校生活部的工作总结

2024-11-14

校生活部的工作总结（共13篇）

校生活部的工作总结篇1

关于校生活部的工作总结

金牛辞岁，虎啸迎春。XX年至XX年第一学期生活部的工作在校领导的正确领导下和政教处的直接领导下，全体生活教师共同努力、团结一心，全面地完成了学校交给我们的各项工作任务，受到校领导、社会、家长和学生的好评。主要做了一下几个方面的工作：

一、加强教师队伍建设是做好各项工作的保证

现有生活教师34人，其中女教师23人，男教师13人。XX年新招聘教师14人，生活部组织新教师集中学习了《合肥八中生活教师行为规范》、《合肥八中生活教师岗位职责》、《合肥八中生活教师管理条制》等一系列规章制度，组织新教师参观老教师实际操作工作现场，开展一帮一帮活动，老教师手把手传、帮、带，使新教师很快熟悉生活区的管理工作流程，通过培训和一帮一活动，新教师们投入工作边学边干边成长，一部分新教师通过自已的用心和努力工作，逐渐成熟起来。“百年大计、教育为本。”而德育工作又是教育工作的首位，对于生活教师这一新职业，生活教师无疑是德育工作的重要组成部分，教师队伍的建设和培养是做好学生各项工作的保证。为此，做一个有高尚师德的人，在学生中树立高大形象，不断注重自我，真正做到为人师表，做好

学生的领头羊。用知识不断提高新、老教师自身业务水平，新、老教师只有在不断的学习中才能适应工作的需要，不然就会被淘汰。树立服务意识，体现“一流的服务，育一流的人才”。只有做好一流生活教师队伍的培养，才能全面培养一流的学生。

二、完善各项规章制度建设、全面提高管理水平

如何做好寄住生的日常管理工作，是生活部的重要工作，健全和完善各项制度建设是做好一切工作的关键，生活部先后制定了《合肥八中生活区学生违纪违规教育暂行规定》、《合肥八中生活区寝室内务卫生检查扣分标准》、《合肥八中生活区星级寝室、优秀楼长、优秀寝室长评选办法》等一系列规章制度，力求在思维方式、管理机制上不断创新，在生活区寝室管理中实行零报告制度，午、晚休及时清查人数制度，发现问题及时报告。学生在生活区、寝室要做好三轻“说活轻、走路轻、开门轻”。注重学生的思想品行教育，对问题学生讲方法、耐心细致做工作，及时与班主、家长沟通了解学生各方面的情况，以“心灵赢得心灵，用人格树造人格”。做好日常管理工作，加强对三餐后回寝室前、上教室前、课外活动管理，教师实行餐厅、电梯、寝室值班制度，教师来回巡视，留心、细心、用心观察学生，将学生的一切活动纳入管理视范围，切实做到爱在细微间。注重学生的身心健康发展，“心痛胜过心痛”。心理问题是中学生出现事件最多的导火线，做到细心观察，认真了解，全心解决学生的心理问题，切实帮助学生解决生活、学习、交往中的问题。注重疏导、引导工作，帮助学生走出困惑。

三、安全教育常抓不懈，做到安全无事故

生活部积极配合学校保卫科对住校学生开展紧急疏散演练，使同学们对抗地震、火灾有了初步认识，如何自救、如何逃生等心理准备。以安全为中心，宣传安全知识，强化安全意识，采取安全措施。教育学生应明确“生命比什么都重要”，确保不发生任何意外重大事故发生。同时，在寝室加强防盗、防火、防滑、防烫工作，杜绝学生在寝室一切打闹、奔跑，把安全工作常记心中。

四、丰富教师的娱乐活动，让教师生活的更充实

组织教师教师积极参加学校举行的文体活动，在高二年级部组织的.篮球活动中取得第二名的成绩，参加学校花式篮球取得第三名的成绩，在高一年级部迎新春、庆元旦的拔河比赛中取得鼓励奖，舞蹈《小桥流水》的表演受到校领导和教师们一致赞誉，生活部庆元旦、迎新春联欢会老师们轻歌漫舞，表达了对生活的热爱和对美好明天的寄托。鼓励青年生活教师走自学成才的道路，阅览室、图书馆学习查阅资料，丰富自已的精神世界，更好地全身心投入工作中去，为创造八中美好明天而贡献全部力量。

五、积极为学校承担教学任务

为了减轻教学一线教师压力和沉重的教学负担，让教学一线教师腾出更多的时间和精力投入到教育教学工作中，学校决定改革晚自习从教学区调整到寝室上晚自习，生活部主动承担此项工作，在教学区老师撤出情况下，生活教师努力工作，确保晚自习顺利稳步进行。

一学期的工作即将结束，生活部各项工作虽然取得了一定的成绩，但也还存在不足。

1、教师的考核还没有真正落实到住。

2、教师的业务培训工作还有待加强。

3、深入学生中做细致的思想工作还不够。4、生活部管理制度不尽完善。

总之，新学期新起点，让我们在政教处领导下，生活部全体教师齐心协力再创工作新辉煌！

校生活部的工作总结篇2

以人为本, 就是要以爱为基础, 重视聋生主体地位, 深刻把握聋生心理, 找准切入点, 对聋生进行科学化、合理化的生活管理。

一、以人为本, 深刻把握聋生心理特点, 做好科学生活管理的基础工作

在对聋生的生活管理中, 要做到以人为本, 必须深刻把握聋生的心理特点, 做好科学生活管理的基础工作, 基础工作做好了, 管理起来才会有的放矢、得心应手、管理到位。残疾学生由于生理上的缺陷以及心理发展上的诸多不利条件的影响, 与外界的交流渠道变的狭窄不畅通;他们与普通学校的学生在心理上存在着差异, 明显表现出抑郁、冷漠、自卑、孤傲、偏执等的心理障碍。作为生活管理老师, 对这些心理障碍必须了然于胸。

(一) 极大的自卑所致的强烈自尊

听力残疾的学生有耳无法听、有口不能言, 在健听人面前时常会有自卑感产生, 从而导致内心的痛苦、焦虑, 甚至会对健听人心存敌意。聋生认知的片面和模糊致使思维的偏差与行为的偏激, 加之“自尊”的驱使常常使他们以己之长较他人之短, 比较中则显得自己越来越优秀, 而他人越来越不如己, 特别是在健听人面前, 聋生总会吹毛求疵地夸大健听人的缺点, 从而满足自己的自尊心。

(二) 多疑

聋生缺少听力和语言, 不能全面地、深刻地认识周围的环境, 又源于敏感心理, 往往对外界的人、事、物产生怀疑。如两个在交谈的同学无意间看了一下走过来的另一位聋生, 走来的聋生则会在没看清两人手语的情况下心疑同学在谈论自己, 心生郁结。新的社会环境必有新的社会问题, 现实生活中层出不穷的假冒伪劣、广告时时冲击着聋生的视感和思维, 潜移默化地影响着他们的心理, 使其多疑性更加根深蒂固。

(三) 对老师极大的信任感

首先, 大部分的聋生在年龄很小时便被送进聋校进行学习, 并且大部分留校寄宿, 与老师吃、住在一起, 许多聋校编班后一般情况下不再调班、换老师, 这就为师生长期交往打下了基础。其次, 聋生由于语言障碍, 交往环境狭窄, 几乎仅限于父母、亲友、老师之间, 而绝大部分聋生的父母、亲友都不会手语, 导致了情感交流不畅, 相较之下, 老师与聋生间灵活自如的手语便为师生关系的融洽提供了可能。再次, 聋生由于认知视觉化、单一化, 知识的获得大部分来自老师的讲解, 无形中老师便成了他们了解周围事物和外在世界的最可信赖的人。聋生对老师极大的信任感是生活管理顺利进行的重要保证。

二、以人为本, 因势利导, 进行科学生活管理

传统的生活管理仅仅是规章制度的制定、严格纪律的约束等显性硬件, 新时代的生活管理要在隐性软件上下功夫, 应渗透科学性与艺术性, 做到以人为本的科学生活管理。

(一) 生活管理中, 以爱育人

教师的爱是打开聋生心理大门的钥匙, 是聋生产生积极情感体验的重要源泉。

师爱不是一味地怜爱同情, 聋生由于感知单一而造成了思维的简单, 教师长期的同情心将使他们产生极大的依赖性, 还有可能助长聋生的自私心理。师爱不是溺爱, 事事都为聋生代劳, 这样使聋生失去锻炼和提高的机会。师爱也不是放松对聋生的严格要求, 无原则的牵就、偏袒, 任其放任、自由。爱之深, 教之严, 严格要求本身就是对学生最大的爱。

(二) 生活管理中, 以情育情

聋生对老师信任, 并不代表他们就会温顺地接受和服从老师的教育和管理, 聋生对老师的信任感只能说为良好师生关系的培养打下了基础。以情育情, 即以老师对聋生的情感来感染、感化、培养聋生对老师的感情。沟通从“心”开始, “情”则是打开心扉的钥匙, 沟通心灵的纽带。生活管理教师应当想聋生之所想, 急聋生之所急, 通过积极的情感交流, 缩短与聋生之间的距离。

(三) 生活管理中, 以理服人

聋生由于思维的片面性、判断的主观性, 难免会出现不明是非、不辨真伪的情况, 特别对自己的行为, 很多情况仅仅依赖自我的、片面的喜好, 有时做错事也不明白错在哪里。想让聋生“达理”首先要让聋生“知理”。在这种情况下, 老师不厌其烦地讲解、说教、点拨, 就能让聋生慢慢知理、渐渐达理, 聋生只有知理、达理后才能改正缺点, 服从教、管。

(四) 生活管理中, 尊重聋生

针对聋生“假自尊, 真自卑”的心理, 生活管理必须要求教师尊重聋生。只有尊重聋生, 才能有的放矢地进行科学管理。

尊重聋生首先应从实际出发, 认识聋生个体特征, 正视聋生个体之间的差异。有的聋生易冲动, 有的聋生好表现, 有的聋生则内向安静。要针对聋生表现出的不同性格特点, 采取不同的教管措施。

(五) 生活管理中, 公正教管

作为一个生活管理工作者不该以个人的好恶来评价学生, 要对学生奖罚分明、一视同仁, 公正教管。如在开展“净化校园”的活动中, 饭后捡垃圾者不能捡多捡少一样加分, 要视其捡垃圾的多少适当加分。

(六) 生活管理中, 教管结合

教与管是不可分割的两部分, 管理应始终贯穿教育性, 才能达到学校育人的目的。作为生活管理者, 除按学校制定的规章制度进行减分管理以外, 更重要的是透过这个现象对聋生进行理性分析。在分析到位的基础上, 对学生进行全方位的教育, 在教育中培养聋生的爱心、合作精神、自控力等, 教会他们与人相处, 成功的教育将使管理工作轻松自如。

(七) 生活管理中, 应时而教, 适时而管

为使聋生能够在毕业后及早适应社会, 我们特殊工作者应该适应社会需要, 让生活管理的内容、形式、手段及时跟上社会发展, 在劳动、生活、学习中加强聋生的耐挫教育、法制教育, 努力培养聋生的集体意识、合作意识、竞争意识, 锻炼其心理承受力, 教育改正聋生追求时尚、寻求刺激、及时享乐的思想和行为, 教会聋生在自我认识、自我完善中发展, 使生活管理与社会同步, 培养出社会所需要的一代人。

聋校生活管理工作是一项长期的、艰巨的任务。每个聋校生活管理者只要把握时代脉搏, 对聋生注入深厚的感情, 充分尊重聋生的主体地位和个性发展, 以人为本, 积极了解聋生心理发展特点, 探索生活管理工作的规律, 开创聋校生活管理新的途径和方法, 定能真正地育残成才。

参考文献

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[2]张丁.聋生的多疑性及其诱导[J].现代特殊教育, 2003, (4) :32-36.

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小学生活部的工作心得体会篇3

一、始终把学生的安全与健康放在首位。

1、加强对学生的安全教育，自我防范和自护自救的能力。每天利用晨会、课余时间、每周一讲等途径开展安全教育活动，平时多观察、多提醒杜绝安全隐患。在班里制定一些安全计划，传授安全知识，做好安全防护工作。通过各种渠道和形式，对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。如教育学生不带违禁品、不玩危险游戏，不乱摸开关。经常有意识的提醒学生阅读观看安全警示语。经常教育学生不奔跑，不打闹，不作危险动作，把安全第一时刻灌注在学生的脑海里。活动时有组织、有纪律，孩子们必须在自己的视线内活动，生活宿舍区里的设施，经常检查，发现隐患及时报维修。因此，一学期下来，我班无安全事故发生，并每天同班主任及科任老师作好学生的交接工作。

2、每天做好午、晚、检工作，用慈母亲般的爱心，关心体贴每一个学生。对生病和体质弱的学生给以更多的关心和呵护，及时带生病的学生去医务室看病，并亲自给学生喂药，并细心观察;病情较严重的及时通知家长。本班特殊生较多，如对内风湿、鼻炎、胃炎、尿床等病症的学生给予较多的照顾;平时注意防寒保暖，特别是晚上须多次给他们盖被子，同时注意学生的饮食。通过这些努力，学生的健康状况良好。

二、强化学生的养成教育。

1、培养孩子良好的日常行为习惯：由于一年级孩子年龄小，表现为活泼好动、动手能力、自觉性和主动性都较差，对于做事动作慢、做事情马虎的孩子，我首先对他们进行思想教育，自己的事情必须由自己完成。然后把调皮、自理能力差与稳重、自理能力强安排在一组，性格内向、胆小与大胆、活泼搭配。这样强弱搭配、性格互补，使不同的孩子相互影响、相互帮助、团结协作、共同进步。

2、养成良好的就餐习惯。具体措施：首先让学生懂得文明就餐有助于食物的消化与营养的吸收，是健康成长的重要环节。努力养成良好的用餐习惯受用终身。具体要求：就餐前在饭厅外面排好队，按顺序进入餐厅，洗净手后排队取饭。进餐时要做到静、轻、净，学生加菜、加汤要举手;就餐时尽量不谈论与吃饭无关的事。对少数挑食的学生给予就餐关注，尽量不用强制方法纠正偏食，先鼓励学生尝一尝、少吃点、然后再加点最后正常。同时，还专门制订了学生就餐评比表，对就餐表现好学生进行表扬和适当奖励。在餐厅对学生进行分组管理，每组定期评选桌长让学生学会自我管理。通过这些措施，本班在就餐时秩序良好。

3、培养学生良好的作息习惯，抓好学生入睡率。就寝方面要求学生按照生活规程洗漱，并巡回检查知道，发现有操作不规范或偷懒不洗的学生从不放过，及时教育指导，使其自觉遵守生活规程，养成良好的生活卫生习惯。当然，总有个别学生不按时入睡的，我就有意识的表扬其他睡得好的学生，从侧面提醒还没有睡觉的学生，或有意识的在他床边站一站，通过这些方法来培养学生养成午睡的好习惯。

4、培养学生良好的卫生习惯。要求学生每天冲凉，勤洗头，脏衣服不过夜。每周剪一次指甲(目前班上已有三分之二的学生会自己剪指甲)，注意仪表仪容的整洁、统一、规范。

5、培养有管理能力的小班部。班干部是老师的得力助手，选择有管理能力的班干部至为重要，这样能让更多的同学参与班级管理，锻炼他们的能力。

通过以上措施学生自理能力与自我约束有了明显提高。针对要求并结合平时日周检查情况，每周评选文明宿舍、优秀住宿生、生活好孩子等，并颁发奖品、奖状，学期结束根据每月一评结果，评出小主人、小能手。

三、德育渗透、重在引导

为了进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、强化学生的基础道德，帮助学生形成良好的礼仪、培养学生自我管理的能力，懂得做人的道理，鼓励学生争做文明人，争创文明班。形成良好的班风、校风。例：见人主动打招呼、使用文明语言、注意仪表整洁、统一、规范、尊敬师长、助人为乐等

四、协助班主任及家长的沟通工作

针对学生存在普遍问题，及时与班主任沟通，并正面引导孩子，以达到最佳效果。使家长了解孩子在校学习、生活情况，以取得家长的.良好评价。

一学期下来，在师生的共同努力下，班级各个方面表现良好，如：学生的身体、精神面貌、自我管理、自理能力不断增强。当然，工作中还存在不足，需改进，例如文明礼仪，学生的个性差异缺乏有效的教育方法还有待于进一步加强，怎样让学生做到老师在于不在都一个样。

校生活部总结篇4

这场特别的趣味活动引起了同学们极大的兴趣。有近百人参加了比赛。他们三人一组，五人一群，充分发挥自己的想象力与创造力，用自己的智慧将各种水果变成了一件件精美的艺术品。最后，选手们还为自己的作品取了喜庆的名字，并就自己的作品与题目进行了简短的讲解。如，有组同学的拼盘用了多数的圣女果、草莓、西瓜、橙子，色彩浓重绚丽，取名为红红火火;还有组的作品是用菠萝雕刻的代表母亲和孩子的一大一小两张笑脸，取名为“爱在手心”。另外还有“凤舞”、“火”等多姿多彩的作品。

这次活动丰富了同学们的课外生活，给同学们带来了无尽的乐趣。而且，作为女生风采月“系列活动之一，之所以选择在妇女节这天举办，也是想让同学们在这个女人的节日里感怀母恩。

月22日，生活部按团委指示组织成立信件管理小组，分段进行登记，进行发布。现在管理组长为于闯、宗秋风，成员为08级同学，我们将考虑吸收部分优秀同学为生活部干事，我们会及时登记名单，进行更新和发布

3月24日创立美术学院生活部贴吧，专门针对学生提出问题进行答复，虽然刚开张，我相信以后会更成熟

希望我们尽量做到大家满意

“美苑”---寝室文化节活动策划

活动目的：响应桂子山艺术节，加强寝室文明建设，丰富学生生活，对外展现美苑风采活动主办方：院生活部

参加对象：针对美院07、08寝室参加，附带高年级寝室

活动时间：由于院寝室文化节欲与“校09文明寝室评比”时间(4.6-4.18)相吻合，生活部初步考虑4月15日前将寝室文化节结束

附①

美术学院生活部“美苑”---寝室文化节3月25日准备工作开始，响应桂子山艺术节，加强寝室文明建设，丰富大家生活，主要面对07、08级学生(兼高年级)开展寝室文化节活动，(播放往年优秀寝室照片)，参加寝室素质分1.5分/人，期间通过生活部向学校提交“校09文明寝室评比”申请并配合学校人员核查的寝室1分/人，鼓励大家积极参加。奖项分配将按照寝室参加情况予以考虑。

级部的工作总结篇5

一、提高思想意识，争当“爱的教育使者”。

1、本学期，魏小红老师组织本年级组教师进行了主题为“爱的教育”的演讲，让老师们树立正确先进的教育思想和观念。教育必须为社会和人的发展服务，即为社会主义现代化和提高国民素质服务。在实际教学中，要注重教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。

2、每周召开行政会议后，及时组织年级例会，及时传达、贯彻、落实会议精神，让级部教师及早明确工作重点，使老师们查漏补缺，发现身边的榜样，从而，坚定自己的工作信念，不断增强工作实效，加强责任感和事业心。通过学习，我年级组的老师更是谱写出了一件件感人的事迹，例如高先锋老师接重担于危急之时，在张慧老师病假、学校老师紧缺时刻担任三(1)班语文教学任务，并兼班主任;朱联华老师带病坚持上班，不到万不得已不请假……这些举不胜举的例子在我们年级组中还有很多，正是由于有这样的一批敬业的好老师，我们年级组才会在六位老师陆续请假的情况下，各项工作正常有序地进行。全组教师能通力协作，互相配合，从不计较个人得失，是一个优秀群体。

二、开展丰富的学生活动，愉悦学生身心。

1、绿色文化节，各班布置花卉图片展。“真美呀!”“这是百合，耐寒。”“快看，这是丁香，丁香属落叶灌木或小乔木……”同学们叽叽喳喳，兴奋地观赏着网上下载或剪贴收集的花卉图片展。镇江实验学校的长廊因为这美丽的图片、好奇的眼睛而显得格外富有生机。通过这次花卉图片展同学们不仅了解了众多花卉知识，更感受到了大自然的美丽神奇，从而激发了同学们热爱大自然、保护环境的意识。

2、安全教育扎实有效。为了贯彻“安全教育要从娃娃抓起”的理念，我校三年级展开了一系列的活动。孩子们在认真地排练、表演情景剧的过程中，既提高了表演才能，又掌握了逃生的技能，还学到了许多安全知识，提高了安全意识。

3、积极参加各项数学比赛。本学期，我们三年级数学组参加了润州区组织的“品味数学之趣”竞赛活动，取得了优异的成绩。21人参加比赛，全部获奖，其中一等奖4名，而且前三名被我校包揽。我们还参加了省小数报论文评比，一等奖2名，二、三等奖各一人，为此，魏晓红、黄伟、杨惠霞获优秀辅导奖。在这次活动中，我们三年级组全体数学教师放弃中午的休息时间来辅导学生，精神可佳。同时，开拓了学生的思维，发展了创新能力。

三、举办家长委员会，争取家校合作。

天底下最平等的称呼就是“家长”。无论你职务高低、年龄大小，在孩子眼中都是家长。我们当父母的，在孩子心目中，究竟是好爸爸、好妈妈，还是不称职的爸爸、妈妈?怎样做个好父母呢?我们与家长交流的话题就是“走出家庭教育的误区，满足孩子的渴求”。最后家长朋友们达成共识，我们担负着为民族的未来培养建设者的重任，我们必须走出家庭教育的误区，我们有义务满足孩子对朋友，对平等，对倾听，对赏识的渴望，让我们齐心协力，为托起明天的太阳而努力!

校生活部的工作总结篇6

关键词：生活习惯,高校教师,调查,比较

高校教师是国家最宝贵的财富之一他们, 肩负着培养高层次人才的重任。如今, 高校教师的健康问题开始受到社会的广泛关注, 研究高校教师的健康问题及其生活习惯现状, 对提高校教师的工作效率和生活质量具有积极的现实意义。

1 基本概述

1.1 生活习惯

生活习惯作为影响人类健康的首要因素, 已经成为社会多方关注的焦点。然而, 随着高等教育改革的不断深入, 高校教师的生活习惯也随之发生很大的变化, 他们急剧增加的脑力劳动和越发不足的躯体运动, 使得高校教师体质不断下降, 并长期处于亚健康状态之中。在目前的高校教学过程中, 教师的专业素养和教学成果确实有了显著的提高, 但是, 高校教师的健康问题已然成为了制约教师自身和高校协调发展的重要因素。

1.2 生活习惯的研究意义

改革开放以来, 国民生活水平日益提高, 科教兴国战略的实施使得人们对知识的渴求, 对教育的重视达到了空前的高度, 高校教师面临了更大的压力和挑战。他们的健康问题令人担忧, 优秀教师英年早逝令人惋惜, 也给高等教育的发展带来了不可弥补的损失。对高校教师健康状况和生活习惯的研究, 有助于探寻一种智慧型的教学生活习惯, 更有助于提升高校教师教学生活质量, 促进教师健康全面的发展。换言之, 对高校教师健康状况和生活习惯的研究对高校教师培养终身健康意识, 改善良好的生活习惯, 有着深远的现实意义。

2 我国教师基本情况

2.1 健康状况

国家发改委关于我国教师工作生活现状的一项调查显示, 我国知识分子平均寿命只有58岁, 低于全国平均寿命超过10岁。而同类的另一项调查让中国浙江的1866名知识份子接受体检, 结果显示, 患有高血压、高血脂、高胆固醇症、脂肪肝、肥胖症、心脏病、白内障、癌症的比率高达84.6%。而我国亚健康人群中, 知识分子和企业管理者的比例最高, 近70%。

2.2 生活习惯

2.2.1 劳作生活方面

高校教师工作的职责特征决定了其工作特性, 他们需要运用大脑从事大量的思维创作活动。其劳动过程是不断探索和创新的过程, 活动方式总是处于创造更新之中, 还需要持续较长的时间。高校教师废人另一个职业特点是, 其没有明确的时空界限, 创造性思维活动无处不在, 既存在于工作空间中, 又存在于私人空间, 有时候需要为了一个课题殚精竭虑, 通宵达旦。高校教师的第三个职业特点则是随着高等教育制度改革的不断深入与发展, 要保证教学质量, 教师必须具有较高的素质与品格。

2.2.2 精神压力状况方面

教师需要有更为积极进取的心态, (1) 要以认真严谨的态度对待教学工作, 完善自身的知识结构储备, 勤勉地致力于科研事务制定有针对性的教学计划;课后则要做好备课工作, 并利用私人时间批改部分学生作业; (2) 教师要调动资源、想法设法对学生进行思想和道德教育, 确保学生有正确的人生观、价值观和世界观; (3) 为人师表, 师长如父母, 需要关心学生的身心健康, 在不影响教学任务的前提下, 鼓励组织学生们积极参加有益其身心健康发展的文体活动; (4) 教师要以科学负责的态度完成自己学术领域的课题研究; (5) 教师为了要适应社会的不断发展和变化, 他们必须不断学习外语的其他学科的专业技能, 努力完成考研、考博、进行职称评定等的现实竞争。总而言之, 高校教师生活学习的节奏频率较一般人快很多, 对时间的利用效率也较一般人强。

3 健康和生活状况的主导因素

3.1 高校教师的价值趋向

科研和教学的开展需要有大量的时间和精力。一项调查数据显示, 从不参加运动或经常不参加的教师都有同样的观点:他们认为与其将宝贵的时间花费在强身健体上, 不如把时间精力用在更有意义的科研教学工作上。高校教师也常常存在这样的认知错误认为自己的身体在感知上没有异样, 便不需要浪费时间去进行所谓的保持身体健康的体育锻炼。事实其实相反, 感觉生理状态一般, 并不代表人体机能就处于良好的健康状态。当教学和科研需要占用到教师的私人时间时, 教师总是将时间奉献给工作。

3.2 高校教师思维纬度的限制

高校教师为了很好地完成教学科研任务, 使得其生活质量未得到良好保证。尤其是在基础生活待遇、居住环境等方面得不到与之工作付出相匹配的对等待遇, 教师们和其他群体一样, 面临各种生活压力、家庭压力和社会压力等, 他们无暇考虑自身健康问题就更不用说发心思参与体育锻炼、强身健体了。改革开放以来, 高校教育得到了社会的重视, 教师的待遇已经有了较为显著的提高, 高校对教师的待遇正在不断地改善和调整, 教师的社会地位在不断提高, 基本生活压力已经得到很好的改善与缓解。但随着国家政策对社会生产力发展要求的不断精进, 教师们重新又面临了新的机遇和挑战。

3.3 高校教师科学健身理念不完备

高校教师虽然承担着教书育人的社会职责, 但是自身的运动形式和锻炼思维十分单一。调查表明在45.5%的体育人口中67.2%的人长期只采用一种单一的方法去锻炼身体, 他们不会随着工作的时间、自身的实际年龄以及身体情况的不断改变去更新和变化自身的健身的方式。这也就说明科学健身理念的普及和落实的程度与受教育所到达的文化程度不成正比。总而言之, 让高校教师接受坚持通过合理锻炼来保持生心健康理念, 还需要做很大的努力。

3.4 高校教师健身场所的限制

在高校教师中, 及时具有长期健身意识的群体, 也会因为缺乏适合自身锻炼的健身场所而选择放弃。目前, 众多高校中的体育场馆、基础运动建设设施大部分都是为日常的授课教学及学生的课余自主锻炼而开放的, 虽然此类场馆设施对教师和学生共同开放, 但是他们的地理位置处于教学区内, 离教师生活区相对较远, 教师随时入场确实不便, 加之进行身体锻炼的时间和空间限制又使得能够让教师进行体育锻炼的场所非常稀少, 基本无法满足教师正常的健身需求。

4 不良生活习惯对健康的影响

根据世界卫生组织关于全球人类死因的报告现实, 由于不良生活习惯所引起的疾病占60%左右。其中, 发达国家高达70%~80%, 发展中国家也达到50%~60%。目前, 全球每年有250万人死于与吸烟有关的疾病。而在我国的死因中, 约有40%是由于不良的生活方式引起的。同时, 由于不合理的饮食结构, 不科学的生活习惯造成许多肥胖症, 产生血脂、血糖、血压等三高问题, 糖尿病、冠心病的患病率大大增加, 从而降低健康生活质量。这些疾病原来大多是以成人为主要群体, 即“成人病”。但随着环境、生活习惯等影响健康的后天因素变化, 已出现了年轻人得“成人病”的问题。

5 结语

良好的生活习惯是有规律的体育锻炼、营养适宜、消除不良习惯及控制精神压力。我们可以借鉴美国百岁老人健康的生活习惯, 譬如:每周三次适量运动、每天有规律的三餐、每天吃早餐、不抽烟、保持适当体重、保持适当睡眠、不喝或少量喝酒、情绪稳定。

在此, 对高校教师从生活习惯上改善健康状况提出如下几点建议:一是加大健康知识的宣传;二是学校营造宽松的工作环境三是完善人事制度;四是重视师资培养;五是加强思想道德教育, 提高道德修养;六是进行专业化的认知训练;七是关心教师的工作和生活;八是家庭成员的支持和个人的调适。

参考文献

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[8]黄国龙.福建省高校教师体育生活方式的调查研究[J].北京体育大学学报, 2008, 31 (5) .

公司品质部的工作总结篇7

一年来，本人认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责地对待每一项工作。

二、工作能力和具体业务方面。

我的工作岗位是品管部。主要负责每天工应商做好的货

我本着“把工作做的更好”的目标，工作上发扬开拓创新精神，扎扎实实干好本职工作，圆满地完成了一年的各项任务

1、采用日志，对当天的工作进行记录；采用周报和月报对当周或当月工作进行总结并制定下周的工作计划。

2、我主要做跟综工应商质量，保证总体任务的完成。

3、就能做到周报表和月报表的不良数量基本准确。

三、存在的不足。

总结—年的来的工作，虽然取得了一定的成绩，自身也有了很大的进步，但是还存在着以下不足。

一是有时工作的质量和标准与领导的要求还有一定差距。一方面，由于个人能力素质不够高，有时统计存在一定的差错；另一方面，就是有的时候工作量多，时间比较紧，工作效率不高。

二是有时工作敏感性还不是很强，对领导交办的事不够敏感，有时工作没有提前完成，上报情况不够及时。

四、xx年—年工作计划

—年我将进一步发扬优点，改进不足，拓展思路，求真务实，全力做好本职工作。打算从以下几个方面开展工作

一是加强工作统筹，根据公司领导的工作要求，对xx年工作进行具体谋划，明确内容、时限和需要达到的目标，加强部门与部门之间的协同配合，把各项工作有机地结合起，理清工作思路，提高办事效率，增强工作实效。

二、完善公司质量目标，并制定了完整的统计和纠正预防措施作业办法

品控部的年终总结篇8

一、检验化验部分

xx年品控部对进厂原辅料、饮料车间产品和食用油车间产品进行逐批次检验，确保不合格的原辅料不能入库，不合格的产品不能出库，基本完成了xx年度原辅材料进厂和成品出厂的相关质量目标。但我们的工作还存在一定的不足，如：缺少对车间空气质量的检测，设施设备的清洗消毒效果的检测以及员工手部清洁度检测等。

二、制程品质部分

品控部制定了产品质量管理制度、生产过程质量控制制度、各产品的工艺作业指导书、关键控制点控制程序以及一些其他的质量管理文件，在一定程度上规范了员工的操作和车间的质量管理，产品的质量得到了保证。不足之处是执行效果不是很好，员工的个人卫生和车间的设备设施卫生还有做得不到位的地方。

xx年，在公司领导的指示下，品控部组织了多次培训，培训内容包括：食品卫生法、食品生产加工知识、生产操作技能、车间卫生管理、品质管理及质量管理体系的介绍等，在一定程度上增强了员工的质量意识、生产操作技能和质量管理水平，为确保产品质量的长期稳定奠定了一定的基础。

三、质量管理体系认证的准备

xx年年底，公司着手准备ISO9000和IOS2200的认证工作，希望通过此次认证，使公司的质量管理水准得到一个较大幅度的提高。

以上是品控部在xx年所做的一些工作，虽然取得了一定的成绩，但仍存在着很多问题和不足，与领导的要求相差很远，需要认真反思和积极改进，因此20xx年我们主要计划做以下几个方面的工作：

1、继续做好原辅料、成品、车间过程产品的检验工作，严把质量关，确保不让一批不合格原料流入生产环节，也不让一批不合格成品流出厂门，认真做好车间卫生的监管工作。

2、实行人员的多技能化培养，现场品控和化验员相互学习并最终可相互胜任对方岗位，深入学习质量管理体系知识和品控手法。

3、多做培训，加强管理和执行力度、建立QCC，进一步曾强员工的质量意识。

4、做好品控部的工作流程化、条理化建设，提高工作效率。完善车间的质量管理制度，并严格实施之。

4、ISO9000和IOS2200质量管理体系的建立和实施

5、加强与供应部和营销部门的合作，进一步做好原副料的管理和产品质量改善。

校生活部的工作总结篇9

(2) 家庭状况。父亲:何某某, 职工, 高中学历。母亲:叶某某, 家庭妇女, 高中学历。家中独子, 一家人都很宠孩子, 全包办。妈妈在校陪读, 连何某的穿衣吃饭、大小便都包办, 导致孩子的自理能力非常低。

(3) 身体情况。身子比较瘦弱, 爱挑食;平时好动, 坐不住, 不合心意就爱发脾气。自理能力很差, 认知能力差。说话有点口齿不清, 由于妈妈陪读在旁, 很多力所能及的事情都不能完成, 由妈妈代劳。

(4) 在校表现状况。性格比较孤僻, 但是喜欢得到别人的关注, 喜欢回答老师的问题、受到表扬。课堂上好动, 有时不能安静。在生活方面不爱动手, 吃饭的时候如果没有妈妈在旁就会狼吞虎咽。

2.分析原因, 确立目标。何某表现出来的状况反映了他在自理方面存在着严重的缺陷。究其原因主要有以下几个方面———

(1) 家庭教育观念。何某为独子, 家中比较溺爱。同时因为有缺陷, 家长们觉得他什么都不会做、做的不好;怕他会受伤。例如何某的吃饭问题, 妈妈每天喂饭, 怕他自己吃会噎着, 这样导致何某养成不爱动手的习惯, 什么都由妈妈代劳。

(2) 性格缺陷。何某好动, 性格较为急躁, 做事静不下心来, 喜欢马上就动手, 但忙中又容易出错, 越急越紧张越做不好, 导致恶性循环。

(3) 手眼不协调。何某在感觉统合方面存在手眼不协调的缺陷, 如吃饭时经常不能对准嘴巴、吃得到处都是, 穿衣服拉拉链和扣扣子也对不好。

3.制定方案, 个别辅导。制定方案前, 先进行评估。

(1) 训练前评估。

(2) 制定计划。我针对何某在自理上存在的上述缺陷, 结合他的实际情况确立了以下目标———

(3) 实施计划。

(1) 改变家长的观念。通过家校合作, 首先跟家长进行沟通, 使其认识到一味地溺爱、替代孩子处理事情的行为不仅使孩子的生活自理能力得不到锻炼, 而且容易养成其过分依赖的习惯, 长此以往不利于孩子今后的成长。家长在多次的沟通下能够认识到这一点, 并且尝试配合老师制定的计划进行实施。

(2) 教师示范与操作相结合。在课堂教学过程中改变传统的课堂教学模式, 加大多媒体在课堂教学中的应用。低年级智障学生身心发展处于形象思维阶段, 教师在课堂上多采用视频、图片等进行引导, 动态的效果能够吸引何某的注意;在每节课的视频图片指导完成后, 教师加入重点的操作环节, 带领何某在食堂吃饭时进行指导, 让他自己用汤匙进行吃饭, 带去厕所训练穿脱裤子、洗手……通过实践操作环节反复地训练, 使其掌握基本的动作、达到目标。另外, 训练的项目采用分步骤进行的方式。例如在训练洗手时, 将洗手分为几个步骤:不会洗手———会挽袖子并弄湿手———会挤压洗手液———能用水冲洗———能用毛巾擦干手, 小步子多循环进行训练。

(3) 家庭教育与学校教学相结合。对于何某的训练, 除了在学校外, 在家庭中也要求家长配合这一阶段的训练目标, 在家让他自己吃饭、自己上厕所、自己洗手、自己擦鼻涕, 并鼓励何某做一些简单的自我服务, 一方面强化在校的动作训练, 另一方面也提供给孩子一些自我服务和帮助他人的机会。这样, 逐渐帮助学生掌握自理服务的操作技能的同时, 还能进一步树立其自我服务的信心。

4.训练的阶段性成果。经过一学期的循序渐进的教育与训练, 重度智障学生何某的自理能力有了很大的提高, 基本达到了预期的教育效果。 (情况见下表)

三、小结

智障儿童的成长离不开学校与家庭。为其制定生活自理的个别化教育计划能够有针对性地加强个人的生活自理能力, 这需要家庭和学校的共同努力。家长需要改变包办的观念, 当孩子在学校形成良好的生活技能时应该在家中继续训练, 使其常态化, 鼓励孩子独立进餐、就寝, 并提供给孩子一定的劳动机会。实践证明, 只要按照教育目标坚持不断地训练, 低年段智障儿童是能够提高自己的生活自理能力的。

摘要：智障儿童生活自理能力的形成, 有助于培养其责任感、自信心及自己处理问题的能力, 对智障儿童今后的生活也会产生深远的影响。为此, 要努力增强智障儿童的生活自理意识, 教给智障儿童生活自理的技巧, 巩固智障儿童的生活自理行为。

关键词：低年级智障儿童,生活自理能力,个案研究

参考文献

[1]叶敏华.智障学生自理训练个别案例[M].国家教师科研基金十一五阶段性成果集 (广东卷) , 2010 (5) .

女生部的_工作计划篇10

2013年下学期，在院团委的指导与支持及各部门的积极协助下，我部主要开展了以下活动：部门干事招新及部门内部干事培训的工作。本学期除了部门常规以外，现拟定部门工作计划如下：

一、部门内部培训常规化

部门内部培训包括公文写作、礼仪培训、电脑技能培训几个方面，本学期我部将把内部培训常规化，让同学们在服务中成长成才。

二、加强部门成员的理论学习

积极参加团支部的培训学习，做好勤奋学习的表率。

三、我们将积极配合其他部门举办的一系列活动

学生会是一个整体，部门之间的工作不分家，所以，在日常的工作中，我们将尽力协助其他部门的工作，协调人员调动，保证学生会工作更好的进行下去。

四、继续加强与各学院学生分会女生部的联系

统筹兼顾、密切配合、相互交流，听取并采纳各学院提出的有价值的建议，以促进工作的顺利进行。

团总支秘书部的工作总结篇11

尊敬的校领导：

本期校团委秘书处在团委领导的指导下，紧围绕学校工作要点，开拓进取，脚踏实地地深入开展了一系列教育及文娱活动。且活动依据校团委工作要点、工作计划，立足学校实际，本着服从学校管理，利于德育工作，利于学生成长的原则。开展了一些实实在在的工作，营造了良好的校园文化氛围，为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。现将校团委秘书处本年度工作总结如下：

一、协调枢纽工作：

1、校系各部之间的关系疏通（本期主要就宣传部一条线进行疏通，并得到明显的效果）

2、部门与部门之间的关系疏通（本期主要就宣传部与广播站进行关系疏通、以及各部负责人关系疏通、负责人与干事关系疏通）

3、切实完成上级与各部门的上传下达工作（工作情况的及时汇报与上级安排的任务的及时下达、安排）

二、管理及内部建设工作：

1、团委学生干部管理及思想建设

（1）干部培训

（2）干部谈话（本期分别与组织部、宣传部、青协负责人进行私下谈话，主要就一些部门内务进行细谈、与一些会议上不好说出的情况进行私谈、批评

等）

（3）各部干事谈话（本期分别与组织部、宣传部干事进行私下谈话，交流意见，深入了解基层需要，各部门发展情况，工作具体开展情况等）

（4）各部一条线谈话（就‘创先争优’活动之‘我最喜欢的教师’评选活动中的`宣传工作、检查工作不到位与宣传部一条线负责人进行私下交流、批评，在后期工作中得到了明显的改变；下一步将进行组织部一条线谈话）

（5）参与各部会议、活动（本期多次参与组织部、青协、宣传部、宣传部广播站会议）

2、物资管理

（1）经费管理（因活动开展、节日使用现无经费在后期控制经费的支出，做到将钱用在必用的地方。）

（2）各部所需物质的满足

（3）加强各部物资管理（申请锁、收回宣传部广播站外借音响设备……）

3、档案管理

（1）团员档案管理（本期加强了组织部对团员档案的管理，进行所有档案锁柜，下期将要求进行整理分类管理）

（2）毕业干部的档案建立、存档。

（3）会议、工作开展、活动文件、信息存档（本期进行了所有部门工作会议记录检查、部门资料检查，对记录不完善、不记录部门资料不完善的会上提出批评，以及秘书处有文件、信息、资料的分类存档）

4、部门管理

（1）团委学生干部内部制度的建立（正审批修改还未执行）

（2）各部内部制度的建立和修改（正审批修改还未执行）

三、协助各部活动

1、创先争优活动暨庆祝中国共产党成立90周年建校30周年系列文化体育活动中承办部门之间或多或少的存在一些沟通、协调、合作未到位问题，但是在一次次的错误中、强调中得到了明显的降低。

2、增进团学关系，合作多开展了一些户外活动（打兵乓球、游戏等）

3、强调管理与被管理的关系，在作为被管理者的角色时做到绝对的服从和配合管理，加强学风、校风建设。

四、改进之处

1、各部门的内部活动

2、各部之间的合作、沟通太少（特意在工作中安排部门进行合作完成如：安排相应部门干部到其他部门进行工作培训、锻炼等）

3、各部发展趋向不明确（下期将注重个部门发展趋向做出商讨）

4、各部干部培养较少（下期将开展如何培养干事、提拔干事、选材问题进行交流讨论）

5、秘书处物资管理无相应记录

五、各部工作总结

1、秘书处

新的一学期，必将迎来新的机遇。校团委秘书处将在新一学年的工作中，将继续发扬过去工作中的有益经验，改正不足之处，使秘书处的工作做得尽善尽美。在学校党委、团委的关心指导、主席团的支持、校学生会各部门的协调

配合和校团委的部门全体成员的共同努力下，校团委秘书处将继续为校团委工作添砖加瓦，为学校工作再上新台阶做出更大的贡献。

2、组织部

（1）周一升旗仪式学生未戴团徽、迟到、随意走动现象还未得到相应的改善。

（2）组织生活课各班级纪律较差，玩手机、睡觉、早退、看电视、提前打扫卫生、早退现象严重。就针对该问题做了相应的协调工作改善效果不明显。

（3）因档案管理的繁琐，计划如何高效分配管理各类档案和资料。

（4）与以前部门相比而言更加的有纪律性、组织性，多次与系部沟通交流达成统一意见，工作开展的有序和规范性。

（5）部门内部做出了较为明确的分工与合作。

（6）本学期正在制订《团委、学生会干部管理制度》下学期做出加强团委、学生会干部的考核管理。

3、国旗队

（1）本期升旗15次，练旗20次（单周练旗，周二四训练）。

（2）旗手气势不够、晚到、懒散现象得以纠正与改观

（3）经秘书处协商要求增加后备旗手男女各1个，共计10人（5男5女）

（4）在总结中无提出干部的培养、部门发展的趋向、无下学期大致的工作计划、具体工作写的太少，显得该部门的工作就是升旗，没有达到培养干部的意义等

（5）后期注重该部门的思想建设，作为国旗下的一员思想领悟一定要高。

4、宣传部

（1）本学期绘制海报共计72张，出错甚少，质量不断改善。

（2）注重了内部干事的自身素质培养。

（3）总结中错字太多，没有做到检查；内部活动展开太少；部门发展趋向不明确，下来加强该部的思想建设。

（4）做好学校向外宣传。在学校贴吧上建立贴吧等

5、宣传部广播站

（1）在栏目上创新理念，不断完善专场节目，更好的服务全校师生。突出广播站特色与意义。

（2）进一步完善点歌台的设�Z。

（3）该部门凝聚力较好团结友善，做到共同学习进步。

（4）在考核方面有所不到位，导致部分成员行动散满。正在补充健全站内制度，规范考勤制度，加强管理。

（5）节目量大，所需稿件量多，稿件未及时存档。

（6）下学期就针对宣传部和广播站关系，多组织户外活动多沟通交流，增进感情做到一家亲。

（7）正在发现和培养主持人（男女各2名）

6、文娱部

（1）本期紧绕学校工作重点，充分展现文娱部职能，充分发挥团队精神、开拓进取、真抓实干。

（2）定期召开会议，及时把工作安排到每一个人及各团总支。

（3）为增进团队友谊，丰富业余生活，该部特安排集体K歌，以及积极联系参加四川省烟草公司职工运动会开幕式为后期工作打好基础。

不要忽视脚和踝部的健康篇12

你可能不会过多考虑你的脚和脚踝的健康,但它们对你的活动性和独立性至关重要。哈佛医学院讲师和整形外科医生霍莉·约翰逊博士说:“大多数人直到他们不能走的时候才想起他忽视了脚的问题。”

如果你不能走路,你可能无法享受您最喜爱的活动,更不用说完成如站立起来做饭或走到浴室等的日常起居活动。不能活动也将使你不能锻炼。运动对保持思维活动,降低患心脏疾病和糖尿病的风险,控制血压,降低胆固醇,保持骨骼健康,预防骨质疏松症等很多疾病是必不可少的。

约翰逊博士谈到了,包括扭伤,阿基里斯肌腱炎(脚后跟的肌腱过度使用或缺乏伸展和活动所导致的发炎),足底筋膜炎(伴有扁平足,缺乏灵活性,以及过度活动导致足底足弓组织的炎症),槌状趾(一种遗传性的的韧带不平衡,导致脚趾变形和弯曲),拇囊炎(另一种遗传性畸形导致足弓下垂,而大拇指外翻,形成一个大肿块以致大脚趾向脚屈曲)等老年人最常见的问题。虽然你不能防止发生槌状趾或拇趾囊肿,但你可以防止发生其他一些问题。下面是约翰逊博士提供的五大秘诀。

1. 伸展

如果你不能伸展小腿、腿筋和跟腱肌腱,这些肌腱就会挛缩并不能正常工作。拉伸使肌肉和肌腱在的脚和脚踝上没有施加太大压力时可以正常工作。这样可产生更大的灵活性,使脚和踝关节更好地适应不平坦的地形,翰逊博士说。她建议,早、晚各做五分钟的伸展活动,每天做快速伸展活动。

2. 做一些负重锻炼

通过负重活动对骨骼上施加的阻力刺激细胞产生新的骨组织。这使得你的骨骼更健壮,使你保持稳定,避免跌倒。负重活动包括任何对你的脚施加的力量,如散步、爬楼梯、跳舞等。约翰逊博士建议负重锻炼至少每次30分钟,每周三次。阻力训练也有效。开始锻炼前要请教物理治疗师,这通常包括使用电阻带(像一个大橡皮筋的弹性环),这样你就可以做各种踝关节的旋转和拉伸。

3. 减肥

虽然骨骼上偶尔增加重量可促进骨骼健康,但持续的负重对踝关节有害,这是目前所有的时间可以伤害你的脚踝。这是因为你每走一步踝关节的负重相当于你体重的五至七倍。即使减轻10磅的体重,踝关节的压力就可以减少。

4. 戒烟

尼古丁会导致血管收缩,所以吸烟会减少输送到脚和脚趾组织中的氧气。如果您有任何足部或踝部疾病,这会使得治疗更具挑战性。

5. 穿鞋要合脚

文明礼仪部的工作计划篇13

文明礼仪不仅是个人道德修养的一种体现，也是整个民族素质的体现，是人类进步的重要标志。当代大学生作为优秀群体，是未来社会主义事业的建设者和接班人。因此知书达理，举止得体是我们应当具备的一种基本素养。尤其是在社会不断发展的今天，文明礼仪的作用不可小视。文明礼仪部，是一个提高学生整体素质和做礼仪活动的部门。校园文明礼仪建设是校园建设的一个不可或缺的重要组成部分，学生的.一言一行代表着学校的形象，所以我们文明礼仪部应该让同学们了解到文明礼仪的重要性，基于大的社会背景并联系我院实际情况，为使我院同学养成遵守文明礼仪的习惯，提高同学们的文明礼仪意识，特制订以下工作计划：

一、认真完成本职工作，主要包括以下内容

1.督促并检查学院同学仪容仪表的规范，以身作则，随时随地以文明礼仪的要求来规范自我行为，起好良好的带头作用。

2.开展文明礼仪相关的宣传活动，做到懂文明、讲礼仪，提高文明风尚。

3.接受校团委安排的各项工作，认真完成每一项工作，并在每一次的工作中总结经验，吸取教训。

4.认真、严谨的完成常规工作，坚决避免徇私枉法、敷衍了事，并做好记录，为日后宣传工作的开展奠定基础。

二、近期工作计划

(一)部门组建

新的学年，新的血液，新的起点。一个部门想要推陈出新，提高部门能力，就必须要向内部注入新血液。所以本学期我部在学院领导指导下对于新生进行了严格的面试与挑选。顺利完成了本学年的招新工作。

(二)加强内部建设

1.加强成员内部之间的沟通交流，提高部门的凝聚力，齐心为部门出力。

2.加强和其他部门之间的联系，彼此加强了解，互相协作，以更快、更好的完成工作。

3.根据部门成员的特长合理分工，使每个成员都能很好的发挥作用;调动成员的积极性，让他们有效地投入到工作中去。