小学作文：礼物

小学作文：礼物（共12篇）

小学作文：礼物 篇1

在我收到的所有礼物之中，最令我难忘的是一个奥特曼卷笔器。

记得我上幼儿园的时候，我邀请好朋友王聪到我家去，和我一起写作业。

哇!笔断了。我大叫。王聪听见了我大叫之后，连忙从文具盒中拿出一个全身红白相间的奥特曼卷笔器递给我，让我将笔卷好。我第一眼看见这个卷笔器后，就非常喜欢它了――因为大家当时都非常爱看《迪迦奥特曼》这部动画片，所以有奥特曼之类的文具或玩具都是我梦寐以求的东西，这时，我一点写作业的兴趣都没了，一心想要那个卷笔器。

哈!真是天助我也呀!我心中暗暗说到。王聪现在正在专心思考一道题，我快速将卷笔器拿起，并放入荷包中，速度飞快，王聪也没发现。

第二天上学的时候，我就不敢和王聪聊天了，怕他问起卷笔器的事，但一天竟这样过去了。

回到家后，我想来想去，真不知道该不该还他卷笔器。后来，我下定决心，决定将卷笔器还给王聪。

第三天早上，我来到学校后并没有发现王聪。后来，我在他的抽屉里发现了一封信，看了后我才知道，原来王聪转学了，这个卷笔器是他故意送我的……

从此，这个卷笔器便成为我最难忘的礼物。

【小学作文难忘的礼物-关于礼物的作文】

小学作文：礼物 篇2

一、多一些鼓励, 在鼓励声中指正

面对小学生的习作, 老师们往往心急如焚。因为小学生的作文往往言语不清, 言之无物, 一种“恨铁不成钢”之情也便油然而生。再者, 对于每位学生而言, “语句不通顺, 层次欠清楚, 内容不够具体, 中心也不突出”之类的模糊套语, 也难以起到真正效果。

在发展性评语中, 教师应多以鼓励性的词语去激发学生的兴趣, 让学生在鼓励声中提高自己的作文水平。在批改时, 我总是用心发现他们的每一点进步, 抓住他们的每一丝进展进行表扬激励。“瞧, 第一句话写得太妙啦!”“看着清晰、工整的字迹, 看得出你是多么认真, 真让老师感动!”“文章写得一次比一次好, 真不简单!”这样的批语, 维护了学生的自尊, 激发了他们内心深处的作文冲动。学生一旦把写作这种寓于创造性的劳动看作是一种乐趣、一种享受, 就会乐此不疲地投入到新的写作实践中去, 使写作兴趣链更加牢固地延伸。由此可见, 在学生习作的发展性评语中多一些鼓励, 不仅有利于实现师生之间的交流和沟通, 更有利于满足学生对作文的期待心理。

二、带一点商榷, 在探讨交

流中提高

教师对学生的作文虽然有审阅权, 但毕竟是“一家之言”, 带有主观性, 也具有片面性。在学生习作评价中, 教师应尽可能从学生的视角去审阅, 遇到认为有偏颇处, 教师应带着商榷的语气评价。

如当学生描写深夜回家的爸爸:“爸爸一回到家, 便无力地躺在沙发上, 样子很苍老。”我便在旁批中写道:“此处, 你用‘苍老’来形容爸爸的神态, 似有不妥。可否改称‘疲倦’‘无精打采’等词?”而学生在我的批语中又写道:“我本来是想写爸爸每天这么辛苦, 已经过早衰老了, 但是不知道怎么说。”

带着商榷的语气, 在发展性评语中, 让我们看到了一个个有思想的孩子, 同时, 使孩子们在今后的阅读中自觉地去探究语言表达方法和技巧, 给了孩子自主学习、自主发展的空间, 使学生感受到了习作交流的乐趣, 热爱习作。而且, 让孩子在交流中掌握了语言表达的方法, 体验了习作的魅力, 从而使学生在师生的探讨交流中提高了习作的水平。

三、多一把尺度, 在不同的基石上成长

“因材施教”, 一个几乎人人皆知的教学原理。我认为, 作为教育工作者, 首先应该理性。批改作文过程中, 好的作文固然要充分肯定, 加以鼓励, 但是对学生的鼓励我总是谨慎地把握好分寸, 适可而止, 切忌评语中过多地使用冠冕堂皇之词, 否则不利于学生看到自己的不足, 不利于学生严格要求自己, 不利于学习进步。而作文基础差的同学, 他们本来对作文就缺乏兴趣和信心, 如果教师急于求成, 恨铁不成钢, 翻开作文本就觉得毫无是处, “张口东不对, 闭口西不对”。时间长了, 很容易使学生灰心, 甚至破罐子破摔。所以在批改这样的作文时, 即使只有小的优点, 不大的进步, 也要鼓励。

在发展性评语中, 我们必须从学生实际出发, 有的放矢, 多一把尺子来评价学生的习作, 给不同的孩子以不同要求, 让孩子们在各自的基石上成长起来, 从而感受到习作成长的快乐。

四、用一腔热情, 尽心帮助每一个孩子成长

美国小学生的礼物 篇3

第一件是牙签。意义：挑出别人的长处。牙签本是用来挑出牙缝儿里的食物残渣。这里的象征意义与本意不同，比喻要看到别人的长处，把别人的优点找出来。

第二件是橡皮筋。意义：保持弹性，每件事情都能完成。有些事不努力就做不了，人的能力在压力面前会增大，就像橡皮筋，有一定的伸缩性，拉一拉就会变长。

第三件是创可贴。意义：恢复别人以及自己受伤的感情。它的寓意不言而喻，是要孩子们去学会抚慰别人的心灵创伤。

第四件是铅笔。意义：写下你每天的愿望。有愿望才有主观能动性，活着才有意义。目的是让孩子们做一个奋发向上的人。

第五件是橡皮擦。意义：每个人都会犯错，没关系的。对自己，有了错误不要气馁，重新振作起来；对别人，要学会宽容，别老记着，就像橡皮擦，把做错的地方轻轻擦去。

第六件是口香糖。意义：坚持下去就能完成工作，且会在尝试中得到乐趣。吃口香糖不可能一下子把甜味吃出来，要不断地咀嚼才能体会到。事情也不是一下子就能完成的，坚持下去才有收获，你会从中感受到成功的喜悦。

第七件是巧克力。意义：当你沮丧时会让你舒服些。巧克力能缓解情绪低落，使人兴奋，它的象征意义就在于此。

小学作文：礼物 篇4

我收到过的礼物有很多，但有一件给我留下了深刻的印象．

记得那一次，爸爸对我说：“这次考试如果你考好了，我就送你一件礼物，”这件礼物到底是什么呢？看来只有考试考好后，才能知道了，那次考试我非常认真的做了，做完后还认真检查了几遍，结果，考试考了第二名，我高兴地将成绩单拿回家，给爸爸看，我问爸爸：“礼物到底是什么？快给我吧！爸爸，”而爸爸却说：“到时你就知道了，”我只好闷闷不乐的上楼去写作业了，当天下午，爸爸就带着我去跑步。踢球等等,体育运动了，每天都是这样，时间过的真快。

礼物小学作文 篇5

还记得，在我二年级时的那一个期末考，我考了个大大的“第一名”，真让我自己不敢置信，更让全家人喜出望外!所以爸爸妈妈就带我到商场，买我最想要的，独一无二的新型IPAD。

Yes!Yes!终于得到了我梦寐以求的新型IPAD!当我得到了IPAD时，我真的高兴的可以说是心花怒放、欣喜若狂啊!那一刻，我彷肥鞘澜缱羁炖值耐踝印5是我事后仔细的想一想，爸爸妈妈可以花这么的金多钱为我买这么贵重的IPAD，我真是太感谢我亲爱的爸妈了!

礼物小学作文 篇6

昨天爸爸带我去步步高点读机店里，又给我买了一台步步高家教机。这是爸爸送给我7月1日的生日礼物，提前收到了，我好高兴。

我的家教机，外观是浅绿色的，有点发黄，颜色很漂亮。打开家教机，里面有很多有趣的功能，例如：阳阳爱写字、奥数精讲、连连看、趣味应用题、快乐语文与数学、国学经典、阅读小天地等，别看这都是游戏，其实是边玩边学习，很有意思。最主要的是，它和我们的教材同步，对我的学习有很大的帮助。另外，其他练习册上的题，如果不会的话，还可以扫描，就能给我解题的思路和方法。

总之，爸爸送给我的家教机不但美观，而且对我的学习有很大的帮助，我非常喜欢这台家教机，我相信它能陪伴我到高中毕业，直到陪我考上哈弗大学。

买礼物小学作文 篇7

到了超市;一看，东西真多呀!我一个柜子一个柜子地去挑，最后，我选中一枚胸花。这枚胸花是银白色的，四周镬着一颗颗亮晶晶的珠子，看上去闪闪发亮。我想：妈妈，这是我给你的礼物，妈妈来上一定很好看，于是我就买下来了。

回到家里，我连忙走上去更妈妈说：“妈妈。这是我买给你的生日礼物。”

生日礼物小学作文 篇8

下午了，爸爸还是没有回来，妈妈说：爸爸有事呢，所以晚点回家，别着急。可是今天是我的生日啊，爸爸怎么能这么晚还不回来，过了一会儿，爸爸打开了门，居然跑过来了一只毛茸茸的小狗，爸爸说：这是泰迪狗，我今天这么晚回来，就是因为买它，又要给打预防针、洗澡，所以晚回来了。

我当然是懒得听爸爸说的话喽，因为已经被这只棕红颜色的泰迪狗吸引住了，它真的是好可爱哦，我希望以后做事情很幸运，所以给它起名‘幸运’。

小学作文：一件礼物 篇9

生日礼物，大家一定收到过不少吧!而我在8岁生日的时候收到我妈妈送给我的一份礼物。它是一盆盛开的花。当时我觉得很奇怪，妈妈为什么会送给我一盆花。直到我到了10岁时才解开了这个我一直解不开的谜。

在一个晴朗的中午，我坐在窗前思考着妈妈为什么要送我一盆花的含义，我想妈妈一定是想告诉我什么。想着想着，突然，外面下起了倾盆大雨，而且还刮起了呼呼的大风。当时的天变得好快，简直比翻书还快。当大得像黄豆般大的雨水滴向花儿的花瓣时，我心想花儿一定会死掉的!但是我也不知道花儿心里在想啥偏不如我愿。虽然花瓣已经被雨滴打得头沉了下去，但是过了两三秒钟又直直地站了起来!“呼呼”一阵风让刚刚站起来的花瓣又沉沉的低了下去!我又原以为花儿会死去，但偏偏想不到，过了两三秒，花瓣儿又直直地起来!看着花儿面对风和雨的打击，它并没有退缩而是选择勇敢地站了起来!我突然明白了一个道理：我应该像花儿一样，在哪儿跌倒就在哪儿站起来，不退缩，不放弃，做一个勇者!我的心豁然开朗，我终于知道妈妈为什么要送我这个礼物了。

礼物小学生作文 篇10

“不打算回家吗?”一只像人那么高的泰迪熊站在我的面前，瞪着透黑的眸子，定定地看着我。

“哇啊!”

我大叫一声，车内的人投来怪异的眼光。

“你们看不见吗?”我一脸茫然。

“别费力了，没人看见我的!”他俏皮地对我眨着眼睛。

“你父母很担心你的。”

“我才不信呢，他们根本不爱我!”

“跟我去个地方吧。”

没等我说话，我的手就被他抓起，一阵风吹来，我闭上眼睛。小时候的情景一幕幕地从脑海中闪过。

有一次，同学穿了一件粉色的毛衣，令我十分羡慕，同家后吵着让母亲弄一件一样的。母亲拿出父亲送给她的一件毛衣外搭，拆了后，熬夜织出了那件让所有人羡慕的毛衣。一针针，一线线，又何尝不是母亲的爱呢?

又一次，我过生日，回家后，几道菜早已摆在桌子上，一个蛋糕放在桌子中央，而我却因为心情不好而埋怨父母，说蛋糕太油腻，爸爸的头发太乱等一系列理由大发脾气。

往事再一次浮现，不知不觉间眼泪涌上眼眶。

泰迪熊将最后一口蛋筒吞下，转过头对我说：“回去吧，离家出走，你的家人都很担心你。”

脑海里映出的画面令我惊讶不已。向来衣着整齐的父亲如今头发凌乱，胡子很长。妈妈抱着我小时候的衣物，眼睛肿得如核桃一般。家里没有人打扫，碗筷堆在水池里，水龙头无力地向外滴水。

“回家吧!”

我听了泰迪熊的话，一个人又坐着地铁回家了。

后记：

我叫袁靓靓，不管你是否相信，我曾经离家出走，通过这段时间，我看清了很多，父母都是爱孩子的，我也一样，一直被爱沐浴。对了，还有泰迪熊，他说，之所以我能看见他，是因为泰迪熊就住在我心里。

特殊的礼物小学作文 篇11

今天早上，我刚醒来就先给奶奶、姨婆打了一个电话，祝她们节日快乐。随后，我飞快地穿好衣服，就开始动手做起小礼物来。忙活了半天，我才把所有礼物做好。送给妈妈的是一朵花和一张精美的贺卡；送给奶奶的是一大瓶许愿星；送给姨婆的是一件小衣服。在这些礼物中，我觉得送给姨婆的衣服最别致了。那是一件绿色的小衣服，上面有许多银片，都是我一针一线绣上去的，绣的时候感觉很难，绣好之后，一闪一闪的，可好看了。妈妈简直不相信这么精美的手艺竟然出自她宝贝女儿的手。

下午，妈妈开着车，让我去送礼物。当我把小衣服送给姨婆时，她简直不敢相信自己的眼睛了，一个十二岁的小姑娘居然能做出这么精美的衣服！当我把衣服递给姨婆时，顺便说了句：“这衣服就送给你以后的小孙子穿吧！”姨婆笑得双眼眯成了一条缝，拍着我的头乐得直点头。

特殊的礼物小学作文 篇12

我看到盒子上有“巧克力派”几个字，便脱口而出：“这一定是吃的！”老师笑而不答。“可能是玩具！”一个小女生说。老师说：“你们用手拿着试试。”我用手拿起来掂了掂，发现很沉，足有1千克重！我又猜：“会不会是大米？”另一个同学连忙抢着说：“不可能！如果是大米，捏了会往下陷的！”“那可不可能是金属的？铁块之类的东西？”朋友用笔敲了敲：“不像金属！”“那就是砖头啦！”我下了结论。老师打开盒子，剥开裹在外面的鞋套，果然是一块砖头，我猜对了！

这块砖头是个长方体，8个角有4个角碎了。砖头一个较大的面很光滑，只有几个小洞，另一个较大的面却坑坑洼洼，像是被水冲刷过许多次。从破碎的角可以看出，这块砖头里面是红色的，表面浅红色，还占着些水泥和泥土。这显然是一块有过经历、做过贡献的砖头。

听老师说，砖头是用泥土烧制而成。我们大吃一惊，软塌塌的泥土竟然能做成坚硬的砖头？泥土是灰色的，砖头怎么就是红色的了呢？老师又告诉我们，泥土中含有铁元素，铁经过高温烧制就会变成三氧化二铁，呈现出红色了。砖头的作用可大了，能盖房子、修桥铺路，关键时候还可以用砖头当做防身武器，击退侵犯你的人。