压力来自哪里作文450字

压力来自哪里作文450字（共9篇）

压力来自哪里作文450字 篇1

压力来自哪里作文450字

压力来自哪里，压力来自于目标，目标的性质决定了压力的特点。

压力来自父母对自己的期盼，压力来自老师对自己的期望。你的压力来自哪里?我一名中学生，压力来自各个地方，如父母老师{当然老师对你的.期望也有可能是表面的虽然每个老师都有虚伪的外表，并不是每个老师都有极个别}。等等

是的，我就是一名学生。所以我的压力来自于这几方面的。每到期中考、期末考，老师们就疯狂的占课，紧接着就用“题海战术”来对付我们，让我们“淹没”在“题海”里。所以这一系列的原因，就给我们造成了很大的压力。

俗话说“化压力为动力”。我们班就是这么干。还记得初一的时候。那时快期末考了，所以语、数、英三科老师们像吃了兴奋一样地占课，永远讲不完。语文老师前脚刚走，英语老师后脚就进门了。一点休息的时间都不给。但是，压力就是动力，老师给我们造成这么大的压力，那我们的动力肯定是很大的。所以我们四班在奋斗，在“题海”里游泳，争取早日到达“岸上”。我们就这样“拼搏奋斗”终于让我们拿到了年级第一。老师们也眉开眼笑了，同学们也到达“岸上”。是的，老师给我们压力，同学们就“化压力为动力”，才会有这样的成果。

没错，就是压力!你想想以前的中国多么落后，现在这么富强，这完全来自压力，世界各国带来的压力。如果不化压力为动力，中国那会像现在这样强大。哪会有今天的60周年庆国大典。

压力来自哪里作文450字 篇2

“发展体育 运动 ,增强人民 体质”的口 号早已耳 熟能详 ,而且现在 各地大大小小的广场都配备了一定的体育健身器材, 似乎在全社会营造出了一种“全民健身”的良好风尚。但是,作为青少年学生体育锻炼习惯养成主阵地的学校,体育课以及体育教师面临的现状可谓冰火两重天,一方面体育课作为副课的观念一时难以改变,另一方面,工作环境以及相关评价机制严重影响着体育教师的情绪和心理。

笔者作为一名农村学校教师,对体育教师的工作现状甚为了解。当前,由于各种原因,农村学校体育教师普遍缺乏,他们大多超负荷工作,然而,这样的超负荷工作却无法换来“相等的报酬”,具体表现为,一是教师评价体系不利于体育教师,每年体育教师在学校评价中总会与“优秀”擦肩而过,只能“望优秀兴叹”。二是在教师职称评定过程中,对年度考核成绩的要求高,而体育教师获得优秀的几率很小,因此,在职称评定时,文化课教师就具有令体育教师“望其项背”的竞争力,因此会出现学历相同、工龄相当的教师,文化课教师在职称评定方面往往比体育教师早几年的情况, 当然与职称级别直接挂钩的工资也自然比体育教师高一些。三是体育教师除了课业负担重、职称评定受限外,全社会对体育教师也缺乏足够的尊重, 无论学校的领导、同事,还是学生、家长,对体育教师不够重视,对体育教师的价值认识不够。四是现在的学生身体素质普遍差, 体育课上稍不注意就容易受伤, 体育教师顾虑重重、担惊受怕,学生在课上意外受伤,学校不仅会责罚教师的“失职”行为,家长甚至会向教师索要“医药费”,一旦出现“意外事故”,后果不堪设想。

面对这种不乐观的现状, 教育主管部门要改革教学评价体系, 出台一些保障体育教师切身利益的相关措施, 在全社会营造一种重视体育的良好风尚! 让体育教师能够快乐从教,创造性地开展工作,增加体育教学的实效性。

春天在哪里作文450字 篇3

春天在哪里 “春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在我们的眼睛里……”听到这首歌，我就回想起春天的美丽景色。 春天在哪里？春天在花丛里。 春天到了，各种颜色的花竞相开放。有的颜色五彩缤纷，有的花瓣数不清，有的才刚刚含苞欲放！真是美丽呀！红的似火，白的像雪…… 迎春花随风飘动在花丛中，金黄色的似太阳光。 还有那些樱花、桃花也绽开了笑脸。春天在哪里呀？春天在草丛里。 小草喝足了春雨，从地下生长出来，一片一片的真美丽。有人问我：“春天是什么颜色的。”我会毫不犹豫地说：“春天是绿色的。”由小草我想起了一首古诗： 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 这首诗赞扬了小草，也体现出了人们喜爱春天。 我还记得一句话： 一年之计在于春，一日之计在于晨。 春天是万物复苏的季节。 啊！我爱春天的花，爱春天的草，更加爱大自然的春天。 （环西小学四年极二班雷文颖） （贵州指导老师：邹启顺）

第6篇

动力来自压力作文 篇4

动力来自压力

“快，把初一的课本复习了，寒假作业给我检查！”妈妈耐心的对我说。“好，好，好，天天都是学习，学习能搞出个什么名堂吗？”我不厌其烦的说。

其实我也不是不知道，现在这个社会竞争非常激烈，只有学习才是唯一的出路。如果你在大考试时比别人哪怕只高了0点几分，略好一筹的工作也会降临在你头上。所以妈妈才会这么苦口婆心的叫我学习。这些，我比谁都清楚。

在当今的社会，我们可以看到大街小巷，到处都是补习班招生的广告，家长和孩子也接踵而至的去上课，大人出钱，小孩出力，忙的不亦乐乎，到头来都是为孩子好。有的孩子一个周末两天的休息时间，被安排的满满当当，没有丝毫放松的机会。这些孩子也许会说：“我压力好大，爸妈一点也不体谅我的感受！”

其实这是普天下的父母对孩子的一种“望子成龙，望女成凤”的愿望。话又说回来，当我们在获得压力的时侯，就酿成了动力产生的开端。比如说父母在那唠叨：“哎呀，现在工作不好找，你必须努力学习，要不以后结婚都没人要！”这时，我们虽然会感到心头一沉，但是马上会变成一种动力“我必须好好学习，真想父母说的那样就没救了”。

往往动力是来自于压力的。当人在成功的巅峰或失败的深渊时，就不会有攀向更高峰的志向或爬出深渊的动力。

接受压力吧，不要怪父母，要记住“阳光总在风雨后”，压力过后，便会获得更大的动力！接受动力，努力奋进，要对得起自己以前承受压力的“痛苦”！

石室联合中学初二 陈藤锐

动力来自压力

井无压力不出油，人无压力轻飘飘。

题记

有一则故事，它让我回味了好久好久：

一只狼追一只兔子，想让兔子成为它的午餐，可最终狼没有追到，让兔子给跑了。一只豹笑话它：“笨蛋，你竟然跑不过一只小兔子。”可狼却平静地说：“我只不过为了仅仅一顿饭，可兔子却是为了它的性命啊！”

毕竟，一只空木桶是很容易被风吹倒的，可是你把它加几舀水，它就不容易被风吹倒了。其实我们就是一只木桶，水就象生活中的压力，我们若是没有压力就没有动力，虽然这些压力有时候会让我们烦恼，但是可以不让我们被生活中的风浪打翻。如果没有高压，石油也不会自己就冒出来。

面对压力，我们不要悲观，反而应乐观的面对它，也不要拒绝压力，让压力这块磨刀石把你的刀锋磨得更加锋利！

请切记：水激石则鸣，人激志则鸿。

吉林省公主岭市实验小学五年级 吕璇

动力来自压力

“啊树啊上，两只黄鹂鸟，啊嘻啊嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很呢，现在上来干什么？”一阵歌声打破了夜的寂静，打断了我的思路。可我仔细一听，那不正是在嘲笑我吗？

仰视着面前似乎永远也完不成的作业，我顿时觉得自己像一只永远爬在别人后面的.蜗牛。

眼前的这道数学题，读完题目后就开始了的一段沉思持续到了现在也没有多少思绪，和他对峙了这么久，也不只是它不认识我还是我不认识它，思考得我头也痛脑也涨。好几次想放弃它，却又不甘于时间和精力付诸东流。

我好纳闷，到底是我太笨了，还是学习方法不对呢？无形之中形成的巨大压力压得我喘不过气来，害得我身心疲惫。

此时，我真切得感觉自己是一只小蜗牛，压力正如我背上那重重的壳，推动着我。书，一堆堆叠起来；眼镜，一圈圈厚起来；书包，一天天重起来。沉重，沉重，沉重。

揉着朦胧的睡眼，被重压的双肩，在推搡的挪动中显得更加无力，心脏脆弱的说：“好累，想睡。”

“啊黄啊鹂你不要笑，等我爬上它就成熟了”但我也明白蜗牛总是有爬到终点的时候。

此时，胜利的曙光仿佛射进窗口，没错，我的思路被一点点打开了。

小蜗牛啊小蜗牛，尽管它的工作效力很低，尽管他被人瞧不起，但它终究可以获得自己所渴望的成果。我也明白了，踩着压力的基石过去，最终必能上岸，而那些在压力面前手足无措的人终将一事无成。

于是，压力化为了动力。

我在草稿纸上刷刷地演算了下去，很好，思路相当清晰，然后，就是大功告成的那一刻了。

歌声在夜空中回荡着。

它给了我不小的启示，小蜗牛教我懂得动力来自压力的道理，教我去感恩压力。

智力来自哪里 篇5

人天生不一样，生命的高贵在于每个生命和其他生命都不一样。人的培养过程应该是一个个性的培养过程，但我们往往把个性理解错了，以为调皮捣蛋、胡思乱想的人才富有个性，其实不是这样。当一个人对事物有独特的感觉能力和把握能力时，他就是一个有创造力的人。这样的人可能是沉思的，宁静的。?

我们现在的教育是培养儿童都对一个东西感兴趣。画画全班都画，数数字集体来数……人们有很多必须共有的东西，比如知识、道德，这是有理由的。但共同的东西不能用共同的时间教，即使能用，那也是小学及以后的事，那时儿童的精神胚胎有个变化，能把感觉点转向成人招引去的注意点，这个能力年龄越大就越强，但儿童在小学时差别还比较大，必须要把握好，在没有差别的教学中保护差别。??

我们的教育一不小心就在抹煞个性。实际上在心理学中有一个共识，这个共识就是：个性跟创造力是画等号的。因此人的整个培养过程应该是一个个性的培养过程。但是我们往往把这个个性给理解错了，认为调皮、捣蛋、胡思乱想的人是富有个性。其实不是的，有个性的人是指在思维上、在整个生存状态上跟别人不一样。??

但是为什么我们造就了这么多相同的人呢?我们没有我们的思想，我们随大众，随大流，大概这样会使我们有安全感。这就是精神上的不独立。看看我们周围，有几个人是独立的。我们在成长中的每个敏感期都没有得到应有的关注和指导，我们甚至没有在“自己发展”时得到尊重，我们深深的、独到的思维能力丧失了。蒙特梭利说：我们造就了大量的平常的人。而那些有独特思维的人就作为有创造性的人而存在。假如我们今天都能做到尊重儿童，让他们符合人的自然发展法则成长，他们每一个人可能都是富有创意的。那么这个世界就可能产生巨大的变化。?

大概所有的人都知道爱因斯坦，也都会承认他有非凡的智力。他的`大脑头骨还被科学家们保存着研究着。人们一直在研究他的大脑构造是不是和普通人不同。但到目前为止人们还没有发现它和普通人的有什么本质上的不同。??

真正的差别在哪儿呢?在他童年的时候。他和其他儿童不一样，周围的人们、老师们说他患了弧独症，认为他弱智，没出息。可人们的看法是错的，因为人们并不懂教育。搞教育的不懂教育，管教育的更不懂教育也不想懂教育，是人类社会的通病。

压力来自哪里作文450字 篇6

中新网太原4月14日电心理解压专题讲座上称。

当日，由共青团山西省委和山西省青联主办，山西省青少年维权中心、山西省12355青少年公共服务平台承办的“轻松备考 12355与你同行阳光行动”在山西太原举行。

中、高考心理解压专题讲座为此次系列活动之一，主讲人为台湾师范大学教育心理与辅导研究所(辅导组)博士张德聪。记者在现场看到，上午8时许，许多学生结伴而来，部分有家长陪伴，此外，当地老师以及心理咨询专家也来“取经”。

“许多家长不会处理孩子的这种压力，其实冷处理或者过度关心都会给孩子更大的.压力。”张德聪称。

讲座现场，张德聪从考生压力来源、考试压力现象、释放压力的策略以及考生家长如何在考生备考阶段对进行关怀等方面进行心理辅导。

“我家孩子今年高三，感觉他压力特别大，每天晚上学到很晚，我们也没办法陪到那么晚，孩子就去肯德基看书，因为在那里不会瞌睡。”一位姓张的女士说，“所以今天和孩子一起来听讲座，希望能够平稳地度过这个特殊时期。”

同时，做为为青少年提供服务的平台，“山西12355”通过微博与民众互动，在线解答家长和学生的各种疑问，其粉丝数也远远超过了7万。

“我们也希望通过这样的活动缓解考生及家长在中考高钱的心理压力和焦虑烦躁情绪，帮助他们以平和的心态和良好的状态迎接考试。”山西省青少年维权中心主任张华介绍。

文明在哪里作文600字 篇7

在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的文明在哪里作文600字，希望对大家有所帮助。

生活如果没有文明，那世界将一片混乱，永远黯淡。今天，我们就来寻找文明，让文明精神发扬光大。

文明，你在哪里？那是一个阳光明媚的早上，我走到马路边，看见了一个大约70岁的老奶奶，拿着一根拐棍，正准备过马路。我刚想过去帮助老奶奶，这时一个小男孩快速走到老奶奶身边，对老奶奶说：“老奶奶，我来扶你过马路吧！”小男孩一手抓住老奶奶的胳膊，一手扶住老奶奶的腰，一步一步地向马路另一头走去。到达马路另一头，老奶奶连声称赞小男孩懂礼貌，讲文明。我明白了，文明在这里。

文明，你在哪里？那天中午，我上完兴趣班，搭乘公共汽车回家。我挤上公共汽车，车上无一空位，这时又上来一位满头银发的老爷爷，拄着拐杖的.他双脚微微抖动，仿佛无法忍受这样的拥挤。就在这时，一个小女孩从自己的座位上站了起来，双手扶着这位老爷爷，亲切地对他说：“老爷爷，您站着很辛苦，不然您坐我的位子吧！”老爷爷连声道谢，小女孩细心地搀扶着老爷爷坐到了自己的座位上，车上的乘客纷纷发出赞叹声。我明白了，文明在这里。

春天在哪里作文500字 篇8

只一个休闲的周六，窗户浅浅的开着，窗外的阳光美好得动人，灿烂的洒下，指尖划过的手机网页不留片刻，突然，一只手扯下我的耳线，我撇撇眉，转身还没有来得及说话，就听见妈妈的声音，“看什么手机，就知道玩，怎么不看书，读书没见你这么认真啊”，说罢，就直接拿走了手机，我实在是受不了了，青春期的我顿时炸开了，马上站起和妈妈顶撞起来，仅有的一次，妈妈握着手机的手握紧，随手抄起桌上的玻璃瓶径直扔去，马上在地板上碎了一地，下午，不过半个小时，天也不像刚才那么明媚了，看着地上的碎块，是真的掩饰不了妈妈的生气。

还是能够听见父母踱来踱去的声音，氛围的僵持有些奇怪的味道，过了十分钟，好像放松了许多，事情还是要解决的，不然以后也不方便，就当做是我拉下脸勉强和她谈一谈，我深呼一口气，战战兢兢地走去，似乎都要停住了，我轻轻开口，慢慢的说完，好像也不难，妈妈的神情稍稍放松，慢慢平静，走出房间时，我吐出一口气，仿佛也是从来没有发生过似得，

幸福在哪里600字作文 篇9

记得我还没有上小学的时候，一次，爸爸让我去附近的洗衣店帮他拿衣服，我二话没说便同意了。可当我走到门口时，又担心的回头看了看，爸爸好像很放心的样子。而当我撇见妈妈时，她的眉毛微微一皱，可马上，又露出微笑，向我点点头。我没主的走出家门，虽然那地方十分熟悉，不过我还从未独自出过家门。

到了洗衣店，我抱上爸爸的大衣往回走。可进了单元门，我才发现我走错了，可我怎么也找不到回家的路。无奈，没有办法的我便放声大哭。过了一会，一只手放在了我头上，我定神一看，原来是妈妈。我满心的委屈，可又感到很丢脸。她只用同样的微笑，拉起我的手，我当时并不知道她为什么会出现在这里，只觉得，心中一股暖流。

上了小学的我，一次学校舞蹈比赛，我突然发烧，妈妈把我接回了家，我咬着嘴唇，忍着泪水。她只问我，下午比赛想不想去?我几乎要哭出来地点点头，妈妈什么都没说，推掉开会把我送到比赛现场，我流了一路的眼泪。那一年，我只有10岁。

8月，我升了初中。第一天早报到，妈妈没有送我，我心中有些怨恨。进了班，我才发现，我没有带录取书，我急着把书包翻了个遍。自懊油然而生，这时，一个老师来到班门口问道：“闺女，你的录取书。”我惊讶的接过，只见信封上有两个大字“加油”旁边，还有个笑脸。我顿时语塞。

5岁的我很幼稚，需要她的帮助;10岁的我很弱小，需要她的保护;12岁的我很茫然，需要她的引导。过去的过去，未来的未来。我都需要她，我坚强的后盾。永远在我最无助时出现，有着我心中灿烂阳光般微笑的母亲!

那天和妈妈聊起小时候，我问她怎么找到的我，她说是她正巧买面条，我一本正经的说：“不对，那你回来时为什么没买?”她愣了，把我抱住，笑了，那笑容中多了几分欣喜。而我，却没笑出来，呜呜低语：“妈，我有你真幸福。”