生探究求异创新的有效形式之一，在巩固知识的同时也促进了学生的发展。

3.改进作业的评价方式。多样的作业评价方式也可以提高学生作业的质量，如果我们老师同一把尺子量所有的同学的作业，那么作业评价只起了检查的功能，其实，多样的作业评价方式可以对学生的作业起到激励的作用。因此，我在学生的作业上除了打上“√”、“×”或“A”、“B”、“C”之外，还给他们画上大拇指、笑脸、哭脸或敲上表扬鼓励的印章等等，或亲笔写上的Good job！ Excellent！ Wonderful！ Try again！等等，学生都很高兴，互相欣赏我对他们的评价，同时也期盼着下次的作业的评价。

这些多样的作业评价方式使学生做作业时比以前加倍认真了，当然，他们作业的质量也就明显提高了。

教学是一门艺术，正所谓教学有法，教无定法。以上只是我个人对网络环境下高年级词汇教学的一点想法，希望能够起到抛砖引玉的作用。我相信，只要我们教师遵循教育教学规律，设计符合学生心理特点和本校实际的词汇教学策略，就能极大地调动学生学习的兴趣，能引导学生关注词汇，养成良好的记忆习惯，从而提高学习效率。

参考文献：

[1]吴本虎.英语学习策略[M].安徽教育出版社，2011.

小学二年级英语作文：保护环境篇4

由于全球暖化的因素，造成许多不可避免的危机。像以往是一片冰天雪地的南极，近三十年来发生了大规模的融冰现象，面积相当于一个加州!这样不仅会使海平面上升，危害到人类的生活，也会使可爱的企鹅毁于一夕。专家指出：南极的冰层融化，使得企鹅的栖息地大幅减少，小企鹅赖以为生的食物也几乎消失殆尽……

如果有一天，冰山真的融化，海水倒灌，那世界将会成为一片汪洋大海，而台北、高雄等城市将瞬间沉入海底。而根据报告显示，台湾二氧化碳的排放量是排行世界前三名，十年内，造成了降雨不均，海平面上升，天气酷热等现象。若不及时改善，不仅会影响到人类的生活，也极有可能造成「明天过后」那可怕的景象。

保护环境二年级优秀作文篇5

傍晚，我和爷爷奶奶去环城公园散步。公园里树木很多，郁郁葱葱的，有一群老爷爷老奶奶在大树下乘凉，小朋友在树下做游戏，大树好像一把大大的绿伞保护着他们。但是，有几个小朋友在一棵小树上”荡秋千“，细细的树杆弯成了弧形，好像要断了。

看到这个情景，我突然想到了今年春季的.沙尘暴。大风卷起黄沙，路上的行人睁不开眼睛，有时还伴着小雨，车子都变成大花脸了。当时我上网查询了沙尘暴形成的原因，知道了这与人们不注意保护环境、乱砍伐树木有关系，也明白了植树造林的重要性。以后，我们要爱护花草树木，多植树，让我们的环境越来越美!

二年级看图写话作文：保护环境篇6

星期一，学校要大扫除，小红高高兴兴地去倒脏水。这时，小明正津津有味地吃着香蕉，只见他把香蕉皮随手一扔就走了。不巧的是，小红踩到了香蕉皮，她摔了一个大马哈，盆子里的水泼到了小明的头上，顿时，小明变成了落汤鸡。小红不好意思地说：“对不起，我不是故意的。”而小明却说：“不，是我的错，我不该把香蕉皮扔在地上。”说完，小明捡起香蕉皮扔到垃圾桶里。

亲爱的小朋友，我们一定要保护环境，这样的话，我们的环境就会变得更美了。

高三年级保护环境的英语作文篇7

According to my collection to a report said:“the environment problem is due to human is not reasonable to develop and make use of the natural source caused by environmental problems.Red main air pollution,water pollution,noise pollution,food contamination,not suitable development and utilization of natural resources it five categories.” As one of the fact that we iron,they are like a demon ruthless swallowed with human life.It threatens the ecological balance,the harm to human health,and restricts the sustainable development of economy and society,it lets the human was in trouble.For this I make declared:“as long as we have not forgotten--human moment of the environmental protection consciousness,have the consciousness of the environment according to law,the global village will be beautiful paradise”.The future of the sky of dark blue must be,water is clear,the green flowers,can enjoy the human nature with our happiness.

“The real test our environment is not words,but action contribution.” Although I do is just some small things,but I firmly believe that if we all have the responsibility to protect the environment,from oneself,starts from the minor matter,starts to protect our homes,to human nature will be rewarded.In the cradle of warm-a prairie; In the smiling face of the kind-growth,source of love-bathing in the river

据我收集到的一份报告说:“环境问题是由于人类不合理开发和利用自然源所造成的环境问题。红主要空气污染、水污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。“我们铁的事实,他们就像一个魔鬼无情的吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡,危害人类健康、制约经济和社会的可持续发展,它让人类陷入了困境。为此我宣称:“只要我们不忘记,人类的环境保护意识,依法环境的意识,地球村将美丽的天堂”。深蓝色的.天空的未来是必须的,水是明确的,绿色的花,可以享受人性与我们的幸福。

小学环境保护英语作文篇8

With the rapid development of the economy, more and more factories near the eastern part of the city, some factories, billowing clouds of smoke and drifting to the surrounding area, air pollution is serious. The waste water from some factories is black and smelly, and the waste water enters the soil and seriously pollutes the groundwater. There are no small fish or frogs in some gutters.

There are more and more cars on the road, the car exhausts, the dust is dancing in the wind, the flowers and trees on both sides of the road are listless, seldom see the blue sky and white clouds, the haze weather often happens. Every time it rains, it pollutes the acid rain. These phenomena have serious injury to people and animals.

In the face of the pollution of the environment, development zone, the government is also actively governance in front of my house “south bo” chemical plant has been removed, the towering chimneys blasting, now the air surrounding the improved markedly.

小学三年级作文：保护环境篇9

周末的早晨，我一出门就看见小区的花坛里有许多塑料袋、纸屑、易拉罐等等的垃圾。道路两旁到处都是被风刮落的树枝落叶，快餐盒把垃圾桶堆成了一座白色的“小山”，小狗们随地的便便更是臭气熏天，难闻极了!凉亭的凳子下满地的烟头抽灰、口香糖和零食袋。比起这些来小池塘更是肮脏无比，池水中浸泡着早已生锈的易拉罐、废电池和一些腐烂的食物。

看到这些场景，动画片里的“垃圾村”立刻浮现在我的眼前，那个“垃圾村”里的植物结出来的果实，吃进去就会变成巨型毛毛虫去伤害更多的人类。联想到这些，我的手脚不禁微微地颤抖起来。我想对大家说：“如果我们再不保护环境，相信不久的将来地球或许就真的变成一个恐怖的垃圾村”!那时我们将看到的是：“漆黑的天空没有一只小鸟在飞翔，乌黑的河水里冒着油腻腻的泡沫，河水里再没有鱼虾的游动，而水面上漂浮着各种各样的垃圾，不时的散发着一股股刺鼻的怪味，岸边的柳树不再发出新芽，而是各种颜色的废弃的塑料袋缠挂在树枝上。路上的行人再也分辨不出是谁，各个都全面武装包裹着自己”。

地震、干旱、洪水、风暴……地球已经给我们敲响了警钟，我们在生活中再不注意自己的行为，我们毁灭的不仅仅是环境，而是我们自己。让我们立刻行动起来吧!守住地球的每一片绿，保护环境吧!

小学六年级保护环境的作文篇10

可惜，好景不长。

有一天，苹果急匆匆地来到医院，她说：“大象医生，您瞧，我的脸儿本来红扑扑的，皮肤也滑滑的，但是这两天我的皮肤开始发痒，还有红色的小疙瘩冒出来，快帮我看看吧！”苹果才说完，只见茄子也三步并作两步地跑进来，喘着气说：“医生，医生，您快帮我看看，我的皮肤本来泛着高贵水润的紫色，可是现在突然变的皱巴巴，还失去了往日的光泽。”话音刚落，燕子飞进来跌倒在地上，他说：“医生，我……我肚子好疼啊！”瞬时间，医院被挤满了：有脱发的马，咳嗽嘶哑的黄鹂，腿脚抽筋的狐狸……整个医院笼罩在恐慌之中。啄木鸟院长连忙联合院中的精英医疗队伍，展开会诊治疗，终于暂时抑制了病情。

森林王国响起了红色警报，狮子国王召开紧急会议。黑猫警长白熊舰长纷纷出动主力队员，在森林中进行地毯式的搜索，终于功夫负有心人，找到了致病的原因：原来塘河中游新开了一家“小羊当当面馆”，面馆里所有的垃圾都不经过处理直接倒进塘河，致使中游与下游的饮用水受到了污染，从而引发了一系列的疾病。黑猫警长立刻张贴了“关于整改与停止营业”的处罚通告，定定小羊担起“整治塘河，还健康饮用水”的责任。