小学生家庭消防安全教育课教案（通用8篇）
小学生家庭消防安全教育课教案 篇1
小学生家庭消防安全教育课教案
一、教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道家庭发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及灭火的方法。
3、掌握报警的方法和注意事项。
4、了解火灾现场人员疏散逃生的方法和注意事项。
二、教学时间：一课时
三、教学过程：
1、懂得火灾发生的主要原因，提高防火意识。
展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？我们应该如何避免这种悲剧的发生？
家庭火灾发生的主要原因;用火不慎是一大主因。蚊香、烟头等引起的火灾。遗留火种导致火灾。生活用火不慎引起火灾。
电气火灾占据重要比例。家用电器长时间待机工作。电气线路老化，超负荷运作。农村电网陈旧，安全系数小。留守老人和儿童不懂电气。
其他火灾也需要严加提防。小孩玩火、燃放鞭炮等也是农村火灾的一大“特色”，尤其是寒暑假时，孩子在家喜欢玩鞭炮，一旦不慎引发火灾，花若不及时发现扑灭的话，会发生物质财产的损失，甚至会伤及孩子的性命。
如何预防火灾：
①、不能随意乱扔火种，小孩不能玩火，家长应妥善放置火柴、打火机等物品，不要让小孩拿来玩耍。
②、不要在酒后、疲劳时或临睡前躺在床上或沙发上吸烟。
③、要在规定的区域、时间内安全燃放烟花爆竹。小孩燃放烟花爆竹时应有大人监护。
④、外出时、临睡前要熄灭室内外的火种，关闭燃气（煤气、液化气、天然气）的总阀门。⑤、要保持居室的走道、楼梯畅通，不要随意堆物；不允许以防盗为名，擅自安装铁门封堵楼道通道、安全出口。
⑥、不应乱扔乱接电线；使用电熨斗、电吹风、电热杯、电取暖器等家用电热器具时，人不能离开；也不要用灯泡取暖或烘烤衣物。
⑦、不能用明火（火柴、打火机等）查找煤气、液化气、天然气的泄露处，应使用肥皂水涂抹的方法来查漏。
⑧、勿在火种处使用按压式喷雾罐，否则易引起燃烧、爆炸，酿成火灾。⑨、夏季使用燃烧型蚊香时，点燃的蚊香不要贴靠在床沿、窗帘等易燃物品处。⑩、家中储存的汽油、煤油不要超过5升，且应使用规定的容器。助动车加油时，应远离 明火，也不能吸烟，否则及其危险，可能随时引起燃烧爆炸，导致火灾。
2、消防安全常识及灭火方法。如何扑灭初起火灾
火灾初起时，一般火势都不会很大，如果掌握了正确的灭火方法，就能及时扑灭，不让小火酿成大祸。
①、发生火灾后要大声呼喊并迅速拨打“119”火警电话，并派人去路口迎候消防车。
②、在消防车到达现场前，应设法扑救。不要盲目打开门窗，以免空气对流，造成火势扩大蔓延。
③、扑灭火苗可就地取材，如用灭火器灭火或使用砂土不、毛毯、棉被等简便物品覆盖火焰灭火。
④、及时组织人员用脸盆、水桶等传水灭火，或利用楼层内的墙式消火栓出水灭火。
⑤、可移动物品着火，可视情将着火物品搬到室外灭火。
⑥、油锅起火，不能用水浇油锅中的火，应马上熄掉炉火，迅速用锅盖覆盖灭火。
⑦、燃气灶具着火，要设法关闭阀门或用衣物、棉被等浸水后捂盖灭火，并迅速关闭总阀门。
⑧、着火处附近的可燃物要及时搬移到安全的地方。⑨、若逃生路线被火封锁，应立即退回室内，关闭门窗，用毛毯、棉被浸湿后覆在门上，并不断往上浇水冷却，以防止外部火焰及烟气侵入。同时，发出求救信号等待救援。
⑩、可充分利用室内设施自救，如：用毛巾塞紧门缝，打开水龙头把水泼在地上降温，躲进放满水的浴缸内等，但千万不可钻到阁楼、床底、大橱内避难。
3、报警的方法及注意事项。
报火警的方法：到消防队报警；拨打火警电话向公安消防队报警；使用有线广播报警；大声呼喊报警。
发生火灾时，拨打“１１９”火灾电话向公安消防队报警，应注意讲清以下内容。
①、发生火情的商场或宾馆详细地址。包括街道名称、门牌号码，靠近何处；周围有何明显建筑或单位；高层建筑要讲明第几层楼等。
②、什么东西起火（起火物）。如房屋、商店、油库、露天堆场等；尤其要讲清起火物为何物，如液化石油气、汽油、化学试剂、棉花等都应讲清楚，以便消防部门根据情况派出相应的灭火车辆。
③、火势情况。如看见冒烟，看到火光，火势猛烈，有多少房屋着火等。④、报警人姓名及所用电话的号码。以便消防部门电话联系及时了解火场情况，调集灭火力量，还应派人到路口接应消防车。
⑤、报警后，应由熟悉情况的人到离火场最近的路口迎候消防车或指引通道，提供水源位置等情况，以便迅速灭火。
4、火灾现场人员疏散逃生
a、开门之时，先用手背碰一下门把。如果门把烫手，或门隙有烟冒进来，切勿开门；
b、若门把不烫手，则可打开一道缝以观察可否出去。用脚抵住门下方，防止热气流把门冲开；
c、逃生过程中应低姿前行，用湿毛巾捂口鼻，防止浓烟中毒或高温酌伤；如果烟雾过浓，应趴在地上匍匐前进，以利用地面处残留的新鲜空气，不要大口喘气，呼吸要细小，千万不要站着在浓烟中走动；
e、不要为穿衣服和取贵重物品而浪费时间，没有任何东西值得冒生命危险； f、如果你的衣服着火了，应立即脱掉或躺下就地打滚。若有人带着火惊慌失措地乱跑，应将其放倒让他滚来滚去，直至火焰熄灭。
g、一旦到达家庭集合地点，要马上清点人数，看看还有谁滞留在屋内。同时，立即拨打火警119电话报警。
5、竞赛活动，增强识记。抢答题：
（1）生活中的哪些因素会引起火灾？
（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。判断题：
（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。做游戏：编一编防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。
四、火灾演练，强化意识。
1、在校园放置消防器材，介绍灭火原理。
2、在学校指定位置放火，教师指导学生如何灭火。
3、进行班级起火逃生演练，以此来模拟家庭起火逃生，教师做点评。
4、教室内模拟火灾报警程序，指导学生掌握报警方法。
5、学生代表发言，对防火、灭火、报警、疏散、逃生作总结。
小学生家庭消防安全教育课教案 篇2
1、概念
安全避险教育就是通过传授, 使学生了解自然灾害、人身伤害事故、校园暴力等各种形式的危险事件, 掌握这些危险事件的特点、成因、可能造成的伤害、逃生或者避险措施等相关知识, 凭借较好的身体素质和正确的应对措施进行有效地自救和互救行为, 最大限度的减少这些危险事件对生命和财产造成的损失。
2、要素
安全避险教育具有三个基本要素: (1) 安全避险知识, 即掌握与危险事件有关的知识, 包括这些危险事件的特点、成因、可能造成的伤害、逃生或者避险措施等; (2) 安全避险技术, 即掌握应对危险事件的基本技术, 包括逃生技术、防御技术、制敌技术等; (3) 安全避险能力, 即处理危险事件的能力, 包括身体和心理等多方面的能力。
安全避险知识是培养避险能力的理论依据, 安全避险技术是实施避险能力的必要手段, 安全避险能力是运用避险技术的基本保障, 三个基本要素之间相互联系、相辅相成、缺一不可。
3、主要内容
根据以上三个基本要素, 安全避险教育的主要内容包括:认知能力、身体素质、应对技能、心理素质的教育与培养。
(1) 认知能力方面, 包括急救或报警电话的号码, 所要陈述的主要内容和注意事项等;对自然灾害、人身伤害事故、意外事故等相关应对知识的了解和掌握, 如发生地震、水灾、火灾时的应对知识, 发生抢劫、勒索、车祸、中暑时的应对知识等等。认知能力的教育和培养能够使学生对危险事件有一定程度的了解, 以至于情况发生时不会慌乱无章, 无法应对, 为其他安全避险能力的培养和运用奠定理论基础。
(2) 身体素质方面, 包括生理机能、身体形态、运动能力等等。通过拉伸运动、力量训练、有氧运动等, 改善生理机能, 使机体新陈代谢水平与各器官系统的工作效能, 如神经系统功能、心肺功能、骨骼和关节的功能等达到最佳水平;通过体育锻炼, 塑造较为良好的身体形态, 避免肥胖;通过仰卧起坐、引体向上、跑步、肢体配合和柔韧性练习, 使人体具备良好的力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧性;通过走、跑、跳、攀爬、游泳等培养良好的运动能力等等。良好的身体素质是学习和运用避险技术, 发挥避险能力的必要保证。
(3) 应对技能方面, 包括急救技能, 如止血、包扎、人工呼吸法、心肺复苏法等;生存技能, 如在野外或遭遇危险情况时, 能够在食物和水源短缺、气候恶劣的条件下维持生命, 等待救援; 逃生技能, 如遭遇火灾、地震、洪水、暴雨时能够运用正确措施逃生。
(4) 心理素质方面, 是指保持良好情绪和清醒的头脑, 在灾害发生时能够不慌乱, 联想和运用已经学过的相关知识和技能保护自己。
二、家庭对学生安全避险教育的缺失
1、传统观念上缺乏对学生安全避险教育的重视
家庭对学生的教育过程中过分重视文化课成绩, 而忽略其他方面知识和能力的培养。由于受到传统观念的影响, 并且又有当代社会巨大的竞争压力和望子成龙的心理原因, 使得大多数家长只注重学生的文化课成绩, 对文化知识方面的培养投入大量的金钱和时间, 将学生的课余时间都用来温习和补习。殊不知, 这种教育方式造成了学生应对危险情况的知识、技术和能力的缺乏。如果真的遭遇危急情况, 书本上所学的东西并不能帮助学生有效的保护自己和安全的逃生。
家庭对学生的教育过程中认为灾难不会降临于自身的家庭和孩子, 在危险事件的发生方面存在侥幸心理。由于经济和社会的发展, 人们的生活环境得到了极大的改善, 思想变得麻痹, 不能够居安思危。大众普遍认为灾害不会降临, 缺乏忧患意识, 这就造成家庭对学生的教育过程中不会涉及到安全避险知识的普及, 甚至是根本不会提及到一些危险情况或者相关的应对知识和措施, 造成学生对于灾害和事故的一无所知。如果危险真的发生, 学生一定会不知所措, 这就影响了自救和互救。
2、实际行动上缺乏对学生安全避险教育的重视
家庭对学生的教育过程中缺乏体育锻炼的重视。现在的学生大多生活在家长为其营造的温暖无害的环境中, 缺乏体育锻炼。体育锻炼是培养安全避险技术、能力的基础和保障。加强体育锻炼, 可以保持较好的身体素质, 改善生理机能, 塑造良好的身体形态, 增强运动能力等等, 不仅有利于学生的安全避险教育, 而且有利于学生培养健康的体魄, 对于其成长和生活都是有百利而无一害的。
家庭对学生的教育过程中缺乏应急技能的培养。由于家庭条件的改善和家长的溺爱, 学生往往处于一种非常安全, 甚至是安逸的生活环境中, 家庭教育中缺乏对必要的急救技能、生存技能、逃生技能等的传授、讲解与训练, 学生在生活中就更是接触不到这些东西了。应急技能的教育与培养, 不仅有利于学生增长知识, 同时作为一种实践性非常强的技能, 也能够在危急时刻或者日常生活中起到积极作用。
综上所述, 家庭对学生安全避险教育方面存在一些显著性的问题。家庭教育在学生的成长过程中是至关重要的, 尤其在安全避险教育方面, 仅凭学校教师在课堂上的讲解和训练是远远不够的, 还需要家庭的参与和配合。灾难也并不是永远都不会发生的, 所以人们要具有忧患意识, 居安思危, 在对学生的家庭教育上要注重安全避险知识、技术和能力的培养、训练, 就算人生没有危险情况发生, 还能够当作是增长知识, 强身健体。如果某一天, 危险情况真的发生, 也能够尽可能地保持清醒头脑, 沉着冷静的采取正确措施, 进行积极有效的自救和互救行为, 减少生命和财产损失。
参考文献
[1]吴晓蓉, 白芳丽.论应急避险教育的人本价值及施行路径[J].当代教育与文化, 2011 (3) .
[2]魏红.国外儿童的安全教育[J].劳动安全与健康, 2001 (8) :52.
[3]张献.国外未成年人安全教育对我国的启示[J].中国公共安全, 2007 (1) :88.
八年级学校学生消防安全教育教案 篇3
八（3）班
班主任：陈映月
教学活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。教育目标：
1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。2.知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。
1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、教学活动难点：
1、灭火器具的使用
2、火灾逃生技巧。
四、教学方法：
1、自主思考，合作讨论。
五、教学过程：
（一）导入新课。
（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
案例
一、2004年7月14日印度南部泰米尔纳德邦的一所中学发生火灾，造成175名师生伤亡。其中绝大部分是女生，数名教师也在火灾中死亡。另外还有100人受伤。
案例
二、2008-03-14日，南京东南大学一办公楼发生火灾，受灾面积达1000平方米，消防部门出动10余辆消防车150人扑救，大火经过7个多小时被朴灭。案例
三、2007年4月2日21时10分许，学生宿舍发生火灾，造成2名小学生死亡,烧毁建筑952平方米，经调查取证，确定火灾是学生在床上点蜡烛照明不慎引发的。
案例
四、2001年6月5日，幼儿园发生火灾，造成13名儿童死亡，1名受轻伤。火灾原因为点燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。
（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
（二）学校防火须知
实验室：进行物理或者化学实验时，可能需要点火，通电或者用到危险试剂等，操作不慎就可能产生意外
教学场所：教室中配备多媒体设备，如电脑，投影仪，扩音器等，如果维护保养不当，很容易引发火灾
视听教室：视听教室，演播室等不少吸音材料都是可燃的，安装的聚光灯，碘钨灯等，也容易发生意外
学生教室：私自将易燃易爆品带到学校玩耍，也极易造成人身伤害或引发火灾 乱接电线：有的同学为了个人方便，在宿舍里私拉乱接电线，随意替换保险丝，使用大功率电器，极易造成线路超负荷，引发火灾
用火不慎：在室内焚烧杂物，在蚊帐内点蜡烛，蚊香离床铺过近，灯泡、灯管长时间靠近窗帘等都是引发火灾的隐患
违规电器：有的同学离开宿舍时没有及时切断正在使用的电器的电源，造成电器长时间通电过热，这是造成宿舍火灾最常见的原因
使用热得快、电热毯
杂物乱摆：有的同学不遵守宿舍规定，桌椅摆放杂乱，造成通道不畅，一旦发生火灾，会严重影响逃生
（2）学生分组讨论（四人小组）大家宿舍里不符合安全的情况，要怎样改正。
（三）消防器具使用
1、灭火器的工作原理
隔离法：将可燃/易燃/助燃物质与火源分开
冷却法：用水直接喷射到燃烧物体上，使温度降至燃点以下。
如：消火栓连接水带水枪射水，可以降低着火物的温度，达到灭火的目的
窒息法：用湿棉毯、温麻袋、温棉被、干沙等不燃物覆盖在燃烧物的表面，隔绝空气，使燃烧停止。如：防火毯掩盖着火物可以隔离空气，使燃烧终止
化学抑制法：就是用灭火剂参与到燃烧中，发生化学作用，覆盖火焰使燃烧的化学连锁反应中断，使火熄灭。如：灭火器里的干粉可以抑制自由基的产生，从而阻断燃烧反应
2、灭火器的使用方法
①消防水枪，消防水带：水带铺设时应避免骤然曲折，以防止降低耐水压能力，还应避免扭转，以防止充水后水带转动面使内扣式水带接口脱开。充水后应避免在地面上强行拖拉，需要改变位置时要尽量抬起移动，以减少水带与地面的磨损。
②灭火毯：由于灭火毯是一种质地非常柔软的消防器具，在遇到火灾初始阶段时，能以最快速度隔氧灭火，控制灾情蔓延。还可以作为及时逃生用的防护物品，只要将毯子裹于全身，由于毯子本身具有防火、隔热的特性，在逃生过程中，人的身体能够得到很好的保护 ③ABC干粉灭火器：当发生火灾时边跑边将筒身上下摇动数次。（手提式），拔出保险栓，筒体与地面垂直手握胶管。选择上风位置接近火点，将皮管朝向火苗根部。用力压下握把，摇摆喷射，将干粉射入火焰根部。息灭后并以水冷却除烟。注意：灭火时应顺风不宜逆风。
（四）火场逃生知识
1、在火灾中伤亡的主要因素有以下四种
A.吸入有毒气体（55%）
B.缺氧（20%）C.意外跌落（25%）
D.高温灼伤（5%）
2、火场逃生技巧
①有毒气体都漂浮在上部，匍匐前进可以减少吸入有毒气体
②含水量在自重3倍以上的毛巾折叠8层可以消60%，折叠16层过滤可达90%以上 ③用湿毛毯，棉被裹身可以有效减低高温灼伤，保护自己 ④要保持机智，镇定，利用疏散通道和安全出口正确逃生
3、消防标识知多少
禁止放易燃物
禁止用水灭火
禁止吸烟
禁止烟火
禁止燃放鞭炮
禁止带火种
紧急出口
推开
拉开
方向
疏散通道
当心火灾--易燃物质
当心火灾--氧化物
当心爆炸—爆炸性物质
灭火器
地下消火栓
地上消火栓
消防水带
灭火设备
3、火场逃生的基本原则 1.保持冷静的头脑和稳定的心态 2.迅速撤离危险区，不要贪恋财物 3.加强个人防护，防止或减少烟气的侵害 4.穿过烟火区时，要爬行或昼量使身体贴近地面 5.千万不要乘坐电梯逃生
6.身上着火可就地打滚或用厚重的衣物压灭火焰，不可奔跑 7.不能随便开启门窗，以避免火势迅速发展 8.不要惊惶失措，盲目跳楼逃生
4、校园防火灭火常识
①报火警的方法：发现火灾后应立即拨打火警电话119，并讲清起火的详细 地址、起火部位、着火物质、火势大小，报警人姓名及电话 号码，并到路口迎候消防车。消防队救火不收费。
②火场逃生注意事项：火场逃生要迅速，动作要快，要树立时间就是生命、逃生第一的思想。逃生时必须冷静，认准安全出口，沿疏散指示标志逃出。在逃生时要防止中毒，尽量避免大声呼喊，防止烟雾进入口腔；用水打湿衣服后捂住口鼻，一时找不到水，可用饮料来打湿衣服代替；并采取低姿行走或匍匐前进，减少烟气对人体的危害。
五、消防知识竞赛（男女生分组抢答）
1、高层楼发生火灾后，不能（）。
A 乘电梯下楼
B 用湿毛巾堵住口鼻
C 从楼梯跑下楼
2、使用灭火器扑救火灾时要对准火焰（）喷射。A 上部
B 中部
C 根部
3、家中经常使用的物品中属易燃易爆物品的是（）。A 啫喱水
B 餐洗剂
C 洗发水
4、单位或家庭维修中使用溶剂和油漆时除了杜绝一切火种，还应该注意（）。
A 湿度
B 温度
C 通风
5、据统计，因火灾亡的人中有80%以上属于（）
A 被火直接烧死
B 烟气窒息致死
C 跳楼或惊吓致死
6、楼内失火应（）。
A 从疏散通道逃离
B 乘坐电梯逃离
C 在现场看热闹 7.当遇到火灾时，要迅速向（）逃生。
A 着火相反的方向
B 人员多的方向
C 安全出口的方向
8、燃气用具使用完毕后，（）。
A 要关掉灶具阀门，总阀门可以不关
B 要关掉总阀门，灶具阀门可以不关
C 首先关掉灶具阀门，然后关掉总阀门
9、火灾初起阶段是扑救火灾（）的阶段。A 最不利
B 最有利
C 较不利
10、在相对封闭的房间里发生火灾时（）。
A 不能随便开启门窗
B 只能开窗
C 只能开门
11、当打开房间闻到煤气气味时，要迅速（）。
A 开灯寻找漏气部位
B 点火查看
C 打开门窗通风
12、当打开房间闻到煤气气味时，要迅速（）。
A 开灯寻找漏气部位
B 点火查看
C 打开门窗通风
13、被困在火场时，下列求救方法错误的是（）。A 在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫
B 白天可挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒
C 大声哭泣
14、点蚊香时，正确的做法是（）
A 将蚊香固定在专用铁架上
B 放在窗帘旁边
C 放在蚊账、床单附近
15、发生火灾时，正确的安全疏散主要有三个方向，向下可以跑到地面，向上可以爬到屋顶，还可以（）
A 躲到角落里
B 向外逃到阳台
C 钻到阁楼、大橱等处避难
16、中小学生在发生火灾时，不正确的做法是（）
A 勇敢深入火场灭火
B 远离着火区域
C 往上风方向撤离
（五）小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
消防安全教育课教案 篇4
授课时间：2013年11月4日星期一
一、教学目的：
1、了解火灾的成因及火灾的预防，贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。
2、学会火灾初发时的应急措施。
3、学会火场自救与逃生的方法。
4、掌握灭火技术。
二、教学重点：
1、火灾初发时的应急措施。
2、火场自救的方法。
三、教学难点：
1、掌握灭火技术。
四、教学准备：
1、教师搜集两个“消防安全事故”实例的录像。
2、ABC干粉灭火器、1211灭火器
3、多媒体电教室
五、教学方法：
自主参与实践、合作探究式。
六、教学过程：
（一）导入新课。
教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
案例一
1999年10月26日7时35分，广东省增城市石滩镇马修村鸿成皮具厂（家庭作坊）发生火灾，当地消防部门7时40分接警，出动2辆消防车、15名消防人员前往扑救，于8时15分将火扑灭，救出6名员工。火灾造成20人死亡、9人受伤，烧毁手提包成品、半成品等，过火面积100平方米，直接财产损失3.6万元。火灾系电源插座接触不良产生电弧引燃可燃物所致。
案例二
2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。
（二）、学生讨论：
所知道的“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给全班同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
提问：。
（1）家庭、学校防火应注意什么？
（2）发生火灾时应如何报警？
（3）用电不当引起的火灾应如何扑救？
（4）火灾扑救有哪些方法？
（5）家庭失火应如何自救？（6）学校失火如何自救？
（7）山林草原着火如何逃生？
（8）楼内房间被火围困时怎么办？
（三）教师讲述引导：
1、火场自救与逃生的基本方法
2、各种环境下失火自救的具体办法
3、常用灭火方法。
（四）教师演示：
1、ABC干粉灭火器、1211灭火器使用方法。
（五）教师小结
同学们：火灾无情！
请注意防火！
请注意安全！
请珍惜人生！
（六）、课外活动。
小学生家庭消防安全教育课教案 篇5
家庭式旅馆通常是对一套住宅进行分隔改建而形成的有多个客房的纯住宿性场所。随着社会经济的发展, 人民群众的消费需求日趋多元化, 家庭式旅馆作为商住旅馆或规模宾馆的一种补充形式, 以价格便宜、住宿方便、个体经营者收入丰厚的经营优点而被经营者和住宿人员关注。然而, 家庭式旅馆的消防安全问题也随之开始引起人们的关注。
1997年1月6日, 容城县某家庭式旅馆因用火不慎发生火灾, 死亡1人, 伤1人, 直接损失7.2万元。2001年1月13日, 容城县某家庭式旅馆发生火灾, 重伤1人, 轻伤2人, 直接损失6.3万元。2007年3月26日, 容城县一幢住满农民工的家庭式旅馆式的三层楼发生了一起火灾, 无人员伤亡, 直接损失15.3万元。笔者所在的保定市容城县共有56个家庭式旅馆, 其中客房数在20间以上的有26家, 在8-10间的有30家。笔者通过对这些家庭式旅馆的消防监督检查, 发现诸多消防安全问题, 在这里谈点自己的看法。
二、家庭式旅馆的消防安全问题主要体现在以下几个方面
(1) 安全出口、疏散通道数量不足。容城县的家庭式旅馆中, 大部分都是通过住宅改造的, 只设有一个安全出口或一部疏散楼梯, 这样的经营性住宅场所很难满足消防安全疏散的基本要求。 (2) 从业人员消防素质偏低。家庭式旅馆经营人员消防安全素质不高, 更增加了火灾发生的机率。在家庭式旅馆中, 管理者和从业人员基本都为家庭成员, 这些人没有经过系统的消防安全培训, 防火意识淡薄, 逃生自救知识缺乏, 一旦发生火灾容易造成人员伤亡。 (3) 消防安全管理制度不健全。许多家庭式旅馆未制定消防安全管理制度和应急疏散预案, 加之家庭式旅馆住宿人员流动性大, 素质参差不齐, 普遍存在吸烟, 随意乱丢烟头等现象, 更加大了火灾发生的可能性。 (4) 未配置消防设施和器材。许多家庭式旅馆经营者心存侥幸心理, 认为不会发生火灾, 顾未配置必要的消防设施和器材, 一旦发生火灾, 初期难以控制, 小火酿大灾, 造成财产损失和人员伤亡, 后果难以想象。 (5) 家庭式旅馆所在建筑未通过消防设计审核、备案;消防验收、备案。大多数家庭式旅馆都是经营者随意将自家修建的通廊式、单元式住宅或者其他形式的建筑随意改变建筑结构而成为家庭式旅馆的, 致使建筑使用性质改变, 不符合《建筑设计防火规范》的有关规定, 特别是在安全疏散上留下了隐患, 一旦发生火灾极易造成人员伤亡。 (6) 未办理开业前消防安全检查手续。许多家庭式旅馆由于其规模小、经营面积不大, 认为未达到公安消防机构审批界定标准, 故未办理开业前的消防安全检查手续, 致使存在消防设施、器材未配置或者配置数量不足或者未做防火分区等先天性消防安全隐患问题。 (7) 对家庭式旅馆的消防监督管理难以到位。家庭式旅馆在装修时, 大部分都不到消防部门办理消防审批手续, 一些家庭式旅馆业主在装修时使用了大量的可燃、易燃装修材料, 进而埋下先天性的火灾隐患。同时, 家庭式旅馆大部分设置在住宅楼内, 具有一定的隐蔽性, 消防监督部门一般很难发现和实施有效的监督。
三、解决家庭式旅馆存在消防安全问题的对策
家庭式旅馆作为建筑防火的一部分, 说大不大, 说小不小, 一旦发生火灾极易造成人员伤亡。笔者认为加强家庭式旅馆的消防安全工作, 应做好到以下几点:
(1) 提高认识, 转变观念, 增强对此类场所火灾危险性的认识。要制定好灭火和应急疏散预案, 以确保其内部管理人员能够按预定的火灾自救程序, 利用现场灭火器材组织有效的扑救并迅速组织好人员的疏散。 (2) 加强监督管理, 杜绝先天性火灾隐患的存在。要加强建审、验收、备案及开业前的消防安全检查, 从源头上把关, 不留隐患, 确保其安全疏散、电气线路、消防安全培训、消防器材以及防火分区等满足规范要求, 同时重点要保证疏散通道和安全出口的畅通, 以杜绝群死群伤恶性火灾事故的发生。 (3) 要加强从业人员的安全教育和培训, 提高自防自救能力。特别是要加强其开业前从业人员的消防安全培训, 使之学习和掌握基本的防、灭火常识。利用家庭式旅馆的自身特点, 定期开展好自查, 及时消除火灾隐患。乡镇人民政府、街道办事处、居 (村) 民委员会、公安派出所对管辖区域内的家庭式旅馆从业人员每年要组织一至二次全员消防安全培训, 让所有的从业人员必须懂得一些常用的防、灭火及逃生知识, 懂得自己的消防安全职责, 懂得怎么报火警, 怎么使用身边的消防设施和灭火器材, 怎么扑救初期火灾, 怎么引导客人疏散等, 逐步增强从业人员的消防安全责任心和使命感, 在立足于自防自救的基础上, 确保家庭式旅馆的消防安全。 (4) 加强用火、用电安全管理。禁止在家庭式旅馆内存放易燃易爆物品, 禁止旅客卧床吸烟, 提醒住宿人员做到人走火灭。用电安全方面必须严格按照国家有关规程进行电气线路及设备安装, 严禁私拉乱接, 对陈旧老化的线路必须进行改造, 严禁使用大功率照明灯具和用电设备, 照明灯具应与可燃物保持足够的安全距离。 (5) 配置必要的消防设施、器材等。家庭式旅馆都在大部分存在于城镇区域, 因此, 家庭式旅馆要立足实际, 配置必要的消防设施和器材、同时消防部门应该引导家庭式旅馆经营者设置火灾自动报警系统和自动喷水灭火系统, 以提高家庭式旅馆火灾的预警和处置能力。 (6) 强化政府消防安全管理行为。对于家庭式旅馆的消防安全问题, 仅仅依靠公安消防机构一个部门的力量是远远不够的, 应从各个方面来规范家庭式旅馆的消防安全。要以政府文件的形式进一步明确家庭旅馆的建设和标准, 强化政府职能部门对家庭旅馆的共同监督, 各司其责, 同时也要不断强化基层公安派出所的消防监督管理力度。
相信, 依靠群防群治, 齐抓共管的管理模式, 一定能有效的改变家庭式旅馆的消防安全现状, 使家庭式旅馆经营者真正实现“自我管理、隐患自除、责任自负”的管理体系。
摘要：随着社会经济的不断发展, 人民群众的消费需求日趋多元化, 家庭式旅馆作为商住旅馆或规模宾馆的一种补充形式, 已成为经营者追逐经济利益的一种经营模式。然而此类场所存在的消防安全隐患问题也随之开始引起人们的关注, 本文着重分析家庭式旅馆存在的火灾隐患, 结合工作实际, 阐述了如何做好家庭式旅馆的消防安全工作。
关键词：家庭式旅馆,消防安全,解决对策
参考文献
消防安全教育教案 篇6
汉川市刘家隔中学
陈俊
教学目标：
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、通过学习，懂得面临火险如何自救逃生。
3、初步掌握消防安全知识。
二、教学活动重点：
1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、教学活动难点：
1、掌握灭火方法。
四、教学过程：
（一）导入新课。人们常说：“水火无情”。日常生活中人们往往谈火色变，因为，一旦发生火灾，就会给人们带来巨大的财产损失和人员伤亡，及无尽的伤痛。同学们，请看大屏幕。
案例
一、8月12日，天津就发生了一起特别重大火灾爆炸事故，造成了巨大的人员伤亡和经济损失。
案例
二、2004.7.16印度贡伯戈讷姆市学校火灾，死亡84名学生。案例
三、2010.11.22福州市中选社区居民楼火灾，13栋居民楼被毁。因火灾受伤者图片。让学生认识到火灾的可怕。
（二）学生讨论
1.日常生活中的火灾隐患有哪些？
可能性答案：燃着的烟头、蚊香，打火机，火柴，燃放鞭炮，汽、柴油，家用电器，气雾剂，酒精，液化气，天然气，沼气，电池，汽车自燃„„ 2.生活中怎样尽量避免火灾隐患？ 教师总结：以防为主
（三）消防知识
1.燃烧的产物及危害
1.散发于空气中且能看到的燃烧产物叫做烟雾
2.烟气中主要有害成分：
a.二氧化碳 b.一氧化碳 c.二氧化硫d.氮氧化合物 2.烟气的危害
二氧化碳： 空气中含有大量二氧化碳时，人会感到缺氧，达到6%以上时，感到呼吸急促困难头痛、浑身乏力，严重窒息以致死亡。
一氧化碳：一氧化碳在空气中的含量达到1%时，人吸气数次后失去知觉，经1~2分钟可中毒死亡。
二氧化硫：对人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激，在空气中的含量达到0.05%时，人在短时间内有生命危险。
氮氧化合物：遇水可形成硝酸，对呼吸器官产生强烈刺激和腐蚀作用，轻则胸闷、咳嗽，重则昏迷、肺水肿。发生火灾的现场处理 火场报警
(1)牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远地区，可以打锣、敲钟、吹哨、喊话，向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。
(2)报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地区。(3)说明什么东西着火．火势怎样。(4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。
(5)报警后要安排人到路口等候消防车，指引消防车去火场的道路。(6)遇有火灾．不要围观。有的同学出于好奇．喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作．也不利于同学们的安全。
(7)不能乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。火场逃生法则
(1)要镇静．保持清醒的头脑，不能盲目追随。当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的思维判断能力．当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角。突遇火灾时，首先应当强令自己保持镇静．迅速判断危险地点和安全地点．利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法．尽快撤离险地。撤离时要注意．不可搭乘电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中，应从安全楼梯进行逃生，最好能沿着墙面，当走到安全门时，即可进入，避免发生走过头的现象；尽量朝明亮处或外面空旷地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。
(2)留得青山在．不怕没柴烧，不要因为贪财而延误逃生时机。在火场中，人的生命是最重要的。身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及自己的贵重物品，而把宝贵的逃生时何浪费在穿衣或寻找搬离贵重物品上，已经逃离险境的人员，切忌重回险地，自投罗网。
(3)做好简易防护，匍匐前进．不要直立迎风而进。逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒和窒息。为了防止浓烟呛入．可把毛巾、口罩用水打湿蒙住鼻、口，匍匐撤离。贴近地面撤离是避免烟气吸入，滤去毒气的最佳方法。
(4)找好避难场所，固守待援，不要向光亮处奔。如各种逃生路线被切断，应退居室内，关闭门窗，有条件可向门窗上浇水，以延续火势蔓延。同时，可向室外扔出小东西，引起别人注意，在夜晚可向外打手电，发出求救信号。切忌向光亮处奔。在紧急危险情况下．由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光、明亮的方向逃生，光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向．避免瞎撞乱撞更易逃生，但这时可能电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是最危险之处。
(5)缓降逃生．滑绳自救，绝对不要冒险跳楼。高层、多层公共建筑内一般都设有高空缓降器或救生绳，人员可以通过这些设施安全地离开危险的楼层。如果没有这些专门设施．而安全通道又已被堵．救援人员不能及时赶到的情况下，绝对不要放弃求生的意愿，此时当力求镇静，利用现场之物品或地形设法逃生。你可以利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳，一端紧拴在牢固的门窗格或其他重物上．再顺着绳子或布条滑下，或者利用屋外排水管攀爬往下至安全楼层或地面逃生。在火灾中．常会发生逃生无门，被迫跳楼的状况，非到万不得已，万万不可盲目采取冒险行为，因为跳楼非死即重伤，最好能静静待在房间内，设法防止火及烟的侵袭，等待消防人员的救援。认识消防设施标识
学生认识和学习两种灭火器的使用 干粉灭火器的使用方法
1、将安全销拉开。
2、手握喷头朝向火点。
3、用力压下把手，选择上风位置接近火点，将干粉射入火焰根部。
4、熄灭后以水冷却降温。二氧化碳灭火器的使用方法
1、右手拔出保险销，紧紧握住喇叭筒。
2、左手讲压把（鸭嘴）压下。
3、二氧化碳灭火器由于喷射距离较近（2-3米）灭火时，尽量接近火源。
幼儿消防安全教育教案 篇7
幼儿消防安全教育教案1
活动目标：
1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
3、复习火灾发生后如何逃生的方法。
4、加强幼儿的安全意识。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2、有关灭火的图像。
活动过程：
1、游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法可以把蜡烛熄灭呢?”
(引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下。
教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火?
幼儿：可以把打火机关掉。
教师：如果打火机的开关坏了呢?
幼儿：可以用水来灭。
教师小结：小朋友们都很聪明，都为老师想出了可行的办法，我们可以把打火机关了，也可以用水来灭。
2、讨论
教师：“出现了火情，该怎么办?”“现在是秋季，天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
幼儿：如果出现火情，我们先报警。
幼儿：可以用沙子。
幼儿：可以用水。
幼儿：可以用湿布。
幼儿：可以用灭火器。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现火情的时候，我们一定要先拨打119电 话。
3、请幼儿观看图片。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完图片，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电 话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法。
5、怎样避免火灾?
“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?” 幼儿讨论回答。
幼儿消防安全教育教案2
活动目标：
1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟悉本班的逃生路线。
活动过程：
1、警报响起，教师迅速做好准备工作。
2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。
3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。
活动反思：
在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。
幼儿消防安全教育教案3
一、活动目标：
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。
3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。
二、活动准备：
1、邀请消防队员8-10名。
2、话筒，音响，场地布置(每个班的座位放置)
三、活动过程：
各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：
上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。
①xxx指导员或代表讲话
②教师和xx指导员(代表)组织演习教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来111211112111121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给xxx指导员(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)
③观看表演
(幼儿坐下来)接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，(看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，xx指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。)
①小朋友出题考考消防叔叔
我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问?
②参观(分散活动)
我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。
我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。
四、延伸活动：
1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引起幼儿随时注意安全。
2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。
幼儿消防安全教育教案4
活动目标
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。
3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备
1、邀请消防队员8—10名。
2、话筒，音响，场地布置(每个班的座位放置)
活动过程
各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：
上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。
①____指导员或代表讲话
②教师和____指导员(代表)组织演习教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给____指导员(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)
③观看表演
(幼儿坐下来)接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，(看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，____指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。)
①小朋友出题考考消防叔叔
我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问?
②参观(分散活动)
我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。
我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。
延伸活动
1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引起幼儿随时注意安全。
2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。
活动反思
这次活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲手“触摸”到了消防知识，既丰富了知识、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地“保护膜”，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。我们还通过宣传版面宣传消防知识，运用生动形象的图画，配上简单的文字介绍，让孩子掌握“火灾的预防”、“火灾中的自救”等最基本的消防知识。
在消防演练中，将防火逃生的知识融入消防演习中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火灾要怎样做等等。由于孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，通过这次活动有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，保护幼儿的生命安全。
幼儿消防安全教育教案5
一、活动目标：
1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。
2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。
二、活动准备：
摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带
三、活动过程：
(一)参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。
(二)通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。
教师：
1、昨天我们到哪儿了?玩得开心吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地讲述)
2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么?(教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听)
3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。
(一)让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。
教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢?
(二)展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。
通过“消防”游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。
区域活动：
美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服;用可乐瓶和油漆制成灭火器等。
角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。
语言区：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。
幼儿消防安全教育教案6
活动目标：
1．练在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。
2．通过游戏学两人合作抬担架在梯子的横档上走，发展平衡协调能力。
3．发扬团结合作，勇敢向上的精神。
4．初步了解消防的.小常识。
5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
小竹梯两人一个、大竹梯四个，稻草人若干个，垫子若干，消防员图片一张。
活动过程：
一、我是小小消防员
1．出示图片，师：这是谁？消防员是干什么？消防员要去救火，要学会许多本领。今天我是消防队长，请小朋友做消防员，我们到场地上去连本领吧？（带幼儿围场地跑两圈，听音乐做运动）。
二、消防集训
1．出示梯子。师：我们训练场上有什么？梯子有什么用？我们消防员救火的时候也需要用到梯子，所以我们要在梯子上演练好各种本领，下面请消防员到梯子上自由演练，你可以在梯子上演练走、跑、跳、爬各种本领，练得时候要注意安全，练完后请你来告诉大家。
2.第一次探索梯子的玩法。
3．幼儿介绍梯子的各种玩法。（请你来介绍一下你刚才练了什么本领？）请幼儿先说，在示范。
4（刚才我们练了很多本领，现在请跟队长一起来演练一下。）师带幼儿梯子上作循环运动。演练了走（空档走、踩横档走，单边双脚交替走）、跑（梯上跑、空档间隔跑）、跳（单脚跳、双脚跳、）、爬（上正行爬、梯上侧行爬）。
三、救护伤员演习
1．师：刚才练得这些本领都掌握了吗？今天我们要学习一个新的本领。队长还带来了小梯子，看看小梯子还像什么？消防员救伤员的时候也要用担架去救伤员的，你看见消防员是怎么抬担架的？
2．个别幼儿示范演练。（师要讲一下正确的抬法。）两个人分别抬着梯子的两头，然后按统一方向走。
3．集体演练。（演练完后师问：你们在演练的时候有没有发生什么问题，两个人要合作好。）
4．组织幼儿在梯子上演练。（我们在消防员救火的时候如果遇到楼房里着火了，就需要用到梯子，所以我们要在梯子的横档上演练抬担架，演练的时候前面的一个人要慢一点，两个人要步调一致，还要注意安全，好现在我们可以开始演练了。）
5．交流两人合作抬担架在梯子的横档上走的经验。（有没有出现什么问题）
6．把梯子一面抬高，师：梯子有什么变化？
7．演练在抬高的梯子上两人合作抬担架走。（走的时候要用到我们刚才学的本领，一定要注意安全，小心摔跤）
8．交流在抬高的梯子上两人合作抬担架走的情况。（你们刚才两个人合作的怎么样？有没有什么问题？）（今天你们都演练的很棒，希望你们以后在救火的时候要把这些本领都拿出来好吗？）
四、游戏“勇敢的消防员”
1．师：听这是什么声音？对，有一家酒店的二楼着火了，里面有许多人受伤了，消防队员们，我们要把他们救出来，有没有信心吗？
2．师讲解救伤员的方法：两个消防员抬着担架走过梯子，到着火的房子里把伤员放在担架上，再从梯子上走下来，注意走的时候要小心，不能把伤员从担架上摔下来，自己走梯子的时候也要注意安全，两个人要团结合作，一起完成任务。
3．幼儿开始游戏，两人合作抬担架把伤员救出来。
4．游戏结束,评价游戏情况，幼儿听音乐将梯子抬回营地。
活动反思
在我组织开展的这次活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外，这个活动在幼儿积极主动的学习气氛中开展得很成功。反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。
幼儿消防安全教育教案7
教学目标：
1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2、初步形成自我保护能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学过程：
一、认识火警电 话119
饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电 话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：
(1)平常的安全的教育还是有效的。
(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电 话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处
我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电 话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害
正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
幼儿消防安全教育教案8
活动目标：
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。
3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。
活动准备：
1、邀请消防队员8-10名。
2、话筒，音响，场地布置（每个班的座位放置）活动过程：
各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：
上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。
① xx指导员或代表讲话
②教师和xx指导员（代表）组织演习教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境（我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给xx指导员（代表）：小（一）班27人全到、小（二）班……）
③观看表演（幼儿坐下来）接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，（看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，xx指导员（代表）可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。）
①小朋友出题考考消防叔叔我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问？
②参观（分散活动）我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。
我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。
延伸活动：
1、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯、图片等），引起幼儿随时注意安全。
2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。
幼儿消防安全教育教案9
活动目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。
活动准备：
1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
2、幼儿排成四路纵队。
3、课前已看过火警演习的录像。
4、自制玩具：红绿灯各一盏。
活动过程：
准备活动——红绿灯
今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？
（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。
游戏活动——我是小小消防员。
玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
南南的脚受伤了
活动目标：
1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。
2、培养幼儿初步的自我保护意识
活动准备：
1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”（一）、（二）。
2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。
活动过程：
1、看操作材料，引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。
（1）小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的？
（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？。
（3）幼儿看操作材料（一）、（二）。
提问：南南的脚怎么了？为什么会受伤？南南的脚为什么会被轮子卡住？脚受伤会给我们带来哪些不方便？
小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的；脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。
2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我保护的方法。
教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或讨论：“小朋友在车上脚应该怎样放？手应该放在哪儿？身体应该怎样？能不能坐在车上睡觉？”
小结：当我们坐自行车时，应该把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。
幼儿消防安全教育教案10
活动目标：
1、帮助小朋友了解火灾结人类带来的危害。
2、对幼儿进行用电、防火、燃气安全等教育，提高学生的安全意识，
3、学习着火时的急救措施，发现火情及时扑救或报告。
活动重点：
对幼儿进行防火教育。
活动难点：
掌握身上着火时的自救方法：
活动准备：
火灾录像或图片、带夹子的红手绢一块、空脸盆一个、玩具电话一部。
活动过程：
一、看录像或图片，让小朋友了解火灾给人类带来的灾难。
二、讨沦：火灾是怎么引起的?教育小朋友不玩火。
(一)、用电过程中需要注意哪些安全?不当的使用会导致什么后果?
小结：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
防范措施：
1、家里的插座、插头不能乱动。
2、全家外出时要切断家里的总电源。
3、不私自拆卸、维修电器。
4、使用和操作电器要注意不能有湿水。
5、一旦出现电器故障，立即截断电源。
(二)燃放烟花爆竹要注意哪些安全?
小结：根据国家规定燃放烟花爆竹。到正规商店购买烟花爆竹;在指定的场所燃放烟火爆竹;学生不能单独燃放;必须在大人的陪同下，由家长燃放;燃放时须远离火源，注意保护好自身安全。
(三)煤气和明火的防火安全。
故事导入：【20__年11月16日晚，袁媛像平常一样在家里写作业，袁媛的妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸走进浴室，袁媛写完作业后出来找妈妈连喊几声都没有听见应答，她来到浴室门口，听见里面传来“哗哗”的流水声，同时闻到一股煤气味，她赶快用力推开门，只见父母已双双昏倒在浴室的地上。面对此景，袁媛并没有慌乱，她想起课堂上所学的紧急自救知识，按照了老师教授的方法，迅速关上煤气阀门，打开门窗，由于现场残存煤气，她担心打电话可能引起爆炸，于是她拿起爸爸的手机，跑到外面打110、120报警后，还拨通了几个亲戚的电话求救。由于抢救及时，袁媛的父母终于从死亡线上被拉了回来。】这个故事警示我们，生活中我们应该掌握一些安全自救的方法。这样才能够远离危险，快乐的生活。但生活中有些人往往忽视了这些问题，上演了一幕幕人间悲剧。讨论：生活中我们应该如何使用燃气呢?
防范措施：
1、晚上睡觉前和外出时关闭煤气总开关。
2、白天家里有人时，保持厨房窗户打开，使空气流通，预防煤气中毒。
3、使用燃气热水器时，要保持室内空气流通，打开厨房窗户，关门厨房的房门，预防煤气中毒。
4、发生燃气中毒后应该迅速关上煤气阀门，打开门窗。
三、看图片讨论
(1)当房屋或家里的物品着火时，你该怎么办?(用水、沙、土灭火，打119火警电话报警，向外呼救，想办法逃出去……)
(2)当你衣服上着火了怎么办?(跳入水中，脱掉外衣，滚动等。)
四、教师小结：当发现火情时，要及时扑救或打119火警电话报警;如果被火围困，要想办法逃出去;如果烟雾大，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰或匍匐前进;衣服着火要赶紧用水浇灭或就地打滚。
五、游戏“身上着火了””小朋友围坐一圈，一位小朋友手拿一块带夹于的手绢在圈外走，当老师说“着火了”时，拿手绢的小朋友迅速将手绢夹到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服着火了，“着火”的小朋友迅速想办法自救，如：就地打滚，脱掉外衣或坐到盆里。游戏可反复进行。
活动延伸：
1、向小朋友讲述因玩火造成火灾的实例。
小学生家庭消防安全教育课教案 篇8
关键词：消防,宣传教育,机制建设
一、当前消防宣传教育工作现状
近年来, 随着消防部队在抗击自然灾害、各类事故救援中的作用日趋增长, 尤其是经过“5·1 2”汶川地震、“4·1 4”青海玉树地震等重大救援事故的考验后, 各级地方党委、政府以及社会各个阶层对消防部队的重视程度和关注程度日益提高, 社会消防安全宣传迎来了一个快速向前的良好时机。
从整体来看, 消防宣传是消防工作中一项基础性工作, 是有效提高社会单位和广大人民群众消防安全意识和消防安全防范能力, 推动消防工作社会化发展, 做好消防工作的重要手段。随着经济社会的飞速发展, 各种新兴媒介不断涌现, 人们的生活方式和消费习惯正悄然发生着深刻而巨大的变化, 消防安全的重要性和必要性逐渐为社会认同和接受, 人们对消防知识的需求也日益加深。当前, 消防宣传工作主要存在以下几个方面的问题。
(一) 宣传形式和内容过于单一。
目前的消防宣传工作, 常常存在针对性不强, 科学性不够, 缺少创新的情况。在日常宣传活动中, 消防安全宣传首先是被动地接受, 上面安排什么, 下面就宣传什么, 没有结合实际科学合理研究部署, 纯粹是“为了宣传而宣传”, 容易导致脱离实际情况出现, 收效甚微。其次是宣传模式和渠道没有创新。一般的消防宣传教育工作只是停留在重大的消防宣传日上, 热衷于轰轰烈烈的活动, 满足于电视、广播、报纸的简单宣传, 对于农村的消防宣传教育, 就是几句广播词, 几块标语牌, 缺乏持久的、扎实深入的工作。第三是形成消防部门“单打独斗、唱独角戏”的宣传局面。在宣传教育的内容上、形式上、规模上都受到了制约, 很难全方位、多层次、多角度地开展工作, 消防宣传就不可能有深度和广度。
在宣传内容上, 目前消防宣传内容往往局限于一些枯燥的法律法规, 宣传形式上还是较为单调, 流于形式、注重做表面文章。多数消防宣传还是停留在拉几条横幅、标语, 摆几张桌子, 发放一些宣传单, 搞一个现场咨询等灌输式的宣传形式, 缺乏宣传新形式和新花样。同时, 消防知识也没有切实纳入各类学校的教育。这些都是消防工作社会化的绊脚石, 致使消防工作在社会上的影响不大。
(二) 宣传制度和宣传手段形式化。
消防宣传工作是为提高地方党委政府对消防部队的重视, 提高社会群众消防安全意识以及做好防火、灭火和抢险救援为中心的各项任务服务的。纵观目前消防宣传的现状, 普遍存在消防安全宣传活动年年搞, 年年老样子, 缺乏特色、缺乏创新等问题, 集中体现为单纯的为完成任务、应付检查搞宣传, 完全忽视了宣传工作所预期的实际效果。随着消防宣传工作的开展, 社会各界已逐步认识了“预防为主、防消结合”的重要性, 然而也出现了宣传忽略区域性经济发展不平衡、受教育人口文化层次差异等客观因素, 造成了千篇一律失去针对性的泛泛而谈, 在年复一年, 日复一日搞单一宣传工作的传统局面下, 并不能起到实质性的宣传效果, 群众反响不大。
(三) 消防宣传缺乏经常性、持续性、连贯性。
消防宣传是一项长期工作, 需要结合平时工作的点点滴滴、循序渐进、常抓不懈。而在日常的实际工作中, 宣传手法都是集中一段时间搞一些大型的宣传活动, 抓学习、宣传、贯彻, 往往是为了宣传而宣传, 与实际工作常有脱节, 从而忽视了消防宣传的持久性、深入性、全方位性。
二、如何推动消防宣传工作正常化、有序化开展
(一) 转变观念, 充分认识到推动消防宣传社会化进程的必然性
消防工作贯彻预防为主, 防消结合, 至关重要的一点是宣传要先行, 消防宣传教育公益性强, 涉及面相当广, 我们要把开展消防宣传工作摆在功在当代, 利在千秋的位置, 充分认识到开展好消防宣传社会化的必然性和重要意义。一个社会文化进步程度的高低, 不仅取决于这个社会的文化底蕴, 还要看社会大众的公共意识强弱。因此, 人人讲消防, 共同维护消防安全, 为构建社会主义和谐社会添砖加瓦是每个公民义不容辞的责任。
消防宣传社会化是保障人们生活水平不断提高的绿色通道。新颁布实施的《中华人民共和国消防法》, 促使其强势出台的背景在于随着社会的进步、经济的发展和生活水平的提高, 新技术、新工艺、新材料、新产品的大量涌现, 生产生活用火、用电、用油、用气量剧增, 从而大大增加了火灾发生的几率, 消防安全面临着严峻的挑战。因此, 要提高全民的消防安全意识, 使得他们能够积极参与、支持消防事业, 消防宣传必须而且只有走社会化之路。
(二) 落实法律法规要求, 健全单位消防安全宣传机制
《消防法》明确规定:“各级人民政府应当经常进行消防宣传教育, 提高公民的消防意识”。《社会消防安全教育培训规定》 (公安部第109号令) 明确规定:“机关、团体、企业、事业等单位 (以下统称单位) 、社区居民委员会、村民委员会依照本规定开展消防安全教育培训工作。公安、教育、民政、人力资源和社会保障、住房和城乡建设、文化、广电、安全监管、旅游、文物等部门应当按照各自职能, 依法组织和监督管理消防安全教育培训工作, 并纳入相关工作检查、考评”, 从法律和部门规章的规定说明, 消防宣传工作要在各级党委的领导下进行, 消防宣传工作应是各级党委政府、部门、单位的工作职责之一。因此要紧紧围绕建立“政府统一领导, 业主全面负责, 部门依法监管, 公众积极参与”的社会化消防工作格局, 进一步强化消防宣传教育, 各单位都应把消防宣传摆到重要的位置上来, 建立健全本单位消防宣传机构, 层层落实责任。消防部门要充分认识自己在消防宣传中的重要地位, 增强责任感、使命感, 认真做好宣传工作, 勇挑宣传大梁, 争做消防宣传事业的勇者。
(三) 实行消防宣传与防灭火工作同步化
现在的消防防火灭火工作均是简单意义上的单独工作, 在防火工作中, 往往发一纸限改或是处罚了事, 当事人连触犯了什么法律都不知道, 尤其不知道后果的严重, 以后发生灾害后该怎么办。在灭火中, 往往是把火灭了就走人, 对起火单位和当事人没有进行及时的宣传教育, 错失了能让当事人领悟不注意消防安全的危害的最好机会。针对这种情况, 应该大力加强消防官兵的消防理论知识和表达能力, 把宣传工作当做防火灭火工作一样来对待, 即每出去检查一次, 处罚一次, 出一次火警, 都应该适时组织官兵进行宣传, 并且实行信息反馈制度, 确保宣传落到实处。
(四) 优化宣传内容, 创新宣传手段
消防宣传教育的内容要继承传统、不断创新、增强针对性。宣传消防法律法规、国家有关消防工作的方针、政策, 增强社会群众的消防法制观念。宣传各类场所火灾防范、初起火灾扑救、自救逃生、消防科普知识, 通过宣传消防基础知识或火灾实例剖析, 使群众知道如何遵守消防行为规范, 进行消防安全操作, 达到减少火灾、减小损失和人员伤亡的目的。通过媒体公开宣传某公众场所存在严重火灾隐患, 以舆论攻势促使其整改, 公告不合格消防产品, 起到社会公开监督的作用。采取多种手段、形式和方法开展消防宣传。广播、电视、报纸等, 具有及时迅速和普及广泛的特点, 有较深较广的影响力。通过实物展示, 如开放消防队 (站) 、举行消防演练等进行宣传, 形象具体, 真实生动, 能增强宣传效果。
(五) 构建和谐格局, 建立宣传长效机制
由于消防宣传的特殊性, 从事专业消防宣传的人力资源缺乏, 消防宣传社会化水平参差不齐, 既浪费人力、物力、财力, 宣传工作也不能到位, 人民群众也没有得到真正的教育。新《消防法》赋予了公安机关消防宣传的责任, 消防部门可以充分利用公安派出所点多面广, 警力分布较广泛的特点, 结合警务、治安进社区工作, 开展消防宣传教育试点, 可以地很大程度上解决警力不足的问题。同时, 消防宣传还可以依靠义务消防队、专兼职消防队、单位保安人员等拓展消防宣传的社会面, 营造全社会齐抓共管消防宣传教育培训的新格局。
消防宣传工作要从新的高度、新的理念、新的要求和新的形式上对消防宣传工作加以创新和发展, 让人民群众走近消防、了解消防、关心消防、支持消防, 这不仅有扩大了消防宣传的社会面, 同时也利于密切警民关系, 增进同人民群众之间的感情。实现消防宣传社会化的关键, 要以消防宣传“进社区、进企业、进学校、进农村”为重点, 充分认识消防宣传的长期性和艰巨性, 常抓不懈, 做好消防宣传的试点和推广工作, 努力在消防宣传上的实用性上下工夫, 从而发挥全社会防控火灾的巨大效能, 为构建和谐社会创造良好的消防安全环境。
三、结合时代特色开展消防宣传工作
当前的社会正是一个信息大爆炸和迅速传播的社会, 随着各类科学技术的发展, 信息的传播已能实现及时的互通, 近期以来, 国内各项重大事件都在第一时间就被各类媒体迅速传播, 特别是在甘肃舟曲特大泥石流灾害中, 网络微博的运用, 再一次向我们展示了新兴媒体宣传的力量。
(一) 电视媒体上的消防宣传
电视媒体的庞大用户群体及其直接面对家庭的特性使我们必须高度重视电视媒体消防宣传。突发事件及时播报新闻, 拍摄消防专题深入挖掘内幕, 开设消防专栏定期传播消防知识、宣传消防部队形象等等, 这些电视媒体宣传形式都在社会上起到了较好的宣传效果, 为宣传消防知识, 树立消防部队形象、强化群众消防安全意识起到了极大的作用。但是电视媒体宣传是单方向的传播, 没有反馈, 没有互动, 没有交流。观众被动收看, 播放效果如何, 观众是否受益, 还有何疑问。观众无法反复观看。电视节目播放的消防知识不可能每个观众都看得到, 错过了播放也就看不到电视节目。
(二) 数字电视上的消防宣传
在数字电视上开展消防宣传是一种新兴的宣传模式, 目前还在采用使用传统模拟电视上的宣传方式来对待数字电视, 数字电视所独有的特点并没有得到发挥, 宣传效果也大打折扣。用传统的方式利用数字电视, 数字电视的宣传资源没有得到开发、各种宣传平台没有得到合理、有效的使用。而传统电视存在的问题正是数字电视的优势, 我们就是要充分利用数字电视的优势, 开发数字电视上可利用的宣传资源。
数字电视使传统电视的媒体形态发生了重要变化, 如数据广播、开机画面、转台信息浏览器, 都可以成为全新的消防宣传载体。数据广播、开机画面、转台信息浏览器等都是利用电视终端表现静态图文页面, 可以根据各自的特点来选择适当的形式。
(三) 网络上的消防宣传
随着社会的不断发展, 网络对于群众百姓的生活的影响力已不可同日而语, 特别是随着3G网络的开通, 网络早已渗透到人们生活中的每一个角落, 根据中国互联网络信息中心 (C N N I C) 发布的统计报告显示, 截至2010年6月底, 中国网民规模达到了4.2亿, 突破了4亿大关, 较2009年底增加3600万人, 互联网普及率攀升至31.8%;手机网民规模为2.77亿, 半年新增手机网民4334万。强化网络宣传的优势在于, 一是网络宣传是多维的, 它能将文字、图像和声音有机的组合在一起, 传递多感官的信息, 让顾客如身临其境般感受。二是网络宣传制作成本低, 速度快, 更改灵活;三是网络宣传制作周期短, 即使在较短的周期进行投放, 且能够根据需要及时变更内容, 而传统宣传制作成本高, 投放周期固定。四是网络宣传的受众关注度高。据资料显示, 电视并不能集中人的注意力, 电视观众40%的人同时在阅读, 21%的人同时在做家务, 13%的人在吃喝, 12%的人在玩赏它物, 10%在烹饪, 9%在写作, 8%在打电话。而网上用户55%在使用计算机时不做任何事, 只有6%同时在打电话, 只有5%在吃喝, 只有4%在写作, 同时网络宣传具有可重复性和可检索性。网络宣传可以将文字、声音、画面完美地结合之后供用户主动检索, 重复观看。而与之相比电视宣传却是让用户被动地接受宣传内容。如果错过宣传时间, 就不能再得到发布信息。另外, 显而易见, 较之网络宣传的检索平面宣传的检索要费时、费事的多。强化网络宣传, 可以采取独立制作互联网或在当地较有影响力的网站开设专栏的方式进行操作, 前者需要对自身网站进行宣传, 让社会各个阶层了解之后方能增加点击率, 而后者由于是在当地较有影响力的网站开设专栏, 则省去了对自身网站的宣传工作, 能够减少工作步骤, 并能够有效地提升宣传效果, 因此效果要好于前者。
四、结语
随着社会经济的发展, 消防安全的作用越发凸显。强化社会消防安全宣传, 全面提升人民群众消防安全意识, 构建“全民消防”格局还任重道远。当前, 各级消防部门应在现有的基础上, 继续开辟新的消防宣传渠道, 充分借助新闻媒体舆论优势, 做足做大宣传文章, 依托媒体平台, 营造即广播、电视、报纸、网络全方位的宣传氛围, 推进消防工作社会化进程。同时, 优化拓展工作思路, 在“新、准、快”上下工夫, 即不断创新宣传手段、找准消防宣传切入点、最快速度传播最新消防动态, 进而在当前的消防宣传中, 突出抓好消防法制建设, 以提高全社会依法治火的意识, 推动依法治火的进程。只有消防安全宣传工作做实了, 各项消防工作才有稳定地开展基础, 人民群众才有明确的消防意识, “全民消防”理念才得以真正落实。
参考文献
[1]中华人民共和国消防法
【小学生家庭消防安全教育课教案】推荐阅读：
小学生消防安全教育教案08-18
小学消防安全教育知识08-22
小学生安全教育讲话稿家庭教育篇10-07
小学消防安全教育活动总结08-14
小学消防安全教育活动方案10-09
小学生消防安全主题教育主持词08-28
小学生消防安全教育ppt课件10-05
万红小学开展冬季消防安全教育活动07-21
少直小学消防安全宣传教育活动总结06-09
小学入厕安全教育教案07-06