共筑中国梦班会总结

共筑中国梦班会总结（精选8篇）

共筑中国梦班会总结 篇1

篇一：共筑中国梦主题班会

“共筑中国梦”主题班会

三年级（2）班主任：安园

一、活动目的

1、了解中国近代发展历程，熟悉国家经历的大事件；了解中国梦，明白个人梦想与国家梦想紧密相连；鼓励学生畅谈梦想、确立梦想，激起为梦想而奋斗的激情。

2、通过活动，令学生了解祖国、热爱祖国；明白实现民族复兴的道路上存在阻碍，中学生应付出实际行动；列举江声优秀学子事例，引导学生努力奋斗，担当复兴大任。

3、增强民族自豪感，激发学生爱国之情，树立为祖国为民族奋斗的远大理想。

二、活动准备：多媒体课件

活动时间：1课时

三、活动开始

央视新闻国庆特别节目：《爱国，让我想起„„.》街头采访视频导入，通过林丹、戍边战士、叙利亚使馆工作人员等的叙说，创设爱国情境，让学生情感得以带动。

第一篇章：雄关漫道真如铁

1、观看视频，了解祖国过去所遭受的苦难。

2、小采访：过去祖国所遭受的苦难带给你的感受是什么？

3、主持人小结：在深重的苦难中，中华民族拉开了复兴大幕——实现中国梦。

第二篇章：人间正道是沧桑

1、通过视频，解读中国梦。

2、抢答竞赛：你能说出这些照片中的大事吗？

3、快板表演：《改革开放三十年》

4、讨论交流：要实现民族的伟大复兴，我们目前所面临的严峻考验有哪一些？

5、主持人小结：近代我国取得了辉煌的成就，但仍面临着风险和挑战，我们仍

须努力。

第三篇章：长风破浪会有时

1、讨论交流：你愿意分享你的梦想吗？

2、明确：个人梦想与国家梦想是紧密相连的。

3、身边的榜样：引用江声优秀学子官亚夫、彭宇峣的话，引导学生努力奋斗，爱班爱校。

4、集体朗诵《一路江声，一路歌谣》

班会总结

本次班会大家认真聆听中国梦歌曲，大胆地畅谈自己的中国梦，朗诵者朗诵的饱含深情，很好的表达了中国梦的深刻内涵，这场活动同学们树立了自己的信心，看你们自信的表情听你们充满豪情的语言，我相信，你们的中国梦一定能实现。是的，梦是还没有实现的东西是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，梦想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。命运靠自己主宰，人生由自己把握臧克家说过：青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，让自己的年轻发挥极致。

篇二：传递中国情共筑中国梦活动总结

传递爱国情 共筑中国梦团日活动

承办单位：外国语学院英语

时间： 活 动 总 结 2013 2班团支部 2014年12月9日

传递爱国情 共筑中国梦团日活动-----活动总结

2014年12月9日我支部开展了“传递爱国情，共筑中国梦”的主题团日活动。此次团日活动以朗诵和历史知识竞答的形式开展，获得了良好的效果，现作如下总结：

一、此次团日活动所采取的形式获得了同学们的认可。诗篇朗读不仅为班内许多热爱朗诵的同学提供了一个展示自我的机会，而且能够在朗诵的良好氛围中让参与者用心去感受作者炙热的爱国情怀。历史知识竞答部分的小组模式则增进了同学们之间的交流合作。

二、这次活动在各个班委的配合下顺利结束，合作是一切的基础，所以具备团队精神是成为一名班委的先决条件。同时要虚心听取别人好的意见，不可以采取“闭门造车”的工作态度。

三、团日活动在开展过程中依旧存在不足之处。在活动当日，个别同学没有及时到达指定教室，这反映了班委在通知过程中存在疏漏之处。班委必须认真负责，在通知事情的时候一定要做到三个标准：及时，准确，全班同学都知道。石河子大学外国语学院英语20132班团支部

2014年12月9日

图为主持人进行历史知识提问

篇三：盐城市大纵湖小学老少共筑中国梦活动总结

盐城市大纵湖小学“爱学习，爱劳动，爱祖国——

老少共筑中国梦”专题教育活动总结

为贯彻十八届三中全会精神和党中央提出的要把“中国梦”宣传教育不断引向深入的要求，结合《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育的通知》和省教育系统关工委《关于开展“爱学习，爱劳动，爱祖国——老少共筑中国梦”系列教育实践活动暨2014年“中国梦”主题教育的通知》等文件精神，我校开展了“爱学习，爱劳动，爱祖国——老少共筑中国梦”系列教育实践活动。现将活动开展情况总结如下：

一、统一思想，提高认识。

为深刻领会“爱学习，爱劳动，爱祖国——老少共筑中国梦”主题教育的重要性与紧迫性，学校利用校园广播、宣传栏及黑板报切实做好活动的宣传发动工作，统一了全校师生的思想。

二、精心部署，明确职责。

为此，成立了“爱学习，爱劳动，爱祖国——老少共筑中国梦”主题教育领导小组，小组成员及分工如下：

组长：朱汉明

副组长：乐友良 季竹权

组员：刘扣成 鱼兆泉 顾兴奎 许正春 各班班主任

三、开展活动，领会精神。

1、学校召开了学习动员大会，朱校长作了动员报告，提出了“中国梦，教育梦”的构思，即：激发、呵护每位学生的“成长梦”，成就每位老师的“事业梦”，成全每个学生家庭的“幸福梦”，实现学校打造“盐城市名校”的学校梦。并要求以学习为新的契机，搞好相关活动，真抓实干，让学校各项工作再上新台阶。

2.举办“爱学习，爱劳动，爱祖国——老少共筑中国梦”主题座

谈会。学校组织全校老师围绕教育的转型发展、学校的可持续发展、人的全面发展，围绕教师关心的教育热点难题，召开一次座谈会，深入讨论“中国梦”的内涵，引导教师为学校发展建言献策。并以座谈会为契机，认真落实宣传教育活动的发动和部署工作。

3、学校做好《托起我的中国梦》丛书的征订工作，并结合本校实际，组织了形式多样的读书活动，并通过组织读书活动，全面提高学生“中国梦”意识，促进他们健康成长。在读书活动的基础上，学校开展了主题征文活动，以《托起我的中国梦》丛书内容为指导内容，学生开展了“中国梦，我的梦”主题征文活动，老同志开展了“助梦”主题征文活动。

4、学校组织开展“中国梦，我的梦”绘画比赛，并按要求上报优秀作品。

5、学校在开展读书活动的基础上，围绕读书活动的主题,分年级部开展演讲比赛，并对演讲比赛中的优胜者予以奖励。

四、学以致用，务求实效

通过学习，教师表示要自觉加强师德师风建设，做灵魂高尚、行为规范、业务精湛的优秀教师，要占领精神高地，传递正能量，树新风，育英才，在实现“中国梦”的进程中不断谱写新篇章。学习也增强了学生的民族意识，激发了学生强烈的爱国情感，加深了学生对“中国梦”的理解和感悟。相信“我的中国梦”将成为师生共同的记忆，成为引领他们价值观和人生观健康发展的推动力量。

篇四：大手拉小手共筑中国梦总结

“大手拉小手，共筑中国梦”主题班会总结 总体来说，我们这次以“大手拉小手，共筑中国梦”主题班会，各个阶段的活动都十分成功

一、主题班会的优点

（1）、准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。

（2）、密切配合多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。调动起全班同学参与进来，宣传后，也得到其他班级其他院的同学的支持。

（3）、分工具体安排合理

在活动没有开始之前，负责人就已经将材料、任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

（4）、活动全面深入

从初期活动内容的确定到联系相关部门，宣传组织同学进行分工，一直到工作的全面开展及高质量的完成，后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了同学们的思想认识

二、主题班会得到的启发

加强大学生的理想信念教育，引导学生树立梦想，立大志，报国家，进一步感悟“少年智则中国智，少年强则中国强；我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦”的深刻内涵。

三、主题班会的总结

本次班会大家认真聆听中国梦歌曲，大胆地畅谈自己的中国梦，朗诵者朗诵的饱含深情，很好的表达了中国梦的深刻内涵，这场活动同学们树立了自己的信心，看你们自信的表情听你们充满豪情的语言，我相信，你们的中国梦一定能实现。是的，梦是还没有实现的东西是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，梦想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。命运靠自己主宰，人生由自己把握臧克家说过：青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，让自己的年轻发挥极致。

泮沥八一希望小学 2014年5月4日 篇五：“同心共筑中国梦,我与祖国共奋进”活动总结

“同心共筑中国梦，我与祖国共奋进”活动总结 今年是祖国诞辰65周年，值此华诞，汽车学院在2014年9月28日举办了“同心共筑中国梦，我与祖国共奋进” 活动。本次活动由三个板块组成，分别为“中国梦演讲比赛”、“党团知识问答”、“梦想墙，祝愿墙”。

下午两点，活动正式开始。首先，主持人介绍了本次活动的基本流程，大家都表现出了积极的参与态度。第一个板块“中国梦演讲比赛”共有10名参赛选手，8名评委。参赛选手们选择了“与信仰的对话”、“我的中国梦”等不同的题目，并结合自己的人生理想，阐述了理想对于我们当代大学生实现自我价值的重要性。与此同时，选手们还结合近期全国发生的一系列校园安全事件和中央关于“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的通知以及学校开展的艰苦朴素主题教育，深入探讨了当代大学生到底该如何加强自身的思想道德修养建设的问题。最后选手们结合前面所讲到的理想与修身，鼓励大家通过自身的不懈努力成为国家的栋梁之才。选手们的演讲抑扬顿挫，浅入深出，引起了同学们的强烈共鸣，激起了大家的一阵又一阵的掌声。很多同学都表示此次团日活动等于给自己提了个醒，并且已经下了立志成才的决心。评委们的点评同样精彩，评委们犀利的语言有时令台上的选手哑口无言，逗得台下观众哈哈大笑。当然，评委们精彩的点评也赢得了大家一阵又一阵的掌声。而参赛选手都表示这个版块不仅使自己对当代大学生如何树立理想，提高自我思想道德修养，立志成才有了更为深刻的了解，也锻炼了自己的演讲与应变能力。台下同学也通过比较台上选手们不同的表现，对演讲的技巧有了一定的了解。其中周伟健同学对于中国梦的过去以及未来的独到看法获得了评委与大多数观众的认可，获得了阵阵喝彩，他也因此拔得演讲比赛部分活动的头筹。

第二个板块紧随其后，我们将所有同学提前分为了4个组，以小组形式进行党团史知识竞赛。4个小组依次回答了问题，每个小组每次按照组员座位顺序依次派一名组员回答问题，答对加一分，答错不加分。4个组经过了激烈的较量，主持人最后统计了各组分数，分数最高的一组的组员获得了精美的奖品。同学们表现的优秀程度出乎我们的意料，许多很生僻的党团知识他们都成功地回答了出来。比如问“中国第一个青年团早期组织的负责人是谁？”有同学立马就回答出是俞秀松。这个环节充分调动了大家的积极性，整个过程充满欢声笑语，把整个

活动推到了一个高潮。大家都融入到了活动中去，不知不觉中学到了很多关于党团的知识，更加了解我们的国家、党和团。

接下来就来到了我们的第三个版块，“梦想墙，心愿墙”。所谓少年强则国强，同样，少年心中有梦，则中国梦可筑。我们给在场的同学都分发的一张方形的纸片，让他们在上面写下自己的梦想与对我们伟大祖国的祝愿，统一贴在展板上，并且拍照留念。有的梦想很简单，寥寥数语，比如：我要考研，我要去西藏，我要去上汽工作，也有人的梦想写的很吸引人，其中卓越1202班的班长谭举同学写道：我希望我们班的每一位同学以后回忆起大学在这个班级的四年，会是很开心，很怀念。不同的梦想汇聚在一块小小的黑板上，我相信，这些梦想必会是支撑各位同学为实现心中的理想乃至中国梦伟大复兴而努力的强大动力。

至此，“同心共筑中国梦，我与祖国共奋进”活动进入尾声。本次活动强调全体互动参与，成功地让同学们对中国梦有了更加深刻的认识，也学到了更多关于国家和党团的知识，表达了我们青年大学生对伟大祖国的祝福。

共筑中国梦班会总结 篇2

实现中华民族的伟大复兴需要大学生的参与和奋斗。这, 便是当代大学生的“中国梦”。

大学是一段追梦的岁月, 大学生处于追梦的年龄, 有着圆梦的期待, 然而在进入大学后, 在这个与社会刚刚交锋、常有梦想折翼于现实的时候, 部分意志薄弱学生甚至丧失了对梦想的追求。

因此, 引导大学生构建和追寻自己的“大学梦”、“成才梦”乃至“中国梦”十分必要。在这个过程中, 父母不能完全寄希望于学校教育, 更应重视自身的家庭教育。

作为社会的第一细胞, 家庭是个体成才过程中的首属群体。在高等教育阶段, 它对大学生“中国梦”教育仍发挥着重要作用。

一、家庭对大学生生活学习的影响

(一) 经济独立能力的缺乏

大学生的主要经济来源是依靠父母, 勤工助学和奖贷学金制度只是补充。学费、生活费等各种经济压力下的大学生, 缺乏经济独立能力, 这无疑加强了大学生与家庭的联系。

(二) 通讯和交通便捷

现在的大学生与父母联系多是打电话、聊QQ, 方便快捷。现在的交通是公路、铁路、空中路路通。便捷的条件拉近了家庭与学校的距离, 增加了父母对子女的联系, 增强了父母对子女的影响。

(三) 家庭的关注

从历史上的孟母三迁, 到现实中的巨款择校, 父母把全部的爱和希望都寄托在孩子身上, 即使孩子上了大学, 这份爱随着时空的拉长也有增无减。

二、家庭教育对大学生“中国梦”教育的作用

(一) 激励作用

在中国文化传统中, 每一位父母都有望子成龙、望女成凤的美梦, 这种较高期望带有潜移默化的激励作用, 子女受到良好的鼓励, 就能产生较为持久的学习动力, 从而激发自己的“成才梦”、“中国梦”。

(二) 示范作用

马卡连柯指出:“孩子的一切良好习惯的形成, 完全靠父母榜样的力量”。家庭教育中, 父母为了实现“家庭梦”、“事业梦”, 辛勤工作、服务社会, 就是一种“榜样”, 会给子女鼓舞和力量。

(三) 调控作用

学校教育主要通过规章制度来实现, 而家庭教育主要通过情感和经济纽带的辅助来完成。当大学生不能独立地满足自身的物质和文化需求时, 就必须通过家庭来获取, 使得家长在教育和帮助子女追求梦想、实现自我等方面具有较大的优越性和权威性。

(四) 信息反馈作用

俗话说:“知子莫如父, 知女莫如母”。当子女在追梦过程中遇到困难时, 很容易被父母觉察。虽然大学生思想较为复杂和多变, 但在父母面前有一种安全感和放松感, 使得父母能够通过子女的言行举止把握其心理动态, 不仅在教育中能有的放矢, 而且可以把这些真实的信息以适当的方式反馈给学校, 便于学校对大学生采取有针对性的教育措施。

三、家庭教育如何在大学生“中国梦”教育中发挥作用

(一) 提高父母对“中国梦”历史底蕴和时代内涵的认知水平

父母作为大学生“中国梦”教育中的重要角色, 必须首先把握好“中国梦”实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐的本质内涵, 把握好“中国梦”是每个中国人的梦这一根本属性, 营造用“中国梦”培养大学生、激励大学生的良好家庭氛围。

(二) 加强大学生的理想信念, 引导大学生将自己的梦想融入“中国梦”, 共筑“中国梦”

笔者曾经和大学生讨论过梦想的问题, 有的大学生梦想模糊, 甚至没有梦想, 也有的大学生有非常美好的梦想, 但空洞、信念不足。这些大学生通过和辅导员、同学的交流也无法得到安慰或解惑。父母必须在此时填补空缺, 积极采用各种形式, 引导子女正确认识自己的梦想, 认识自己的梦想既是“个体梦”, 也是“中国梦”, 用顽强的意志和坚定的信念去奋斗, 一步步走近自己的梦想。如通过短信、QQ等新手段与子女沟通交流、有效引导。或是通过带领子女游览革命纪念地、改革开放前沿阵地等形式直观、感染力强的活动, 增强实现“中国梦”的使命感和责任感。

(三) 引导大学生在社会实践中实现“个人梦”、“中国梦”

父母要培养和启迪子女敢于有梦, 教育引导子女既要“读好书”, 又不能“死读书”, 要在学校和辅导员的带领下, 积极融入社会实践之中, 把个人成长成才梦与社会道义统一起来, 关注其长远发展。一方面要加强教育, 强化国家意识和民族观念, 帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。另一方面, 父母要扮演好子女的“精神导师”角色。在子女理想受挫时, 父母要通过各种方式扮演好健康心理的培育者、实际困难的帮扶者等角色, 帮助他们在社会实践中找准位置, 远离萎靡不振, 远离自暴自弃, 始终保持披荆斩棘、开拓进取、逐梦圆梦之锐气。

参考文献

[1]何娟.迎着新教育的春风, 放飞梦想——素质教育在思想品德课中的运用[J].教学研究, 2012.

[2]格日乐图."中国梦"主题教育融入大学生思想政治教育途径研究[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2013.

共筑中国梦 篇3

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都有着自己的梦想。有的想当士兵，保家护国；有的想当老师，培育英才；有的想当医生，救死扶伤；有的立志科研，大做学问；有的想进机关，为民服务……

达·芬奇小时候学画蛋很不耐烦，但他克服消极情绪，坚持练习，及至得心应手，终成意大利最伟大的画家。为了梦想，他坚持不懈，把瑰丽的梦变成了现实。

中国“杂交水稻之父”袁隆平院士很多年前就做过“禾下乘凉梦”，也就是水稻长得像高粱一样高，稻穗像扫帚，谷粒如花生米，他就坐在像瀑布一样的稻谷下乘凉。袁隆平院士把梦想拉到现实里，既接地气又不失浪漫，甚至还有一点赤子的童真；而后怀抱虔诚与快乐之心，脚踏实地地去工作、去研究、去耕耘，在梦想里享受，前行，渐渐趋近了那个梦想的境界。

我国古人万户，梦想离开地面，飞向神秘太空。他手托风筝飞翔，结果摔下来失去了宝贵的生命，然而这个美丽的梦想，激励着多少中国人为之奋斗……1970年4月24日，中国人依靠自己的力量，将第一颗人造卫星成功发射升空，在通向航天梦想的道路上迈出了最关键的一步。1999年11月20日，“神舟一号”飞船成功发射，这是中国人在航天路上的一个跨越式发展。2003年10月3日，“神舟五号”飞船承载着中国航天英雄杨利伟，冲破大气层，飞向神秘太空，中国人五千年的飞天梦终于实现！几天前，“神十”升空，我们的航天梦已越飞越高！

为了国家、民族的富强之梦，多少仁人志士苦苦求索、孜孜探寻。从林则徐、魏源的“睁开眼睛看世界”，到李鸿章、曾国藩的“洋务运动”；从康有为、梁启超的“戊戌变法”，到孙中山领导的辛亥革命，历经一次次的失败，但强国之梦从未泯灭……

可以说，梦想是希望，是创造。心中有梦想，就有了努力的目标和信心，就有了前进的动力，就有了无穷的力量，就永远不会害怕失败。只要心中有梦想，并坚持不懈地朝着梦想努力，总有一天，梦想会成为美好的现实。

当前，习近平总书记提出要实现“中国梦”，中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要全国人民满怀信心、孜孜不倦地追求，我们就一定会实现“中国梦”。你们看看：天灾时踊跃募捐的我们；课余时积极参与时事讨论的我们、关注社会弱势群体的我们、关注环境保护的我们；奥运会、世博会、亚运会上面带微笑，身着志愿者服装的我们；面对钓鱼岛事件、南海事件，理性爱国的我们……是新时期追梦的我们；俯身书海，畅想未来，也是新时期追梦的我们；思维敏捷，开拓创新，更是新时期追梦的我们。这一切都是我们的梦，都是中国的梦！

当然，如果只有梦想，没有实干，那么再美好的梦想也只能是“镜花水月”。空谈误国、实干兴邦，只有从现在做起，从一点一滴的小事做起，通过持之以恒的努力，我们才能实现属于你的梦想、我的梦想、我们的梦想、中国的梦想！

（作者单位：枣庄师范学校附属小学

山东枣庄 277300 ）

责任编辑 余志权

共筑中国梦班会总结 篇4

资海蓉

一、活动主题：推广普通话共筑中国梦

二、活动目的：

1．通过本次活动使学生养成时时说普通话的好习惯，人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。

2．提高热爱汉语、说标准普通话的意识。

3．培养说普通话的兴趣并懂得在生活中运用普通话。4．积极主动的坚持讲普通话，写规范字。

三、活动时间：2015年9月22日

四、活动地点：一年级各班教室

五、活动主持：班主任

六、活动准备：

1、黑板主题词。

2、普通话学习资料

七、活动过程：

（一）1、由主持人谈谈推广普通话的重要性

什么叫普通话呢？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的民族共同语。为使普通话在全国普及，自1998年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。

有人也许认为“推普周”活动是小事一件，实则不然。推普活动具有多方面的得要意义。由国家教育部指导督办的《语言文字周报》“宣传周特刊”上有这样一条宣传标语：爱国旗，唱国歌，说普通话。的确，作为汉民族的共同语，普通话和国旗、国歌一样，是国家和民族的象征，讲好普通话是热爱祖国的表现之一。所以，在全国推广普通话实际是对全民进行爱国主义教育，增强民族凝聚力的一项重要举措。

我们日常生活中，普通话应该是每个人不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。这是26日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。

（二）讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。

例一： 四川话讲鞋子为“孩子”读音.有一次四川人到北京去买鞋子,只呼店主:“我买孩子,买个孩子.” 吓的店主报了警,结果误会。

例二：（课件出示）

（三）自由讨论：我们为什么要讲普通话？

（主持人适当给提示：这是一个开放性的题目,无论是事例论证还是道理论证,无论是发

生在自己身上的事例还是自己所知道的故事,无论是推广普通话的重要性还是必要性,无论是对现在还是对未来,只要你的发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。）

（四）让我们也一起来做一做有趣的口语运动：普通话舌头操——学习饶口令

兜(dou)装豆，兜里装豆，豆装满兜，兜破漏(lou)豆。

倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。

化肥会挥发

黑化肥发灰,灰化肥发黑。

黑化肥发灰会挥发, 灰化肥挥发会发黑。黑化肥发灰挥发会发黑。

（五）推普五字歌（节选）推广普通话，神州是一家 泱泱我中华，好大一个家。五十六民族，五十六枝花。纵横数万里，地域真广大。语言几十种，方言多又杂。隔山语不同，隔河话难懂。沟通真不易，必须改变它。交际要顺畅，社会要和谐。推广共同语，通行我华夏。推广普通话，意义真重大。中华语言美，文明世界夸。语通心相映，情传意又达。增强凝聚力，振兴大中华。推广普通话，方便你我他。推广普通话，神州是一家。推广普通话，加速现代化。推广普通话，盛开文明花。

（六）总结：

语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的小学生，我们除了学好文化知识，还应该自觉地去学普通话，学用普通话，要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。在这里，我要说：“汉语是世界上最美的语言，它是中华民族的声音，让我们四海同音，万众一心”。希望全体同学积极行动起来，从我做起，从现在做起,带动身边的亲人做起，使普通话成为我们生活、工作的主要交流工具！在此，我们呼吁：

1、在校园内使用普通话交流。

2、积极督促自己的家人讲普通话。

3、努力提高自己的普通话水平。

共筑中国梦学习交流活动总结 篇5

为贯彻落实市局党委下发《关于组织广大党员参与共产党员网“共筑中国梦”学习交流活动的通知》的要求，结合党的群众路线教育实践活动，引导广大党员干部进一步坚定服务人民群众的信念，深入开展中国梦宣传教育，站前支部组织党员干部在共产党员网推出的“共筑中国梦”专题网页上，积极开展网上学习和互动交流活动。

一、积极推广宣传，组织落实

站前支部积极宣传推广“共筑中国梦”专题网页，积极创造便利条件帮助党员上网参与活动，提高网页知晓率和影响力。组织动员全体党员干部实名注册登录专题网页，填写基本信息。

组织全体党员干部深入学习总书记等中央领导同志，关于实现中国梦的一系列重要讲话精神等内容，深刻领会中国梦的精神实质和实践要求。组织全体党员干部登录共产党员网，进行实名注册，填写基本信息，踊跃参与知识测试，以知识测试促学习深化。

二、开展互动交流，深化学习效果

站前支部党员干部认真浏览专题网页，学习先进典型的优秀事迹，激励党员干部在日常工作中，时刻保持为人民服务的信念，阅读欣赏优秀的报刊、影视作品、歌曲等，在陶冶情操的同时，也提高了党员干部的认识，增强了文化修养。在专题网页的“互动交流”板块中，党员干部积极留言互动、踊跃投稿、上传美图，围绕自身的切实经历、认识感悟，讲述身边人的“中国梦”，畅谈自己的人生理想、事业愿望，记录生活中的追梦故事和圆梦历程。

共筑中国梦班会总结 篇6

今年是祖国诞辰65周年，值此华诞，汽车学院在2014年9月28日举办了“同心共筑中国梦，我与祖国共奋进” 活动。本次活动由三个板块组成，分别为“中国梦演讲比赛”、“党团知识问答”、“梦想墙，祝愿墙”。

下午两点，活动正式开始。首先，主持人介绍了本次活动的基本流程，大家都表现出了积极的参与态度。第一个板块“中国梦演讲比赛”共有10名参赛选手，8名评委。参赛选手们选择了“与信仰的对话”、“我的中国梦”等不同的题目，并结合自己的人生理想，阐述了理想对于我们当代大学生实现自我价值的重要性。与此同时，选手们还结合近期全国发生的一系列校园安全事件和中央关于“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的通知以及学校开展的艰苦朴素主题教育，深入探讨了当代大学生到底该如何加强自身的思想道德修养建设的问题。最后选手们结合前面所讲到的理想与修身，鼓励大家通过自身的不懈努力成为国家的栋梁之才。选手们的演讲抑扬顿挫，浅入深出，引起了同学们的强烈共鸣，激起了大家的一阵又一阵的掌声。很多同学都表示此次团日活动等于给自己提了个醒，并且已经下了立志成才的决心。评委们的点评同样精彩，评委们犀利的语言有时令台上的选手哑口无言，逗得台下观众哈哈大笑。当然，评委们精彩的点评也赢得了大家一阵又一阵的掌声。而参赛选手都表示这个版块不仅使自己对当代大学生如何树立理想，提高自我思想道德修养，立志成才有了更为深刻的了解，也锻炼了自己的演讲与应变能力。台下同学也通过比较台上选手们不同的表现，对演讲的技巧有了一定的了解。其中周伟健同学对于中国梦的过去以及未来的独到看法获得了评委与大多数观众的认可，获得了阵阵喝彩，他也因此拔得演讲比赛部分活动的头筹。

第二个板块紧随其后，我们将所有同学提前分为了4个组，以小组形式进行党团史知识竞赛。4个小组依次回答了问题，每个小组每次按照组员座位顺序依次派一名组员回答问题，答对加一分，答错不加分。4个组经过了激烈的较量，主持人最后统计了各组分数，分数最高的一组的组员获得了精美的奖品。同学们表现的优秀程度出乎我们的意料，许多很生僻的党团知识他们都成功地回答了出来。比如问“中国第一个青年团早期组织的负责人是谁？”有同学立马就回答出是俞秀松。这个环节充分调动了大家的积极性，整个过程充满欢声笑语，把整个活动推到了一个高潮。大家都融入到了活动中去，不知不觉中学到了很多关于党团的知识，更加了解我们的国家、党和团。

接下来就来到了我们的第三个版块，“梦想墙，心愿墙”。所谓少年强则国强，同样，少年心中有梦，则中国梦可筑。我们给在场的同学都分发的一张方形的纸片，让他们在上面写下自己的梦想与对我们伟大祖国的祝愿，统一贴在展板上，并且拍照留念。有的梦想很简单，寥寥数语，比如：我要考研，我要去西藏，我要去上汽工作，也有人的梦想写的很吸引人，其中卓越1202班的班长谭举同学写道：我希望我们班的每一位同学以后回忆起大学在这个班级的四年，会是很开心，很怀念。不同的梦想汇聚在一块小小的黑板上，我相信，这些梦想必会是支撑各位同学为实现心中的理想乃至中国梦伟大复兴而努力的强大动力。

至此，“同心共筑中国梦，我与祖国共奋进”活动进入尾声。本次活动强调全体互动参与，成功地让同学们对中国梦有了更加深刻的认识，也学到了更多关于国家和党团的知识，表达了我们青年大学生对伟大祖国的祝福。

演讲比赛现场

共筑中国梦班会总结 篇7

作为万物之灵的人应当怎样生活?我们的祖先从自然界得到启迪:人,必须自强不息。先哲认为,“天道合一”,人的胸怀中就能充盈着弥漫于天地间的浩然正气。涵养这种正气,以“大公”为志向,人就能无愧于上天赋予自己的尊严,因此人人必须以修身养性作为立身处世的根本。“千里之行,始于足下”,先哲们又以这一生动的比喻将远大的志向置于知行合一的哲学基础之上。今天,我们将发扬自强不息的民族精神,将“志气”扩展为实现“中国梦”的宏伟目标,将行为推扩到群众性的改造世界的社会实践活动上来,努力实现中华民族的伟大复兴。马克思主义哲学的辩证唯物主义认识论强调“实践第一”的观点,认为实践是认识的基础;马克思主义哲学的历史唯物主义认为,人民群众是社会实践的主体,是历史的创造者。这与我们的中华传统思想不谋而合。在高三哲学常识“一切真知来源于实践”的授课过程中,笔者试图通过杂交水稻之父——袁隆平的事例以及课后思考题的设计,实现中华优秀传统文化教育与哲学教学的有机融合,达成情感、态度与价值观的教学目标。

二、案例描述

教师通过引导学生对袁隆平研制杂交水稻成功的第一个秘诀——灵感的探讨,使学生认识到:从表面上看,灵感似乎“得来全不费功夫”,实际上人们只有实践到“踏破铁鞋”的程度,才有可能获得这种水到渠成的灵感产生的机会。因此,唯有实践才是获取认识的来源。

师:接下来我们来看看袁隆平获得成功的另外两个秘诀。

(屏幕显示:知识,汗水)

师:你们觉得这两个秘诀是什么意思?

生:我认为“知识”是指他通过学习了解到前人的经验。

师:“知识”这个秘诀应该指要学习书本知识,获得间接经验。

(屏幕显示:袁隆平认为,“‘知识就是力量’。在知识方面不一定要博古通今,成为一个学问家,但是除了要对自己从事的专业很熟悉以外,还应掌握一些相关领域的知识,以开阔视野”。)

师:你认为袁隆平为什么把“知识”作为他成功的秘诀之一呢?

生:因为“知识”可以帮助他更好地获得间接经验。

师:那么“知识”又是如何帮助他更好地获得间接经验的呢?

生:站在前人的肩膀上,用他学到的知识去指导他的实践,从而帮助他在科学研究中有更多、更好的新发现。

师:实践表明,一个人的大部分知识是间接经验,这是我们获得知识的一条重要途径。从个人的能力来说,由于生命和精力的限制、实践条件的限制,我们不可能也没有必要事事亲身实践去获得全部知识。学习间接经验,目的是使用它们,通过实践去更好地改造实践。尤其是我们要虚心学习前人留下来的宝贵的科学理论知识,这能对我们的实践活动起到指导作用,有助于我们在实践中获得新的直接经验,推动认识的发展。

师:你们对另一个成功秘诀——“汗水”又是怎么理解的呢?

生:有了知识要去实践,才能获得直接经验。

师:这个成功秘诀说明袁隆平在学习知识的同时,一直在坚持实践,通过实践去获取直接经验。正如他所说的“书本电脑里面种不出水稻来,只有在田里才能种出水稻来”。

(屏幕显示:“任何一个科研成果都来自于深入细致的实干和苦干。育种研究是一门应用科学,要到田里去干,肯定要流汗。书本电脑里面种不出水稻来,只有在田里才能种出水稻来。”)

师:袁隆平一生有两个梦想,一是禾下乘凉梦,二是杂交水稻覆盖全球梦。他通过实践,圆了自己“粮食梦”的同时也在助圆“中国梦”。作为高中生,你们通过实践又收获了什么呢?下面就让我们一起来分享交流:你认为收获最大的一次社会实践活动。交流时尽可能凸显直接经验的重要性。

学生分组交流自己在社会实践活动中的感受与体会；教师到各组中聆听。三分钟后,教师请部分学生谈实践的重要性,在班内进行交流。

生1:我认为收获最大的是学农。我体验到了农民在田间劳作的经历,感受到了农民种粮的艰辛,懂得了要珍惜农民的劳动成果。其实,无论我们在哪个行业,都需要认真、踏实的实践,才能有所作为。

生2:我认为收获最大的是参加“翱翔计划”活动,前往北京参观考察。这一活动开阔了我的视野；与学业有成的学长的交流,让我产生了更大的学习动力,更坚定了自己的理想,懂得了理想要靠自己努力才能实现。

生3:我认为收获最大的是参加“东方绿舟”社会实践活动。在这次活动中,我不仅学到了一些国防知识,还承担了一些具体工作,如撰写校报新闻材料等,这让我在团队协作等方面有了很大的改变。而这些知识和能力是课本上学不到的。

生4:高一的学军社会实践活动给我印象最深刻。以前没有经历过这样正式的军训,这次活动,让我感受到了军人铁一般的纪律性和钢一般的毅力,使我的主观世界得到了改造。

生5:参加志愿服务活动让我学会了很多原来不会的事情,比如自己联系志愿服务点,提高了自身在社会中与人交往的能力。

师:可见,青年学生只有参加社会实践,才能真正深刻理解书本知识,才能对所学的书本知识进行验证,才能学到许多书本上没有的知识。更有意义的是,我们在参与实践活动改造客观世界的同时,主观世界也得到了改造。改造世界包括改造客观世界和改造主观世界(指改造人的思想观念、认识能力,其核心是改造世界观、人生观和价值观)。所以,从这个意义上讲,尽管我们中学生获取知识的主要途径是学习书本知识,但积极参与实践,获取尽可能多的直接经验,对于我们青年学生的成长是至关重要的。

教师根据学生的课堂反馈及课前预习提问,启发学生课后进一步思考。

师:同学们是否留意到,你们刚才所分享的实践活动基本都局限于学校组织的实践活动,处于求学阶段的你们,还可以参与哪些实践活动呢?即便是学校组织的实践活动,你们是否都能积极、主动地参与呢?如果不是,原因是什么?参与实践活动是否仅凭一腔热血就可以了?“中国梦”的实现主要在于党和国家的正确领导,还是人民群众的共同奋斗和积极参与呢?课前,大家在预习的基础上提出了不少问题,这些问题是否都得到了有效的解决?希望我们在课后继续深入研究。

学生聆听,沉思,课后进一步思考。

三、案例分析

本案例试图从两个方面努力在马克思主义哲学教学过程中渗透中华优秀传统文化理念,使学生懂得通过亲身实践获得直接经验的重要性,领悟参与社会实践的重要意义,进而激发学生树立投身社会主义现代化建设的伟大社会实践,为“中国梦”的实现贡献一份力量的志向。

1. 教学关注学生生活,以学生现实生活体验及贴近学生的实例作为学习的内容载体

《普通高中思想政治课程标准》指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习和理解,并运用这些知识来分析问题和解决问题。”因此,思想政治课教学“关注学生的生活”,就应该从学生的生活实际中寻找教学切入点,将学生的实际生活作为学习的内容载体,贯穿教学始终,促进学生在对生活分析的过程中提高分析和解决问题的能力。

本课中,笔者精选了一个富有针对性、启发性且贴近学生的实例——袁隆平获取成功的秘诀,以此作为学习的内容载体,引导学生学习、运用学科知识进行分析;同时,还让学生结合亲身参与的实践活动,交流积极参与社会实践、尽可能多地获得直接经验的重要性,使学生在探究、交流分享的过程逐渐领悟人民群众参与社会实践对于自身主观世界的改造,对于社会、国家发展和进步的重要意义,激发学生参加实践活动的自觉性。

2. 精心设计“课后思考”,采用“问题链”的提问方式

在本堂课结束时,笔者向学生抛出了一串问题,从微观到宏观,从过去、现在到未来,引导学生思考自身社会实践的现状及原因,思考社会实践的意义,思考“中国梦”的实现离不开全体中华儿女(人民群众)的社会实践和共同奋斗。

提升“修养”智慧共筑“中国梦” 篇8

修身立德，构建智慧人生

党的十八大以来，以习近平为总书记的新一届中央领导集体把弘扬中华优秀传统文化推向了新的历史高度。习总书记指出，“中华民族伟大复兴需要以中华文化繁荣发展为条件”，“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于中华优秀传统文化”，“中华文化代表着中华民族独特的精神标识”。

中华传统文化是中华民族几千年文明的结晶，蕴蓄着无尽的宝藏，是党政干部加强自身修养的重要资源。中国古代先哲一向注重修养，视修养为人生必修课，认为只有坚持“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的个人修养，才能达到人生完美境界。

在儒家思想中，“正心、修身、齐家、治国、平天下”的人生信条与“穷则独善其身，达则兼济天下”的人生态度相互结合补充，构建了积极的人生进取实践。“自任以天下之重”，“士不可以不弘毅，任重而道远”，都表达出了儒生的精神层次的追求，即强烈的责任感使命感以及积极进取的实践决心。

道家思想是中国土生土长的哲学思想，贯穿了中国几千年的历史，涵盖了诸多方面的学说。如“苟日新，日日新，又日新”“择其善者而从之，其不善者而改之”的学问探究方法，就与今日的“解放思想，与时俱进”“理论与实践相结合”有相通之处。李克强总理在2014年6月18日向英国智库发表《共建包容发展的美好世界》的演讲中提到，“包容可以说是人类文明进步的标志。早在中国古代就有思想家明确地提出‘和而不同，但‘和为贵”。所以说，“和而不同”既是传统文化的重要价值观念，也是现代政治文明发展的重要前提条件。

弘扬国学，培养“官德”练内功

“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”在世情、国情、党情发生深刻变化的今天，加强自身修养对党政干部更显得重要。

我国的领导人都有着深厚的传统文化底蕴。毛泽东同志认为，新民主主义文化“是我们这个民族的，带有我们民族的特性”。邓小平同志指出：“要懂得中国历史，这是中国发展的一个精神动力。”江泽民同志也曾强调：“全党全社会都应该重视对中国历史的学习。”2006年4月22日，胡锦涛同志在耶鲁大学发表演讲时指出：中华民族在漫长历史发展中形成的独具特色的文化传统，深深影响了古代中国，也深深影响着当代中国。现时代中国强调的以人为本、与时俱进、社会和谐、和平发展，既有着中华文明的深厚根基，又体现了时代发展的进步精神。习近平主席更是重视中华传统文化，并注重借鉴我国优秀传统文化的积极意义和历史经验，在新的时代条件下将其发扬光大。在2014年春天的欧洲之行中，习主席就积极阐述中国文化理念、展示中国文化软实力，有力地促进了欧洲国家对中国文化的认识，赢得了理解和尊重，受到国内外广泛关注。

党员干部的修养，实质上是党员干部对照党章和马克思列宁主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我提高，是能动地审视自我、反省自身的过程，是自觉加强党性锻炼、改造主观世界的过程，是实现自我完善的必由之路。党政干部的修养，首先应该是马克思主义素质。而中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的结晶，是马克思主义与中国具体实际相结合的产物。只有坚持马克思主义与我国优秀传统文化相结合，才能更好地实现马克思主义的中国化、民族化、大众化。习近平总书记在山东曲阜发表有关中华文化和孔子儒学的讲话，明确强调弘扬中华文化和儒家文化的优秀传统，就是肯定了马克思主义与中国优秀传统文化之间继承发展的正向联系。

我国自古就注重“官德”培养。在中国文化传统中，要求“政者，正也”，官员的理想形象是“周公吐哺，天下归心”，官员的道德情操是“正则不为邪所媚”。为官之道，“德”在其首。党政干部必须自觉加强“德”之修养，时时刻刻以德修身、以德立信。2014年1月，修订后的《党政领导干部选拔任用条例》中突出强调了“德才兼备、以德为先原则”，对党政领导干部的“德”提出了更高的要求。党政干部处在党和国家的各级工作岗位上，代表的是党和政府的形象，他们的思想、言行、道德状况是一种无声的示范，直接影响群众对党和政府的评价。所以说党政干部之“德”不是细枝末节问题，而是关系党的事业兴衰成败的大是大非问题。《论语》里说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，讲的就是这个道理。党政干部要多学习优秀传统文化经典，加强对德行的自我教育和引导，带头讲修养、讲道德，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，做到“心不动于微利之诱，目不炫于五色之惑”，真正修炼好自己的内功。

自觉实践，做合格党政干部

党政干部学习继承弘扬传统文化，要注重实效，突出“三结合”，从博大精深的传统文化知识中吸取精髓，古为今用，不断提高自身修养，做一名正直、清廉、全心全意为人民服务的合格的党政干部。

中华民族伟大复兴的历史进程中，中国优秀传统文化作为重要的精神和思想资源，它的地位和作用日渐突显。习近平总书记在多个场合，都提到中华五千年的文明，这反映了习总书记在思想理论上的高度自信，也彰显了他对我国优秀传统文化的高度自觉。科技的进步，时代的发展，人民群众对党政干部理论素质的要求也随之提高。这种时代的要求、群众的要求都决定了党政干部在提高自己政治理论素质的同时还要注重对中国优秀传统文化的学习，以加强中国传统文化的学习来践行社会主义核心价值观，以弘扬传统文化中的真善美来培育崇高的道德情操。通过研读优秀传统文化经典，丰富思想，充实底蕴，开启智慧，获得觉悟，提高对人与人、人与社会、人与自然关系的认识和把握能力，不断提升自我。

品性修养是新时期党政干部修养的基本要求，是考察其工作能力、管理水平和综合素质的一个重要方面，也是衡量党政干部是否德才兼备的一个重要指标。品性修养的养成，是人文知识的长期积累与不断内化的结果，需要经年累月的努力、培养和完善。学习传统文化，不仅能提高党政干部的理论水平，还应该重视传统文化对党政干部道德品质的内化作用。优秀传统文化经典中认为“修身、立德”，是立身之本，更是从政之基。如“天下兴亡，匹夫有责”“位卑未敢忘国忧”“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”启示我们要有进取之心，有任重道远的责任感；“君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛”“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”启示我们要常怀恻隐之心，要有仁者爱人的群众观；“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动”“克己复礼为仁”启示我们要严守党纪国法，勇于接受群众监督，有知行知止的自律性。这些都是新时期党政干部的最基本的品性修养。

我国当前处于改革攻坚期、深水区，利益结构深刻调整，各种矛盾错综复杂。面对诱惑，有些党政干部思想意识发生了变化，宗旨观念不牢，贪图享受，脱离群众，逐渐腐化堕落。尤其是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题突出，人民群众反应强烈。“上有好者，下必效焉”。各级党政干部的作风如何，影响干群关系，影响一方发展。所谓“己不正，焉能正人”，“打铁还需自身硬”。在全国开展的党的群众路线教育实践活动，主要任务就是集中解决“四风”问题，加强对党政干部德行的教育引导，抓好道德建设。

在全国组织工作会议上，习近平总书记指出：干部要勤于学、敏于学。通过对优秀传统文化经典的学习，使我们党政干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，把做人与做官统一起来，把学习与改造统一起来，把“立言”与“立行”统一起来，保持高尚的精神追求，独善其身，求真务实，在人民群众中树立起良好的形象。