小学升旗仪式规范要求

2024-08-21

小学升旗仪式规范要求（通用11篇）

小学升旗仪式规范要求篇1

————习惯护航.快乐成长 ————

吉安小学升旗仪式规范与要求

（一）升、护旗手

1、由大队部统一安排五、六年级各班轮流负责国旗的升降。旗手、护旗要由品学兼优的同学轮流担任，并经过严格训练后方可胜任升降任务。

2、每次升旗，须规范着装（穿着校服，佩戴红领巾），提前10分钟到达操场，升旗手检查旗绳是否理顺、能否顺滑地拉动，出旗手、护旗手在规定位置站立，做好升旗的一切准备。

3、升国旗时，严格遵守时间，听从主持人口令，按规定的队形、动作、程序升旗。

4、升旗手要根据乐曲速度，灵活调控升旗速度，做到曲终到顶。

5、工作日每天早、晚须按时到场升、降旗，不得迟到或缺席。

6、升挂国旗后，如遇恶劣天气时，需及时降下国旗并收好。

（二）学生

1、星期一为学校规定的升旗仪式日和学生穿校服日，全体学生穿齐校服（不少于80%），佩戴好红领巾参加升旗仪式。

2、星期一早上8:20，音乐响起后，全体学生以班级为单位，列队进入操场，到达指定位置，由各班班长或中队长在队伍前列站立，激发树立班级良好形象，并维持本班纪律。

3、举行升旗仪式时，队列整齐。出国旗时，全体同学面向国旗，肃立致敬；升国旗、奏国歌时，端正肃立，少先队员行队礼；齐唱国歌时，要求精神饱满、声音洪亮、感情真挚；国旗下讲话和布置学校工作时，肃立静听，不得东张西望、交头接耳。

4、升旗仪式奏、唱国歌时，所有因故迟到人员就地肃立，待国歌奏、唱完毕后归队。

5、升旗仪式结束后，各班按秩序退场，6、参加升旗仪式和其他大型活动时，各班同学由规定的楼梯上下、经规定的路线进入操场，上下楼梯不得推搡拥挤，注意安全。

————习惯护航.快乐成长 ————

7、学校将组织人员对各班升旗仪式情况进行考评，考评成绩作为学生、班主任和班级评奖依据。

（三）教职工

1、全体教职工应以比学生更高的标准要求自己，以身作则，为人师表。准时参加，衣着整洁、队列整齐、姿态端正。切忌升旗仪式时相互交谈。

2、升旗仪式时，班主任站在本年级队伍后面，负责组织本班学生参加升旗仪式时的秩序。

3、教师队列在面对旗台正中位置站立。升旗仪式时，列队整齐，严肃规范。

（四）其他要求

1、学校周一举行的升旗仪式，是对全校师生进行革命传统教育和思想道德教育的重要途径之一。非特殊情况，任何人不得缺席。

2、除周一举行升旗仪式外，一般每天第一节课前的升旗，放学时的降旗。经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。

3、国旗下讲话要简短，主题要突出，教育性要强，要求脱稿。

4、全校师生员工都要做到尊重和爱护国旗，对升国旗仪式态度不端正者，对损坏国旗及设施者，对当事人给予批评教育，直至追究责任。

（五）考评细则

1、出勤：缺席或迟到每人次扣0.5分。

2、着装：校服穿着未达到80%，根据实际情况可扣1—3分；未佩戴红领巾者，每人次扣0.5分；升、护旗手未穿戴整齐，1人次0.5分。

3、纪律：升旗时，交头接耳、打闹、随意走动，1人次扣0.5分。

4、卫生：乱扔垃圾，每次0.5分；散会时，班级所站区域有少量垃圾，扣0.5分，垃圾较多，扣1—3分。

5、平时升降旗：升旗手未按时到场升降旗的，每次扣1分；升降旗时，未停止一切行动，面向国旗行队礼者，1人次扣0.5分。

小学升旗仪式规范要求篇2

学校的升旗仪式, 是学校向学生进行爱国主义教育和思想教育的重要途径, 是学校实施德育的“大课堂”。当我们在电视上看到天安门升旗时会激起心中阵阵爱国热忱;当我们在运动场上看到徐徐升起的国旗时会心潮澎湃, 再回头想想我们每个周一的升旗仪式, 似乎与这些相差太远。发言者在台上苦口婆心, 反复叮嘱或是高吭激昂, 台下常常是交头接耳, 窃窃私语, 不时还发生小小的骚动。在讲究素质教育的今天, 为什么对这种“认认真真走过场”的形式, 却这么执着的一直走下去了?学校升旗仪式的教育价值从何体现?

1 对目前中小学升旗仪式的思考

1.1 升旗仪式形式是固定不变的吗?

目前很多学校升旗仪式形式固定, 几乎连升旗手和护旗手都是长期稳定的。绝大多数只是单纯地接受学校的指令:从教室里倾巢而出, 接受了程序之后, 再鱼贯而入, 跑回教室。这种固定的模式, 学生司空见惯, 习以为常了。长此以往, 学生兴趣早就没有了。但是我们举行仪式的目的在于:让学生在这种特殊活动中得到一次特殊训练, 受到某种教育和启发, 了解到某种信息和知识, 得到某种倡议和鞭策。因此仪式活动要想方设法让学生能积极参与, 并乐于接受。

1.2 仪式活动中讲话内容是否经过了精心选择, 考虑了内容的生成性了吗?

由于学校的升旗仪式每周一次, 成了学校的常规活动。因此很多学校没有很好准备这个活动。无论是教师讲话或学生发言, 都有很大的随意性。仪式的主题往往不够鲜明, 很难引起学生的情感共鸣和思想碰撞。学校还往往借仪式机会表彰先进, 树立榜样;从强化学校规章制度延伸到批评说教。庄严的升旗仪式就这样从庄重, 严肃的氛围中走向一次习俗的普通训话。这样一次又一次, 逐步淡化了仪式的隆重, 庄严, 神圣的氛围, 进而削弱了其本身应产生的使命感和责任感。如何增强师生对升旗仪式的认同感, 发挥升旗仪式的的教育作用, 笔者认为仪式主题和演讲内容必须精挑细选, 使内容既有教育性, 又有科学性和实效性。

1.3 升旗仪式中学生的主体地位得到体现了吗?

学生是升旗仪式的主要参与者, 是仪式活动的主体。学生的主体地位体现在哪里呢?目前大多数学校升旗仪式的形成是这样的。

仪式的安排:一般都由学校提出要求, 安排到班级。再由班主任或辅导员组织策划和训练。

仪式内容:仪式活动中每个环节大多数是在老师的指令下完成。学生的发言稿一般也要经过老师的准许。

仪式活动:一系列程序化的环节之后, 开始了讲话环节。一般是学校领导讲话, 还有其他教师讲话, 这个环节占了仪式的大部分时间。除了老师的讲话和学生的发言, 几乎没有学生的任何自主性活动环节。

在素质教育的今天, 学校升旗仪式是培养学生能力, 提高学生素质的极好机会。怎样把仪式的教育功能与学生的素质转变很好地结合起来呢?笔者认为应该在仪式中要充分发挥学生的主体地位。

2 对目前中小学升旗仪式的建议

2.1 注重“规范性”与“灵活性”相结合的原则

升国旗是在一种庄重、严肃的的氛围和场合中进行的, 在礼仪方面有严格的规定。这就决定了仪式的规范性。但是仪式形式长期固定不变, 学生对仪式的程序一目了然, 这样使学生本能地失去对仪式的兴趣。“灌输”是仪式中“讲话”的基本方法。灌输, 在一定程度上有其意义, 但对学生以后的行为、审视生活的态度, 又起到了多大的功效呢?这样导致仪式的功能不能充分发挥, 仪式教育贬值。

怎样使仪式既庄严神圣, 又能让学生积极参与呢?笔者认为:“规范性”和“灵活性”相结合, 是个有效的方法。在规范的礼仪中让学生受到严格训练, 养成良好的礼仪习惯。同时注重学生的实际情况, 考虑学生的认知水平和兴趣重心, 选择合适的内容, 让每周的仪式都有其新意和个性。即使是类似的“节庆纪念”这类固定要求的内容也应该“玩”出新的花样。例如, 重庆市巫山县大庙中学, 原先采用单一的讲话, 形式枯燥、单调。现在由于学生的加入, 在讲话环节中, 有些老师与学生合作来个现场采访式, 故事串讲式。还有的更是别具一格, 进行一首诗歌朗诵, 一段相声表演, 甚至来一首情真意切的歌曲来感染大家。这样把仪式的主题教育, 放在生动活泼的表演之中。仪式的教育效果显而易见。

2.2 推广“自主教育”的升旗模式

关于“自主教育”的解释, 教育理论上有很多条。其中之一就是自主教育实现受教育者和教育者的合一, 使教育的对象成为主体。由于掌握了主动权, 个人将在发展的过程中拥有无穷的力量和智慧。同时, 自主教育从另一个侧面提出促进社会发展的途径——通过每一个个体的发展来实现社会的发展。

“自主教育”的升旗仪式, 就是把升旗仪式的权利交给学生。从仪式活动的筹备, 设计到活动的开展, 都让学生作为活动主体全程参与。例如, 在筹备阶段, 以学生为主体兼顾学校工作需要和总的要求, 吸纳学生的合理建议, 鼓励、放手学生参与仪式活动方案的设计, 激励他们创设更能适应他们自己的心理特点、满足他们心理需求的仪式情境。这样, 活动才能贴近学生生活, 学生才能加深对仪式精神文化的理解, 生成情感体验, 同时在升旗仪式中才会受到充分感染、体验, 达到受教育的效果。

许多学校已经大胆的尝试“自主教育”的升旗模式。实践证明这种模式是值得推广实施的。一方面, 它不仅提高了升旗仪式的教育价值, 而且在仪式的活动中促进了学生的素质转变。在仪式过程中实现了学生的自我管理, 增强了学生各方面的能力, 同时也提升了学校的管理品味。这种模式的升旗仪式也诠释了“自主教育”的定义。

2.3 增设升旗仪式的“评价”环节

与“教育评价”相关的文献上总结:“评价”有八大功能——鉴定功能、导向功能、激励功能、诊断功能、调节功能、监督功能、管理功能、教育功能。如果不能评价, 就不能控制, 不能控制, 就不能管理, 不能管理, 就不能提高。由此可见评价的重要性。每次的升旗仪式都有一个主题, 从仪式的主题到活动的各个环节, 再从仪式的组织形式和内容安排、以及语言表达等方面, 直到最后生成效果, 都要作一个评价。评价的结果直接影响下次或以后的活动情况。为以后的仪式起到导向作用, 以便不断提高仪式的质量。

“仪式评价”环节可以采取学生自主评价和老师全面评价相结合的办法。学生自主评价过程中, 鼓励学生积极参与, 学生在评价中交流, 在交流中学习、进步。也是学生主体地位的重要体现。教师全面评价中要抓住学生的闪光点 (创新方面) 进行重点点评、鼓励、表扬。还要指出今后努力的方向。对仪式活动中出现的问题和困难让大家讨论, 提出解决的方案。其次学校还可以制定一个操作性强的评价方案。对每次的升旗仪式进行评比, 打分, 促进学生的积极性和升旗仪式的的质量的提升。

总之, 升旗仪式是学校一种特有的文化。是学校重要教育活动。很好利用和挖掘升旗仪式的教育价值和作用, 不仅能提高学生的道德素养和能力, 而且也提升学校的品味。所以, 我们还要在以后的教育实践中进一步的探索, 想出更科学更有实效的升旗仪式模式。

摘要：本文对学校升旗仪式的形式, 内容等方面进行了思考。学校要从形式, 主题, 内容, 语言等方面不断创新, 从学生实际出发, 使升旗仪式既庄重神圣, 又能进行相应的主题教育活动。实现升旗仪式的教育价值。

关键词：形式,主体地位,自主教育,评价环节

参考文献

[1]包新中.教育实践与研究.2010.

[2]中小学升旗仪式流程.

[3]中小学教育学.

蔡场小学升旗仪式程序及要求篇3

升旗仪式程序及要求

主要程序：

主持人：

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好：

今天是2012年×月×日，星期一，本周升旗仪式由我来给大家主持，我是来自×年级×班×××。

下面我宣布大邑蔡场•中新友谊小学本周升旗仪式现在开始！

1、请各中队整队、整容。（整队、整容完后）

全体立正，出旗，敬礼，奏乐！（鼓号队奏乐停止，稍作等待）礼毕！

2、敬礼！奏唱国歌，升国旗！（升完旗后）礼毕！

3、国旗下宣誓！（主持人面对国旗，举起右拳，宣誓！）宣誓内容——我是中华人民共和国公民，我在国旗下庄严宣誓：忠于祖国，热爱人民，热爱集体，勤奋学习，遵守纪律，胸怀祖国，放眼世界，誓做社会主义建设者和接班人！

4讲。

5、请值周教师总结上周工作

6、请学校领导讲话！

升旗仪式程序及要求篇4

升旗仪式程序

一、介绍本周旗手，宣布升旗仪式开始

二、全体立正（面向国旗，行注目礼）

三、升国旗，奏、唱国歌，礼毕（全体立正稍息）

四、请××同学进行国旗下演讲（注：每月一个教育主题，国旗下讲话内容要紧紧围绕该主题）或请××老师进行国旗下演讲

五、请××领导讲话（注：讲话内容包括，本月教育主题、总结上周情况并对获奖同学提出表扬，通告本周重点工作）

六、宣布升旗仪式结束

升旗仪式组织机构设置：

一、负责处室

：政教处、团总支

二、主要负责人：刘伟华（党支部副书记）

具体工作包括：

1、培训旗手、主持人

2、播放音乐

3、审查国旗下讲话中师生的讲稿

4、讲话稿存档

三、整队：体育老师

四、组织学生：年级组长和班主任

升旗仪式要求

一、入场、退场及站队

1、听到出操音乐，各班马上整队，带入操场。要注意安全并做到快、静、齐

2、进、退场队伍整齐，精神饱满，保持前、后距离，不得出现推、拉、挤等现象

3、每班进场后以二路纵队在指定地点站好，班主任一律站在本班队伍的后面，其他老师在后面站成一排

二、升国旗

1、旗手要提前把国旗挂好并检查旗杆等是否正常

2、旗手在听到国歌前奏快要结束时，跨步把国旗展开，徐徐升旗，要求音乐停止时，正好升到旗杆顶端。

3、升旗过程中，全体师生要保持肃静，立正，行注目礼

三、奏、唱国歌

播放国歌，全体师生跟唱。要求：严肃认真、声音洪亮、节奏准确、口齿清晰

四、国旗下讲话

1、围绕每月教育主题，精心准备国旗下讲话内容。（时间要严格控制在3分钟以内）

2、讲话时要求自然流畅、语气生动，要富有感染力和号召力

3、领导讲话中的“值周小结”部分，要求要具体、客观、准确地指出上一周学校发现的优缺点，并进行分析，表扬与批评要清楚、公正

五、备注：

1、无特殊情况，每周一进行升旗仪式。要求全体师生准时到指定位置参加升旗仪式，全校学生要统一穿校服，不得无故在教室内滞留，因病、因事需向班主任请假

2、每次升旗仪式前，旗手要到指定地点由老师负责，提前训练，做好准备

3、每周五或者遇到雨雪、大风等恶劣天气，旗手负责把国旗降下，放回德育处

第五中学团总支、政教处

升旗仪式要求及训练方案篇5

总负责：大队部（张创晓老师）

协助：王昆、周毅、陈俊霖、黄丽丽、黄思惠

一、出旗、护旗、升旗（张创晓、王昆）负责：张创晓周毅

1、体育老师、各班主任要配合大队部对升旗手的挑选；

2、每天中午1:00——1：50为训练时间；

3、具体训练方案

二、出场退场站队负责：王昆陈俊霖

协助：各班主任、校风督察

1、听到出操音乐，做出最快的反应，马上在教室门口整理好本班队伍，准备进场，做到快、静、齐；

2、进、退场队伍整齐，精神饱满，上下楼梯两队行列，不准其他教师、学生逆行，；保持前后的距离，不准交头接耳，不得出现推、拉、挤等打闹现象。违者做相应处理（值日学生做好监督登记）

3、两队进入操场之后在本班方阵位置变队形成两列。班主任整理本班的队伍，前后左右对齐，并且整理好学生的着装，安静的等候升旗。

三、鼓号队、国歌

负责：黄丽丽黄思惠协助：各班主任

1、鼓号队的训练

由大队部挑选人员，黄思惠和黄丽丽老师负责协助张创晓老师对鼓号队的训练。每天早上7:20——8:20为鼓号队的训练时间。（具体训练方案另定）

2、国歌、队歌的训练

音乐课，音乐老师要利用每节课课前5分钟的时间教学生唱国歌与队歌、校歌。在唱歌期间要，全体肃立，抬头挺胸。并且每个班培养一名文娱委员可以领唱和指挥。

3、在唱的时候，要声音洪亮，节奏准确，口齿清晰。

四、国旗下讲话负责：张创晓

协助：各班主任、语文教师

1、德育处提前布置每周国旗下教育主题，各班根据本班的实际情况，开展形式多样的国旗下队话。内容健康向上，符合学生的成长需要，时间控制在4——5分钟。

2、班主精心准备国旗下队话内容，做好事先的准备和排练，在上一周的周五将相关材料上交大队部，由大队部审核，并实现做好彩排，确保国旗下对话顺利。

3、学校发言的领导，需要提前准备好发言稿，确保讲话自然流畅，语气生动，富有感染力、号召力。时间控制在5分钟左右，演讲完，将讲话材料由大队部归档。

丽日中学升旗仪式纪律要求及范文篇6

评比办法（试行）

一、纪律要求

升旗仪式是培养学生爱国主义精神、集体主义精神的必要形式，也是检验学生组织纪律性，体现校风、班风的途径之一；为了进一步形成良好的校风、班风，加强学生的组织纪律性，提高升旗等集会活动质量，特制定下列规定：

1、升旗仪式每周一上午第二节课后，四分钟内集合完毕。

2、全体学生无特殊情况都应参加，并按指定位置排好队，做到快、静、齐。

3、参加升旗仪式时必须衣着整洁，姿态端正，一律脱帽，不准头戴纱巾、围巾，学生一律要穿校服。

4、举行升旗仪式时必须严肃认真。在升国旗的过程中，必须保持肃静，所有参加升旗仪式的学生都必须立正向国旗行注目礼，在行进中和运动中的同学都必须原地站立，向着国旗的方向行注目礼，不允许任何人在升旗时走动、交头接耳、嬉笑打闹，特别是在升旗过程出现意外时，全体同学都要保持严肃。

5、全员参与，停止一切与升旗无关的活动（如打扫卫生等）。

6、听国旗下讲话时注意力要集中，不准私下讲话、交头接耳。

7、升旗仪式结束后，各班同学按规定有序离开，不得推搡，不得拥挤，不得高声喧哗，更不得起哄打闹。

二、检查评比办法

1、人数。全体学生都必须参加升旗仪式否则每缺一人扣0.5分。

2、服装。升旗仪式时每位同学必须穿校服，否则每人次扣1分。

3、纪律。全体学生应在规定的时间在指定位置站好；若广播中的整队口令开响后，未到的班级视为迟到，每次扣5分；未参加升旗仪式的班级每次扣10分；若进行曲放完后仍在跑动的，每人次扣1分；在队伍中讲话的，每人次扣1分；在队伍中打闹，造成影响的，每人次扣2分，并全校通报。带书籍或食物进入升旗场地的，每人次扣1分；解散后班级所在地遗留垃圾的，扣2分。

4、行礼。升旗时，全体同学面向国旗行注目礼，左顾右盼的，每人次扣1分。

5、任何时候遇上升旗都必须原地肃立，否则每人次扣1分。

6、每年级选派三名学生代表交叉检查，每月统计好分数上报至王颖老师处，每月得分将纳入班级量化考核中的集体活动得分项中（2分），并按10分制考核后换算成2分。每月为班级量化考核得分最高的班级颁发流动红旗。

升旗仪式规范化意见征求稿篇7

学校是对青少年思想道德教育和爱国主义教育的主要阵地，举行升旗仪式是对青少年进行爱国主义教育的一个重要形式，面对冉冉升起的五星红旗，聆听雄壮嘹亮的国歌，一种庄严感，自豪感会油然而生。因此规范升旗仪式具有重要意义，结合以往升旗仪式举行的经验，现做以下意见征求：

一、国旗护卫队的组建

1）各年级选出本年级品学兼优、形象气质佳的男女生各四名组成年级国旗班。国旗班成员轮流担当旗手。

2）各年级国旗班成员共同组成校国旗护卫队，以三个年级计算，共24名队员。担当重要节日或集会升旗任务。3）学校统一国旗护卫队服装。

4）开学第一星期，学校对国旗护卫队进行统一训练。

二、周一升旗仪式程序安排及主持词

1）年级体育老师提前整队，主持人下“请全体肃立，立正”口令。

2）宣布升旗仪式开始。“我宣布升旗仪式现在开始！迎国旗，行注目礼！”

3）国旗护卫队入场。挂旗。

4）奏唱国歌、升国旗。“全体师生奏唱国歌，升国旗。”

5）国旗升到顶端，主持人宣布“礼毕”

6）国旗下讲话。

① 学生代表国旗下致辞。“下面由学生代表

年级

班

同学国旗下致辞”

②教师代表国旗下致辞。“下面由教师代表

老师国旗下致辞。”

③全体学生宣誓仪式。（学校统一誓词）④领导讲话。“下面请

讲话”

⑤其他活动。

7）宣布升旗仪式结束。“升旗仪式到此结束，请大家有秩序退场。”

三、具体要求

1）周一常规升旗（各年级轮流组织）

①由年级国旗班成员轮流担任旗手。

②年级制定评选办法并提前选派优秀班级担当周一年级升旗护卫队。

③年级提前安排音乐老师教唱国歌，升旗时全体师生齐唱国歌。④年级提前安排国旗下致辞的老师、同学，精心准备稿件，并形成打印稿。

2）重大节日或集会升旗仪式（学校国旗护卫队负责）四、一点想法

为使升旗仪式发挥更大的德育、爱国主义教育作用。创办“旗帜”宣传报纸。

创刊宗旨：点燃爱国热情，激发昂扬斗志

内容包括：

1、每次升旗仪式老师、同学发言稿。

2、先进老师学生“光荣榜”。

3、励志、感恩美文欣赏。

小学升旗仪式程序篇8

少先队辅导员担任总主持。

各中队已各就位站好后(主持中队与其他中队相对准备就绪后)，总主持宣布：“第×周，主持升旗仪式中队××中队，该中队旗手×××，护旗手×××(两名或多名队员组成的国旗班)，主持人×××同学。”以下程序由升旗值周中队的主持人主持。

第一项：主持人宣布：“××学校第×周(若适逢庆祝纪念性节日，接着点出主题)升国旗仪式现在开始!出旗，奏出旗曲!”(学校少先队鼓号队或管乐队现场演奏出旗曲，条件不具备的学校也可播放出旗曲录音。)主持中队的旗手和护旗手，在全校师生的注视中，将国旗护送到升旗台上，配合大队旗手迅速将国旗与升旗绳连结，此时演奏或播放《升旗敬礼曲》，全体在乐曲中摘帽，面对国旗立正站好。

第二项：敬礼曲结束后，主持人宣布：“升国旗，奏国歌，全体敬礼!”(国歌响起，全体队员面向国旗行队礼，一年级未入队的小同学和全校教职工行注目礼，目送国旗冉冉升起。)

第三项：国歌乐曲闭，国旗升至旗杆顶端。主持人宣布：“礼毕，主持中队宣誓!”(该项也可为全体唱国歌。)宣誓内容各地可自行确定，宣誓时举起右拳。誓词内容如下：“我们是光荣的中国少年先锋队队员，我们在国旗下庄严宣誓：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。我们决心遵照党的教导，为了祖国的文明富强，为了人民的幸福安康，为了世界的和平友善，自学、自理、自护、自强、自律，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格建设者和接班人。时刻准备着，为共产主义事业贡献出我们全部的爱心、智慧和力量!我们行，我们能行，我们一定能行！宣誓人：(大声自报姓名)。”

第四项：主持人宣布：“下面宣读××中队‘国旗下倡议书’(由中队主持人自行宣读)”。“国旗下发倡议”的主题和内容，可提前一周，在周一的队会上，由主持中队全体队员在中队辅导员的指导下集体商量确定，围绕某种提醒、某项活动等向全校同学发出具体可行的倡议。

第五项(机动项)：“国旗下荣誉时刻。”内容或由总主持组织颁发有关奖项，或请主持中队推选的“校园小明星”介绍成长经验，为全校队员树立成长的榜样。

第六项：主持人宣布：“请×××校长(老师)讲话!”讲话内容可结合国旗下倡议、第五项的内容、《辅导员》上的“升旗仪式讲话”或国内外时政大事、学校要求等，向全校学生进行教育提醒、动员鼓励。

第七项：总主持宣布“升旗仪式结束，让我们伴着嘹亮的《号角》声，从国旗下出发!”全体师生在嘹亮雄壮的《号角》乐声中，按班队依次走向教室，做好上午第一节课的课前准备，然后自主活动休息，等待上课。

总之，升旗仪式绝非只是一种形式。把升旗仪式建成帮学生孕育远大理想、培养高尚人格、坚定成长信念、立志全面发展的坚实阵地。简略程序（1 出旗 2 升国旗奏国歌 3 全体师生齐唱国歌 4 国旗下讲话 5班级评比6校长讲话。后两项看当时情况定。）

一般周一升旗

升旗的顺序

1.放运动员进行曲，学生站队

2.值周班级主持升旗仪式

说：

升旗仪式现在开始（主要叫学生安静）

本周值周班级XX班，主持人XXX 升旗手XXX、XXX 护棋手XXX、XXX

升旗手就位（升旗、护棋学生就位）

升旗仪式开始，升国旗，奏国歌，少先队员行队礼，非少先队员行注目礼（放音乐升旗）

礼毕

3.上周检查结果汇报，公布卫生分数和最佳班级，领卫生红旗

小学升旗仪式程序篇9

1、××市第××小学升旗仪式现在开始：

2、出旗！

3、升国旗唱国歌，少先队员敬队礼！

下面请××班××同学上台指挥。

4、敬礼！

5、礼毕！

6、呼号：准备着为共产主义事业而奋斗！

——时刻准备着！（同学们）

7、升旗仪式完毕！

8、请××班××同学国旗下讲话，大家掌声欢迎！

1、凭祥市第二小学升旗仪式现在开始：

2、出旗！

3、升国旗唱国歌，少先队员敬队礼！

下面请××班××同学上台指挥。

4、敬礼！

5、礼毕！

6、呼号：准备着为共产主义事业而奋斗！

——时刻准备着！（同学们）

7、升旗仪式完毕！

小学升旗仪式流程篇10

1、全体立正!出旗，行注目礼!

2、礼毕!升国旗，奏国歌，少先队员敬礼!

3、礼毕!齐唱国歌!

4、国旗下讲话

国际消费者权益日是每个消费者维护自己权益的日子，下面请鲍老师带来国旗下讲话《小学生购物安全》。

5、才艺表演

今天，我们是花朵，是祖国的未来和希望，是新世纪的雏鹰。今天，我们磨练羽翼;明天，就会搏击长空!食品安全关系着我们的健康成长。

下面请听五2中队为大家准备的《健康食品歌》

6、榜样升旗手介绍

从超市购物到美食城消费，从文化园买学习用品，到小商贩的摊上买小吃或小玩意儿，消费每天都与我们息息相关。那我们怎么做到合理的消费，当我们的合法权益受到侵害时，我们该怎么做呢?下面让我们听听我们五(2)中队的老队员他们是怎么做的吧?

护旗手：我来自五2中队。下面我们来学习一下如何维护自己的消费权利。如果你买到不合格的产品，你首先要跟生产厂家联系，让他们赔偿自己的损失。他若不听，可根据消费者权益保护法去消费者协会寻求帮助!我国工商局消费者申诉举报中心的电话号码是“12315”，记住，是“12315”。

附：国旗下讲话内容：

老师们，同学们：

大家早上好!

明天是3月15日，大家知道这是一个什么日子吗?是3.15国际消费者权益日。

消费者权益日，顾名思义，就是维护广大消费者权益的日子。早在1962年3月15日，美国总统肯尼迪就提出了消费者的四项权利，1983年，国际消费者联盟组织决定将每年的3月15日作为“国际消费者权益日”、1987年，我国消费者协会被接收为正式成员。从这一年开始，每年的3月15日，我们全国各地都要举办大规模的宣传活动，用各种方式介绍消费知识和有关法律常识，以唤醒和提高消费者的自我保护意识。如今，“3.15”它已是一个标志，饱含着公理和正义;它也是一种声音，传递出对平等与诚信的呼唤。

可能有些同学认为：维护消费者的权益是父母们的事，离我们小孩子还太遥远。其实不然，在日常生活中，我们都有过消费的经历吧，例如，到超市购物，到美食城消费，到文化园买学习用品，在小商贩的`摊上买小吃或小玩意儿……这时候，我们就扮演了一个消费者的角色。可能平时你还遇到过这样的尴尬：花了大价钱买文具用品却买了个劣质产品。到小摊上买小吃一饱口福，却吃出了毛病，吃坏了身体等等。这个时候，你是自认倒霉默不作声还是理直气壮地去找商家或有关当事人理论一番讨个说法呢?我想，你一定会选择讨个说法吧!这就对了。可见，3.15消费者权益日和我们每个人都是息息相关的，它应该是我们大家共同关注的一个日子。